7 pertanyaan tentang apa yang ditonton kerabat dalam bahasa Inggris. Topik "Keluarga saya" dalam bahasa Inggris dengan terjemahan

Pelajaran bahasa Inggris di kelas 4 SD.

Guru: Skoritskaya Tatyana Nikolaevna

Buku pelajaran: “Nikmati Bahasa Inggris-2”, bagian 1

Kelas: 4, tahun studi ke-3

Topik bagian: “Mendeskripsikan rumahmu”

Subjek pelajaran: “Ada/ada”

Jenis pelajaran: pelajaran dalam penyajian awal pengetahuan baru

Bentuk organisasi aktivitas kognitif siswa: ruang uap, individu, kelompok.

Tujuan pelajaran: pembentukan keterampilan tata bahasa dalam penggunaan struktur di sana adalah / di sana adalah berdasarkan tema "Rumah".

Tujuan pelajaran:

1. Pendidikan:

Mengkonsolidasikan dan mensistematisasikan pengetahuan tentang topik “Menikmati rumah Anda” berdasarkan penggunaan kreatif dari materi leksikal yang dipelajari;

Perkenalkan aturan penggunaan frasa ada / ada;

Mengembangkan keterampilan kerja mandiri, kemampuan bekerjasama dan saling membantu dalam kerja berpasangan dan kelompok;

Membangun keterampilan fonetik.

2. Pendidikan:

Membesarkan sikap hormat Ke budaya yang berbeda, sikap toleran terhadap satu sama lain;

Menumbuhkan budaya komunikasi dan perlunya penggunaan bahasa secara praktis.

3. Perkembangan:

Untuk mempromosikan pengembangan kemampuan melakukan tindak tutur produktif (pengembangan keterampilan pidato dialogis dan monolog, pengembangan keterampilan auditing);

Untuk mendorong pengembangan kemampuan kreatif siswa dan merangsang kemandirian siswa.

Hasil yang direncanakan:

Pribadi:

Kesadaran akan bahasa, termasuk bahasa asing, sebagai alat utama komunikasi antar manusia;

Minat pendidikan dan kognitif terhadap materi pendidikan baru dan cara memecahkan masalah baru;

Kesadaran akan perlunya bersikap sopan, ramah dan penuh perhatian terhadap orang lain.

Metasubjek:

1. Peraturan:

Menentukan secara mandiri tujuan kegiatan pendidikan;

Menyelenggarakan kegiatan secara mandiri sesuai dengan tugas pendidikan;

Menerima penilaian dan nilai secara memadai.

2. Kognitif:

Memperoleh pengetahuan baru: mengekstrak informasi yang disajikan dalam berbagai bentuk (teks audio, teks, ilustrasi, dll.);

Menyusun tuturan tuturan dalam bentuk lisan secara sadar dan sukarela;

Gunakan buku teks sebagai sumber informasi.

3. Komunikasi:

Sampaikan posisi Anda kepada lawan bicara dengan mengungkapkan sudut pandang Anda;

Dengarkan orang lain, cobalah menerima sudut pandang lain, hormati posisi orang lain;

Melaksanakan saling kontrol dan gotong royong selama menjalankan tugas;

Pengembangan kemampuan komunikatif siswa, kemampuan memilih bahasa dan sarana bicara yang memadai untuk berhasil menyelesaikan tugas komunikatif dasar;

Peralatan:

Aplikasi audio ke kompleks pendidikan "Nikmati Bahasa Inggris" - 2,

Program komputer pendidikan - Aplikasi multimedia "Nikmati"Mendengarkan dan Bermain" untuk buku teks "Nikmati Bahasa Inggris" untuk kelas 4;

Kartu fonetik dan leksikal;

Ilustrasi perabot;

Presentasi komputer.

