Blaginina, sentémonos en silencio. yo cantaria una cancion

Lección de lectura literaria

en 2do grado

Examen

tarea

calentamiento del habla

Pável Bashmakov

Elena Alexandrovna

Blaginina(1903-1989) - Poeta y traductor ruso.

Sobre el centeno, aplastado por la lluvia,

Es casi un día completo.

El viento de Oryol huele a menta,

Ajenjo, miel, silencio...

Elena Blaginina no se dio cuenta de inmediato de que había nacido poeta.

Estudió en el Gimnasio Kursk Mariinsky y en el Instituto Pedagógico de Kursk. En 1921 partió hacia Moscú. En 1925 se graduó en el Instituto Superior de Literatura y Arte. V. Ya. Bryusov en Moscú. Trabajó durante varios años en la expedición del periódico Izvestia.

Estaba casada con el poeta ruso Georgy Obolduev. Fue enterrada en un cementerio en Golitsyn, cerca de Moscú, donde había una casa de escritores para la creatividad.

Elena Alexandrovna llegó a la literatura infantil a principios de los años 30. Fue entonces cuando apareció un nuevo nombre en las páginas de la revista "Murzilka", donde se publicaron poetas como Marshak, Barto, Mikhalkov: E. Blaginina.

“A los niños les encantó ella y sus poemas: poemas maravillosos sobre lo que los niños son queridos y cercanos: sobre el viento, sobre la lluvia, sobre el arco iris, sobre los abedules, sobre las manzanas, sobre el jardín y la huerta y, por supuesto, sobre los propios niños, sobre sus alegrías y sus tristezas”, recuerda el crítico literario E. Taratuta, que entonces trabajaba en la biblioteca donde los autores de “Murzilka” hablaban con los lectores jóvenes.

Madre – la palabra principal en la vida de cualquier persona. Y Elena Blaginina en sus poemas enseñó a los niños a amar, apreciar, respetar y tratar a sus seres queridos con cariño y preocupación.

Trabajo léxico (Diccionario Ozhegova)

• Un trompo es un juguete en forma de círculo, una bola sobre un eje giratorio.
• Lanzado: correr hacia algún lugar con un movimiento brusco.
• Resbaló: pasar rápidamente y desapercibido, parpadear.

ROMPECABEZAS

Estas bolas en una cuerda

¿Quieres probártelo?

Para todos tus gustos

En la caja de mi madre...

Las orejas de mamá brillan

Juegan con los colores del arcoíris.

Las gotas y las migajas se vuelven plateadas

Decoraciones...

Su borde se llama campos,

La parte superior está decorada completamente con flores.

Tocado misterioso -

Nuestra madre tiene...

Nombra los platos:

El mango se pegó al círculo.

Maldita sea, hornéala - tonterías

Tiene agua en el vientre.

Hirviendo por el calor.

Como un jefe enojado

Hierve rápidamente...

Este es un plato para todos.

Mamá cocinará para el almuerzo.

Y el cucharón está ahí.

Lo echará en platos...

El polvo lo encontrará y lo tragará instantáneamente.

Nos trae limpieza.

Una manguera larga, como la nariz de un baúl,

La alfombra está siendo limpiada...

Plancha vestidos y camisas,

Él nos planchará los bolsillos.

el esta en la granja verdadero amigo –

Se llama...

Tarea

página 119 lectura expresiva

En esta lección conocerá la biografía y obra de Elena Aleksandrovna Blaginina, leerá el poema "Sentémonos en silencio" y lo analizará.

mis juguetes no hacen ruido
La habitación está silenciosa y vacía.
Y en la almohada de mi madre
El rayo dorado roba.

Y le dije a la viga:
- ¡Yo también quiero moverme!
Me gustaría mucho:
Lea en voz alta y haga rodar la pelota,
yo cantaria una cancion
Podría reírme
¡Hay tantas cosas que quiero!
Pero mamá está durmiendo y yo estoy en silencio.(Figura 2) .

