Pada bulan Juli 1996, Kementerian Tinggi dan pendidikan kejuruan Federasi Rusia mengeluarkan perintah No. 1309 “Tentang penambahan dan perubahan sebagian Pengklasifikasi bidang dan spesialisasi pendidikan profesi tinggi”, yang spesialisasinya “ Bahasa asing" digantikan oleh spesialisasi "Linguistik dan komunikasi antar budaya"(022600).
Setelah perintah ini dikeluarkan ke Fakultas Bahasa Asing Moskow universitas negeri mereka. M.V. Lomonosov menerima surat, faks, e-mail, membuat rekan-rekan bersemangat dari yang paling sudut yang berbeda tanah air kita yang masih luas dengan pertanyaan yang sama: Apa itu komunikasi antar budaya? Dimana saya bisa mendapatkan informasi? Apakah materi pelatihan tersedia?
Antropologi bahasa, budaya dan budaya.
Sekarang mari kita membahas hubungan antara bahasa dan budaya, dua hal yang menjadi kuncinya dari pekerjaan ini kata-kata dan konsep. Hubungan dekat mereka terlihat jelas.
Bahasa adalah cerminan budaya; bahasa tidak hanya mencerminkan dunia nyata, mengelilingi seseorang, tidak hanya kondisi nyata hidupnya, tetapi juga kesadaran sosial masyarakat, mentalitas, karakter bangsa, cara hidup, tradisi, adat istiadat, moralitas, sistem nilai, sikap, visi dunia.
Bahasa adalah perbendaharaan, gudang, celengan budaya. Dia terus nilai-nilai budaya- dalam kosa kata, dalam tata bahasa, dalam idiom, dalam peribahasa, ucapan, dalam cerita rakyat, dalam seni dan literatur ilmiah, dalam bentuk pidato tertulis dan lisan.
Daftar isi
Kata Pengantar 2
Singkatan yang diterima 3
Pendahuluan 4
§1. Definisi kata kunci-konsep 5
§2. Antropologi Bahasa, Budaya dan Budaya 8
§3. Relevansi permasalahan komunikasi antarbudaya di kondisi modern 10
§4. Komunikasi antar budaya dan pembelajaran bahasa asing 14
§5. Peran membandingkan bahasa dan budaya untuk mengungkap esensinya selengkap-lengkapnya 19
Bagian I. Bahasa sebagai cerminan kebudayaan 21
Bab 1. Dunia nyata, budaya, bahasa 21
Hubungan dan interaksi 21
§1. Pernyataan masalah. 21
Gambaran dunia yang diciptakan oleh bahasa dan budaya 21
§2. Kesulitan tersembunyi dalam produksi ucapan dan komunikasi 33
§3. Kata asing – persimpangan budaya 35
§4. Konflik budaya saat mengisi kuesioner sederhana 38
§5. Kesetaraan kata, konsep, kenyataan 40
§6. Perincian leksikal konsep 43
§7. Aspek sosiokultural istilah warna 47
§8. Bahasa sebagai penjaga kebudayaan 50
Bab 2. Refleksi perubahan dan perkembangan bahasa budaya publik 54
§1. Rumusan masalah 54
§2. Memahami Masalah fiksi. Komentar sosiokultural sebagai cara mengatasi konflik budaya 55
§3. Jenis komentar sosiokultural 59
§4. Rusia Modern melalui bahasa dan budaya 62
§5. Pelajar Rusia tentang Amerika dan Rusia: perubahan gambaran budaya dan bahasa dunia pada tahun 1992-1999 69
2. Ciri-ciri orang Amerika 73
3. Kehidupan modern di AS 74
1. Sepuluh paling banyak kata frekuensi 76
2. Ciri-ciri orang Rusia 77
3. Kehidupan modern di Rusia 78
4. Alam, pemandangan 79
5. Nama yang tepat 80
2. Ciri-ciri orang Rusia 82
3. Kehidupan modern di Rusia 82
Bagian II. Bahasa sebagai alat kebudayaan 85
Bab 1. Peranan Bahasa dalam Pembentukan Kepribadian 85
Bahasa dan karakter bangsa 85
§1. Rumusan masalah 85
§2. Definisi karakter nasional. 86
Sumber informasi tentang dia 86
§3. Peranan kosakata dan tata bahasa dalam pembentukan kepribadian dan karakter bangsa 94
§4. Jiwa misterius dari dunia berbahasa Rusia dan Inggris. 102
Emosionalitas. Sikap terhadap kewajaran. Sikap terhadap kekayaan 102
§5. Cinta tanah air, patriotisme 111
§6. Senyuman dan konflik budaya 118
Bab 2. Bahasa dan Ideologi 121
§1. Pernyataan pertanyaan dan definisi konsep 122
§2. Rusia dan Barat: perbandingan ideologi 123
I. Kesamaan. 123
P.Perbedaan. 130
§3. Kebenaran politik, atau kebijaksanaan linguistik 135
Tiga Babi Kecil 137
Tiga Babi Kecil 138
Putri Salju 139
Putri Salju 139
Cinderella 139
Cinderella 139
Jack dan Pohon Kacang 139
Jack dan Pohon Kacang 139
Bab 3. Persimpangan Budaya dan Budaya Persimpangan (Pembentukan Kepribadian Melalui Teks Informatif dan Regulasi) 143
§1. Rumusan masalah 143
§2. Nama jalan 144
§3. Rambu informasi dan peraturan 145
1. Sebenarnya informasi 145
§4. Cara menerapkan fungsi pengaruh di bidang kosakata pengaturan informasi 150
1. Bentuk sapaan sopan 150
2. Penjelasan alasannya persyaratan ini 151
3. Stilisasi 152
4. Permainan kata, humor, rima, distorsi ejaan yang disengaja 153
§5. Ciri-ciri budaya dunia berbahasa Inggris melalui prisma pengumuman dan seruan 156
§6. Fitur budaya dunia berbahasa Rusia melalui prisma pengumuman dan seruan 160
Kesimpulan 163
Isi 164.
