Geçilen kelime ile sesli harf analizi. Bir kelimenin ses-harf analizi

Devam etmekte okullaşmaÖğrenciler Rus diliyle tanışıyor farklı türler analiz. Bu ve sözcüksel analiz kelimeler ve kompozisyon ve oluşum yöntemlerine göre analiz. Çocuklar bir cümleyi üyelere ayırmayı, sözdizimsel ve noktalama işaretlerini tanımlamayı öğrenirler. Ayrıca diğer birçok dil işlemini de gerçekleştirin.

Konunun mantığı

Kapsamdaki materyali inceledikten sonra ilkokul 5. sınıf öğrencileri dilbilimin ilk ana bölümü olan fonetik konusuna başlarlar. Çalışmasının tamamlanması, kelimenin seslerle analizidir. Fonetikle ciddi ve derin bir tanışma neden fonetikle başlıyor? yerel konuşmada? Cevap basit. Metin, tuğlalar, yapı malzemesi, dilin temel temeli olan ve sadece Rusça değil, herhangi bir dil olan cümlelerden, kelimelerden oluşan cümlelerden ve seslerden oluşan kelimelerden oluşur. Bu nedenle bir kelimeyi seslerle ayrıştırmak, okul çocuklarının dilbilimsel çalışmalarda pratik beceri ve yeteneklerinin oluşumunun başlangıcıdır.

Fonetik analiz kavramı

Tam olarak neyi içerir ve okul çocuklarının fonetik görevlerle başarılı bir şekilde başa çıkabilmeleri için neyi bilmeleri gerekir? Öncelikle hece bölünmesine aşina olmak iyidir. İkincisi, bir kelimenin seslere göre ayrıştırılması, fonemler, eşleştirilmiş ve eşlenmemiş, zayıf ve eşlenmemiş arasında net bir ayrım yapılmadan yapılamaz. güçlü pozisyonlar. Üçüncüsü, eğer (kelime) iyotize, yumuşak veya sert unsurlar içeriyorsa, çift harflerÖğrenci ayrıca yazılı olarak belirli bir sesi belirtmek için hangi harfin kullanıldığını da anlayabilmelidir. Ve hatta böyle çok karmaşık süreçler Uyum veya asimilasyon (benzerlik) ve benzeşme (benzersizlik) gibi kavramlar da onlar tarafından iyi çalışılmalıdır (her ne kadar ders kitaplarında bu terimlerden bahsedilmese de çocuklar bu kavramlara aşina hale gelir). Doğal olarak, çocuk nasıl yazıya geçirileceğini bilmiyorsa, bir kelimeyi seslere ayrıştırmak yapılamaz. temel kurallar transkripsiyonlar. Bu nedenle öğretmenin “Ses Bilgisi” bölümünün öğretimine ciddi ve sorumlu bir şekilde yaklaşması gerekir.

Bir kelimeyi seslere göre ayrıştırma şeması nedir? Hangi aşamaları içerir? Gelin buna ayrıntılı olarak bakalım. Başlangıç olarak sözcük bilgisi metinden çıkarılır, üzerine “tire” işareti konulur ve ardından bu kez hecelere bölünerek tekrar yazılır. Vurgu yapılıyor. Daha sonra köşeli parantezler açılır ve öğrencinin kelimeyi yazıya dökmesi gerekir - duyulduğu gibi yazın, yani ses kabuğunu belirleyin, varsa fonemlerin yumuşaklığını belirtin vb. Daha sonra, transkripsiyon seçeneğinin altında şunları yapmanız gerekir: satırı atlayın, dikey çizgiyi aşağı kaydırın. Ondan önce, kelimenin tüm harfleri bir sütuna, sonra - seslere yazılır ve verilir. tüm özellikler. Analizin sonunda küçük bir yatay çizgi çizilir ve özet olarak kelimedeki harf ve ses sayıları not edilir.

Birinci örnek

Bütün bunlar pratikte nasıl görünüyor, yani. okul not defterinde? Öncelikle kelimenin seslere göre deneme analizini yapalım. Analiz örnekleri birçok nüansın anlaşılmasını mümkün kılacaktır. Yazıyoruz: yatak örtüsü. Bunu hecelere ayırıyoruz: po-kry-va'-lo. Şunu yazıya döküyoruz: [peçeler]. Analiz edelim:

p - [p] ünsüz bir sestir, sağırdır, eşleştirilmiştir, para - [b], serttir;

o - [a] vurgusuz bir sesli harftir;

k - [k] - ünsüz ses, sağır., parn., [para - g], sert.;

p - [p] - bu nedenle ses sonorite açısından eşleştirilmemiş, serttir;

ы - [ы] bu konumda vurgusuz bir sesli harftir;

- [v] - bu sese göre seslendirilir, çifti [f], serttir;

a - [a´] - sesli harf, vurgulu bir konumda;

l - [l] - bu ünsüz bir ses, sonorant olanlara ait, bu nedenle eşleştirilmemiş, sert;

o - [a] - ünsüz, vurgusuz.

Toplam: Bir kelimede 9 harf ve 9 ses; sayıları tamamen aynı.

