Que signifie le signe d'un objet en russe ? Étudier des parties du discours : à quelles questions répond un adverbe en russe et que signifie-t-il ?

Thème 1. SIGNES ET PROPRIÉTÉS DES OBJETS

Absolument tous les objets qui nous entourent ont des signes et des propriétés. Qu'est-ce que le signe d'un objet ?

L'attribut d'un objet est propriété distinctive sujet. Par exemple : voiture verte : une voiture est un objet, et le vert est une caractéristique, une propriété qui la distingue d'autres objets similaires (par exemple, d'une voiture rouge).

Les objets diffèrent par leur couleur, leur forme, leur taille, leur fonction, leur odeur, le matériau à partir duquel ils sont fabriqués et d'autres caractéristiques. Pour déterminer l’attribut d’un objet, vous pouvez vous poser la question : qu’est-ce que c’est ?

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Et la première chose que nous devons répéter, ce sont les couleurs de l’arc-en-ciel.

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Nommez maintenant autant d’objets que possible :

a) rouge ;

b) vert ;

c) noir ;

d) bleu.

Regardez attentivement l’image et dites quels légumes et fruits sont mal colorés. Comment les colorierais-tu ?

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De quelles formes sont les objets ? Rond, carré, quoi d'autre ?

Nommez autant d’éléments que possible :

a) de forme ronde ;

b) de forme ovale ;

c) carré ;

d) rectangulaire.

Regardez attentivement la table. Lesquels des fruits et légumes qui y sont posés ont la forme indiquée sur le schéma : et de cette couleur : ?

La prochaine caractéristique importante d’un objet est sa taille. Nous désignerons la taille comme suit :

Maintenant, nommez correctement les grands et les petits https://pandia.ru/text/78/074/images/image016_25.gif" width="366" height="274">

Essayez maintenant d'utiliser la notation https://pandia.ru/text/78/074/images/image019_9.jpg" width="71" height="101 src="> pour identifier les signes de tels objets : un cube bleu, une grosse boule rouge, une grande maison jaune peut être désignée, par exemple, comme ceci :

- pomme rouge.

Il existe encore de nombreuses traces d'objets. Nous les avons présentés pour vous dans un tableau. À l'aide de ce tableau, vous pouvez identifier les caractéristiques de nombreux éléments.

TABLEAU DES DÉSIGNATIONS DES SIGNES D'OBJETS

Montrez dans l’image les objets qui ont une odeur. Essayez de les identifier à l'aide d'un tableau.

Nous avons considéré tel signes importants les objets, tels que la couleur, la forme, la taille, se sont familiarisés avec le tableau des désignations des caractéristiques des objets, ont essayé d'appliquer ces désignations. Et maintenant, essayons de terminer le TRAVAIL DE CONTRÔLE. Avec son aide, nous vérifierons comment vous maîtrisez la matière.

Tâche 1. Regardez attentivement l'image et terminez la tâche. Et les adultes qui vous aideront à répondre aux questions du test noteront vos réponses sur un formulaire de réponses spécial.

Tâche 2. Devinez les énigmes sur ce que Nyusha a acheté au marché ?

1 énigmehttps://pandia.ru/text/78/074/images/image032_3.jpg" width="141" height="95 src=">

Énigme 3 https://pandia.ru/text/78/074/images/image034_2.jpg" width="133" height="86">

Tâche 3.

Tâche 4.

Tâche 5.

Tâche 6.

Trouvez l’image souhaitée dans chaque case.

Étude Signes et propriétés des objets, commence avec absolument rien concepts mathématiques. Les signes et les propriétés sont présents dans absolument tous les objets. Qu'est-ce que le signe d'un objet ?
Attribut d'article- c'est une propriété distinctive d'un objet. Par exemple : une voiture verte - une voiture - est un objet, et le vert est son attribut, une propriété qui la distingue d'autres objets similaires (par exemple, d'une voiture rouge).

