Harfler m a. “Sihirli mektup” gramım

Dersin amacı: M harfini öğrenmek, okuma becerisini geliştirmek, konuşma becerisini geliştirmek, fonemik işitme, temel grafik becerilerinin temelleri.

• okul öncesi bir çocuğa M harfini tanıtmak, doğru telaffuz ses;
• yazmayı öğret blok mektup Hücrelere göre M;
• şiir ve bilmece öğrenmeye ilgi uyandırmak.

Sorun: Bir inek nasıl möler? (Benim!..)
Benim gibi söyle: MMMU. İlk önce hangi sesi çıkardın?

Aşağıdaki resimlerde gösterilenleri adlandırın:

Fare Havuç Ayı Karınca

FARE, HAVUÇ - bana nasıl yapacağımı söyle. Bu kelimelerdeki ilk ses nedir?

[m] sesini telaffuz ettiğimizde dudaklar önce kapanır, sonra açılır.

De ki: MMM.

[m] sesini telaffuz ettiğimizde dudaklar havanın ağızdan serbestçe çıkmasını engeller. Lütfen unutmayın: Bir ses çıkarırsanız ve dudaklarınız, dişleriniz veya diliniz havanın ağzınızdan serbestçe çıkmasını engelliyorsa, bu ses bir ünsüzdür. Bazı ünsüz sesler sesli olarak, bazıları ise sessiz olarak telaffuz edilir.

Bir çocuk ünsüz sesleri telaffuz ederken sesin katılımını belirlemekte zorlanıyorsa, burada ve içinde ileri çocuk Avucunuzu gırtlağınıza yerleştirmeniz önerilir. Sesin telaffuzuna sesin katılımıyla çocuk gırtlakta titreşim hissedecektir ("boyun titremesi"). Bu, sesli ünsüzleri telaffuz ederken gözlenir.

Kim daha büyük?

1. Hangi meyvenin [M] sesiyle başlayıp [A] ile bittiğini unutmayın. (Cevap: ahududu)
2. Adlarında [M] sesi bulunan çiçekleri adlandırın. (Haşhaş, papatya, ebegümeci, papatyalar)
3. Adında [M, M’] bulunan ürünleri listeleyiniz. (Et, margarin, tereyağı, makarna, irmik, süt, mandalina, un.)

• M harfine bakın. Neye benziyor?
• Parmaklarınızla M harfini oluşturun.
• M harfini havaya yazın.

Çubukları basit bir kurşun kalem veya tükenmez kalemle hücreler boyunca dikkatlice çizin.

Çocuğun bir harf, hece veya kelimeden oluşan bir satırın tamamını yazması istendiği durumlarda yetişkin, satırın başında bir yazı örneği verir.
Bir okul öncesi çocuğun zorluk yaşaması durumunda, bir yetişkin iki yaklaşık çizgi çizebilir veya çocuğun çizgilerle birleştireceği referans noktaları koyabilir veya harflerin tamamını yazabilir ve çocuk bunları farklı bir renkte daire içine alabilir. Eğitimin bu aşamasında kaligrafiye gerek duyulmamalıdır.

Cümleye devam et

Bütün kış kürk mantoyla uyudu.
Kahverengi bir pençe emdim,
Ve uyandığında kükremeye başladı.
Bu bir orman hayvanı... (ayı).

İyi adamlara bakın:
Neşeli ve canlı.
Her yerden sürükleyerek
İnşaat malzemesi.
Biri aniden tökezledi
Ve bir arkadaş yardıma koşuyor.
Buranın insanları iyi.
Hayatım boyunca işsiz.
Yaşayamıyorum... (karınca).

Lyudmila ellerini yıkamaya gitti.
Onun... (sabun) ihtiyacı vardı.

Buradaki ormandaki herkes yetenekli -
Hem şarkıcı hem de... (müzisyen).

Tanya'mız yüksek sesle ağlıyor.
Onu nehre düşürdüm... (top).

