English Bulldog Konkursi i gjuhës angleze. British Bulldog - Anglisht për të gjithë

English Bulldog është një konkurs popullor i gjuhës angleze midis nxënësve të shkollës, i cili zhvillohet çdo vit në mes të dhjetorit. Përgjigjet publikohen në faqen zyrtare tre muaj pas përfundimit të konkursit, zakonisht marsi i vitit 2018 do të jetë mars 2019. Përgjigjet dhe detyrat mund të shkarkohen dhe shikohen duke përdorur lidhjen.

Konkursi ndërkombëtar i lojërave në gjuhën angleze “British Bulldog” mbahet në dhjetor me një tarifë nominale, çdo nxënës shkolle mund të bëjë një test me pyetje të ndërlikuara për të testuar njohuritë e tyre për gjuhën angleze. Ky konkurs ka një faqe zyrtare ku mund të mësoni rezultatet tuaja. Përgjigjet publikohen 3 muaj pas anketës. Kjo do të thotë se për konkursin që do të zhvillohet në dhjetor 2018, rezultatet do të bëhen të ditura në mars 2019.

British Bulldog Competition 2018, kur do të dihen rezultatet?

Konkursi i Gjuhës Angleze të Bulldog Britanik mbahet çdo vit në mes të dhjetorit.

Rezultatet zakonisht shfaqen në mars të vitit të ardhshëm, domethënë në mars 2019 do të jetë e mundur të shikoni rezultatet për 2018 në faqen zyrtare të internetit.

Në vitin 2017, konkursi më interesant për të gjithë dashamirët e gjuhës angleze, “British Bulldog”, u mbajt së fundmi, në dhjetor, më 13 dhjetor. Në vitin 2018 edhe ky konkurs do të mbahet tradicionalisht në mes të dhjetorit. Informacioni se si të regjistroheni dhe të merrni pjesë në British Bulldog 2018 do të postohen këtu në faqen zyrtare të konkursit. Epo, pjesëmarrësit zakonisht i zbulojnë rezultatet në të njëjtën faqe interneti tre muaj pas vetë konkursit, në mars të vitit të ardhshëm (pas vitit që u mbajt).

Kjo do të thotë, rezultatet e Bulldog Britanik 2018 do të duhet të shikohen jo më herët se marsi 2019.

Fëmijët mund të testojnë veten në konkursin shkollor "British Bulldog" në anglisht. Është mirë që të gjithë të marrin pjesë, sepse shumë njerëz kanë nevojë për anglisht në jetën tonë, nëse jo për universitet, atëherë për punë, udhëtime dhe komunikim. Pjesëmarrja në konkurs nuk është e detyruar, secili student vendos nëse ka nevojë apo jo. Paguhet një tarifë e vogël organizimi. tarifë 70-75 fshij. dhe në një ditë të caktuar mund t'i përgjigjeni testit. Pyetjet dhe përgjigjet për vitin 2018 do të postohen në këtë burim. Përgjigjet nuk do të jepen menjëherë pas konkursit, por më vonë, duhet të prisni deri në Mars 2019. Vetë konkursi është në dhjetor.

Ne paraqesim në vëmendjen tuaj pyetje dhe përgjigje për konkursin British Bulldog për 2015-2016 për klasat 3-4.
Dëgjo teksti :
Dëgjoni regjistrimin dhe përgjigjuni pyetjeve

1. Ku është Toni?
Përgjigjet e mundshme:

C) Në dyqane D) Në terren sportiv

2. Çfarë po bën Toni tani?
Opsionetpërgjigjet:
A) Noti B) Të luash futboll
C) Shopping D) Duke folur në telefon

3. Në cilën ditë të javës luan zakonisht futboll?
Opsionetpërgjigjet:
A) të dielën B) të shtunën
C) e premte D) e enjte

4. Ku është nëna e Tonit?
Opsionetpërgjigjet:
A) Në shtëpi B) Në pishinë
C) Në dyqane D) Në park

5. Me kë shkoi në dyqan nëna e Tonit?
Opsionetpërgjigjet:
A) Toni B) Vajza e saj
C) Miqtë e saj D) Burri i saj

6. Sa shpesh e bëjnë zakonisht pazarin?
Opsionetpërgjigjet:
A) Dy herë në javë B) Një herë në javë
C) Çdo ditë D) Në fundjavë

7. Çfarë është duke bërë Maria në këtë moment?
Opsionetpërgjigjet:
A) Bërja e blerjeve B) Biseda me miqtë
C) Not D) Shtrirë në plazh

Le të shohim se si të bëjmë flokë të tillë dëbore nga letra.

8. Si ndihet gruaja që po telefonon Tonin?
Përgjigjet e mundshme:
A) I lumtur B) I kënaqur
C) Mirë D) I zhgënjyer

9. Çfarë dëshiron gruaja që të bëjë Toni kur të kthehet në shtëpi?
Opsionetpërgjigjet:
A) Për të shkuar në dyqan B) Për të notuar në pishinë
C) Për ta thirrur atë përsëri D) Për t'i dërguar asaj një mesazh

10. Me kë dëshiron të flasë gruaja? Zgjidhni opsionin ku emrat janë në rendin e duhur.
Opsionetpërgjigjet:
A) Toni, Maria, nëna B) Mary, Toni, nënë
C) Toni, nënë, Mary D) Nënë, Toni, Mary

Lexoni tekstin. Për secilën pyetje zgjidhni përgjigjen e saktë
Sylvia Venner është një kërcimtare 12-vjeçare. Ajo është nga Australia, por jeton në Whitstable, Angli, me prindërit e saj, motrën e saj më të madhe Gloria dhe vëllain më të vogël Charlie. Ajo kërcen në gara. Ëndrra e saj është të kërcejë në skenë në një teatër në Londër. Kur Sylvia ishte katër vjeç, nëna e saj filloi të kërcente me të për argëtim. Një vit më vonë, Sylvia u bashkua me një shkollë vallëzimi në qytetin ku jeton. Ajo punon shumë në vallëzim. “Unë praktikoj dy orë çdo ditë pas shkollës dhe për tre orë çdo të shtunë në mëngjes. Këmbët e mia janë ende në rritje. Është e rëndësishme të siguroheni që keni këpucët me madhësinë e duhur kur kërceni në gara, kështu që muajin e kaluar shkova në Londër për të blerë disa të reja.”