TSO: komputer, papan tulis interaktif, proyektor

Kemajuan pelajaran

Langkah-langkah pelajaran	Tindakan guru, komentar.	Bentuk karya, tindakan siswa.	Multimedia
SAYA. Momen organisasi	Selamat pagi, anak-anak! Saya senang melihat Anda! Mari kita mulai pelajaran kita. Apa kabarmu? Tanggal berapa hari ini? Hari apa dalam seminggu hari ini?	Survei depan	geser 1(salam, tanggal dan tanggal)
II. Fonetis pengisi daya	Lihatlah tampilannya. Tolong dengarkan dan ulangi. Rumah, rumah, rumah besar. Ayo buat rumah besar. Mari kita tinggal di rumah besar. Rumah, rumah, rumah besar. Ayo buat rumah besar. Mari kita tinggal di rumah besar	Siswa ditawari puisi dengan sulih suara “Rumah” untuk latihan fonetik.	geser 2 (flash – puisi video dengan akting suara)
AKU AKU AKU . Memperbarui materi leksikal	Buatlah teka-tekinya! Lihat!	Bekerja berpasangan. Penyajiannya menggunakan kata-kata yang telah dipelajari pada pelajaran sebelumnya. Siswa mengulanginya dengan cara yang menyenangkan.	geser 3 (4 teka-teki dan kata-kata yang dipelajari: rumah, aula, pintu, kamar tidur)
	Bagus sekali! Ayo bermain. Tolong ambil kartunya. Permainan "Pertempuran Laut" ( meningkatkan keterampilan mengeja). B A k Saya T C H e N H P A N T R kamu R Hai Hai H Hai w A aku aku D M aku aku	Bekerja dalam kelompok. Presentasi berisi kode. Siswa memasukkan huruf-huruf di lapangan, mereka mendapatkan sebuah kata dengan topik “Rumah” (jika itu papan tulis interaktif, maka sambungkan).	geser 4 (bidang permainan dengan kode) Setiap kelompok memiliki lembaran dengan lapangan bermain.
IV . Menetapkan maksud dan tujuan pelajaran	Jadi, menurut Anda apa topik pelajaran kita? ( tebakan siswa) Ya kamu benar! Dan masalah apa yang harus kita pecahkan agar berhasil mempelajari materi baru? Untuk mengatakan bahwa ada sesuatu di suatu tempat, orang Inggris menggunakan frasa tersebut ada/ada.	Survei depan Mereka sampai pada kesimpulan bahwa penggunaan kata kerja is/are tergantung pada kata benda yang mengikutinya.	geser 4(motivasi siswa untuk menentukan topik dan tujuan pelajaran)
V . Pengenalan materi tata bahasa baru	Mari kita bayangkan kata-kata ini sebagai dua ular yang merayap menjadi sebuah kalimat. Seekor ular memiliki kepala di sana, dan ekornya adalah. Yang kedua memiliki kepala di sana, dan ekornya adalah. Di sinilah timbul permasalahan: mengapa diperlukan dua kalimat? Bandingkan penawaran: Ada kamar tidur di rumah. Ada dua kamar tidur di rumah. Apa yang kamu perhatikan? Guru memperkenalkan aturan untuk menerjemahkan kalimat tersebut.	Survei depan (metode menebak bahasa)	geser 5 (pengantar frasa tata bahasa baru) geser 6 (aturan terjemahan)
VI. Meningkatkan keterampilan fonetik	Ular memiliki lidah yang selalu menjulur. Jadi ketika kita membicarakannya, jangan lupa untuk menjulurkan lidah [ð]-th Ayah dan ibu saya tinggal bersama dengan saudara laki-laki saya yang lain.	Survei depan Bekerja berpasangan	geser 7 (sajak suara)
VII menit fisik			geser 10 (video kilat)
VIII . Asimilasi primer dari pengetahuan baru	Bekerja berpasangan. 1. Membaca kalimat (di kartu). Temukan kalimat dengan struktur baru. Bacalah dengan lantang. Saya sudah mendapat kamar. Ada tiga kamar di flatku. Dia tinggal di sebuah rumah. Ini kamar tidurku. Ada tempat tidur di dalam kamar. 2. Baca kalimatnya dan garis bawahiAda dengan warna merah dan Ada dengan warna hijau. Saran untuk aturan baru diberikan pada kartu (di papan tulis interaktif). Tugas: sorot kebalikannya dengan warna merah di sana adalah, hijau di sana adalah . Ada karpet di lantai. Ada buku di rak. Ada poster di dinding. Ada tempat tidur di kamarku. Ada dua jendela di ruang tamu .	Bekerja berpasangan Tinjauan sejawat Salah satu siswa dari kelompok tampil di papan tulis. Kemudian kita membaca kalimatnya secara terpisah di sana adalah, lalu dengan di sana adalah .	geser 8 (penawaran) geser 9 (penawaran)
IX. Pemeriksaan awal memahami	Bagus sekali! Isi celahnya denganApakah / Apakah . Anak-anak diberikan kartu berisi kata-kata adalah / adalah. Kalimat dengan kata yang hilang muncul di layar. Anak-anak mengambil kartu yang benar. Ada ___ kamar tidur di rumah. Ada ___ gambar di aula. Di sana ___ tidak ada jendela di aula. Ada ___ dapur di rumah. Ada ___ ruang tamu di rumah. Memilih adalah / adalah . Tuliskan kalimatnya. Tabel pencarian. Di sana sebuah sofa jendela kamar tidur sebuah poster 2 gambar rumah	Bekerja berpasangan Bekerja berpasangan.	geser 11 (kalimat dengan kata-kata yang hilang) geser 12 (meja)
X. Utama konsolidasi	Lihatlah kalimatnya. Temukan kesalahannya. Temukan kesalahan dalam kalimat dan jelaskan.	Kerja kelompok	geser 13 (penawaran)
XI . Kesimpulannya. Cerminan.	Itu saja untuk hari ini. Emosi apa yang kamu rasakan? Selesaikan kalimatnya: Saya bisa… Saya mengerti…. Saya tidak tahu…. Tapi aku tahu…. Sekarang.	Penilaian diri di akhir pelajaran Pertempuran laut D3–c D4–jam D5–t D8–l E3–jam E5–r F3–e F5–y F6–o F8–d G3–n G7-o H6–o I5–r A1–b A3–k A5–hal A8–w B2–sebuah B3–saya B5–sebuah B7–jam B8–a B9–l B10–l C3–t C5–n C8–l ada/ada Mengapa kita membutuhkannya 2 desain? Di sana adalah satu buku di atas meja Di sana adalah lima buku di atas meja. untuk unit Ada/ada Ada Ada di dalam ruangan. Di dalam kamar ada tempat tidur. Di dalam kamar untuk jamak di dalam ruangan. Ada ada tempat tidur. Mo saya th eh dan fa saya th eh hidup bersama th eh, ya th oh saya th eh kawan th eh. Baca kalimatnya. Temukan kalimat dengan struktur baru . Saya sudah mendapat kamar. Ada tiga kamar di flatku. Dia tinggal di sebuah rumah. Ini kamar tidurku. Ada tempat tidur di kamarku. Latihan : sorot kebalikannya dengan warna merah ada , hijau ada . Ada karpet di lantai. Ada buku di rak. Ada poster di dinding. Ada tempat tidur di kamarku. Ada dua jendela di ruang tamu. adalah / adalah Ada ___ kamar tidur di rumah. Ada ___ gambar di aula. Ada ___ enam jendela di aula. Ada ___ dapur di rumah. Ada ___ ruang tamu di rumah. kamar tidur sebuah poster rumah 2 gambar Temukan kesalahannya. Temukan kesalahan dalam kalimat. Di sana adalah tiga kamar di rumahku. Di sana adalah ruang tamu di rumahku. Di sana adalah sepuluh mainan di kamarku. Di sana adalah komputer baru di mejaku. Ada tiga kamar di rumahku. Ada ruang tamu di rumah saya. Ada sepuluh mainan di kamarku. Ada komputer baru di meja saya.