Tarlaların mesafesi yeşil,
Bülbül şarkı söylüyor.
İÇİNDE beyaz bahçe giyinmiş,
Arılar ilk uçanlardır.
Gök gürültüsü gürlüyor.
Bilin bakalım bu hangi ay? ... (Mayıs.)

Biz sabun ve su içinde bir köpek yavrusuyuz
Bir bezle iki saat... (yıkanmış).

Ağır bir yük altında -
Yeraltında, dolapta
Bir delikte yaşıyor.
Gri bebeğim.
Bu kim? ... (fare.)

Siyah bir alanda beyaz tavşan
Zıpladı, koştu, döngüler yaptı.
Arkasındaki iz de beyazdı.
Bu tavşan kim? … (tebeşir.)

M harfiyle başlayan çocuklar için bilmeceler

Dev limanda duruyor
Karanlığı aydınlatmak
Ve gemilere işaret:
“Gelin bizi ziyaret edin!”
(Deniz feneri)

Nehrin yukarısında, karşı tarafta.
Dev uzanmış uzanıyordu.
Nehrin karşı tarafında, arka tarafta.
Yürümeme izin verdi.
(Köprü)

Ormanın sahibi baharda uyanır,
Ve kışın kar fırtınasının altında
Kardan yapılmış bir kulübede uyuyor.
(Ayı)

Kütüğün yakınındaki ormanda koşu ve hareketlilik var:
Çalışan insanlar bütün gün meşguller.
Kendine bir ev inşa ediyor.
(Karıncalar)

Kırmızı burun yere doğru büyüdü,
Ve yeşil kuyruk dışarıda.
Yeşil kuyruğa ihtiyacımız yok
Tek ihtiyacınız olan kırmızı bir burun.
(Havuç)

Gün boyu uçmak
Herkes sıkılır;
Gece gelecek.
Sonra duracak.
(Uçmak)

Kalabalık, gürültülü, genç,
Şehir yeraltına iniyor.
Ve burada insanlarla birlikte evde
Cadde boyunca koşuyorlar.
(Metro)

Canlı bir şey gibi kayıp gidiyor
Ama onun dışarı çıkmasına izin vermeyeceğim.
Beyaz köpüklü köpükler,
Ellerimi yıkayacak kadar tembel değilim.
(Sabun)

Bunu camın üzerine hangi sanatçı koydu?
Peki yapraklar, çimenler ve gül çalılıkları?
(Donmak)

Küçük boy, uzun kuyruk,
Gri palto, keskin dişler.
(Fare)

Erimiş Ok
Köyün yakınında bir meşe devrildi.
(Yıldırım)

Su değil sıvı.
Kar değil beyaz.
(Süt)

Beyaz çakıl eridi
Tahtada iz bıraktı.
(Tebeşir)

Boynuzlu ama kıçlı değil.
(Ay)

M harfi ile başlayan atasözleri ve deyimler

Barış inşa eder ama savaş yok eder.

Huzur eken mutluluk biçer.

Çok fazla kar - çok fazla ekmek, çok fazla su - çok fazla çimen.

Moskova tüm şehirlerin anasıdır.

İstemek yetmez, yapabilmek lazım.

M harfiyle ilgili hikaye

Fare Fare ve ayı yavrusu Misha açıklıkta yatıyor ve ahududu yiyorlardı. Fare diyor ki:
- Hadi şiirler bulalım. Yazdıklarımı dinle:

Her gün ve her saat inatla tekrarlıyoruz:
Dünyada bizden daha iyi kimse yok...

Ahududu! - Misha bağırdı.
- "Ahududu"nun bununla ne alakası var! “Annemizden daha iyi” demek istedim.
- Bu da harika! Şimdi yazacağım... Peki ya?
- En azından şu sinek mantarı hakkında.

Beyaz makarna yemeyin
Ve kırmızı sinek mantarı yiyin!

Nesin sen, nesin! - fare korkmuştu.
-Sinek mantarı yiyemezsin, sonunda hastaneye kaldırılırsın. İşte doktorla ilgili ayeti dinleyin:

Ormanda bundan daha önemli bir doktor yok,
Ne kadar canlı bir kızıl saçlı...