11. Familja e kujt jeton në MB?
Opsionetpërgjigjet:
A) Sylvia B) Prindërit C) Sylvia D) Prindi i saj

12. Cili fëmijë është më i madhi në familjen e tyre?
Opsionetpërgjigjet:
A) Gloria B) Charlie C) Sylvia D) Nëna e tyre

13. Cila është dëshira më e madhe e Sylvias?
Opsionetpërgjigjet:
A) Të shkosh në Australi B) Të shkosh në teatër
C) Për të blerë këpucë të reja D) Për të kërcyer në një teatër në Londër

14. Sa vjeç ishte Sylvia kur filloi të kërcente?
Opsionetpërgjigjet:
A) Tre B) Katër C) Gjashtë D) Shtatë

15. Sa vjeç ishte Sylvia kur filloi të studionte në një shkollë kërcimi?
Opsionetpërgjigjet:
A) Katër B) Pesë C) Gjashtë D) Shtatë

16. Në cilat ditë Sylvia studion vallëzimin në mëngjes?
Opsionetpërgjigjet:
A) Në fundjavë B) Të Shtunave
C) Të dielave D) Të gjitha ditët e javës

17. Cili është problemi i Sylvias?
Opsionetpërgjigjet:
A) Ajo është e lodhur B) Këmbët i rriten
C) Ndihet keq D) Shpesh bie poshtë

18. Sipas Sylvia-s, çfarë është e rëndësishme kur kërceni në gara?
Opsionetpërgjigjet:
A) Të jesh i gjatë B) Të kesh këpucë të bukura
C) Të jetë e hollë D) Të ketë këpucë në madhësinë e duhur

19. Kur shkoi Sylvia në Londër?
Opsionetpërgjigjet:
A) Muajin tjetër B) Muajin e kaluar
C) Këtë muaj D) Vitin e kaluar

20. Pse Sylvia shkoi në Londër?
Opsionetpërgjigjet:
A) Për të blerë këpucë të reja
B) Të marrë pjesë në një konkurs kërcimi
C) Të konsultohet me mjekun
D) Për të shijuar kohën e saj të lirë

A e dini kush janë ata?
Zgjidhni A) B) C) ose D)

21. Ai/ajo nuk mund të shkojë në top sepse nuk ka rroba të bukura.
22. Ai/Ajo jetonte në pyllin Sherwood.
23. Ai/ajo hëngri një copë mollë dhe vdiq.
24. Kumbara e tij/saj i dhuroi një palë këpucë xhami.
25. Ai/ajo i ndihmoi të varfërit.
26. Ai/Ajo u rrit nga një tufë ujqërsh.
27. Ai/Ajo jetonte në një pyll me xhuxhët.
28. Ai/ajo është një personazh në Librin e xhunglës.
29. Pantera e zezë dhe ariu ishin miqtë e tij/saj.
30. Fustani i tij/saj i bukur u zhduk në mesnatë.

Vendosni fjalët në kategoritë e duhura.
Zgjidhni A) B) C) ose D)

31. Dollap
32. Stilolapsa me majë
33. Mandarina
34. Përparëse
35. Kajsi
36. Gomë
37.Kolltuku
38. Pantallona
39. Mpresë lapsash
40. Këmishë

Zgjidhni përgjigjet e sakta

41. Lory është... vajzë në klasën time.
Opsionetpërgjigjet:
A) më i ri B) më i riu
C) më i riu D) i ri

42. Macja e kujt është kjo? eshte….
Opsionetpërgjigjet:
A) im B) unë C) i imi D) ynë

43. Nuk ka ... gota në dollap.
Opsionetpërgjigjet:
A) disa B) shumë C) a D) ndonjë

44. Toni... tri gjuhë të huaja.
Opsionetpërgjigjet:
A) flet B) flet kanaçe C) flet D) po flet

45. Shikoni! Ajo….
Opsionetpërgjigjet:
A) borë B) borë C) bie borë D) po bie borë

46. ​​Billy është… në librat me fantazi.
Opsionetpërgjigjet:
A) interes B) i interesuar C) me interes D) interesant

47. Tom nuk ishte … shkollë këtë mëngjes.
Opsionetpërgjigjet:
A) në B) në C) të D) jashtë

48. Motra ime…flet anglisht shumë mirë.
Opsionetpërgjigjet:
A) mund të B) kanaçe C) mund D) do të mund

49. Mary…detyrat e saj të shtëpisë për momentin.
Opsionetpërgjigjet:
A) bën B) bën C) po bën D) bëj

50. … miq ke?
Opsionetpërgjigjet:
A) Sa B) Sa shumë C) Sa kohë D) Sa shpesh

Gjeni përgjigjet e sakta

51. Thames është një lumë që rrjedh nëpër….
Përgjigjet e mundshme:
A) Londra B) Parisi
C) Budapest D) Nju Jork

52. Përbindëshi më i famshëm i liqenit në Skoci thuhet se jeton në ….
Përgjigjet e mundshme:
A) Loch Shin B) Loch Awe
C) Loch Ness D) Loch Lomond

53. Ky është ishulli më i madh në Evropë.
Përgjigjet e mundshme:
A) Rodos B) Kreta
C) Sardenja D) Britania e Madhe

54. Ngjyrat në flamurin britanik janë….
Opsionetpërgjigjet:
A) e bardhë, e kuqe, blu B) e bardhë, portokalli, jeshile
C) e bardhë, blu, e zezë D) e kuqe, blu, ari

55. Kur fëmijët trokasin në derë në Halloween ata thonë: “…!”
Opsionetpërgjigjet:
A) Mashtrim ose jetë B) Mashtrim ose para
C) Mashtrim ose ëmbëlsira D) Mashtrim ose trajtim

57. Fillimisht Nata e Guy Fawkes është një/një … festë.
Opsionetpërgjigjet:
A) Gjermane B) Britanike
C) Indian D) Amerikan

58. Në cilin shtet u luajt për herë të parë futbolli bashkëkohor?
Përgjigjet e mundshme:
A) SHBA B) Spanjë
C) Brazili D) Britania e Madhe

59. Beatles janë nga ky qytet.
Përgjigjet e mundshme:
A) Glasgow B) Londër
C) Liverpool D) Mançester

60. Nëntoka më e vjetër në botë është në….
Opsionetpërgjigjet:
A) Londra B) Pekini C) Moska D) Nju JorkA

British Bulldog është një konkurs ndërkombëtar lojërash për nxënësit e shkollës në gjuhën angleze.

