Si vous êtes déjà familier avec la structure d'une phrase anglaise, alors vous savez certainement que le sujet occupe l'un des les endroits les plus importants dans n'importe quelle déclaration, presque aucune phrase n'existe sans elle. Le plus souvent, sous cette partie de la phrase se trouve un nom. Y a-t-il des options ?
Bien sûr qu’ils le peuvent ! Il existe différents types de phrases (plus de détails dans l'article « Types de phrases en Anglais"), dans lequel le sujet joue un rôle prépondérant. Pour vous permettre de mieux comprendre de quoi il s'agit, essayons de donner une définition accessible. Ainsi, le sujet en anglais est le membre principal de la phrase, celui dont dépend le sens de la phrase entière, ce qui est expliqué et qui répond à la question « qui/quoi ? »
Qu'est-ce qui peut servir de sujet ?
Cette partie de la phrase peut être exprimée de différentes manières. Nous examinerons chacun d’eux, en mettant en lumière tous les pièges et difficultés.
1. Nom
Le streamer part à 17 heures du soir. — Le navire part à 17 heures.
Le garçon est allé seul à la rivière. — Le garçon est allé seul à la rivière.
2. Pronom
Il travaille dur tous les soirs. — Il travaille dur tous les soirs.
Quelqu'un vous a demandé. - Quelqu'un vous l'a demandé.
3. Infinitif
Pour jouer le tennis est le meilleur repos. — Jouer au tennis est les meilleures vacances.
Danser est agréable. - C'est agréable de danser.
4. Gérondif
Lutte n'est pas autorisé à l'école. — Les bagarres ne sont pas autorisées à l'école.
Écouteécouter de la musique classique est pour lui son seul bonheur - Écouter de la musique classique est pour lui son seul bonheur.
5. Chiffre
Troisétaient absents à la réunion. — Trois étaient absents à la réunion.
Des millions des personnes préfèrent un mode de vie urbain. — Des millions de personnes préfèrent un mode de vie urbain.
Le sujet en anglais peut être plusieurs types : simple, complexe, phrase et même une phrase entière . Tout dépend de la manière dont cela s'exprime.
Toi Je ferais mieux de l'appeler au bureau. — Tu ferais mieux de l'appeler du bureau (simple).
Tu ne fais riença m'énerve. - Ton oisiveté m'énerve (compliqué).
Ce qui est dit ne peut pas être retourné. - Ce qui est dit ne peut être restitué (phrase).
Aucun d'entre euxétait contre elle. — Aucun d'eux n'était contre elle (expression).
Formel "ça" et "là"
Le pronom « it »/« There » fait souvent office de sujet en anglais. Leur utilisation est due, d'une part, au fait que presque aucune phrase de la langue anglaise ne peut exister sans sujet, et d'autre part, ils permettent de rendre la deuxième partie de l'énoncé plus significative, choquante. C'est avec eux que des difficultés surviennent, notamment lors de la traduction du russe vers l'anglais, car dans le premier cas, ce membre principal de la phrase peut ne pas exister du tout.
1 . Lors du signalement de phénomènes naturels, des conditions météorologiques
Il pleut toute la journée. — Il a plu toute la journée.
Il fait froid. - Froid.
C'était une belle journée d'hiver. — C'était une belle journée d'hiver.
2. Lors de l'indication du temps et de la distance
Il est 17 heures. - 5 heures.
Il est tard dans la soirée. - Tard dans la soirée.
Il est à 1 mètre de la table. — À un mètre de la table.
3. Dans les constructions passives, qui correspondent à des phrases russes vaguement personnelles (on ne sait pas qui, quelqu'un, tout le monde) : On dit…;On croit…;On s'attend… . Cette fonction utilise souvent des sujets « un » ou « ils » (tout le monde, n'importe qui, tout le monde ; personnes) , qui ont une signification généralisée.
On pense qu'il reviendra bientôt. "Ils pensent qu'il reviendra bientôt."
On dit que cet aliment est riche en vitamines. — On dit que cette nourriture contient beaucoup de vitamines.
Il faut toujours tenir parole. - Vous devez toujours tenir parole.
On dit que les gens deviennent plus ouverts. — On dit que les gens sont devenus plus ouverts.
4. Dans les clauses subordonnées
Il était surprenant que si peu de monde vienne à sa fête. "C'était surprenant que si peu de gens viennent à sa fête."
5. Indiquer qu'un objet ou une personne est situé quelque part, vous pouvez l'utiliser.
Il y a quelqu'un dans la cuisine. J'ai peur. - Il y a quelqu'un dans la cuisine. Je crains.
Il y a de bons films ce mois-ci. — Plusieurs bons films seront projetés ce mois-ci.
6. Avec des mots semble, semble expliquer le problème, vous pouvez l'utiliser là-bas.
Il semble y avoir un embouteillage. - On dirait qu'il y a un embouteillage.
Le sujet du sujet en langue anglaise est très important et significatif, car sans ce membre, vous ne pourrez pas construire correctement une seule phrase. Mais heureusement, ce n’est pas compliqué et facile à comprendre.
Comme on le sait, la composition des phrases en anglais et en russe comprend différents membres, qui ont une certaine signification et représentent des unités syntaxiques individuelles. Chacun des membres de la phrase joue son propre rôle particulier, mais cela ne signifie pas que tous les membres de la phrase doivent être rassemblés dans une seule phrase, dont la traduction aura un sujet, un prédicat, etc., connu de tous. grammaire anglaise permet de telles situations, mais l'un ou l'autre membre de la phrase ne sera pas toujours présent dans une phrase spécifique. Il existe des propositions communes, mais aussi celles qui sont composées exclusivement des membres principaux. Tout cela explique la nécessité d'examiner plus en détail les membres d'une phrase en anglais, leur classification et de donner des exemples d'utilisation, car des difficultés peuvent survenir avec des phrases aussi bien complexes que complexes.
Principaux groupes de membres de la proposition
Avant de découvrir quel membre d'une phrase peut être un mot particulier, il est nécessaire de préciser qu'il existe deux groupes principaux de ces structures : le premier est le principal et le second est constitué des membres secondaires de la phrase en anglais. Dans une phrase simple et non développée, on ne retrouve que les membres principaux, exprimés par des sujets et des prédicats connus de tous. Des parties mineures de la phrase sont nécessaires pour donner à la phrase un aspect détaillé et ajouter des informations supplémentaires.
Caractéristiques des principaux membres de la phrase
Il a déjà été mentionné plus tôt que les principaux membres de la phrase sont sujet et prédicat. Les enfants apprennent très tôt ce qu’est un prédicat de sujet. Ce sont les principales parties d’une phrase qui transmettent son sens principal. L'accord entre sujet et prédicat en anglais est à peu près le même qu'en russe : le sujet (en traduction anglaise sujet) transmet l'essence du sujet, et le prédicat (prédicat en anglais) désigne l'action que cet objet ou plusieurs objets accomplissent. Afin de comprendre comment retrouver tel ou tel membre d'une phrase, vous pouvez poser la question : le sujet répond aux questions qui ? ou quoi ?, et si le mot répond à la question que faire ?, alors il peut très probablement s'agir d'un prédicat.
Le rôle du sujet est exprimé par un nom ou un pronom, et ces cas sont très populaires. Le prédicat en anglais exprime généralement le verbe, puisque c'est cette partie du discours qui montre l'action. Cependant, dans les deux cas, il y a toujours des exceptions.
Ainsi, par exemple, le sujet d'une phrase peut être formé non seulement par des noms ou des pronoms, mais aussi, par exemple, par des formes tendues, par exemple un gérondif ou un infinitif comme sujet, ainsi que des chiffres, des adjectifs substantivés et certains d'autres parties du discours. Voici par exemple une situation où le sujet est exprimé par un infinitif :
Le faire, dans ces circonstances, est assez difficile - C'est assez difficile de le faire dans de telles circonstances.
Le verbe ne représente pas toujours le prédicat. Il existe des cas fréquents, par exemple, où le prédicat est exprimé par un nom. En même temps, le nom véhicule toujours l'essence même du prédicat : bien qu'il ne montre pas d'action, il est connecté à un autre membre principal - le sujet, et agit donc comme un membre principal à part entière. Voici à quoi ressemble la situation où le prédicat est exprimé sous forme de nom :
Mon patron est un ange – Mon patron est un ange.
Ces cas sont cependant loin d’être les seuls. Il existe d'autres situations où le prédicat peut être exprimé non seulement par un nom, mais il peut même ne pas y avoir de sujet du tout dans la phrase.
