Tugas menganalisis situasi sejarah. Persiapan OGE dalam Sejarah

Latihan untuk analisis situasi sejarah

№ 33 SEJARAH KIM OGE 2016

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

• Baca tugas dengan cermat.
• Tentukan esensi tugas , yaitu. apa dan dalam jumlah berapa yang harus diberikan dalam jawabannya.
• Menyorot kata kunci: tanggal, istilah, nama, gelar , yang akan membantu menghubungkan isi teks dengan periode tertentu dalam sejarah Rusia.
• Rumuskan dan tuliskan jawaban Anda.
• Periksa apakah jawabannya sesuai dengan pertanyaan yang diajukan dalam tugas.

• Menjelang musim tanam, para petani, mengambil keuntungan dari melemahnya otoritas lokal dan pusat, mulai membagi tanah dan properti pemilik tanah setempat. Dan pada musim gugur, sebuah dekrit Kongres Soviet dikeluarkan, yang menyatakan bahwa mereka dapat secara sah membagi tanah pemilik tanah.

• Tunjukkan tahun kapan peristiwa ini bisa terjadi.
• Mengapa pemerintah daerah dan pusat melemah, yang dimanfaatkan oleh kaum tani?
• Apa nama dokumen yang mengesahkan pembagian tanah pemilik tanah?

Menjawab:

• 1917
• Setelah jatuhnya monarki, konfrontasi muncul antara Soviet dan Pemerintahan Sementara, yang menyebabkan melemahnya kekuasaan.
• Dokumentasikan "Keputusan tentang Pertanahan".

Cerita. kelas 9

Proyek

Sertifikasi negara bagian (final) 2012 (dalam bentuk baru) menurut RIWAYAT peserta didik yang telah menguasai pendidikan dasar umum

program

Versi demo

kontrol bahan pengukur untuk melaksanakan

pada tahun 2012 sertifikasi negara (final) (dalam bentuk baru) untuk CERITA siswa yang telah menguasai dasar program pendidikan umum pendidikan dasar umum

disiapkan oleh Negara Federal lembaga ilmiah"LEMBAGA PENGUKURAN PEDAGOGIS FEDERAL"

Versi demonstrasi bahan ukur kendali untuk pelaksanaan sertifikasi negara (final) tahun 2012 (dalam bentuk baru) dalam SEJARAH siswa yang telah menguasai program pendidikan umum dasar pendidikan umum dasar

Penjelasan untuk versi demo kertas ujian

Saat meninjau demo 2012, perlu diketahui bahwa aktivitas yang disertakan dalam demo tidak mewakili seluruh konten yang akan diuji dalam versi CMM 2012. Daftar lengkap elemen konten yang dapat dikontrol pada ujian 2012 diberikan dalam kodifier yang diposting di website: www. fipi. ru. Pengkode menyoroti (*) elemen konten yang diverifikasi menggunakan pengetahuan sejarah umum.

Versi demo ini dimaksudkan agar setiap peserta ujian dan masyarakat umum dapat memperoleh gambaran tentang struktur kertas ujian yang akan datang, jumlah dan bentuk tugas, serta tingkat kesulitannya. Kriteria penilaian penyelesaian tugas dengan jawaban rinci yang diberikan, termasuk dalam opsi ini, akan memungkinkan Anda mendapatkan gambaran tentang persyaratan kelengkapan dan kebenaran pencatatan jawaban rinci.

Informasi ini memberikan kesempatan kepada lulusan untuk mengembangkan strategi persiapan ujian sejarah.

Cerita.9 Kelas

Versi demo 2012 Petunjuk untuk melakukan pekerjaan

Anda diberikan waktu 3 jam (180 menit) untuk menyelesaikan soal ujian sejarah. Pekerjaan terdiri dari 3 bagian yang berisi 35 tugas.

Bagian 1 (A) berisi 22 soal pilihan ganda. Untuk setiap tugas ada 4 jawaban, hanya satu yang benar. Saat menyelesaikan tugas di Bagian 1 (A), pilih pilihan yang benar jawaban dan lingkari nomor jawaban yang dipilih pada kertas ujian. Jika Anda salah melingkari angka, coret angka yang dilingkari lalu lingkari angka yang jawabannya benar.

Bagian 2 (B) terdiri dari 8 tugas dengan jawaban singkat berupa kata (frasa) atau kumpulan angka. Untuk tugas Bagian 2 (B), jawabannya dituliskan pada kertas ujian pada tempat yang tersedia. Jika Anda menuliskan jawaban yang salah, coretlah dan tulis jawaban baru di sebelahnya.

Bagian 3 (C) berisi 5 tugas dengan jawaban rinci. Tugas C1-C2 melibatkan analisis sumber sejarah. Tugas SZ-S5 memerlukan jawaban terperinci topik ini. Tugas diselesaikan pada lembar terpisah.

Saat menyelesaikan tugas, Anda dapat menggunakan draf. Harap dicatat bahwa entri dalam draf tidak akan diperhitungkan saat menilai pekerjaan.

Kami menyarankan Anda untuk menyelesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Untuk menghemat waktu, lewati tugas yang tidak dapat Anda selesaikan dengan segera dan lanjutkan ke tugas berikutnya. Jika Anda memiliki waktu tersisa setelah menyelesaikan semua pekerjaan, Anda dapat kembali ke tugas yang terlewat.

Poin yang Anda terima untuk tugas yang diselesaikan dirangkum. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin dan dapatkan keuntungan jumlah terbesar poin.

Kami berharap Anda sukses!

Cerita.9 Kelas

Untuk soal pilihan ganda (A I-A22), lingkari nomor jawaban yang benar pada kertas ujian.

A1 Pendidikan pada abad berapa? Negara Rusia kuno dengan pusat di Kyiv?

A2 "Kebenaran Rusia" di Rus Kuno- Ini

kumpulan hukum negara Rusia Kuno

kronik Rusia kuno pertama

nama perjanjian internasional antara Rus' dan Byzantium

karya sastra yang ditulis oleh pangeran Kyiv

AZ Apa salah satu akibat dari Masalah tersebut awal abad ke-17 V.?

penyelesaian proses penyatuan tanah Rusia di sekitar Moskow

masuknya tanah Ukraina ke Rusia

penindasan dinasti pangeran Moskow - keturunan Ivan Kalita

aksesi dinasti Romanov ke takhta Rusia

A4 Bacalah kutipan dari esai seorang sejarawan dan sebutkan nama raja yang disebutkan dalam kutipan tersebut.

“Oprichnina menerima janji polisi tinggi dalam kasus pengkhianatan tingkat tinggi. Sebuah detasemen yang terdiri dari seribu orang, terdaftar di oprichnina dan kemudian meningkat menjadi 6 ribu, menjadi korps penjaga hasutan internal. Malyuta Skuratov, yaitu Grigory Yakovlevich Pleshcheev-Belsky, kerabat Metropolitan Alexy, seolah-olah adalah kepala korps ini, dan tsar memohon pada dirinya sendiri dari pendeta, bangsawan, dan seluruh negeri agar kediktatoran polisi memerangi hasutan ini .”

