VPRAŠALNIK
Razkriva splošni ravni razmišljanje, pogled, razvoj družbene kvalitete. Izvaja se v obliki pogovora vprašanje-odgovor. Naloga se lahko sliši takole: "Zdaj bom postavljal vprašanja, vi pa poskušajte nanje odgovoriti." Če je otroku težko takoj odgovoriti na vprašanje, mu lahko pomagate z več vodilnimi vprašanji. Odgovori se zabeležijo v točkah in se nato seštejejo.
1. Katera žival je večja - konj ali pes? (konj = 0 točk; napačen odgovor = -5 točk)
2. Zjutraj zajtrkujemo, popoldne pa... (kosimo, jemo juho, meso = 0; večerjamo, spimo in ostali napačni odgovori = -3 točke)
3. Podnevi je svetlo, ponoči pa ... (temno = 0; napačen odgovor = -4)
4. Nebo je modro in trava ... (zelena = 0; napačen odgovor = -4)
5. Češnje, hruške, slive, jabolka – kaj so to? (sadje = 1; napačen odgovor = -1)
6. Zakaj se zapora spusti, preden vlak pelje mimo? (da vlak ne trči v avto; da se nihče ne poškoduje itd. = 0; napačen odgovor = -1)
7. Kaj so Moskva, Odesa, Sankt Peterburg? (imenuj poljubna mesta) (mesta = 1; postaje = 0; napačen odgovor = -1)
8. Koliko je ura? (pokaži na uri, pravi ali igrači) (pravilno prikazan = 4; prikazana je samo cela ura ali četrt ure = 3; ne pozna ure = 0)
9. Mala krava je tele, majhen pes je ..., majhna ovca je ...? (kužek, jagnje = 4; samo en pravilen odgovor = 0; napačen odgovor = -1)
10. Je pes bolj podoben kokoši ali mački? kako Kaj imajo skupnega? (za mačko, ker ima 4 noge, dlako, rep, kremplje (ena podobnost je dovolj) = 0; za mačko brez pojasnila = -1 za kokoš = -3)
11. Zakaj imajo vsi avtomobili zavore? (navedena sta dva razloga: upočasniti z gore, ustaviti, preprečiti trčenje itd. = 1; en razlog = 0; napačen odgovor = -1)
12. V čem sta si podobna kladivo in sekira? (dve skupni lastnosti: izdelani so iz lesa in železa, so orodje, z njimi se lahko zabija žeblje, imajo ročaje itd. = 3; ena podobnost = 2; napačen odgovor = 0)
13. V čem sta si mačka in veverica podobni? (ugotovite, da gre za živali ali prinesete dve skupne značilnosti: imajo 4 noge, rep, dlako, lahko plezajo po drevesih itd. = 3; ena podobnost = 2; napačen odgovor = 0)
14. Kakšna je razlika med žebljem in vijakom? Kako bi jih prepoznali, če bi ležali na mizi pred vami? (vijak ima navoj (navoj, taka zasukana črta okoli) = 3; vijak je privit, žebelj pa zabit ali ima vijak matico = 2; napačen odgovor = 0)
15. Nogomet, skoki v višino, tenis, plavanje so... (šport (športna vzgoja) = 3; igre (vaje, gimnastika, tekmovanja) = 2; napačen odgovor = 0)
16. Katere poznaš? vozila? (tri kopenska vozila + letalo ali ladja = 4; samo tri kopenska vozila oz celoten seznam z letalom, ladjo, vendar šele po razlagi, da so vozila nekaj, s čimer se lahko premikate = 2; napačen odgovor = 0)
17. Kako je drugače? starec od mladeniča? Kakšna je razlika med njimi? (trije znaki (sivi lasje, pomanjkanje las, gube, slabovidnost, pogosto bolan itd.) = 4; ena ali dve razliki = 2; napačen odgovor (ima palico, kadi...) = 0
18. Zakaj se ljudje ukvarjajo s športom? (iz dveh razlogov (biti zdrav, utrjen, ne biti debel itd.) = 4; en razlog = 2; napačen odgovor (da bi lahko nekaj delal, zaslužil itd.) = 0)
19. Zakaj je slabo, ko nekdo odstopa od dela? (drugi morajo delati zanj (ali drug izraz, da nekdo zaradi tega utrpi izgubo) = 4; je len, malo zasluži, ne more ničesar kupiti = 2; napačen odgovor = 0)
20. Zakaj morate na pismo odtisniti žig? (torej plačajo za posredovanje tega pisma = 5; drugi, ki ga prejme, bi moral plačati kazen = 2; napačen odgovor = 0)
Povzemimo točke. Vsota + 24 in več – visoka verbalna inteligenca (objeti). Vsota od + 14 do 23 je nadpovprečna. Vsota od 0 do + 13 – povprečje verbalna inteligenca. Od -1 do -10 - pod povprečjem. Od -11 in manj je nizek indikator. Če je rezultat verbalne inteligence nizek ali pod povprečjem, je potrebno dodatno preverjanje nevropsihičnega razvoja otroka.