Arroz. 2. Ilustración para el poema “Sentémonos en silencio” ()

El rayo se precipitó a lo largo de la pared,
Y luego se deslizó hacia mí.
¡Sentémonos en silencio!..

El razonamiento del niño en este poema es muy interesante. Protagonista- una chica razonable, con razonamientos correctos, que quiere mucho a su madre.

La autora llamó a su poema “Sentémonos en silencio” porque quería decirles a los niños que a veces los adultos se cansan y necesitan darles un descanso. La niña decidió no jugar porque notó que su madre se había quedado dormida. Empezó a sentarse tranquilamente, como un ratón. Pero de repente notó un rayo de sol que se acercaba sigilosamente hacia su madre. Él la asustó porque podía despertar a su madre, por lo que la niña se volvió hacia la viga.

Esta obra es una historia real, porque de hecho, el rayo nunca habría escuchado a la niña. Pero todo niño en tal situación protegería también el sueño de su amada madre.

¿Por qué la niña decidió no jugar?

Mamá está durmiendo, está cansada...
Bueno, ¡no jugué!
No empiezo un top
Y me senté y me senté.

¿Qué notó la niña en la habitación?

mis juguetes no hacen ruido
La habitación está silenciosa y vacía.
Y en la almohada de mi madre
El rayo dorado roba.

¿Qué le dijo a la viga?

Y le dije a la viga:
- ¡Yo también quiero moverme!
Me gustaría mucho:
Lea en voz alta y haga rodar la pelota,
yo cantaria una cancion
Podría reírme
¡Hay tantas cosas que quiero!
Pero mamá está durmiendo y yo estoy en silencio.

¿Cómo reaccionó el rayo ante las palabras de la niña?

El rayo se precipitó a lo largo de la pared,
Y luego se deslizó hacia mí.
“Nada”, pareció susurrar, “
¡Sentémonos en silencio!..

• “Así es mamá” (Fig. 3)

Arroz. 3. “Así es mamá” ()

• “Una introducción a los poemas” (Fig.4)

Arroz. 4. “Una cartilla en verso” ()

• "¡Quema, quema claramente!" (Figura 5)

Arroz. 5. “¡Arde, arde con claridad!” ()

Elena Aleksandrovna Blaginina (Fig. 6) nació en 1903.

Arroz. 6. E.A. Blaginina ()

Blaginina era nativa pueblo de oriol. No se dio cuenta de inmediato de que había nacido poeta. Elena Blaginina era hija de un cajero de equipaje en la estación Kursk-1 (Fig. 7), nieta de un sacerdote.

Arroz. 7. Estacion de tren Kursk-1 ()

La niña iba a ser maestra. Todos los días, en cualquier clima, con zapatos caseros con suela de cuerda, caminaba 7 km desde su casa hasta Kursk. instituto pedagógico(Figura 8).

Arroz. 8. Kursk Universidad Estatal(hasta 1994 - Instituto Pedagógico de Kursk) ()

Pero el deseo de escribir resultó ser más fuerte, y luego, durante mis años de estudiante, en el almanaque poetas kursk aparecieron los primeros poemas líricos Elena Alexandrovna.

Luego ingresó en el Instituto Superior de Literatura y Arte de Moscú, dirigido por el poeta Valery Yakovlevich Bryusov (Fig. 9).

Arroz. 9. V.Ya. Briusov ()

Elena Alexandrovna llegó a la literatura infantil a principios de los años 30. Fue entonces cuando en las páginas de la revista "Murzilka", poetas como S.Ya. Marshak, A.L. Barto, S.V. Mikhalkov, apareció un nuevo nombre: Elena Blaginina.

La crítica literaria Evgenia Aleksandrovna Taratuta, que trabajaba en la biblioteca donde los autores de "Murzilka" hablaban con los lectores jóvenes, recuerda:

“A los niños les encantó ella y sus poemas sobre lo que es cercano y querido para los niños: sobre el viento, sobre la lluvia, sobre el arco iris, sobre los abedules, sobre las manzanas, sobre el jardín y la huerta y, por supuesto, sobre la los propios niños”.