2. Fyodor Ivanovich

   Boris Godunov

Sejarah kelas 9 5

A5 Apa peristiwa revolusi 1905-1907. terjadi lebih lambat dari yang lain?

Minggu berdarah

pembubaran Duma Negara Kedua

pemberontakan di kapal perang "Pangeran Potemkin-Tavrichesky"

A6 Departemen III kanselir kekaisaran dibentuk dengan tujuan

penciptaan satu set hukum

pengembangan proyek untuk penghapusan perbudakan

memperkuat kontrol polisi terhadap masyarakat

memperbaiki situasi petani negara

A7 Kebutuhan untuk mendapatkan akses ke Laut Hitam menjadi alasan pada masa pemerintahan Catherine II

Perang Rusia-Turki

kesimpulan Kedamaian abadi dengan Polandia

Partisipasi Rusia dalam pembagian Polandia

kebijakan anti-Prancis di Kekaisaran Rusia

A8 Bacalah kutipan laporan komandan Rusia kepada kaisar dan identifikasi penulisnya.

“Saya berani menyampaikan kepada Anda, Yang Mulia Penguasa, bahwa masuknya musuh ke Moskow tidak berarti penaklukan Rusia. Sebaliknya, dengan pasukan yang berhasil saya selamatkan, saya bergerak di sepanjang jalan Tula. Ini akan menempatkan saya pada posisi untuk mempertahankan kota Tula<...>dan Bryansk<...>dan menanggung bagi saya semua sumber daya yang tersimpan di provinsi kami yang paling melimpah.”

A.V.Suvorov

M.I. Kutuzov

hal.i. bagrasi

MD Skobelev

A9 Sebutkan nama pangeran Moskow, yang pada masa pemerintahannya Rus akhirnya dibebaskan dari kuk Horde.

Ivan Kalita

Dmitry Donskoy

1. Vasily III

A9 Hasil ekspedisi angkatan laut tahun 1819-1821. di bawah kepemimpinan F.F. Bellingshausen dan M.P. Lazarev menjadi

pembukaan selat antara Asia dan Amerika Utara

penjelasan rinci tentang tanah di dekat muara Pulau Amur dan Sakhalin

penemuan Antartika

studi komprehensif tentang hewan dan tumbuhan Samudra Arktik

A10 Implementasi rencana lima tahun kedua untuk pengembangan ekonomi Uni Soviet terjadi di

A11 Apa yang mengacu pada peristiwa Perang saudara di Rusia?

Terobosan Brusilov

pertahanan Port Arthur

kekalahan pasukan Jenderal Wrangel

pertahanan Benteng Brest

A12 Apa salah satu hasil dari NEP?

Jumlah penduduk perkotaan telah melebihi jumlah penduduk pedesaan

kulak dilikuidasi

percepatan industrialisasi negara dilakukan

berdasarkan volume produksi industri Negara ini telah mencapai level tahun 1913.

A13 Apa nama kode untuk rencana penyerangan tersebut? Jerman yang fasis ke Uni Soviet?

"Topan"

"Benteng"

"Barbarossa"

A15 Bacalah teks tentang salah satu operasi militer Agung Perang Patriotik. Yang republik soviet dibebaskan akibat operasi militer ini?

“Rencana operasi tersebut mencakup terobosan pertahanan musuh secara simultan di enam sektor. Keberhasilan implementasi rencana Operasi Bagration memungkinkan untuk sepenuhnya membersihkan arah pasukan musuh di Moskow, menyelesaikan pembebasan seluruh wilayah... mencapai pantai Laut Baltik dan ke perbatasan Prusia Timur."

1. Belarusia

   Moldova

A16 Peristiwa apa yang terjadi pada tahun 1950an?

pengunduran diri N.S. Khrushchev

adopsi Konstitusi Uni Soviet

saya Kongres wakil rakyat Uni Soviet

Kongres XX CPSU

A17 Bagaimana “Musim Semi Praha” berakhir?

kekalahan gerakan reformis di Partai Komunis Cekoslowakia

kebangkitan kekuatan politik yang menentang komunis di Cekoslowakia

pembubaran Organisasi Pakta Warsawa

disintegrasi Cekoslowakia menjadi Republik Ceko dan Slovakia

A18 Bacalah kutipan dari memoar E.T. Gaidar dan tunjukkan tahun terjadinya peristiwa yang dijelaskan.

“Mulai 2 Januari, harga sebagian besar barang (kecuali roti, susu, alkohol, dan juga utilitas, transportasi dan energi) dikecualikan, dan yang diatur ditingkatkan... Dalam pidato saya menjelang liberalisasi, saya berbicara tentang kenaikan harga awal sebesar 200-300 persen yang akan datang. Padahal, pada bulan Januari pertumbuhannya dibandingkan bulan sebelumnya sebesar 352 persen.”

1) 1962 2) 1985 3) 1992 4) 1998

Presiden pertama Rusia adalah

V.V. Putin

B.N. Yeltsin

MS. Gorbachev

ET. Gaidar

A20 Monumen seni monumental tahun 1920-1930an. adalah

“Pekerja dan Wanita Petani Kolektif” V.I. Mukhina

monumen Minin dan Pozharsky I. Martos

monumen “Milenium Rusia” oleh M. Mikeshin

“Tanah Air memanggil!” E.V. Vuchetich

Lihatlah diagram dan selesaikan tugasnya.

Diagram menunjukkan peristiwa tersebut

berdiri di Sungai Ugra

Pertempuran di Es

Pertempuran Neva

Pertempuran Kulikovo

A15 Poster ini berasal dari periode berapa?

2. 1953-1964 gg.

   1991-2000 gg.

Bagian2

Tugas B1-B8 memerlukan jawaban berupa satu atau dua kata, rangkaian huruf atau angka, yang harus dituliskan dalam teks kertas ujian. Nama penguasa Rusia harus ditulis hanya dalam huruf (misalnya: Nikolay II).

B1 Tempatkan di urutan kronologis peristiwa berikut. Berikan jawaban Anda sebagai urutan angka untuk elemen yang dipilih.

penghapusan perbudakan di Rusia

membatasi transisi petani pada minggu sebelum dan minggu setelah Hari St. George

penerimaan Kode Katedral Tsar Alexei Mikhailovich

pertemuan yang pertama Zemsky Sobor

B2 Menjalin kesesuaian antar ketentuan reformasi peradilan 1864 dan prinsip-prinsip yang tercermin dalam ketentuan ini: untuk setiap elemen kolom pertama, pilih elemen yang sesuai dari kolom kedua.

PRINSIP KETENTUAN REFORMASI PERADILAN

publisitas proses permusuhan pengadilan

A) Tentang perkara yang dilakukan di depan umum 1) independensi pengadilan
pertemuan tempat pengadilan, diperbolehkan 2) universalitas pengadilan
cetak untuk informasi umum. H)

B) Kekuasaan kehakiman...meliputi 4) setiap orang dan semua perkara, baik perdata maupun pidana.

B) Berpartisipasi dalam persidangan
perwakilan pembela dan penuntut.

