Salah satu yang paling banyak bahasa yang kompleks- ini bahasa Rusia. Sebagian besar kata-katanya dieja berbeda dari cara pengucapannya. Oleh karena itu, kesulitan dalam mengeja tidak hanya dialami oleh orang asing yang belajar bahasa Rusia, tetapi juga oleh orang yang telah berbicara bahasa tersebut sejak kecil. Begitu seorang anak mulai belajar menulis, ia langsung dihadapkan pada kebutuhan untuk mengajar aturan yang berbeda ejaan, yaitu ejaan. Hanya dengan penggunaannya dimungkinkan untuk menulis dengan benar dalam bahasa Rusia. Oleh karena itu, siswa sudah mengenal konsep pola ejaan di kelas satu.

Tanda-tanda ejaan

Untuk menulis dengan benar, mengetahui apa itu ejaan saja tidak cukup, Anda harus bisa menemukannya dalam kata-kata dan menerapkannya dengan benar. Untuk melakukan ini, siswa harus diajar untuk mengenali tanda-tandanya. Lagi pula, pola ejaan tidak ditemukan di semua kata, tetapi hanya di kata-kata yang bunyinya ada posisi lemah. Ini adalah tempat di akhir kata, dalam gugus konsonan, posisi bunyi vokal tanpa tekanan atau vokal setelah sibilan, dan beberapa kasus lainnya. Misalnya, "di HAI ya", "zu B", "sekolah lebih astier", " kuning" atau "dirinya sendiri" HAI bertahun-tahun".

Jenis ejaan

Setelah posisi ejaan suatu kata ditemukan, Anda perlu menentukan syarat-syarat pemilihan ejaan yang benar. Hal ini biasanya tergantung pada jenis kata, tempat bunyi dalam kata, atau arti kata itu sendiri. Sesuai dengan ini, ada jenis yang berbeda ejaan Misalnya ejaan vokal tanpa tekanan pada awalan, akhiran, setelah sibilan, ejaan konsonan, kontinu dan tulisan terpisah“not” dan “neither” dan masih banyak lagi lainnya. Sebanyak 70 ejaan dipelajari di sekolah. Namun meski telah hafal semuanya, tidak setiap anak dapat menggunakan dan menulisnya dengan benar.

Paling kesulitan besar menyebabkan ejaan vokal di akar kata. Sangat sulit untuk menentukan dengan telinga bahwa ada ejaan di tempat ini. Kata-kata,

yang perlu diingat dikumpulkan dalam kamus ejaan. Ada banyak sekali, dan jarang ada orang yang mengetahui semuanya. Selain itu, kata-kata baru terus bermunculan dalam bahasa Rusia, yang ejaannya juga perlu dihafal. Ini juga sangat sulit untuk diingat ejaan yang benar istilah dan kata-kata asal luar negeri. Misalnya “hoki”, “koalisi”, “sah” dan masih banyak lagi yang lainnya.

Kesulitan lain dalam belajar bahasa Rusia adalah adanya pengecualian terhadap sebagian besar aturan. Oleh karena itu, disarankan untuk mempelajari semuanya dengan hati. Misalnya, ejaan vokal setelah desisan, “n” dan “nn” pada sufiks atau kata-kata kosa kata. “Parasut”, “berangin”, atau “fajar” tidak cocok untuk digunakan.

Cara menggunakan ejaan saat menulis

Oleh karena itu, meskipun seorang siswa mengetahui apa itu sistem ejaan dan telah mempelajari semuanya, hal ini tidak menjamin bahwa ia akan menulis dengan benar. Hal tersulit bagi orang asing adalah belajar bahasa Rusia. Bagaimanapun, untuk aplikasi yang benar Dalam mengeja, Anda perlu memahami seluk-beluk makna leksikal suatu kata, mampu mengidentifikasi morfem di dalamnya, dan menentukan bagian ujaran yang termasuk dalam kata tersebut. Misalnya, pilihan vokal dalam kombinasi tersebut bergantung pada arti kata: “menyanyikan sebuah lagu” atau “meminum obat”. Apalagi ini sangat penting

mengucapkan kata tersebut dengan benar. Seringkali pilihan bergantung pada hal ini. surat yang diperlukan saat menulis. Misalnya, setelah sibilants di sufiks dan akhir kata benda dan kata sifat, “o” ditulis di bawah tekanan - cara pengucapannya sama: “hook”, “fluff”, “kumachovy”.