Arroz. 11. Portada del libro “No me impidas trabajar” ()

A las publicaciones de revistas les siguieron los libros. En 1936, el poema "Sadko" y la colección "Otoño" se publicaron casi simultáneamente. Luego hubo muchos otros libros.

Elena Alexandrovna vivió larga vida y trabajó constantemente, escribió poemas llenos de humor, adelantos, rimas para contar, trabalenguas, canciones, cuentos de hadas, pero sobre todo escribió poemas líricos. También trabajó en traducciones.

Lo mejor de todo lo que creó Blaginina se incluyó en las colecciones "Zhuravushka", "Fly away - fly away" y "¡Burn, burn claramente!". El último de ellos apareció cuando Elena Alexandrovna (Fig. 12) ya no estaba viva. Murió en 1989.

Arroz. 12. Elena Blaginina ()

Bibliografía

1. Kubasova O.V. Páginas favoritas: Libro de texto sobre lectura literaria para 2º grado, 2 partes. - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.
2. Kubasova O.V. lectura literaria: Libro de trabajo al libro de texto para el grado 2, parte 2. - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.
3. Kubasova O.V. Pautas a los libros de texto para los grados 2, 3, 4 (con solicitud electrónica). - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.
4. Kubasova O.V. Lectura literaria: Pruebas: 2º grado. - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.

1. Lukoshko.net ().
2. Nsc.1septiembre.ru ().
3. Infourok.ru ().

Tarea

1. ¿Qué quería decirle Elena Aleksandrovna Blaginina al lector con el poema "Sentémonos en silencio"?
2. Preparar una lectura expresiva del poema “Sentémonos en silencio” (apréndelo de memoria si lo deseas).
3. Lea varios otros poemas de Elena Blaginina.

Hay poemas que nos acompañan en la infancia, pero luego los dejamos atrás. Pasa el tiempo y se los leemos a nuestros hijos y nietos y volvemos a disfrutarlos como viejos conocidos. Estos son los poemas de Elena Blaginina, cuyo 110 cumpleaños celebramos el 27 de mayo.

Elena Alexandrovna Blaginina (1903-1989) nació en el pueblo de Yakovlevo. provincia de oriol. Turgenev y Tolstoi, Fet y Tyutchev, Bunin crecieron en estas regiones. Era hija de un cajero de equipaje en la estación Kursk-I, nieta de un sacerdote. Escribió sus primeros poemas a los ocho años. La niña iba a ser maestra. Todos los días, en cualquier clima, con zapatos caseros con suela de cuerda, caminaba siete kilómetros desde su casa hasta el Instituto Pedagógico de Kursk. Pero el deseo de escribir resultó ser más fuerte y luego, durante mis años de estudiante, los primeros poemas líricos de Elena Alexandrovna aparecieron en el almanaque de los poetas de Kursk. Luego ingresó en el Instituto Superior de Literatura y Arte de Moscú, fundado por el poeta Valery Bryusov.
Elena Alexandrovna llegó a la literatura infantil a principios de los años 30. Fue entonces cuando apareció un nuevo nombre en las páginas de la revista "Murzilka", donde se publicaron poetas como Marshak, Barto, Mikhalkov: E. Blaginina. “A los niños les encantó ella y sus poemas: poemas encantadores sobre lo que es querido y cercano para los niños: sobre el viento, sobre la lluvia, sobre el arco iris, sobre los abedules, sobre las manzanas, sobre el jardín y la huerta y, por supuesto, sobre los propios niños, sobre sus alegrías y sus tristezas”, recuerda el crítico literario E. Taratuta, que entonces trabajaba en la biblioteca donde los autores de “Murzilka” hablaban con los lectores jóvenes. El primer libro para niños, “Otoño”, se publicó en 1936. En 1939, la colección "¡Qué madre!", En 1940, "Sentémonos en silencio". Después de la guerra, aparecieron los libros "Rainbow" (1948), "Ogonyok" (1950), "¡Burn, Burn Clear!". (1955).
Luego hubo muchos otros libros: Elena Alexandrovna vivió una larga vida y trabajó constantemente. Escribió poemas llenos de humor, "teasers", "libros de contar", "trabalenguas", canciones y cuentos de hadas. Pero, sobre todo, sus poemas son líricos. También trabajó en traducciones, presentando a los niños la poesía de Taras Shevchenko, Lesya Ukrainka, Yanka Kupala y Yakub Kolas, Natalia Zabila, Maria Konopnitskaya, Yulian Tuvim, Lev Kvitko.
Blaginina pertenece a los artistas cuya imaginación se excita con la verdad. vida circundante. Ella ve milagros en todo lo que la rodea:
Lo siento por los duros y arrogantes,
Que su mundo sea complejo, que sea rico.
Son milagros ordinarios
No ven, no quieren ver.
El pan no les alcanza,
El agua no es un favor.
La noche no es un descanso para ellos,
El día no es brillante.
Es como si el arco iris se hubiera eclipsado en ellos,
Todo su ardor se desvaneció.
Y nosotros, sin más,
Velamos por la sencillez
Dando a diestro y siniestro
Flores de alegría cotidiana.
Luz más alta el pan, el agua, el día, la noche, la alegría de caminar sobre la tierra, escuchar el canto de los pájaros, ver la belleza de la naturaleza, brillar para ella, y todo esto se refleja en sus poemas.
Arcoíris
Lluvia, lluvia, no lluvia,