Unduhan gratis buku elektronik dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku Bahasa dan Komunikasi Antarbudaya, Ter-Minasova S.G., 2000 - fileskachat.com, unduh cepat dan gratis.
Singkatan yang diterima 3
Pendahuluan 4
§1. Patut dicatat bahwa definisi kata kunci-konsep 5
§2. Antropologi Bahasa, Budaya dan Budaya 8
§3. Relevansi permasalahan komunikasi antarbudaya dalam kondisi modern 10
§4. Komunikasi antar budaya dan pembelajaran bahasa asing 14
§5. Peran membandingkan bahasa dan budaya untuk mengungkap esensinya selengkap-lengkapnya 19
Bagian I. Bahasa sebagai cerminan kebudayaan 21
Bab 1. Dunia nyata, budaya, bahasa. 21
Hubungan dan interaksi 21
§1. Pernyataan masalah. 21
Gambaran dunia yang diciptakan oleh bahasa dan budaya 21
§2. Kesulitan tersembunyi dalam produksi ucapan dan komunikasi 33
§3. Kata asing – persimpangan budaya 35
§4. Konflik budaya saat mengisi kuesioner sederhana 38
§5. Kesetaraan kata, konsep, kenyataan 40
§ 6. Detail leksikal konsep 43
§ 7. Aspek sosiokultural istilah warna 47
§ 8. Bahasa sebagai penjaga kebudayaan 50
Bab 2. Refleksi bahasa terhadap perubahan dan perkembangan kebudayaan masyarakat 54
§ 1. Rumusan masalah 54
§ 2. Pertanyaan pemahaman fiksi. Komentar sosiokultural sebagai cara mengatasi konflik budaya 55
§3. Jenis komentar sosiokultural 59
§ 4. Rusia modern melalui bahasa dan budaya 62
§ 5. Pelajar Rusia tentang Amerika dan Rusia: perubahan gambaran budaya dan bahasa dunia pada tahun 1992-1999 69
2. Ciri-ciri karakter Amerika: 73
3. Kehidupan modern di Amerika: 74
1. Sepuluh kata yang paling sering digunakan: 76
2. Ciri-ciri karakter Rusia: 77
3. Kehidupan modern di Rusia: 78
4. Alam, pemandangan: 79
5. Nama diri: 80
2. Ciri-ciri karakter Rusia: 82
3. Kehidupan modern di Rusia: 82
Bagian II. Bahasa sebagai alat kebudayaan 85
Bab 1. Peranan bahasa dalam pembentukan kepribadian. 85
Bahasa dan karakter bangsa 85
§ 1. Rumusan masalah 85
§2. Patut dicermati pengertian karakter bangsa. 86
Sumber informasi tentang dia 86
§3. Peranan kosakata dan tata bahasa dalam pembentukan kepribadian dan karakter bangsa 94
§ 4. Jiwa misterius dunia berbahasa Rusia dan Inggris. 102
Emosionalitas. Sikap terhadap akal sehat. Sikap terhadap kekayaan 102
§5. Cinta tanah air, patriotisme 111
§ 6. Senyum dan konflik budaya 118
Bab 2. Bahasa dan Ideologi 121
§1. Pernyataan pertanyaan dan definisi konsep 122
§2. Rusia dan Barat: perbandingan ideologi 123
I. Kesamaan. 123
P.Perbedaan. 130
§3. Patut dikatakan - kebenaran politik, atau kebijaksanaan linguistik 135
Tiga Babi Kecil 137
Tiga Babi Kecil 138
Putri Salju 139
Cinderella 139
Mendongkrak dan itu Pohon Kacang 139
Jack dan Pohon Kacang 139
Bab 3. Persimpangan Budaya dan Budaya Persimpangan (Pembentukan Kepribadian Melalui Teks Informatif dan Regulasi) 143
§1. Rumusan masalah 143
§2. Nama jalan 144
§3. Rambu informasi dan peraturan 145
1. Sebenarnya informasi 145
§4. Cara menerapkan fungsi pengaruh di bidang kosakata pengaturan informasi 150
1. Bentuk sapaan sopan 150
2. Penjelasan alasan persyaratan ini 151
3. Stilisasi 152
4. Permainan kata, humor, rima, distorsi ejaan yang disengaja 153
§5.
Perlu dicatat bahwa ciri-ciri budaya dunia berbahasa Inggris melalui prisma iklan dan seruan 156
§6.
Perlu dicatat bahwa ciri-ciri budaya dunia berbahasa Rusia melalui prisma pengumuman dan seruan 160
Topik 13. Struktur mental budaya: pemikiran budaya,
Ketidaksadaran kolektif, karakter nasional
1. Kebudayaan dan pemikiran (ciri-ciri persepsi, perasaan, kesadaran dan pemikiran dalam masyarakat tradisional dan modern). Kajian pemikiran primitif dalam antropologi (L. Lévy-Bruhl, C. Lévy-Strauss, M. Mead, J. Piaget).