Utilisations spéciales du sujet
En plus des cas d'utilisation de sujet ci-dessus, vous pouvez également trouver un terme tel que sujet complexe en anglais. DANS dans ce cas nous parlons deà propos de la construction infinitive, qui repose sur trois unités : un nom/des pronoms en nombre quelconque, une construction passive et la forme infinitive souhaitée :
On dit qu'il est un bon conducteur - On dit qu'il est un bon conducteur (la première partie de la phrase dans ce cas s'appelle Sujet complexe)
Il est aussi souvent possible de rencontrer des phrases sans sujet, lorsque ce membre principal est absent, mais le sens de la phrase générale est clair. De telles phrases sont dites impersonnelles, et voici un exemple d'une telle expression :
Il est plutôt facile de jouer à ce jeu – Jouer à ce jeu est assez simple
Cas particuliers d'utilisation du prédicat
Comme cela a déjà été précisé, un verbe régulier ne véhicule pas toujours le sens de prédicat. Parfois, la structure d’un prédicat peut être plus complexe qu’un simple mot. En particulier, nous parlons de structures syntaxiques telles que composées prédicat nominal et un prédicat de verbe composé. Dans le premier cas, le prédicat est un verbe de liaison suivi d'une partie nominale, qui exprime généralement la qualité de l'objet :
Ce sont des héros – Ce sont des héros
La construction d'un prédicat verbal composé comprend un verbe à la forme finie et une sorte de forme tendue (généralement un infinitif ou un gérondif) :
Je veux rouler vers le sud jusqu'au soir – je vais rouler vers le sud jusqu'au soir
Caractéristiques des membres mineurs de la phrase
Les membres mineurs comprennent circonstance supplémentaire et définition.
Ajout
L'un des membres mineurs est objet (traduction - ajout). Il répond généralement à des questions dans des cas obliques : quoi ? à qui ? à propos de quoi? etc. Il est important de noter qu'il n'existe que deux types de cette structure : l'addition directe et indirecte. L'objet direct en anglais, si l'on fait une analogie avec la langue russe, implique une situation où un nom ou un pronom est à l'accusatif sans aucune préposition, comme c'est le cas avec un objet prépositionnel, qui est aussi simplement appelé non objet direct. Voici à quoi ressemble cette situation :
Elle m'a appelé après le déjeuner - Elle m'a appelé pour le déjeuner
L'objet prépositionnel, ou, comme on l'appelle aussi, l'objet indirect, agit également généralement comme un nom ou un pronom, mais ici il n'y aura pas de cas accusatif, si on le compare à la langue russe. C'est pourquoi on l'appelle complément prépositionnel, car il ne peut pas être précédé d'une préposition. Un objet prépositionnel peut avoir différentes prépositions devant lui : to, for, of, etc. Voici à quoi ressemble un objet indirect en anglais :
Il ne m'a pas écouté du tout - Il ne m'a pas écouté du tout
Définition
La définition en anglais (attribut) montre l'attribut d'objets ou d'objets et agit le plus souvent comme un adjectif ou un participe. Cependant, comme le prévoit la grammaire, la définition de tout n'est pas transmise précisément à travers ces parties du discours, et parfois les attributs sont exprimés à travers d'autres éléments. Afin de déterminer quel est notre attribut, nous pouvons poser la question : les définitions répondent généralement aux questions quoi ? lequel? etc. Il est tout à fait possible de trouver des définitions exprimé par des noms(le jouet d'un ami – le jouet d'un ami) ; Il arrive souvent que l'infinitif en tant qu'attribut puisse également apparaître. Voici à quoi cela ressemble :
Je n'ai pas le temps de discuter avec elle - je n'ai pas le temps de discuter avec elle (à quelle heure ? Pour discuter avec elle)
Circonstance
L'une des parties les plus ambiguës de la phrase est la circonstance dans laquelle membre mineur offres. Le modificateur adverbial adverbial en anglais ressemble à un modificateur adverbial, mais cet élément n'est généralement jamais seul, car la règle de syntaxe prévoit la division du modificateur adverbial en plusieurs variétés. Cette structure syntaxique peut être constituée d'adverbes individuels, ainsi que de constructions de discours entières.
Ainsi, on distingue les types de modificateurs adverbiaux suivants :
· modificateur adverbial de temps – circonstance de temps ;
· modificateur adverbial de but – circonstance du but ;
· modificateur adverbial des circonstances concomitantes – circonstances concomitantes ;
· modificateur adverbial de condition – conditions ;
· modificateur adverbial de manière – manière d'agir ;
· modificateur adverbial de cause – circonstance de la cause ;
· modificateur adverbial de résultat – conséquences ;
· modificateur adverbial de comparaison – comparaisons ;
· modificateur adverbial de concession – circonstance de concession.
N'importe quel tableau avec toutes les variantes possibles de circonstances affichera toutes ces variétés ; Il est important de noter que des structures entières peuvent servir de parties de la phrase.
Ainsi, tous les membres de phrases ci-dessus, bien qu'ils aient des noms distinctifs en anglais, ont beaucoup de points communs avec les structures russes, et les règles générales de syntaxe sont en grande partie les mêmes. Afin de mieux comprendre la différence entre toutes les variétés, vous devez vous rappeler à quelles questions répond telle ou telle unité de phrase et de quelle partie du discours il s'agit (bien que le dernier point puisse être ambigu).
Introduction
Chapitre I. Le sujet comme objet de recherche………………4
1.1 Le problème de la détermination du sujet…………………………………….4
1.2 Sujet en anglais……………………………………7
1.3 Le rôle du sujet dans le système des membres de la phrase………………….13
1.3.1 Le sujet est un membre de la phrase dépendant du prédicat…….13
1.3.2 Sujet en tant que membre principal d'une phrase……………………...14
1.3.3 Sujet et prédicat en tant que membres égaux d'une phrase.16
Chapitre II. Manières d'exprimer le sujet…………………...19
2.1 Manières d'exprimer un sujet « simple »…………………......19
2.1.1 Sujet-nom…………………………………….19
2.1.2 Pronom-sujet…………………………………………………………….20
2.1.3 Numéro-sujet……………………………………………………....22
2.1.4 Sujet-infinitif………………………………………………………....22
2.1.5 Sujet-gérondif………………………………………………………………...23
2.2 Manières d'exprimer un sujet « composite »........................................................ .........24
2.2.1 Sujet – complexe syntaxique……………………………24
2.2.2 Sujet – phrase…………………………………….24
2.2.3 Sujet – phrase…………………………..25
2.3 Sujet formel…………………………………………………26
2.4 Sujet « zéro »……………………………………………………………...27
Conclusion
Liste de la littérature utilisée
Introduction
Le sujet est devenu un sujet d'intérêt et de recherche scientifique depuis l'époque où la division des parties du discours n'existait pas encore dans la langue. Sa définition, ses modes d'expression, son interaction avec les autres membres de la phrase et son rôle dans le système linguistique sont toujours observés et étudiés par les scientifiques.
Le sujet de ce travail de cours est la manière d'exprimer le sujet en anglais moderne.
Les objets d'attention et les objectifs du cours sont :
Définitions, définitions du sujet,
Le rôle du sujet dans le système des membres de la phrase,
Position du sujet en anglais,
Les manières d'exprimer le sujet dans des phrases anglaises modernes ont fait l'objet d'une étude plus approfondie. Leur identification est l'objectif principal du cours.
Les objectifs du cours étaient d'identifier différentes manières d'exprimer le sujet à partir d'exemples tirés d'ouvrages en anglais.
Le travail de cours comprend une introduction, deux chapitres et une conclusion. Selon les buts et objectifs énoncés, le premier chapitre (théorique) est consacré au problème de la détermination du sujet, de son rôle dans le système des membres d'une phrase et directement dans le système des membres d'une phrase anglaise moderne. Le deuxième chapitre (pratique) est consacré à la problématique principale du cours : les manières d'exprimer le sujet.
Les méthodes de recherche comprennent des éléments d’analyse comparative (contrastive) et descriptive.
Comme matériel théorique L'ouvrage a utilisé les travaux de linguistes nationaux et étrangers célèbres (E. Rosenthal, A. Hornby, E. Keenen, A. Smirnitsky et autres). Le matériel textuel (pratique) était l’œuvre de Nicholas Sparks « A Walk to Remember ». Divers sites linguistiques sont également devenus une source d'information.
