Ką daryti, jei mokykloje nuobodu. Kodėl šiuolaikiniams vaikams mokykloje nuobodu

Nuobodulys gali turėti didelės įtakos jūsų rezultatams mokykloje ir jūsų norui mokytis. Yra daug nuobodulio priežasčių: nuo nesėkmingo bandymo suprasti dalyką ir jausmo, kad tai nepatenka. intelektualiniai gebėjimai, ir baigiant eiliniu laikinu nuoboduliu. Bet kuriuo atveju svarbu nustatyti problemos šaltinį ir rasti konstruktyvų sprendimą. smagus būdas susitvarkyk su juo.

Žingsniai

kodel tau nuobodu?

Sužinokite, kas tiksliai sukelia nuobodulį. Tai svarbu, nes supratę, kas tiksliai slypi už šio nuobodulio, galite rasti sprendimą, kuris tikrai veiks.

Pagalvokite, ar jums nuobodu visose pamokose, ar tik kai kuriose. Gali būti, kad tam tikros veiklos nemėgstate, bet mėgstate kitas. Ir dėl to per nuobodžias pamokas gali būti nuobodu, bet kaip energija jumyse veržiasi kituose užsiėmimuose, kuriuose ta tema tau įdomi.

Galbūt ši tema jums per sunki? Kartais nuobodulio priežastis yra ta, kad nemėgstate sunkiai dirbti atliekant užduotį arba nenorite prašyti pagalbos.
Galbūt ši tema jums per lengva? Jei jaučiate, kad ten buvote, tai padarėte ir norite nuveikti daugiau, jums gali labai greitai nuobodžiauti.
Galbūt mokytojo metodai klasėje jūsų visiškai neįkvepia? Pavyzdžiui, nuolatinis darbasįjungta dalomoji medžiaga gali pradėti nuobodžiauti, nes nėra veiklos įvairovės.

Sužinokite, kada supratote, kad jums nuobodu. Kartais jums tiesiog nuobodu ką nors daryti klasėje. Jei tai taip paprasta, turite paklausti savęs, ar tai geras požiūris į studijas ir ateitį.

Kovoja su gresiančiu nuoboduliu
1. Klausykite labai atidžiai. Jei esate klasėje, pirmas dalykas, kurį turite padaryti, yra atkreipti dėmesį. Pabandykite peržvelgti tai, ką išmokote, užduodami sau klausimus apie baigtą skyrių ar pamoką ir pabandykite suprasti daugiau.
  
  Paprašykite pagalbos. Jei jūsų nuobodulys kyla dėl to, kad nesupratote klasės medžiagos, paprašykite pagalbos. Pagrindinis tikslas išsilavinimas – mokytis, o ne apsimesti, kad viską supranti, nors iš tikrųjų viskas yra visiškai kitaip. Jei paprašysite pagalbos, mokytojai pamatys, kad turite motyvacijos ir noro mokytis, o ne manys, kad esate kvailas. Taip pat galite paprašyti savo tėvų surasti jums mokytoją, jei turite rimtų žinių spragų. Mokytojas dirbs su jumis vienas prieš vieną, ir greičiausiai jūs suprasite, kad taip greičiau išmoksite ir lengviau suprasite, o tai reiškia, kad greitai pasivysite savo klasės draugus.
  - Jeigu kuris nors iš mokytojų mano, kad esi kvailas, tuomet reikėtų kaltinti mokytojo požiūrį į darbą, o ne save. Kiekvienas žmogus, sugalvojęs prašyti pagalbos, turi teisę gauti šią pagalbą.
  - Raskite efektyvesnį požiūrį į studijas. Egzistuoja didžiulė suma internetinės nuorodos, kuriose galite rasti studijų metodų, kurie padės geriau suprasti dalyką ir pagerinti rezultatus.
2. Paprašykite pakeisti klasę arba sudėtingumo lygį. Jei manote, kad klasės lygis jums per lengvas, paprašykite, kad jus perkeltų į aukštesnį lygį. sunki klasė arba duota aukštesnio lygio sudėtingumo. Tam reikės tėvų įsikišimo, o tada turėsite įrodyti, kad jums tikrai reikia aukštesnio lygio. Pradėkite kalbėdami su tėvais, o po to jie susitars dėl susitikimo mokykloje.
  
