Neurones miroirs du cerveau. Que sont les neurones miroirs ? Comprendre les pensées des autres

Le sujet des neurones miroirs et de l’empathie a déjà été abordé dans les pages de ce site, notamment dans le cadre de l’hypnose. Résumons donc les informations actuellement disponibles sur les neurones miroirs.

1. L’empathie empathique est une capacité innée du cerveau, largement médiée par les neurones miroirs.

De nombreux auteurs ont rapporté que l’observation des actions d’autrui contribue à l’émergence d’un style de comportement similaire. En 1890, William James a décrit les actions idéomotrices - lorsque la pensée d'une action augmente involontairement la probabilité d'accomplir cette action. Chartrand et coll. (1999) étude de ce qu'on appelle. effet caméléon, qui consiste dans le fait qu'une personne commence inconsciemment à imiter la posture, les manières, les expressions faciales et d'autres aspects du comportement de ses partenaires de communication de telle manière que son comportement commence à devenir aussi similaire que possible au comportement des personnes dans son environnement. De plus, il a été constaté que les personnes de nature plus empathique présentent cet effet avec dans une plus grande mesure. Dans de nombreuses expériences ci-dessous, les auteurs notent que les personnes plus empathiques ont un système de neurones miroirs plus actif.

2. Le système des neurones miroirs se développe chez l’homme au cours de la première année de vie. Ses principales fonctions sont la modélisation États mentaux et imiter les actions des autres sur la base d'informations sensorielles. On pense que le système des neurones miroirs fournit notre capacité à parler.

Falck-Ytter et al. (2006) ont démontré que les enfants de 12 mois ont des capacités fonctionnelles système spécialisé reconnaissance des actions, ce qui n'est pas observé chez les enfants de 6 mois. Ce système permet de suivre et de prédire les mouvements oculaires lorsqu'un enfant observe, par exemple, un adulte cherchant un objet. Le fonctionnement d'un tel système, selon les auteurs, nécessite une compréhension de l'interaction entre la main et l'objet vers lequel elle est dirigée. Un enfant de 6 mois suit la main elle-même, tandis qu'un enfant de 12 mois, en fonction de la direction du mouvement de la main, devine vers quel objet il se dirige et tourne son regard vers l'objet cible.

D'autres auteurs ont étudié les mécanismes du SZN dans le contexte de l'imitation. Les sujets ont appris les accords de guitare en observant et en imitant des guitaristes expérimentés. En regardant leurs mentors jouer, le cerveau des sujets s'activait dans le cortex préfrontal, et cette activité augmentait encore plus lorsque les sujets essayaient d'imiter le jeu et de répéter des accords après leurs mentors. De plus, à cette époque, il y avait une activation supplémentaire de la zone préfrontale 46, qui est traditionnellement associée à la planification motrice et mémoire du moteur. On pense qu'il organise le processus de combinaison d'actes moteurs élémentaires en une action complexe qu'une personne tente d'imiter.

3. Le système de neurones miroirs vous permet de simuler de manière empathique l’état mental d’une autre personne et ses sensations par l’observation, en « mappant » les informations observées sur les zones motrices du cerveau de l’observateur, reproduisant en fait les mêmes sensations.

4. Le système de neurones miroirs permet de simuler des émotions, des mouvements et des sensations selon différentes modalités : auditive, douloureuse, olfactive, gustative, ainsi que les émotions.

Une expérience IRMf (Morrison et al., 2004) a démontré que le fait de subir une piqûre d'épingle et de regarder une autre personne recevoir la même piqûre d'épingle activait les mêmes zones douloureuses dans le cortex cingulaire antérieur dorsal (zone ACC 24b).

Jabbi et coll. (2007) ont utilisé l'IRMf pour étudier l'empathie empathique pour l'émotion de dégoût, l'émotion évolutive la plus importante. Le dégoût a été étudié dans le contexte d'odeurs ou de goûts désagréables. Les sujets ont observé des expressions faciales déclenchées par des odeurs dégoûtantes, neutres ou agréables. L'activité au niveau de l'insula antérieure et de l'opercule frontal adjacent (insula antérieure, opercule frontal adjacent, ci-après dénommé IFO) a été évaluée. Ensuite, les auteurs ont corrélé le niveau d'empathie autodéclaré des sujets avec l'activité dans leurs zones IFO tout en observant les expressions faciales. Une relation claire a été trouvée entre le degré d’empathie pour les émotions désagréables et agréables et le degré d’activité dans la zone IFO, responsable du traitement des stimuli gustatifs et olfactifs. Les auteurs indiquent que l'empathie affecte non seulement les sentiments négatifs mais aussi positifs, et que la zone IFO est impliquée dans la formation de sentiments empathiques en mappant les sensations corporelles sur l'état interne du corps, ce qui est cohérent avec la fonction introceptive proposée de l'IFO. .

Si des expériences précédentes décrivaient le lien entre l'observation et l'activité du SZN, elles ont ensuite analysé un lien similaire pour les signaux auditifs. Dans une étude de Gazzola et al. (2006), les auteurs ont d'abord demandé aux sujets de regarder une autre personne effectuer une certaine action, puis de les laisser écouter le son de la même action. L'IRMf du cerveau a révélé que dans les deux cas, les sujets ont subi une activation du cortex temporal, pariétal et prémoteur gauche, correspondant à la localisation anatomique du SCN, ce qui confirme la présence d'un système de miroir auditif. De plus, un schéma d'activité somatotopique particulier a été observé dans le cortex prémoteur : la partie dorsale du cortex était plus active lors de l'exécution et de l'écoute des sons correspondants des mouvements de la main, la partie ventrale était plus active lors de l'exécution et de l'écoute des sons correspondants. des mouvements de la bouche. Ce système a également été activé par la surveillance actions spécifiées. Les personnes plus empathiques avaient une plus grande activité dans cette zone du cerveau, ce qui indique que l'empathie est liée au fonctionnement du système des neurones miroirs.

