પ્રારંભિક જૂથ પાનખરમાં લેક્સિકો-વ્યાકરણની કસરતો. વિશેષ જરૂરિયાતો ધરાવતા બાળકો માટે પ્રારંભિક જૂથમાં ભાષણની શાબ્દિક અને વ્યાકરણની રચનાની રચના પર શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ

વિષય: "પાનખર" વિષય પર લેક્સિકલ અને વ્યાકરણના ઘટકની રચના.

ધ્વનિ ઓ.મધ્યમ જૂથ.

« પાનખર પર્ણ પતન» .

પાઠ પાર્કમાં રાખવામાં આવે છેતેમને.જીઅગરીના

"પાનખર" વિષય પર શબ્દભંડોળને સક્રિય અને સમૃદ્ધ બનાવો.

ઉચ્ચારણ સ્પષ્ટ કરો અને ધ્વનિ O ની લાક્ષણિકતા આપો. અવાજ O પર સ્પીચ મોટર એક્સરસાઇઝ કરવાની કુશળતાને મજબૂત બનાવો.

વ્યાકરણના વળાંક કુશળતામાં સુધારો.

ગાગરીન પાર્કમાં છોડ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને વધુ ઊંડું કરો.

શ્રાવ્ય દ્રષ્ટિનો વિકાસ કરો: અન્ય અવાજો વચ્ચે અવાજને અલગ પાડો, સિલેબલમાં, શબ્દોમાં.

સામાન્ય અને વિકાસ કરો સરસ મોટર કુશળતા, વાણી, વાણી મેમરી, ધ્યાન સાથે હલનચલનનું સંકલન કરવાની કુશળતા.

ઉપર લાવો હકારાત્મક વલણતેની મૂળ ભૂમિની પ્રકૃતિ માટે.

પાઠની પ્રગતિ.

સંસ્થાકીય ક્ષણ. ગાગરીન પાર્કમાં સ્પીચ થેરાપિસ્ટ સાથેના બાળકો.

ચળવળની કસરતો "પાર્કમાં ચાલો" e"

તેઓ પાર્કમાં ફરવા ગયા અને કૂચ કરી

ચાલો ખુશીથી ચાલીએ.

અમે વૃક્ષો વચ્ચે "સાપ" માર્ગ પર ચાલીએ છીએ

વરસાદની જેમ પાંદડા ખરી રહ્યા છે.

ઝૂલતા હાથ તમારા પગ નીચે ખડખડાટ

અને તેઓ ઉડે છે, ઉડે છે, ઉડે છે

પ્રશ્નોના જવાબો

અહીં અમે અમારા મનપસંદ પાર્કમાં છીએ! આજે જંગલમાં હવામાન અદ્ભુત છે: સૂર્ય ચમકી રહ્યો છે, વાદળો આકાશમાં તરતા છે. બધા વૃક્ષો, છોડો, ઘાસ પાનખર પોશાકમાં છે. અને તમારા પગ નીચે પાનખરના પાંદડાઓનો કાર્પેટ છે.

અમને કહો કે અમારા ઉદ્યાનમાં શું ઘણું છે? (ઘણા વૃક્ષો, પાંદડા, ઘાસ, સ્ટમ્પ, શાખાઓ, શંકુ,.)

ઉદ્યાનમાં કયા વૃક્ષો ઉગે છે? (મેપલ, સ્પ્રુસ, રોવાન, બિર્ચ, એલમ.)

- મેપલમાં શું પોશાક છે? (બહુ રંગીન પાંદડા: પીળા, પીળા-લાલ, નારંગી, કિરમજી)

મેપલ પર્ણ કેવું દેખાય છે?

- કયું બિર્ચ વૃક્ષ? (સોનેરી પાંદડા સાથે પાતળી). બિર્ચ વૃક્ષમાં કયા પ્રકારનું થડ હોય છે? (કાળા ડેશ સાથે સરળ, સફેદ).

- એલ્મ પર જાઓ, તેને તમારા હાથથી સ્પર્શ કરો. એલ્મમાં કયા પ્રકારની થડ હોય છે? (રફ)

આપણા ઉદ્યાનમાં કયા વૃક્ષો પાનખરમાં તેમનો દેખાવ બદલતા નથી? (સ્પ્રુસ,)

ક્રિયા શબ્દોની પસંદગી.

વૃક્ષો લહેરાવે છે, ઉભા થાય છે, અવાજ કરે છે, ઉગે છે. પાંદડા પડી જાય છે, જમીનને ઢાંકી દે છે, પીળા થઈ જાય છે, સડી જાય છે, સુકાઈ જાય છે, સુકાઈ જાય છે, ખડખડાટ થઈ જાય છે.

વિકાસ કવાયત વાણી શ્વાસ"પાંદડાનું પતન."

Veterok અમારી સાથે “Falling Leaves” ગેમ રમવા માંગે છે. શું તમે જાણો છો કે લીફ ફોલ શું છે? બાળકોના જવાબો.

પવને તેના જાડા ગાલને ફુલાવી, ફૂંકાવી, ફુલાવી નાખ્યો

અને મેં મોટલી પાંદડા પર ઉડાવી, ઉડાવી, ઉડાવી.

શ્વાસ લેવાની કસરત. બાળકો સાથે પાંદડા પર તમાચો અલગ તાકાત, આદેશ પર આધાર રાખીને: "નબળું પવન" અને "મજબૂત પવન". "પાંદડા પડવા" આદેશ પર, પાંદડા છૂટી જાય છે અને તે પડી જાય છે.

ભાષણ રમત "પાનખર પાંદડા"

બાળકો બે પાનખર પાંદડા (મેપલ, એલમ, બિર્ચ, લિન્ડેન) લે છે. વાણી સાથે હલનચલન કરો.

અમે પાનખર પાંદડા છીએ (હાથ ઉપર, ડાબે અને જમણે હલનચલન)

તેઓ ડાળીઓ પર બેઠા, (કચડાઈને)

પવન ફૂંકાયો (પાંદડા પર તમાચો),

અને અમે ઉડાન ભરી (પોતાની આસપાસ ગોળાકાર પરિભ્રમણ)

અમે ઉડાન ભરી, અમે ઉડાન ભરી (ધીમેથી બેસવું)

અને તેઓ શાંતિથી જમીન પર બેસી ગયા (બેસો).

રમત "અનુમાન અને ગણતરી" અનુમાન લગાવતા કોયડાઓ. સ્પીચ થેરાપિસ્ટ બાળકોને પાંદડા બતાવે છે અને પાર્કમાંના વૃક્ષો વિશે કોયડાઓ બનાવે છે. બાળકો વૃક્ષનું અનુમાન કરે છે અને નજીકના વૃક્ષોની ગણતરી કરે છે)

વ્યાયામ"અવાજ સાંભળો".

