S harfinin neye benzediğini çizin. Oyun “Bir mektup neye benziyor?”

Kelimenin ortasında Y harfi olan kelimeler: çatı, fare, duman, delik,
Kelimenin sonundaki Y harfi: arabalar, toplar, masalar,

Bu mektubu biliyor musun?
Şu kelimelerle ifade edilir: "Benler",
"Boncuk", "peynir" ve "biz" kelimesi.
Mektubu hatırla...

Y harfi ile ilgili şiirler() (Daha )
İşte bir balta.
Günlük yakında.
İhtiyacımız olanı aldık:
Sonuç Y harfidir -
Bunu hepimiz bilmeliyiz.

Ve zavallı Y harfi
Ne yazık ki elinde sopayla dolaşıyor.

Ne yazık ki Rusça'da
"Y" ile başlayan kelime bulunmamaktadır.

"Y" harfinin tuhaf bir sesi var:
"Ben" gibi ama "Y"den daha zor.
Dimka puslu bir hal alıyor,
Milu sabuna, pirinç de vaşaka.
Lynx, Timka'ya benzer,
Ve vaşağa söyleyeceğim - dağılın!

Y harfibaşında olmamak,
Ama hem SİZ hem de BİZ tanıştık
Safran sütünü yırtan o mektup
Ve hızlı kayaklarda süzülmek

BİZ geçiyoruz "y" harfi,
Kelimenin içinde "pantolon" var
"Duman" ve "boğa" kelimelerinde,
Bu mektuba alışkın mısın?

Bu mektubu biliyor musun?
"Benler" kelimesinde
"Boncuk", "peynir" ve "biz" kelimesi.
Hatırlıyor musun "y" harfi!

Fareler delikten çıktı
doyurucu peynirleri kemirdi.
Ve şeker ve fasulye,
Ve pirzola ve mantarlar.

Kedi tam bir akşam yemeği hayal etti:
Pencerede sızdıran peynir,
Balıklar fırında kızartılırdı.
FARE ruloları gönderdi.

Biliyorum: boğa ve fare,
Sabun, duman, dürtme, toplar.
Balaban, kayak pisti, delik, bebek...
ile birçok kelime var "y" harfi.

Y harfi ile saf sözler
RY-RY-RY - Dağları yiyeceğim.
YR-YR-YR - fare peyniri buldu.
DY-DY-DY - işte bir bardak su.
YD-YD-YD - açgözlü olmak ayıptır.
BİZ-BİZ-BİZ zaten kışı bekliyoruz.
YM-YM-YM - bacadan duman geliyordu.
ŞİMDİ-ŞİMDİ-ŞİMDİ - baharı bekleyeceğiz.
EUN-EUN-EUN - bahçedeki oğul.

Y harfli tekerlemeler()
Mila ayıyı sabunla yıkadı,
Mila sabunu düşürdü.
Mila sabununu düşürdü
Ayıyı sabunla yıkamadım.

Y harfi sabun aldı,
Bulaşıkları onunla yıkadı.
Sabun köpürtülmüş ve sabun,
Sabunun çok fazla gücü vardı.

- Y harfi sabunla mı yıkanır sanıyorsunuz?
- Y harfinin çubuğunu kaybettiğini hayal edin. O zaman kime dönüşecek?

Y harfi görselleri

Defektoloji - ses [Y].
Çocuğum [Y] sesini nasıl telaffuz edeceğini bilmiyordu: onun bir AYI'sı ve bir FARE'si var - her şey aynı. Dili nasıl ayarlayacağımı anlatmaya çalıştım ama nafile...

