Tarea de examen 7 concepto de errores. A) La oración tiene sujetos homogéneos y un predicado.

Fuente de empleo: Decisión 2442. Examen del Estado Unificado 2018. Idioma ruso. IP Tsybulko. 36 opciones.

Tarea 7. Establezca una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que se cometieron: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

ERRORES GRAMATICALES

A) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente

B) mal uso formulario de caso sustantivo con preposición

B) construcción incorrecta de una oración con una frase adverbial

D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado

D) violación en la construcción de oraciones con frases participiales

OFERTAS

1) El calor del mediodía fue sustituido por el frescor de la tarde.

2) Persiguiendo a la bestia, los cazadores se dirigieron al río.

3) segundo Teatro Bolshói escuchamos la ópera de P. I. Tchaikovsky “ reina de espadas».

4) A la llegada del pasajero al aeropuerto, los trabajadores del control fronterizo ponen un sello de cruce fronterizo en el pasaporte.

5) La ciudad de Sochi se convirtió en la capital del invierno XXII. Juegos Olímpicos.

6) Según el acuerdo, después de un tiempo nos reunimos en la biblioteca.

7) Los puentes construidos sobre el río Moscú flotaban.

8) Al notar signos de una tormenta que se acercaba, se quitaron las velas del barco.

9) Con la creación del "Taller de Poetas" en 1911, se declaró un nuevo movimiento literario: el acmeísmo.

Solución.

Veamos cada una de estas oraciones y determinemos si contienen errores gramaticales.

1) respirado mediodía el calor dio paso al frescor de la tarde. – En una oración simple, complicada con una frase participial, se altera el orden de las palabras. Bien: Respirado en el calor mediodía... o mediodía, respirando el calor, ... (Error D)

2) Persiguiendo a la bestia, los cazadores se dirigieron al río. – Una frase sencilla, complicada con una locución adverbial, no hay error.

3) En el Teatro Bolshoi escuchamos ópera PI Tchaikovsky "La reina de espadas".- Comer aplicación inconsistente(nombre entre comillas) adjunto a la palabra genérica (ópera). Cuando se utiliza una palabra genérica, el nombre entre comillas no se rechaza. Bien: Escuché la ópera "La dama de espadas" de P. I. Tchaikovsky o escuché "La dama de espadas" de P. I. Tchaikovsky. (Error A)

4) A llegado Cuando un pasajero llega al aeropuerto, los trabajadores del control fronterizo ponen un sello de cruce fronterizo en su pasaporte. – Una oración simple, se cometió un error en el manejo de casos: la preposición PO determina el caso del sustantivo. Bien: A la llegada del pasajero... (Error B)

5) Ciudad Sochi acero la capital de los XXII Juegos Olímpicos de Invierno. – Una oración simple, se cometió un error al concordar sujeto y predicado. Bien: Ciudad Sochi convertirse capital o acero de sochi mayúscula... (Error D)

6) Según el acuerdo, después de un tiempo nos reunimos en la biblioteca. Oración simple, sin errores gramaticales.

7) Los puentes construidos sobre el río Moscú flotaban. Una oración simple, complicada con una frase participial, sin errores gramaticales.

8) Notar las señales de una tormenta que se avecina navegar barco fueron eliminados. – Una oración simple complicada con una locución adverbial, hay un error. Bien: Al notar señales de que se acerca una tormenta, los marineros removidos el barco navega. (Error B)

9) Con la creación del "Taller de Poetas" en 1911, se declaró un nuevo movimiento literario: el acmeísmo. – Una frase sencilla, complicada por una aplicación, sin errores gramaticales.

Examen. Asegúrese de revisar cada oración de las opciones propuestas para evitar cometer un error. Los números de la respuesta no se repiten.

En respuesta, anotamos los números correspondientes a las letras, observando estrictamente su orden, sin espacios ni comas.

Normas morfológicas (formación de formas de palabras)

Normas morfológicas - estas son las reglas de la educación formas gramaticales palabras diferentes partes discurso.

Normas morfológicas de los sustantivos.

