Nuestro discurso se compone de frases.
Una frase es un pensamiento completo.
Las oraciones se componen de palabras.
Las palabras se componen de sonidos.
El sonido del habla es lo que escuchamos y decimos.
Una letra es un signo que denota un sonido o varios sonidos. Vemos, escribimos y leemos cartas.
Un sonido en una letra se indica mediante una letra.
Los sonidos del habla se dividen en vocales y consonantes.
Hay seis sonidos vocálicos en el idioma ruso: [A, U, O, I, E, Y].
Al pronunciar sonidos vocálicos, el aire que sale de la boca no encuentra obstáculos y sale libremente. Con un sonido vocálico podemos llamar a alguien que está lejos de nosotros.
En los diagramas, los sonidos de las vocales se indican en rojo.
hay diez vocales
A, U, O, I, E, Y - corresponden a los sonidos, I, Yu, E, Yo (iotado), que designan dos sonidos: (I - [YA], Yu - [YU], E - [YE ], yo - [YO])
Al principio de la palabra (hoyo, abeto, erizo, peonza);
Después de un sonido vocal (faro, cabaña, canta, se derrite);
Después de señales suaves y duras (familia, entrada).
En otros casos (después de consonantes), las letras vocales con iotaciones indican en la escritura la suavidad del sonido consonante anterior y el sonido vocálico:
Soy un]. Yu - [U], E - [E], Yo - [O] (clave - la letra yu denota el sonido [y] y la suavidad del sonido consonante [l", la bola - la letra i denota el sonido [ a] y la suavidad del sonido consonante [ m"]).
Los sonidos consonantes son sonidos durante cuya pronunciación el aire que sale de la boca encuentra un obstáculo (labios, lengua, dientes).
La sordera y la sonoridad de las consonantes están determinadas por el trabajo. cuerdas vocales y se comprueba con la palma pegada al cuello:
· sonidos de consonantes sordos: las cuerdas vocales no funcionan (“la garganta no tiembla”) consisten en ruido: K, P, S, T, F, X y sus pares suaves, Ts, Ch, Sh, Shch;
· sonidos de consonantes sonoras: el trabajo de las cuerdas vocales (“la garganta tiembla”) consiste en voz y ruido: B, V, G, D, L, M, N, R, 3 y sus pares suaves, F, J.
La dureza y suavidad de los sonidos de las consonantes se determinan de oído:
sonidos consonantes, que pueden ser duros o suaves : B, B, V, V, G, G, D, D, 3, Z, K, K, L, L, M, M, N, N, P, P, P, P, S, S, T , Т, Ф, Фь, X, Хь;
· siempre consonantes duras: Ж, Ш, Ц
· consonantes siempre suaves: Y, CH, Shch
Los sonidos de consonantes duras en los diagramas se indican en azul, las consonantes suaves en verde.
Al determinar la presencia o ausencia de un sonido en una palabra, el lugar de un sonido en una palabra, se debe utilizar Técnica de selección de entonación de un sonido determinado mediante la voz.
Por ejemplo: “¿Hay un sonido O en la palabra “dormir”? Escuche atentamente cómo pronuncio esta palabra: s OOO norte. ¿Cuál es el primer sonido de la palabra "dormir"? Escúchame decir esta palabra: SSSÉl. Ahora escuche cómo suena el último sonido de la palabra "dormir" y llámelo: сННН. Ahora nombra todos los sonidos de la palabra "dormir" en orden: s, o, n. ¿Cuántos sonidos hay en esta palabra?
¡Estimados padres! Cuando trabaje con su hijo, ¡sea paciente, discreto y atento! No sea demasiado persistente, pero enséñele a su hijo a terminar lo que comienza. Felicítelo y anímelo por las respuestas correctas y, en caso de errores, anímelo y crea que lo logrará.
¡Buena suerte!
