Nous vivons à l’ère de l’information. Un monde dans lequel il évolue enfant moderne, est fondamentalement différent du monde dans lequel ses parents ont grandi. Cela impose des exigences qualitativement nouvelles à l'éducation préscolaire comme premier lien formation continue: éducation utilisant les technologies modernes de l’information et de la communication. Selon G.K. Selevko, la technologie de l'information éducative est technologie educative, en utilisant des méthodes, des logiciels et du matériel spéciaux pour travailler avec les informations. Nous devons comprendre que les TIC ne concernent pas seulement les ordinateurs et leurs logiciel. Cela signifie l'utilisation d'un ordinateur, des ressources Internet, de la télévision, de la vidéo, du DVD, du CD, du multimédia, du matériel audiovisuel, etc.
Conformément au concept d'introduction de nouveaux technologies de l'information V l'éducation préscolaire, l'ordinateur doit être dans Jardin d'enfants cœur du développement environnement du sujet. Par conséquent, il est important de créer un système de travail utilisant un ordinateur pour le développement de l'enfant et, surtout, la formation de préparation psychologiqueà la vie et à l'activité dans une société qui utilise largement les technologies de l'information. L'idée d'utiliser des ordinateurs pour enseigner aux enfants appartient au professeur S. Papert. Travaillant avec J. Piaget dans les années 60, il arriva à la conclusion qu'un enfant se développe s'il possède les conditions nécessaires pour activité créative dans un environnement approprié, alors que la qualité de l’apprentissage du matériel dépend moins des capacités de l’enfant que de l’organisation du processus d’apprentissage. Le scientifique présente le concept d'une école du futur, dans laquelle l'ordinateur agit comme un moyen d'activer les processus mentaux, cognitifs et créatifs.
La justification théorique de la nécessité d'utiliser les technologies de l'information pour le développement et l'éducation des enfants s'est poursuivie dans les recherches des scientifiques nationaux. UN V. Zaporozhets dans son ouvrage « Problèmes jeu préscolaire et ses conseils à des fins éducatives" a donné exemples détaillés utiliser un ordinateur comme moyen développement cognitif enfant. S.L. Novoselova dans son livre « Problèmes d'informatisation de l'éducation préscolaire » a soutenu que l'introduction d'un ordinateur dans le système moyens didactiques l’école maternelle peut devenir un puissant facteur d’enrichissement intellectuel, esthétique, moral et Développement physique enfant. D.B. Bogoyavlenskaya a montré que les enfants travaillant avec des ordinateurs programmes de jeux selon un système spécialement construit, le potentiel intellectuel, développement créatif. Selon les résultats de la recherche, Mashbits E.I. Il a été démontré que l’ordinateur améliore la motivation à apprendre.
La recherche médicale moderne montre que impact négatif sur la santé des enfants âge préscolaire lorsque vous travaillez avec un ordinateur n'est pas respecté si les règles d'hygiène sont respectées ( haut niveauéclairage, image claire et contrastée sur l'écran, distance optimaleœil à écran 55-65 cm, posture confortable) et ergonomique (durée activités ludiques ne doit pas dépasser 10 à 15 minutes). Retirer tension musculaire Pour les enfants, après avoir travaillé (jeux, cours) sur ordinateur, il est nécessaire de réaliser une gymnastique digitale et oculomotrice.
Actuellement, les technologies de l'information et de la communication sont largement utilisées dans le travail enseignant-psychologue établissement d'enseignement préscolaire. L'utilisation des TIC s'effectue dans diverses directions.
1. Travail méthodologique.
Travailler dans Microsoft Office(Excel, Word, PowerPoint). Préparation du reporting et de la documentation actuelle, création d'une base de données basée sur les résultats des diagnostics, rédaction de graphiques et de schémas. Créer vos propres présentations et albums photos.
2. Travail préventif, correctionnel et développemental auprès des enfants.
Lors de la mise en œuvre d'un travail de prévention, de correction et de développement utilisant les TIC, il est possible d'inclure une variété de jeux d'ordinateur, visant à développer la mémoire, l'attention, la réflexion (« À quoi ça ressemble ? », « Trouver l'intrus », « Se souvenir et nommer », « Jeux pour tigres », jeux de coloriage, etc.). En outre, il est nécessaire d'utiliser du matériel audio - DVD, CD et cassettes audio (« Joyeux ABC » de Marshak, « Leçons de tante Owl », « Voix d'oiseaux et d'animaux », etc.). L'application Paint peut être utilisée comme technique d'art-thérapie, utilisée avec de la musique.