Vous ne remarquez pas vous-même comment, dans la vie de tous les jours et dans la rue, vous parlez et discutez constamment de propriétés avec votre enfant divers articles. Par exemple, votre bébé joue avec un jeu de construction et le tient dans sa main pièce rectangulaire designer, jaune en plastique. Ou il est assis sur un tabouret, forme carrée en bois.

Nous sommes des adultes, aidant l'enfant à comprendre et à comprendre tous les signes et propriétés des objets qui nous entourent, en expliquant les différentes catégories - couleur, forme, taille, origine, fonction, matériau de fabrication et autres caractéristiques selon lesquelles les objets peuvent être classés.

Comment pouvons-nous donner à un enfant la possibilité de manipuler activement les attributs des objets ?
Aujourd'hui, cela nous aidera pour cela jeu intéressant que j'ai trouvé dans jeu informatique"Fées magiques. Bientôt la rentrée."

Le jeu ressemble à une armoire en bois avec trois étagères : étagères supérieure, inférieure et centrale.

Ensemble de fleurs en pots. Les fleurs sont divisées en trois catégories : couleur, taille, direction.
Le matériau fini imprimé peut être collé sur du carton.

Découpez soigneusement les pots de fleurs ; vous pouvez les découper en cartes carrées ou découper soigneusement le long de la ligne de la fleur (voir photo) Pour éviter que les objets du jeu ne se détériorent rapidement, je les ai collés avec du ruban adhésif large des deux côtés. Les pots de fleurs sont devenus lisses et la peinture ne s'écaille pas.

Comment jouer au jeu Signes et propriétés des objets.

Jeu 1 : Jeu d'apprentissage des tailles : Demandez à votre enfant de mettre toutes les grandes fleurs sur l'étagère du haut, les petites fleurs sur l'étagère du bas et les fleurs moyennes sur l'étagère du milieu.

Jeu 2 : La tâche suivante consiste à étudier la couleur. Demandez à l'enfant de le placer sur l'étagère du bas - fleurs bleues, en haut - fleurs rouges et au milieu - fleurs jaunes.

Jeu 3 : Tâches pour étudier le côté gauche et Côté droit. Demandez à votre enfant de placer des fleurs qui regardent vers la droite sur l'étagère du bas, des fleurs qui regardent vers la gauche sur l'étagère du milieu et des fleurs qui regardent vers la droite (vers le haut) sur l'étagère du haut.

Ayant des cartes aussi merveilleuses entre vos mains, vous pouvez jouer à l'infini.

Jeu 4 : Comment bébé plus âgé deviendra, il sera possible de compliquer la tâche. Vous pouvez développer la mémoire. Vous nommez la tâche une fois et ne la répétez jamais. L'enfant doit placer les fleurs en pots sur la bonne étagère et indiquer le bon signe.

Jeu 5 : Vous pouvez utiliser des fleurs en pots dans d'autres jeux de logique. Par exemple, continuez la ligne.
Par exemple, la première fleur est la plus grande, puis il y a une petite fleur, puis encore une grande. Devinez quelle sera la prochaine fleur.

Téléchargez une image d'une armoire et d'un ensemble de fleurs dans des pots et jouez à des jeux pour étudier les signes et les propriétés des objets.

Découvrez ce qu'un enfant de cet âge devrait savoir et être capable de faire d'autre.

Ce côté d'un objet ou d'un phénomène par lequel il peut être reconnu, défini ou décrit, qui lui sert de signe, un signe. « La principale caractéristique de la différence entre les classes est leur place dans production sociale, et donc leur rapport aux moyens de production. Lénine . « La reproduction de la vie est une caractéristique générale de l’art. » Tchernychevski . Signes de divisibilité (c'est-à-dire ceux par lesquels on peut découvrir qu'un nombre est divisible par un autre sans reste ; mat.). Détectez les signes d’impatience. Il n'y avait aucun signe d'habitation dans la forêt. Le blessé ne montrait aucun signe de vie.