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Ejercicios 1 ¿En qué fila todas las palabras constan de 7 sonidos? 1. gorriones, matar, poner 2. sobras, lastimar, quemar 3. dejarte llevar, niño, comer 4. telar, cortar, desmalezar 2 ¿En qué fila todas las palabras constan de 12 sonidos? 1. no comestible, de gran capacidad, feuilletonista 2. región de Baikal, libre de armas nucleares, más fuerte 3. aclaración, interlingüístico, entrevista 4. asociación, computadora, subjetivismo 2 ¿En qué serie todas las palabras constan de 9 sonidos? 1.volantes, tablero, superestilo 2.lino, marruecos, adulación 3.volumen, región de Amur, entrada 4.desmontable, fluido, ruiseñor
2. Una letra denota el sonido correspondiente a su ortografía. posición fuerte, estar bajo estrés. Al mismo tiempo, la ortografía de la palabra no debe inducir a error. ( estamos hablando acerca de sobre reducido (sonido debilitado) y sobre las letras “e” “e” “yu” “ya”.) Por ejemplo: amigos -> ¡NB! Cabe señalar que las letras “e” y “a” en algunos casos pueden denotar el sonido [s] Esposa[zhy...] Chaqueta [zhy...] Jazmín[zhy...] Caballos[..tímido ..] ¡NÓTESE BIEN! Cabe señalar que las letras “e” y “a” en algunos casos pueden denotar el sonido [s] Esposa[zhy...] Chaqueta [zhy...] Jazmín[zhy...] Caballos [..tímido ..]"> 
Después de sólido impar [zh] vivo [zhy...] [sh] espina [tímido...] [ts] circo [tsy...] Después de prefijos extranjeros Desinformación [... zy...] Después de preposiciones terminadas en una consonante Sin nombres [bezymon] Debajo de lima [pads ...] En palabras compuestas, si la primera raíz termina en consonante Sportigra [sportigra] La letra “y” significa [s]
Consonantes sonoras Sordas [b][p] [v][f] [g][k] [d][t] [zh][sh] [z][s] En la posición anterior a las sordas En la posición anterior a las sonora La consonante se asemeja a la que sigue Aturdir a una persona sonora Sonorizar a una persona sorda Por ejemplo: Atasco [...pk...]Solicitud [...zb...] Cuerda [...fk.. .]Estación [...gz...] Pista [...sk...]Repeler [...db...]
¡NÓTESE BIEN! Si las consonantes adyacentes son ambas sonoras o sordas, no se puede producir sonorización o ensordecimiento. Por ejemplo: aquí [zdes], cuando [kagda], do [zdelat], garras [kokti] -Al final de una palabra, una consonante sonora es. ensordecido Por ejemplo: diente [zup] Consonantes no apareadas. Voz - sordera. Siempre sonoros o sonoros, nunca están ensordecidos [l][r][m][n][y] Siempre sordos [x][ts][h][sch] Nota: Para facilitar la memorización, recomiendo siguiente frase: "Quiero un beso de lucio".
Consonantes HardSoft [b][b] [p][p] [v][v] [f][f] Dureza: la suavidad de una consonante se determina solo en el contexto, es decir en una palabra. Si después de una consonante en una palabra hay 1) bo b 2) las letras “e” “e” “yu” “ya” “i”, entonces se pronuncia suave. batir [poco] hielo [lote] acostarse [retraso]
Consonantes impares. Voz - sordera. Sólidos no apareados: [f][w][ts] ¡NB! Hard impar nunca se pronuncia suavemente. Incluso si después hay b o “e” “e” “yu” “i” “i” Por ejemplo: cuchillo [nazhe y voj] amarillo [zholtyj] folleto juvenil [joven] [brushura] jurado [jurado] número [ número] ¡NB! En algunas consonantes, la suavidad no está indicada por nada. Por ejemplo: uñas [uñas] arco [arco] invitados [invitados] Suave no emparejado: [h][sch][y] (=[j]) Independientemente de las vocales posteriores, estas consonantes se pronuncian suavemente. Por ejemplo: milagro [milagro] matorral [matorral]
Recuerde: “ssh” silencioso [beshumny] [sh] sin sombrero [beshapki] “zsh” “szh” apretón [zhat] [zh] brillo [brezhyt] “zzh” “sch” felicidad [shastje] [sch] empleado [ empleado ] “zch” “ch” desesperado [achajany] [h] traductor [perevochik] “dch” “ts” padres [atsy] [ts] bien hecho [malatsy] “dts” ds/ ts/ ts(ya) [ts ] risas [smajotsa], fábrica [zavacka]
Principios de clasificación de sonidos.
