Skenari i takimit final të përbashkët prindër-nxënës të klasës 7b
(A. Zilina luan në piano)
Mësues : Mirembrema, Te dashur miq, Të dashur prindër! Po fillojmë takimin final të përbashkët të nxënësve dhe prindërve të klasës 7b, kushtuar përfundimit të Viti shkollor. Një tjetër vit shkollor ka përfunduar me gëzimet, sukseset dhe hidhërimet e tij. Koha për të bërë një bilanc. Më vjen shumë mirë që sot jemi mbledhur si një familje e madhe dhe miqësore. Të gjithë jemi të ndryshëm: me zakone, interesa të ndryshme, por të gjithë kemi diçka të përbashkët - gjimnazin, klasën tonë, komunikimin tonë të përditshëm. Tani ju ftoj të shkoni në një argëtim dhe një udhëtim argëtues një vit të gjatë, për të kujtuar edhe një herë atë që ishte interesante, qesharake, e trishtuar në jetën tonë, çfarë mësuam dhe të rijetojmë momentet e paharrueshme.
Prezantuesja: 1 (Ilya)
Vera është afër qoshes.
Çfarë po ndodh me ne?
Tani nuk kemi kohë për mësime,
Pushimet tona po vijnë së shpejti.
Prezantuesi: 2 (SemyonLozenko)
Prindërit tanë janë ulur në klasë
Ata duan të dinë gjithçka:
Çfarë kanë mësuar fëmijët e tyre këtë vit
Dhe çfarë arritën?
Sasha: Fjalën e ka komandantja e klasës Margarita Petrosova.
Rita: Nënat, baballarët, gjyshet, gjyshërit dhe të afërmit tanë të dashur. Jemi të lumtur që ju shohim sot në këtë klasë, ku kaluam kaq shumë ditë. Viti shkollor po i vjen fundi dhe bashkë me të edhe hallet dhe hallet tona. Çdo vit akademik përfundon në maj. Këtë muaj ne festojmë më së shumti festë kryesore vendi ynë: Dita e Fitores. Dita kur nderojmë veteranët dhe kujtojmë ditët e luftës së kaluar.
(Semyon Lozenko lexon një poezi)
Unë e kuptoj se çfarë do të thotë Fitorja.
Për veteranët që i kanë ditur të gjitha hallet
Një luftë e tmerrshme, të mbijetuar me shpresë,
Ajo Ditë e Fitores do të vijë në mënyrë të pashmangshme.
Për luftën lexojmë vetëm në libra.
Ne shikuam filma dhe më pas ngrimë,
Në tmerr, zemërim dhe dhimbje.
Ju nuk jeni në një film, por në betejë deri në fund.
Ata luftuan deri në vdekje për të shpëtuar të tyren
Atdheu, qyteti, shtëpia dhe familja juaj.
Gjithçka që është e dashur për ju, e dashur dhe e shenjtë,
Ajo që ishte në zemrën e çdo ushtari.
Mund t'ju falënderojmë pa u lodhur.
A do të shërohen plagët e së shkuarës?
Ata nuk presin lavdërime veteranët,
Dhe në mënyrë që kujtesa të jetë konstante.
Mbani mend dhe vlerësoni. Për ne jeni si yjet,
Paqja në Tokë u krijua nga bëma juaj.
Ne jemi të gatshëm t'ju urojmë për Ditën e Fitores
Në pushime, ditë të javës, përsëri!
Ne nderojmë të vdekurit dhe të gjallët,
Ata që ranë në mbrojtje të Atdheut,
Ne do t'i kujtojmë emrat e tyre përgjithmonë,
Ata dhanë jetën për ne.
Çdo vit seritë shkurtohen
Dëshmitarë okularë të atyre betejave të përgjakshme,
Lërini shpërthimet të mos gjëmojnë më,
Mos i shqetësoni plagët e vjetra.
Vepra juaj heroike nuk do të harrohet,
Lërini vitet të fluturojnë në mënyrë të pashmangshme,
Por jargavani është një furçë prej kadifeje,
Në nderin tuaj lulja e padjegur lulëzon
Ju, veteranë, tani jeni gjyshër -
E juaja kaloi nëpër beteja ora më e mirë...
Urime për Ditën e Shenjtë të Fitores.
Më lejoni, të dashur!
Armiku ju copëtoi me një predhë,
Armiku nuk ju kurseu plumbin...
Faleminderit që jeni akoma atje -
Mbrojtësi i Atdheut, luftëtar -
Njeri. Gjyshi. Babai.
Ju nuk jeni i ri - ju jeni tashmë gri,
Por ende e dobët, rinore...
Gjyshërit e mi të dashur -
Pronë e gjithë vendit!
Ka kaq shumë telashe mbi supet tuaja.
Krerët e kampeve dhe ekzekutimeve,
Por ju gjithashtu mbani njëqind fitore
Ju jeni në një flakë lavdie të praruar.
Si në një marshim, zemrat rrahin,
Paterica dhe mjekë - për shfaqje...
Ju do të zëvendësoheni nga raftet e nipërve,
Dhe vendi nuk do të ofendohet!