Dictionnaire Ouchakova.

1935-1940.

Synonymes Voyez ce qu'est « SIGN » dans d'autres dictionnaires :

Cm…- Signe ♦ Indice Signe basé sur la relation de causalité ; un fait perceptible qui renvoie à un autre, généralement inaccessible à la perception, qu'il inclut ou communique, de sorte que par conséquent nous utilisons le premier dans... Dictionnaire philosophique Sponville

signe- une caractéristique d'un objet qui fait office d'élément d'orientation lors de la construction d'une activité. En mettant en évidence fonctionnalités essentielles les concepts se forment. Les plus simples pour une personne sont les signes sensoriels, qui servent à construire une image... ... Grande encyclopédie psychologique

signe- Une propriété d'un objet qui détermine sa différence ou ses points communs avec d'autres objets. [GOST 7.0 99] Physique, caractéristiques morphologiques ou une caractéristique de croissance du bois qui influence son utilisation... ... Guide du traducteur technique

SIGNE- (personnage). Caractéristique ou une caractéristique de la plante. L'expression « caractère diagnostique » désigne une propriété qui permet d'attribuer une plante à un taxon spécifique et de la distinguer des autres... Termes de nomenclature botanique

Caractéristiques d'un objet, agissant comme élément d'orientation dans la construction d'activités. En identifiant les caractéristiques essentielles, un concept se forme. Les plus simples pour l'homme sont les signes sensoriels qui servent... ... Dictionnaire psychologique

SIGNE, hein, mari. Un indicateur, un signe, un signe par lequel vous pouvez reconnaître la Crimée, déterminez ce que n. Caractéristiques distinctives. Signes de genre. Signes du printemps. P. impatience. Sans signe de vie (en état de mort). Signes de divisibilité (spécial). | adj. caractéristiques... Dictionnaire explicatif d'Ojegov

La propriété par laquelle un objet est connu ou reconnu ; définitions qui distinguent un concept d’un autre. Philosophique dictionnaire encyclopédique. 2010 … Encyclopédie philosophique

St. in, indicateur, mesure, caractéristiques déterminantes de la morphologie, chimique. composition, emplacement, couleur, besoins nutritionnels et schémas de croissance des micro-organismes sur milieux nutritifs, leur activité enzymatique, leur structure antigénique,... ... Dictionnaire de microbiologie

Une caractéristique inhérente à un objet (par exemple, une variable qui a certaines propriétés). En géologie, on distingue les caractéristiques taxonomiques (jouant un rôle dans la classification des objets) et les caractéristiques diagnostiques (utilisées pour reconnaître... ... Encyclopédie géologique

Livres

• Un crime antérieur en tant qu'élément constitutif du crime dans le droit pénal russe. Monographie, Nadezhda Mikhailovna Zhuravleva. L'ouvrage examine la construction d'un crime antérieur dans le droit pénal russe. Le concept est formulé, les signes et les types de crimes antérieurs sont mis en évidence ; analysé....
• Signe de la plus haute sorcellerie, Nadezhda Pervukhina. Premier axiome : le monde est petit. Et c'est pourquoi c'est trop petit monde La Dame de toutes les sorcières, Daria Belinskaya, et la fière flamenga Frida, la souveraine de la flamme immatérielle, sont destinées à se rencontrer...

Vous connaissez déjà les mots désignant des objets et des phénomènes naturels, vous savez poser des questions à ces mots : qui ? ou quoi ? Imaginons que vous ayez des invités. Il y a des fruits devant vous. Voici des raisins et des pommes. Si vous souhaitez offrir un choix de fruits, vous demanderez QUE dois-je vous offrir ? Mais vous voyez que les pommes et les raisins sont différents. Comment allez-vous proposer ? Demandez : quelle pomme voulez-vous, quels raisins aimez-vous ? Cela signifie que nous devons nommer un signe qui indique en quoi les fruits identiques diffèrent les uns des autres. Et d’autres mots de notre langue y contribueront. Dans cette leçon, nous apprendrons qu'en russe, il existe des mots qui désignent des signes d'objets et de phénomènes naturels. Ces mots expliquent, distinguent, décrivent des mots qui désignent les objets eux-mêmes.