2. Ketidaksadaran kolektif dan sosial dalam budaya (K. Jung). Ekspresi simbolisnya dalam budaya tradisional dan modern.
3. Karakter sosial dan bangsa (A. Kardiner, E. Fromm).
Soal dan tugas untuk tes mandiri
1. Ciri-ciri apa yang diidentifikasi dalam studi pemikiran primitif?
2. Sebutkan jenis-jenis tradisional dan budaya modern?
3. Apa hubungan antara konsep “berpikir” dan “budaya”?
4. Bagaimana Anda bisa mengkarakterisasi mentalitas orang Rusia?
5. Bagaimana mentalitas tertanam dalam pikiran manusia?
6. Bagaimana karakter bangsa terbentuk?
7. Apa yang dimaksud dengan prototipe nasional?
8. Berikan beberapa contoh budaya tradisional, yang ada saat ini.
9. Dua jenis pemikiran apa yang dipelajari oleh C. Jung?
10. Bagaimana Anda menilai ajaran C. Jung tentang arketipe?
11. Sebutkan perbedaan psikoanalisis budaya antara Z. Freud dan K. Jung.
12. Klasifikasi tanaman apa yang dipertimbangkan M. Mead?
13. Menurut L. Levy-Bruhl, apa perbedaan utama antara tipe pemikiran Eropa dan tipe pemikiran “primitif”?
14. Jenis pemikiran (jenis mentalitas) apa yang dapat Anda sebutkan? Beri mereka deskripsi.
15. Bagaimana visi perbedaan antar budaya dalam pemikiran J. Piaget?
16. Bagaimana A. Kardiner mengganti konsep “ karakter sosial»?
17. Bagaimana E. Fromm menjelaskan karakter sosial?
18. Menurut L. Levy-Bruhl, bagaimana hal supernatural dipertimbangkan dalam pemikiran primitif?
19. Sebutkan tahapan-tahapan utama identifikasi nasional.
20. Apa masalahnya dalam mempertimbangkan masalah mentalitas psikologis?
Literatur
Andreeva G.M. Psikologi sosial: buku teks untuk universitas. M.: Aspek Pers, 2006.
Andreeva G.M. Psikologi sosial. Buku teks untuk yang lebih tinggi lembaga pendidikan. M.: Aspek Pers, 2008.
Barulin V.S. Antropologi filosofis dan sosial. M.: Nauki, 1994. 319 hal.
Belik A. Budaya. Teori antropologi budaya. M.: Gardariki, 2003. 312 hal.
Belik A.A. Antropologi psikologis. M.: Gardariki, 1993. 276 hal.
Vezhbitskaya A. Bahasa. Budaya. Pengartian. M.: Pendidikan, 1996. 280 hal.
Gavrov S.N. Tradisi sosiokultural dan modernisasi masyarakat Rusia. M.: MGUKI, 2002.146 hal. http://www.bibliotekar.ru/gavrov-1/index.htm
Gavrov S.N. Modernisasi Rusia: transit pasca-kekaisaran: Monograf / Kata Pengantar oleh L.S. Perepelkina. M.: MGUDT, 2010.269 hal. http://www.bibliotekar.ru/gavrov-3/index.htm
Gavrov S.N. Modernisasi atas nama kerajaan. Aspek sosiokultural dari proses modernisasi di Rusia / Vol.2, stereotip. M.: URSS, 2004, 2010.352 hal. http://www.bibliotekar.ru/gavrov-4/index.htm
Krasikov V.I. Identitas dan rasionalitas Rusia sebagai fokus semantik dari konfrontasi antara universalisme dan partikularisme di filsafat nasional// Jurnal teori CREDO BARU. 2009. No.2.[ Sumber daya elektronik] // http://credonew.ru/content/view/805/61/
Krasikov V.I. WASP – “profesional” dan “eloi”: dari sudut pandang intelektual emigran Rusia // Jurnal teoretis CREDO NEW. 2009. Nomor 3. [Sumber daya elektronik] //http://credonew.ru/content/view/835/61/
Savelyeva I.S. Mitos dan perannya dalam pandangan dunia dan budaya // Jurnal teori CREDO NEW. 2009. Nomor 2. [Sumber daya elektronik] // http://credonew.ru/content/view/818/61/
Getmanova A.D. Buku teks tentang logika. M.: Vlados, 2000.303 hal.
Gurevich P.S. Kulturologi: buku teks untuk universitas. M.: Proyek, 2004. 288 hal.
Kertman L.E. Sejarah kebudayaan negara-negara Eropa dan Amerika. M.: Nauka, 2007. 231 hal.
Kravchenko A.I. Budaya. edisi ke-4. M.: Proyek Akademik, 2003. 496 hal.
Cole M., Scribner S. Budaya dan pemikiran. M., 1977.
Budaya. Buku teks diedit oleh Solonin Yu.N., Kagon N.S. M.: Pendidikan tinggi, 2007. 566 hal.
Lévy-Bruhl L. Supernatural dalam pemikiran primitif. M.: Penerbitan "Ilmu", 1994. 310 hal.
Levi-Strauss K. Antropologi struktural. M.: Pendidikan, 2001. 328 hal.
