Option 1.
Lisez le texte. Remplissez les lettres manquantes et les signes de ponctuation manquants. Terminez les tâches.
(1) Soudain le vent souffla, secouant le miroir du lac et brisant les branches sèches. (2) Les oiseaux (n'ont pas) eu le temps de s'envoler et... ont disparu sans... laisser de trace. (3) Les petites taupes qui ont construit les royaumes souterrains se cachaient. (4) Envoyer le soleil sur terre dernier rayon enterré dans l'obscurité grise. (5) Le... restait là, en retenant son souffle, attendant quelque chose, et puis le premier flocon de neige argenté... est tombé sur... la feuille d'érable.
(6) La neige commença à tomber bruyamment, recouvrant toutes les surfaces inégales du sol. (7) Le tapis de neige, qui changeait l'aspect habituel de la forêt, recouvrait de givre les sapins étalés qui poussaient à la lisière de la forêt. (8) Ils s'inclinèrent docilement jusqu'à terre. (9) La rivière forestière, qui n'est pas encore (dé)limitée par une coquille de glace, est recouverte de beaucoup de neige. (10) Il arrête le courant au large, atténuant le bruit des radiers. (11) La neige a englouti tous les sons et a créé des lignes infinies de figures blanches, couvrant tout le royaume forestier.
A1. Extrait de la phrase (5) participial et soulignez-le dans le cadre d’une phrase.
A2. Retirez le participe de la phrase (11) et analysez-le selon sa composition.
____________________________________________________________________________
A3. À partir de la phrase (7), écrivez participe actif Temps présent. Indiquez son type. _______________________________________________________
1.Dans quelle rangée la même lettre manque-t-elle dans tous les mots ?
1) déchargez les plants, déchargez le pistolet, le vent s'enroule autour de l'arbre
2) demander de l'aide, demander de l'aide, demander du sens, r..vnina
3) zal..cousez la blessure, zal..trucs dans le jardin, dédié au fond-rem
4) déposer le linge, les franges, les réchauffer
2. Dans quelle rangée la même lettre manque-t-elle dans tous les mots ?
1) pr..sagesse, pr..déchirer, pr..rush
2) up..mère, pr..exclusion, pr..bend (branche)
3) s..improviser, inter..institutionnel, jouer le jeu..
3. Dans quelle(s) phrase(s) NN est-il écrit à la place du blanc ?
1. Nous roulions sur une route peu fiable.
2. Nous roulions sur une route faite de... pavés.
3. Nous roulions sur une route pavée.
4. La route n'est pas pavée..a.
4. Dans quelles lignes n'est-il pas écrit séparément ?
1) blizzard (non) visible ; (pas) plus facile ; (pas) profond, mais peu profond ;
2) (ne pas) regarder la pluie ; (pas) en laine; (non) attaché à la main ;
3) (ne pas) ressentir ; (pas) remarqué ; (ne) voir personne.
4) pas du tout à l'aise, marché (pas) regardant, (pas) nagé
a) avant la tombée de la nuit.. ; b) sec.. ; c) référence..; d) en bon état...
6..A la fin de quels adverbes est-il écrit ?
a) grand ouvert ..; b) en décubitus dorsal.. ; c) déjà..; d) sauter..
7. Remplacez les unités phraséologiques par un adverbe (ou un verbe et un adverbe) :
1) il n’y a nulle part où tomber la pomme ;
2) très mauvais ;
3) marcher à la vitesse d'un escargot.
8. Indiquez quels nombres doivent être remplacés par des virgules dans les phrases.
Se heurter à différents côtés(1) Les gars se sont précipités sur leurs talons.
Les gars ont pris la fuite (2) en courant dans des directions différentes.
Et il (3) rebelle (4) demande une tempête.
9. Dans quelle rangée la même lettre est-elle écrite à la place des espaces ?
1) poli... arrogant, influent...
2) parler..donner, conseiller..donner, commander..donner
3) couleur..vat, hurlement..vay, calico..wy
4) torsion..torsion, bravo..serezh..n
10. Dans quel mot la lettre Y est-elle écrite à la place de l'espace ?
1) la fonte des neiges
2) bâton de colle
3) beau
4) éclaboussures de vagues
11 Indiquez la phrase dans laquelle la phrase participative doit être mise en évidence (aucun signe de ponctuation n'est placé).