Uebfaqja zyrtare: http://runodog.ru/ Data: 12 dhjetor 2018 Konkursi Ndërkombëtar i Gjuhës Angleze “British Bulldog”

Gara britanike Bulldog do të mbahet 12 herë në 2018. Detyrat e olimpiadës janë të destinuara për nxënësit e shkollave nivele të ndryshme përgatitje dhe janë të dizajnuara për të zhvilluar interesin për gjuhën dhe kulturën angleze të vendeve anglishtfolëse.

Rregullat për Lojërat Olimpike të Buldogut Britanik

“British Bulldog” mbahet direkt në shkolla. Të gjithë nga klasa 2 deri në 11 mund të marrin pjesë. Pjesëmarrja paguhet. Kostoja e pjesëmarrjes, kushtet, afatet e aplikimit, kontaktet e komitetit organizativ të rajonit tuaj mund të gjenden në faqen zyrtare të organizatorit.

Pjesëmarrësve të olimpiadës u kërkohet t'u përgjigjen 60 pyetjeve me vështirësi të ndryshme në 75 minuta. Nxënësve të klasave 3 dhe 4 u ofrohen 10 pyetje më pak.

Të gjitha detyrat janë të ndara në blloqe, secila prej të cilave synon lloje të ndryshme të veprimtarisë gjuhësore: fjalorin, të kuptuarit e të folurit, gramatikën, kuptimin e tekstit të lidhur.

Çdo pjesëmarrës merr një formular me detyra dhe një formular përgjigjeje.

Historia e konkursit British Bulldog

Konkursi u mbajt për herë të parë në vitin 2007 në Itali dhe menjëherë fitoi popullaritet. Ideja e krijesave i përket Institutit Britanik, një organizatë angleze.

Në Rusi, konkursi organizohet nga Qendra për Trajnim Produktiv (Shën Petersburg).

Pse Bulldog Britanik?

Emri "bulldog", domethënë një qen dem, lidhet me qëllimin e tij origjinal dhe të menjëhershëm, domethënë të sulmojë një dem. Por me kalimin e kohës, luftime të tilla u anuluan. Dhe qeni është bërë shoqëruesi i domosdoshëm i një zotërie të vërtetë.

Që nga fillimi i shekullit të 20-të, bulldogu britanik është lidhur me imazhin e Anglisë së mirë të vjetër. Vetë britanikët e konsiderojnë bulldogun një simbol kombëtar jozyrtar. Ngjashmëria e racës me tiparet e karakterit të një "zotëri të vërtetë" çimentoi imazhin në mendjet e njerëzve. Dhe përdorimi i imazhit nga artistët dhe shkrimtarët më në fund vendosi bulldogun britanik si një simbol të Anglisë në të gjithë botën.

Si të përgatiteni për konkursin British Bulldog në vitin akademik 2018-2019?

Pyetje dhe përgjigje nga Bulldog Britanik i Vitit të kaluar

Prapa Përpara

Kujdes! Pamjet paraprake të diapozitivëve janë vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojnë të gjitha tiparet e prezantimit. Nëse jeni të interesuar për këtë punë, ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.

Në vitin 2010, Konkursi Ndërkombëtar i Lojërave të Gjuhës Angleze "British Bulldog" u mbajt në Rusi për herë të katërt. Numri i pjesëmarrësve - nxënës në klasat 10-11 në vitin 2009 ishte më shumë se 40 mijë njerëz. Ata studiojnë të gjithë gjuha angleze V kushte të ndryshme: dikush studion në gjimnaze gjuhësore ose klasa me studim të thelluar të një gjuhe të huaj, ndjek lëndë me zgjedhje dhe lëndë zgjedhore në anglisht, dikush studion me pedagogë dhe përgatitet për të marrë Provimin e Unifikuar të Shtetit. Shumë njerëz dëgjojnë këngë, shikojnë filma në anglisht dhe përpiqen të kuptojnë kuptimin e deklaratave dhe kuptimin e saktë fjalë individuale, mbani mend frazat dhe shprehjet. Gjithnjë e më shumë nxënës shkollash po udhëtojnë jashtë vendit, duke hyrë në një proces të vërtetë komunikimi me folësit vendas apo të huajt që flasin anglisht. Ka edhe nga ata që e mësojnë gjuhën duke përdorur një kompjuter, duke përdorur fjalorë të njohur të internetit, manuale elektronike, duke vizituar faqet për nxënësit e anglishtes, duke u bashkuar me grupet për nxënësit e anglishtes në rrjetet sociale duke luajtur të ndryshme lojëra kompjuterike. Si rezultat, adoleshentët e interesuar në anglisht flasin strategji të ndryshme të kuptuarit e të folurit në gjuhë të huaj.

Mund të argumentohet se të gjithë ata që shprehën gatishmërinë për të marrë pjesë në konkurs, të zbulojnë nivelin e aftësisë së tyre gjuhësore, të krahasojnë veten me bashkëmoshatarët e tyre, të gëzojnë konkurrencën: duke treguar rezultate të mira, duke përfunduar një detyrë të vështirë, duke mësuar diçka të re dhe interesante për gjuhën dhe kulturën e vendeve anglishtfolëse. Konkursi është i përhapur dhe çdo vit dikush merr pjesë për herë të parë në të.

Pjesëmarrja në konkurs mund të ndahet në tre faza: faza përgatitore, faza pjesëmarrje direkte, faza e reflektimit dhe analizës së përgjigjeve tuaja.

Në fazën përgatitore, është e dobishme të njiheni me detyrat e konkursit nga vitet e mëparshme duke përdorur një prezantim. Detyra e testit përbëhet nga 6 seksione me nga 10 pyetje secila. Shumica e detyrave kanë për qëllim testimin e dëgjimit, leximit, njohurive të fjalorit dhe gramatikës. NË vite të ndryshme u përfshinë edhe detyra nga lëndët “Anglishtja e biznesit”, “Anglishtja bisedore”, “Letërsia angleze dhe amerikane”.