İnternette dolaştıktan sonra bir çocuğa nasıl yardım edebileceğime dair birkaç not buldum - işte bunlar:
1) geniş gülümseyin, ağzınızı geniş açın (üst ve alt dişler arasında yaklaşık 2 cm boşluk vardır), dilinizin ucunu üst kesici dişlerin arkasına saklayın ve YYYYYY sesini telaffuz edin.
2) Dişlerinizin arasında bir kalem veya kurşun kalem tutun (ağzınıza koymayın, diliniz yukarı çıkmasın diye dişlerinizin arasında tutun) ve “Ve” deyin. Çocuk “Y” sesinin nerede oluştuğunu anladığında bunu kendisi telaffuz edebilecektir.
2a (başka bir deyişle): Çocuğun gülümsemesine ve “Ben” demesine izin verin. Daha sonra bir kalem veya kaşık alın ve dilinizin ucunu geriye doğru itin. Bu durumda dil "inişli çıkışlı" olmalı ve kişisel örnekle de gösterilmelidir.
3) Önce “I” sesini telaffuz etmeyi, ardından dili geri çekmeyi ve dilin arkasını aşağıya doğru bastırmayı istemelisiniz.
4) Çocuğun "Y" sesinin nasıl oluştuğunu anlaması için "KY-GY-KY-GY" demesine izin verin - dilin geri hareket etmesine yardımcı olacak "G" sesidir.
5) Uzun bir "Uuuuuuuuu" deyin ve ardından dilin konumunu değiştirmeden dudakların konumunu değiştirerek onları bir gülümsemeye doğru uzatın.
6) "Mmmmmmmmmm" sesini telaffuz edin, sonra ağzınızı biraz açın, dudaklarınızı küçük bir gülümsemeyle uzatın - "mmmmmyyyyy" elde edersiniz.

Başardık!!! :) Artık “Y” sesi var, sadece birkaç gün biraz pratik yapmanız gerekiyor :) 1, 5, 6 numaralı alıştırmalar en iyi sonuçları verdi. Oğlum 2. Alıştırmayı gerçekten beğendi (sonuçta annemin ağzına kalem sokmasına her gün izin vermiyor! :), ama bence aynı sonucu vermedi (ya da ben yapmadım) oldukça doğru).

Y harfiyle ilgili bir hikaye()

Bir gün harfler bir oyun oynamaya başladı: Her biri sırayla onunla başlayan kelimeleri adlandırmaya başladı. Kelimenin adını koyamayan harf kayboldu. Edebiyat katı işaret ve yumuşak işaret yapacak çok işleri olduğunu ve oynayacak zamanları olmadığını söyleyerek oynamayı reddetti.

Kalan harfler defalarca oynandı ve her seferinde kaybeden Y harfi oldu. Kendisiyle başlayan tek bir kelimeyi düşünemiyordu.

Bir kez daha kaybeden Y harfi çok üzüldü ve alfabeden ayrılmaya karar verdi. Dedi ki:

Y harfiyle başlayan tek bir kelime yok. Bu, alfabede bana ihtiyaç olmadığı, gideceğim ve bir daha dönmeyeceğim anlamına geliyor.

Mektuplar onu kalmaya ikna etmeye başladı ama Y kararlıydı.

Seni geri dönmeye ne ikna edebilir? - sonra mektuplar sordu.

A) “The Merry ABC”den resimler

Öğretmen harfleri gösterir VE, Ve.

Mektup neye benziyor? VE?

Kapıya bakın:

O neden bir mektup değil? VE?

İki düz tahta arasında

Biri çapraz olarak yatıyordu.

Bir çekicim var

Tahtalardan bir mektubu düşürdüm.

- Kaç tane tahta var? (Üç.)

- Hangi mektup? (VE.)

– Neden mektuplar VE- iki?

– Hangi durumda kelimeleri yazıyoruz? büyük harf?

– Bu tür kelimelere örnekler verin.

– Bu mektupları okuma kitaplarınıza yazdırın.

B). Ders kitabıyla çalışmak(s. 20).

– Resimlere bakın.

– Kelimeleri seslerle [ve] adlandırın.

C) I ve Y seslerini okumak. (nefes egzersizleri sayfa 20 sayfanın alt kısmı)

“Sert ve yumuşak ünsüzler” kavramlarına giriş.

Ders kitabıyla çalışma (s. 20 aşağıda).

– Kelime şemalarına doğru harfleri ekleyin.

Bu görev tahtaya konabilir.

– Neden ilk kelimenin içine bir harf eklendi? VE ve ikincisinde e?

– Her kelimenin ilk sesini söyleyin.

– Kelimelerin ilk seslerini telaffuz ederken nelere dikkat ettiniz?

– Ünsüz sesler sert ve yumuşaktır. Bunun neye bağlı olduğunu düşünüyorsunuz?

