Esej o izpitu iz angleškega jezika. Struktura pisnega dela

Naloga vsebuje določeno izjavo. Napisati morate mnenjski esej, v katerem izrazite svoje mnenje o tej trditvi (mnenjski esej).

Esej mora biti jasno strukturiran in vključevati naslednje dele (vsak se začne z novim odstavkom):

1. Uvod. Tukaj morate identificirati težavo, navedeno v nalogi. Pomembno je, da ga parafraziramo in ne prepisujemo dobesedno. Na primer naloga "Za dobro izobrazbo je treba iti v tujino" se lahko preoblikuje na naslednji način: “Danes problem študija v tujini povzroča veliko prepirov in polemik.” . Tezo je treba dopolniti tudi z manjšim komentarjem.
2. Izražanje lastnega mnenja. V tem odstavku je treba na kratko odražati vaš osebni odnos do tega problema in ga podpreti z 2-3 podrobnimi argumenti. Pomembno je, da so argumenti prepričljivi, jedrnati in logični. Argumenti so predstavljeni z uporabo univerzalnih povezovalnih besed in fraz.
3. Izražanje nasprotnega mnenja. Tretji odstavek eseja naj vsebuje nasprotnikovo stališče. Tudi to tezo je treba podpreti z 1-2 argumentoma. Pomembno je, da ima nasprotnik 1 argument manj (torej, če imaš v 2. odstavku tri argumente, naj bosta v 3. dva), saj je naš cilj dokazati lasten prav.
4. Nestrinjanje z mnenji nasprotnikov. Tukaj bi morali ovreči nasprotnikovo mnenje, izraziti svoje nestrinjanje in ga podpreti z 1-2 protiargumentoma. Ne pozabite, da podajate protiargumente nasprotnikovim argumentom, njihovo število mora biti enako (2 nasprotnikova argumenta = 2 vaša protiargumenta).
5. Zaključek. Zadnji odstavek naj vsebuje splošen sklep o obravnavanem vprašanju, ki je dopolnjen tudi s komentarjem. Uporabite lahko univerzalno frazo, ki bo bralca spodbudila k razmišljanju o težavi.

Spodaj je tabela s primeri uvodnih besed in fraz.

STRUKTURA ESEJA V UPORABI 2018 V ANGLEŠČINI

UNIVERZALNA PREDLOGA ZA ANGLEŠKI ESEJ

Dandanes problem … povzroča veliko prepirov in polemik. Nekateri verjamejo, da ... medtem ko drugi mislijo ... . Kdo ima prav?

Po mojem mnenju,…. Začeti z, … . Kaj je več,… . Poleg tega….

Vendar pa obstaja še en pogled na to vprašanje. Najprej, … . Poleg...

Kljub temu, da spoštujem to mnenje, ga ne morem deliti, ker… . … .

Na koncu bi rad povedal, da je o problemu … še treba razpravljati. Kar se mene tiče, je bistvo …

107 besed

VZOREC PRIPRAVLJENEGA ESEJA V ANGLEŠKEM JEZIKU

• Komentirajte naslednjo izjavo:

Če želite pridobiti dobro izobrazbo, morate iti v tujino.

Kakšno je vaše mnenje? Napišite 200-250 besed. Uporabite naslednji načrt:

− naredite uvod (navedite problem)

− izrazite svoje osebno mnenje in navedite 2-3 razloge za svoje mnenje

− izrazite nasprotno mnenje in navedite 1-2 razloga za to nasprotno mnenje

− pojasnite, zakaj se ne strinjate z nasprotnim mnenjem

− naredite sklep, v katerem ponovite svoje stališče

Dandanes problem študija v tujini povzroča veliko prepirov in polemik. Nekateri menijo, da se lahko boljša izobrazba pridobi samo v drugi državi, drugi menijo, da je možno študirati doma. Kje je resnica?

Študij v tujini je po mojem mnenju ugodnejši, saj si lahko pridobi koristne izkušnje. Za začetek lahko pozitivno vpliva na samodisciplino učencev, saj mladi postanejo bolj iniciativni in hitreje razumejo. Poleg tega jim daje priložnost, da izvedo več o kulturi druge države in izboljšajo svoje jezikovne sposobnosti. Poleg tega je to odlična priložnost za sklepanje novih prijateljstev.

Vendar pa obstaja še en pogled na to vprašanje. Prvič, študij v tujini je zelo drag. Poleg tega ne smemo zanemariti dejstva, da se morajo otroci marsičemu prilagajati, zato je to zanje lahko stresno.

Kljub temu, da spoštujem to mnenje, ga ne morem deliti, ker obstaja veliko programov izmenjave, ki jih financira vlada, zato lahko študenti študirajo v tujini brezplačno. Poleg tega bi se moral človek naučiti obvladovati stres, če bi rad šel na univerzo, da bi razširil svoj um.

Za zaključek bi rad povedal, da je treba o problemu študija v tujini še razpravljati. Menim, da je treba analizirati in primerjati vse prednosti in slabosti, preden se pravilno odločimo, kje se izobraževati.

241 besed

PRAVILA ZA PISANJE ESEJA NA Enotnem državnem izpitu

• Preštej besede

Obvezno se držite predpisanega obsega: 200-250 besed (dovoljeno je odstopanje 10% v obe smeri, tj. 180-275 besed). Če esej vsebuje ≤179 besed, bo naloga prejela 0 točk. Če je ≥276 besed, se preveri le prvih 250 besed. Ne pozabite, da je ena beseda vse, kar je med dvema presledkoma. Vezaji (-) in apostrofi (’) niso presledki, zato se besede, kot so world’s, open-minded, UK, štejejo kot ena beseda. Vadite pisanje črk na izpitnih listih - tako se boste naučili na oko določiti število besed in porabili manj časa za njihovo štetje.

• Pišite v uradnem slogu

Okrajšav ni mogoče uporabiti (samo polni obrazci) jaz zjutraj, ne more), kot tudi začetek stavkov z neformalnimi povezovalnimi besedami no,tudi, ampak). Uporabite neosebne glagolske oblike ( eno naj). Bogata leksikon in raznolikost slovničnih in skladenjskih struktur dokazuje visoko raven znanja angleškega jezika.

• Pravilno določite čas

Dajte si 60 minut časa za dokončanje te naloge: 10 minut za načrt in pišite naravnost v končno kopijo 40–45 minut, 5 minut. za štetje besed in preverjanje. Ne pozabite preveriti svojega eseja, preden ga oddate!

Verjemite vase in vse se bo izšlo!

Na podlagi gradiva s spletnega mesta: https://godege.ru/blog/angliyskiy-yazyik/ege-po-angliyskomu-yazyiku-esse.html

na Verbitskaya

Vaja:

Komentirajte naslednjo izjavo:
Nekateri moji prijatelji pravijo, da ni nič boljšega kot prebrati dobro knjigo, drugi pa bi raje pogledali njeno filmsko različico.
Kakšno je vaše mnenje? Kako bi raje spoznali junake in zaplet knjige?
Napišite 200–250 besed.

Prikažite načrt in ocenjevalno shemo za kriterij K1

Uporabite naslednji načrt:
− naredite uvod (navedite problem)
− izrazite svoje osebno mnenje in navedite 2–3 razloge za svoje mnenje
− izrazite nasprotno mnenje in navedite 1–2 razloga za to nasprotovanje
mnenje
− pojasnite, zakaj se ne strinjate z nasprotnim mnenjem
− naredite sklep, v katerem ponovite svoje stališče

Ocenjevalna shema za kriterij "Reševanje komunikacijskega problema":
a) obseg izjave ustreza nalogi
b) uvod - navedba problema;
c) avtorjevo mnenje z 2-3 argumenti;
d) nasprotno stališče z 1-2 argumentoma;
e) pojasnila, zakaj se avtor ne strinja z nasprotnim stališčem (protiargumenti);
f) zaključek (zaključek).