Seksioni 1 "Dëgjimi". Në vitet e kaluara u paraqitën për dëgjim tekste me temat “Udhëtim turistik jashtë vendit”, “Mësimi i gjuhëve të huaja”, “Turizmi”, “Turimi i një qyteti të lashtë”. Formati i detyrës është me shumë zgjedhje "një nga tre". Pasi të jeni njohur me pyetjet para dëgjimit të parë, duhet të përcaktoni në mënyrë të pavarur temën e tekstit dhe t'i kushtoni vëmendje numrave, mund t'ju duhet jo vetëm të dëgjoni këtë ose atë numër, por edhe të numëroni diçka. Kjo detyrë mund të përmbajë fjalor me frekuencë të ulët, për shembull, i hollë- i rafinuar, e tmerrshme- e tmerrshme, i neveritshëm- e neveritshme, pushim- thyej, ndrysho. Për numrat, si dhe fjalët e panjohura, ka kuptim të flisni me një pëshpëritje paraprakisht për t'u përgatitur për të dëgjuar.

Seksioni 2 "Leximi". Lexoni tekstin me fjalët që mungojnë dhe plotësoni boshllëqet duke zgjedhur formën e saktë të fjalës (shih trajtën e kohës së foljes, emrat e bashkëngjitshëm, mbiemrat, ndajfoljet, parafjalët, sinonimet, artikujt). Përveç formatit me zgjedhje të shumëfishta, i cili kërkon një kuptim të hollësishëm të kuptimit të tekstit, kjo detyrë mund të përdorë formatin "e vërtetë - e rreme - pa informacion", e cila përfshin të kuptuarit dhe nxjerrjen e informacionit të nevojshëm. Në Bulldog Britanik - 2007, u ofrua për lexim një fragment nga vepra e Lewis Carroll "Alice in Wonderland", një tekst mbi temën "Ekology" në vitin 2010; një shëmbëlltyrë për një bilbil dhe një trëndafil. Detyra mund të përfshijë:

• fjalor i panjohur, për shembull:
  përgjoj- duke hedhur një vështrim vjedhurazi, duke parë,
  margarita- zinxhir- një kurorë me margarita.
• dukuri komplekse gramatikore
  Sa herë që ndezim televizorin ose hapim një gazetë, ka tregime të reja horror se si ndotja … një e pafavorshme(armiqësore) … në planetin tonë.
  Në këtë fjali ka dy boshllëqe që duhet të plotësohen. Në rastin e parë, ju ofrohet një zgjedhje: A)ështëduke pasurb) kac) kanë.

Pavarësisht se të dy veprimet zhvillohen paralelisht, “ne ndizni TV ose hapur gazetë" dhe shikoni ose lexoni histori të frikshme se "ndotja ofron ndikim armiqësor në planetin tonë”, përdoret forma Present Continuous. Ky është i ashtuquajturi përdorim stilistik, i cili ju lejon të krijoni një pamje më të gjallë dhe reale. Përdorimi i formës Present Indefinite është gjithashtu i justifikuar gramatikisht, por forma e vazhdueshme Present Continuous e bën fjalinë më shprehëse. Pra, ju shihni se si pyjet po vdesin, kafshët, zogjtë dhe peshqit po vuajnë. Forma ështëduke pasur përdoret për arsye të shkëlqimit të stilit.

Për të plotësuar boshllëkun e dytë, ofrohen opsionet e mëposhtme: a) efektb) ndikojnëc) ndikim. Ndikoj, nëse testi nuk ka lidhje me psikologjinë, ku gjendja e ndikimit nënkupton një gjendje eksitimi të fortë, është një folje. Këtu shohim se para frazës « e pafavorshme …» ka një artikull një, që do të thotë se fjala që mungon është një emër, dhe ju duhet të zgjidhni midis fjalëve efekt Dhe ndikim. Efektiështë një emër që përkthehet si "rezultat, përshtypje", ndikim- "ndikim". Në thelb, këto fjalë janë sinonime. Nëse i drejtoheni një fjalori, për shembull, www.oup.com/elt/oald, mund të gjeni informacione se çfarë saktësisht efekt kombinohet me mbiemër e pafavorshme: njëe pafavorshmeefekt, dhe emri ndikim përdoret me një mbiemër keq: keqndikim.

Le të shohim një shembull tjetër. Dihet se emrat mund të jenë të numërueshëm dhe të panumërueshëm, dhe shumë emra të panumërueshëm mund të bëhen të numërueshëm, dhe anasjelltas, në procesin e ngushtimit ose zgjerimit të kuptimit të tyre. Kur vendoset për përdorimin e veçorive të emrave të numërueshëm, si artikuj, shumës, është e nevojshme të merret parasysh nëse një fjalë e caktuar përdoret në një kuptim të gjerë ose të gjerë. në kuptimin e ngushtë. Për shembull, në fjali Asmë shumëdhemë shumëpyll shiuështë të shkatërruara, tëkërcënimtekafshë të egrarritet fjala rainforest do të thotë pyll tropikal në një kuptim të gjerë, si zona klimatike, është i panumërueshëm dhe përdoret me një folje in njëjës.

Vështirësi mund të lindin gjithashtu kur zgjidhni opsionet e mëposhtme për zëvendësim në një fjali:

Bilbili iu lut pemës së trëndafilit… si të merrni një trëndafil të kuq.

A) për të thënë

b) për të treguar

c) për të treguar

Folje tethuaj më shpesh përdoret kur shqiptohet një frazë specifike, por pas saj mund të përdoret një parafjalë te, nëse ka një shtesë: tethuajte(saj) . Folje tetregoj nënkupton një histori ose histori, e përdorur shpesh me përemrat pyetës kur, ku etj kur kërkon ndonjë informacion apo material faktik. Prandaj, opsioni c) tetregojte- definitivisht gabim. Shohim se bilbilit i duhet informacion në fjali këtë e dëshmon përemri si- Si. Opsioni i duhur do të ishte b) tregoj.