Aibolit! - ayı yavrusu bağırdı.
- Evet, Aibolit değil, bir karınca. Aibolit hayvanları iyileştirir ve karınca ormanı iyileştirir.
- Bu kadar şeyi nasıl biliyorsun?
- Çok okuyan çok bilir! - Fare Fare önemli bir cevap verdi...

Çocuklar için M harfi hakkında komik şiirler

Sessizce oturalım
Annem uyuyor, yorgun...
Ben oynamadım!
Bir zirveye başlamıyorum
Ve oturdum ve oturdum.
Oyuncaklarım ses çıkarmıyor
Oda sessiz ve boş.
Ve annemin yastığında
Altın ışın çalıyor.
Ve ışına şöyle dedim:
- Ben de taşınmak istiyorum!
Çok isterim:
Yüksek sesle okuyun ve topu yuvarlayın,
Bir şarkı söylerdim
Gülebiliyordum.
İstediğim o kadar çok şey var ki!
Ama annem uyuyor ve ben sessizim!
Işın duvar boyunca fırladı,
Ve sonra bana doğru kaydı.
"Hiçbir şey" diye fısıldadı sanki
- Sessizce oturalım...
(E. Blaginina)

Kafası karışmış
- Bakın - bir mektup!.. İşte şunlar:
Bir kitapta değil - yolda!
Buna ne denir?
Boynuzlara benzer mi?
Bilim adamı köpeği, boğa ve keçi
Ona bakıyorlar...
Keçi bunu aklında çözdü,
Şöyle dedi: “Bu “ben” harfi.
Boğa itiraz etti: - “Ben” değil, “mu”
Neyin ne olduğunu daha iyi biliyorum! -
Ve köpek bağırdı:
- Hadi tartışmayın, bu “am” harfi!
- Hayır, "mu"!
- Hayır, “meh”!
- Hayır, “benim”!
Am! Ben!..
Öyle bir gürültü yükseldi ki,
O kadar korkunç bir gürültü ve çığlık ki!..
Tamamen kafam karıştı
Bilim adamı köpeği, keçi ve boğa,
M harfini görünce...
(A.Şibaev)

Biz çarpım tablosuyuz
Alıp sakladılar
Hızlanmamız için bize verin
Mikro hesap makineleri!
(E. Grigorieva)

Anne, büyükanne, kız kardeş -
Sabah herkes giyinmiş.
Tebrikler kabul edildi.
Her ne kadar doğum günleri olmasa da.
Her bayram hediyesi
Ve buket çok parlak.
Ve onları başka bir sürpriz bekliyor:
Babam ve ben pasta yaptık.
Bütün bulaşıkları yıka
Her yerde işleri düzene koyuyorlar.
Tembellik kelimesini unuttuk.
Kadınlar Günü'nün anlamı budur!
Ve kız kardeşim bize sordu:
- Bu her zaman mı olacak?
(V. Nesterenko)

Anne! Seni çok seviyorum
Bunu gerçekten bilmiyorum!
Ben büyük bir gemiyim
Ona "Anne" adını vereceğim.
(Ya. Akim)

Deniz feneri
...Geceleri olduğu gibi akşamları da denizde yüzmek çok zordur...
Kaptan o kadar üzgün ki kıyıyı bile göremiyor.
Aniden denizci çok sevinir: Deniz Feneri yanar.
Kafanın en üstünde kırmızı bir göz belirdi.
Gözlerini kırptı - ve yine hayır ve ışık tekrar yandı.
Buranın sessiz olduğunu söylüyorlar, bütün gemiler buraya geliyor...
Işık herkese buranın tehlikeli olup olmadığını gösteriyor.
(V. Mayakovski)

Ayı Mishka kovana tırmandı,
Ve şimdi - pençeden tatlı bal damlıyor!
Ona gülmeye başladım:
"Küçük ayı şaka yaptı!"
- Ne tür şakalar! - cevapladı.
- Ben bir ayıyım!
Ben bir kaltaktım!
(M. Yasnov)