Les mots qui nomment les caractéristiques des objets, comme un fil derrière une aiguille, suivent les mots désignant des objets, des phénomènes et des événements. Ils caractérisent les mots-objets et racontent beaucoup de choses. Les pommes et les raisins diffèrent par la couleur. De quelle couleur est le fruit : rouge, jaune, vert ? Quel goût a-t-il : aigre-doux ? Quelle taille : grande, petite ?

Regardez le dessin.

Qu'est-ce que c'est? Une table est un meuble. Quel secret se cache dans le sens lexical du mot table ? Qu'est-ce qui est commun et important pour toutes les tables ? Grande planche et pieds. Ce sont les caractéristiques générales et principales qui composent signification lexicale le mot « table », cela signifie la table objet.

Mais il y a une table chez vous, dans la classe et dans la cuisine. Tous les tableaux sont-ils identiques (Fig. 2) ?

Riz. 2. Différents tableaux ()

Non. Ils peuvent être ronds et carrés, grands et petits, neufs et anciens, en bois et en métal, sales et propres, informatiques et à manger, magazines et pour enfants, colorés. Les mots qui appellent des signes aident à indiquer en quoi les tables diffèrent les unes des autres. Ces mots décrivent le sujet et répondent à la question Lequel?

Chaque objet, chose, phénomène, même humeur, a des signes. Les mots désignant ces signes nous aident à reconnaître les objets, les choses, les phénomènes et les humeurs.

Les mots qui désignent des signes nous aident à mieux imaginer des objets ou des phénomènes naturels, comme pour dessiner une image mentale. Essayons de vérifier cela.

Regardez les photographies. Sous quelle image allez-vous écrire ? ciel orageux", " ciel clair ", " ciel gris», « ciel étoilé » (Fig. 3) ?

Riz. 3. Quel genre de ciel y a-t-il ()

Testez-vous.

Un ciel clair est un ciel sans nuage.

Ciel orageux - la pluie avec un orage approche, le ciel est sombre et sombre.

Le ciel étoilé est la nuit et les étoiles brillent.

Ciel gris - tout est couvert de nuages.

Ou peut-être pouvez-vous choisir vos propres mots qui vous diront à quoi ressemble le ciel ? Essayez ceci.

Terminez la tâche. Lisez les mots et reliez-les par paires selon leur signification : un mot de la colonne de gauche avec un mot de droite.

longues fleurs

nuage intéressant

lettre d'orage

beau magazine

Testez-vous.

longues fleurs

nuage intéressant

lettre d'orage

beau magazine

Longue lettre magazine intéressant, nuage orageux, de belles fleurs.

Posons-nous des questions :

la lettre est (quoi ?) longue

magazine intéressant (lequel ?)

nuage d'orage (quoi ?)

des fleurs (quoi ?) belles

Qu'avez-vous remarqué ? Les questions étaient posées à partir des mots-noms des objets, et elles étaient différentes : laquelle, laquelle, laquelle, laquelle. De quoi cela dépend ? Cela dépend du mot désignant l'objet lui-même.

Les mots qui désignent les caractéristiques de deux objets ou plus répondent à la question laquelle ?

Choisissez des questions appropriées et attribuez des mots aux mots.

Soleil, nuages, brise, jours.

Testez-vous.

Le soleil (quel genre ?) est brillant, chaud, en été.

Le nuage (quoi ?) est gros, orageux, bas.

La brise (quoi ?) est légère, sèche, douce.

Les journées (quoi ?) sont merveilleuses, joyeuses.