  Paprašykite jų pakeisti naujos medžiagos pristatymą jūsų pamokose. Pavyzdžiui, jei visą laiką dirbate su sąsiuviniais, paklauskite mokytojo: ar yra kitoks mokymosi būdas? Pavyzdžiui, skaitykite klasėje, žiūrėkite vaizdo įrašus, atlikite eksperimentus, aplankykite kai kurias vietas ir pan. Galbūt mokytojas nesuvokia, kad per daug duoda identiškos užduotys ir jei atkreipsite dėmesį į trūkstamus rezultatus, viskas gali pagerėti.
Greiti būdai atsikratyti laikino nuobodulio

Viktorija Prooday

Ergoterapeutas. Dienoraščiai apie modernus švietimas ir technologijų įtaką vaikų nervų sistemai.

1. Jiems daro įtaką technologijos

Daugelis tėvų naudoja technologijas kaip nemokama aukle. Jums tereikia sumokėti: nervų sistema ir vaiko dėmesį.

Palyginti su virtualia realybe, mūsų įprasta realybė atrodo nuobodi. Smegenys pripranta didelis skaičius vizualiniai dirgikliai. Po ryškios grafikos ir specialiųjų efektų klasėje labai sunku apdoroti nuobodžią informaciją. Dėl to vaikai nėra pasirengę mokytis.

Technologijos mus atjungia ir emociškai. O vaiko vystymuisi itin svarbus emocinis tėvų prieinamumas.

Ką daryti

Atkurkite savo emocinį ryšį su vaikais:

Nustebinkite juos kažkuo maloniu. Priverskite juos juoktis arba kutenti. Kuprinėje arba po pagalve palikite raštelį su maloniais žodžiais. Šokite ar žaiskite kartu, susimuškite pagalves.
Pristatykite šeimos tradicijas: vakarienės kartu, vakarai su stalo žaidimais, pasivažinėjimai dviračiais, vakariniai pasivaikščiojimai su žibintuvėliu.

2. Jie įpratę iš karto gauti tai, ko nori.

Kaip dažnai galite išgirsti panašius pokalbius: „Aš alkanas! - „Eime dabar į parduotuvę“, „Aš ištroškęs! - „Štai sultys“, „Man nuobodu! - „Paimk mano telefoną“.

Gebėjimas atidėti pasitenkinimą yra vienas iš sėkmės raktų. Tai padeda nepasiduoti esant stresui. Tėvai dažnai apie tai pamiršta, nes nori padaryti savo vaiką laimingą jau dabar. Tačiau tai tik pakenks ateityje. Vaikai nebus pasirengę sunkumams.

Ką daryti

Išmokykite vaiką laukti:

Paaiškinkite, kad nuobodžiauti yra normalu. Tai pirmasis kūrybinio mąstymo žingsnis.
Palaipsniui ilginkite laukimo laiką tarp noro ir jo patenkinimo.
Neduokite vaikui telefono ar planšetinio kompiuterio eilėse ar kavinėse. Įpraskite šį laiką leisti kalbėdami ar žaisdami.
Apriboti užkandžiavimą.

3. Jie jaučiasi kaip atsakingi.

„Mano sūnus nemėgsta daržovių“, „Ji nemėgsta anksti eiti miegoti“, „Jie nemėgsta patys rengtis“ - tai frazės, kurias dažnai girdite iš tėvų. Pasirodo, vaikai diktuoja, kaip juos auklėti. Tačiau toks požiūris yra žalingas. Vaikai pasiruošę valgyti tik makaronus ir saldumynus, visą dieną žiūri televizorių, žaidžia žaidimus ir niekada neina miegoti. Jei patenkinsite visus jų troškimus, nieko gero nebus.

