Katılımcılarda N/NN ve sözlü sıfatlar

Pasif ortaçlarda Н veya НН yazımı diktelerde, denemelerde ve testlerde düzenli olarak karşılaşılan kurallardan biridir.

Her şeyden önce, kuralı unutmayın: Tam pasif katılımcıların son eklerinde iki harf N yazılır, örneğin KESİLMİŞ AĞAÇLAR. Kısa pasif sıfat-fiillerin eklerinde bir harf N yazılır örneğin AĞAÇLAR KESİLİR.

Ancak tam pasif sıfat-fiiller bazen sıfatlara çok benzer olduğundan, hatalardan kaçınmak için iki N harfinin yazıldığı dört koşulu hatırlamakta fayda var:

1) katılımcının bir öneki vardır (NOT- hariç), örneğin KURUTULMUŞ MANTARLAR;

2) katılımcı, mükemmel bir fiilden oluşturulmuştur, örneğin, ÇÖZÜLMÜŞ PROBLEM - KARAR fiilinden (ne yapmalı? - mükemmel form);

3) katılımcının bağımlı kelimeleri vardır, örneğin, FIRINDA KURUTULMUŞ MANTARLAR (nerede?);

4) Katılımcı, –OVA- veya -EVA- son eklerini kullanan fiilden oluşturulur, örneğin HEYECANLI YÜZ.

Eğer bir kelime bu özelliklerden herhangi birine sahip değilse o zaman tek N ile yazılır.

Ayrıca, istisna sözcüklerini ezberlediğimiz gibi yazılışlarını da öğrenmemiz gereken, iki N harfi olan birkaç sözcük vardır: GÖRÜLMEMİŞ, DUYULMAMIŞ, BEKLENMEYEN, TAHMİN EDİLMEYEN, KAZANAN, İSTENEN, CHEERING, KUTSAL, CHANDED.

Muhakeme örnekleri

(1) SİLİNMİŞ BAHÇE ifadesindeki ortaçta kaç N yazılmalıdır? Her şeyden önce, katılımcının bir öneki olup olmadığına bakmanız gerekir. Bizim durumumuzda bu kelimenin iki N ile yazılması gerektiği anlamına gelen bir önek vardır: ENGELLENMİŞ BAHÇE.

(2) BROSHEY LOOK ifadesindeki ortaçta kaç N yazılmalıdır? Öncelikle katılımcının bir öneki olup olmadığına bakalım. Örneğimizde katılımcının bir öneki yoktur, bu nedenle bir sonraki adımı atmamız gerekir: bu katılımcının oluşturulduğu fiilin türünü belirleyin. BROSHE__Y ATMAK fiilinden oluşmuştur (ne yapmalı?) Bu fiil mükemmel biçimdedir, bu da ortaçta iki harf N: Terkedilmiş BAKIŞ yazmanız gerektiği anlamına gelir.

(3) FIRINDA BALIK KIZARTILDI ifadesindeki ortaçta kaç N yazılmalıdır? Bu cümledeki katılımcının bağımlı sözcükleri vardır: FIRINDA KAVURMA (nerede?). Bu nedenle, katılımcıya iki harf N: FIRINDA KIZARTILMIŞ BALIK yazmanız gerekir.

(4) ASPHALTED_OE HIGHWAY ifadesindeki ortaçta kaç N yazılmalıdır? Bu sıfat -OVA- ekine sahip olduğundan, iki harf H içermelidir: ASFALTLI KARAYOLU.

(5) WEAVE_AYA BASKET ifadesinden WEAVE_AYA kelimesine kaç N yazılmalıdır? Ön eki olmadığından hayır bağımlı kelimeler-OVA- veya -EVA- eki yoktur ve ayrıca fiilden oluştuğu için kusurlu biçimÖRGÜ (ne yapmalı?), bir harf H yazmanız gerekiyor: WICER SEPET.

EGZERSİZ YAPMAK

"Onu nasıl sevmeyeyim?" dedi kendi kendine, hem korkmuş hem de neşeli bakışlarına dalarak.

Levin hemen bunu düşündü, ancak buna rağmen Sviyazhsky'nin kendisi hakkındaki bu tür görüşlerinin yalnızca onun asılsız varsayımı olduğuna karar verdi...
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Peki, misafir davetsiz
Belki babam gelir!
Senden aşık genç bayana hizmet etmeni istiyorum!

Onun için kırmızı kurdeleler ördüler
İki açık kahverengi örgüde,
Çiçek ve kıyafet getirdiler
Görülmemiş güzellik.

