Ruski jezik v obliki igre. Didaktične igre pri pouku ruskega jezika v osnovni šoli

Intelektualno - izobraževalna igra"Ruski jezik"

Obšolska dejavnost v ruskem jeziku 5.-7

Pojasnilo.
Oblika intelektualnih iger je zelo zanimiva za učence vseh starosti, saj vključuje močan tekmovalni duh. Izvajanje takšnih iger pripomore k povečanju intelektualni ravnišolarji, razvoj hevrističnih sposobnosti, kohezija otroških timov. Ta obrazec se lahko uporablja tako pri pouku kot pri obšolskih dejavnostih.

1 tekmovanje. OGRETI SE.
Vodilni:
Odgovorite, kdo ali kaj je bilo rečeno.
1) »Osebni spis« dijaka za službeno uporabo njegovih staršev (dnevnik).
2) Kaj je shramba za pero? (peresnica).
3) Zemlja, ki jo lahko kdo zavrti (globus).
4) Njegov dolgo pričakovani zvok je božanska glasba za šolarja, ki se ni naučil lekcije (zvonec).
5) Kako se imenuje šolski apnenec? (kreda).
6) Predmet, ki ovrže rek »Kar je napisano s peresom, se s sekiro ne izreže« (radirka).
7) Beseda bel v razmerju do besede črn (antonim).
8) Zapisano je enako, pomen pa drugačen (homonim).
9) Kaj pomeni drevo, ki raste v gozdu, in beseda drevo, napisana na papirju? (koren).
10) Pojavlja se med korenom in končnico (pripono).
11) V kateri črki mora biti beseda dogovor, da dobimo produkt taljenja snega? (v O ja.)
12) S tem "orodjem", ki je del govora, je A.S. Puškin je pozval, naj "zažgejo srca ljudi" (glagol).

2 Tekmovanje. RAZUMEVANJE LJUDSKE MODROSTI.
Vodilni:
Že dolgo nihče ni oporekal trditvi, da je ruski jezik najbogatejši na svetu. Ena od njegovih vrednosti je velik znesek pregovorov in rekov, ki so k nam prišli od nekdaj in še vedno nastajajo besedno ljudska umetnost. Izražajo ljudska modrost, in z njihovo uporabo v svojem govoru bo ta bolj živahen, izviren in zanimiv.
Zdaj vas želim povabiti, da odgovorite na vprašanja: spomnite se ustreznih pregovorov in rekov, jih dobesedno oblikujte. Naloga lahko vključuje tudi frazeološke enote, ki sta blizu
izreki.
1. Je zdrav, v zdravo telo... (zdrav duh).
2. Del oblačila, ki ga je priporočljivo imeti širšega ... (širši je žep).
3. Njegove oči so velike ... (strah).
4. Samo tam je zastonj sir ... (v mišelovki).
5. Čakajo jo, sedijo ob morju ... (vreme).
6. Ta del predmeta je lahko zlat ... (sredina).
7. Kakšno hrano včasih zahteva čevelj od svojega nesrečnega lastnika? (kaša - "škornji prosijo za kašo").

3 Tekmovanje. "KAJ JE TO? KDO JE TO?"
Vodilni:
Odgovorite na vprašanja: kaj je to? kdo je to?
Ta avtor spi v aktovki ... NALIVNO PERO
Ta poni je dan v tednu... PONEDELJEK
Ta splav je narejen iz lanu... BRISAČA
Ta rak močnejši od slona... TRAKTOR
Ta znamka jé banane... OPICA
Ta sir je z gozdne jase... RUSSUL

4 Tekmovanje. POSTAVITE SAMOGLASNIKE.
Vodilni:
To tekmovanje od vas zahteva določeno mero domišljije in velik besedni zaklad. Najprej pa se spomnite, katere črke imenujemo samoglasniki.
Zdaj pa, prosim, razporedite samoglasnike v ponujene konstrukcije.
Na primer:
Črka E
BRT – BERETKA
SVR – Sever
VR – VeeR
Tick ​​​​- Tick
Ekipe prejmejo nalogo na karticah:

5 Tekmovanje. UREDNIK.
Vodilni:
V tem tekmovanju bom preizkusil vašo sposobnost pravilnega sestavljanja stavkov.
Ponujamo vam odlomke iz otroških esejev. V vsaki povedi poišči napako in pojasni, zakaj je ne moreš napisati tako.
Moderator razdeli besedila ekipam:
1) Oblekla sem plašč in šla na sprehod (oblekla sem si ga sama).
2) Naš razred povzroča valove po vsej šoli z dobrimi ocenami (znano po vsej šoli).
3) Ob cesti je stala starejša goba (stara).
4) Naša ekipa je izgubila zaradi odsotnosti dveh vodilnih atletov (zaradi).
5) Prepričana je v svoje sposobnosti (prepričana v svoje sposobnosti).

6 Tekmovanje. USTNI GOVOR.
Vodilni:
V tem tekmovanju se morate povezati frazeološka kombinacija(številka) s svojo razlago (črka).
1. Ne izgubi obraza.
2. Obvladujte se.
3. Blisk kot strela.
4. Igra ni vredna sveče.
5. Streljaj, ne da bi zgrešil.
6. Vsekakor.
7. Ne najdi mesta zase.
8. Povešanje glave.
A. Dejavnost, ki se ne opravičuje.
B. Vsekakor.
V. Zelo hitro.
G. Prav v cilj.
D. Ohranite zbranost.
E. Pokažite se z najboljše strani.
G. Biti v stanju velikega vznemirjenja.
Z. Bodi razburjen.
Ključ: 1E, 2D, 3B, 4A, 5G, 6B, 7G, 8Z.

7 Tekmovanje. SMEŠNA SLOVNICA.
Vodilni:
bere pesem O. Vysotskaya
Samostalnik – šola,
Zbudi se - glagol.
S pridevnikom veselo
Prišel je nov šolski dan.
Vstali smo - zaimek,
Številka udari sedem.
Za učenje, brez dvoma,
Vsakega je treba sprejeti.
Imenovali ga bomo odlično
Pri pouku cenimo.
Upoštevamo kot običajno
Disciplina in režim.
Niti nimamo delcev,
Moramo jih ponoviti
In ne bodi len
In ne izgubljajte ure!
Po šoli, kot veste,
Vozimo se v saneh.
Tukaj je še posebej primerno
Medmeti oh in ah!
In potem ob topli peči
Ponovimo dele govora!

Vodilni:
Delajmo z deli govora. Iz danih pridevnikov tvori samostalnike.
Pogumen - pogum, močan - moč, ponosen - ponos, moder - modrost, nevljuden - nesramnost, vesel - zabava, pameten - inteligenca, drzen - pogum, prijazen - prijaznost, bogat - bogastvo, len - lenoba.

Povzemanje.

Vodilni:
Glasi se izjava I. S. Turgenjeva: »Pazite na naš jezik, naš lepi ruski jezik je bogastvo, to je bogastvo, ki so nam ga predali naši predniki! delati čudeže.«

Vsi udeleženci prejmejo brošuro "Ruski jezik".

Stelmachenok Lyudmila DmitrievnaMBOU "Srednja šola št. 27", PermUčitelj v osnovni šoli

« Didaktične igre pri pouku ruskega jezika"

»Brez igre ni in ne more biti polnopravnega duševnega razvoja. Igra je ogromno svetlo okno, skozi katero duhovni svet Otrok prejme življenski tok idej in konceptov o svetu okoli sebe. Igra je iskra, ki zaneti plamen vedoželjnosti in radovednosti.”

V.A. Sukhomlinski

Kako narediti lekcijo ruskega jezika zanimivo, zabavno in najljubši predmet za otroka?

Igra je glavna dejavnost otroka. Ima veliko vlogo pri oblikovanju in razvoju mentalnega, čustvenega, fizičnega in ustvarjalnost otrok. Igra pomaga razvijati spomin, mišljenje, domišljijo, pozornost,pomaga pri nastanku fonemsko zavedanje besedah, otroka bogati z novimi informacijami, aktivira miselna dejavnost, pozornost, spodbuja govor. Posledično se otroci začnejo zanimati za ruski jezik. Da ne omenjam dejstva, da didaktične igre v ruskem jeziku prispevajo k oblikovanju pravopisne budnosti pri mlajših šolarjih.