Ocenjevanje stopnje zrelosti. Pripravljenost na šolo preverjamo z vprašalnikom Geraldine Cheney.
Ocenjevanje kognicijskega razvoja
1. Ali ima otrok osnovne pojme (na primer: desno/levo, veliko/malo, gor/dol, noter/ven itd.)?
2. Ali lahko otrok razvršča, na primer: poimenuje stvari, ki se lahko kotalijo; poimenovati skupino predmetov z eno besedo (stol, miza, omara, postelja - pohištvo)?
3. Ali lahko otrok ugane konec preproste zgodbe?
4. Si lahko otrok zapomni in upošteva vsaj 3 navodila (obuti nogavice, pojdi v kopalnico, se tam umij, nato mi prinesi brisačo)?
5. Zna otrok poimenovati večino velikih črk in male črke abeceda?
Osnovna ocena izkušenj
6. Ali je moral otrok spremljati odrasle na pošto, trgovino ali hranilnico?
7. Je bil dojenček v knjižnici?
8. Ali je bil otrok na vasi, v živalskem vrtu, v muzeju?
9. Ste imeli otroku možnost redno brati in mu pripovedovati pravljice?
10. Ali otrok pokaže povečano zanimanje na karkoli. Ali ima hobi?
Ocena jezikovnega razvoja
11. Ali zna otrok poimenovati in označiti glavne predmete okoli sebe?
12. Ali mu je enostavno odgovarjati na vprašanja odraslih?
13. Ali lahko otrok razloži, za kaj se uporabljajo različne stvari, na primer sesalnik, krtača, hladilnik?
14. Ali lahko otrok razloži, kje se nahajajo predmeti: na mizi, pod stolom itd.?
15. Ali je dojenček sposoben povedati zgodbo, opisati kakšen dogodek, ki se mu je zgodil?
16. Ali otrok razločno izgovarja besede?
17. Je njegov govor slovnično pravilen?
18. Ali je otrok sposoben sodelovati v splošnem pogovoru, odigrati kakšno situacijo ali sodelovati v domači predstavi?
Ocena stopnje čustvenega razvoja
19. Ali otrok gleda srečno doma in med vrstniki?
20. Ali si je otrok ustvaril predstavo o sebi kot osebi, ki zmore veliko?
21. Ali je dojenčku enostavno "preklopiti", ko pride do sprememb v dnevni rutini, in preiti na novo dejavnost?
22. Ali je otrok sposoben samostojnega dela (igre, učenja) in tekmovanja pri opravljanju nalog z drugimi otroki?
Ocenjevanje komunikacijskih veščin
23. Ali se otrok pridruži igri drugih otrok in deli z njimi?
24. Ali se izmenjuje, ko situacija to zahteva?
25. Ali zna otrok poslušati druge, ne da bi ga prekinjal?
Ocena telesnega razvoja
26. Ali otrok dobro sliši?
27. Ali dobro vidi?
28. Ali lahko nekaj časa mirno sedi?
29. Ali ima razvito koordinacijo motoričnih sposobnosti (zna metati žogo, skakati, se spuščati in vzpenjati po stopnicah brez pomoči odraslega, ne da bi se držal za ograjo,...)