Mengapa sebagian besar siswa setelah lulus sekolah melakukan kesalahan dalam kata-kata? Lagi pula, mereka tahu apa itu ejaan, mereka bisa mengetahui aturannya, tapi mereka tidak bisa menerapkannya. Banyak orang tidak melihat tempat di mana mereka bisa melakukan kesalahan. Lagi pula, untuk menentukan tempat ejaan dalam sebuah kata, Anda perlu mengetahui aturan bahasa Rusia: dapat membedakan bagian-bagian ucapan, menentukan tata bahasa dan makna leksikal kata dan mengurutkan kata menurut komposisinya. Selain itu, perlu dikembangkan pendengaran fonetik pada anak sekolah agar dapat langsung mendengar di posisi mana bunyi itu berada, di mana tekanannya, dan apakah ada pemisah “ъ” dan “ь” pada kata tersebut.

Pendidikan Umum Otonomi Kota

institusi "Sekunder sekolah Menengah № 35

dengan kajian yang mendalam item individu»

(MAOU "Sekolah Menengah No. 35")

“Materi ini pydisyanvelodan 35 No.-a

sekolah pendek" lembaga kota

( "35 - Sst MAVU")

Bahan uji

untuk melaksanakan sertifikasi menengah

berdasarkan subjek

"Jerman"

Dasar-dasar pendidikan umum

(tingkat dasar)

kelas 6

Syktyvkar

2017

Pembuat kode kontrol bahan pengukur untuk melaksanakan

sertifikasi menengah untuk bahasa Jerman untuk kursus kelas 6 berseragam pekerjaan tes dalam format VLOOKUP

2017 - 2018 tahun akademik

Petunjuk untuk melakukan pekerjaan.

Anda diberikan waktu 40 menit untuk menyelesaikan tugas bahasa Jerman. Pekerjaan itu mencakup 5 tugas. Tuliskan jawaban Anda terhadap tugas pada lembar jawaban. Jika Anda ingin mengubah jawaban, coretlah dan tulis jawaban baru di sebelahnya.

Saat melakukan pekerjaan, tidak diperbolehkan menggunakan buku teks, buku kerja, buku referensi tata bahasa, kamus ejaan, yang lain bahan referensi. Jika perlu, Anda bisa menggunakan draft. Entri dalam draf tidak akan ditinjau atau dinilai.

Kami menyarankan Anda untuk menyelesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Untuk menghemat waktu, lewati tugas yang tidak dapat Anda selesaikan dengan segera dan lanjutkan ke tugas berikutnya. Jika Anda memiliki waktu tersisa setelah menyelesaikan semua pekerjaan, Anda dapat kembali ke tugas yang terlewat. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin.

Kami berharap Anda sukses!

Sertifikasi sementara dalam bahasa Jerman untuk kursus kelas 6 berupa tes dalam format VPR

Tingkat dasar

Bagian 1 Mendengarkan

Anda akan mendengar 5 pernyataan. Cocokkan pernyataan masing-masing pembicara 1-5 dengan pernyataan yang diberikan pada daftar A-E. Gunakan setiap pernyataan berhuruf hanya sekali. Anda akan mendengar setiap rekaman audio dua kali. Catat jawaban Anda dalam tabel. Setelah menyelesaikan tugas, pindahkan jawaban Anda ke lembar jawaban.

Den Herbst menemukan sesuatu yang sulit.

Saya Herbst adalah segalanya.

Apakah Wochenende di den Wald.

Ich free mich über die Schule.

Kami berbicara dengan Freunden di Hof.

Bagian 2 Membaca

Singkatnya.