Tuliskan nomor yang dipilih di bawah huruf yang sesuai pada baris jawaban.

VZ Slogan apa yang dikemukakan kaum Bolshevik pada bulan April 1917? Temukan dua slogan dalam daftar di bawah ini dan tuliskan nomor di bawahnya

1) 2) 3) 4) 5)

mereka ditunjukkan.

“Semua kekuasaan ada di tangan Soviet!”

“Hancurkan otokrasi!”

"Perang sampai akhir yang pahit!"

“Tidak ada dukungan untuk Pemerintahan Sementara!”

“Semuanya untuk melawan Denikin!”

B6 Bandingkan Fitur pembangunan ekonomi negara Rusia pada abad ke-16 dan pada paruh kedua abad ke-18. Pilih dan tuliskan nomor urut persamaan pada kolom pertama, dan nomor urut perbedaan pada kolom kedua.

adanya hambatan bea cukai internal

keberadaan manufaktur

kurangnya transportasi barang dengan kereta api

pentingnya pertanian

Menjawab:

B4 Dengan menggunakan data dari tabel statistik, lengkapi penilaian yang disajikan di bawah ini, korelasikan awal dan pilihan penyelesaiannya.

Investasi dari berbagai negara dalam perekonomian Rusia

Tuliskan kata yang hilang

Dokumen program Desembris

OPSI UNTUK MENYELESAIKAN PENILAIAN Investasi Jerman meningkat Investasi Inggris Investasi Perancis menurun

B) K akhir abad ke-19 V. investasi asing dalam perekonomian Rusia

B) Dinamika terlemah pada akhirnya
abad XIX dicirikan

Menjawab:

B8 Di bawah ini adalah daftar istilah. Semuanya, kecuali satu, menunjukkan kelas.

Bangsawan, filistinisme, kaum tani, birokrasi, pendeta.

Temukan dan tunjukkan istilah yang “keluar” dari rangkaian ini.

Menjawab:

B5 Tuliskan istilah yang dimaksud.

“Di Uni Soviet pada periode Pencairan, istilah ini berarti pemulihan yang hilang nama baik dan hak-hak seseorang yang dituduh secara salah dan dihukum karena melakukan kejahatan.”

Menjawab:

Untuk jawaban tugas pada bagian ini (C1-C5), gunakan lembar tersendiri. Tulis dulu nomor tugas (C1, dst), lalu jawabannya.

Tugas yang disediakan SZ-S5 jenis yang berbeda kegiatan: analisis situasi sejarah (SZ), perbandingan peristiwa dan fenomena sejarah (C4), menyusun rencana jawaban topik tersebut (C5). Saat Anda menyelesaikan tugas ini, perhatikan kata-kata di setiap pertanyaan.

Membaca penggalan sumber sejarah dan menyelesaikan tugas CI, C2. Gunakan informasi dari teks serta pengetahuan dari kursus sejarah dalam jawaban Anda.

Kutipan dari laporan Sekretaris Jenderal Komite Sentral CPSU “Diketahui bahwa di beberapa tahun terakhir Tren yang tidak menguntungkan semakin meningkat dan banyak kesulitan pun muncul. Berkat kerja aktif partai tersebut, sejak tahun 1983, telah berhasil meningkatkan kerja banyak pihak perekonomian nasional dan sedikit memperbaiki situasi. Namun<...>

<...>

Di paragraf pertama bacaan, temukan dan tuliskan kalimat yang menggambarkan situasi tersebut, alasannya disebutkan di paragraf kedua. Tuliskan setidaknya dua alasan untuk situasi ini.

NW Menjelang musim tanam, para petani, yang memanfaatkan melemahnya otoritas lokal dan pusat, mulai membagi tanah dan properti pemilik tanah setempat. Dan pada musim gugur, sebuah dekrit Kongres Soviet dikeluarkan, yang menyatakan bahwa mereka dapat secara sah membagi tanah pemilik tanah.

dari 4

C5 Anda telah diinstruksikan untuk menyiapkan jawaban terperinci tentang topik “Titik balik mendasar selama Perang Patriotik Hebat.” Buatlah rencana yang sesuai dengan topik yang akan Anda bahas.

Sistem evaluasi pekerjaan ujian dalam sejarah BAGIAN 1

Untuk penyelesaian tugas A1-A22 yang benar, 1 poin diberikan. Tugas dengan jawaban pilihan ganda dianggap selesai dengan benar jika siswa menunjukkan nomor jawaban yang benar saja. Dalam semua kasus lainnya (jawaban yang berbeda dipilih; dua atau lebih jawaban dipilih, di antaranya mungkin ada yang benar; tidak ada jawaban atas pertanyaan tersebut), tugas dianggap belum selesai.

Suatu tugas dengan jawaban singkat dianggap selesai dengan benar jika satu atau dua kata atau urutan angka yang diperlukan ditunjukkan dengan benar.

Untuk jawaban yang benar untuk setiap tugas B1, B3, B5, B6, B7, B8, 1 poin diberikan. Untuk jawaban yang benar pada setiap tugas B2 dan B4, 2 poin diberikan jika 3 elemen jawaban ditunjukkan dengan benar; 1 poin jika 2 elemen benar.

BAGIAN3

Tugas bagian 3 dinilai tergantung pada kelengkapan dan kebenaran jawaban. Untuk tugas C1-C2 tentang menganalisis sumber sejarah dan untuk tugas C4 tentang membandingkan peristiwa sejarah, diberikan 0 hingga 2 poin. Untuk tugas S3 dalam menganalisis situasi sejarah dan C5 dalam menyusun rencana untuk menjawab topik tertentu, Anda dapat memperoleh skor dari 0 hingga 3 poin.

Kutipan dari laporan Sekretaris Jenderal Komite Sentral CPSU “Kita tahu bahwa dalam beberapa tahun terakhir, tren yang tidak menguntungkan semakin meningkat dan banyak kesulitan yang muncul. Berkat kerja aktif Partai sejak tahun 1983, kinerja banyak sektor perekonomian nasional dapat ditingkatkan dan situasi dapat diperbaiki. Namun<...>kesulitan masih jauh dari dapat diatasi, dan kita harus melakukan banyak upaya untuk menciptakan landasan yang dapat diandalkan untuk kemajuan pesat...

Tentu saja pengaruh alam dan sejumlahnya faktor eksternal. Namun yang utama, menurut saya, adalah bahwa perubahan kondisi obyektif untuk pengembangan produksi, kebutuhan untuk mempercepat intensifikasinya, perubahan metode pengelolaan tidak dinilai dengan tepat pada waktu yang tepat dan, yang paling penting, tidak ada ketekunan dalam mengembangkan dan menerapkan langkah-langkah besar dalam bidang ekonomi. Kita perlu, kawan-kawan, untuk memahami secara mendalam dan menyeluruh situasi saat ini dan menarik kesimpulan yang paling serius. Takdir bersejarah negara, posisi sosialisme di dunia modern sangat bergantung pada bagaimana kita melangkah lebih jauh<...>

Pertanyaan utama sekarang yang penting adalah bagaimana dan melalui apa negara ini dapat mencapai percepatan pembangunan ekonomi…”

Di paragraf pertama bacaan, temukan dan tuliskan preposisi yang menggambarkan situasi, alasannya disebutkan di paragraf kedua. Tuliskan setidaknya dua alasan untuk situasi ini.