La división más fundamental de los sonidos es su división en vocales y consonantes(Este es un universal lingüístico). La diferencia entre vocales y consonantes es de carácter articulatorio-acústico. Generalmente los sonidos se pueden formar de dos maneras:
- vibración de las cuerdas vocales en el momento en que una corriente de aire pasa a través de la laringe - cf. cantando; ellos crean tono musical sonido o voz; 2)
- ruido, un sonido no armónico formado como resultado de una corriente de aire que supera varios obstáculos. La relación entre voz y ruido es un DP (rasgo diferencial (distintivo)) para vocales y consonantes, así como un DP para una mayor división de consonantes. El sistema de sonidos vocálicos se llama vocalismo y el sistema de consonantes se llama consonantismo.
Sonidos vocales:
Los sonidos vocálicos son sonidos en cuya formación sólo interviene la voz, sin ruido. Rasgos distintivos de las vocales. se basan en cómo el cavidad oral – el resonador es la posición de los órganos del habla, en nuestro caso – los labios y la lengua, que dan al sonido diferentes colores. Estos son los sonidos del habla, los principales. característica funcional cuál es su papel en la formación de sílabas: una vocal siempre forma la cima de una sílaba y es sonante. Una vocal es el sonido del habla, cuando se pronuncia predomina la voz o el tono musical. No es casualidad que el propio término “vocal”, así como los términos correspondientes en otros idiomas, estén asociados con la palabra “voz”.
Para las vocales hay características diferenciales:
- Fila: el lugar donde sube la lengua.. El idioma se divide convencionalmente en tres secciones: la parte anterior de la lengua, la parte media y la parte posterior: según el avance, las vocales se dividen en vocales anteriores (palatales), vocales anteriores-medias (centrales) y vocales medias. fila de atrás, fila posterior (velar).
- Elevación - grado de elevación de la lengua.. Lo dividimos aproximadamente en tres grados: alto grado subida, media y baja. Según su elevación, distinguen entre vocales superiores (altas, estrechas, difusas) y no superiores (compactas): medias o bajas (bajas, abiertas, anchas).
- Labialización: participación o no participación de los labios.). Según el trabajo de los labios, las vocales se dividen en vocales redondeadas (labializadas, planas), durante cuya formación los labios se redondean y sobresalen, y no redondeadas (no labializadas), durante cuya articulación los labios no tocan. un papel activo.
- Nasalización. Dependiendo de si se baja el velo, permitiendo que un chorro de aire pase simultáneamente por la boca y la nariz, o no. Vocales nasales (nasalizadas), por ejemplo en polaco ą,ę
- Longitud. En varios idiomas (inglés, alemán, latín, griego antiguo, checo, húngaro, finlandés), con la misma o similar articulación, las vocales forman pares, cuyos miembros contrastan en la duración de la pronunciación, es decir, se diferencian, por ejemplo, en vocales cortas: [a], [i], [⊃], [υ] y en vocales largas: [a:], [i:], [⊃:], . Tenga en cuenta que los sonidos del idioma ruso: A es largo y O, por el contrario, es corto. Pero estos signos en nuestro idioma no contrastan sonidos entre sí (no hay oposiciones para el oído ruso, HOUSE y DOOM suenan igual, aunque son cosas diferentes (y un inglés, por ejemplo, distinguirá entre los largos); Y en oveja oveja y la corta en barco barco, ya que esto es para él Diferentes palabras, que se diferencian sólo en el signo de longitud/corteza).
- Diptongo: en muchos idiomas, las vocales se dividen en monoftongos y diptongos. Un monoftongo es una vocal articulatoria y acústicamente uniforme. Un diptongo es un sonido vocálico complejo que consta de dos sonidos pronunciados en una sílaba.
