પ્રયોગશાળાનું કાર્ય ઉત્સાહી બળ નક્કી કરે છે. પૂર્વધારણા અને અસરો

વિષય:પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીર પર કાર્ય કરતી ઉત્સાહી શક્તિનું નિર્ધારણ.

પાઠનો પ્રકાર: લેબોરેટરી કામ: પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીર પર કામ કરતા ઉત્સાહી બળનું નિર્ધારણ.

વર્ગ: 7, Peryshkin: Proc. 7મા ધોરણના સામાન્ય શિક્ષણ માટે. સંસ્થાઓ એમ.: શિક્ષણ, 2007.

લક્ષ્યો:

શૈક્ષણિક:

પાણીમાં ડૂબેલા શરીર પર કાર્ય કરતી ઉત્સાહી શક્તિ નક્કી કરવા માટે વિદ્યાર્થીઓની પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરો;

ચાલુ છે પ્રયોગશાળા પ્રયોગશરીરના જથ્થા પર ઉત્સાહી બળની અવલંબન વિશે વિદ્યાર્થીઓમાં જ્ઞાન રચવું;

ઉછાળા બળની ગણતરી નક્કી કરવાની પદ્ધતિ વિશે જ્ઞાન વિકસાવવા;

હવા અને પ્રવાહીમાં શરીરના માપેલા વજનનો ઉપયોગ કરીને ઉત્સાહી બળ કેવી રીતે નક્કી કરવું તે શીખવવા માટે;

પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીર પર કાર્ય કરતી ઉછાળાની શક્તિ નક્કી કરવા માટે ઉપકરણને એસેમ્બલ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો;

શૈક્ષણિક:

વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન દોરો યોગ્ય ડિઝાઇનલેબોરેટરી કામ અને ડેસ્કટોપ પર વ્યવસ્થા જાળવવી.

શૈક્ષણિક:

વિકાસ કરો તાર્કિક વિચારસરણીવિદ્યાર્થીઓને કરેલા કાર્ય વિશે તેમના પોતાના તારણો કાઢવા માટે આમંત્રિત કરીને.

પાઠ પ્રગતિ:

વિષય:પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીર પર કાર્ય કરતી ઉત્સાહી શક્તિનું નિર્ધારણ

કાર્યનો હેતુ: તેમાં ડૂબેલા શરીર પર પ્રવાહીની પ્રાયોગિક અસર શોધો અને ઉછાળાનું બળ નક્કી કરો.

સાધનસામગ્રી: એક ડાયનેમોમીટર, એક કપલિંગ અને એક પગ સાથેનો ત્રપાઈ, વિવિધ વોલ્યુમના બે શરીર, પાણી સાથેના ચશ્મા અને પાણીમાં મીઠાનું સંતૃપ્ત દ્રાવણ.

કાર્ય પ્રગતિ:

1. ડાયનામોમીટરને ત્રપાઈ સાથે જોડો અને શરીરને તેની પર સ્ટ્રિંગ પર લાવો. કોષ્ટકમાં ડાયનામોમીટર રીડિંગની નોંધ કરો અને રેકોર્ડ કરો. આ હવામાં શરીરનું વજન હશે.

2.પાણીનો ગ્લાસ સેટ કરો અને પગ અને ડાયનેમોમીટર વડે ક્લચને નીચે કરો જ્યાં સુધી આખું શરીર પાણીની નીચે ન આવે. કોષ્ટકમાં ડાયનામોમીટર રીડિંગની નોંધ કરો અને રેકોર્ડ કરો. આ પાણીમાં શરીરનું વજન હશે.

3. મેળવેલા ડેટાનો ઉપયોગ કરીને, શરીર પર કામ કરતા ઉત્સાહી બળની ગણતરી કરો.

4. તેના બદલે સ્વચ્છ પાણીસંતૃપ્ત મીઠાનું સોલ્યુશન લો અને ફરીથી તે જ શરીર પર કામ કરતું ઉત્સાહી બળ નક્કી કરો.

5. ડાયનેમોમીટર પર અલગ વોલ્યુમનું શરીર લાવો અને દર્શાવેલ રીતે નક્કી કરો (બિંદુઓ 2 અને 3 જુઓ) પાણીમાં તેના પર કામ કરે છે તે બળવાન બળ.

