Praznik »Ogled šolskih potrebščin. Projekt "zgodovina šolskih potrebščin" Projekt na temo šolskih potrebščin

PROJEKTNA DEJAVNOST V VRTCU.

Starostna skupinapripravljalni

Vrsta projekta: informativno in ustvarjalno

Tema projekta: Zgodovina šolskih potrebščin.

Cilj projekta: Ustvarite zanimanje za šolo. Otroke seznaniti z namenom in funkcijami šolskih potrebščin, da se otroci z njimi ne igrajo v šoli, temveč jih namensko uporabljajo v izobraževalnem procesu kot orodje za doseganje določenih ciljev.

Trajanje projekta je 10 dni.

Relevantnost projekta: naš vrtec se poglobljeno ukvarja s problemom kontinuitete med vrtcem in šolo. Tako je vprašanje seznanjanja bodočih prvošolcev s šolskimi potrebščinami sestavni del tega vprašanja.

Analiza pedagoških izkušenj učiteljev in rezultati raziskav kažejo, da predšolski otrok, ki vstopa v šolo, premalo razume namen in funkcije šolskih pripomočkov.
Če je v predšolski dobi vodilna dejavnost igra, potem v šolski dobi izobraževalna dejavnost prevzame takšno vlogo v otrokovem življenju.
Za nekdanjega predšolskega otroka, zdaj pa za prvošolčka, so šolske potrebščine v prvi vrsti igrače in kot pri vsaki igrači je treba otroka naučiti »igrati«.

Dolgo pred šolo je treba razviti osnovne veščine samoorganizacije v izobraževalnih dejavnostih. Te veščine bodo kasneje postale "pomočniki" za otroka pri izobraževalnih dejavnostih.
Že v predšolskih letih se mora otrok naučiti: vsaka dejavnost - igra, delo, pouk - zahteva določeno pripravo. Zato je pomembno predvideti, kaj bo na primer potrebno za risanje, modeliranje, igro ali delo, kje in kako najbolje sedeti, ali je vse, kar potrebujete, pri roki, kako najbolje razporediti materiale in pripomočke, potrebne za lekcija.

Skupne dejavnosti odraslih in otrok.

Obogatitev razvojnega okolja

Interakcija s starši in socialnimi partnerji.

1 dan

spoznanje

"Skrivnosti šolske torbe"(Pogovor o zgodovini šolskih pripomočkov) knj.

Zakaj potrebujemo šolske potrebščine?

Kako so se pojavili prvi spisi (knjige-papirusi).

Ponudba za ogled enciklopedij in knjig o zgodovini pisanja.

Nasveti za starše v kotu

“Prve knjige”

2. dan

Spoznanje

Družbeno

cija

"Skrivnosti šolskega svinčnika"

Kaj si prej napisal?

Zgodovina peresa.

Kaj zdaj uporabljajo?

D/i " Pomagaj Vintiku sestaviti pisalo."

Predlaga se sestavljanje enega ročaja naenkrat.

Razstava "Kemični svinčniki"

Posvetovanje za starše in vzgojitelje na temo "Svinčniki"

Kar zadeva svinčnike, nobeden od obstoječih modelov ne more škoditi otrokovemu zdravju.

3. dan

Spoznanje

delo

“Skrivnosti šolske peresnice” (nadaljevanje) radirka, sponke za papir.

Kateri drugi predmeti so lahko v peresniku?

Zgodovina izvora.

Di "Hitra radirka"

- Otrok naj z radirko čim hitreje odstrani nepotrebne podrobnosti risbe s svinčnikom.

D/i "Pomagaj Shpuntiku sestaviti verigo sponk za papir"

Razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Otroke prosimo, da sestavijo verigo sponk (kdo je hitrejši)

Otrokom ponudimo skice šolskih potrebščin.

Mapa: "Zahteve za peresnike."

4 dan

Spoznanje

delo

Hood.

“Skrivnosti šolske peresnice” (nadaljevanje) svinčniki (barvni in navadni), šilček.

Zgodovina izvora.

Za kaj so svinčniki?

Kako uporabljati šilček?

D/i "Ošilite svoje svinčnike"

Razvoj finih motoričnih sposobnosti.

D/i "Pomagaj Malvini zbrati svinčnike"

Naučite se razlikovati med barvnimi in preprostimi svinčniki.

Risba "Mavrica".

Razvoj ustvarjalnih sposobnosti.

Pobarvanke.

Informacije v kotičku za starše “Priprava roke na pisanje”

5 dan

Communi

kation

socioli

cija

Uganke o šolskih potrebščinah.

Naučite se eno od ugank.

Igra vlog "ŠOLA" CILJ:

Naučite se izbrati atribute, potrebne za igro;

Naučite se razdeliti vloge in delovati v skladu s prevzeto vlogo;

Naučite se izvajati igralne akcije po besednih navodilih;

Naučite se modelirati dialog igranja vlog;

Razširite in poglobite znanje otrok o šoli in šolskih pripomočkih.

