Oris lekcije o oblikovanju, ročno delo (starejša skupina) na temo: Lekcija o oblikovanju. Ladja iz figur

Zvonec je že zazvonil

Rekel nam je: "Lekcija!"

Vsi se tiho usedite

Pojdi v službo.

Fantje, poglejte se in se nasmehnite. Podarite nasmeh sebi, drug drugemu, meni. In dam ti nasmeh. In veselje nam bo pomagalo pri našem delu! Si ogledate vse na svojem delovnem mestu? Barvni papir na kraju samem? Ali sta lepilo in čopič za lepilo na mestu? Škarje, preprost svinčnik na mestu? Dobro opravljeno!

Danes gremo z vami na pravljična dežela, in se imenuje "Figurnaya", in spoznajmo njene prebivalce.

Bi radi spoznali ljudi te države? Ugani uganke:

1) Nimam vogalov

In izgledam kot krožnik.

Na krožniku in na pokrovu,

Na obroču, na kolesu.

Kdo sem jaz, prijatelji? (krog)

Kateri predmeti so oblikovani kot krog?

Navedite svoje primere.

2) Pozna me že dolgo,

Vsak kot v njem je pravi.

Vse štiri strani

Enaka dolžina.

Z veseljem vam ga predstavljam,

In njegovo ime je ……… (kvadrat)

Kateri predmeti so oblikovani kot kvadrat?

Navedite svoje primere.

3) Trije vogali,

Tri strani

Lahko različnih dolžin. (trikotnik)

Kateri predmeti imajo obliko trikotnika?

Toda preden začnemo, naredimo nekaj vaj za naše prste.

Katere geometrijske like poznate?

Poglejte, iz katerih delov je sestavljen čoln?

Fantje, vsi imajo predloge na svojih mizah geometrijske oblike.

Predloga je oznaka za naše dele. Z njimi boste delali pri pouku. Spomnimo se, kako delati s predlogo?

• Pri prerisovanju predloge pazite, da se ne premakne vstran.
• Z eno roko trdno primite predlogo, z drugo roko pa jo s svinčnikom povlecite po obrisu.
• Na beli strani papirja naredimo oznake.

Oranžna

(Roka stisnjena v pest)Delili smo pomarančo.

(Obrnite pest levo in desno)Veliko nas je, on pa je sam!

(Z drugo roko iztegnemo prste, stisnjene v pest, začenši s palcem)Ta rezina je za ježka,

(Iztegnite kazalec)Ta rezina je za siskin,

(Iztegnite sredinec)Ta rezina je za račke

(Upogibamo prstanec)Ta rezina je za mačje mladiče

(Upogibamo mali prst)Ta rezina je za bobra,

(Obrnite odprto dlan levo in desno)No, za volka - lupina.

(Z obema rokama pokažemo razcep neba)Jezen je na nas - težave!

(sklečimo roke skupaj)Skrivamo se v hiši - tukaj!

Fantje, ampak vsak primer je zgrajen po načrtu. Poglej tablo. To je načrt, po katerem bomo delali:

• Trace (opazuj barvo);
• Izrežite (ne pozabite na količino);
• Preverite (z uporabo predlog);
• Zberite;
• Prilepite (poglejte izdelek).

Fantje, spomnimo se pravil dela s škarjami.

1. Ne puščajte škarij odprtih.

2. Delajte z njimi samo na svojem delovnem mestu.

3. Pazite, da ne poškodujete prstov leve roke.

4. Ko izrezujete dele, obračajte papir.

5. Režite s srednjim delom rezil, odprite in zaprite škarje.

Spremljajte delo vsakega študenta. Pomoč učencem, ko se pojavijo težave.

Fantje, poglejmo naše delo.

(Bodite pozorni na točnost in pravilnost opravljenega dela)

Čigavo delo vam je bilo najbolj všeč in zakaj?

Fantje, vstanite, tisti, ki jim je bila lekcija všeč?

Kaj vam je bilo všeč?

Kaj smo počeli v razredu?