Rita: Ne studiuam, e kuptuam gjuhe e huaj, i ngjeshur data historike, mori pjesë në olimpiada lëndore, gara, gara sportive, shfaqje, fitoi forcë gjatë pushimeve dhe e bëri përsëri.
Zhilina Alena laureate garat ndërkombëtare do t'ju prezantojë një pjesë nga repertori i koncertit të tij solo
(luan piano)
(duke treguar një prezantim nga jeta e studentëve)
Sasha: Kujdes! Stacioni radiofonik i klasës 7b duke folur! Viti shkollor 2015-2016 po përfundon, klasa e 7-të po bëhet histori dhe klasa e 8-të është në prag të horizonteve të reja. Ndërkohë po përmbledhim atë që kemi arritur.
Mbrapa periudhën e kaluar Nxënësit e klasës 7b jetuan në shkollë për 9 muaj, që është 276 ditë, ose 34 javë. Mbrapa vitin e kaluar nxënësit zotëruan 17 lëndët arsimore. Duke përdorur matematikën, ne e llogaritëm atë_52 _% e nxënësve e përfundojnë vitin me notat “mirë” dhe “shkëlqyeshëm”. Ne i urojmë shokët tanë dhe u themi: "Bravo!"
Rita: Dhe tani ju sjellim në vëmendje skena nga jeta shkollore!
(Skena 1) Sasha dhe Rita
Sasha: Unë jam korrespondent i gazetës sportive. Dhe ju, kam dëgjuar, jeni një atlet aktiv. Ju lutemi përgjigjuni pyetjeve për gazetën tonë.
Rita: Mirë, do të përgjigjem, megjithëse jam me nxitim.
Sasha: Çfarë ushtrimesh bëni në mëngjes?
Rita: Zvarritem nëpër dhomë, duke kërkuar një fletore.
Sasha: Emërtoni ngjarjen klasike
Rita: Rusisht, matematikë dhe histori
Sasha: Çfarë është një garë stafetë?
Rita: Kam marrë një notë të keqe. Pas meje është Lera
Sasha: Çfarë është "vrapimi me pengesa"?
Rita: Kjo është kur ju vraponi përgjatë shtegut dhe ata ju pengojnë këmbët.
Sasha: Kur ishte kampionati i parë i mundjes?
Rita: Në pushimin e madh të shkurtit
Sasha: Çfarë është lufta e ngushtë?
Rita: Duke e shtyrë fqinjin nën tavolinë me këmbë.
Sasha: Cili është rekordi juaj më i mirë?
Rita: Unë hëngra një tortë me waffle në një minutë
Sasha: Kur është nxitimi i përfundimit?
Rita: Kur mbaron mësimi i fundit.
Sasha: Faleminderit. Është koha për ta përmbledhur. Është menjëherë e qartë se ai është një njohës i madh i sportit.
(Skena 2) "Gjëra absurde". Ilya, Semyon
1 student- Përshëndetje!
2 student- Përshëndetje! Për çfarë po flet?
1 student- Unë mbaj gjëra të ndryshme
2 student- E sikletshme!? Pse?
1 student- Ju vetë jeni absurd, siç e shoh. Unë mbaj gjëra të ndryshme. Kuptohet? Këtu unë sjell shkumës ...
2 student- Çfarë dështove?
1 student- Më lër të qetë! (largohet larg)
2 student- Por ju thoni: "Nuk munda". Çfarë keni dështuar?
1 student- Po sjell shkumës!!! Ju duhet të dëgjoni! Ne-su m-e-l Mishke. Ai do të duhet!..
2 student- Epo, nëse gruaja e tij ia merr atë, atëherë pse po flisni për këtë?..
1 student- Cila grua? A është kjo gruaja e Mishkës? (qesh). O shakaxhi. Unë thashë: "Ai do të ketë nevojë për të."
2 student- Kjo eshte:
1 student- Kam edhe një lajm të mirë për Mishkën: gjeta markën që ai kërkon prej kohësh.
2 student- Tamarka?
1 student- Po!!
2 student- Dhe asgjë, bukuroshe?
1 student- E bukur! E gjelbërta është si kjo:
2 student- Pra, si?
1 student- Ngjyra jeshile
2 student- Prit prit. Çfarë është ajo: flokët e saj janë të gjelbër apo diçka?
1 student- Kush ka flokë?
2 student- Po, në Tamarka!
1 student- Çfarë-oh-oh?!
2 student- Epo, e thatë vetë: "U gjet Tamarka".
1 student- Po! Shenjë! Shenjë! Kuptoni? Atë që Mishka e kërkon prej kohësh. Kuptohet? E gjelbra është kështu: Aty është vizatuar një hark
2 student- Po, Tamarka është ende e tërhequr?! A do të thotë kjo që Tamarka është përshkruar në pullë? Kështu do të thosha
1 student- Të lërë të qetë me Tamarkën tënde, o koka e trashë! Aty është tërhequr një hark! Harku!!! (tregon harkun) Nuk e kupton dot këtë?: Mirupafshim, nuk kam kohë!
Studenti- Mirupafshim! Kini kujdes të mos humbisni gjërat tuaja të sikletshme!