Nombres no declinables sustantivos que significan objetos inanimados, pertenecen al género neutro: cupé, popurrí, bikini.
Excepciones: rulos, calzones (plural), persianas, kiwi, whisky, brandy, café (m. y s.r.), moca, pena, euro (s.r.).
El género de los sustantivos que denotan personas se determina en función del género al que pertenecen: bella señora, señor serio, señora astuta etc.
Género nombres geográficos, los nombres de los órganos de prensa están determinados por la palabra genérica: Capri - isla (m.r.), Jungfrau - montaña (w.r.), Mónaco - principado (m.r.), Borjomi - ciudad (m.r.); "Times" - periódico (femenino).
Las abreviaturas suelen hacer referencia al género al que pertenece. palabra clave en ellos: OTAN - alianza (m.r.), CIS - Commonwealth (m.r.); MSU – universidad (señor).
Algunos sustantivos masculino V caso nominativo plural en lugar de terminar -s(-s) puede tener final estresado -como):
- sustantivos monosilábicos: lado - lados, bosque - bosques, ojo - ojos, casa - casas, ojo - ojos, párpado - párpados, seda - seda, pienso - pienso, tablero - costados etc.;
- sustantivos de dos sílabas en los que el caso nominativo singular tiene acento en la primera sílaba: buffer - buffers, orilla - orillas, perlas - perlas etc.
El género de los sustantivos compuestos está determinado por la palabra que expresa el significado más amplio del sustantivo: almirante mariposa, teléfono público, sofá cama. Y si ambos conceptos son equivalentes, el género lo determina la primera palabra: sillón-cama, cafetería-restaurante.

Normas morfológicas de los adjetivos.

Es imposible combinar formas simples y complejas en un solo diseño. grado comparativo nombre del adjetivo:más buen ensayo/ este ensayo es mejor (no este ensayo es mejor)
No se puede mezclar simple y forma compleja superlativos nombre del adjetivo:el anciano más sabio/el anciano más sabio (no el anciano más sabio)

Normas morfológicas de los pronombres.

El error es la formación de la forma del pronombre posesivo.suyo en lugar de su: su hijo.
Después de las preposiciones de los pronombres personales él, ella, ellos en casos indirectos aparece una cartanorte: a él, de ella.

Normas morfológicas de los números.

Cuando la declinación de números ordinales compuestos cambia su última parte, que, durante la declinación, recibe formas que coinciden con la forma. adjetivos completos: primero, primero, primero etc. El resto del sustantivo ordinal compuesto permanece sin cambios para todos los tipos de declinaciones, y cualquier cambio en él se considera error morfológico: en dos mil dos.
Cada parte y cada palabra que compone un número cardinal compuesto y complejo se declina por separado: conoció a veinticuatro compañeros de clase.
Casos en los que es correcto utilizar números colectivos:
- con sustantivos que denotan varones: dos hermanos, tres hombres, cuatro niños.
- con sustantivos niños, personas: dos niños, cuatro personas.
- con sustantivos que denotan animales bebés: tres cachorros, siete niños.
- con sustantivos que sólo tienen formas plurales. h.: cinco dias.
- con sustantivos que denotan objetos pares o compuestos: dos vasos, dos esquís.
- con pronombres: Nosotros dos, ellos cinco..
Número ambosusado solo con sustantivos.:ambas chicas, ambos libros. Con sustantivos m.r. y mié r. la forma utilizadaambos: ambos hermanos, ambos elefantes.

Normas morfológicas de los verbos.

Para verbos ganar, convencer, convencer, disuadir, encontrar, sentir, eclipsar, atreverse, aspirary algunos otros no tienen la forma de unidad de 1 persona. h.
Formación de formularios de devolución:nos conocimos, quería saludar(después de las vocales se usa -s),Lo siento(sin formulario de devolución).
Formación de formas imperativas:ir, saludar, alejarse, dejar, comprar, acostarse.
Formación de formas de tiempo pasado:endurecido, seco, mojado(No se hizo más fuerte, se secó, se mojó).

Normas morfológicas de los participios.

Formación de participios: hacer gárgaras, agitar, querer(No enjuagando, saludando, queriendo);
Los participios presentes no se forman a partir de verbos. forma perfecta.

Normas morfológicas de gerundios.

Los participios perfectivos se forman a partir de la raíz del infinitivo usando un sufijo. -V: verter - derramar, preservar - conservar, diluir - diluir.Hay verbos perfectivos a partir de los cuales se pueden formar gerundios utilizando un sufijo. -Arizona o -shi, -piojos: entrar - haber entrado, mirar - mirar, apoyarse en - apoyarse en.
Los participios imperfectivos se forman a partir de la raíz del infinitivo usando sufijos. -Arizona: pensar - pensar, caminar - caminar, volar - volar.

Normas morfológicas de los adverbios.

Formación de adverbios: Difícilmente puedo separarme de allí, de adentro, difícilmente podré, lo dividiremos por la mitad..
Formación de grados comparativos de adverbios: malo - peor, hermoso - más hermoso, bueno - mejor, duro - más duro.

Tarea 7 del Examen Estatal Unificado de lengua rusa, teoría.

Tarea 7 Examen estatal unificado 2018- esta es una prueba de su conocimiento de las normas sintácticas.

Para esta tarea puedes conseguir 5 puntos. Por ello, su correcta implementación es muy importante. Este es uno de los más voluminosos. tareas difíciles Examen del Estado Unificado.

Así, en la versión demo esta tarea se formula de la siguiente manera:

Establezca una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que se cometieron: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

A) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado

B) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente

C) un error al construir una oración con miembros homogéneos

D) construcción incorrecta de oraciones con frases participiales

D) violación en la construcción de oraciones con frases participiales

1) Los viajeros admiraron involuntariamente el arco iris que apareció en el cielo después de la lluvia.