30. Ali je otrok videti vesel in navdušen?
31. Ali je videti zdrav, dobro hranjen, spočit (večino dneva)?
Vizualna diskriminacija
32. Ali zna otrok prepoznati podobne in neenake oblike (poiskati sliko, ki je drugačna od ostalih)?
33. Ali lahko otrok razlikuje med črkami in kratke besede(mačka/leto, b/p...)?
Vizualni spomin
34. Ali lahko otrok opazi odsotnost slike, če mu najprej pokaže niz 3 slik in nato eno odstrani?
35. Ali otrok pozna svoje ime in imena predmetov, ki jih srečuje v vsakdanjem življenju?
Vizualna percepcija
36. Ali je otrok sposoben serijo slik postaviti v red?
37. Ali razume, da berejo od leve proti desni?
38. Ali lahko sam, brez zunanje pomoči, sestavi sestavljanko iz 15 kosov?
39. Zna interpretirati sliko, sestaviti kratka zgodba na njej.
Stopnja sposobnosti sluha
40. Ali zna otrok rimati besede?
41. Ali razlikuje med besedami, ki se začnejo z različne zvoke npr. les/teža?
42. Ali lahko ponovi več besed ali številk za odraslim?
43. Ali je otrok sposoben ponoviti zgodbo, pri tem pa ohraniti glavno idejo in zaporedje dejanj?
Ocena odnosa do knjig
44. Ali ima otrok željo, da bi sam gledal knjige?
45. Ali pozorno in z veseljem posluša, ko mu ljudje berejo na glas?
46. Ali postavlja vprašanja o besedah in njihovem pomenu?
Je vaš otrok pripravljen na šolo?
To vprašanje se neizogibno pojavi pred starši bodočih prvošolcev. Za določitev pripravljenosti so bili sestavljeni naslednji testi:
Preizkus pripravljenosti za 1. razred
Takšne naloge so pogosto ponujene v pripravljalna skupina vrtec ali pri pripravljalni tečaji V šoli. Njegov cilj: prepoznati skupne socialna in intelektualna pripravljenost na šolo.
Otrok mora odgovoriti na naslednja vprašanja:
1. Navedite svoj priimek, ime, patronim.
2. Navedite priimek, ime in patronim očeta in matere.
3.Ali si dekle ali fant? Kdo boš, ko boš velik - teta ali stric?
4. Ali imaš brata, sestro? Kdo je starejši?
5.Koliko si star? Koliko bo čez eno leto? Čez dve leti?
6. Ali je zjutraj ali zvečer (popoldne ali zjutraj)?
7. Kdaj zajtrkujete - zvečer ali zjutraj? Kdaj imate kosilo – zjutraj ali popoldne?
8.Kaj je prej - kosilo ali večerja?
9. Kje živiš? Povejte svoj domači naslov.
10.Kaj počneta tvoj oče in mama?
11.Radi rišete? Kakšne barve je ta trak (obleka, svinčnik)
12.Kateri letni čas je zdaj - zima, pomlad, poletje ali jesen? Zakaj misliš tako?
13. Kdaj se lahko sankaš - pozimi ali poleti?
14. Zakaj sneg zapade pozimi in ne poleti?
15.Kaj počne poštar, zdravnik, učitelj?
16.Zakaj potrebuješ mizo in zvonec v šoli?
17. Ali želiš iti v šolo?
18. Pokaži desno oko, levo uho. Čemu so oči in ušesa?
19.Katere živali poznaš?
20.Katere ptice poznaš?
21. Kdo je večji - krava ali koza? Ptica ali čebela? Kdo ima več tac: petelin ali pes?
22.Kaj je večje: 8 ali 5; 7 ali 3? Štejte od tri do šest, od devet do dve.
23.Kaj storiti, če nekomu po nesreči zlomite stvar?
Test za starše.
Prav tako je vredno opraviti test, da ocenimo trenutno situacijo in začrtamo pot za premagovanje "vrzeli" v predšolski vzgoji e.
