Publikacija o tem, kako moskovske šole objavljajo (ali ne objavljajo) rezultate opravljanje enotnega državnega izpita učitelji.
Moskovski učitelji so se letos imeli priložnost počutiti kot študentje in opravljati izpit Oblika enotnega državnega izpita. Danes bomo govorili o rezultatih tega dela in potrebi po odprtosti celotnega izobraževanja.
Kje so najbolj »odprti« učitelji in ali rezultat vpliva na »odprtost«?
Povedati je treba, da se vsak učitelj sam odloči, ali bo svoje rezultate objavil ali ne. Omeniti velja, da jih niso vsi učitelji pripravljeni oglaševati zaradi stereotipa, ki jim je bil dolgo vsiljen, da je treba vedno biti »odličen učenec«, ki ga poskušajo vsiliti otrokom. Odličnjak in uspešen človek nista isto! Zdaj pa izvedimo majhno študijo objavljenih rezultatov na spletni strani ICCO.
Najbolj "odprte" šole v Moskvi od 18. maja 2017 so:
Tehniška šola dvakratnega heroja Sovjetska zveza P.R. Popovič (16 učiteljev)
Gimnazija št. 1811 "Vzhodno Izmailovo" (15 učiteljev)
Licej št. 507 (13 učiteljev)
Šola št. 15 (11 učiteljev)
Šola št. 1862 (9 učiteljev)
Če se zatečemo k klasičnemu merjenju »povprečne temperature v bolnišnici«, bo pokazalo, da število »pacientov na oddelku« ne vpliva na povprečna temperatura»Ne glede na to, koliko učiteljev je na šoli z opravljenim izpitom, povprečen rezultat po šolah po urniku izpade približno enako.
Toda odprtost rezultatov veliko pove: Ali smo pripravljeni videti svoje napake? Ste pripravljeni učencem pokazati, da lahko tudi odrasli delajo napake? Ste pripravljeni posvariti študente pred ponavljanjem napak na izpitu in v življenju?
Kaj imamo?
Vzemimo okrožje Nekrasovka, ki ga že imamo radi, ki ima trenutno 5 šol (1366, 1595, 2051, 2053, 2089). Žal se z odprtostjo lahko pohvali le ena šola. Pomembno je razumeti, da so rezultati učiteljskih izpitov zgolj statistika o tem, kako uspešno je ena oseba enkrat opravila naloge, in nikakor ne kažejo splošni ravni učiteljeva usposobljenost. Navsezadnje je učitelj danes tako strokovnjak za svoj predmet kot strokovnjak za preverjanje dela različne ravni, in mentorica mlajšim generacijam. Zelo redko najdemo univerzalne osebnosti in celo tiste, ki se nikoli ne zmotijo, »odlične študente«.
Zakaj je odprtost potrebna?
Če se o svojih uspehih in neuspehih odkrito pogovarjamo s sodelavci in študenti, bo to pomagalo uspešno izvedbo zastavljenih ciljev v prihodnosti. Na primer, po prejemu rezultatov smo s kolegom vneto razpravljali o našem izpitu. Ugotovili so, da sem bila nepozorna pri nalogah 1, 6, 20, 24, naloga 23 pa mi je bila kar težka. Kolegu naloga 18 povzroča precejšnje težave. Prav to razumevanje nam je omogočilo, da smo skupaj bolje razumeli dobljene rezultate.
Njihova objava omogoča večjo stopnjo zaupanja staršev v celoten šolski kolektiv, da pridejo do spoznanja, da je učitelj pošten, zahteven do sebe in odprt, prav tako odprt in pošten pa bo tudi do učencev. Samo razpravljanje problematične situacijeČe jih premagate, ne da bi jih zamolčali, s postavljanjem novih ciljev lahko dosežete visoke rezultate.
"Vem, da ničesar ne vem, in tudi drugi tega ne vedo."
Starogrški filozof Sokrat
Nova akademska sezona 2018–2019 spet ne bo popolna brez neodvisnega spremljanja in diagnostike moskovskega centra za izobraževalno izobraževanje v šolah prestolnice. torej vladna agencija dodatno poklicno izobraževanje Mesto Moskva ima priložnost oceniti učinkovitost poučevanja, sklepati o kakovosti znanja, ki ga prejmejo šolarji, prepoznati najbolj sposobne učitelje, pripraviti teren za uvedbo novih izobraževalnih sistemov in to ni celoten seznam naloge, ki jih je mogoče rešiti s pomočjo teh preverjanj.
Spremljanje 2018-2019
Vse revizijske dejavnosti institucije so bile razdeljene v tri velike skupine:
- Ocena izobraževalne dosežkeštudenti izobraževalne organizacije v študijskem letu 2018/2019 (na proračunski in izvenproračunski osnovi).
- Nacionalne raziskave o kakovosti podajanja znanja.
- Mednarodni primerjalne študije kakovosti izobraževalni proces.
Vsaka skupina se razlikuje po diagnostičnem koledarju MCCO 2018–2019, pa tudi po ciljih, udeležencih in orodjih za preverjanje. Imajo pa skupni regulativni dokument - pismo moskovskega ministrstva za izobraževanje z dne 14. maja 2018 "O ukrepih za neodvisno ocenjevanje izobraževalnih dosežkov študentov v izobraževalnih organizacijah v študijskem letu 2018/2019."