2) Pintura de I.I. "Ship Grove" de Shishkin se considera una de las pinturas más majestuosas del artista en términos de diseño.

3) Todos los que han estado en pueblos pequeños En Italia, vi puentes de piedra cubiertos de hiedra, antiguas fachadas de mármol de edificios destartalados, el parpadeo de cúpulas doradas.

4) En la revista “Revista Etnográfica” D.N. Ushakov no sólo publicó varios artículos sobre costumbres, sino también sobre las creencias de los campesinos rusos.

5) Habiendo aprendido a hacer fuego hace 40 mil años, el desarrollo de la humanidad se ha acelerado notablemente.

6) Contrariamente a la opinión de los escépticos, existen hechos que confirman la existencia de civilizaciones extraterrestres.

7) V.G. Belinsky escribió una veintena de artículos y reseñas dedicadas al trabajo de N.V. Gógol.

8) Al leer manuscritos antiguos, puedes aprender muchas cosas interesantes.

9) Tsiolkovsky escribió que el objetivo principal de su vida era hacer avanzar a la humanidad al menos un poco.

Cambios en el Examen Estatal Unificado 2018 No tocamos la tarea 7, así que, al igual que el año pasado, debes encontrar un ejemplo para cada error.

La dificultad de la tarea radica en el hecho de que hay 9 opciones de oraciones, pero solo cinco nombres de errores. Esto significa que 4 oraciones podrían referirse a:

1) A otro tipo de error que no figura en la columna de la izquierda.

2) A frases sin errores (esto también pasa).

Recuerde que la tarea 7 es una tarea para conexión correcta palabras entre si gestión adecuada y coordinación. Por lo tanto, debe asegurarse cuidadosamente de que todas las palabras tengan el género, número, caso y tiempo requeridos.

Algoritmo de ejecución:

1) Para completar correctamente la tarea 7, debes aprender a ver los marcadores de palabras.

2) Como en otras tareas, la información se agrupa por nombres de errores. Primero, debe aprender y comprender todos los términos que aparecen en la tarea. Por ejemplo, saber qué es una aplicación y cómo se ve. Es importante poder distinguir entre frases participiales y participiales, así como conocer su correcta construcción, encontrar miembros homogéneos y conjunciones dobles, encontrar sujeto y predicado y comprobar su correcta conexión, conocer el control verbal y preposicional. -control de casos.

Violación de la construcción de oraciones con inconsistente. solicitud Solicitud- esta es la definición, expresado por un sustantivo, nombres de periódicos, revistas, pinturas, libros, objetos geográficos etc. Lago (¿qué?) Baikal. La palabra que se define (a partir de la cual se formula la pregunta a la solicitud) y la solicitud dan designaciones diferentes para el mismo tema. Cosas para recordar: Una aplicación inconsistente es en el caso nominativo, independientemente del caso en que se defina la palabra (Lago (I.P.) Baikal (I.P.), lagos (R.P.) Baikal (I.P.), lago (D .P.) Baikal (I.P.)
PODER	ESTA PROHIBIDO
Nos encontramos a pocos kilómetros de la ciudad de Sochi. En la película "Guerra y paz", S. Bondarchuk interpretó maravillosamente a Pierre Bezukhov. En "Guerra y paz", S. Bondarchuk interpretó maravillosamente a Pierre Bezukhov.	Nos conocimos después de conducir unos kilómetros desde la ciudad de Sochi. En la película "Guerra y paz", S. Bondarchuk interpretó maravillosamente a Pierre Bezukhov.

Violación en la construcción de oraciones con frases participiales. El participio y la palabra que define deben concordar en género, número y caso. La palabra que se define no debe formar parte de la frase participial. No debería haber reemplazo participio activo a lo pasivo.
PODER	ESTA PROHIBIDO
1. Estamos orgullosos de nuestros futbolistas (T.P.) que derrotaron (T.P.) a la selección inglesa. 2. Los panqueques que hacía mi madre estaban increíblemente sabrosos. 3. La tarea que realizamos no presenta dificultades especiales.	1. Estamos orgullosos de nuestros futbolistas (T.P.), que derrotaron (R.P.) a la selección inglesa. 2. Los panqueques que hacía mi madre estaban increíblemente sabrosos. La tarea que llevamos a cabo no presenta ninguna dificultad particular.