Le Goff J. Mentalitas, dunia emosi, bentuk perilaku // Kulturologi. Dasar-dasar kursus dan penggalan sumber asli / Penulis-penyusun: K.V. Pashkov. Rostov tidak ada: Phoenix, 2007. hlm.170 – 181.
Minyushev F.I. Antropologi Sosial: Buku Ajar. M.: Yayasan "Mir": Acad. proyek, 2004. 282 hal.
Dunia Kebudayaan (Yayasan Kajian Budaya). Buku teks diedit oleh Bystrova A.N. M.: Rumah Penerbitan Fedor Konyukhov, 2002. 712 hal.
lumut m. Dampak fisik pada individu dengan menanamkan pemikiran tentang kematian secara kolektif (Australia, Selandia Baru) // Budaya. Dasar-dasar kursus dan penggalan sumber asli / Penulis-penyusun: K.V. Pashkov. Rostov tidak ada: Phoenix, 2007. hlm.160 – 169.
Orlova E.A. Pengantar antropologi sosial dan budaya. M.: Pendidikan, 2005. 210 hal.
Orlova E.A. Antropologi budaya. Buku teks untuk universitas. M.: Proyek Akademik, 2004. 480 hal.
Osipov I.D. Filsafat hukum. SPb.: Olga, 2002. 314 hal.
Sventsitsky A.L. Psikologi sosial: Buku Ajar. M.: LLC "TK Veelby", 2003.
Tanatova D.K. Pendekatan antropologi dalam sosiologi. M.: Perusahaan penerbitan dan perdagangan "Dashkov and Co", 2006. 264 hal.
Kajian budaya teoretis diedit oleh Akhutin L.V., Vizgin V.P., Voronin A.A. M.: Proyek Akademik, 2005. 624 hal.
Teori budaya. Buku teks diedit oleh Ikonnikova S.N., Bolshakov V.P. SPb.: Peter, 2008. 592 hal.
Shkuratov V.A. Psikologi sejarah. M., 1997.
Shokhov A.S. Struktur dunia mental Yunani klasik. M.: Pendidikan, 2007. 219 hal.
Ter-Minasova S.G. Bahasa dan komunikasi antar budaya. M.: Rumah Penerbitan Universitas Negeri Moskow, 2004. 352 hal.
Didedikasikan untuk mahasiswa, guru dan staf Fakultas Bahasa Asing Universitas Negeri M.V. Lomonosov Moskow
S.G.Ter-Minasova
Disetujui oleh Kementerian Pendidikan Federasi Rusia sebagai alat bantu pengajaran bagi mahasiswa, mahasiswa pascasarjana dan pelamar dalam spesialisasi “Linguistik dan Komunikasi Antarbudaya”
Bahasa
dan komunikasi antar budaya
Slovo/SLOVO Moskow
Kata Pengantar 2
Singkatan yang diterima 3
Pendahuluan 4
§1. Definisi kata kunci-konsep 5
§2. Antropologi Bahasa, Budaya dan Budaya 8
§3. Relevansi permasalahan komunikasi antarbudaya dalam kondisi modern 10
§4. Komunikasi antar budaya dan pembelajaran bahasa asing 14
§5. Peran membandingkan bahasa dan budaya untuk mengungkap esensinya selengkap-lengkapnya 19
Bagian I. Bahasa sebagai cerminan kebudayaan 21
Bab 1. Dunia nyata, budaya, bahasa. 21
Hubungan dan interaksi 21
§1. Pernyataan masalah. 21
Gambaran dunia yang diciptakan oleh bahasa dan budaya 21
§2. Kesulitan tersembunyi dalam produksi ucapan dan komunikasi 33
§3. Kata asing – persimpangan budaya 35
§4. Konflik budaya saat mengisi kuesioner sederhana 38
§5. Kesetaraan kata, konsep, kenyataan 40
§ 6. Detail leksikal konsep 43
§ 7. Aspek sosiokultural istilah warna 47
§ 8. Bahasa sebagai penjaga kebudayaan 50
Bab 2. Refleksi bahasa terhadap perubahan dan perkembangan kebudayaan masyarakat 54
§ 1. Rumusan masalah 54
§ 2. Pertanyaan pemahaman fiksi. Komentar sosiokultural sebagai cara mengatasi konflik budaya 55
§3. Jenis komentar sosiokultural 59
§ 4. Rusia modern melalui bahasa dan budaya 62
§ 5. Pelajar Rusia tentang Amerika dan Rusia: perubahan gambaran budaya dan bahasa dunia pada tahun 1992-1999 69
2. Ciri-ciri karakter Amerika: 73
3. Kehidupan modern di Amerika: 74
1. Sepuluh kata yang paling sering digunakan: 76
2. Ciri-ciri karakter Rusia: 77
3. Kehidupan modern di Rusia: 78
4. Alam, pemandangan: 79
5. Nama diri: 79
2. Ciri-ciri karakter Rusia: 82
3. Kehidupan modern di Rusia: 82
Bagian II. Bahasa sebagai alat kebudayaan 85
Bab 1. Peranan bahasa dalam pembentukan kepribadian. 85
Bahasa dan karakter bangsa 85
§ 1. Rumusan masalah 85
§2. Pengertian karakter bangsa. 86
Sumber informasi tentang dia 86
§3. Peranan kosakata dan tata bahasa dalam pembentukan kepribadian dan karakter bangsa 94
§ 4. Jiwa misterius dunia berbahasa Rusia dan Inggris. 101
Emosionalitas. Sikap terhadap akal sehat. Sikap Kekayaan 101
§5. Cinta tanah air, patriotisme 110
§ 6. Senyum dan konflik budaya 117