Il existe une expérience bien connue dans laquelle deux groupes de sujets ont été invités à écouter de courtes mélodies de piano (Bangert et al., 2006). Le premier groupe comprenait des pianistes, le deuxième groupe comprenait des personnes qui ne savaient pas jouer du piano. Les scanners cérébraux ont révélé que chez les pianistes, par rapport aux personnes qui ne jouaient pas du piano, l'activité du tronc cérébral (zone de Broca, zone de Wernicke, zones prémotrices et autres) et des zones auditives et motrices correspondantes était beaucoup plus élevée. (Mise à jour du 28 mai 2017. Il faut garder à l’esprit que, selon les concepts modernes, l’identification des zones de Broca et de Wernicke est probablement dépassée. Plus de détails : http://neuronovosti.ru/rozenkranzgildenstern_are_dead/). Les chercheurs ont conclu que les compétences de jeu avancées des pianistes se manifestaient par une plus grande activation du système de neurones miroirs, ainsi que par l'activation de réseaux neuronaux spécifiques, apparemment caractéristiques du cerveau musical.

5. Le système des neurones miroirs est impliqué dans la reconnaissance des intentions.

L'expérience décrite par Blakemore & Decety (2001) est très illustrative. Deux situations conditionnelles ont été choisies pour la démonstration aux sujets : « avant de boire du thé » et « après avoir bu du thé ». Dans chaque situation, trois séries de cadres ont été présentées (voir Fig. 1).

Riz. 1. La rangée supérieure de cadres est la première situation, la rangée inférieure est la seconde. A gauche le contexte général de la situation, au milieu un mouvement isolé de la main, à droite le mouvement de la main dans le contexte de la situation avec intention. Blakemore et Decety, 2001.

Le premier montrait situation générale une table de cuisine dressée pour boire du thé (dans la première situation) ou avec des signes de fin de consommation de thé (dans la deuxième situation) - le contexte de la situation.

La deuxième série de plans montre le mouvement d'une main tendant la main vers une tasse posée seule sur la table. Ces trames sont conçues pour déclencher chez l'observateur le processus de modélisation interne de l'acte de préhension qui aura lieu dans une telle situation, afin de filtrer ultérieurement cette activité lors du scanner cérébral.

Dans la troisième série de cadres, le même mouvement (une main tendant la main vers une tasse) s’est produit dans le contexte d’une table dressée (c’est-à-dire que les deux premières séries de cadres étaient « combinées »). Dans la première situation, la main tendait la main vers une tasse pleine posée sur une table dressée. Dans la deuxième situation - derrière une tasse vide, parmi d'autres plats, sur lesquels des restes de nourriture sont visibles. Il est entendu que dans la première situation, la personne prend la tasse avec l'intention de boire du thé, et dans la seconde situation, pour retirer la vaisselle sale de la table.

Riz. 2. Les zones d'activités sont signalées par une flèche. Blakemore et Decety, 2001.

Lors de la visualisation de ces images, les sujets ont subi un scanner cérébral, après quoi, lors du traitement de l'information, les composants responsables du traitement visuel et moteur ont été analysés et filtrés. En conséquence, les chercheurs ont détecté une activité dans la zone correspondant à la localisation anatomique du SCN (voir Fig. 2). Les chercheurs ont suggéré que cette activité correspondait à la conscience de l'intention de la personne dont les sujets observaient la main : pourquoi la personne a pris la tasse - boire du thé ou débarrasser la table.

6. Activité processus interne la modélisation dépend de la compétence et de l’expérience de l’observateur.

Riz. 3. Vidéos couleur mouvements classiques ballet et capoeira interprétés par des danseurs professionnels. Douze divers mouvements pour chaque style (a - ballet, b - capoeira). Calvo-Merino et al., 2005.

Dans une expérience de Calvo-Merino et al. (2005), deux groupes de danseurs ont participé : certains étaient des danseurs de ballet professionnels, d'autres dansaient la capoeira. Les sujets ont vu deux vidéos de danse – ballet et capoeira (Figure 3) – au cours desquelles ils ont subi une IRM cérébrale.

Les résultats ont révélé que chez les danseurs professionnels, l'activité des régions cérébrales correspondant au système des neurones miroirs (cortex prémoteur, cortex pariétal supérieur à droite, cortex pariétal postéro-supérieur à gauche) était significativement plus prononcée lorsqu'ils observaient des mouvements de danse qu'eux-mêmes. maîtrisé (Fig. 4-6).

Riz. 4. Calvo-Merino et al., 2005.

Riz. 5. Effet de l'expérience sur la réponse neuronale à l'observation du mouvement après correction. Calvo-Merino et al., 2005.

Riz. 6. Calvo-Merino et al., 2005.

Les chercheurs ont conclu que la réponse du cerveau à une action observée dépend des capacités motrices de l'observateur lui-même. Bien que les sujets aient vu les mêmes vidéos, leur cerveau a réagi plus fortement aux mouvements qu’ils pouvaient effectuer eux-mêmes. De plus, selon les chercheurs, le SZN code non seulement des composants individuels de mouvements, mais aussi des schémas et des combinaisons entières, car les mouvements de danse observés par les sujets avaient de nombreux éléments musculaires communs et étaient, en principe, accessibles à tous les sujets. Cependant, ces vidéos provoquaient une réponse neuronale qui différait selon l’expérience de l’observateur. De plus, il a été une fois de plus démontré que les zones motrices responsables de la préparation et de l’exécution du mouvement musculaire étaient également activées lors de l’observation de ce mouvement. En d’autres termes, le système des neurones miroirs ne répond pas simplement à la cinématique visuelle des mouvements, mais transforme le mouvement observé en capacités motrices spécifiques de l’observateur. Cette découverte conforte la théorie de la simulation (Gallese et Goldman, 1998).

7. Le sentiment d'empathie dépend des attitudes mentales.

Dans une expérience de Lamm et al. (2007) ont examiné l'influence des attitudes mentales sur l'empathie envers la douleur des autres. Dans le cadre de l'instruction préliminaire, le groupe de sujets a été informé qu'ils verraient des vidéos montrant nouvelle méthode traiter des patients atteints de certaines maladies neurologiques. La méthode consiste à ce que les patients écoutent une musique spéciale très fort et des sons désagréables qui causent de la douleur. Parce que la méthode est nouvelle, certains de ces patients en ont bénéficié et d’autres non. Les sujets ont été invités à observer les visages des patients, qui montraient une expression de douleur pendant que les patients écoutaient des sons. L'expérience comportait deux paires de facteurs : premièrement, les sujets étaient informés du succès (ou de l'échec) du traitement du patient qu'ils voyaient en vidéo ; Deuxièmement, en regardant la vidéo, il était demandé aux sujets soit de s’imaginer à la place du patient, soit d’imaginer, depuis la position d’un observateur, comment le patient ressent cette douleur. Au cours de l'expérience, des IRMf du cerveau des sujets ont été réalisées, ainsi que d'autres mesures, notamment des questionnaires sur le niveau de douleur, d'émotions et d'empathie. Les auteurs ont évalué les domaines d'activité cérébrale, le niveau d'inconfort personnel des sujets et le niveau de leur empathie empathique.