જો ઝાડ પરના પાંદડા પીળા થઈ ગયા હોય,

જો ધાર પર દૂરના પક્ષીઓઉડાન ભરી,

જો આકાશ અંધકારમય હોય, જો વરસાદ પડે,

વર્ષના આ સમયે, બાળકોના નામ શું છે? (પાનખર)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ બાળકોને "પાનખર" શબ્દમાં કયો પહેલો અવાજ સાંભળીએ છીએ તે નિર્ધારિત કરવા આમંત્રણ આપે છે અને ધ્વનિની ઉચ્ચારણ અને તેની લાક્ષણિકતાઓને સ્પષ્ટ કરે છે. બાળકો કોરસમાં અને વ્યક્તિગત રીતે અવાજ O નો ઉચ્ચાર કરે છે.

પુનરાવર્તન અને મજબૂતીકરણધ્વનિ O માટે સ્પીચ મોટર કસરત.

રમત "છત્રી". સ્પીચ થેરાપિસ્ટ તેની હથેળી ઉપર રાખે છે, અને બાળકો તેમની આંગળીઓ છત્ર હેઠળ રાખે છે અને જ્યારે તેઓ O: a, sa, o, u, ua, Olya, autumn, oh, duck….

રમત "છુપાવો અને શોધો". ભાષણ ચિકિત્સકની સૂચનાઓના અમલીકરણ અને ભાષણમાં પૂર્વનિર્ધારણના ઉપયોગને એકીકૃત કરવું.

ભાષણ ચિકિત્સકની સૂચનાઓ પર, કેટલાક બાળકો ઝાડની પાછળ છુપાવે છે, જ્યારે અન્ય, ભાષણ ચિકિત્સકની સૂચનાઓ પર, તેમને શોધે છે. ("ઊંચા ઝાડ પાછળ કોણ છુપાયેલું છે તે શોધો, ટૂંકા, જાડા, પાતળા, લાંબા મૂળમાં, ટૂંકા મૂળમાં, વગેરે.")

તે જ સમયે, પૂર્વનિર્ધારણનો અભ્યાસ કરવામાં આવે છે: માટે, વિશે, પહેલાં, આગળ, કારણ કે, વચ્ચે, ચાલુ.

પાઠ સારાંશ

બાળકો પાનખર પાંદડાઓના કલગી બનાવે છે.

સાહિત્ય:

વૈગોડસ્કાયા આઇ., બર્કોવસ્કાયા એન.ઝવુકોગ્રાડ. બુકવોગ્રાડ. એમ., 1999.

કાર્તુશિના એમ.યુ. 5-6 વર્ષનાં બાળકો સાથે લોગોરિધમિક વર્ગોની નોંધો. એમ.: ટીસી સ્ફેરા, 2005.

કોનોવાલેન્કોવી.વી.આર્ટિક્યુલેશન અને આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ.

ક્રુપેનચુકઓ.આઈ.મને સાચું બોલતા શીખવો. સેન્ટ પીટર્સબર્ગ, 2001.

મુખીના એ.યા. સ્પીચ મોટર રિધમ મોસ્કો એસ્ટ્રેલ 2010

નિશ્ચેવા એન.વી. સિસ્ટમ સુધારણા કાર્યવી ભાષણ ઉપચાર જૂથખાસ જરૂરિયાતો ધરાવતા બાળકો માટે S-P "બાળપણ-પ્રેસ" 2004

સવિના એલ.પી.પ્રિસ્કુલર્સમાં ભાષણના વિકાસ માટે આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ. એમ., 1999.

સિરોટ્યુક એએલ.પૂર્વશાળાના બાળકોમાં બુદ્ધિના વિકાસમાં સુધારો. એમ., 1999.

લેક્સિકલ થીમ "પાનખર"

જ્ઞાનાત્મક ભાગ

બાળકોને ખબર હોવી જોઈએ:
- પાનખર મહિનાના નામ;
- પાનખરના મુખ્ય ચિહ્નો;
- ઝાડનું શું થાય છે, ઘાસ કેવી રીતે બદલાઈ ગયું છે, "પાંદડા પડવા" શબ્દનો અર્થ;
- પાનખરમાં પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓ શું કરે છે;
- લોકો શું કરે છે;
- પાનખર લોકોને કઈ ભેટો લાવ્યો;
- શા માટે તેઓ પાનખર વિશે "સોનેરી" કહે છે.
વિસ્તરણ શબ્દભંડોળબાળકો:
શીર્ષકો: પાનખર, સપ્ટેમ્બર, ઓક્ટોબર, નવેમ્બર, મહિનાઓ, પાંદડા પડવા, વરસાદ, વાદળો, ખાબોચિયાં, પવન, ધુમ્મસ, ભીનાશ, ખરાબ હવામાન, તાજગી, પ્રકૃતિ, લણણી, બગીચો, વનસ્પતિ બગીચો, ફળો, શાકભાજી, પુરવઠો, વૃક્ષો, પાંદડા જંગલ, પક્ષીઓ, પ્રાણીઓ, સ્લશ, શિયાળો, હવામાન, સુકાઈ જવું, ઝાકળ, આકાશ, સૂર્ય, લોકો, કપડાં, છત્ર;
ચિહ્નો: વહેલું, મોડું, પાનખર, નીરસ, ઉદાસી, સોનેરી, વિદાય, ધુમ્મસવાળું, દૂરનું, મુશ્કેલ, સમૃદ્ધ, લાંબુ, ટૂંકું, વારંવાર, દુર્લભ, અંધકારમય, તોફાની, વરસાદી, ભીનું, કિરમજી, એકદમ, વિલીન, ઉદાસી, અદ્ભુત, સુંદર , રસદાર, સ્થળાંતર, શિયાળો;
ક્રિયાઓતેઓ ઉડે છે, ખડખડાટ કરે છે, પતન કરે છે, ખડખડાટ કરે છે, ક્ષીણ થઈ જાય છે, આગળ આવે છે, ભવાં ચડાવે છે, ગુડબાય કહે છે, ઉડી જાય છે, કૂઓ, સાફ કરે છે, ફાડી નાખે છે, એકત્રિત કરે છે, ડિગ કરે છે, ડ્રેસ કરે છે, તૈયાર થાય છે, સુકાઈ જાય છે, પીળો, શુષ્ક, ઝરમર વરસાદ પડે છે.

ડિડેક્ટિકલ રમતો અને કસરતો

ભાષણની વ્યાકરણની રચના

લઘુત્તમ પ્રત્યય સાથે સંજ્ઞાઓની રચના
"મને કૃપા કરીને બોલાવો"

વરસાદ - વરસાદ, વરસાદ, સૂર્ય - સૂર્યપ્રકાશ,
ખાબોચિયું - ખાબોચિયું, વૃક્ષ - વૃક્ષ,
પવન - પવન, પર્ણ - પર્ણ, પર્ણ, પર્ણ,
વાદળ - વાદળ, જંગલ - જંગલ,
બગીચો - બગીચો, પક્ષી - પક્ષી.

શિક્ષણ બહુવચનઆનુવંશિક કિસ્સામાં સંજ્ઞાઓ
"એક ઘણા છે"
એક મહિનો - મહિનાઓ, એક વૃક્ષ - વૃક્ષો,
વરસાદ - વરસાદ, ફળ - ફળ,
ખાબોચિયું - ખાબોચિયું, શાકભાજી - શાકભાજી,
લણણી - લણણી, પાંદડા - પાંદડા,
બગીચો - બગીચા, પક્ષી - પક્ષીઓ,
વનસ્પતિ બગીચો - વનસ્પતિ બગીચા, સ્લશ - સ્લશ,
છત્ર - છત્રીઓ, જંગલ - જંગલો.