1.Ali vaš otrok želi v šolo?
2. Ali vašega otroka šola privlači, ker se bo tam veliko naučil in se bo tam zanimivo učiti?
3.Ali lahko vaš otrok samostojno počne kar koli, kar zahteva koncentracijo 30 minut (npr. sestavljanje konstrukcije)?
4. Ali je res, da vašemu otroku v prisotnosti tujcev ni prav nič nerodno?
5. Ali zna vaš otrok pisati zgodbe na podlagi slik, ki niso krajše od petih stavkov?
6. Ali zna vaš otrok zrecitirati več pesmi na pamet?
7.Ali zna spreminjati samostalnike po številih?
8. Ali zna vaš otrok brati zloge ali, še bolje, cele besede?
9. Ali zna vaš otrok šteti do 10 in nazaj?
10. Ali se lahko odloči? preproste naloge enega odšteti ali dodati?
11. Ali je res, da ima vaš otrok mirno roko?
12.Ali rad riše in barva slike?
13. Ali vaš otrok zna uporabljati škarje in lepilo (na primer narediti aplikacijo)?
14.Ali zna v eni minuti sestaviti izrezano sliko iz petih delov?
15.Ali otrok pozna imena divjih in domačih živali?
16.Ali zna posplošiti pojme (na primer, poimenovati paradižnik, korenje, čebulo z eno besedo "zelenjava")?
17.Ali vaš otrok rad počne stvari samostojno – riše, sestavlja mozaike ipd.?
18. Ali lahko razume in natančno sledi besednim navodilom?
Možni rezultati testa so odvisni od števila pritrdilnih odgovorov na testna vprašanja.
Preverjanje pripravljenosti:
15-18 točk - lahko domnevamo, da je otrok povsem pripravljen na šolo. Niste zaman delali z njim, ampak šolske težave, tudi če se pojavijo, jih bo zlahka premagati;
10-14 točk - ste na prava pot, se je otrok veliko naučil in vsebina vprašanj, na katera ste odgovorili nikalno, vam bo povedala, kam se morate še naprej truditi, da bi šolska pripravljenost povečala
9 ali manj - preberite posebna literatura, poskusite več časa posvetiti dejavnostim z otrokom in bodite pozorni Posebna pozornost za tisto, česar ne zmore, pogosteje ponudite naloge samostojno delo Hiše.
Test "Kaj manjka?", R. S. Nemov
Vrednotenje rezultatov:
10 točk (zelo visoka stopnja) – otrok je poimenoval vseh 7 netočnosti v manj kot 25 sekundah.
8–9 točk (visoko) – čas iskanja vseh netočnosti je trajal 26–30 sekund.
4-7 točk (povprečje) – čas iskanja je trajal od 31 do 40 sekund.
2-3 točke (nizko) – čas iskanja je bil 41-45 sekund.
0-1 točka (zelo nizko) – čas iskanja je več kot 45 sekund.
Vprašalnik za 1. razred.
Razkriva splošno raven prvošolskega razmišljanja, obzorja in razvoja socialnih lastnosti.
Izvaja se v obliki pogovora vprašanje-odgovor. Naloga se lahko sliši takole: "Zdaj bom postavljal vprašanja, vi pa poskušajte nanje odgovoriti." Če je otroku težko takoj odgovoriti na vprašanje, mu lahko pomagate z več vodilnimi vprašanji. Odgovori se zabeležijo v točkah in se nato seštejejo.
1.Katera žival je večja - konj ali pes?
(konj = 0 točk;
napačen odgovor = -5 točk)
2. Zjutraj zajtrkujemo, popoldne pa...
(imamo kosilo, jemo juho, meso = 0;
imamo večerjo, spanje in drugi nepravilni odgovori = -3 točke)
3. Podnevi je svetlo, ponoči pa ...
(temno = 0;
napačen odgovor = -4)
4. Nebo je modro in trava ...
(zelena = 0;
napačen odgovor = -4)
5. Češnje, hruške, slive, jabolka – kaj so to?