6. કોષ્ટકમાં પરિણામો લખો.

7. કરેલા પ્રયોગોના આધારે તારણો દોરો. ઉત્તેજક બળ કયા જથ્થા પર આધાર રાખે છે?

તર્કસંગત

હું માનું છું કે કાર્યને "5" નું વર્ગીકરણ કરી શકાય છે કારણ કે વિદ્યાર્થીએ માપનો હેતુ અને પ્રગતિ લખી છે, માપન કરવામાં આવે છે તે સાધનોને સૂચિબદ્ધ કર્યા છે, માપન કરવા માટે એક સરળ સેટઅપ એસેમ્બલ કર્યું છે, માપન સાધનોનો ઉપયોગ કર્યો છે: નું મૂલ્ય નક્કી કર્યું. સ્કેલ ડિવિઝન, રીડિંગ લીધું, સંબંધિત નક્કી કર્યું અને સંપૂર્ણ ભૂલો, માપન પરિણામોને અસર કરતા આડ પરિબળોની અસરને દૂર કરી, અવલોકન સમજાવ્યું ભૌતિક ઘટના, ટેબલના રૂપમાં કામ પરનો અહેવાલ સંકલિત કર્યો. જે સાધનો વડે માપન કરવામાં આવે છે તેની રચના અને સંચાલનના સિદ્ધાંત, સાધનોને હેન્ડલ કરવાના નિયમો, તેને માપવા માટેની પદ્ધતિઓ જાણતા હતા. ભૌતિક જથ્થો. મેં સ્વતંત્ર રીતે પરિણામોનું વિશ્લેષણ કર્યું અને એક નિષ્કર્ષ કાઢ્યો.

એટલે કે, વિદ્યાર્થીએ સ્તર I, II, III ના જ્ઞાન અને કુશળતાનો ઉપયોગ કર્યો.

MBOU માધ્યમિક શાળા નંબર 117 ભૌતિકશાસ્ત્રના શિક્ષક દિમિત્રકોવા એલ.એન.

સ્નેઝિન્સ્ક, ચેલ્યાબિન્સ્ક પ્રદેશ

7 મી ગ્રેડ

વિષય પરનો પાઠ: "લેબોરેટરી વર્ક નંબર 7."

"ઉત્સાહી બળનો નિર્ધાર,

પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીર પર કામ કરવું"

પાઠના ઉદ્દેશ્યો: તેમાં ડૂબેલા શરીર પર પ્રવાહીની ઉત્તેજક અસરને પ્રાયોગિક રીતે શોધવા અને તેજ બળ નક્કી કરવા.

પાઠ સાધનો:પાઠ્યપુસ્તકમાં વર્ણન અનુસાર પૃષ્ઠ 167.

પાઠનો પ્રકાર: પાઠ-સંશોધન - પ્રયોગશાળા કાર્ય.

શૈક્ષણિક લક્ષ્ય:સૈદ્ધાંતિક અને વ્યવહારુ કૌશલ્યો અને અનુભવ દ્વારા ઉત્સાહી બળ નક્કી કરવાની વિદ્યાર્થીઓની ક્ષમતા વિકસાવવા; તુલના કરવાની અને તારણો કાઢવાની ક્ષમતા; હવા અને પ્રવાહીમાં શરીરનું વજન માપવાની ક્ષમતા.

વિકાસલક્ષી ધ્યેય:વિકાસ જ્ઞાનાત્મક રસભૌતિકશાસ્ત્રના વિદ્યાર્થીઓ, મોડેલ અનુસાર પ્રયોગશાળા કાર્ય કરવાની ક્ષમતા વિકસાવે છે; પેટર્ન શોધવાની ક્ષમતા વિકસાવો; ટેબલ ભરવાની ક્ષમતા વિકસાવો; સંશોધન કુશળતા વિકસાવવા; જોડીમાં કામ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

શૈક્ષણિક લક્ષ્ય:તમારા સાથીઓ માટે જવાબદારી અને આદરની ભાવના કેળવો; સંબંધોની સંસ્કૃતિ કેળવો, સંગઠન કેળવો અને પ્રયોગશાળાના સાધનો સાથે કામ કરવાની સંસ્કૃતિ કેળવો.

DZ:એલ. નંબર 605, 606, 623, 626.

પાઠ પ્રગતિ:

આઈ . સંસ્થાકીય ક્ષણ.