OPREMA: šolske potrebščine za učenje, kazalke, atributi, naloge, zvonec.

Kdo je izumil kemični svinčnik?

(Informacije

za starševski kotiček)

6. dan

Spoznanje

delo

“Skrivnosti šolske torbe” (nadaljevanje)škarje, papir.

Od kod prihaja papir?

Izdelava papirja.

Previdno s papirjem.

Navodila za uporabo škarij.

Aplikacija "Številke"

S škarjami in papirjem izrežite poljubne predmete iz šolskih potrebščin in jih prilepite na karton v obliki aktovke.

Razstava različnih vrst papirja.

"Ko skrbite za otroka, ne pozabite nanj ..."

Idealen šolski nahrbtnik (informacija za starše)

7. dan

"Skrivnosti šolske torbe"Ravnilo, kvadrati.

D/i "Pomagaj Ostržku izmeriti predmete"

Naučite se spretnosti merjenja predmetov z ravnilom.

Risanje segmentov določene dolžine.

Razstava različnih vrst ravnil in ogrov, kotomer, kroj.

Ponudite ga staršem doma.

Branje pesmi "Aktovka"

V. Danko

8. dan

Spoznanje

Hood.

"Skrivnosti šolske torbe"barve, gvaš, čopiči.

Vrste ščetk.

Namen, uporaba v življenju ljudi.

Risba "V šolo"

Razstava čopičev (za risanje, za lepilo, čopiči, širok-ozek, tanek-debel)

"Kako naučiti otroka risati", "Razvoj ustvarjalne osebnosti" (informacije v kotu)

9. dan

Spoznanje

Communi

kation

"Skrivnosti šolske torbe" (povzetek)

Rebusi, uganke, križanke o šolskih potrebščinah.

D/s za razvoj pozornosti "Igrače, šola, šport"

Če slišite besedo, ki se nanaša na igrače, plosknite z rokami; če slišite besedo, povezano s šolskimi potrebščinami, položite roke na mizo, kot v šoli; in če se beseda nanaša na športno opremo, razprostrite roke vstran.

Izrezane slike, ki prikazujejo šolske predmete.

Povabite starše na obisk šole, kamor bo otrok šel v prvi razred.

10 dan

Spoznanje

Communi

kation

"Skrivnosti šolske torbe" (povzetek)

D/i "Pomagaj neznancu zbrati njegovo aktovko"

- vzgajati spoštovanje do šolske lastnine in osebnih šolskih pripomočkov.

D/i "Razdeli besede na zloge" (razvoj govora)

OPREMA: šolske potrebščine potrebne za učenje.

Nasveti za starše v kotičku “Samo priprava otroka na šolo”

Ko prestopijo šolski prag, novopečeni predšolski otroci začnejo novo, zelo pomembno obdobje osebnostnega razvoja. To je nov način življenja, ki vključuje nov sistem odnosov z drugimi ljudmi, uveljavljanje novih oblik dejavnosti, opravljanje novih nalog, spremembo rutine, da je prilagajanje na šolo neboleče.

Literatura:

Aizman R.I. Priprava otroka na šolo / R.I. Eisman. M., 1991.

Arnautova E. P. Učitelj in družina. M.: 2001.

E. Arnautova. Kontinuiteta povezav med predšolskimi vzgojnimi ustanovami, šolami in starši bodočih prvošolcev. – M.: Sfera. 2006.)

Arkhipova I. A. Priprava otroka na šolo. – Ekaterinburg, 2004

Bezrukih M. M. Koraki v šolo: knj. Za učitelje in starše. M.: Bustard, 2001.

Vzgojitev pozitivnega odnosa do šole pri otrocih v predšolski skupini v okviru projekta Kmalu nazaj v šolo; (iz izkušenj predšolske vzgojne ustanove Almetyevsk št. 48 oktober 2006)

Gavrina S.E. in drugi. Testi za predšolske otroke. – M.; 2008.

Gavrina S. E. , Kutyavina N.L. Razvijanje pozornosti. – M., 2003.

Golovneva L A. 365 testnih nalog in vaj za pripravo na šolo / L. A. Golovneva. Sankt Peterburg, 2000.

Dubrovina I. V. Pripravljenost otroka na šolo / I.V. Dubrovina. M., 1995. 80 str.

Kabanova M. N. Priprava na šolo / M.N. Kabanova. Sankt Peterburg, 2001.

Karkačeva N. A. V škatli s svinčniki. //Naše počitnice. št. 1 za leto 2008

Nefedova E. A. Priprava na šolo / E.A. Nefedova, O.V. Uzorova. M., 1999.

