Comment Karamzin montre les sentiments entre les jeunes. N.M. Karamzin « Pauvre Liza ». Nourrir en soi le sacré….le désir du bien commun

Illustrations pour « Pauvre Lisa » de N.M. Karamzin.

N.M. Karamzine. Sentimentalisme. Conte` Pauvre Lisa`
Svetlana Vassilievna Erina

Inna Alexandrovna Kruglova

Nadejda Vladimirovna Bogodukhova
Atelier sur l'histoire "Pauvre Lisa"

Questions de contrôle
de la présentation d'Irina Fedorovna Sheikina
professeur de langue et littérature russes
Établissement d'enseignement municipal "École secondaire Pichpandinskaya"
uchportal.ru/load/32-1-0-8878
1.Quel est le genre de l’œuvre ?
2.Qui est la personne qui raconte l’histoire ?
3. Sinon, comment l'auteur obtient-il l'effet d'authenticité de ce qu'il raconte ?
4.Ce que nous voyons personnage principal V domicile parental? Que pourraient lui apprendre son père et sa mère ?
5.Quelles épithètes Karamzine donne-t-il à son héroïne ?
6. Qu'apprend le lecteur sur Erast avant de rencontrer Lisa ?
7. Comment Karamzine montre-t-il l'évolution des sentiments entre les jeunes ?
8. Que signifiait ce sentiment d'embrasement pour Lisa et pour Erast, qui avaient déjà réussi à goûter au « plaisir laïque » ?
9. Quand et pourquoi l’attitude d’Erast envers Lisa a-t-elle radicalement changé ?
10. Avec quels mots l’auteur évalue-t-il les actions du héros ? Condamne-t-il Erast ?
11. Selon vous, que pense l’auteur du suicide de l’héroïne ?
12. Comment comprendre la dernière phrase de l'histoire ?
13.Qu'est-ce que, à votre avis, l'idée principale de cette œuvre et quels mots du texte peut-elle exprimer ?
14. Dans quelle mesure favorise-t-il la compréhension ? état émotionnel paysage de héros ? Montrer avec des exemples.
15.En quoi l'ouvrage que vous lisez diffère-t-il de ceux abordés dans les leçons précédentes ? Comment les contemporains de Karamzine ont-ils vu cette différence ?

Etude des leitmotivs de l'histoire

Si vous lisiez attentivement, vous l'appelleriez « cils épais », son poids, ou encore sa petite moustache duveteuse. Mais à quoi ressemble Anna Karénine ? Vous connaissez peut-être le personnage, mais cela ne signifie pas que vous incarnez réellement la personne. Rien n'est fixé comme ça, rien ne choisit comme ça.

La plupart des auteurs fournissent à leurs personnages fictifs des descriptions plus comportementales que physiques. Même si l'auteur se démarque quand description physique, on se retrouve avec un mélange flou de parties de corps égarées et de détails aléatoires. Anna : ses cheveux, son poids, ce ne sont que des facettes et ne constituent pas image vraie personne.

Certaines questions devraient être soumises à un examen préliminaire.

Quel est le genre de l'œuvre ?

De qui l’histoire est-elle racontée ?

Comment voyons-nous le personnage principal dans famille parentale? Que pourraient lui apprendre son père et sa mère ?

Quelles épithètes Karamzine donne-t-il à son héroïne ?

Qu'apprend le lecteur sur Erast avant de rencontrer Lisa ?

Comment comprendre les paroles du héros : « La nature m’appelle dans ses bras… »

Ces lecteurs affirment que le succès de l'ouvrage fiction Cela dépend de la crédibilité perçue des personnages. Certains lecteurs vont plus loin et pensent que Le seul moyen La raison pour laquelle ils peuvent apprécier le roman est que les personnages principaux sont facilement visibles.

«Oui», disent-ils, «c'est comme si elle se tenait ici devant moi.» "A quoi ressemble son nez ?" Mais attendez. Où maintient-elle son poids ? Même si Tolstoï ne se lasse pas de mentionner les mains fines d’Anna. Certains lecteurs jurent qu’ils peuvent parfaitement représenter ces personnages, mais seulement pendant qu’ils lisent.

Comment Karamzine montre-t-il l'évolution des sentiments entre les jeunes ?

Que signifiait ce sentiment d'embrasement pour Lisa et pour Erast, qui avaient déjà goûté au « plaisir laïque » ?

Quand et pourquoi l’attitude d’Erast envers Lisa a-t-elle soudainement changé ?

Comment comprendre la dernière phrase de l’histoire ?

Quelle est, selon vous, l'idée principale de cette œuvre et quels mots du texte peuvent l'exprimer ?