Siéntate en silencio, piensa en la vida, en la poesía, en todo lo que te es querido. Léales a tus hijos, nietos, aprende con ellos algo de los maravillosos poemas de Elena Blaginina. Y asegúrese de conocer a los muy amables y un cuento de hadas filosófico"Horas maravillosas."
Diente de león
¡Qué fresco hace el matorral de abetos!
Llevo flores en mis brazos...
diente de león de cabeza blanca,
¿Te sientes bien en el bosque?
Creces hasta el borde,
Estás parado en el mismo calor.
Los cucos están haciendo cucos sobre ti
Los ruiseñores cantan al amanecer.
Y sopla el viento fragante
Y deja caer hojas sobre la hierba...
Diente de león, flor esponjosa,
Te derribaré en silencio.
Te estafaré, cariño, ¿puedo?
Y luego me lo llevaré a casa.
...El viento soplaba descuidadamente -
Mi diente de león voló.
Mira que tormenta de nieve es
¡En medio de un día caluroso!
Y las pelusas vuelan, chispeantes,
Sobre las flores, sobre la hierba, sobre mí...
¡Buen día!

maravilloso reloj

Eso fue hace mucho tiempo. Ud. Montaña alta, en las afueras de un pueblo pobre, vivía una viuda. Su nombre era Marta. A Marta no le gustaba la gente. Incluso los niños la molestaban con sus gritos y sus carreras. Marta sólo amaba a su cabra Blancanieves y a su alegre cabrita.

Una tarde, Marta estaba sentada en el porche tejiendo una media. De repente escuchó voces:

¡La muerte del ganado ha comenzado, Elsa! ¿Escuchaste?

¡Cómo no puedes oír! ¡Tengo miedo por nuestras cabras, Louise!

Eran las campesinas las que hablaban. Regresaban de la ciudad con cántaros vacíos. Marta los miró y su corazón se hundió con una premonición de problemas. De repente, el pestillo de la puerta tintineó. Martha se dio vuelta y vio a un anciano pulcro. El anciano sonrió amablemente y dijo:

Hola señora Marta. Qué casita tan bonita tienes: nada menos que azúcar en un plato verde. Pero aquí hay demasiado silencio: si tan solo un pájaro pudiera cantar, si tan solo el reloj hiciera tictac...

Al oír hablar del reloj, Marta recordó que tenía maravillosas reloj antiguo. Sólo que dejaron de hacerlo hace mucho tiempo.

¿No eres relojero? - preguntó Marta.

¡Un verdadero relojero! - el anciano hizo una reverencia.