İkinci örnek

"Arkadaşlar" kelimesinin seslerle nasıl ayrıştırılacağını görelim. Daha önce özetlenen şemaya göre hareket ediyoruz. Bunu hecelere bölüyoruz, vurguyu koyuyoruz: arkadaşlar'. Şimdi bunu yazıya aktarılmış biçimde yazıyoruz: [druz "y"a´]. Ve analiz ediyoruz:

d - [d] - ünsüz, sesli ve eşleştirilmiş, para - [t], sert;

p - [p] - ünsüz, sesli, sonorant, eşleştirilmemiş, sert;

y - [y] - sesli harf, vurgusuz;

z - [z"] - buna göre, seslidir, sessiz bir çifti vardır - [s], yumuşak ve ayrıca eşleştirilmiştir: [z];

ü - sesi göstermez;

i - [th"] - yarı sesli harf, her zaman sesli, bu nedenle eşleştirilmemiş, her zaman yumuşak;

[a'] - sesli harf, vurgulu.

İÇİNDE bu kelime 6 harf ve 6 ses. B bir sesi göstermediğinden ve yumuşak işaretten sonraki I harfi iki sesi gösterdiğinden sayıları aynıdır.

Üçüncü örnek

“Dil” kelimesinin seslerle nasıl ayrıştırılacağını gösteriyoruz. Algoritma size tanıdık geliyor. Bunu yazın ve hecelere bölün: I-dil. Transkripsiyon: [th "izik" Fonetik olarak ayrıştırın:

I - [th"] - yarı sesli, sesli, her zaman eşleştirilmemiş, yalnızca yumuşak;

[a] - bu ve vurgulanmamış;

z - [z] - acc., sesli, eşleştirilmiş, para - [s], sert;

ы - [ы'] - sesli harf, vurgulu;

k - [k] - ünsüz, sağır, eşleştirilmiş, [g], sert.

Kelime 4 harf ve 5 sesten oluşmaktadır. I harfi geçtiği için sayıları eşleşmiyor mutlak başlangıç ve 2 ses anlamına gelir.

Örnek dört

"Sincap" kelimesinin seslerle ayrıştırılmasının nasıl göründüğünü görelim. Taburcu olduktan sonra hece bölümünü yapın: sincap. Şimdi yazıya dökün: [b "e'lka]. Ve şunu üretin:

b - [b"] - acc., sesli, eşleştirilmiş, [n], yumuşak;

e - [e´] - sesli harf, vurgulu;

l - [l] - ünsüz, sonorant, unpar., v bu durumda sağlam;

k - [k] - acc., sağır, eşleştirilmiş, [g], katı;

a - [a] - sesli harf, vurgusuz.

Bu kelimede aynı sayıda harf ve ses var - gördüğünüz gibi her biri 5 tane. fonetik analiz bu kelime oldukça basittir. Sadece telaffuzunun nüanslarına dikkat etmek önemlidir.

Beşinci örnek

Şimdi "köknar" kelimesini seslere göre analiz edelim. Beşinci sınıf öğrencileri bunu ilginç bulmalıdır. Tekrarlamanıza ve pekiştirmenize yardımcı olacaktır fonetik özellikler iotated ünlüler. Kelime tek heceden oluşuyor ve bu da öğrenciler için alışılmadık bir durum. Şöyle yazılmıştır: [е´л". Şimdi analiz edelim:

e - [th"] - yarı sesli, sesli, eşleştirilmemiş, yumuşak;

[e'] - sesli harf, vurgulu;

l - [l'] - ünsüz, sesli, bu nedenle eşleştirilmemiş, bu kelimede yumuşak;

ü - sesi göstermez.

Böylece “köknar” kelimesinin 3 harfi ve 3 sesi vardır. E harfi kelimenin başında olduğundan 2 ses anlamına gelir ve yumuşak işaret sesleri göstermez.

Sonuç çıkarma

Aşağıdakilerden oluşan kelimelerin fonetik analizine örnekler verdik. farklı miktarlar heceler ve sesler. Bir öğretmen, bir konuyu anlatırken, öğrencilerine ders verirken onları doldurmaya çalışmalıdır. kelime bilgisi uygun terminoloji. “N”, “R”, “L”, “M” seslerinden bahsederken, onları sonorant olarak adlandırmalı, aynı zamanda her zaman seslendirildiklerini ve bu nedenle sağırlık için bir çifte sahip olmadıklarını belirtmeliyiz. [Y] sonorant değildir, aynı zamanda yalnızca seslidir ve bu parametrede önceki 4'e bitişiktir. Üstelik daha önce bu sesin ünsüzlere ait olduğuna inanılıyordu, ancak buna yarı ünlü demek doğru olur çünkü [ve] sesine çok yakındır. Onları hatırlamanın en iyi yolu nedir? Çocuklarla birlikte şu cümleyi yazın: “Arkadaşımızı göremedik.” Tüm sonorantları içerir.

Özel ayrıştırma durumları

Bir kelimenin fonetik yapısını doğru belirlemek için onu dinleyebilmek önemlidir. Örneğin, “atlar” kelimesinin biçimi transkripsiyonda şu şekilde görünecektir: [lashyd “e'y”], “rain” - [do´sch". Beşinci sınıf öğrencileri bunları çözebilir ve benzer vakalar oldukça zor. Bu nedenle öğretmen derslerde analiz etmeye çalışmalıdır. ilginç örnekler ve öğrencilerin dikkatini bazı dilsel inceliklere çekmek. Bu aynı zamanda “tatil”, “maya” gibi çift veya telaffuz edilemeyen ünsüzler içeren kelimeler için de geçerlidir. Pratikte şuna benziyor: tatil, [pra'z"n"ik]; titremeler, [titremeler]. “zh” harfinin üzerine sesin süresini belirten bir çizgi çizilmelidir. I harfinin rolü de standart değildir. Burada Y sesini belirtir.