સંજ્ઞા અને વિશેષણ કરાર "પાનખર" શબ્દ સાથે કહો

આકાશ (શું?) પાનખર છે,
પવન (શું?) - પાનખર,
ગલી (કઈ?) - પાનખર.
કવાયત શબ્દો સાથે ચાલુ રાખવામાં આવે છે: સૂર્ય, વાદળ, વરસાદ, ફૂલો, જંગલ, હવામાન, બૂટ, દિવસ, સવાર, કોટ.

શિક્ષણ ગુણાત્મક વિશેષણો"મને કહો કે હવામાન કેવું છે?"

જો વરસાદ પડે તો પાનખરમાં હવામાન કેવું હોય છે? - વરસાદી,
... પવન ફૂંકાઈ રહ્યો છે - તોફાની;
જો બહાર ઠંડી હોય, તો હવામાન કેવું હશે? - ઠંડી;
જો તે વાદળછાયું હોય - વાદળછાયું,
... ભીનું - કાચું,
... અંધકારમય - અંધકારમય,
... સની - સની,
... સ્પષ્ટ - સ્પષ્ટ.

"એક - ઘણા" ક્રિયાપદો, સંજ્ઞાઓ અને વિશેષણોના બહુવચનની રચના
પાનખરનો દિવસ આવી ગયો - પાનખરના દિવસો આવી ગયા,
ઝાડ પર પીળા પાંદડા છે - ઝાડ પર પીળા પાંદડા છે,
કાળો વાદળ તરતો છે - શ્યામ વાદળો તરતા છે,
ખર્ચ મોટું વૃક્ષ- ત્યાં મોટા વૃક્ષો છે,
ઠંડો વરસાદ છે, ઠંડી પડી રહી છે,
જોરદાર પવન ફૂંકાઈ રહ્યો છે - જોરદાર પવન ફૂંકાઈ રહ્યો છે,
ગરમ જેકેટ લટકી રહ્યું છે - ગરમ જેકેટ લટકી રહ્યા છે,
પક્ષીઓનું ટોળું ઉડી રહ્યું છે - પક્ષીઓનું ટોળું ઉડી રહ્યું છે.

ભાષણની લેક્સિકલ માળખું

વાર્તા "પાનખર" ફરીથી કહેવી

ઉનાળા પછી પાનખર આવે છે. ઝાડ અને છોડો પરના પાંદડા પીળા, લાલ અને પડી જાય છે. આકાશ ઘણીવાર વાદળોથી ઢંકાયેલું હોય છે અને વરસાદ પડે છે. તેઓ ઉનાળા જેવા નથી - ગરમ અને મજબૂત, પરંતુ નાના અને ઠંડા.
પાનખરની શરૂઆતમાં હજી પણ ઘણા ગરમ દિવસો છે, સૂર્ય હજી પણ ગરમ છે, અને ફૂલના પલંગમાં ઘણા ફૂલો છે. આ સુવર્ણ પાનખર. તે ચારે બાજુ સુંદર છે. પાનખરના અંત સુધીમાં સન્ની દિવસોપૂરતું નથી, સૂર્ય સારી રીતે ગરમ થતો નથી, તે ઠંડુ થાય છે. ઠંડી પાણીને સ્થિર કરે છે, ક્યારેક બરફ પડે છે, પરંતુ તે દિવસની ગરમીથી પીગળી જાય છે. લગભગ તમામ વૃક્ષો ખુલ્લા છે, ફૂલો સુકાઈ ગયા છે. ઠંડી પડી રહી છે, તેથી પક્ષીઓ દક્ષિણ તરફ ઉડે છે. આ યાયાવર પક્ષીઓ છે. પ્રાણીઓ પણ શિયાળાની તૈયારી કરી રહ્યા છે. કેટલાક ઉનાળામાં ચરબીનો ભંડાર (રીંછ, હેજહોગ, બેઝર) સંગ્રહિત કરીને આખા શિયાળા માટે પથારીમાં જાય છે, અન્ય લોકો તેમના ફર કોટને ગરમ (સસલું, ખિસકોલી) માં બદલી દે છે, ઘણા પ્રાણીઓ શિયાળા માટે ખોરાક સંગ્રહિત કરે છે (ખિસકોલી, ઉંદર).
જંતુઓ જૂના સ્ટમ્પ, સ્નેગમાં છુપાય છે અને છાલની નીચે ચઢી જાય છે. જંગલ શાંત અને નિર્જન છે.
પાનખરમાં, પાક લણવામાં આવે છે: બગીચામાં શાકભાજી, બગીચામાં ફળો.
લોકો ગરમ વસ્ત્રો પહેરે છે: તેઓ જેકેટ્સ, ટોપીઓ, ગરમ પેન્ટ્સ, સ્વેટર પહેરે છે, તેમના માથાને સ્કાર્ફથી ઢાંકે છે, બૂટ પહેરે છે.

"વિરોધી કહો" માટે વિરોધી શબ્દો શોધો

પ્રારંભિક પાનખર - અંતમાં પાનખર,
સુખી દિવસ એ દુઃખનો દિવસ છે,
સની દિવસ - વાદળછાયું દિવસ,
સફેદ વાદળ - કાળો વાદળ,
... ઠંડી - ગરમ,
... સારું - ખરાબ.

સંબંધિત ખ્યાલ માટે શોધો
"હું શરૂ કરીશ, અને તમે સમાપ્ત કરો"

લોકો પાનખરમાં પોશાક પહેરે છે, (શું?) - ...;
શાળાના બાળકો તેમના બ્રીફકેસ સાથે જાય છે (ક્યાં?) - ...;
ઝાડ પરના પાંદડા બની ગયા છે (શું?) - ...;
ફૂલના પલંગમાં ફૂલો (તેઓએ શું કર્યું?) - ...;
પક્ષીઓ ઉડી જાય છે (ક્યાં?) - ...;
પ્રાણીઓ શિયાળા માટે કરે છે (શું?) - ...;
લોકો જંગલો, બગીચાઓ, ખેતરો અને શાકભાજીના બગીચાઓમાં એકત્રિત કરે છે (શું?) - ....

એકપાત્રી નાટકનું નિર્માણ
"યોજના મુજબ મને પાનખર વિશે કહો":

1) જ્યારે પાનખર આવે છે;
2) પાનખર મહિના;
3) પ્રકૃતિમાં પાનખરના ચિહ્નો;
4) સોનેરી પાનખરની સુંદરતા;
5) પાનખરમાં પક્ષીઓ અને પ્રાણીઓ શું કરે છે;
6) પાનખર સમયગાળામાં માનવ શ્રમ;
7) પાનખર કપડાં.