Expérience de pensée : pensez à votre mère. Le personnage ne s'ouvrira pas aussi facilement. Au garde-à-vous, ce n’était pas un spectacle agréable. Les personnages littéraires sont physiquement vagues – ils n'ont que quelques traits, et ces traits ne semblent guère importants – ou plutôt, ces traits n'ont d'importance que dans le sens où ils contribuent à clarifier le sens du personnage. La description du personnage est une sorte de limitation.

C'est quelque chose que le texte n'explique pas et qui devient une invitation à nos fantasmes. Nous pouvons soumettre de nombreuses autres suggestions concernant M. La même chose peut être dite à propos de n'importe quel personnage - Nanda du même livre ou Anna Karénine. Bien sûr, n’est-il pas vrai qu’Anna attire invariablement Vronsky pour autre chose que le simple fait morphologique de sa « silhouette complète » ?

Dans quelle mesure le paysage est-il utile pour comprendre l’état émotionnel des personnages ? Montrer avec des exemples.

Quelle est la gamme d’émotions et d’ambiances qui imprègnent le texte et à travers quoi, autre que le paysage, l’auteur les exprime-t-il ?
II. Formulons la question finale

En quoi l’œuvre que nous lisons diffère-t-elle de celles discutées dans les leçons précédentes ? Comment les contemporains de Karamzine ont-ils perçu cette différence ?

C'est le comportement des personnages envers tout le monde et tout ce qui compte dans leur monde fictif et délimité qui compte en fin de compte. Même si nous pouvons considérer les symboles comme visibles, ils ressemblent davantage à un ensemble de règles qui déterminent un résultat spécifique. Les attributs physiques d’un personnage peuvent être décoratifs, mais ses caractéristiques peuvent aussi contribuer à sa signification.

À Saint-Pétersbourg, dès que le train s'est arrêté et qu'elle est descendue, la première personne qui a attiré son attention a été son mari. Ô miséricorde ! Les oreilles de Karénine grandissent proportionnellement au mécontentement de sa femme. Ainsi, ces oreilles ne nous disent rien sur l’apparence de Karénine ni sur ce que ressent Anna.

Vous pouvez confier une mission de recherche créative :

Que faudrait-il changer dans l'histoire de Karamzine si on vous confiait la tâche de l'éditer du point de vue de l'esthétique du classicisme ?

Si la matière précédente est maîtrisée, les étudiants trouveront facilement des différences.

III. Introduction du concept de « sentimentalisme »

En prenant l’exemple de l’histoire de Karamzine, nous pouvons parler d’une nouvelle direction littéraire pour les étudiants.
Le sentimentalisme en Russie 1

Dix pages de texte imprimé. Mais ces dix

Ismaël. Que se passe-t-il lorsque vous lisez la première ligne de Moby-Dick d'Herman Melville ? Vous êtes décidé, mais par qui ? Très probablement, vous entendez la ligne avant d’imaginer l’orateur. Si vous avez pu évoquer l’image d’Ismaël, qu’avez-vous trouvé ? Une sorte de marin ? Pouvez-vous imaginer Richard Budhart, l'acteur de l'adaptation de John Huston ?

De quelle couleur sont les cheveux d'Ismaël ? Si vous ne le présentez pas clairement, allez-vous simplement mettre de côté l'article, l'espace réservé qui dit « Protagoniste, narrateur à la première personne » ? Ismaël vous donne probablement un sentiment, mais ce n'est pas la même chose que de le voir. Peut-être que Melville avait une image particulière pour son Ismaël. Ismaël ressemblait peut-être à l’homme qu’il avait connu pendant ses années en mer. Mais l'image de Melville n'est pas la nôtre. Et peu importe à quel point Ismaël est bien illustré ou non, nous devrons peut-être continuellement réviser notre image de lui au fur et à mesure que le livre progresse.

Le nom même de « sentimentalisme » (de l’anglais. sentimental- sensible, fr. sentiment- sentiment) indique que le sentiment devient central catégorie esthétique cette direction. À cet égard, le sentiment ( sentiment) les sentimentalistes s'opposaient délibérément à la raison ( rapport) les classiques.

L’idée principale est une vie humaine paisible et idyllique au sein de la nature. « Le village (le centre de la vie naturelle, la pureté morale) contraste fortement avec la ville (le symbole du mal, de la vie contre nature, de la vanité). De nouveaux héros apparaissent - « villageois » et « colons » (bergers et bergères). Attention particulière est donnée au paysage. Le paysage est idyllique, sentimental : une rivière, des ruisseaux murmurants, une prairie - en accord avec une expérience personnelle.

Le visage que vous attribuez à Ismaël peut dépendre de votre humeur un jour donné. Ismaël peut paraître différent d'un chapitre à l'autre, comme, disons, Tashtego de Stubb. Parfois, dans une pièce, plusieurs acteurs jouent un même rôle. Dans ces cas la dissonance cognitive, excité par plusieurs acteurs, est une évidence pour le public du théâtre. Mais après avoir lu le roman, on se souvient de ses personnages comme s'ils étaient joués par des acteurs solitaires.