Marta invitó al anciano a entrar a la casa. Sacó el reloj del cofre y se lo mostró al maestro.

Al día siguiente, el reloj ya marcaba alegremente en la pared blanca de la habitación de Martin. El relojero no aceptó dinero para la reparación y Martha se lo agradeció con un delicioso café. A partir de ese día, el huésped canoso apareció con frecuencia en la casa de la anciana viuda.

Mientras tanto, la enfermedad del ganado se estaba extendiendo y todos en el pueblo estaban muy preocupados por sus cabras.

Una tarde, tía Marta fue al bosque a buscar leña. Rápidamente recogió un bulto grande y tomó un camino familiar: casa. Pero el camino desapareció de repente. A la derecha, Marta vio un árbol caído por una tormenta, a la izquierda, una gran piedra redonda. Antes aquí no había piedra ni árbol. De repente hubo una leve bocanada de humo y Martha se dirigió en la dirección de donde venía el humo. Pronto vio un fuego, cerca del cual estaba sentado el relojero, revolviendo sopa de champiñones.

¡Buenas noches, señora Martha! - dijo el relojero. - ¡Cena conmigo!

Resumen de la memorización de un poema en el grupo de mayor edad.

Poema de E. Blaginina "Sentémonos en silencio"

Objetivo : Ayudarte a recordar y leer el poema expresivamente.

Tareas: - Desarrollar el interés de los niños por la ficción.

Llame la atención de los niños sobre el diseño de libros e ilustraciones.

Desarrollar el interés por resolver acertijos.

Desarrollar la capacidad de mantener una conversación.

Mejorar la forma dialógica del habla.

Desarrollar el habla como medio de comunicación. - Desarrollar la capacidad de escuchar atentamente poemas.

Cultivar la sensibilidad hacia expresión artística. - Practicar la entonación y la expresividad del habla. - Animar a los niños a hablar sobre su percepción de un acto concreto de un personaje literario.

Equipo:

Libro de E. Blaginina "Eso es una madre"; ilustraciones de varios artistas que representan a madres en el trabajo; poema de E Blaginina "Sentémonos en silencio"; lápices de colores, hoja A4 apaisada.

Trabajo previo:

Por la mañana a las esquina de libro Estoy poniendo el libro de E. Blaginina "Eso es lo que es mamá". En el caballete coloco ilustraciones de diferentes artistas que representan a madres trabajando (lavando, limpiando, cocinando, etc.)

Los niños, al mirar el libro y las ilustraciones, intentan comprender de qué trata el libro. Al comienzo del GCD, les pregunto a los niños cuáles son sus suposiciones.

Progreso de la lección.

Parte introductoria.

Les cuento a los niños un acertijo

No hay nadie más querido para ella en el mundo.

Más justo y más amable.

Se los diré claro, amigos.

El mejor del mundo...(Madre)

Así es, chicos, por supuesto, mamá. La primera palabra de un niño es "mamá", ¡porque para un niño esta es la persona más amable, afectuosa y querida! ¡Y nuestras madres son las más trabajadoras! Ya has visto ilustraciones en las que las madres trabajan constantemente. A pesar de que las madres trabajan (algunas en el hospital, otras en la escuela, otras en la tienda), todavía hacen frente a muchas tareas domésticas. Es muy difícil para las madres y hay que ayudarlas: ordenar los juguetes, regar las flores, cuidar los animales. ¿Cómo ayudas a tus madres?

Sonya: Ayudo a mi madre a limpiar el polvo.

Rita: Estoy lavando los platos.

Oleg: Ayudo a mi madre a llevar las compras a casa.

Bien hecho muchachos.

Debemos intentar no molestar a mamá, complacerla con su atención y cuidado con la mayor frecuencia posible. Y los ojos de la madre brillarán de alegría. Hay muchas razones para cuidar de tu madre. Escuche este poema.

Leí el poema de memoria de forma expresiva.