Prenos:

Predogled:

Če želite uporabiti predogled, ustvarite Google Račun in se prijavite:

Mestna avtonomna splošno izobraževalna šola "Srednja šola št. 111"

Tema projekta : Zgodovina šolskih potrebščin.

Pripravili učenci 4. razreda pod vodstvom Kulakove Svetlane Viktorovne

Perm

Zgodovina šolskih potrebščin.

Pojasnilo

V šolski dobi izobraževalne dejavnosti pridobijo takšno vlogo v otrokovem življenju.
Za nekdanjega predšolskega otroka, zdaj pa za prvošolčka, so šolske potrebščine v prvi vrsti igrače in kot pri vsaki igrači je treba otroka naučiti »igrati«.

Cilj projekta :

Otroke seznanite z izvorom šolskih potrebščin. Ustvarite zanimanje za šolo.Otroke seznaniti z namenom in funkcijami šolskih potrebščin, da se otroci z njimi ne igrajo v šoli, temveč jih namensko uporabljajo v izobraževalnem procesu kot orodje za doseganje določenih ciljev.

Trajanje projekta : 8 tednov.

Cilji projekta :

V šoli razvijati osnovne sposobnosti samoorganizacije v izobraževalnih dejavnostih. Te veščine bodo kasneje postale "pomočniki" za otroka pri izobraževalnih dejavnostih.

1 dan

spoznanje

"Skrivnosti šolske torbe" (Pogovor o zgodovini šolskih pripomočkov) knj.

Zakaj potrebujemo šolske potrebščine?

Kako so se pojavili prvi zapisi? (knjiga-papirus)

Ponudba za ogled enciklopedij in knjig o zgodovini pisanja.

Nasveti za starše v kotu

“Prve knjige"

2. dan

Spoznanje

Družbeno

cija

"Skrivnosti šolskega svinčnika"

Kaj si prej napisal?

Zgodovina peresa.

Kaj zdaj uporabljajo?

Di « Pomagaj Vintiku sestaviti pisalo."

Predlaga se sestavljanje enega ročaja naenkrat.

Razstava "Kemični svinčniki"

Posvetovanje za starše in vzgojitelje na temo "Svinčniki"

Kar zadeva svinčnike, nobeden od obstoječih modelov ne more škoditi otrokovemu zdravju.

3. dan

Spoznanje

delo

radirka, sponke za papir.

Kateri drugi predmeti so lahko v peresniku?

Zgodovina izvora.

D/i " Hitra radirka"

- otroknaj čim hitreje odstranijo nepotrebne podrobnosti risbe s svinčnikom z radirko.

D/i "Pomagaj Shpuntiku sestaviti verigo sponk za papir"

Razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Otroke prosimo, da sestavijo verigo sponk. (kdo je hitrejši)

Otrokom ponudimo skice šolskih potrebščin.

Mapa: "Zahteve za peresnike."

4 dan

Spoznanje

delo

Hood.

»Skrivnosti šolske pernice« (nadaljevanje) svinčniki (barvni in preprosti), šilček.

Zgodovina izvora.

Za kaj so svinčniki?

Kako uporabljati šilček?

D/i "Ošilite svoje svinčnike"

Razvoj finih motoričnih sposobnosti.

D/i "Pomagaj Malvini zbrati svinčnike"

Naučite se razlikovati med barvnimi in preprostimi svinčniki.

Risba "Mavrica".

Razvoj ustvarjalnih sposobnosti.

Pobarvanke.

Informacije v kotičku za starše “Priprava roke na pisanje”

6. dan

Spoznanje

delo

“Skrivnosti šolske torbe” (nadaljevanje) škarje, papir.

Od kod papir?

Izdelava papirja.

Previdno s papirjem.

Navodila za uporabo škarij.

Aplikacija "Številke"

S škarjami in papirjem izrežite poljubne predmete iz šolskih potrebščin in jih prilepite na karton v obliki aktovke.

Razstava različnih vrst papirja.

"Ko skrbite za otroka, ne pozabite nanj ..."

Idealen šolski nahrbtnik (informacija za starše)

7. dan

"Skrivnosti šolske torbe" Ravnilo, kvadrati.

D/i "Pomagaj Ostržku izmeriti predmete"

Naučite se spretnosti merjenja predmetov z ravnilom.

Risanje segmentov določene dolžine.

Razstava različnih vrst ravnil in ogrov, kotomer, kroj.

Ponudite ga staršem doma.

Branje pesmi "Aktovka"

V. Danko

8. dan

Spoznanje

Hood.

"Skrivnosti šolske torbe" barve, gvaš, čopiči.

Vrste ščetk.

Namen, uporaba v življenju ljudi.

Risba "V šolo"

Razstava čopičev (za risanje, za lepilo, čopiči, širok-ozek, tanek-debel)

"Kako naučiti otroka risati", "Razvoj ustvarjalne osebnosti" (informacije v kotu)

Pričakovani rezultat:

Literatura:

Aizman R.I. Priprava otroka na šolo / R.I. Eisman. M., 1991.

