Libër arsimor ABC për fëmijë. Trajnim për lexim

A duhet të mësojë një fëmijë të lexojë para shkollës? A ia vlen, a është e mundur dhe a është e nevojshme të mësoni një fëmijë të lexojë nëse ai ende nuk di të flasë saktë? Përgjigjet e mësuesve për këtë pyetje ndryshojnë shumë. Disa njerëz besojnë se të mësuarit për të lexuar duhet të bëhet dhe në përgjithësi është e mundur ekskluzivisht brenda kornizës së kurrikula shkollore. Por ka numër i madh shembuj që hedhin poshtë këtë këndvështrim. Shumë fëmijë mësojnë të lexojnë mirë edhe në moshën parashkollore, ndërsa shkojnë në kopsht. Për më tepër, nëse punoni me një fëmijë, nëse e mësoni të lexojë mosha e hershme, atëherë në ritmin e zhvillimit të tij ai do të jetë gjithmonë përpara moshatarëve të tij. Ju ftojmë të shkarkoni abetaren, e cila u shfaq si rezultat i punës shumëvjeçare (mbi 20 vjet) të një mësuesi të talentuar dhe specialistes së njohur të zhvillimit të fëmijëve Olesya Stanislavovna Zhukova.

Përvoja e punës së saj ka treguar rezultate thjesht të mahnitshme. Edhe njerëzit më të vegjël që sapo kanë filluar të thonë fjalët e tyre të para mund të mësohen të shkruajnë dhe të lexojnë. Abetarja e propozuar përmban metoda tradicionale dhe origjinale të autorit, gjë që e bën atë një asistent të domosdoshëm si për prindërit ashtu edhe për mësuesit.

Të gjithë fëmijët duan të mësojnë dhe duhet të përfitojnë prej tij! Imazhet shumëngjyrëshe, qesharake të librit ABC do t'ju lejojnë t'i ktheni mësimet tuaja në atë që dëshironi dhe e preferuara e fëmijës klasës.

Shkarkoni librin ABC falas në formatin PDF:

"A Primer Online" nuk është vetëm alfabeti në foto, është një grup i tërë ushtrimesh që synojnë të mësojnë shkronjat dhe të mësojnë të lexojnë rrokjet. Pasi ka studiuar katër shkronjat e para (A, U, M, C), fëmija, paralelisht me përsëritjen e shkronjave që ka mësuar, njihet me rrokjet dhe kryen ushtrime për leximin e rrokjeve.

Duke studiuar secilin letër e veçantë Alfabeti përbëhet nga 5 ushtrime.

1. Prezantimi i letrës.

2. Kërkoni fjalë që fillojnë me një shkronjë të caktuar.

3. Kërkoni për fjalë që përmbajnë një shkronjë të caktuar.

4. Kërkoni për letrën që studiohet midis shkronjave të tjera.

5. Përcaktoni me vesh se sa shkronja të dhëna përmbajnë fjalët e propozuara. Për shembull, sa shkronja "A" ka në fjalët e mëposhtme: top, dash, patëllxhan, etj.

E rëndësishme! Informacion i dobishëm! Ne tërheqim vëmendjen tuaj për faktin se baza e të mësuarit për të lexuar nuk është shkronja, por tingulli. Imagjinoni që fëmija i ka mësuar shkronjat "saktë", domethënë siç quhen zakonisht në alfabet (BE, VE, EN, etj.). Më pas, gjatë emërtimit të shkronjave, ai do të emërtojë dy tinguj B dhe E, V dhe E, E dhe N. Kjo do të vështirësojë bashkimin e tingujve gjatë leximit të rrokjeve, si rezultat i të cilave do të formohet leximi shkronja për shkronjë. Në vend të MA-MA, fëmija do të marrë "eMA-eMA". Leximi i disa fjalëve shumërrokësh do të bëhet krejtësisht i paarritshëm për fëmijën. Është më e saktë që një fëmijë të emërojë shkronja bashkëtingëllore në mënyrë të thjeshtuar, siç e quajmë tingullin e fortë bashkëtingëllor që ato përfaqësojnë. Jo “EM”, por “M”, jo “PE”, por “P”, jo “HA”, por “X”...