Les analyses ont révélé un vaste réseau neuronal qui était activé chez les sujets lors de l'observation des expressions faciales des patients et reflétait le traitement sensoriel, cognitif et émotionnel (Figure 6).

Riz. 6. Réponse hémodynamique pendant l'observation sensations douloureuses. Lamm et coll., 2007.

Il a été constaté que l’attitude subjective des sujets influençait de manière significative leur niveau d’empathie et leur inconfort personnel. La plus grande empathie, la motivation altruiste pour aider et le moindre inconfort étaient associés, d'une part, à la connaissance du succès du traitement, et d'autre part, à la « position d'observateur » subjective - lorsqu'il était demandé aux sujets de ne pas s'imaginer à la place du patient, mais imaginer ce que ressentaient les patients eux-mêmes. Ainsi, lorsque les sujets essayaient de se mettre à la place des patients (Fig. 7), mais aussi lorsqu'on leur faisait part de l'inefficacité d'un traitement aussi douloureux dans un cas particulier (Fig. 8), en observant des grimaces de douleur, les sujets ont montré le plus grand malaise personnel et le moins d'empathie empathique. De plus, l'activation de centres responsables de la peur, de la motivation de fuite et d'autodéfense, par exemple le noyau amygdalien, a été observée dans le cerveau (Fig. 9).

Riz. 7. Zones du cerveau qui sont actives lorsque vous vous mettez à la place du patient. Lamm et coll., 2007.

Riz. 8. Zones cérébrales actives lorsqu’on imagine un échec thérapeutique. Lamm et coll., 2007.

Riz. 9. Activité de l’amygdale en s’imaginant à la place du patient. Lamm et coll., 2007.

En d’autres termes, il a été démontré que le niveau de son propre inconfort, de son empathie et, surtout, de sa motivation dépend de la façon dont une personne se rapporte aux émotions observées d’une autre personne.

8. L'empathie et le travail du SZN sont la base de la relation hypnothérapeutique.

Le système des neurones miroirs combine les réseaux de neurones, responsable de l'imitation, de la modélisation des états mentaux (mouvements, émotions, sensations, etc.), de la reconnaissance des intentions et de la parole. L'empathie, contrairement à analyse logique, est la façon dont le cerveau recrée état émotionnel interlocuteur, mappant les données sensorielles correspondantes aux parties correspondantes du cerveau. L'hypnose moderne peut être définie comme un état de conscience combiné à la dynamique perception sensorielle, survenant dans le cadre d’une relation thérapeutique spécifique. L’hypnose ericksonienne est, par essence, une manière particulière d’interagir entre les personnes, et la relation thérapeutique enveloppe les éléments émotionnels et cognitifs de ce processus.

Milton Erickson a développé et mis en œuvre avec succès de nombreuses techniques métaphoriquement cohérentes avec la neurophysiologie du système des neurones miroirs. Ces techniques, principalement d'ajustement (harmonisation), sont utilisées par tous les thérapeutes ericksoniens (Antonelli et al., 2010 ; Rossi & Rossi, 2006).

littérature:

Antonelli, C., Luchetti, M. Neurones miroirs et empathie : proposition d'un nouveau paradigme pour l'hypnose. Hypnose Contemporaine 2010; 27(1):19-26.
Banert, M., Peschel, T., Schlaug, G., Rotte, M., Drescher, D., Hinrichs, H., Heinze, H. J., Altenmüller, E. Réseaux partagés pour le traitement auditif et moteur chez les pianistes professionnels : données probantes de la conjonction IRMf. NeuroImage 2006; 30: 917–926.
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Calvo-Merino, B., Glaser, D. E., Passingham, R. E., Haggard, P. Observation de l'action et habiletés motrices acquises : une étude IRMf avec des danseurs experts. Cortex cérébral 2005, 15, 8: 1243 – 1249.
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Gallese, G., Goldman, A. Neurones miroir et théorie de la simulation de la lecture dans les pensées. Tendances Cogn Sci 1998; 2:493–501.
Gazzola, V., Aziz-Zadeh, L., Keysers, C. Empathie et système de miroir auditif somatotopique chez l'homme. Biologie actuelle 2006; 16: 1824–1829.
Jabbi, M., Swart, M., Keysers, K. Empathie pour les émotions positives et négatives dans le cortex gustatif. NeuroImage 2007; 34: 1744–1753.
Lamm, C., Batson, C. D., Decety, J. Le substrat neuronal de l'empathie humaine : effets de la prise de perspective et de l'évaluation cognitive. Journal des neurosciences cognitives 2007; 19(1): 42–58.
Morrison, I., Lloyd, D., di Pellegrino, G., Roberts, N. Réponses indirectes à la douleur dans le cortex cingulaire antérieur : l'empathie est-elle un problème multisensoriel ? Neurosciences cognitives, affectives et comportementales 2004; 4 (2): 270–278.
Rossi, E. L., Rossi, K. L. La neuroscience de l'observation de la conscience et des neurones miroirs en hypnose thérapeutique. Journal américain d'hypnose clinique 2006; 48: 263–278.

Vladimir Snigur

Psychothérapeute, hypnothérapeute, interprète simultanée, membre de la Société Internationale d'Hypnose (ISH), membre de l'Association des Spécialistes en Hypnose Clinique (ASoCG). Il a étudié l'hypnose auprès du professeur M.R. Ginzburg, de Jeffrey Zeig (PhD) et d'autres spécialistes européens et américains. Expert dans le domaine la communication non verbale, a travaillé avec des spécialistes de Paul Ekman International. Participant conférences internationales et des séminaires sur la psychothérapie. Titulaire d'une ceinture noire en Aikido Aikikai.
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Vous avez probablement remarqué que les personnes vivant ensemble non seulement adoptent partiellement les habitudes des autres, mais deviennent également ami similaire sur un ami. On suppose donc que la raison de cette similitude réside dans les neurones miroirs. De plus, il existe une théorie selon laquelle ce type de neurones est responsable de la capacité d’empathie d’une personne. le site vous dira ce que sont les neurones miroirs et comment ils sont liés à la capacité des humains et des animaux à faire preuve d'empathie.