Chapitre je . Le sujet comme objet de recherche
Le sujet fait l’objet d’études scientifiques depuis l’Antiquité. Le sujet jouit d’une autorité bien méritée dans la grammaire de chaque langue. Et l'intérêt des linguistes et des linguistes ne se refroidit pas. En témoignent les nombreuses études menées et réalisées par ces scientifiques sur divers aspects du sujet, des contradictions dans sa définition et son rôle. En même temps, la « nature large » du sujet ne permet pas d'en saisir immédiatement l'essence et, en saisissant fermement toutes ses faces, de le conclure en une seule définition, qui deviendrait ainsi sa définition universelle. Par conséquent, la poursuite des recherches sur le territoire du sujet, les travaux à diverses échelles et les sujets qui lui sont consacrés, sont tout à fait prévisibles.
1.1 Le problème de la détermination du sujet
Des tentatives pour donner une définition universelle du sujet ont été faites à plusieurs reprises. Des études entières y ont été consacrées. Par exemple, l’ouvrage d’E. Keenan « K définition universelle sujet" (1976). La même fin de tentatives « ratées » est tout à fait naturelle. Premièrement, il est associé, comme mentionné ci-dessus, à une figure à grande échelle du sujet, à travers les couches dont il est difficile d'accéder à l'essence même, et que différents scientifiques regardent sous des angles différents. Deuxièmement, je rappelle les mots du philosophe Bernard Spinoza : « Toute définition est une limitation ». Ainsi, les définitions proposées ne peuvent « limiter » qu’une seule des facettes du sujet, mais ne peuvent en aucun cas couvrir son « sens central ».
Le sujet– l'un des deux membres principaux (avec le prédicat) d'une phrase élémentaire. Pour désigner ce membre d'une phrase, on utilise souvent le terme « sujet », qui pourtant, même en russe, est trop polysémantique et donc toujours pratique, bien qu'il soit international. Le terme « sujet » est un calque (traduction littérale) du latin « subjectum » (à son tour, un calque du grec), qui a un usage beaucoup plus restreint.
Malgré l'histoire séculaire de l'existence du terme « sujet-sujet », la compréhension de son essence linguistique générale se situait jusqu'à récemment à un niveau pré-scientifique. Il existe une langue spécifique définitions structurelles sujet, par exemple (avec quelques simplifications) ceci :
Le sujet est un nom au nominatif, avec lequel le prédicat s'accorde (pour le russe, le latin, l'allemand).
Le sujet est un nom sans préposition, placé devant le verbe et nécessitant l'accord du verbe en nombre (pour la langue anglaise).
Il est évident, cependant, que de telles définitions, qui précisent l'objet défini en précisant ses caractéristiques grammaticales observables, ne sont efficaces que pour les langues spécifiques auxquelles elles s'adressent. Pour un langage arbitraire, de telles définitions sont totalement inadaptées, puisque chaque langage a son propre langage. cas général arsenal imprévisible moyens formels coder le sujet. Ainsi, en effet, dans la pratique descriptive, l'application du concept de sujet, comme de nombreux autres concepts linguistiques, s'effectue par analogie. Mais une telle méthode ne se justifie que dans la mesure où elle est décrite et langues de support par rapport à ce phénomène syntaxique sont identiques. En réalité, cette méthode n'est presque jamais justifiée, car même des langues comme le russe et l'anglais, qui ont beaucoup en commun en termes d'essence du sujet, révèlent de nombreuses différences systémiques.
Cependant, de telles difficultés n'empêchent pas les linguistes de proposer des définitions du sujet, sur la base desquelles il peut être reconnu dans n'importe quelle phrase de n'importe quelle langue.
De nombreux chercheurs, pour déterminer le sujet, utilisent le fait de « l'interaction » des deux membres principaux de la phrase, le prédicat et le sujet.
Par exemple, D. E. Rosenthal et M. A. Telenkova écrivent :
Le sujet est le membre principal de la phrase, désignant le sujet de la pensée, dont l'attribut est déterminé par le prédicat.
La déclaration de A. Hornby semble similaire :
« Le sujet est un mot dans une phrase qui nomme la personne ou la chose qui exécute ou expérimente l'action rapportée par le prédicat.
Une personne partageant les mêmes idées parmi les scientifiques mentionnés est M. Noonen, puisque M. Noonen estime que « le sujet se caractérise par le fait qu'il définit une certaine orientation ou point de vue sur une action, un sentiment ou un état donné, et ainsi de suite. »
Abordant en détail le sujet, W. Chafe définit sa fonction comme suit :
"... Dans tous les cas, il semble que l'un des moyens principaux, et peut-être le seul, de communiquer quelque chose de nouveau soit de prendre un objet comme point de départ et de fournir à l'auditeur des informations supplémentaires sur cet objet."
Une telle hypothèse sur le fonctionnement des sujets pourrait être appelée l’hypothèse de « l’ajout d’informations ».
E. L. Keenan, essayant de donner une définition universelle du sujet, propose 4 propriétés principales du sujet :
· propriété d'autonomie;
· marquage du cas du sujet ;
· rôle sémantique du sujet ;
· domination directe du sujet.
Des linguistes tels que M. Sandman, B. A. Ilyish et quelques autres adhèrent à la définition traditionnelle la plus courante du sujet :
"Le sujet est ce dont parle la phrase."
Mais une telle définition ne semble appropriée que pour certains types de phrases où il y a clairement une composante indiquant « ce qui est dit ».
Lorsqu'au début du XXe siècle fut découverte l'existence dans une phrase, à côté de la division structurelle, de ce que l'on appelle la division réelle, il devint clair que cette définition (le sujet est ce qui est dit dans la phrase) se réfère plutôt à une unité. de division réelle (plus souvent appelée sujet), plutôt qu'au sujet lui-même. Mais comme vous le savez, le sujet ne coïncide pas toujours avec le sujet. Et dans les cas où le sujet et le sujet coïncident, cette définition correspond au sujet. Et dans d’autres cas, il n’est pas « compétent ».
D'une manière générale, on peut affirmer que de nombreuses tentatives pour déterminer les caractéristiques sémantiques nécessaires et suffisantes du sujet dans les langues différents types s'est avéré infructueux, c'est pourquoi le point de vue a été exprimé selon lequel le sujet n'a aucune essence significative du tout. Cependant, ce point de vue ne peut être accepté en raison de son caractère non constructif. Car sinon, on ne sait pas pourquoi toutes (ou plusieurs) langues ont nécessairement une certaine unité grammaticale qui n'est en aucun cas corrélée au contenu de la phrase.
1.2 Sujet en anglais
Si certaines langues peuvent ignorer le sujet d'une phrase et parfois même s'en passer librement, alors en anglais, cela est inacceptable. La langue anglaise ne se permet pas une telle indifférence pour une partie aussi importante de la phrase, et le sujet jouit d'attention et d'autorité. En témoigne le fait d’éviter de construire des phrases en anglais sans sujet. Et même dans le cas de phrases impersonnelles, la langue anglaise attribue un sujet impersonnel à ces phrases.
Qui sait, il est fort possible qu'une telle importance du sujet soit due à la conception insuffisamment claire du verbe anglais, qui par sa forme ne peut pas toujours indiquer clairement le sujet. Mais j’aimerais croire que ce n’est pas la seule raison pour laquelle le sujet en anglais est reconnu et respecté dans le domaine grammatical.
Alors qu’entend-on par sujet ? Quels sont ses signes ? Et ça fait quoi ?
Pour le dire davantage définitions simples, le sujet peut être caractérisé comme un membre de la phrase qui répond aux questions Qui ? - OMS? et quoi ? - Quoi? Il désigne principalement une personne ou un objet, moins souvent un processus, une action et un état. Elle se caractérise également par l'absence de préposition (avant le sujet) et de place dans la phrase (avant le prédicat).
Cela concerne les signes évidents du sujet. Passant à des théories plus larges, tournons-nous vers les recherches d'A.I. Smirnitsky. Selon la définition donnée par A.I. Smirnitsky, « le sujet est un mot (ou un groupe de mots) qui désigne le sujet ». Puisque le sujet est défini comme l'objet de pensée par rapport auquel le prédicat est pensé, le sujet est simultanément un membre de la phrase indiquant à quoi se réfère l'énoncé fait dans le prédicat. Par conséquent, bien que la prédication ne soit pas exprimée dans le sujet, elle constitue, avec le prédicat, le membre principal de la phrase.
De plus, puisque le sujet indique à quoi se réfèrent le prédicat et la prédication exprimée dans le prédicat, le prédicat lui-même s'avère subordonné au sujet. Le sujet représente ainsi le centre structurel de la phrase, qui domine grammaticalement et structurellement le prédicat. Alors que le prédicat dépend formellement du sujet, le sujet ne dépend ni du prédicat ni de tout autre membre de la phrase.