Tangram je starodavna orientalska uganka, sestavljena iz likov, ki jih dobimo tako, da na poseben način razrežemo kvadrat na 7 delov: 2 velika trikotnika, enega srednjega, 2 majhna trikotnika, kvadrat in paralelogram. Kot rezultat dodajanja teh delov drug drugemu dobimo ploščate figure, katerega obrisi spominjajo na vse vrste predmetov, od ljudi, živali do orodij in gospodinjskih predmetov. Te vrste ugank se pogosto imenujejo "geometrijske uganke", "kartonske uganke" ali "rezane uganke".

Otrok se bo s tangramom naučil analizirati slike, v njih prepoznati geometrijske oblike, se nauči vizualno razdeliti celoten predmet na dele in obratno - sestaviti dani model iz elementov, in kar je najpomembneje - logično razmišljati.

Kako narediti tangram

Tangram lahko naredite iz kartona ali papirja, tako da natisnete predlogo in jo izrežete po črtah. Kvadratni diagram tangrama lahko prenesete in natisnete tako, da kliknete na sliko in izberete »natisni« ali »shrani sliko kot ...«.

Možno je brez predloge. V kvadratu narišemo diagonalo - dobimo 2 trikotnika. Enega od njih razpolovimo na 2 majhna trikotnika. Označite sredino na vsaki strani drugega velikega trikotnika. Na teh oznakah smo odrezali srednji trikotnik in druge številke. Obstajajo še druge možnosti, kako narisati tangram, a ko ga razrežete na kose, bodo popolnoma enaki.

Bolj praktičen in vzdržljiv tangram lahko izrežete iz toge pisarniške mape oz plastična škatla izpod DVD-ja. Nalogo si lahko nekoliko zakomplicirate tako, da tangram izrežete iz kosov različnega filca, jih obrobite po robovih ali celo iz vezanega lesa ali lesa.

Kako igrati tangram

Vsak kos igre mora biti sestavljen iz sedmih delov tangrama, ki se ne smejo prekrivati.

večina enostavna možnost za predšolske otroke, stare 4-5 let - zbirajte figure po diagramih (odgovorih), ki so razporejeni v elemente, kot mozaik. Malo vaje in otrok se bo naučil izdelovati figure po vzorcu-konturi in si celo omisliti svoje figure po istem principu.

Sheme in figure igre tangram

IN Zadnje čase Tangrame pogosto uporabljajo oblikovalci. Najuspešnejša uporaba tangrama je morda kot pohištvo. Obstajajo tangramske mize in transformabilne oblazinjeno pohištvo, in kabinetno pohištvo. Vse pohištvo, izdelano po principu tangrama, je zelo udobno in funkcionalno. Lahko se spremeni glede na razpoloženje in željo lastnika. Koliko različnih možnosti in kombinacij lahko naredite iz trikotnih, kvadratnih in štirikotnih polic. Ob nakupu takšnega pohištva kupec skupaj z navodili prejme več listov s slikami različne teme, ki jih je mogoče zložiti s teh polic.V dnevni sobi lahko obesite police v obliki ljudi, v otroški sobi lahko z istih polic postavite mačke, zajce in ptice, v jedilnici ali knjižnici pa je lahko risba na gradbeno temo - hiše, gradovi. , templji.

Tukaj je tak večnamenski tangram.

Didaktična igra matematika za otroke starejša skupina predšolska vzgojna ustanova

Integracija: kognitivne, govorne, socialne in komunikacijske, umetniško in estetsko razvoj

Cilj: razvijanje sposobnosti konstruiranja iz geometrijskih likov

Naloge:
izobraževalni: naučite otroke razporediti geometrijske oblike po tabele-sheme;
razvoj: razviti oko, vizualni spomin, orientacija v prostoru;
izobraževalni: gojiti zanimanje za oblikovanje iz geometrijskih oblik.

