Une publication sur la manière dont les écoles de Moscou publient (ou ne publient pas) leurs résultats réussir l'examen d'État unifié enseignants.
Cette année, les enseignants de Moscou ont eu l'occasion de se sentir comme des étudiants et de passer un examen en Format d'examen d'État unifié. Aujourd'hui, nous parlerons des résultats de ce travail et de la nécessité d'ouverture dans toute éducation.
Où se trouvent les enseignants les plus « ouverts », et le résultat affecte-t-il « l’ouverture » ?
Il faut dire que chaque enseignant décide lui-même de publier ou non ses résultats. Et il convient de noter que tous les enseignants ne sont pas prêts à en faire la publicité, en raison du stéréotype qui leur a longtemps été imposé sur la nécessité d'être toujours un « excellent élève », qu'ils tentent à leur tour d'imposer aux enfants. Un excellent étudiant et une personne qui réussit, ce n’est pas la même chose ! Menons maintenant une petite étude des résultats publiés sur le site du MCCO.
Les écoles les plus « ouvertes » de Moscou au 18 mai 2017 sont :
École d'ingénierie et technique Twice Hero Union soviétique P.R. Popovitch (16 professeurs)
Gymnase n° 1811 « Izmailovo Est » (15 professeurs)
Lycée n°507 (13 professeurs)
Ecole n°15 (11 professeurs)
Ecole n°1862 (9 professeurs)
Si l'on recourt à la mesure classique de la « température moyenne à l'hôpital », cela montrera que le nombre de « patients dans le service » n'affecte en rien « température moyenne"Peu importe le nombre d'enseignants dans une école qui ont réussi l'examen, résultat moyen par école, selon le planning, cela s'avère être à peu près le même.
Mais la transparence des résultats en dit long : sommes-nous prêts à reconnaître nos erreurs ? Êtes-vous prêt à montrer aux élèves que même les adultes peuvent faire des erreurs ? Êtes-vous prêt à mettre en garde les étudiants contre la répétition des erreurs à l’examen et dans la vie ?
Qu'avons-nous ?
Prenons le quartier Nekrasovka, que nous aimons déjà, qui compte actuellement 5 écoles (1366, 1595, 2051, 2053, 2089). Malheureusement, une seule école peut se vanter d’être ouverte. Il est important de comprendre que les résultats des examens d'enseignant ne sont que des statistiques sur la réussite de l'accomplissement des tâches par une seule personne et n'indiquent en aucun cas niveau général compétence de l'enseignant. Après tout, un enseignant d'aujourd'hui est à la fois un expert dans sa matière et un expert en vérification de travaux. différents niveaux, et un mentor pour la jeune génération. Il est très rare de trouver des personnalités universelles, et même celles qui ne commettent jamais d’erreurs, des « excellents élèves ».
Pourquoi l’ouverture est-elle nécessaire ?
Si nous discutons ouvertement de nos réussites et de nos échecs avec nos collègues et nos étudiants, cela nous aidera mise en œuvre réussie objectifs fixés dans le futur. Par exemple, après avoir reçu les résultats, nous avons discuté passionnément de notre examen avec un collègue. Ils ont découvert que j'étais inattentif dans les tâches 1, 6, 20, 24, mais la tâche 23 était assez difficile pour moi. Pour un collègue, la tâche 18 pose des difficultés importantes. C'est cette compréhension qui nous a permis de mieux comprendre ensemble les résultats obtenus.
Leur publication permet d'augmenter le degré de confiance des parents dans l'ensemble du personnel de l'école, de faire comprendre que l'enseignant est honnête, exigeant envers lui-même et ouvert, et qu'il sera tout aussi ouvert et honnête envers les élèves. Discuter seulement situations problématiques En les surmontant, sans les étouffer, en vous fixant de nouveaux objectifs, vous pouvez obtenir des résultats élevés.
«Je sais que je ne sais rien, et les autres ne le savent pas non plus.»
Socrate, philosophe grec ancien
La nouvelle saison académique 2018-2019 ne sera pas non plus complète sans un suivi et un diagnostic indépendants du Centre de Moscou pour l'enseignement pédagogique dans les écoles de la capitale. Donc agence gouvernementale supplémentaire enseignement professionnel La ville de Moscou a la possibilité d'évaluer l'efficacité de l'enseignement, de tirer des conclusions sur la qualité des connaissances reçues par les écoliers, d'identifier les enseignants les plus compétents, de préparer le terrain pour l'introduction de nouveaux systèmes éducatifs, et ce n'est pas la liste complète des tâches qui peuvent être résolues à l'aide de ces contrôles.
Suivi 2018-2019
Toutes les activités d'audit de l'institution ont été divisées en trois grands groupes :
- Grade résultats scolairesétudiants organismes éducatifs au cours de l’année universitaire 2018/2019 (sur base budgétaire et extrabudgétaire).
- Enquêtes nationales sur la qualité de la diffusion des connaissances.
- International études comparatives qualité processus éducatif.
Chaque groupe diffère par le calendrier de diagnostic MCCO 2018-2019, ainsi que par les objectifs, les participants et les outils de vérification. Mais ils ont un document réglementaire commun - une lettre du ministère de l'Éducation de Moscou du 14 mai 2018 "Sur les mesures d'évaluation indépendante des résultats scolaires des étudiants dans les établissements d'enseignement au cours de l'année universitaire 2018/2019".