Besedilo eseja.

Nekateri ljudje raje berejo knjige, drugi pa menijo, da je bolje pogledati filmsko različico. Po mojem mnenju je ta problem danes zelo aktualen, saj je veliko dobrih knjig in po teh knjigah so bili posneti zanimivi filmi.

Mislim, da bi morali ljudje brati knjige in potem gledati filmske različice teh knjig. Zame je to prava pot.

Veliko je slabih filmov. In če knjige ne boste prebrali, boste imeli napačno mnenje o tej umetnini. Ampak ni prav!

Zame, če prebereš knjigo, postaneš bolj pameten,

bolj moder. Ko berete, vaši možgani delujejo. Ko berete, lahko veste, kaj pisatelj misli, ko piše to knjigo. In to je predvsem takrat, ko berete.

Toda ko gledaš televizijo ali filmsko različico knjige, postaneš neumen, mislim. Vaši možgani ne delajo tako močno, saj je lažje gledati film kot brati knjigo.
Na koncu želim reči, da bi morali ljudje brati knjige. In potem, če želijo, naj si ogledajo ta film. Toda branje knjig je za moj um nujno. (201 besed)

Analiza dokončanja nalog

Kriterij K1 - reševanje komunikacijskega problema.

1.1. Ali obstaja uvod, v katerem je navedena težava? - Jej. Avtor je poskušal nekoliko parafrazirati problem, ki je naveden v navodilih za nalogo, in pojasniti njegovo aktualnost.

1.2. Ali je bilo avtorjevo mnenje izraženo o tem vprašanju in ali je utemeljeno? — Izraženo mnenje: Mislim, da bi morali ljudje brati knjige in potem gledati filmske različice teh knjig. Vendar je argument šibak in kaotičen, pravzaprav ni argument: Zame je to prava pot.
V praksi avtorjeva teza, da je bolje knjigo najprej prebrati in šele nato pogledati njeno filmsko priredbo, ni utemeljena.

1.3. Ali esej predstavlja nasprotno stališče z 1-2 argumentoma njegovih zagovornikov? – Esej ne predstavlja drugačnega pogleda na

ta problem in ni argumentov njegovih zagovornikov.

1.5. Ali obstaja zaključek s sklepom? - Obstaja sklep: Na koncu želim reči, da bi morali ljudje brati knjige. In potem, če želijo, naj si ogledajo ta film. Toda branje knjig je za moj um nujno.
Vendar ni jasno navedeno, saj avtor navaja, da "morate prebrati knjige in potem, če ljudje želijo, gledati film." Za kateri film ali knjige gre, preiskovanec ne navede. govorimo o: o vseh ali o tistih, ki so kasneje posneti. Končni stavek se ponovi, vendar ne pojasni avtorjeve misli: "morate brati knjige."

Tako je komunikacijska naloga le delno opravljena. Prvi kriterij je prejel 1 točko.

Kriterij K2 - organizacija besedila.

2.1. Ali obstaja razdelitev na odstavke in ali je pravilno izvedena? – Avtor besedila ne razdeli vedno logično na odstavke. Prvi, drugi in tretji odstavek naj bodo združeni v en odstavek, saj je na začetku avtorjeva teza, da je bolje najprej prebrati izvirnik in šele nato pogledati njegovo filmsko priredbo; nato pa avtor poskuša argumentirano podpreti zastavljeno tezo.

2.2. Ali je pisna izjava logična in ali so sredstva logične komunikacije pravilno uporabljena? – konstrukcijo logične izjave otežuje njena premalo natančna členitev na odstavke in minimalna uporaba logičnih komunikacijskih sredstev; v nekaterih primerih pride do napak pri njihovi uporabi: za moj um, zame.

Za drugi kriterij se dodeli 1 točka.

Merilo K3 - Besedišče.

3.1. Ali besedišče, ki ga je izbral diplomant, ustreza zadani sporazumevalni nalogi? - Na splošno ustreza.

3.2. Ali ima preiskovanec zadosten besedni zaklad, kako raznolik je in ali ustreza visoki stopnji zahtevnosti?- Na splošno ja. Vendar pa monotono besedišče kaže na pomanjkljiv besedni zaklad.

3.3. Ali avtor upošteva pravila besedotvorja? in kolokacije, ali so besede pravilno uporabljene v določenem kontekstu in ali napake (če obstajajo) vplivajo na razumevanje vsebine?– Prisotne so leksikalne napake, ki pa ne otežujejo razumevanja vsebine besedila, na primer beseda »relevantnost« je napačno uporabljena v sobesedilu, motena pa je tudi tvorba besed.

podatki naloge na temo “Angleški jezik. Enotni državni izpit. Esej o angleščini" povzeto iz različnih virov in ponujeno kot dopolnitev predstavitve učbenika

Obseg eseja v angleščini je 200-250 besed.

Čas za dokončanje naloge je 40 minut.

Angleški jezik. Esej. Teme za pripravo (naloga C2)

Spoštovani obiskovalci spletnega mesta, ta razdelek bomo še izboljšali in dokončali. Hvala, ker ste z nami!

1.1. Esej na temo: umetnost. Grafiti

Nekateri mislijo, da so grafiti še ena oblika izražanja umetnosti; drugi menijo, da so grafiti vandalizem.

Kakšno je vaše mnenje?

1.2. Esej na temo: umetnost. Gledališče in kino

Komentirajte naslednjo izjavo.

Ko je bil kinematograf izumljen, so nekateri napovedovali, da gledališče ne bo trajalo prav dolgo, vendar še vedno obstaja, privablja veliko občinstvo in ni verjetno, da bo izginilo.

Kakšno je vaše mnenje?

Seznam angleških besed na temo: Art. KMALU!

2. Esej na temo: Jeziki

Komentirajte naslednjo trditev.

Nekateri mislijo, da jezik obvladaš le, če se ga učiš v tujini, v domačem govornem okolju; drugi verjamejo, da lahko začnete tekoče govoriti tuji jezik, ne da bi kdaj obiskali državo.

Kaj lahko rečete o učenju jezikov v domačem okolju?

3. Esej na temo: Potovanje

Komentirajte naslednjo trditev.

Nekateri ljudje verjamejo, da ko doživiš potovanje v druge kraje, pridobiš nove stvari in se od njih naučiš. Drugi trdijo, da večina ljudi, ki gredo na počitnice v druge države, samo leži na plaži in sploh ne doživi lokalne kulture.

Se vam zdi, da se mladi česa naučijo s potovanji drugam?

4. Esej na temo: knjige ali računalniki

Komentirajte naslednjo trditev.

Prihodnost izobraževanja – knjige ali računalniki? Kakšno je vaše mnenje? Bodo računalniki v prihodnosti nadomestili tiskane knjige?

5. Esej na temo: Raziskovanje vesolja

Komentirajte naslednjo trditev.

Poroča se, da se vsako leto za projekte raziskovanja vesolja porabi milijarde dolarjev. Nekateri ljudje verjamejo, da je treba ta denar uporabiti za reševanje problemov na Zemlji.

Kakšno je vaše mnenje? Katere probleme bi moralo človeštvo najprej rešiti?

Seznam angleških besed na temo: Space Exploration. KMALU!

6.1. Esej na temo: Življenje v mestu in podeželju

Komentirajte naslednjo trditev.

Moji starši pravijo, da je bilo njihovo življenje v preteklosti veliko mirnejše. Menim pa, da je mladim dandanes veliko več življenjskih priložnosti.

Kakšno je vaše mnenje? Kateri način življenja bo bolj zadovoljen za prihodnje generacije?

