Olimpiada Escolar de Física de toda Rusia. Tareas para la etapa escolar del piojo en física.

Llaves.

Etapa escolar. 7mo grado.

Duración: 2 horas.

1. Un pescador navegaba en un barco por el río, su sombrero se enganchó en un puente y cayó al agua. Una hora más tarde, el pescador recobró el sentido, dio media vuelta y recogió el sombrero 4 km debajo del puente. ¿Cuál es la velocidad de la corriente? La velocidad del barco en relación con el agua se mantuvo sin cambios en valor absoluto.

Solución. Es conveniente considerar el movimiento del sombrero y del barco con respecto al agua, porque en relaciónEn el agua, el sombrero está inmóvil y la velocidad del barco, cuando flota desde el sombrero hacia el sombrero, es la misma en valor absoluto, tal como lo sería en un lago. Por eso, después del giro, el pescador también nadó hasta el sombrero.1 hora, es decir, recogió el sombrero 2 horas después de que lo dejó caer. Según la condición, durante este tiempo el sombrero flotó 4 km con la corriente, lo que significa que la velocidad actual es de 2 km/h.

2. 3

Solución. av = S/t. = 30 kilómetros por hora. En el segundo: υ

Respuesta: la velocidad media en todo el recorrido es de 60 km/h; la velocidad en el primer tramo es de 30 km/h; y en el segundo 80 km/h.

3. El cubo de juguete es 5 veces más pequeño que el real y tiene la misma forma. ¿Cuántos cubos de juguete se necesitan para llenar un cubo real?

Solución. Volumen del balde grande A 3 , volumen de un cubo de juguete un 3 /125. Número de cubos N = A3/A3/125.

Respuesta: 125

4. determinar la longitud l

Nota.

Equipo.

Solución.

Sea L , d , h , V S S = πR 2 text − πR 2 int d

Olimpiada de toda Rusia para escolares de física 2012-2013.

Etapa escolar. Octavo grado.

Duración: 2 horas.

1. El coche recorrió el primer cuarto del camino con velocidad constante durante la mitad del tiempo total del movimiento. El siguiente tercio del camino, moviéndose a velocidad constante, en una cuarta parte del tiempo. El resto del viaje lo recorrimos a una velocidad υ 3 = 100 kilómetros por hora. ¿Cuál es la velocidad promedio del automóvil durante todo el recorrido? ¿Cuáles son las velocidades en la primera y segunda sección?

Solución. Por definición, la velocidad media es la relación entre el recorrido total y el tiempo total de movimiento: υ av = S/t. De la condición se deduce que la longitud del tercer tramo es 5/12 del recorrido total y el tiempo es 1/4 del tiempo total. Por lo tanto, υ 3 = S 3 /t 3 = 5/3 · S/t = 5/3 · υ prom → υ prom = 3/5 · υ 3 → υ prom = 60 km/h. Velocidad en el primer tramo: υ 1 = S1/t1; υ 1 = S · 2 / 4 · t ; υ 1 = 1/2 · υ promedio; v 1 = 30 kilómetros por hora. En el segundo: υ 2 = S2/t2; υ2 = S·4/3·t; υ 2 = 4/3 · υ promedio; υ2 = 80 km/h.

2. 3

Solución. ρ = metro/V

V= V 1 + V 2,

V 1 = m 1 /V 1

V2 = m2 /V2

ρ = metro / V 1 + V 2 = 4/3 ρ 2

Respuesta: 450 y 900 kg/m 3 .

3. Varilla de sección constante, lado izquierdo que es de aluminio, y el derecho es de cobre, en equilibrio sobre un soporte. La longitud de la pieza de aluminio es de 50 cm. ¿Cuál es la longitud de toda la varilla?

Solución. L с – longitud de la varilla,

MgL/2 = mg (L s - L )/2

ρ 1 L 2 = ρ 2 (L c - L) 2

L s = 0,77 m

Respuesta: 0,77 m

4. determinar la longitud l Cinta aislante en un rollo entero.

Nota. De una madeja se puede desenrollar un trozo de cinta aislante de no más de 20 cm de largo.

Equipo. Un rollo de cinta aislante, un calibre, una hoja de papel cuadriculado.

Solución

Sea L, d, h, V – largo, espesor, ancho y volumen de la cinta. Dejar S – zona de la base de un rollo de cinta aislante (Fig. 1). Se puede determinar “por las celdas” en papel cuadriculado o mediante cálculo. S = πR 2 externo − πR 2 interno , pero la última expresión da un resultado menos exacto, ya que la madeja puede estar deformada y tener forma oval. Grosor de la cinta d Midámoslo usando el método de la serie. Entonces la longitud de la cinta es

Olimpiada de toda Rusia para escolares de física 2012-2013.

Etapa escolar. Noveno grado.

Duración: 2 horas.

1. Un vagón de tren que se movía a una velocidad de 36 km/h fue alcanzado por una bala que volaba perpendicular al movimiento del vagón. Un agujero en las paredes del automóvil está desplazado con respecto al otro 3 cm. El ancho del automóvil es 2,7 m. ¿Cuál es la velocidad de la bala?

Solución. Deja que el auto acelere v 1 = 10 m/s, desplazamiento x = 0,003 m, ancho del vehículo y = 2,7 m.

t = x/ v 1 = 0,003c v p = y/t = 2,7 m/0,003 s = 900 m/s

Respuesta: 900 m/s

2. El estudiante midió la densidad del bloque y resultó ser igual a ρ = 600 kg/m 3 . De hecho, el bloque consta de dos partes de igual masa, cuya densidad es 2 veces más densidad otro. Encuentra las densidades de ambas partes.

Solución. ρ = metro/V

V= V 1 + V 2,

V 1 = m 1 /V 1

V2 = m2 /V2

ρ = metro / V 1 + V 2 = 4/3 ρ 2

ρ 2 = 450 kg/m 3 y ρ 1 = 900 kg/m 3

Respuesta: 450 y 900 kg/m 3 .

Solución.

4. Mide la densidad del agua salada.

Equipo. Sólido(un cilindro de un conjunto de cuerpos calorimétricos) sobre un hilo, un dinamómetro, un vaso de agua, un vaso de agua salada.

Solución.

La expresión para calcular la densidad del agua salada se obtiene de la ley de Arquímedes ρ=, donde P 1 y P 2 respectivamente, el peso del cuerpo en aire y agua salada.

Mida el volumen del cuerpo con una probeta llena de agua.

Mida su peso corporal en aire y agua salada con un dinamómetro.

Evaluar errores de medición.

Olimpiada de toda Rusia para escolares de física 2012-2013.

Etapa escolar. Grado 10.

Duración: 3 horas.

1. La proyección de la velocidad de movimiento de un determinado cuerpo que se mueve a lo largo del eje X cambia con el tiempo como se muestra en la figura. En el momento t = 0, el cuerpo está en el origen. ¿A qué distancia estará el cuerpo después de 100 s? ¿Qué distancia recorrerá durante este tiempo?

Solución.

2. Un soporte vertical hecho de una varilla rígida delgada se fija al piso horizontal. Un pequeño bloque de madera con una masa de 180 g descansa sobre este soporte. El bloque es alcanzado por una bala con una masa de 9 g, que vuela en dirección horizontal con una cierta velocidad v. La bala atraviesa el bloque y sale volando de él con una velocidad de 3 m/s, después de lo cual tanto el bloque como la bala caen al suelo. Encuentre la relación entre los alcances de vuelo de la bala y el bloque a lo largo de la horizontal.