Construcción incorrecta de oraciones con participios. Participio denota una acción adicional realizada por el sujeto. El participio en una oración se puede reemplazar por un predicado homogéneo. (Sonriendo, caminó por la calle. - Caminó por la calle y sonrió). 1. frase participial no se utiliza si la acción expresado por el predicado, y la acción expresada por el gerundio se refieren a diferentes personas. 2. La frase participial no se utiliza en oferta impersonal, si el predicado que contiene no se expresa mediante un infinitivo. 3. La frase de participio no se utiliza si el predicado se expresa mediante un participio pasivo corto.
PODER	ESTA PROHIBIDO
1. Cuando me acercaba a la ciudad, empezó viento fuerte. 2. Cuando llegué a Moscú me sentí triste. 3. Cuando aprobé los exámenes, fui aceptado en la universidad.	1. Al acercarse a la ciudad, comenzó un fuerte viento. (el viento no puede acercarse a la ciudad) 2. Al llegar a Moscú me sentí triste. 3. Después de aprobar los exámenes, fui aceptado en la universidad (aceptado por alguien)

Interrupción de la conexión entre sujeto y predicado. 1. varilla palabras compuestas determinado por palabra clave: ONU - Organización de las Naciones Unidas (organización es la palabra principal en la vida) 2. El predicado concuerda con la primera palabra (principal) de un sustantivo compuesto. 3. En general y partes subordinadas oración compleja el sujeto y el predicado deben concordar en número: todos (esos) + predicado en plural, quién (ese) + predicado en singular.
PODER	ESTA PROHIBIDO
1. La ONU anunció una solución a la cuestión del conflicto entre Georgia y Osetia. 2.La mecedora ha sido reparada. 3.[Todos los interesados en el teatro conocen el nombre de Alexey Bakhrushin].	1. La ONU anunció una solución a la cuestión del conflicto entre Georgia y Osetia. 2. La mecedora ha sido reparada. 3. [Todos los interesados en el teatro conocen el nombre de Alexey Bakhrushin].

Construcción incorrecta de oraciones con discurso indirecto Al traducir el discurso directo al indirecto, los pronombres y verbos en primera persona deben reemplazarse por pronombres y verbos en tercera persona.
PODER	ESTA PROHIBIDO


Errores en la construcción de oraciones con miembros homogéneos. 1. Cada uno de los miembros homogéneos debe estar correlacionado gramaticalmente con una palabra común. 2. Cada uno de los miembros homogéneos debe estar correlacionado léxicamente con una palabra común. 3. Si los miembros homogéneos son adjetivos o participios, ambos deben estar en la misma forma (completa o breve). 4. Si se asumen diferentes preposiciones delante de miembros homogéneos, no se pueden omitir. 5. Todos los miembros homogéneos deben estar en el mismo caso que palabra general. 6. No se pueden mezclar conceptos específicos de género entre otros homogéneos miembros. 7. El orden de las palabras se rompe cuando se utilizan conjunciones dobles (Ambos... y... No sólo... sino también... Si no... entonces... No tanto... como... No es eso..., pero...), uniones repetidas (eso... eso; no eso... no eso, etc.). ¡Las partes de tales uniones deben estar directamente al lado de miembros homogéneos! 8. Las partes de una conjunción doble son permanentes; no pueden ser reemplazadas por otras palabras: no sólo... sino también si no... entonces ambos... y
PODER	ESTA PROHIBIDO
1. A Raskolnikov se le ocurrió (¿quién? ¿Qué? V.p.) su teoría y la admira (¿quién? ¿Qué? Etc.). 2. Encordar y disparar un arco no es fácil. 3. Estos libros son interesantes (forma corta) y están bien ilustrados (forma corta) o Estos libros son interesantes (en formato completo) y están bien ilustrados (en formato completo). 4. Había muchedumbres de gente por todas partes: en las calles, en las plazas, en los parques. 5. La vida de los campesinos se describe en las obras de los clásicos rusos (RP): Gogol, Turgenev, Tolstoi (RP). 6. La bolsa contenía jugo y frutas: naranjas, plátanos. 7. Se puede argumentar que el estado de ánimo era lo principal no sólo para el creador del poema, sino también para los lectores. 8.B África del Norte Observamos muchas características tanto en la naturaleza como en las costumbres humanas.	1. A Raskolnikov se le ocurrió y admira su teoría. (los verbos se combinan con sustantivos en diferentes casos) 2. No es fácil encordar y disparar un arco. 3. Estos libros son interesantes (forma corta) y están bien ilustrados (forma larga). 4. Había multitud de gente por todas partes: en las calles, plazas, plazas. 5. La vida de los campesinos se describe en las obras de los clásicos rusos (RP): Gogol, Turgenev, Tolstoi (IP). 6. La bolsa contenía naranjas, jugo, plátanos y frutas. 7. Se puede argumentar que el estado de ánimo era lo principal no sólo para el creador del poema, sino también para los lectores. 8. En el norte de África observamos muchas características tanto en la naturaleza como en las costumbres humanas. (no hay unión no sólo... sino también)