Metode in tehnike: igriv, vizualni, samostojna dejavnost otroci, individualne naloge, raba umetniške besede

Pripravljalna dela: razredi o FEMP v oddelkih "Geometrijske oblike", "Orientacija v prostoru", razredi o aplikaciji na temo "Paneli geometrijskih oblik", konstrukcija iz ravne in volumetrične konstrukcije v kotu "Mladi graditelj"

načrt:
1. Pogovor o vrstah prevoza.
2. Oblikovanje z uporabo tabel in diagramov.
3. Didaktična naloga"Pridobi si ga sam"
4. Delo z aplikacijami.
5. Povzetek. Analiza.

Vsebina dela:
1.Vzgojiteljica:
Ljudje že od nekdaj verjamejo v čudeže in ustvarjajo pravljice približno Preproga-letalo, Emelin's Stove, Boots-Fleet Walkers ker se je bilo vedno treba nekam preseliti. A vse to je pravljičen, neresničen prevoz, ki »deluje« le v pravljici.
Toda v našem življenju je promet drugačen - to je tisto, kar se dejansko premika: vozi, plava, leti, prevaža blago in potnike. Če moramo kam iti, jadrati, leteti, uporabimo prevoz.
Katere vrste transporta poznate?
Odgovori otrok:
- teren: avto, avtobus, kolo, motor...
- pod zemljo: metro
- v zraku: letalo, helikopter, raketa, balon...
- voda: motorna ladja, čoln, kuter, jahta...

2.Vzgojiteljica: Sestavil bom uganke o prometu. Kdor ugane, dobi tabelo-diagram in sešteje, kar je uganil.

1) Kakšna ptica:
Ne poje pesmi
Ne gradi gnezda
Prevažanje ljudi in tovora?

Poglej letalo
Poje nam pesem:
U-U-U
Kmalu bom poletel v nebo!

2) Čim prej mi odgovorite:
Minilo bo nekaj let,
In z Zemlje hitreje od svetlobe
Poletela bo do zvezd ... (raketa)

Pod mavrico je raketa
Povzpel v nebo
In ista raketa
Zgradil sem ga sam!

3) Palača lebdi na valovih -
Nosi ljudi.

4) Kakšen čudež - dolga hiša,
V njem je veliko potnikov,
Nosi gumijaste čevlje
Ali deluje na bencin?

5) In v naši družini se zabavamo:
Praznovanje vselitve.
V trenutku smo se premaknili
pa nam je pomagal ... (tovornjak)

6) pijem bencin in jem olje,
Vsaj lačen nisem nič.
In brez njih mi je tako slabo,
Da ne bom mogel iti!

Tako sem briljantna
In seveda osebni avtomobil.
Po cesti hitim kot puščica -
Ne dohajaš me!

Nazaj naprej

Pozor! Predogledi diapozitivov so zgolj informativne narave in morda ne predstavljajo vseh funkcij predstavitve. Če vas zanima to delo, prenesite polno različico.

Cilj:

• naučiti, kako se prijaviti;
• razvijajo zaznavanje predmetov po barvi, obliki, velikosti, materialu, kakovosti;
• gojiti urejenost, natančnost izvedbe, estetski okus;

Vrsta lekcije: utrjevanje lekcije

Metode in tehnike: verbalno (pogovor, vprašanja in odgovori), pouk (sproti), praktična metoda

Oprema: šablone, tehnična risba, lepilna palica, albumski listi, serviete, deska za nanašanje lepila

Besedniško delo: krma, jadro, odprtina, trikotnik, krog, pravokotnik.

Med poukom

Tema: Aplikacija "Čoln".

Vzorec končnega izdelka

I. Uvodni del

1. Organiziranje časa, priprava na lekcijo.

Zdravo družba. Zdaj imamo lekcijo dela. Preverimo vašo pripravljenost na lekcijo. Na vaši mizi so šablone, lepilna palčka, prtiček in deska za nanašanje lepila. (diapozitiv 2)

1. Uvodni pogovor.

Fantje, radi potujete? (da)

Naj vas popeljemo na potovanje po morju z ladjo v oddaljene države. Jaz bom vaš kapitan, vi pa mornarji. (Sebi sem nadel kapetansko kapo, otrokom pa kape) (diapozitiv 3.4)

Da pa gremo na izlet, potrebujemo čoln in naredili ga bomo s pomočjo barvnega kartona (pokaži) in lepila (pokaži).