1 student -Eja! (kthehet për t'u larguar)
2 student- Po! Ndalo, ndalo!
1 student- Çfarë tjetër?
2 student- Thuaji atij përshëndetje!
1 student- Kujt?
2 student- Dihet se kujt: Tamarka, Mishka dhe gruaja e Mishkës! (Të dy largohen)
Sasha: Jeta shkollore nuk është e lehtë: mësime, teste, teste, prezantime, projekte, konkurse. Ne duhet të bëjmë gjithçka në kohë, dhe ndonjëherë nuk mund ta bëjmë pa ndihmë. Pa dyshim. Nuk do të kishim arritur një sukses të tillë nëse nuk do të na ndihmonit ju, prindërit, të afërmit, gjyshërit. Faleminderit shumë, për ju, për këtë!
1. Rita:
Familja është ajo që
Çfarë ndajmë me të gjithë?
Pak nga gjithçka: lot dhe të qeshura,
Ngritje dhe rënie, gëzim, trishtim,
Miqësi e grindje, heshtje e stampuar.
2. Sasha:
Familja është ajo që është gjithmonë me ju
Le të kalojnë sekondat, javët, vitet
Por muret janë të dashura, shtëpia e babait tuaj -
Zemra do të mbetet përgjithmonë në të!
Rita: Tani le të kemi pak program konkurrues kushtuar përfundimit të vitit shkollor. Ftojmë nxënësit që kanë lindur: dimër, pranverë, verë dhe vjeshtë. (Djemtë formojnë 4 ekipe)
Pra kemi 4 ekipe
Ju ftojmë të punoni në grupe krijuese për të kujtuar edhe një herë se si ishte ky vit shkollor në jetën tonë. Secili grup ka në tryezë një drejtim aktiviteti që duhet ta diskutoni në grup dhe të reflektoni në një copë letër me fjalë, vizatime, diagrame etj., d.m.th. krijoni mini-projekte. Si rezultat i punës së grupeve, duhet të marrim një gazetë të quajtur: “Planet për vitin e ardhshëm”.
Sasha: Ekipi "Dimri" propozojmë temën: “Çfarë do të dëshironit të ndryshonit në jetën e klasës?”
Rita: Ekipi "Pranvera" merr temën: “Çfarë do të dëshironit të ruani dhe të bënit një traditë klasore?”
Sasha: Ekipi "Verë" ofrojmë temën: “Çfarë mendoni se është e panevojshme në jetë e ftohtë?»
Rita: Dhe ekipi "Vjeshte" propozojmë temën: “Çfarë aktivitetesh dhe ekskursionesh, kreative dhe sportive mund të organizohen në klasën e 8-të?”
Pas përfundimit të punës, grupet mbrojnë miniprojektet e tyre dhe mësuesi i klasës vendos të gjitha projektet në tabelë dhe përmbledh rezultatet e vitit të kaluar shkollor.
Rita: Epo, në fund të takimit tonë, më lejoni të prezantoj vlerësime nominime për nxënës, si dhe shpreh mirënjohje për prindërit që ndihmuan klasën këtë vit shkollor.
Nxënësit më të zgjuar në klasën tonë janë: (Rangulov Igor dhe Zilina Alena).
Më përgjegjës konsiderohet (Dozmorova Ekaterina)
Në nominimin “Më aktivët” ishin:(Margarita Petrosova ).
Ndihmësi më i mirë i mësuesit të klasës është: (Kashtanova Sofje )
Atletët më të mirë të klasës: (Nekrasova Polina dhe Tatarnikov Vyacheslav).
Shokët e klasës i konsiderojnë më të sjellshmit:(Për Aleksandër Bolshakovin).
Punëtori më i vështirë: (Valeria Shaidulina).
Artisti më i talentuar në klasën tonë: (Gorbatov Makar).
Studentët më të shoqërueshëm janë (Shekhireva Maria dhe Khalilova Adele)
Fëmijët e konsiderojnë më të pavarurin (Solodchuk Sergei)
Njihet si më i përgjegjshmi (Melnikov Dmitry)
Më modestët janë (Doroschenko Gleb dhe Yusifova Farida)
Më e gëzuara dhe më e gëzuara është (Ilya Krymov)
Epo, u zgjodh studenti më i gjallë në klasën tonë (Sovranenko Nikita)
(Prezantimi i certifikatave prindërve “Për pjesëmarrje aktive në jetën e klasës)
Mësues : Kështu që takimi ynë ka marrë fund. Deri në fund të vitit kanë mbetur edhe pak ditë shkollë dhe nesër formacioni ceremonial, ku të denjët do të marrin çmimet dhe certifikatat e tyre. Dhe vera është përpara. Koha e përfundimit dëshirat e dashura, një kohë aventure dhe relaksi. Vera ka vetëm një pengesë - ajo përfundon shumë shpejt. Pas tre muajsh do të takohemi përsëri dhe do të fillojë një vit tjetër shkollor. Si do të jetë? Çfarë ngjarjesh dhe arritjesh na presin? E gjithë kjo varet vetëm nga ju dhe unë. Dhe unë shpresoj se vitin tjeter do të jetë edhe më produktiv se kjo.