Halo teman teman! Dalam pelajaran ini kita akan belajar bagaimana menulis cerita tentang keluargamu dalam bahasa inggris.

Kami akan menganalisis usulan tersebut topik tentang keluarga, dan berdasarkan itu kita akan belajar menulis sendiri. Teksnya cukup sederhana, karena tugas ini biasanya ditawarkan kepada siswa dengan tingkat bahasa Inggris menengah/di bawah menengah.

Kamus bahasa Inggris untuk pemula dengan topik “Keluargaku”:

____________________

Teks pendidikan

1. Halo, nama saya Veronika. Hari ini aku ingin bercerita tentang keluargaku.

2. Keluarga saya tidak terlalu besar. Terdiri dari 3 anggota - ibu saya, ayah saya dan saya.

3. Pertama-tama saya akan bercerita tentang ibu saya. Nama ibuku adalah Elena. Dia berumur 27 tahun. Dia sudah punya rambut coklat dan mata coklat. Dia langsing. Dia sangat baik dan selalu siap membantu saya. Profesinya adalah seorang guru. Dia sangat menyukai pekerjaannya.

4. Sekarang saya akan bercerita tentang ayah saya. Namanya Alexander. Dia juga berusia 27 tahun. Dia sangat tinggi. Mata dan rambutnya berwarna coklat. Dia adalah seorang insinyur listrik. Menurutku, dia bisa memperbaiki semuanya!

5. Orang tua saya adalah orang yang sangat lucu dan energik. Saat semua orang ada di rumah, kami suka membicarakan segala hal. Kami memainkan permainan yang berbeda bersama-sama. Kami juga suka berjalan-jalan di jalan. Kalau ada waktu, kita berkendara ke taman, atau tempat-tempat menarik seperti supermarket besar, kafe, pusat kota.

6. Aku juga punya kakek dan nenek, tapi mereka tidak tinggal bersama kami. Kami sangat sering mengunjungi mereka.

7. Keluargaku hebat, aku sangat menyayangi mereka semua.

Kami menganalisis teks pendidikan dan menyusun teks kami sendiri

1. Pendahuluan

Halo, nama saya Veronika. Hari ini aku ingin bercerita tentang keluargaku. - Halo, namaku Veronica. Hari ini aku ingin bercerita tentang keluargaku.

Pendahuluan harus ada, namun tidak boleh terlalu panjang. Tidak perlu membicarakan diri Anda secara detail, ini bukan topiknya teks ini. Anda tidak perlu mengubah apa pun, cukup ganti nama Anda.

2. Bagian perkenalan tentang keluarga

Keluarga saya tidak terlalu besar. Terdiri dari 3 anggota - ibu saya, ayah saya dan saya. – Keluargaku tidak terlalu besar. Terdiri dari 3 orang - ibu, ayah dan saya.

Jika Anda memiliki keluarga besar, tulislah

Keluarga saya besar.

Daftarkan siapa saja yang menjadi bagian dari keluarga Anda.

Kata-kata dengan topik "Keluarga"

Terdiri dari... dan aku.

Kita tidak menggunakan “aku”, tapi “aku”. "I" dalam bahasa Inggris hanya digunakan sebagai subjek

Contoh: Saya memberi - saya memberi, saya datang - saya datang

TAPI: Beri aku - Beri aku, Datanglah padaku - Datanglah padaku

3. Cerita tentang ibu

Pertama-tama saya akan bercerita tentang ibu saya.

Nama ibuku adalah Elena. – Nama ibuku adalah Elena

's - kasus posesif - nama (milik siapa?) ibu (milik ibu).

Gantikan nama ibumu.

Dia berumur 27 tahun. — Dia berumur 27 tahun.