Ainsi, par exemple, dans la phrase
Je suppose que tu as entendu parler de lui .
tous les mots sauf je, dépend du prédicat supposer. Mais supposer, à son tour, est subordonné au sujet je. Cela devient clair si l'on remplace le pronom je un autre pronom à la troisième personne du singulier. Dans ce cas, la forme du prédicat changera également. La même chose peut être observée dans des phrases telles que
Il n'était pas là pour moi en grandissant. C'est mon père. J'étais l'un des derniers arrivés et ainsi de suite.
A cela il faut ajouter que rôle central le sujet d'une phrase est indiqué dans ce cas par sa désignation au nominatif, qui est la désignation la plus indépendante d'une personne ou d'une chose (par rapport à une autre personne, chose ou action). À cet égard, les cas de substantivation ou d'« objectivation » de pronoms personnels sont intéressants, dans lesquels la forme du cas nominatif est choisie parmi deux formes du pronom :
Est-ce un lui ou une elle ?
Sur la base de la compréhension mentionnée ci-dessus du sujet comme centre grammatical d'une phrase subordonnant le prédicat à lui-même, on pourrait sembler supposer que sans sujet, une phrase ne peut exister. Cependant, la pratique nous convainc que des phrases sans sujet sont également possibles. Par exemple,
H aide-moi, s'il te plaît! Merci, maman !
Cette apparente contradiction peut s’expliquer comme suit. Le fait est que le sujet a un caractère démonstratif, indiquant à quoi fait référence le prédicat. Par conséquent, si cette indication se présente sous la forme d'un prédicat ou est donnée par le contexte, alors il se peut qu'il n'y ait pas de sujet dans la phrase. Néanmoins, la phrase dans ce cas reste assez complète, sans sujet.
De tels cas se produisent particulièrement souvent dans les phrases où il y a une deuxième personne.
Ainsi, par exemple, en latin l'absence de sujet est presque la norme à la 1ère et à la 2ème personne du singulier : , dico .
dicis
Le sujet peut souvent être absent dans d'autres langues, par exemple en russe :
Je sais. Entendez-vous ?
Dans des phrases similaires, la forme même du verbe désignant le prédicat contient une indication claire de l'objet. Comme mentionné ci-dessus, l'absence de sujet en anglais est devenue la norme sous la forme du mode impératif. Car dans ce cas, l'indication, qui est fonction du sujet, est donnée à la fois par la forme du verbe et par la situation elle-même. Mais il faut admettre qu'en anglais humeur impérative
l'indication du sujet n'est pas donnée assez clairement. L'absence de sujet a ici une certaine signification, puisqu'elle agit comme un signe d'humeur impérative. L'indication du sujet dans ce cas est donnée par la situation elle-même : le contenu du mode impératif peut être un ordre, une demande, qui ne peut concerner que celui à qui il s'adresse. Dès lors, la situation elle-même indique la 2ème personne, et le besoin d'un sujet disparaît. Le sujet peut également manquer dans les réponses aux questions ou dans le récit discours familier
, si le contexte indique à quoi le prédicat fait référence. Par exemple,
Landon, tu as fait ça hier ? Y aura-t-il aujourd'hui ?
La forme verbale elle-même est choisie ici en fonction d'un sujet spécifique, qui ressort clairement du contexte ou de la situation. Alors que dans le mode impératif, l'absence de sujet est la norme, dans ce cas, elle est inhabituelle et donne au discours une touche particulière de style conversationnel et familier.
Merci toi ! Ils dire .
Il n’y a pas de sujet, et le centre de la construction est le prédicat. Mais lorsque ce sujet flou est considéré comme un interlocuteur imaginaire, le russe et l’anglais utilisent comme sujet le pronom personnel indéfini à la 2e personne. Par exemple,
Vous ne pouvez jamais dire ce que cette fille fera la minute suivante.
On ne sait jamais ce que cette fille fera la minute suivante.
Le locuteur lui-même peut servir d'indication dans des phrases similaires.
Le même contenu peut être formaté grammaticalement différemment. Ainsi, dans certains cas, le sujet est présenté dans une phrase comme un sujet, dans d'autres, le sujet est en dehors de la phrase. Cependant, même s’il n’y a pas de sujet dans une phrase, il y a toujours un sujet, puisque la prédication fait toujours référence à quelque chose. Il est donc extrêmement important de distinguer le sujet comme membre principal construction grammaticale et le sujet est l'objet de pensée auquel se rapporte le contenu de la prédication. Ils peuvent coïncider ou non, mais il est nécessaire de pouvoir les distinguer pour comprendre toute la diversité de la structure des phrases, tous les mouvements subtils de la pensée dans le langage. Diverses manières les désignations du sujet permettent d'exprimer dans le langage diverses nuances de pensée. Comparons les phrases suivantes.
Il il pleut . Il lit .
Les deux phrases sont identiques dans leur conception grammaticale, et dans leur conception, ce sont toutes deux des phrases personnelles : toutes deux ont un sujet. En termes de contenu, ils sont complètement différents. Il il pleut désigne un processus sans la participation d'aucun acteur (personne) ; dans une phrase Il lit l'action d'une personne très spécifique est indiquée. Il il pleut sémantiquement impersonnel, puisque la sémantique il essentiellement impersonnel.
Comme indiqué ci-dessus, outre la différence entre le sujet grammatical et le sujet, il est nécessaire de faire la distinction entre le sujet grammatical et la désignation de l'agent. La distinction entre sujet et agent est particulièrement importante pour une compréhension correcte des constructions actives et passives.
Comparons deux phrases :
Le chasseur a tué le loup. Le loup a été tué par le chasseur.
En conception active le chasseur est le sujet, puisqu'il est le centre grammatical de la structure et que le prédicat lui est subordonné. Dans une construction passive, au contraire, le sujet est le loup, puisque c'est ici que le centre grammatical de la phrase subordonne le prédicat. Ainsi, dans une construction active, le centre grammatical coïncide avec le nom de l'objet qui exécute l'action avec le nom de l'acteur, tandis que dans la construction passive, le centre grammatical ne coïncide pas avec le nom de l'acteur, mais avec le nom de l'acteur. objet vers lequel l’action est dirigée.
Il faut dire que dans la langue anglaise, il existe de larges possibilités d'utiliser des mots comme sujets désignant des objets qui entretiennent une grande variété de relations avec l'action. Par exemple:
Il se moquait de lui. Le garçon a reçu un livre. Le lit n'a pas été dormi.
1.3 Le rôle du sujet dans le système des membres de la phrase
Dans la science du langage, il existe différents points de vue sur le statut du sujet dans la structure d'une phrase. Fondamentalement, il existe trois positions principales des scientifiques concernant son rôle dans la proposition.
1.2.1 Le sujet est un membre de la phrase dépendant du prédicat.
L'un de ces points de vue considère le prédicat comme le membre principal de la phrase. Cette opinion a été exprimée pour la première fois par des linguistes allemands (Gline - 1957, Erben - 1957, Miner - 1977). Sans accuser ces scientifiques de partialité, il convient de noter que dans la langue allemande, dont ils sont natifs, endroit spécial attribué au prédicat, tandis que le sujet n'est pas privé de tels « honneurs ».
Miner, Gline et Erben ont défendu leur point de vue par de nombreux arguments. L'un des principaux de cette série est que le verbe, qui remplit la fonction syntaxique du prédicat, a une propriété de valence, qui s'entend comme la nécessité sémantico-syntaxique du mot verbe de compléter son sens sous diverses formes avec objectif, significations spatiales, temporelles et autres. Par exemple, le verbe « tosay » - « donner » nécessite de compléter son sens par des formes avec le sens du sujet de l'action, du destinataire, de l'heure, du lieu, etc., et le verbe « tosit » - « s’asseoir » nécessite une indication du lieu, de l’heure ou de la méthode d’exécution de cette action. Ce besoin du verbe contribue à la mise en œuvre régulière d'une expansion (complication) de la structure de la phrase en « attirant » de nouvelles unités sémantico-structurelles. Le verbe prend donc place centrale dans l'organisation des énoncés.
Le concept de valence, introduit d'abord en linguistique par le célèbre scientifique R. Jakbson (1948), puis par le linguiste français L. Tenier (1959), s'accorde bien avec la théorie verbocentrique. Car selon cette théorie, le verbe est considéré comme le centre de la phrase, puisqu'il, agissant comme un prédicat, attire à lui d'autres mots, les « chargeant » de diverses relations syntaxiques.
Tous les partisans de la théorie verbocentrique (par exemple, Long 1965, Redvokich 1962, Tenier 1966) croient que le membre structurellement déterminant d'une phrase est le prédicat, et que d'autres lui sont subordonnés et que même le sujet, à leur avis, est structurellement prédéterminé par cela.
