Pamokos užrašai miesto tema. Pamokos santrauka parengiamosios grupės vaikams

Savivaldybės autonominė ikimokyklinė įstaiga ugdymo įstaiga„Misinio tipo darželis Nr. 35 „Lakštingala“ Naberežnyje Čelno miestas, Tatarstano Respublika Pamokos apie pažintį su aplinka vyresniųjų grupėje santrauka Parengė mokytoja Natalija Ivanovna Blagova Tema: „Mūsų miestas“ Programos turinys: -Supažindinti vaikai į miesto istoriją. -Įtvirtinti vaikų turimas žinias apie miestą, apie miesto įžymybes, kuo jis garsus. -Skiepyti vaikams meilę savo gimtoms vietoms, norą matyti jas visada gražias. Žodyno darbas: Turtinimas: gyvenvietės, atrakcionai Aktyvinimas: prospektas Pamokos organizavimas: Vaikai sėdi puslankiu. Pamokos struktūra: I valanda įvadinis: 1-2 min. (blogas žodis, klausimai). II dalis pagrindinė: 13-15 min. (mokytojo pasakojimas, klausimai, iliustracijų rodymas, fiziniai pratimai, meninė raiška, žaidimas). III dalies finalas: 2-Zmin. (apibendrinimas, patarlės, padrąsinimas). Individualus darbas: Į pokalbį įtraukite neaktyvius vaikus (Polina, Arina, Artem). Preliminarus darbas: Pokalbiai, atvirukų rinkinio „Naberežnij Čelny“, albumo „Mūsų miestas“, ekskursijos, albumo „Žemės mėgstamiausias kampelis“, nuotraukos, vaizduojančios miesto lankytinas vietas, apžiūra. Pamokos eiga: I. Medžiai su trimis apvadais. Tankūs miškai. Tarp miškų kažkada iškilo miestas. – Vaikai, šiandien kalbėsime apie savo gimtąjį miestą. – Kas žino miesto, kuriame gyvename, pavadinimą? (Naberezhnye Chelny) – Ką turi mūsų miestas? (Gatvės, parkai, mokyklos, darželiai, parduotuvės, namai ir kt.) – Kaip manote, koks mūsų miestas buvo anksčiau? (mažas, su mediniais nameliais). II. Klausyk, papasakosiu tau mūsų miesto atsiradimo istoriją. Anksčiau šiuolaikinio Naberežnio Čelno vietoje buvo gyvenvietės - dideli kaimai - Borovetskoye Selo, Mironovka, Berezhnye Chelny, Mysovye Chelny, Orlovka, Sidorovka. Žmonės šiose gyvenvietėse vertėsi duonos auginimu, gyvulių auginimu, žvejyba, medžiokle. Pamažu šie kaimai augo, ir a didelis miestas , ir pavadino jį Naberezhnye Chelny. Statybininkai atvyko iš ir pasistatė didelius gražius namus, mokyklas, darželius, parduotuves ir t.t. Fizminutka: Pastatykime namą kartu. Gavome dovanų: Vaikai pavaizduoti kaip plytos, strypai ir arkos. jie dėlioja daiktus Iš dėžės paimame, iš dėžės Statome gražų namą. Vaikai pritūpia Greitai statome, greitai statome, palaipsniui tiesiame, Be cemento, be skiedinio. o paskui stovėdamas ant kojų pirštų. Namas vis aukščiau ir aukščiau, lyg rankomis klotų. Yra karnizas, kaminas, stogas. plytos. - Taigi jie pasistatė namą. Jų pastangomis jie statė ne tik namus, mokyklas, ligonines, bet ir didelė gamykla, kur pradėti gaminti automobiliai. – Sakykite, kokie automobiliai gaminami mūsų gamykloje? (Sunkieji KamAZ markės sunkvežimiai.) – Jų galima rasti ne tik mūsų respublikos keliuose, bet ir daugelyje užsienio šalių. Mūsų KamAZ sunkvežimiai dalyvauja lenktynėse ir laimi prizus. Igorio Chagino tėtis vairuoja vieną iš šių KamAZ sunkvežimių, jis daug kartų laimėjo lenktynes. (Rodyti iliustracijas) – Mūsų miestas gražus plačios gatvės su dvipusiu eismu. – Kaip kitaip vadinasi plačios gatvės? (Prospektai) – Kokius prospektus žinote? (Mira, Syuyumbike, Chulman, Moskovsky, Vakhitova, Khasan Tufan, Tautų draugystė, Naberezhnye Chelninsky.) Parodykite miesto žemėlapį, apsvarstykite prospektus (vietą) - Kuriame prospekte yra mūsų darželis? (Chulman Avenue). – Kas žino, kas dar yra šioje alėjoje? (Maidanas, Pribrežnyj parkas, hipodromas, miesto sveikatos kompleksas, mokyklos, gyvenamieji pastatai, Borovetskaya bažnyčia, šaltinis). Rodyti iliustracijas, miesto žemėlapyje pažymėkite Chulman Avenue. – Mūsų miestas apsuptas graži gamta, upė. Kaip tai vadinasi? (Kama). – Miške daug kas auga skirtingi medžiai. Jūs žinote daugumą jų. Pavadink! (pušis, eglė, beržas, drebulė ir kt.) – Mūsų mieste pasodinta daug medžių, krūmų, pasodinta gėlynų. Kaip manote, kodėl jie buvo pasodinti? Mylėk savo gimtąją gamtą – ežerus, miškus ir laukus Juk tai mūsų su tavimi Amžinai mūsų gimtoji žemė. Jūs ir aš iš to išgyvename, būkime visi kartu. - Prisiminkite šias eilutes ir visada atsargiai elkitės su medžiais, gėlėmis ir viskuo, kas gyva. Fizminutka: Įsivaizduokime, kaip einame per mišką. Išėjome į miško proskyną, Pakeldami kojas aukščiau, Per krūmus ir kauburėlius, Per šakas ir kelmus, Vaikščiojome labai ilgai. Dabar atsisėskime, atsipalaiduosime, o tada eisime pasivaikščioti. Vaikai eina ratu, aukštai iškėlę kojas, pritūpia, atsistoja ir toliau juda). - Grįžtame į miestą. – Šiandien susipažinsime su naujas žaidimas „Mūsų miestas“ Vaikams siūlomos atvirutės – eilėraščiai. Vedėja skaito eilėraščius – mįsles, o vaikai spėlioja, apie kurią įstaigą mes kalbame apie