N'oubliez pas : une question à un mot qui désigne un signe doit être posée à partir d'un mot désignant un objet ou un phénomène.

Les mots-signes aiment aussi beaucoup parler caractéristiques du portrait personnes ou animaux, sentiments, humeur, images de la nature. Ils aident à créer une image, c'est-à-dire qu'ils nous aident à imaginer, à dessiner une image verbale.

Découvrons quelle est l'importance des mots-signes d'objets dans notre discours. Lisez les phrases et essayez d’imaginer de qui ou de quoi elles parlent.

Elle a des dents, un museau, des oreilles, une queue et de la fourrure. Elle.

Pouvez-vous le nommer ? Il est difficile. Vous pouvez deviner que nous parlons d'une sorte d'animal. Lisez d'autres suggestions.

Elle a des dents prédatrices, un museau pointu, des oreilles sensibles, une queue longue et duveteuse et une épaisse fourrure rouge. Elle est rusée et prudente.

Riz. 4. Renard

L'avez-vous deviné maintenant ? Il s'agit d'un renard (Fig. 4).

Quels mots vous ont aidé à reconnaître la bête ? Mots-noms de signes. Pourquoi sont-ils nécessaires dans notre discours ? Décrire apparence, clarifier les détails, montrer les différences. Sans ces mots, les phrases seront floues ou imprécises.

Depuis l’Antiquité, nos ancêtres ont déjà donné des caractéristiques à de nombreux animaux. Avec un seul de ces mots, on devine déjà de qui on parle. Surtout si cet animal est un favori personnage de conte de fées. Essayez de découvrir :

Gros pied bot....

lâchement rapide...

sans hâte à deux bosses...

économiquement gênant...

gris gourmand...

Testez-vous : ours, lièvre, chameau, écureuil, loup.

Devinez les énigmes. Faites correspondre le texte de l’énigme avec le dessin-réponse. Un indice : toutes les réponses sont des noms d'oiseaux (Fig. 5).

Testez-vous : corbeau, oie, grue, pie.

Quels mots vous ont aidé à résoudre les énigmes ? Mots qui désignent des signes.

Imaginez une image incolore. Elle est ennuyeuse et sans intérêt. Et puis ce tableau a été peint. Tout est immédiatement devenu clair, beau, lumineux (Fig. 6).

Riz. 6. Image lumineuse ()

De même, une image verbale peut être lumineuse, précise et belle. De cette façon, il est aidé à voir et à imaginer des mots qui dénotent les caractéristiques des objets. C'est pourquoi de grands écrivains et poètes ont qualifié notre langue russe de magique. Après tout, il contient beaucoup de mots-signes.

Aujourd'hui, dans la leçon, nous avons appris à trouver et à sélectionner de tels mots, et avons également appris que ces mots répondent aux questions : lequel ?, lequel ?, lequel ? Et lequel?.

Références

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Langue russe 1. - M. : Astrel, 2011. (lien de téléchargement)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Langue russe 1. - M. : Ballas. (lien de téléchargement)
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Manuel d'alphabétisation et de lecture : ABC. Livre/manuel académique.

1. Nsportal.ru ().
2. Openclass.ru ().
3. Menobr.ru ().

Devoirs

1. Dites à vos amis ce que vous avez appris sur le sujet de la leçon.

2. Donnez une réponse en un mot. Quel genre de zèbre ?

Le zèbre s'est enveloppé dans du ruban adhésif noir et a demandé à tout le monde :

- Eh bien, devinez quel genre de moi je suis : noir ou blanc ? Blanc ou noir ?

3. Lisez le poème de Y. Akim. Nommez les mots-attributs du mot « pomme ». Ajoutez vos propres exemples.

La pomme est mûre, rouge, sucrée,

La pomme est croquante, avec une peau lisse.

je vais casser la pomme en deux

Je partagerai une pomme avec mon ami.