Jie išmoksta, kad gali daryti ką nori, o ne daryti tai, ko nenori. Jie nesupranta žodžio „reikia“. Bet reikia pasistengti. Jei nori būti puikus studentas, turi sunkiai mokytis. Jei nori būti sėkmingas futbolininkas, turi treniruotis kiekvieną dieną.

Ką daryti

Nustatyti ribas:

Paryškinti tam tikrą laiką elektroninių prietaisų naudojimui, miegui, valgymui.
Pagalvokite apie tai, kas yra naudinga vaikui, o ne tik apie tai, ko jis nori.
Vaikams nemėgstamą veiklą paverskite žaidimais.

4. Jie įpratę prie nuolatinių pramogų.

Tėvai stengiasi kiekvieną savo vaiko gyvenimo minutę užimti kažkuo linksmo ir įdomaus. Priešingu atveju jie jaučiasi nevykdantys savo pareigų.

Tačiau gyvenimas nėra vien tik pramogos. Monotoniški veiksmai moko dirbti net tada, kai mums nuobodu. To paties įgūdžio reikia ir mokantis mokykloje.

Ką daryti

Išmokykite vaiką dirbti monotonišką darbą nuo ankstyvos vaikystės:

Išmokykite juos susitvarkyti žaislus, pasikabinti drabužius, iš maišų išimti bakalėjos prekes, pasikloti stalą ir pasikloti lovą.
Tokias užduotis paverskite žaidimu, kad jos keltų vaikui teigiamas asociacijas.

5. Jie turi prastus socialinius įgūdžius.

Vaikai žaisdavo lauke. Jie vystėsi bendraudami vienas su kitu. Dabar jie vis daugiau laiko praleidžia prie kompiuterio ir telefono. Dažniau renkasi ir patys tėvai elektroniniai prietaisai užuot žaidę ar kalbėję su vaikais. Tačiau išmanusis telefonas neišmokys jūsų vaiko bendrauti.

Ką daryti

Ugdykite socialinius įgūdžius:

Išmokykite vaikus dalytis, pralaimėti ir laimėti, daryti nuolaidas, komplimentus, pasakyti „ačiū“ ir „prašau“.

Smegenys yra tarsi raumuo, kurį galima lavinti ir treniruoti. Norint važiuoti dviračiu, reikia to išmokti. Kad vaikas mokėtų laukti, reikia jį išmokyti kantrybės. Tas pats ir su kitais įgūdžiais.

Victoria Prude yra įgijusi ergoterapijos magistro laipsnį Toronto universiteto Medicinos mokykloje ir kineziologijos ir sveikatos mokslų bakalauro laipsnį Jorko universitete. Ji yra daugiadisciplininės klinikos, skirtos vaikams, turintiems elgesio, socialinių, emocinių ir akademinių problemų, įkūrėja ir direktorė Toronte.

Viktorija kartu su savo komanda padėjo šimtams šeimų Kanadoje ir visame pasaulyje ir dažnai kalba pedagogams, tėvams ir specialistams.

Ji mano, kad šiuolaikiniai studentai yra emociškai nepajėgūs mokytis, o prie to prisideda daug veiksnių.

"Naujas Ukrainos mokykla“ skelbia pagrindinius dalykus iš Viktorijos stulpelio svetainėje deeprootsathome.com.

Esu kineziterapeutė, turinti ilgametę darbo su vaikais, tėvais ir mokytojais patirtį. Visiškai sutinku su teiginiu, kad mūsų vaikai yra įvairiais būdais išlepinti. Tą patį girdžiu iš kiekvieno sutikto mokytojo. Aišku, kad dėl savo profesijos matau mažėjimą socialinė veikla vaikų, akademinio ir emocinio funkcionavimo, taip pat staigiai išaugusių mokymosi sunkumų ir kitų diagnozių.