Les technologies de l’information et de la communication sont donc efficaces moyens techniques, à l'aide duquel vous pouvez enrichir considérablement le processus correctionnel et développemental, stimuler activités individuelles et développement les processus cognitifs les enfants, élargir leurs horizons, éduquer personnalité créative adapté à la vie dans la société moderne.
3. Travailler avec des collègues (enseignants-psychologues des établissements d'enseignement préscolaire, écoles)
Créer votre propre blog, site Web, participer à des communautés professionnelles en ligne, des chats, des conférences en ligne. Utilisation des ressources d'information Internet (www..maaam.ru, www.nsportal.ru, www.dohcolonoc.ru et autres). Échangez des informations avec des collègues en utilisant E-mail;
4. Travailler avec les enseignants et les parents des établissements d'enseignement préscolaire
Création de mémos, brochures, galeries de photos et autres documents contenant du matériel sur les problèmes de développement, d'éducation et d'éducation des enfants, avec leur placement ultérieur à la maternelle et sur le site Internet de l'institution. Consultation des parents et des enseignants via Internet. Créer des présentations en préparation d'événements communs avec les enseignants et les parents.
Ainsi, l'utilisation des technologies de l'information et de la communication par un enseignant-psychologue dans un établissement d'enseignement préscolaire est un facteur de maintien santé mentale les enfants en raison de la possibilité de résoudre les tâches suivantes : développement de fonctions psychophysiologiques qui assurent la préparation à l'apprentissage ( dextérité, orientation optique-spatiale, coordination visuo-motrice) ; enrichissement des horizons ; aide à l'apprentissage rôle social; formation motivation éducative, développement de composants personnels activité cognitive (activité cognitive, indépendance, arbitraire) ; organisation d'un environnement sujet et social favorable au développement.
Faisabilité pédagogique de l'utilisation des TICdans les activités d'un enseignant-psychologue
Le 21e siècle est appelé l’ère de l’information. Et plus loin - plus : les technologies de l'information modernes sont introduites dans divers domaines vie. La technologie informatique devient partie intégrante culture moderne, y compris dans le domaine de l'éducation. L'ordinateur est devenu un attribut essentiel spécialiste moderne, quel que soit le domaine dans lequel il travaille. De plus en plus, le caractère appliqué de l'utilisation des technologies modernes de l'information et de l'informatique cède la place à leurs capacités éducatives et de développement. Introduction technologies modernes l'éducation et le développement des enfants, vous permettent de réaliser plus pleinement potentiel personnel chaque enfant. Les avantages de l'utilisation des TIC ouvrent de grandes opportunités dans activités pratiques psychologue scolaire.
Je pense que sur scène moderne L’activité pratique de psychologue n’est plus concevable sans le recours à l’informatique. Introduction des technologies informatiques modernes à l'école pratique psychologique me permet de rendre mon travail plus productif et efficace. L'utilisation des TIC complète organiquement formes traditionnelles travail psychologue scolaire, élargissant les possibilités d'organisation de l'interaction du psychologue avec d'autres participants processus éducatif. Je pense qu'il est possible de répartir le volume total d'utilisation des TIC dans le travail avec diverses matières du processus éducatif comme suit :
Système d'interprétation de l'information
, rapportant. Les programmes bureautiques Access et Excel m'apportent une aide indispensable en cela, qui peut même créer espèce complexe les rapports, à la fois graphiques et textuels, effectuent diverses sélections, calculent des analyses. Ces mêmes programmes vous permettent de créer des bases de données simples d'enfants.
Réalisation psychodiagnostic informatique
me permet de libérer grande quantité plus de temps consacré au traitement des données et consacrer plus de temps, par exemple, à observer les étudiants. Il me semble que réaliser des diagnostics sur ordinateur stimule l’intérêt des étudiants pour la recherche en psychologie et favorise développement personnel lycéens à la formation de leurs compétences académiques, personnelles et motivation professionnelle, développement de la réflexion. Ma collection contient des tests pour différents sujets(santé, pour la famille, le caractère, les affaires, pour les femmes, la sécurité, la personnalité, etc.). Comme outil de psychodiagnostic indirect, j'utilise divers jeux informatiques « Aventures sur le plan des nombres » de la société BUKA, « Aventures sur montgolfière» Société BUKA, « Baba Yaga apprend à compter » et simulateurs « Super Attention », « Intelligence », l'encyclopédie de Cyrille et Méthode « Développer la mémoire », « Développer l'attention », « Apprendre à gagner du temps », etc.