Didaktična igra je dragoceno sredstvo za spodbujanje miselne dejavnosti otrok mentalni procesi, pri učencih vzbudi živo zanimanje za učni proces. V njem otroci voljno premagujejo velike težave, urijo svojo moč, razvijajo sposobnosti in spretnosti. Pomaga narediti karkoli izobraževalno gradivo vznemirljivo, ustvarja pri učencih veselo delovno razpoloženje in olajša proces učenja znanja.

Pri didaktičnih igrah otrok opazuje, primerja, sopostavlja, razvršča predmete po določenih značilnostih, izvaja njemu dostopne analize in sinteze ter posplošuje.

Igralna dejavnost kot element lekcije se lahko uporablja na kateri koli stopnji - od preverjanja domače naloge do dokončanja testno delo in posploševanja.

1. Didaktična igra "Hard - Soft"

Namen: ponovitev črkovanja trdih in mehkih znakov.

Učenci so razdeljeni v dve ekipi. Ena ekipa se imenuje "Stone", druga se imenuje "Stone" ekipa, ki vstane, če preberem besedo trden znak, če preberem besedo z mehki znak, ekipa “Vata” vstane.

Besede: kongres, vožnja, snežni metež, lije, vhod, lije, napoved, vložki, tekači, obvoz, klasje, pijača, streljanje itd.

2. Didaktična igra "Bodi previden."
Namen: aktivirati spomin, pozornost, leksikon na podlagi poznavanja pravil.
Iz predlaganih pesmi zapišite besede s kombinacijami zhi, shi:
1. Živeli so v koči s siskinom,
Miši, ježi, hitri,
Obiskat jih pridejo mroži
Pa žirafe in kače.
2. Telovnik, žival, trebuh,
Žirafe, slikanje, življenja,
Šipek, gume, trsje,
Avtomobili in svinčniki
Krožite, služite, sklepajte prijateljstva in živite,
Pohiti, nasmeji te,
Cvrčanje in šivanje.
Vse kombinacije ZHI in SHI
Pišite samo s črko I!

3. Igra "Bumerang"

razvija pozornost in hitrost reakcije pri otrocih: učenec se mora spomniti prava beseda in ga "vrne" učitelju.

Poišči sinonim.

Navadna oseba(nezahtevno), preprosta naloga(svetloba),preprosta resnica(kapital);nemirna oseba(brez počitka),nemiren pogled(zaskrbljen);močno prijateljstvo(zanesljivo),močan podplat(trajno).

Poišči antonim.

Bližnja obala(daleč),bližnja oseba(tujec);smešna komedija(dolgočasno), zabavno razpoloženje(žalostno); globok vodnjak(majhen), globoko znanje(površinsko);majhne ribe(velik), plitva reka(globoko).

4. "Frazeološka menažerija" .

Namen: razširiti besedni zaklad učencev.

Dodajte manjkajočo besedo – ime živali. Lačen kot ... (volk). Zvit kot ... (lisica). Strahopetni kot ... (zajec). Neumen kot ... (riba). Bodeč kot ... (ježek). Zdrav kot ... (bik).

5. »Koliko točk - toliko zvokov"

Oprema: kocka, na stranicah katere drugačna številka pike: dve, tri, štiri, pet, šest; ena stran je prazna.

Otroci izmenično mečejo kocke in izgovarjajo besede, v katerih je število glasov enako številu pik na zgornji rob kocka. Če je vržena ničla, igralec preskoči svojo potezo in preda kocko naslednjemu igralcu.