Menjelang musim tanam, para petani, mengambil keuntungan dari melemahnya otoritas lokal dan pusat, mulai membagi tanah dan properti pemilik tanah setempat. Dan pada musim gugur, sebuah dekrit Kongres Soviet dikeluarkan, yang menyatakan bahwa mereka dapat secara sah membagi tanah pemilik tanah.

Tunjukkan tahun kapan peristiwa ini bisa terjadi.

Mengapa pemerintah daerah dan pusat melemah, yang dimanfaatkan oleh kaum tani?

Apa nama dokumen yang mengesahkan pembagian tanah pemilik tanah?

Anda telah diinstruksikan untuk menyiapkan jawaban terperinci tentang topik “Perubahan radikal selama Perang Patriotik Hebat.” Buatlah rencana yang sesuai dengan topik yang akan Anda bahas.

Rencana tersebut harus memuat setidaknya tiga poin. Tuliskan penjelasan singkat tentang isi dua poin tersebut.

Rencana beserta penjelasannya harus mencerminkan peristiwa (fenomena) utama yang terkait dengan titik balik radikal selama Perang Patriotik Hebat.

Dokumen tersebut disiapkan untuk disetujui

(tidak ada perubahan pada CMM 2013 dibandingkan CMM 2012)

Sertifikasi negara (final) tahun 2013 (dalam bentuk baru) tentang RIWAYAT peserta didik yang telah menguasai pendidikan dasar umum

program

Versi demo

pengendalian bahan ukur sertifikasi negara (final) tahun 2013 (dalam bentuk baru) dalam SEJARAH peserta didik yang telah menguasai program pendidikan umum dasar pendidikan umum dasar

disiapkan oleh Lembaga Ilmiah Anggaran Negara Federal

"LEMBAGA PENGUKURAN PEDAGOGIS FEDERAL"

Versi demonstrasi bahan ukur kendali untuk dilaksanakan pada tahun 2013

sertifikasi negara (final) (dalam bentuk baru) tentang SEJARAH peserta didik yang telah menguasai program pendidikan umum dasar pendidikan umum dasar

Penjelasan untuk versi demo kertas ujian

Saat meninjau versi demo 2013, perlu diketahui bahwa tugas yang disertakan dalam versi demo tidak mencerminkan semua elemen konten yang akan diuji menggunakan opsi CMM pada tahun 2013. Daftar lengkap elemen konten yang dapat diuji pada ujian 2013 ., diberikan dalam pengkode yang diposting di situs web: www.fipi.ru. Pengkode menyoroti (*) elemen konten yang diverifikasi menggunakan pengetahuan sejarah umum.

Versi demo ini dimaksudkan agar setiap peserta ujian dan masyarakat umum dapat memperoleh gambaran tentang struktur kertas ujian yang akan datang, jumlah dan bentuk tugas, serta tingkat kesulitannya. Kriteria penilaian penyelesaian tugas dengan jawaban rinci yang diberikan, termasuk dalam opsi ini, akan memungkinkan Anda mendapatkan gambaran tentang persyaratan kelengkapan dan kebenaran pencatatan jawaban rinci.

Informasi ini memberikan kesempatan kepada lulusan untuk mengembangkan strategi persiapan ujian sejarah.

Versi demo 2013 Petunjuk untuk melakukan pekerjaan

Anda diberikan waktu 3 jam (180 menit) untuk menyelesaikan soal ujian sejarah. Pekerjaan terdiri dari 3 bagian yang berisi 35 tugas.

Bagian 1 (A) berisi 22 soal pilihan ganda. Untuk setiap tugas ada 4 jawaban, hanya satu yang benar. Saat menyelesaikan tugas di Bagian 1 (A), pilihlah pilihan jawaban yang benar dan lingkari nomor jawaban yang dipilih pada kertas ujian. Jika Anda salah melingkari nomor yang dilingkari, coret nomor yang dilingkari lalu lingkari nomor jawaban yang baru.

Bagian 2 (B) terdiri dari 8 tugas dengan jawaban singkat berupa kata (frasa) atau kumpulan angka. Untuk tugas Bagian 2 (B), jawabannya dituliskan pada kertas ujian pada tempat yang tersedia. Jika Anda menuliskan jawaban yang salah, coretlah dan tulis jawaban baru di sebelahnya.

Bagian 3 (C) berisi 5 tugas dengan jawaban rinci. Tugas C1–C2 melibatkan analisis sumber sejarah. Tugas C3–C5 memerlukan jawaban terperinci terhadap topik tertentu. Tugas diselesaikan pada lembar terpisah.

Saat menyelesaikan tugas, Anda dapat menggunakan draf. Harap dicatat bahwa entri dalam draf tidak akan diperhitungkan saat menilai karya.

Kami menyarankan Anda untuk menyelesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Untuk menghemat waktu, lewati tugas yang tidak dapat Anda selesaikan dengan segera dan lanjutkan ke tugas berikutnya. Jika Anda memiliki waktu tersisa setelah menyelesaikan semua pekerjaan, Anda dapat kembali ke tugas yang terlewat.

Poin yang Anda terima untuk tugas yang diselesaikan dirangkum. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin dan dapatkan poin terbanyak.

Kami berharap Anda sukses!

Saat menyelesaikan tugas pilihan ganda (A1–A22), lingkari nomor jawaban yang benar pada kertas ujian.

A1 Pada abad berapa pembentukan negara Rusia Kuno dengan pusatnya di Kyiv dimulai?

1) abad VIII

2) abad ke-9

3) abad X

4) abad XI.

A2 "Kebenaran Rusia" di Rus Kuno adalah

1) kumpulan hukum negara Rusia Kuno

2) kronik Rusia kuno pertama

3) nama perjanjian internasional antara Rus' dan Byzantium

4) karya sastra yang ditulis oleh pangeran Kyiv

A3 Apa salah satu akibat dari Masalah di awal abad ke-17?

1) penyelesaian proses penyatuan tanah Rusia di sekitar Moskow

2) masuknya tanah Ukraina ke Rusia

3) penindasan dinasti pangeran Moskow - keturunan Ivan Kalita

4) aksesi dinasti Romanov ke takhta Rusia

A4 Bacalah sebuah bagian dari esai sejarawan dan identifikasikan nama raja yang disebutkan dalam bagian tersebut.

“Oprichnina menerima penunjukan polisi tertinggi dalam kasus makar tingkat tinggi. Sebuah detasemen yang terdiri dari seribu orang, terdaftar di oprichnina dan kemudian meningkat menjadi 6 ribu, menjadi korps penjaga hasutan internal. Malyuta Skuratov, yaitu Grigory Yakovlevich Pleshcheev Belsky, kerabat Metropolitan Alexy, seolah-olah adalah kepala korps ini, dan tsar memohon pada dirinya sendiri dari pendeta, bangsawan, dan seluruh negeri agar kediktatoran polisi memerangi hasutan ini. ”

1) Ivan III

2) Ivan IV

3) Fyodor Ivanovich

4) Boris Godunov

A5 Apa peristiwa revolusi 1905–1907. terjadi lebih lambat dari yang lain?