Solución.

Equipo.

Solución

Olimpiada de toda Rusia para escolares de física 2012-2013.

Etapa escolar. Grado 11.

Duración: 3 horas.

1 . Después de agitar vigorosamente la botella, en la que quedaba algo de champú, resultó que estaba completamente llena de espuma. Determine la densidad de la espuma si se sabe que la masa de aire contenida en la botella es igual a la masa del champú. Densidad del aire 1,3 g/l, champú 1100 g/l.

Solución.

2. Una pequeña bola de aluminio con un hilo ligero atado.

congelado en un cubito de hielo que pesa 100 g. El extremo libre del hilo se fija al fondo de un recipiente cilíndrico con aislamiento térmico, en el que se vierte agua que pesa 0,5 kg y tiene una temperatura de 20˚C. La temperatura del hielo y la bola es 0˚C, la fuerza de tensión inicial del hilo es 0,08 N. ¿Cuál será la temperatura del agua en el momento en que la fuerza de tensión sea cero?

3. Cuatro pequeñas cuentas igualmente cargadas de masa m cada una se conectaron mediante cuatro hilos no conductores y se suspendieron de una de las cuentas de modo que los hilos que venían del punto de suspensión formaran un ángulo de 60°. Determine las fuerzas de tensión de los hilos.

4 . Determine el coeficiente de fricción del tendedero.

Equipo. Tendedero (cordón) de unos 8-0 cm de largo, regla (30-40 cm).

Solución. Estire un tendedero flexible sobre la mesa perpendicular al borde de la mesa. Mide la longitud de la cuerda.. Poco a poco, cuelga un trozo de cuerda de la mesa hasta que la cuerda comience a deslizarse.

Mida la longitud de la parte colgante x en el momento en que comienza el deslizamiento. Dado que la cuerda (cuerda) tiene el mismo grosor en todas partes, después de las transformaciones obtenemos la fórmula de cálculo:

cobre

De acuerdo, lo apruebo:

En el consejo metodológico "IMC" Director de MBOU DPO "IMC" "_____" __________ 2014_____ ______________

Protocolo No. ____ “______”______________2014

"_____" __________ 2014_____

Tareas

etapa escolar Olimpiada de toda Rusia

escolares en física

7-11 grados

· La duración de las tareas es de 120 minutos.

· Los participantes de la Olimpiada tienen prohibido traer sus cuadernos y libros de referencia al aula. Literatura y libros de texto nuevos, equipos electrónicos (excepto calculadoras).

· La etapa escolar de la Olimpiada de Física se desarrolla en una ronda de competiciones individuales para los participantes. Los participantes entregan un informe sobre el trabajo realizado a escribiendo. Agregar No se permiten interrogatorios orales cerrados.

· Para completar las tareas de la Olimpiada, cada participante recibe un cuaderno cuadriculado.

· Los participantes de la Olimpiada tienen prohibido utilizar un bolígrafo con tinta roja o verde para anotar soluciones. Durante los recorridos, los participantes de la Olimpiada tienen prohibido utilizarutilizar cualquier medio de comunicación

· 15 minutos después del inicio de la ronda, los participantes de la Olimpiada pueden hacer preguntas sobrecondiciones de las tareas (por escrito). En este sentido, quienes estén de servicio en la audiencia deberían tenerHay hojas de papel disponibles para preguntas. Se expresan las respuestas a preguntas significativas.miembros del jurado de todos los participantes en este paralelo. En preguntas incorrectas o preguntas que indiquen que el participante no leyó atentamente las condiciones, la respuesta es la siguiente "sin comentarios".

· El encargado del auditorio recuerda a los participantes el tiempo restante hasta el final del recorrido.en media hora, en 15 minutos y en 5 minutos.

· El participante de la Olimpiada está obligado. antes Una vez transcurrido el tiempo asignado para el recorrido, entrega tu trabajo.

· No es recomendable cifrar las tareas de la Olimpiada escolar.

· El participante podrá presentar el trabajo anticipadamente, tras lo cual deberá abandonar inmediatamente ubicación del recorrido.

· número de puntos por cada tarea de 0 a 10 ( No se recomienda ingresar puntos fraccionarios; se deben redondear “a favor del estudiante”hasta puntos enteros).

· El jurado de la Olimpiada evalúa las inscripciones presentadas en el formulario final. Los borradores no se revisan Xia.Respuesta correcta dada sin justificación o derivada de respuestas incorrectas El razonamiento no se tiene en cuenta. Si el problema no se resuelve por completo, se estiman las etapas de su solución.se califican de acuerdo con los criterios de evaluación para esta tarea.

· PAG La verificación de los trabajos la lleva a cabo el Jurado de la Olimpiada según la metodología de evaluación estándar. soluciones:

· Ficha para evaluar el trabajo de los participantes.

· Los miembros del jurado toman todas las notas sobre el trabajo de los participantes únicamente con tinta roja. Los puntos para cálculos intermedios se colocan cerca de los lugares correspondientes del trabajo (esto excluye omisión de puntos individuales de los criterios de evaluación). nota final la tarea está en juegoEsta es la solución. Además, el miembro del jurado lo ingresa en la tabla de la primera página del trabajo yfirma su firma bajo la calificación.

· Al finalizar el control, el miembro del jurado responsable de este paralelo entrega al representante miembro del comité organizador de la obra.

· Para cada tarea olimpiada Los miembros del jurado llenan hojas de evaluación (hojas). Los puntos recibidos por los participantes de la Olimpiada por las tareas completadas se ingresan en la mesa final.

· Los protocolos de inspección del trabajo se publican para el público en un mes predeterminado.aquellos después de haber sido firmados por el responsable de la clase y el presidente del jurado.

· El análisis de las soluciones a los problemas se lleva a cabo inmediatamente después del final de la Olimpiada.

El objetivo principal de este procedimiento.- explicar a los participantes de la Olimpiada las ideas principales de la solucióncada una de las tareas propuestas en los recorridos, formas posibles completar tareas ytambién demostrar su aplicación en una tarea específica. En el proceso de análisis de tareas, los participantes en la Olimpiada deben recibir todos información necesaria para autoevaluación exactitud de los documentos presentados para verificación decisiones del jurado para minimizar las preguntas al jurado sobre la objetividad de susevaluación y así reducir el número de recursos infundados basados ​​en los resultados de la verificación de las decisiones de todos los participantes.

· Se lleva a cabo una apelación en los casos en que un participante de la Olimpiada no está de acuerdo con los resultados de la evaluación de su trabajo olímpico o una violación del procedimiento de la Olimpiada.

· La hora y el lugar de la apelación los establece el Comité Organizador de los Juegos Olímpicos.

· El procedimiento de apelación se comunica a los participantes olímpicos antesel inicio de los Juegos Olímpicos.

· Para realizar una apelación, el Comité Organizador de la Olimpiada crea una comisión de apelación.de los miembros del Jurado (al menos dos personas).

· El participante olímpico que presentó un recurso tiene la oportunidad de convenceres que su trabajo ha sido verificado y evaluado de acuerdo con los requisitos establecidos mi.