Le professeur A. M. Peshkosky souligne également que « le verbe-prédicat en relation avec le processus de pensée est le membre le plus important de notre discours en général ». A. A. Potebnya croyait qu '«une phrase est impossible (sauf dans les cas d'omission d'un verbe) sans un verbumfinitum (verbe conjugué), et le verbumfinitum lui-même constitue déjà une phrase». Selon eux, le prédicat représente le syntagme prédicatif et est donc un membre absolument dominant de la phrase, et la domination du sujet est linguistiquement indémontrable. Dans les travaux d'I.P. Raspopov, l'idée est exprimée que le « propriétaire de la phrase » est le prédicat.
Notons qu'à notre époque le point de vue sur la primauté du prédicat est ardemment défendu par N.D. Artyunova. La même idée est exprimée de manière encore plus catégorique dans l'article de C. Lee et S. Thompson : "... le fait demeure : si on nous donne un verbe, alors nous pouvons prédire son sujet. Mais le sujet peut aussi agir comme." le « point de départ » d’une phrase. Et la question de savoir lequel d'entre eux est le plus prévisible (ce qui parle indirectement du rôle de ce membre dans la phrase) reste controversée.
1.2.2 Sujet comme membre principal de la phrase.
Selon le deuxième point de vue, position centrale le sujet occupe la structure de la phrase.
Dans le « Dictionnaire encyclopédique linguistique » on lit : « Les grammairistes qui maîtrisent les idées logique formelle, considérait le sujet comme le début de la phrase, car il désigne des entités indépendantes (objets) et le prédicat exprime des caractéristiques qui n'ont pas d'existence séparée de la substance"
A. A. Shakhmatov considérait le sujet comme le membre principal de la structure dominante de la phrase.
En linguistique structurale, le sujet est également reconnu comme le membre absolument dominant de la phrase, et le prédicat se place en fonction du sujet et monte en rang en conséquence. On lit notamment dans l’ouvrage de Noonen M. :
« Le sujet doit nécessairement être l’argument du verbe, puisqu’il est, par définition, la position syntaxique la plus élevée dans le système de distinction des rôles.<…>Le sujet joue naturellement un rôle dans les processus grammaticaux impliquant des relations argumentatives au sein des prédications, puisque le sujet est une composante logiquement nécessaire de la prédication.
Cette idée est soutenue par l'opinion sur la référentielalité absolue du sujet, exprimée par un autre représentant de la linguistique structurale, E. L. Kinen :
"Dans la grande majorité des cas, la vérité d'une phrase de base signifie qu'il existe une entité (concrète ou abstraite) qui est liée au sujet de base ou qui possède la propriété exprimée par celui-ci."
Le caractère dominant du sujet est également souvent souligné dans les études russes. Par exemple, dans la « Grammaire russe » de 1960.
Il est important de citer la déclaration confiante de Golovin B.N. :
« Le sujet est un membre grammaticalement indépendant d'une phrase, désignant un objet, le prédicat est un membre grammaticalement semi-indépendant d'une phrase, puisqu'il cela ne dépend que du sujet"
Les études comparatives classiques s’appuyaient également sur le caractère dominant du sujet. Par exemple, chez A. Meillet on trouve :
"Le verbe indo-européen représente des actions, principalement comme les activités d'un acteur spécifique"
Dans l'un des derniers travaux dédié à l'étude des membres de la phrase en langue russe, il est écrit :
« La première « brique » dans la « construction » d'une phrase est posée par le sujet (sa composition), à partir de ce « poêle » nous commençons à danser, construisant la phrase, puisque la phrase (ou la composition du sujet) est le principal moyen de référence, « attachant » ce qui est rapporté sur une réalité spécifique, et le prédicat complète l'orientation vers un sujet de parole/pensée spécifique avec des significations modales-temporelles"
En anglais, le sujet, comme le prédicat, est un membre nécessaire de la phrase. Et généralement, il est mis en première place.
1.2.3 Sujet et prédicat en tant que membres égaux d'une phrase
Selon le troisième point de vue, il existe une certaine « égalité » entre le sujet et le prédicat, donc l'un ne peut être placé « au-dessus » ou « en dessous » de l'autre. Ils sont interconnectés les uns aux autres, formant la base de la phrase : le sujet indique le sujet, et le prédicat indique son attribut.
Par exemple, l'académicien V.V. Vinogradov a défini le sujet comme suit :
« Le sujet est le membre principal d'une phrase en deux parties, grammaticalement indépendante des autres membres de la phrase, généralement exprimé par un nom, un pronom et un autre mot fléchi sous la forme du cas nominatif et désignant un objet dont l'attribut est déterminé dans le prédicat »
Le même point de vue a été exprimé par I. I. Meshchaninov, S. N. Pospelov, V. V. Burlakova, O. P. Ermakova, A. A. Dibrov et d'autres.
Si l'on part de la supériorité du sujet sur le prédicat ou vice versa, alors il faut admettre l'existence d'un rapport de subordination entre les membres principaux de la phrase, ce qui est contraire à la réalité. Il n'est en aucun cas possible d'assimiler les relations entre le sujet et le prédicat aux relations existant dans la sphère phrases de subordination. À cet égard, V.D. Gogoshidze a raison, arguant qu'il existe de nombreuses preuves en faveur du fait que dans le cas de relations prédicatives, nous avons une connexion établie à un niveau différent de la connexion « adjectif + nom » ou « verbe ». + nom », et « accord » observé entre sujet et prédicat. Il s'agit d'une connexion d'un type différent de l'accord - une assimilation dans laquelle un membre grammaticalement dominant compare formellement un membre grammaticalement subordonné à lui-même.
Par conséquent, si les membres syntaxiques résultants, établis au niveau des connexions de subordination dans une phrase, lorsqu'ils entrent dans une structure plus large, conservent les mêmes fonctions syntaxiques de définition, d'addition, de circonstances (même si elles ne sont pas toujours définies de manière assez claire et sans ambiguïté, comme de nombreux chercheurs souligner), puis sujet - une étiquette attachée à n'importe quel nom d'objet (dans presque n'importe quel rôle sémantique : patient, agent, instrumentalis, etc.), qui occupe une certaine position dans la phrase lorsque ses caractéristiques spatio-temporelles sont réalisées par le verbe prédicat. C’est-à-dire qu’il s’agit d’une étiquette de dénomination, désignant le « point de départ » du continuum spatial. Cela signifie que dans le cas d'une connexion prédicative « sujet + prédicat », des restrictions d'ordre formel sont imposées aux deux membres : le verbe uniquement sous sa forme personnelle, le nom ou son substitut - sous la forme dans laquelle dans ce langue spécifique le sujet peut tenir. Cette caractéristique des membres principaux de la phrase découle de la nature même du lien prédicatif, caractérisé par l'absence d'opposition entre les membres « principaux » et « dépendants », comme l'indiquent de manière convaincante les travaux de germanistes tels que L. S. Barkhudarov, V. G. Admoni, B.S. Khaimovich, B.I. Rogovskaya et bien d'autres.
Cette égalité du sujet et du prédicat vient de ce que le sujet est habituellement exprimé par un nom, ou son substitut, désignant un objet, et le sujet doit nécessairement être un argument du verbe.
Nous considérons comme la plus justifiée la détermination égale du rôle du sujet dans le schéma structurel d'une phrase. Car les principales formes d’existence, comme nous le savons, sont la matière et le mouvement. Le mouvement est une forme d’existence de la matière ; l’un n’existe pas sans l’autre. Par conséquent, dans une langue, le « sujet » est toujours inclus dans l'une ou l'autre relation combinatoire avec un prédicat de la phrase. À son tour, le sujet est prédéterminé par le verbe, puisqu'il sert à désigner une caractéristique du sujet. Par conséquent, on ne peut qu'être d'accord avec l'opinion de V.D. Gogoshidze selon laquelle le comportement syntaxique d'un verbe - sa connexion obligatoire avec un nom ou son équivalent - est en corrélation avec les caractéristiques de la base conceptuelle du verbe - avec l'expression d'un caractéristique existante du sujet. En ce qui concerne les connexions prédicatives dans le groupe « sujet + prédicat », nous sommes confrontés à la dualité des spécificités de cette structure.
Sur la base de ce qui précède, nous pouvons supposer que dans le cas d'une connexion prédicative, le verbe est le membre dominant. En revanche, étant donné que le verbe est sémantiquement subordonné au nom, le nom sujet doit être considéré comme subordonné. Cependant, sémantiquement, le verbe n'est pas soumis à chaque membre nominal, mais à l'un ou l'autre type sémantique. De là découle l’équivalence des membres de la phrase, identifiés syntaxiquement comme « sujet » et « prédicat », remarquée et notée depuis longtemps par de nombreux auteurs.