2) Minggu berdarah

3) pembubaran Duma Negara Kedua

4) pemberontakan di kapal perang "Pangeran" Potemkin-Tavrichesky"

A6 Departemen III kanselir kekaisaran dibentuk dengan tujuan

1) penciptaan satu set hukum

2) pengembangan proyek untuk penghapusan perbudakan

3) memperkuat kontrol polisi terhadap masyarakat

4) memperbaiki situasi petani negara

A7 Kebutuhan untuk mendapatkan akses ke Laut Hitam menjadi alasan pada masa pemerintahan Catherine II

1) Perang Rusia-Turki

2) kesimpulan dari Perdamaian Abadi dengan Polandia

3) Partisipasi Rusia dalam pembagian Polandia

4) kebijakan anti-Prancis di Kekaisaran Rusia

A8 Bacalah kutipan laporan komandan Rusia kepada kaisar dan identifikasi penulisnya.

“Saya berani menyampaikan kepada Anda, Yang Mulia Penguasa, bahwa masuknya musuh ke Moskow tidak berarti penaklukan Rusia. Sebaliknya, dengan pasukan yang berhasil saya selamatkan, saya bergerak di sepanjang jalan Tula. Ini akan menempatkan saya pada posisi untuk mempertahankan kota Tula<…>dan Bryansk<…>dan menanggung bagi saya semua sumber daya yang tersimpan di provinsi kami yang paling melimpah.”

1) A.V. Suvorov

2) M.I. Kutuzov

3) hal. bagrasi

4) MD Skobelev

A9 Sebutkan nama pangeran Moskow, yang pada masa pemerintahannya Rus akhirnya dibebaskan dari kuk Horde.

1)Ivan Kalita

2) Dmitry Donskoy

3) Ivan III

4) Basil III

A12 Bagaimana dengan peristiwa Perang Saudara di Rusia?

1) Terobosan Brusilov

2) pertahanan Port Arthur

3) kekalahan pasukan Jenderal Wrangel

4) pertahanan Benteng Brest

A13 Apa salah satu hasil dari NEP?

1) Jumlah penduduk perkotaan telah melebihi jumlah penduduk pedesaan

2) kulak dilikuidasi

3) percepatan industrialisasi negara dilakukan

4) Dalam hal produksi industri, negara ini mencapai tingkat tahun 1913.

A14 Apa nama konvensional yang diberikan untuk rencana serangan Nazi Jerman terhadap Uni Soviet?

1) "Topan"

2) "Benteng"

3) "Barbarosa"

4) "Ost"

A16 Peristiwa apa yang terjadi pada tahun 1950an?

1) pengunduran diri N.S. Khrushchev

2) adopsi Konstitusi Uni Soviet

3) Kongres Deputi Rakyat Uni Soviet I

4) Kongres XX CPSU

A17 Bagaimana Musim Semi Praha berakhir?

1) kekalahan gerakan reformis di Partai Komunis Cekoslowakia

2) kebangkitan kekuatan politik yang menentang komunis di Cekoslowakia

3) pembubaran Organisasi Pakta Warsawa

4) disintegrasi Cekoslowakia menjadi Republik Ceko dan Slovakia

A19 Presiden pertama Rusia adalah

1) V.V. Putin

2) B.N. Yeltsin

3) MS. Gorbachev

4) ET. Gaidar

A20 Monumen seni monumental tahun 1920-an–1930-an. adalah

1) “Pekerja dan Wanita Petani Kolektif” V.I. Mukhina

2) monumen Minin dan Pozharsky I. Martos

3) monumen “Milenium Rusia” oleh M. Mikeshin

4) “Tanah Air memanggil!” E.V. Vuchetich

A21 Perhatikan diagram dan selesaikan tugasnya.

Diagram menunjukkan peristiwa tersebut

1) berdiri di Sungai Ugra

2) Pertempuran di Es

3) Pertempuran Neva

4) Pertempuran Kulikovo

A22 Perhatikan gambar dan selesaikan tugasnya.

Poster ini termasuk periode apa?

1) 1941–1945

2) 1945–1953

3) 1953–1964

4) 1991–2000

Tugas B1–B8 memerlukan jawaban berupa angka, rangkaian angka, atau kata (frase) yang harus dituliskan dalam teks kertas ujian. Nama-nama penguasa Rusia harus ditulis hanya dalam huruf (misalnya: Nikolay II).

B1 Susunlah peristiwa-peristiwa berikut ini secara kronologis. Berikan jawaban Anda sebagai urutan angka untuk elemen yang dipilih.

1) penghapusan perbudakan di Rusia 2) pembatasan transisi petani ke minggu sebelum dan minggu setelah Yuryev

hari 3) adopsi Kode Dewan Tsar Alexei Mikhailovich

4) penyelenggaraan Zemsky Sobor pertama

B2 Cocokkan ketentuan reformasi peradilan tahun 1864 dengan asas yang tercermin di dalamnya: untuk setiap unsur pada kolom pertama, cocokkan dengan unsur yang bersangkutan pada kolom kedua.

© 2013 Layanan federal untuk pengawasan di bidang pendidikan dan ilmu pengetahuan Federasi Rusia 10

B4 Dengan menggunakan data dari tabel statistik, selesaikan penilaian di bawah ini, cocokkan pilihan awal dan akhir.

Investasi dari berbagai negara dalam perekonomian Rusia

B5 Tuliskan istilah yang dimaksud.

“Di Uni Soviet, selama periode Pencairan, sebuah istilah menjadi tersebar luas, yang berarti pemulihan nama baik dan hak-hak yang hilang dari seseorang yang dituduh tidak berdasar dan dihukum secara tidak bersalah karena melakukan kejahatan.”

© 2013 Layanan Federal untuk Pengawasan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia 11

Temukan dan tuliskan nomor seri istilah yang "jatuh". seri ini.

Menjawab: ___________________________.

© 2013 Layanan Federal untuk Pengawasan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia 12

Untuk menjawab tugas bagian ini (C1–C5), gunakan lembar tersendiri. Pertama tuliskan nomor tugas (C1, dst), lalu jawabannya. Tuliskan jawaban Anda dengan jelas dan terbaca.

Membaca penggalan sumber sejarah dan menyelesaikan tugas C1, C2. Gunakan informasi dari teks serta pengetahuan dari kursus sejarah dalam jawaban Anda.

< ...>

<…>

© 2013 Layanan Federal untuk Pengawasan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia 13

Tugas C3–C5 melibatkan berbagai jenis kegiatan: analisis situasi sejarah (C3), perbandingan peristiwa dan fenomena sejarah (C4), menyusun rencana untuk menjawab topik tertentu (C5). Saat Anda menyelesaikan tugas ini, perhatikan kata-kata di setiap pertanyaan.