Bize gelmek isteyen herkesi bekliyoruz;
Davetli ve davetsizlere kapımız açıktır...
(A. S. Griboyedov, “Zekadan Yazıklar Olsun”)

Maydanoz, her zaman yeni kıyafetlerle birliktesin,
Yırtık bir dirsekle.
(A. S. Griboyedov, “Zekadan Yazıklar Olsun”)

... Düşman bakanlığından alınan tedbirlere ilişkin bilgi istendi Son on yıl uygulamalı…
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Ve o veremli, kitapların düşmanı akrabaların,
Akademik kurul karara vardı...
(A. S. Griboyedov, “Zekadan Yazıklar Olsun”)

Ve sonra şöyle düşünüyor:
Tanrı bilir nedenini -
Yıldızlı gökyüzünün kum olduğunu
Yaprak serpilir,
Gece gündüz sürekli yoldayız
Harika derecede iyi koordine edilmiş bir araba...
(N. A. Nekrasov, “Rus Kadınları”)

Levin, Moskova'ya her zaman heyecanlı, aceleci, biraz kısıtlı ve bu kısıtlamadan rahatsız olarak geliyordu. çoğu kısım için olaylara tamamen yeni, beklenmedik bir bakış açısıyla.
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Hayır, bu ormansızlaştırılmış ormana
kandırılmayacağım
Gökyüzüne kadar uzanan meşe ağaçları neredeydi?
Ve şimdi kütükler dışarı çıkıyor!
(Nekrasov, “Rus Kadınları”)

Birçok vagonla serf balesine gitti
Reddedilen çocukların annelerinden, babalarından mı?
(A. S. Griboyedov, “Zekadan Yazıklar Olsun”)

Stepan Arkadyeviç çoktan aşağıya inmiş, soyunmuş, tekrar yıkanmış, fırfırlı bir gecelik giymiş ve uzanmıştı... (Leo Tolstoy, “Anna Karenina”)

Eğer istersen Nerchinsk'e geleceksin
Yol seni öldürmez.
Saatte neredeyse dört mil
Zincirli olan geliyor...
(N. A. Nekrasov, “Rus Kadınları”)

Tutkudan şekli bozulmuş, solgun ve titreyen bir yüzle alt çene Vronsky topuğuyla kadının karnına vurdu ve dizginleri yeniden çekmeye başladı...
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Daria Alexandrovna'nın gözleri bu zarif, benzeri görülmemiş ekip karşısında çılgına dönmüştü...
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Sonunda kızıyla evlendi
Hizmeti karşılığında çeyiz - şiş - hiçbir şey almadı.
(A. S. Griboyedov, “Zekadan Yazıklar Olsun”)

Kocasının genç astının St. Petersburg'da kendisine yaptığı neredeyse bir itirafı nasıl söylediğini hatırladı...
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Öğle yemeğinde geldiler: Aleksey Aleksandroviç'in eski kuzeni... ...ve genç bir adam hizmet için Aleksey Aleksandroviç'e tavsiyede bulundu.
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Kartlardan kalem yazmak mı? ve kalemden kartlara?
Peki gelgitlerin alçalıp akması için uygun zaman nedir?
(A. S. Griboyedov, “Zekadan Yazıklar Olsun”)

Koşuyorum, arkama bakmayacağım, dünyayı dolaşacağım,
Nerde dargın olana yer vardır!..
(A. S. Griboyedov, “Zekadan Yazıklar Olsun”)

Stepan Arkadyevich... bu komik flörtte... ve tesadüfen o kadar ileri gitti ki, artık nasıl geri döneceğini bilmiyordu...
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Bu insanlara kibarca ne denir?
Teklif veren? - laik bir adamdır,
Kötü şöhretli bir dolandırıcı, haydut:
Anton Antonich Zagoretsky.
(A. S. Griboyedov, “Zekadan Yazıklar Olsun”)

Kızgın konuğu yumuşattığı için,
Övmek istedim.
(A. S. Griboyedov, “Zekadan Yazıklar Olsun”)

Bir saat sessizce oturuyorsun,
Depresyonsuz, neşeli zihin
Bu arada çalışıyor...
(N. A. Nekrasov, “Rus Kadınları”)

Parçacıklarda N ve NN

Sıfatlar gibi pasif geçmiş katılımcılar da tam ve kısa biçimlerde kullanılabilir.

Tam pasif geçmiş katılımcılarda, her zaman iki harf N yazılır, kısa olanlar - bir. Bunun hatırlanması gerekiyor.

Örnekte, Kütüklerden inşa edilen bu tapınak bir zamanlar köy güzeliydi.(P.A. Vyazemsky) tam cemaat inşa edilmiş NN ile yazılmıştır.

Bir cümlede Dağlardaki ahşap tapınaklar ne zaman inşa edilseler binlerce yıllık gibi görünüyor(R. Rakhmatullin) katılımcının kısa biçimi kullanılır inşa edilmiş, yani bir N yazılır.

İki örnek daha:

Bilin ki hiçbir güç, güzelliğe ve çalışmaya aşık bir halkı eğip bükemez.(O. Berggolts) ( aşık– tam biçim, iki H);

Onlar suya, piyanoya, aynaya aşıklar… (M. Tsvetaeva) ( aşık– kısa biçim, bir N ile yazılmıştır).