La question de savoir qui est « le plus important » dans une phrase – le sujet ou le prédicat – s’apparente aux problèmes de primauté matière/esprit, homme/femme, pères/enfants. Ce sont des questions éternelles auxquelles l’humanité, de siècle en siècle, essaie de donner la réponse correcte et vraie, qui résoudrait toutes les autres questions plus petites mais importantes qui constituent l’épine dorsale de la philosophie de la vie. En vain. L'expérience et le cours de la vie montrent que la catégorisation et le choix entre les extrêmes sont le lot des imbéciles, que la vérité est toujours quelque chose entre les deux, que la vérité est simple et ne se trouve pas toujours dans des profondeurs inaccessibles.
Il en va de même pour les litiges sur le statut du sujet dans une phrase. Il nous semble que la troisième « position » est la plus raisonnable et correspond à la réalité, prônant l'égalité des deux membres principaux de la phrase - le prédicat et le sujet. Mais pourtant, on ne peut nier que parfois, dans certaines situations dont n'importe quelle langue du monde est riche, de certains points de vue, qui sont aussi nombreux que ceux qui s'intéressent à la structure de la phrase, un ou un autre membre de la phrase - prédicat ou sujet - peut paraître « plus important », paraître plus nécessaire, nécessaire à la proposition, ce qui affecte de manière significative « l'élévation du statut ».
Chapitre II. Façons d'exprimer le sujet
Selon la définition du dictionnaire, le sujet est un membre grammaticalement indépendant d'une phrase qui désigne un objet, et l'action de cet objet est exprimée par le prédicat. Le sujet répond aux questions « Qui ? » - "OMS?" Et alors ?" - "Quoi?" Et sur la base des questions auxquelles répond le sujet, beaucoup sont enclins à penser qu'il ne peut être exprimé que par un nom ou un pronom (par analogie avec la langue russe). Cependant, c’est une idée fausse. Car la langue anglaise dispose d’un arsenal assez riche de manières d’exprimer le sujet.
Afin de mettre en évidence les manières d'exprimer le sujet en anglais, le sujet (par composition ou structure) peut être divisé en simple et complexe/composite. Un sujet simple composé d'un mot et un sujet complexe composé de deux mots ou plus. Voyons d’abord les manières d’exprimer un sujet simple. Fondamentalement, un sujet simple est exprimé par des parties du discours.
2.1 Manières d'exprimer un sujet « simple ».
Le sujet peut être exprimé par des parties du discours telles qu'un nom, un pronom, un chiffre, un verbe (infinitif, gérondif).
2.1.1 Sujet-nom.
Un nom est une partie du discours qui désigne un objet. En grammaire, un sujet est tout ce sur quoi on peut demander « Qui est-ce ? » - "Qui est-ce?" ou "Qu'est-ce que c'est?" "Qu'est-ce que c'est?" - un homme – un homme, un homme ; une fille - une fille.
Dans une phrase, le sujet peut être exprimé sous forme de noms communs (noms désignant des noms communs pour tous les objets)
Mon histoire ne peut pas être résumé en deux ou trois phrases , [ 17; 2]
et propre (les noms sont des noms d'objets uniques en leur genre)
Hegbert Sullivan a écrit cette pièce intitulée L'Ange de Noël
Cela inclut les noms de personnes, les noms géographiques composés et les noms d’institutions, d’entreprises, etc.
Si en russe le nom sujet est presque toujours au nominatif, alors une étude minutieuse des formes casuelles des noms en anglais moderne montre qu'une telle distinction de cas n'est pas caractéristique de la langue anglaise. Et dans ce cas, l'absence de forme de cas particulier dans un nom utilisé comme sujet conduit au fait qu'il précède immédiatement le prédicat (s'il n'y a pas de mots qualificatifs avec le prédicat). Cette règle reste en vigueur même lorsque l'objet direct vient en premier.
Ce jouer Herbert a écrit .
Beaufort était assez typique comme loin comme du sud villes est allé .
2.1.2 Sujet – pronom.
Pronom (Le Pronom) - une partie du discours dépourvue de son propre signification lexicale et utilisé à la place d'un nom, d'un adjectif, d'un chiffre ou d'un adverbe, sans nommer un objet (phénomène, etc.), ou sa caractéristique, mais en les désignant seulement (leur relation avec d'autres objets, phénomènes, etc.)
En anglais, sujet-pronom et sujet-nom sont « combinés » sous le nom commun « pronoms ». Les noms pronominaux incluent les pronoms personnels :
je pense que " s pourquoi il resté dans Congrès pour donc long ;
interrogatif:
OMS peut vous aider ? ;
indéfini:
Tu rencontreras un gars et le deux d'entre vous le feront sympathisez ;
négatif:
S il est revenu directement sur son histoire sur l'école biblique, comme si rienétait arrivé du tout. ;
démonstratif ou indéfini-indicatif :
Ce était en allant à être un parcelle de travail .
Le pronom sujet est généralement omis aux formes impératives. La présence d'un pronom dans ce cas sert à mettre l'accent et le contraste logiques :
Écoutez-moi, s'il vous plaît !
Dans le cas où le sujet n'est pas clair et est considéré comme un interlocuteur imaginaire, le russe et l'anglais utilisent comme sujet le pronom personnel indéfini à la 2e personne :
Oui ou on pouvait dire que seuls ceux du premier rang avaient une bonne vue de la chose .
Aussi quand personnage est pensé indéfiniment, le pronom « un » ou « ils » est utilisé comme sujet :
Ô ne pourrait être intéressé par lui.
T Hé dire , ce serait une bonne idée .
2.1.3 Numéro-sujet.
Chiffre (Le Chiffre) est une partie indépendante du discours, désignant une quantité ou un attribut quantitatif, l'ordre d'un objet lors du comptage, répondant à la question « lequel ? », « combien ?
Le sujet concerne principalement les nombres cardinaux :
Seulement trois les chaînes sont arrivées à la télévision
De plus, dans certains cas, des nombres ordinaux et même fractionnaires peuvent être exprimés comme sujets.
Le troisième c'était encore pire .
2.1.4 Sujet-infinitif.
L'infinitif (forme indéfinie du verbe) est une forme verbale impersonnelle qui nomme uniquement une action, sans indiquer ni personne ni nombre. L'infinitif répond aux questions « que faire ? », « que faire ? ». Le signe formel de l'infinitif est la particule « to », qui est parfois omise.
L'infinitif peut également servir de sujet d'une phrase. Dans ce rôle, il doit être au début de la phrase, avant le prédicat, et peut être traduit ou forme indéfinie verbe ou nom :
T o parler il sur avec M . Jenkins était t il suivant étape .
« T o obtenir marié est-ce que je veux", - elle dit tranquillement
2.1.5 Sujet-gérondif.
Un gérondif est une forme non finie qui exprime le nom d’une action et possède à la fois les propriétés d’un nom et les propriétés d’un verbe. Il n'existe pas de formulaire correspondant en russe. Les fonctions du gérondif sont à bien des égards similaires aux fonctions de l'infinitif, qui combine également les propriétés d'un nom avec les propriétés d'un verbe. Le gérondif, cependant, a plus de propriétés nom que l'infinitif.
Ayant les propriétés d'un nom, un gérondif peut servir de sujet d'une phrase :
Portion pour les autres était son plus grand plaisir
Servir ce n'était pas un métier où les gens gagnaient beaucoup d'argent.
Les parties du discours ci-dessus sont les plus courantes, « des acteurs approuvés pour le rôle du sujet ». Mais il convient de noter que d'autres parties du discours peuvent également servir de sujet. Ou plutôt, n'importe quel mot de n'importe quelle partie du discours sous n'importe quelle forme grammaticale peut agir en tant que sujet, si dans une phrase un jugement est porté sur lui en tant qu'unité linguistique.
« Wow » a été entendu de l'autre côté de la rue. (interjection)
"À" peut être la préposition et la particule dans la phrase. (particule)
Des exemples similaires peuvent être combinés en un groupe de mots justifiés. Les mots substantivés sont des mots de n'importe quelle partie du discours qui, dans une phrase, acquièrent un sens objectif et répondent aux questions « qui ? Et alors ? ». Presque n’importe quelle partie du discours peut être justifiée. Et cela élargit la gamme de parties du discours qui peuvent servir de sujets. Ainsi, il s’avère que la substantivation est un outil que le sujet utilise à des fins « d’expression de soi ».