Provimi i Unifikuar i Shtetit në Anglisht përfshin shkrimin e një deklarate (eseje) të zyrtarizuar me elementë arsyetimi. Kur shkruani një ese, është e detyrueshme të njihni dhe përdorni mjetet e koherencës së të folurit ( duke lidhurfjalët) – fjalë dhe fraza hyrëse për prezantimin e argumenteve, zhvillimin e mendimeve, kundërvënien dhe përgjithësimin. Nuk është injoruar fjalë të ngjashme dhe zhvilluesit e konkursit British Bulldog. Le të kujtojmë kuptimet e disa prej tyre me të cilat duhej të përballeshin pjesëmarrësit e konkursit:

• megjithatë- megjithatë
• edhe pse- Edhe pse
• përfundimisht- me kalimin e kohës, përfundimisht
• për më tepër- për më tepër
• shkurtimisht- shkurt
• së pari, së dyti, së treti- së pari, së dyti, së treti
• për një fillim, për të filluar me- për fillim
• madjeedhe pse– përdoret me kontrast të fortë, kundërvënie
• pavarësisht = përkundër…– pavarësisht... (kërkon një gerund)

Gjatë leximit të tekstit dhe plotësimit të boshllëqeve në të, duhet t'i kushtoni vëmendje rregullave për bashkërendimin e kohëve. Nëse folja e kallëzuesit në fjalinë kryesore është në kohën e kaluar, atëherë në fjalinë e varur ndodh një i ashtuquajtur "zhvendosje kohore": të gjitha kohët kalojnë në të kaluarën (në krahasim me gjuhën ruse), për shembull:

• Ai tha se e njihte. Ai tha se ai dinte saj.
• Ai tha se e njihte. Ai tha se ai kishte ditur saj.
• Ai tha se e njohu atë. Ai i tha hat ai do të dinte saj.

Shndërrimi i fjalës së drejtpërdrejtë në të tërthortë është një nga rastet e veçanta të bashkërendimit të tensionit. Meqenëse gjatë katër viteve të fundit nuk ka pasur kurrë detyra për të transformuar fjalimin e drejtpërdrejtë në të folur indirekt në detyrat konkurruese, ato mund të priten vitin e ardhshëm.

Seksioni 3. "Fjalori dhe Gramatika". Dy herë këto ishin detyra për një tekst të lexuar, një herë ishin detyra për njohuritë e fjalorit për lëndën “Anglishtja e biznesit” dhe një herë ishin detyra për foljet frazore (folje me parafjalë që ndryshojnë kuptimin e tyre).

Sigurisht, detyrat leksikore për tekstin e lexuar ishin më të lehta për t'u përfunduar, por ato mund të përmbajnë fjalor të panjohur:

• bisedimet- bisedore,
• muzenë- të mendosh, të jesh i zhytur në mendime,
• deklaroj- fol me pathos
• tymi(shumës) – avullim

Detyra për kursin e anglishtes së biznesit mbuloi shumë tema gramatikore, si: krahasimi i një veçorie duke përdorur formë absolute përemrat pronorë: E imjamakinëështëjoprai madhsie saj, ndajfolje shumë – shumë, pak – pak me emra të numërueshëm dhe të panumërueshëm. Vështirësitë më të mëdha u shkaktuan nga përdorimi i gerundeve, objekteve komplekse, rastet e përdorimit të përmbysjes dhe rregullat për formimin e mbiemrave nga numrat.

Gerundi është një formë jopersonale e një foljeje që ka karakteristikat e një foljeje dhe një emri. Një gerund formohet duke i shtuar mbaresën foljes – ing. Ka kuptim t'i kushtoni vëmendje sa vijon raste të vështira përdorimi i gerundit:

• pas foljeve pranoj, shmang, merr në konsideratë, mohoj, shijon, pëlqej, ndjej, përfundoj, nuk mund të ndihmoj, përfshij, nënkuptoj, mend, nuk i pëlqen, humbas, praktiko, rrezikoj, nuk mund të qëndroj, sugjeroj. Për shembull: Ainuk i pëlqenimjaduke u larguarpunaherët.
• në shprehjet me atë’ s: Ajo’ sme vlerëduke shkuar…
• pas foljes për të shpenzuar: e kaloj kohën duke notuar dhe duke u bërë banja dielli.
• pas parafjalëve: Jeni të interesuar të bashkoheni në një klub tenisi? Më duhet të kërkoj falje që kam ardhur me vonesë.

Duhet pasur parasysh se pas foljeve tendaloni, teprovoni, tembaj mend Përdoren si gerundi ashtu edhe infinitivi me grimcë te.

Le të shohim shtesën komplekse në më shumë detaje. Ai përbëhet nga dy pjesë: një emër në rasën e përgjithshme ose një përemër në rast objektiv dhe paskajorja e foljes. Propozimet janë ndërtuar në rendin e mëposhtëm:

Një shtesë komplekse përkthehet në Rusisht duke përdorur një klauzolë shtesë.

Pas foljeve shqisore, p.sh. tedëgjojnë, teshih, tenjoftim, teshikojnë, tendjej, tekonsideroni, dhe gjithashtu pas foljes tebëjnë grimcë te nuk vendoset para paskajores. Prandaj, në fjali Ataqëndroidheshikuar tëfëmijë … të dyjasanduiçe nga opsionet e propozuara

a) hani

b) hëngri

c) ha

zgjidhni a) hani.

Mbiemrat formohen nga numrat si më poshtë: ady- ditëkonferencë, ady- orësesioni, atre- muajpushime. Ky opsion është gjithashtu i mundur: AKonferenca dy ditore,Aseancë dy orëshe,Atre muaj pushime.

Përpiluesit e detyrave të konkursit nuk harruan një nga fenomenet më të vështira të gjuhës angleze - përmbysja ( rend i kundërt fjalë), duke zgjedhur rastet e mëposhtme të përmbysjes për përfshirje në detyrë:

Rrallëherë kam lexuar ndonjë gjë të shkruar kaq mirë.
Nëse e shihni në Londër, jepini përshëndetjet e mia.
Vetëm kur të dëgjoj nga ju do të qetësohem.
Nëse nuk dëgjoj nga ju, nuk do të qetësohem.

Ka shumë folje frazore në gjuhën angleze, dhe ju duhet të përpiqeni t'i mbani mend ato. Me kalimin e viteve, pjesëmarrësit në konkursin British Bulldog duhej të merreshin me foljet e mëposhtme:

• sjellinlart- të sjellë deri
• bartinnë- kryej biznes, kryen detyra
• ejanipërtej- rastësisht takohem, hajde, sulmo
• shkonë- vazhdoni
• mbajlart- për të qenë në kohë, për të vazhduar. Shko më ngadalë, nuk mund të vazhdoj me ty ( Imund’ tmbajlartmeju).
• bëjnëlart- përbëjnë një pjesë, përqindje
• merrnipas- të jenë të ngjashëm
• ik- ik
• ik- zhvishem,
• merrnilart- zë vend,
• dal- eja, eja. Ne organizuam të takoheshim me Dave mbrëmë, por ai nuk u paraqit.