Gjithë të mirat për ju, faleminderit për vëmendjen tuaj!
(Takimi përfundon me çaj)
Galina Loseva
Skenari final takimi i prindërve në grupin e lartë
Ecuria e takimit:
drejtues: Mirembrema, i dashur prindërit! ne jemi të kënaqur takim i ri me ju! Dhe meqenëse ky takim zhvillohet në fund të vitit, le ta përmbledhim së bashku rezultatet, le të vlerësojmë rezultatet, të festojmë arritjet dhe thjesht të pushojmë pak.
Tema e takimit tonë “Kopshti është shtëpia jonë e dytë”.
drejtues: saktësisht në kopshti i fëmijëve, ne jemi një familje e madhe- mësuesit dhe prindërit zhvillohen, duke rritur fëmijët tanë. A familje e madhe jeton në një shtëpi të madhe. Prandaj, ne do ta fillojmë takimin tonë me një lojë "Shtëpia që do të ndërtojmë!"
drejtues: ne fillojmë të ndërtojmë shtëpinë tonë nga tulla. Dhe tulla e parë është tulla e MIQËSISË!
(Të gjithë e kanë prind fletë letre dhe një laps i thjeshtë)
drejtues: të gjithë duhet të krijojnë dhe të shkruajnë në një copë letër sa më shumë fjalë dhe shprehje që të jetë e mundur që ju i lidhni me konceptin "shtepi" (për shembull, komod, vatra familjare dhe kështu me radhë.)
(Tulla e parë është e varur në kavalet)
drejtues: Tani duhet të shtrojmë tullën e DASHURISË! Unë sugjeroj për të gjithë prindërit ngrihuni dhe përpiquni të shprehni dashurinë për fëmijët tuaj me gjeste dhe shprehje të fytyrës.
Te lumte! Bëri një punë të shkëlqyer! (tulla e dytë është e varur në kavalet).
drejtues: Tulla jonë e ardhshme do të quhet tulla e KUPTIMIT!
Përzgjidhen dy prindërit, atyre u kërkohet të zgjedhin një situatë foto ( "Gjyshja u sëmur", "Fëmija dhe kotelja e braktisur") luani me imazhin në figurë me gjeste dhe shprehje të fytyrës.
drejtues: Çfarë talentesh kemi? mbledhur sa mund të bëjnë njerëzit tanë prindërit.
drejtues: Te lumte! Tani tulla jonë e mirëkuptimit do ta mbajë fort shtëpinë tonë (tulla është ngjitur në kavalet).
Dhe ne duhet të vendosim tullën e fundit të TË ARDHURAVE! Dhe ne do të kontrollojmë me prindërit A u lexoni me kujdes përrallat fëmijëve?
Këtu janë disa gjëegjëza për ju:
1. Ajo është misteri më i rëndësishëm nga të gjithë,
Edhe pse ajo jetonte në bodrum.
Tërhiqeni rrepën nga kopshti
I ndihmoi gjyshërit e mi.
(miu)
2. Ne prisnim nënën me qumësht,
Dhe e lanë ujkun në shtëpi.
Kush ishin këta
Femije te vegjel?
(shtatë fëmijë)
3. Kjo mbulesë tavoline është e famshme
Ai që ushqen të gjithë derisa të ngopen,
Se ajo është vetvetja
plot ushqime të shijshme.
(i montuar vetë)
4. Mollë të ëmbla aroma
E tërhoqa atë zog në kopsht.
Pendët shkëlqejnë me zjarr
Dhe është aq e ndritshme si dita përreth.
(Zog zjarri)
5. Edhe lepuri i vogël edhe ujku -
Të gjithë vrapojnë tek ai për kurim.
(Aibolit)
6. Shkova për të vizituar gjyshen time,
I solli byrekët e saj
Ujku gri po e shikonte,
I mashtruar dhe i gëlltitur.
(Kësulëkuqja)
drejtues: Te lumte. Shtëpia jonë është e ndërtuar, por a mungon diçka? Ne kemi nevojë për një çati me humor të mirë!
Dy dalin prind.
drejtues: Kemi dy zarfe këtu. Ato përmbajnë një detyrë për ju. Pra, për të vendosur çatinë, duhet të hapni zarfin me komandë dhe të lexoni detyrën. I pari që hapet është i pari që fillon!
(Prindërit plotësoni detyrën, më pas ndizni muzikën dhe të gjithë performojnë këngë së bashku)
drejtues: Pra, shtëpia jonë është ndërtuar, shpresoj dashuri, mirëkuptim, miqësi dhe humor të mirë! Dhe ne vazhdojmë më tej!
drejtues: ne e kaluam gjithë vitin duke ndërtuar tonën Shtepi e madhe me dashuri dhe me zemër të hapur– zemra është ngjitur.
drejtues: Tani mund të të zhgënjejmë rezultatet viti akademik - fjala i jepet ekipit të mësuesve.
Subjekti. "Ju nuk keni nevojë të rritni fëmijë, ju duhet të jeni miq me fëmijët"
Motoja: Djema le të jemi miq!
Takimi zhvillohet me fëmijët.