Kjo metodë e mësimit të shkronjave nuk do të thotë aspak se fëmija nuk duhet ta dijë se shkronja dhe tingulli janë koncepte të ndryshme se një shkronjë bashkëtingëllore mund të përfaqësojë dy tinguj - të fortë dhe të butë. Por jo më kot të gjitha këto koncepte përfshihen në kurrikulën e shkrim-leximit në klasën e parë: për t'i zotëruar ato, nevojiten funksione mjaft të pjekura të të menduarit - analizë, sintezë, përgjithësim, abstraksion. Dhe fëmija mosha parashkollore i zotëron këto operacione mendore vetëm në niveli fillor. Do të vijë koha dhe fëmija juaj do të marrë njohuri për fonetikën e gjuhës dhe do të mësojë emrat e shkronjave në alfabet. Ndërkohë, ai mund të mësojë të lexojë pa këtë njohuri.

Mësime ABC. Mësojmë rrokjet.

Siç e theksuam edhe më lart, gjatë studimit me abetare online, në të njëjtën kohë me mësimin e shkronjave, fëmija mëson të lexojë rrokje dhe kryen ushtrime dhe lojëra me rrokje. Këtu janë shembuj të disa prej tyre:

2. Cila është rrokja e parë në një fjalë? Zgjidhni opsionin e duhur.

3. Cilin rrokja e fundit me nje fjale? Zgjidhni opsionin e duhur.

4. Bëni një fjalë nga figura duke përdorur rrokjet e sugjeruara.

"Aifolika" është një kurs efektiv, emocionues në mësimin e leximit për fëmijët parashkollorë. Ai bazohet në një metodë të patentuar për të mësuar shkronjat e alfabetit rus dhe leximin e fjalëve.

Kursi përbëhet nga aplikacione të veçanta, secila prej të cilave synon trajnimi hap pas hapi leximi i fëmijëve: shqiptimi i tingujve, memorizimi i shkronjave, leximi i rrokjeve, leximi i fjalëve dhe leximi i fjalive.

Teknika është e përshtatshme si për fëmijët që nuk e dinë fare alfabetin, ashtu edhe për ata fëmijë që tashmë kanë njohuri bazë.

Fëmijët modernë njihen herët me telefonat inteligjentë dhe tabletët. Dhe sigurisht, para së gjithash, fëmijët luajnë lojëra mbi to. Kurs online mësimdhënia e leximit "iFolika" ofron një mundësi të shkëlqyer për të përfituar nga kjo për të mësuar një fëmijë të lexojë.

Zhvillohen orët e lëndës “iFolika”. aftësi të shkëlqyera motorike, vëmendje, memorie, logjike dhe të menduarit abstrakt, aftësitë dhe aftësitë e të folurit, si dhe aktiviteti njohës, pavarësia dhe krijimtarisë fëmijë.

Pse libri ABC “Aifolika”?

Për të mësuar të lexojë, në mënyrë që mendja e fëmijës të kryejë operacione komplekse mendore: krahasim, analizë dhe sintezë, abstraksion, përgjithësim dhe konkretizim. Kryerja e ushtrime loje me abetaren tonë online, fëmija do të përdorë të gjitha këto lloje operacionet mendore. Ushtrimet në "Aifolika" bazohen në një kombinim të logjikës dhe shoqërimit, i cili aktivizon punën e të dy hemisferave të trurit të foshnjës. Mbi këtë bazë psikologjike dhe u ndërtua metodologjia e lëndës “Aifolika”.

Gjatë zhvillimit të kursit, bazë parimet pedagogjike: qëndrueshmëri, aksesueshmëri, dukshmëri, përshtatshmëri.

Teknikat e mësimdhënies së leximit bazohen në parimin "nga tingulli në shkronjë", duke filluar me një bllok fonetik dhe duke përfunduar me ushtrime leximi.

Studimi i secilës shkronjë të alfabetit përbëhet nga 18 faza të detajuara me ushtrime lojërash që synojnë shqiptimi i saktë zëri, memorizimi dhe riprodhimi imazh vizual shkronjat, ndërlidhja e tingullit me paraqitjen grafike të shkronjës përkatëse, gjetja e kësaj shkronje ndër të tjera, kompozimi dhe tingulli i rrokjeve me shkronjën që studiohet.

Kursi përbëhet nga një grup aplikimesh që përfshijnë:
1. Studimi i shkronjave dhe tingujve që ato përfaqësojnë. Folësi shqipton saktë tingujt në mënyrë metodike, pastaj fëmija, me udhëzimet e spikerit, kryen ushtrime të lojës dhe përsërit tingujt. Imazhi në ekran e ndihmon fëmijën të kuptojë pozicionin artikulues të buzëve dhe gjuhës. Këto janë ushtrime të tilla si shqiptimi dhe këndimi i tingujve, gjetja artikuj të ndryshëm, emrat e të cilëve fillojnë me tingullin që studiohet.