Mart ayındayız ve kar fırtınası ve don olayı var...
Anneme mimoza aldık!
(E. Blaginina)

Zavallı Ayı hasta
- Ayı çok bal yedi.
Ayı ağlıyor ve bağırıyor:
"Karnım ağrıyor!"
Ayı inliyor.
Gözyaşları dökülüyor -
Midesi ağrıyor.
Yaramaz Açgözlü Teddy Bear
Orman ahududu Lishka'yı yedim.
(F. Bobylev)

Tüy yukarı aşağı hareket eder,
M harfinin çizimi
Metroya inmek gibi
Sonra yukarı çıkıyorsun.
Pürüzsüz mermer ve granit üzerinde
Yumuşak bir ışık düşüyor.
Merdivenin kendisi buradan geçiyor -
Ve bunun sonu yok.
(S. Marshak)

Top
Renkli top atlama
Önümdeki bahçede.
Bu top çok tatlı:
Henüz hiçbir camı kırmadı.
(G.Vieru)

Ayı yürüyüşü ve ayı valsi!
Arenada akordeonlu bir ayı.
Dişi bir ayı, bir ayıyla dans ediyor.
Küçük ayı onlara pençesini sallıyor.
(V. Berestov) Top çizgili olarak uçuyor.
Ayı yavruları top oynuyor.
- Yapabilir miyim? - fareye sordu.
- Ne sen!
Sen hâlâ bir bebeksin.
(G.Satir)

Ders özeti:

1. Yeni kelimelerin telaffuzu artıyor kelime bilgisi okul öncesi çocuk, konuşma ve hafızayı geliştirir.
2. Hücre egzersizleri gelişiyor ince motor becerileri eller
3. Bilmeceler çocukların zekasını, analiz etme ve kanıtlama yeteneğini geliştirir. Eğitimciler çocuklara karmaşık görevler sırasında ilgiyi artırmayı öğretirken bilmeceler kullanırlar.
4. Şiirler yalnızca hafızanın gelişimini etkilemez. Her gün birkaç satır öğrenirseniz beyinde yeni sinir bağlantılarının oluştuğu ve beyninizin genel yeteneköğrenmeye.

Şirket Olesya
Okuma-yazma dersi “[M], [M'] sesleri. M harfi"

Ders: M'nin sesleri, M. M harfi.

Hedefler: Çocukları tanıştırın M sesleri, benim, s M harfi.

Görevler:

Düzeltici eğitim:

Çocukların karakterize etme yeteneği M sesleri, Benim

Çocukların evcil hayvanlar ve yavruları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;

Düzeltici ve gelişimsel:

Çocuklarda fonemik işitme ve algının gelişimi

Genel, ince ve artikülatör motor becerilerin geliştirilmesi

Aktif sözlüğün genişletilmesi ve iyileştirilmesi

Düzeltici ve eğitici:

Çocuklarda konuşmanın öz kontrolünün geliştirilmesi

Teçhizat: albümleri okuryazarlık; kalemler; diyagramların hazırlanması için kitler; evcil hayvanların görsellerini içeren poster; başlığı olan resimler M sesi, Мь; sayma çubukları; sırtında sırt çantası ve marmelat olan oyuncak ayı.

Dersin ilerleyişi:

1 Organizasyon anı

Bugün çocuklar ders konuğumuz var, ancak kim olduğunu bulmak için tahmin etmeniz gerekir bilmece:

O tüylü, o büyük,

Kışın bir mağarada uyuyor,

Yaz aylarında meyveleri çiğniyor,

Arılardan yabani bal alır,

Tehditkar bir şekilde kükreyebilir

Yumru ayaklı canavar…. (ayı)

Ayımız sizden yazmayı ve okumayı öğrenmeye geldi, çünkü o da gelecek yıl okula gidecek.