Tunjukkan usia ibumu.

Dia memiliki rambut coklat dan mata coklat. – Dia memiliki rambut coklat dan mata coklat.

Tunjukkan warna rambut dan mata ibumu.

pirang - rambut pirang

hitam - hitam

coklat muda - coklat muda

hijau - mata hijau

biru - biru

abu-abu - abu-abu

Dia langsing. - Dia langsing

montok - penuh

sporty - sporty

tinggi - tinggi

tidak terlalu tinggi - rendah

Dia sangat baik dan selalu siap membantu saya. “Dia sangat baik dan selalu siap membantu saya.”

Tulis apa yang ibumu

baik - baik hati

bagus - bagus

aktif - aktif

lucu - ceria

positif - orang yang positif

Profesinya adalah seorang guru. Dia sangat menyukai pekerjaannya. — Profesinya adalah guru. Dia sangat mencintai pekerjaannya.

Tunjukkan profesi ibumu. Gunakan kamus.

Jika ibu tidak menyukai pekerjaannya, tulislah Dia sangat tidak menyukai pekerjaannya.

Jika ibu tidak bekerja, tulislah bahwa dia adalah seorang ibu rumah tangga

Dia adalah seorang ibu rumah tangga.

4. Tentang ayah

Sekarang aku akan bercerita tentang ayahku. - Sekarang aku akan bercerita tentang ayahku.

Namanya Alexander. - Namanya Alexander

Tolong sebutkan nama ayahmu.

Namanya ______.

Dia juga berusia 27 tahun. — Dia juga berusia 27 tahun. (seperti ibunya.)

Jika usia orang tua tidak sesuai, tidak perlu ditulis juga.

Dia berumur ____ tahun.

Dia sangat tinggi. - Dia sangat tinggi

Deskripsikan ayahmu.

tidak tinggi - tidak tinggi

pendek - rendah

kuat - kuat

Mata dan rambutnya berwarna coklat. — Matanya coklat, rambutnya coklat.

Matanya ____ dan rambutnya _____.

Dia adalah seorang insinyur listrik. — Dia adalah seorang insinyur listrik.

Dia adalah _______.

Menurutku, dia bisa memperbaiki semuanya! “Saya pikir dia bisa memperbaiki apa pun.”

5. Tentang keluarga secara umum.

Di sini perlu dijelaskan gaya hidup, tradisi, kebiasaan, cara hidup Anda. Segala sesuatu yang Anda anggap perlu dan dapat menjadi ciri keluarga Anda secara keseluruhan.

Orang tua saya adalah orang yang sangat lucu dan energik. — Orang tua saya adalah orang yang sangat ceria dan energik.

Orang tua saya adalah ______ dan _____ orang.

Saat semua orang ada di rumah, kami suka membicarakan segala hal. - Saat semua orang ada di rumah, kami sayang berbicara tentang segala sesuatu di dunia.

Saat semua orang ada di rumah, kami ingin ______________.

Tunjukkan apa yang ingin Anda lakukan sebagai sebuah keluarga.

Kami memainkan permainan yang berbeda bersama-sama. - Kami sedang bermain permainan yang berbeda bersama.

Hal yang dapat Anda lakukan bersama:

Kami menonton TV bersama - Kami menonton TV bersama

Kami bekerja di kebun - Kami bekerja di kebun

Kami mendengarkan musik - Kami mendengarkan musik

Kami menyanyikan lagu - Kami menyanyikan lagu

Kami mengendarai sepeda - Kami mengendarai sepeda

Kami membaca dan mendiskusikan buku - Kami membaca dan mendiskusikan buku

Kami mengunjungi kerabat dan teman kami - Kami pergi mengunjungi kerabat dan teman

Kami menggambar - Kami menggambar

Kami juga suka berjalan-jalan di jalan. “Kami juga senang berjalan-jalan.”

Jika ada waktu, kita berkendara ke taman atau tempat menarik seperti supermarket besar, kafe, pusat kota. — Jika ada waktu, kita suka pergi ke taman atau tempat-tempat menarik seperti supermarket besar, kafe, dan pusat kota.

Ketika kita punya waktu, kita berkendara ke _________ - Ketika kita punya waktu, kita berkendara ______

Ke mana lagi kamu bisa pergi?

bioskop - bioskop

desa - desa

plot pondok - plot pinggiran kota

pasar - pasar

teater - teater

pameran - pameran

6. Tentang anggota keluarga yang tidak tinggal bersama Anda

Saya juga punya kakek-nenek, tapi mereka tidak tinggal bersama kami. – Saya juga punya kakek-nenek, tapi mereka tidak tinggal bersama kami.

kakek nenek - nenek dan kakek, bisa dikatakan nenek dan kakek.

Saya juga punya _________, tapi mereka tidak tinggal bersama kami. — Saya punya ________, tapi mereka tidak tinggal bersama kami.

Saya juga punya _________, tapi dia tidak tinggal bersama kami. — Saya punya ______, tapi dia tidak tinggal bersama kami.

Kami sangat sering mengunjungi mereka. — Kami sering mengunjungi mereka.

Jika seseorang sendirian, maka sebaliknya mereka kami menulis dia - dia, atau dia-ee.