– Ünsüzden sonra hangi harfin geldiğine bağlıdır. Mektup ise VE, o zaman ünsüz yumuşak bir şekilde telaffuz edilir ve eğer harf e- kesinlikle.

IV. Konsolidasyon.

“Okuyor muyum?” ders kitabıyla çalışmak (s. 8).

1. Harfleri yazın VE Ve e.

– Hangi mektubu yazdırmamalısınız? Neden? (büyük Y, kelimeler asla onunla başlamaz)

Buraya hangi kelimeler yazılabilir? (ipuçları için resimleri kullanın)

- (testere, tilki, kızak), (duman, peynir, ev)

– Hangi kelimelerde ünsüz harfler yumuşak bir şekilde telaffuz ediliyor? Neden?

Diyagramda yumuşak ünsüzleri göstereceğiz yeşil, sert olanlar ise mavidir.

Kelime diyagramlarını renklendirin.

3. Kelime şemalarına harfler ekleyin VE, e(iğneler, iğneler).

Bir kelimenin çok anlamlılığını gözlemlemek. (iğneler: dikiş, tıbbi şırınga, iğne: ladin ağacında, kirpi ağacında, plak çalarda)

D/Z:Çocuklara evde bulmaca çözmelerini önerebilirsiniz.

V. Ders özeti.

– Bugün sınıfta ne öğrendiniz?

– Harfler hakkında ne gibi ilginç şeyler öğrendiniz? VE, e ve temsil ettikleri sesler hakkında?

Ders 12. BİR KONU – BİRÇOK KONU (TEKİL, ÇOĞLU). ŞİİR BİÇİMLERİNİN RİTME GÖRE KARŞILAŞTIRILMASI (ABC, s. 21)

Hedefler:şiirsel formları ritimle karşılaştırma yeteneğini geliştirmek; isimlerin sayısını belirlemek

D/Z'yi kontrol etme: bulmacalar“Okuyor muyum?” kılavuzunda sayfa 8.

Oyunlar, ıhlamur, fare.

Ses-harf analizi kelimeler (renklendirme diyagramları).

I. “Sayma” konusu üzerinde çalışın. (Ritim, kafiye). ABC'nin sayfa 21'i.

1. Tahtaya ders kitabındakiyle aynı biçimde (s. 21) bir sayma kafiyesi yazılır, ancak çocuklardan gizlenir. Öğretmen önce metni ezbere okur.

– Bunun ne olduğunu kim bilebilir?

– Bu tür ayetler hangi durumlarda kullanılır?

– Başka hangi sayma tekerlemelerini biliyorsun?

– Sayma kafiyesinin ritminin tuhaflığını gözlemleyin.

Öğretmen tahtaya yazılan sayma tekerlemesini açar, yavaşça okur, satırların okunduğu yönü gösterir. Çocuklar bunu ezbere öğrenirler.

– Şimdi ABC'yi açın, basit bir kalem alın. Yeni öğrendiğiniz sayma kitabı sayfanın en üstünde yazılıdır. Kalemi ilk kelimenin ilk harfinin üzerine yerleştirin (tahtada gösterin). Benim işaretim üzerine, okumadan, mümkün olduğunca çabuk dört satıra bakın, tüm harflerin altını çizin. e. Bir kez daha: hızlı bir şekilde satırlara bakın ve tüm harflerin altını çizin e. Kazananı belirleme görevi. Haydi başlayalım.

– Kazanan kaç harfin altını çizdi? (Doğru miktar– 7 harf e.)

Çözüm: Harflere sadece hızlı bir şekilde değil, her zaman arka arkaya, atlamadan, soldan sağa ve tekrar soldan sağa bakmanız gerekir.

Aynı sayma kafiyesinde harfi de vurgulayabilirsiniz. VE. Çalışma aynı şekilde gerçekleştirilir.

“Tek ve çoğul isimler."

Sayma kafiyesinin altındaki resimlere bakın (s. 21).

– Hangi görevi önerebilirsin?

– İlk kelimenin içine hangi harf eklenmelidir?

– [a]’nın önünde duyulan ses hakkında ne söyleyebilirsiniz?

– Kelime hakkında ne söylenebilir? bacak? Hangi soruya cevap veriyor? Kaç nesneyi temsil ediyor?