Transkripsiyonun rolü hakkında

Bir kelimenin neden yazıya geçirilmesi gerekiyor? Fonetik analiz sözcük biriminin grafik görünümünü görmeye yardımcı olur. Yani kelimenin ses kabuğunda nasıl göründüğünü açıkça göstermek. Böyle bir analizin genel amacı nedir? Sadece karşılaştırmadan ibaret değildir (harfler ve sesler, sayıları). Fonetik analiz, aynı harfin hangi konumlarda ifade edildiğinin izini sürmeyi mümkün kılar farklı sesler. Bu nedenle, geleneksel olarak Rus dilinde “ё” sesli harfinin her zaman güçlü bir vurgu konumunda olduğuna inanılmaktadır. Ancak kelimelerle yabancı dil kökeni bu kural işe yaramıyor. Aynı şey iki veya daha fazla kökten oluşan karmaşık sözlükbirimler için de geçerlidir. Örneğin, tricore sıfatı. Transkripsiyon şu şekildedir: [tr"iokh"a'd"irny"]. Gördüğünüz gibi buradaki şok sesi [a]'dır.

Heceleme meselesi hakkında

Hece bölünmesi beşinci sınıf öğrencileri için de oldukça zor bir sorudur. Genellikle öğretmen çocukları şu kurala yönlendirir: Bir kelimedeki sesli harf sayısı, hece sayısı. Re-ka: 2 hece; po-soul: 3 hece. Bunlar sözde basit vakalar sesli harfler ünsüz harflerle çevrelendiğinde. Çocuklar için durum biraz daha karmaşıktır. Örneğin “mavi” kelimesinde sesli harflerin birleşimi vardır. Okul çocukları benzer seçenekleri hecelere bölmeyi zor buluyor. Burada kuralın aynı olduğunu onlara açıklamalısınız: si-nya-ya (3 hece).

Bunlar fonetik analiz sırasında gözlemlenen özelliklerdir.

Eğitimci: Ilyinskaya Diana Vitalievna MADOU "DS No. 48" SEVERSK TOMSK BÖLGESİ

Amaçlar ve hedefler: Ses-harf analizinin ve kelimelerin sentezinin geliştirilmesi; Sesleri harfler ve sembollerle ilişkilendirmeyi öğrenin.

Çocuklara okumayı ve yazmayı öğretmek anaokulu analitik-sentetik yöntem kullanılarak gerçekleştirilir. Bu, çocukların önce seslerle tanıştırıldığı anlamına gelir ana dil ve ardından harflerle. Çağdaş okul Federal Devlet Eğitim Standardına göre, birinci sınıfa giren çocuklardan çok fazla bilgi ve beceri değil, bir bilgi sisteminin asimilasyonu sürecinde oluşan zihinsel düzlemde hareket etme yeteneği gerektirir. belirli bir gerçeklik alanı.

Bu nedenle, zaten okul öncesi çağda, çocukların konunun gelecekteki çalışmalarının temeli olacak belirli bir bilgi sistemine hakim olmalarına yardımcı olmak gerekir. Ses analizi, öncelikle bir kelimedeki seslerin sırasının belirlenmesi, ikinci olarak ise seslerin seçimidir. bireysel seslerüçüncüsü, sesleri özelliklerine göre ayırt etmek kalite özellikleri. Rus dili, ünlülerin ve ünsüzlerin, sert ve yumuşak ünsüzlerin karşıtlığı ile karakterize edilir.

Tüm sesleri sırayla duyabilme ve yalıtabilme özelliği, ileride yazarken harflerin kaybolmasını önler.

Derslerden sonra beş yaşındaki çocuklar orta grup Ses analizi konusunda uzmanlaşmaya hazırdırlar: sesleri tonlamalı olarak tanımlayabilirler ve sözcüklerdeki ilk sesi belirleyebilirler.

Ancak bir çocuğun bir kelimeyi analiz edebilmesi için ses kompozisyonunun somutlaştırılması gerekir. Söylenen söz kaçar ve bir çocuğun bunun belirli kısımlarını veya unsurlarını kulaktan tanıması çok zordur. Ses yapısının model şeklinde sunulması, konu açısından okul öncesi dönemdeki çocuklara gösterilmesi gerekmektedir.

Bu amaçla kelimelerin ses kompozisyonunun resim şeması kullanılır. Çocuğun kelime-adını ayrıştırdığı bir nesneyi tasvir eder ve kelimedeki ses sayısına göre resmin altına bir sıra çip yerleştirir.

Çizim, adı analiz edilen nesneyi her zaman görmeye yardımcı olur. Diyagram, bir kelimedeki ses sayısını belirlemeyi ve çiplerle doldurulmasının doğruluğunu kontrol etmeyi mümkün kılar.

Öğrencilerin fonetik yeteneklerini geliştiren ana egzersiz türü fonetik analizdir.