7. Penyelesaian

Keluarga saya hebat, saya sangat mencintai mereka semua. - Keluarga saya luar biasa, saya sangat mencintai semua orang.

Sekarang Anda bisa dengan mudah berbicara tentang keluarga Anda dalam bahasa Inggris! Semoga beruntung! (600+ video pelajaran dalam bahasa Inggris);

KEHIDUPAN KELUARGA DI INGGRIS

Anna: Apakah kehidupan keluarga di Inggris sangat berbeda dengan kehidupan keluarga di negara Anda,

Maria?

Maria: Tidak, menurutku tidak. Namun saya memperhatikan beberapa perbedaan.

Anna: Oh, seperti apa?

Maria: Bagimu, keluarga hanyalah ibu, ayah, dan anak-anak.

Anna: Anda memiliki lebih banyak lingkaran keluarga besar, bukan?

Maria: Ya, di Spanyol merupakan hal yang lumrah jika seorang nenek dan seorang bibi atau paman yang belum menikah tinggal bersama sebagai bagian dari sebuah keluarga. Dan kita tidak akan bermimpi mengirim sanak saudara yang lanjut usia ke panti jompo, misalnya.

Anna: Saya rasa, Anda sendiri yang merawat sanak saudara yang lanjut usia.

Maria: Oh, ya. Adalah tugas keluarga untuk merawat orang tua yang lanjut usia.

***

Maria: Saya kira kehidupan keluarga di Inggris telah banyak berubah dalam lima puluh tahun terakhir, bukan?

Anna: Oh ya, sangat. Saya pikir keluarga dulunya jauh lebih besar. Nenek saya adalah salah satu dari empat belas bersaudara! Sangat sedikit orang saat ini yang peduli untuk memiliki keluarga besar.

Maria: Saya kira itu sebabnya pada masa itu sangat sedikit perempuan yang berkarir di luar rumah. Mereka terlalu sibuk membesarkan anak-anak mereka.

Anna: Ya, perempuan tidak sebebas sekarang. Mereka sering kali harus menikah dengan pria yang tidak mereka sukai dan mereka bergantung secara finansial pada orang tua atau suami mereka.

Maria: Saya pikir kehidupan keluarga sekarang jauh lebih menyenangkan karena lebih bebas dan informal. Setidaknya saat ini kami bebas menikah dengan siapa pun yang kami suka dan mengambil pekerjaan, jika kami mau.

Anna: Itu benar.

***

Ada banyak alasan mengapa kehidupan keluarga di Inggris telah banyak berubah dalam lima puluh tahun terakhir. Emansipasi perempuan pada awal abad kedua puluh dan dampak sosial dan ekonomi dari Perang 1914-1918 berdampak besar pada kehidupan keluarga tradisional. Perempuan menjadi penting bagi industri dan profesi. Selama Yang Kedua Perang dunia mereka telah bekerja di pabrik dan membuktikan kemampuannya; dengan hilangnya jutaan orang, jasa mereka sangat diperlukan bagi negara. Baru-baru ini, kemajuan besar dalam ilmu pengetahuan, dan khususnya dalam bidang kedokteran, telah menimbulkan konsekuensi sosial yang sangat besar. Anak-anak mendapat perawatan lebih baik dan jauh lebih sehat. Kematian bayi rendah. Yang terpenting, orang tua kini dapat merencanakan jumlah anggota keluarga mereka jika mereka mau.

Menarik untuk dicatat bahwa konsep “keluarga” sebagai unit sosial, dan konsep pernikahan sebagai institusi nasional, bahkan sakral, masih bertahan meski menghadapi banyak tantangan.

(“Untuk Memulai Anda Berbicara”)

Pertanyaan tentang dialog:

Dialog antara siapa?

Masalah apa yang dibicarakan Maria dan Anna?

Apakah keduanya bahasa Inggris?

Apakah di Inggris cukup umum jika seorang nenek tinggal sebagai bagian dari keluarga?

Apakah menurut Anda orang Inggris mempunyai lingkaran keluarga yang lebih sedikit dibandingkan kita?

Siapa yang mengurus hubungan lansia di Inggris? Dan di negaramu?

Bagaimana kehidupan keluarga berubah di Inggris dalam lima puluh tahun terakhir?

Apakah orang-orang mempunyai keluarga besar saat ini?

Mengapa perempuan tidak boleh berkarir di luar rumah pada masa itu?

Kepada siapa perempuan bergantung?

Perubahan apa saja yang terjadi dalam kehidupan perempuan saat ini?

Apakah perempuan di negara Anda bebas menikah dengan siapa pun yang mereka suka?

Pertanyaan pada teks:

Peristiwa bersejarah apa yang berdampak besar pada kehidupan keluarga tradisional di Inggris?

Apakah perempuan sudah menjadi bagian penting dalam industri dan profesi?

Bagaimana perempuan terbukti sangat diperlukan bagi negara selama Perang Dunia Kedua?

Kemajuan apa yang baru-baru ini mempunyai dampak sosial yang sangat besar terhadap kehidupan keluarga?

Mengapa anak-anak sekarang jauh lebih sehat dibandingkan, katakanlah, lima puluh tahun yang lalu?

