"primeren" - morfemska analiza besede, analiza po sestavi (korenska pripona, predpona, končnica). Kaj je pripona? Kako najti pripono v besedi? Koren in 2 priponi

Shema analize glede na primerno sestavo:

pod predalom

Analiza besed po sestavi.

Sestava besede "primeren":

Vezni samoglasnik: odsoten

Postfix: odsoten

Morfemi – primerni deli besed

Podrobna analiza besed, primernih v sestavi. Koren besede, predpona, pripona in končnica besede. Morfemska analiza ustreznih besed, njena shema in deli besede (morfemi).

• Shema morfemov: under/pass/box/ies
• Zgradba besede po morfemih: predpona/koren/pripona/končnica
• Shema (konstrukcija) besed, primernih v sestavi: predpona pod + korenski premik + pripona yash + končnica tj.
• Seznam morfemov v besedi primeren:
  • pod - predpono
  • poteza - koren
  • škatla - konč
  • tj - konec
• Primerne so vrste morfemov in njihovo število v besedi:
  • predpona: Spodaj - 1
  • koren: premakniti - 1
  • vezni samoglasnik: odsoten - 0
  • pripona: škatla - 1
  • postfiks: odsoten - 0
  • konec: št - 1

Skupno število morfemov v besedi: 4.

Besedotvorna analiza besed primernih

• Osnovna beseda: primeren;
• Izpeljanke priponke: predpona Spodaj, pripona škatla, postfiks odsoten;
• Besedotvorje: ○ predponsko-priponski ali predponsko-priponski;
• Način izobraževanja: izpeljanka, saj je tvorjena na 1 (en) način.

Glej tudi v drugih slovarjih:

Zavrni besedo, primerno za edninske in množinske primere.... Sklanjanje besed, ki ustrezajo padcem

Popolna morfološka analiza besede "primeren": del govora, začetna oblika, morfološke značilnosti in oblike besede. Veja jezikoslovja, kjer preučujejo besede... Morfološka analiza primerna

Poudarek v besedi primeren: kateri zlog je poudarjen in kako ... Beseda "primeren" je pravilno zapisana kot... Poudarek v besedi primeren

Anagrami (naredite anagram), ki ustreza besedi, z mešanjem črk.... Anagrami za besedo primeren

Morfemska analiza primernih besed

Morfemska analiza besede se običajno imenuje analiza besede po sestavi - to je iskanje in analiza morfemov (delov besede), vključenih v določeno besedo.

Morfemska analiza primernih besed je narejena zelo preprosto. Če želite to narediti, je dovolj upoštevati vsa pravila in vrstni red analize.

Naredimo pravilno morfemično analizo in za to bomo šli skozi 5 korakov:

• določitev dela govora besede je prvi korak;
• drugič - poudarimo končnico: za spremenljive besede konjugiramo ali zavrnemo, za nespremenljive besede (gerundi, prislovi, nekateri samostalniki in pridevniki, pomožni deli govora) - ni končnic;
• Nato iščemo osnovo. To je najlažji del, saj morate za določitev stebla samo odrezati konec. To bo osnova besede;
• Naslednji korak je iskanje korena besede. Izberemo sorodne besede za primerne (imenujemo jih tudi sorodne), potem bo koren besede očiten;
• Preostale morfeme poiščemo tako, da izberemo druge besede, ki so tvorjene na enak način.

Kot vidite, razčlenjevanje morfemov To je enostavno narediti. Zdaj pa se odločimo za glavne morfeme besede in jih analiziramo.

Za samoglasniki in za b, b črke E, Yo, Yu, Ya označujejo dva zvoka, od katerih je eden (ali pogosto označen). Prav ta zvok se lahko izkaže za pripono ali del pripone. To dokazuje pravilnost izbire morfema. Pravilnost razčlenjevanja lahko preverite v besedotvornem slovarju. Tvori glagole s povratnim pomenom.

Oglejte si, kaj so "Osnovne pripone ruskega jezika" v drugih slovarjih:

V umetniških delih lahko pripone besedam dajo želeno čustveno konotacijo: pomanjševalnica, ljubkovalnost, pretiravanje. S pomočjo takšnih besed avtor (junak, pripovedovalec) izraža različne odtenke občutkov: pripona identificira in kaže odnos govorca do predmeta, kakovosti ali lastnosti, o kateri se razpravlja. Pripona - Ta izraz ima druge pomene, glejte Pripona (pomeni). Izposojene besede v ruskem jeziku - Izposojanje tujih besed je eden od načinov razvoja sodobnega jezika. Jezik se vedno hitro in prožno odziva na potrebe družbe.