હકીકતલક્ષી ભૂલો શોધવી
"ભૂલો સુધારો"

ઉનાળો પસાર થઈ ગયો અને પાનખર આવી ગયું. ઠંડો પવન ફૂંકાયો, ફૂલો સુકાઈ ગયા, વૃક્ષો પર પાંદડાં ખીલ્યાં. પ્રાણીઓએ શિયાળા માટે જોગવાઈઓ કરવાનું શરૂ કર્યું: હેજહોગ - મધ, ખિસકોલી - બદામ, રીંછ - કોબી, શિયાળ - સફરજન. દક્ષિણમાંથી પક્ષીઓ ઉડ્યા.
બાળકોએ તેમની પનામા ટોપી પહેરી અને યાર્ડમાં ચાલવા માટે બહાર ગયા. તેઓ સંતાકૂકડી રમતા, સ્નોમેન બનાવતા અને પક્ષીઓને ટુકડા ખવડાવતા.

એક મિનિટ આરામ

પાનખર આવી ગયું છે, ફૂલો સુકાઈ ગયા છે,
અને ખુલ્લી ઝાડીઓ ઉદાસીથી જુએ છે.
ઘાસના મેદાનોમાંનું ઘાસ સુકાઈ જાય છે અને પીળું થઈ જાય છે.
શિયાળુ પાક ખેતરોમાં લીલોતરી બની રહ્યો છે.
વાદળ આકાશને ઢાંકે છે, સૂર્ય ચમકતો નથી.
પવન ખેતરમાં રડી રહ્યો છે, વરસાદ ઝરમર ઝરમર છે.
પાણી ઝડપી પ્રવાહની જેમ ગડગડાટ કરતું હતું.
પક્ષીઓ દૂર ઉડી ગયા ગરમ પ્રદેશો.
એ.એન. પ્લેશેચેવ

કોયડાઓ ધારી!

સવારે આપણે યાર્ડમાં જઈએ છીએ -
પાંદડા વરસાદની જેમ ખરી રહ્યા છે,
તેઓ પગ નીચે ખડખડાટ
અને તેઓ ઉડે છે, ઉડે છે, ઉડે છે. (પાનખર.)

સુકા - ફાચર, ભીનું - શાપ. (છત્રી.)

તેઓ વારંવાર મને બોલાવે છે, તેઓ મારી રાહ જોતા હોય છે,
અને જ્યારે હું આવું છું, ત્યારે તેઓ મારાથી છુપાવે છે. (વરસાદ.)

પીળા પાંદડા ઉડી રહ્યા છે,
તેઓ પગ તળે ખડખડાટ કરે છે.
સૂર્ય હવે ગરમ નથી.
આ બધું ક્યારે બને? (પાનખરમાં.)

બધા વૃક્ષો ઉડી ગયા,
માત્ર સ્પ્રુસ વૃક્ષો લીલા થાય છે,
દિવસ રાત વરસાદ પડે છે,
ગેટ પર ગંદકી અને ખાબોચિયાં. (પાનખર.)

આઉટડોર રમત
"હેલો, પાનખર!"

યજમાન: હેલો, પાનખર!
બાળકો: રાઉન્ડ ડાન્સમાં નૃત્ય કરો.
હેલો પાનખર!
તમે આવ્યા તે સારું થયું.
અમે, પાનખર, તમને પૂછીશું,
તમે ભેટ તરીકે શું લાવ્યા છો?
પાઈ બનાવવાનું અનુકરણ કરે છે.
હું તમને ત્રાસ લાવ્યો છું -
બાળકો: તો ત્યાં પાઈ હશે.
યજમાન: હું તમારા માટે બિયાં સાથેનો દાણો લાવ્યો છું -
ચિલ્ડ્રન પોર્રીજ પકાવવાની નાની ભઠ્ઠીમાં હશે.
શાકભાજી કાપવાનું અનુકરણ કરે છે.
પ્રસ્તુતકર્તા તમારી પાસે લાવ્યા
શાકભાજી -
બાળકો સૂપ અને કોબી સૂપ બંને માટે.
પ્રસ્તુતકર્તા તમે નાશપતીનો વિશે ખુશ છો?
તેઓ તેમના હાથ ફેલાવે છે, મધની ડેક દર્શાવે છે.
ચાલો બાળકોને શિયાળા માટે સૂકવીએ.
પ્રસ્તુતકર્તા મધ પણ લાવ્યો -
બાળકો સંપૂર્ણ ડેક!
યજમાન: અને સફરજન -
શું મધ! જામ માટે, કોમ્પોટ માટે.
બાળકો: તમે અને સફરજન, તમે અને મધ,
તમે થોડી રોટલી પણ સાચવી,
અને સારું હવામાન
શું તમે અમને ભેટ લાવ્યા છો?
યજમાન: શું તમે વરસાદથી ખુશ છો?
બાળકો: અમને તે જોઈતું નથી, અમને તેની જરૂર નથી!
વરસાદમાં કોણ ફસાશે?
તે હવે વાહન ચલાવશે.
તેઓ "વરસાદથી છુપાઈને" ભાગી જાય છે.

સંગીત-લયબદ્ધ કસરત
પાનખર પાંદડા

અમે પાનખર પાંદડા છીએ
અમે ડાળીઓ પર બેઠા છીએ.
પવન ફૂંકાયો અને તેઓ ઉડી ગયા.
અમે ઉડતા હતા, અમે ઉડતા હતા
અને તેઓ શાંતિથી જમીન પર બેઠા,
પવન ફરી આવ્યો
અને તેણે બધા પાંદડા ઉપાડી લીધા.
તેમને ટ્વિસ્ટ, તેમને ટ્વિસ્ટ
અને તેણે તેને જમીન પર ઉતારી દીધું.
બાળકો યોગ્ય હલનચલન સાથે કવિતા સાથે.

આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ
"પાનખર"

પાનખર પાંદડા વેરવિખેર, (ખુલ્લી અને બંધ મુઠ્ઠીઓ)
મેં તેમને બ્રશથી દોર્યા. (તમારી હથેળીઓથી ઉપર અને નીચે સરળ તરંગો બનાવો.)
અમે પાનખર ઉદ્યાનમાં જઈશું, (તેઓ બંને હાથની આંગળીઓથી "ચાળે છે".)
અમે પાંદડાઓના કલગી એકત્રિત કરીશું. (આંગળીઓ સાથે હથેળીઓ ફેલાવો.)
મેપલ લીફ, એસ્પન લીફ, (અંગૂઠાથી શરૂ કરીને તમારી આંગળીઓને એક પછી એક વાળો)
ઓક પર્ણ, રોવાન પર્ણ,
લાલ પોપ્લર પર્ણ
તે રસ્તા પર કૂદી પડ્યો. (ખુરશી પરથી કૂદકો અને કાર્પેટ પર બેસવું)
આઇ. મિખીવા

ચાલો ભૂમિકાઓ વિશે વાત કરીએ:

- સૂર્ય, સૂર્ય, તમે ક્યાંથી છો?
- હું સોનેરી વાદળમાંથી છું.
- વરસાદ, વરસાદ, તમે ક્યાંથી છો?
- હું વીજળીના વાદળમાંથી છું.
- પવન, પવન, તમે ક્યાંથી છો?
- હું દૂર બાજુથી છું.
- પર્ણ, પર્ણ, તમે ક્યાંથી છો?
- બિર્ચ દેશમાંથી!
જી. બાયસ્ટ્રોવા, ઇ. સિઝોવા, ટી. શુઇસ્કાયા દ્વારા મેન્યુઅલમાંથી

ઝાક્લિક
પાનખર
ધ્યેયો: સામાન્ય ભાષણ કૌશલ્ય, વાણીની અભિવ્યક્તિ, અવાજની શક્તિ વિકસાવવા.
પાનખર, પાનખર,
અમે મુલાકાત માટે પૂછીએ છીએ.
આઠ અઠવાડિયા સુધી રહો:
પુષ્કળ બ્રેડ સાથે,
પ્રથમ હિમવર્ષા સાથે,
ખરતા પાંદડા અને વરસાદ સાથે,
સ્થળાંતર કરતી ક્રેન સાથે.