Planification cours de psychologie
, montre cool
J'essaie d'inclure dans mon plan l'utilisation de présentations « Tempérament », « Développement et dégradation », « Leçons d'amour », « Dites non à la drogue », « Réussite dans le métier », « La vie est donnée une fois », etc. La tirelire est constamment réapprovisionnée avec les œuvres des enfants et les nôtres. Suivi de la réussite de la maîtrise du programme à l'aide de tests. Le concepteur de test vous aide à créer une version informatique du test, puis à l'utiliser dans votre travail.
Utilisation généralisée de la technologie informatique dans travail correctionnel et de développement
psychologue scolaire avec des étudiants. Des technologies similaires incluent logiciels d'ordinateur caractère éducatif et développemental. Les programmes informatiques sont une combinaison unique de technologie, de divertissement, de psychologie et de pédagogie. J'utilise certains de ces programmes. Je crois que ces programmes contribuent au développement des fonctions sensorimotrices, perceptuelles et cognitives supérieures ; accroître l'efficacité de l'apprentissage des élèves, accroître leur motivation pédagogique, développer leurs capacités intellectuelles et possibilités créatives etc. Nous pouvons souligner l'orientation de l'utilisation des TIC dans le travail correctionnel et de développement : l'utilisation des TIC pour le développement capacités cognitives enfant (une grande variété est maintenant offerte dans ce domaine simulateurs informatiques et des ensembles de jeux visant à développer la motricité sensorielle, l'attention, la mémoire et la réflexion). Dans ma pratique, j'utilise les jeux suivants : « L'Âge des champignons », « Le tour du monde en 80 jours », « Le secret du vieux coffre », etc.
Lors de l'organisation éducation psychologique et conseils de groupe
les lycéens sur les questions d'autodétermination professionnelle et personnelle utilisent un large éventail d'opportunités offertes par les TIC : j'utilise le programme informatique « Formation à l'information »
GLOBUS SARL, livres électroniques"Votre parent", "Un adolescent et ses problèmes", " Mauvaises habitudes" etc. Dans le passé année académique avec des adolescents, nous avons créé de petites présentations de détente, dans lesquelles nous avons sélectionné conjointement des photographies de fleurs, de cascades, de paysages, en observant la transition gamme de couleurs, accompagné d'un certain accompagnement musical, qui obligeait les élèves à se familiariser d'abord avec des informations sur l'influence de la couleur et de la musique sur l'humeur et état physique personne. Après avoir effectué cet énorme travail, à mon avis, les gars ont acquis une riche expérience dans le domaine des fleurs et ont défendu avec succès travail de recherche« L'influence de la couleur sur la condition humaine » à l'échelle du quartier.
DANS actuellement l'informatique et les technologies de l'information ne sont pas seulement un outil et un moyen dans les activités d'un psychologue scolaire, mais agissent également comme base commune organiser des activités conjointes avec les enseignants pour résoudre le problème de l'informatisation du processus éducatif. De nombreux enseignants commencent tout juste à maîtriser la « technologie miracle », ils ont parfois peur de l'ordinateur, sont souvent en retard sur leurs élèves dans leurs connaissances informatiques, et la majorité n'ont pas accès à Internet ou ne savent pas toujours comment l'utiliser. . De tout ce qui précède, je fais prochaine sortie que l'utilisation des technologies de l'information modernes dans mon travail avec les enseignants et les parents, en plus de résoudre des problèmes psychologiques spécifiques, contribue à améliorer la culture de l'information des enseignants et des parents et à motiver l'utilisation des ordinateurs dans leur pratique pédagogique.
Pour mettre en œuvre ces idées, une page sur le site Web de l'école a été développée spécifiquement pour les enseignants et les parents. Il y a deux sections : pour école primaire et secondaire, où parents et enseignants pourront recevoir informations utiles. Le matériel des pages est sélectionné en tenant compte des demandes, en septembre je publie du matériel sur l'adaptation, pendant la période de dix jours d'arrêt du tabac et du SIDA, des informations sur ces maladies, de l'aide et du soutien, en avril - comment se préparer aux examens, etc. .