Errores al construir oraciones complejas 1. La adición incorrecta de la cláusula subordinada creaambigüedad en la percepción del significado de una oración.La cláusula atributiva debe ir después de la palabra de la que depende. 2. La cláusula subordinada se adjunta a la principal con la ayuda de la partícula li, que actúa como una conjunción subordinada, por lo que la conjunción aquí es superflua.
PODER	ESTA PROHIBIDO
1. [La carta decía] (que un auditor vendrá a la ciudad (que está gobernada por Skvoznik-Dmukhanovsky). 2. Antes del duelo, Pechorin admira la naturaleza y Werner pregunta (si redactó su testamento).	1. [La carta decía], (que un auditor vendría a la ciudad), (que está controlada por Skvoznik - Dmukhanovsky) (con esta construcción de la oración, da la impresión de que Skvoznik-Dmukhanovsky controla al auditor, y no a la ciudad) 2. Antes del duelo, Pechorin admira la naturaleza y Werner pregunta (si redactó su testamento).

Uso incorrecto de la forma caso de un sustantivo. y lugares. con y sin preposición 1. Las preposiciones SEGÚN, CONTRARIO, AGRADECIENDO, EN CONSECUENCIA, A LO LARGO, PROBABLEMENTE se usan solo con D. p. La preposición PO en el sentido “después de algo, como resultado de algo” se usa con P. p. en la medida, en virtud de, durante, en continuación, en conclusión, con motivo de, al finalizar, como, mediante + R.p.sustantivo. Si se requieren diferentes preposiciones con diferentes sustantivos, deben usarse. Omitir preposiciones en tales casos es inaceptable. 2. Preposiciones en -desde, en - con.
PODER	ESTA PROHIBIDO
1. A pesar de las circunstancias (¿quién?, ¿qué?, etc.) gracias a (¿quién? ¿qué? d.p.) esfuerzos Al final del plazo Al vencimiento A la llegada del tren A llegado 2.a la ciudad - desde la ciudad	1. A pesar de (¿quién? ¿qué? R.p.) las circunstancias gracias a (¿quién? ¿qué? R.p.) esfuerzos Al final del plazo Al vencimiento A la llegada del tren A llegado 2.de la ciudad

Aprenda a detectar errores gramaticales. Si aprende a reconocerlos con confianza en una tarea, no perderá puntos en el ensayo. (Criterio 9 - “Cumplimiento de las normas lingüísticas”). Además, una tarea por la que pueda obtener 5 puntos requiere atención especial.

Tarea 7 Examen estatal unificado en ruso

Formulación de tareas: Establezca una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que se cometieron: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

Errores gramaticales

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A) violación en la construcción de una oración con frase participial B) error en la construcción de una oración compleja

C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente

D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado

D) violación de la correlación aspecto-temporal de las formas verbales

1) ES. Turgenev somete a Bazarov a la prueba más difícil: la “prueba del amor”, y así revela la verdadera esencia de su héroe.2) Todos los que visitaron Crimea se lo llevaron con ellos después de separarse de él. impresiones vívidas sobre el mar, las montañas, las hierbas y flores del sur.

3) La obra "El cuento de un hombre de verdad" está basada en eventos reales Eso le pasó a Alexey Maresyev.

4) S. Mikhalkov argumentó que el mundo del comerciante Zamoskvorechye se puede ver en el escenario del Teatro Maly gracias a la excelente actuación de los actores.

5) En 1885 V.D. Polenov expuso en una exposición itinerante noventa y siete bocetos traídos de un viaje a Oriente.

6) La teoría de la elocuencia para todo tipo de composiciones poéticas fue escrita por A.I. Galich, que enseñó literatura rusa y latina en el Liceo Tsarskoye Selo.

7) En el paisaje "Vista de Moscú" de I. Mashkov se siente la belleza resonante de una calle de la ciudad.

8) Felices los que buscan largo viaje con su frío y lodo, ve una casa familiar y escucha las voces de sus familiares.

9) Lectura literatura clásica, se nota cuán diferente se representa la "ciudad de Petrov" en las obras de A.S. Pushkina, N.V. Gógol, F.M. Dostoievski.

Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.

¿Cómo completar tal tarea? Es mejor empezar por el lado izquierdo. Encuentre el fenómeno sintáctico nombrado (sintagma parcial, sujeto y predicado, etc.) en las oraciones de la derecha y verifique si hay un error gramatical. Comience con aquellos que sean más fáciles de encontrar e identificar.

Veamos los errores gramaticales típicos en el orden en que deben revisarse en el examen.

Aplicación inconsistente

Un apéndice inconsistente es el título de un libro, revista, película, imagen, etc., entre comillas.

Cambios por caso en una oración. genérico palabra, y la aplicación inconsistente está en forma inicial y no cambia: V novedoso"Guerra y Paz"; imagen Levitan "Otoño dorado" en la estacion Estación de metro Tverskaya.

