Kaip įrašyti dviejų žmonių dialogą. Tiesioginės kalbos ir dialogų formatavimas

Dialogas - tai tarpusavio bendravimo procesas, kurio metu pastaba pakeičiama atsakomąja fraze ir nuolat keičiasi vaidmenys „klausytojas – kalbėtojas“. Dialogo ypatumas komunikacine prasme yra dialoginė vienybė, minčių raiška ir jų suvokimas, reakcija į jas, kuri atsispindi dialogo struktūroje. Ją sudaro tarpusavyje susijusios pašnekovų pastabos.

Dvipusio bendravimo procesas vyksta konkrečią situaciją, kuriame kiekvienas iš dalyvių pakaitomis atlieka kalbėtojo ir klausytojo vaidmenį, t.y. Dialogo metu keičiamasi informacija.

Dialogo linijos– tai kalbos aktai, t.y. kalbėtojo tikslo nulemti veiksmai, nukreipti į rezultatą.

Ryžtingumas, tikslingumas, pokalbio taisyklių laikymasis - pagrindiniai dialogo bruožai.

Kalbos veiksmo tikslingumas dialoge yra aiškūs arba paslėpti adresato ar siuntėjo tikslai, pavyzdžiui, pranešimas, klausimas, įsakymas, patarimas, atsiprašymas, įsakymas.

Siekdamas savo tikslų, kiekvienas pašnekovas įgyvendina vieną ar kitą ketinimą, paskatindamas pašnekovą atlikti tam tikrus kalbos veiksmus. Kviečianti informacija gali būti išreikšta tiesiogiai (veiksmažodžio forma in imperatyvioji nuotaika) ir netiesiogiai (klausimas: ar galėtum? Ar tau nesunku? ir tt).

Dialoge reikia atkreipti dėmesį į šiuos dalykus: pokalbio taisyklės:

1. Pranešimas pateikiamas dalimis: klausytojas yra pasirengęs suvokti jo prašymą ar kitą informaciją, tada pateikiamas pagrindimas (pvz., kodėl buvo pateiktas toks įvykių vertinimas) ir tik tada pateikiama tiesioginė informacija (pvz. prašymo pareiškimas, patarimas).

Tokiu atveju reikia laikytis atitinkamų etiketo taisyklių;

2. Pranešimas turi būti susijęs su pokalbio tema;

3. Pašnekovai turi kalbėti aiškiai, nedviprasmiškai ir nuosekliai.

Jei nesilaikoma pokalbio taisyklių, sutrinka tarpusavio supratimas, pavyzdžiui, jei vieno pašnekovo kalba yra nesuprantama kitam (terminologijos gausa nepasiruošusioje auditorijoje, neaiški artikuliacija ir pan.). Tipiškas rinkinys semantines dalis:

pokalbį

Dažnos frazės: „Sveiki“, „Senai nesimatė“, „Atsiprašau“, „Ką aš matau“ ir kt.

1. Pradėkite pokalbį

sveikinimai

klausimas, ar įmanomas pokalbis: „Aš tavęs netrukdau?“, „Ar gali dabar pasikalbėti?“, „Atsiprašau, ar galiu paklausti?“, „Ar tu šiuo metu užsiėmęs?

klausimai apie gyvenimą, reikalus, sveikatą (dažniausiai neformalaus draugiško pokalbio metu)

pranešimą apie pokalbio tikslą

2. Temos plėtojimas.

Informacija iš kalbėtojo + pašnekovo reakcija, jo atsakymai. Šiuo metu iniciatyva pokalbyje gali pereiti pašnekovui.

3. Pokalbio pabaiga.

Pokalbio pabaigą lydinčios baigiamosios frazės (yra bendro pobūdžio).

Etiketo frazės, kurios lydi bet kurio pokalbio pabaigą.

Atsiskyrimas.

Kiekviena tema (idealiu atveju) plėtojama prieš pašnekovams pereinant prie naujos temos. Jei vienas iš pašnekovų nepalaiko temos, tai gali reikšti, kad:

pašnekovas nenori kalbėti šia tema;

pašnekovas yra linkęs primesti savo temą;

galbūt pašnekovas neišgirdo jūsų žodžių ir jį reikia pakartoti;

pašnekovas nenori kalbėti su tavimi.

Pašnekovo kalbinis elgesys reikalauja supratimo, įsiskverbimo į jo nuotaiką, mintis, motyvus, motyvus, kitaip sėkmingas bendravimas neįmanomas. Šiuo atžvilgiu labai svarbi empatija (gebėjimas užimti kito žmogaus vietą, skatinantis tarpusavio supratimą ir santykių harmonizavimą).

Bendravimo ir dialogo technikų tobulinimas reikalauja dialogo modelių studijavimo, įsisavinimo minčių ir jausmų reiškimo priemonių kintamumas, žodinio bendravimo taktinių technikų įvaldymas.

Yra žinoma, kad ta pati mintis gali būti išreikšta skirtingomis leksinėmis ir gramatinėmis priemonėmis.

Bendrosios dialogo vedimo taisyklės pagal J. Roždestvenskį:

Klausimas reikalauja atsakymo;

Komanda reikalauja atsakymo veiksmu arba žodžiu;

Pasakojimas reikalauja atsakymo (atsakymo arba atsako pasakojimo arba dėmesingos tylos).

Dėmesinga tyla - kalbos nebuvimas, kai klausytojas veido išraiška, gestais, įsiterpimais ir žodžių kartojimu praneša kalbėtojui, kad jo kalba priimta ir suprasta.