Punë përgatitore.Prindërit ndihmojnë në krijimin e një slogani me temën e takimit, një poster me moton (përshkruar si Leopold Macja dhe minjtë e vegjël si studentë). Fëmijët kanë për detyrë të bëjnë parrulla me fjalë të urta për miqësinë, vizatime për gjëra interesante që kanë ndodhur gjatë vitit. Grupe të tjera fëmijësh kanë për detyrë të bëjnë certifikata, falënderime për prindërit dhe një ftesë për takimin.
Një koncert për prindërit përgatitet paraprakisht me fëmijët, dhe prindërit përgatisin një shfaqje kthimi. Mësuesi përgatit postera me këshilla për fëmijët dhe prindërit, kuti për shënime me pyetje dhe shenja për ta "Pyetje për prindërit", "Pyetje për fëmijët", certifikata për secilin fëmijë.
Dekor: Parrulla, postera dhe vizatime të përgatitura nga fëmijët u varën bukur në tabelë dhe në mure (deri më 23 shkurt dhe 8 mars, fëmijët vizatuan fotografi të nënave dhe baballarëve). Tabelat mund të vendosen në mënyra të ndryshme, por jo në të njëjtën mënyrë si në koha e shkollës, në tavolina ka vazo me lule të egra, kuti për pyetje, fletë letre, stilolapsa. Ftesa përfshinte katranin e mëposhtëm:
Lërini gjërat mënjanë për një kohë
dhe ejani në klasën tonë të shtunën,
Ne po përgatitemi të takohemi me ju,
Do të jemi të lumtur t'ju shohim!
Ecuria e takimit.
Mësues: Mirëmbrëma, miq të dashur. Unë do të filloj takimin tonë solemn dhe përfundimtar me pyetjen: "Përse mendoni se prindërit dhe fëmijët grinden shpesh?" Ndoshta sepse ata nuk e kuptojnë njëri-tjetrin. Fëmijët nuk e kuptojnë se prindërit e tyre janë të lodhur në punë, se janë të irrituar nga shqetësimet dhe problemet e tyre të vështira dhe nuk mendojnë t'i ndihmojnë apo t'i qetësojnë. Prindërit nuk kanë kohë për të kuptuar problemet dhe interesat e fëmijës, ata nuk e kuptojnë se për të loja është serioze dhe e rëndësishme. Dhe prindërit fillojnë të "edukojnë", kërkojnë, urdhërojnë, por fëmijët nuk duan të dëgjojnë leksione. Dhe ka prindër me fëmijë anët e ndryshme barrikadat
A nuk është më mirë të bashkohemi, të kuptohemi dhe të jetojmë në mirësi dhe harmoni? Dhe për ta bërë këtë, përpiquni të ndiqni disa këshilla për prindërit dhe fëmijët (lexoni nga posterët me komente).
Këshilla për prindërit
* Çdo fëmijë - një student i shkëlqyer ose një student i dobët, aktiv ose i ngadalshëm, një atlet ose një i dobët - meriton dashuri dhe respekt: vlera është në vetvete.
* Mos harroni se një fëmijë nuk përbëhet tërësisht nga mangësi, dobësi dhe dështime. Fëmija tani ka avantazhe, duhet të jetë në gjendje t'i shohë ato.
* Mos u bëni dorështrënguar me lavdërimet. Interpretuesi duhet lavdëruar, por vetëm performanca duhet kritikuar. Lavdëroni personalisht dhe kritikoni sa më indiferentë.
* Filloni çdo rritje të kërkesave me lëvdata, qoftë edhe paraprakisht.
* Vendosni synime të arritshme për fëmijën tuaj.
* Në vend të urdhrave, kërkoni këshilla ose ndihmë, si nga një i barabartë ose i moshuar.
* Lejet i mësojnë fëmijët shumë më mirë sesa ndalesat
* Nëse ndëshkimi është i nevojshëm, mbani mend se nuk duhet të ndëshkoni dy herë për të njëjtat gabime.
* Fëmija duhet të kuptojë pse dhe pse po ndëshkohet.
* Duhet të bindeni se në shumicën e rasteve komentet, tërheqjet, kërkesat thjesht nuk janë të nevojshme!
Këshilla për fëmijët
* Besoni prindërve tuaj - ata janë njerëzit më të afërt me ju, vetëm ata mund t'ju ndihmojnë dhe të japin këshilla të mira.
* Tregojuni atyre për problemet, dështimet, dhimbjet tuaja.
* Ndani gëzimet tuaja.
* Kujdesuni për prindërit tuaj: ata kanë shumë vështirësi.
* Mundohuni t'i kuptoni, ndihmoni. Mos u mërzitni dhe mos u ofendoni prej tyre pa nevojë.
Mësues: Dhe në takimin tonë do të harrojmë të gjitha mosmarrëveshjet, problemet, shqetësimet, do të luajmë, këndojmë, argëtohemi së bashku, do të mësojmë të shohim vetëm të mirën, të mirën, të ndriturin në njëri-tjetrin, në përgjithësi, do të jemi miq. Gjatë takimit, fëmijët dhe prindërit mund t'i bëjnë pyetje njëri-tjetrit me shkrim, publikisht ose individualisht, dhe t'i vendosin në kutinë përkatëse.