· La apelación del participante de la Olimpiada se considera el día de la exhibición del trabajo.

· Para realizar una apelación, el participante de la Olimpiada presenta una solicitud por escrito dirigida apresidente del jurado.

· El participante de la Olimpiada tiene derecho a estar presente en la audiencia de apelación, de acuerdo conquien dio la declaración

· Las decisiones del comité de apelación son definitivas y no pueden revisarse. estan mintiendo.

· El trabajo de la comisión de apelación está documentado en protocolos, que están firmados por presidente y todos los miembros de la comisión.

· Los resultados finales de la Olimpiada son aprobados por el Comité Organizador teniendo en cuenta los resultados. trabajo de la comisión de apelación.

· Los ganadores y premiados de la Olimpiada se determinan en función de los resultados de la decisión del participante.m problemas en cada uno de los paralelos (por separado para los grados 7, 8, 9, 10 y 11). Final el resultado de cada participante se calcula como la suma de los puntos recibidos por este participantecaptura para resolver cada problema en el recorrido.

· Los resultados finales de verificar las decisiones de todos los participantes se registran en el total. primera tabla, que es una lista clasificada de participantes ubicada por a medida que sus puntuaciones disminuyen. Los participantes con las mismas puntuaciones se enumeran en orden alfabético. A partir de la mesa final, el jurado determina los ganadores y cerov de los Juegos Olímpicos.

· El presidente del jurado presenta el protocolo de determinación de los ganadores y premiados al Comité Organizador para la aprobación de la lista de ganadores y premiados de la Olimpiada de Física.

Responsable de la compilación.

Tareas olímpicas: ____________________

____________________

_____________________

Tareas

etapa escolar de la Olimpiada de toda Rusia para escolares de física

1. El turista hizo una caminata y recorrió una cierta distancia. Al mismo tiempo, caminó la primera mitad del camino a una velocidad de 6 km/h, la mitad del tiempo restante montó en bicicleta a una velocidad de 16 km/h y el resto del camino subió la montaña a una velocidad de 16 km/h. velocidad de 2 km/h.

Determine la velocidad promedio del turista durante su movimiento.

2. La aleación consta de 100 g de oro y 100 cm3 de cobre. Determine la densidad de esta aleación. La densidad del oro es de 19,3 g/cm3, la densidad del cobre es de 8,9 g/cm3.

1. El estudiante midió la densidad de un bloque de madera recubierto de pintura y resultó ser 600 kg/m3. Pero, de hecho, el bloque consta de dos partes de igual masa, cuya densidad es el doble de la densidad de la otra. Encuentra las densidades de ambas partes del bloque. Se puede despreciar la masa de pintura.

2. una reunión termina si dos o los tres corredores se alcanzan a la vez. Mes

1. A lo largo de una pista de carreras circular desde un punto ACERCA DE V lados diferentes Petrov ySidorov. CON cortezaVx Sidorova el doble de velocidadV2 Petrová. La carrera terminó cuandoAtletas simultáneamente volver al punto ACERCA DE.¿Cuántos lugares de reunión tenían los corredores, desde personal desde el punto 01

2. ¿A qué altura se podría elevar una carga de masa? t= 1000 kg si es posibleUtilizar completamente la energía liberada cuando 1 litro de agua se enfría.tx = 100°C a tx = 20 °C? Capacidad calorífica específica del agua. Con= 4200 J/kg*°C, densidad del agua 1000kg/m3.

3. Un recipiente contiene agua de volumen en equilibrio térmico.V = 0,5 yo y un trozo de hielo. en el barco comenzar a verter alcohol, cuya temperatura es 0 °С, revolviendo el contenido. Cuántos¿Es necesario agregar alcohol para que el hielo se hunda? densidad del alcohol r = 800 kg/m3. Cuenta bien valores de agua y hielo iguales a 1000 kg/m3 y 900 kilos/m3

respectivamente. El calor liberadoAl mezclar agua y alcohol, descuide. Considere que el volumen de una mezcla de agua y alcohol igual a la suma volúmenes de componentes iniciales.

1. Nadar a gran velocidadV Pasado el gran coral, el pececito sintió peligro y comenzó a moverse con aceleración constante (en magnitud y dirección)A = 2 m/s2. A través del tiempot= 5 segundosdespués del inicio del movimiento acelerado, su velocidad resultó estar dirigida en un ángulo de 90° a dirección inicial movimiento y era dos veces más grande que el inicial. Determine la magnitud de la velocidad inicial.V, con el que los peces nadaban junto al coral.

2. Durante un descanso entre el trabajo de laboratorio, los niños traviesos armaron una cadena devarios amperímetros idénticos y un voltímetro. A partir de las explicaciones de la maestra, los niños firmementeRecuerde que los amperímetros deben conectarse en serie y los voltímetros en paralelo. Por lo tanto, el circuito ensamblado quedó así:

Después de encender la fuente de corriente, sorprendentemente, los amperímetros no se quemaron e incluso se volvieronMuestrame algo. Algunos mostraron una corriente de 2 A y otros 2,2 A. El voltímetro mostró un voltaje de 10 V. Usando estos datos, determine el voltaje en la fuente de corriente, con resistencia del amperímetro y resistencia del voltímetro.

3. El flotador de caña de pescar tiene un volumen.V = 5 cm3 y masa t = 2 gramos. flotador Se adjunta una plomada de plomo al hilo de pescar y, al mismo tiempo, el flotador flota, sumergido enla mitad de su volumen. Encuentra la masa del plomo. METRO. densidad del aguap1= 1000 kilogramos/m3, densidad de plomo p2= 11300 kg/m.

1. Un maestro del deporte, un estudiante de segunda y un principiante de esquí en una ruta circularcon una longitud de anillo de 1 km. La competencia es quién puede correr. distancia más larga detrás 2 horas. Comenzaron al mismo tiempo en el mismo lugar del ring. Cada atleta corre con su velocidad de módulo constante. Un principiante, que corría no muy rápido a una velocidad de 4 km/h, notó que cada vez que pasaba por el punto de partida, siempre lo adelantaban. los otros dos atletas (pueden adelantarlo en otros lugares del recorrido). el otro esta encendido La observación es que cuando un maestro alcanza sólo a un jugador de segunda categoría, ambos se encuentran a la distancia máxima del principiante. ¿Cuántos kilómetros corrió cada persona? atletas en 2 horas? Como referencia: la velocidad media más alta alcanzada por un atletaLa velocidad en el Campeonato del Mundo de Cross-Country es de aproximadamente 26 km/h.

2. Al transferir gas ideal desde el Estado A en un estado EN su presión disminuyó en proporción directa al volumen, yla temperatura bajó de 127 °C hasta 51 °C.¿En qué porcentajeV ¿Ha disminuido el volumen de gas?

3. Un circuito eléctrico consta de una batería, un condensador, dos resistencias idénticas, clave A y amperímetro A. Primero la llave está abierta, el condensador no está cargado (Fig. 17). llave adjunta cabinas y comienza la carga del condensador. determinar la velocidadcargando el condensadorq/ En en el momento en que la fuerza actualque fluye por el amperímetro es 1,6 mamá. Se sabe que fuerza maxima actual,que pasa por la batería es igual a 3 mamá.