İki N ile yazılan -nn- ve -enn- son eklerine sahip pasif geçmiş ortaçlar, bir veya iki N ile yazılabilen aynı kökten soneklere sahip fiil sıfatlarından ayırt edilmelidir.

Aşağıdaki durumlarda iki N yazılır.

1. -ov veya -evat ile biten fiillerden oluşan sıfatlarda (fiil türüne bakılmaksızın), örneğin:

şımartmak(NSV) – bozuk,

düzenlemek(KD) – organize edilmiş,

boyamak(KD) – boyalı.

Not. Fiillerde dövmek Ve çiğnemek ve buna göre dövülen ve çiğnenen sıfatlarda -ov- ve -ev- kombinasyonları kökün bir parçasıdır ve N ve NN'nin yazılışını etkilemez.

2. Tamamlayıcı fiillerden (önekli ve ön eksiz) oluşan sıfatlarda iki N yazılır:

dalgın← gidermek(SV),

şımartılmış← şımartmak(SV),

satın alınmış← satın almak(SV),

terk edilmiş← çıkış yapmak(SV).

İstisna sıfatlar oluştur akıllı(çocuk), adlandırılmış(Erkek kardeş), dikilmiş(baba) ve isim çeyiz(gelin).

3. НН kombinasyonu, yazımı hatırlanması gereken ön eksiz kusurlu fiillerden oluşan bazı sıfatlarda yazılmıştır:

benzeri görülmemiş, Duyulmamış, beklenmedik, kasıtsız, beklenmedik, beklenmedik, İstenen, yavaş, kutsal.

Bir N, bağımlı kelimeler olmadan ön eksiz bitmemiş fiillerden oluşan sıfatlarda yazılır, çünkü bağımlı kelimelerin varlığında bunlar artık sıfatlar değil, tam formda yalnızca iki N ile yazılması gereken katılımcılardır.

Notlar

Sözlü sıfatlarda N ve NN yazarken aşağıdakileri unutmayın:

a) NOT öneki N ve NN'nin yazılışını etkilemez, bkz.:

b)B bileşik sıfatlar tip az yürüdü, yeni basılmış N miktarı sözlü sıfatın yazılışına göre belirlenir, örneğin:

taze dondurma tr bu itibaren dondurulmuş← donma (NSV) – bir N,

taze dondurulmuş enne bu itibaren dondurulmuş← donma (SV) – iki N.

c) Her zaman bir N'nin yazıldığı kısa pasif geçmiş zaman sıfatlarının yazımı ile tam biçiminde olduğu kadar çok sayıda N'nin yazıldığı aynı kökten kısa fiil sıfatlarının yazımı arasında ayrım yapmak gerekir.

İki örneği karşılaştıralım: Alan dağlarla sınırlıdır Ve .

İlk cümle, araçsal durumda bağımlı bir kelime içerir: dağlarla sınırlı (neye göre?) - bu bir göstergedir kısa cemaat. Ayrıca, pasif katılımcı geçmiş zaman, cümleyi yeniden düzenleyerek onu geçmiş zaman fiiliyle değiştirebilirsiniz: Dağlar alanı sınırladı - yani önümüzde bir sıfat-fiil var, bir N yazmalıyız.

İkinci cümlede Gogol'ün Kutusu aptalca ve sınırlıdır bağımlı kelimenin değiştirilmesi enstrümantal kasa imkansız çünkü kelime şu şekilde kullanılıyor Mecaz anlam: sınırlı 'aptal', 'dar görüşlü' anlamına gelir. Ek olarak, cümle homojen bir sözlü olmayan sıfat içerir tupa (donuktan), bu sınırlı anlamına gelir - bu, mükemmel fiil sınırından sınırlı sözlü sıfatın kısa bir şeklidir, bu nedenle, aşağıdaki gibi iki N yazmanız gerekir: tam form.

Diğer örnekler:

Bulutlar dağılmış Ve Dönem sonunda öğrencilerin dikkati dağılıyor.

İlk cümlede, enstrümantal durumda bağımlı bir kelimenin ikamesi mümkündür: rüzgarla dağılmış (neyle?) - bu bir N'li bir katılımcıdır. İkinci cümlede, enstrümantal durumda bağımlı bir kelimenin ikamesi mümkündür durum imkansızdır, ancak dikkatsiz benzer bir sıfatla değiştirilmesine izin verilir - bu, bir sıfatımız olduğu anlamına gelir ve mükemmel bir fiilden oluştuğu ve tam biçiminde NN'ye sahip olduğu için, kısa biçimde iki N yazılır.