4. Devinez le mot en fonction de ses caractéristiques :

a) rosé, sucré, fraise...

b) beau, doux, pelucheux...
c) coloré, lumineux, beau...

d) tricoté, rouge, chaud...

5. Choisissez des mots qui nomment les caractéristiques des objets :

Peintures, colorées, peinture, elles, rouges, longues, courtes, carrées, conte de fées, dix, rapides, humides, précipitées, jaunes, enfants, petites.

6. Trouvez une ligne dans laquelle tous les mots sont des noms de caractéristiques d'objets :

a) épineux, épineux, épineux ;

b) donner, merveilleux, mauvais ;

c) onctueux, savoureux, uniforme.

7.Nommez les signes :

a) Maisons - par taille et matériau.

b) Pommes - selon le goût et la couleur.

Quelle est la différence entre un concept comme forme de pensée et des formes sensorielles ?

Connaissance?

§ 2. CONCEPT ET MOT

Le concept est inextricablement lié à la base unité linguistique -

en un mot. Les concepts sont exprimés et consolidés dans des mots et des phrases,

sans lequel il est impossible de former des concepts ou de fonctionner

Connexion incassable, l'unité du concept et du mot s'exprime notamment,

est-ce que c'est dans logique moderne le terme est utilisé "Nom"-

un mot ou une expression qui a une signification et un sens spécifiques

n'importe quel article 1.

L'unité du concept et du mot ne signifie pas leur coïncidence complète. Dans différents

langues nationales le même concept est exprimé de différentes manières

mots. Mais même dans une même langue, un mot et un concept ne coïncident souvent pas.

De nombreux mots ont plus d’un sens. Par exemple, le mot

1 Voir chap. I, § 4.

« ligament » est utilisé dans les significations suivantes : 1) plusieurs objets homogènes,

attachés ensemble (« paquet de livres »), 2) un tendon reliant l'individu

parties du squelette ou d'un organe du corps (« ligaments musculaires »), 3) élément

jugements reliant sujet et prédicat ou propositions simples.

Les mots « loi », « sujet », « région », etc. ont plusieurs significations.

Dans n'importe quelle langue, il existe des homonymes et des synonymes.

Homonymes(du grec homos - "même" et opusha - "nom") - ceci

des mots qui sonnent de la même manière, ont la même forme, mais expriment

diverses notions(par exemple, « tresse » signifie tissé ensemble

des mèches de cheveux, une étroite bande de terre partant du rivage et un outil pour

couper l'herbe, les céréales, etc. ; "note" - image graphique musical

attrait solide et diplomatique d’un État

à un autre; "conclusion" - un jugement reçu logiquement

des colis, et l'état de la personne privée de liberté, et le dernier

partie, fin de quelque chose).

Synonymes(du synonyme grec - « du même nom ») sont appelés

des mots dont le sens est proche ou identique, exprimant

le même concept, mais des nuances de sens différentes

ou coloration stylistique. Par exemple, « patrie » et « patrie »

»; « science juridique", " législation " et " jurisprudence " ;

«accord», «accord» et «contrat» et bien d'autres.

La polysémie des mots mène souvent à la confusion

concepts, et par conséquent, aux erreurs de raisonnement. Il faut donc

déterminer avec précision le sens des mots afin de les utiliser

dans un certain sens.

DANS divers domaines la science et la technologie développent un spécial

terminologie - un système de termes utilisés dans un domaine donné

connaissance. Terme est un mot ou une expression qui nomme

un certain concept et caractérisé par l'absence d'ambiguïté dans les limites

d'une science donnée ou d'un groupe de sciences connexe. Important

développement et clarification de la terminologie pour les sciences juridiques,

qui expliquent les termes utilisés dans un domaine particulier

domaines du droit. Par exemple, le Code de procédure pénale explique

termes (noms) : « tribunal », « tribunal de première instance »,

« autorité de cassation », « autorité de contrôle », « juge », « procureur »

", "enquêteur", " représentants légaux"etc.1

Ces précisions permettent une application claire des termes juridiques.