1) Des voitures couvertes de boue caustique circulaient dans la rue.
2) Les voitures transportaient des troncs de pins remplis de jus.
3) Plusieurs cavaliers galopant à proximité ont soudainement tourné à gauche.
4) Le ciel scintillant d'étoiles semblait encore plus haut.
12.Quelle phrase contient une expression adverbiale ?
1) En regardant autour de lui, il vit que la pièce était dans un terrible désordre.
2) En jouant avec le chaton, Antoshka a oublié ses ennuis.
3) Grâce aux efforts de sa grand-mère, il a reçu une bonne éducation.
4) L'acrobate marchait lentement le long de la corde et ne regardait que vers l'avant.
Travail de test en langue russe
(certification provisoire) 7e année
À remplir par les étudiants utilisant ce formulaire.
Option 2
Partie A
Lisez le texte, insérez les lettres et les signes de ponctuation manquants. Terminez les tâches.
(1) La nuit, un épais brouillard s'est abattu sur la rivière (non) dissipé jusqu'au lever du soleil. (2) De la haute colline de la vieille église délabrée, une image étonnante s'est ouverte. (3) Une mer grise et mousseuse tourbillonnait au-dessus de la rivière endormie et de la rue qui y descendait. (4) Les toits brillants des cabanes les plus éloignées sont parsemés de gouttes d'eau argentées. (5) A proximité, des cheminées semblaient fumer, comme des navires alignés en ordre de marche. (6) La cime d'un vieux peuplier maigre dépassait comme un phare à moitié inondé. (7) Les premiers rayons du... soleil levant, qui n'avaient pas encore (pas) flotté dans le ciel, tombèrent sur... la cime des peupliers. (8) Avec le lever du soleil, toute cette mer gelée commence à prendre vie, à bouger et à tourbillonner. (9) Les personnes mariées à cette photo ont remercié la belle race russe pour la joie inattendue qui leur a été apportée.
A1. Écrivez comment le prédicat de la phrase (4) est exprimé.
A2. À partir de la phrase (7), écrivez le participe passé actif. Indiquez son type. _________________________
A3. Écrivez les participes de la phrase (3).
_____________________________________________________________________________
PARTIE B
1. Indiquer une série de mots dans lesquels la même voyelle manque dans tous les mots
1) in..dyanoy, tr...leybus, s..pogi
2) empreinte, m..lecteur, h...kkey
3) l..sitsa, ramasser, frapper..sat
4) rivière..drain, z..rnitsa, s..réservoir
2. Indiquez la ligne dans laquelle la même lettre est écrite à la place des espaces.
1) travailler... borka, ... ici, être... perdre
2) ra..hod, sois...coloré, ra..donne
3) sans fond, sans fond, perdant, nul… renversement
4) ni l'un ni l'autre..marcher, désemparé, ra..écrit
3. Dans quelle rangée NN est-il écrit à la place des espaces dans tous les mots ?
1) moderne..ik, invités..aya, lion...ème
2) sable, pull tricoté, cuir...
3) canneberge, spéciale, tricotée à la main
4) verre... cygne... pommes de terre bouillies
4. Indiquez dans quelle ligne PAS avec le mot est écrit séparément dans tous les cas.
1) (ne pas) voir regarder ; (pas) fort, mais doucement ; dire (pas) fort
2) (malgré) la météo ; (ne regarde pas ; (ne pas) regarder autour de moi
3) (pas) bon, mais mauvais ; Je ne me sens (pas) bien, je ne me sens (pas) bien du tout
4) une demande (in)justifiée, ce n'est (pas) une fenêtre, elle est absolument (pas) belle
5. Dans quels adverbes la lettre a est-elle écrite à la fin ?
UN) direction..; b) il y a longtemps; V)épuisé..; G) gauche...
6. A la fin de quels adverbes est-il écrit ?
a) complètement..; b) grand ouvert ..; c) marié..; d) etc..
7. Remplacez les unités phraséologiques par un adverbe par un verbe :
a) dort comme un mort ;
b) sauter à toute vitesse ;
c) sachez-le comme votre poche.
8.Indiquez quels nombres doivent être remplacés par des virgules dans les phrases. (Les virgules ne sont pas incluses.)