Seksioni 4 "Stilistët". Ky seksion prezantoi tekste model që lidhen me stilin e bisedës dhe stilin zyrtar të biznesit (letër biznesi, dialog me një koleg).

Një tipar i stilit bisedor është prania e foljeve frazore dhe shprehje idiomatike, Për shembull:

• vraponipërreth– vraponi pa qëllim andej-këtej,
• vraponinë tokë- vraponi në tokë
• vraponifaulle- përplasen,
• vraponipërfat- vraponi me gjithë fuqinë tuaj, ndiqni fatin,
• prerëdhevraponi- për të ikur, për të ikur,
• vraponiunazapërreth- të shkëlqejë (tejkaloj), tejkaloj

Detyra në lidhje me stilin zyrtar të biznesit ishte të testonte njohuritë e fjalorit të përdorur zakonisht të korrespondencës së biznesit: vëmendje- vëmendje, miratimi- pranimi, miratimi, konsideratë- konsideratë, nëlidhje- në lidhje, përgjigje, përgjigje- pergjigje, vlerësuar– Mirë se vini, i shpejtë- shpejt, përpara afatit.

Ishte interesante të reflektoje mbi ndryshimin në përdorimin e fjalëve ekonomike(ekonomike) - ekonomike(ekonomike, për shembull, konsumi i karburantit); hije(hije) - hije(hije, hije, hijezim). Dhe, natyrisht, folësi mban një fjalim bënatë folurit para një publiku audiencë por jo para turmës turma dhe jo para shikuesve shikuesit.

Seksioni 5 "Sinonimet". Njohja e sinonimeve është shumë e dobishme. Ndihmon për të shmangur përsëritjen duke riformuluar fjali. Le të japim shembuj detyra interesante(përgjigja e saktë është me shkronja të zeza):

1. Ka pasur një diskutim të stërzgjatur (të zgjatur, të gjatë) mbi këtë çështje.
   a) eksploziv
   b) ngrohur
   c) e gjate
2. Ajo e pagoi dorëzuesin me pahir (pa dëshirë).
   a) bujarisht
   b) pa dëshirë
   c) shpejt
3. Planet për riorganizim u vlerësuan nga punonjësit.
   a) kritikuar
   b) lavdëruar
   c) pranuar
4. Përgjoj
   a) shikim -shpejtëshikimi,
   b) peenge – ankoj, ankohem, ankohem,
   c) verbim - vështrim i ashpër
5. Duke marrë parasysh
   a) mendim – mendim,
   b) mendo -meditojnë,
   c) mendoni larg - dilni nga koka juaj
6. Daisy-zinxhir
   a) kurore -kurorë,
   b) pranga - pranga këmbësh,
   c) pranga – prangos
7. Probleme
   a) punë - punë,
   b) fatkeqësitelashe, fatkeqësi, fatkeqësi, katastrofë,
   c) beshrew – të mallkosh, të mallkosh, të sjellësh fatkeqësi
8. Pozicioni ynë ishte minuar nga pala e kundërt.
   a) komplotoi (komploti)
   b) i copëtuar(ndahet, ndahet)
   c) i dobësuar(liroj)

Kishte gjithashtu detyra për zëvendësimin sinonim të fjalive të tëra, për shembull: Kam hasur në raportin e tij ndërsa pastroja zyrën time - e gjeta rastësisht raportin e tij.

Seksioni 6 “Gjuha dhe Letërsia”. Ky seksion prezantoi detyrat e njohurive strukturat gramatikore dhe fraza të vendosura karakteristike të anglishtes letrare, si:

• Është e vështirë (për mua) (të bëj diçka).
• tekanëdiçkabërë- bëni diçka me ndihmën e një personi tjetër
• tendryshimnjë’ smendjen– ndryshoni këndvështrimin
• ngashans- rastësisht, pa dashje;
• nërasti- ne rast se...
• nëngarkuare- të jetë përgjegjës për
• shumica- shumicë

Zhvilluesit e konkursit i kushtuan vëmendje formimit të shumësit emrat e përbërë: redaktorët- në- shefi(kryeredaktorët), harroje- mua- jo(të mos harrosh), fjalë që janë përjashtime nga rregullat: fenomen(dukuri) - fenomenale(dukuri), të dhëna(informacione, të dhëna, kjo fjalë përdoret vetëm në njëjës), bilardo(duke luajtur bilardo), si lajme, të cilat nuk kanë formë shumësi.

Ka pasur edhe raste të përdorimit të foljeve me fjalë që tregojnë shumën e parave, periudhën kohore, distancën: Treditënuk eshte ’ t gjatëmjaftueshëmpëramirëpushime, përmbysja me fjalë pra, as: PrabëjI, …. AsnjërabëriI.

Detyrat për letërsinë angleze dhe amerikane zgjuan interesim të madh te pjesëmarrësit.

Në përgjithësi, seksionet 3-6 të Konkursit British Bulldog nga vitet e mëparshme u krijuan për të testuar (dhe zhvilluar) njohuri gjuhësore dhe mbuloi pothuajse të gjitha temat gramatikore, duke përfshirë ato më komplekset. Nuk kishte detyra për të testuar njohuritë e materialit faktik mbi studimet rajonale, me përjashtim të detyrave për literaturën angleze dhe amerikane. Kjo është një shtresë shumë e madhe materiali dhe është e pamundur të dish gjithçka. Pjesëmarrja në Olimpiadën e Internetit të shtëpisë botuese të huaj Macmillan mund të sjellë përfitime të mëdha në formimin e njohurive rajonale. drejttëbritanikeKultura“, etj Ndoshta në vitet në vijim detyra të tilla do të paraqiten edhe në librezën e konkursit.

Le të theksojmë se baza për zhvillimin e aftësive të gjuhëve të huaja janë vëmendja, kujtesa, të menduarit dhe të folurit. Ju duhet të lexoni më shumë, përfshirë në rusisht, të zhvilloni kujtesën tuaj duke mësuar përmendësh disa fakte interesante rreth studimeve rajonale, të jeni të vëmendshëm, të analizoni atë që hasni dukuritë gjuhësore, duke krijuar lidhjet tuaja shoqëruese, dëgjoni më shumë fjalim kumbues dhe bisedoni.