Koncert për fëmijë
Mund të përdoret materiale të ndryshme lidhur me shkollën dhe skelet, dicka shkollore. Këshillë e keqe Oster, këngët "Të rriturit dhe fëmijët", "Rreth babit". "Unë jetoj me gjyshen time", "Babai im është shefi".
Ju mund të përdorni numrat që janë përgatitur gjatë vitit për festa të ndryshme. Përgjigja e prindërve. Varet nga talentet dhe aftësitë e prindërve.
Programi i konkurrencës
1. Fëmijët dhe prindërit marrin stilolapsa dhe copa letre dhe shkruajnë:
* prindërit janë më cilësitë më të mira femija juaj;
* fëmijët - fjalët më të mira, të cilat ata mund t'u tregojnë prindërve të tyre. Pastaj ata shkëmbejnë gjethet.
2. Prindërit dhe fëmijët duhet të kuptojnë njëri-tjetrin edhe pa fjalë.
Prandaj, ata pyesin me radhë gjëegjëza, jo me fjalë, por duke i treguar përmes pantomimës.
3. Fëmijëve u janë lidhur sytë, ata duhet të njohin nënën ose babanë e tyre nga duart e tyre dhe prindërit e fëmijëve nga modeli i flokëve.
4. Tani fëmijët dhe prindërit marrin me radhë pyetjet nga kutitë e tyre dhe u përgjigjen atyre.
Prezantimi i certifikatave dhe falenderimeve.
Mësues: Dhe tani vjen më së shumti moment solemn. Shpërblimi i fëmijëve që morën pjesë aktive në të gjitha aktivitetet e klasës (të gjithë shpërblehen, ju duhet të gjeni se për çfarë meriton një çmim secili fëmijë).
Por ne nuk mund të bënim aq shumë pa ndihmën e prindërve tanë. Ne i prezantojmë me certifikata dhe falënderime (çdo ndihmë, qoftë edhe më e vogël nga prindërit duhet të mbahet mend dhe të inkurajohet).
Dhe tani ne të gjithë do të qëndrojmë në një rreth, do të mbajmë duart dhe do të këndojmë këngën "Shoku i vërtetë".
Pas kësaj, të gjithë mund të bëni një foto së bashku.
Tikhomirova Nadezhda Vyacheslavovna
MKS (K) OU shkollë me konvikt 8 llojesh Nr. 86, Nizhny Novgorod
mësuese e shkollës fillore
Skenari për takimin e prindërve për një shkollë fillore me temën "Fundi i vitit shkollor"
Synimi: bashkimi i ekipit të prindërve dhe përfshirja e tyre në jetën shkollore
Materiali për ngjarjen:
Prezantim me temën "Arritjet tona"
Dekorimi i sallës
Certifikatat
Ditaret
Dhurata për fëmijë
Fonogrami
Kartat me emrat e kafshëve
Puna paraprake:
Inskenimi i një shfaqje kukullash
Inskenimi i përrallave dhe skeçeve
Dekorimi i sallës
Regjistrimi i fonogrameve
Bërja e posterit
Bërja e kartave të ftesës
Përgatitja e letrave
Ecuria e ngjarjes:
Luan muzikë "Çfarë mësojnë në shkollë" fjalët: Plyatskovsky M. muzika: Shainsky V.(fëmijët dalin dhe ulen në vendet e tyre).
Drejtues: Të dashur fëmijë, të dashur prindër, të ftuar! Ne jemi mbledhur këtu me ju për të festuar fundin e vitit tonë shkollor. Gjatë gjithë vitit shkollor mësuesit bënë përpjekje për t'u dhënë njohuri fëmijëve, nga ana tjetër, nxënësit u përpoqën shumë, por më e rëndësishmja është se prindërit i mbështetën dhe i ndihmuan në çdo gjë, ndaj festa jonë sot është familjare dhe motoja e festës sonë është "Sa mirë, që jemi mbledhur të gjithë këtu sot!" Tani djemtë duan t'ju tregojnë pak për shkollën (fëmijët dalin dhe ulen në 2 tavolina).
Sketë për fëmijë:
Në klasën tonë ka heshtje
Për disa arsye nuk mund të të dëgjoj!
Atëherë sundimtari do të bjerë,
Pastaj brezi i gomës do të zhduket.
Le të dëgjojmë heshtjen!
Unë do të psherëtin për diçka
Dimka qeshi nga pas.
"Hesht!
Qetë!" - pëshpërit Katya.
Asgjë nuk funksionoi përsëri -
Ne nuk mund të dëgjojmë heshtje.
Pra shkolla jonë është bosh.
Korridoret me jehonë janë të heshtura,
Këmbana e gëzuar nuk na thërret në klasë,
Por tingëllon e qeshura e djemve!
Sot jemi rritur një vit,
U ngjit një shkallë më lart
Nuk do të kthehemi në klasë së shpejti
Përshëndetje, vera është një kohë zile! Prezantimi "Arritjet tona" (Muzika "Në rrugën drejt mirësisë")
Drejtues: Fjalë nga Y. Entin Muzika nga M. Minkov.