Turėdami geriausius ketinimus, mes, deja, keičiame vaikų smegenis netinkama linkme. Štai kodėl.

technologijas

Technologijos, kaip ir nemokamos auklės paslaugos, iš tikrųjų nėra nemokamos. Mokame savo vaikų nervų sistemomis, dėmesiu ir gebėjimu atitolinti pasitenkinimą. Palyginti su virtualia realybe kasdienybė- nuobodu. Po valandų virtualią realybę informacijos apdorojimas klasėse mūsų vaikams tampa vis didesniu iššūkiu, nes jų smegenys yra įpratusios aukštus lygius vaizdo žaidimų teikiama stimuliacija. Dėl to jie tampa pažeidžiami akademinių problemų.

Technologijos taip pat emociškai atskiria mus nuo mūsų vaikų. A emocinis jautrumas tėvai yra pagrindinė vaiko smegenų maistinė medžiaga.

Vaikai viską gauna iš karto

— Aš alkanas! - "Dabar sustokime ir pavalgykime", "Man nuobodu" - "Štai mano telefonas".

Gebėjimas atidėti pasitenkinimą yra vienas iš pagrindinių būsimos sėkmės veiksnių.

Didžiausi mūsų ketinimai yra padaryti vaiką laimingą, bet, deja, laimingą darome iš karto, o ilgainiui – nelaimingą. Išmokti atidėti pasitenkinimą reiškia išmokti dirbti įtemptomis sąlygomis. Mūsų vaikai palaipsniui tampa mažiau pajėgūs susidoroti su nedideliais dirgikliais, o galiausiai tampa didele kliūtimi jų sėkmei gyvenime.

Vaikai valdo pasaulį

„Mano sūnus nemėgsta daržovių“, „Ji nemėgsta anksti eiti miegoti“, „Jis nemėgsta pusryčiauti“... Tai nuolat girdžiu iš tėvų. Nuo kada vaikai mums pasakoja, kaip juos auklėti? Jei visą iniciatyvą atiduosime jiems, jie tik valgys makaronus ir sūrį, žais su tabletėmis ir niekada neis miegoti.

Be reikalo maistinių medžiagų Ir gero miego mūsų vaikai į mokyklą ateis susierzinę, išsekę ir nedėmesingi.

Be to, dėl leistinumo šiuolaikiniams vaikams trūksta sąvokos „reikia daryti“. Deja, norėdami gyvenime pasiekti savo tikslus, turime daryti tai, kas būtina, ir tai ne visada sutampa su tuo, ko norime.

Pavyzdžiui, jei vaikas nori būti studentu, jis turi mokytis. Norėdami būti sėkmingu futbolininku, turite treniruotis kasdien. Mūsų vaikai labai gerai žino, ko nori. Bet sunkūs laikotarpiai darbas, kurį „reikia atlikti“, būtinas tikslui pasiekti. Jei vaikas nemoka to padaryti, tikslai tampa nepasiekiami, vaikas nusivilia.

begalinis linksmumas

Vaikams sukūrėme dirbtinį, linksmą pasaulį, kuriame nėra nuobodžių akimirkų. Kai nutyla, vėl ir vėl bėgame jų linksminti, antraip jaučiamės nevykdantys tėviškos pareigos. Mes gyvename skirtingi pasauliai. Jie turi linksmą, mes – darbingą.

Kodėl vaikai mums nepadeda nei virtuvėje, nei skalbti? Tai monotoniškas darbas, kuris treniruoja smegenis dirbti. Tai yra tas pats raumuo, kurį reikia sugebėti.

Gavęs užduotį rašyti ranka klasėje, mokinys paprastai atsako: „Negaliu, per sunku, per nuobodu“. Kodėl? Nes dirbantis raumuo nėra lavinamas begalinių linksmybių, o darbu.

Ribota socialinė sąveika

Visi esame užsiėmę, todėl savo vaikams suteikiame įtaisų, kad jie būtų užimti. Vaikai žaisdavo lauke, kur mokėsi ir lavino socialinius įgūdžius natūraliose erdvėse. Deja, technologijos šį laiką atėmė iš gatvės. Ir dauguma sėkmingų žmonių turi puikius socialinius įgūdžius. Tai yra prioritetas.