Poleg tega v veliki večini variant usposabljanja, ki jih pripravlja FIPI, naloge dejansko vsebujejo predvsem glagole v nedoločni obliki, deležnike, gerundije in pridevnike. Ali obstajajo vprašanja glede črkovanja samostalniških pripon? Glagoli izjeme za to nalogo niso zanimivi: navsezadnje morate črko prepoznati ne na koncu, ampak v priponi. Narediti moramo še nekaj: naučiti se natančno določiti, iz katerih glagolskih deležnikov in gerundov se tvorijo. Kaj so te pripone in kako jih napisati, boste morali ugotoviti.

Pripona -ad- tvori samostalnike s pomenom žena ali žena: duhovnik. Z isto pripono lahko besede tvorimo tudi iz pridevnikov: močan. Afiksalne oblike, ki se pojavljajo le med dvema enostavnima debloma v zapletenem deblu, imenujemo interfiksalni (veznik).

Izpeljana

Mi lahko prosim razložite: kako ugotoviti, ali je v besedi ena pripona ali jih je več? Prispeli smo. Izkazalo se je, da se morate v slovarju pozanimati o vsaki besedi posebej, na primer tamkajšnja pripona je -ovnik- ali pa priponi -ov- in -nik-. In tako z ostalimi besedami. Toda tukaj morate razumeti načela oblikovanja besed. In zakaj je mimogrede tema v SLOVNICI, ne pa v BESEDOTVORJU? Na splošno obstaja morfem ...

V ruskem jeziku je sorazmerno malo tvorbenih pripon. Nekateri raziskovalci te morfeme označujejo kot končnice, drugi kot pripone. Pripona -tel v tem primeru ne izstopa, saj v ruskem jeziku ni samostalnika. 5. Pripone zavzamejo mesto za korenom pred končnico (če jo beseda ima).

Predpostavimo, da je treba določiti morfemsko sestavo besede tek. Na prvi pogled je sestavljen iz korena in ničelne končnice. Ta pripona je nič: runØ, blueØ, tihoØ (poleg tega je treba mimogrede opozoriti, da imajo tudi ničelno končnico). 1 V tem primeru govorimo samo o priponskem načinu besedotvorja in njegovi različici - ničelni priponi. Izvedeno-morfemski slovar ruskega jezika Galiullina K.R. (predstavljena so besedotvorna gnezda in delitev besed na morfeme). V katerih besedah ​​v sodobni ruščini se predpone pred- in pred- ne razlikujejo več?

Na primer: izmenski delavec, učitelj, pilot, skrbnik. 3) -tel- služi za tvorbo glagolskih glagolov. samostalnik Nekatere pripone ne služijo samo ustvarjanju novih besed, ampak so potrebne tudi za njihovo slogovno obarvanost.

To je enostavno narediti, če izberete besede z istim korenom. Lahko vzamete besedo »tradicija«, ki je motivacijska za ta pridevnik. V besedi »tradicija« je končnica –ja, natančneje -ja, ostalo je koren, kar pomeni, da morate v iskani besedi označiti koren »tradicija-«. Pripona je del besede, s katerim lahko razširite besedni zaklad jezika in razširite njegovo raznolikost. Razčlenjevanje besede po delih preučuje morfemika. Pri narekih, predstavitvah in izpitih je pogosto naloga analizirati besede. Pri razčlenjevanju besede ni nič zapletenega, glavna stvar je razumeti osnovna pravila razčlenjevanja in se naučiti morfemov.

Razčleniti besedo glede na njeno sestavo pomeni nareditimorfemska analiza , ali navedite, iz katerih morfemov je sestavljena beseda.Morfem- najmanjši pomenski del besede.
Spomnimo se, na katere dele lahko besedo razdelimo:

Root

glavni pomenski del besede, ki ga imajo sorodne besede.

V ruskem jeziku obstajajo besede, ki so sestavljene iz enega korena:goba, metro, vozni pas O, otok, vreme A.
Obstajajo tudi besede, sestavljene iz dveh korenov:toplota O premakniti, vodo O blazinica, sebe O var.
Iz treh korenin: vodo O umazan e zdravljenje jebač.
Iz štirih korenin:elektr O svetloba O vodo O zdravljenje cija.

Pripona

pomemben del besede, ki stoji za korenom in je namenjen tvorbi novih besed.

Nekatere besede imajo lahko dve priponi: podberezovvem - pripone - ov - in - IR - .

Konzola

to je pomemben del besede, ki se nahaja pred korenom in je namenjen tvorbi novih besed.

Konec

To je spremenljivi del besede, služi za povezovanje besed v stavku.