"પાનખર" વિષય પર લેક્સિકલ અને વ્યાકરણના પાઠનો સારાંશ V.M દ્વારા મેન્યુઅલ પર આધારિત અકીમેન્કો "વિકાસાત્મક લેક્સિકલ અને વ્યાકરણના વર્ગો".

લક્ષ્ય: લેક્સિકલ અને વ્યાકરણની કુશળતાનું સંપાદન એકપાત્રી નાટક નિવેદનસ્માર્ટ કાર્ડનો ઉપયોગ કરીને.

કાર્યો:

1. મૌખિક સંચાર કૌશલ્યનો વિકાસ.

2. "પાનખર" વિષયો પર શબ્દકોશનું સક્રિયકરણ.

3. વાક્યો અને સુસંગત એકપાત્રી નાટક નિવેદનો બનાવવાની કુશળતાની રચના.

4. સુસંગત નિવેદનો બનાવવા માટે સ્વ-નિયંત્રણ કૌશલ્યનો વિકાસ.

5. સક્રિયકરણ માનસિક પ્રક્રિયાઓ(સ્મરણશક્તિ, વિચાર પ્રક્રિયાઓ, કલ્પના).

સાધન: સ્માર્ટ કાર્ડ્સ, ચિત્રો.

પાઠ સામગ્રી

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ.

2. વિષયનો પરિચય. આઇ. ટોકમાકોવા દ્વારા "પાનખર પાંદડા" કવિતા વાંચવી.

બર્ડહાઉસ ખાલી છે

પક્ષીઓ ઉડી ગયા છે

વૃક્ષો પર પાંદડા

હું પણ બેસી શકતો નથી.

આજે આખો દિવસ

તેઓ બધા ઉડે ​​છે અને ઉડે છે ...

દેખીતી રીતે, આફ્રિકામાં પણ

તેઓ દૂર ઉડી જવા માંગે છે.

પાનખર વિશે કોયડાઓ.

ડાળીઓમાંથી પાંદડા ઉડી જાય છે,

પક્ષીઓ દક્ષિણ તરફ ઉડી જાય છે.

"વર્ષનો કયો સમય છે?" - અમે પૂછીશું.

તેઓ અમને જવાબ આપશે: "આ છે ..." (પાનખર)

પાંદડા હવામાં ફરે છે,

તેઓ ઘાસ પર શાંતિથી સૂઈ જાય છે.

બગીચો તેના પાંદડા છોડે છે -

તે માત્ર... (પાંદડા પડવા)

પવન વાદળને બોલાવશે,

એક વાદળ આકાશમાં તરતું છે.

અને બગીચાઓ અને ગ્રુવ્સની ટોચ પર

ઝરમર ઠંડી પડી રહી છે... (વરસાદ)

તે બારી બહાર અંધકારમય બની ગયું,

વરસાદ અમારા ઘરે આવવાનું કહે છે.

ઘર શુષ્ક છે, પરંતુ બહાર

સર્વત્ર દેખાયા... (ખાબોચિયાં)

3. સ્પીચ જિમ્નેસ્ટિક્સ . "ધ્વનિ ધારી." શબ્દમાં પ્રથમ અને છેલ્લા અવાજનું નામ આપો: પાનખર, વરસાદ, ઠંડી, હિમ, પવન, કોટ, હિમ.

"શબ્દને તાળી પાડો." એક્ઝોસ્ટ ઉચ્ચારણ માળખુંશબ્દો: ફોક્સ-ટુ-ફોલ, રેન-લી-હાઉ, વિન્ડ-રા, તુ-મેન, હો-લો-દા, તુ-ચા.

4. વિષયનું લેક્સિકો-વ્યાકરણનું વિશ્લેષણ. વિષય પર સંજ્ઞાઓ, વિશેષણો, ક્રિયાપદો, વિરોધી શબ્દો, સમાનાર્થી પસંદ કરવા માટેની કસરતો.

શબ્દભંડોળ: પાનખર, સપ્ટેમ્બર, ઑક્ટોબર, નવેમ્બર, પવન, પાંદડાંનો પતન, હિમ, ધુમ્મસ, વરસાદ, હિમ, વાદળ, ભીનાશ, ખરાબ હવામાન, સપ્ટેમ્બરનો પહેલો, શાળા, લણણી, આગોતરી, પીળી, પડવું, ઝરમર વરસાદ, પલક, ભવાં ચડાવવા , પ્લક, કરમાઈ જવું, રેડવું, ફટકો, ઠંડુ, ભીનું, અંધકારમય, પાનખર, વરસાદી, શુષ્ક, રાખોડી, ઝરમર, મુશળધાર, વાદળછાયું, સોનેરી (પાનખર), નીરસ, ભીનું, વાદળછાયું, તોફાની, ઠંડુ.

કાર્ય 1 . એક શબ્દ પસંદ કરો અને શબ્દસમૂહ બનાવો.

ઠંડી સવાર

હિમાચ્છાદિત કપડાં

જાડો દિવસ

ધુમ્મસ

ગરમ ફ્રીઝ

વહેલો સૂર્ય

ટૂંકા પવન

કાર્ય 2 . શિક્ષણ બહુવચન સંજ્ઞા im.p અને જીનસ p માં.

ઉદાહરણ: ખાબોચિયું - ખાબોચિયું - પુષ્કળ પુષ્કળ. શબ્દો: ધુમ્મસ, વૃક્ષ, પક્ષી, પવન, પર્ણ.

કાર્ય 3 . વિરોધી શબ્દોની પસંદગી.

વસંત ગરમ છે, અને પાનખર... (ઠંડું).

ઉનાળામાં દિવસો ટૂંકા હોય છે, અને પાનખરમાં... (લાંબા).

ઉનાળામાં સૂર્ય તેજસ્વી હોય છે, અને પાનખરમાં... (નીરસ).

વસંતઋતુમાં, યાયાવર પક્ષીઓ આવે છે, અને પાનખરમાં... (ઉડી જાય છે).

વસંતઋતુમાં, ઝાડ પરના પાંદડા ખીલે છે, અને પાનખરમાં... (પાનખર).

કાર્ય 4 . "ચોથું પૈડું": પવન, વરસાદ, ટીપાં, પર્ણ પડવું; ઠંડા, ધુમ્મસવાળું, ભીનું, ઉનાળો; બૂટ, ફીલ્ડ બૂટ, મોજા, કોટ્સ; ઇન્સ્યુલેટ કરવું, સૂર્યસ્નાન કરવું, પડવું, સુકાઈ જવું.