Biri spesifik özellikler Rus dili dersleri büyük hacimli uygun beceri ve yetenekleri kazanmak için yapılması gereken iş ve bu işin doğası: alıştırmaların özenle yapılması, bir ders kitabından veya başka bir eğitim kitabından kopyalama didaktik materyal aynı anda bazı görevleri yerine getirirken. Bilgisayarı teknik öğretim yardımı olarak kullanarak Rus dilini öğretme metodolojisinin geliştirilmesi, öğrenme sürecini yoğunlaştırmamıza olanak tanır: dersin hızını artırmak, öğrencilerin bağımsız çalışmalarının payını artırmak. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini eğitmek ve izlemek için bilgisayarın kullanılması özellikle etkilidir. Rusça derslerimde bilgisayarları nasıl kullanırım? Örnek olarak 7. sınıfta işlenen “Zil ve Sıfatlarda N ve НН” konulu bir dersi anlatmak istiyorum. Bu ders bilgisayar kullanılarak deneme dersi olarak işlenmiştir. İş bu şekilde ilerledi. İlk önce yazım koşullarını geleneksel şekilde açıkladım n, nn katılımcılar ve sıfatlarda. Daha sonra şuraya geçtim: referans özeti Bu konuda. Bu konuyla daha önce karşılaştığımız için sınıftaki öğrencilerden biri bir arka plan özeti verdi. Her öğrencinin önündeki masanın üzerinde delikli kartlar vardı. Ders sırasında öğrencinin hem delikli kartta hem de bilgisayarda çalışma yapması gerekiyordu. Öğrencilerin çalışmalarının sonuçlarını izleyen bir uzman grubu oluşturuldu, dolayısıyla bir öğretmen bununla baş edemiyor. Sonuçlar puan tablosuna girildi. Sonuç olarak, öğrencinin iki veya üç notu vardı: sözlü cevap için (cevap verdiyse), delikli kart için, bilgisayar için. Her bilgisayar programı üç özerk bloktan oluşur: öğretme, eğitim ve kontrol. Bu bloklardan herhangi biri bağımsız bir pedagojik yazılım aracı olarak kullanılabilir ve çalışmaya başlamadan önce monitör ekranında sunulan menüyü seçerek geleneksel olarak öğretilen bir dersin taslağına organik olarak dahil edilebilir.

Dersin Hedefleri

1. Okul çocuklarını, s-n- ve -nn- sözcüklerini yazmada yüksek düzeyde okuryazarlığa ulaşmalarına olanak tanıyan teknolojiyle donatmak
2. Bu konuyu inceleyerek edinilen bilgileri özetleyin ve sistematik hale getirin.
3. Referans materyalleri kullanma konusunda kültürel yeterliliğin geliştirilmesi çeşitli türler lisede daha fazla bağımsız aktivite için bir temel olarak.

Dersler sırasında

İlk aşama. Organizasyon An: Öğretmenin açılış konuşması.

İkinci aşama. Nelerin kapsandığının gözden geçirilmesi: kurallarla birlikte sunum, ön anket forum şeklinde yapılabilir.

Forumun soruları:

Sıfatlarla yazıldığında nn ?

Bu kuralların istisnalarını adlandırın.

Bir son ek ile sözlü sıfatlar nasıl ayırt edilir -N- ile birliktelikten -nn- ?

Sözel sıfatların yazılışında hangi istisnaları biliyorsunuz?

Sonekler nasıl yazılır? N Ve nn sıfatların ve ortaçların kısa formlarında mı?

Kaç tane N sıfatlardan ve sıfatlardan oluşan zarflar ve isimlerle yazılmış mı?

Üçüncü sahne. Word'de hazırlanan destekleyici bir taslakla çalışma.

Dördüncü aşama. Alınan teorik başlıkların pratikte uygulanması.

Dikteyi ifade edin (1. sütuna kelime sayılarını yazın) N , 2. sırada - itibaren nn ).

Karıştır onu nn yeni renkler

Besce nn bu şey

Daha boyalı nn mağazalar

Glade aydınlatılmış N A

Dokuma N desen

Turistler ağırlanıyor N S

Komisyon kuruldu N A

Rumya N kişiler

Svi N jambon

Nekraşe N kumaş

Piza N ah güzellik

Karalama ile not defteri N A

Deri N evrak çantası

Kıdemli N gün

Rüzgâr N ah motor

Rüzgar yok nn gün

Saçılma nn o çocuk

Neçaya nn inci hata

Acil durum grubunun çalışması: 18 puan - 5, 17-16 puan 4, 15-14 puan - 3.

Beşinci aşama. Sıfatlarda ve sıfatlarda –n- ve –in- yazım algoritması.

İsimlerden ve fiillerden sıfatları aşağıdaki gibi oluşturun:

deri- deri N y: kum, çavdar;

davul- davul N y: istismar, kasırga, cep, sis, bahar, kudret helvası, erken;

kil- kil yang y: huş ağacı kabuğu, su, kalay, reçine, yün, turba;

örmek- karaağaç N y: yırt, çağır, karıştır, kes, döv, çiğne, kes, yıka;

debelenmek-Valya N y: savur, lehimle, ek, ateş et.