Je suis sûr que le site est une sorte de virtuel service psychologique, conçu pour aider à offrir aux enseignants, aux parents et aux enfants de nombreuses opportunités d'auto-éducation psychologique et pédagogique, de connaissance de soi et de développement personnel professionnel.
Apprentissage à distance
– un nouveau concept en psychologie éducative. L'enseignement à distance n'a pas pour but de remplacer vrai travail psychologue auprès des enfants, elle le complète par la construction formulaires à distance L'interaction d'un psychologue avec des groupes entiers permet une solution plus efficace aux problèmes de développement. Situation actuelle développement social– classer les groupes cibles. Ce n'est un secret pour personne que désormais pour certains adolescents, il est plus facile d'accéder à Internet que de venir à un cours ou à une consultation ; ils demandent eux-mêmes de mettre du matériel pédagogique sur Internet afin de pouvoir y accéder à tout moment ; c'est pourquoi, afin de rester dans l'air du temps, cette année universitaire, j'ai développé cours à distance sur l'orientation professionnelle « Trouvez-vous » pour les classes 8-9. Le cours est un succès auprès des étudiants écoles rurales qui n'ont pas la possibilité de venir à tous les cours de la ville.
Dans ma pratique, il arrivait aussi qu'un adolescent soit plus à l'aise pour communiquer non pas directement, mais indirectement (par contumace). Après tout, de nombreux étudiants ne viendraient jamais consulter, alors je me demandais comment les aider. Et j'ai trouvé une issue : vous pouvez aider les adolescents via Internet, en utilisant le courrier électronique ou le système ICQ. J'ai les deux. À ce stade du travail, de nombreux étudiants sur mes listes ont besoin d'aide.
Je pense qu'en utilisant les moyens à distance, il est souvent possible d'obtenir une réponse beaucoup plus rapidement, de résoudre un problème et de transmettre des informations à la majorité des écoliers.
Il est impossible de surestimer les ressources fournies par les TIC pour le développement personnel professionnel d'un psychologue : j'en profite souvent pour étudier des manuels électroniques, des articles et des actualités sur Internet. recherche psychologique, lire " Consultations psychologiques", échanger des informations avec des collègues par email, etc. Je suis sûr que l'opportunité offerte de faire preuve de créativité dans le développement d'outils informatiques professionnels, bien que simples, est très importante.
J'espère que Technologies informatiques et je continuerai à être des assistants fiables dans mon travail. Les horizons ouvrent de grandes opportunités la poursuite du développement Les TIC dans psychologie pratique, et certains risques. De notre activité et position de vie Cela dépend des informations que nos enfants percevront. Un tandem de psychologues théoriques, de psychologues pratiques et de programmeurs peut contribuer à rendre le système moderne environnement informationnel plus créatif, évolutif et sûr, et aussi parfois le réduire Influence négative pour les enfants et les adolescents.
TIC
au travail
psychologue scolaire
Complété par : psychologue scolaire
MBOU "École secondaire Komsomolskaïa"
Yalovaïa V.
Les TIC dans le travail d'un psychologue scolaire
DANS Vie moderne Sans TIC, il n’y a nulle part. Internet pénètre dans tous les domaines travail pédagogique. Aujourd'hui, sur Internet, vous pouvez trouver le matériel de travail le plus téléchargeable (présentations, vidéos, musique, littérature) et bien plus encore ; participez à des concours et des webinaires en ligne. Les enseignants peuvent partager leurs expériences avec leurs collègues en ligne. Et bien sûr, dans cette situation, les psychologues du système éducatif ne pouvaient rester à l’écart. Les psychologues scolaires utilisent de plus en plus les technologies de l'information et de la communication dans leur travail : programmes informatiques de diagnostic et de correction, participation active aux communautés professionnelles en ligne, utilisation bibliothèque électronique et ainsi de suite. Parfois, en raison de l'abondance d'informations sur Internet, il est difficile pour un enseignant de s'y retrouver, de décider ce qui est le plus important, ce qui est nécessaire. Et bien sûr se pose la question de la systématisation des ressources nécessaires.
Psychologie une vie heureuse http://psycabi.net
Objectif : analyser les possibilités d'utilisation des TIC au travail enseignant-psychologue Objectif : 1. définir le concept des TIC dans l'éducation. 2. énumérer les types de TIC utilisés dans l'éducation 3. donner des exemples d'utilisation des TIC dans le travail d'un psychologue scolaire
Définition des TIC dans l'éducation Les TIC dans l'éducation sont l'utilisation la technologie informatique et moyens de télécommunications pour la mise en œuvre processus d'informationà des fins opérationnelles et travail efficace avec des informations dans système éducatif. .