Arnautova E. P. Učitelj in družina. M.: 2001.

E. Arnautova. Kontinuiteta povezav med predšolskimi vzgojnimi ustanovami, šolami in starši bodočih prvošolcev. – M.: Sfera. 2006.)

Arkhipova I. A. Priprava otroka na šolo. – Ekaterinburg, 2004

Bezrukih M. M. Koraki v šolo: knj. Za učitelje in starše. M.: Bustard, 2001.

Vzpodbujanje pozitivnega odnosa do šole pri otrocih v predšolski skupini v okviru projekta; Kmalu nazaj v šolo; (iz izkušenj predšolske vzgojne ustanove Almetyevsk št. 48 oktober 2006)

Projekt skupnih dejavnosti učitelja z otroki pripravljalne skupine

Povzetek projekta za skupne dejavnosti med učiteljem in otroki za otroke starejše predšolske starosti (6-7 let)

Tema projekta: Zgodovina šolskih potrebščin

Opis: Ponujam vam povzetek projekta za skupne dejavnosti med učiteljem in otroki za otroke starejše predšolske starosti (6-7 let). Tema projekta: Zgodovina šolskih potrebščin

To gradivo bo koristno za učitelje pripravljalne skupine. Trenutno je postala nujna potreba po ponovnem premisleku o bistvu izobraževalnega procesa, iskanju novih pristopov k izobraževanju predšolskih otrok, ki prispevajo k popolnemu razvoju otrok.

Rešitev tega pomembnega problema nas sili, da smo pozorni na izobraževalni potencial projektnih dejavnosti otrok.

Cilj projekta: razširiti otrokovo razumevanje šolskih potrebščin

Vrsta projekta: informativni, raziskovalni, ustvarjalni, srednjeročni.

Tema projekta: Zgodovina šolskih potrebščin.

Cilj projekta: razširiti predstave otrok o šolskih potrebščinah.

· Razvoj kognitivnih interesov - namen šolskih potrebščin, njihova dekoracija, zgodovina njihovega videza, spremembe videza in funkcije.

· Razvoj ustvarjalnih sposobnosti - pisanje, risanje, aplikacija, oblikovalski projekt "Timeline"

· Razvoj komunikacijskih veščin - diskusija, postavljanje hipotez, sklepanje dogovorov.

Oblika zaključne prireditve: otroško oblikovanje

Trajanje projekta: 2-3 tedne

Integracija izobraževalnih področij(navedena izobraževalna področja)	Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij (oblik organiziranosti)	Obogatitev razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok	Interakcija s starši in socialnimi partnerji