, ir išdėliokite juos atitinkamame miesto alėjos žemėlapyje. 1. Vaikai ateina ryte ir praleidžia dieną kartu su malonia mokytoja. Jie netingi žaisti ir dainuoti. (Darželis) 2. Arenoje gudručiai, klounai, žonglieriai, spalvingi spinduliai. Garsus juokas yra linksmas. (Cirkas) 3. Alėjos kviečia pasivaikščioti. Čia galite žaisti, linksmintis ir tiesiog žiūrėti į dangų. (Parkas) 4. Žmonės visada pasiruošę pirkti paviljone ir iš prekystalių. Derėtis dėl kainos Prekės, daiktai dėl kainos. (Rinka) 5. Čia vaikai mokosi skaityti, rašyti ir sudėti skaičius, studijuoja pasaulio dėsnius, įrodinėja teorijas. (Mokykla) 6. Žalias laukas, kalnų stovai, Sėdynės eilėse, mėlyna erdvė. Sportininkai žaidžia, rezultatas švieslentėje, sirgaliai rėkia – vadinasi, jiems vėl pasisekė! (Stadionas) 7. Vaikams labai patinka šie vandens takai. Juose galite sušlapti kojas ir plaukti į valias. (Baseinas) III. – Apie ką šiandien kalbėjome? – Kas labiausiai įsiminė ir kas patiko? - Prisiminkite patarles: „Kiekvienas myli savo pusę“ „Gimtojoje pusėje net akmenukas pažįstamas“ Literatūros sąrašas: 1. Bogomolova M. M. „Ikimokyklinio amžiaus vaikams apie Tatarstaną“. 2. Vachruševas A. A. „Sveikas, pasauli“. 3. Kamilova A.K. „Mėgstamiausias žemės kampelis“.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Savivaldybės autonominė ikimokyklinė ugdymo įstaiga

„Bendras darželis Nr. 35 „Lakštingala“

Tatarstano Respublikos Naberezhnye Chelny miestai

Abstraktus

sąmoningumo ugdymo užsiėmimai

vyresniojoje grupėje

Tema: „Mūsų miestas“

Blagova Natalija Ivanovna

Naberežnyje Čelnis

2012

Tema: „Mūsų miestas“

Programos turinys:

Supažindinkite vaikus su miesto istorija.

Įtvirtinti turimas vaikų žinias apie miestą, apie miesto įžymybes, kuo jis garsus.

Įskiepyti vaikams meilę savo gimtoms vietoms, norą matyti jas visada gražias.

Žodyno darbas:

Praturtinimas: gyvenvietės, atrakcionai

Aktyvinimas: prospektas

Pamokos organizavimas: Vaikai sėdi puslankiu.

Pamokos struktūra:

I valanda įvadinis: 1-2 min. (blogas žodis, klausimai).

II dalis pagrindinė: 13-15 min. (mokytojo pasakojimas, klausimai, iliustracijų rodymas, fiziniai pratimai, meninė raiška, žaidimas).

III dalies finalas: 2-Zmin. (apibendrinimas, patarlės, padrąsinimas).

Individualus darbas:Į pokalbį įtraukite neaktyvius vaikus (Polina, Arina, Artem).

Preliminarus darbas:Pokalbiai, atvirukų rinkinio „Naberežnij Čelny“, albumo „Mūsų miestas“ peržiūra, ekskursijos, albumas „Mėgstamiausias žemės kampelis“, nuotraukos, vaizduojančios miesto lankytinas vietas.

Pamokos eiga:

I. Medžiai su trimis apvadais. Tankūs miškai.

Miestas kadaise iškilo tarp miškų.

Vaikai, šiandien kalbėsime apie savo gimtąjį miestą.

Kas žino miesto, kuriame gyvename, pavadinimą? (Naberežnij Čelny)

Ką turi mūsų miestas? (Gatvės, parkai, mokyklos, darželiai, parduotuvės, namai ir kt.)

Kaip manote, koks mūsų miestas buvo anksčiau? (mažas, su mediniais nameliais).

II. Klausyk, papasakosiu tau mūsų miesto atsiradimo istoriją.

Anksčiau šiuolaikinio Naberežnio Čelno vietoje buvo gyvenvietės - dideli kaimai - Borovetskoye Selo, Mironovka, Berezhnye Chelny, Mysovye Chelny, Orlovka, Sidorovka. Žmonės šiose gyvenvietėse vertėsi duonos auginimu, gyvulių auginimu, žvejyba, medžiokle. Palaipsniui šie kaimai augo ir susiformavo didelis miestas, kurį pavadino Naberežnij Čelny. Statybininkai atvyko iš įvairių miestų ir statė didelius gražius namus, mokyklas, darželius, parduotuves ir kt.

Fizminutka: Statykimės namą kartu.

Gavome dovanų:Vaikai vaizduoja, kaip

Plytos, strypai ir arkos.išdėlioti daiktus

Iš dėžutės, kurią paimame, iš dėžutės

Statome gražų namą.Vaikai pritūpia

Statome greitai, greitai statome,palaipsniui tiesinti,

Jokio cemento, jokio skiedinio.o paskui stovėdamas ant kojų pirštų.

Namas kyla vis aukščiau ir aukščiau,Tarsi rankomis padėtų

Yra karnizas, kaminas ir stogas. plytos.

Taigi jie pastatė namą.

Jų pastangomis jie pastatė ne tik namus, mokyklas, ligonines, bet ir didelę gamyklą, kurioje pradėjo gaminti automobilius.

Sakykite, kokie automobiliai gaminami mūsų gamykloje? (Sunkieji „KamAZ“ prekės ženklo sunkvežimiai.)

Jų galima rasti ne tik mūsų respublikos keliuose, bet ir daugelyje užsienio šalių. Mūsų KamAZ sunkvežimiai dalyvauja lenktynėse ir laimi prizus. Igorio Chagino tėtis vairuoja vieną iš šių KamAZ sunkvežimių, jis daug kartų laimėjo lenktynes.

(Rodyti iliustracijas)

Mūsų mieste yra gražios plačios dvipusės gatvės.

Kaip kitaip vadinasi plačios gatvės? (Prospektai)

Kokius kelius žinai? (Mira, Syuyumbike, Chulman, Moskovskis, Vakhitova, Khasan Tufan, Tautų draugystė, Naberežnyje Čelny.)Parodykite miesto žemėlapį, pažiūrėkite į prospektus (vieta)

Kurioje prospekte yra mūsų darželis? (Chulman Avenue).

Kas žino, kas dar yra šioje alėjoje? (Maidanas, Pribrežnyj parkas, hipodromas, miesto sveikatos kompleksas, mokyklos, gyvenamieji pastatai, Borovetskaya bažnyčia, šaltinis).