2 Öğrenilenlerin pekiştirilmesi malzeme:

Bugün küçük ayıyla birlikte yolculuğumuza devam edeceğiz. büyülü ülke sesler ve harfler, yenileriyle tanışalım sesler ve harfler. Söylesene, fark nedir? sesten gelen mektup? (sesler duyuyoruz ve telaffuz ediyoruz ve harfleri görüyoruz, yaz, oku).

Bazılarıyla sesler ve harfler Zaten tanıştık, AUIYO'yu listeleyin - bunlar nedir? (ünlü harfler); PTKH (ünsüzler). Bir ünsüz arasındaki fark nedir sesli harf? (ünsüzleri telaffuz ederken sesler hava bir engelle karşılaşır ve sesli harfleri telaffuz ederken sesler hava serbestçe çıkar ve şarkı söyleyebilirsiniz).

Oyun "Tahmin etmek artikülasyon yoluyla ses» - U A O I Y

3 Konu mesajı sınıflar

Mishka'nın cızırtılı patilerinde bilmeceler var ve benden tahmin etmemi istedi onların:

Benzini süt gibi içer

Uzaklara koşabilir

Malları ve insanları taşır

Elbette onu tanıyorsun (araba)

Atla-atla, atla-atla,

Çörek oynandı,

Ani daha yükseğe sıçradı

Bizim neşeli... (top)

Bu tahmin kelimelerini tekrar çağıralım ve ilk olanları vurgulayalım her kelimede sesler.

Araba M, top M. Tam olarak bunlarla birbirimizi seslerden tanıyacağız. Bunlar büyüklerin isimleri ve Küçük kardeş ve soyadları EM'dir. Bunları söylerken sesler Hava serbestçe mı çıkıyor yoksa bir engelle mi karşılaşıyor? (bir bariyerle, dudaklar yoldadır). Yani bu ünsüz ses zor olabilir (mavi) ve yumuşak (yeşil). Ve ayrıca ünsüzler sesler sesli ve sessiz olabilir, kontrol edin ve hangisi olduğunu bize bildirin ses? (seslendirilmiş).

4 İletişim harfler ve sesler:

Sopa ve değnek

Aralarında bir tik var

Ve aynı anda herkes için açık

ortaya çıktı M harfi.

Bunun içinde kaç element olduğunu sayın mektup? (4)

Yerleştirme sayma çubuklarından yapılmış harfler:

Ve bununla ilgili başka bir şiir daha var mektup, çiftler halinde ayakta durun, el ele tutuşun, öne bakın.

El ele tutuşarak ayağa kalktık

Ve M'ye benzemeye başladılar.

Masalarınızda üç tane var komik küçük adam, bunları kullanarak yayınlamanız gerekir heceler: BİZ - biz-biz-biz nehirde yüzen yayın balığıyız, MO-mo-mo-mo - Masha buzlu şeker yedi, MI - mi-mi-mi kuş kanatlarını çırpıyor.

Albümlerde çalışmaya hazırlanın, doğru duruşu unutmayın.

5 Albümlerde çalışın okuma-yazma eğitimi O. S. Gomzyak

Albümleri 22. sayfada açıyoruz. Masha ve Misha sayfanızı ziyarete geldiler; bugün onların doğum günü, hediye vermeleri gerekiyor, mavi ve yeşil kalemler almaları gerekiyor, mavi kalemle Maşa'ya, Misha'ya ise hediyelere giden yolları çizeceğiz. yeşil bir kalem.

6 Fiziksel egzersiz

Parmak uçlarımızda yürüyoruz

Ve sonra topuklarının üzerinde

Erkeklere benziyoruz

Ve beceriksiz bir ayı gibi.

7 Fonemik farkındalığı geliştirmek için oyun "Sert, yumuşak"

Masalarınızda sinyal kartlarınız var, yumuşak bir ses duyarsanız sözleri söylerim ses yeşil adamı sen yetiştireceksin, sağlam olan da mavi adamı yetiştirecek.

M-arabalar, besleyici, duman, çantalar, uçak, karıncalar

M – tebeşir, domates, kuyruklu yıldızlar, değirmen.