2.2 Manières d'exprimer un sujet « composite ».
Les sujets complexes/composés sont des sujets exprimés en plus d'un mot. Et pour le sujet, comme vous le savez, c'est un phénomène assez courant.
2.2.1 Le sujet est un complexe syntaxique.
Le sujet en anglais peut être exprimé par des complexes syntaxiques entiers avec des formes non finies du verbe :
Complexe syntaxique avec infinitif :
On sait que l’eau bout à 100°C.
Il lui était très difficile de résoudre le problème.
Il était censé être au Danemark.
Complexe syntaxique avec gérondif :
Son retour si tard à la maison sera très désagréable pour sa mère.
Cela a été une période triste pour nous, votre absence étant si longue.
Complexe syntaxique avec participe :
On l'a vu entrer dans la maison.
On l'entendait souvent jouer du violon jusque tard dans la nuit.
2.2.2 Phrase-objet.
Une phrase est une combinaison de deux ou plusieurs mots significatifs, liés dans le sens et grammaticalement, servant à disséquer un seul concept (objet, action).
Le sujet peut être exprimé par d'autres types de phrases :
Collocations composées d'un nom ou
pronoms qui sont rejoints par un autre nom ou pronom. Dans ce cas, le prédicat est au pluriel :
Eric m'a demandé comment s'était passé mon "rendez-vous" avec Jamie Sullivan . ;
Quantitatif, qui comprend un mot ayant une signification quantitative (chiffre, nom, adverbe) et un nom qui en dépend (ou un mot substantivé :
La marche a duré une dizaine de minutes . ;
Soulignant, qui comprend un pronom, un nom, un chiffre, un adjectif superlatif, la préposition « de » et un mot substantif :
Ô Un des enfants s'est retourné au bruit de nos pas. ;
Indéfinis ou généralités, qui consistent en un nom pronominal indéfini ou négatif accompagné d'un adjectif ou d'un participe qualificatif :
S quelque chose d'important lui préoccupait . ;
Phraséologismes, c'est-à-dire des combinaisons stables de mots :
Une bataille de pitch a commencé sur le terrain .
2.2.3 Phrase-sujet.
Cela ne signifie pas qu'une phrase particulière soit entièrement désignée comme sujet, mais la fonction du sujet pour elle est déterminée. Tout d'abord, cette fonction est attribuée à la partie explicative subordonnée, lorsqu'elle « déplace » le sujet de la partie principale.
C'est ce que tu veux vraiment.
La position sujet peut également être occupée par le discours direct :
"Oui", c'est ce qu'elle m'a dit.
2.3 Sujet formel.
Les phrases impersonnelles anglaises diffèrent des phrases impersonnelles russes en ce sens qu'elles ont toujours un sujet. Cependant, ce sujet ne désigne aucun sujet réel : ce contenu insaisissable qui est contenu dans le sujet (d'une certaine situation, situation de vie), comme dissous dans le contenu du prédicat et ne peut être isolé et considéré de manière indépendante. De tels sujets sont appelés impersonnels. Ou formel. L'impersonnalité s'exprime non pas par l'absence de sujet (comme dans les phrases impersonnelles russes), mais par le vide sémantique du sujet.
Dans les grammaires anglaises dans des phrases comme C'est nécessaire ou C'est utile
on dit généralement que le véritable sujet dans ce cas est la proposition infinitive ou subordonnée qui le suit, et "il" représente " mot vide», précédant le sujet. Ce « cela » est généralement appelé un « cela anticipatif » et se distingue du « cela » impersonnel. Cependant, ce n'est guère vrai : le « précédent » c'est le même impersonnel, qui est le seul sujet de la phrase, et la proposition subordonnée ou l'infinitif représente une certaine clarification, développement du contenu du prédicat.
Les phrases impersonnelles sont utilisées pour exprimer :
Phénomènes naturels, conditions météorologiques :
Il pleut souvent en hiver
Il faisait sombre ;
Temps, distance, température :
Il est tôt le matin
Le lac est à deux milles ;
Appréciations de la situation dans des phrases avec un prédicat nominal composé (parfois verbal) suivi du sujet de la phrase, exprimé par un infinitif, un gérondif ou une proposition subordonnée :
C'était facile de faire ça
Il était clair qu'il ne viendrait pas ;
Avec quelques verbes à la voix passive dans des phrases correspondant à des phrases personnelles indéfinies russes :
On dit qu'il viendra.
Note.
Les phrases impersonnelles avec un sujet en anglais sont apparues à une époque relativement récente. Quoi qu'il en soit, dans les textes anciens, il existe des phrases impersonnelles sans sujet du type « neiges ». On pourrait penser que l'introduction de « ça » comme sujet est en lien direct avec une diminution du nombre de formes verbales de personne et de nombre et une augmentation de leur homonymie : l'habitude d'utiliser le sujet dans d'autres cas se transfère également à ces cas.
2.4 Sujet « zéro ».
Comme vous le savez, les phrases anglaises ne peuvent se passer de sujet. Cependant, dans la pratique, nous rencontrons des phrases qui « évitent » son utilisation. Et suivant la tradition anglaise de dévotion et de respect pour le sujet, surgit l'idée que dans de telles phrases, son absence est une autre forme, une manière de l'exprimer.
Le sujet peut être absent des réponses aux questions ou du récit d'une conversation si le contexte indique à quoi le prédicat fait référence. Dans ce cas, cela est inhabituel et donne au discours une nuance particulière de style conversationnel et familier. Dans l'humeur impérative, l'absence de sujet est la norme et est donc un signe de l'humeur impérative.
Le sujet est démonstratif, indiquant à quoi fait référence le prédicat. Par conséquent, si cette indication est présente dans le contexte ou sous la forme d'un prédicat, alors il se peut qu'il n'y ait pas de sujet dans la phrase. Ainsi, l’absence de sujet est justifiée dans tous les cas.
Le sujet désigne généralement le sujet de la phrase. Et il y a un sujet dans chaque phrase, puisque la prédication – l’élément principal d’une phrase – fait toujours référence à quelque chose. Il s'avère que le sujet est absent dans les cas où le sujet est pensé de manière floue et indistincte. Mais en tout cas, il est là. Pas toujours sous les formes que l’on a l’habitude de voir dans les phrases. Peut-être quelque part dans le contexte, dans le prédicat. Et dans de tels cas, l’absence de sujet est une autre manière de l’exprimer, que l’on pourrait qualifier de sujet « nul ». A cela, on peut objecter que le sujet - l'objet de la pensée - et le sujet - en tant que membre principal de la phrase - peuvent ou non coïncider. MAIS! Jusqu'à ce qu'un universel soit dérivé, définition précise sujet, point donné Le point de vue (sur l’existence d’un sujet « zéro ») a parfaitement le droit d’exister.
Conclusion
Ce cours a été rédigé dans le but de clarifier et de mettre en évidence les manières d'exprimer le sujet en anglais moderne. Sur la base des résultats des travaux, les conclusions suivantes ont été tirées :
Le sujet n'a pas de définition universelle ;
En anglais, il n'y a pas de phrases sans sujet (sauf dans certains cas) ;
Le rôle du sujet dans une phrase est important, mais son statut en tant que membre principal de la phrase est une question controversée ;
Le sujet a une large gamme de manières de s'exprimer en tant que sujet ;
Tout mot, sous certaines conditions, a la possibilité d'être sujet ;
Des complexes syntaxiques, des phrases et même des phrases entières peuvent également servir de sujets.
Pour divulguer plus complètement le problème, les concepts suivants sont utilisés dans le travail :
Sujet simple
Sujet complexe/composé,
Sujet nul.
Le concept de « sujet zéro » constitue l’hypothèse de l’auteur selon laquelle de ce genre Les sujets sont une autre façon de les exprimer dans le langage.
Sur la base de ce qui précède, nous pouvons conclure que le sujet est un membre intéressant de la phrase du point de vue de la recherche. Et même si les modalités les plus élémentaires de son expression ont été envisagées, il est trop tôt pour mettre un terme aux recherches dans ce domaine. Car l’étude des manières de l’exprimer dans sa définition universelle se termine. Et ceci, comme nous le savons, n’est qu’un début, sur lequel les scientifiques « luttent » encore.
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En anglais, l’accord entre le sujet et le prédicat est très important. Sans connaître ses principes, vous ne pourrez même pas construire une phrase simple. Voyons comment accorder correctement le prédicat avec le sujet en anglais.
Si le sujet d'une phrase se compose de deux ou plusieurs noms (pronoms) reliés par une conjonction et, le verbe doit être utilisé pluriel. Exemple:
- Lui et ses collègues sont au cinéma.