Yazılışı grafiksel olarak açıklayın N Ve içinde kelimelerle:

koket N y çayır - nekoshe N ah, skosh nn y ve koşe nn nemli çayır;

daha boyalı nnçit - boyalı - uzun süredir boyanmamış - boyasız;

Hayır N ah masa örtüsü - örgü nn altın dokuma nn ah - sotka değil nn ve ben;

yara N 1. savaşçı - yara nn savaşta ilk - hafif yaralı N ah - acıttı N pulluk;

yakmak N ikinci şeker - yarı yanmış nn o el yazması yakıldı nn ah çöl.

bir açıklama ile seçici bir dikte yapın. Kelimeleri iki sütuna yazın N Ve nn.

Yaşlı Mazai alçaktaki topraklarını yaşlılığa kadar seviyor (N. Nerkasov). 2) Yol eski bir çavdar tarlasının içinden geçiyordu. 3) Bahar, ciddi bir yürüyüşle yeryüzüne girdi. 4) Makine yağı kokusunun olduğu taş binalara çekildim. 5) Erken sert kış şafağı, ölümcül sisin içinden ortaya çıktı (A. Fadeev). b) Ne kızak ne de hayvan izleri görülüyordu. 7) Atın toynaklarının sesi duyuldu: ahırdan siyah bir at çıkarılıyordu. 8) Köyün etrafı toprak surlarla çevrilidir (L. Tolstoy). 9) Nastya, genç hanımı (A. Puşkin) kadar uçucuydu. 10) Gece rüzgarsızdı.

Bu konunun tüm durumları için istisna sözcüklerinden oluşan bir dikte oluşturun ve yazın.

Bu kelimelerden son ekleri kullanarak yazın, yazın -kılçık-, -ny-, -enie- isimler, yazımları gösterir.

Eksik harfleri ekleyin, son ekleri olan kelimeleri bulun, son ekleri vurgulayın.

Taş, güçlü, ateşli, ayaz, baltalı, uzun, sulu, ağır, ra_y, so_y, desenli, beto_y, eğimli, düz, kırmızı, kabile, misafir, devrimci, hırsız, pis.

Aynı köke sahip kelimelerin yazılış farklılıklarını açıklayınız.

Bütün arkadaşlarım eğitimli nn S. Komisyonlar zaten oluşturuldu N S.

Askerlerin yüzleri sert ve endişeli nn S. Daha çok endişelendik N geçti.

Eğitim kampı düzenlendi nnÖ. Organize N ya iyi yemek.

Kürkün tamamı birbirine dolanmış N ve bir kedi yavrusu. Bu hikaye kafa karıştırıcı N ve aynı zamanda belirsiz.

Deniz heyecanlandı N fırtına hakkında. Heyecanla konuştu nn Ah, hava çok sıcak.

Öğrenci başına bu tür yaklaşık 5 görev vardır. Öğrencilerin bunu doğru bir şekilde yerine getirmesi veya yanlış koyması gerekir. N katılımcılara ve sıfatlara ayrılır. Bilgisayar, öğrenciyle birlikte beceri ve yeteneklerde ustalaşma yolundan geçiyor. doğru heceleme. Öğrencileri birlikte çalışmaya teşvik ediyor gibi görünüyor. "Müthiş! Cevap doğru olduğunda bilgisayar "Doğru cevap" diyor. Ve yanlış cevaba "tepki veriyor". ses sinyali ve “Hata!” kelimesi yanıp sönüyor. Öğrenci hata yaparsa belirli zaman bilgisayar ekranda hatanın yapıldığı ifadenin doğru girişini görüntüler. Çalışmanın tamamlanmasının ardından 5 puanlık sisteme göre bir not verilir. Derecelendirme ölçeği pedagojik uygulamada kabul edilen standartlara karşılık gelir. Bilgisayarda çalışırken öğrencinin dikkatli olması ve belirli zihinsel işlemleri kullanarak sürekli analiz yapması gerekir. Her öğrenciye yetecek kadar bilgisayar bulunmadığından öğrencilerim bu derslerde dönüşümlü olarak çalışıyorlar. Adamlardan bazıları bilgisayarlarda çalışıyor, bazıları delikli kartlar yapıyor, sonra değişiyor. Uzman grup tarafından puan tablosuna girilen delikli kartları değiştirirler ve birbirlerine notlar verirler. Puan tablosu bana veriliyor ve buna göre günlüğe notlar koyuyorum. Daha önce de söylediğim gibi derslerimde delikli kartlar kullanıyorum. Onları tekrar kullanılabilir hale getiriyorum. İnce bir plastik filmin içindedirler. Öğrenciler çalışmaları film üzerinde yaparlar. Bir sonraki iş sırasında önceki işler basitçe silinir.

Altıncı aşama. Kapsanan malzemenin asimilasyonunun izlenmesi.

Kontrol kartları

Görev 1. Sıfatın kısa formlarını tam formun yanına yazın.

Örnek: kırmızı - kırmızının çocuğu, kırmızının kızı, kırmızının çocuğu.