2. Mësimi përmendësh i paraqitjes grafike të shkronjave. Fëmija mëson të mbajë mend dhe të riprodhojë imazh grafik shkronjat, perceptoni tingujt e shënuar me shkronja me vesh dhe shqiptoni këto tinguj. Duke përdorur shembuj specifikë të lojës, fëmija do të mësojë të shoqërojë imazhin grafik të një shkronje me tingullin përkatës; do të jetë në gjendje, duke parë fotot, të shqiptojë fjalë dhe me vesh të përcaktojë vendin e një tingulli të caktuar në një fjalë; do të zhvillohet ndërgjegjësimi fonemik, aftësitë e të folurit dhe do të shqiptojë tinguj dhe do të formojë shkronjat përkatëse - nga "A" në "Z". Duke luajtur aplikacione, fëmija juaj do të mësojë të njohë shkronjat duke i kompozuar ato nga objekte të ndryshme, duke parë foto emrat e të cilave fillojnë me shkronjën që studiohet, duke u përputhur me të njëjtën dhe shkronja të ndryshme dhe zgjidhjen e gjëegjëzave interesante.

3. Kompozimi dhe leximi i rrokjeve. NË forma e lojës fëmija mëson të formojë të hapur dhe rrokje të mbyllura nga shkronjat tashmë të njohura (të studiuara) dhe të njohin këto rrokje me fjalë. Ndërsa mësoni shkronjat e reja të alfabetit, ushtrimet në internet ABC do të bëhen më të vështira. Ushtrimet për leximin e rrokjeve janë futur tashmë në shkronjën e tretë që studiohet.

4. Leximi i fjalëve. Fëmija gradualisht fillon të shprehë rrokjet në fjalë, duke kaluar nga fjalët e thjeshta një dhe dy rrokësh në ndërtime me lloje të ndryshme rrokjet. Gjatë lojës, fëmija do të mësojë të lidh tingullin e një fjale me drejtshkrimin e saj. Në fazën e të mësuarit për të lexuar fjalë, fëmija do të njihet me aplikacione të tilla si kompozimi i një fjale të folur nga folësi nga rrokjet e propozuara, leximi i fjalëve rrokje pas rrokjeje, kompozimi i fjalëve bazuar në emrin e një objekti të vizatuar.

5. Lexim fjalish. Fillimisht, fëmijës i kërkohet të lexojë fjali të thjeshta me fjalë të ndara në rrokje. Gradualisht detyrat bëhen më të ndërlikuara dhe futen shenjat e pikësimit. Si rezultat, fëmija do të mësojë të lexojë tekste të thjeshta i përbërë nga disa fjali.

Kontribuojnë edhe metodat e mësimdhënies së leximit që kemi zhvilluar zhvillimin intelektual fëmijën në tërësi. Kursi "Aifolika" do të jetë abetarja e parë e fëmijës suaj, e cila do t'i hapet atij botë magjike librat.

Kursi u përgatit nga një ekip mësuesish praktikantë, filologë dhe psikologë, specialistë të arsimit parashkollor.

Teknika e librit ABC është patentuar si një shpikje e dobishme nga Rospatent.

Kursi "Aifolika" është i përshtatshëm për fëmijë nga 3 vjeç.

NË jo një detyrë e lehtë të mësuarit për të lexuar asistenti më i mirë Prindërit, natyrisht, do të marrin abetaren e parë të fëmijës së tyre. Mosha më e mirë Periudha për fillimin e mësimit konsiderohet të jetë nga katër deri në gjashtë vjet. Tregohet pothuajse në çdo abetare për parashkollorët.

Zgjedhja e të parës manual trajnimi për një fëmijë, kushtojini vëmendje vështirësive të shqiptimit të tingujve. Më shpesh kjo vlen për R, L, Zh, Sh, nëse ka ndonjë, atëherë kërkoni një libër ABC në të cilin ndodhen këto tinguj në fund të librit.

Kjo ju lejon të shmangni shqiptimin e gabuar të këtyre tingujve dhe bën të mundur referimin e tyre më vonë, kur fëmija i shqipton saktë.

Me rëndësi të madhe dekorim Libri ABC, i cili sigurisht duhet të jetë i ilustruar me ngjyra dhe të tërheqë vëmendjen. Shkronja e madhe, e lehtë për t'u lexuar, fotografitë e qarta dhe logjike janë komponentë të rëndësishëm të një libri edukativ.