2. Vzorčna predstavitev.

Ladja je ena od vrst vodnega prometa. Prve ladje so začeli graditi pod carjem Petrom I. (diapozitiv 5)

Zdaj pa poglejmo naš čoln. Iz česa je narejeno? (iz geometrijskih oblik)

Katere geometrijske oblike vidite? (krog, trikotnik, pravokotnik)

Pravokotnik, to je zadnji del, kakšne barve? (modre barve)

Trikotniki, to so jadra, kakšne barve? (rdeča, zelena)

Zdaj vam bom pokazal, kako bomo prilepili naš čoln v skladu z varnostnimi ukrepi pri delu z lepilom.

Najprej vzemite modri pravokotnik, to je naš zadnji del, nanesite lepilo na belo stran obdelovanca in ga prilepite na dno lista, odstranite odvečno lepilo s prtičkom.

Vzemite enega od majhnih trikotnikov in ga prilepite na stran pravokotnika, nato drugega na drugo stran.

Nato vzamemo velik zelen trikotnik, to je naše jadro, in ga prilepimo na vrh pravokotnika, zraven prilepimo manjši rdeč trikotnik. Ne pozabite odstraniti odvečnega lepila s prtičkom. (diapozitiv 7)

Če imate čas, si nalepite zastavo.

Gimnastika za prste

Vaja "Ring"

1. Namig palec desna roka izmenično se dotika konic kazalca, sredine, prstanec in mezinec.
2. Izvedite isto vajo s prsti leve roke.
3. Izvedite iste gibe hkrati s prsti desne in leve roke. (diapozitiv 8)

3. Praktično deloštudenti.

Zdaj pa vzemimo praznine in naredimo čoln na mizi. Pogledamo vzorec in poskušamo pravilno namestiti dele. Dobro opravljeno. (diapozitiv 9)

Preden se držimo, pretegnemo prste.

Gimnastika za oči

IP - sedi za mizo

Zapri oči. Počitek 10-15 s. Odprte oči. Ponovite 2-3 krat.

Premiki zrkla.

Oči v desno - navzgor

Oči levo - gor

Oči desno - navzdol

Oči na levo - navzdol.

Zapri oči. Počitek 10-15 s.

Samomasaža.

Zdrgnite si dlani. Zaprite oči, položite dlani na oči, prste skupaj. Zadržite 1 s. Dlani na mizi. Odprte oči. (diapozitiv 10)

4. Samostojno delo študentov.

Prepognjen čoln odmaknemo na stran, vzamemo ležeči list in ga, tako kot smo ga zložili na mizo, poskusimo prilepiti. (objavljam tehnično izkaznico z nalepljenim pravokotnikom)

Fantje, pokažite mi, na kateri del čolna se boste držali?

Ksyusha, Dasha, Ilnar prilepite na narisan obris. (Prikažem tehnično kartico: pravokotnik, ob strani eden od majhnih trikotnikov)

Pokaži mi, kateri del boš nalepil? (Pokažem tehnično kartico: pravokotnik, ob strani eden od malih trikotnikov, na drugi strani mali trikotnik) (diapozitiv 11)

Fizmunutka

Prevzame nas zaspanost,
Nerada se premika
Daj no, naredi to z mano
Vaja je taka:
Raztegnite se gor in dol
Popolnoma se prebudite.
Skupaj sta vstala izza svojih miz
In hodili so na mestu,
Pretegnili so se na prste,
In zdaj smo se sklonili naprej,
Kot vzmeti smo se usedli,
In potem sta se tiho usedla. (diapozitiv 12)

(Prikažem tehnično kartico: pravokotnik, eden od majhnih trikotnikov ob strani, majhen trikotnik na drugi strani, velik rdeč trikotnik na vrhu pravokotnika)

Zalepili smo krmni del čolna, pokažite, kateri del čolna bomo naslednjič zalepili? (Prikažem tehnično kartico: pravokotnik, ob strani eden od malih trikotnikov, na drugi strani mali trikotnik, na vrhu pravokotnika velik rdeč trikotnik, zraven zelen trikotnik)

5. Individualno delo s študenti.

Med samostojno delo dijaki in Daša delajo »z roko v roki«.