Les neurones miroirs sont-ils la clé de l’empathie et de la compréhension ?

Dans les années 1990, des scientifiques italiens, en observant le cortex cérébral de singes, ont découvert un schéma intéressant : le même motoneurone était activé chez un singe non seulement lorsqu'il prenait lui-même de la nourriture, mais également lors de l'observation d'actions similaires chez un autre singe. Ce phénomène a intéressé les scientifiques, car la capacité de se mettre à la place d’un autre est également inhérente à l’homme. Les neurones miroirs sont un certain ensemble de cellules qui sont activées en « miroir » lors de l'observation de certains mouvements d'une autre personne (animal).

Il est également intéressant de noter que la réaction des neurones miroirs n'est observée que sur certains types actions que nous pouvons prédire sur la base de l’expérience passée. Par exemple, ils ne réagissent pas aux mouvements normaux des mains. Mais si nous voyons une personne qui souffre et qui est sur le point de manger quelque chose de savoureux ou de boire eau froide par une journée chaude, nous comprenons au niveau synaptique ce qu'une personne va faire ensuite. D’ailleurs, nous avons souvent envie de faire de même.

Vous pouvez vous connecter à la « vague » d'une autre personne non seulement à l'aide de la vue : sons, odeurs, sensations tactiles contribuent également à ce phénomène.

Neurones miroirs – une critique saine d’une théorie intéressante

La théorie selon laquelle c’est grâce aux neurones miroirs que nous sommes capables d’empathie est tout à fait séduisante et logique. Par exemple, nous voyons à quel point une personne va mal, les neurones miroirs sont activés, nous nous « syntonisons » automatiquement sur sa vague et adoptons partiellement les sentiments de la personne. Et comme les neurones miroirs sont connectés à d’autres parties du cerveau qui envoient des messages à toutes les parties du corps, nous sommes capables de « synchroniser » même des indicateurs physiologiques avec une autre personne : respiration, tension artérielle, fréquence cardiaque. De plus, la contagion émotionnelle est également associée aux neurones miroirs, c'est-à-dire l'apparition d'émotions identiques ou similaires perçues chez une autre personne dans une certaine situation.

C'est pourquoi, comme le suggèrent certains experts, les autistes et les psychopathes ne sont pas capables de sympathiser avec les autres : leurs fonctions de neurones miroirs sont altérées. On dit la même chose des patients atteints de schizophrénie.

Les critiques de la théorie sur le rôle clé des neurones miroirs dans la compréhension des actions et des émotions d'autrui estiment que les conclusions de la théorie sont trop globales et n'ont pas encore été confirmées.

Le fait est qu’il n’est pas si facile de suivre et d’expliquer l’activité des neurones miroirs dans le cerveau humain. C'est pourquoi James Kilner et Roger Lemon de l'University College London ont étudié en détail 25 articles de scientifiques analysant les enregistrements de l'activité des cellules miroirs chez les singes. Ces enregistrements indiquent la présence de cellules motrices dont les propriétés sont similaires à celles des cellules miroirs dans :

les lobes frontaux du cerveau, qui contrôlent le mouvement ;
dans le lobe pariétal.

Cependant, certaines de ces cellules ne sont capables d’avoir des réactions miroir que lorsqu’elles observent un être vivant ; d’autres sont capables d’une telle réponse aux mouvements enregistrés sur vidéo. Il a également été observé que certains neurones miroirs réagissent à une petite quantité de des mouvements spécifiques, tandis que d'autres groupes de neurones répondent à une gamme plus large de mouvements ou même aux sons qui accompagnent ces mouvements. Certaines cellules sont capables de supprimer leur activité tout en observant certains mouvements.

Il est également noté que l’angle de vue et les opportunités de récompense sont des facteurs qui influencent l’activité des neurones miroirs chez les singes. De telles caractéristiques indiquent très probablement que les neurones miroirs ne sont qu'un composant système complexe activité cérébrale, que les experts n’ont pas encore compris.

D. Kilner et R. Lemon estiment que les expériences avec des singes ne suffisent pas pour comprendre pleinement le travail et les fonctions des neurones miroirs, et que des expériences similaires ne peuvent pas être menées sur des humains. La seule étude de ce type menée chez l'homme suggère la présence de neurones miroirs dans le lobe temporal et le cortex frontal du cerveau humain. Il existe de nombreux types de neurones miroirs, dont la présence et la signification fonctionnelle chez l'homme restent à prouver.

Si vous voyez une personne manger un citron, votre cerveau utilisera automatiquement les mêmes parties du cerveau que si vous mangiez réellement un citron. En conséquence, vous pouvez même le goûter et vous froisser le visage devant un fruit aussi aigre. Tout cela se produit grâce à la présence de neurones miroirs dans le cerveau, qui favorisent la compréhension et l’empathie envers les autres. Mais leurs fonctions ne se limitent pas à cela.

Théorie des neurones miroirs

Au début des années 1990, le monde scientifique a commencé à parler d’une nouvelle découverte en neurobiologie. Le neuroscientifique italien G. Rizzolatti a découvert les neurones dits miroirs. Pendant le travail groupe de recherche sous sa direction, une méthode a été utilisée pour enregistrer les réponses des individus cellules nerveuses. Les résultats ont été surprenants.

Il a été constaté que lorsqu'une personne effectue des actions et qu'elle observe comment quelqu'un d'autre effectue ces actions, les mêmes neurones du cerveau sont activés de la même manière. C’est la particularité des neurones miroirs.

Ainsi, les bases de leur étude ultérieure ont été posées. Ils sont aujourd’hui devenus l’un des objets de recherche les plus prisés en neurosciences. Dans les années 2000, les linguistes se sont également intéressés aux neurones miroirs. Les scientifiques y ont vu une explication possible à la question de longue date de savoir comment se produit l’acquisition du langage.

Les fonctions

V.V. Kosonogov dans son œuvre " Neurones miroirs: une brève revue scientifique" met en évidence les résultats des recherches dans ce domaine. L'auteur aborde notamment le thème de la dynamique des vues sur les fonctions du groupe de neurones étudié. Les premières définitions des fonctions des neurones miroirs ont été évident - l'activité pendant l'imitation. Plus tard, de nouvelles hypothèses ont commencé à apparaître. cette découverte avec toute une rangée problèmes urgents disciplines modernes de la biologie et des sciences humaines.