Eşsiz, birleşik, değerli, devrimci, çöl, modern.

Türetildiği sıfatları kullanan kelimeler.

Örnek: Maslenitsa - tereyağı (gözleme).

Kolaylık, çılgınca, kararsızca, hayati, vekaletname, otel, rüzgarlı, karaçam, yankesici, gümrük memuru, akraba.

Görev 1. Yapıştır N Ve nn , son ekleri vurgulayın.

Telefon görüşmesi, masa tenisi, toprak set, vinç çığlığı, kasırga uyarısı, makul olmayan gecikmeler, usta konuşmacı, yapay elmas, mevsimlik çalışma, hedef alanı, gümüş iplik, tahta tuzluk.

Görev 2. Bunları bu sıfatlardan oluşturun kısa form kadınsı cinsiyette.

Beklenmedik, kutsal, rüzgarlı, ıssız, uzun, al yanaklı, genç, becerikli, yaralı, eğitimli, yapay.

Görev 1. Bu cümleleri eşanlamlı ifadelerle değiştirin, son ekleri vurgulayın.

Örnek: devrim zamanı - devrim zamanı.

Tümen komutanı, gezi otobüsü, üçgen eşit taraflar, tabur komiseri, tartışma heyecanı, noktalama işareti, geleneğe göre toplanma, rüzgarlı gün, bilgi enstitüsü.

Görev 2. Yazımı açıklayın N Ve nn örneğe göre.

Örnek: füme - füme.

Zekilik, öğrenci, incelik, Maslenitsa, seçilmiş kişi, bulutsu, kafa karışıklığı, dolaşma, zanaatkar, gençlik.

Görev 1. Katılımcıları sıfatlara dönüştürün.

Örnek: külde pişmiş balık - pişmiş balık, yaldızlı halka - yaldızlı halka.

Fıçıda salamura edilmiş lahana, badanalı bir tavan, eritilmiş tereyağı, kereste yüklü bir mavna, taş döşeli bir sokak, kolundan yaralanmış bir savaşçı, uzun süredir boyanmamış saçlar, ekilmemiş bir tarla, çocukların diktiği çalılar.

Görev 2. –o- sonekini kullanarak bu kelimelerden zarflar oluşturun

Öfkeli, kibirli, ciddi, yağlı, rüzgarlı, şiddetli, isimsiz, rüzgarsız, organize, düşünceli, duyulmamış.

Görev 1. Kısa bir form oluşturun, yazımı vurgulayın.

Dağınık saçlar, dağınık boncuklar, aşırı boyalı çoraplar, sanat eserleri, sayısız ışık, kısa kesilmiş saçlar, verilen sözler, genç yaratıklar, eğitimli gençler, konsantre yüzler.

Görev 2. Bağımlı bir kelime veya önek ekleyerek sıfatları pasif ortaçlara dönüştürün.

Islatılmış elmalar, yaralı bir kuş, kapitone bir ceket, boyalı saçlar, tuzlanmış balık, kırkılmamış çocuklar, yanmış kömür, beslenmemiş sığırlar.

Görev 1. Yapıştır N veya nn, seçiminizi açıklıyor.

Daha güzel Mavi renk, ikonun altında oturan misafir, oturan baba,

Gelinin çeyizleri, sokaklar boş, ordu komutanının çeyizleri, leşleri, krallığın hareketleri, çoktandır güzelliğini kaybetmiş saçlar, akıllı çocuklar.

Görev 2. Konuyla ilgili tüm istisnaları yazın “ N Ve NN sıfatlarda.”

Görev 1. Bu fiillerden kısa katılımcılar ve zarflar oluşturun, ifadeler oluşturun ve bunları yazın.

Örnek: dolaşma - yün dolaşmış, konuşmak kafa karıştırıcı.

Organize edin, konsantre olun, canlandırın, hak edin, zorlayın, ilham verin, heyecanlandırın, dağıtın, heyecanlandırın, kınayın.

Görev 2 –onn- sonekini içeren kelimelerin altını çizin.

Mevsimsel, radyasyonlu, dipsiz, bileşimsel, devrimci, bulyon, yasal, uykusuz, huzursuz, komisyon, eğimli, şablon, eylemsizlik, taşıma, beton, gerici, operasyonel.

Görev 1. Aşağıdaki kelimelerin yazılışını açıklayın (grafiksel olarak gösterin).

Biçilmiş çayır - biçilmemiş çayır

Boyalı ürün - uzun süredir boyanmamış bir çit

Bir zanaatkar tarafından dokunan sepet - sepet dokuma değildir

Ekmek aldım - yaralı asker

Bu örnek bir dokuma modelidir

Yarı yanmış el yazması - yarı kurutulmuş balık

Dondurulmuş et - dondurulmamış meyveler

Görev 2. Konuyla ilgili istisna sözcüklerini yazın " N Ve NN ortaçlarda ve sözel sıfatlarda.