Dialogo formos turėtų būti planuojamos tiek kasdieniame, tiek oficialiame, tiek valstybiniame lygmenyje.

Planuodami dialogus, turite apsvarstyti dialogo retorikos dėsniai.

1. Pasipriešinimo viskam naujam dėsnis. Kiekvienas naujas projektas susiduria su žmonių pasipriešinimu.

Bet koks naujas pareiškimas ar veiksmas sulaukia pasipriešinimo, nepaisant to, kad šis pareiškimas ar veiksmas nekelia grėsmės asmenų, organizacijų ir visos visuomenės gerovei. Norėdami įgyvendinti naują projektą, reklamuokite naują idėją būtina sukurti palankią dirvą

.

Projekto įgyvendinimo sąlygos – ryšiai su visuomene (per dialogą). Ryšių su visuomene planas sudaromas taip, kad: 1) juos įgyvendintižodyno tipai, kuriuos galima naudoti.

didžiausią efektą reklamuoti šį projektą 2) turi būti sukurta projekto naudai argumentų sistema (skirtinga argumentų sistema tarp valdžios institucijų, visuomenės, firmų, visuomenines organizacijas

ir kt.; argumentų sistema turi atitikti vienos ar kitos piliečių kategorijos interesus). 3) būtina užtikrinti žodinių veiksmų dialogo režimą (t. y. pateikti savo argumentus atsižvelgiant į alternatyvas ir plėtoti

alternatyvūs požiūriai kiek įmanoma išsamiau, kiekvieną kartą paneigiant alternatyvas). Dialogo režimas taip pat reiškia tikrą dialogą raštu ir žodinės formos.

2. su suinteresuotųjų šalių ir asmenų, turinčių įtakos ryšiams su visuomene, kategorijomis. Toliau reikia teisingos išvados pagal įstatymus ribines sąlygas išradimai

: kalbos turinio išradimas neįmanomas neatsižvelgus kultūrines sąlygas). retorinis išradimas (duomenų apie pašnekovo ar auditorijos asmeninę kultūrą rinkinys: dvasinis, dorovinis, moralinis, etinis ir estetinis lygmenys, taip pat išsilavinimo lygis) Tai retorinio išradimo kultūrinių sąlygų dėsnis.

Dialogo efektyvumas dažnai priklauso nuo to, kokios literatūros rūšys yra naudojamos dialoge: turi būti naudojama tik reikiama literatūra (venkite daugžodžių ir tuščių kalbų, kalbėkite apie tą patį

3. skirtingais žodžiais

Reikia sutrumpinti sprendimo priėmimo laiką ir pereiti prie veiksmų.

Norint sėkmingai vesti dialogą, būtina žinoti dialogo taisykles ir suprasti jo eigos teisingumą. Pavyzdžiui, nereikėtų painioti kalbos teisme ir kalbos susirinkime, nors abu yra dialogo-teatro pobūdis, kitaip gali būti padaryta žala ir priežasčiai, ir pačiam asmeniui.

2. Jei į jus kreipiamasi kalba tuo metu, kai kalbate, turėtumėte užsičiaupti ir klausytis kalbos;

3. Jei nėra minties, kuri gimsta sieloje per dialogą, tai materija negali vykti.

4. Žalos pašalinimo iš kalbos įstatymas : Dialogas apima klausytojo apsaugą nuo kalbėtojo.

Taisyklės klausytojui apima kalbėtojo kalbos vertinimą, nes deginimas yra pavojingas klausytojui, nes gali jį įvilioti. sunki situacija arba sukelti neteisingą supratimą ir veiksmus.

Taisyklės klausytojui pagal Yu V. Rozhdestvensky:

1. Reikia ieškoti skirtumų kalbose, gautose iš skirtingų asmenų.

2. Gautus teiginius būtina skirstyti į teisingus ir klaidingus, tinkamus ir netinkamus.:

3. Būtina atskirti kalbėtojo interesus nuo jo teiginio turinio.

4. Būtina atpažinti ir atskirti kalbėtojo ketinimus ir interesus nuo situacijos pobūdžio ir kalbos turinio.

5. Būtina nustatyti kalbėtojo nuoširdumą: ar už jo žodžių slypi kažkas, kas galėtų pakenkti.

6. Savo darbus ir mintis, kurių negali žinoti kiti, būtina laikyti paslaptyje.

7. Kalbos turinio klaidas būtina įvertinti už santykio su kalbėtoju: nelogiškumą, fikciją, sprendimo neapibrėžtumą..

8. Būtina išaiškinti kalbos turinio klaidas, susijusias su jos modalumu, tai yra įvertinti kalbėtojo požiūrį į savo kalbą. (Savęs pateisinimas, girtis, nekompetentinga kritika, dalyko esmės nesupratimas, tiesos iškraipymas pykčiu)

Pranešėjo taisyklės– tipinės retorikos taisyklės:

1. Atsargiai (reikia stebėti savo liežuvį).

2. Būtina gerbti kalbos tikslą.

3.Žodžio reikšmė priklauso nuo to, kaip jis sakomas.

Į viršų– pagrindinis išradimo (išradimo) vienetas – bendra vieta, semantinis modelis.

Vienų ar kitų viršūnių vartojimas priklauso nuo funkcinio-semantinio kalbos tipo (apibūdinimo, pasakojimo, samprotavimų).