*1. stopnja Motivacijska in diagnostična*
Komunikacija	Sestavljanje zbirke “Šolske potrebščine” - zbirko zbiramo skupaj z otroki in starši, sprejemamo poljubne slike (izrezke, fotografije, razglednice, nenavadne šolske potrebščine itd.). Razprava o problemu: Od kod prihajajo šolske potrebščine, zakaj so tako različne, kako videz predmeta pove njegov namen?	Ustvarjanje igrivega ustvarjalnega prostora: (otroci lahko pišejo besedilo na voščeno tablico, si ogledujejo zbirko, ustvarjajo podobe s predmeti iz zbirke itd.)	Sodelovanje pri oblikovanju zbirke, izdelava voščenih tablic
*2. stopnja Organizacijska*
Komunikacija Socializacija	Pregled slik in predmetov iz zbirke: razvrščanje slik in predmetov po različnih osnovah (namembnost, material), analiza slik in predmetov na vprašanja: · Kaj vemo o šolskih potrebščinah? · Kaj želimo vedeti? · Kako lahko to ugotovimo? Ekskurzija v pisarniško trgovino Združevanje otrok v delovne skupine: raziskovalci, umetniki, pisatelji	Postavitev "skrivnega skladišča" v okolje	Sodelovanje pri ustvarjanju "Skrivnih trezorjev" Udeležba na ekskurziji
*3. stopnja Vsebinsko-praktična*
Komunikacija Socializacija Branje leposlovja Umetniška ustvarjalnost	Podtema"Kako so izgledale najstarejše šolske potrebščine" Kako so si stari šolski pripomočki podobni v različnih državah? S čim so okrašeni? Gledam slike starinskih šolskih potrebščin. Iskanje odgovora na vprašanje "Ali so bili dodatki vedno enaki, kot so zdaj?" Ogled slik · Pogovor “Račun zgodovine” · Ogled animirane serije “Fiksiki” - serija Zgodovina stvari: “Zgodovina kemičnega svinčnika”, “O kemičnem svinčniku”, “Pozor: barva in lepilo” · Fantastične igre »O čem pripoveduje svinčnik, kemični svinčnik ipd.« po izbiri otrok. podtema: Kako so se moji stari starši in moji starši učili v šoli? · Branje je bilo “Philippok” · Pogovor "Kako so se moji starši učili v šoli" Cilji: Naučiti otroke koherentnega pripovedovanja, · Izdelava zaslona "Moji starši in stari starši so šolarji" · Razstava otroških risb, skupaj s starši »Moja prva lekcija« Podtema Kako so okrašene šolske potrebščine · Pogovor “Lepe šolske potrebščine” · Branje pesmi V. Berestova »Šolske skice« Aktivirati znanje otrok o šolskih potrebščinah. · Sestavljanje ugank o šolskih potrebščinah, · Dekoracija svinčnikov “Moj veseli svinčnik” · Papirna konstrukcija "Stojalo za svinčnike" · Didaktična igra "Igrača-šola-šport" Cilji: Razviti pozornost, usklajevati besedo in gibanje. (Če slišite besedo, ki se nanaša na igrače, plosknite z rokami; če slišite besedo, ki se nanaša na šolske potrebščine, položite roke na mizo, kot v šoli; in če se beseda nanaša na športne potrebščine, razširite roke proti stran) · Didaktična igra "Zberi aktovko" Cilji: Razviti pozornost, utrditi znanje o šolskih potrebščinah. Podtema Kakšne so razlike med različnimi svinčniki? · Pogovor »Kako različni so«, med pogovorom prikaz grafičnih del umetnikov, ustvarjenih z različnimi materiali in pravimi umetniškimi materiali ali diapozitivi z njihovimi podobami. · Otroško eksperimentiranje "Določanje mehkobe in trdote svinčnikov", "Primerjava ogljenega svinčnika, pastelnega, sanguinskega in preprostega svinčnika" · Risanje živali s pastelom in sangvinikom	DVD "The Fixies" - serija Zgodovina stvari: Vstop v račun, sodobni Abacus. Predstavitev na temo “Stari in sodobni računski in pisalni instrumenti” Predstavitev "Philippoka" Zaslon "Moji starši in stari starši so šolarji" Razstava risb "Moja prva lekcija" Predstavljamo pesem "Šolske skice" V. Berestova, uganke Materiali za dekoracijo svinčnikov Gradbeni materiali iz papirja. Oprema za izobraževalne igre Uvajanje različnih likovnih materialov za ustvarjanje grafičnih del. knjige z ilustracijami E. Charushina	Išči DVD "Fixies" - serija History of Things: Priprava predstavitve “Starinska in sodobna računalništva in pisanja” Iskanje vaših šolskih fotografij, fotografij sorodnikov, Sodelovanje staršev pri skupnih dejavnostih z otrokom: pisanje zgodb, ustvarjanje risb, oblikovanje razstave risb Poiščite drugačna, lepa pisala, svinčnike itd. Starši z otroki sodelujejo pri okraševanju svinčnikov in pripravijo razstavo svinčnikov. Pomoč staršem pri iskanju opreme za izobraževalne igre Pomoč pri iskanju likovnih materialov in diapozitivov za razstavo, reprodukcij grafičnih del umetnikov
*4. stopnja, finale*
Komunikacija Socializacija Umetniška ustvarjalnost Branje leposlovja	Otroško oblikovanje: Ustvarjanje časovnic “Svinčniki” “Pesa”, “Orodja za štetje” Razprava o otroških projektih	Ilustracije za ustvarjanje »časovnih trakov«	Pomoč pri ustvarjanju "časovnih trakov"

Uporabljena literatura:

1. , Veraksa dejavnosti za predšolske otroke. Priročnik za vzgojitelje predšolskih ustanov. - M.: MOZAIK-SINTEZA, 2010.

2. Nečajevski izumi.

3. Zgodbe o tem, kaj vas obdaja. . Založba: Otroška književnost, 1962.

4. Kutsakova in umetniško delo v vrtcu. Opombe o programu in lekciji. - M.: Sfera, 2010. - 240 str.

5. Kutsakova in mastering. Ročno delo v vrtcu in doma. Priročnik za učitelje in starše. Za pouk z otroki 4-7 let. - M., Mosaika-Sintez, 2008.

6. Mulkove ideje o človeku v zgodovini in kulturi: Metodološki priročnik za predšolske vzgojne ustanove. - M.: Sfera, 2009.

7. OD ROJSTVA DO ŠOLE. Osnovni splošnoizobraževalni program za predšolsko vzgojo. Ed. , .- 2. izd., rev. in dodatno - M.: Mosaika-Sintez, 2011.

8. Pavlova didaktične igre za spoznavanje zunanjega sveta. Za delo z otroki 4-7 let - M. MOZAIKA-SINTEZA, 2011

9. Ushakova za predšolske otroke z razvojem literature in govora. - M.: Nakupovalni center Sphere, 2011.

10. Reader za predšolske otroke 5-7 let. Priročnik za vzgojitelje in starše v vrtcu. / Comp. itd – 1. izd. M., AST. 1997.