6. Didaktična igra: "Z eno besedo."
Namen: aktivirati otrokov besedni zaklad, razviti sposobnost posploševanja.
Učence prosimo, da kombinacije besed in stavkov zamenjajo z eno besedo z zlogi cha, shcha, chu.schu.
1. Štor - ... (blok).
2. Šestdeset minut - ... (ura).
3. Gost pogost gozd - ... (goščava).
4. Plenilska riba z ostrimi zobmi - ... (ščuka).
5. Iz česa so težke ponve -... (litoželezne).
6. Pokrijte oči pred soncem - ... (mežikanje).
7. Posoda z ročajem in nastavkom za vrelo vodo ali kuhanje čaja - ... (čajnik) in

7. Didaktična igra: "Vse je obratno."
Namen: utrditi črkovanje besed s kombinacijo –chn-.
Učitelj povabi otroke, naj predlagane besedne zveze, kot je samostalnik + samostalnik, zamenjajo z drugim, tako da ena od besed vključuje kombinacijo -chn-.
Igrača za božično drevo -... (igrača za božično drevo)
Junak pravljice je ... ( pravljični junak)
Jabolčni sok-… (jabolčni sok)
Mlečna juha -…(mlečna juha)
Jagodna marmelada-… (jagodna marmelada)
Ajdova kaša-… (ajdova kaša)
Voda iz reke-... (rečna voda)
Luknja v gradu -…(ključavnica)
Pšenična moka -... (pšenična moka) itd.

8. Didaktična igra: "Zamenjaj črko."
Namen: aktivirati miselno dejavnost učencev, razviti črkovalno in fonetično budnost, pozornost in logično razmišljanje.
Otrokom ponudimo izvirno besedo s črkovanjem, v njej spremenijo enega ali dva zvoka, pri tem pa ohranijo kombinacijo -chk- in dobijo nove besede. Zmagovalec je tisti, ki izpolni največje število besede

10. Didaktična igra "Poišči par."
Namen: razviti sposobnost pravilnega povezovanja imena predmeta in dejanja.
Oprema: vsak učenec ima na mizi kartonček, na katerem so v enem stolpcu zapisane besede: snežni metež, grmenje, sonce, strela, veter, dež, sneg, oblaki, megla, slana in v drugem stolpcu. besede-dejanja: kaplja, plava, pada, širi, plava, pometa, grmi, peče, iskri, piha, prasketa.
Za vsako besedo, ki označuje ime pojava, učenci izberejo besedo, ki označuje delovanje predmeta, in jo označijo s puščico.

Otrokom so zelo všeč te pobarvanke:

Zadeva: Zabavne igre V ruščini.

Cilji:

• obogatiti besedni zaklad in študentski govor,
• oblika pravopisna budnost,
• razvijati pozornost, spomin, razmišljanje,
• vzbujati zanimanje za ruski jezik z uporabo igre,
• razvijati veščine interakcije med igro.

Napredek lekcije

V igri sodelujeta 2 razreda:

• 1 ekipa - 4 "a" razred
• 2. ekipa – 4. “in” razred

Za vsako ekipo je izbran kapetan.

Danes imamo v našem razredu pomemben dogodek. K nam so prišli gostje, navijači, pomočniki. Točke bodo šteli po vsakem tekmovanju. Preden začnemo, mora vsaka ekipa dokazati svojo sposobnost sodelovanja v igri.

Kapitan izbere kuverto (notri je naloga).

1. Iz črk sestavite ime ekipe.

1 ovojnica:

Poznavalci.

2 ovojnica:

Pametni fantje.

Vodilni:

Tukaj se igra začne.
Zdaj mislim, da je čas
Ekipe, ki se začnejo boriti
Vadite v besednih igrah.

1 naloga: "Besedna igra"

Vsaka ekipa prejme nalogo na listu.

Spremenite eno črko v vsaki besedi, da dobite novo besedo. Na primer: soda je sova.

VOSEK, MOT, GOZD, GOL, ŠČIT, LIST, VRTNICA, KRONA, TOBOGAN.

odgovori: VOSEK – (VOLK), MOT – (MAČKA), GOZD – (LEV), GOL – (VOL), ŠČIT – (KIT), LIST – (LISICA), VRTNICA – (KOZA), KRONA – (KRAVA), DOSEGAN - (MINK).

Bravo, vsem je uspelo. Glasba. Točkovanje (vprašanja za navijače).