Rodyti iliustracijas, miesto žemėlapyje pažymėkite Chulman Avenue.

Mūsų miestą supa nuostabi gamta ir upė. Kaip tai vadinasi? (Kama).

Miške auga daug įvairių medžių. Jūs žinote daugumą jų. Pavadink! (pušis, eglė, beržas, drebulė ir kt.)

Mūsų mieste pasodinta daug medžių, krūmų, pasodinta gėlynų. Kaip manote, kodėl jie buvo pasodinti?

Mylėk savo gimtąją gamtą -

Ežerai, miškai ir laukai

Juk tai mūsų su jumis

Amžinai gimtoji žemė.

Jūs ir aš gimėme ant jo

Tu ir aš iš to gyvename

Taigi, žmonės, būkime visi kartu.

Elgiamės su ja maloniau.

Prisiminkite šias eilutes ir visada atsargiai elkitės su medžiais, gėlėmis ir viskuo, kas gyva.

Fizminutka: Įsivaizduokime, kaip einame per mišką.

Atėjome į miško proskyną,

Pakelkite kojas aukščiau

Per krūmus ir kauburėlius,

Per šakas ir kelmus,

Mes vaikščiojome labai ilgai

Mūsų mažos kojytės pavargusios.

Dabar atsisėskime ir atsipalaiduokime,

O tada eisime pasivaikščioti.

Vaikai vaikšto ratu

aukštai pakelti kojas,

pritūpkite, atsistokite ir toliau judėkite).

Grįžtame į miestą.

Šiandien pristatysime jums naują žaidimą „Mūsų miestas“

Vaikams siūlomos atvirutės – eilėraščiai. Vedėjas skaito eilėraščius – mįsles, o vaikai atspėja, apie kokią įstaigą kalbama, ir dėlioja juos atitinkamame miesto prospektų žemėlapyje.

Vaikai ateina ryte

Ir praleisti dieną kartu

Su malonia mokytoja

Jie netingi groti ir dainuoti.

(darželis)

Arenoje – gudruoliai, klounai, žonglieriai, spalvingi spinduliai. Garsus juokas yra linksmas.

(Cirkas)

Alėjos kviečia pasivaikščioti

Suoliukai kviečia prisėsti.

Čia galite žaisti, linksmintis,

Ir tik pažiūrėk į dangų.

(Parkas)

Paviljone ir iš padėklų

Žmonės visada pasiruošę pirkti. Derėtis dėl kainos Prekės, daiktai dėl kainos.

(rinka)

Rašykite ir pridėkite skaičius

Studijuok pasaulio dėsnius,

Įrodykite teorijas.

(Mokykla)

Žalias laukas, kalnai,

Sėdynės yra eilėmis, erdvė mėlyna.

Sportininkų žaidimas, jo rezultatas yra švieslentėje,

Gerbėjai rėkia – tai reiškia, kad tau vėl pasisekė!

(stadionas)

7. Šie vandens takai

Vaikams tai labai patinka

Galite juose mirkyti kojas,

Ir plaukti iš širdies.

(baseinas)

III. – Apie ką šiandien kalbėjome?

Kas labiausiai įsiminė ir patinka?

Prisiminkite patarles:

„Kiekvienas turi savo pusę“

„Gimtojoje pusėje net akmenukas pažįstamas“

Nuorodos:

1. Bogomolova M. M. „Ikimokyklinio amžiaus vaikams apie Tatarstaną“.

2. Vachruševas A. A. „Sveikas, pasauli“.

3. Kamilova A.K. „Mėgstamiausias žemės kampelis“.

GCD santrauka parengiamojoje grupėje tema: „Miestas, kuriame aš gyvenu, yra Železnogorskas“

Parengiamosios grupės tiesioginių edukacinių užsiėmimų apie pažintinį vystymąsi santrauka tema: „Miestas, kuriame aš gyvenu, yra Železnogorskas“

Netrukus visi švęsime neįprastą gimtadienį. Ir tai neįprasta, nes tai mūsų miesto, Železnogorsko miesto, gimtadienis. Kaip manai, kiek jam metų? (vaikų atsakymai)
Kaip greitai laikas prabėgo
Ir net nepastebėjome
Čia mūsų miestas švenčia,
Jūsų šešiasdešimtmetis.