Bab 2. Bahasa dan Ideologi 121
§1. Pernyataan pertanyaan dan definisi konsep 121
§2. Rusia dan Barat: perbandingan ideologi 122
I. Kesamaan. 122
P.Perbedaan. 129
§3. Kebenaran politik, atau kebijaksanaan linguistik 134
Tiga Babi Kecil 137
Tiga Babi Kecil 137
Putri Salju 138
Cinderella 138
Jack dan Pohon Kacang 138
Jack dan Pohon Kacang 138
Bab 3. Persimpangan Budaya dan Budaya Persimpangan (Pembentukan Kepribadian Melalui Teks Informasi dan Peraturan) 142
§1. Rumusan masalah 142
§2. Nama jalan 143
§3. Rambu informasi dan peraturan 144
1. Sebenarnya informasi 144
§4. Cara menerapkan fungsi pengaruh di bidang kosakata pengaturan informasi 148
1. Bentuk sapaan sopan 149
2. Penjelasan alasan persyaratan ini 150
3. Stilisasi 150
4. Permainan kata, humor, rima, distorsi ejaan yang disengaja 152
§5. Ciri-ciri budaya dunia berbahasa Inggris melalui prisma pengumuman dan seruan 154
§6. Fitur budaya dunia berbahasa Rusia melalui prisma pengumuman dan seruan 159
Kesimpulan 162
UDC 410 BBK81 T 35
ISBN 5-85050-240-8
© S.G. Ter-Minasova. Teks. 2000 © Slovo/Slovo. Edisi. 2000
Kata pengantar
Pada bulan Juli 1996, Kementerian Pendidikan Tinggi dan Profesi Federasi Rusia mengeluarkan perintah No. 1309 “Tentang penambahan dan perubahan sebagian pada Pengklasifikasi bidang dan spesialisasi pendidikan profesional yang lebih tinggi”, yang menggantikan spesialisasi “Bahasa Asing” dengan spesialisasi “Linguistik dan Komunikasi Antar Budaya” (022600).Setelah perintah ini dikeluarkan ke Fakultas Bahasa Asing Universitas Negeri Moskow. Surat, faks, email terbang dari M.V. Lomonosov, rekan-rekan yang bersemangat datang dan datang dari berbagai penjuru tanah air kita yang masih luas dengan pertanyaan yang sama: Apa itu komunikasi antarbudaya? Dimana saya bisa mendapatkan informasi? Apakah materi pelatihan tersedia?
Kami membuka kursus penyegaran tahunan, yang dihadiri oleh puluhan orang, dan ratusan atau ribuan pertanyaan diajukan. Kami ingin menyampaikan sesuatu kepada mereka yang mengajukan pertanyaan-pertanyaan ini kepada kami, karena kami adalah salah satu negara pertama di negara kami yang mulai menangani masalah komunikasi antar budaya dan masyarakat sehubungan dengan pengajaran bahasa asing secara mendalam dan intensif. Sejak tahun 1992, Pusat Studi Interaksi Budaya telah berhasil berfungsi, tempat para ahli bahasa, sejarawan, filsuf, sarjana sastra, psikolog, dan sosiolog bekerja sama.
Sejak tahun 1994, atas prakarsa pusat ini, Fakultas Bahasa Asing setiap tahun mengadakan konferensi “Rusia dan Barat: Dialog Budaya”, yang mendapat pengakuan luas baik di Rusia maupun di luar negeri. Tujuh kumpulan laporan ilmiah telah diterbitkan berdasarkan materi konferensi ini. Pada tahun 1993-1994 dibuka jurusan studi banding bahasa dan studi banding sastra dan budaya nasional.
Sejak tahun 1996, Dewan Akademik untuk pembelaan calon dan disertasi doktoral dalam studi budaya. Koleksi karya siswa dengan topik “Rusia dan Dunia” diterbitkan secara berkala. Akhirnya pada tahun 1997 dan 1999 koleksinya diterbitkan kurikulum“Komunikasi Antar Budaya”.
Penulis baris-baris ini selama beberapa tahun terakhir mengajar mata kuliah komunikasi antarbudaya, antropologi budaya, dan mata kuliah khusus “Bahasa dan Budaya”. Hasil karya ini tercermin dalam usulan buku yang ditujukan bagi semua pihak yang tertarik dengan permasalahan sosial
ilmu pengetahuan, khususnya bagi guru bahasa asing dan bagi siswa bahasa asing.
Kondisi kehidupan baru telah secara radikal mengubah tugas pelatihan spesialis dalam bahasa asing. Masyarakat modern Yang dibutuhkan bukan hanya guru dan penerjemah, namun lebih luas lagi – spesialis dalam komunikasi internasional dan antar budaya. Hal ini jauh melampaui pengetahuan bahasa yang sebenarnya, yang bukanlah satu-satunya cara untuk membatasi komunikasi antar manusia. Buku ini membandingkan bahasa Rusia dan bahasa Inggris Dan. Agar bahan-bahan ini dapat digunakan dalam pengajaran, semua definisi dasar konsep-konsep kunci diberikan dalam bahasa Rusia dan Inggris.