Gjatë konkursit, secili pjesëmarrës merr një broshurë shumëngjyrëshe me detyra dhe një fletë përgjigjesh, në të cilën duhet të plotësojnë të dhënat personale dhe të shënojnë me kujdes përgjigjet e sakta.

Pas konkursit, broshura me detyrat u mbetet pjesëmarrësve të konkursit. Është mirë nëse kërkojnë informacion në shtëpi për të krahasuar përgjigjet e tyre me normën e përcaktuar gjuhësore. Në mësimin tjetër, këshillohet të lini kohë për të diskutuar detyrat e konkurrencës. Në janar të vitit pas konkursit të ardhshëm, organizatorët e konkursit postojnë detyra dhe përgjigje të sakta në faqen e internetit www.runodog.ru.

Letërsia

Fedotkina E.V., Matveeva N.V. Zhvillimi i aftësive jogjuhësore të studentëve të universitetit për të gjuhë të huaja duke përdorur teknologji kompjuterike/ Buletini i Universitetit Shtetëror Gjuhësor të Moskës, Numri 567 Shkenca pedagogjike: Edukimi zhvillimor në sistemin e formimit të gjuhëve të huaja: probleme, risi. Perspektivat. – M.: IPK MSLU “Rema”, 2009. fq 165-175.

17 mars 2012

Gjatë 5 viteve të fundit, një konkurs për njohjen e gjuhës angleze është mbajtur në këtë konkurs të gjithë nxënësit e shkollave nga klasa 3 deri në 11 e institucioneve të arsimit të përgjithshëm. Çdokush mund të bëhet pjesëmarrës në konkurs: nuk ka para-përzgjedhje.

Organizatorët e këtij evenimenti po mbajnë një konkurs për t'u treguar të gjithë nxënësve të shkollës se anglishtja është jo vetëm një grup rregullash të mërzitshme, ushtrime të ngjeshur dhe komplekse, por një mënyrë për të njohur një vend dhe kulturë të re. Ky konkurs ju ndihmon të kuptoni se mësimi i anglishtes është një aktivitet interesant dhe argëtues.

Konkursi zhvillohet sipas katër grupmosha: klasat 3–4, klasat 5–6, klasat 7–8 dhe klasat 9 – klasa e 11-të. Rezultatet e konkursit përmblidhen veçmas për secilën paralele.

Për studentët 5– 11 klasa sugjeroi të përgjigjej 60 pyetje me kompleksitet të ndryshëm. Numri i detyrave për pjesëmarrësit nga 3– 4 klasa u reduktuan në 50. Detyrat janë të ndara në blloqe (10 pyetje secila) të synuara lloje të ndryshme veprimtari gjuhësore (të kuptuarit e të folurit, të kuptuarit e tekstit të lidhur, njohuri të gramatikës, fjalorit). Detyrat e bllokut të parë bazohen në tekstin dëgjimor. Dëgjimi përfshin të kuptuarit e të folurit të perceptuar nga veshi. Tekstet e dëgjimit zgjidhen për çdo grupmoshë.

Janë dhënë 75 minuta për të përfunduar detyrat.

Çdo version përmban detyra shumë të thjeshta: secili pjesëmarrës arrin të japë përgjigjen e saktë për të paktën disa prej tyre. Vetë detyrat kërkojnë që nxënësi të mos riprodhojë mekanikisht rregullat, por të demonstrojë zgjuarsi dhe të menduarit logjik.

Organizatorët e konkursit janë NOU "Instituti i Trajnimit Produktiv" (Shën Petersburg) dhe LLC "Qendra për Trajnim Produktiv" (Shën Petersburg). Konkursi është pjesë e programit IPO "Mësimi produktiv - Edukimi për të gjithë", i miratuar nga Akademia Ruse e Arsimit.

Detyra nga konkursi britanik Bulldog – 2011"

Unë ju sugjeroj t'i kushtoni vëmendje disa varianteve të detyrave nga konkursi – 2011". Përgjigjet e sakta theksohen me shkronja të zeza

3-4 klasa

Unë jetoj në veri të Anglisë. Stina ime e preferuar është vera. Në qershor, korrik dhe gusht ditët janë shumë të gjata. Kur vij … (1) nga shkolla, unë … (2) detyrat e shtëpisë dhe … (3) shkoj të luaj me miqtë e mi në oborrin e pasmë. Zakonisht luajmë… (4). Në verë më pëlqen gjithashtu të dal… (5) shëtitje të gjata në fshat me prindërit dhe qenin tim.

1.A) në shtëpi; B) në shtëpi; C) në shtëpi.

2. A) marr; B) bëj; C) bëj.

3. A) se sa; B) atëherë;C) ata.

4.A) futbolli; B) futbolli; C) në futboll.

5. A) më; B) të; C) për.

Zgjidhni përgjigjen e saktë

6. Nëna ime nuk ishte… këtë mëngjes.

A) në shtëpi; B) në shtëpi; C) në shtëpi.

7. ... gunga sheqeri doni në çajin tuaj?

A) Sa; B) Sa; C) Çdo.

8. Ku... shkoni të dielën?

A) po ju; B) ju; C) po ju.

9. Ai… herët në mëngjes.

A) ngrihuni; B) ngrihet; C) ngrihet.

10. Tom… televizion çdo mbrëmje.

A) duket; B) sheh; C) orë.

5-6 klasa

Lexoni tekstin dhe gjeni përgjigjen e duhur

Susan Kente është një "kujdestare e qenve". Ajo kujdeset për qentë e njerëzve nga e hëna në të premte. Ajo zgjohet në 5.15 të mëngjesit. dhe 15 minuta më vonë ajo ngrihet. Ajo ka një dush, ajo

pi një gotë me lëng portokalli dhe ndonjëherë ka bukë të thekur dhe gjalpë. Pastaj ajo del jashtë në kopsht dhe u jep qenve mëngjesin e tyre, më i ngadalshmi ha i pari. Pastaj të gjithë hyjnë në makinën e Suzanës. Është shumë pis! Susan i merr qentë në park dhe ata vrapojnë. Ajo gjithmonë merr pak ujë dhe biskota për ta. Ata kthehen në makinë në orën 11.00. dhe pastaj kthehen në shtëpi. Rreth orës 17.00. pronarët e qenve vijnë për të mbledhur qentë e tyre. Disa njerëz thonë se është e mërzitshme të kujdesesh për qentë, por Susan nuk pajtohet.