11. Tolstoj, založba: Amfora, 2010

12. Shtanko dejavnosti z otroki starejše predšolske starosti // Revija "Upravljanje predšolske vzgojne ustanove." - št. 4, 2004

Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova

"Kombinirani vrtec št. 3"

Projekt "Zgodovina šolskih potrebščin"

Lapina Svetlana Jurijevna,

Vzgojiteljica

Kolpaševo -2016

Udeleženci projekta: učenci pripravljalne skupine, učitelj - Lapina S.Yu.

Starostna skupina: pripravljalni

Vrsta projekta: informativno in ustvarjalno

Tema projekta: Zgodovina šolskih potrebščin.

Cilj projekta: Ustvarite zanimanje za šolo.Otroke seznaniti z namenom in funkcijami šolskih potrebščin, da se otroci z njimi ne igrajo v šoli, temveč jih namensko uporabljajo v izobraževalnem procesu kot orodje za doseganje določenih ciljev.

Naloge:

Razvoj kognitivnih interesov - namen šolskih potrebščin, njihova dekoracija, zgodovina njihovega videza, spremembe videza in funkcij.

Razvoj ustvarjalnih sposobnosti - pisanje, risanje, aplikacija, oblikovalski projekt "Časovnica"

Razvoj komunikacijskih veščin - diskusija, postavljanje hipotez, sklepanje dogovorov.

Trajanje projekta je 10 dni.

Relevantnost projekta:

V našem vrtcu se poglobljeno ukvarjamo s problemom kontinuitete med vrtcem in šolo. Tako je vprašanje seznanjanja bodočih prvošolcev s šolskimi potrebščinami sestavni del tega vprašanja.

1 dan

spoznanje

"Skrivnosti šolske torbe" (Pogovor o zgodovini šolskih pripomočkov) knj.

Zakaj potrebujemo šolske potrebščine?

Kako so se pojavili prvi spisi (knjige-papirusi).

Ponudba za ogled enciklopedij in knjig o zgodovini pisanja.

Nasveti za starše v kotu

“Prve knjige"

2. dan

Spoznanje

Družbeno

cija

"Skrivnosti šolskega svinčnika"

Kaj si prej napisal?

Zgodovina peresa.

Kaj zdaj uporabljajo?

Di« Pomagaj Vintiku sestaviti pisalo."

Predlaga se sestavljanje enega ročaja naenkrat.

Razstava "Kemični svinčniki"

Posvetovanje za starše in vzgojitelje na temo "Svinčniki"

Kar zadeva svinčnike, nobeden od obstoječih modelov ne more škoditi otrokovemu zdravju.

3. dan

Spoznanje

delo

“Skrivnosti šolske peresnice” (nadaljevanje) radirka, sponke za papir.

Kateri drugi predmeti so lahko v peresniku?

Zgodovina izvora.

Di « Hitra radirka"

- otroknaj čim hitreje odstranijo nepotrebne podrobnosti risbe s svinčnikom z radirko.

D/i "Pomagaj Shpuntiku sestaviti verigo sponk za papir"

Razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Otroke prosimo, da sestavijo verigo sponk (kdo je hitrejši)

Otrokom ponudimo skice šolskih potrebščin.

Mapa: "Zahteve za peresnike."

4 dan

Spoznanje

delo

Hood.

“Skrivnosti šolske peresnice” (nadaljevanje) svinčniki (barvni in navadni), šilček.

Zgodovina izvora.

Za kaj so svinčniki?

Kako uporabljati šilček?

D/i "Ošilite svoje svinčnike"

Razvoj finih motoričnih sposobnosti.

D/i "Pomagaj Malvini zbrati svinčnike"

Naučite se razlikovati med barvnimi in preprostimi svinčniki.

Risba "Mavrica".

Razvoj ustvarjalnih sposobnosti.

Pobarvanke.

Informacije v kotičku za starše “Priprava roke na pisanje”

5 dan

Communi

kation

socioli

cija

Uganke o šolskih potrebščinah.

Naučite se eno od ugank.

Igra vlog "ŠOLA" CILJ:

Naučite se izbrati atribute, potrebne za igro;

Naučite se razdeliti vloge in delovati v skladu s prevzeto vlogo;

Naučite se izvajati igralne akcije po besednih navodilih;

Naučite se modelirati dialog igranja vlog;

Razširite in poglobite znanje otrok o šoli in šolskih pripomočkih.

OPREMA: šolske potrebščine za učenje, kazalke, atributi, naloge, zvonec.

Kdo je izumil kemični svinčnik?

( Informacije

za starševski kotiček)

6. dan

Spoznanje

delo

“Skrivnosti šolske torbe” (nadaljevanje) škarje, papir.