Mūsų miestas jaunas. Jis šiek tiek vyresnis už tavo senelius. Jam tik 60 metų. Yra daug senesnių miestų, pavyzdžiui Kurskas ------, Orlu...., Maskva.... Dabar sunku įsivaizduoti, kad čia nebuvo nei kelių aukštų, nei automobilių, nei perpildytų kiemų. Ten buvo laukai, miškai ir kaimas.
Geologinių tyrinėjimų ekspedicija pranešė, kad čia gausu rūdos telkinių. Į mūsų kraštą suvažiavo žmonės iš visų kraštų didžiulė šalis: geriausi kalnakasiai, statybininkai ir darbininkai. Pirmiausia buvo pastatyti laikini namai – kareivinės, o vėliau šioje vietoje išaugo pirmoji mūsų miesto gatvė – Oktyabrskaya.
Šalis šventė keturiasdešimt spalio mėnesio.
Net jei nėra gatvės, yra pradžia,
Ir čia gyveno žmonės, todėl tai reiškia atradimą,
Vienbalsiai nusprendėme, kad ji turėtų būti Oktyabrskaya.
Taigi ta pirmoji gatvė tapo Oktyabrskaya.
Faneros ženklas nudažytas dažais.
Į dainas ir šokius. Ir naujų gyventojų triukšmas
Gimė kalnakasys Oktyabrsky kaimas.
Ką manote, kodėl Oktyabrsky kaimas buvo pervadintas į Železnogorsko miestą? (vaikų atsakymai) Kokie du žodžiai skamba Železnogorsko miesto pavadinime? (geležis, kalnas) Taip, vaikinai, didžiuliai kalnai geležies rūdos yra paslėpti žemės gelmėse. Už mūsų miesto yra didžiulis karjeras, kuriame jie kasa geležies rūda. Pažvelkite į iliustraciją knygoje. Štai koks yra mūsų garsusis karjeras. Mes su jumis jau buvome kraštotyros muziejuje ir matėme karjero maketą. Pažiūrėkite, kaip atrodo ten dirbančios mašinos. Jei žiūrite iš viršaus, jie atrodo kaip maži kubeliai. Kaip manote, ar karjeras gilus, ar ne? Norint gauti rūdą, uola pirmiausia susprogdinama. Tada ekskavatoriai su savo galingais kelių tonų kaušais krauna jį į automobilius ir išveža perdirbti į Michailovskio kasybos ir perdirbimo gamyklą. MGOK yra pagrindinė mūsų miesto įmonė. Kaip manote, kas pagaminta iš geležies rūdos? Kokie daiktai pagaminti iš geležies? (vaikų atsakymai) O štai geležies rūdos pavyzdžiai. Galite žiūrėti į juos ir paliesti.
Pamažu mūsų miestas kūrėsi ir tapo vis didesnis ir didesnis. Kokias vietas ir lankytinas vietas mėgstate mūsų mieste? (vaikų atsakymai)
Taip, dabar mūsų mieste yra daug gražių įdomios vietos: MGOK kultūros rūmai, Yubileiny ledo čiuožykla, parkas, rezervuaras, stadionas, du baseinai, kraštotyros muziejus, bibliotekos, kavinės, parduotuvės, vaikų darželiai, mokyklos, arboretumas ir kt.
Kūno kultūros pamoka: „Pasivaikščiojimas“
Vienas, du, trys, keturi, penki (vaikščiokite vietoje)
Eikime pasivaikščioti po miestą (jie vaikšto vietoje)
Įkvėpkime oro (rankos aukštyn, įkvėpkite, žemyn, iškvėpkite)
Sportuoti (kūnas pasilenkęs į priekį)
Pasigrožėkite gamta (pasuka į šoną)
Šypsokis visiems žmonėms (apsižvalgykite, šypsokitės)
O dabar kviečiu žaisti žaidimą „Pasakyk man apie savo mėgstamiausią mūsų miesto kampelį savo piešinyje“. Galite atkreipti dėmesį į mūsų Zheleznogorsko miesto lankytinų vietų parodą arba prisiminti, kur einate su tėvais pasivaikščioti. Tada pažiūrėsime į jūsų piešinius ir kartu atspėsime, ką pavaizdavote.
Vaikai piešia pagal savo idėjas.
Piešiniai aptariami ir išdėstyti parodoje „Mano mėgstamiausios vietos“
Vaikinai, šiandien jūs geriau pažinote mūsų miestą ir sužinojote apie jį kažką naujo. Šiandien, grįžę namo, paklauskite savo mamų ir tėčių, kodėl jie myli mūsų miestą? Kokios yra jų mėgstamiausios vietos? Ar jūsų seneliai turi mėgstamų vietų? Manau, kiekvienas mūsų nuostabaus miesto Železnogorsko gyventojas turi tokių kampelių.

Tikslas: Toliau supažindinkite vaikus su jų mažąja tėvyne.

Užduotys:

Plėsti vaikų idėjas apie gimtąjį miestą;

Sukelti vaikams susižavėjimo gimtojo miesto grožiu jausmą;

Išmokyti vaikus piešti didelis namas, medžiai perteikia stačiakampę sienų formą, langų eiles.

Ugdykite gebėjimą papildyti įvaizdį, remiantis aplinkinio gyvenimo įspūdžiais.

Ugdykite meilę savo gimtajam miestui ir pasididžiavimo juo jausmą, norą jį padaryti dar gražesnį.

Žodyno darbas: gatvių pavadinimai, pastatų pavadinimai (ligoninė, biblioteka, mokykla, darželis, parduotuvė)

, ir išdėliokite juos atitinkamame miesto alėjos žemėlapyje. 1. Vaikai ateina ryte ir praleidžia dieną kartu su malonia mokytoja. Jie netingi žaisti ir dainuoti. (Darželis) 2. Arenoje gudručiai, klounai, žonglieriai, spalvingi spinduliai. Garsus juokas yra linksmas. (Cirkas) 3. Alėjos kviečia pasivaikščioti. Čia galite žaisti, linksmintis ir tiesiog žiūrėti į dangų. (Parkas) 4. Žmonės visada pasiruošę pirkti paviljone ir iš prekystalių. Derėtis dėl kainos Prekės, daiktai dėl kainos. (Rinka) 5. Čia vaikai mokosi skaityti, rašyti ir sudėti skaičius, studijuoja pasaulio dėsnius, įrodinėja teorijas. (Mokykla) 6. Žalias laukas, kalnų stovai, Sėdynės eilėse, mėlyna erdvė. Sportininkai žaidžia, rezultatas švieslentėje, sirgaliai rėkia – vadinasi, jiems vėl pasisekė! (Stadionas) 7. Vaikams labai patinka šie vandens takai. Juose galite sušlapti kojas ir plaukti į valias. (Baseinas) III. – Apie ką šiandien kalbėjome? – Kas labiausiai įsiminė ir kas patiko? - Prisiminkite patarles: „Kiekvienas myli savo pusę“ „Gimtojoje pusėje net akmenukas pažįstamas“ Literatūros sąrašas: 1. Bogomolova M. M. „Ikimokyklinio amžiaus vaikams apie Tatarstaną“. 2. Vachruševas A. A. „Sveikas, pasauli“. 3. Kamilova A.K. „Mėgstamiausias žemės kampelis“.

Parsisiųsti:

Integruotos pamokos santrauka

Tema: „Mano miestas“

Tikslas: Toliau supažindinkite vaikus su jų mažąja tėvyne.

Užduotys:

Plėsti vaikų idėjas apie savo gimtąjį miestą;

Sukelti vaikams susižavėjimo gimtojo miesto grožiu jausmą;

Išmokykite vaikus piešti didelį namą, medžius, kad perteiktų sienų stačiakampę formą, langų eiles.

Ugdykite gebėjimą papildyti įvaizdį, remiantis aplinkinio gyvenimo įspūdžiais.

Ugdykite meilę savo gimtajam miestui ir pasididžiavimo juo jausmą, norą jį padaryti dar gražesnį.

Žodyno darbas: gatvių pavadinimai, pastatų pavadinimai (ligoninė, biblioteka, mokykla, darželis, parduotuvė)

Pamokos eiga:

Pedagogas: Vaikinai, sustokime ratu. Parodykite delnus

ki. Patrinkite juos kartu. kaip tu jautiesi? (Šiltas). Tai malonių rankų ir malonių sielų šiluma.

Pedagogas: . Pasisveikinkime. (Sveikinu vaikus)

IN: Sustokime ratu ir pasisveikinkime vieni su kitais.

(Bendravimo žaidimas)

Atsistokime greta, ratu,

Sakykime „Sveiki! "vienas kitam.