Mengapa angka kematian bayi rendah?

Apa yang penulis katakan tentang konsep “keluarga” sebagai unit sosial?

1. Bicara tentang kehidupan keluarga di Rusia dan Inggris Raya.

2.Bicaralah tentang kehidupan keluarga di Rusia dan Spanyol.

3.Bicaralah tentang perubahan yang terjadi dalam kehidupan keluarga di Rusia selama 50 tahun terakhir.

KELUARGA AMERIKA

Menjadi bagian dari sebuah keluarga adalah salah satu ikatan yang dimiliki oleh hampir semua orang di dunia, namun pola keluarga berbeda-beda di setiap negara. Amerika Serikat memiliki banyak tipe keluarga yang berbeda. Meskipun sebagian besar keluarga Amerika bersifat tradisional, terdiri dari ayah, ibu, dan satu atau lebih anak, 22,5 persen dari seluruh keluarga Amerika pada tahun 1983 dipimpin oleh satu orang tua, biasanya perempuan. Di beberapa keluarga di Amerika Amerika, tidak ada anak-anak. Pasangan yang tidak mempunyai anak ini mungkin percaya bahwa mereka tidak akan menjadi orang tua yang baik; mereka mungkin menginginkan kebebasan dari tanggung jawab membesarkan anak; atau, mungkin, mereka secara fisik tidak mampu mempunyai anak. Keluarga lain di Amerika Serikat memiliki satu orang dewasa yang merupakan orang tua tiri. Ibu tiri atau ayah tiri adalah orang yang bergabung dalam suatu keluarga dengan menikahkan ayah atau ibu.

Orang Amerika menoleransi dan menerima berbagai tipe keluarga ini. Di Amerika Serikat, setiap orang mempunyai hak atas privasi dan orang Amerika tidak percaya untuk memberi tahu orang Amerika lainnya mengenai kelompok keluarga seperti apa yang harus mereka ikuti. Mereka menghormati pilihan satu sama lain mengenai kelompok keluarga.

Keluarga sangat penting bagi orang Amerika. Salah satu tanda bahwa hal ini benar adalah bahwa orang Amerika menunjukkan kepedulian yang besar terhadap keluarga sebagai sebuah institusi. Banyak orang Amerika percaya bahwa ada terlalu banyak perceraian. Mereka khawatir remaja tidak menaati orang tuanya. Mereka khawatir mengenai apakah perempuan pekerja dapat mengasuh anak mereka dengan baik.

Keluarga memberi orang Amerika rasa memiliki dan tradisi. Keluarga memberi orang Amerika kekuatan dan tujuan.

Keluarga mempunyai banyak fungsi. Mereka menyediakan lingkungan di mana anak-anak dapat dilahirkan dan dibesarkan. Keluarga membantu mendidik anggotanya. Orang tua mengajarkan anak-anak mereka nilai-nilai – apa yang mereka anggap penting. Mereka mengajarkan keterampilan sehari-hari kepada anak-anaknya, seperti cara mengendarai sepeda. Mereka juga mengajari mereka praktik dan adat istiadat umum, seperti menghormati orang yang lebih tua dan merayakan hari raya. Tugas terpenting bagi sebuah keluarga adalah memberikan dukungan emosional dan rasa aman.

Pertanyaan pada teks:

Jenis keluarga apa yang ada di AS?

Bagaimana sikap orang Amerika terhadap tipe kelompok keluarga?

Mengapa keluarga penting bagi orang Amerika?

Mengapa beberapa pasangan lebih memilih untuk tidak mempunyai anak?

Apa pengertian yang diberikan keluarga kepada orang Amerika?

Fungsi apa yang dijalankan oleh keluarga?

Apa pekerjaan terpenting bagi sebuah keluarga?

Bicaralah tentang masalah keluarga yang khas di negara Anda.

KELUARGA RUSIA: SEPERTI APA ITU?

Lalu seperti apa tradisi keluarga itu?

Keturunan siapakah kita ini?

Apa saja cerita yang nenekmu ceritakan?

Apa yang bisa diungkapkan oleh album keluarga, surat, dan buku harian?

Siapa nama kakekmu?

Siapa nama kakek buyutmu?

Banyak orang Rusia yang tidak bisa menjawab pertanyaan sederhana ini. Tradisi keluarga hilang bagi mereka. Dan itulah salah satu alasan mengapa kebanyakan orang tidak mempunyai rasa hormat dan harga diri sebagai keluarga.

Sekelompok orang yang mempunyai nama yang sama dan duduk bersama di depan TV belumlah menjadi sebuah keluarga. Berikut beberapa statistik keluarga di Rusia. Lebih dari 80 persen wanita dan sekitar 70 persen pria menikah pada usia 25 tahun. Saat ini, lebih dari 40 dari setiap 100 pernikahan berakhir dengan perceraian. Sekitar 50 persen orang yang bercerai tidak ingin menikah lagi. Laki-laki lebih sering menikah lagi dibandingkan perempuan. Lebih dari 50 persen laki-laki yang bercerai menikah lagi dalam jangka waktu sepuluh tahun, sementara hanya 25 persen perempuan yang bercerai menikah lagi.