Görev 1. Parantez içinde verilen isim ve fiillerden sıfatlar oluşturun, onlarla cümleleri yazın, grafiksel olarak açıklayın N veya nn.

(Tartışma) soru, (rüzgar) genç adam, (rüzgar yok) hava, (araba) usta, (ilham) müzik, (gazlaştırma) alan, (arı) balmumu, (yap) korku, (dokuma) halı, (tohumlar) fon, (kartal) bakış, (serçe) tweet, (tümen) sağlık taburu, (bekleme) ziyareti.

Görev 2. Yazımı açıklayın N veya nn.

Kararlar dikkate alınır (doğru) - tüm hamleler düşünülür

Görüşler mesafeye yönlendirilir - hareketler yönlendirilir (belirleyici)

Mahkemeye gönderilen belgeler - doğru yönde hareket edin

Görev 1. Fiillerden katılımcılar ve sıfatlar oluşturun.

Örnek: badana - ağartılmış, duvarlar uzun süredir beyazlatılmamış.

Mayalayın, biçin, döşeyin, koklayın, soğutun, ısıtın, öğretin.

Görev 2. Yazımı örneğe göre açıklayın: altınla dokunmuş bir eşarp (bağımlı bir kelime var).

Gizli dondurma, kafa karıştırıcı vaka, kafa karıştırıcı hikaye, genç satranç oyuncusu, kafa karıştırıcı hikaye, çözülmemiş problem, dokuma olmayan malzeme, yaldızlı iplik, çözülmemiş gizem, katlı kek, kaynamış su.

Görev 1. Eksik harfleri ekleyin, bunları iki sütuna dağıtın. N Ve nn.

Utanmış bir genç, kudurmuş bir köpek, becerikli bir işçi, dövülmüş bir kafes, yapılmış bir iş, bir turna çığlığı, pencere çerçeveleri, akıllı bir bebek, sürülmemiş tarlalar, güneşte kurumuş mantarlar, bir rüzgar motoru, sakin hava, yaralı bir parmak. , arzu edilen bir gün.

Görev 2. Tam katılımcı ve sıfatların yanına kısa olanları yazın.

Pişmiş balık -

Ekilen alan -

Kutsal yemin -

İstenilen tatiller -

Yavaş hareketler

Rüzgârın dağıttığı bulutlar -

Konsantre yüzler -

Arkadaşlar denedim -

Görev 1. Kopyalama, harf ekleme, yazımı açıklama.

Denizcilerin yüzleri endişeli ve ciddi; lâhana turşusu; zamanımız kısıtlı; organize çıktı; hastanın durumuyla ilgili endişeler; bir fıçıda lahana turşusu; itidalli davranın; gençler dengesiz ve çabuk sinirlenirler; dengesizlik ve kısıtlama eksikliği; pişmemiş ekmek; gelinin çeyizi; fırınlanmış kabak.

Görev 2. Aşağıdaki kelimelerle cümle veya kelime öbekleri oluşturun ve yazın:

İyi huylu - iyi huylu, yalıtılmış - yalıtılmış, kaynaklı - bağlantısız, dağınık - dağınık, ölçülü - ölçülü.

Kelime diktesini kontrol edin

Yeşil orman, petrol motoru, tereyağlı gözleme, teneke asker, rüzgarlı gün, yanmış şeker, beklenmedik başarı, şımarık çocuk, domuz kuyruğu, çiğnenmiş-çiğnenmiş yaprak, nallı at, beklenmedik başarı, beklenmedik bir şekilde gelmek, benzeri görülmemiş şafak, duyulmamış haberler, yavaş hareket, gelin çeyizi, dokumasız masa örtüsü, akıllı oğlak, yarı kurutulmuş balık, uzun zamandır beklenen ziyaret, deri pelerin, yeni boyanmış çit, saf hayvan, yel değirmeni, aralıksız yağmur, yanmış mektup, bozuk hat, kaynamış su, değerli söz, yapay bal, pişmiş elma, yarı besili inekler, dolunun kestiği tarlalar, göğsünden yaralanan yeminli kardeş, garip olay, bakire hasat, gerçek tarih, milyonuncu insan, gerçek değerler, keçeli ayakkabılar, vurulmuş serçe , gerçek gerçek, çocuklar dalgın ve dikkatsiz, bulutlar dağılmış, baharatlı safran kokusu, pembe bir doğum günü kızı, pelin çalılıkları, çaresiz bir genç adam, çılgınca atan bir kalp, devlet gümrük memurları, kovalanan bir adım, yırtılmış bir adım yara.

Yedinci aşama. Uzman grup tarafından sonuçların toplanması, puan tablosuna puan verilmesi.

Sekizinci aşama. Ev ödevi.