Opciones de resolución de problemas:

Séptimo grado

1. El turista hizo una caminata y recorrió una cierta distancia. Al mismo tiempo, durante la primera mitad del viaje caminó a una velocidad de 6 km/h, durante la mitad del tiempo restante anduvo en bicicleta a una velocidad de 16 km/h, y durante el resto del camino Subió la montaña a una velocidad de 2 km/h. Determine la velocidad promedio del turista durante su movimiento.

Luego el turista cubrió la primera mitad del viaje en el tiempo

T1=L/2*6=L/12 horas

t2=T-t1/2=1/2(T-L/12).

Camino restante t3=(L-L/2-16t2)/2= L/4- 4*(T-/12)/

T = t 1+ t 2+ t 3= L /12+ T /2- L /24+ L /4-4* T + L /3=15 L /24- T /2 3 T =5 L /12 entonces V = L / T =36/5=7,2 km/h

2. La aleación consta de 100 g de oro y 100 cm3 de cobre. Determine la densidad de esta aleación. La densidad del oro es de 19,3 g/cm3, la densidad del cobre es de 8,9 g/cm3.

La masa de la aleación esmetro = 100+100-8,9 = 990 g. El volumen de la aleación es.

V = 100/19,3+100 ~ 105,2 cm

Por tanto, la densidad de la aleación es igual a p = 990/105,2 = 9,4

Respuesta: la densidad de la aleación es de aproximadamente 9,4 g/cm3.

3.¿Cuántos kilómetros hay en una milla náutica?

1. Una milla náutica se define como la longitud de la parte del ecuador en la superficie del globo.con un desplazamiento de un minuto de arco. Por lo tanto, moverse una milla náuticalu a lo largo del ecuador corresponde a un cambio coordenadas geográficas por un minuto de longitud.

2. Ecuador: una línea imaginaria de intersección de un plano con la superficie de la Tierra, perpendicular Eje dicular de rotación del planeta y que pasa por su centro. Longitud del ecuador aprox.exactamente igual a 40000 kilómetros.

Opciones de resolución de problemas:

Octavo grado

1. Un estudiante midió la densidad de un bloque de madera recubierto de pintura y resultó ser 600 kg/m3. Pero, de hecho, el bloque consta de dos partes de igual masa, cuya densidad es el doble de la densidad de la otra. Encuentra las densidades de ambas partes del bloque. Se puede despreciar la masa de pintura.

Dejar t- la masa de cada parte del bloque, píxeles Y p2 = px 1 2 - sus densidades. Entoncespartes de la barra tienen volúmenes t IpíxelesY t/2px, y todo el bloque es una masa 1t y volumen t*rx.

De aquí encontramos las densidades de las partes de la barra:píxeles = 900 kilogramos/m3, p2 = 450kg/m3.

2. Tres atletas de ultramaratón salen del mismo lugar al mismo tiempo cinta de correr con anillos y corra durante 10 horas en una dirección a una velocidad constante: porlos primeros 9 km/h, los segundos 10 km/h, los terceros 12 km/h. La longitud de la pista es de 400 m. Decimos que aproximadamente.una reunión termina si dos o los tres corredores se alcanzan a la vez. MesLa hora de inicio no se considera reunión. ¿Cuántas reuniones “dobles” y “triples” se produjeron? durante la carrera? ¿Qué atletas participaron con mayor frecuencia en las reuniones y cuántas veces?

El segundo atleta está corriendo. más rápido que el primero a 1 km/h. Esto significa que en 10 horas el primer corredor adelantará al segundo en 10 km, es decir,norte\2 = (10 km)/(400 m) = 25 encuentros. Del mismo modo, el número de encuentros entre el primer atleta y el tercernorte13 (30 km)/(400 m) = 75 encuentros, segundo atleta con terceronorte23 = (20 km)/(400 m) = 50 encuentros.

Cada vez que el primer y el segundo corredor se encuentran, el tercero termina ahí,significa el número de reuniones “triples”norte3= 25. Número total de reuniones “dobles”norte2 = nn + nn+ N23 2norte3 = 100.

Respuesta: se produjeron un total de 100 “encuentros dobles” y 25 encuentros triples; Los atletas primero y tercero se enfrentaron con mayor frecuencia, esto sucedió 75 veces.

3. El turista hizo una caminata y recorrió una cierta distancia. Al mismo tiempo, caminó la primera mitad del camino a una velocidad de 6 km/h, la mitad del tiempo restante montó en bicicleta a una velocidad de 16 km/h y el resto del camino subió la montaña a una velocidad de 2 km/h. Determine la velocidad promedio del turista durante su movimiento.

Dejar largo total la ruta del turista es igual a l kilómetros, y Tiempo Total sus movimientos son T horas.

Luego el turista cubrió la primera mitad del viaje en el tiempo t1=L/ 2*6=L/12 horas Mitad

t 2= T - t 1/2=1/2(T - L /12).

Camino restante t 3=(L - L /2-16 t 2)/2= L /4- 4*(T - L /12)/

T = t 1+ t 2+ t 3= L /12+ T /2- L /24+ L /4-4* T + L /3=15 L /24-7 T /2 3 T =5 L / 12 entonces V = L / T =36/5=7,2 km/h

Seleccione un documento del archivo para verlo:

Pautas sobre la realización y evaluación de la etapa escolar de los Juegos Olímpicos.docx

Biblioteca
materiales

En la etapa escolar, se recomienda incluir 4 tareas en la tarea para los estudiantes de 7º y 8º grado. Espere 2 horas para completarlos; para estudiantes de los grados 9, 10 y 11: 5 tareas cada una, para las cuales se asignan 3 horas.

Las tareas para cada grupo de edad están recopiladas en una sola versión, por lo que los participantes deben sentarse uno por uno en una mesa (escritorio).

Antes del inicio del recorrido, el participante llena la portada del cuaderno, indicando en él sus datos.

Los participantes realizan trabajos utilizando bolígrafos con tinta azul o violeta. Está prohibido utilizar bolígrafos con tinta roja o verde para registrar decisiones.

Durante los Juegos Olímpicos, a los participantes de los Juegos Olímpicos se les permite utilizar simples calculadora de ingenieria. Por el contrario, es inaceptable utilizar libros de referencia, libros de texto, etc. Si es necesario, se debe proporcionar a los estudiantes tablas periódicas.

Sistema de evaluación de los resultados de los Juegos Olímpicos.

Número de puntos por cada tarea. teórico ronda oscila entre 0 y 10 puntos.

Si el problema se resuelve parcialmente, entonces las etapas de resolución del problema están sujetas a evaluación. No se recomienda ingresar puntos fraccionarios. EN como último recurso, deben redondearse “a favor del estudiante” a puntos enteros.

No está permitido descontar puntos por “mala letra”, notas descuidadas o por resolver un problema de forma que no coincida con el método propuesto por la comisión metodológica.

Nota. En general, no debes seguir el sistema de evaluación del autor de manera demasiado dogmática (¡estas son solo recomendaciones!). Las decisiones y enfoques de los estudiantes pueden diferir de los del autor y pueden no ser racionales.

Atención especial es necesario prestar atención al aparato matemático aplicado utilizado para problemas que no tienen opciones alternativas soluciones.

Un ejemplo de correspondencia entre los puntos otorgados y la solución dada por un participante de la Olimpiada.