Banyak keluarga muda mengalami kesulitan materi. Kekurangan perumahan merupakan masalah yang dihadapi banyak keluarga muda. Kebanyakan anak muda tidak ingin tinggal bersama orang tuanya setelah mereka menikah, namun sekitar setengah dari mereka harus melakukan hal ini. Akibatnya anak-anak muda ini tidak mempunyai pengalaman yang diperlukan dalam kehidupan berkeluarga. Mereka tidak mengetahui: 1) bagaimana menjalankan rumah tangga; 2) cara mengelola anggaran keluarga; 3) cara membesarkan anak.

Kebangkitan keluarga dimulai dengan pemulihan tradisinya. Apakah tradisi ini akan kita miliki di masa depan atau akan hilang, seperti banyak tradisi lainnya yang hilang?

Jawab pertanyaan berikut:

1. Tradisi keluarga apa yang ada di keluarga Anda?

2. Apakah Anda menghabiskan banyak waktu bersama?

3. Apakah Anda menghabiskan liburan bersama? Apakah Anda pergi ke teater/bioskop/konser bersama?

4. Siapa yang mengerjakan pekerjaan rumah? Bagaimana pembagiannya di antara anggota keluarga?

5.Apakah Anda mendiskusikan anggaran keluarga Anda?

6. Masalah apa yang Anda diskusikan dan selesaikan bersama?

7.Apa yang kamu ketahui tentang kakek dan nenek buyutmu?

8.Apakah Anda mempunyai album keluarga? Apakah ada surat dan buku harian yang disimpan dalam arsip keluarga Anda?

9. Bagaimana menurut anda masa depan dari keluarga adalah?

10.Masalah apa yang dihadapi keluarga muda di negara kita?

11. Apakah Anda membenarkan perceraian? Mengapa? Mengapa tidak?

12.Apa arti keluarga bagi Anda?

Diskusi meja bundar “Keluarga Ideal: Seperti Apa?”

Pertanyaan untuk diskusi adalah:

Keluarga ideal terdiri dari berapa orang? Berapa banyak anak yang harus ada dalam sebuah keluarga?

Apa hubungan antara suami dan istri? antara orang tua dan anak?

Seberapa pentingkah tradisi keluarga? Apa yang penting bagi kebahagiaan sebuah keluarga?

Perceraian. Satu – rumah orang tua.

Selamat datang semuanya di pelajaran multimedia kami! Pelajaran terakhir kursus percakapan“Itulah yang mereka katakan di Amerika” kami mempelajari hubungan keluarga, namun karena kerabat merupakan kategori yang luas, kami tidak dapat memasukkan seluruh keluarga ke dalam satu pelajaran. Oleh karena itu, hari ini kami akan terus mempelajari nama anggota keluarga dalam bahasa Inggris dan lainnya yang relevan topik terkait terminologi Nama anggota keluarga dalam bahasa Inggris

Anda akan belajar memperkenalkan kerabat Anda dan menjawab pertanyaan terkait keluarga. Kami juga akan meninjau kosakata dari pelajaran sebelumnya, mendengarkan pelajaran audio dengan kata-kata dan ekspresi baru, dan mempelajari tabel dengan nama anggota keluarga lainnya dalam bahasa Inggris. Dan setelah tabel Anda akan menerima informasi tata bahasa singkat tentang kekhasan penggunaan bahasa Inggris kata kerja modal « butuh, seperti, ingin».

Dan kita akan mulai, tentu saja, dengan dialog singkat dalam beberapa sambutan sederhana. Kali ini, reporter Voice of America Martin Lerner, saat berada di luar kota, pergi ke perayaan bersama keluarga Kessler, yang tinggal di daerah pedesaan. Semua kerabat datang ke liburan keluarga, dan Martin, sementara itu, akan bergegas berkomunikasi dengan seluruh anggota keluarga Kessler:

Kendra: Ini bibiku Geraldine. - Ini Bibi Geraldine-ku.
Martin:Saya Martin Lerner. Apakah Anda punya keluarga? — Saya Martin Lerner. Apakah Anda punya keluarga? (secara harfiah: Apakah Anda punya keluarga?)
Geraldine: Tentu saja. Aku punya Kendra. Saya bibinya. Dan Karen. Karen adalah saudara perempuan Kendra. - Tentu. Aku punya Kendra. Saya bibinya. Dan Karen*. Karen adalah saudara perempuan Kendra.
Karen:Apakah Anda punya anak? - Apakah kamu punya anak? (secara harfiah: Apakah Anda punya anak?
Martin:Ya, saya bersedia. Saya punya anak laki-laki dan perempuan. (Saya punya seorang putra dan putri) - Ya, ada. Saya mempunyai seorang laki-laki dan perempuan (saya mempunyai seorang putra dan seorang putri)

*Karen adalah nama perempuan, bukan nama warga negara Armenia. Penekanannya jatuh pada suku kata pertama.