કાર્ય 5 . "સાચું કહો."

ઉદાહરણ: પાનખર વસંત કરતાં ઠંડો હોય છે. શું ગરમ ​​છે? (પનામા ટોપી અથવા ટોપી, બૂટ અથવા સેન્ડલ). શું ઠંડું છે? (પવન અથવા પવન, પવન અથવા બરફવર્ષા). પછી શું આવે છે? (પાનખર અથવા વસંત, શિયાળો અથવા પાનખર). શું મજબૂત છે? (વરસાદ અથવા ધોધમાર વરસાદ).

5. શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ. બાળકો વર્તુળમાં ઉભા રહે છે, એક પુખ્ત બદલામાં દરેક બાળકને એક બોલ ફેંકે છે. બાળકો બોલને પકડે છે અને, તેને પાછું ફેંકી દે છે, વિષય પરના કોઈપણ શબ્દને નામ આપો.

6. સ્માર્ટ નકશા પર કામ કરવું. મિત્રો, આજે આપણે પાનખર વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ. આપણે કેવી રીતે જાણી શકીએ કે પાનખર આવી ગયું છે? તમે કયા પાનખર મહિનાઓ જાણો છો? પાનખરમાં કયા ચિહ્નો છે? ચાલો આ શબ્દો વડે વાક્યો બનાવીએ. (બાળકો દરેક શાળા માટે વાક્યો બનાવે છે).

7. મન નકશાનો ઉપયોગ કરીને સુસંગત નિવેદનનું સંકલન કરવું.

પાનખર આવી ગયું છે. તે ઠંડું થઈ ગયું. વારંવાર વરસાદ પડે છે. દિવસો ટૂંકા થઈ ગયા છે. ઝાડ પરથી પાંદડા ખરી રહ્યા છે. યાયાવર પક્ષીઓ દક્ષિણ તરફ ઉડી ગયા છે. બગીચાઓમાં શાકભાજીની લણણી કરવામાં આવે છે. પાનખરમાં તમારે વધુ ગરમ વસ્ત્રો પહેરવાની જરૂર છે.

8. સિંકવાઇનનો ઉપયોગ કરીને વિષય પર જ્ઞાનને એકીકૃત કરવું.

પાનખર

મોડી, ઠંડી, પવન

ઠંડી વધી રહી છે

પાનખરમાં જોરદાર પવન ફૂંકાય છે

ધુમ્મસ, હિમ, પવન, બરફ, વરસાદ

વરસાદ

મજબૂત, ઠંડો, મુશળધાર, ઝરમર વરસાદ

પછાડવું, રેડવું, ટપકવું, ચાલવું

ભારે વરસાદ છત સાથે અથડાય છે

ટીપાં, વાદળ, ખાબોચિયાં, પવન, છત્ર

પવન

મજબૂત, પાનખર, ઉત્તરીય, નબળા

મારામારી, પ્લક્સ, રડવું

થી મજબૂત પવનપાંદડા પડી રહ્યા છે

પાંદડા પડવું, પાનખર, વરસાદ, ઠંડી

લક્ષ્ય:"પાનખર" વિષય પર શબ્દભંડોળનું સંવર્ધન, સ્પષ્ટીકરણ અને સક્રિયકરણ.

1. "પાનખર" (વિષય શબ્દકોશ, સંકેતોનો શબ્દકોશ, ક્રિયાપદ શબ્દકોશ) વિષય પર શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ અને સક્રિય કરો.

2. વિકાસ કરો વ્યાકરણની રચનાભાષણ (સંબંધિત શબ્દોની પસંદગી, સંબંધિત વિશેષણો સાથે કાર્ય).

3. વિષયો પર જ્ઞાન સક્રિય કરો: વૃક્ષો, સ્થળાંતર કરનારા પક્ષીઓ, જંગલી પ્રાણીઓ.

4. વિગતવાર વાક્ય સાથે પ્રશ્નનો જવાબ આપવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

5. શ્રાવ્ય ધ્યાન અને સૂચનાઓનું પાલન કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો.

6. કુલ મોટર કૌશલ્યનો વિકાસ કરો.

7. એકબીજાને સાંભળવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

સાધનો: પ્રોજેક્ટર અને સ્ક્રીન, પ્રસ્તુતિ સાથે લેપટોપ, પાનખર પાંદડાસાથે: બિર્ચ, મેપલ, ઓક, રોવાન, લિન્ડેન.

પાઠની પ્રગતિ

I. સંસ્થાકીય ક્ષણ.

બાળકો ઓફિસમાં પ્રવેશ કરે છે અને અર્ધવર્તુળમાં ઉભા રહે છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: આજે આપણે એક પરીકથામાં જઈશું, ત્યાં જવા માટે આપણે જાદુની રમત રમવાની જરૂર છે. હું વાત કરીશ અને વિવિધ ક્રિયાઓ બતાવીશ, પરંતુ તમારે ફક્ત હું જે કહું તે જ કરવું જોઈએ.

રમતની પ્રગતિ: સ્પીચ થેરાપિસ્ટ બતાવે છે - બાજુઓ પર હાથ બનાવે છે અને બાજુ તરફ હાથ બનાવે છે, હાથ ઉપર બતાવે છે - હાથ નીચે કહે છે, વગેરે.

બાળકો કાર્ય પૂર્ણ કરે છે અને ખુરશીઓ પર બેસે છે.

II. નવી સામગ્રી શીખવી.

બાળકો સ્ક્રીનની સામે ખુરશીઓ પર બેસે છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: તમે અને હું અમારી જાતને પરીભૂમિમાં મળ્યાં. અમે 4 ગર્લફ્રેન્ડ દ્વારા મળ્યા છીએ, તમને લાગે છે કે તેઓ કોણ છે?

બાળકો: આ ઋતુઓ છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: સાચું. તમે કેવી રીતે અનુમાન કર્યું?

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: ત્યાં કઈ ઋતુઓ છે?

બાળકો વારાફરતી જવાબ આપે છે, એક સમયે એક સીઝનનું નામકરણ કરે છે, પછી એક બાળક જે કહેવામાં આવ્યું હતું તેનો સારાંશ આપે છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: ઉનાળા પછી શું આવે છે?

સમાન પ્રશ્નો:શિયાળો અને ઉનાળો વચ્ચે વર્ષનો કયો સમય છે, શિયાળા પછી શું આવે છે વગેરે.

બાળકો જવાબ આપે છે.

(સ્લાઇડ નં. 3)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ:હવે વર્ષનો કયો સમય છે?

બાળકો: હવે વર્ષનો સમય છે - પાનખર.

(સ્લાઇડ નંબર 4)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: પાનખરે અમને તેની ફેરીલેન્ડમાં આમંત્રણ આપ્યું. તેણીએ તેના દેશના ચિત્રો તૈયાર કર્યા જેથી જ્યારે તે આપણા શહેરમાં આવે ત્યારે તમે તેને હંમેશા ઓળખી શકો. પ્રથમ ચિત્ર જુઓ, તમે કેવી રીતે સમજશો કે પાનખર આવી ગયું છે?