Puntos

Corrección (incorrección) de la decisión.

Solución completamente correcta

La decisión correcta. Hay pequeñas deficiencias que generalmente no afectan la decisión.

Documento seleccionado para ver Etapa escolar de la Olimpiada de Física, grado 9.docx

Biblioteca
materiales

Noveno grado

1. Movimientos de trenes.

t 1 = 23 Ct 2 = 13 C

2. Cálculo de circuitos eléctricos.

R 1 = R 4 = 600 ohmios,R 2 = R 3 = 1,8 kOhmios.

3. Calorímetro.

t 0 , 0 oh CON . METRO , su capacidad calorífica específicaCon , λ metro .

4. Vidrio coloreado.

5. Matraz en agua.

3 con una capacidad de 1,5 litros tiene una masa de 250 g ¿qué masa se debe colocar en el matraz para que se hunda en el agua? Densidad del agua 1 g/cm 3 .

1. El experimentador Gluck observó el movimiento en sentido contrario de un tren expreso y un tren eléctrico. Resultó que cada uno de los trenes pasaba por Gluck al mismo tiempo.t 1 = 23 C. Y en ese momento, el amigo de Gluck, el teórico Bug, viajaba en un tren y determinó que el tren rápido lo pasaría port 2 = 13 C. ¿Cuántas veces son diferentes las longitudes de un tren y de un tren eléctrico?

Solución.

Criterios de evaluación:

Escribir la ecuación de movimiento de un tren rápido – 1 punto

Escribir la ecuación de movimiento de un tren eléctrico – 1 punto

Escribir la ecuación de movimiento cuando un tren rápido y un tren eléctrico se acercan – 2 puntos

Resolviendo la ecuación de movimiento, escribiendo la fórmula en vista general- 5 puntos

Cálculos matemáticos –1 punto

2. ¿Cuál es la resistencia del circuito con el interruptor abierto y cerrado?R 1 = R 4 = 600 ohmios,R 2 = R 3 = 1,8 kOhmios.

Solución.

Con la llave abierta:R oh = 1,2 kOhmios.

Con la llave cerrada:R oh = 0,9 kOhmios

Circuito equivalente con llave cerrada:

Criterios de evaluación:

Encontrar la resistencia total del circuito con la llave abierta – 3 puntos

Circuito equivalente con llave cerrada – 2 puntos

Encontrar la resistencia total del circuito con la llave cerrada – 3 puntos

Cálculos matemáticos, conversión de unidades de medida – 2 puntos

3. En un calorímetro con agua cuya temperaturat 0 , arrojó un trozo de hielo que tenía temperatura 0 oh CON . Después de establecer equilibrio termal Resultó que una cuarta parte del hielo no se había derretido. Contando conocido por las masas aguaMETRO , su capacidad calorífica específicaCon , calor específico de fusión del hieloλ , encuentra la masa inicial de un trozo de hielometro .

Solución.

Criterios de evaluación:

Elaborar una ecuación para la cantidad de calor emitido. agua fría- 2 puntos

Resolviendo la ecuación balance de calor(escribir la fórmula en forma general, sin cálculos intermedios) – 3 puntos

Salida de unidades de medida para verificación. fórmula de cálculo- 1 punto

4. En el cuaderno está escrito con lápiz rojo "excelente" y con "verde" - "bueno". Hay dos vasos: verde y rojo. ¿A través de qué cristal necesitas mirar para ver la palabra “excelente”? Explica tu respuesta.

Solución.

Si acercas el vaso rojo a un disco con un lápiz rojo, no será visible, porque El vidrio rojo solo deja pasar los rayos rojos y todo el fondo será rojo.

Si miramos lo escrito con lápiz rojo a través de un cristal verde, sobre un fondo verde veremos la palabra "excelente" escrita en letras negras, porque El vidrio verde no transmite rayos de luz rojos.

Para ver la palabra "excelente" en un cuaderno, es necesario mirar a través del cristal verde.

Criterios de evaluación:

Respuesta completa – 5 puntos

5. Matraz de vidrio con una densidad de 2,5 g/cm 3 con una capacidad de 1,5 litros tiene una masa de 250 g ¿qué masa se debe colocar en el matraz para que se hunda en el agua? Densidad del agua 1 g/cm 3 .

Solución.

Criterios de evaluación:

Escribir la fórmula para encontrar la fuerza de gravedad que actúa sobre un matraz con carga – 2 puntos

Escribir la fórmula para encontrar la fuerza de Arquímedes que actúa sobre un matraz sumergido en agua – 3 puntos

Documento seleccionado para ver Etapa escolar de la Olimpiada de Física, grado 8.docx

Biblioteca
materiales

Etapa escolar de la Olimpiada de Física.

Octavo grado

Viajero.

Loro Kesha.

Esa mañana, el loro Keshka, como de costumbre, iba a dar un informe sobre los beneficios del cultivo y consumo de plátanos. Después de desayunar con 5 plátanos, tomó un megáfono y subió a la “tribuna”, hasta la cima de una palmera de 20 m de altura. A mitad de camino sintió que con un megáfono no podría llegar a la cima. Luego dejó el megáfono y subió más sin él. ¿Podrá Keshka hacer un informe si para el informe se requiere una reserva de energía de 200 J, un plátano comido permite realizar 200 J de trabajo, la masa del loro es de 3 kg y la masa del megáfono es de 1 kg? (para los cálculos tomargramo= 10 N/kg)

Temperatura.

oh

Témpano de hielo.

densidad del hielo

Respuestas, instrucciones, soluciones a problemas de la Olimpiada.

1. El viajero viajó durante 1 hora y 30 minutos a una velocidad de 10 km/h en un camello y luego durante 3 horas en un burro a una velocidad de 16 km/h. ¿Cuál fue la velocidad promedio del viajero durante todo el viaje?

Solución.

Criterios de evaluación:

Escribir una fórmula velocidad media movimientos – 1 punto

Calcular la distancia recorrida en la primera etapa del movimiento – 1 punto

Calcular la distancia recorrida en la segunda etapa del movimiento – 1 punto

Cálculos matemáticos, conversión de unidades de medida – 2 puntos

2. Esa mañana, el loro Keshka, como de costumbre, iba a dar un informe sobre los beneficios del cultivo y consumo de plátanos. Después de desayunar 5 plátanos, tomó un megáfono y subió a la “tribuna”, hasta la cima de una palmera de 20 m de altura. A mitad de camino sintió que con un megáfono no podría llegar a la cima. Luego dejó el megáfono y subió más sin él. ¿Podrá Keshka hacer un informe si para el informe se requiere una reserva de energía de 200 J, un plátano comido permite realizar 200 J de trabajo, la masa del loro es de 3 kg y la masa del megáfono es de 1 kg?

Solución.

Criterios de evaluación:

Hallazgo existencias totales energía de los plátanos comidos – 1 punto

Energía gastada para elevar el cuerpo a una altura h – 2 puntos

La energía gastada por Keshka para subir al podio y hablar – 1 punto

Calculos matematicos, redacción correcta respuesta final – 1 punto

3. En agua que pesa 1 kg y cuya temperatura es de 10 oh C, vierta 800 g de agua hirviendo. ¿Cuál será la temperatura final de la mezcla? Capacidad calorífica específica del agua.