1) Les garçons (1), attirés par la lumière (2), se sont rassemblés près de la lanterne.
2) Attirés par la lumière (3), les garçons se sont rassemblés autour de la lanterne.
3) Captivé par l'image (4), j'ai admiré et admiré.
9. Dans quel mot est la lettre que j'écris à la place de l'espace ?
1) une personne occupée
2) ça dépend de moi
3) il pleut
4) brouillard rampant
10.Indiquez une phrase dans laquelle la phrase participative n'est pas séparée par une virgule (les signes de ponctuation ne sont pas placés).
1) Les partisans, coupés des forces principales, ont résisté au siège avec honneur.
2) Le nuage suspendu au-dessus des cimes des peupliers pleuvait déjà à verse.
3) Le sol réchauffé par le soleil sèche rapidement.
4) L'étendue de la mer, jouant avec des couleurs vives, vit et respire avec une puissance puissante.
11. Quelle phrase contient une expression adverbiale ?
1) Malgré la pluie battante, nous sommes sortis.
2) Les roseaux, penchés au-dessus de la rivière, murmurent quelque chose.
3) En étudiant le passé, vous comprendrez le présent.
4) Le feuillage, qui ravissait l'œil par son éclat, est désormais fané.
12. Où a été commise l'erreur dans l'utilisation de l'adverbe ?
1) Il a écouté plus attentivement en classe.
2) Il a fait le meilleur travail.
3) J'essaie d'écrire plus joliment.
4) Mon ami est le plus attentif de la classe.
Réponses
Option 1.
PARTIE A
A1 - premier flocon de neige argenté
A2-charmant
A3-croissance
1-4 ; 2-2 ; 3-23 ; 4-34 ; 5-av; 6-vg; 7-fermer les performances sont médiocres, allez lentement ; 8-1234 ; 9-1 ; 10-4 ; 11-1 ; 12-2 ;
Option 2.
PARTIE A
A1- participe passif court et pointé
A2 - je n'ai pas réussi à nager, chouette. voir
A3 - dormir, s'échapper, mousser
1-3 ; 2-4 ; 3-3 ; 4-4 ; 5-BG ; 6 ans; 7-dort profondément, se précipite vite, sait bien ;
8-1234; 9-2, 10-3; 11-3; 12-3.
Échelle d'évaluation:
Partie A. 1 tâche
0 erreur - 5 points
1 erreur - 4 points
2 erreurs - 3 points
3 erreurs - 2 points
4 erreurs - 1 point
5 ou plus - 0 point
A1-A3 - un point pour chaque tâche
1-12 tâches - un point chacun
Maximum - 20 points
17-20 points - "5"
14 - 16 points - "4"
11 - 13 points - "3"
9-10 points et moins - "2"
Partie A
A1. Dans quel mot est la lettre que j'écris à la place de l'espace ?
1) une personne occupée
2) ça dépend de moi
3) il pleut
4) brouillard rampant
A2. Dans quelle ligne N est-il écrit avec tous les mots ?
1) verrerie, les traces s'emmêlent
2) étape désespérée, bouillie de flocons d'avoine
3) effrayé par le bruit, journée venteuse
4) mallette en cuir, pommes de terre bouillies
A3. Quelle option de réponse indique correctement tous les chiffres remplacés par deux lettres H ?
Dans le terrain vague derrière le jardin se trouvaient des cruches en argile(1), des boîtes de conserve(2), des chaussures déchirées(3), des meubles cassés(4), des arbres abattus(5).
1) 1,5; 2) 2,3,4; 3) 2,3; 4) 4,5
A4. Dans quelle ligne n'est-il PAS écrit séparément dans les deux cas ?