6.2. Esej na temo: Življenje v mestu in podeželju

Komentirajte naslednjo trditev.

Življenje v velikem mestu je za marsikoga privlačno. Toda drugi menijo, da je to dolgočasno in naporno. Kaj lahko rečete o življenju v velikem mestu?

Seznam angleških besed na temo: City and Country Life. KMALU!

7. Esej na temo: TV oddaje

Komentirajte naslednjo trditev.

V mnogih državah so resničnostne televizijske oddaje o življenju in obnašanju navadnih ljudi postale zelo priljubljene. Nekateri pravijo, da so ti programi slabi in da so drugi veliko boljši.

8. Esej na temo: Sodobne tehnologije

Komentirajte naslednjo trditev.

Po številnih raziskavah si mladi ne morejo predstavljati življenja brez sodobnih elektronskih tehnologij. Nekateri od njih lahko postanejo od njih odvisni, kar lahko negativno vpliva na njihov um.

Se strinjate s tem stališčem?

Seznam angleških besed na temo: Moderne tehnologije. KMALU!

9. Esej na temo: Šport

Komentirajte naslednjo trditev.

V današnjem razburkanem svetu ljudje iščejo več načinov, kako ostati v formi in zdravi. Nekateri ljudje raje gredo na nekatere eksotične diete. Vendar nekateri strokovnjaki temu nasprotujejo.

Kaj lahko o tem, da greste na dieto?

10. Esej na temo: Ekstremni športi

Komentirajte naslednjo trditev.

Nekateri ljudje mislijo, da ekstremni športi pomagajo graditi značaj.

Kakšno je vaše mnenje?

Seznam angleških besed na temo: Ekstremni športi. KMALU!

11. Esej na temo: Varstvo okolja

Komentirajte naslednjo trditev.

Nekateri menijo, da bi morali avtomobile prepovedati v središčih velikih mest. Kakšno je vaše mnenje?

12. Esej na temo: Hrana

Komentirajte naslednjo trditev.

Nekateri ljudje raje jedo zunaj. Vendar pa mnogi še vedno radi kuhajo obroke doma.

Kakšno je vaše mnenje o obrokih doma?

Seznam angleških besed

Dragi bralci!

Namen tega članka je pomagati razviti ali izboljšati veščine pisanja eseja v skladu z zahtevami za enotni državni izpit. Predlagam, da se najprej seznanite s temi zahtevami, nato pa s strukturo eseja in tehnologijo za njegovo pisanje.

V delu C2 enotnega državnega izpita boste dobili načrt pisanja eseja, ki ga morate upoštevati, da dobite najvišjo možno oceno, tj. - 14.

V skladu s pojasnili za demo različico enotnega državnega izpita iz angleščine 2014 na uradni spletni strani je bila naloga C2 v celoti opravljena, če ste izkazali odlično obvladanje pisne angleščine v skladu z naslednjimi petimi merili:

1. Reševanje komunikacijskega problema, tj. vsebina odraža vse vidike, navedene v nalogi; slog govora je izbran pravilno (ohranja se nevtralni slog). Največ - 3 točke.
2. Besedilo je čim bolj pravilno organizirano, tj. izjava je logična, struktura besedila ustreza predlaganemu načrtu; logična komunikacijska sredstva so pravilno uporabljena; besedilo je razdeljeno na odstavke. Največ - 3 točke.
3. Prikazan odličen besedni zaklad, tj. uporabljeno besedišče ustreza sporazumevalni nalogi; Kršitev pri uporabi besedišča praktično ni. Največ - 3 točke.
4. Uporabljena pravilna slovnica, tj. slovnične strukture so uporabljene v skladu z zadano sporazumevalno nalogo. Napak praktično ni (dovoljeni sta 1-2 manjši napaki). Največ - 3 točke.
5. Izkazano odlično znanje pravopisa in ločil, t.j. Črkovalnih napak praktično ni; besedilo je razdeljeno na povedi s pravilnim ločila. Največ - 2 točki.

Esej mora vsebovati najmanj 180 in največ 275 besed. Pomembno je, da se naučite pisati zahtevano število besed! Če napišete manj kot 180 besed, naloga ni predmet preverjanja in se ocenjuje z 0 točkami. Če napišete več kot 275 besed, potem je "samo tisti del dela, ki ustreza zahtevanemu obsegu, predmet preverjanja." Z drugimi besedami, vse nepotrebno bo ločeno s črto in ne bo označeno. In če tisto, kar je odstranjeno v prvih 275 besedah, ni popolno, potem komunikacijska naloga ne bo rešena in ne boste prejeli najvišje ocene (3) za to merilo. Tudi organizacija besedila ne bo povsem pravilna, kar bo povzročilo tudi znižanje točk pri drugem merilu ocenjevanja. Izgubili boste 1 ali 2 točki.

Kako šteti besede? Odgovor je podan v prilogi k demo različici Enotnega državnega izpita 2014: »Pri ugotavljanju, ali obseg oddanega dela izpolnjuje zgornje zahteve, se preberejo vse besede, od prve do zadnje besede, vključno s pomožnimi glagoli, predlogi , članki in delci. V osebnem pismu se obračunavajo tudi naslov, datum, podpis. pri čemer:

• skrčene (kratke) oblike can"t, didn"t, is"t, I"m itd. šteti kot ena beseda;
• števniki, izraženi s številkami, tj. 1, 25, 2009, 126 204 itd., štejejo kot ena beseda;
• številke, izražene s številkami, skupaj s simbolom odstotkov, tj. 25 %, 100 % itd. se šteje kot ena beseda;
• števniki, izraženi z besedami, se štejejo kot besede;
• zapletene besede, kot so lep videz, dobro vzgojen, angleško govoreči, petindvajset, se štejejo kot ena beseda;
• okrajšave (na primer: ZDA, e-pošta, TV, CD-ROM) se štejejo kot ena beseda.«

No, zdaj pa se pogovorimo o strukturi eseja. Ponudili vam bomo naslednji načrt:

Uporabite naslednji načrt:

1. narediti uvod (navesti problem);
2. izrazite svoje osebno mnenje in navedite 2-3 razloge za svoje mnenje;
3. izrazite nasprotno mnenje in navedite 1-2 razloga za to nasprotno mnenje;
4. pojasnite, zakaj se ne strinjate z nasprotnim mnenjem;
5. naredite sklep, ki ponovi vaše stališče.

Tako vidimo, da se temu reče mnenjski esej. Vključuje avtorjevo izražanje ideje in njeno zagovarjanje. Svoje mnenje lahko branite:

• skozi argumentacijo - vendar to običajno ni dovolj za enotni državni izpit;
• z argumentiranjem in zavračanjem mnenj nasprotnikov, kar je zahtevano v 3. in 4. odstavku esejskega načrta.

Z drugimi besedami, ko zavračate mnenje svojih nasprotnikov, morate najprej znati pojasniti, zakaj tako mislijo.

Oglejmo si podrobneje vsako točko načrta eseja. Vsaka točka je enaka 1 odstavku. Recimo, da je tema eseja: "Ali si športniki zaslužijo svoje visoke plače?"

1. Prvi odstavek.

"Naredite uvod (navedite problem)" - "Uvod".

Tukaj sta dovolj dva stavka, saj... telo eseja bo obsežno. Lahko se obrnete na bralca in ga spodbudite, naj razmisli o problemu eseja. Na primer: "Ste se kdaj spraševali, ali je treba športnikom izplačati ogromne plače?" Lahko pa preprosto izrazite problem: "Vprašanje visokih plač profesionalnih športnikov je bilo v zadnjem času predmet burne razprave."