Dobro opravljeno. Zdaj pa dodamo zastavico.

III. Povzetek lekcije

1. Ocenjevanje dela študentov.

Dela so naključno razstavljena na poslikanem morju.

2. Razstava študentskih del.

Na glasbo (šum vode) in pesem imitacija jadrnice.

Ladja.

Ponjava,
Vrv v roki
Vlečem čoln
Ob hitri reki.
In žabe skačejo
za petami,
In me vprašajo:
- Zapeljite se, kapitan! (diapozitiv 13)

Lekcija oblikovanja

Cilji: Utrjevanje zmožnosti oblikovanja iz geometrijskih likov, utrjevanje znanja geometrijskih likov, ponavljanje transporta. Naloge: Razvoj pozornosti, razvoj spomina

Prenesi:

Predogled:

Lekcija oblikovanja

Tema: Vodni, zračni, železniški, podzemni promet.

Sestavljanje ladje iz geometrijskih oblik

Cilji: Utrjevanje zmožnosti oblikovanja iz geometrijskih likov, utrjevanje znanja geometrijskih likov, ponavljanje transporta.

Naloge: Razvoj pozornosti, razvoj spomina

Oprema: Vzorec je za vsakega otroka drugačen, vsak otrok ima svoj set geometrijskih likov iz papirja, vsak otrok ima list kartona, slike transporta, majhno žogo.

Primer primera:

Napredek lekcije:

(Učitelj otrokom pokaže slike s slikami različni tipi prevoz in postavlja vprašanja)

P: (Metro) Kam gre ta prevoz? Nad zemljo ali pod zemljo? Underground, to pomeni, da je pod zemljo (učitelj z kretnjo pokaže, kako poteka podzemna železnica). Metro je zelo udoben prevoz, podzemno železnico vozi voznik.

(Električni vlak, vlak) Kam gre prevoz? Na tračnicah. Tirnice so železne, kar pomeni, da je transport po železnici.

Kateri drug prevoz obstaja? (ladja) Kam gre ladja? Na vodi. To pomeni, da je vodni.

(Letalo) Kam leti letalo? Po zraku. Torej je v zraku.

(Trolejbus, avtobus, avto) - kam gre? Na tleh, to pomeni, da je na tleh.

(Učitelj prosi otroke, naj povedo vse besede - podzemlje, železnica, voda, zrak, zemlja).

P: Danes bomo postavili ladjo iz geometrijskih oblik. Spomnimo se, kakšne ladje obstajajo? Tovorni, potniški, vojaški.

(Učitelj otrokom razdeli vzorce ladij in prosi vse, naj pokažejo, katere geometrijske oblike vidijo na vzorcu, koliko jih je enakih)

(Otroci opravijo nalogo)

P: Bravo fantje! (zdaj učitelj vpraša vsakega otroka, najprej zakotali žogo proti njemu)

Naštej nekaj, kar lahko leti?

D: Komar, letalo, balon ...

P: Poimenuj, kaj se lahko kotali

D: Žoga, kolo, svinčnik, hlod ...

P: Povej mi, kaj lahko lebdi?

D: Ladja, človek, riba ...

P: Poimenujte nekaj, kar lahko plazi?

D: Gosenica, hrošč, kača ...

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Lekcija oblikovanja. Tovornjak z vžigalicami.

Lekcija oblikovanja Tema: "Konstruiranje tovornjaka iz vžigalic" Razvoj logično razmišljanje ob ogledu knjige »Zdravo, semafor« Cilji: Krepitev sposobnosti štetja predmetov na...

Lekcija o sestavljanju geometrijskih papirnatih figur "Čarobne živali" iz ploščatega materiala

Razviti sposobnost ravninskega modeliranja. Naučite otroke ustvarjati podobo živali iz geometrijskih oblik. Ponovite imena barv (rjava, siva.) in geometrijskih oblik (pravokotnik,...