Naloga 2: “Prevajalnik”

Izmislite besede, ki imajo majhna beseda SMREKA(napiši na tablo SMREKA)

odgovori:pramen, tunel, vermicelli, plašč, ponedeljek, pomaranča, razpoka, čmrlj, sveder, gol, telovnik, postelja, cmoki, gazela, mlin.

Če je otrokom težko, jim pomagajte najti besede z ugankami ali vodilnimi vprašanji.

Glasba. Točkovanje (vprašanja za navijače).

Naloga 3: Tekmovanje "Kdo je hitrejši?"

Poslušanje ugankarskih vprašanj, uganiti jih in na vrstico zapisati prve črke ugankarskih besed. Če vse naredite pravilno, boste iz 15 prejetih črk sestavili 3 besede. odgovor: Kateri del govora pripada vsakemu od njih?

(Na zaslonu)

• Obrnil bom čarobni krog in prijatelj me bo slišal. (Telefon)
• Ta pravljični junak se je rad vozil na peči. (Emelya)
• To so majhni konji in njihova imena so preprosto ... (poni)
• Ne jem sam, ampak hranim ljudi. (žlica)
• Kako se konča poletje? (O)
• Najljubša miška? (sir)
• Igranje žoge z loparji. (tenis)
• Jato čebel imenujemo ... (Roj)
• Grozen, zobat morski plenilec. (morski pes)
• Pet stopnic - lestev, na stopnicah - pesem (Note).
• K nam so prišli z melonami in črtastimi žogami. (Lubenice)
• Posušeno grozdje. (rozine)
• Tako pravijo luknji v drevesu in zobu (Duplo)
• Vaše šolske naloge morajo biti vedno urejene (Zvezki)
• Kaj so saločki? (Igra)

Zdaj pa ugani 3 besede. Ugibajmo vsi skupaj.

TOPLO– lahko je tako samostalnik kot prislov;

DRŽAVA- samostalnik;

POJDI- glagolnik.

Liste je treba predložiti žiriji v preverjanje. Točkovanje. Glasba.

Naloga 4: Igra "Nariši pregovor"

Z risbo je treba prikazati pomen pregovora. Upošteva se, kako pravilno so otroci razumeli in razkrili pomen pregovora.

Ekipe prejmejo kuverto. Kapitan izvleče pregovor.

1. "Ena glava je dobra, dve pa boljši."
2. "Če preganjaš dva zajca, nobenega ne boš ujel."

Predajte liste žiriji. Točkovanje (vprašanja za navijače).

Naloga 5: Tekmovanje kapitanov "Pregovor, poznamo te ...».

Pregovor, poznamo te
Ampak to nisi bil ti
Pravzaprav ni poredno pismo
Ste spet prevzeli mesto nekoga?

(Popravi napake.)

1. Dva škornja - posoda.
2. Brk je dober, dva pa sta boljša.
3. Prvi klin je grudast.
4. Saše ne moreš razvajati z oljem.

(Čigar kapitan bo hitreje popravil napake.)

Glasba. Točkovanje.

Naloga 6: igra: "Sestavi pregovor"

Vsaka ekipa prejme kartice z besedami. Zbrati moramo pregovore.

(Katera ekipa bo hitreje zbrala pregovore.)

Točkovanje. Glasba.

Naloga 7: Igra: "Poišči pare"

Vsaka ekipa prejme kartico. Vsebuje besede v dveh stolpcih. Za vsako besedo v prvem stolpcu mora ekipa izbrati besede iz drugega stolpca in zapisati pare.

Čigava ekipa se prva spopade, dvigne roko.

Glasba. Točkovanje.

Naloga 8: Tekmovanje "Ugani besedo".

Vsaka ekipa dobi list papirja z nalogo: rešiti šarado, zapisati besedo in jo razvrstiti po sestavi.

1 ekipa:

Moj koren je iz besede PRAVLJICA,
Pripona, kot v besedi CARRIER,
Predpona v besedi PORABA,
Končnica je v besedi DOM.

(Odgovor - PRIPOVEDOVALEC)

Ekipa 2:

Koren besede SNEŽINKA,
Predpona v besedi DRIVEN,
Pripona v besedi GOZDARSTVO,
Končnica v besedi MIZA.