3) Apa nama surat yang menjadi dasar pengesahan pembagian tanah para pemilik tanah?

© 2013 Layanan Federal untuk Pengawasan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia 14

Sistem penilaian pekerjaan ujian dalam sejarah Bagian 1

Untuk penyelesaian tugas A1–A22 yang benar, 1 poin diberikan. Tugas dengan jawaban pilihan ganda dianggap selesai dengan benar jika siswa menunjukkan nomor jawaban yang benar saja. Dalam semua kasus lainnya (jawaban yang berbeda dipilih; dua atau lebih jawaban dipilih, di antaranya mungkin ada yang benar; tidak ada jawaban atas pertanyaan tersebut), tugas dianggap belum selesai.

© 2013 Layanan Federal untuk Pengawasan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia 15

Suatu tugas dengan jawaban singkat dianggap selesai dengan benar jika satu atau dua kata atau urutan angka yang diperlukan ditunjukkan dengan benar.

Untuk jawaban yang benar untuk setiap tugas B1, B3, B5, B6, B7, B8, 1 poin diberikan. Untuk jawaban yang benar pada setiap tugas B2 dan B4, 2 poin diberikan jika 3 elemen jawaban ditunjukkan dengan benar; 1 poin jika 2 elemen benar.

© 2013 Layanan Federal untuk Pengawasan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia 16

Kriteria penilaian tugas dengan jawaban rinci

Tugas bagian 3 dinilai tergantung pada kelengkapan dan kebenaran jawaban. Untuk tugas C1–C2 tentang analisis sumber sejarah dan untuk tugas C4 tentang membandingkan peristiwa sejarah, diberikan 0 hingga 2 poin. Untuk tugas C3 dalam menganalisis situasi historis dan C5 dalam menyusun rencana untuk menjawab topik ini, Anda dapat memperoleh skor dari 0 hingga 3 poin.

Kutipan dari laporan Sekretaris Jenderal Komite Sentral CPSU

“Kita tahu bahwa dalam beberapa tahun terakhir, tren yang tidak menguntungkan semakin meningkat dan banyak kesulitan yang muncul. Berkat kerja aktif Partai sejak tahun 1983, kinerja banyak sektor perekonomian nasional dapat ditingkatkan dan situasi dapat diperbaiki. Namun< ...>kesulitan-kesulitan masih jauh dari dapat diatasi, dan kita harus melakukan banyak upaya untuk menciptakan landasan yang dapat diandalkan untuk kemajuan pesat... Tentu saja pengaruh alam dan sejumlah faktor eksternal juga turut mempengaruhi. Tetapi

Hal utama, menurut saya, adalah bahwa perubahan kondisi obyektif untuk pengembangan produksi, kebutuhan untuk mempercepat intensifikasi, perubahan metode pengelolaan tidak dinilai dengan tepat pada waktu yang tepat dan, yang paling penting, tidak ada kegigihan dalam proses produksi. pengembangan dan implementasi langkah-langkah besar di bidang ekonomi. Kita perlu, kawan-kawan, untuk memahami secara mendalam dan menyeluruh situasi saat ini dan menarik kesimpulan yang paling serius. Nasib historis negara ini dan posisi sosialisme di dunia modern sangat bergantung pada bagaimana kita melangkah lebih jauh.<…>Pertanyaan utamanya sekarang adalah bagaimana dan seberapa besar dampak yang bisa dicapai negara ini

mempercepat pembangunan ekonomi..."

© 2013 Layanan Federal untuk Pengawasan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia 17

C2 Di paragraf pertama bacaan, temukan dan tuliskan kalimat yang menggambarkan situasi, alasannya disebutkan di paragraf kedua. Tuliskan setidaknya dua alasan untuk situasi ini.

C3 Menjelang musim tanam, para petani, mengambil keuntungan dari melemahnya otoritas lokal dan pusat, mulai membagi tanah dan properti pemilik tanah lokal. Dan pada musim gugur, sebuah dekrit Kongres Soviet dikeluarkan, yang menyatakan bahwa mereka dapat secara sah membagi tanah pemilik tanah.

1) Tunjukkan tahun terjadinya peristiwa-peristiwa tersebut.

2) Mengapa pemerintah daerah dan pusat melemah, yang dimanfaatkan oleh kaum tani?

1) tahun terjadinya peristiwa tersebut adalah tahun 1917;

2) alasan, misalnya: setelah jatuhnya monarki muncul

konfrontasi antara Soviet dan Pemerintahan Sementara,

apa yang menyebabkan melemahnya kekuasaan;

(alasan lain yang benar dapat diberikan);

3) dokumen - “Keputusan tentang Tanah”

Tiga elemen jawaban diberi nama dengan benar

Dua elemen jawaban mana pun diberi nama dengan benar

Salah satu elemen jawaban diberi nama dengan benar

Jawabannya salah

Skor maksimal

C4 Ada sudut pandang bahwa selama periode fragmentasi, meskipun terdapat perbedaan dalam struktur kerajaan-kerajaan yang independen secara politik, terdapat banyak kesamaan dalam pengembangan tanah Rusia. Berikan setidaknya dua fakta yang mendukung sifat umum ini.

© 2013 Layanan Federal untuk Pengawasan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia 19

C5 Anda telah diinstruksikan untuk menyiapkan jawaban terperinci tentang topik “Titik balik radikal selama Perang Patriotik Hebat.” Buatlah rencana yang sesuai dengan topik yang akan Anda bahas.

Rencana tersebut harus memuat setidaknya tiga poin. Tuliskan penjelasan singkat tentang isi dua poin tersebut.

Rencana beserta penjelasannya harus mencerminkan peristiwa (fenomena) utama yang terkait dengan titik balik radikal selama Perang Patriotik Hebat.

© 2013 Layanan Federal untuk Pengawasan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia 20

Karya tersebut meliputi isi mata kuliah sejarah dari zaman dahulu hingga sekarang.

Jumlah keseluruhan tugas – 35.

Pekerjaan ini terdiri dari dua bagian.

Bagian 1 berisi 30 tugas dengan jawaban singkat berupa satu angka, rangkaian angka atau kata (frasa)

Bagian 2 berisi 5 tugas dengan jawaban rinci.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Sekolah Menengah MBOU No. 1 Ak-Dovurak utama ujian negara dalam sejarah 2017 Disiapkan oleh: guru sejarah dan ilmu sosial Chapchin Solangy Sergeevna Desember 2015.

Tujuan KIM untuk OGE adalah untuk menilai tingkat pendidikan umum dan sejarah lulusan kelas 9 untuk keperluan sertifikasi lulusan negara. OGE dilaksanakan sesuai dengan Undang-Undang Federal Federasi Rusia tanggal 29 Desember 2012 No.273.

Ciri-ciri dan Struktur Isi Karya KIM meliputi isi perjalanan sejarah dari zaman dahulu hingga sekarang. Jumlah tugas seluruhnya 35. Pekerjaan terdiri dari dua bagian. Bagian 1 berisi 30 tugas dengan jawaban singkat berupa satu angka, rangkaian angka atau kata (frasa).