Viršūnių tipai:

1) gentis ir rūšis;

2) visa ir dalis;

3) apibrėžimas;

4) savybės (charakteristikos aprašymas);

5) aplinkybės (laikas ir vietos aprašyme, priežastys ir pasekmės samprotavimuose);

6) palyginimas ir kontrastas;

7) vardas (žaidžiamas kažkieno vardo vardas);

8) pavyzdys (iliustracija);

4. Tipiškos kalbėtojų klaidos:

1) kalbos turinio prieštaravimas situacijai (netinkamumas);

2) kalbos turinio trivialumas klausytojui (naujovumo stoka);

3) žodiškumas (redundancija).

Produktyvumas žodinės priemonės, vartojamas kalboje (logos) priklauso nuo debatų meno, tačiau pats diskusijos menas remiasi objektyviais dialogo dėsniais. Dialogai pagal švietimo dėsnius bendros vietos(tops) skirstomi į dialogus vienos rūšies literatūroje ir dialogus in skirtingų tipų literatūra.

Dialogams vienos rūšies literatūroje galioja šie dėsniai:

1. Laiko dėsnis.

Begalinis dialogo tęsinys vienos rūšies literatūroje griauna informacinę kalbos vertę (ir atvirkščiai).

2. Auditorijos įstatymas .

Begalinis auditorijos plėtimasis vienos rūšies literatūroje griauna informacinę kalbos vertę (ir atvirkščiai).

Tai reiškia, kad jei norite „palaidoti bylą“, įtraukite į ją kuo daugiau žmonių. Žiūrovų kompetencijos įstatymas .

Žinių kalbos tema skurdas auditorijoje naikina kalbos informacinę vertę (ir atvirkščiai).

4. Aktualumo dėsnis .

Dialogo organizavimas pagal vietą, laiką ir dalyvius, neatsižvelgiant į dalyvių susidomėjimą dialogo tema, griauna dialogo informacinę vertę.

Daugelis iš esmės svarbių dialogų neduoda rezultatų, nes neturi įtakos tikriesiems dalyvių interesams. Šis įstatymas taip pat vadinamas interesų į bylos turinį teisė: ne viena kalba vienos rūšies literatūroje negali patraukti dialogas tarp dalyvių nebent jie turi tiesioginį interesą.

Labiausiai dabartinė problema visi Fikbook autoriai – tiesioginės kalbos ir dialogų dizainas. Kiekvienas deda skyrybos ženklus kaip nori ir kur nori. Ir tai, pripažįstu, daugiau nei erzina. Pamatę neraštingai parengtą tekstą, daugelis žmonių nustoja jį skaityti net nepradėję. Todėl savo, skaitytojų labui, mieli autoriai, pasistengkite oriai įforminti tiesioginį pasisakymą.

Štai pavyzdys iš fantastikos (tiesiog pirmasis, su kuriuo susidūriau; pavadinimai ir pavadinimai buvo pakeisti):

“- Rose man atsakė: „Rytoj nuvešiu tave į Limą, jau tamsu! „Mes su Rosa ėjome per mišką į jos namus...“

Ir tokių pavyzdžių galima rasti didžiulė suma. Žinoma, aš suprantu, kad yra žmonių, kurie tiesiog nenagrinėjo šios temos mokykloje, bet vis tiek toks dizainas nėra geras. Leiskite man paaiškinti, kaip teisingai dėti skyrybos ženklus dialoge ir tiesioginėje kalboje. Pradėkime nuo paskutinio.

Tiesioginė kalba

Tiesioginė kalba yra žmogaus žodžiai, tiesiogiai perteikiami ta forma, kuria jie buvo ištarti.

Pavyzdžiui:

Kai priartėjome prie dvaro, vairuotojas šoko ant žemės ir, atidaręs šezlongo duris, paslaugiai pasakė: „Prašau, pone“.

– Kur tu taip skubi? - sušuko mokytoja iš paskos.

Norėdami teisingai įdėti skyrybos ženklus, kai pasakojimas tiesioginę kalbą, prisiminkite vaizdines diagramas.

"P", - a.

Raidė „A (a)“ čia reiškia autoriaus žodžius, o raidė „P“ reiškia tiesioginę kalbą. „P“ raidė abiem atvejais yra didelė, o tai reiškia tiesioginė kalba visada prasideda didžiosiomis raidėmis. Tačiau autoriaus žodžiai gali prasidėti didžiąja arba mažąja raide. Su dideliu- jei autoriaus žodžiai prieš tiesioginė kalba; su mažyliu- jei autoriaus žodžiai galioja po to tiesioginė kalba.

Kalbant apie skyrybos ženklus, tokia tvarka:

➤ Tiesioginė kalba visada rašoma kabutėse.

➤ Jei sakinys su tiesiogine kalba yra deklaratyvus ir yra prieš autoriaus žodžius, tada po kabučių reikia rašyti kablelį:

„Mes jau artėjame“, – perspėjo dirigentas, atidarydamas skyriaus dureles.

➤ Jei pasakojimo tiesioginė kalba vyksta po autoriaus žodžių, taškas dedamas po kabučių (žr. pirmąjį pavyzdį).

➤ Bet jei tiesioginė kalba yra šaukiamoji arba klausiamoji, tada šauktukai ir klaustukai niekada nededami už kabučių(žr. antrą pavyzdį) o po jų niekada nededami kiti skyrybos ženklai (taškas, kablelis).

„P!/?/...“ - a.

A: „P!/?/...“

Šių buvo daugiausia paprasti pavyzdžiai. Bet tai atsitinka, kai autoriaus kalba trukdo ir skaido tiesioginę kalbą. Ir tada schemos yra sudėtingesnės ir yra daugiau taisyklių.

1) „P, - a, - p.