Mes per tingūs pasisveikinti:

Sveiki visi! “ ir „Laba diena! ";

Jei visi šypsosi -

Labas rytas prasidės.

LABAS RYTAS!

Vaikinai, dabar parodykite, kokia jūsų nuotaika? Nusišypsokite vieni kitiems ir visi turėsime gera nuotaika. O kai žmonės būna geros nuotaikos, įvyksta stebuklai.

Girdi, kažkas beldžiasi į mūsų duris. Kas tai galėtų būti? (vaikiškos prielaidos).

2. Staigmenos akimirka.

Mokytojas atidaro duris ir ant grindų stovi dėžė.

Vaikai, kaip manote, kas ten galėtų būti? (vaikų atsakymai). Mokytojas atidaro dėžutę, o ten yra Fixik.

Vaikinai, žiūrėk, tai Fixik. Jis atvyko mūsų aplankyti iš savo miesto Fiksikovo. Susipažinkime su juo (vaikai paeiliui taria pavardę, vardą, patronimą).

Vaikinai, Fixik gyvena visiškai kitame mieste ir nieko nežino apie mūsų miestą.

Pirmiausia atsakykite man į šiuos klausimus:

Ką reiškia žodis tėvynė? (Tėvynė yra šalis, kurioje gyvename.)

Ką reiškia žodis maža Tėvynė? (Mažoji Tėvynė yra vieta, kur gimė ir augo žmogus.)

Mūsų Tėvynė vadinasi... (Rusija)

Rusijos gyventojai vadinami... (rusais).

Rusijos prezidentas... (V. V. Putinas)

Vaikinai, atkreipkite dėmesį į nuotraukas.

Atidžiai peržiūrėkite nuotraukas ir pasakykite, ką jose pavaizduota. (Vaikų atsakymai).

Pedagogas: Vaikinai, kaip vadinasi miestas, kuriame gyvename?

Kalach

Kaip vadinasi mūsų regionas? (Voronežas

Pedagogas: Pasaulyje yra daug didelių ir mažų miestų. O mes kalbėsime apie savo miestą, apie mylimiausią, apie gražiausią. Ar teisingai pasakiau, kad mūsų miestas – gražiausias? (vaikų atsakymai)

Pedagogas: Papasakok, kas tau patinka mūsų mieste? (vaikų atsakymai).

Pedagogas: Mūsų mieste yra daug gatvių. Ir kiekviena gatvė turi savo pavadinimą. Sakyk, kokioje gatvėje gyveni? (vaikų atsakymai). as gyvenu gatveje.....

Pedagogas: Vaikinai, jūs kasdien vaikštote pažįstamomis gatvėmis. Kokius pastatus galite pamatyti mūsų miesto gatvėse? (Parduotuvės, paštas, vaistinė, ligoninė, mokykla, biblioteka, darželis).

Pedagogas: Mūsų mieste yra daug įvairių pastatų. Tačiau yra vienas didelis, erdvus pastatas, į kurį mielai ateina ir suaugusieji, ir vaikai.

Pedagogas: Kas atpažino šį pastatą? (vaikų atsakymai)

Pedagogas: Daugelis iš jūsų ėjote į Yubileiny kultūros centrą žiūrėti spektaklių ir cirko pasirodymo. Yuileiny kultūros rūmuose ne tik rodomi spektakliai, bet ir vyksta įvairūs koncertai, kuriuose menininkai dainuoja, šoka ir skaito poeziją.

Auklėtojas. Vaikinai, pasakykite man, ką veikia jūsų mamos? Kur jie dirba? (vaikų pasakojimai)

Pedagogas: Kam rūpi mūsų miesto grožis? (Suaugusieji, žmonės).

Kaip jiems tai rūpi? (Suaugusieji sodina medžius, gėles, išveža šiukšles.)

Išvada. Teisingai. Suaugusieji stengiasi, kad mūsų miestas būtų gražus ir jaukus. Jie nori, kad visi žmonės mūsų mieste gyventų linksmai ir įdomiai. Todėl privalome rūpintis tuo, kas pagaminta suaugusiųjų rankomis, palaikyti švarą ir tvarką.

Pedagogas: Visi žmonės myli savo miestą, kuriame gyvena. Jie rašo eilėraščius ir dainas apie savo gimtąjį miestą. Žinome ir eilėraščius apie gimtąjį miestą. ( Skaityti poeziją)

3. Kas yra Tėvynė?

Tai duonos kvapas!

Saulė šviečia,

Mėlynas dangus.

Tai sultingos žolelės,

Tai sraunios upės,

Tai dulkėtos stepės

Ir pievos kvepia.

Tegul saulė kyla

Virš mūsų Rusijos.

Nėra nė vieno, kurį ji labiau myli

Ir mielesnis ir gražesnis.

Išvada . Jūs daug pasakojote apie mūsų miestą ir mūsų Tėvynę. Jie teisingai pasakė, kad turime daug gatvių, namų, gražios gamtos. Mūsų mieste dirba daug žmonių, norinčių, kad mūsų miestas taptų geresnis, gražesnis ir turtingesnis.

Pedagogas: Dabar eikime pasivaikščioti po mūsų miestą. Kas randa mūsų miesto fotografiją, parodo ją visiems vaikams (Kalacho ir kitų miestų nuotraukos išdėliotos ant stalo).

Fizminutka

Keliamės anksti ryte,

(pakelkite rankas aukštyn ir žemyn į šonus)

Už lango matome miestą.

(nurodykite rankomis į langą)

Jis pabudo, gyvena,

Jis kviečia mus į gatvę.

(vaikščioti vietoje)

Yra įvairių namų:

Aukštai ir žemai

(pakelkite rankas aukštyn ir žemyn)

Toli ir arti,

(ištieskite rankas ir pritraukite jas arčiau savęs)

Medinis, skydinis, plytinis,

(judėkite viena ranka, tarsi skaičiuotumėte)

Jie atrodo įprasti.

(išskėskite rankas)

Mes gyvename, augame

Mūsų gimtajame mieste.

(palaipsniui kilkite ant kojų pirštų iškėlę rankas ir paimkite i.p.)

Kai kuriems - mažiems, -

(rankomis parodykite mažą daiktą)

O mums tai didžiulis.

(pakelkite rankas aukštyn ir nuleiskite į šonus

Tegul auga

Tegul žydi

(rankos ant diržo, spyruoklės į abi puses)

Mūsų miestelis kuklus.

(ištieskite rankas tiesiai į šonus)

Probleminė situacija.

Pedagogas: Vaikai, Fixik verkia. Kas atsitiko?