Types de TIC utilisées dans l’éducation Par décision tâches pédagogiques: signifie fournir formation de base(manuels électroniques, systèmes de formation, systèmes de contrôle des connaissances) ; installations formation pratique(problèmes, ateliers, constructeurs virtuels, programmes modélisation par simulation, simulateurs); sida(encyclopédies, dictionnaires, livres de lecture, jeux informatiques éducatifs, multimédia sessions d'entrainement); moyens complexes (à distance cours de formation). .
Exemples d'utilisation des TIC dans le travail d'un psychologue scolaire (outils qui assurent une formation de base) Manuels électroniques: Site Web de la psychologue pédagogique Elena Viktorovna Petrova kij_ja_l panko_e_a_igumnov_s_a_psikhicheskoe_razvitie_detej_v_norme_i_patologii/ http://petrova.ucoz.ru/load/ehlektronnye_knigi_i_uchebniki_po_psikhologii/kolomins kij_ja_l panko_e_a _igumnov_s_a_psikhiche skoe_razvitie_detej_v_norme_i_patologii/ . Développement mental enfants dans des conditions normales et pathologiques. Y. Kolominsky, E. Panko Site Web de la psychologue pédagogique Elena Viktorovna Petrova amoukina_prakticheskij_psikholog_v_shkole/ http://petrova.ucoz.ru/load/ehlektronnye_knigi_i_uchebniki_po_psikhologii/natalja_s amoukina_prakticheskij_psikholog_v_shkole/ . Psychologue praticienÀ l'école. N. Samoukina Bookap.info. Bibliothèque psychologique. Psychologie clinique. Éd. B. Karvasarski
Exemples d'utilisation des TIC dans le travail d'un enseignant-psychologue (outils de formation pratiques). Ateliers : Koob.ru. Atelier sur la psychologie de la santé. G. Nikiforov Koob.ru. Formation sur la confiance en soi. M. Smith 5port.ru. Atelier sur la psychologie de la personnalité. O. Eliseïev
Exemples d'utilisation des TIC dans le travail d'un enseignant-psychologue (outils de formation pratique) Encyclopédie : Koob.ru. Encyclopédie psychologie des profondeurs. Z. Freud 5port.ru. Populaire encyclopédie psychologique. S. Stepanov.
Exemples d'utilisation des TIC dans le travail d'un enseignant-psychologue (outils de formation pratiques) Séances de formation multimédia : Kit-Jobs Japanese IQ - Job Application Test World of Psychology Multimédia en psychologie. Conseils vidéo et audio. Des enfants au milieu de nulle part Tests de connaissances, tests sur divers matières scolaires, pour déterminer le QI, les tests d'aptitude.
Exemples d'utilisation des TIC dans le travail d'un psychologue scolaire Cours avec support multimédia - il y a un ordinateur dans la classe, l'enseignant l'utilise comme « tableau électronique » et les élèves l'utilisent pour défendre des projets ; Le cours se déroule avec un support informatique - plusieurs ordinateurs (généralement dans un laboratoire informatique), tous les élèves travaillent dessus simultanément ou à tour de rôle ; La leçon est intégrée à l'informatique et se déroule dans un laboratoire informatique ; Auto-apprentissage (éventuellement à distance) à l'aide de systèmes de formation spéciaux. .
Conclusion : utilisation information et communication les technologies dans le domaine de l'éducation augmentent l'efficacité du processus éducatif et éducatif ; facilite psychologiquement le processus d'apprentissage du matériel; complète organiquement les formes traditionnelles de travail d'un psychologue scolaire. Dans ma future pratique d'enseignement, je m'appuierai toujours sur diverses capacités des TIC, car elles sont très pratiques et efficaces. Créer une présentation était loin d'être une tâche facile pour moi, prenant plus d'un mois d'accumulation de matériel et de travail avec, mais grâce à cela, j'ai appris beaucoup de choses qui peuvent m'aider dans ma future pratique d'enseignement.
Ressources : 1. Éducation : hier, aujourd'hui, demain Pedsovet.org 3. Site Web de la psychologue pédagogique Elena Viktorovna Petrova 4. Bookap.info. Bibliothèque psychologique 5. Koob.ru port.ru