8 Ses-harf analiz:

Arkadaşlar bana hangisinin en iyisi olduğunu söyleyin favori kelime dünyadaki tüm çocuklar ve insanlar için? ANNE

Bu kelime kaç heceden oluşuyor? sesler M A M A hadi bu kelimeyi iki mavi kalem kullanarak yazdıralım (ünsüz ses) ve kırmızı (ünlü harf ses) .

Parmak jimnastiği:

Boynuzlu keçi geliyor,

Popolu bir keçi geliyor.

Küçük keçi onun peşinden koşuyor,

Zil çalıyor.

Sonuçta sadece insanların değil, hayvanların da anneleri var, postere bakın, bebeğin listesini yapın ve annesinin adını verin. Albümlerinizde anneyi bebeğine yönlendirin.

9 Özet sınıflar:

Hangisiyle sesler bugün buluştuk mu? Bunları açıklayın sesler.

Aferin çocuklar, gerçekten iyi bir iş çıkardınız. Ah, bana öyle geliyor ki ayı hareket etti, muhtemelen senden çok memnun ve senin için bir şeyler hazırladı, buraya gel Misha ve ayının sırt çantasında ne olduğuna bak. (marmelat). Teşekkür ederim Mishutka, ne kadar lezzetli ve tatlı M harfiÇocuklar, marmelatınızı deneyelim!

Geri İleri

Dikkat! Slayt önizlemeleri yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tüm özelliklerini temsil etmeyebilir. Eğer ilgileniyorsanız bu iş lütfen tam sürümünü indirin.

Dersin amacı: Çocukların ünsüz sesler ve harflerle ilgili bilgilerini pekiştirmek; Sesleri artikülasyon yoluyla ayırt etmeyi, sesler ile onları temsil eden harfleri ayırt etmeyi öğrenin. Fonemik farkındalık, dikkat geliştirmek, mantıksal düşünme, hafıza, ince motor becerileri.

Ekipman: sunum, multimedya cihazı, defterler, kırmızı, mavi ve yeşil kalemler.

Adında [I] sesi bulunan oturacak.

Psiko-jimnastik. Konuşma terapisti: Anne ve babanın öfkelendiğinde yüz ifadesi nasıldır? Azarlandığınızda ne yaparsınız (Slayt 1) (ağlamak, üzülmek, saklanmak, kendini savunmak, susmak, özür dilemek - çocuklar farklı duygu durumlarını yüz ifadeleriyle ifade ederler). 2-3 sahne oynanıyor.

(Slayt 2'yi göster)

Konuşma terapisti: Bu nedir? - Ev. Ev sözcüğündeki son ses nedir? (Ses [M]). Bu evde büyükanne, büyükbaba, baba, anne ve çocuklar yaşıyor - Mihaylov adında bir oğul ve kız. Tek kelimeyle söyleyin - “aile” (Slayt 3). Bu kelimedeki üçüncü ses nedir? (Ses [M’])– Bugün ayırt etmeyi öğreneceğiz sesler [M] – [M’] ve bu sesleri yazılı olarak temsil eden harf. M harfi. (Slayt 4)

Konuşma terapisti: Dudaklarıma bakın, [M'] sesini telaffuz ederken biraz gülümsüyorlar, [M'] sesini telaffuz ederken biraz sinirleniyorlar.

M - ses dudaklarımızı kapatıyor!
Ses, sese yardımcı olur.(Ses profili [M]– (Slayt 5),

Seslerin renk sembolleri ve “ziller” ile tanımlanması (Slayt 6)

Konuşma terapisti: Mihaylov ailesi arkadaş canlısıdır. Birlikte çalışırlar ve birlikte rahatlarlar, çeşitli oyunlar oynamayı severler. Papa Matvey sizi “Sert - Yumuşak” oyununu oynamaya davet ediyor. [M] sesini duyarsanız mavi kareyi kaldırın, [M’] sesini duyarsanız yeşil kareyi kaldırın. ( Kelimeler: uçak, ahududu, bal, köprü, sevimli, küçük, et, un, ayı, sinek) Konuşma terapisti: M harfi neye benziyor?