Consonantes:
Consonantes ( sonidos consonantes) - el sonido del habla, cuando se pronuncia debe haber ruido y no necesariamente tono. El tono está presente en consonantes sonoras y sonantes (consonantes sonoras). Las consonantes, a diferencia de las vocales, no pueden ser silábicas.
Hay 4 principales signo articulatorio consonantes:
Palabras ruidosas y sordas que se pronuncian sin voz (p, f, t, s, w).
2) Método de articulación. La esencia de este método es la naturaleza de superar el obstáculo.
- detener consonantes formado por un arco que forma una barrera corriente de aire. Se dividen en tres grupos:
Explosivo. Su arco termina con una explosión (p, b, t, d, k, g);
Africates. Su arco pasa por la brecha sin explotar (ts, h);
Stop nasales, que tienen oclusiva sin oclusiva (m, n).
- Consonantes de fricción Se forman por la fricción de una corriente de aire que pasa a través de un pasaje estrechado por un obstáculo. También se les llama fricativas (del latín “frico” - verdadero) o espirantes (del latín “spiro” - soplar): (v, f, s, w, x);
- hendidura de oclusión, que incluyen los siguientes sonantes:
Lateral (l), en el que se conservan el arco y la hendidura (se baja el lateral de la lengua);
Temblor (r), con presencia alternada de arco y hendidura.
- Órgano activo. Según el órgano activo, las consonantes se dividen en tres grupos:
- Labiales de dos tipos:
Labiolabial (bilabial) (p, b, m)
Labiodental (v, f)
- Consonantes linguales, que se dividen en lengua anterior, lengua media y lengua posterior;
4. Órgano pasivo. Según el órgano pasivo, es decir. Lugar de articulación, distinguiéndose entre dental (dental), alveolar, palatina y velar. Cuando la parte posterior de la lengua se acerca al paladar duro, sonidos suaves(th, l, t, s, etc., es decir, palatino). Los sonidos velares (k, g) se forman acercando la lengua al paladar blando, lo que da dureza a la consonante.
El uso de consonantes en el habla es desigual. Así, en el habla, las palabras duras se encuentran casi tres veces más a menudo que las suaves; sonantes, que representan sólo una cuarta parte numero total las consonantes representan aproximadamente el 40% de todos los usos de consonantes.
Todos los sonidos del habla se dividen en vocales y consonantes. Se diferencian articulatoria y acústicamente.
Hay dos fuentes de sonidos del habla. Una es la vibración de las cuerdas vocales cuando una corriente de aire pasa a través de la laringe. Estas oscilaciones son periódicas; ellos crean el tono sonido musical. Otra fuente de sonidos del habla es el ruido, un sonido no periódico; Ocurre como resultado de una corriente de aire que supera varios obstáculos.
Cuando se forman las vocales, las cuerdas vocales tiemblan, pero la corriente de aire pasa libremente por la boca, sin encontrar obstáculos. Cuando se forman consonantes, la corriente de aire supera un obstáculo en la cavidad bucal. Esta diferencia articulatoria básica entre vocales y consonantes determina sus otras diferencias. Si, las vocales son puras. sonidos de tono, y las consonantes se caracterizan por la presencia de ruido. Las vocales se caracterizan por una corriente de aire débil y, para superar un obstáculo al pronunciar consonantes, se requiere una corriente de aire más fuerte. Al formar vocales, la tensión muscular es casi igualmente se extiende por toda la cavidad bucal y, durante la formación de consonantes, la tensión muscular se concentra en el lugar donde se produce el obstáculo (cf., por ejemplo, los sonidos [i] y [j]).
Las vocales abren la boca: cuanto más fuerte las pronunciamos, más abrimos la boca. Las consonantes cierran la boca: cuanto más fuerte queramos pronunciarlas, más debemos acercar los órganos del habla. (Para pronunciar [a] más fuerte, debe abrir más la boca; para pronunciar [s] más fuerte, debe acercar la lengua a los dientes).
Clasificación de sonidos vocálicos.