Vaikinai, jis man pasakė, kad verkia, nes nežinojo, koks bus jo miestas po daugelio metų, bet padėkime jam ir nupieškime ateities miestą.

Vaikai piešia.

Fixik padėkoja vaikams ir klausia, kas jiems šiandien patiko labiausiai.

Vaikai, perduodantys Fixik vienas kitam, pasakoja, ką įdomaus sužinojo ir kas jiems labiausiai patiko.

Pedagogas: Pažiūrėkite, kiek gražių namų nupiešėte (pastatėte). Paaiškėjo visas miestas. Vaikai žiūri į darbus.

/vyresnysis ikimokyklinis amžius/

Tema: „Mano gimtasis miestas“

1. Projekto tikslas:

1. Užduotys:

• Bendravimas;
• Socializacija;
• Pažinimas;
• Darbas;
• Meninė kūryba.

1. Įranga:

• Paveikslėlių pasirinkimas šia tema;

1. Preliminarus darbas:

• Pokalbiai apie miestą;
• Ekskursijos su tėvais;

Pedagogas:

Mokytojas išima kortelę.

Pedagogas: Vaikinai, kaip manote, kas tai yra? (vaikų atsakymai)

Pedagogas:

Vaikai: Rusija.

Pedagogas:Įvardinkite miestus, kuriuose lankėtės ar apie kuriuos girdėjote. (vaikų atsakymai)

Pedagogas: Vaikinai, kaip vadinasi miestas, kuriame gyvename? (Sankt Peterburgas)

Pedagogas: Mūsų mieste yra daug gatvių. Ir kiekviena gatvė turi savo pavadinimą. Sakyk, kokioje gatvėje gyveni? (vaikų atsakymai)

Pedagogas: Vaikinai, jūs kasdien vaikštote pažįstamomis gatvėmis. Kokius pastatus galite pamatyti mūsų miesto gatvėse? .

Pedagogas: O dabar eisime pasivaikščioti pagrindine mūsų miesto gatve. Kas žino, kaip tai vadinasi? (vaikų atsakymai).

Žaidimas "Tactiloto"

Statydami „savo Nevskio prospektą“, vaikai naudojasi "Statybinių blokų rinkinys" .

Pedagogas: Vaikinai, kas gali pasakyti plačią ir gilią upę, ant kurios stovi mūsų miestas? (vaikų atsakymai).

Žaidimas „Prisimink garsą“

„Statybinės plytos LEGO » .

Pedagogas:

Kūno kultūros minutė.

Keliamės anksti ryte

Už lango matome miestą.

Jis pabudo, gyvena.

Jis kviečia mus į lauką.

Pedagogas: Vaikinai, ar žinojote, kad mūsų mieste yra vieta, kur gyvena daug įvairių gyvūnų ir paukščių? (vaikų atsakymai). Kiek iš jūsų buvote zoologijos sode? Ar tau patinka kaip atrodo? Kodėl? Kokius gyvūnus ten matėte? (vaikų atsakymai)

Mokytojas padeda ant stalo namelius iš žaidimo "Zoologijos sodas iš Tarambuco" .

Pedagogas: Žaiskime su tavimi.

Žaidimas:

Pedagogas:

Pedagogas:

, ir išdėliokite juos atitinkamame miesto alėjos žemėlapyje. 1. Vaikai ateina ryte ir praleidžia dieną kartu su malonia mokytoja. Jie netingi žaisti ir dainuoti. (Darželis) 2. Arenoje gudručiai, klounai, žonglieriai, spalvingi spinduliai. Garsus juokas yra linksmas. (Cirkas) 3. Alėjos kviečia pasivaikščioti. Čia galite žaisti, linksmintis ir tiesiog žiūrėti į dangų. (Parkas) 4. Žmonės visada pasiruošę pirkti paviljone ir iš prekystalių. Derėtis dėl kainos Prekės, daiktai dėl kainos. (Rinka) 5. Čia vaikai mokosi skaityti, rašyti ir sudėti skaičius, studijuoja pasaulio dėsnius, įrodinėja teorijas. (Mokykla) 6. Žalias laukas, kalnų stovai, Sėdynės eilėse, mėlyna erdvė. Sportininkai žaidžia, rezultatas švieslentėje, sirgaliai rėkia – vadinasi, jiems vėl pasisekė! (Stadionas) 7. Vaikams labai patinka šie vandens takai. Juose galite sušlapti kojas ir plaukti į valias. (Baseinas) III. – Apie ką šiandien kalbėjome? – Kas labiausiai įsiminė ir kas patiko? - Prisiminkite patarles: „Kiekvienas myli savo pusę“ „Gimtojoje pusėje net akmenukas pažįstamas“ Literatūros sąrašas: 1. Bogomolova M. M. „Ikimokyklinio amžiaus vaikams apie Tatarstaną“. 2. Vachruševas A. A. „Sveikas, pasauli“. 3. Kamilova A.K. „Mėgstamiausias žemės kampelis“.

Parsisiųsti:

Bendros edukacinės veiklos santrauka

/vyresnysis ikimokyklinis amžius/

Tema: „Mano gimtasis miestas“

1. Projekto tikslas: ugdyti vaikams meilės ir patriotiškumo jausmą gimtajam miestui.

1. Užduotys:

• Puoselėkite meilę savo gimtajam miestui;
• Plėsti vaikų supratimą apie savo miesto lankytinas vietas, gatvių pavadinimus;
• Gydykite atsargiai istorinis paveldas mūsų miestas;
• Ugdyti nuoseklią vaikų kalbą, turtinti ir aktyvinti vaikų žodyną; skatinti laisvą mąstymą ir vaizduotę;
• Skatinkite vaiką išreikšti savo požiūrį į pažintinius objektus ir produktyvią veiklą.

1. Įdiegtos edukacinės sritys:

• Bendravimas;
• Socializacija;
• Pažinimas;
• Darbas;
• Meninė kūryba.

1. Įranga:

• Paveikslėlių pasirinkimas šia tema;
• Žaidimų pasirinkimas: „LEGO konstravimo kaladėlės“ rinkinys, „Prisimink garsą“, žaidimas „Zoo iš Tarambuco“, žaidimas „Tactiloto“, rinkinys „Statybinės kaladėlės“;
• Muzikos pasirinkimas: Frederiko Šopeno „Rudens valsas“.

1. Preliminarus darbas:

• Įvadinė konsultacija su tėvais apie projektą;
• Pokalbiai apie miestą;
• Grožinės literatūros skaitymas;
• Iliustracijų parinkimas ir nagrinėjimas;
• Ekskursijos su tėvais;
• Žaidimo veikla (siužetas - vaidmenų žaidimai, didaktiniai žaidimai, lavinamieji žaidimai).