– İkinci kelimenin içine hangi harfi ekleyeceksiniz? Daha önce ses hakkında ne söyleyebilirsiniz? VE? Ne fark ettin? (Bu sözcük artık birkaç şeye gönderme yapıyor.)

– Geriye kalan kelimelerle de benzer çalışmalar yapılabilir. Veya çocukları eksik harfleri kalan kelimelere kendi başlarına eklemeye davet edebilirsiniz.

- İçinde geçen kelimeleri adlandırın tekil. Ve çoğul olarak?

– Araya eklenen harfler kelimelerde nasıl bir rol oynuyor?

– Daha önce seslerin nasıl telaffuz edildiği A, Ve, S?

- Bir ünsüz ne zaman yumuşak olur? Zor?

Diyagramları renkli kalemlerle renklendirin:

1) hücreleri bulun ve renklendirin sesli harfler,

2) ünsüz hücreleri renklendirin: sert ünsüzleri mavi kalemle, yumuşak ünsüzleri yeşil kalemle.

(2 çift kelime toplu açıklama ile gerçekleştirilir, 2 çift - C/Çalışma)

– Şimdi kelimeleri isimlendireceğim. Kızlar tekil bir kelime duyarlarsa çömelirler ve çoğul olarak erkekler.

Ağaç, pencereler, kalem, gül, çocuklar, arabalar, göl, dalgalar, duvar, oğlanlar, kızlar vb.

III. Öğrenilenlerin tekrarı. Piktogramların okunması. Teklif diyagramlarının hazırlanması.

Ders kitabıyla çalışmak (s. 21).

1. Masalların isimlerini okuyun. Bunların diyagramlarını yapın ve çizin.

– Neyi fark ettiniz?

-Mektubun ne olduğunu düşünüyorsun? VE cümleler halinde mi?

– Bu cümlelerde bağlaç neden kullanıldı? VE?

- Birlik VE bağlantı önemlidir. Buna denir - bağlayıcı.

2. Duyduğunuz ritimden bu şiirlerin hangi masallardan olduğunu tahmin edin?

Şiirler öğretmen veya okuyan çocuklar tarafından okunur.

– Bu ritmi sayma kafiyesinin ritmiyle karşılaştırın.

2. hikayeye benzer çalışma “Okuyor muyum?” kılavuzunda sayfa 9.

Bağımsız çalışma. ABC sayfa 21'deki desen.

Çocuklar önerilen sırayla çizim yapmaya devam ederler.

– Gizli harfleri bulun L mektupta M, havuç kökü ve sapları şeklinde.

1. sınıfta çocuklardan alfabenin tüm harfleri öğrenildikten sonra “Bir harf neye benzer?” projesini tamamlamaları istenir. Şiirlerde Sovyet yazarlarıŞaşıran birinci sınıf öğrencilerinin gözleri önünde mektuplar canlanmaya başlar. A harfi rokete, Z harfi böceğe, M harfi salıncağa vb. dönüşür.

Birinci sınıf öğrencileri bir proje üzerinde çalışırken bir mektup çizerek ona hayat veriyorlar. Daha sonra mektuplarıyla ilgili bir şiir öğrenirler. Resmin altına ayet yazılabilir. Her çocuk kendi projesini sınıfa getirir ve ortaya eğlenceli bir ALFABE çıkar.

ABC
Leylekle başlasın
O,
Tıpkı alfabe gibi
A ile başlar

A harfi, A harfi
Alfabe kafası
Vova biliyor, Sveta biliyor,
Ve bir rokete benziyor.

Büyük göbekli B harfi
Uzun vizörlü bir şapka takmak

B harfi erken uyanacak.
B harfi - musluklu namlu.
Yüzünü yıka! Sağlıklı ol
Kahraman Boris Bobrov!