1) (pas) entièrement testé, (pas) une fleur voyante
2) (pas) trouvé sur la carte, (pas) à notre avis
3) ne sachant rien, l'ingénieur n'était (pas) énervé
4) lire (pas) de manière expressive, (pas) la zone explorée
A5. Veuillez noter la ligne dans laquelle tous les adverbes sont écrits avec un trait d'union :
1) (en forme d'oiseau), (sur) le côté, (en) haut
2) (c) blind, (c) match nul, (c) septième
3) (de manière) amicale, (de façon inattendue) à l'improviste, (à peine) à peine
4) (bon gré mal gré) n'importe qui, (c) cinquième, (côté) environ (côté)
A6. Spécifiez la ligne où se trouve un chiffre :
1) trois pour la réponse, billet de trois roubles froissé
2) Semipalatinsk, magasin « Septième Continent »
3) nouvelle école « neuf », neuf ans
4) double usage, paire de boucles d'oreilles
A7. Trouvez la ligne dans laquelle la lettre A est écrite à la place des lettres manquantes dans tous les mots :
1) inspiration, invitation, soleil... mature
2) présent, ug...sat, candidature
3) enseigner, grandir, gérer,
4) le fantasme, supposé, se propage
A8. Dans quelle rangée la même lettre manque-t-elle dans tous les mots ?
1) et... racine, impitoyable, excessif
2) ni... tomber,... faire, être... délicieux
3) pr…négligence, pr…obstacle, pr…vieux
4) ...ici, par...accord, calendrier
A9. Quel mot s'écrit avec un trait d'union ?
1) (est) sous le front
2) (demi) citron
3) (tous) pareil
4) (agricole)
A10. Indiquez une phrase dans laquelle la phrase participative n'est pas séparée par une virgule (les signes de ponctuation ne sont pas placés).
1) Les partisans, coupés des forces principales, ont résisté au siège avec honneur.
2) Le nuage suspendu au-dessus des cimes des peupliers pleuvait déjà à verse.
3) Le sol réchauffé par le soleil sèche rapidement.
4) L'étendue de la mer, jouant avec des couleurs vives, vit et respire avec une puissance puissante.
A11. Quelle phrase a une proposition adverbiale ?
1) Malgré la pluie battante, nous sommes sortis.
2) Les roseaux, penchés au-dessus de la rivière, murmurent quelque chose.
3) En étudiant le passé, vous comprendrez le présent.
4) Le feuillage, qui ravissait l'œil par son éclat, est désormais fané.
R12. Où a été commise l’erreur dans l’utilisation de l’adverbe ?
1) Il a écouté plus attentivement en classe.
2) Il a fait le meilleur travail.
3) J'essaie d'écrire plus joliment.
4) Mon ami est le plus attentif de la classe.
Partie B
Lisez le texte.
Remplissez les lettres manquantes et ajoutez des signes de ponctuation
(1) Soudain le vent souffla, secouant le miroir du lac et brisant les branches sèches. (2) Les oiseaux (n'ont pas) eu le temps de s'envoler et... ont disparu sans... laisser de trace. (3) Les petites taupes qui ont construit les royaumes souterrains se cachaient. (4) Le soleil envoya son dernier rayon sur la terre et s'enfonça dans l'obscurité grise. (5) Le... restait là, en retenant son souffle, attendant quelque chose, et puis le premier flocon de neige argenté... est tombé sur... la feuille d'érable.
(6) La neige commença à tomber bruyamment, recouvrant toutes les surfaces inégales du sol. (7) Le tapis de neige, qui changeait l'aspect habituel de la forêt, recouvrait de givre les sapins étalés qui poussaient à la lisière de la forêt. (8) Ils s'inclinèrent docilement jusqu'à terre. (9) La rivière forestière, qui n'est pas encore (dé)limitée par une coquille de glace, est recouverte de beaucoup de neige. (10) Il arrête le courant au large, atténuant le bruit des radiers. (11) La neige a englouti tous les sons et a créé des lignes infinies de figures blanches, couvrant tout le royaume forestier.
EN 1. Extrayez la phrase participiale de la phrase (5) et soulignez-la comme faisant partie de la phrase.
À 2 HEURES. Retirez le participe de la phrase (11) et analysez-le selon sa composition.
_______________________________________________________________________________________
À 3. À partir de la phrase (7), écrivez le participe présent actif. Indiquez son type. _______________________________________________________
À 4 HEURES. Écrivez comment le prédicat dans la phrase est exprimé (9). ________________________________
À 5 heures. Extrayez la phrase participiale de la phrase (4) et soulignez-la comme faisant partie de la phrase. ____________________________________________________________________________
À 6. Analysez le mot HID en fonction de sa composition.