Si no hay una palabra genérica en la oración, la propia aplicación cambia según el caso: héroes de "Guerra y Paz"; miro " Otoño dorado» Levitan, encuéntrame en Tverskaya.

error gramatical : en la novela “Guerra y paz”; en el cuadro “Otoño dorado”, en la estación de metro Tverskoy.

En la tarea, tal error ocurrió en la oración 3.

Discurso directo e indirecto.

Una oración con discurso indirecto es una oración compleja. Comparar:

El conductor dijo: “Les traeré té” - El conductor dijo que nos traería té. Error de gramática: El conductor dijo que les traeré té.(El pronombre personal debe cambiar).

El pasajero preguntó: "¿Puedo abrir la ventana?" - El pasajero preguntó si podía abrir la ventana. error gramatical : El pasajero preguntó si podía abrir la ventanilla.(La oración contiene LI como conjunción; la conjunción ESO no está permitida en una oración).

frase participial

Buscamos oraciones con frase participial y vemos si hay algún error en su construcción.

1. Adentro frase participial La palabra definida (principal) no se puede incluir, puede ir antes o después. Error de gramática: los que vinieron público a una reunión con el director. Bien: espectadores que vinieron a encontrarse con el director o espectadores que acudieron a recibir al director.

2. El participio debe concordar en género, número y caso con la palabra principal, que se determina por significado y por cuestión: residentes montañas (¿cuáles?), asustadas por un huracán o residentes montañas(¿cuáles?), cubiertos de abetos. Error de gramática: Residentes de montañas asustados por un huracán. o habitantes de las montañas, cubiertas de abetos.

Tenga en cuenta: uno de los eventos que sucedieron el verano pasado(acordamos el participio con la palabra UNO - estamos hablando de sobre un evento). Recuerdo una serie de eventos que sucedieron el verano pasado (hacemos la pregunta de EVENTOS "¿cuáles?").

3. El participio tiene tiempo presente ( estudiante memorizando una regla), tiempo pasado ( estudiante que memorizó la regla), pero no hay tiempo futuro ( estudiante memorizando una regla– error gramatical).

En la tarea, tal error ocurrió en la oración 5.

frase participial

Recordar: El participio nombra la acción adicional y el verbo predicado nombra la acción principal. ¡El verbo gerundio y predicado deben referirse al mismo carácter!

Encontramos el sujeto en la oración y comprobamos si realiza una acción llamada gerundio. Al ir al primer baile, Natasha Rostova tenía una emoción natural.. Razonamos: surgió la emoción - Natasha Rostova caminó- diferente personajes. Opción correcta: Al asistir al primer baile, Natasha Rostova experimentó una emoción natural.

En una oración personal definida es fácil restaurar el sujeto: YO, NOSOTROS, TÚ, TÚ: Al hacer una oferta, considere(Tú) significado gramatical palabras. Razonamos: tu tomas en cuenta Y tu te maquillas- no hay ningún error.

El verbo predicado se puede expresar. infinitivo: Al componer una oración, debes tener en cuenta el significado gramatical de la palabra..

Razonamos: Después de leer la frase me parece que no hay ningún error. YO no puede ser el sujeto, ya que no está en la forma inicial. esta oferta con un error gramatical.

La conexión gramatical entre sujeto y predicado.

El error puede estar escondido en oraciones complejas construidas según el modelo “LOS QUE…”, “TODOS LOS QUE…”, “TODOS LOS QUE…”, “NINGUNO DE LOS QUE…”, “MUCHOS DE LOS QUE…”, “UNO DE AQUELLOS QUE..." en cada oración simple un complejo tendrá su propio sujeto, es necesario comprobar si son coherentes con sus predicados. QUIEN, TODOS, NADIE, UNO, se combinan con predicados en singular; ESOS, TODOS, MUCHOS se combinan con sus predicados en plural.

Analicemos la propuesta: Ninguno de los que visitaron allí en verano quedó decepcionado. NADIE FUE – error gramatical. QUIÉN HA VISITADO – no hay ningún error. Quienes no asistieron a la inauguración de la exposición lo lamentaron. SE ARREPENTÍAN, no hubo ningún error. QUIÉN NO VINO - error gramatical.

En la tarea, tal error ocurrió en la oración 2.

Violación de la correlación tipo-temporal de las formas verbales.

por favor paga atención especial sobre verbos predicados: el uso incorrecto del tiempo verbal provoca confusión en la secuencia de acciones. Trabajo sin prestar atención, de forma intermitente y, como resultado, cometí muchos errores ridículos. Arreglemos el error: Trabajo sin prestar atención, de forma intermitente y, como resultado, cometo muchos errores ridículos.(Ambos verbos imperfectivos están en tiempo presente). Trabajé sin prestar atención, de forma intermitente y, como resultado, cometí muchos errores ridículos.(Ambos verbos están en tiempo pasado, el primer verbo, imperfectivo, indica el proceso, el segundo, perfectivo, indica el resultado).