Tukaj je še nekaj uporabne fraze za vnos teme v uvod:

• "Splošno znano je, da ..." - "Vsi vedo, da ...".
• “Problem / vprašanje / vprašanje ... je vedno vzbujalo burne / ostre spore / debate / razprave / polemiko” - “Problem ... je vedno povzročal živahno debato.”
• »Pogled na smb Vinga* … je znan vsem. Toda ali ste se kdaj vprašali, ali ...?" - »Prizor (nekdo, ki nekaj počne) je znan vsem. Toda ali ste se kdaj vprašali ... ali ...?"
• “Naš sodobni svet je nepredstavljiv / nepredstavljiv / nepredstavljiv brez ... Vendar pa obstaja veliko ljudi, ki menijo, da ni potrebno / dvomijo o nujnosti / pomembnosti / uporabi / koristi / dobrem ..." - "Naš sodobni svet je nepredstavljivo brez ... Vendar pa je veliko ljudi, ki mislijo, da ni pomembno / dvomijo o pomembnosti ...
• "Špekulirajmo, zakaj tako mislijo" - "Razmislimo, zakaj tako mislijo."
• “Prišlo je do spora o... Špekulirajmo, kdo ima prav: zagovornikom/obtožencem/oboževalcem... ki trdijo, da... ali nasprotnikom/nasprotnikom, ki verjamejo v...” - “Obstaja razprava o ... Ugibajmo, kdo ima prav: zagovorniki (nečesa), ki trdijo, da ... ali nasprotniki, ki verjamejo v ... «.
• »…je postalo sestavni / neodtujljivi / nepredpisljivi del našega življenja. Ugibajmo pa, kaj stoji za tem« - »...je postalo sestavni del naših življenj. Toda pomislimo, kaj je zadaj."
• "Nova tehnologija in napredek v ... so sprožili etične dileme" - "Nove tehnologije in napredek v ... so privedli do dileme, ki vpliva na etično plat tega vprašanja."
• »...danes pridobiva vse večjo priljubljenost, mnogi še vedno oporekajo / dvomijo / izzivajo / dvomijo o njeni uporabi za družbo« - »Zdaj, ko ... postaja vse bolj priljubljena, mnogi še vedno dvomijo v njene koristi za družbo"
• »Pogosto se je težko odločiti, katero stališče zavzeti, ko pride do razprave o izbiri med ... in ...« - »Pogosto se je težko odločiti, katero stališče zavzeti, ko gre za razprave o izbiri med. .. in...”.
• »Zdi se, da je imel razvoj v ... nasproten učinek na ...« - »Zdi se, da je imel razvoj v ... nasprotni učinek na ...«.

*Ving - deležnik I = aktivni deležnik v ruščini. Na primer: branje - branje, biti - biti, zaslužiti veliko plačo - zaslužiti veliko plačo.

V našem primeru lahko v uvodu zapišete naslednje: »Svet je velikokrat slišal za milijonske nagrade športnim šampionom. Hkrati je potekal spor, ali naj športniki sploh prejemajo tako visoke plače.«

2. Drugi odstavek.

"Izrazite svoje osebno mnenje in navedite 2-3 razloge za svoje mnenje" - "Vaše mnenje."

Tukaj, v prvem odstavku glavnega dela, morate najprej povedati svoje mnenje in ga utemeljiti. Priporočljivo je navesti vsaj 2 argumenta s podpornimi stavki. V idealnem primeru boste dobili 4 stavke za 2 argumenta z njihovo podporo ali 6 stavkov za 3 argumente in stavke, ki jih dopolnjujejo.

Na primer:

»Osebno sem za visoke plače v športu, če so pošteno zaslužene. (1) Športniki namreč vse svoje življenje posvetijo podiranju rekordov in osvajanju zlatih medalj. Daleč nihče ne more prenesti tako velikih obremenitev, ki jih redno prenašajo profesionalni športniki.

(2) Drugič, biti profesionalni športnik je umetnost zase, saj le talent skupaj s trdim delom lahko prinese vidne rezultate; prvake pa je treba kot izjemne osebe ustrezno nagraditi.

(3) Poleg tega visoke plače športnikom navadno izplačujejo zasebne organizacije ali vlade, ki pričakujejo, da bodo pozneje prejele še večje koristi. Športnik osvoji zlato za ekipo, s čimer vanjo privabi nadaljnje naložbe, ali pa reklamira produkt podjetja.«

Spodaj ponujam primere fraz, ki predstavljajo mnenje. To je lahko vaše, mnenje nekoga drugega ali mnenje nasprotne strani. Zato so lahko zaimki v teh besednih zvezah različni.

• "Mislim / verjamem / menim, da ..." - "Verjamem / verjamem, da ...".
• »Nekateri nasprotniki ... bi lahko trdili / trdili, da ...« - »Nekateri nasprotniki ... bi lahko trdili, da ...«.
• "Domnevajo / domnevajo ..." - "Priznavajo ...".
• "Prepričan sem, da ..." - "Prepričan sem, da ...".
• "Ne delim zgoraj navedenega mnenja" - "Ne delim zgornjega mnenja."
• “Verjetno bi se strinjali z mano, da ...” - “Verjetno bi se strinjali z mano, da ...”.
• "Po mojem mnenju ... / Po mojem mnenju ... / Zdi se mi, da ..." - "Po mojem mnenju ... / Zdi se mi, da ...".
• "Na to gledajo kot ..." - "Na to gledajo kot ...".
• "Ne morem se ne strinjati, da ..." - "Ne morem se ne strinjati, da ...".
• “So za* ... / Odobrijo ... / Za ...” - “So za ... / Odobrijo ...”.
• »Sem proti ... / Ne odobravam ... / Ne podpiram ideje o ... / Osebno se namrščim na ... - »Sem proti ... / Jaz ne odobravam ... / Ne podpiram ideje ... / Osebno ne odobravam ..."
• "Rečeno je / verjel je, da ..." - "Verjame se, da ...".
• “...verjame se, da V1**” - “Verjame se, da nekdo počne nekaj ...”.
• “Samoumevno je, da ...” - “Samoumevno je, da ...”.

* favorizirati - ameriški črkopis; v skladu s tem v korist - britanski. Ko pišete pisma in eseje, se morate držati ali SAMO britanske ali SAMO ameriške različice, tj. zagotoviti enotnost. V nasprotnem primeru lahko izgubite bistvo.

** do V1 = nedoločnik / začetna oblika glagola (infinitiv), npr.: živeti, povzročiti, voditi do, povzročiti. V tem izrazu subjekt izvaja dejanje, izraženo z nedoločno obliko glagola. Na primer: "Verjamemo, da šport jemlje zdravje in prosti čas" - "Verjamemo, da šport jemlje zdravje in prosti čas."

3. Tretji odstavek.

"Izrazite nasprotno mnenje in navedite 1-2 razloga za to nasprotno mnenje" - "Mnenje nasprotnikov."

V naslednjem odstavku telesa eseja morate podati mnenje svojih nasprotnikov in pojasniti, zakaj tako mislijo. Dovolj je, da uporabite 2 argumenta, od katerih je vsak izražen z dvema aplikacijama. Tudi tukaj vam bo morda koristna tabela fraz, ki predstavljajo mnenja, navedena zgoraj.

Na primer:

»Veliko ljudi misli, da so plače športnikov res precenjene. Prvič, po njihovem mnenju veliko športnikov uživa doping. Zato njihovi rezultati morda ne odražajo izjemnih naporov. Drugič, trdijo nasprotniki visokih plač v športu tisto tam so poklici, ki so za našo družbo pomembnejši, kot na primer znanstveniki, ki s svojimi dosežki pripomorejo k napredku.«

4. Četrti odstavek.

"Pojasnite, zakaj se ne strinjate z nasprotnim mnenjem" - "Zavračanje mnenj nasprotnikov."