Pembagian tugas menjadi beberapa bagian Bagian pekerjaan Jumlah tugas Maksimal skor utama Persentase nilai maksimal SD Jenis tugas Bagian 1 30 32 72,7 Dengan jawaban singkat Bagian 2 5 12 27,3 Dengan jawaban panjang Jumlah 35 44 100

Pembagian tugas CMM berdasarkan isi Bagian 1 dibagi menjadi 4 periode sejarah: abad VIII - XVII. XVIII – awal abad XX. 1914-1945 1945-2012 Kemampuan untuk bekerja dengan ilustrasi (22)

Setiap versi KIM mencakup 2 tugas tentang sejarah Perang Dunia Kedua (14,15) 14. Apa nama konvensional dari rencana penyerangan Nazi Jerman ke Uni Soviet? 1) “Topan” 2) “Benteng” 3) “Barbarossa” 4) “Ost” Jawaban:

Tugas yang ditujukan untuk menguji pengetahuan tokoh terkemuka sejarah nasional(9.19) 19. Presiden pertama Federasi Rusia adalah: 1) V.V. Putin 2) B.N. Yeltsin 3) M.S. Gorbachev 4) E.T. Gaidar. Jawaban: 9. Sebutkan nama pangeran Moskow, yang pada masa pemerintahannya Rus akhirnya terbebas dari kekuasaan Horde. 1) Ivan Kalita 2) Dmitry Donskoy 3) Ivan III 4) Vasily III Jawaban:

Fakta dasar sejarah budaya (10, 20) 10. Sebutkan karyanya sastra Rusia kuno, ditulis oleh Vladimir Monomakh. 1) “Khotbah tentang Hukum dan Kasih Karunia” 2) “Kisah Tahun-Tahun Yang Lalu” 3) “Pengajaran untuk Anak-anak” 4) “Kehidupan Boris dan Gleb” 20. Sebuah monumen seni monumental tahun 1920–1930an. adalah 1) patung “Pekerja dan Wanita Petani Kolektif” karya V.I. Mukhina 2) monumen Minin dan Pozharsky I. Martos 3) monumen “Millennium Rusia” oleh M. Mikeshin 4) patung “Tanah Air Memanggil!” E.V. Vuchetich

Kemampuan bekerja dengan peta, diagram (21) kemampuan bekerja dengan ilustrasi (22)

Tugas 23-35 Menguji keterampilan dari periode mana pun dalam sejarah dari 8 hingga 2012. 23. Tempatkan di urutan kronologis peristiwa sejarah. Tuliskan angka-angka yang menunjukkan peristiwa sejarah di urutan yang benar ke meja. 1) penghapusan perbudakan di Rusia 2) pembatasan migrasi petani pada minggu sebelum dan minggu setelah Hari St. George 3) penerapan Kode Dewan Tsar Alexei Mikhailovich 4) diadakannya Zemsky Sobor pertama

Tugas 27. 27. Tuliskan istilah yang dimaksud. Di Uni Soviet, selama periode “Pencairan”, istilah ini menjadi sangat luas, yang berarti pemulihan nama baik dan hak-hak yang hilang dari seseorang yang dituduh tidak berdasar dan dihukum secara tidak bersalah karena melakukan kejahatan. Menjawab: ___________________________.

Pembagian tugas berdasarkan tingkat kesulitan Tingkat dasar– pengakuan tanggal, fakta. Tugas - dari 1 hingga 22, serta tugas 26 dan 30. 16. Manakah dari peristiwa berikut yang terjadi pada tahun 1950-an? 1) pengunduran diri N.S. Khrushchev 2) adopsi Konstitusi Uni Soviet 3) Kongres Deputi Rakyat Uni Soviet I 4) Kongres XX CPSU

Tugas 30 30. Di bawah ini adalah daftar istilah. Semuanya, kecuali satu, menunjukkan kelas. 1) kaum bangsawan; 2) filistinisme; 3) kaum tani; 4) birokrasi; 5) pendeta. Cari dan tuliskan nomor urut istilah yang “keluar” dari rangkaian ini. Menjawab: ___________________________.

Peningkatan level kompleksitas tugas di mana Anda perlu mereproduksi secara mandiri, mengubah sebagian, dan menerapkan informasi dalam situasi. Tugas: 23, 24, 25, 27, 28, 29, 31, 32. 25. Slogan apa yang dikemukakan kaum Bolshevik pada bulan April 1917? Temukan dua slogan dalam daftar di bawah ini dan tuliskan nomor-nomor yang mencantumkannya dalam tabel. 1) “Semua kekuasaan ada di tangan Soviet!” 2) “Hancurkan otokrasi!” 3) “Perang sampai akhir yang pahit!” 4) “Tidak ada dukungan untuk Pemerintahan Sementara!” 5) “Semuanya untuk melawan Denikin!”

Tugas 23. Menyusun peristiwa sejarah dalam urutan kronologis. Tuliskan angka-angka yang menunjukkan peristiwa sejarah dalam urutan yang benar dalam tabel. 1) penghapusan perbudakan di Rusia 2) pembatasan migrasi petani pada minggu sebelum dan minggu setelah Hari St. George 3) penerapan Kode Dewan Tsar Alexei Mikhailovich 4) diadakannya Zemsky Sobor yang pertama Jawaban:

Tingkat kesulitan yang tinggi Tugas: 33, 34 dan 35 33. Menjelang musim semi menabur, para petani, mengambil keuntungan dari melemahnya lokal dan otoritas pusat, mulai membagi tanah dan properti pemilik tanah setempat. Dan pada musim gugur, sebuah dekrit Kongres Soviet dikeluarkan, yang menyatakan bahwa mereka dapat secara sah membagi tanah pemilik tanah. 1. Tunjukkan tahun terjadinya peristiwa-peristiwa tersebut. 2. Mengapa terjadi pelemahan otoritas lokal dan pusat yang dimanfaatkan oleh kaum tani? 3. Apa nama surat yang menjadi dasar pengesahan pembagian tanah para pemilik tanah?

Tugas 34 Ada sudut pandang bahwa selama periode fragmentasi, meskipun terdapat perbedaan dalam struktur kerajaan-kerajaan yang independen secara politik, terdapat banyak kesamaan dalam pengembangan tanah Rusia. Berikan setidaknya dua fakta yang mendukung sifat umum ini.

Tugas 35 Anda diinstruksikan untuk menyiapkan jawaban terperinci tentang topik “Titik balik radikal selama Perang Patriotik Hebat.” Buatlah rencana yang sesuai dengan topik yang akan Anda bahas. Rencana tersebut harus memuat setidaknya tiga poin. Tuliskan penjelasan singkat tentang isi dua poin tersebut. Rencana beserta penjelasannya harus mencerminkan peristiwa (fenomena) utama yang terkait dengan titik balik radikal selama Perang Patriotik Hebat.