Tanışmak müfredat fonetik analizle kastettiğimizi gösterir ses-harf analizi. Bununla birlikte, metodoloji gerçek fonetik ile gerçek fonetik arasında ayrım yapmaktadır. (veya ses ve fonetik-grafik (veya ses-harf)) ayrıştırma. Birincisinin amacı harflere başvurmadan bir kelimenin ses yapısını karakterize etmektir, ikincisi ise yalnızca başlangıç aşaması olarak gerçek fonetik analizi içerir, çünkü ana görev Bir kelimenin ses yapısı ile harf gösterimi arasındaki ilişkinin açıklığa kavuşturulmasını içerir.

Çocuklar aslında okuma yazmayı öğrenmeye hazırlık döneminde ses analizi yaparlar. Harflerin incelenmesine geçişle birlikte ses analizi haksız bir şekilde neredeyse tamamen kullanımdan kaldırılmıştır.

Ancak fonetik analizin önemine dikkat çekerek, çocukların harflere aşina oldukları andan itibaren ana egzersiz türünün iki çeşidiyle ses-harf analizi olmasının doğal olduğunu kabul etmek mümkün değildir.

Çocuğun aslında seslerle çalışmasını sağlamak, yani fonetik işitmesinin gelişmesini sağlamak istiyorsak, ses analizinin bu sırayla yapılması tavsiye edilir.

Kelimeyi söyle ve dinle
Bulmak vurgulu hece
Kelimeyi hece hece söyle
Ulaşın (sesle vurgulayın) içerideki ilk ses tam kelime, adlandırın ve açıklayın
Seçilen sesi bir sembolle belirtin
Bunu kelimenin sonuna kadar yapın
Adlandırılmış tüm sesleri arka arkaya söyleyin. Sözün çıkıp çıkmadığını dinleyin.

Bu planın her noktasına yorum yapalım.

Kelimeyi söyleyin ve dinleyin. Bir kelime üzerinde çalışmanın bu aşaması gelişim için son derece önemlidir. fonemik işitme yaklaşan analizin nesnesi ile sunulan bir çocuk. sesli kelime bir an var. Sonra ortadan kayboluyor. Görünmezdir, soyuttur. Aynı zamanda öğrencilerin kelimeleri Rusça normlarına uygun şekilde telaffuz etmelerinin sağlanması gerekmektedir. edebi telaffuz. Böylece ses analizi sırasında bir kelimeyle çalışmanın ilk aşaması aynı zamanda öğrencilerde sözlü konuşma kültürünün geliştirilmesinin de bir aracı haline gelir.
Vurgulu heceyi bulun. Bir kelimedeki bireysel sesleri ayırmadan önce, vurgulu bir heceyi bulmak gerekir, çünkü kelimenin sözcüksel anlamı bazen buna bağlıdır. Örneğin: [kilit], [kilit]. Aynı zamanda çocuklar, vurgulu bir hecenin yalnızca tam bir kelimede olduğunu bilmelidir.
Kelimeyi hece hece söyleyin. Öğrencinin kelimeyi iki kez söylemesi gerekir. İlk seferinde bunu tamamen soru soran veya sesli bir tonlamayla telaffuz ediyor, bu da vurgulanan heceyi kolayca bulmaya yardımcı oluyor. İkinci kez kelime hece hece telaffuz edilir.
Ulaşın (sesle vurgulayın) Tam bir kelimedeki ilk sesi adlandırın ve tanımlayın. Bu aslında başlangıç ses analizi kelimeler. Çocuklara sesi uzatmaları, yapay olarak uzatmaları veya başka bir şekilde belirlemeleri öğretilmelidir. Örneğin ses patlayıcı ise ([İle], [D]…) tekrarlanabilir [kkot] veya nefes verirken çabayla telaffuz edin. Bu, sesi daha iyi duymanıza yardımcı olacaktır. Tam bir sözcükteki sesi izole ederek çocuk, sözcüğün çarpık olup olmadığını kontrol eder; sözcük anlamı ve kelimenin sesi var kopmaz bağ. Bu bütünsel bağlantının unsurlarından birinin bozulması onu yok eder.
Seçilen sesi bir sembolle belirtin. Bir kelimenin ses analizi aşamasında, her sesin geleneksel sembollerle kaydedilmesi, harf sembolleriyle ilişkilendirilmemelidir. Zamanla, öğretmenin önderliğinde çocuklar bu geleneksel simgeleri transkripsiyon simgeleriyle ilişkilendirecek ve kelimeyi şu şekilde yazacaklar: [p'is'mo]. Ses analizi için ilk başta yazılışı olmayan kelimeler kullanılır.

Ses mektup analizi- Gelecekteki oluşumlara katkı sağlayacak en önemli çalışma türlerinden biri yazım dikkati, fonemik işitmenin gelişimi; bir kelimedeki sesleri ayırma, bunları doğru şekilde adlandırma ve karakterize etme yeteneğini geliştirmek; bir kelimeyi ses düzeniyle ilişkilendirme yeteneği ve çok daha fazlası.