V naslednjem odstavku glavnega dela morate ovreči prepričanja svojih nasprotnikov. To je najtežji del eseja. Ker vedno je lažje priti do argumentov »za« ali »proti«, iskanje nepravilnosti, nepomembnosti ali nedoslednosti v njih pa je še en napor vaše logike. V nekaterih primerih morate poskušati biti taktni, priznati ustreznost ali pravilnost mnenja opozicije. Toda hkrati je treba znati najti slabosti obravnavanega stališča in zagotoviti dodatne informacije, da bi zapolnili vrzeli v njihovi logični zadostnosti.

V našem primeru s športniki se argument o dopingu sliši precej tehten, a ima logično slabost - pozablja se na kontrolo dopinga, pa tudi na žrtvovanje prostega časa, kot pri znanstvenikih. Zato je ta argument mogoče ovreči na naslednji način:

»To je morda res, toda ali ne obstaja kontrola dopinga, ki je namenjena diskvalificiranju goljufajočih športnikov? Kar zadeva znanstvenike, da, zaslužijo si visoke zaslužke za svoje izume, a športniki, nič manj kot znanstveniki, ves svoj prosti čas posvetijo doseganju izjemnih rezultatov, žrtvujejo počitek, zdravje in zasebno življenje.

Tu so še drugi stavki, ki jih lahko uporabite, ko zavračate ali dvomite v mnenja svojih nasprotnikov:

• »Do neke mere je prav, a ne ...? / ne smb V1? / …« - »Do neke mere je to res, ampak ali ne obstaja ...? / ni (nekdo nekaj dela).«
• “Do neke mere je prav, vendar ne smemo pozabiti, da … / moramo upoštevati dejstvo, da … / ne smemo podcenjevati … / ne smemo zanemariti … / treba je upoštevati …” - “ Do neke mere je to res, vendar ne smemo pozabiti, da ... / moramo upoštevati dejstvo, da ... / ne smemo podcenjevati ... / ne smemo zanemariti ... / upoštevati. ..".
• "Ne glede na to, kako verodostojno se sliši, se ne bi strinjal z zgoraj omenjeno idejo" - "Ne glede na to, kako res se sliši, se ne bi strinjal z zgoraj omenjeno idejo."
• "Zagovornikom ... je mogoče ploskati, ker so si prizadevali za V1, toda to, kar predlagajo, bi dejansko resno škodovalo/zmanjšalo/grozilo itd." - »Lahko ploskamo zagovornikom ... ker poskušajo (nekaj narediti), vendar to, kar predlagajo, dejansko resno škodi/zmanjšuje/grozi ...«
• "Vendar se ne strinjam s temi trditvami" - "Vendar se ne strinjam (spim) s temi stališči."
• »Medtem ko ... se lahko zmanjša/poslabša/zmanjša itd... je to majhna izguba, ki bi jo lahko izravnali z...« - »Medtem ko ... lahko oslabi / poslabša / zmanjša ... je to majhna izguba ki se da kompenzirati ...«.
• »Vendar pa ta ideja ne more iti dlje kot nezrela trditev, ker / ker ...« - »Vendar pa ta ideja ne more biti nič drugega kot površna izjava, ker ...«.
• »Ta točka ima na površini prednosti in bi lahko bila do neke mere sprejemljiva. Kljub temu pa lahko obstaja resen dvom o tem stališču, če pomislimo ...« - »Ta pogled ima na videz nekaj prednosti in ga je do neke mere mogoče sprejeti. Hkrati pa lahko to idejo postavimo pod vprašaj, če upoštevamo ...«.

5. Zadnji odstavek.

"Naredite sklep, ki ponovi vaše stališče" - "Zaključek."

Tukaj morate podati svoje mnenje, toda z drugimi besedami, tako ga še enkrat povedati. Bolj strokovno je navesti posplošitev ali podati dodatno ugotovitev v zaključku. Vsekakor se morate izogibati ponavljanju že napisanih stavkov. V skladu s specifikacijo testnih in merilnih materialov FIPI iz leta 2014, »če je več kot 30 % odgovora neproduktivnega (tj. besedilno sovpada z objavljenim virom), se za merilo »Reševanje komunikacijskega problema« dodeli 0 točk in v skladu s tem , je celotna naloga ocenjena z 0 točkami." Zato v nalogi ni priporočljivo ponavljati besed. Izrazite svoje glavna ideja z drugimi besedami. Kako narediti?

V našem primeru se lahko sliši takole:

»Skratka, športne zvezde si zaradi edinstvenosti in družbene vrednosti svojih dosežkov resnično zaslužijo svoje ogromne prihodke. Očitno je to značilnost tržnega gospodarstva, kjer so znane osebnosti športnikov povpraševane, ki se uporabljajo za promocijo blaga.«

Tu smo označili poklic športnika z vidika njihove vrednosti za družbo, tj. na to niso gledali s strani samega športnika ali njegovega menedžerja, ampak s strani družbe.

Druge fraze za pisanje zaključka so lahko:

• "Za zaključek / povzetek, / za zaključek ..." - "Za zaključek ...".
• "Na splošno ..." - "Na splošno ...".
• “Glede na vse...” - “Upoštevajoč vse zgoraj navedeno...”.
• "Upoštevajoč vse ... / Upoštevajoč vse to / upoštevanje ..." - "Upoštevajoč vse to ...".
• »... je kontroverzno vprašanje, tako da je od posameznika odvisno, ali bo na V1 ali na V’1. Prepričan pa sem, da je..." - "... kontroverzno vprašanje, zato se mora tukaj vsak sam odločiti (nekaj narediti ali ne). Pa vendar sem prepričan, da ...«
• "Čeprav številni skeptiki namrščijo... naša družba potrebuje(-e)..." - "Kljub dejstvu, da številni skeptiki ne odobravajo... naša družba potrebuje...".
• »Ampak za vse, ki ... imam samo en odgovor: ne moremo si privoščiti čakanja / ignoriranja / zanemarjanja / neupoštevanja ...« - »Ampak za vse, ki ... imam en odgovor: ne moremo si privoščiti čakanja / ignoriranja / zanemarjanje ...«.

Tole smo na koncu dobili:

»Svet je pogosto slišal za milijonske nagrade, podeljene olimpijskim prvakom. Hkrati je potekal spor o tem, ali naj športniki sploh prejemajo tako visoke plače.

Osebno sem naklonjen visokim plačam v športu. Športniki so namreč vse svoje življenje posvetili podiranju rekordov in osvajanju zlatih medalj. Daleč nihče ne more prenesti tako velikih obremenitev, ki jih profesionalni športniki prenašajo trajno. Drugič, biti profesionalni športnik je umetnost zase, saj le talent skupaj s trdim delom lahko prinese vidne rezultate; prvake pa je treba kot izjemne osebe ustrezno nagraditi. Še več, visoke plače športnikom običajno izplačujejo zasebne organizacije ali vlade, ki pričakujejo, da bodo pozneje prejele še večje koristi. Športnik osvoji ekipo zlato, s čimer vanjo privabi nadaljnje naložbe, ali pa oglašuje produkt podjetja.

Veliko ljudi pa meni, da so plače športnikov res precenjene. Prvič, po njihovem mnenju veliko športnikov uživa doping. Zato njihovi rezultati morda ne odražajo izjemnih naporov. Drugič, nasprotniki visokih plač v športu trdijo, da obstajajo poklici, ki so za našo družbo pomembnejši, kot so na primer znanstveniki, ki s svojimi dosežki napredujejo.

To je morda res, toda ali ne obstaja kontrola dopinga, ki je namenjena diskvalificiranju goljufajočih športnikov? Kar zadeva znanstvenike, da, zaslužijo si visoke dohodke za svoje izume, vendar športniki, ne manj kot znanstveniki, posvetijo ves svoj prosti čas doseganju izjemnih rezultatov, pri čemer žrtvujejo počitek, zdravje in zasebno življenje.