Poema de E Blaginina "Sentémonos en silencio"

Mamá está durmiendo, está cansada...
Bueno, ¡no jugué!
No empiezo un top
Y me senté y me senté.
mis juguetes no hacen ruido
La habitación está silenciosa y vacía.
Y en la almohada de mi madre
El rayo dorado roba.
Y le dije a la viga:
- ¡Yo también quiero moverme!

Me gustaría mucho:
Lee en voz alta y rueda la pelota.
yo cantaria una cancion
Podría reírme
¡Hay tantas cosas que quiero!
Pero mamá está durmiendo y yo estoy en silencio.
El rayo se precipitó a lo largo de la pared,
Y luego se deslizó hacia mí.
“Nada”, pareció susurrar, “
¡Sentémonos en silencio!..

Hago preguntas para comprender la idea del poema.

Chicos, ¿les gustó el poema? Niños: Sí. - ¿Cómo se llama?

Rita: "Sentémonos en silencio".

¿De quién trata el poema? Masha: Sobre mamá.

¿Por qué la niña se sentó en silencio y no jugó? Sonya: Porque mamá estaba cansada y la niña quería que su mamá descansara.

Así es, niños, bien hecho.

Hago preguntas para recordar la secuencia del texto de un poema; incluimos palabras del poema en la pregunta y los animamos a usar las palabras del autor al responder.

¿Por qué mamá duerme? Nastya: Está cansada.

¿Quién se esconde en la almohada de mamá? Polina: El rayo dorado está robando.

¿Qué le dijo la niña a la viga? Zakhar: ¡Yo también quiero mudarme!

¿Adónde fue el rayo? Vika: El rayo recorrió la pared.

¿Cómo entiendes la frase: un rayo dorado roba? Sonya: Un rayo de sol se arrastra sobre la almohada de mi madre.

¿Cómo entender esto: la viga se precipitó a lo largo de la pared? Tijón: Ahora Rayo de sol se arrastró a lo largo de la pared.

Entreno a los niños en la interpretación expresiva de estas líneas.

Releí el poema con la intención de memorizarlo..

Escuche el poema nuevamente, intente recordarlo. Pronto celebraremos el Día de la Madre y podrás recitar el poema a tus madres de memoria, estarán muy felices.

Llamo a los niños a leer un poema (3-5 niños).

Si el niño tropieza, le avisamos, el niño repite (no permitimos pausas largas)

Bien hecho chicos, recordaron el poema y lo leyeron muy bien.

Sugiero que los niños se relajen y tengan algo de educación física.:

"Vesnyanka"

Sol, sol, fondo dorado,(los niños caminan en círculo).¡Quema, quema, claro, para que no se apague! Un arroyo corría por el jardín (los niños corren en círculos).

Han entrado cien grajos,(los niños agitan las manos mientras están quietos).

Y los ventisqueros se están derritiendo, derritiéndose (los niños se ponen en cuclillas en el lugar).

Y las flores están creciendo.(los niños se levantan lentamente).

Parte final.

¿Les gustó la heroína de este poema? Niños: Sí.

¿Qué te gustaba de ella, cómo era? Polina: Ella es amable y buena, cuida a su madre y no puede molestarla.

¡Así es chicos! Y también debes amar y cuidar a tu madre.

Después de todo, muy a menudo no crees que tus padres puedan estar cansados. Los adultos tienen muchos problemas y trabajan. Y tú también, como personaje principal del poema "Sentémonos en silencio", debes saberlo y no molestar a tus padres con juegos ruidosos mientras descansan. Si no interfieres con el descanso de tus padres, tal vez, después de despertarse, jueguen contigo una amplia variedad de juegos. diferentes juegos.

Chicos, nuestra lección terminó, todos escucharon con mucha atención y respondieron preguntas. Y espero que recuerdes el poema y puedas contárselo a tus madres y hacerlas felices.

Trabajo de seguimiento.

Invito a los niños a hacer un dibujo donde ellos y sus madres juegan diferentes juegos, dibujan, esculpen, leen, caminan.

Para que los niños no olviden el poema, lo repetimos periódicamente.

Con niños del primer grupo junior.