Bir kelimenin ses-harf analizi çalışmasını şu şekilde gerçekleştiriyorum:

I. Kartları dağıtıyorum:

II. Öğreniyorum:

Resimde ne gösteriliyor?
Kelimeyi hecelere bölün (renkli kalemle bir çizgi çizin), vurgu yapmak (renkli kalem).
Hücreleri harflerle saymak mı istiyorsunuz?
Boş hücreleri saymak ister misiniz?
Hangi hücreler daha çok var? (veya daha az)?
Neden daha fazla boş hücre olduğunu öğrenelim (daha az, aynı)? Yu harfi iki ses çıkarır [th] Ve [y] ve ağaçlar kelimesinde - ь - bir sesi göstermez, ancak i harfi iki ses verir [th] Ve [A] acele et - ses çıkarmaz).
Kelimeyi telaffuz ediyoruz, kendimizi dinliyoruz: Y harfinin iki ses çıkardığını öğreniyoruz.
Sesleri boş hücrelere yazdırıyoruz.
Tüm seslerin yazıldığı gibi telaffuz edilip edilmediğini öğreniyoruz (basılı) yani kelimenin yazılışını ses şemasıyla kontrol ediyoruz. (Örneğin aslan kelimesinde v harfi sesi verecektir. [F]; ağaçlar kelimesinde - ь - bir sesi göstermez, ancak i harfi iki ses verir [th] Ve [A], meyve - d harfi - bir ses verecektir [T]) .
Sesleri karakterize ediyoruz (ünlü harf - vurgulu, vurgusuz, ünsüz - sert, yumuşak, sesli, sessiz) renkli kalemlerle kareleri boyamak (yeşil, mavi. kırmızı) veya renkli kareler düzenleyin (yeşil, kırmızı, mavi) Ses özelliklerine göre.

Çalışmalarında şu kişilerin araştırmalarına güvendiler: A. M. Borodich, G. S. Shvaiko, A. I. Maksakova, A. N. Gvozdeva, E. V. Kolesnikova, G. G. Golubeva, G. A. Tumakova, V. V. Gerbova, T. A. Tkachenko, A. K. Bondarenko, E. A Strebeleva, T. B. Filicheva. , N. V. Novotortseva, vb., tabloları kullanarak:

Kullanılmış literatürün listesi.

Aleksandrova T.V. "Okul öncesi çocuklar için canlı sesler veya fonetik" // "Anaokulundaki çocuk" . -2005. - №5, 6, 7, 8.
Vasilyeva V.V. “Anaokulunda çocuk yetiştirme ve eğitme programı” . - M.: "Eğitim" , 2008
Gerbova V.V. “Anaokulunda yaşlı okul öncesi çocukların konuşma gelişimi” - M .: “Prosvesh 2008.”
İlkonin D.B. "Çocuklara okumayı nasıl öğretirim?" -M.: 1976
Kolesnikova E. V. Çocukları okuryazarlığı öğrenmeye hazırlama programı okul öncesi yaş "Sesten kelimeye" (yazarın programı) ed. 2 – e. M.: Yayınevi. "Iuventa" 2001 - İle. 18 6.

Kolesnikova E.V. “5-6 yaş arası çocuklarda ses-harf analizinin geliştirilmesi” . M.: ed. "Iuventa" 2003

7. Kolesnikova E.V. “Okul öncesi çocuklarda fonemik işitmenin gelişimi” . M.: ed. "Iuventa" 2005

8. Kulikovskaya T.A. "En iyisi konuşma terapisi oyunları ve konuşma gelişimi için egzersizler" LLC yayınevi ASTREL M.: 2009.

9.Maksakova A.I. “Çocuğunuz doğru konuşuyor mu?” - M.: Mozaik - Sentez, 2005

10.Maksakova A.I. "Gelişim doğru konuşma ailedeki çocuk" - M.: Mozaik - Sentez, 2005.

Rusça ödevlerinde yapmanız gereken bazı yerler var ses-harf analizi kelimeler. Terminolojide böyle bir alıştırmaya fonetik analiz denir ve görevde kelimenin üzerindeki 1 rakamıyla gösterilir, örneğin "not defteri¹". Diğer analizlerle (sözcüksel, morfolojik vb.) karşılaştırıldığında, fonetik en kolay alıştırmalardan biridir ve birkaç eğitimden sonra öğrenci bununla yetkin ve hızlı bir şekilde başa çıkabilecektir. Bugün size kelimelerin ses-harf ayrıştırma işlemini nasıl doğru bir şekilde gerçekleştireceğinizi anlatacağım; bu, yalnızca okul çocuklarına değil, aynı zamanda okul materyallerini zaten unutmuş olan öğrencilere ve ebeveynlerin çocuklarının ev ödevlerini tamamlamalarına yardımcı olmasına da yardımcı olacaktır.

Herhangi bir kelimenin ses-harf analizini yapmadan önce bilmeniz gerekenler nelerdir?

Fonetik kelime ayrıştırma alıştırmalarının basitliği, kelimenin dinlenerek yapılmasında yatmaktadır. Yazımları veya biçimbirimleri aramanıza gerek yok; yalnızca her sese hangi özelliklerin uygulandığını bilmeniz yeterli. Bu nedenle öğrenmeniz gereken ilk şey tablodur:

Fonetik analiz için mektup bandı

Kırmızı hücreler sesli harfleri, mavi hücreler ise sessiz harfleri gösterir. Önce ünlülere bakalım: üst sıra sert seslere ([A]'dan [E]'ye), alt sıra ise yumuşak seslere ([I]'den [E]'ye) ayrılmıştır. Şimdi ünsüzlere dönelim, daha fazlası var ve farklı şekilde sınıflandırılıyorlar. Tablodan görülebileceği gibi, eşleştirilmiş sesler ([B] - [P]'den [Z] - [S]'ye kadar) ve eşleştirilmemiş ([L]'den [Y']'ye seslendirilmiş ve [X]'den [Y']'ye kadar sessiz sesler vardır. [Şş'] ). L ve Ъ herhangi bir ses yükü taşımamaktadır.