Las vocales son sonidos puramente tonales. Surgido en la laringe como resultado de la vibración de las cuerdas vocales, el tono musical y la voz adquieren un timbre especial en las cavidades supraglóticas. La boca y la faringe son los resonadores en los que se forman las diferencias entre las vocales. Estas diferencias están determinadas por el volumen y la forma de las cavidades resonantes, que pueden cambiar como resultado de los movimientos de los labios, la lengua y la mandíbula inferior. Cada vocal se pronuncia en una posición especial de los órganos del habla, característica únicamente de este sonido.
La clasificación de los sonidos vocálicos se basa en tres características: la participación de los labios, el grado de elevación de la lengua verticalmente con respecto al paladar, el grado en que la lengua avanza o retrocede horizontalmente.
Según la participación de los labios, las vocales se dividen en redondeadas (o labializadas) y no redondeadas (o no labializadas). Cuando se forman vocales redondeadas, los labios se acercan, se redondean y sobresalen hacia adelante, reduciendo la abertura de salida y alargando el resonador oral. El grado de redondeo puede ser diferente: menor en [o], mayor en [y]. Vocales [a],
[e], [i], [s] sin redondear.
Según el grado de elevación de la lengua con respecto al paladar, las vocales de elevación superior se diferencian: [i], [s], [y]; tiro medio: [e], [o]; n de la subida inferior: [a]. Al articular vocales altas, la lengua ocupa la posición más alta. En este caso, la mandíbula inferior suele alejarse ligeramente de la superior, creando una abertura bucal estrecha, por lo que las vocales de la elevación superior también se denominan estrechas. Al articular vocales bajas mandíbula inferior generalmente baja a la posición más baja, creando una amplia apertura de la boca, razón por la cual las vocales de la subida más baja también se llaman anchas.
Las vocales anteriores se diferencian según el grado en que la lengua avanza o retrocede horizontalmente: [i], [e]; fila del medio: [s], [a]; última fila: [y],
[O]. Al articular vocales anteriores, medias o posteriores, la lengua se concentra en la parte anterior, media o posterior de la boca, respectivamente. La forma de la lengua puede ser diferente. Al formar vocales anteriores, la parte anterior de la lengua se eleva hacia el frente del paladar. Al formar vocales posteriores, la parte posterior de la lengua se eleva hacia la parte posterior del paladar. Y al formar vocales medias, la lengua sube
la parte media hacia la parte media del paladar, como sucede a veces al pronunciar [s], o queda plano, como al pronunciar [a] (Fig.
La tabla más sencilla de vocales rusas es:
Clasificación de consonantes
Las características de los sonidos consonánticos incluyen cinco características principales: lugar de formación, método de formación, nivel de ruido (sonoridad/ruido), sordera/voz, dureza/suavidad.
El lugar de formación de una consonante depende de qué órgano activo realiza el trabajo principal y con qué órgano pasivo se cierra o se acerca. Este es el lugar de la boca donde la corriente de aire encuentra un obstáculo. Si el órgano activo es el labio inferior, entonces las consonantes pueden ser labiales: [p],
[b], [m] (órgano pasivo - labio superior) y labiodental:
[v], [f] (órgano pasivo - dientes superiores). Si el órgano activo es la lengua, entonces la característica de la consonante depende de qué parte de la lengua (anterior, media o posterior) participa en la creación de una obstrucción y con qué órgano pasivo (dientes, parte anterior, media o posterior de la lengua). paladar: la lengua se acerca o se cierra.
Según el nivel de ruido (el grado de su intensidad), las consonantes se dividen en sonoras [p], [l], [m], [n], [j] y ruidosas [b], [c], [d]. , [d], [ g], [z], [k], [p], [s], [t], [f], [x], [ts], [h'b [w], etc. La intensidad del ruido y las consonantes ruidosas son significativamente mayores que las de las consonantes sonoras. Esto se explica por las diferencias en la tensión de los órganos del habla y en la fuerza de la corriente de aire al pronunciar consonantes sonoras y ruidosas. Las consonantes ruidosas se forman cuando hay mayor tensión muscular que en las consonantes sonoras en la parte de la cavidad bucal donde se produce una obstrucción del flujo de aire. Por tanto, la fuerza de la corriente de aire que sale de la cavidad bucal durante el habla cuando se pronuncian consonantes ruidosas es mucho mayor que cuando se pronuncian sonoras.