Treniruok savo smegenis

Treniruodami jo smegenis galite padaryti savo vaiką sėkmingą socialiniu, emociniu ir akademiniu lygiu.

1. Apribokite technologijas ir emociškai susisiekite su savo vaiku : nustebinkite jį gėlėmis, šypsokitės, kutenkite, į kuprinę ar po pagalve įmeskite mielą raštelį, šokite kartu, muškitės pagalviais. Darykite susijusias vakarienes, vakarus stalo žaidimai, eiti pasivaikščioti.

2. Treniruokite atidėtą pasitenkinimą :

priversti vaiką laukti. Gerai, kad yra laikotarpių, kai „man nuobodu“ – tai pirmas žingsnis į kūrybiškumą.
Palaipsniui ilginkite laukimo laiką tarp „noriu“ ir „gaunu“.
Venkite naudoti įtaisus automobiliuose ir restoranuose. Tačiau išmok laukti pokalbių ir žaidimų metu.
apriboti nuolatinį užkandžiavimą.

3. Nebijokite nustatyti ribų . Vaikams reikia ribų, kad jie augtų laimingi ir sveiki:

Sudarykite valgymo, miego ir technologijų naudojimo laiko grafiką.
galvokite apie tai, kas jiems yra gerai, o ne apie tai, ko jie nori ar nenori. Jie jums už tai padėkos vėliau. Tėvystė yra sudėtingas verslas. Turite būti kūrybingi, kad paskatintumėte vaikus daryti tai, kas jiems naudinga, dauguma laiko, nes tai yra priešinga tam, ką jie nori daryti.
Vaikams reikia pusryčių ir sveiko maisto, būti lauke ir eiti miegoti tuo pačiu metu, kad jie į mokyklą ateitų mokantys.
tai, ko jie nemėgsta, paverskite linksmais, emociškai skatinančiais žaidimais.

4. Nuo vaikystės pratinkite vaiką prie monotoniško darbo , nes tai yra jų būsimos veiklos pagrindas: mokykite juos sulankstyti skalbinius, padėti žaislus ir pasikloti lovą. Būkite kūrybingi. Padarykite tai linksma. Kad smegenys darbą sietų su kažkuo teigiamu.

5. Mokyti socialinius įgūdžius : išmokykite juos dalytis, pralaimėti / laimėti, eiti į kompromisus naudodami „prašau“ ir „ačiū“.

Vaikai keičiasi nuo to momento, kai tėvai pakeičia jų auklėjimo būdą.

Ne paslaptis, kad daugelis vaikų nemėgsta mokytis mokykloje ir to laukia širdyje. paskutinis skambutis, po kurios pagaliau ateina dangiškoji vasara ir atostogos.

Vaikų nenoras mokytis pirmiausia kyla dėl to, kad jiems klasėje nuobodu. Deja, mokytojai ne visada gali sudominti auditoriją tiriama tema. Net jei mokyklai pasisekė su tokiu mokytoju, o jis per pamoką tikrai sužavės klasę, greičiausiai atsiras pora žiūrovų, kuriems vis tiek nebus įdomu.

Apie tai, ką daryti, jei klasėje nuobodu, kalbėsime vėliau straipsnyje.

Išsiaiškinkite nuobodulio priežastį

Norėdami suprasti, ką daryti, jei klasėje nuobodu, pirmiausia turite nustatyti nuobodulio priežastį.

Turite pagalvoti, kas būtent verčia jus nekantriai laukti, kol suskambės varpelis pertraukai? Galbūt jus domina tik atskira tema, o kiti yra linksmi ir įdomūs? Šiuo atveju galbūt tai yra mokytojo informacijos pateikimo reikalas. Galite paprašyti jo paįvairinti savo pamokas praktiniai pratimai, žiūrėti mokomuosius vaizdo įrašus ir pristatymus.

Arba atsitinka, kad nuobodulys kyla dėl per didelio dalyko sudėtingumo ar lengvumo. Tokiu atveju, jei disciplina nėra aiški, galite užsiregistruoti papildomos klasės arba samdyti dėstytoją. Jei tema yra labai lengva ir nesuteikia naujų žinių, galite pasinaudoti patarimais, pateiktais tolesniuose straipsnio skyriuose.