Dan Notizbuch

Informasi di Reiseburo

Program ulang

Mengiklankan

1 .Halo Leute! Di den Sommerferien eine Reise mit dem Bus nach Europa! Di Program mereka di Berlin, Amsterdam, Paris. Harga Reise adalah 10 Tagihan dan biaya 500 Euro.

2 .Liebe Elke!

Vielen Dank untuk deine Weihnachtskarte dan Geschenke! Saya mengucapkan terima kasih kepada Anda atas Feiertag dan terima kasih kepada semua orang Gute.

3. Moskau adalah kota lain di Rusia. Sie wurde im Jahre 1147 von Juri Dolgoruki gegründet. Der Moskauer Kreml adalah Herz Moskaus. Moskau adalah einbekanntes Touristenzentrum.

4. Während der Klassenfahrt haben wir Sehenswürdigkeiten Berlins gesehen: das Brandenburger Tor, das Berliner Rathaus, Unter den Linden, den Berliner Zoo. Das korban perang, kelas.

5. Jam 18.00 Uhr. Bachkonzert di der Nikolauskirche!

Bagian 3 Kosakata

3 Gute Noten, neue Fächer, viele Schüler, ABC-Schüler, Klassenfahrt, Wiedersehen mit Lehrern.

4 Anziehen, Frühstück, Duschen, Hausaufgaben, Aufstehen, Morgengymnastik.

5 das Rathaus, Kebun Binatang Berliner, das Brandenburger Tor, der Rhein, Berlin, Bremen.

6 Vögel, der Blätterfall, reiche Ernte, das Wetter, das Obst, windig.

7 die Treppe, die Eingangshalle, der Büroraum, Erdkunde, Geschichte, Deutsch.

B .Der Schulanfang.

C .Mein Tagesplan.

D .Jerman.

E .Saya Herbal.

Bagian 4 Tata Bahasa

8 Wir haben einen Aufsatz über den Herbst _________Schreiben

9 Dirk ist nach Bonn mit ___Zug gefahrender

10 Steffi menemukan Dorfschule___als eine Stadtschulebersih

11 Ich wasche ___ dan putze mir die Zähneya

12 Ini adalah gambar yang bagus ________ laki-laki

Peningkatan level

Pada hari Senin kami berada di perpustakaan.

Di ruang musik, para siswa bernyanyi.

Semua mata pelajaran pendidikan beri aku kesenangan.

Saya sangat sibuk hari ini.

Anda memberi ventilasi pada ruangan, berolahraga, dan sarapan.

Adikku punya foto singa, harimau, dan kura-kura.

Formulir jawaban

FI _________________ __________________Kelas________

Barang JermanTanggal___________________

Bagian 1 Mendengarkan1

Bagian 2 Bacaan 2

Bagian 3 Kosakata-tata bahasa 3-12

Jawaban

Tingkat dasar

Bagian 1 Mendengarkan1

Bagian 2 Bacaan 2

Peningkatan level

Apakah Montag berada di dalam Bibliothek.

Saya Musikraum haben die Schüler gesungen.

Alle Schulfächer machen mir Spaß.

Itu semua yang harus dilakukan.

Anda telah membuat Zimmer gelüftet, Morgengymnastik gemacht dan gefrühstückt.

Meine Schwester topi Foto eines Löwen, eines Tigers dan einer Schildkröte.

Lirik Untuk mendengarkan

Der Herbst adalah Lieblingsjahreszeit. Im Herbst adalah tol yang lebih basah. Der Himmel ist blau und die Sonne scheint hell. Nach der Schule laufe ich sering kali menjadi Freunden di den Hof dan permainan Fußball atau fahre Rad.

Ich mag den Herbst sehr. Ich fahre mit meinen Eltern am Wochenende aufs Land und suche im Wald Pilze und Beeren. Wir fahren auch in Grüne dan machen Picknick.

Pekerjaan tes seluruh Rusia. kelas 11. Jerman. 2019

VPR 2019, kelas 11. Tes bekerja dalam bahasa Jerman. MENCICIPI.