Saya ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada rekan-rekan saya di Rusia, Inggris Raya, Amerika Serikat, dan Australia atas bantuan mereka dalam mengerjakan buku ini. Kata-kata khusus terima kasih kepada pengulas saya, resmi dan tidak resmi: Vitaly Grigorievich Kostomarov, Victoria Vladimirovna Oshchepkova, Evgenia Borisovna Yakovleva, Igor Grigorievich Miloslavsky, Nina Mikhailovna Kristesen, Anna Valentinovna Pavlovskaya, Andrey Valentinovich Fatyushchenko, Maria Valentinovna Perepelkina. Kepada para mahasiswa yang mendengarkan ceramah saya, hormat dan terima kasih.
Singkatan yang diterima
| A. - | O.S.Akhmanova. Kamus istilah linguistik. M., 1966. |
| ARS- | V. D. Arakin, 3. S. Vygodskaya, N. N. Ilyina. Kamus Inggris-Rusia. M., 1993. |
| AC - | Kamus bahasa Rusia. Ed. A.P.Evgenieva. jilid 1-4. M., 1981-1984 |
| (Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet, Institut Bahasa Rusia). |
|
| BAR - | Besar Kamus Inggris-Rusia. Di bawah manajemen umum I.R.Galperina |
| dan E.M. Mednikova. M., 1987. |
|
| D. -- | V.I.Dal.Kamus bahasa Rusia Hebat yang hidup, vol. |
| M., 1978-1980. |
|
| DAN. - | Kamus kata-kata asing. Ed. tanggal 7. M., 1979. |
| M. - | J.Maruso. Kamus istilah linguistik. M., 1960. |
| 0. - | S.I.Ozhegov. Kamus bahasa Rusia. M., 1972. |
| 0. dan Sh. | DENGAN. I. Ozhegov, N. Yu. Kamus penjelasan bahasa Rusia. M., 1993. |
| RAS - | Kamus Rusia-Inggris. Di bawah bimbingan umum Prof. A.I.Smirnitsky. |
| M., 1997. |
|
| SI - | Kamus modern kata-kata asing. M., 1992. |
| PATAH - | Kamus bahasa A.S. Pushkin. Komp. SI Bernstein dkk. |
| M., 1956-1961. |
|
| kamu - | Kamus penjelasan bahasa Rusia. Diedit oleh D.N. Ushakov, jilid 1-4. |
| L., 1934-1940. |
|
| F. - | M.Vasmer. Kamus etimologis bahasa Rusia. Per. dengan dia. dan tambahan |
| 0.N.Trubacheva. jilid 1-4. M., 1986-1987. |
|
| ALDCE- | Pembelajar Tingkat Lanjut Bahasa Inggris Saat Ini. Edisi ke-2 London, Universitas Oxford Tekan, |
| 1967. |
|
| BBCED- | Kamus Bahasa Inggris BBC. Penerbit Harper Collins, 1992. |
| CCEED- | Kamus Bahasa Inggris Esensial Collins COBUILD. London, Glasgow, 1990. |
| CDEL- | Kamus Collins dari Bahasa Inggris. London, Glasgow, 1985. |
| CIDE- | Kamus Bahasa Inggris Internasional Cambridge. Pers Universitas Cambridge, 1995. |
| COBUILD- | Kamus Bahasa Inggris Collins COBUILD. Penerbit Harper Collins, 1995. |
| COD- | Kamus Oxford Ringkas. Pers Universitas Oxford, 1964. |
| DELC- | Kamus Bahasa dan Budaya Inggris. Longman Grup Ltd., 1993. |
| LDCE- | Kamus Bahasa Inggris Kontemporer Longman. Longman Grup Ltd., 1995. |
| OALD- | Kamus Pembelajar Tingkat Lanjut Oxford. Edisi ke-4 Oxford University Press, s.a. |
| Semakin Pendek | Oxford - Kamus Bahasa Inggris Oxford Singkat tentang Prinsip-Prinsip Sejarah. |
| edisi ke-3. Jil. 1, 2. Pers Universitas Oxford, 1973. |
|
| W.- | F. A.M. Wilson. Kamus Rusia Modern untuk bahasa Inggris Pembicara. New York, |
| Toronto, Sydney, Paris, Frankfurt, Oxford dll, M., 1982. |
Perkenalan
Faktanya adalah, meskipun mereka berbicara dalam bahasa yang sama, orang tidak selalu dapat memahami satu sama lain dengan benar, dan alasannya sering kali adalah perbedaan budaya.E.M. Vereshchagin, V.G.Kostomarov.
"Bahasa dan Budaya".
Suatu ketika, pada awal perestroika, ketika saya berada di Amerika untuk urusan bisnis, saya menelepon seorang dokter terkenal Amerika untuk memintanya melihat riwayat kesehatan putri teman saya. Profesor itu, seorang tokoh terkemuka dalam pengobatan Amerika, sangat baik hati. Segera setuju untuk membantu, dia bertanya siapa saya dan mengapa saya datang ke Amerika. “Saya seorang filolog,” jawab saya dengan bangga. “Saya datang ke konferensi.” - “Filolog? - dia bertanya dengan bingung. Cabang kedokteran apa ini? Saya bingung. Tidak tahu apa itu filologi? Apakah dia bercanda? Apakah dia bercanda? Tapi suara itu sangat tertarik. “Apa maksudnya - filolog?” - dia bertanya setelah jeda yang lama. “Yah, itu artinya,” aku mengoceh, “itu artinya aku suka kata-kata.” “Oh, ini dia,” katanya, jelas kecewa, “kamu suka ngobrol, dan untuk itu kamu dikirim ke kongres.” Saya kesal. Ternyata semuanya bodoh. Saya tidak bisa menjelaskan apa yang saya lakukan. Aku suka kata-kata, tapi ternyata kata-kata itu tidak menyukaiku. Saya tahu bahasa Inggris, dan semua artikel sudah ada, dan saya mengucapkan vokal dan konsonan dengan benar, tetapi komunikasi tidak berhasil.