Sistem penilaian OGE dalam sejarah Tugas dengan jawaban singkat dianggap selesai dengan benar jika nomor, urutan angka, dan kata ditunjukkan dengan benar. Untuk jawaban yang benar untuk setiap tugas 1-25, 25, 27-30, 1 poin diberikan. Untuk jawaban lengkap yang benar untuk setiap tugas 24 dan 26, diberikan 2 poin. Jika 1 kesalahan dilakukan, jawabannya mendapat 1 poin. Jika boleh 2 atau tidak ada jawaban, maka diberikan 0 poin. Tugas bagian 2 dinilai tergantung kelengkapan jawabannya. Untuk menyelesaikan tugas 31, 32, 34, 0 hingga 2 poin diberikan. Untuk tugas 33 dan 35 dari 0 hingga 3 poin.

Saya berharap Anda sukses dan semoga sukses!!!

Untuk menjawab tugas bagian ini (31-35), gunakan lembar tersendiri. Pertama tuliskan nomor tugas (31, 32, dst), lalu jawabannya. Tuliskan jawaban Anda dengan jelas dan terbaca.

Bacalah penggalan sumber sejarah dan selesaikan tugas 31, 32. Gunakan informasi dari teks, serta pengetahuan dari kursus sejarah, dalam jawaban Anda.

Kutipan dari laporan Sekretaris Jenderal Komite Sentral CPSU

“Kita tahu bahwa dalam beberapa tahun terakhir, tren yang tidak menguntungkan semakin meningkat dan banyak kesulitan yang muncul. Berkat kerja aktif Partai sejak tahun 1983, kinerja banyak sektor perekonomian nasional dapat ditingkatkan dan situasi dapat diperbaiki. Namun... kesulitan masih jauh dari dapat diatasi, dan kita harus melakukan banyak upaya untuk menciptakan landasan yang dapat diandalkan untuk kemajuan pesat...

Tentu saja pengaruh alam dan sejumlah faktor eksternal berdampak buruk. Namun yang utama, menurut saya, adalah bahwa perubahan kondisi obyektif untuk pengembangan produksi, kebutuhan untuk mempercepat intensifikasinya, perubahan metode pengelolaan tidak dinilai dengan tepat pada waktu yang tepat dan, yang paling penting, tidak ada ketekunan dalam pengembangan dan implementasi langkah-langkah besar di bidang ekonomi. Kita perlu, kawan-kawan, untuk memahami secara mendalam dan menyeluruh situasi saat ini dan menarik kesimpulan yang paling serius. Nasib historis negara ini dan posisi sosialisme di dunia modern sangat bergantung pada bagaimana kita melangkah lebih jauh.

Pertanyaan utamanya sekarang adalah bagaimana dan melalui cara apa negara ini dapat mencapai percepatan pembangunan ekonomi…”

Tunjukkan jawaban

2) nama periodenya adalah “perestroika”

Di paragraf pertama bacaan, temukan dan tuliskan kalimat yang menggambarkan situasi tersebut, alasannya disebutkan di paragraf kedua. Tuliskan setidaknya dua alasan untuk situasi ini.

Tunjukkan jawaban

Jawabannya harus mencakup kalimat: “Diketahui bahwa dalam beberapa tahun terakhir tren yang tidak menguntungkan semakin meningkat dan banyak kesulitan telah muncul.”

Alasan berikut mungkin diberikan:

1) pengaruh faktor alam dan pengaruh beberapa faktor eksternal;

2) perubahan kondisi obyektif pengembangan produksi, kebutuhan untuk mempercepat intensifikasi, dan perubahan metode usaha tidak dinilai secara tepat waktu;

3) tidak adanya kegigihan dalam mengembangkan dan melaksanakan langkah-langkah besar di bidang ekonomi

Menjelang musim tanam, para petani, mengambil keuntungan dari melemahnya otoritas lokal dan pusat, mulai membagi tanah dan properti pemilik tanah setempat. Dan pada musim gugur, sebuah dekrit Kongres Soviet dikeluarkan, yang menyatakan bahwa mereka dapat secara sah membagi tanah pemilik tanah.

1) Tunjukkan tahun terjadinya peristiwa-peristiwa tersebut.

2) Mengapa terjadi pelemahan otoritas lokal dan pusat yang dimanfaatkan oleh kaum tani?

3) Apa nama surat yang menjadi dasar pengesahan pembagian tanah para pemilik tanah?

Tunjukkan jawaban

Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut:

1) tahun terjadinya peristiwa tersebut adalah tahun 1917;

2) alasan, misalnya: setelah jatuhnya monarki, timbul konfrontasi antara Soviet dan Pemerintahan Sementara, yang menyebabkan melemahnya kekuasaan;

(Alasan lain yang benar dapat diberikan.)

3) dokumen - Keputusan tentang Tanah

Ada pandangan bahwa selama periode fragmentasi, meskipun terdapat perbedaan dalam struktur kerajaan-kerajaan yang independen secara politik, terdapat banyak kesamaan dalam pengembangan tanah Rusia. Berikan setidaknya dua fakta yang mendukung sifat umum ini.

Tunjukkan jawaban

Fakta-fakta berikut dapat diberikan:

1) penduduk semua kerajaan Rusia berbicara dalam bahasa yang sama;

2) penduduk semua kerajaan Rusia memiliki satu kewarganegaraan Rusia kuno;

3) penduduk semua kerajaan Rusia menganut agama Kristen (Ortodoks);

4) penduduk semua kerajaan Rusia dipandu oleh norma-norma hukum yang seragam, kembali ke kode hukum Pravda Rusia.

Fakta lain mungkin diberikan

Anda telah diinstruksikan untuk menyiapkan jawaban terperinci tentang topik “Perubahan radikal selama Perang Patriotik Hebat.” Buatlah rencana yang sesuai dengan topik yang akan Anda bahas.

Rencana tersebut harus memuat setidaknya tiga poin. Tuliskan penjelasan singkat tentang isi dua poin tersebut.

Rencana beserta penjelasannya harus mencerminkan peristiwa (fenomena) utama yang terkait dengan titik balik radikal selama Perang Patriotik Hebat.

Tunjukkan jawaban

Salah satu opsi untuk meliput topik ini

1. Konsep perubahan radikal selama Perang Patriotik Hebat.

2. Tahap pertama perubahan radikal (November 1942 - musim semi 1943):

a) serangan balasan pasukan Soviet di dekat Stalingrad;

b) operasi yang sukses di Kaukasus Utara, Don Tengah dan Atas, di arah Bryansk dan Kursk;

c) penyelesaian restrukturisasi industri dengan landasan perang;

d) perkembangan gerakan partisan.

3. Perubahan radikal tahap kedua (musim panas 1943 - akhir 1943).

Tahap kedua meliputi: Pertempuran Kursk, Pertempuran Dnieper, pencapaian puncak produksi militer di Uni Soviet, penguatan koalisi anti-Hitler (Konferensi Teheran).

4. Hasil dari perubahan radikal selama Perang Patriotik Hebat.

Jumlah yang berbeda dan (atau) kata-kata lain yang benar pada item rencana dimungkinkan. Mereka dapat disajikan dalam bentuk nominal, pertanyaan atau campuran.