Vaikai stovi ratu. Pasigirsta beldimas į duris.

Pedagogas: Vaikinai, žiūrėk, mes gavome laišką. Pažiūrėkime, kas jame yra.

Mokytojas išima kortelę.

Pedagogas: Vaikinai, kaip manote, kas tai yra?(vaikų atsakymai)

Pedagogas: IN didelė šalis kiekvienas žmogus turi savo mažą tėvynę; tai miestas, kaimas ar kaimas, kuriame jis gimė.

Mūsų bendras didžioji Tėvynė susideda iš daugybės mažų kampelių. Kaip vadinasi mūsų šalis, kurioje gyvename?

Vaikai: Rusija.

Pedagogas: Įvardinkite miestus, kuriuose lankėtės ar apie kuriuos girdėjote.(vaikų atsakymai)

Pedagogas: Vaikinai, kaip vadinasi miestas, kuriame gyvename?(Sankt Peterburgas)

Gyvename viename gražiausių pasaulio miestų. Mes jį mylime ir išvykę labai jo pasiilgstame. Tada sakome: „Noriu namo“, – tai reiškia Sankt Peterburgą. Mums „mano miestas“ yra namo, kur visus supa mylimi žmonės: mama, tėtis, močiutė, senelis, broliai, seserys, mylimos katės ir šunys.

Sankt Peterburgas yra mūsų didieji namai, kuriuose gyvena 6 mln. Visi jie – Sankt Peterburgo gyventojai.

Pedagogas: Mūsų mieste yra daug gatvių. Ir kiekviena gatvė turi savo pavadinimą. Sakyk, kokioje gatvėje gyveni?(vaikų atsakymai)

Pedagogas: Vaikinai, jūs kasdien vaikštote pažįstamomis gatvėmis. Kokius pastatus galite pamatyti mūsų miesto gatvėse?(Parduotuvės, paštas, vaistinė, ligoninė, mokykla, biblioteka, vaikų darželis) .

Pedagogas: O dabar eisime pasivaikščioti pagrindine mūsų miesto gatve. Kas žino, kaip tai vadinasi?(vaikų atsakymai).

Nevskio prospektas prasideda nuo Admiraliteto ir baigiasi Aleksandro Nevskio aikštėje. Nevskio prospekte yra gražiausi namai, muziejai, pagrindinė biblioteka, teatrai, kino teatrai, didžiausios parduotuvės, metro stotys ir Maskvos geležinkelio stotis.

Tapkime architektais ir statybininkais ir statykime savo Nevskio prospektą. Tačiau dėl to turime susitarti su jumis ir dabar pažiūrėsime, kaip tai padaryti. Ir tai mums padės nuostabus krepšys.

Žaidimas "Tactiloto". Du vaikai vienu metu įkišo rankas į maišelius su figūrėlėmis. Vienas vaikas pasirenka figūrą, įvardija arba apibūdina savo figūrą, o antrasis vaikas savo krepšyje turi pasirinkti tokią pat. Mokytojo signalu vaikai parodo figūras ir jas lygina. Laimi pora, turinti tas pačias figūras.

Statydami „savo Nevskio prospektą“, vaikai naudojasi"Statybinių blokų rinkinys".

Pedagogas: Vaikinai, kas gali pasakyti plačią ir gilią upę, ant kurios stovi mūsų miestas?(vaikų atsakymai).

Taip pat mūsų mieste yra daug upių ir kanalų, todėl didelis skaičius tiltai. Dabar kviečiu pasitelkti fantaziją ir susikurti savo tiltą. Bet dirbsite poromis. Norėdami pasirinkti partnerį, žaisime žaidimą.

Žaidimas „Prisimink garsą“. Vaikai pasirenka konteinerius, kurie skamba vienodai; Talpyklos yra iš anksto užplombuotos. Kai vaikai susiranda partnerį, pora susitaria, kad statys; vaikai kuria konstrukcijas atsižvelgdami į keletą sąlygų, išreikštų žodžiu iš rinkinio

„LEGO statybinės kaladėlės“.

Pedagogas: Dabar eikime pasivaikščioti po mūsų miestą.

Kūno kultūros minutė.

Keliamės anksti ryte

Už lango matome miestą.

Jis pabudo, gyvena.

Jis kviečia mus į lauką.

Pedagogas: Vaikinai, ar žinojote, kad mūsų mieste yra vieta, kur gyvena daug įvairių gyvūnų ir paukščių?(vaikų atsakymai) . Kiek iš jūsų buvote zoologijos sode? Ar tau patinka kaip atrodo? Kodėl? Kokius gyvūnus ten matėte?(vaikų atsakymai)

Mokytojas padeda ant stalo namelius iš žaidimo"Zoologijos sodas iš Tarambuco".

Pedagogas: Žaiskime su tavimi.

Žaidimas: Mokytoja pastato namus skirtingose ​​grupės vietose. Vaikai žiūri ir prisimena figūrėles, kokie gyvūnai gali gyventi kiekviename name. Vaikai juda po grupę pagal muziką. Kai muzika nutrūksta, mokytojas išdalina gyvūnų figūrėles. Vaikai turi stovėti šalia norimo namo.

Pedagogas: O dabar kviečiu kiekvieną nupiešti savo namus. ( kūrybinė veikla vaikai.)

Vaikai piešia pagal Frederiko Šopeno muziką „Rudens valsas“

Pedagogas: Pažiūrėkite, kiek gražių namų nupiešėte. Paaiškėjo, kad tai visas miestas.

Ar jums, vaikinai, patiko šios dienos pamoka? Ką labiausiai prisimenate? Siūlau šiandien namuose jums su tėvais pasidaryti savo namo maketą ir tada parodyti mums sode.

1. Užduotys:

• Puoselėkite meilę savo gimtajam miestui;
• Plėsti vaikų supratimą apie savo miesto lankytinas vietas, gatvių pavadinimus;
• Rūpinkitės mūsų miesto istoriniu paveldu;
• Ugdyti nuoseklią vaikų kalbą, turtinti ir aktyvinti vaikų žodyną; skatinti laisvą mąstymą ir vaizduotę;
• Skatinkite vaiką išreikšti savo požiūrį į pažintinius objektus ir produktyvią veiklą.

1. Įdiegtos edukacinės sritys:

• Bendravimas;
• Socializacija;
• Pažinimas;
• Darbas;
• Meninė kūryba.