(sadje = 1;
napačen odgovor = -1)
6. Zakaj se pregrada spusti, preden vlak pelje mimo?
(da vlak ne trči v avto; da se nihče ne poškoduje itd. = 0;
napačen odgovor = -1)
7.Kaj so Moskva, Odesa, Sankt Peterburg? (imenuj poljubna mesta)
(mesta = 1; postaje = 0;
napačen odgovor = -1)
8. Koliko je ura? (pokaži na uri, pravi ali igrači)
(pravilno prikazano = 4;
prikazana je samo cela ura ali četrt ure = 3;
ne pozna ure = 0)
9. Mala krava je tele, majhen pes je ..., majhna ovca je ...?
(kužek, jagnje = 4;
samo en pravilen odgovor = 0;
napačen odgovor = -1)
10. Je pes bolj podoben kokoši ali mački? kako Kaj imajo skupnega?
(na mačko, ker ima 4 noge, dlako, rep, kremplje (ena podobnost je dovolj) = 0;
na mačko brez pojasnila = -1
na piščanca = -3)
11. Zakaj imajo vsi avtomobili zavore?
(navedena sta dva razloga: upočasniti z gore, ustaviti, preprečiti trčenje itd. = 1;
en razlog = 0;
napačen odgovor = -1)
12. V čem sta si podobna kladivo in sekira?
(dve skupni lastnosti: so iz lesa in železa, so orodje, z njimi se da zabijati žeblje, imajo ročaje itd. = 3;
ena podobnost = 2;
napačen odgovor = 0)
13.V čem sta si mačka in veverica podobni?
(ugotavljanje, da so to živali ali podajanje dveh splošnih lastnosti: imajo 4 noge, rep, kožuh, lahko plezajo po drevesih itd. = 3;
ena podobnost = 2;
napačen odgovor = 0)
14. Kakšna je razlika med žebljem in vijakom? Kako bi jih prepoznali, če bi ležali na mizi pred vami?
(vijak ima navoj (navoj, taka zasukana črta okoli) = 3;
vijak je privit in žebelj zabit ali ima vijak matico = 2;
napačen odgovor = 0)
15.Nogomet, skoki v višino, tenis, plavanje so...
(šport (telesna vzgoja) = 3;
igre (vaje, gimnastika, tekmovanja) = 2;
napačen odgovor = 0)
16.Katera vozila poznate?
(tri kopenska vozila + letalo ali ladja = 4;
samo tri kopenska vozila ali celoten seznam z letalom, ladjo, vendar šele po razlagi, da so vozila tista, na katerih se lahko premikate = 2;
napačen odgovor = 0)
17.Kakšna je razlika med starcem in mladeničem? Kakšna je razlika med njimi?
(trije znaki (sivi lasje, pomanjkanje las, gube, slabovidnost, pogosto zbolevanje itd.) = 4;
ena ali dve razliki = 2;
napačen odgovor (ima palico, kadi ...) = 0
18. Zakaj se ljudje ukvarjajo s športom?
(iz dveh razlogov (biti zdrav, utrjen, ne debel itd.) = 4;
en razlog = 2;
napačen odgovor (moči nekaj narediti, zaslužiti itd.) = 0)
19.Zakaj je slabo, ko nekdo odstopa od dela?
(drugi morajo delati zanj (oz. drug izraz, da nekdo zaradi tega utrpi škodo) = 4;
je len, malo zasluži, ne more ničesar kupiti = 2;
napačen odgovor = 0)
20. Zakaj morate na pismo odtisniti žig?
(torej plačajo za pošiljanje tega pisma = 5;
drugi, tisti, ki prejema, bi moral plačati globo = 2;
napačen odgovor = 0)
Povzemimo točke.
Vsota + 24 in več – visoka verbalna inteligenca (objeti).
Vsota od + 14 do 23 je nadpovprečna.
Vsota od 0 do + 13 je povprečni pokazatelj verbalne inteligence.
Od -1 do -10 - pod povprečjem.
Od -11 in manj je nizek indikator.