İki tümsekli M harfi, Bir deve gibi - kendiniz görün (Slayt 6)

Arkadaşlar el ele tutuştu.
Ve dediler ki: “Sen ve ben biziz!”
Bu sırada
M harfi olduğu ortaya çıktı.
A. Shibaev (Slayt 7)

Konuşma terapisti: Torunlarım Mitya ve Maya, büyükanne Masha ile oynamayı gerçekten seviyorlar.

5. Dikkatin, hafızanın, mantıksal düşünmenin gelişimi. Oyun "Dördüncü tekerlek".

Konuşma terapisti: Resimlere bakın, adlarını verin ve " ekstra kelime”, neden böyle düşündüğünüzü açıklayın.

Örnek cevap: “Ev” kelimesinin “gereksiz” olduğunu düşünüyorum çünkü [M] sesi kelimenin sonunda yer alıyor ancak tüm kelimelerde kelimenin başında duyuluyor.

(Yağ, araba, bebek, ev - Slayt 9),
(Top, bal, boya kalemleri, deniz-Slayt 10)
(Dondurma, et sabun, uçmak-Slayt 11), (2 cevap seçeneği)
(Anne, madeni para, köprü, motosiklet-Slayt 12).

Kelimeler nasıl benzer? (süt, çekiç – Slayt 13) ( Sert bir ünsüz ses [M] ile başlarlar, her kelime 3 heceden oluşur ve O sesli harfiyle yazılır. Farkı nedir? (Süt bir üründür ve çekiç bir araçtır. "Süt" kelimesinde 6 harf ve 6 ses, "çekiç" kelimesinde 7 harf ve 7 ses vardır)

Konuşma terapisti: Büyükbaba Misha ile çocuklar bir şeyler yapmayı, çekiçle vurmayı ve ilginç filmler izlemeyi severler (slayt 15).

6. Fiziksel egzersiz – “Çekiçler”(slayt 14).

İşletim Sistemi – ayaklar – omuz genişliğinde açık, kollar aşağıda. Parmaklar yumruk haline getirildi.

- Yumruk üstüne yumruk vurdular - tıngırdadı ve tıngırdadı. Çekiçler tak-tak-tak. Çivilere tak-tak-tak. Çekiçler çivileri vurur, vurur. Çekiçler tak-tak-tak. Çivilere tak-tak-tak. (Tekrarlayın - müziğe 2 kez, çocuklar uygun hareketleri yaparlar)

7. Heceleri ve cümleleri okumak.

Ma-ma-ma - Ben de evdeyim.
Mu-mu-mu - kimse için süt var mı?
Mo-mo-mo - buzlu şeker yiyoruz.
Biz-biz-biz kitabı okuruz.
Mi-mi-mi - E notasını söyleyin. (Slayt 17).

Konuşma terapisti: Annem Mitya ve Maya'ya harf, hece ve kelime yazmayı öğretiyor.

Heceler – MA, MU, MO, WE, MI,
Kelimeler - Anne, ben, akıl.

9. Dersin özeti.

Hangi seslere aşina oldunuz? Nasıl benzerler? Onların farkı nedir?