Il s'est avéré que le niveau neurophysiologique d'imitation est déterminé par un groupe de cellules situées dans plusieurs zones du cortex cérébral et se développant très probablement dès la naissance. Par imitation, ces études impliquaient des phénomènes et des problèmes tels que :

l'empathie, qui fait référence à la capacité de comprendre les sentiments et les émotions des autres et de sympathiser avec eux ;
langage et parole humains;
comprendre la conscience de quelqu'un d'autre ;
les compétences d'acteur, qui impliquent de s'habituer au rôle ;
une construction qui décrit la capacité à comprendre le contenu mental d’autres individus ;
autisme;
développement de la socioculture réalisé par l'imitation.

Imitation

L'imitation s'entend comme la reproduction par un individu du comportement, des actions, des mouvements d'un autre individu. L'apprentissage par imitation ou ce qu'on appelle « l'apprentissage par imitation » implique formation individuelle de nouveaux modèles et formes de comportement, mais uniquement grâce à un perception directe actions des autres.

DANS dans ce contexte L'influence des neurones miroirs sur le comportement des enfants est très grande. Après tout, l’imitation joue un rôle clé dans l’acquisition des compétences sociales, de communication et motrices. De nombreux scientifiques modernes, par exemple V. Ramachandran et L. Oberman, attachent une grande importance à l'imitation en tant qu'élément important du processus de développement social, scientifique et technologique.

Changements de comportement

Neurones miroirs, selon V.V. Kosonogov, peut être considéré comme une sorte de commutateurs comportementaux situés dans les zones associatives du cortex cérébral et reliant les départements moteurs et sensoriels.

Lorsqu'une personne perçoit une action effectuée par un autre individu, un certain groupe de neurones situés dans les zones sensorielles est excité. De plus, il est excité selon un certain schéma, caractéristique de cette action particulière. Ensuite, une réaction se produit entre les couches de neurones miroirs, à la suite de laquelle un certain groupe de motoneurones du cortex est activé et une imitation se produit.

Empathie

Traduit de langue grecque« empathie » signifie « sympathie ». Ce terme fait référence à la réactivité émotionnelle d’un individu aux expériences d’un autre. En train de faire preuve d'empathie, une personne ressent des sentiments identiques à ceux observés. L'empathie peut se manifester non seulement par rapport aux sentiments observés ou imaginés d'autrui, mais également par rapport aux expériences des personnages dans diverses œuvres d'art, productions théâtrales et films.

L'empathie joue un rôle fondamental dans vie sociale, car il assure la compréhension et le partage des sentiments, des objectifs et des besoins d’un individu par un autre. Dans un sens, l’empathie fait partie du processus de compréhension de l’esprit d’autrui. Cela signifie qu’à bien des égards, cela ressemble à une imitation.

Pourtant la neurobiologie de l’empathie est bien différente de la neurobiologie de l’imitation au sens général. Cette différence est due au fait que dans le premier cas, les parties du cerveau traditionnellement associées aux émotions jouent un rôle important. De manière très générale, on peut dire que la base neuroanatomique de l'empathie est un système de neurones miroirs et le système limbique, tandis que Attention particulière Les scientifiques se concentrent sur l’amygdale et l’insula.

Discours

De nombreux scientifiques pensent qu'au cours du processus d'évolution humaine, la parole est née de l'imitation. différents sons et des gestes. Selon eux, la parole humaine est médiée par un système de neurones miroirs trouvés dans la zone de Broca du cerveau humain. Traditionnellement, il est associé à la parole.

Les neurones miroirs permettent aux gens de s'imiter et peut-être de comprendre les mouvements subtils des lèvres et de la langue des autres. Cela donne une impulsion au développement évolutif des capacités linguistiques. Au niveau comportemental, la parole peut être considérée comme la capacité la plus complexeà la création rapide de programmes moteurs pour les organes articulatoires.

Ainsi, avec l'aide des neurones miroirs du cerveau, grâce au processus d'imitation, une personne apprend à parler et à comprendre la parole. La perturbation de ces neurones peut entraîner divers types de les troubles mentaux associés à des problèmes d’élocution, y compris l’autisme.

Comprendre les pensées des autres

Par le terme « compréhension de la conscience de quelqu'un d'autre », les scientifiques entendent la capacité d'une personne à tirer des conclusions sur l'ensemble de ses états mentaux, qui sont à l'origine de ses actions et de ses actions. De tels états comprennent les éléments suivants : les intentions, les désirs, les espoirs, les émotions qui sont à l'origine des actions d'un autre individu.

Ainsi, comprendre la conscience de quelqu'un d'autre est la capacité d'une personne à refléter la conscience des autres. La capacité de comprendre les intentions associées aux actions des autres est un élément fondamental du comportement social.

Aujourd'hui, sur la compréhension de la conscience d'autrui, provoquée par les neurones miroirs, en psychologie, des explications sont construites sur les mécanismes d'apprentissage, le développement de la pensée humaine et ses capacités à interagir dans la société, ainsi que ses bonnes capacités d'acteur.

Autisme ou développement mental déformé

Actuellement, de nombreux scientifiques qui étudient le problème de l'autisme ont tendance à attribuer un rôle important dans les symptômes de cette maladie à la participation du système de neurones miroirs du cerveau.

En règle générale, au niveau comportemental, l'autisme se caractérise par des difficultés survenant lors des contacts sociaux, une incapacité à comprendre et à utiliser des méthodes de communication verbales et non verbales, des retards dans scolarité, incompréhension du sens métaphorique des mots et des phrases.

Ces symptômes complètent également le dysfonctionnement de la représentation cérébrale des actions d’autres individus, de l’imitation, de l’empathie et de la compréhension de la conscience des autres. Ces capacités sont des maillons successifs d’une même chaîne et servent de support interaction sociale entre les gens.

V. Ramachandran et L. Oberman, considérant les dysfonctionnements du système miroir du cerveau récemment découvert comme la cause de l'autisme, évoquent la possibilité de découvrir de nouvelles approches pour le diagnostic et le traitement de ce trouble.