Tabloda belirtilmemiştir, ancak şunu hatırlamanız gerekir:

[Zh], [Sh], [C] sesleri – her zaman zor;
[Ч'], [Ш'] ve [И'] sesleri her zaman yumuşaktır (bu, bir kelimenin ses-harf analizinde kesme işareti ['] ile gösterilir);
sonorant sesler (telaffuz sırasında ses yolunda havanın girdap hareketi olmayan) [Y'], [L], [L'], [M], [M'], [N], [N'dir. '],[ P], [P'].

Bir diğer ilginç nokta E, E, Yu ve I harflerine gelince: bu harfler hem sesli harfin kendisini hem de önlerindeki ünsüzün yumuşaklığını ve aynı anda iki sesi ifade eder.

Çift Rol E, E, Yu, I harfleri

Bu başlangıç gerekliliklerini anladıktan sonra kelimenin ses-harf analizine başlayabilirsiniz.

Bir kelimenin ses-harf analizi nasıl yapılır?

Yukarıda verilen tablolar incelendikten sonra, bir okul çocuğu veya öğrenci artık ses-harf analizini yetkin bir şekilde yapabilecektir, çünkü artık temel bilgi Harfler ve sesler hakkında. Görev aşağıdaki plana göre gerçekleştirilir:

ayrıştırılan kelimenin doğru yazıldığını (bunu yapmak için şunu unutmayın: kelime kelimeleri, yazım ve yazım kuralları);
konur doğru aksan(bir yazım sözlüğü yardımcı olacaktır);
analiz edilen kelimenin sağında transkripsiyon yazılır ve kelimenin kendisi hecelere bölünür;
sesler tüm özellikleriyle birlikte yukarıdan aşağıya doğru bir sütuna kaydedilir:
- sesli harfler – vurgulu/vurgusuz;
- ünsüzler – sesli/sessiz (eşleştirilmiş/eşlenmemiş), sert/yumuşak (eşleştirilmiş/eşlenmemiş);
her sesi hangi harfin temsil ettiğini belirtir;
sayılır toplam miktar harfler ve sesler.

Örnekler

Yukarıdaki şemaya göre “Gün” kelimesinin ses-harf analizini yapalım.

Öncelikle bunu doğru yazalım – “Gün”. Tek heceden oluştuğu için (kelimede yalnızca bir sesli harf vardır) vurgu yapmaya ve kelimeyi hece hece ayrıştırmaya gerek yoktur.
Transkripsiyonu [d'en'] kaydediyoruz.
Harfleri ve sesleri, özellikleriyle birlikte bir sütuna yerleştirdik:
1. d [d'] – ünsüz, sesli/eşleştirilmiş, yumuşak/eşleştirilmiş;
2. e [e] – sesli harf;
3. n [n'] – ünsüz, sesli/eşlenmemiş, yumuşak/eşleştirilmiş, sesli;
Toplam harf ve ses sayısını sayıyoruz: harfler - 4, sesler - 3, çünkü daha önce de belirtildiği gibi "b" herhangi bir sesi ifade etmiyor.

Şimdi “Anahtar” kelimesinin seslerine ve harflerine bakalım.

Kelimelerin ses-harf analizi

Çoğu oyunun açıkça herhangi bir göreve tabi kılınması zordur. Dikkat, derinlemesine düşünme, bilgiyi uygulama ve mantıksal sonuçlar çıkarma becerisi gerektirirler. Bu nedenle bölümlere dağılımları oldukça keyfidir ancak belirli bir görev üzerinde çalışmaya yardımcı olur.

Bir kelime yazmak için çocuğun birkaç işlem yapması gerekir: kelimeyi seslere bölmek, sırasını oluşturmak ve her sesi bir harfle ilişkilendirmek. Okumak için ise tam tersine, her harfi temsil ettiği sesle eşleştirin. Ayrıca ünlülerle ünsüzleri, ünsüzlerin sertliğini ve yumuşaklığını da ayırt edebilmeniz gerekir.

Bu yüzden ustalaşmanıza yardımcı olacak oyunlarla başlıyoruz ses-harf analizi, geliştirmek fonemik gösterimler, görsel dikkat ve ince motor becerileri.