Fëmija duhet të pëlqejë abetaren e parë, pastaj të mësuarit për të lexuar do të jetë një gëzim për të dhe për të rriturit që përfshihen në procesin e të mësuarit të leximit.

Rishikimi i librave ABC për parashkollorët

"Abetare për parashkollorët" nga M. L. Kusov

"Një abetare për parashkollorët" nga M. L. Kusova, e përpiluar duke marrë parasysh zhvillimin e të folurit dhe psikikën e fëmijëve, është krijuar për punë ekipore fëmijë dhe të rritur. Libri e ndihmon fëmijën të njihet me shkronjat dhe më pas të mësojë të lexojë pa shumë vështirësi. Libri ABC përmban shumë të ndryshme detyrat logjike që kontribuojnë në zhvillimin e të menduarit.

Qëllimi i një teksti të tillë është, para së gjithash, t'ju njohë me parimin e saktë të leximit - rrokje për rrokje. Në të njëjtën kohë, një ide e kryesore njësitë gjuhësore. E gjithë kjo synon të ngjall interes për të mësuar gjëra të reja që jep studimi.

Prezantimi i materialit është i strukturuar në atë mënyrë që fëmija të largohet gradualisht nga të folurit gojor të shkruar, duke kuptuar se kjo e fundit (e re për të) është një mënyrë transmetimi fjalim kumbues një grup i caktuar karakteresh (patate të skuqura, shkronja).

Leximi shpreh këto shenja. Kjo përputhet përvojë jetësore fëmijë, sepse vizatimet e fëmijëve janë pothuajse gjithmonë një histori për atë që ai pa ose dëgjoi.

Ky abetare, duke filluar me një mbulesë të ndritshme me një foto të Carlson dhe lodrave të tij të preferuara, tërheq vëmendjen e fëmijës.

“Një abetare-lexues” nga V. Fedienko

Një botim interesant është “A Primer-Reader” nga V. Fedienko, i destinuar për fëmijët 4-6 vjeç. Gjithçka do të varet nga gatishmëria e fëmijës. Libri është interesant për larminë e tij. Përveç ideve për tingujt, shkronjat, stresin, rrokjet, fjalët, fjalitë, abetarja përmban informacion fillestar për planetin Tokë, objektet hapësinore e kështu me radhë.

Pothuajse në çdo përhapje të abetares ekziston rekomandimet metodologjike, duke ndihmuar kur punoni me material edukativ, lojëra interesante edukative për fëmijë kureshtarë.

Avantazhi i padiskutueshëm i Primer-Reader është font i madh. Për më tepër, është më i madhi në pjesën e parë. Pikërisht aty ndodh mësimi për të lidhur shkronjat në rrokje dhe për të lexuar fjalët e para.

Libri përmban shumë poezi qesharake, gjëegjëza të preferuara të fëmijëve, vizatime argëtuese, të cilat plotësojnë në mënyrë harmonike përmbajtjen. Abetarja është e dizajnuar me shkëlqim dhe me ngjyra, është e këndshme për t'u marrë, gjë që është shumë e rëndësishme për librin e parë shkollor të një fëmije.

"Një abetare për studentët e shkëlqyer të ardhshëm" nga O. S. Zhukov

Veçanërisht e popullarizuar në mesin e fëmijëve dhe prindërve është "Abetare për studentët e shkëlqyer të së ardhmes" nga O. S. Zhukova, duke qëndruar veçmas mes botimeve të ngjashme. Është rezultat i punës njëzet vjeçare nga një mësues i talentuar, një ekspert i vërtetë në zhvillimin e fëmijëve.

Në këtë abetare, metodat tradicionale kombinohen me gjetjet origjinale të autorit, gjë që jep rezultate të pabesueshme.

Me ndihmën e këtij libri, ju mund t'u mësoni leximin dhe shkrimin edhe të vegjëlve që sapo kanë filluar të flasin. Dhe ajo që është interesante është se fëmijët janë të kënaqur me këtë lloj mësimi. Pajtohu që dëshira e fëmijës duhet të mbështetet në mënyrë aktive. Duke gjykuar nga vlerësimet, si të rriturit ashtu edhe fëmijët e shijojnë atë. Kjo lehtësohet nga ilustrime gazmore, të thjeshta, por histori interesante. Ky është të mësuarit e vërtetë me pasion.