Torej, če želite razčleniti besedo glede na njeno sestavo, morate najti končnico v besedi, za katero morate spremeniti besedo.

Na primer v besedipogon.

Spreminjanje besede: potovanje Ojej , oz potovanje pri , potem lahko vidite - variabilni del -A . Okoli tega postavimo okvir, to jekonec.

Nato bomo našli koren, za to bomo izbrali enokorensko besedo -Avtor: vožnje , re vožnje . Če primerjamo te besede, vidimo, da se del besede ne spremenivožnje . Tako je korenina.

Potem bomo našli predpono, za to moramo znova izbrati sorodne besede -Avtor: vožnje, Spodaj potovanja Vidi se, da je predpona pred korenom, tj. v našem primeru je del besedeAvtor: .

In končno bomo našlipripona, ki pride za korenom in je namenjen tvorbi besede, v našem primeru je del besedeZa .

Uspelo nam je:

Zdaj pa poglejmo najpogostejše pripone samostalnikov:

Najpogostejše pripone za pridevnike so:

Pripone pri glagolih:

Primeri razčlenjevanja besed:

šola

1. Izberite končnico, poiščite besede z istim korenom: šolavau, šola. Konecth.

2. Poiščite koren: šola -šole A, šola Nick. Root šola

3. Iščemo končnico: mrazn o, mladost ny - prid. Pripona v besedi priškoln y- n.

4. Zdaj pa predpona:pri posestvo, pripomorski Se pravi predponopri.

jurčki

1. Konec, spremenite besedo: jurček, jurčekzjutraj, jurčki ov. Konec in .

2. Koren: jurček -aspen A, aspen Nick. Root aspen .

3. Končnica: oreh ov oh, aspen ov oh, - ov -. In pripona - IR -: jurčki IR, Mokhov IR.

4. Predpona: Spodaj odeja, Spodajbreza KonzolaSpodaj .

POUK RUŠKEGA JEZIKA V 3. RAZREDU

pripravila učiteljica MBOU srednja šola št. 11 MBOU srednja šola št. 11

Lebedintseva N.I.

Tehnološki zemljevid za preučevanje teme

ruski jezik

Razred

Vrsta lekcije

Učna ura odkrivanja novega znanja

Tehnologija gradnje lekcije

Metoda dejavnosti

Tema lekcije

Kaj je pripona? Kako najti pripono v besedi?

Namen lekcije

Ustvarjanje pogojev za pridobivanje znanja o priponah;

za oblikovanje učnih spretnosti učencev (kognitivnih, regulativnih, komunikacijskih);oblikovati razumevanje potrebe po poučevanju.

Načrtovani rezultat

Predmetne spretnosti

Besedna sestava (morfemika)

imajo identifikacijske značilnosti besed z istim korenom;

poiskati končnice, korene, pripone v besedah ​​z enolično razločenimi morfemi;

označite ničelno končnico;

tvorijo besede s priponami, razumejo pomen novih besed.

Morfologija

prepoznajo dele govora na podlagi naučenih značilnosti

Osebni UUD:

oblikovanje notranjega položaja študenta na ravni pozitivnega odnosa do šole, učenja ruskega jezika, razumevanja potrebe po učenju;

osredotočiti se na razvijanje veščin sodelovanja z učiteljem, odraslimi in vrstniki v procesu izvajanja skupnih dejavnosti pri pouku.

Regulativni UUD:

sprejeti in ohraniti cilj in učno nalogo; v sodelovanju z učiteljem postaviti nove učne cilje;

upoštevati pravilo (algoritem) pri načrtovanju in obvladovanju metode reševanja;

izvajati dejanja po načrtovanem načrtu, pa tudi po navodilih v virih informacij (v nalogah učbenikov, referenčnem gradivu učbenikov - v beležkah);

ovrednotiti svoje dosežke, prepoznati težave, razumeti razloge za uspeh in neuspeh ter načine premagovanja težav.

Kognitivni UUD:

zavedati se kognitivne naloge, jo rešiti (pod vodstvom učitelja ali samostojno);

razumejo informacije, predstavljene v slikovni, grafični obliki; prevesti v besedno obliko.

Komunikacijski UUD:

sodelujejo v dialogu, splošnem pogovoru, skupnih dejavnostih (v skupinah), se pogajajo s partnerji o načinih reševanja učne naloge in pridejo do skupne rešitve.

Frontalni

Skupinsko delo

Delo v parih

Posameznik

Tiskani izdelki:

Ruski jezik. 3. razred. Učbenik za splošno izobraževanje ustanove s prid. na elektron nosilec. Ob 14. uri 1. del / V.P. Kanakina, V.G. Goretsky. 2. izd. – M. Izobraževanje, 2017.