Pushimi ynë nuk është më i zakonshmi, në të le të harrojmë të gjitha mosmarrëveshjet, problemet dhe shqetësimet, le të luajmë së bashku, të këndojmë, të argëtohemi, të shohim vetëm të mirën, të mirën, të ndriturin, në përgjithësi, le të jemi miq!
Të dashur prindër, por së pari duhet të gjeni fëmijët tuaj! Loja 1. "Gjeni duart e kujt" (muzika "Në çdo fëmijë të vogël" fjalë të panjohuraautor , muzika nga Sh.)
Kallosh
Drejtues: Secilit prej prindërve është i lidhur me radhë, fëmijët bëjnë një rreth rreth tij, detyra është të gjejnë fëmijën e tyre me dorë (prindërit ulen me fëmijën e tyre).
Tani kemi skuadra të vogla, por shumë miqësore, dhe do të luajmë lojën "Draw Animals", secila ekip duhet të tregojë kafshën e shkruar në kartonin që tërheq. .
Loja 2 "Vizatoni kafshë"
Drejtues: Prezantuesi shpërndan karta me emrat e kafshëve dhe u kërkon pjesëmarrësve t'i përshkruajnë ato, pjesa tjetër i hamendëson (prindërit dhe fëmijët nuk përgatiten për një kohë të gjatë dhe me radhë dalin dhe tregojnë, të tjerët hamendësojnë).
Ekipet tona performuan mirë, të gjithë u përpoqën më të mirën, është menjëherë e qartë se sa shumë e doni njëri-tjetrin, por ju ndoshta i thoni fjalë të mira njëri-tjetrit jashtëzakonisht rrallë dhe tani do ta keni një mundësi të tillë. Do të luajmë lojën "Fjalë të buta"
Ju duhet të qëndroni në 2 rreshta (prindër dhe fëmijë) përballë njëri-tjetrit, duhet të takoheni, por për të hedhur një hap duhet t'i thoni një fjalë të mirë nënës, gjyshes, motrës, hallës etj. Ne japim një minutë për të menduar dhe "Fillo!"
Drejtues: Tani jeni përsëri bashkë, le të bëjmë një rreth të madh dhe miqësor, tani djemtë duan t'ju mësojnë kërcimin e njohur "Vallja e rosave të vogla".
Muzika është "Dance of the Little Ducklings" fjalë nga Yu. Entin, muzika e panjohur. fjalë të panjohura .
Drejtues: Dhe tani ndoshta jeni pak të lodhur, le të pushojmë dhe djemtë kanë përgatitur një surprizë të vogël për ju, ata do të tregojnë përrallën e V. Suteev "Duart e afta".
Fëmijët dramatizojnë përrallën e V. Suteev "Duart e afta".
Disi Gjilpëra, Lapsi, Stilolapsi dhe Topi debatuan mes tyre se cili prej tyre ishte më i mirë.
Unë jam më i miri! - tha Gjilpëra. - Shiko sa i mprehtë jam ...
Jo, unë jam më i miri! - tha Lapsi. "Unë jam prej druri dhe mbi mua me shkronja ari është shkruar: "Pioner".
Unë jam shumë më mirë! - bërtiti Handle. "Unë jam bërë i gjithi prej plastike të bukur dhe stilolapsi im shkëlqen si argjend."
Topi nuk tha asgjë, por të gjithë e kuptuan se edhe ai e konsideronte veten më të mirë se të gjithë të tjerët. Për një kohë të gjatë ata debatuan, bërtisnin dhe nuk mund të vendosnin se cili prej tyre ishte më i mirë. Dhe papritmas erdhën Duart e afta.
Përshëndetje, Gjilpëra ime e dashur! - thanë Duart e Aftë.
Ata morën një gjilpërë, i futën një fije të ndritshme në sy dhe e qepën gjelin e mëposhtëm në një copë liri:
E shikon sa zejtare jam! – tha Gjilpëra me krenari. - Të thashë!..
Lapsi, stilolapsi dhe topi ishin të dëshpëruar - megjithatë, gjeli ishte shumë i bukur.
Përshëndetje, Lapsi im i dashur! - thanë Duart e Aftë.
Ata morën një laps, një copë letër dhe së shpejti vizatuan këtë foto:
Shiko, shiko sa i madh jam! - tha Lapsi me mburrje. - Epo, kush do të thotë që unë nuk jam artist!
Nga zilia, doreza dhe topi nuk mund të thoshin asgjë, vetëm gjilpëra tundi fillin me përbuzje dhe pëshpëriti:
Vetëm mendoni, një artist! Është më e vështirë të qëndisësh...
Dhe Duart e Shkathta morën një stilolaps, zhytën pendën në bojë dhe shkroi me shkronja të bukura:
Doreza ishte e lumtur:
Sigurisht, unë jam më i mirë se të gjithë të tjerët! Epo kush tjetër veç meje do të shkruajë kaq bukur!