Ancak şunu da belirtmek isterim ki, Rus dilinin öğretiminde bilgisayarla çalışmanın, geleneksel öğretim teknik ve yöntemlerinin tamamlayıcısı olarak değerlendirilmesi gerekmektedir. Öğretmenin yerini tamamen dolduramaz. Sonuçta öğretmen, dersin ve tüm öğrenme sürecinin "yönetmeni" rolünü sürdürüyor ve bilgisayar, diğer öğretim yardımcılarıyla birlikte yalnızca bir yardımcı, metodolojik bir araç.

İlk önce ne olduğunu anlamalısın biçim sıfatına değer:

O zaman şunu öğrenmelisin: konuşmanın hangi kısmı kelime oluştu: itibaren isim veya itibaren fiil.

Sıfatlarda ve katılımcılarda “n” ve “nn” yazımı” konulu görevler ve testler

• Yazım katılımcıları - Komünyon 7. sınıf

  Dersler: 3 Ödevler: 12 Testler: 1

• Katılımcıların yazımı, katılımcı cümlesi

  Dersler: 4 Ödevler: 11 Testler: 2

• Sıfatların yazılışı - Sıfat 6. sınıf

  Dersler: 5 Ödevler: 10 Testler: 1

• Konuşmanın bir parçası olarak sıfat - Morfoloji. Konuşmanın bağımsız bölümleri 10. sınıf

Havva katılımcılarda

Katılımcı ve sözlü sıfatların son eklerinde Н ve НН

Katılımcı ve sözlü sıfatların son eklerinde Н ve НН

1. Kelimenin bir öneki varsa (DEĞİL öneki hariç)

Örnekler: yaralı (savaşçı), dikilmiş (fideler), badanalı (tavan)

İstisnalar: akıllı (erkek), dikilmiş (baba), çağrılan (kardeş) ve isim çeyizi

2. Bağımlı bir kelime varsa

Örnekler: Kolundan yaralanan bir asker, fıçıda salatalık turşusu.

3. Kelime OVA, EVA eklerini içeriyorsa

Örnekler: asfaltlanmış (yol), salamura edilmiş (mantar)

İstisnalar: dövülmüş, çiğnenmiş(ancak bir önek veya bağımlı kelime varsa, o zaman 1. ve 2. noktalara göre ilerliyoruz)

4. Kelime ön eksiz bir tamamlama fiilinden oluşuyorsa

Örnekler: çözüldü (sorun), satın alındı ​​(biletler)

İstisna: yaralı(ancak bir önek veya bağımlı kelime varsa o zaman 1. ve 2. noktalara göre ilerliyoruz).

1. Kelime ön eksiz bir bitmemiş fiilden oluşuyorsa (DEĞİL öneki hariç), OVA, EVA sonekleri ve bağımlı kelimeler yoktur

Örnekler: ağartılmış (tavan), örme (bluz)

İstisnalar: kutsal, yavaş, arzu edilen, beklenmedik, beklenmedik, duyulmamış, görülmemiş, havalı, okunmuş, düzeltilmiş, sıvanmış

2. Kısa katılımcılarla

Örnek: (Sorun) çözüldü

• katılımcılarla DEĞİL

  birlikte Kullanılmadan: nefret edilen, kızgın Bağımlı kelimeler ve karşıtlıklar olmadan tam ortaçlarla: okunmamış bir kitap Tamamen, çok, son derece, son derece, tamamen (= çok) sözleriyle: tamamen kötü düşünülmüş bir karar ayrı olarak Kısa ortaçlarla: Tam katılımcılarla iş bitmedi ...

• Sıfat eklerinde N ve NN

  H 1. IN, AN, YAN eklerini kullanan isimlerden oluşan sıfatlarda. Örnekler: hayvan, deri, gümüş. İstisnalar: cam, kalay, tahta (pencereye bakın) 2. İlkel sıfatlarda (dilde hemen sıfat olarak belirdiler)...

• Merhaba Cemaat!

  Yazar ve sanatçı: Tatyana Rick Yayıncı: Vako, 2017 Seri: Eğlenceli ders kitabı ISBN: 978-5-408-01058-5, 978-5-408-01891-8, 978-5-408-03491-8 Sayfa: 160 ( Ofset) Labirent // Ozon // Mayıs-dükkanı // Okuma - şehir // Bookvoed Tatyana Rick - ünlü çocuk...

• Sıfatlar ve tembel çevirmenler hakkında

  Bir zamanlar internetin şafağında çeviri İngilizce metinler ve herkes kelimelerle meşguldü, çoğunlukla teknisyenler. Sonuç olarak, Rus dili, Rus dilbilgisi, sözdizimi ve üslubuna yeterince uyum sağlayamayan bir dizi çevrilmiş yarı mamul ürünü içeriyordu.

• Cemaat aldım!
• Kilise dışı kişiler için cemaat nasıl itiraf edilir ve alınır

  Kızlar, itiraf ve cemaat konusunu detaylı olarak araştırıyordum. ve buldum - benim gibi aptallar için. Birinci Bölüm: "İtiraf Nedir?" Her şeyden önce Vaftiz, Düğün gibi Komünyon da bir SAKRAMENTtir. Bu -...