Différence de statut social

Supposons qu'un étudiant de l'enseignement secondaire obligatoire nous demande de lui recommander un livre. Ensuite, nous allumons l’ordinateur et recherchons sur Internet un livre qui pourrait vous plaire. L'un des principaux objectifs de ces pages est de découvrir pourquoi l'œuvre d'un auteur est considérée comme utile et pourquoi il convient d'en suggérer la lecture ou, dans de nombreux cas, d'inciter les écoliers à lire certains de leurs livres, c'est-à-dire d'où vient ce consensus et quelles sont les raisons, littéraires ou sociologiques, qui nous guident en tant qu'enseignants à travailler dans la Sierra.



Représentants du sentimentalisme :

France: Le plus grand écrivain sentimental, Jean-Jacques Rousseau, est l'auteur du roman en lettres «Julia ou la Nouvelle Héloïse».

Apparu en Russie dans les années 60-70 du XVIIe siècle. (M. N. Muravyov, N. M. Karamzin, V. V. Kapnist, N. A. Lvov, jeune V. A. Zhukovsky).

Sujets principaux - amour.

Genres principaux : histoire sentimentale, voyage, dans les paroles - idylle ou pastorale. Les sentimentalistes aimaient aussi genre épistolaire(genre d'écriture).

Pratiquement et suite aux informations que l'auteur nous propose sur son site Internet, il a développé tous les genres, en plus avec un grand succès tant auprès du public - les données de ventes sont impressionnantes, par exemple, il a déjà vendu plus d'un millier d'exemplaires de son travaille "Strawberry Fields" - en tant que critique, ce n'est pas en vain que nous avons nous-mêmes reçu plus de soixante prix de nature différente. Pour ce faire, nous avons sélectionné quelques-uns de ses livres les plus populaires.

La plupart des livres examinés comportent plusieurs des points communs. Comme point de départ, nous pouvons prendre la définition de Teisidor de « la meilleure littérature jeunesse ». Pour l'auteur cela correspondra les caractéristiques suivantes. Nous remarquerons plus tard que ces points éthiques sont devenus l'un des pierres angulaires création thématique de la littérature qui nous intéresse. En se concentrant principalement sur l'œuvre de Sierra et en termes de forme, les livres lus sont d'une longueur assez similaire, aucune des versions révisées ne dépassant 175 pages, nous sommes donc confrontés à un produit littéraire distinct, peut-être en partie, par nous-mêmes par des éditeurs qui peuvent pensent qu'ils devraient limiter le nombre de pages pour un certain public.

Base idéologique - protester contre la dépravation de la société aristocratique.

Propriété principale - désir de présenter personnalité humaine dans les mouvements de l'âme, les pensées, les sentiments, les aspirations.

Au cœur de l'esthétique - « imitation de la nature » (comme dans le classicisme) ; ambiances élégiaques et pastorales ; idéalisation de la vie patriarcale.

Rowling ou dans la saga Mayer. De même, les chapitres très courts prédominent. conception simple des phrases, parfois simples, avec une prédominance très notable phrase simple. Concernant le vocabulaire utilisé, on peut considérer qu’il a une double fonction. D'abord, d'un point de vue pédagogique, ils fournissent des modèles lexicaux et augmentent ainsi la connaissance du vocabulaire des lecteurs, l'un des objectifs indirects de la promotion de la lecture. Deuxièmement, en faveur d'un processus d'identification au lecteur utilisant un vocabulaire accessible, en principe adapté au vocabulaire utilisé par le jeune public, cependant, dans les cas que nous indiquerons plus loin, l'auteur peut pécher par excès.

Caractéristiques:

Une rupture avec la simplicité du classicisme dans la représentation des personnages et leur appréciation ;

L'accent est mis sur la subjectivité de l'approche du monde ;

Culte du sentiment ;

Culte de la nature ;

Le culte de la pureté morale innée, de l'innocence ;

Riche affirmé monde spirituel représentants des classes inférieures.

Caractéristiques du sentimentalisme russe.

C'est une qualité, un lien avec une des caractéristiques les plus superficielles du chronotope roman d'aventure et le romantisme de la chevalerie. D’un côté, les personnages principaux sont merveilleux, d’un côté, ils inspirent l’admiration, et de l’autre, ils modélisent et imitent ce type de personnages.