Değnek,
Yakınlarda iki kol var
Hadi bakalım
Kurbağa için gözlük

Önümüzde G harfi var
Poker gibi duruyor

Orada duruyor, duman üflüyor,
D harfi soba borusu

Bahçede işe yaradı
Tırmık yerine çok çalıştım

Bu mektup geniş
Ve o bir böceğe benziyor
Ve aynı zamanda kesinlikle bir böcek
Vızıldayan bir ses çıkarır
W-w-w-w-w-w

Bu J
Ve bu K
Bütün böcek
Ve yarım bir böcek

Beyaz alan boyunca
Sis ve karda
Yavaş yavaş dolaşıyorlar
Ram'ın Boynuzları (Z Harfi)

Kapıya bakın:
Neden I harfi değil?
İki düz tahta arasında
Biri çapraz olarak yatıyordu

İki bayrak tutan işaretçi
Bayraklarla K harfine benziyor

Alfabemiz devam edecek
L harfi - orman kulübesi

İşte salıncak...
M harfi!
Burada sallanmak için
Herkes yapabilir

N harfi üzerinde
bir merdivendeyim
Oturup şarkı söylüyorum
Şarkılar

Orada N harfini bulacağım,
Bahçede hamakların asılı olduğu yer.

Tekerleğe bak
Ve O harfini göreceksiniz

Hokeyde, futbolda
P harfi - alana açılan kapı

P harfi direğin üzerindeki bir yelkendir,
Uzaklara doğru süzülüyor, gökyüzüne dokunuyor

Karanlık gökyüzünde hilal ay
C harfi evin üzerinde asılıydı

Çekiç çalıyor: “Tak, tak!
T harfi ben eski bir arkadaşım"

Sen bir kaltaksın. Herhangi bir ormanda
U harfini göreceksiniz

Fedya elleri kalçasında yürüyor
Böylece derslerimi öğrendim

Biz boynuzlu değiliz
kızgın değil
Biz keçiyiz
Keçiler değil

C harfi -
Alttaki kanca
Tam olarak bir musluk tankıyla

Evet, doğru tahmin ettiniz:
h'yi dört olarak yazıyoruz.
Sadece sayılarla arkadaşlar,
Harfleri karıştıramayız

Shura samanları tırmıkladı
Dirgeni samanlıkta unuttum

tarakta
SH benzer
Toplamda üç diş
Peki o zaman!

Ve zavallı Y harfi
Elinde sopayla dolaşıyor ne yazık ki

R harfi ters
Yumuşak bir işaretle arkasını döndü

Mavi çayırların üstünde
E harfi uçup gidiyor

Böylece O yuvarlanıp gitmez,
Onu direğe sıkıca çivileyeceğim.
Ah bak,
Ne oldu:
U harfi ortaya çıktı

Bakın arkadaşlar,
Kuş evi yaptım.
Ve bir kuş evine uçtu
Bir kuş yerine - I harfi

1. sınıfta çocuklardan alfabenin tüm harfleri öğrenildikten sonra “Yaşayan Alfabe” veya “Yaşayan Mektup” projesini tamamlamaları istenir. Sovyet yazarlarının şiirlerinde, şaşkın birinci sınıf öğrencilerinin gözleri önünde mektuplar canlanmaya başlıyor. Z harfi böceğe, M harfi salıncağa vb. dönüşür.

Birinci sınıf öğrencileri bir proje üzerinde çalışırken bir mektup çizerek ona hayat veriyorlar. Daha sonra mektuplarıyla ilgili bir şiir öğrenirler. Resmin altına ayet yazılabilir. Her çocuk sınıfa kendi projesini getirir ve sonuç yaşayan bir ALFABE olur.

DİKKAT!!!

Web sitemizde birinci sınıf öğrencilerinin konuyla ilgili tamamladığı projelerin yer aldığı bir yarışmayı duyuruyoruz. "ABC'yi yaşamak"

Sevgili öğretmenler birincil sınıflar ve birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri! Sizi katılmaya davet ediyoruz.

Tüm katılımcılara sertifika, kazananlara ve ikincilere ise I, II ve III dereceli diplomalar gönderiyoruz.

Çalışmanızı site yöneticisine gönderin Bu adres e-posta spam botlardan korunuyor. Görüntülemek için JavaScript'i etkinleştirmiş olmanız gerekir.