Skratka, bogastva si v športu zaslužijo nedvomno zaradi edinstvenosti in družbene vrednosti svojih dosežkov. Očitno gre za značilnost tržnega gospodarstva, kjer se znane osebnosti športnikov uporabljajo za promocijo blaga.«

Samo 275 besed.

Tako smo si ogledali zahteve za pisanje eseja na enotnem državnem izpitu iz angleščine, pa tudi značilnosti vsebine vsakega odstavka eseja in ugotovili njihove komunikacijske lastnosti. Preprosto povedano, spoznali smo, kako napisati esej. Toda kaj natančno napisati posebej v vsaki posamezni temi, je drugo vprašanje, ki bo obravnavano v članku »Kako se naučiti ustvarjati misli pri pisanju enotnega državnega izpita iz angleščine in drugih jezikov in kako povečati količino vnaprej pripravljenih misli.”

Kozaki, ki na tej sliki pišejo pismo turškemu sultanu, si niso mogli predstavljati, da bodo njihovi potomci v 21. stoletju imeli nič manj težav pri pisanju eseja v angleščini za enotni državni izpit.

Kako obiti vse pasti in napisati nalogo 40 za dragocene 14 točk– v mojem članku!

splošne informacije

Naloga 40 na enotnem državnem izpitu iz angleščine je naloga povečane stopnje zahtevnosti in se uradno imenuje "razširjena pisna izjava z elementi obrazložitve (vaše mnenje)." Zaradi kratkosti, naša sestra, bom v članku to zver preprosto imenoval "esej" ali "sestavek".

Takole izgleda:

Esej je okusna naloga, saj lahko prinese 14 točk na izpitu. In če priporočam pisanje naravnost v osnutek, da bi prihranili čas, je bolje, da načrtujete esej in ga napišete kot osnutek ter ga nato prenesete v obrazec za odgovore (enega lahko prenesete tukaj -).

Iz demo različice enotnega državnega izpita 2019 s spletnega mesta FIPI je razvidno, da lahko zdaj študent izbere katero koli od dveh predlaganih tem eseja!

Kriteriji za ocenjevanje

Da bi razumeli, kako pisati moram, se seznanimo z merili ocenjevanja naloge 40 s spletne strani FIPI.

Reševanje komunikacijskega problema

Kot lahko vidite, lahko glede na merilo "reševanje komunikacijskega problema" dobite največ 3 točke. Razvozlal bom, za kaj so dani:

• Esej napisan po načrtu
• V eseju dovolj besed
• Slog nevtralen

Načrt pisanja eseji so skrbno podani v sami nalogi (glej zgoraj):
– naredite uvod (navedite problem)
– izrazite svoje osebno mnenje in navedite 2–3 razloge za svoje mnenje
– izrazi nasprotno mnenje in navede 1–2 razloga za to nasprotno mnenje
– pojasnite, zakaj se ne strinjate z nasprotnim mnenjem
– naredite sklep, v katerem ponovite svoje stališče

Število besed potrebno za pridobitev najvišjega števila točk je navedeno tudi - »Pišite 200-250 besed". Sprejemljivo je odstopanje od predpisane prostornine 10%. To pomeni, da lahko pišete od 180 do 275 besed. Achtung! Pozor! Če napišete manj kot 180 besed, esej ne bo preverjen - strokovnjak bo za rešitev komunikacijske naloge ocenil 0, 0 za to postavko pa pomeni 0 za celotno nalogo. In zadovoljen učitelj preveri en esej manj. In če študent preseže prag 275 besed, bo strokovnjak prečrtal 250. besedo in preprosto ne bo več preverjal. To pomeni, da če za 250 besedami ostanejo protiargumenti ali sklepi, preprosto ne bodo šteti in ne boste videli maksimuma za to merilo.

O tem merila za štetje besed. Pri ugotavljanju, ali obseg oddanega dela izpolnjuje zgornje zahteve, se upoštevajo vse besede, od prve do zadnje, vključno s pomožnimi glagoli, predlogi, členki in delci. pri čemer:
- števniki, izraženi s številkami, tj. 1, 25, 2009, 126 204 itd., štejejo kot ena beseda;
 številke, izražene s številkami, skupaj s simbolom odstotkov, tj. 25 %, 100 % itd. se šteje kot ena beseda;
- z besedami izraženi števniki se štejejo kot besede;
 zapletene besede, kot so lep videz, dobro vzgojen, angleško govoreči, petindvajset, se štejejo kot ena beseda;
 okrajšave, na primer ZDA, e-pošta, TV, CD-rom, se štejejo kot ena beseda.

Nevtralen slog je izpolnjeno, če naloga 40 ne vsebuje okrajšav (prepričan sem / ni pomembno / ni bilo navedeno) in pogovornega besedišča (neumno je tako misliti / to mnenje je zanič / ljudje, ki nosijo taka oblačila, so nori).

Tudi pri pisanju eseja vam toplo svetujem, da se izogibate retoričnim vprašanjem (Ampak ste se kdaj vprašali ...?), ker je mnenje gospe Verbitskaya o njihovi uporabi nedosledno – eno leto jih je mogoče uporabljati, drugo leto ne. . Prav tako ne priporočam, da napišete frazo, ki se začne z Let's.... Lahko se šteje za pogovorno. Bolje varno kot obžalovati.

Še ena opomba v odstavku o komunikacijski nalogi - o plagiat. Če več kot 30% odgovora sovpada z objavljenim virom, se glede na merilo "Reševanje komunikacijskega problema" dodeli 0 točk in v skladu s tem se celotna naloga oceni z 0 točkami. Zato nima smisla učiti odlomkov iz tem, razmišljati boste morali sami.

Organizacija besedila

Največja vrednost za to merilo je tudi 3 točke. Dobite jih lahko, če:

• esej je pravilno razdeljen na odstavkov
• esej je logičen in ima sredstva logične komunikacije

Jasno je, da morate napisati toliko odstavkov, kot je v načrtu ( pet odstavkov!) in vsak mora povedati misel, ki ustreza tej točki načrta.

Spodaj je več informacij o kaj napisati v teh petih odstavkih in kaj sredstva logične komunikacije uporabo v njih.

Uvod (odstavek št. 1)

"Pravilni" uvod je sestavljen iz 2-3 stavkov in parafraze navedeno temo, in tudi prikazuje obstoj dva nasprotujoča si stališča na problem.

Vzemimo temo iz zgornje naloge - Izdelavadobra plača je pomembnejša od zadovoljstva pri delu.

Uvodni odstavek spodaj parafrazira temo ( izbira poklica je ena najpomembnejših odločitev v našem življenju; bistveno je imeti rad to, kar počneš; drugi pa se pri izbiri prihodnjega poklica osredotočajo na visoko plačo) in označuje obstoj različne točke vid ( Nekateri verjamejo, da …, medtem ko se drugi osredotočajo na …).

Če se želite pridružiti, priporočam uporabo naslednjih orodij: logična povezava:

• Nekateri mislijo/verjamejo/menijo, da …, medtem ko drugi mislijo/verjamejo/menijo, da …
• Problem/problem/vprašanje … je vedno vzbujal burne/ostre spore/razprave/razprave/polemike
• Naš sodobni svet je nepredstavljiv / nepredstavljiv / nepredstavljiv brez ... Vendar pa obstaja veliko ljudi, ki verjamejo, da ni potrebno / dvomijo o nujnosti / pomembnosti / uporabi / koristi / dobrem ...
• … danes pridobiva vse večjo priljubljenost, mnogi še vedno oporekajo / dvomijo / izzivajo / postavljajo pod vprašaj / dvomijo o njegovi uporabi za družbo
• Pogosto se je težko odločiti, katero stališče zavzeti, ko poteka razprava o izbiri med ... in ...