Ses-harf analizi için not

Sesleri duyuyor ve konuşuyoruz, mektup yazıp okuyoruz. (Seslerden bahsediyoruz ama bunları harflerle yazılı olarak belirtiyoruz.)
Rus dilinde 33 harf vardır: 10 harf sesli harfleri temsil eder (A, O, U, E, Y, I, I, E, E, Yu), ünsüzleri temsil eden 21 harf (B, V, D, D, F, 3, J, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, C, Ch, Sh, Shch) ve 2 özel harf (veya işaret) daha - b ve b.
Ünlü sesler - 6 (A, Ç, E, I, U, S). Daha birçok ünsüz ses var. Sert ve yumuşak olarak ikiye ayrılırlar. Veya başka bir deyişle sertlik-yumuşaklık çiftleri oluştururlar, örneğin [n"] ( yumuşak ses) dokunma sözcüğünde ve [n] ( sağlam ses) taht kelimesinde. (Lütfen geleneğe göre sesi kaydettiğimizi unutmayın. köşeli parantezler- [n] ve sesin yumuşaklığı "işaretiyle belirtildi. Ancak bu simgeleri henüz çocuklara açıklamıyoruz - bunu okulda inceleyecekler. Okul öncesi çocuklar ses-harf analizi yaparken renk kullanır: kırmızı - sesli harfleri belirtmek için, mavi - sert ünsüz sesleri belirtmek için, yeşil yumuşak ünsüzleri belirtmek için).
Her zaman sert olan 3 ünsüz ses vardır; bunlar F, W, C ve 3 her zaman yumuşak ünsüz ses - bunlar Y, CH, Shch'dir. Diğer tüm ünsüz sesler sert veya yumuşak olabilir.
Ünlüler Ben, E, Yo, Yuünsüzlerden sonra geliyorsa 1 sesi (sırasıyla: i - [a], e - [e], ё - [o], yu - [y]) gösterebilir (örneğin: top - [mach], sincap - [ b"elka], keten - [l"on], hatch - [l"uk]) ve 2 ses (i - [y"a], e - [y"e], e - [y"o], yu - [y"y]), eğer bir kelimenin başında görünüyorlarsa (yama - [y"ama], rakun [y"enot], köknar ağacı [y"olka], yula - [y"ula]) ; sesli harften sonra (bayan - [bai"an], fan - [vey"er], çay (çaydan) - [tea"ok], bayun (cat-bayun) - [bai"un] ve ayrıca sonra Kommersant Ve B(yedi - [sy"el], demetler - [grozd"y"a], reçel - [varen"y"e], keten - [bel"y"o], gündüz otu - [v"y"unok]).
Ünsüz harfler aynı zamanda kemik çınlaması-sessizlik prensibine göre de farklılık gösterir. Her zaman dile getirildi: R, L, M, N, J, her zaman sağır: X, C, Ch, Şşş. Kalan ünsüzler çiftler oluşturur: B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, 3 - C.
Kelimeler hecelere ayrılır: Bir kelimedeki sesli harf sayısı, hece sayısı.

Bu nedenle ses-harf analizinde ustalaşmaya, fonemik farkındalığı, görsel dikkati ve ince motor becerilerini geliştirmeye yardımcı olan oyunlarla başlıyoruz.

Ses-harf analizi için not

1. Sesleri duyar ve konuşuruz, harfleri yazıp okuruz. (Seslerden bahsediyoruz ama bunları harflerle yazılı olarak belirtiyoruz.)

2. Rus dilinde 33 harf vardır: 10 harf sesli harfleri temsil eder (A, O, U, E, Y, I, I, E, E, Yu), ünsüzleri temsil eden 21 harf (B, V, D, D, F, 3, J, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, C, Ch, Sh, Shch) ve 2 özel harf (veya işaret) daha - b ve b.

3. Ünlü sesler - 6 (A, Ç, E, I, U, S). Daha birçok ünsüz ses var. Sert ve yumuşak olarak ikiye ayrılırlar. Veya başka bir deyişle, sertlik ve yumuşaklığa dayalı çiftler oluştururlar, örneğin tron sözcüğündeki [n"] (yumuşak ses) ve taht sözcüğündeki [n] (sert ses). (Lütfen dikkat edin) geleneğe göre sesi köşeli parantez - [n] içinde kare şeklinde yazdık ve sesin yumuşaklığı "işaretiyle belirtildi. Ancak bu simgeleri henüz çocuklara açıklamıyoruz - bunu okulda öğrenecekler. Okul öncesi çocuklar, ses-harf analizi yaparken renk kullanırlar: kırmızı - sesli harfleri belirtmek için, mavi - sert ünsüzleri belirtmek için, yeşil - yumuşak ünsüzleri belirtmek için).

4. Her zaman sert olan 3 ünsüz ses vardır; bunlar F, W, C ve 3 her zaman yumuşak ünsüz ses - bunlar Y, Ch, Shch'dir. Diğer tüm ünsüz sesler sert veya yumuşak olabilir.

5. Ünlüler Ben, E, Yo, Yuünsüzlerden sonra geliyorsa 1 sesi (sırasıyla: i - [a], e - [e], ё - [o], yu - [y]) gösterebilir (örneğin: top - [mach], sincap - [ b"elka], keten - [l"on], hatch - [l"uk]) ve 2 ses (i - [y"a], e - [y"e], e - [y"o], yu - [y"y]), eğer bir kelimenin başında görünüyorlarsa (yama - [y"ama], rakun [y"enot], Noel ağacı [y"olka], yula - [y"ula]) ; sesli harften sonra (bayan - [bai"an], fan - [vei"er], martılar (çaydan) - [tea"ok], bayun (cat-bayun) - [bai"un] ve ayrıca sonra Kommersant Ve B(yedi - [sy"el], salkımlar - [üzüm"y", reçel - [varen"y"e], keten - [bel"y"o], gündüz otu - [v"y"unok]).

6. Ünsüzler kemik çınlaması-sessizlik prensibine göre de farklılık gösterir. Her zaman dile getirildi: R, L, M, N, J, her zaman sağır: X, C, Ch, Şşş. Kalan ünsüzler çiftler oluşturur: B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, 3 - C.