Od kod prihaja papir?

Izdelava papirja.

Previdno s papirjem.

Navodila za uporabo škarij.

Aplikacija "Številke"

S škarjami in papirjem izrežite poljubne predmete iz šolskih potrebščin in jih prilepite na karton v obliki aktovke.

Razstava različnih vrst papirja.

"Ko skrbite za otroka, ne pozabite nanj ..."

Idealen šolski nahrbtnik (informacija za starše)

7. dan

"Skrivnosti šolske torbe" Ravnilo, kvadrati.

D/i "Pomagaj Ostržku izmeriti predmete"

Naučite se spretnosti merjenja predmetov z ravnilom.

Risanje segmentov določene dolžine.

Razstava različnih vrst ravnil in ogrov, kotomer, kroj.

Ponudite ga staršem doma.

Branje pesmi "Aktovka"

V. Danko

8. dan

Spoznanje

Hood.

"Skrivnosti šolske torbe" barve, gvaš, čopiči.

Vrste ščetk.

Namen, uporaba v življenju ljudi.

Risba "V šolo"

Razstava čopičev (za risanje, za lepilo, čopiči, širok-ozek, tanek-debel)

"Kako naučiti otroka risati", "Razvoj ustvarjalne osebnosti" (informacije v kotu)

9. dan

Spoznanje

Communi

kation

"Skrivnosti šolske torbe" (povzetek)

Rebusi, uganke, križanke o šolskih potrebščinah.

D/s za razvoj pozornosti "Igrače, šola, šport"

Izrezane slike, ki prikazujejo šolske predmete.

Povabite starše na obisk šole, kamor bo otrok šel v prvi razred.

10 dan

Spoznanje

Communi

kation

"Skrivnosti šolske torbe" (povzetek)

D/i "Pomagaj neznancu zbrati njegovo aktovko"

- vzgajati spoštovanje do šolske lastnine in osebnih šolskih pripomočkov.

D/i "Razdeli besede na zloge" (razvoj govora)

OPREMA: šolske potrebščine potrebne za učenje.

Nasveti za starše v kotičku “Samo priprava otroka na šolo”

Kratek opis

Namen tega izvenšolskega dogodka je ustvariti udobne pogoje za prilagajanje prvošolcev, razviti njihove komunikacijske sposobnosti in oblikovati pozitiven odnos do izobraževalnega procesa.

Opis

Kutuzova Irina Fedorovna
Srednja šola MBOU št. 78, Novosibirsk
Razred: 1
Izvenšolski dogodek: počitnice "Obisk šolskih potrebščin".
Pripravljalna dela:
a) Razpisati risarski natečaj "Šolski dnevi"
b) Izberite najboljše zvezke za predmete.
c) pripravite maske-kape: svinčnik, zvezek, šilček, zaznamek, torba, radirka.
d) Natečaj za izviren zaznamek.

Scenarij:
-Danes so v šoli velike počitnice,
Vsi smo se zbrali kot prijazna družina.
-Včeraj so nam rekli - otroci,
Včasih so jim rekli šaljivci ...
-Danes že sedimo za mizami,
In naše ime je prvošolci.
-Vi ste se že učili 2 meseca - celo akademsko četrtletje. V tem času ste se spoznali in začeli živeti po šolskih pravilih.
In v lekcijah se učimo pisati črke in številke, brati in analizirati besede. Kateri pomožni predmeti vam pomagajo pri delu v razredu? Kako naj jih imenujemo? (šolske potrebščine)
-Zdaj smo se znašli pri obisku šolskih potrebščin. Torej, Pozor!
(Otroci pridejo ven z maskami in kapami)
1) Če me nabrusiš
Narišite, kar želite:
Sonce, morje, gore, plaža...
Pozdravljeni, jaz sem SVINČNIK
-Všeč so mi bile risbe…..,……,….
Hvala fantje!
(Podeljuje nagrade)

In zdaj želim preizkusiti, kako lahko rišete z zaprtimi očmi.
(Otroci rišejo na tablo z zaprtimi očmi)
***Šal za tekmovanje***

2) Lahko sem v kletki
Ali pa ga lahko poravnam
Ni lahko pisati o meni.
kaj sem jaz (Beležnica)

Nagrajuje fante, ki imajo najboljše zvezke.

In zdaj igra "Manjkajoči stol"
(Na razdalji 2-3 m postavijo stole, odložijo zvezek. Igralci z zavezanimi očmi sedijo na stolu, vzamejo zvezek v roke. Na ukaz vstanejo, naredijo 5 korakov naprej, nato se obrnejo, vrnejo na svoj stol in sedejo nanj ter vzamejo zvezek).