Këtu të gjithë ranë dakord që stilolapsi shkruante mirë dhe se shënimi nuk ishte më keq se gjeli dhe fotografia. Vetëm Topi u ofendua, u turpërua dhe nuk tha asgjë, por të gjithë e kuptuan që ai nuk e konsideronte më veten më të mirë se të tjerët. Madje të gjithëve iu vinte keq.
Papritur Duart e Aftë morën topin dhe shkuan me të në kopsht, dhe Topi u hodh për fat të mirë lart e lart!
Kështu e bëj unë! Kështu kërcej! Kështu është! Kështu është! – bërtiti i gëzuar Ball.
Erdhi mami. Ajo admiroi gjelin e qëndisur, foton, lexoi shënimin dhe shikoi nga dritarja - atje Duart e afta po luanin me një top. Mami buzëqeshi dhe tha:
Vajza ime e lavdishme - Duart e afta!
Drejtues: të gjithë pushuan pak, dhe tani do të luajmë një lojë dhe do të shohim sa kafshë, zogj dhe peshq njihni.
Loja 4 "Toka, uji, ajri"
Të gjithë qëndrojnë në një rreth në çifte (fëmijët me prindërit), shoferi ecën para tyre dhe, duke treguar secilin nga ana tjetër, thotë: "Uji, toka, ajri". Ai mund të ndalet në çdo moment. Nëse shoferi ndalon te fjala "ujë", atëherë ai ku ndaloi quhet peshk, zvarranik ose kafshë që jeton në ujë. Nëse quhet "Tokë", duhet të emërtoni atë që jeton në tokë. Nëse quhet "Ajri" - ai që fluturon.
Drejtues: Çfarë njohurish të gjera treguan të gjithë, si fëmijët ashtu edhe prindërit u përpoqën, ata ishin të gjithë të mrekullueshëm, çfarë skuadrash të mira kemi, sa mirë punojnë së bashku. Djema, ne tashmë ua kemi treguar surprizën prindërve tuaj dhe tani ata duan të tregojnë surprizën që kanë përgatitur për ju.
Teatri i kukullave interpretuar nga prindërit: përrallë "Miu dhe laps" nga V. Suteev
Njëherë e një kohë jetonte një laps në tryezën e Vovës. Një ditë, kur Vova po flinte, një mi u ngjit në tryezë. Ai pa Lapsin, e kapi dhe e tërhoqi zvarrë në vrimën e tij.
Laps - Më lër të shkoj, të lutem! Epo, pse keni nevojë për mua? Unë jam prej druri dhe nuk mund të hahet.
miu - Do të të kafshoj! Më kruhen dhëmbët dhe më duhet të përtyp diçka gjatë gjithë kohës. Si kjo!
laps - Oh..! pastaj më lër të vizatoj diçka për herë të fundit, dhe pastaj bëj çfarë të duash.
miu - Kështu qoftë - vizatoni! Por pastaj do t'ju gërmoj në copa të vogla.
Lapsi psherëtiu dhe vizatoi një rreth
miu - A është ky djathë?
laps - Ndoshta djathi...
Tha Lapsi dhe vizatoi edhe tre rrathë të vegjël.
miu - Epo, sigurisht, djathi, dhe këto janë vrima në të! (duke treguar 1 fotografi)
laps - Mund të ketë vrima ...
Lapsi ra dakord dhe vizatoi një rreth tjetër të madh. (duke treguar 2 foto)
miu - Kjo mollë!
laps - Ndoshta një mollë...
Tha Lapsi dhe vizatoi disa rrathë të gjatë. (duke treguar 3 foto)
Miu - E di, këto janë salsiçe! Epo, ndalo shpejt, dhëmbët më kruhen tmerrësisht.
Laps - Prit një minutë.
Dhe kur filloi të vizatonte këto qoshe, Miu bërtiti (duke treguar 4 vizatime).
Miu - Duket si një bashkë... Mos vizatoni më!
Dhe Lapsi tashmë po vizatonte një mustaqe të madhe... (duke treguar 5 vizatime)
miu - Po, kjo është një mace e vërtetë! Ruaj! (largohet)
Që atëherë, Miu nuk e tregoi kurrë hundën e tij nga atje. Dhe Vova jeton ende me Lapsin, vetëm se është bërë shumë i vogël. Dhe përpiquni të vizatoni një mace të tillë me laps, nga frika e minjve të vegjël.
Drejtues: Dhe tani vjen momenti më solemn. Shpërblimi i fëmijëve që morën pjesë aktive në të gjitha aktivitetet e klasës dhe dhënia e dhuratave (dhënia e të gjithë fëmijëve me certifikata, prezantimi i ditarëve dhe dhuratave).
Por ne nuk mund të bënim aq shumë pa ndihmën e prindërve tanë. I dhurojmë atyre certifikata dhe falenderime.
Dhe tani ne të gjithë do të qëndrojmë në një rreth, do të mbajmë duart dhe do të këndojmë këngën "Bending the Yellow Kitar" Poezi: Mityaev Oleg Muzika: Mityaev Oleg.Pas kësaj, të gjithë mund të bëni një foto së bashku.
Kjo e mbyll festën tonë, faleminderit të gjithëve!
Burimet e materialeve:
V. Suteev Koleksioni i përrallave