7. Kelimeler hecelere ayrılır: Bir kelimedeki sesli harf sayısı, hece sayısı.

Dalga

Ünlü harfler üstte, ünsüzler altta kalacak şekilde dalgalı bir çizgi çizin.

Resimleri bilgisayarınıza indirin ve çocuğunuz için yazdırın.

Daha ne olsun?

Dahası, ünlüler mi yoksa ünsüzler mi? Harfleri, her satırda eşit sayıda sesli ve ünsüz olacak şekilde tamamlayın.

Harfleri bul

Kelimeleri oluşturmak için ihtiyacınız olan harflerin altını çizin: ev, yay.

Okuldaki kelimelerin ses-harf analizi

Fonetik- konuşma seslerini inceleyen dil biliminin bir dalı. Telefon (Yunanca) - ses.

Grafik- Dil biliminin harfleri inceleyen bir dalı. Grapho (Yunanca) - yazı.

Edebiyat- Konuşma seslerini gösteren işaretler, bunları görüyor ve yazıyoruz. Rus dilinde sesleri temsil eden 33 harf vardır. Grafik karakterler ayrıca bir vurgu işareti, kısa çizgi (tire), noktalama işaretleri ve diğerlerini içerir, ancak ü ve ъ harfleri ses belirtmez. Sesler oluşur konuşma aparatı havayı dışarı verirken. Ünsüz sesler oluştuğunda, dışarı verilen hava ağızda çeşitli engellerle (dudaklar, dişler, dil, damak) karşılaşır. Hava akımı engelleri aşar ve bu da ünsüz sesler üretir. Rus dilinde ünsüzler sesli ve sessiz, sert ve yumuşak olmak üzere ikiye ayrılır. Sert ünsüz seslerin yumuşaklık çiftleri vardır [b] - [b"], [v] - [v"], [g] - [g"]. Yumuşaklık çiftleri [zh], [sh], [ts] yoktur , onlar her zaman zordur.

[h"], [sch"], [th"] sertlik çiftleri yoktur, her zaman yumuşaktırlar.

Not. ш harfiyle gösterilen ses uzun, yumuşak, donuk bir sestir, örneğin: yanaklar, fırça. Uzun, yumuşak sesli olanla eşleştirilmiş olan [zh "zh"], birkaç kelimede bulunur, örneğin: maya, dizginler.

Ünsüz sesler sesli ve sessiz olarak ikiye ayrılır. Sesli ünsüzler oluştuğunda ses telleri titreşir ve ses oluşur. Sessiz ünsüzleri telaffuz ederken ses telleri titreşmez ve gürültü oluşur. Titreşim ses telleri elinizin arkasını boğazınıza dayayarak hissedebilirsiniz. Bir çift seslilik ve sağırlık var [b]- [p], [v]- [f], [g]- [k], [d]- [t], [zh]- [sh], [z ]- [İle]. Sağırlık için bir çiftleri yoktur [th], [l], [m], [n], [r], her zaman seslendirilirler. Sesli bir çiftleri [x], [ts], [ch], [sch] yoktur, her zaman sağırdırlar.

Sesli ve sessiz ünsüz sesler kelimeleri ayırt edebilir. Örneğin: ev - hacim, sayım - gol, top - ısı vb. Eşleştirilmiş yumuşak ve sert ünsüz sesler kelimeleri ayırt eder, örneğin: yay - ambar, küçük - ezilmiş, burun - taşınan, at - at. Bir kelimenin sonunda ve sessiz bir ünsüzün önündeki sesli ünsüz, eşleştirilmiş sessiz bir ünsüzle değiştirilir. Bu değişime çarpıcı denir. Örneğin: diş - diş, alçak - alçak. Sesli bir ünsüzden (l, p, m, n, th hariç) önceki sessiz ünsüz, eşleştirilmiş sesli ünsüzle değiştirilir. Bu değiştirmeye ünsüz seslendirme denir. Örneğin: istek - sor, teslim et.

Kelimelerin ses-harf analizi örnekleri

Bekçi - [starazhyt] - 9 harf, 8 ses, 3 hece.
S - [s] - ünsüz, sessiz, eşleştirilmiş, sert, eşleştirilmiş;
T - [t] - ünsüz, sessiz, eşleştirilmiş, sert, eşleştirilmiş;

R - [r] - ünsüz, sesli, eşleştirilmemiş, sert, eşleştirilmiş, sesli;
O - [a] - sesli harf, vurgulanmamış;
Ж - [ж] - ünsüz, sesli, eşleştirilmiş, sert, eşlenmemiş;
Ve - [s] - sesli harf, vurgulu;
T - [t"] - ünsüz, sağır, eşleştirilmiş, yumuşak, eşleştirilmiş;
B - [-]
Ses seviyesi "m - [aby"om] - 5 harf, 5 ses, 2 hece.
O - [a] - sesli harf, vurgulanmamış;
B - [b] - ünsüz, sesli, eşleştirilmiş, sağlam, eşleştirilmiş;
B - [-]
E - [th"] - ünsüz, sesli, eşleştirilmemiş, yumuşak, eşleştirilmemiş, sesli;
[o] - sesli harf, vurgulu;
M - [m] - ünsüz, sesli, eşleştirilmemiş, sert, eşleştirilmiş, sesli.