V načrtu eseja je v drugem odstavku študent pozvan, da izrazi svoje mnenje in poda 2-3 argumenti v podporo temu. Osredotočil bi se na dva argumenta v prid, da se prilega zahtevanemu številu besed. In argumenti "za" bi morali biti podrobni - to pomeni, da ne rečemo samo "Mislim, da", ampak razložimo stališče.

Svetujem vam tudi, da hitite dokazovati ne svoje stališče, ampak zagovarjati stališče, za katerega lahko najdete več argumentov. Na stopnji usposabljanja za načrtovanje strukture eseja bi bilo dobro narisati miselne zemljevide:

Ta stvar bo prišla prav tudi med izpitom. Pomaga zbrati misli pred pisanjem osnutka.

V temi o delu za idejo ali denar sem lažje našel argumente o večvrednosti duhovnega nad materialnim:

Vezi izraziti svoje mnenje:

• Verjamem / menim, da ... / Prepričan sem, da ...
• Osebno sem naklonjen …
• Po moje…/ Po moje…/ Zdi se mi, da…
• Ne morem se strinjati, da ...
• Sem proti ... / Ne odobravam ... / Ne podpiram ideje o ... / Osebno se namrščim na ...
• Pravijo/verjamejo, da …
• Samoumevno je, da…

Vezi izraziti argumente:

• Najprej / najprej in predvsem / najprej ...
• Velika prednost je, da…
• Za začetek je pomembno poudariti, da …
• Poleg tega/ Še več/ Še več/ Poleg tega …
• Nadaljnji prepričljiv argument je, da ...
• Še en (pozitiven/negativen) vidik …
• Končno/Nazadnje

Nasprotno stališče (odstavek št. 3)

V 3. odstavku morate navesti, da obstaja nasprotno stališče in ga podpreti argumenti. Lahko sta 1 ali 2 (argumenta) - vse je odvisno od števila plusov v prejšnjem odstavku. Držim se pravila "3 pluse v 2. odstavku - 1 minus v tretjem odstavku", "2 plusa v 2. odstavku - 2 minusa v 3.", drugače se morda ne boste ujemali s količino besed. Osebno imam raje shemo zvečer - denar, zjutraj - stoli 2 argumenta za - 2 argumenta proti.

Evo, kaj sem dobil z nasprotnim stališčem.

Vezniki za izražanje nasprotno mnenje.

• Vendar vsi ne delijo mojega stališča. Pravijo, da ...
• Domnevajo/domnevajo ...
• So za ... / Odobravajo ... / Za ...
• Obstaja še druga plat vprašanja/vprašanja …
• Obstajajo ljudje, ki imajo nasprotno mnenje. / Vsi ljudje ne delijo mojega stališča.

Protiargumenti (odstavek št. 4)

To je eden najbolj problematičnih delov eseja. Argumenti »za« in »proti« so izmišljeni; potrebujemo več zavrniti argumente proti, ki so bili predstavljeni v 3. odstavku. In to nevtralno. Se pravi, napišite v slogu trola s foruma: "Glej, daj mu tudi dobro plačo!" Ne moreš sedeti na dveh stolih!" je prepovedano. =(

V fazi načrtovanja risanja miselnih zemljevidov razmislite, kateri argument je najprimernejši za protiargumentacijo in ga ne zapišite v odstavek s svojim mnenjem, ampak ga shranite »za sladico« - torej za četrti odstavek.

Naj še enkrat poudarim, da smo v četrtem odstavku prav zavračamo argumente tretjega odstavka in ne navajajmo več argumentov"na kup." Nasprotno mnenje v 3. odstavku je govorilo o pomenu denarja za zadovoljevanje materialnih potreb in izboljšanje življenjskega standarda. Ugovarjajmo, da sta veselje do dela in posledično strokovnost neposredno povezana z višino plače.

Vezniki za izražanje protiargumenti.

• Do neke mere je prav, vendar ne smemo pozabiti, da … / treba je upoštevati dejstvo, da … / ne smemo zanemariti … / treba je upoštevati …
• Naj se sliši še tako verodostojno, se z zgoraj omenjeno idejo ne bi strinjal.
• Vendar se s temi trditvami ne strinjam.
• Bojim se, da se ne morem strinjati s temi ljudmi tukaj, kot mislim ...

Zaključek (odstavek št. 5)

Na koncu težko pridobljenega eseja ga morate ponoviti razglasite problematičnost teme(navedite dve stališči) in Vaše mnenje. Pri tem je pomembno, da se ne ponavljate v besedah ​​in mislih.

Za zaključek bi rad povedal, da delo zavzema velik del vsakodnevne rutine. Očitno je bolj logično izbrati poklic, ki vam je všeč, namesto tistega, ki prinaša le denar.

Izrazi za zadnji odstavek:

• Za zaključek/povzemanje/povzetek
• Glede na vse…
• Če upoštevamo vse ...
• Ob upoštevanju vsega tega …
• Na kratko/zaključek…

Besedišče, slovnica, črkovanje in ločila

Zdaj, ko smo uredili načrt za pisanje eseja, pojdimo na slovnično, leksikalno ter pravopisno in ločilno esej. V spodnji tabeli so razložena merila za ocenjevanje teh parametrov:

Leksikalne napake

Poglejmo, katere napake se ponosno imenujejo "leksikalne". To:

• nepravilno uporabljena beseda v kontekstu (ne bi govoril tako namesto ne bi rekel tako)
• napaka združljivosti (naredi domačo nalogo namesto domače naloge)
• izpuščanje besede, če ne vpliva na slovnično strukturo stavka (Moji starši zelo dobro poznajo (manjka predlog z) temo)
• napake pri besedotvorju, če se del govora ne spremeni (na primer neodgovoren namesto neodgovoren)
• napaka v fraznem glagolu (daj kaditi namesto opusti kajenje)
• črkovalna napaka, ki spremeni pomen besede (stvar namesto misliti, ali namesto vreme)

Ne samo, da se morate izogibati napakam, tega se morate spomniti besedni zaklad v eseju mora ustrezati nalogi. To pomeni, da če je esej o hrani, je treba uporabiti vse vrste sinonimov in izrazov na temo "hrana". Leksikalna sestava eseja naj bo raznolika. Če avtorju uspe s preprostimi besedami in izrazi (mislim, moram reči, dobro/slabo je) ali ponovljeni v besedišču - poroka ne bo prejela najvišje ocene za merilo "besednjak". Če želite pridobiti želeno točko, morate uporabiti kolokacije (začeti delati – zavzeti), frazne glagole (spoznati prijatelje – srečati se) in zapleteno besedišče (misliti – razmisliti). Na primer, esej, naveden kot primer, je poln ustaljenih izrazov ( delo, ki izpolnjuje, prej ali slej primarnega pomena), vsebuje frazni glagol ( prinesi) in sinonimne verige kariera-služba-delo-poklic/ ljubezen – biti navdušen nad – imeti rad – fancy/ zadovoljujoča služba – izpolnjujoča služba – najljubša služba/ visoka plača – materialni vidik – dobro plačana služba.