એકત્રીકરણ પાઠની શરૂઆત. ગેરહાજરોની તપાસ. ધ્યાનનું સંગઠન.

લક્ષ્ય: મનોવૈજ્ઞાનિક વલણવર્ગમાં વિદ્યાર્થીઓ. રેકોર્ડ હોમવર્કસમજૂતી નંબર 626 સાથે (બોડી વોલ્યુમ = abc).

II . પાઠનો વિષય અને હેતુ જણાવો.

લક્ષ્ય: પ્રાયોગિક રીતે ઉત્સાહી બળ શોધો; આર્કિમિડીઝ બળ શેના પર આધાર રાખે છે તે શોધો (શરીરની ઘનતા અને વોલ્યુમ પર) અને કેવી રીતે?

III . અભ્યાસ કરેલ સામગ્રીના એસિમિલેશનની તપાસ કરી રહ્યા છીએ (આગળનો સર્વેવિદ્યાર્થીઓ).

લક્ષ્ય: જ્ઞાનની ચકાસણી અને મૂલ્યાંકન

નિયંત્રણ માટે પ્રશ્નો:

1. પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીર પર કામ કરતા ઉત્સાહી બળની ગણતરી કરવા માટેનું સૂત્ર (બોર્ડ પર) લખો.

2. ઉત્તેજક બળ શેના પર આધાર રાખે છે? તે શેના પર નિર્ભર નથી?

3. આ બળ કેવી રીતે નિર્દેશિત થાય છે?

4. સૌપ્રથમ કોણે ઉત્સાહી બળના અસ્તિત્વનો નિર્દેશ કર્યો અને તેની કિંમતની ગણતરી કરી?

5. આર્કિમિડીઝનો કાયદો શું કહે છે?

IV . લેબોરેટરીનું કામ કરવું № 7

« પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીર પર કાર્ય કરતી ઉછાળાની શક્તિનું નિર્ધારણ"

(પાઠ્યપુસ્તક, પૃષ્ઠ 167 માં વર્ણન અનુસાર હાથ ધરવામાં આવે છે.).

લક્ષ્ય: સંશોધન, ટેબલ ભરવું, વિદ્યાર્થીની તર્ક (શિક્ષકના માર્ગદર્શન હેઠળ જોડીમાં કામ કરવું).

વી . પ્રયોગોમાંથી વિશ્લેષણ અને તારણો.

લક્ષ્ય: સરખામણી કરવાની અને પ્રયોગોમાંથી તારણો કાઢવાની ક્ષમતા વિકસાવો (સામૂહિક ચર્ચા; સ્વ-રેકોર્ડિંગનોટબુકમાં).

કાર્યોની તુલના કરો:

1. આર્કિમિડીઝનું બળ વિવિધ વોલ્યુમોના શરીર પર કાર્ય કરે છે.

2. આર્કિમિડીઝ બળ સ્વચ્છ અને ખારા પાણીમાં શરીર પર કાર્ય કરે છે.

તારણો:

1. આર્કિમિડીઝનું બળ શરીરના ડૂબેલા ભાગના જથ્થા પર આધારિત છે.

2.આર્કિમિડીઝનું બળ પ્રવાહીની ઘનતા પર આધાર રાખે છે.

3. જ્યારે શરીર પ્રવાહીમાં ડૂબી જાય છે, ત્યારે શરીર તેનું વજન ગુમાવે છે.

VI . આર્કિમિડીઝની દંતકથા (જો સમય બાકી હોય તો).

લક્ષ્ય: વિષયમાં વિદ્યાર્થીઓની રુચિ વિકસાવવી; તથ્યો અને મુખ્ય વિચારોમાં નિપુણતા (વિદ્યાર્થીઓ સાથે તેઓ જે વાંચે છે તે વિશે વાતચીત).

VII . સમસ્યાનું નિરાકરણ (જો સમય બાકી હોય તો).

લક્ષ્ય: ગુણાત્મક અને કોમ્પ્યુટેશનલ સમસ્યાઓ હલ કરતી વખતે શરીરના જથ્થા અને પ્રવાહીની ઘનતા પર આર્કિમિડીઝ બળની અવલંબન વિશે જ્ઞાનનો ઉપયોગ.

સમસ્યાનું નિરાકરણ.