Las consonantes sordas y sonoras están determinadas por la ausencia o presencia de voz (tono) cuando se pronuncian. Voz
tabla 1
Sonidos básicos del idioma ruso moderno.
Culación y audición. (Esta diferencia se puede escuchar si comienzas a pronunciar la palabra jardín y te detienes después de la primera consonante, luego comienzas a pronunciar la palabra corte, pero pronuncias solo la primera consonante). En ruso, la labialización de las consonantes siempre está asociada con su posición antes de [ у] o [о], y también antes de consonantes labializadas: [s°t°ul], [svol], pero [became]. No hay excepciones, por lo que normalmente no se anota en la transcripción.
Existe una diferencia adicional entre consonantes sonoras y sordas: el grado de tensión. Las personas sordas están más tensas.
que los sonoros. Esto se manifiesta en una mayor tensión en los músculos de los órganos articuladores del habla: los labios y la lengua. Esto es claramente visible en palatogramas y odontogramas (fotografías del paladar y los dientes, y linguogramas), fotografías de la lengua que reflejan el área de contacto de la lengua con el paladar y los dientes al pronunciar consonantes. Entonces, al pronunciar [t], la lengua está más tensa que al pronunciar [d], se cierra más estrechamente con los dientes y el paladar, por lo tanto el área de cierre de [t] es mayor que la de [d], por lo tanto también [t] es más largo [d] . Esta diferencia entre consonantes sordas y sonoras se vuelve fundamental cuando se susurra, cuando la voz no interviene. Incluso en un susurro podemos distinguir entre las palabras damas y allí, estreñimiento y catedral, lata y pitón. La gran tensión de los sordos es comprensible: debemos compensar la falta de voz al pronunciar consonantes sordas, de lo contrario serán percibidas de oído mucho peor que las sonoras. Esto se puede hacer amplificando el ruido. Y para ello es necesaria una gran tensión en los órganos del habla.
Con más análisis sutil sonidos, también se revelarán sus otras características.
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VOCALES Y CONSONANTES
fuentes científicas relevantes:
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1. El concepto de lengua literaria rusa moderna. Lenguaje literario y dialectos territoriales. Estilos funcionales Libro y lenguaje literario (científico, comercial oficial, periodístico,
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Editorial estatal educativa y pedagógica del Ministerio de Educación de la RSFSR de Moscú. 1952 | Libro de ciencia| 1952 | docx/pdf | 11,55MB
La lingüística soviética, armada con una metodología marxista-leninista y dirigida por I.V. Carretera ancha gratis Desarrollo científico, debería utilizar para sus generalizaciones,
- SOBRE EL LENGUA DEL UTYUG HELMER DE LOS SIGLOS XIII-XIX. (Descripción paleográfica y fonética del manuscrito de la Biblioteca Estatal de la URSS que lleva el nombre de V. I. Lenin, de la colección de N. P. Rumyantsev, núm. 230)
Hoja de trucos para padres
"Sonidos del habla"
De la experiencia trabajando con padres de niños con retrasos. desarrollo mental
en clases de desarrollo representaciones fonémicas V grupo senior Para los niños con retraso mental, un logopeda les presenta a los niños gran cantidad términos: sonidos del habla y no del habla, vocales y consonantes, duros, suaves, sonoros, sordos. Los niños aprenden a dar. rendimiento acústico sonidos, dominar las habilidades del análisis fonémico.
A veces resulta difícil para un niño con retraso mental comprender tal cantidad de términos, pero es poco lo que los padres pueden hacer para ayudar a su hijo. Según la encuesta que realizamos, sólo alrededor del 20% de los padres entienden con precisión estos conceptos y son capaces de ayudar a sus hijos a cumplir análisis de sonido palabras o dar una característica acústica de un sonido individual.