(Odgovor - SNEŽILKA).

Te točke se vpišejo na semafor.

Naloga 9: "Klačne fraze"

Razkrijte pomen izrazov, ki jih imenujemo frazeološke ali frazeološke enote. Naloga se izvaja ustno izmenično. Kapitan izvleče kartonček z izrazom

Glasba. Točkovanje.

10. Domača naloga: Igra slovni stroj

Iz besede DEJAVNOST sestaviti je bilo treba okoli 40 besed (ednina in množina samostalnikov.)

Ekipi izmenično bereta besede.

Dajte list žiriji. Povzemanje. Nagrajevanje.

Naša lekcija se je končala. Veseli me, da ste lahko pokazali svoje najboljše lastnosti– bistra pamet, hitra reakcija, vztrajnost in seveda čut za pomoč drug drugemu. Če so bile nekatere naloge za vas težke, ne bodite malodušni ali malodušni. Ne pozabite: ste nadarjeni, pametni, vsak od vas je edini edinstvena osebnost. Vse vaše napačne odgovore obravnavajmo kot razlog za analizo njihovih razlogov in spodbudo za nadaljnje delo da izboljšate svojo ustvarjalnost.

Literatura

1. "5000 iger in ugank."
2. V.Volina "Praznik primerja".

Dragocena metoda za spodbujanje zanimanja za učenje je metoda uporabe razne igre in igralne oblike organizacije kognitivna dejavnost pri pouku s študenti in dijaki.

Najbolj proračun igralno obliko je jezikovna igra, katerega del so besedne (ne igralske) in besedne igre vlog.

Priporočljivo je izpostaviti tudi jezikovne izobraževalne igre.

Kakšna je razlika?

Besedna igra je igra z besedami. Igra poteka izključno skozi verbalno interakcijo med igralci. Besedna igra ni namenjena samo razvoju jezikovnega čuta, ampak tudi razvoju pozornosti in spomina.
Verbalne igre vlog-- raznolikost igre vlog z popolna odsotnost materialna komponenta: igra poteka izključno skozi besedno interakcijo med igralci, ki opisujejo dejanja svojih likov, in mojstrom, ki opisuje realnosti okoliškega sveta in reakcije glavnih likov.
Jezikovna igra je jezikovna igra, povezana z učenjem jezika in bogatenjem govora, z razvojem logično razmišljanje, komunikacijske lastnosti govora z vidika upoštevanja leksikalnih, slovničnih, ortoepskih, sintaktične značilnosti govor.

torej jezikovne igre obstajajo: ortoepsko, leksikalno, slovnično, skladenjsko.

Jezikovna igra "Skriti motivi"

Zagotovo je bila v življenju vsakega človeka situacija, ko je storil nekaj dejanja in ni mogel razložiti, zakaj je naredil to ali ono. Rešitev možnega prikriti motivi mogoče z zaporedno analizo prejšnjih dogodkov.

Na čem delamo: logika govora.

Pravila: Skupino razdelimo na pare (včasih se je lažje združiti ne v pare, ampak v trojčke). V vsakem paru eden od udeležencev pove situacijo, ki je ne zna pojasniti. Partner skuša preko navajajočih vprašanj ugotoviti dejstva in jih povezati v silogizme.

Silogizem je "oblika sklepanja, sklepanja, ko je tretji, zaključek, izpeljan iz dveh danih premis ali sodb."
Na primer vsi dijaki opravljajo izpite poleti. Sem študent, kar pomeni, da imam izpite poleti.

V drugem krogu sogovornika zamenjata mesti. Potem pride refleksija.

Besedna igra "En dan v življenju"

Bistvo igre: z učenci izberite poljuben poklic. Skupaj sestavite zgodbo samo z samostalniki (glagoli, pridevniki) o delovni dan strokovno.

Na primer zgodba o učiteljevem dnevu: zvonec-zajtrk-lekcija-vprašanje-odgovor-A-razred-učiteljica-ravnatelj-škandal-lekcija-zvonec-priprava-doma-spanje.