Lecture d'un poème d'A.S. Pouchkine

Il faut également tenir compte du fait que le public principal de ce type d'œuvre découvre presque tout ce qui attire l'attention à cet égard, la fréquence avec laquelle les descriptions semblent chargées d'un érotisme timide, un ingrédient, même s'il n'est ni fondamental ni insignifiant, pour attirer l'attention du public. , que ce soit au cinéma, à la télévision ou dans le monde de la publicité. En suivant cette logique et en tenant compte du fait que nous sommes confrontés à une série de livres destinés et destinés aux jeunes, le processus de reconnaissance et d'identification aux personnages est similaire aux lecteurs en termes d'âge, de goûts et de coutumes, et aussi, ils sont plongés dans l'intrigue de leur Vie courante, soyez toujours précis.

Forte orientation didactique ;

Caractère éducatif exprimé ;

Amélioration active langue littéraire en y introduisant des formes familières.
Extrait de l'article de N. M. Karamzin « De quoi l'auteur a-t-il besoin ?

« On dit qu’un auteur a besoin de talent et de connaissances : un esprit vif et perspicace, une imagination débordante, etc. C'est juste, mais pas suffisant. Il doit aussi avoir un cœur bon et doux s'il veut être l'ami et le favori de notre âme ; s'il veut que ses talents brillent d'une lumière constante ; s'il veut écrire pour l'éternité et recueillir les bénédictions des nations. Le Créateur est toujours représenté dans la création et souvent contre sa volonté.<...>

Ceci est réalisé différentes façons. Très superficiellement, on peut noter que l'un d'eux est le vocabulaire utilisé théoriquement, bien qu'avec les réserves déjà exprimées, proches des jeunes. Une autre raison est l’expression fréquente de problématiques proches du public. Une autre solution est la conformation des symboles aussi proche que possible des lecteurs potentiels, parfois avec des critères thématiques ou les mêmes mécanismes qui pourraient être utilisés, par exemple, dans la publicité. En revenant à Mendoza et en observant les caractéristiques des paralangages, nous voyons, par exemple, si nous parlons des vêtements des personnages, une enveloppe extérieure, mais extrêmement puissante dans le nombre de thèmes qui entourent la façon de s'habiller : selon Knapp, le Les fonctions du vêtement sont la décoration, la protection, les revendications sexuelles, l'affirmation de soi, la dissimulation, identification du groupe et une exposition du statut et du pouvoir de l'individu.

Mais si le chemin est ouvert à tout ce qui est douloureux, à tout ce qui est opprimé, à tout ce qui pleure, dans ta poitrine sensible ; si votre âme peut s'élever jusqu'à la passion du bien, si elle peut nourrir en elle un désir sacré et illimité du bien commun : alors invoquez hardiment les déesses du Parnasse... »
Devoirs

1. Préparer un rapport sur la biographie de Karamzin, ses activités de publiciste et d'historien.

Leçon de lecture parascolaire basée sur l'histoire de Yu Nagibin « ECHO »

À ces significations, il faut ajouter que la culture associe certains traits de personnalité à la mode ou à certains artefacts. Par exemple, Argyll et McHenry ont étudié une population d'étudiants qui associent les lunettes au fait d'être intelligent et travailleur. Cependant, et en approfondissant un peu cette question, il semble que le processus d'identification du lecteur aux personnages se réalise par un chemin beaucoup plus complexe. L'une des constantes des livres de Sierra analysés est l'utilisation systématique de l'esthétique du pathos et les implications dont cette esthétique souffre au fil du temps, comme l'identification, la biographie ou le pathos sentimental le plus clair et le plus actif.

2. Sélectionnez pour lecture expressive en classe des poèmes ou des extraits de œuvres en prose Karamzine. Justifier votre choix.

Leçon 15. N. M. Karamzin - écrivain et historien

Le but de la leçon : présenter la biographie de Karamzin (journaliste, écrivain, philologue).

Travail de vocabulaire : publiciste, genre épistolaire.
Tout ce vers quoi vous vous tournez dans notre littérature est le début de tout

Comme le note Beltrant, le pathos est « l’esthétique la plus importante que l’histoire ait jamais connue ». Ce pathos doit être compris dans un sens littéraire, même si sa signification est complexe et a considérablement évolué au cours de l’histoire. Ce terme doit être compris dans son sens littéraire et non littéraire. bon sens, on ne peut pas non plus confondre son essence, qui n'est pas la beauté ou la beauté intelligente. Le phénomène littéraire du pathos, qui sera discuté en détail plus loin, consiste en.

Construisez un héros, pathétique. Le pathos est l'héroïsme, une manière d'élever un personnage qui fait de lui un héros. Si le pathos se résume généralement à la sentimentalité, alors l'héroïsme est absent du didactisme, comme nous le verrons plus loin, et de l'humour, qui constitue la réplication esthétique du pathos.

posés par Karamzine : journalisme, critique,

roman, histoire historique,

journalisme, étude de l'histoire.

V. G. Belinsky
Pendant les cours



Avez-vous aimé l'article? Partage avec tes amis!