Paaiškinsiu: jei autoriaus žodžiai pertraukia sakinį viduryje, tai po tiesioginės kalbos ir autoriaus žodžių dedami kableliai; pradžioje tiesioginė kalba pradedama didžiąja raide, o po autoriaus žodžių - mažąja raide. Tiesioginės kalbos pradžioje ir pačioje pabaigoje dedamos kabutės. Citatos nereikia nei prieš, nei po autoriaus žodžių.

- Žinai, - pradėjau nedrąsiai, - gal ji teisi.

2) „P!/?/... - a. – P.

Paaiškinsiu: jei autoriaus žodžiai dalija tiesioginę kalbą toje vietoje, kur baigiasi sakinys, tai viskas yra taip pat kaip ir ankstesniu atveju, tik po autoriaus kalbos dedamas taškas, o tiesioginė kalba po autoriaus žodžių prasideda didžioji raidė.

„O, aš negaliu! - Kolia pratrūko juoktis. - Na, tu duok!

„Ne veltui Petras Didysis gavo slapyvardį „Didysis“, – sakė mūsų lektorius. „Jis daug padarė Rusijos labui“.

➤ Jei tarp autoriaus žodžių telpa tiesioginė kalba, prieš tiesioginę kalbą dedamas dvitaškis, o po jos – brūkšnys. Formatas atrodo taip:

A: „P“ – a.

A: „P!/?/...“ – a.

Pavyzdžiui:

Berniukas, šluostydamasis prakaitą, tyliai pasakė: „Ech, norėčiau suvalgyti ledų...“ – tada svajingai užsimerkė ir apsilaižė lūpas.

➤ Yra dar vienas svarbus dalykas. Tai susideda iš to, kad kartais dvitaškis dedamas prieš tiesioginę kalbą ir po autoriaus kalbos. Tai daroma tuo atveju, kai tiesioginės kalbos pradžia ir jos pabaiga atitinka skirtingus žodžius autoriaus kalboje.

"Kodėl tu čia?" - paklausė mergina, nustebusi žiūrėdama į naujoką ir iškart aštriai pridūrė: „Nenoriu tavęs matyti“.

Pirmoji pastaba reiškia žodį „paklausta“, antroji – žodį „pridėta“, todėl čia reikia dvitaškio. Čia yra tarsi dvi tiesioginės kalbos.

Dialogo dizainas

Dialogo formatavimo taisyklės iš esmės nesiskiria nuo tiesioginės kalbos formatavimo taisyklių. Viskas absoliučiai tas pats, tik pastabos pradžioje yra brūkšnys ir kabučių nėra. Be to, kiekviena kopija rašoma naujoje eilutėje.

„Močiute, skaityk pasaką“, – paprašė kūdikis, užsivilkęs antklodę.

Pasaka? - paklausė močiutė. - Nagi. Kurią?

Vilkas ir septyni vaikai! Vilkas ir septyni vaikai! - iš karto džiaugsmingai suriko kūdikis.

– O, – nusišypsojo močiutė ir, atsisėdusi ant lovos, paglostė anūko plaukus, – mano ožka.

Aš ne vaikas! - pasipiktino berniukas ir, susiraukęs kaktą, tyliau pasakė: - Aš esu vilko jauniklis.

➤ Visi dialogai gali būti pateikiami šiek tiek kitokia forma. Asmeniškai man tai atrodo sudėtingiau, bet kai kuriose situacijose aš jį naudoju. Taigi atkreipkite dėmesį:

„Močiute, skaityk pasaką! - "Kokią?" - "Vilkas ir septyni vaikai!" -O, mano mažoji ožka.

Atsakymai šiuo atveju rašomi vienoje eilutėje, atskiriami brūkšneliu ir pateikiami kabutėse.

➤ Tačiau „Fikbook“ prie viso kito turėsite pridėti dar vieną taisyklę: mieli autoriai, būtinai dėkite tarpus prieš ir po brūkšnelio! Neįmanoma skaityti be tarpų, žodžiai susilieja į vieną. Gerbkite savo skaitytojus ir nepatingėkite dar kartą paspausti ilgiausią klaviatūros mygtuką.

Tai buvo paskutinis dalykas, apie kurį norėjau papasakoti. Tikiuosi, kad straipsnis jums padėjo ir savo darbą parašysite bei formatuosite kompetentingiau. Tai nėra taip sunku.

Sėkmės jums ir sėkmės jūsų kūryboje!

Pavadinimai:

P - tiesioginė kalba su didžiosiomis raidėmis
p - su mažu

Scheminis populiariausių dialogo variantų parašymas

1 variantas:

A: "P".
A: "P!"
A: "P?"

Atkreipkite dėmesį, kad taškas visada rašomas už kabučių. Tardomasis ir šauktukai- viduje. Tiek viduje, tiek išorėje sutikau kablelį.

2 variantas:

"P", - a.
"P!" – A.
"P?" – A.

Nepriklausomai nuo ženklo tipo tiesioginės kalbos pabaigoje, in šiuo atveju tai vienas sakinys. Todėl autoriaus tekstas čia visada yra mažomis raidėmis.

3 variantas:

„Tai jums puiku, vaikinai, – pasakė jis, – jums tai patinka, bet man ne.

4 variantas:

"P, - a. - P."
"P? - Ak. - P."
"P! - a. - P."

„Manau, kad ta prakeikta palapinė sugriuvo, – sako jis: „Kur yra Bilas?
"Ką tu darai?" jis šaukia: "Negalite paleisti, ar ką?"
„O, tada jis atsakė: „Taip, aš prisiminiau!
(iš knygos „Trys valtyje, neskaičiuojant šuns“)

5 variantas:

"P, - a ir a: - P."
A: "P", - a.