_______________________________________________________________________________________
À 7 HEURES. Dans la phrase (5), trouvez des mots avec des voyelles non accentuées alternées et écrivez-les.
_______________________________________________________________________________________
À 8. Dans la phrase (9), trouvez l'adjectif avec le suffixe –yan-, notez-le.
_______________________________________________________________________________________
Réponses. Partie A
- 1-2, 2-4, 3-4, 4-2, 5-3, 6-2, 7-4, 8-3, 9-2, 10-3, 11-3, 12-3
- Réponses. Partie B, option 2
B1 à bout de souffle
B2 o-char-ova-v (le mot entier est la base, sans la fin)
B3 Croissance – ness. voir
B4 Couvert – participe court
B5 envoyant le dernier faisceau au sol
B6 S-cacher-a-l-i-s
B7 s'est figé, touché
B8 glacé
Nous vous proposons des moyens cachés de contrôler le corps qui pourraient vous surprendre. En voici quelques-uns :
Le corps humain est complexe et parfois système étrange organes interconnectés. Un problème peut apparaître soudainement, littéralement à l’improviste, et être résolu tout aussi rapidement.
Il existe également des moyens de contrôler le corps qui peuvent vraiment vous surprendre. En voici quelques-uns :
Mal de gorge
Dans ce cas, la plupart des gens effectuent un rinçage au sel ou au bicarbonate de soude. Cependant, vous pouvez vous débarrasser des démangeaisons gênantes sans médicament ; il suffit de vous gratter l’oreille. Les experts expliquent cet effet en disant qu'il conduit à une stimulation oreillette et un spasme dans la gorge.
Calme tes nerfs
Avez-vous l'impression que vos nerfs sont à vif ? Il existe un moyen simple de se calmer : se laver à l'eau froide.
Cela affecte les récepteurs nerveux et entraîne également un léger retard respiratoire. Le corps commencera à produire de l’oxygène, ce qui conduira au calme. Vous pouvez également boire un verre d'eau froide.
Peur des injections
Certaines personnes ont du mal avec les injections et ont trop peur des aiguilles et de la douleur qu'elles provoquent. Mais tu peux te distraire inconfort. Il vous suffit de tousser avant que l'infirmière ne fasse l'injection. De cette façon, le cerveau ne remarquera pas la procédure douloureuse. Afin de ne pas effrayer l'agent de santé, il est recommandé de l'avertir de cette méthode pour se débarrasser de la peur.
Pour vous débarrasser de la sensation de congestion, vous devez poser votre langue sur le palais et appuyer au-dessus de vos sourcils. Le soulagement devrait se produire dans les 20 secondes.
Se débarrasser des brûlures
As-tu été brûlé ? Ne vous précipitez pas pour utiliser de la pommade ou de la glace. Vous devez appuyer légèrement sur la brûlure du bout des doigts. De cette façon, la zone chauffée de la peau reviendra à sa température naturelle plus lentement et en toute sécurité.
Soulager les maux de dents
Cette astuce sera utile à ceux qui souffrent de sensibilité de l’émail dentaire. Pour s'en débarrasser, il faut mettre de la glace sur le dos de sa main dès que la douleur commence à s'intensifier. Et puis déplacez la glace vers la dépression entre l'index et pouce. Ici, ils se connectent terminaisons nerveuses, menant au visage. Directement à partir de là, un signal sera envoyé au cerveau pour soulager la douleur.
Nervosité
Vous avez un événement important à venir, vous n’arrivez pas à vous calmer avant la réunion, vous souffrez de nervosité et pensées obsessionnelles? Pour vous calmer, n'abusez pas des médicaments. Tout ce que tu as à faire c'est... de souffler pouce mains.
C'est lui qui est responsable du nerf dit vague, dont dépend la fréquence cardiaque. Il suffit de souffler et l'anxiété disparaîtra immédiatement.
Nous fournissons du matériel pour le travail de formation.
1. Écrivez les gérondifs des phrases et indiquez à partir de quel verbe ils sont formés et leur type.
1) Il resta un moment sur le porche, profitant de la fraîcheur matinale et regardant autour de lui.
2) Respirant fortement, le père se dirigea vers le canapé et, sans se déshabiller, s'allongea.
3) Vera chantait le matin en se lavant dans le ruisseau, l'après-midi en travaillant aux champs, le soir en retournant à la maison du forestier.