1. Įranga:

• Paveikslėlių pasirinkimas šia tema;
• Žaidimų pasirinkimas: „LEGO konstravimo kaladėlės“ rinkinys, „Prisimink garsą“, žaidimas „Zoo iš Tarambuco“, žaidimas „Tactiloto“, rinkinys „Statybinės kaladėlės“;
• Muzikos pasirinkimas: Frederiko Šopeno „Rudens valsas“.

1. Preliminarus darbas:

• Įvadinė konsultacija su tėvais apie projektą;
• Pokalbiai apie miestą;
• Grožinės literatūros skaitymas;
• Iliustracijų parinkimas ir nagrinėjimas;
• Ekskursijos su tėvais;
• Žaidimų veikla (pasakojimai paremti vaidmenų žaidimai, didaktiniai žaidimai, edukaciniai žaidimai).

Vaikai stovi ratu. Pasigirsta beldimas į duris.

Pedagogas: Vaikinai, žiūrėk, mes gavome laišką. Pažiūrėkime, kas jame yra.

Mokytojas išima kortelę.

Pedagogas: Vaikinai, kaip manote, kas tai yra? (vaikų atsakymai)

Pedagogas: Didelėje šalyje kiekvienas žmogus turi savo mažą tėvynę; tai miestas, kaimas ar kaimas, kuriame jis gimė.

Mūsų bendra, didžioji Tėvynė susideda iš daugybės mažų kampelių. Kaip vadinasi mūsų šalis, kurioje gyvename?

Vaikai: Rusija.

Pedagogas:Įvardinkite miestus, kuriuose lankėtės ar apie kuriuos girdėjote. (vaikų atsakymai)

Pedagogas: Vaikinai, kaip vadinasi miestas, kuriame gyvename? (Sankt Peterburgas)

Gyvename viename gražiausių pasaulio miestų. Mes jį mylime ir išvykę labai jo pasiilgstame. Tada sakome: „Noriu namo“, – tai reiškia Sankt Peterburgą. Mums „mano miestas“ yra mūsų namai, kuriuose visi yra apsupti artimųjų: mama, tėtis, močiutė, senelis, broliai, seserys, mylimos katės ir šunys.

Sankt Peterburgas yra mūsų didieji namai, kuriuose gyvena 6 mln. Visi jie – Sankt Peterburgo gyventojai.

Pedagogas: Mūsų mieste yra daug gatvių. Ir kiekviena gatvė turi savo pavadinimą. Sakyk, kokioje gatvėje gyveni? (vaikų atsakymai)

Pedagogas: Vaikinai, jūs kasdien vaikštote pažįstamomis gatvėmis. Kokius pastatus galite pamatyti mūsų miesto gatvėse? (Parduotuvės, paštas, vaistinė, ligoninė, mokykla, biblioteka, vaikų darželis) .

Pedagogas: O dabar eisime pasivaikščioti pagrindine mūsų miesto gatve. Kas žino, kaip tai vadinasi? (vaikų atsakymai).

Nevskio prospektas prasideda nuo Admiraliteto ir baigiasi Aleksandro Nevskio aikštėje. Nevskio prospekte yra gražiausi namai, muziejai, pagrindinė biblioteka, teatrai, kino teatrai, didžiausios parduotuvės, metro stotys ir Maskvos geležinkelio stotis.

Tapkime architektais ir statybininkais ir statykime savo Nevskio prospektą. Tačiau dėl to turime susitarti su jumis ir dabar pažiūrėsime, kaip tai padaryti. Ir tai mums padės nuostabus krepšys.

Žaidimas "Tactiloto". Du vaikai vienu metu įkišo rankas į krepšius su figūrėlėmis. Vienas vaikas pasirenka figūrą, įvardija arba apibūdina savo figūrą, o antrasis vaikas savo krepšyje turi pasirinkti tokią pat. Mokytojo signalu vaikai parodo figūras ir jas lygina. Laimi pora, turinti tas pačias figūras.

Statydami „savo Nevskio prospektą“, vaikai naudojasi "Statybinių blokų rinkinys".

Pedagogas: Vaikinai, kas gali pasakyti plačią ir gilią upę, ant kurios stovi mūsų miestas? (vaikų atsakymai).

Taip pat mūsų mieste yra daug upių, kanalų, taigi ir daugybė tiltų. Dabar kviečiu pasitelkti fantaziją ir susikurti savo tiltą. Bet dirbsite poromis. Norėdami pasirinkti partnerį, žaisime žaidimą.

Žaidimas „Prisimink garsą“. Vaikai pasirenka konteinerius, kurie skamba vienodai; Talpyklos yra iš anksto užplombuotos. Kai vaikai susiranda partnerį, pora susitaria, kad statys; vaikai kuria konstrukcijas atsižvelgdami į keletą sąlygų, išreikštų žodžiu iš rinkinio

„Statybinės plytosLEGO» .

Pedagogas: Dabar eikime pasivaikščioti po mūsų miestą.

Kūno kultūros minutė.

Keliamės anksti ryte

Už lango matome miestą.

Jis pabudo, gyvena.

Jis kviečia mus į lauką.

Pedagogas: Vaikinai, ar žinojote, kad mūsų mieste yra vieta, kur gyvena daug įvairių gyvūnų ir paukščių? (vaikų atsakymai). Kiek iš jūsų buvote zoologijos sode? Ar tau patinka kaip atrodo? Kodėl? Kokius gyvūnus ten matėte? (vaikų atsakymai)

Mokytojas padeda ant stalo namelius iš žaidimo "Zoologijos sodas iš Tarambuco".

Pedagogas:Žaiskime su tavimi.

Žaidimas: Mokytoja pastato namus skirtingose ​​grupės vietose. Vaikai žiūri ir prisimena figūrėles, kokie gyvūnai gali gyventi kiekviename name. Vaikai juda po grupę pagal muziką. Kai muzika nutrūksta, mokytojas išdalina gyvūnų figūrėles. Vaikai turi stovėti šalia norimo namo.

Pedagogas: O dabar kviečiu kiekvieną nupiešti savo namus. (vaikų kūrybinė veikla.)

Vaikai piešia pagal Frederiko Šopeno muziką „Rudens valsas“

Pedagogas: Pažiūrėkite, kiek gražių namų nupiešėte. Paaiškėjo, kad tai visas miestas.

Ar jums, vaikinai, patiko šios dienos pamoka? Ką labiausiai prisimenate? Siūlau šiandien namuose jums su tėvais pasidaryti savo namo maketą ir tada parodyti mums sode.