„Jūs negalite čia patekti“, – pasakė Džonas ir sumurmėjo: „Atrodo, turėsime grįžti“.
Bilas pasiūlė: „O jeigu pabandytum ten“, ir parodė į vos pastebimą kelią palei pačią sieną.

Elipsės tiesioginėje kalboje:

A: "P..."
"P..." - ai.
"P!..." - ai.
"P... - a. - P."
"P, - a, - p..."

Dialogai formuojami pagal tas pačias taisykles.

P, - a.
- Labas, - nusišypsojo Elena.

P? – A.
- Ar išgersi kavos? – paklausė Deimonas.

P! – A.
- Labas! – Elena nusišypsojo.

P... - a.
„Nežinau...“ – atsakė mergina.

P, - a, - p.
- Labas, - nusišypsojo Elena, - džiaugiuosi tave matydamas.

P, - a. – P.
- Labas, - nusišypsojo Elena. - Gerai, kad atėjai.

P? – A. – P.
- Žinoma? – paklausė Deimonas. – Antros galimybės nebus.

P! – A. – P.
- Tu meluoji! Damonas pasakė. – Pirmiausia sau.

P... - a, - p.
- Jis... - dvejojo ​​mergina, - jis prisipažino man mylintis.

P... - a. – P.
- Aš... - dvejojo ​​mergina. – Nemanau, kad taip gera mintis, Deimonas.

P, - a. A: - P.
- Sutinku, - linktelėjo Elena. Žengdama porą žingsnių link Deimono, ji šypsodamasi pridūrė: „Manau, kad puikiai praleisime laiką“.

P, - a. A.-P.
- Sutinku, - linktelėjo Elena. Deimono veide buvo matyti nuostaba – tokio atsakymo jis aiškiai nesitikėjo. - Manau, puikiai praleisime laiką.

P? – A. A: - P.
- Žinoma? – paklausė Deimonas. Kelias minutes jis žiūrėjo į Eleną, tada perspėjo: „Antro šanso nebus“.

P? – A. A.-P.
- Sutinki? – nustebo Elena. Išgirdęs jos balso toną, Deimonas nusisuko. – Nemanau, kad tai gera mintis.

P! – A. A: - P.
- Puiku! – šyptelėjo vampyras. Atidžiai apžiūrėjęs Eleną nuo galvos iki kojų, jis padarė išvadą: „Dabar tau reikia nusipirkti naują suknelę“.

P! – A. A.-P.
- Oho! – apsidžiaugė mergina. Deimonas nusišypsojo pamatęs jos reakciją. – Tokiu atveju noriu ir batų.

P... - a. A: - P.
- Hmm... - vampyras apsimetė nustebęs. Minutę pagalvojęs, jis sutiko: „Tai tavo, Elena“.

P... - a. A? – P.
- Kava... - Elena sutriko. Kokia gali būti kava, jei ji bijo likti viena su Damonu? – Tikriausiai ne.

Tiesą sakant, vis dar yra daug variantų, kai vieni skyrybos ženklai pakeičia kitus.
Pagrindinis– Žinokite pagrindines rašymo taisykles, o štai: autoriaus žodžiai rašomi po kablelio/elipsės/klaustuko/šauktuko su mažąja raide!

Skyrybos ženklai. Erdvės

Jie yra kliūtis daugeliui autorių. Prisiminkite toliau nurodytus dalykus kartą ir visiems laikams.

Niekada nėra vietos prieš: dvitaškis, elipsė, kablelis, taškas, kabliataškis, šauktukas arba klaustukas. Atskirai norėčiau paryškinti brūkšnelį - jis visiškai neskiriamas tarpais (išskyrus vieną retą atvejį, neturintį nieko bendro su šia tema).

Visada įtraukiama vieta: prieš brūkšnelius, atidaromuosius skliaustus ir atidaromąsias kabutes; po brūkšnelio, dvitaškio, elipsės, kablelio, taško, kabliataškio, šauktuko arba klaustukas. Kabutėse ir skliausteliuose tarpas dedamas juos uždarius tik tada, kai tekstas tęsiamas be skyrybos ženklų. Visais kitais atvejais (taškas, kablelis, bet koks ženklas ir pan.) tarpo nereikia.

Skyrybos ženklai. Kablelis

Daugelis žmonių turi daug didesnę problemą su kableliais nei su tarpais.

Kablelis nurodant.
Dėl tam tikrų priežasčių daugelis žmonių tai pamiršta bet kokius prašymus, ar tai būtų vardai, slapyvardžiai ir pan., atskiriami kableliais.

Elena, viskas gerai.
- Tu nepakeliamas, Deimonai Salvatore!
- Žinoma, drauge, apie ką mes kalbame?
- Na, gražuole, einam pasivaikščioti?

Kablelis prie revoliucijų.
Atminkite: jie visada atskiriami kableliais, nesvarbu, kurioje sakinio dalyje jie yra:

Vyresnysis Salvatore sėdėjo ant sofos ir gėrė butelį viskio.
Stovi po upeliais karštas vanduo, mergina svajojo apie tai, koks nuostabus bus šis vakaras.