Plan d'inspection des écoles secondaires
Il s'agit du plan le plus populaire parmi les enseignants et les directeurs, car il s'applique à tous les établissements d'enseignement budgétaires de la capitale. Au cours de la nouvelle année universitaire, il comprendra sept étapes :
- Diagnostics correctifs obligatoires de la 9e à la 11e année. Cela n'affectera que les établissements dans lesquels les résultats de l'examen d'État unifié de langue russe et de mathématiques en 2018 n'étaient pas satisfaisants.
- Tests dans les matières étudiées à un niveau approfondi.
- Inspections dans les organisations participant au projet d'organisation formation spécialisée dans les programmes de formation générale de base.
- Tester les connaissances acquises sur activités parascolaires. Pour les classes 8-9, c'est " littératie financière" ou " l'histoire de Moscou ", et pour les élèves de dixième, ce sont " des pages mémorables de l'histoire de la patrie ".
- Méta diagnostic du sujet. Sert à l'analyse de l'obtention des résultats prévus dans la maîtrise du programme éducatif.
- Diagnostic dans école primaire(mathématiques, langue russe, lecture). Aura lieu en avril 2019.
Important! La première étape du diagnostic aura lieu en septembre – novembre 2018. Les demandes de participation doivent être soumises sur le site mrko.mos.ru à l'adresse compte personnelécoles. Egalement sur le site officiel de l'établissement dans la rubrique « instructions - matériel pédagogique» peut être trouvé informations complètes pour effectuer un audit.
Au cours de l'année universitaire en cours, le Centre pour l'éducation et la science de Moscou procédera également à des inspections dans établissements d'enseignement, sans rapport avec le budget (écoles privées). Le calendrier d’audit MCCO 2018-2019 pour eux est présenté ci-dessous.
Enquêtes nationales sur la qualité de l'éducation
Ce groupe comprend deux outils de diagnostic. Ce sont entièrement russes travail de test(RECHERCHEV) et programme Études nationales qualité de l'éducation (NIKO).
Le but de ces méthodes est d’assurer l’unité espace éducatif avec le respect universel des programmes d'enseignement général acceptés.
Les fonctionnalités de VPR sont :
- le niveau de test des connaissances des écoliers est effectué à travers même tâche pour tout le pays ;
- des critères d'évaluation uniformes sont utilisés ;
- les écoliers bénéficient de conditions absolument identiques lors de l'examen (reflétées par des instructions spéciales) ;
- critères d'évaluation unifiés (une fois les travaux terminés, les écoles ont accès à des critères d'évaluation et à des recommandations).
Les VPR offrent aux chefs d'établissement la possibilité de naviguer en temps opportun dans la bonne organisation du processus éducatif et de vérifier le niveau de connaissances de leurs élèves pour se conformer à la norme panrusse.
Important! Lors de la rédaction de ces tests, la présence d'observateurs de parents ou d'enseignants est autorisée.
Les caractéristiques du programme NIKO sont :
- interrogatoire anonyme (technologie de test informatique ou utilisation de formulaires lisibles par machine) des étudiants afin de collecter des informations sur le processus d'apprentissage et son niveau approprié ;
- la sélection des participants s'effectue au niveau fédéral selon technique spéciale(dépend du projet NIKO spécifique).
- les résultats des enquêtes reçues sont utilisés à des fins d'analyse état actuel système éducatif et la formation de programmes pour son développement.
Important! Lors des tests des étudiants dans le cadre du programme NIKO, l'évaluation des performances des enseignants et des autorités exécutives régionales n'est pas fournie.
La participation à la nouvelle année universitaire au projet NIKO est indiquée ci-dessous.
Études comparatives internationales sur la qualité de l'éducation
En 2018-2019, ce groupe de suivi sera marqué par trois événements, chacun s'adressant à différentes catégories d'écoliers.
- Progrès dans l’étude internationale sur la maîtrise de la lecture (qualité de la lecture et compréhension du texte). Sera mené auprès des étudiants classes primaires V différents pays paix.
- Étude internationale sur la maîtrise de l'informatique et de l'information (test de maîtrise de l'informatique et de l'information pour les élèves de huitième année).
- Recherche sur l'éducation civique pour les élèves de huitième année.
Objectifs non diagnostiques du MCCO en 2018-2019
Au-delà de la surveillance établissements d'enseignement Le Centre d'éducation de Moscou a de nombreux autres objectifs et projets dans le domaine de l'amélioration du niveau d'éducation à Moscou et, en particulier, en Russie. Il s'agit de diverses conférences, séminaires et certifications internationales.
Ainsi, le tout premier du calendrier du nouveau année académique prévu événement important de classe mondiale – Forum international de Moscou « Ville d’éducation » (30 août – 2 septembre 2018). Les organisateurs prévoient d'attirer plus de 70 000 participants, parmi lesquels des représentants des directions des écoles de Moscou, de Russie et d'autres pays du monde. Le forum se terminera par un festival traditionnel de la langue russe.
Et en février l'essentiel passeraévénement organisationnel de l’année – conférence internationale sur le développement d'un système qualité pour l'acquisition de connaissances.
Le centre propose également des formations avancées pour les employés des établissements d'enseignement avec délivrance d'un certificat approprié.
Avec planning détaillé travail de diagnostic 2018-2019, tout le monde peut le découvrir sur le site Web de MCKO mcko.ru.