Solución.

Criterios de evaluación:

Elaborar una ecuación para la cantidad de calor que recibe el agua fría – 1 punto

Elaborar una ecuación para la cantidad de calor emitido. agua caliente- 1 punto

Escribir la ecuación del balance de calor – 2 puntos

Resolver la ecuación del balance de calor (escribir la fórmula en forma general, sin cálculos intermedios) – 5 puntos

4. Un témpano de hielo plano de 0,3 m de espesor flota en el río. ¿Cuál es la altura de la parte del témpano que sobresale del agua? densidad del agua densidad del hielo

Solución.

Criterios de evaluación:

Registro de las condiciones de flotación de los cuerpos – 1 punto

Escribir una fórmula para encontrar la fuerza de gravedad que actúa sobre un témpano de hielo – 2 puntos

Escribir la fórmula para encontrar la fuerza de Arquímedes que actúa sobre un témpano de hielo en el agua – 3 puntos

Resolver un sistema de dos ecuaciones – 3 puntos

Cálculos matemáticos – 1 punto

Documento seleccionado para ver Etapa escolar de la Olimpiada de Física, grado 10.docx

Biblioteca
materiales

Etapa escolar de la Olimpiada de Física.

Grado 10

1. Velocidad media.

2. Escalera mecánica.

Una escalera mecánica del metro eleva a un pasajero que está parado en ella en 1 minuto. Si una persona camina por una escalera mecánica parada, tardará 3 minutos en subir. ¿Cuánto tiempo tardará en subir si una persona camina por una escalera mecánica?

3. Cubo de hielo.

METRO Con = 4200 J/(kg) oh λ = 340.000 J/kg.

t˚,CON

t, mín.

t, mín. minmiminmin

4. Circuito equivalente.

Encuentre la resistencia del circuito que se muestra en la figura.

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

R - ?

5. Péndulo balístico.

metro

Respuestas, instrucciones, soluciones a problemas de la Olimpiada.

1 . El viajero viajó de la ciudad A a la ciudad B primero en tren y luego en camello. ¿Cuál fue la velocidad promedio de un viajero si recorrió dos tercios del camino en tren y un tercio en camello? La velocidad del tren es de 90 km/h, la velocidad del camello es de 15 km/h.

Solución.

Denotemos la distancia entre puntos por s.

Entonces el tiempo de viaje en tren es:

Criterios de evaluación:

Escribir una fórmula para encontrar tiempo en la primera etapa del viaje – 1 punto

Escribir la fórmula para encontrar el tiempo en la segunda etapa del movimiento – 1 punto

Encontrar el tiempo completo del movimiento – 3 puntos

Derivación de la fórmula de cálculo para encontrar la velocidad promedio (escribiendo la fórmula en forma general, sin cálculos intermedios) – 3 puntos

Cálculos matemáticos – 2 puntos.

2. Una escalera mecánica del metro eleva a un pasajero que está parado en ella en 1 minuto. Si una persona camina por una escalera mecánica parada, tardará 3 minutos en subir. ¿Cuánto tiempo tardará en subir si una persona camina por una escalera mecánica?

Solución.

Criterios de evaluación:

Elaborar una ecuación de movimiento para un pasajero en una escalera mecánica en movimiento – 1 punto

Elaborar una ecuación de movimiento para un pasajero que se mueve en una escalera mecánica estacionaria – 1 punto

Elaborar una ecuación de movimiento para un pasajero en movimiento en una escalera mecánica en movimiento –2 puntos

Resolver un sistema de ecuaciones, encontrar el tiempo de viaje de un pasajero en movimiento en una escalera mecánica en movimiento (derivación de la fórmula de cálculo en forma general sin cálculos intermedios) – 4 puntos

Cálculos matemáticos – 1 punto

3. Un balde contiene una mezcla de agua y hielo con una masa total deMETRO = 10 kilos. Llevaron el balde a la habitación e inmediatamente comenzaron a medir la temperatura de la mezcla. La dependencia resultante entre la temperatura y el tiempo se muestra en la figura. Capacidad calorífica específica del agua.Con = 4200 J/(kg) oh CON). Calor específico de fusión del hielo.λ = 340.000 J/kg. Determine la masa de hielo que había en el cubo cuando lo llevaron a la habitación. Desprecie la capacidad calorífica del balde.

t˚, ˚ CON

t, mín. minmiminmin

Solución.

Criterios de evaluación:

Elaborar una ecuación para la cantidad de calor que recibe el agua – 2 puntos

Elaborar una ecuación para la cantidad de calor necesaria para derretir el hielo – 3 puntos

Escribir la ecuación del balance de calor – 1 punto

Resolver un sistema de ecuaciones (escribir la fórmula en forma general, sin cálculos intermedios) – 3 puntos

Cálculos matemáticos – 1 punto

4. Encuentre la resistencia del circuito que se muestra en la figura.

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

R - ?

Solución:

Las dos resistencias derechas están conectadas en paralelo y juntas danR .

Esta resistencia está conectada en serie con la resistencia más a la derecha de magnitudR . Juntos dan una resistencia de2 R .

Así, moviéndonos del extremo derecho del circuito hacia la izquierda, encontramos que la resistencia total entre las entradas del circuito es igual aR .

Criterios de evaluación:

Cálculo coneccion paralela dos resistencias – 2 puntos

Cálculo de una conexión en serie de dos resistencias – 2 puntos

Diagrama de circuito equivalente – 5 puntos

Cálculos matemáticos – 1 punto

5. Una caja de masa M, suspendida de un hilo fino, es alcanzada por una bala de masametro, volando horizontalmente a una velocidad y se queda atrapado en él. ¿A qué altura H se eleva la caja después de que la alcanza una bala?

Solución.

Mariposa – 8 km/h

Volar – 300 m/min

Guepardo – 112 km/h

Tortuga – 6 m/min

2. Tesoro.

Se descubrió un registro de la ubicación del tesoro: “Desde el viejo roble, camine hacia el norte 20 m, gire a la izquierda y camine 30 m, gire a la izquierda y camine 60 m, gire a la derecha y camine 15 m, gire a la derecha y camine 40 m ; cavar aquí." ¿Cuál es el camino que, según el registro, se debe tomar para llegar del roble al tesoro? ¿A qué distancia está el tesoro del roble? Completa el dibujo de la tarea.

3. Cucaracha Mitrofan.

La cucaracha Mitrofan pasea por la cocina. Durante los primeros 10 s caminó a una velocidad de 1 cm/s en dirección norte, luego giró hacia el oeste y recorrió 50 cm en 10 s, se detuvo durante 5 s y luego en dirección noreste a a una velocidad de 2 cm/s, recorriendo una distancia de 20 cm. Aquí fue alcanzado por el pie de un hombre. ¿Cuánto tiempo caminó la cucaracha Mitrofan por la cocina? ¿Cuál es la velocidad media de movimiento de la cucaracha Mitrofan?

4. Carreras de escaleras mecánicas.

Respuestas, instrucciones, soluciones a problemas de la Olimpiada.

1. Anota los nombres de los animales en orden descendente de su velocidad de movimiento:

Tiburón – 500 m/min

Mariposa – 8 km/h

Volar – 300 m/min

Guepardo – 112 km/h

Tortuga – 6 m/min

Solución.