Tehnični pripomočki za usposabljanje:

prenosni računalnik, projektor.

Zaslonski in zvočni pripomočki:

Power Point predstavitev

Dejavnosti učitelja

Študentska dejavnost

Organizacijski trenutek

Pozdravite svoje goste.

Dolgo pričakovani klic je dan

Lekcija se začne!

No, zdaj pa poglej, prijatelj moj,

Ste pripravljeni začeti lekcijo?

Je vse na mestu?

Vse je vredu,

Pero, knjiga in zvezki?

Učitelji pozdravijo, preverijo pripravljenost svojega delovnega mesta in se pripravijo na delo.

Motivacija za učne dejavnosti

- Katero temo preučujemo? K naši lekciji so prišli gostje.

- Poglejte jih, kdo lahko pove o njih?

Fantje govorijo o korenu, koncu, predponi. Zadnja pripona, ki se pojavi, je

Posodabljanje znanja in poskusne učne dejavnosti

- Oblikujte temo lekcije.

Vaja 164 (stran 89 ) . Preberi pesem, poišči istokorenske besede in jih zapiši.

Vsa družina gre na sprehod

Ponoči po poteh

Jež je oče, jež je mati

In otrok je jež.

(S.Y. Marshak )

-Iz katere besede sta nastali besedi ježek in ježek? Izberite te dele. Kje so pred korenom ali za korenom?

Delajo v skupinah (3-4 osebe): zapisujejo besede, prepoznavajo koren, končnico, pripone ne znajo prepoznati.

Učenci opravljajo naloge in preverjajo svoje delo glede na standard

Identifikacija lokacije in vzroka težave

Ugotovite vzrok težave.

- Ne morem še izbrati končnice, ker ...

Gradnja projekta za izhod iz težave

Ponuja oblikovanje ciljev lekcije.

Vedeti…

Naučite se…

Oblikujte cilje lekcije.

Izvedba zaključenega projekta

npr. 165 (stran 89).

Odgovori na vprašanja:

Kaj je pripona?

Kje je pripona?

Za kaj se uporablja?

Učenci delajo z učbenikom, pišejo na tablo, odgovarjajo na vprašanja,

Spremljajte spremembe v slovarskem pomenu besed.

Učenci odgovarjajo na vprašanja in oblikujejo pravila.

Samostojno preberejo pravilo v učbeniku in ugotavljajo, kaj so se novega naučili o priponki.

Primarno utrjevanje s komentiranjem v zunanjem govoru

Ponuja, da ugotovi, ali so bili vsi cilji lekcije doseženi.

Predlaga delo v skupinah in izdelavo algoritma za iskanje pripone v besedi.

Ustvarite algoritem.

Izberite _________________ besed.

Najti ________, ___________.

Del besede, ki pride za korenom, bo __________.

Učenci v besedah ​​prepoznavajo pripone.

Ugotovijo, da je eden od ciljev učenje iskanja pripone v besedi.

Učenci delajo v skupinah in sestavljajo algoritem.

Samostojno delo s samotestiranjem po standardu

npr. 167 (stran 90).

Nalogo reši samostojno in preveri med komentiranjem.

Vključevanje v sistem znanja in ponavljanje

Ponuja, da to stori ustno exr. 166 str.90

-Povejte mi, kako se imenujejo prebivalci mesta Tver? (Tverich), pripona -ich,

Igra. Ponuja oblikovanje besed (imen mestnih prebivalcev) iz imen mest Moskva, Krasnodar, Anapa.

5*. Reši šarado.

Moj koren je v ceni.

V eseju poišči predpono zame.

Videli ste mojo končnico v zvezku,

Ves sem v dnevniku in v reviji.

Delajo frontalno, tvorijo nove besede z istim korenom z ustreznimi priponami.

Rešujejo šarado.

Refleksija učnih dejavnosti v razredu

Ponuja nadaljevanje fraze.

Danes sem izvedel...

Bilo je zanimivo…

Bilo je težko ...

Spoznal sem, da ...

Sedaj lahko…

Naučil sem se …

Lahko sem ...

Bil sem presenečen...

Hotel sem …

Razmislite o njihovih dejavnostih v lekciji.

Informacije o domači nalogi

str. 89-90 vaja 168

Domače naloge pišemo v dnevnik.

Dodatno gradivo

B) Ponuja odgovor na "zapletena vprašanja":

- Kako spremeniti veliko hišo v majhno?

- Ali je mogoče ribo spremeniti v osebo?

- Čemu se mora traktorist odpovedati, da dobi avto?