Cependant, si deux ou plusieurs noms (pronoms) qui composent le sujet sont reliés dans une phrase par des conjonctions ou ou ni, le verbe qui y fait référence doit être utilisé au singulier. Exemples :
- Ma mère ou ma sœur va préparer un dîner.
Si un sujet composé est constitué d'un nom (pronom) au pluriel et au singulier, et qu'ils sont reliés par des conjonctions ou ou ni, le verbe du prédicat doit être cohérent avec la partie du sujet qui se trouve dans la phrase plus proche du verbe.
Exemples :
- Ni l'entraîneur ni les joueurs savoir la partition.
- Ni les joueurs ni l'entraîneursait la partition.
N'a pas est une forme abrégée de ne fait pas et est utilisé avec un sujet singulier. Ne le faites pas est une abréviation ne le faites pas et convient à des sujets pluriels. L'exception à cette règle concerne les pronoms à la 1ère et à la 2ème personne. je Et toi comme sujet. Doit être utilisé avec eux ne le faites pas. Exemples :
- Elle n'a pas jouer au football.
- Ils ne le faites pas comme le café.
- je ne le faites pas comme cuisiner.
- Toi ne le faites pas jouer aux échecs
Le verbe doit s'accorder avec le sujet, et non avec un autre nom (pronom) qui peut apparaître entre eux dans la phrase. Exemples :
- Un des poules était je vais.
- Le femme avec tous ses enfants resteà l'arrêt de bus.
- Le personnes qui fait confiance au président sont beaucoup.
Pronoms en anglais chacun, chacun, non plus, ni l'un ni l'autre, tout le monde, tout le monde, n'importe qui, n'importe qui, personne, quelqu'un, quelqu'un Et personne ont un nombre singulier et nécessitent respectivement un verbe singulier. Exemples :
- Tout le monde goûts des pommes.
- Ni l'un ni l'autre est correct.
- Personne dans l'équipe veut abandonner.
- Chaque de ces abricots sur la table est mûr.
Des noms comme éducation civique, mathématiques, dollars, actualités, viandes nécessitent l’utilisation d’un verbe prédicat singulier. Exemples :
Note: nom dollars dans le sens d'une somme d'argent s'utilise avec un verbe au singulier. Si nous parlons de monnaie en général, alors le verbe sera au pluriel.- À mon avis, mathématiques est la science la plus importante.
- Hier le nouvelles étaità sept heures.
- Cent dollars est beaucoup d'argent.
- Dollars sont convertible dans le monde entier.
Des noms comme ciseaux, cisailles, pinces, pantalons nécessitent une forme plurielle du verbe (puisqu'ils se composent tous de deux parties). Exemples :
- Ces pantalon sontélégant.
- Ton ciseaux sont passionné.
Des expressions comme comme avec, avec, y compris, accompagné de, en plus de, ainsi ne changez pas le numéro du sujet, ainsi que le verbe prédicat. Exemples :
- Mon frère, accompagné de ses amis, est jouer au football
- Tous les chats, y compris petits chatons, avoir des griffes fortes.
Dans les phrases qui commencent par des expressions il y a ou il y a, le sujet vient après le verbe prédicat, mais ils sont toujours d'accord. Exemples :
- Il y a beaucoup étudiants.
- Il y a un étudiant.
Noms collectifs, qui impliquent plus d'une personne, sont néanmoins au singulier et s'utilisent avec un verbe au singulier. Exemples :
- Aujourd'hui le équipe démontre performances exceptionnelles.
- Son famille était assez gros.
- L'équipage est prêt pour le départ.
Le sujet de l'article est très important, car les règles d'accord sur le sujet et le prédicat sont applicables dans presque toutes les phrases.
Désormais, après avoir reconstitué votre base de connaissances, vous pouvez mieux vous préparer, par exemple :
Dans le discours, nous utilisons souvent des phrases comme « Printemps. Il commençait à faire nuit. Il fait de plus en plus froid », etc. De telles phrases sont dites « impersonnelles » parce qu’elles n’indiquent pas la personne qui exécute l’action et que souvent l’action elle-même manque. En russe, tout est simple, mais en anglais avec des phrases impersonnelles, les phrases impersonnelles sont un peu plus compliquées. grammaire anglaise ne permet pas une phrase sans sujet et sans prédicat se succédant dans un ordre strict, et nous ne pouvons pas traduire Offre russe, composé d'un mot, également d'un mot. Il est impératif de proposer une construction qui contiendra les principaux membres de la phrase. Nous allons voir maintenant à quoi cela ressemblera en anglais.
Structure de phrase impersonnelle
Commençons par une phrase simple et compliquons progressivement la phrase impersonnelle. "Printemps. Il commençait à faire nuit. Il fait de plus en plus froid." Comme le montrent les exemples, ce type de phrase est utilisé pour exprimer des conditions naturelles ou des phénomènes météorologiques. La construction utilisée pour traduire des phrases impersonnelles est basée sur l’anglais – au présent, au passé ou au futur. Comme vous l'avez probablement deviné, être servira de prédicat manquant, et quant au sujet, un pronom prendra sa place. il, qui toujours et dans toute phrase impersonnelle servira de sujet et, par conséquent, prendra la place qui lui revient au début de la phrase. Voyons maintenant ce que nous avons.
- Printemps – C'est le printemps
- Froid – Il fait froid
- Chaleur – Il fait chaud
- Chaud – Il fait chaud
- Il faisait noir – Il faisait noir
- Il faisait froid – Il faisait froid
- L'hiver viendra bientôt - Ce sera bientôt l'hiver
- Il fera chaud en été - Il fera chaud en été
Code court Google
Comme vous pouvez le voir dans les exemples ci-dessus, nous avons créé un sujet formel inexistant, et prédicat formel– est, était ou sera en fonction du temps. Par conception c'est, c'était, ce sera nous traduirons en anglais toutes les phrases contenant l'adverbe - difficile, peut-être, impossible, facile, tard, tôt, loin, proche etc. Pour vous faciliter la compréhension, nous allons donner quelques exemples :
- Il est difficile pour un enfant de soulever une lourde boîte – C'est difficile pour le enfant pour soulever la lourde boîte
- Il est impossible de terminer ce travail en un jour
- C'est difficile pour moi de respirer - c'est difficile pour moi de respirer
- Il est trop tôt pour se lever maintenant - il est trop tôt pour se lever
- Il est trop tard pour se promener – il est tard pour se promener
Pour l'éducation forme interrogative Dans une phrase impersonnelle, le verbe auxiliaire être (am, is, are) est placé au début de la phrase, et le négatif est formé en utilisant la particule négative not.
- Est-ce qu'il fait sombre dehors ?
- Il ne neigeait pas.
Utilisation de phrases impersonnelles
- Nous utilisons une phrase impersonnelle pour dire quelle heure est-il
:
Il est 11 heures maintenant – il est 11 heures maintenant
Il était cinq heures et demie – il était quatre heures et demie
Quand je reviens, il sera déjà 10 heures - Les phrases impersonnelles sont toujours utilisées pour décrire la météo avec des verbes pleuvoir, neiger, grêler, bruiner
Il pleut souvent en automne – Il pleut souvent en automne
Il pleut, je dois prendre un parapluie – Il pleut, je dois prendre un parapluie - Pour noter combien de temps il nous faut pour réaliser une action, vous avez probablement déjà rencontré des phrases commençant par les mots « » J'ai besoin... de temps pour faire quelque chose, ça me prend... du temps pour faire quelque chose, etc.
" Ainsi, pour traduire de telles phrases, la construction d'une phrase impersonnelle est également utilisée - Il faut… pour… :
Elle a besoin d’une heure pour se rendre au travail – Il lui faut une heure pour se rendre au travail
Il faudra une demi-journée à ma mère pour préparer autant de gâteaux.
- Une phrase impersonnelle est souvent utilisée pour décrire des actions qui nécessitent un infinitif, en utilisant des mots tels que jamais, apparaître, paraître, se produire, arriver
Il n'est jamais trop tard pour dire « excusez-moi » - Il n'est jamais trop tard pour dire « désolé »
Il semblait être tard pour changer quoi que ce soit - Il semblait trop tard pour changer quoi que ce soit - Une phrase impersonnelle est utilisée exprimer la modalité avec les verbes peuvent, peut, doit
. Dans ce cas, le sujet formel est le mot un, qui est omis lors de la traduction en russe.
Il ne faut pas fumer ici
Il faut se laver les mains avant de manger
Il est impossible de faire tout le travail en même temps - On ne peut pas faire tout le travail en même temps.
Il s’agit de phrases impersonnelles en anglais. Essayez de former vous-même plusieurs phrases pour renforcer le contenu.