Criterios de evaluación:

Convirtiendo la velocidad de la mariposa a Sistema internacional unidades – 1 punto

Conversión de velocidad de vuelo a SI – 1 punto

Convirtiendo la velocidad de movimiento del guepardo a SI – 1 punto

Convirtiendo la velocidad de movimiento de la tortuga a SI – 1 punto

Escribir los nombres de los animales en orden descendente de velocidad de movimiento – 1 punto.

• Guepardo – 31,1 m/s

  Tiburón – 500 m/min

  Volar – 5 m/s

  Mariposa – 2,2 m/s

  Tortuga – 0,1 m/s

2. Se descubrió un registro de la ubicación del tesoro: “Desde el viejo roble, camine hacia el norte 20 m, gire a la izquierda y camine 30 m, gire a la izquierda y camine 60 m, gire a la derecha y camine 15 m, gire a la derecha y camine 40 m ; cavar aquí." ¿Cuál es el camino que, según el registro, se debe tomar para llegar del roble al tesoro? ¿A qué distancia está el tesoro del roble? Completa el dibujo de la tarea.

Solución.

Criterios de evaluación:

Dibujo del plano de trayectoria, tomando la escala: 1cm 10m – 2 puntos

Encontrar el camino recorrido – 1 punto

Comprender la diferencia entre el camino recorrido y el movimiento del cuerpo – 2 puntos

3. La cucaracha Mitrofan pasea por la cocina. Durante los primeros 10 s caminó a una velocidad de 1 cm/s en dirección norte, luego giró hacia el oeste y recorrió 50 cm en 10 s, se detuvo durante 5 s y luego en dirección noreste a con una rapidez de 2 cm/s, trazó un camino de 20 cm de longitud.

Aquí fue alcanzado por el pie de un hombre. ¿Cuánto tiempo caminó la cucaracha Mitrofan por la cocina? ¿Cuál es la velocidad media de movimiento de la cucaracha Mitrofan?

Solución.

Criterios de evaluación:

Encontrar el tiempo de movimiento en la tercera etapa de movimiento: – 1 punto

Encontrar el camino recorrido en la primera etapa del movimiento de la cucaracha – 1 punto

Escribir la fórmula para encontrar la velocidad promedio de movimiento de una cucaracha – 2 puntos

Cálculos matemáticos – 1 punto

4. Los dos niños, Petya y Vasya, decidieron correr en una escalera mecánica en movimiento. Comenzando al mismo tiempo, corrieron desde un punto ubicado exactamente en el medio de la escalera mecánica en diferentes direcciones: Petya, hacia abajo, y Vasya, hacia arriba. El tiempo que Vasya pasó en la distancia resultó ser 3 veces más largo que el de Petya. ¿A qué velocidad se mueve la escalera mecánica si los amigos obtuvieron el mismo resultado en la última competencia, corriendo la misma distancia a una velocidad de 2,1 m/s?

Encuentra material para cualquier lección,

ACERCA DELas principales metas y objetivos de la Olimpiada son identificar y desarrollar en los estudiantes. creatividad e interés por las actividades de investigación, creación condiciones necesarias apoyo a niños superdotados, promoción del conocimiento científico.

Tiempo de espera:

60 min - 7, 8 grados - 4 tareas;

1 hora 30 min - 9 clases - 4 tareas

2 horas - grados 10 y 11 - 5 tareas.

La Olimpiada se lleva a cabo en una ronda de competiciones individuales de los participantes. Los participantes entregan por escrito un informe sobre el trabajo realizado. No se permiten interrogatorios orales adicionales.

Para completar las tareas, recomendamos que los estudiantes utilicen una calculadora y un conjunto de tablas. Para completar el trabajo con éxitoen noveno grado es necesario entregar a los estudiantes una tabla de capacidades caloríficas y calor especifico derritiendo.

El jurado de la Olimpiada evalúa las inscripciones presentadas en el formulario final. Los borradores no se revisan. Los miembros del jurado toman todas las notas en el trabajo del participante únicamente.tinta roja. Los puntos para cálculos intermedios se colocan cerca de los lugares correspondientes de la obra. La puntuación final del problema se da al final de la solución. El miembro del jurado introduce la partitura en la tabla de la primera página del trabajo y pone su firma.

En caso de una decisión incorrecta, es necesario encontrar y anotar el error que provocó la misma.

No se tendrá en cuenta una respuesta correcta dada sin justificación o obtenida a partir de un razonamiento incorrecto. Si el problema no se resuelve por completo, las etapas de su solución se evalúan de acuerdo con los criterios de evaluación de este problema.

Importe máximo puntos por la decisión correcta Tareas para los grados 7 - 9 - 5 puntos.

La verificación del trabajo se realiza según la metodología estándar de evaluación de soluciones:

El número máximo de puntos para los grados 7, 8, 9 es 20, para los grados 10, 11 - 25 puntos.

Séptimo grado

en la imagen

1 piecorresponde a una distancia en304,8 milímetros

vl=100 m, su velocidadtu= 1,5 m/s.

Olimpiada de toda Rusia para escolares de física.

Etapa escolar. 2015-2016 año académico.

Séptimo grado

EN Antigua Grecia la unidad de masa era "talento". Un talento contenía 60 minas y una mina se dividía en 100 dracmas. El peso de la copa de oro encontrada por los arqueólogos, según fuentes griegas antiguas, era de 1 talento y 15 minutos. Expresa este valor en kilogramos si sabes que 1 dracma corresponde a 4,4 gramos.

en la imagenSe dan las características del papel de escribir “Snow Maiden”, que se pueden encontrar en su embalaje. Determine la masa de un paquete de este papel desempaquetado. La masa del paquete puede despreciarse.

EN Armada Se utiliza una unidad de longitud no sistémica llamada pie. Sabiendo que1 piecorresponde a una distancia en304,8 milímetros, estima la distancia entre la quilla del barco y el fondo marino a que se refiere la expresión "7 pies bajo la quilla". Da tu respuesta en metros y redondea al número entero más cercano.

Dos personas suben a una escalera mecánica al mismo tiempo. lados opuestos y se mueven uno hacia el otro a la misma velocidad en relación con la escalera mecánicav= 2m/s. ¿A qué distancia del final de la escalera mecánica se encontrarán? Longitud de escalera mecánical=100 m, su velocidadtu= 1,5 m/s.

Olimpiada de toda Rusia para escolares de física.

Etapa escolar.

Curso académico 2015-2016

Respuestas y soluciones cortas

Séptimo grado

1. Solución. Un talento equivale a 60*100=6000 dracmas, 15 minutos equivalen a 15*100=1500 dracmas. Por tanto, la masa del cuenco es 7500 dracmas o 7500 * 4,4 = 33000 g = 33 kg.Respuesta: 33 kilogramos.

2. Solución. De las características del papel se deduce que 1 m2 tiene tal papel

masa 80 g luego una hoja con un áreaS= 0,21 * 0,297= 0,06237metros2 tiene masametro= 80 * 0,06237 = 4,9896 gramos

Por tanto, un paquete de papel de 500 hojas tiene una masaMETRO= 500 * m=500 * 4,9896 = 2494,8 gramos= 2,4948 kilogramos= 2,5 kilogramos.Respuesta: 2,5 kilogramos.