Pomemben pogoj: Preden poimenuje nov samostalnik, mora vsak igralec ponoviti vse, kar je bilo poimenovano pred njim. Potem bo zgodba dojeta kot celovito delo. Da bi si bolje zapomnili imenovane samostalnike, vam svetujem, da pozorno pogledate vse zvočnike, kot da besedo povezujete z določeno osebo.

Besedna igra "Novi slovar"

Običajno se z učenci igramo v krogu kot ogrevanje za vsako uro.

Bistvo te igre je izmisliti nove pomene običajnih in vsem poznanih besed.

Na primer: fant je ljubitelj ribje juhe, pošast je vulkan, svečenica je ženska, ki rada je, itd.

Zmaga tisti, ki jih pobere največ zanimive besede. Čas za pripravo je dogovorjen vnaprej.

Besedna igra "Tabu"

Ko moram poslušalce/študente in učence spodbuditi k pogovoru ali jih pripeljati do teme lekcije ali ponoviti predhodno preučeno gradivo, uporabim besedna igra"TABU".
Pravila so preprosta: učenec/dijak prejme kartonček z napisano besedo. Treba je razložiti. In pod to besedo ali poleg nje je še več takih, ki jih v razlagi ni mogoče uporabiti.
Drugi učenci morajo uganiti to besedo.

Bolje je, da kartice pripravite sami - za določeno temo (na primer obrazložitev eseja - za študente ali splošno znanstveno terminologijo - za študente).

Jezikovna igra "Zvočne slike"

Učitelj prebere/prikaže besede pisatelja E. Zamjatina:
»Vsak zvok človeškega glasu, vsaka črka, sama po sebi vzbudi v človeku določene ideje, ustvarja zvočne podobe. Daleč pa sem od tega, da bi vsakemu zvoku pripisal strogo določen pomenski ali barvni pomen
Glas [r] mi jasno pove o nečem glasnem, svetlem, rdečem, vročem, hitrem.

[l] – o nečem bledem, modrem, hladnem, gladkem, svetlem.

Zvok [n] govori o nečem nežnem, o snegu, nebu, noči:

Glasova [d] in [t] govorita o nečem zatohlem, težkem, o megli, o temi, o nečem zatohlem.

Zvok [m] govori o sladkem, mehkem, o materi, o morju.

[a]- je povezano z zemljepisno širino, razdaljo, oceanom, meglico, obsegom.

C [o] - visoka, modra, maternica:

S [i] – blizu, nizko, stiskanje.”

Naloga: sestavite besede, ki se začnejo s črkama RLNDTMAOI. Učence prosite, naj izrazijo svoje zvočne slike.

Besedna igra "Črke-črke"

En učenec drugemu izmisli besedo, ki jo mora razložiti drugim, vendar lahko uporablja samo besede, ki se začnejo z eno črko, na primer »p« (katere koli, razen tistih z istim korenom). To pomeni, da bo treba besedo "hiša" razložiti na primer takole: "zgrajena - živim."

Če niste mogli takoj uganiti, lahko vržete dodatne asociacije: "zgradba, soba, prostor, najpreprostejši koncept ..." In na koncu dodate na primer "Perignon" - v povezavi s šampanjcem Dom Perignon.

Če so ugibalci blizu zmage, bo učitelj uporabil komentarje, kot so "približno", "približno", "skoraj pravilno" - ali, v nasprotna situacija: "slabo, počakaj!" Običajno, potem ko je beseda uganjena, se oseba, ki razlaga, domisli nove besede in jo zašepeta na uho tistemu, ki jo je uganil – ta postane naslednji vodja.

Besedne in jezikovne igre so na odličen način povečati učinkovitost usposabljanja v razredu. Uporabljajo se lahko na različnih stopnjah lekcije: na začetku - za ustvarjanje ugodno vzdušje in ponavljanje snovi, ki bo kasneje uporabljena v govoru, sredi ali na koncu pouka - za lajšanje utrujenosti, na koncu pouka, ko do zvonjenja ostane še nekaj minut in nima smisla začeti kakšno bolj resno vajo.