Hayat veren bahar

M harfi her yerde var Kiril alfabeleri, en yakın akrabalarına çok benzer - Yunan alfabesindeki mu ve Latin alfabesindeki M. Taşıyıcılar Avrupa dilleri bu oturum açma işleminin nasıl okunacağını kolayca anlayacak farklı alfabeler. Tüm varyantlar tek bir sesi belirtir - labial nazal [m] (uluslararası transkripsiyonda) IPA). Konuşamayan insanlar bile mırıldanabilir. "Anne" kelimesi farklı şekillerde Hint-Avrupa dilleriçok benzer geliyor anne, Amerikan anne, Fransızca anne, İtalyanca anne vb.), çocuk genellikle konuşmaya başlamadan çok önce telaffuz edebilir. Ancak M harfinin şekli sanıldığı gibi “anne” kelimesine değil, hayatta kalmak için daha az önemli olmayan bir şeye ( ilkel toplum ayrıca çok daha önemli olan “su” kelimesi. Fenikeliler su için hiyeroglifi Mısırlılardan ödünç aldılar. Eski Mısır dilinde “su” [n] (n-t) sesiyle başlıyordu, dolayısıyla hiyeroglif aslında bir burun sesini yansıtıyordu. Yavaş yavaş Fenike dilinde "su" anlamına gelen kelimeye atıfta bulunmak için kullanılmaya başlandı - hatıra. Bu sembol birçok Sami alfabesi tarafından ödünç alınmış ve onu önemli ölçüde değiştirmiştir. Ancak Fenike mektubuna dayanarak geliştirilen Yunan harfi, Latin ve Kiril alfabesi dalga benzeri bir stili korudu.

Tanımlayıcı geometri

M büyük bir muhafazakar. Köşelerin yuvarlatılması ya da bacakların uzatılması dışında bu harf tüm alfabelerde hemen hemen aynı görünmüştür. Şekli diğer birçok harf kadar değişmez, sadece biraz bağlıdır. genel tarz yazı tipi. M, Gotik tarzlarda en güçlü şekilde değişir - orada çizgileri gerilir ve keskinleştirilir, diğer harflerle kolayca birleşen dikey çıtalarla bir tür çit çizilir. Ama bize gelen yazı tipleri Antik Roma(Roma başkenti, rustik, onsiyal), modern olana çok benzer bir imajı korur. 6. yüzyılın onsiyal harfinde ve bu geleneği sürdüren minik harfte, M'nin ana hatları yuvarlatılmış ve bize Latin küçük m harfinin yuvarlak hatlarını vermiş olabilir mi? Yunan mu, Fenikelilere kadar uzanan antik olanı korumayı başardı uzun çizgi bacaklardan birinde, sadece mektubun sonunda değil, başında. Yunancadan M, el yazısı (demotik yazı) ile yazılmış eski Mısır hiyerogliflerinden elde edilen işaretlerle bir arada bulunduğu Kıpti alfabesine geçti. Onların etkisi altında, mektup muhtemelen Eski Kıpti dilinde halkalarla birlikte belirli bir taslak elde etti. Ve ilk Hıristiyan kitaplarının yazıldığı Kıpti'den M işareti, Cyril ve Methodius tarafından icat edilen ve İncil metinlerinin ilk çevirilerini kaydetmek için kullanılan Slav Glagolitik alfabesinde sona erdi. Eski Kilise Slav dili. Yani ilk Slav kitaplarında Eski Mısır'ın mirasçıları olan mektuplar vardı.

Ayak bükümü

Eski Slav alfabesinde M harfi 40 sayısını ifade ediyordu ve “mystle” (yani “düşünmek”, “düşünmek”, “akıl ile kavramak” anlamına geliyordu) olarak adlandırılıyordu - elbette akıl tarafından ilahi). Ancak Dahl ve Ozhegov'un sözlüklerinde "düşünmek" şu şekilde belirtiliyor: esnek olmayan isim isim - bağlantısı yok sözlü anlam. Dahası, bu mektubun adı yalnızca ebedi olan hakkında düşünmekle ilişkili olarak algılanmayı bırakmakla kalmadı, tam tersine oldukça düşük alanlara girerek sonunda kararlı ifade- “Ayakla yazmak/yazmak/düşünmek” yani sarhoş olmak. Düşünce yazmak monogram yazmakla aynıdır. Sarhoş bir kişinin tarif ettiği yörüngeyi zikzakla karşılaştırmak oldukça doğaldır. Ancak, aralarında başka eğri çizgilerin de bulunduğu Rus alfabesinin tüm harfleri arasında yalnızca M'ye sarhoşlukla bir korelasyon verilmesi ilginçtir.