Sujeto:“Mamá es nuestro sol” con lectura de la obra de E. Blaginina “Sentémonos en silencio”

Abstractoascendido a:

Dubrovina Aleftina Viktorovna, profesora de la escuela secundaria número 1 “OTs” de la empresa conjunta GBOU p. Bolshaya Glushitsa – “Jardín de infancia nº 3 “Caperucita Roja” del distrito municipal de Bolshaya Glushitsky, región de Samara, Federación de Rusia.

Profesor de la escuela secundaria n.º 1 del pueblo "OTs" de SP GBOU. Bolshaya Glushitsa – “Jardín de infancia n.° 3 “Caperucita Roja” distrito municipal Bolsheglushitsky, región de samara, Federación Rusa

Integración áreas educativas: "Cognición", "Comunicación", " Creatividad artística", "Ficción".

Tareas: 1. Presentar un nuevo trabajo sobre mamá. 2. Utilizando el ejemplo del trabajo, inculque en los niños una actitud amable y gentil hacia su madre, el deseo de cuidarla. 3. Desarrollar el habla de los niños, enriquecer su vocabulario sobre el tema. 4. Despertar el interés por crear un sol en colaboración con el profesor.

Trabajo preliminar: 1. Conversación con los niños sobre la próxima festividad del 8 de marzo. 2. Aprender poemas y canciones sobre mamá. 3. Mirar fotografías de madre que los niños trajeron de casa.

Materiales y equipamiento:

1. Presentación del poema de E. Blaginina “Sentémonos en silencio”.

2. Plastilina amarilla

3. Hoja de papel gruesa color azul con un círculo amarillo pegado

La lógica de las actividades educativas directas:

1. Contar un acertijo:

¿Quién os ama más, hijos, quién os ama con tanta ternura y os cuida, sin cerrar los ojos por las noches?

(Respuesta: mamá querida )

2. Conversación introductoria sobre mamá, sobre las próximas vacaciones.

3. juego de habla“Llama a mamá con cariño”.

Los niños, con la ayuda de un maestro, nombran las palabras: mami, gentil, cariñosa, amable, buena, amada y otras.

4. La maestra se ofrece a conocer a una niña que amaba a su madre y la cuidaba.

Lectura de la obra de E. Blaginina “Sentémonos en silencio” (Presentación)

con una conversación basada en imágenes.

Mamá está durmiendo, está cansada... Y yo me senté y me senté,

Bueno, ¡no jugué! mis juguetes no hacen ruido

No empiezo un top silenciosamente en una habitación vacía...

Y sobre la almohada de mi madre Y le dije a la viga:

El rayo dorado roba. - Yo también quiero moverme.

https://pandia.ru/text/80/074/images/image004_20.gif" ancho="540" alto="369">

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Y rodar la pelota

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yo cantaria una cancion

https://pandia.ru/text/80/074/images/image010_15.gif" width="492" height="331">

Podría reírme

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¡Hay tantas cosas que quiero! Mamá está durmiendo y yo estoy en silencio.

El rayo se disparó a lo largo de la pared, "Nada", pareció susurrar,

Sentémonos en silencio. Y luego se deslizó hacia mí

5. Minuto de educación física.

(Realizando movimientos según el texto del poema).

amo a mi mama
Siempre la ayudaré.
Lavo, enjuago,
barreré el piso hasta dejarlo limpio
Y le cortaré leña.
mamá necesita descansar
Mamá quiere dormir.
estoy caminando de puntillas
Y nunca una vez
Y nunca una palabra
No lo diré.

6. Regalo para mamá “Sol” ( co-creación del maestro y los niños).

Trabajo en equipo.

La maestra se ofrece a regalar un sol a todas las madres. Después de todo, es tan cálida y cariñosa como una madre.

La maestra muestra a los niños una hoja de papel con un círculo amarillo pegado en el medio.

¿Qué le falta a nuestro sol? (Luchikov)

Sugiere hacer rayos con plastilina.

7. Resumen Los niños, junto con la profesora, decoran el vestíbulo con un cuadro.

“Mamá es nuestro sol”