4) Zhenya était assis avec ses genoux relevés jusqu'à son menton et les serrait dans ses bras, son pantalon serré relevé, révélant ses jambes maigres (V. Pan.).
5) Marya Pavlovna se tenait à côté de lui, appuyée contre le bouleau et remettant ses mains en arrière (T.).
2. Remplacez le gérondif par les formes conjuguées du verbe, formez une phrase simple dans laquelle la conjonction se connecte prédicats homogènes, soulignent les principaux membres. Si nécessaire, les phrases peuvent être réorganisées : Nous sommes sortis en courant de la maison, nous habillant au fur et à mesure. - Nous sommes sortis en courant de la maison et nous nous sommes habillés en partant. Expliquez la différence de sens de ces phrases.
1) Assise près de la fenêtre, la sœur regardait les illustrations du livre.
2) Les gars, s'étant un peu reposés, sont repartis.
3) Un immense sapin de Noël se dressait au milieu, remplissant la pièce d'un arôme résineux.
5) Poussant avec mon pied la porte déverrouillée, j'entrai avec hésitation dans la pièce.
6) En bêlant bruyamment, les moutons sont sortis en courant de l'enclos.
7) Après s'être installés dans une tente pour la nuit, tout le monde s'endormit profondément.
3. Remplacez les gérondifs par les formes conjuguées du verbe, forme phrase difficile, soulignent les principaux membres : Les bûches flottaient sur l'eau verdâtre rapide, se balançaient et se rattrapaient - Les bûches flottaient sur l'eau verdâtre rapide, elles se balançaient et se dépassaient.
1) Le garçon est resté longtemps allongé dans le noir, s'accrochant à l'oreiller et essayant de s'endormir.
2) Il s'est malheureusement assis soleil d'automne, inondant les champs déjà récoltés d'une lumière d'adieu.
3) Frais vent de printemps se précipita à travers les prairies, pliant de longues tiges d'herbe jusqu'au sol.
4) En automne, les bouleaux perdaient leurs feuilles, recouvrant toute la terre d'un tapis doré.
Lorsque vous étudiez les participes, vous devez vous concentrer sur l'une des erreurs les plus courantes - non utilisation correcte phrases participatives dans le discours oral et écrit.
Nous commençons l’analyse par une phrase mal construite : « Arrivé à la lisière de la forêt, il entendit des cris. » Nous établissons que l'action principale y est indiquée par le verbe entendu, et le participe supplémentaire par avoir atteint. Il atteint la lisière de la forêt et l'action, qui est indiquée par le verbe entendu, correspond aux cris du sujet (des cris ont été entendus), par conséquent, les actions principales et supplémentaires ne sont pas exécutées par la même personne. C'est l'erreur de construire la phrase analysée. Lorsqu'il est utilisé correctement phrase participative même acteur doit produire à la fois les effets principaux et supplémentaires (il doit atteindre la lisière de la forêt, et il doit entendre les cris). Phrase correcte ressemble à ceci : Arrivé à la lisière de la forêt, il entendit des cris.
Vous pouvez vous entraîner en corrigeant les erreurs dans les phrases suivantes.
1) Habitué au dur travail paysan, les devoirs de concierge semblaient à Gerasim une plaisanterie.
2) Après avoir reçu la nouvelle de Pavel, la joie a submergé Nilovna.
3) En étudiant « Le conte de la campagne d’Igor », nous nous demandons qui est l’auteur de cet ouvrage.
4) En allumant la radio, des sons de musique se sont fait entendre.
5) En montant les escaliers, je suis tombé sur un voisin excité.
Voici le texte de la dictée.
Soudain le vent souffla. Il marchait le long du rivage, éclairant le miroir du bief, cassant les branches sèches. Les oiseaux ont disparu sans laisser de trace. Les taupes laborieuses qui ont construit les royaumes souterrains se cachaient dans leurs labyrinthes. Le soleil, envoyant son dernier rayon sur la terre, s'enfonça dans l'obscurité grise. Toute la nature se figea en retenant son souffle, attendant quelque chose. Soudain feuille d'érable Le premier flocon de neige est tombé.