Norėdami teisingai dėti kablelius, turite žinoti apibrėžiamą žodį.
Jei frazė yra po šio žodžio, ji iš abiejų pusių atskiriama kableliais. Jei prieš juos nėra kablelių:

Nepadoriai žemai ant klubų nuleisti džinsai bet kurią sekundę stengėsi slysti dar žemiau.

apibrėžtas žodis - džinsai. Jei pertvarkysite frazę prieš apibrėžiant žodį, gausite:

Nepadoriai žemai ant klubų sėdėję džinsai bet kurią sekundę bandė slysti dar žemiau.

Jei apibrėžiamas žodis išreiškiamas asmenvardis, tada prieš ją esanti revoliucija vis dar paryškinama kableliu:

Savanaudiškas savo aistra, Deimonas svajojo turėti Eleną vieną.

Kableliai sudėtinguose sakiniuose.
Viskas pasakyta labai paprastai ir lengvai čia: www.orfo.ru/Tutorial/html/Spel_PunctSentCm.htm. Savo vardu norėčiau pridurti: išmokite greitai atsiskirti sudėtingi sakiniai prie paprastų. Jei derinate kelis paprastus sakinius, kurių kiekvienas turi temą ir predikatą, tada tikrai turite naudoti teisingą skyrybos ženklai.
Daugeliu atvejų pakanka kablelio:

Mėnulio pilnatis ateis vos po septyniolikos valandų, ir jiems liko tik tiek laiko.

1. Supažindinkite mokinius su „dialogo“ sąvoka.
2. Ugdykite įgūdžius ir gebėjimus kurti dialogą siūloma tema, dialoge naudoti skyrybos ženklus.
3. Puoselėkite kalbos kultūrą.

Pamokos eiga

Psichologinė nuotaika pamokai:

- Aš esu mokykloje klasėje,
– Dabar pradėsiu mokytis.
– Džiaugiuosi dėl to.
– Mano dėmesys auga.
– Aš, kaip skautas, viską pastebėsiu.
– Mano atmintis stipri
– Galva aiškiai mąsto.
– Noriu mokytis.
- Aš pasiruošęs eiti.
– Aš dirbu.

U: ačiū. Esame darbingos nuotaikos.

- Šiandien, vaikinai, neturėsime eilinė pamoka. Išbandysite save kaip aktorius, rusų kalbos žinovus, rašytojus ir net redaktorius.

O mūsų visų tikslai ir uždaviniai bus bendri: turėsime išspręsti

– Kas yra dialogas?
– kur tai pasirodo kalboje?
– kuo ji išsiskiria raštu?

Tačiau be jūsų pagalbos, aktyvaus dalyvavimo darbe tai padaryti bus sunku.

– Taigi, atsidarykite sąsiuvinius, užsirašykite datą, darbo tipą ( puikus darbas), pamokos tema.
– O dabar jūsų klasės mokiniai dramatizuoja trumpą O. Grigorjevo eilėraštį „Duobė“.

Jūsų užduotis bus atidžiai klausytis eilėraščio ir atsakyti į klausimus:

– Kiek veikėjų dalyvauja pokalbyje?
– Kuris iš dialogo veikėjų nusipelno pasmerkimo ir kodėl?

Eilėraščio dramatizavimas.

-Ar iškasei duobę?
– Kasiau.
- Ar tu įkritai į duobę?
- Krito.
-Tu sėdi duobėje?
- Sėdi.
-Ar laukiate laiptų?
- Aš laukiu.
– Sūrio kauliuką?
- Sūris.
- Kaip tavo galva?
- Nepažeistas.
- Vadinasi, jis gyvas?
- Gyvas.
- Na, aš parėjau namo.

- Taigi, pokalbis tarp dviejų ar daugiau asmenų vadinamas dialogu.

– Kokiu kalbos stiliumi dažniausiai naudojamas dialogas? (Paprastu pokalbio stiliumi, kasdieninė kalba: mokykloje, gatvėje, namuose.) Kasdien susiduriame su dialogo elementais.

Darbas su terminais „dialogas“.

MONO
POLY
Dialogas
EPI
PRO

JOT TOTS Ant kiekvieno popieriaus lapo sugalvokite po vieną žodį, susijusį su „dialogo“ sąvoka (pavyzdžiui: pokalbis, informacija ir pan.). Garsiai ištarkite šį žodį savo komandos nariams ir užrašykite ant vieno popieriaus lapo, padėkite jį priešais į viršų stalo centre. Kiekvienas iš jūsų turi 4 lapus. Iš viso lentelės centre bus 16 lapų. Žodžiai neturėtų kartotis.

Dabar palikite bet kokias 9 kortas trijose eilėse ant stalo.

TIK-TEK-TOW Kiekvienas komandos narys sudaro 1 sakinį, naudodamas bet kuriuos tris žodžius vienoje eilutėje (vertikaliai, horizontaliai arba įstrižai) iš šių 9 kortelių. Pasirinkite geriausias pasiūlymas ir perskaitykite.

Skaitymas, mąstymas. Prašau pasakyti, kuriuo metu Olga paklausė.

1. Čia yra sakinys su tiesiogine kalba. Užsirašykite jį ir pridėkite reikiamus skyrybos ženklus. Padarykite diagramą. Pagalba mūsų stalo partneriams.

2. Pažiūrėkite, kaip dialogas formuojamas raštu.

Įsivaizduokite mano nuostabą, kai auštant mane pažadino plonas kažkieno balsas. Jis pasakė: A:
– Prašau... nupiešk man ėriuką! - P!
- A?.. - P?
„Nupiešk man ėriuką“, – paprašė balsas. - P, - a.
(Antoine'as de Saint-Exupery.)

Taigi, kokie skyrybos ženklai naudojami dialoge?

Kalbos stebėjimas.