Saya teringat episode ini, memikirkan apa yang harus saya katakan dalam pendahuluan buku ini: apa yang saya lakukan, mengapa saya mencoba menulisnya, padahal sudah banyak yang ditulis tentang bahasa, budaya, dan komunikasi. Sekarang, ketika kita prihatin tentang masa depan ekologis dunia kita, membuka sebuah buku baru, Anda pasti berpikir: ya, hutan lain telah dipindahkan ke kertas. Saya akan mencoba membenarkan diri saya sendiri dan menjelaskan mengapa hutan kecil lainnya dicantumkan di atas kertas.
Saya seorang filolog berdasarkan pendidikan, berdasarkan panggilan, berdasarkan jiwa, berdasarkan pikiran. Saya suka kata-kata. Saya senang bahwa nama spesialisasi saya tidak dicantumkan keterangan (grafik), Bukan kata tentang (logo), Bukan pengetahuan/pengetahuan, A Cinta- Filo. Cinta kata-kata. Mengapa kamu mencintai mereka? Bagaimana membenarkan diri sendiri di hadapan seseorang
com, yang akan dengan mudah menjelaskan apa yang dia lakukan: menyembuhkan, menyelamatkan dari kematian, memperpanjang hidup dan kemampuan bekerja. Tapi saya, Anda tahu, menyukai kata-kata, dan cinta ini seolah-olah merupakan keahlian saya. Ini adalah kesempatan yang tepat untuk menjelaskan dengan kata-kata untuk apa kata-kata itu, mengapa Anda menyukainya, bagaimana menjadikan sebuah profesi dari kecintaan Anda pada kata-kata.
Jawabannya sederhana dan jelas: kata-kata diperlukan untuk dapat berkomunikasi; tanpa kata-kata, komunikasi, meskipun mungkin, juga sulit dan buruk. Mereka mengandung kemewahan, kebebasan berkomunikasi, atau komunikasi, jika Anda menggunakan, seperti yang selalu menjadi mode dan diterima, meminjam dari bahasa asing.
Manusia adalah makhluk sosial. Dia hidup dalam masyarakat dan, oleh karena itu, dapat dan harus berkomunikasi dengan anggota lain dari masyarakat tersebut. Mari kita perhatikan akar yang sama: masyarakat, komunikasi. Dan kata itu komunikasi- akar kata yang sama, hanya bahasa Latin: komunikasi dari komunis- umum.
Jadi, kata-kata menghubungkan orang, menyatukan mereka melalui komunikasi. Tanpa komunikasi tidak ada masyarakat, tanpa masyarakat tidak ada manusia sosial, tidak ada manusia berbudaya, tidak ada manusia berakal, homo sapiens. Kata-kata, yang membentuk suatu bahasa, membedakan manusia dari dunia binatang. Bagaimana bisa kamu tidak mencintai mereka?! Bagaimana mungkin seseorang tidak mempelajarinya - dengan cermat, penuh perhatian, dari semua sudut pandang dan dalam semua manifestasinya? Tidak ada satu pun ilmu pengetahuan, tidak ada satu pun spesialisasi yang dapat dilakukan tanpa kata-kata. Mereka diperlukan setidaknya untuk merumuskan pengetahuan dan pengalaman, melestarikannya dan mewariskannya kepada generasi mendatang. Dan seorang dokter hebat berkomunikasi melalui kata-kata dengan dokter lain, dengan pasien, dan dengan semua anggota komunitas manusia lainnya.
Yang Mulia Komunikasi (atau Yang Mulia Komunikasi) mengatur manusia, kehidupan mereka, perkembangan mereka, perilaku mereka, pengetahuan mereka tentang dunia dan diri mereka sendiri sebagai bagian dari dunia ini. Dan segala upaya untuk memahami komunikasi antar manusia, untuk memahami apa yang menghambatnya dan apa yang berkontribusi terhadapnya, adalah penting dan dapat dibenarkan, karena komunikasi adalah pilar, inti, landasan keberadaan manusia.
Tujuan dari buku ini adalah untuk mengatasi permasalahan tersebut komunikasi manusia Dengan perhatian khusus menjadikan bahasa sebagai hal utama - tetapi bukan satu-satunya! - sarana komunikasi.
Upaya seperti ini sangat penting saat ini, ketika percampuran masyarakat, bahasa, dan budaya telah mencapai skala yang belum pernah terjadi sebelumnya dan permasalahannya menjadi lebih akut dari sebelumnya. menumbuhkan toleransi terhadap budaya asing, membangkitkan minat dan rasa hormat terhadap mereka, mengatasi perasaan jengkel karena mubazir, kekurangan atau sekadar ketidaksamaan dengan budaya lain. Hal inilah yang menimbulkan perhatian luas terhadap persoalan komunikasi antarbudaya dan internasional.