3. Solución.

7∙304,8 mm = 2133,6 mm

2133,6 milímetros = 21,336 metros

21, 336 metros = 21 metrosRespuesta: 21 metros.

4. Solución. Una persona que se mueve “a lo largo” de una escalera mecánica se mueve con respecto al suelo a una velocidad de 2+1,5=3,5 m/s, una persona que se mueve “contra” la escalera mecánica a una velocidad de 2-1,5=0,5 m/s. La velocidad de su aproximación (que no depende de la velocidad de la escalera mecánica) es 3,5+0,5=4 m/s. Con respecto al suelo, recorrerán una distancia de 100 m, pasando tiempo en él. Por lo tanto, una persona que se mueve "a lo largo" de una escalera mecánica viajará 3,5 m/s*25 s=87,5 m con respecto al suelo.Respuesta: A 87,5 m del extremo del que “emerge” la escalera mecánica.

Olimpiada de Física año académico 2011 – 2012

(etapa escolar de la Olimpiada de toda Rusia para escolares)

Olimpiada de Física año académico 2011 – 2012

(etapa escolar de la Olimpiada de toda Rusia para escolares)

¿Por qué no puedo comprimir? botella de plástico, en el que se vierte agua y se puede exprimir fácilmente una botella de plástico vacía?

¿Cómo evitar que el agua moje el vidrio?

Una bola cae dentro de un tubo vertical lleno de glicerina. Al mismo tiempo, recorre una distancia de 10 cm, 20 cm, 40 cm, 80 cm, respectivamente, en 0,5 s, 1 s, 2 s, 4 s. ¿Cuál es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo? Escribe la fórmula.

¿Por qué el azúcar se disuelve más rápido en el té caliente que en el té frío?

Olimpiada de Física año académico 2011 – 2012

(etapa escolar de la Olimpiada de toda Rusia para escolares)

El libro más vendido de Robert Ruank, The Big Thing, describe una situación en la que el jefe de una aldea africana, queriendo saber cuál de dos personas decía la verdad, ordenó a cada uno que lamiera un cuchillo caliente. Explique por qué un mentiroso normalmente se quemaría la lengua.

¿Debajo de qué manta será más cálido: algodón o plumón?

¿Cuántas veces un tren que viaja a 72 km/h se mueve más rápido que una mosca que vuela a 5 m/s?

El autobús recorrió la primera mitad del viaje a una velocidad de 60 km/h y el resto del viaje a una velocidad de 80 km/h. Encuentre la velocidad promedio física y aritmética promedio de su movimiento.

Determine el voltaje en los extremos de un conductor de acero con una longitud de 140 cm y un área sección transversal 0,2 mm 2, en el que la corriente es de 250 mA ( resistividad acero 0,15 ohmios*mm 2 /m).

Olimpiada de Física año académico 2011 – 2012

(etapa escolar de la Olimpiada de toda Rusia para escolares)

	Descubrimientos cientificos		Nombres de científicos
			Lomonósov
			Torricelli
	La ley de la gravitación universal.
			Demócrito

Olimpiada de Física año académico 2011 – 2012

(etapa escolar de la Olimpiada de toda Rusia para escolares)

Calcula la fuerza con la que aire atmosférico Actúa sobre la palma abierta de una persona si la presión del aire es de 100 kPa y el área de la palma es de 180 cm 2.

¿Por qué una ola de frío inesperada no es peligrosa para los cultivos de invierno si se encuentran bajo una capa de nieve profunda?

Relaciona los descubrimientos científicos con los nombres de los científicos a quienes pertenecen esos descubrimientos.

	Descubrimientos cientificos		Nombres de científicos
	Estudié cómo los cuerpos caen libremente (la famosa torre inclinada de Italia).
	Ley sobre la transmisión de presión por líquidos y gases.		Lomonósov
	Por primera vez observé el movimiento térmico (caótico) de partículas.		Torricelli
	La ley de la gravitación universal.
	Por primera vez descubrí cómo medir la presión atmosférica.
	La primera hipótesis es que todas las sustancias están formadas por átomos.		Demócrito
	El científico sugirió que el átomo es una parte de un cuerpo que no consta de otros cuerpos más pequeños y diferentes...
	Ley sobre la fuerza de flotabilidad. Su famosa exclamación: “¡Eureka! ¡Eureka!".

1. ¿Por qué una persona que tropieza cae hacia adelante y una persona que resbala cae hacia atrás?

   ¿Cuántas veces un tren que viaja a 36 km/h se mueve más rápido que una mosca que vuela a 5 m/s?

Olimpiada de Física año académico 2011 – 2012

(etapa escolar de la Olimpiada de toda Rusia para escolares)

Grado 10

1. El cuerpo se mueve según el eje OX. La proyección de su velocidad cambia según la ley que se muestra en el gráfico. Por qué camino igual¿Atravesado por un cuerpo en 2 segundos?

2. El avión recorrió el primer tercio del camino a una velocidad de 1100 km/h y el resto del camino a una velocidad de 800 km/h. encontrar el promedio velocidad fisica su vuelo y la media aritmética. Compara los datos obtenidos.

3. La temperatura de una pequeña bola de estaño, cuando se deja caer sobre una placa de acero masiva, aumentó 2°C. Despreciando las pérdidas de energía debidas a la transferencia de calor a los cuerpos circundantes, determine a partir de los resultados de este experimento la altura desde la que cayó la pelota. Calor especifico estaño 225 J/kg K. Aceleración caida libre tomar igual a 10 m/s 2.

4. Un niño que pesa 60 kg alcanza un trineo que pesa 40 kg y salta sobre él. Antes del salto, la velocidad del niño es de 2,6 m/s, la velocidad del trineo es de 2 m/s. ¿A qué es igual? velocidad de arranque¿Su movimiento conjunto?

5. Existen bombillas de 25 vatios y 100 vatios, diseñadas para el mismo voltaje, conectadas en serie y conectadas a la red. ¿Cuál se destacará? gran cantidad¿calor?

Olimpiada de Física año académico 2011 – 2012

(etapa escolar de la Olimpiada de toda Rusia para escolares)

Grado 11

1. Aceleración de una bola que rueda sobre una superficie lisa. plano inclinado, es igual a 1,2 m/s 2. En este descenso su velocidad aumentó en 9 m/s. Definir tiempo completo Lanzar una pelota desde un plano inclinado.

2. El bloque descansa sobre un soporte inclinado rugoso. Sobre él actúan tres fuerzas: la fuerza de gravedad mg, la fuerza elástica del soporte N, la fuerza de fricción F. ¿Cuál es el módulo de las fuerzas de gravedad y elasticidad resultantes si el bloque está en reposo?

3. El volumen de 12 moles de nitrógeno en un recipiente a una temperatura de 300 K y una presión de 10 5 Pa es igual a V 1. ¿Cuál es el volumen de 1 mol de nitrógeno a la misma presión y dos veces? temperatura más alta?

4. Longitud cilíndrica alambre de cobre 10 veces más largos que el aluminio y sus masas son las mismas. Encuentre la relación de resistencia de estos conductores.

5. ¿Por qué hace más calor cuando se arroja agua sobre las piedras calientes de la estufa en una sala de vapor? ¿Por qué hay que ir añadiendo agua poco a poco y siempre agua hirviendo o muy caliente, pero no fría?