Dabar supažindinsime jus su nedideliu humoristiniu eilėraščiu, o jūs turite pagalvoti ir atsakyti:

– Ar šiame eilėraštyje yra dialogo ir kokiu kalbėjimo stiliumi jis randamas?
– Ar sutinkate su eilėraščio herojumi? Kodėl jis klysta?

Išraiškingas Grigorijaus Graubino eilėraščio „Tinginio atvejis“ skaitymas.

Jie paklausė Ležebokino:
- Nagi, pasakyk man
Kodėl tu taip nekenti?
Nepatinka atvejai?
Kadaise visi moksleiviai
Jie žino juos mintinai.
Ir per dvejus metus išmokti
Tu vienintelis, kuris negalėjo.
Jis piktai atsakė:
- Tai ne mano kaltė.
Tegul jie pirmiausia būna mokslininkai
Vardai bus pakeisti.
Juk aš esu instrumentinė byla
Aš nemoku tyčia:
Darbas,
Ir juo labiau
Sukurti
aš nenoriu.
Toks atvejis kaip Dative,
Nuo vaikystės negaliu pakęsti.
Duok, pasidalink kažkuo
Nemėgstu su draugais.
Prielinksnis nekenčiu:
Kad neišmoktum pamokos,
Jūs turite sugalvoti
Kažkoks pasiteisinimas.
Ir Accusative atveju
Ir aš tikrai pykstu.
Tėvas visokiose išdaigose
Visada kaltina mane.
- Taip, perdarymas, atrodo,
Rimtas poreikis.
O naujus galėtumėte pasidaryti patys
Sugalvoti vardus?
– Aš tai seniai sugalvojau:
Įžvalgus,
Purvinas
gulintis,
grubus,
Tinginys
Ir pagaliau Malonus !

- Vaikinai, ar Ležebokino nėra tarp jūsų? Ar esate geri draugai?

Mix-Freeze-Group juda pagal muziką, muzika sustoja ir užduodamas klausimas, į kurį reikia atsakyti skaičiais, vaikai turi susivienyti:

1. Kiek atvejų yra rusų kalba? (6) Pavadinkite juos.
2. Kiek žmonių paprastai dalyvauja dialoge? (2)
3. Kiek pagrindinių sakinio narių yra rusų kalboje? (2) Pavadinkite juos.
4. Kiek nepilnamečiai nariai rusiškai? (3) Pavadinkite juos.

– Kur dar gali vykti dialogas? (Meno kūrinyje – meninis stilius.)
– Ar pasakose naudojamas dialogas?

Pabandykime prisiminti, iš kurios pasakos ši ištrauka? (A.S. Puškino „Pasakojimas apie mirusią princesę ir septynis riterius“.)

– Kas su kuo kalbasi?
- Kodėl princesė atsisako savo brolių?

Kalbos stebėjimas.

– Tačiau kartais, naudodamiesi dialogu, nepastebime, kad savo kalbą užkemšame piktžodžiais.

Ką daryti su piktžolėmis, jei ravėjome sodo lysvę? (Mes jį išplėšiame, sunaikiname.)

- Teisingai. Klausykite trumpo teksto dabar ir atsakykite į klausimą: „Kodėl pašnekovas nesuprato mūsų herojaus? Kas jį sustabdė?"

Seryozha grįžo iš kino teatro.
- Ar tai buvo geras vaizdas? - paklausiau.
"Oho, tai puiku!" jis atsakė. - Pirma, tai reiškia, kad jis staiga sužino, o paskui, na, žinai... Na, žodžiu, tai tiesiog puiku... Žinai?
Bet aš nesupratau. Jis niekada negalėjo man pasakyti, kas jam taip patiko filme. Jis neturėjo tinkamų žodžių tokiai istorijai.

LAIKRODIS BADIS Susitikite su savo partneriu 15 val. ir aptarkite su juo atsakymą į šį klausimą.

– Piktžodžiai užkemša mūsų kalbą, skurdina ją, neleidžia išraiškingai, tiksliai, vaizdingai kalbėti apie patikusį filmą, perskaitytą knygą, daro mūsų kalbą skurdžia, neišraiškinga. Ir jūs turėtumėte vengti tokių žodžių savo kalboje.
– Tačiau kokių žodžių niekada negalime atsisakyti kalbėdami telefonu, pirkdami bakalėjos prekes parduotuvėje, susitikdami ar atsisveikindami vienas su kitu?

Sveiki, atsisveikinkite, ačiū, ačiū, atsiprašau, prašau.

– Kodėl savo kalboje reikia vartoti šiuos žodžius? (Jūs parodote savo geras manieras, išmanote elgesio taisykles, pagarbus požiūris pašnekovui.)
– Įsivaizduokite tokią situaciją: paskambinote draugui, bet jo (jos) nebuvo namuose, o telefonu atsiliepė mama. Nuo ko pradėsite ir kaip baigsite dialogą?

Dialogo pavyzdys.

- Labas! Paskambinkite Koliai.
- Ir jo nėra namuose.
- Leisk man perskambinti, kai atvyks.
– Būtinai perduosiu.
- Labai ačiū. Atsiprašau, kad trukdžiau.

Pamokos santrauka:

– Taigi, ką šiandien sužinojome apie dialogą?