Faktor-faktor apa yang membantu komunikasi, apa yang menghambatnya, dan apa yang membuat komunikasi antar perwakilan budaya yang berbeda menjadi sulit?
Bagaimana bahasa dan budaya berhubungan satu sama lain?
Bagaimana bahasa mencerminkan dunia yang dilalui kesadaran manusia?
Apa pengaruh bahasa terhadap pembentukan kepribadian?
Bagaimana mentalitas, ideologi, dan budaya individu dan kolektif tercermin dalam bahasa dan sekaligus dibentuk olehnya?
Apa yang dimaksud dengan karakter bangsa dan bagaimana pembentukannya melalui bahasa?
Apa peran faktor sosial budaya dalam pembelajaran bahasa asing?
Bagaimana bahasa dan budaya menciptakan gambaran dunia - yang utama, dari bahasa asli, dan sekunder, diperoleh saat mempelajari bahasa lain?
Mengapa Kementerian Pendidikan mengubah nama spesialisasi “Bahasa Asing” menjadi “Linguistik dan Komunikasi Antarbudaya”?
Mengapa seluruh dunia prihatin terhadap masalah komunikasi antarbudaya dan konflik antarbudaya?
Apa yang mendorong Samuel Huntington, ilmuwan politik terkenal Amerika, meramalkan hal ketiga perang dunia sebagai perang budaya dan peradaban, bukan sistem politik dan ekonomi?
Ada apa di balik kata-kata itu mantan direktur Perusahaan Ford Lee Iacocca: “Sepanjang karir saya, saya hanya menghabiskan 20% waktu saya untuk segala hal yang berhubungan dengan komunikasi dan 80% untuk pekerjaan lain. Jika saya bisa memulai dari awal, saya akan melakukannya sebaliknya"?
Dalam karya ini saya akan mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan ini.
(Buku Ajar) - M.: Slovo/Slovo, 2000 - 624 hlm. Buku ini dikhususkan untuk salah satu aspek ilmu kajian budaya yang berkembang pesat di seluruh dunia, yaitu linguistik. Penulis fokus pada interaksi bahasa dan budaya, masalah komunikasi manusia, komunikasi antar budaya, dimana sarana utama (walaupun bukan satu-satunya) adalah dan tetap bahasa.
Untuk para filolog, ahli bahasa, diplomat, sosiolog, etnografer, psikolog, pakar budaya dan untuk semua orang yang bersentuhan dengan masalah komunikasi antaretnis, antarbudaya dalam kehidupan profesional atau sehari-hari. Kata pengantar.
Singkatan yang diterima.
Perkenalan.
Definisi konsep kata kunci.
Antropologi bahasa, budaya dan budaya.
Relevansi masalah komunikasi antarbudaya dalam kondisi modern.
Komunikasi antar budaya dan pembelajaran bahasa asing.
Peran membandingkan bahasa dan budaya untuk mengungkap esensinya selengkap-lengkapnya.
Bahasa sebagai cerminan budaya.
Dunia nyata, budaya, bahasa. Hubungan dan interaksi.
Pernyataan masalah.
Gambaran dunia yang diciptakan oleh bahasa dan budaya.
Kesulitan tersembunyi dalam produksi ucapan dan komunikasi.
Kata asing adalah persimpangan budaya.
Konflik budaya saat mengisi kuesioner sederhana.
Kesetaraan kata, konsep, realitas.
Perincian konsep secara leksikal.
Aspek sosiokultural dari istilah warna.
Bahasa sebagai penjaga kebudayaan.
Refleksi dalam bahasa perubahan dan perkembangan budaya masyarakat.
Pernyataan masalah.
Pertanyaan memahami fiksi.
Komentar sosiokultural sebagai cara mengatasi konflik budaya.
Jenis komentar sosiokultural.
Rusia modern melalui bahasa dan budaya.
Pelajar Rusia tentang Amerika dan Rusia: perubahan gambaran budaya dan bahasa dunia pada tahun 1992-1999.
Bahasa sebagai alat kebudayaan.
Peran bahasa dalam pembentukan kepribadian. Bahasa dan karakter bangsa.
Pernyataan masalah.
Pengertian karakter bangsa. Sumber informasi tentang dia.
Peranan kosakata dan tata bahasa dalam pembentukan kepribadian dan karakter bangsa.
Jiwa misterius dari dunia berbahasa Rusia dan Inggris. Emosionalitas. Sikap terhadap akal sehat. Sikap terhadap kekayaan.
Cinta tanah air, patriotisme.
Senyum dan konflik budaya.
Bahasa dan ideologi.
Pernyataan pertanyaan dan definisi konsep.
Rusia dan Barat: perbandingan ideologi.
Kebenaran politik, atau kebijaksanaan linguistik.
Persimpangan budaya dan budaya persimpangan jalan (Pembentukan kepribadian melalui teks informasi dan peraturan).
Pernyataan masalah.
Nama jalan.
Tanda-tanda informasi dan peraturan.
Cara menerapkan fungsi pengaruh dalam bidang kosakata pengaturan informasi.
Fitur budaya dunia berbahasa Inggris melalui prisma pengumuman dan seruan.
Fitur budaya dunia berbahasa Rusia melalui prisma pengumuman dan seruan.
Kesimpulan.