Comment réparer les « miroirs cassés »

Que se passe-t-il si les neurones miroirs eux-mêmes sont endommagés ? Comme l'écrit V.V. Kosonogov, il n'est pas si facile d'endommager massivement ces neurones, puisqu'ils sont répartis dans tout le cortex cérébral.

Par exemple, si une personne a subi un accident vasculaire cérébral, seuls certains de ces neurones sont endommagés. Un autre exemple est celui où une personne présente des lésions du côté gauche du cerveau, elle est parfois incapable de comprendre les actions des autres.

Les dommages les plus graves aux neurones miroirs du cerveau sont associés à des troubles génétiques. Et le plus souvent, cela se produit lorsqu’un diagnostic d’autisme est posé.

Parce que le mécanisme permettant de refléter les émotions et les actions des autres est « brisé » dans le cerveau autiste, ils perdent la capacité de comprendre ce que font les autres. Ils ne peuvent pas faire preuve d’empathie car ils ne peuvent pas ressentir des émotions similaires lorsqu’ils voient de la joie ou de la tristesse. Tout cela leur est étranger, inconnu et peut même les effrayer. Par conséquent, les personnes autistes essaient de se cacher et d’éviter toute communication.

Selon les scientifiques, il existe une possibilité de guérison la plus complète des enfants autistes si cela se fait de manière très jeune âge. Dès les premiers stades, ils recommandent de faire preuve d'une grande sentimentalité et d'une grande sensibilité lors de l'interaction avec ces enfants.

Ainsi, la mère et le spécialiste doivent assurer un contact social et tactile maximal avec l'enfant. Ceci est nécessaire pour développer les capacités motrices et émotionnelles. Les jeux avec un enfant sont très importants, mais ils ne sont pas compétitifs, mais où le succès ne vient que grâce à des efforts conjoints. Ainsi, au fil du temps, l'enfant pourra comprendre qu'être avec quelqu'un n'est pas du tout effrayant, et même, au contraire, est important et utile.

Neurobique

Le neuroscientifique américain L. Katz et l'écrivain M. Rubin ont mis au point une méthode d'entraînement cérébral - la neurobic, qu'ils ont proposée au monde à travers leur livre "Fitness for the Mind". Les auteurs proposent 83 exercices amusants pour améliorer la mémoire et le développement capacités intellectuelles. Après avoir choisi ceux qui vous plaisent, vous pouvez immédiatement commencer la formation.

La neurobique est basée sur la tâche d'activer de nouvelles voies neuronales. Lorsqu'une personne doit effectuer le même travail de routine, il lui devient difficile de se concentrer sur quelque chose de nouveau. Sa concentration chute et sa mémoire commence à faiblir.

Mais si vous faites les choses quotidiennes non pas sur le pilote automatique habituel, mais d'une manière inattendue, même si quelque peu chaotique, alors le cerveau se mettra à l'écoute pour établir de nouvelles connexions entre les cellules nerveuses et les restaurer si elles ont été perdues.

Des exercices ludiques

A titre d'exemples d'exercices pour le développement des neurones miroirs, visant à améliorer la concentration, l'amélioration de la mémoire et de l'intelligence, on peut citer les techniques simples suivantes, qui ont néanmoins une base scientifique :

Essayez de devenir ambidextre. Cela implique d’augmenter l’implication de la main gauche pour les droitiers et de la main droite pour les gauchers.
Apprenez et développez de nouvelles compétences et capacités.
Essayer différentes images, changez l'image.
Réaménagez la maison, changez l'intérieur.
Apprenez des blagues et des anecdotes, inventez histoires intéressantes et utilisez-les dans la conversation.

La routine et les habitudes endormissent le cerveau. La nouveauté, au contraire, a un effet stimulant sur les entrées sensorielles du cerveau et contribue à une perception plus vivante de la vie, la rendant plus colorée et mémorable.

Exercice physique

L’activité physique traditionnelle a également un impact significatif sur l’activité cérébrale. Des chercheurs de l'Université de l'Illinois, aux États-Unis, dirigés par A. Kramer, ont découvert qu'une activité physique modérée et régulière contribue à augmenter le volume du cortex cérébral humain dans les régions frontales et pariétales. Ces zones du cerveau sont responsables de la mémoire de travail, de l’attention et du changement d’attention.

Selon les scientifiques, cela nécessite 150 minutes d'activité physique modérée ou 75 minutes d'activité physique vigoureuse par semaine, et en plus quotidiennement. randonnée au moins 500 mètres.

Comment les pensées remettent les malades sur pied

Comme le note G. Rizzolatti, le moderne Recherche scientifique les neurones miroirs sont dirigés vers utilisation pratique données reçues. L'introduction de nouvelles connaissances est déjà réalisée avec succès dans diverses sphères de la vie, y compris la médecine.

Les motoneurones miroirs amènent une personne à reproduire dans ses pensées la même action qu'elle voit. Cela se produit indépendamment du fait que cela soit fait directement par une autre personne ou que cela soit affiché sur un écran de télévision ou d'ordinateur.

Il a été remarqué à plusieurs reprises qu'en regardant des matchs de boxe, les muscles des gens se tendaient, parfois même leurs poings se serraient. Il s’agit d’un effet neurologique typique. C’est précisément sur cela que repose la nouvelle technologie permettant de restaurer les patients après un accident vasculaire cérébral, la maladie d’Alzheimer et d’autres maladies dans lesquelles la mémoire d’une personne oublie les mouvements.

L'essence nouvelle technologie est la suivante : si les neurones du patient ne sont pas complètement « cassés », mais que seul leur travail est perturbé, alors à l'aide d'un stimulus visuel, il est possible d'activer les cellules nerveuses et de les forcer à refléter les mouvements. Cela rétablira le bon fonctionnement des neurones miroirs.

Pour ce faire, la personne doit montrer actions nécessaires sous certaines conditions. Cette technologie est appelée « thérapie d’action et d’observation ». Comme l'ont montré les expériences, la thérapie apporte une amélioration significative dans la réadaptation des patients victimes d'un AVC.

Cependant, selon le scientifique, le résultat le plus surprenant a été obtenu lorsque cette thérapie a été utilisée dans une direction différente : pour restaurer les personnes gravement blessées dans des accidents de voiture. Par exemple, lorsque la jambe d'une personne est plâtrée, elle doit alors réapprendre à marcher. Habituellement, dans de tels cas, la démarche douloureuse reste assez longue durée, le patient boite longtemps.