1. Susan kujdeset për qentë…një javë.

A) dy ditë; B) pesë ditë; C) shtatë ditë.

2. Ajo ngrihet në ... pesë.

A) një çerek deri; B) gjysmë e kaluar; C) një çerek e kaluar.

3. Ajo ka një … në mëngjes.

A) banjë; B) banjo; C) dush.

Zgjidhni variantin e duhur

4. Libri im është i mërzitshëm, … është shumë interesant.

A) ju; B) juaja; C) tuajat.

5. Nxënësit luajtën...pas shkollës.

A) hokej; B) hokej; C) në hokej.

6. Ajo i pëlqen të dëgjojë….

A) muzikë; B) në muzikë; C) nga muzika.

Gjeni fjalën që ka kuptimin më të afërt me fjalën e dhënë

A) shpesh; B) gjithmonë; C) rrallë.

A) inteligjent; B) budallaqe; C) e shurdhër.

A) bukur; B) të përditësuar; C) e bukur.

Zgjidhni përgjigjen më të mirë

10. Përshëndetje! si jeni?

A) Unë jam një inxhinier.

B) I kënaqur që u njohëm.

C) Mirë, faleminderit. Dhe ju?

11. Dëshironi pak patate të skuqura?

A) Jo, ju lutem. B) Jo, faleminderit. C) Jo, në rregull.

12. Çfarë bën ajo? Ajo….

A) bën sekretar;

B) është sekretar;

A e njihni Londrën? Lexoni fjalitë dhe gjeni përgjigjet e sakta

13. Londra qëndron në lumë….

A) Thames; B) Klajdi; C) Avon.

14. Ku jeton Mbretëresha Elizabeta II?

A) Buckingham Palace;

C) Westminster Abbey.

15. Është një nga ndërtesat më të vjetra në Londër.

A) Whitehall; B) Kulla; C) Big Ben.

Klasat 7-8

Lexoni tekstin dhe plotësoni boshllëqet me fjalët e duhura

1.A) nga; B) në; C) në.

2. A) a; B) të; C) asnjë artikull.

3. A) a; B) të; C) asnjë artikull.

4. A) ndenjëse; B) habitati; C) shtëpi.

5. A) e egër; B) kafshë të egra; C) natyralist.

6. A) për; B) si; C) me.

Cili variant është i saktë?

7. Shikoni qiellin, mendoj se... së shpejti.

A) do të bjerë shi; B) reshjet; C) do të bjerë shi.

8. Pse nuk … një foto të ne?

A) merr; B) kanë; C) bëj.

9. Më kërkuan papritmas të… një fjalim.

A) merr; B) bëj; C) bëj.

Një nga fjalët e nënvizuara është e panevojshme. Cilin?

10. Dua të arrij një rezultat të mirë në provimin tim.

A) tek; B) nga; C) a.

11. Nuk mund të humbasësh shtëpinë time; është e kundërta e tregut.

A) im; B) është; C) të.

12. Mësuesi im që më ka ndihmuar të përgatitem për provimin tim.

A) kush; B) ka qenë; C) për.

Zgjidhni artikullin më të përshtatshëm

13. Sheshi Trafalgar

A) a; B) të; C) asnjë artikull.

14. Kulla e Londrës

A) a; B) të; C) asnjë artikull.

15. Shtëpitë e Parlamentit

A) a; B) të; C) asnjë artikull.

A e njihni Britaninë e Madhe?

16. Cili shtet nuk është pjesë e MB?

A) Skoci; B) Uellsi; C) Islanda.

17. Uilliam Pushtuesi pushtoi Ishujt Britanikë

në… shek.

A) e teta; B) e njëmbëdhjeta; C) e pesëmbëdhjetë.

18. Beteja e Trafalgarit u zhvillua gjatë ….

A) Lufta e Dytë Botërore; B) Lufta Civile; C) lufta kundër Napoleonit.

Klasat 9-11

Lexoni tekstin dhe plotësoni boshllëqet me fjalët e duhura

1. A) kur; B) ku; C) çfarë.

2. A) sanë; B) bari; C) me kashtë.

3. A) i zënë; B) i qetë C) të vogla.

4. A) rrumbullakët; B) në; C) përmes.

Cili variant është i saktë?

5. Ai tha se Greqia…kultura e lashtë.

A) ka; B) kanë; C) ka pasur.

6. Më mërzit që ai….

A) buzëqeshni gjithmonë; B) do të buzëqeshë; C) është gjithmonë i buzëqeshur.

7. Menjëherë pas mbërritjes sonë…Turqia, ajo u sëmur.

A) në; B) tek; C) në.

Cili variant është i gabuar?

8. Ai... e ka bërë.

A) duhet; B) nuk e bëri; C) nuk mundet.

9. I thashë që unë… filmin.

A) kishte parë; B) do të shihte; C) shih.

10. E pashë... dritaren.

A) e hapur; B) hapja; C) i hapur.

Zgjidhni fjalën që plotëson më mirë çdo fjali

11. Isha aq i zënë sa pata kohë për të … raportin.

A) lexuar; B) i skremuar; C) studimi.

12. Teksa po humbnim, ne mundëm vetëm ... për planet e tyre.

A) rendimenti; B) nxitje; C) ndihmë.

13. Ai kërkoi që ata... të mos pinë duhan në dhomë.

A) refreni; B) ndaloni; C) refuzojnë.

A e njihni Britaninë e Madhe dhe e saj kulturën?

14. I Madhi Zjarri i Londrës ra në…

A) 1600; B) 1660; C) 1666.

15. Beteja e Trafalgarit u zhvillua në ….

A) 1805; B)1812; C) 1814.

16. Kryeministri i Britanisë së Madhe gjatë Luftës së Dytë Botërore ishte….

A) Winston Churchill;

B) Margaret Thatcher;

C) David Cameron.

Ende keni pyetje? Nuk mund ta përfundoni detyrën?
Për të marrë ndihmë nga një mësues, regjistrohu.
Mësimi i parë është falas!