Proje Yaşam ABC 1. sınıf

Küçük kertenkele

Senden hızla saklanacak

Çimlerde bir boşluk bulur

Sinsi bir yılan parlayacak

Ve korkudan oh-oh-oh

Kuyruğunu kaybeder

"Yaşayan Mektup" Projesi

Sınıfımızdaki çocuklar Yaşayan Mektup projesine katıldılar. Şiirleri dramatize ettiler ünlü şairler modernlik. Kostümler Rus alfabesinin harfleri şeklinde yapıldı. Birinci sınıf öğrencilerimiz tatilden gerçekten keyif aldılar.

Projenin sadece çizimler değil aynı zamanda tiyatro gösterileri olduğunu da belirtmek isterim.

ABC
Leylekle başlasın
O,
Tıpkı alfabe gibi
A ile başlar

A harfi, A harfi
Alfabe kafası
Vova biliyor, Sveta biliyor,
Ve bir rokete benziyor.

Büyük göbekli B harfi
Uzun vizörlü bir şapka takmak

B harfi erken uyanacak.
B harfi - musluklu namlu.
Yüzünü yıka! Sağlıklı ol
Kahraman Boris Bobrov!

Değnek,
Yakınlarda iki kol var
Hadi bakalım
Kurbağa için gözlük

Önümüzde G harfi var
Poker gibi duruyor

Orada duruyor, duman üflüyor,
D harfi soba borusu

Bahçede işe yaradı
Tırmık yerine çok çalıştım

Bu mektup geniş
Ve o bir böceğe benziyor
Ve aynı zamanda kesinlikle bir böcek
Vızıldayan bir ses çıkarır
W-w-w-w-w-w

Bu J
Ve bu K
Bütün böcek
Ve yarım böcek.

Misha Ivanov'un "Yaşayan Mektup" Projesi, 1. sınıf A, Moskova

Beyaz alan boyunca
Sis ve karda
Yavaş yavaş dolaşıyorlar
Ram'ın Boynuzları (Z Harfi)

Kapıya bakın:
Neden I harfi değil?
İki düz tahta arasında
Biri çapraz olarak yatıyordu

İki bayrak tutan işaretçi
Bayraklarla K harfine benziyor

Alfabemiz devam edecek
L harfi - orman kulübesi

İşte salıncak...
M harfi!
Burada sallanmak için
Herkes yapabilir

N harfi üzerinde
bir merdivendeyim
Oturup şarkı söylüyorum
Şarkılar

Orada N harfini bulacağım,
Bahçede hamakların asılı olduğu yer.

Tekerleğe bak
Ve O harfini göreceksiniz

Hokeyde, futbolda
P harfi - alana açılan kapı

P harfi direğin üzerindeki bir yelkendir,
Uzaklara doğru süzülüyor, gökyüzüne dokunuyor

Karanlık gökyüzünde hilal ay
C harfi evin üzerinde asılıydı

Çekiç çalıyor: “Tak, tak!
T harfi ben eski bir arkadaşım"

Sen bir kaltaksın. Herhangi bir ormanda
U harfini göreceksiniz

Fedya elleri kalçasında yürüyor
Böylece derslerimi öğrendim

Biz boynuzlu değiliz
kızgın değil
Biz keçiyiz
Keçiler değil

C harfi -
Alttaki kanca
Tam olarak bir musluk tankıyla

Evet, doğru tahmin ettiniz:
h'yi dört olarak yazıyoruz.
Sadece sayılarla arkadaşlar,
Harfleri karıştıramayız

Shura samanları tırmıkladı
Dirgeni samanlıkta unuttum

tarakta
SH benzer
Toplamda üç diş
Peki o zaman!

Ve zavallı Y harfi
Elinde sopayla dolaşıyor ne yazık ki

R harfi ters
Yumuşak bir işarete dönüştü

Mavi çayırların üstünde
E harfi uçup gidiyor

Böylece O yuvarlanıp gitmez,
Onu direğe sıkıca çivileyeceğim.
Ah bak,
Ne oldu:
U harfi ortaya çıktı

Bakın arkadaşlar,
Kuş evi yaptım.
Ve bir kuş evine uçtu
Bir kuş yerine - I harfi.

"Yaşayan Mektup" Projesi, 1. sınıf, Nizhny Novgorod

Mektubu projede canlandırabilirsiniz "Yaşayan Mektup" Boris Zakhoder'in "The Letter I" adlı şiiri dramatize ediliyor. Kendi ellerinizle mektuplar için kostümler yapabilirsiniz ve sonuçta bir “Mektup İçin Kostüm” projesi elde edersiniz.