En la tarea, ocurrió el siguiente error en la oración 1: Turgenev expone y revela...

Miembros homogéneos de la oración.

Errores gramaticales en oraciones con conjunciones. Y.

Unión Y No se puede conectar uno de los miembros de una oración con la oración completa. No me gusta enfermarme y cuando saco una mala nota. Moscú es una ciudad. cual fue el lugar de nacimiento de pushkin y descrito en detalle por él. Cuando Onegin regresó a San Petersburgo y habiendo conocido a Tatyana, no la reconoció. Escuché una conferencia sobre la importancia del deporte y ¿por qué necesitan hacerlo?. (Corrigamos el error: Escuché una conferencia sobre la importancia del deporte y los beneficios de las actividades deportivas.. O: Escuché una conferencia sobre cual es la importancia del deporte Y ¿por qué necesitan hacerlo? .)
Unión Y no puede conectar miembros homogéneos expresados por completa y forma corta adjetivos y participios: Es alto y delgado. Ella es inteligente y hermosa.
Unión Y No se puede conectar un infinitivo y un sustantivo: Me encanta lavar la ropa, cocinar y leer libros.. (Bien: Me gusta lavar la ropa, cocinar y leer libros.)
Es difícil reconocer un error en tales construcción sintáctica: Los decembristas amaban y admiraban al pueblo ruso. En esta oración, la adición GENTE se refiere a ambos predicados, pero está gramaticalmente relacionada solo con uno de ellos: ADMIRADO (¿POR QUIÉN?) EL PUEBLO. Del verbo AMADO hacemos la pregunta ¿QUIÉN? Asegúrese de hacer una pregunta de cada verbo predicado a su objeto. Aquí errores típicos: los padres cuidan y aman a los niños; Te comprendo y me solidarizo; estudió y utilizó la regla; Amo y estoy orgulloso de mi hijo. Corregir tal error requiere introducir diferentes adiciones, cada una será consistente con su propio verbo predicado: Amo a mi hijo y estoy orgulloso de él.

Usar conjunciones compuestas.

Aprende a reconocer las siguientes conjunciones en una oración: “NO SÓLO..., SINO TAMBIÉN”; “COMO..., TAL Y.” En estos sindicatos no te puedes perder palabras individuales o sustituirlos por otros: No sólo nosotros, sino también nuestros invitados quedaron sorprendidos. La atmósfera de la época en la comedia la crean no solo los actores, sino también los personajes fuera del escenario. El trabajo está en pleno apogeo tanto de día como de noche.
Las partes de una conjunción doble deben estar inmediatamente antes de cada uno de los miembros homogéneos. . El orden incorrecto de las palabras conduce a error gramatical: examinamos no solo la parte antigua ciudades, pero también visitó nuevas áreas.(Orden correcto: No sólo miramos a nuestro alrededor..., sino que también visitamos...)En el ensayo necesitas ¿Qué tal los personajes principales?, dime eso oh características artísticas . (Orden correcto: El ensayo debe decir ¿Qué tal los personajes principales?, y sobre rasgos artísticos. )

Generalizando palabras para miembros homogéneos

La palabra generalizadora y los miembros homogéneos que la siguen están en el mismo caso: Practica dos deportes:(¿cómo?) esquí y natación.(Error gramatical: gente fuerte tienen dos cualidades: amabilidad y modestia.)

Preposiciones con miembros homogéneos

Las preposiciones delante de miembros homogéneos se pueden omitir sólo si estas preposiciones son iguales: el visito V Grecia, España, Italia, en Chipre. Error de gramática: el visito V Grecia, España, Italia, Chipre.

oración compleja

Los errores relacionados con el uso incorrecto de conjunciones son muy comunes. palabras aliadas, palabras demostrativas. Puede haber muchos errores posibles, veamos algunos de ellos.

Conjunción adicional: Me atormentaba la pregunta de si debía contarle todo a mi padre. No me di cuenta de lo lejos que estaba de la verdad.

Una mezcla de creatividad y conjunciones subordinantes: Cuando Murka se cansó de jugar con los gatitos y se fue a dormir a algún lugar.

Partícula extra PODRÍA: Necesito que venga a verme.

Ausente palabra índice: Tu error es que tienes demasiada prisa.(Perdido EN VOL.)

La palabra conjuntiva QUE se separa de la palabra que se define: La lluvia cálida humedeció el suelo, que tanto necesitaban las plantas.(Bien: Cálido lluvia en la que plantas necesarias, humedeció el suelo.)

En la tarea, se cometió tal error en la oración 9.

Uso incorrecto de la forma caso de un sustantivo con preposición.

1. Preposiciones AGRADECIMIENTO, SEGÚN, CONTRARIO, CONTRASTE, EN CONTRASTE, PROBABLE + sustantivo en CASO DATIVO: gracias a la habilidadyu , según horarioyu , en contra de las reglassoy .