L'apprentissage et la formation traditionnels prennent beaucoup de temps. Dans le même temps, lorsqu'un film spécialement créé avec des mouvements appropriés est projeté, les motoneurones nécessaires sont activés dans le cerveau de la victime et la personne commence à marcher normalement en presque quelques jours. Même pour les scientifiques, cela ressemblait à un miracle.

Comment se remonter le moral

Grâce aux neurones miroirs, les gens ont la capacité de percevoir et de ressentir inconsciemment les émotions d’autres personnes ou de personnages de films. Ainsi, il s’avère qu’en regardant des drames, des films d’horreur, des informations négatives ou des reportages tragiques à la télévision, une personne est automatiquement chargée des mêmes émotions. En conséquence, il peut se sentir bouleversé, effrayé et triste. Il peut activer la production de l'hormone du stress, le cortisol, qui provoque des troubles de l'attention, de la mémoire, du sommeil et de la fonction thyroïdienne.

Heureusement, le principe des neurones miroirs fonctionne de manière similaire, de manière constructive et créative. Si une personne communique avec des personnes positives et joyeuses, regarde des films avec de tels personnages, alors les mêmes émotions positives surgissent dans son cerveau.

Même si les neurones miroirs et leurs fonctions n'ont été découverts que récemment, les résultats de la recherche trouvent déjà leur application pratique. De plus, ils sont applicables dans Vie courante personne. Comprendre le principe de leur travail permet à chacun de développer sa mémoire et son intelligence, de gérer son attention, d'améliorer son humeur et sa santé, et également de diffuser les ondes de sa gaieté auprès des autres.

Les neurones miroirs ont été découverts en 1996 par Giacomo Rizzolatti, Leonardo Fogassi et Vittoria Gallesego en enregistrant l'activité cérébrale de singes effectuant certaines actions visant à atteindre un objectif.

Les neurones miroirs sont un groupe de cellules nerveuses associées à certaines fonctions empathiques, sociales et comportement imitatif. Opération incorrecte Les centres du cerveau dans lesquels se forment les neurones miroirs peuvent être l’une des causes des troubles du spectre autistique.

Que sont les neurones miroirs

Neurones miroirs est un groupe de cellules nerveuses ou de neurones qui deviennent actifs au cours d'une activité particulière ainsi que lors de l'observation d'une autre personne entreprenant cette activité.

Les actions observables stimulent réflexe système nerveux cerveau, comme si la personne effectuait elle-même cette activité. On peut affirmer que l’observateur active le même ensemble de neurones qui deviennent actifs au cours de son propre travail.

Par exemple, les neurones miroirs sont directement responsables de l'impulsion à la gorge quand vous voyez une autre personne bâiller. De plus, ils offrent aux nouveau-nés la possibilité d’imiter les mouvements effectués par les soignants adultes.

Les amateurs de neurones miroir affirment que leur formation peut améliorer les résultats scolaires des étudiants.

Activation des neurones miroirs n'est pas déterminé par l'observation de chacun mouvement aléatoire, mais son opportunité. Cela commence lorsqu’on traite de l’interaction entre l’acteur et son objet.

Les neurones miroirs commencent à fonctionner dès le développement du fœtus et leur activité est à la base du lien entre le fœtus et la mère. Ce type de cellules est situé dans le cortex moteur, localisé dans lobe frontal du cerveau, à proximité d'une zone associée au développement du langage.

Neurones miroirs et empathie

Les neurones miroirs sont associés non seulement au comportement imitatif, mais aussi aux comportements empathiques et comportement social. Ils permettent de mieux comprendre l'interlocuteur, de ressentir les émotions qu'il éprouve, et même, selon certains, de prédire ses intentions.

Les neurones miroirs sont considérés comme la base de l’empathie. Ils forment une image tristesse sur ton visage quand on voit quelqu'un pleurer, ou sourire quand le bonheur vient d'une autre personne. Ils donnent un coup de main face aux problèmes des autres. Ils vous permettent de créer ce qu'on appelle s-identité ou identité avec les autres.

Grâce aux neurones miroirs, l'empathie se forme, ce qui influence considérablement l'établissement et le maintien de les relations interpersonnelles, éveille la confiance en soi, augmente l'ouverture sur le monde et la capacité à gérer les personnes, améliore la qualité du travail en groupe et la capacité autorisation constructive crises.

Certains scientifiques les appellent « les neurones qui ont façonné la civilisation ».

Neurones miroirs et autisme

Les neurones miroirs et l’autisme entretiennent une relation très intrigante. Certains chercheurs sur les dysfonctionnements de ces cellules nerveuses y voient la cause de l'autisme, voire de la schizophrénie.

Ils soutiennent qu'en raison d'un dysfonctionnement du système des neurones miroirs, une personne atteinte de troubles du spectre autistique présente déficit de communication verbale.

Cela peut également expliquer l’incapacité des personnes autistes à juger les intentions des autres. Les neurones miroirs sont responsables de compétences sociales des compétences que les personnes autistes ne possèdent pas ou possèdent de manière limitée. Cette vision est appelée « l’hypothèse des miroirs brisés ».

Quel est le mythe du neurone miroir ?

Les propriétés miraculeuses des neurones miroirs se sont révélées être grand mythe. Beaucoup de Une information intéressante sur ce sujet se trouve dans un livre intitulé « The Myth of Mirror Neurons » de Gregory Hickok, spécialiste dans le domaine des neurosciences.

Il soutient que les neurones miroirs sont l’une des idées les plus médiatisées en psychologie. En outre, il souligne à la fois les lacunes des recherches menées dans ce domaine et leur interprétation erronée. Le chercheur ne doute pas de l'existence des neurones miroirs, mais appelle à ne pas exagérer leur signification fonctionnelle.

Hickok critique théorie classique neurones miroirs, qui les relient à détermination de l'action. Il croit que seul l'auteur de l'action sait quel est le but de ses actions. De plus, une même action peut signifier quelque chose de complètement différent selon la situation (le contexte dans lequel elle est réalisée) ou la personne. Par exemple, une tasse peut être saisie dans l’intention de boire du café, donnée à quelqu’un d’autre ou éclaboussée au visage.

Le chercheur souligne ensuite les préoccupations du point de vue de l’engagement. neurones miroirs dans la compréhension de la parole, qui repose sur la capacité d’imiter des mouvements. Estime que la capacité d'effectuer des mouvements associés à la parole n'est pas requise pour la communication. À l’appui de cela, le principal exemple est la communication des personnes atteintes de paralysie cérébrale en utilisant des méthodes de communication alternatives.