Ingat juga pelajaran audio yang menarik Mengenal masakan Amerika

Saat mendengarkan audio pelajaran, perhatikan intonasi serta cara mengucapkan nama kerabat dalam bahasa Inggris dengan benar. Belajar mendengarkan pidato fasih orang Amerika biasa: /wp-content/uploads/2014/10/russian_english_019.mp3

Pidato dan komunikasi langsung adalah cara terbaik untuk meningkatkan pelafalan Anda dan belajar bahasa Inggris lisan. Jadi manfaatkan pelajaran audio ini sebaik-baiknya dan cobalah untuk memanfaatkannya semaksimal mungkin.

Ikatan keluarga dalam bahasa Inggris

Ulangi kata dan frasa dari pelajaran sebelumnya, dan pelajari juga kosakata baru pada topik “Anggota Keluarga” dalam bahasa Inggris menggunakan tabel biasa. Baca setiap kata dengan cermat, periksa terjemahannya, pelajari semua kata benda, kata sifat, dan kata keterangan.

Bantuan tata bahasa:

Perlu diingat bahwa setelah kata kerja “need, like, wish”, bentuk infinitif (infinitive) dari kata kerja lain paling sering digunakan bersama dengan partikel “to”:

• SAYA membutuhkan untuk menemuinya
• SAYA menyukai menyanyi Saya suka menyanyi. Saya suka bernyanyi
• SAYA ingin untuk bertemu Tuan. Kessler Saya ingin bertemu Tuan Kessler

Ingat fitur penggunaan ini kata kerja bahasa Inggris"perlu, seperti, ingin".

Sekarang jadilah praktis Pekerjaan rumah:

1. Baca percakapan reporter dengan keluarga Kessler. Pelajari dialog dan tabel dengan nama kerabat. Mainkan percakapan yang sama dengan teman-teman Anda.
2. Terjemahkan ekspresi ke dalam bahasa Inggris dan tuliskan di buku kerja Anda:

• Saya memiliki keluarga besar.
• Bibi Lisa saya tinggal bersama kami.
• Kami ingin pergi ke perpustakaan.
• Orang tua saya bekerja.
• Saya suka bernyanyi.
• Saya suka membaca.

Nama saya Boris. Saya berumur empat belas tahun. Saya ingin bercerita tentang keluarga saya.

Ada lima orang dari kami di keluarga. Saya mempunyai seorang ibu, seorang ayah, seorang kakak laki-laki dan seorang adik perempuan. Pertama-tama, saya ingin bercerita tentang diri saya.

Saya duduk di kelas delapan. Saya suka membaca novel sejarah dan mendengarkan musik pop. Kakak laki-laki saya adalah seorang lulusan sekolah, dia berumur tujuh belas tahun. Tahun ini dia akan masuk Akademi Musik. Dia memainkan piano dan gitar dengan sangat baik.

Nama adik perempuanku adalah Kate. Dia berumur lima tahun, dia bersekolah di taman kanak-kanak, suka menggambar dan menari. Saya suka menghabiskan waktu luang saya bersamanya.

Nama ibuku adalah Elena. Dia adalah seorang guru bahasa Inggris. Dia bekerja di sekolah dan sangat menyukai profesinya. Dia berumur empat puluh tahun dan dia terlihat sangat baik.

Nama ayah saya adalah Vladimir. Dia berumur empat puluh lima tahun. Dia adalah seorang ahli bedah. Dia adalah orang yang sangat bertanggung jawab dan pekerja keras. Dia banyak bekerja dan dia sibuk sepanjang waktu. Kami bangga padanya, karena setiap hari dia menyelamatkan nyawa banyak orang.

Kami selalu pergi ke desa menemui kakek nenek kami selama liburan musim panas. Ada sebuah danau di sana dan kami berenang di dalamnya. Kami juga bermain bulu tangkis, pergi memancing, dan di malam hari kami berkumpul, minum teh, mengobrol dan tertawa.

Keluarga saya sangat ramah dan bersatu. Saya menyukainya dan saya bangga karenanya.

Nama saya Boris. Saya berumur empat belas tahun. Aku ingin bercerita padamu tentang keluargaku.

Ada lima orang di keluarga kami. Saya mempunyai seorang ayah, seorang ibu, seorang kakak laki-laki dan seorang adik perempuan. Pertama-tama, saya ingin bercerita tentang diri saya.

Adik perempuan saya bernama Katya, dia berumur 5 tahun, dia bersekolah di taman kanak-kanak, suka menggambar dan menari. Saya suka menghabiskan waktu luang saya bersamanya.

Nama ibuku adalah Elena. Dia adalah seorang guru bahasa Inggris. Dia bekerja di sekolah dan sangat mencintai profesinya. Dia berusia 40 tahun dan terlihat sangat baik.

Nama ayah saya adalah Vladimir. Dia berusia 45 tahun. Dia seorang ahli bedah. Ayah adalah orang yang sangat bertanggung jawab dan pekerja keras. Dia bekerja sangat keras dan selalu sibuk. Kami bangga padanya karena dia menyelamatkan nyawa setiap hari.

Selama liburan musim panas kami selalu pergi ke desa untuk mengunjungi kakek nenek kami. Ada sebuah danau di sana, kita berenang di dalamnya. Kami juga bermain bulu tangkis, memancing, dan di malam hari kami semua berkumpul, minum teh, mengobrol dan tertawa.

Keluarga saya sangat ramah dan bersatu. Saya mencintainya dan bangga padanya.