La preposición ON puede usarse para significar "DESPUÉS". En este caso el sustantivo está en caso preposicional y tiene un final Y: al graduarse (después de la graduación), al llegar a la ciudad (después de la llegada), al vencimiento del término (después de la expiración del término).

Recordar: a su llegada Y, al finalizar Y, al finalizar Y, al vencimiento Y, a su llegada mi, a su llegada mi.

Recordamos las funciones de gestión en las siguientes frases:

Demostrar (¿qué?) que tienes razón

Maravíllate ante (¿qué?) paciencia

Da un ejemplo de (¿qué?) un error

Resumir (¿qué?) el trabajo

Confesar (¿qué?) un delito

Señorita, esté triste (¿por quién?) por usted

Presta atención a (¿qué?) pequeñas cosas

Señalar (¿qué?) deficiencias

Culpa (¿qué?) por la codicia

Recordemos las parejas:

Preocúpate por tu hijo - preocúpate por tu hijo

Cree en la victoria - confianza en la victoria

Pregunta sobre la construcción: problemas con la construcción.

Obtenga ingresos por alquiler – reciba ingresos por alquiler

Ignorancia del problema - desconocimiento del problema

Ofenderse por la desconfianza - ofenderse por la desconfianza

Presta atención a la salud - presta atención a la salud

Preocupación por los negocios - preocupación por los negocios

Pagar por el viaje - pagar por el viaje

Comentarios sobre un ensayo - revisión de un ensayo

Tarifa de servicio – pago por el servicio

Superioridad sobre él - ventaja sobre él

Advertir de peligro - advertir de peligro

Distinguir entre amigos y enemigos - distinguir amigos de enemigos

Sorprendido por la paciencia - sorprendido por la paciencia

Característica de él - inherente a él.

Examen estatal unificado en ruso: uno de dos exámenes obligatorios Para obtener un certificado es necesario prepararse mucho antes del examen.

Cambios en el examen estatal unificado KIM 2019 en ruso:

Mayor número de tareas en examen de 26 a 27 debido a la introducción de una nueva tarea (21), que pone a prueba la capacidad para realizar análisis de puntuación del texto.
Se ha cambiado el formato de las tareas 2, 9 a 12.
Se ha ampliado la gama de habilidades evaluadas de ortografía y puntuación.
Se ha aclarado el nivel de dificultad de las tareas individuales.
Se ha aclarado la redacción de la tarea 27 con una respuesta detallada. Se han aclarado los criterios de evaluación para la tarea 27.

Preparación para el examen estatal unificado en ruso

Tareas de entrenamiento necesario para la práctica. Resuelve tareas con respuestas en línea todos los días. Para ello se han recopilado más de 10 ejercicios sobre cada tema. ayudará a aprender qué es suficiente para una solución. Se proporciona un algoritmo para completar la tarea: lo que necesita saber. Una lección en vídeo con análisis detallado.
Ensayos. Hasta abril necesitas escribir un ensayo sobre cada tema posible (amor, guerra, indiferencia, lealtad, capacidad de respuesta, moral y conceptos filosóficos etcétera). Selecciona argumentos al menos una vez por semana y compila tu propio banco de argumentos.

Gracias a la formación podrás:

Restaurar en la memoria el material estudiado dentro plan de estudios escolar;
Revelar y abordar las lagunas de conocimientos;
Definir, qué tarea te resulta sencilla y cuál difícil, y préstale la máxima atención;
Llévalo a la automatización resolver algunas partes de una tarea o un problema completo;

A qué debes prestar atención:

Todas las tareas tienen una duración de 3,5 horas (210 minutos).
Sólo se permite llevar un bolígrafo al examen.
Este año hay más tareas: en lugar de 26 son 27.
Y la estructura de las tareas se dividió en 2 partes:

Parte 1 contiene 26 tareas con una respuesta corta en forma de número o palabra (varias palabras), escritas sin espacios, comas y otros caracteres adicionales.

Temas principales de las tareas formativas:

Discurso. Texto
Vocabulario y fraseología.
Discurso. Estándares ortográficos
Discurso. Estándares de puntuación
Discurso. Normas lingüísticas
Discurso. Expresividad del habla rusa.
Desarrollo del habla. Composición

parte 2 contiene una tarea: un ensayo (200 palabras) con una respuesta detallada, que pone a prueba la capacidad de crear propia declaración en base al texto leído.

Puntos por las tareas del Examen Estatal Unificado en idioma ruso

1 punto – por las tareas 1-7, 9-15, 17-25
2 puntos – 16.
4 puntos – 26.
5 puntos – 8.

Como resultado, puedes obtener máximo 58 puntos primarios . Para obtener un certificado es necesario obtener 24 puntos y para ingresar a la universidad, 36.