1. Dialogas – tai pokalbis tarp dviejų ar daugiau asmenų.
2. Dialogas susideda iš replikų ir autoriaus žodžių.
3. Kiekviena pastaba rašoma naujoje eilutėje, atskirtoje brūkšneliu.
4. Skyrybos ženklai dedami taip pat, kaip ir tiesioginėje kalboje, bet dialogas kabutėse neryškinamas.
5. Dialogas naudojamas pokalbio ir literatūros stiliuose.
6. Dialoge būtina teisingai vartoti autoriaus žodžius, vengiant piktžodžių ir pasikartojimų.

Išėjimo bilietas.

Į 1 iš šių klausimų atsakykite raštu.

Kas yra DIALOGAS?
Kokie skyrybos ženklai naudojami DIALOGAS?
Kurioje kalboje dažniausiai vartojamas DIALOGAS?
Kaip jūs suprantate, kas yra bendravimo kultūra?

Namų darbas: Sudarykite trumpą dialogą tema: „Kalbėjimas telefonu“, naudojant „stebuklingus žodžius“.

Vienas iš keturių vadinamas dialogu galimi būdai kieno nors kito kalbos įtraukimas į autoriaus tekstą. Mes kalbėjome apie pirmuosius tris būdus, kaip perduoti kažkieno kalbą.

Taip parašyti kažkieno sakiniai visiškai išlaiko formą ir turinį. Tiesioginę ar netiesioginę kalbą autoriai naudoja, kai reikia atkurti kuriam nors vienam veikėjui priklausančią frazę, o dialogas (iš graikų kalbos dialogos – pokalbis) naudojamas tais atvejais, kai reikia perteikti kelias su kiekvienu kalbančių veikėjų kopijas. kitas.

APIE skyrybos ženklai dialoginė kalba pasikalbėsime.

Aukščiau pateiktame tekste galite lengvai atskirti autoriaus žodžius ir veikėjų pastabas: pirmasis ir paskutinis sakiniai atspindi autoriaus kalbą, kurioje yra dvi pastabos, priklausančios skirtingi herojai. Bet vienas svarbus skirtumas dialogas iš tiesioginio ir netiesioginė kalba yra tai, kad dialoge gali visai nebūti autoriaus žodžių. Perskaitykite toliau pateiktą dialogą.

Norėdami prisiminti, kaip įrašant dialogo eilutes dedami skyrybos ženklai, galite palyginti šią kažkieno kalbos įrašymo formą su mums jau pažįstama tiesiogine kalba. Dialogo dizainas skiriasi nuo tiesioginės kalbos dizaino tuo, kad pastabos rašomos ne kabutėse, o prasideda nauja eilute ir brūkšniu. Tolesniuose pavyzdžiuose tie patys žodžiai parašyti dviem būdais. Dialogo dizainui, taip pat tiesioginei kalbai įrašyti, yra keturios taisyklės, kurių kiekviena atitinka iliustracijoje pateiktą schemą.

Legenda:

R- eilutė, prasidedanti raide didžioji raidė;
r- eilutė, prasidedanti raide mažoji raidė;
A– autoriaus žodžiai, prasidedantys didžiąja raide;
A– autoriaus žodžiai, prasidedantys mažąja raide.

–Ar tau reikia mirusios sielos? – paprastai, be menkiausios nuostabos paklausė Sobakevičius...(Gogolis)

– Ar jums reikia mirusių sielų? – paprastai, be menkiausios nuostabos paklausė Sobakevičius...

Jis pasakė:

- Labas! - ir nuėjo prie lango...(Dragunskis)

Jis pasakė: "Sveiki!" – ir nuėjo prie lango.

1 pratimas

Labas vakaras_ _ _ bet kokiu atveju pasakė Mažasis princas.

Labas vakaras_ _ _ atsakė gyvatė.

Kokioje planetoje aš atsidūriau?_

Žemei, _ _ tarė gyvatė. _Į Afriką_.

Štai kaip. Ar Žemėje nėra žmonių?

Tai dykuma. Niekas negyvena dykumose. Bet Žemė didelė.

(Antoine'as de Saint-Exupéry)

2 pratimas

Ar galiu paprašyti menininko Volando? _ _ gerai paklausė Varenukha.

„Jie užsiėmę“, – barškiu balsu atsakė imtuvas, – o kas to klausia?

Variety Varenukha administratorius.

Ivanas Saveljevičius? _ _ imtuvas piktai rėkė. _ Man labai malonu girdėti tavo balsą! Kaip tavo sveikata?

Gailestingumas, _ Varenukha atsakė nustebęs, _ _ su kuo aš kalbu?

Asistentas, jo padėjėjas ir vertėjas Korovjevas, _ _ tarė gavėjas: _ _ esu jūsų paslaugoms, gerbiamas Ivanai Saveljevičiau! Išmesk mane kaip nori.

(Bulgakovas)

3 pratimas

as sakiau_

Taigi kaip?

Monstriškas! _ _ gyrė Borisą Sergejevičių.

Tai gera daina, ar ne? __ paklausiau.

„Gerai“, - pasakė Borisas Sergejevičius ir užsidengė akis nosine.

Tik gaila, kad tu grojai labai tyliai, Borisai Sergejevičiau, _ _ Sakiau, _ _ galėjo būti ir garsiau.

Gerai, aš į tai atsižvelgsiu“, – sakė Borisas Sergejevičius. _ _ ar nepastebėjai, kad aš grojau viena, o tu dainuoji kiek kitaip?

Ne, _ _ Aš pasakiau, _ _ šito nepastebėjau! Taip, tai nesvarbu. Man tiesiog reikėjo žaisti garsiau.

Na, _ _ pasakė Borisas Sergejevičius, _ _ kadangi jūs nieko nepastebėjote, kol kas duosime jums C. Už kruopštumą.