Vous vous promenez dans le parc et voyez un frisbee voler face à un passant au hasard. Automatiquement, vous sympathisez avec lui. Si vous regardez une course et encouragez un coureur en particulier, votre cœur commence à battre plus vite, surtout lorsqu'il est proche de la ligne d'arrivée. En regardant une femme essayer des aliments inconnus et plisser le nez, vous pourriez avoir l'impression inconfort dans l'estomac.

Au fil des années, ces réactions corporelles ont suscité des interrogations chez les psychologues, les neuroscientifiques et les philosophes. Comment une personne parvient-elle à réagir si rapidement et instinctivement aux pensées, aux sentiments et aux intentions des autres ?

Sur ce moment La plupart des scientifiques sont convaincus que, d’un point de vue neuroscientifique, ce phénomène peut s’expliquer par le travail des neurones miroirs. Les neurones miroirs sont un type de cellule cérébrale qui réagit de la même manière à la situation dans laquelle nous effectuons nous-mêmes une action et à l’observation d’une autre personne effectuant l’action. Ces neurones ont été découverts pour la première fois au début des années 1990 par des scientifiques italiens qui les ont découverts dans le cerveau de singes. Le même déclenchement neuronal chez les singes a été observé lorsqu'ils ramassaient eux-mêmes un objet et lorsqu'ils observaient d'autres primates prendre le même objet. Il convient de noter que des neurones uniques ont été observés dans le cerveau de singes, dont la présence dans le cerveau humain n'a pas encore été établie.

Le neuroscientifique Giacomo Rizzolatti de l'Université de Parme, qui a découvert ces neurones, rapporte que leur présence explique comment et pourquoi nous pouvons « lire » les pensées des autres et éprouver de l'empathie à leur égard. Poursuivant leur étude, les scientifiques sont arrivés à la conclusion que les neurones miroirs peuvent également expliquer des phénomènes tels que l'autisme et l'évolution du langage.

Cependant, la recherche sur les neurones miroirs du cerveau humain en est encore à ses débuts. Jusqu'à présent, les scientifiques n'ont pas réussi à trouver des neurones uniques chez l'homme (contrairement aux singes), mais seulement davantage de neurones. système commun neurones miroirs. Le problème est que pour déterminer l’activité de neurones individuels chez une personne, vous devez connecter des électrodes directement au cerveau. DANS dernières années Toutes les études des neurones miroirs sont réalisées par IRM.

En un mot, bien que les scientifiques aient établi la présence d'un système miroir dans le cerveau humain, il n'est pas encore possible de prouver l'existence de neurones miroirs uniques.

Toutes les études sur les neurones miroirs ont porté sur des humains et des singes effectuant certaines actions. En effet, la zone motrice du cerveau est la plus étudiée et la plus comprise. C’est dans cette zone qu’il est plus facile pour les scientifiques de suivre la présence de certains types de neurones.

Cependant, cette approche s'est avérée insuffisante, car elle ne répond pas aux questions les plus questions intéressantes, par exemple, sur la façon dont les gens perçoivent les émotions et les sentiments des autres.

Bruno Wicker et ses collègues ont utilisé l'IRMf pour étudier l'émotion du dégoût. Une étude publiée dans la revue Neuron en 2003 a porté sur 14 hommes adultes. L'activité cérébrale a été mesurée dans deux situations : dans le premier cas, il a été demandé aux participants de sentir l'acide butyrique (qui sent l'huile pourrie), et dans le second cas, il leur a été demandé de regarder une vidéo d'un homme grimaçant, exprimant son aversion. et du dégoût. Les scientifiques ont découvert que expérience personnelle, et regarder l'expérience d'une autre personne active un segment spécifique du champ olfactif dans l'insula antérieure du cerveau. Des réactions miroir similaires ont été observées dans des études sur l’activité cérébrale lors d’un contact tactile.

D'autres scientifiques se sont demandés si les neurones miroirs pouvaient non seulement répondre aux émotions et aux actions des autres, mais également donner un aperçu de l'intention derrière ces actions.

« Vous pouvez prendre la tasse avec l’intention de prendre une gorgée ou la retirer de la table. La question est de savoir si les neurones miroirs peuvent faire la différence », explique Marco Iacoboni, auteur d'une étude sur les neurones miroirs publiée dans la revue PLOS Biology.

Dans son expérience, une équipe de scientifiques a utilisé l’IRMf pour étudier 23 participants qui regardaient des vidéos d’une personne ramassant une tasse. Dans la première vidéo, une personne l’a pris sur une table dressée, sur laquelle se trouvaient diverses friandises pour la fête. Cette situation était censée laisser entendre au participant que, très probablement, la personne dans la vidéo voulait boire du thé. Dans la deuxième vidéo, la table était jonchée d'emballages de bonbons et d'assiettes sales, ce qui informait le participant que la fête était terminée et que le héros de la vidéo voulait débarrasser la table. Dans la troisième vidéo, la tasse se trouvait sur une table vide. Les scientifiques ont pu établir que les neurones miroirs du cortex prémoteur réagissaient plus fortement aux actions dans le contexte d'une fête qu'aux actions en dehors de tout contexte. Cela signifie que les neurones miroirs sont importants non seulement pour comprendre l’action réelle, mais aussi pour comprendre les intentions d’une personne.

Les neurones miroirs sont essentiels pour comprendre comment les humains ont réussi à survivre et à prospérer dans des contextes complexes. monde social. Le mécanisme de ces neurones est involontaire et automatique. Cela signifie qu’une personne n’a pas besoin de penser à ce que font ou ressentent les autres, elle le sait simplement.

AVEC une grande part Très probablement, une personne est « programmée » pour voir les autres comme semblables à elle-même et non différentes d'elle-même. Fondamentalement, nous percevons les personnes que nous rencontrons, leurs sentiments, leurs intentions et leurs actions, tout comme nous percevons nos propres émotions et sensations.

Article original : Lea Winerman, - Le miroir de l'esprit, Monitor on Psychology. Association américaine de psychologie, octobre 2005.

Editeur : Simonov Viatcheslav Mikhaïlovitch

Mots clés : neurones miroirs, neurosciences, psychologie, recherche