અન્યા: પાનખરમાં સૂર્ય ચમકે છે, પરંતુ ગરમ થતો નથી. દિવસો ઓછા થતા જાય છે.

(બાજુ નં. 5)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: આગળનું ચિત્ર જુઓ, તમે કેવી રીતે સમજી શકશો કે પાનખર આવી ગયું છે?

એન્ટોન: મને સમજાયું કે પાનખર આવી ગયું છે, કારણ કે તે ઘણીવાર બારીની બહાર વરસાદ પડે છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: વરસાદ શું કરી શકે છે?

અપેક્ષિત બાળકોના જવાબો: વરસાદ પડી શકે છે, ઝરમર વરસાદ...

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: તમે કયા શબ્દો જાણો છો જે વરસાદ શબ્દના સંબંધી છે?

સૂચવેલા બાળકોના જવાબો: વરસાદ, રેઈનકોટ, વરસાદી...

(સ્લાઇડ નંબર 6)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: આગળનું ચિત્ર જુઓ.

ડાયના: મને સમજાયું કે પાનખર આવી ગયું છે કારણ કે પાંદડા પીળા અને લાલ થઈ રહ્યા હતા.

(સ્લાઇડ નંબર 7)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: ચાલો જોઈએ કે પાનખરે આપણા માટે બીજું શું ચિત્ર તૈયાર કર્યું છે.

દશા: મને સમજાયું કે પાનખર આવી ગયું છે, કારણ કે ઝાડ પરથી પાંદડા ખરી રહ્યા હતા.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: જ્યારે પાંદડા પડી જાય ત્યારે ઘટનાનું નામ શું છે?

સાશા: ઝાડ પરથી પાંદડા ખરી જવાની ઘટનાને લીફ ફોલ કહેવામાં આવે છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: શબ્દ પર્ણના સંબંધીઓ કયા શબ્દો છે તે તમે જાણો છો?

સૂચવેલ બાળકોના જવાબો: પર્ણ, પર્ણ, પર્ણ, પર્ણસમૂહ, પાનખર, લાર્ચ.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: અન્યા, મને કહો કે છોકરાઓને કેવી રીતે સમજાયું કે પાનખર આવી ગયું છે?

અન્યા: અમને સમજાયું કે પાનખર આવી ગયું છે, કારણ કે સૂર્ય ચમકે છે, પરંતુ તે ગરમ નથી. વારંવાર વરસાદ પડે છે. ઝાડ પરના પાંદડા પીળા અને લાલ થઈ જાય છે. ઝાડ પરથી પાંદડા ખરી રહ્યા છે.

IV. શારીરિક કસરત.

બાળકો તેમની બેઠકો પરથી ઉભા થાય છે અને કાગળના પૂર્વ-તૈયાર ટુકડાઓ પસંદ કરે છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: પાનખર તમારા માટે પાંદડા લાવ્યા અને તમને તેમની સાથે રમવા માટે આમંત્રણ આપે છે. ઓલેગ, તમે કયા પર્ણ છો?

આઈ મેપલ પર્ણઠીક છે.
બધા બાળકો બદલામાં જવાબ આપે છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: ચાલો કલ્પના કરીએ કે આપણે પાંદડા છીએ.

અમે, પાનખર પાંદડા, (એકબીજાને પાંદડા બતાવો)
તેઓ ડાળીઓ પર બેઠા. (તેમના પાંદડા હલાવો)
પવન ફૂંકાયો અને તેઓ ઉડી ગયા. અમે ઉડાન ભરી, અમે ઉડાન ભરી. (વર્તુળમાં ચાલો, પાંદડા હલાવતા)
અને તેઓ શાંતિથી જમીન પર બેસી ગયા. (બાળકો બેસે છે)
પવન ફરી આવ્યો.
અને તેણે બધા પાંદડા ઉપાડી લીધા. (વર્તુળમાં ચલાવો)
તેણે તેમને આજુબાજુ ફેરવ્યા. (પોતાની આસપાસ વર્તુળ)
અને તેણે તેને જમીન પર ઉતારી દીધું. (બાળકો બેસે છે)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ પછી બાળકો શબ્દો અને ક્રિયાઓનું પુનરાવર્તન કરે છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: હવે આપણે પાંદડા પડવાની વ્યવસ્થા કરીએ. તમારી હથેળી પર તમારા પાંદડા મૂકો અને તેને તમારી હથેળીમાંથી ઉડાડી દો.

બાળકો કાર્ય પૂર્ણ કરે છે.

III. નવી સામગ્રી શીખવી.

બાળકો સ્ક્રીનની સામે તેમની બેઠકો લે છે.

(સ્લાઇડ નંબર 8)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: જુઓ, પાનખરની આગામી નિશાની શું છે?

અન્ય: પક્ષીઓ દક્ષિણમાં ઉડે છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: શું બધા પક્ષીઓ દક્ષિણમાં ઉડે છે?

બાળકો: ના, ફક્ત સ્થળાંતર કરનારાઓ.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: કયા? સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, તમને યાદ છે?

બાળકો પક્ષીઓનું નામકરણ કરે છે.

(સ્લાઇડ નંબર 9)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: પાનખરમાં જંગલી પ્રાણીઓ શું કરે છે?

સૂચવેલા બાળકોના જવાબો: પ્રાણીઓ શિયાળાની તૈયારી કરી રહ્યા છે. ખિસકોલી શિયાળા માટે જોગવાઈઓ બનાવે છે. રીંછ હાઇબરનેટ કરે છે. બન્ની તેમની સ્કિનને રાખોડીથી સફેદમાં બદલે છે. વગેરે.

(સ્લાઇડ્સ નંબર 10,11,12)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: લોકો પાનખરમાં શું કરે છે?

અપેક્ષિત બાળકોના જવાબો: પાકની લણણી કરો (બટાકા ખોદવો, સફરજન ચૂંટવું વગેરે), ગરમ કપડાં પહેરો.

(સ્લાઇડ નંબર 13)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: ત્યાં કયા પ્રકારનું પાનખર છે?

સૂચવેલા બાળકોના જવાબો: સોનેરી, વરસાદી, વગેરે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: પ્રારંભિક અને અંતમાં પાનખર વચ્ચે શું તફાવત છે?

બાળકો તેમના અનુમાન વ્યક્ત કરે છે.

(સ્લાઇડ્સ નંબર 14, 15, 16)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: તમને કયા પાનખર મહિના યાદ છે?

બાળકોના જવાબો: સપ્ટેમ્બર, જ્યારે બાળકો શાળાએ જાય છે, ઓક્ટોબર - આ સમયે ઘણીવાર વરસાદ પડે છે અને વૃક્ષો પરથી પાંદડા પડી જાય છે, નવેમ્બર - પાનખરના અંતમાં આવે છે, વૃક્ષો ખુલ્લા હોય છે, અને તે બહાર પણ વધુ ઠંડુ થાય છે.

બધા પાનખર મહિનાઓનું કોરલ પઠન. સ્પીચ થેરાપિસ્ટ બાળકો જે કહે છે તેનો સારાંશ આપે છે.