Slovnične napake

Pri preverjanju naloge 40 strokovnjak na robove vpiše slovnično napako, če napaka:

• v kateri koli slovnični obliki, naj bo to oblika glagola, množinskega samostalnika, stopnje primerjave in v kateri koli temi iz razdelka »Slovnične teme« kodifikatorja
• v vrstnem redu besed v stavku (npr. Ne vem, o čem razmišljajo. – V drugem delu stavka je besedni vrstni red obrnjen, čeprav ni vprašaja)
• manjka beseda, ki vpliva na strukturo stavka (na primer Ti ljudje se motijo. – Manjka vezni glagol »so«)
• pri besedotvorju, če se del govora spremeni (npr. hoteli so napisati "politik" (politik), napisali pa so politik (politični)

Tudi, če se študent zadovolji s preprostimi stavki, se točke odštejejo. V eseju se spodbujajo kompleksne strukture, modalni glagoli, fraze s pasivnim / nedoločnim / deležniki, pogojni stavki, glavno je, da ne pretiravate in "ne napišete vsega lepega naenkrat", v škodo pomena. Na primer, v mojem eseju poleg vseh vrst zapletenih stavkov obstajajo stopnje primerjave ( najpomembnejši, višji), modalni glagoli ( ne morem, moram), pasivno ( premalo plačani ali podcenjeni), pogojna obsodba (Če ima človek rad svoje delo, bo sčasoma postal profesionalec na svojem področju), zgradba s primerjalnimi pridevniki ( Več denarja kot imaš, boljše življenje si lahko privoščiš).

Črkovalne in ločilne napake

V eseju črkovalne napakeštejejo:

• Vse napake, ki ne spremenijo pomena besede (na primer kolega, ker, jezik)
  (Če napaka spremeni pomen besede, postane leksikalna - na primer stvar namesto misliti, ali namesto vreme)
• Če je beseda v delu enkrat pravilno napisana, ostale pa napačno, se to šteje za napako.
• Če je črka ali beseda napisana nečitljivo, se beseda šteje za napačno napisano

Pri celotnem pisnem delu izpita lahko študent izbere britanski ali ameriški zapis besede - favorite / favorit, color / barva, drugstore / pharmacy, crisps / chips. In vztrajajte pri izbrani možnosti do konca. To pomeni, da če je barva napisana v enem stavku in priljubljena v drugem, bo taka spremenljivost zapisana kot napaka.

Zdaj o ločila. Pozabite na okrajšave v esejih (ne bi/ne bi/ne bi smeli) – vzeli vam bodo točke. Lahko in bi jih bilo treba napisati v pismu prijatelju (), vendar ne v eseju.

In če je delo napisano "kot piščanec s taco" (pozdravljeni naši učitelji ruskega jezika =)) - to pomeni, da bo v njem veliko prečrtanih znakov - ima strokovnjak pravico znižati oceno za pol točka.

Primer eseja

Izdelavadobra plača je pomembnejša od zadovoljstva pri delu.

Splošno znano je, da je izbira poklica ena najpomembnejših odločitev v našem življenju. Nekateri menijo, da je nujno imeti rad to, kar počneš, drugi pa se pri izbiri prihodnjega poklica osredotočajo na visoko plačo.

Po mojem mnenju je zadovoljujoča služba boljša možnost. Življenje napolni s pozitivnimi čustvi in ​​daje energijo za opravljanje različnih nalog, ko obvladujemo vsakodnevno rutino. Druga pozitivna stran izpolnjujočega dela je, da so vaša uspešnost in posledično rezultati višji, če ste navdušeni nad nalogo, ki jo opravljate.

Obstajajo ljudje, ki imajo nasprotno mnenje, zanje je materialni vidik najpomembnejši. Več denarja kot imaš, boljše življenje si lahko privoščiš. Poleg tega denar pomeni priložnosti – priložnosti za boljše stanovanje, izobraževanje, zabavo in preprosto višjo kakovost življenja.

Naj se sliši še tako verodostojno, se z zgoraj omenjeno idejo ne bi strinjal. Če imajo ljudje radi svoje delo, bodo sčasoma postali strokovnjaki na izbranem področju, strokovnjaki pa so redko premalo plačani ali podcenjeni. Najljubša služba prej ali slej postane dobro plačana.

Na koncu bi rad povedal, da delo zavzema velik del vsakodnevne rutine. Očitno je bolj logično izbrati poklic, ki vam je všeč, namesto tistega, ki prinaša le denar.

Pozor! Ko boste svoj odgovor prepisali na izpitni list, ne pozabite na začetku napisati številke naloge – naloga 40. Prav tako od letos ne morete pisati na hrbtni strani lista 2 (torej tistega, kjer morate pisati). esej). Če vam nekaj ne ustreza – in ne bo ustrezalo, to vam zagotavljam – prosite za naslednji obrazec. Svetujem vam, da vnaprej zahtevate naslednji obrazec, saj lahko asistentom zmanjka, iskanje novih pa lahko traja kar nekaj časa, kar je tako pomembno.

In si organizirajte čas tako, da boste med izpitom imeli čas prepisati celotno pisno nalogo na obrazcu. Esej, napisan kot osnutek, se ne preverja.

Algoritem za pisanje eseja za izpit

1. Pustite 60 minut za pisanje.
2. Preberite temo in narišite miselni zemljevid o temi. Po risanju se prepričajte, da so vsi navedeni argumenti jasno na temo (ne na podobno, ki ste jo že napisali). Vsako leto pisci izpitov pripravijo nekaj novega, zato ne pričakujte, da boste dobili temo, ki vam je že znana, in ne zdrsnite v drugo, ki je podobna. To je preobremenjeno z oceno »0« za kriterij KZ, torej oceno »0« za celotno nalogo 40.
3. Še enkrat preberite svoje argumente in v 3. in 4. odstavku izberite najprimernejše argumente – torej argumente proti in protiargumente.
4. Napišite osnutek eseja. Če imate še malo časa, takoj pišite do končnega izvoda.
5. Preverite napake. Tukaj vam svetujem, da se spomnite svojih tipičnih "napak" in preverite svoje delo na njih.
6. Prepišite ga kot čistopis. Preverite napake, preverite, ali ste pred esejem napisali »Naloga 40«.

P.S. – Če berete temo za izpit in ugotovite, da ne poznate besede v temi, brez panike! Pomirite se in poskusite uganiti, kako bi lahko to besedo prevedli.

Priprava

Svetoval bi, da se pripravite na nalogo 40, ko je študentova raven vsaj B1 (idealno B2, ker je navedeno kot ključ do uspeha na Enotnem državnem izpitu).

Pri stopnji B1 se na to nalogo začnem pripravljati približno 6 mesecev pred izpitom – najprej analiziramo kriterije ocenjevanja, nato beremo in analiziramo eseje iz prejšnjih letnikov, na koncu pa poskusimo napisati svoje eseje.

Za vajo bi priporočal nakup knjige Khotuntseve, ki je najbolj uporabna od vseh priročnikov, ki naj bi vam pomagali pri pripravi na pisni del. Tudi druge spodaj predstavljene knjige so dobre, vendar je knjiga Khotuntseve najboljša.

Žemlje

Tukaj bom pustil shemo ocenjevanja eseja, ki jo strokovnjak uporablja pri preverjanju naloge 40.

Koristno je, da dijaku med pripravo pokažete to tabelo in jo skupaj izpolnite, pri čemer najprej ocenite eseje prejšnjih letnikov, nato pa dijakov lastni esej.

Upoštevajte, da je ta članek aktualen za enotni državni izpit 2018. V naslednjih letih se lahko zahteve za pisanje te naloge spremenijo in moj nasvet ne bo več ustrezen.

Materiali, uporabljeni pri pisanju tega članka iz fipi.ru– najbolj zanesljiv vir za pripravo na enotni državni izpit in enotni državni izpit. Vse, kar preberete na drugih spletnih mestih, lahko vsebuje napačne informacije - bodite previdni! (Da, videl sem nekaj teh spletnih mest z napačnimi informacijami in slabimi primeri esejev!)

Priporočam, da si ogledate primere izpitnih esejev z analizo v članku o.