VPR 2019, kelas 11. Keterangan pekerjaan tes dalam bahasa asing.

VPR 2018, kelas 11. Tes bekerja dalam bahasa Jerman. MENCICIPI.

FIPI, 2018. - 10 hal. (+4 hal. jawaban, sistem penilaian).

Format: pdf

Ukuran: 391 KB

Tonton, unduh: drive.google

VPR 2018, kelas 11. Deskripsi tes kerja dalam bahasa asing.

FIPI, 2018. - 16 hal.

Format: pdf

Ukuran: 288 KB

Tonton, unduh: drive.google

Untuk eksekusi pekerjaan tertulis 1 jam (60 menit) diberikan untuk bahasa Jerman. Pekerjaan itu mencakup 18 tugas.
Lima tugas pertama adalah tugas mendengarkan. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikannya adalah 10 menit.
Tugas 6 adalah tugas membaca teks dengan memahami isi pokoknya. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan tugas adalah 15 menit.
Ini diikuti oleh 12 tugas yang bersifat leksikal dan gramatikal. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan tugas ini adalah 35 menit.
Saat menyelesaikan tugas, ikuti petunjuk dan tuliskan jawabannya pada pekerjaan di tempat yang tersedia. Jika Anda menuliskan jawaban yang salah, coretlah dan tulis jawaban baru di sebelahnya. Anda dapat menggunakan drafnya. Entri dalam draf tidak akan ditinjau atau dinilai.
Kami menyarankan Anda untuk menyelesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Untuk menghemat waktu, lewati tugas yang tidak dapat Anda selesaikan dengan segera dan lanjutkan ke tugas berikutnya. Jika Anda memiliki waktu tersisa setelah menyelesaikan semua pekerjaan, Anda dapat kembali ke tugas yang terlewat.
15 menit per responden diberikan untuk menyelesaikan tes bagian lisan dalam bahasa Jerman. Bagian lisan berisi dua tugas: membaca teks dengan lantang dan mendeskripsikan foto berdasarkan rencana. Bagian lisan dilakukan dalam bentuk komputer di ruang kelas yang dilengkapi peralatan khusus setelah bagian tertulis selesai.
Poin yang Anda terima untuk tugas yang diselesaikan dirangkum. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin dan dapatkan keuntungan jumlah terbesar poin.

Bagian tertulis dari karya ini terdiri dari 18 tugas. Jawaban setiap tugas 1-5, 6, 13-18 berupa bilangan atau barisan bilangan. Jawaban setiap tugas 7-12 berbentuk gramatikal yang terdiri dari satu kata atau lebih.
Setiap tugas 1-5, 6, 13-18 dianggap selesai dengan benar jika jumlah atau urutan angka ditunjukkan dengan benar. Setiap tugas 7-12 dianggap selesai dengan benar jika bentuk tata bahasa yang terdiri dari satu kata atau lebih ditunjukkan dengan benar. Jawaban tugas 7-12 dianggap salah jika bentuk tata bahasanya mengandung kesalahan ejaan. Pada saat yang sama, dalam VPR bahasa Inggris diperbolehkan menggunakan norma ejaan Amerika bahasa Inggris Dan menulis terus menerus komposit (analitis) bentuk tata bahasa. Di VPR oleh Perancis tidak adanya diakritik diperbolehkan (aksen aigu, aksen kuburan, aksen sirkonfleksi, trema, cedille) dan penulisan terus menerus bentuk gramatikal majemuk (analitis). Pada VPR berbahasa Jerman diperbolehkan tidak adanya tanda diakritik (umlaut).
Tugas VPR bagian lisan dinilai berdasarkan kelengkapan dan kebenaran jawaban sesuai dengan kriteria penilaian.
Poin yang diterima lulusan untuk menyelesaikan semua tugas dirangkum. Nilai total lulusan diubah menjadi nilai menurut skala lima poin dengan mempertimbangkan skala terjemahan yang direkomendasikan, yang diberikan pada tabel 3.4.