Inšpekcijski načrt za srednje šole
To je najbolj priljubljen načrt med učitelji in direktorji, saj velja za vse proračunske izobraževalne ustanove v prestolnici. V novem študijskem letu bo sestavljen iz sedmih stopenj:
- Popravljalna obvezna diagnostika od 9. do 11. razreda. To bo vplivalo le na tiste ustanove, v katerih so bili rezultati enotnega državnega izpita iz ruskega jezika in matematike v letu 2018 nezadovoljivi.
- Testiranje pri tistih predmetih, ki se preučujejo na poglobljeni ravni.
- Inšpekcije v organizacijah, ki sodelujejo pri projektu organizacije specializirano usposabljanje v osnovnih splošnoizobraževalnih programih.
- Preverjanje pridobljenega znanja na obšolske dejavnosti. Za 8.-9. razred je to " finančna pismenost"ali" zgodovina Moskve ", za desetošolce pa so to" nepozabne strani zgodovine domovine.
- Meta predmetna diagnostika. Služi za analizo doseganja načrtovanih rezultatov pri obvladovanju izobraževalnega programa.
- Diagnostika v osnovna šola(matematika, ruski jezik, branje). Potekalo bo aprila 2019.
Pomembno! Prva faza diagnostike bo potekala septembra – novembra 2018. Prijave za sodelovanje v njem je treba oddati na spletni strani mrko.mos.ru na naslovu osebni računšole. Tudi na uradni spletni strani zavoda v razdelku »navodila - učna gradiva» je mogoče najti popolne informacije za izvedbo revizije.
V tekočem študijskem letu bo moskovski center za izobraževanje in znanost izvajal tudi inšpekcije v izobraževalne ustanove, ki niso povezane s proračunskimi (zasebnimi) šolami. Razpored revizije MCCO 2018–2019 zanje je prikazan spodaj.
Nacionalne raziskave kakovosti izobraževanja
Ta skupina vključuje dve diagnostični orodji. To so vse ruski testno delo(VLOOKUP) in program Nacionalne študije kakovost izobraževanja (NIKO).
Namen teh metod je zagotoviti enotnost izobraževalni prostor ob univerzalni skladnosti s sprejetimi splošnimi izobraževalnimi programi.
Značilnosti VPR so:
- stopnja preverjanja znanja šolarjev poteka preko ista naloga za celotno državo;
- uporabljajo se enotna merila ocenjevanja;
- šolarjem so zagotovljeni popolnoma enaki pogoji pri opravljanju izpita (odraženo v posebnih navodilih);
- enotna merila za ocenjevanje (po opravljenem delu imajo šole dostop do meril in priporočil za ocenjevanje).
VPR zagotavljajo vodjem šol priložnost, da pravočasno krmarijo po pravilni organizaciji izobraževalnega procesa in preverijo raven znanja svojih učencev glede skladnosti z vseruskim standardom.
Pomembno! Pri pisanju takšnih testov je dovoljena prisotnost opazovalcev staršev ali učiteljev.
Značilnosti programa NIKO so:
- anonimno spraševanje (tehnologija računalniškega testiranja ali uporaba strojno berljivih obrazcev) študentov z namenom zbiranja informacij o učnem procesu in njegovi ustrezni ravni;
- izbor udeležencev se izvaja na zvezni ravni glede na posebna tehnika(odvisno od konkretnega projekta NIKO).
- rezultati prejetih anket se uporabljajo za analizo trenutno stanje izobraževalni sistem in oblikovanje programov za njen razvoj.
Pomembno! Pri testiranju študentov po programu NIKO ni zagotovljeno ocenjevanje uspešnosti učiteljev in regionalnih izvršnih organov.
Sodelovanje v novem študijskem letu v projektu NIKO je prikazano spodaj.
Mednarodne primerjalne študije kakovosti izobraževanja
V letu 2018–2019 bodo to opazovalno skupino zaznamovali trije dogodki, od katerih je vsak namenjen različnim kategorijam šolarjev.
- Napredek v mednarodni študiji bralne pismenosti (kakovost branja in razumevanje besedila). Izvedeno bo med študenti osnovni razredi V različne države mir.
- International Computer and Information Literacy Study (testiranje računalniške in informacijske pismenosti za osmošolce).
- Raziskava o državljanski vzgoji za osmošolce.
Nediagnostični cilji MCCO v letih 2018-2019
Poleg spremljanja izobraževalne ustanove Moskovski izobraževalni center ima še veliko drugih ciljev in načrtov na področju izboljšanja ravni izobraževanja v Moskvi in še posebej v Rusiji. To so različne mednarodne konference, seminarji in certificiranja.
Torej, čisto prvi v koledarju novega študijsko leto načrtovano pomemben dogodek svetovnega razreda – Moskovski mednarodni forum »Mesto izobraževanja« (30. avgust – 2. september 2018). Organizatorji nameravajo privabiti več kot 70.000 udeležencev, med katerimi bodo predstavniki vodstva šol v Moskvi, Rusiji in drugih državah sveta. Forum se bo zaključil s tradicionalnim festivalom ruskega jezika.
In februarja glavno bo minilo organizacijski dogodek leta – mednarodna konferenca o razvoju sistema kakovosti pridobivanja znanja.
Center ponuja tudi izpopolnjevanje zaposlenih v izobraževalnih organizacijah z izdajo ustreznega certifikata.
S podrobnim urnikom diagnostično delo 2018 – 2019 lahko vsak izve na spletni strani MCKO mcko.ru.