Para transmitir a los padres conceptos necesarios, en primer lugar año escolar en reunión de padres, hacemos mesa redonda, donde hablamos de cómo realizar las tareas del logopeda en casa, cuál es el procedimiento para estudiar el sonido, qué significa caracterizar el sonido, qué es sonido, silábico y análisis de letras sonoras Es decir, introducimos toda la terminología necesaria. Para ayudar a los padres, se entrega la “Hoja de Cuna para Padres” que se presenta a continuación, en la que, de forma breve y forma accesible todos están declarados Información necesaria. Si ese trabajo no es suficiente y los padres y sus hijos continúan cometiendo errores al realizar las tareas, entonces el trabajo con los padres se realiza de forma individual.
Hoja de referencia para padres "Sonidos del habla"
Nuestro discurso se compone de frases.
Una frase es un pensamiento completo.
Las oraciones se componen de palabras.
Las palabras se componen de sonidos.
El sonido del habla es lo que escuchamos y decimos.
Una letra es un signo que denota un sonido o varios sonidos. Vemos, escribimos y leemos cartas.
Un sonido en una letra se indica mediante una letra.
Los sonidos del habla se dividen en vocales y consonantes.
Hay seis sonidos vocálicos en el idioma ruso: [A, U, O, I, E, Y].
Al pronunciar sonidos vocálicos, el aire que sale de la boca no encuentra obstáculos y sale libremente. Con un sonido vocálico podemos llamar a alguien que está lejos de nosotros.
En los diagramas, los sonidos de las vocales se indican en rojo.
hay diez vocales
A, U, O, I, E, Y - corresponden a los sonidos, I, Yu, E, Yo (iotado), que designan dos sonidos: (I - [YA], Yu - [YU], E - [YE ], yo - [YO])
Al principio de la palabra (hoyo, abeto, erizo, peonza);
Después de un sonido vocal (faro, cabaña, canta, se derrite);
Después de señales suaves y duras (familia, entrada).
En otros casos (después de consonantes), las letras vocales con iotaciones indican en la escritura la suavidad del sonido consonante anterior y el sonido vocálico:
Soy un]. Yu - [U], E - [E], Yo - [O] (clave - la letra yu denota el sonido [y] y la suavidad del sonido consonante [l'], la bola - la letra i denota el sonido [a] y la suavidad del sonido consonante [ m']).
Los sonidos consonantes son sonidos durante cuya pronunciación el aire que sale de la boca encuentra un obstáculo (labios, lengua, dientes).
La sordera y sonoridad de los sonidos consonánticos están determinadas por el funcionamiento de las cuerdas vocales y se comprueba con la palma de la mano colocada sobre el cuello:
La dureza y suavidad de los sonidos de las consonantes se determinan de oído:
sonidos consonantes que pueden ser duros y suaves: B, Бь, В, Вь, Г, Гь, Д, Дь, 3, Зь, К, Кь, Л, Ль, М, Мь, Н, Нь, П, Пь, R , Rb, S, Sb, T, T, F, Fb, X, Xb;
siempre consonantes duras: Ж, Ш, Ц
consonantes siempre suaves: Y, CH, Shch
Los sonidos de consonantes duras en los diagramas se indican en azul, las consonantes suaves en verde.
Al determinar la presencia o ausencia de un sonido en una palabra, el lugar de un sonido en una palabra, se debe utilizar la técnica de entonación para resaltar un sonido determinado en la voz.
Por ejemplo: “¿La palabra “dormir” tiene un sonido O? Escuche atentamente cómo pronuncio esta palabra: pronto. ¿Cuál es el primer sonido de la palabra "dormir"? Escúchame pronunciar esta palabra: SSsleep. Ahora escuche cómo suena el último sonido de la palabra "dormir" y llámelo: сННН. Ahora nombra todos los sonidos de la palabra "dormir" en orden: s, o, n. ¿Cuántos sonidos hay en esta palabra?
¡Estimados padres! Cuando trabaje con su hijo, ¡sea paciente, discreto y atento! No sea demasiado persistente, pero enséñele a su hijo a terminar lo que comienza. Felicítelo y anímelo por las respuestas correctas y, en caso de errores, anímelo y crea que lo logrará.
¡Buena suerte!