Questions d'auto-test

Indiquer les différences entre un concept et son expression dans le langage.

Quel est le terme ?

Voir : Code de procédure pénale, art. 5.

caractéristiques essentielles du sujet. Par exemple, le contenu du concept

le « crime » est un ensemble de caractéristiques essentielles

délits : caractère socialement dangereux de l'acte, illégalité,

culpabilité, punissabilité.

L'ensemble des objets concevables dans un concept est appelé volume.

notions. La portée de la notion de « crime » couvre tous les crimes

ils ont des caractéristiques essentielles communes.

La portée du concept est classe logique, ou multitude.

Une classe (ensemble) peut inclure sous-classe, ou sous-ensemble.

Par exemple, la classe d'étudiants comprend une sous-classe d'étudiants

facultés de droit, classe de crimes - sous-classe de crimes économiques

crimes.

Relation entre classe (ensemble) et sous-classe (sous-ensemble)

est une relation d'inclusion et s'exprime en utilisant

symbole<=; А <= V. Cette expression se lit comme suit : A est une sous-classe DANS.

Donc, si A sont des enquêteurs, et DANS- les avocats, alors A sera une sous-classe de la classe

DANS. Les classes (ensembles) sont constituées d'éléments. Élément de classe - Ce

matière incluse dans cette classe. Ainsi, les éléments de l'ensemble des niveaux supérieurs

les établissements d'enseignement seront l'Université d'État de Moscou

eux. M. V. Lomonosova, Département juridique de l'État de Moscou

académie, etc.

La relation d'un élément à une classe est exprimée à l'aide du symbole e :

Un e DANS(A est membre de la classe DANS).

Si, par exemple, A est l'avocat Ivanov, et DANS- les avocats, alors A sera un élément

classe DANS.

Il existe une classe universelle, une classe unitaire et une classe zéro, ou

vide, classe.

La classe composée de tous les éléments de la zone d'étude s'appelle

classe universelle(par exemple, la classe des planètes du système solaire).

Si la classe est constituée d'un seul élément, alors ce sera unité

Classe(par exemple, la planète Jupiter) ; enfin, une classe qui ne contient pas

pas un seul élément n'est appelé classe zéro (vide)

(par exemple, machine à mouvement perpétuel). Le nombre d'éléments d'une classe vide est

La classe universelle est conditionnée domaine, c'est-à-dire beaucoup

éléments liés à un domaine spécifique

activités scientifiques ou pratiques, par exemple relations juridiques,

actions d'investigation, Système solaire. Limites des sujets

les domaines sont relatifs, ils peuvent couvrir tous les sujets

le monde matériel ou idéal et ses parties individuelles.

À nul (vide) les classes incluent logiquement contradictoires

concepts qui incluent des fonctionnalités incompatibles dans leur contenu.

Ceux-ci incluent : « carré rond », « glace chaude », « fils indigène d'un enfant sans enfant »

mère", etc. Ceci concepts logiquement vides.

Parfois isolé des concepts en fait vides. Ceux-ci incluent

des cours dont le volume est constitué d'objets qui n'existent pas dans la vraie vie

monde : diable, gobelin, Baba Yaga. Cependant, étant vide pendant

domaine des objets réels, ils ne peuvent pas être considérés

aussi vide dans le domaine des contes de fées. Ne sont pas vides

de nombreuses abstractions scientifiques dotées de fonctionnalités qui ne sont pas

exister et ne peut pas exister dans la réalité : idéal

gaz, corps absolument rigide, plan, ligne, point et bien d'autres

concepts importants pour la science.

La loi de la relation inverse entre le volume et le contenu d'un concept.

exprimé en la loi de la relation inverse entre volume et contenu

concept, qui établit qu'une augmentation du contenu

Les concepts conduisent à la formation d'un concept de plus petit volume, et vice versa.

Ainsi, augmenter le contenu du concept « état » en ajoutant