IV. સારાંશ. બાળકોની પ્રવૃત્તિઓનું મૂલ્યાંકન.

(સ્લાઇડ નંબર 17)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: પાનખર તમને અલવિદા કહે છે. તેણીને આશા છે કે હવે તમે હંમેશા જાણી શકશો કે તે ક્યારે તમારી સાથે રહેવા આવે છે. અમે વર્ગમાં શું વાત કરી?

ઓલેગ: પાનખરના ચિહ્નો વિશે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: તમને પાનખરના કયા ચિહ્નો યાદ છે?

બાળકો પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: કયા મહિનાને પાનખર કહેવામાં આવે છે?

બાળકો: સપ્ટેમ્બર, ઓક્ટોબર, નવેમ્બર.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: બધાને સારું કર્યું. હવે જેઓ કહી શકશે કે પાનખર શું છે તે જ જૂથમાં જઈ શકશે.

બાળકો પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે અને રૂમ છોડી દે છે.

સાથેના બાળકોમાં લેક્સિકલ અને વ્યાકરણની શ્રેણીઓની રચના પર GCD નો અમૂર્ત સામાન્ય અવિકસિતતાવિષય પર પ્રારંભિક શાળા જૂથમાં ભાષણો: " જટિલ વાક્યોજોડાણ "a" સાથે

શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની પ્રગતિ:

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ

મારા કોયડાનું અનુમાન કરો અને મને કહો કે આજે આપણે વર્ષના કયા સમય વિશે વાત કરીશું?
સવારે આપણે યાર્ડમાં જઈએ છીએ -
પાંદડા વરસાદની જેમ ખરી રહ્યા છે,
તેઓ પગ નીચે ખડખડાટ
અને તેઓ ઉડે છે, ઉડે છે, ઉડે છે ... (પાનખર)

2. મુખ્ય ભાગ

પાનખર(એલેક્સી પ્લેશેવ)
પાનખર આવી ગયું છે
ફૂલો સુકાઈ ગયા,
અને તેઓ ઉદાસ દેખાય છે
એકદમ ઝાડીઓ.
સુકાઈ જાય છે અને પીળો થઈ જાય છે
ઘાસના મેદાનોમાં ઘાસ
તે માત્ર લીલો થઈ રહ્યો છે
ખેતરોમાં શિયાળો.
વાદળ આકાશને આવરી લે છે
સૂર્ય ચમકતો નથી
ખેતરમાં પવન રડે છે,
ઝરમર વરસાદ વરસી રહ્યો છે..
પાણી ગડગડાટ કરવા લાગ્યા
ઝડપી પ્રવાહનો,
પક્ષીઓ ઉડી ગયા છે
ગરમ આબોહવા માટે.

પાનખર(ઝેડ. ફેડોરોવસ્કાયા)
રંગોની ધાર પર પાનખર ખીલી રહ્યું હતું,
મેં શાંતિથી પર્ણસમૂહ પર બ્રશ ચલાવ્યો:
હેઝલ વૃક્ષો પીળા થઈ ગયા અને મેપલ્સ ચમક્યા,
પાનખર જાંબલીમાં ફક્ત લીલો ઓક છે.
પાનખર કન્સોલ:
- ઉનાળામાં અફસોસ કરશો નહીં!
જુઓ - ગ્રોવ સોનામાં પોશાક પહેર્યો છે!

શા માટે મને કહો પ્રારંભિક પાનખરસોનું કહેવાય? (બાળકોના જવાબો)
શા માટે અંતમાં પાનખરઅંધકારમય કહેવાય? (બાળકોના જવાબો)
4. ભૌતિક. મિનિટ "પાનખર"
રસ્તામાં ચાલીએ છીએ ત્યારે વરસાદની જેમ પાંદડા પડી રહ્યા છે.
લાલ-પીળા પાનનો પતન બધા બાળકોને વરસાવે છે. (જગ્યાએ ચાલવું)
અને વાદળો આકાશમાં ફરે છે, સૂર્યનું કોઈ કિરણ તૂટી જશે નહીં. (અમારા હાથ ઉપર કરો)
ઉપરથી પવન ફૂંકાય છે, જડીબુટ્ટીઓ અને ફૂલો સુકાઈ જાય છે. (બાજુઓ તરફ નમવું)
અમે અમારા હાથ અમારા ખભા પર દબાવ્યા અને તેમને ફેરવવા લાગ્યા.
થાક, આળસ અને કંટાળાને દૂર કરો. અમે પાંદડા એકત્રિત કરીશું. (હાથનું પરિભ્રમણ)
તેઓએ ડાબી તરફ જોયું, પછી જમણી તરફ.
એક ઓક પર્ણ પસંદ કરવા માટે ઉતાવળ કરો, ઉતાવળ કરો અને મેપલ પર્ણ પસંદ કરો. (ડાબે, જમણે વળે છે)
અમે નીચે બેસીને પાંદડા એકત્રિત કરીએ છીએ.
ચાલો એક મોટો કલગી એકત્રિત કરીએ ભવ્ય પાનખરહેલો. (સ્ક્વોટ્સ)
અમે છેલ્લી વખતબેઠો, આરામ કર્યો, ફ્રેશ થયો.
અને હવે અમે પીળા પાંદડા લઈને ઘરે જઈ રહ્યા છીએ. (જગ્યાએ ચાલવું)
5. શ્વાસ લેવાની કસરત "ચાલો જંગલમાં પાનખર હવાનો શ્વાસ લઈએ"
6. રમત "તેને અલગ રીતે કહો"- સમાનાર્થી પસંદ કરવાની કવાયત.
નીરસ સમય - નીરસ, ઉદાસી, ઉદાસ, અંધકારમય, ઉદાસી.
આકાશ ગ્રે છે - શ્યામ, ઠંડુ, વાદળછાયું.
વૃક્ષો નગ્ન છે - નગ્ન, નગ્ન (પાંદડા વિના).
ફૂલો સુકાઈ ગયા અને સુકાઈ ગયા.
7. રમત "વિરુદ્ધ કહો":
વાક્ય પૂર્ણ કરો:
ઉનાળામાં સૂર્ય તેજસ્વી હોય છે, અને પાનખરમાં ...
ઉનાળામાં આકાશ તેજસ્વી અને...
ઉનાળામાં દિવસો લાંબા હોય છે અને...
ઉનાળામાં વાદળો ઊંચા હોય છે, અને...
ઉનાળામાં, પક્ષીઓ તેમના બચ્ચાઓને ઉડતા શીખવે છે, અને...
ઉનાળામાં લોકો હળવા પોશાક પહેરે છે અને...
ઉનાળામાં, બાળકો આરામ કરે છે, તરી જાય છે, સૂર્યસ્નાન કરે છે અને...
ઉનાળામાં લોકો પાક ઉગાડે છે અને...
ઉનાળામાં, વૃક્ષો લીલા પર્ણસમૂહમાં સજ્જ છે, અને ...

આજે આપણે શું વાત કરી?
આજે આપણે કઈ ઋતુઓની તુલના કરી?
તમને કઈ રમતોમાં માસ્ટર કરવું મુશ્કેલ લાગ્યું અને કઈ સરળ હતી?
શિક્ષક દ્વારા બાળકોની પ્રવૃત્તિઓનું મૂલ્યાંકન.