Et puis la neige se mit à tomber silencieusement, couvrant toutes les inégalités du sol, adoucissant le relief des pentes. Le tapis de neige, modifiant l'aspect habituel de la forêt, épicéa centenaire, se couche comme des plumes de cygne sur les branches d'un bouleau. De petits fouets de saule courbés docilement vers le sol. A travers la couette, seules les cimes acérées des sapins poussant solitaires à l'orée de la forêt restaient visibles. De fortes chutes de neige recouvrent le ruisseau forestier, arrêtant l'écoulement le long des berges et atténuant le bruit des rapides. Les éclaboussures se font de moins en moins entendre, les gargouillis deviennent de plus en plus indistincts. La neige absorbait tous les sons, créait des lignes infinies de figures blanches, plongeant tout le royaume forestier dans un monde de silence et de rêves.
Le travail final sur l'ensemble du sujet pourrait être la compilation d'un tableau « Formation des formes verbales ». Chaque élève doit préparer un tel tableau sur une feuille de papier dépliée. En remplissant le tableau, nous effectuons travail de formation sur la formation de toutes les formes verbales.
Puis, à chaque cours, lors de l'étude d'autres sujets, nous invitons les élèves en classe ou à la maison à former tous formes verbales de 1-2 verbes. Travail similaire comme s'il résumait tout ce qui a été transmis, systématise et consolide les connaissances acquises.
TEXTE.
Soudain le vent souffla. Il marchait le long du rivage, chargeant la surface de l'eau et cassant les branches sèches. Les taupes qui ont construit les royaumes souterrains se cachaient dans leurs labyrinthes. Le soleil, envoyant son dernier rayon sur la terre, disparut dans l'obscurité grise. Toute la nature se figea en retenant son souffle, attendant quelque chose. Soudain, le premier flocon de neige tomba sur la feuille d'érable.
Et puis la neige commença à tomber silencieusement, recouvrant toutes les surfaces inégales du sol. Un tapis de neige, changeant l'aspect habituel de la forêt, recouvrait les épicéas centenaires et s'étendait sur les branches du bouleau. De fortes chutes de neige recouvrent le ruisseau forestier, arrêtant l'écoulement le long des berges et atténuant le bruit des rapides. La neige absorbait tous les sons, créait des groupes infinis de figures blanches, plongeant tout le royaume forestier dans un monde de silence et de justice.
(97 mots)
Affectations au texte :
3) Exécuter analyse de morphème deux gérondifs.
TEXTE.
Le temps et les hommes ont laissé peu de chose de la ferme spacieuse qui se trouvait autrefois ici. Ici et là, ses restes ressortaient à la surface comme des pierres de fondation qui s'étaient déposées au fil du temps. La forêt d'aulnes, écartant le champ agricole, se rapprochait de la cour elle-même. Il ne reste plus rien du puits. L’eau, se trouvant inutile, s’assèche. A la place de la cabane qui se dressait ici, un poirier sauvage s'étendait vers la lumière. Il n'y avait rien de la route qui indiquait ancien domaine. Seul un tilleul solitaire, perché près de l'ancienne porte, seul et laid, portait plusieurs branches plus puissantes.
Pour une raison quelconque, les oiseaux volant de la forêt ne se sont jamais posés sur ses branches. Les corbeaux se sont peut-être souvenus de quelque chose, sentant l'esprit du malheur dans l'arbre mutilé, signe de troubles anciens. Et seul un jeune sorbier maigre, jetant quelques feuilles dans la lumière, semblait comme un invité d'un autre monde au milieu d'une cour envahie par l'herbe. Ici, tout appartenait au passé. Mais, seulement mémoire humaine, transformant le passé en présent, relie le présent au futur.
(D'après V. Bykov)
(134 mots)
Affectations au texte :
1) Glisser analyse morphologique deux participes du texte de la dictée.
2) Soulignez les expressions adverbiales faisant partie de la phrase.
TEXTE.
ARBRE DE L'ENFANCE
DANS années d'avant-guerre Je passais chaque été chez mon grand-père, quittant le village fin août. J'avais terriblement peur que les raisins de Chegem commencent tout juste à brunir. En descendant de Chegem, nous avons constaté qu'en descendant, les raisins devenaient plus noirs et plus mûrs à chaque pas. Lorsque les raisins ont commencé à rosir sur les arbres de Chegem, j’ai marché la tête haute et j’ai scruté les grappes rosées, prenant parfois la feuille flétrie de l’année dernière pour une grappe de raisin noircie.