Abetarja e parë për një fëmijë është një libër shumë i rëndësishëm, zgjedhja e të cilit duhet trajtuar me shumë përgjegjësi. Në fund të fundit, ajo, në veçanti, përcakton nëse fëmija do të kënaqet me procesin e të mësuarit.

Pothuajse të gjithë prindërit e kuptojnë se do të vijë patjetër koha kur do të duhet të mësojnë shkronjat e alfabetit rus me fëmijën e tyre. Dhe ata përballen me shumë pyetje. Për shembull, në cilën moshë mësimi do të jetë më i suksesshëm? Apo si t'i bëjmë klasat interesante për fëmijët? Dhe, në përgjithësi, si ta studiojmë atë?

Fëmijët mësojnë më mirë përmes lojës

Ju mund të filloni të mësoni alfabetin në çdo moshë. Disa prindër fillojnë mësimi i alfabetit, Kur njeri i vogel as një vjeç. Dhe shumë njerëz nuk mendojnë për këtë deri në shkollë. Sigurisht, këto janë ekstreme. Në rastin e parë është ende herët, në të dytin tashmë është vonë. Mosha optimale për të mësuar shkronja duhen 4,5–5 vjet. Gjatë kësaj periudhe, fëmijët zhvillojnë aftësinë për të analizuar, interesi i tyre për rrethinat e tyre zgjerohet shumë dhe aftësia e tyre për të përthithur informacion rritet. Është në këtë kohë që fëmija mund të ketë një dëshirë për të mësuar të lexojë.

Teknika për të mbështetur të mësuarit

Ka shumë teknika, metoda dhe ushtrime të ndryshme që e bëjnë të lehtë mësimin e shkronjave të alfabetit rus për fëmijët. Këto mund të jenë faqe të veçanta për t'u ngjyrosur, dhe lojëra kompjuterike, dhe prerja e shkronjave, skalitja e tyre nga plastelina dhe madje edhe pjekja.

Ju mund të provoni këtë teknikë: së pari ju duhet të mbani mend 10 shkronja zanore, ato vijnë në çifte dhe rimë, kështu që mësimi i tyre do të jetë i lehtë: A-Z, U-Y, O-Y, E-E, Y-I. Dhe pastaj kaloni te bashkëtingëlloret, të cilat gjithashtu mund të ndahen në çifte, për shembull, pa zë - të shprehur. Ekziston gjithashtu një metodë për të mësuar tingujt dhe jo shkronjat.

Një nga mënyrat më efektive është të kënduarit. Thjesht duhet të mësosh një këngë me alfabet dhe ta gumëzhitësh vazhdimisht. Ky opsion është gjithashtu popullor: mësimi i shkronjave të alfabetit rus për fëmijët e moshës 5 vjeç, jo me shkronja, por menjëherë me fjalë.

Mësimi dhe memorizimi është më i mirë nëse përfshihet kujtesa vizuale. Prandaj, do të jetë shumë efektive për të prerë shkronjat e mëdha dhe vendosini ato në një zonë dukshmërie të vazhdueshme në mënyrë që fëmija të mësohet me to dhe t'i mbajë mend. Është mirë që ato të jenë të kuqe, pasi kjo ngjyrë tërheq vëmendjen. Në përgjithësi, të gjitha mjetet, kartat, materialet e përdorura në mësimdhënie duhet të jenë shumë të ndritshme, plot ngjyra, të bukura dhe tërheqëse në pamje.

Është vërtetuar se fëmijët e mbajnë mend alfabetin më shpejt dhe më lehtë nëse shkronjat përshkruhen në formën e një kafshe. Ose kur një fotografi vizatohet pranë shkronjës. Dhe pastaj fëmijët do t'i lidhin shkronjat me një imazh të caktuar. Për shembull, A me një shalqi ose një lejlek, B me një daulle, etj.

Nëse e mësoni njëkohësisht fëmijën tuaj të shkruajë shkronjat që po mëson, efekti do të rritet shumëfish.

Vetëm pa provime apo imponim të detyruar! E gjithë kjo duhet të jetë interesante për të voglin. Lëreni informacionin të rrjedhë ngadalë në mënyrë që fëmija të mos ngatërrohet dhe të refuzojë të mësojë. Është thjesht e mrekullueshme nëse foshnja fillon të interesohet vetë për letrat. Dhe nëse jo, atëherë ju duhet të zgjoni këtë kuriozitet tek ai. Dhe shtyni përkohësisht orët nëse interesi ende nuk lind.