3) -Zakaj izpod brusilnika?
Ali se navijajo ostružki in žagovina?
Svinčnik noče pisati -
Zato jo izostri. (Ostrilo)

"Nabrusimo si možgane." Odgovoriti moramo:
a) Kako poimenovati mladiče živali: konj -...., medved -...., kamela -...., prašič -....., kokoš -...
b) Denis ima tri svinčnike: rumenega, rdečega in modrega. Rumena je krajša od rdeče in rdeča je krajša od modre. Kateri je najkrajši?

4) -Kdaj in zakaj? Zakaj in kje?
Želite najti odgovore na vse.
In jaz bom vaš zvesti pomočnik -
Navsezadnje sta učbenik in ti prijatelja.

Jaz sem lep zaznamek
Potrebujete me za naročilo.
Ne obračajte strani zaman,
Kje je zaznamek, tam preberi!
a) Nagrajevanje fantov za najboljši zaznamek.

b) Igra "Caterpillar"

5) - Kako dolgočasno, bratje,
Vozite po tujih tleh!
Nekdo bi mi dal par nog,
Da lahko tečem sam. (nahrbtnik)

a) Tekmovanje "Kdo lahko hitreje zloži aktovko."
6) - Če mi daš službo -
Svinčnik je bil zaman. (radirka)
a) Skica "Kdo je koga užalil?"
b) Igra "Petelini"
c) Igra "Tok"
- Počitnice se bližajo koncu.
-Ni nam uspelo obiskati vseh šolskih potrebščin. Poimenujte jih.
-Ne pozabi svojih pomočnikov doma. Z njimi bodite previdni in varčni.

Učenje na daljavo za učitelje v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom po nizkih cenah

Spletni seminarji, tečaji za izpopolnjevanje, prekvalifikacije in poklicno usposabljanje.

Nizke cene.

Več kot 9900 izobraževalnih programov. Državna diploma za tečaje, prekvalifikacijo in poklicno usposabljanje.

Potrdilo za udeležbo na spletnih seminarjih. Brezplačni spletni seminarji. Licenca.

Obisk šolskih potrebščin.docx

Kutuzova Irina Fedorovna

Srednja šola MBOU št. 78, Novosibirsk

Razred: 1

Izvenšolski dogodek: počitnice »Obisk šolskih potrebščin«.

c) pripravite maske-kape: svinčnik, zvezek, šilček, zaznamek, torba, radirka.

d) Natečaj za izviren zaznamek.

Scenarij:

Danes je v šoli velik praznik,

Vsi smo se zbrali kot prijazna družina.

Včeraj so nam rekli - otroci,

Včasih so jim rekli šaljivci ...

Danes že sedimo za mizami,

In naše ime je prvošolci.

Fantje ste se že učili 2 meseca - celo akademsko četrtletje. V tem času ste se spoznali in začeli živeti po šolskih pravilih.

In v lekcijah se učimo pisati črke in številke, brati in analizirati besede. Kateri pomožni predmeti vam pomagajo pri delu v razredu? Kako naj jih imenujemo? (šolske potrebščine)

Zdaj se znajdemo pri obisku šolskih potrebščin. Torej, Pozor!

(Otroci pridejo ven z maskami in kapami)

Če me nabrusiš

Narišite, kar želite:

Sonce, morje, gore, plaža...

Pozdravljeni, jaz sem SVINČNIK

Všeč so mi bile risbe…..,……,….

Hvala fantje!

(Podeljuje nagrade)

In zdaj želim preizkusiti, kako lahko rišete z zaprtimi očmi.

(Otroci rišejo na tablo z zaprtimi očmi)

***Šal za tekmovanje***

Lahko sem v kletki

Ali pa ga lahko poravnam

Ni lahko pisati o meni.

kaj sem jaz (Beležnica)

Nagrajuje fante, ki imajo najboljše zvezke.

In zdaj igra "Manjkajoči stol"

(Na razdalji 2-3 m postavijo stole, odložijo zvezek. Igralci z zavezanimi očmi sedijo na stolu, vzamejo zvezek v roke. Na ukaz vstanejo, naredijo 5 korakov naprej, nato se obrnejo, vrnejo na svoj stol in sedejo nanj ter vzamejo zvezek).

–Zakaj izpod brusilnika

Ali se navijajo ostružki in žagovina?

Svinčnik noče pisati -

Zato jo izostri. (Ostrilo)

"Nabrusimo si možgane." Odgovoriti moramo:

a) Kako poimenovati mladiče živali: konj -...., medved -...., kamela -...., prašič -....., kokoš -...

b) Denis ima tri svinčnike: rumenega, rdečega in modrega. Rumena je krajša od rdeče in rdeča je krajša od modre. Kateri je najkrajši?

–Kdaj in zakaj? Zakaj in kje?

Želite najti odgovore na vse

In jaz bom vaš zvesti pomočnik -

Navsezadnje sta učbenik in ti prijatelja.

Jaz sem lep zaznamek