Un jour, j'ai enfin remarqué que les raisins suspendus à l'une des branches supérieures étaient presque mûrs.
AVEC avec beaucoup de difficulté Je suis arrivé à la première succursale. Après s'être assis à califourchon sur elle, il commença à réfléchir à ce qu'il allait faire ensuite. Les grappes captivaient le regard : roses, rouges, noires et violettes, déjà mûres. Mais les atteindre n’était toujours pas facile. Il fallait aller jusqu'au bout de la branche et là, attrapant une grappe de raisin, la tirer vers soi.
(D'après F. Iskander)
(136 mots)
Affectations au texte :
1) Effectuer une analyse morphologique de deux participes du texte de dictée.
3) Analysez la phrase en surbrillance en membres.
TEXTE.
PETIA ROSTOV
Petya, en quittant Moscou, laissant ses proches, rejoignit son régiment et fut pris comme infirmier du général. Depuis son admission à armée active, où il a participé à la bataille, Petya était constamment heureux et excité. Il était très heureux de ce qu'il avait vu et vécu dans l'armée, mais il lui semblait toujours que les choses les plus véritablement héroïques se produisaient là où il n'était pas.
Au moment où les premiers bruits de piétinement et de cris se firent entendre, Petya, frappant son cheval et relâchant les rênes, n'écoutant pas Denisov, qui lui criait dessus, galopa en avant. Il galopa vers le pont. Devant eux, les Français s'enfuirent avec côté droit routes à gauche.
Les cosaques se pressaient autour d'une hutte pour faire quelque chose. Des coups de feu ont été entendus devant nous. Cosaques, hussards et prisonniers russes en haillons, courant des deux côtés de la route, criaient tous fort et maladroitement quelque chose. Des coups de feu ont retenti dans la cour du manoir où il se trouvait la nuit dernière avec Dolokhov. En approchant de la porte, Petya a vu Dolokhov dans la fumée de poudre, criant quelque chose aux gens.
Petya, sans hésiter une seule minute, a galopé jusqu'à l'endroit où les coups de feu ont été entendus. Une volée a été entendue. Petya galopait sur son cheval, agitait rapidement les deux bras et tombait de plus en plus loin de la selle sur le côté. La balle lui a transpercé la tête.
(D'après L.N. Tolstoï)
(192 mots)
Affectations au texte :
1) Effectuer une analyse morphologique de deux participes du texte de dictée.
2) Effectuer une analyse morphologique et morphémique de deux participes du texte de dictée.
ICE DRIVE
La glace bouge prudemment chaque printemps, mais la dérive des glaces est toujours un événement de la journée. En entendant un cri, vous courez rapidement vers le pont, comme si un meurtre ou un vol y était commis.
Accroché à la rambarde, vous regardez la rivière, et soudain déception ! Vous vous attendiez à un fracas et à un grondement, mais vous n'entendez rien sauf un bruit sourd, bruit monophonique comme un tonnerre lointain. Au lieu de ruptures, de collisions et d'assauts amis, vous voyez des tas de glace brisée sereinement couchés et immobiles, remplissant toute la rivière d'une rive à l'autre. La surface de la rivière est dynamitée et agitée. Pas une goutte d’eau n’est visible, juste de la glace, de la glace, de la glace.
Les collines glacées restent immobiles, mais vous avez le vertige. Il semble que le pont et le public vont quelque part. Voici une grande banquise, appuyée contre son flanc, empêchant longtemps le pont de s'en éloigner. Les banquises ont l'air tristes et déprimées. Ils semblent se rendre compte qu'ils sont chassés de chez eux quelque part au loin, vers la terrible Volga. Là, après avoir vu suffisamment d'horreurs, ils ne deviendront rien.
(D'après A.P. Tchekhov)
(145 mots)
Affectations au texte :
1) Effectuer une analyse morphologique de deux participes du texte de dictée.
2) Soulignez les expressions adverbiales qui font partie de la phrase.
3) Trouvez un mot dans le premier paragraphe composé de deux racines et effectuez son analyse morphémique.