Herkes biliyor:
I harfi
ABC'de
Sonuncusu.
kimse biliyor mu
Neden ve neden?

Bilinmiyor mu?
- Bilinmiyor.
- İlginç?
- İlginç! -

O halde hikayeyi dinle.
ABC'de yaşadık
Edebiyat.

Yaşadılar, üzülmediler,
Çünkü herkes arkadaştı
Kimsenin kavga etmediği yer
İşlerin tartışmalı olduğu yer burası.

Sadece bir kez
Her şey bununla ilgili
Oldu
Korkunç bir skandal nedeniyle:
I harfi
Sıraya sığmadı
isyan etti
I harfi!

BEN, -
Dediğim mektupta, -
Ana başlık!
İstiyorum,
Her yere
İlerde
durmak
BEN!
Sırada durmak istemiyorum.
olmak isterdim
Açıkça! -

Ona şunu söylüyorlar:
- Yerinize dönün! -
Cevaplar: - Gitmeyeceğim!
Ben sana sadece bir mektup değilim,
Ben bir zamirim.
Sen
Benimle karşılaştırıldığında -
Yanlış anlama!
Yanlış anlama -
Ne daha fazlası, ne daha azı!

Alfabenin tamamı burada
Korkunç bir heyecan içinde.
- Fu-sen, peki-sen! -
Homurdandı F,
Alınmaktan kızarmak.
- Utanç! -
dedi S öfkeyle.
B bağırır:
- Hayal ettim!
Bunu herkes yapabilir!
Belki de bahane benim! -
P homurdandı:
- Denemek,
Çok özel biriyle konuşun!

Bu konuda özel bir yaklaşıma ihtiyacımız var -
Aniden Yumuşak İşaret mırıldandı.
Ve kızgın Sert İşaret
Sessizce yumruğunu gösterdi.

Ti-i-she, mektuplar! Yazıklar olsun sana, işaretler! -
Ünlüler bağırdı. -
Eksik olan tek şey kavgaydı!
Ve ayrıca ünsüzler!

Bunu daha erken çözmemiz lazım
Ve sonra savaşın!
Biz okuryazar insanlarız!
I harfi
Anlayacaktır:
düşünülebilir mi
Her yer
BEN
İleriye doğru itmek mi?
Sonuçta böyle bir mektupta kimse yok
Hiçbir şey anlamayacak! -

BEN
Ayak damgalı:
- Seninle takılmak istemiyorum!
Her şeyi kendim yapacağım!
Yeterince deliyim! -
Burada harfler birbirine baktı,
Her şey - kelimenin tam anlamıyla! - gülümsedi,
Ve dost canlısı koro cevap verdi:
- İyi,
Hadi bahis oynayalım:
Eğer yapabilirsen
Yalnız
Yazmak
En azından bir satır -
Bu doğru mu?
Öyleyse,
Senin!

böylece ben
Evet yapamadım
Ben sadece herhangi biri değilim
Ve ben!
...işe başladığım mektup:
Tam bir saat boyunca o
Şişirilmiş,
Ve inledi
Ve terledim, -
Yazmayı başardı
Sadece
“...yayyyy!”

X harfi nasıl doldurulacak:
- Ha-ha-ha-ha-ha-ha-ha! -
HAKKINDA
Gülmeye başladım!
A
Başımı tuttum.
B
midemi tuttum...

I harfi
İlk kez takıldı
Ve sonra kükrüyor:
- Benim hatam beyler!
itiraf ediyorum
Benim hatam!
Ayağa kalkmayı kabul ediyorum arkadaşlar.
Hatta arkadan
Harfler Y!

Peki, - bütün alfabe karar verdi, -
İstiyorsa bırakın ayakta kalsın!
Bu kesinlikle konum meselesi değil.
Mesele şu ki, bu işte hepimiz birlikteyiz!
Hepsi bu mu?
A'dan Z'ye -
Tek bir aile gibi yaşadık!
I harfi
Her zaman öyleydim
Herkese ve herkese tatlı.
Ama tavsiye ediyoruz arkadaşlar,
Yeri hatırla
Mektuplar ben!