Kova su nuoboduliu klasėje

Kad nekiltų klausimo, ką daryti, jei pamokoje nuobodu, nes niekas neaišku, reikia atidžiai klausytis mokytojo, nesiblaškant nuo klasės draugų ir savo minčių. Verta pabandyti suprasti, ką mokytojas jums bando perteikti, įsiklausyti ir įsisąmoninti kiekvieną jo pasakytą žodį, o jei kas nors neaišku, nedelsdami užduokite klausimą.

Jei vis tiek negalite suprasti viso dalyko ar konkrečios temos, turite paprašyti mokytojo pagalbos. Suprask, kad pamokos mokykloje – tai laikas, kai žmogus yra visiškai laisvas ir neišlaidaujantis ypatingos pastangos turi unikali galimybėįgyti naujų žinių ir įgūdžių. Koks švaistymas yra išleisti mokyklos laikas„sėsti kelnes“!

Pagalbos prašymas nėra silpnumo požymis, kaip mano daugelis vaikų, tai būdas parodyti, kad jums rūpi ši tema ir esate motyvuotas ją įsisavinti. Dauguma mokytojų tuo džiaugsis.

Jeigu mokyklos mokymo programa jums yra per lengva, tada galbūt verta aptarti su tėvais (o tada su mokyklos direktoriumi) dėl perėjimo į sudėtingesnę programą ar net į labai specializuotą mokyklą.

Kaip nenuobodžiauti pamokų metu

Jei klausimas, ką daryti, jei klasėje nuobodu, vis dar jus persekioja, galite pasinaudoti šiais patarimais, kad pašalintumėte nuobodulį.

Vienas iš geri būdai Nustokite žiovauti nuo varpo iki varpo skaitydami mėgstamas knygas. Ši veikla gera, nes niekam nesukelia nepatogumų ir neatitraukia dėmesio nuo pamokos. Svarbiausia, kad mokytojas nepastebėtų svetimos knygos. Pavyzdžiui, jis gali būti įtrauktas į specializuotą vadovėlį.

Taip pat galite pasisemti kūrybos, pavyzdžiui, pasidaryti atviruką mamai ir tėčiui, parašyti poeziją ar trumpą istoriją apie save ir artimuosius.

Be to, galima piešti per pamokas. Kai nuobodu, ant sąsiuvinio lapo galima sudėti bet ką: abstrakčius piešinius, spirales, labirintus, gyvūnų atvaizdus, lėles, romantišką peizažą, mišką. Piešimo galimybes riboja tik nuobodžiaujančio studento vaizduotė.

Senas kaip laikas patarimas: žaisk su savo stalo kaimynu jūrų mūšis, žodžiai ir kiti įvairūs žaidimai. Svarbiausia, kad niekas neblaškytų ir netrukdytų mokytojo pamokai.

Telefonas, internetas ar radijas (su ausinėmis) išgelbės nuo nuobodulio. Tačiau reikia būti atsargiems: mokytojas, pastebėjęs tokį žaislą, neabejotinai jį atims.

Amatininkams origami amatas gali būti malonus būdas leisti laiką klasėje. Viskas, ko jums reikia, yra vienas užrašų knygelės lapas, įgūdžiai ir šiek tiek kantrybės.

Apibendrinant...

Visi aukščiau pateikti patarimai tinka tik tuo atveju, jei dalyką labai lengva įvaldyti. Jei tam tikra disciplina sukelia sunkumų, neturėtumėte blaškytis ir neklausyti mokytojo.

Pamokos mokykloje, kaip taisyklė, yra tarpusavyje susijusios, o jei praleidi ar neįsisavinsi vieno dalyko, gali kilti rimtų sunkumų su kitu. Štai kodėl geriausias patarimas bus taip - nesiblaškykite ir visiškai pasinerkite į pamokoje nagrinėjamą temą.