પાણીમાં ઉતરેલા સ્ટીલના દડાઓમાંથી કયો સૌથી વધુ ઉછાળો અનુભવે છે?

બેલેન્સ બીમમાંથી લટકેલા સમાન બોલ એક તેલમાં અને બીજાને પાણીમાં ડૂબેલા હોય છે. તે કયા બોલ પર કાર્ય કરશે? મહાન તાકાતઆર્કિમિડીઝ?

3) ધાતુના ભાગનું હવામાં વજન 44.5 N હોય છે, અને જ્યારે કેરોસીનમાં ડૂબવામાં આવે છે - 40.5 N. આર્કિમિડિયન બળ શું ભાગ પર કાર્ય કરે છે? આ ભાગનું પ્રમાણ કેટલું છે?

આપેલ:

હવામાં પી = 44.5 એન

પી વી કેરોસીનમાં = 40.5 એન

F a — ? V t — ?

VIII. પાઠ સારાંશ.

(તમે નવું શું શીખ્યા? તમે શું શીખ્યા? શું તે તમારા માટે મુશ્કેલ હતું? શું તે પાઠમાં તમારા માટે રસપ્રદ હતું?). ચકાસણી માટે તમારી નોટબુક સબમિટ કરો.

પાઠના સ્વ-વિશ્લેષણ માટે (શિક્ષક માટે):

સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિની પદ્ધતિઓ:

1. પ્રેરક રેખાંકનો.

2. સ્વતંત્ર વ્યવહારુ પ્રવૃત્તિઓવિદ્યાર્થીઓ

3. અવલોકન, વિશ્લેષણ, સરખામણી, તારણો, કોષ્ટક ભરવા.

4. શોધ કાર્ય.

5. જોડીમાં કામ કરો.

સંસ્થાનું સ્વરૂપ:

1. આગળનો.

2. સ્ટીમ રૂમ.

3. પાઠમાં વિદ્યાર્થીઓની સામૂહિક પ્રવૃત્તિઓ.

લક્ષ્યો:

• પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીર પર કામ કરતી ઉત્સાહી શક્તિને માપો;
• સ્વતંત્ર કુશળતા વિકસાવો વ્યક્તિગત કાર્યઅને જૂથમાં કામ, સરખામણી કરવાની ક્ષમતા, અવલોકન;
• નિષ્કર્ષ દોરવામાં સ્વતંત્રતા કેળવો, સર્જનાત્મક રીતે સંપર્ક કરો પ્રયોગ કરી રહ્યા છીએ, વિજ્ઞાનમાં જ્ઞાનાત્મક રસ વધારવો.

કાર્યો:

• સૈદ્ધાંતિક ધારણાઓને પ્રાયોગિક રીતે તપાસો, F ની ગણતરી કરો એ- આર્કિમિડીઝનું બળ;
• તાર્કિક રીતે વિચારવાની, તુલના કરવાની, વિપરીતતા કરવાની અને સ્વતંત્ર રીતે તારણો કાઢવાની ક્ષમતા વિકસાવો;
• પહેલ, પ્રવૃત્તિ, સ્વતંત્રતા, સર્જનાત્મક રસ બતાવો.

સાધન:કમ્પ્યુટર, ઇન્સ્ટોલેશન ડિસ્ક "ભૌતિકશાસ્ત્રમાં લેબોરેટરી વર્ક"; બીકર, ભીંગડા, વજન, શરીર - એલ્યુમિનિયમ અને સમાન વોલ્યુમનું પિત્તળ, ડાયનેમોમીટર.

પાઠ યોજના:

પાઠની પ્રગતિ

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ.

પ્રેરણા. (શુભેચ્છાઓ, ગેરહાજરોને ચિહ્નિત કરવા, વિષયની જાણ કરવી, પાઠના ઉદ્દેશ્યો, એપિગ્રાફ વાંચવું)

- આજના પાઠનો વિષય અત્યંત મહત્વપૂર્ણ અને રસપ્રદ છે. પ્રવાહી અથવા વાયુમાં ડૂબેલા શરીર પર કામ કરતી ઉછળકૂદ બળનો આપણને વારંવાર સામનો કરવો પડે છે - તેથી, વિવિધ કાર્યો કરતી વખતે આપણે આ પરિબળને ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ, ઉત્સાહી બળની તીવ્રતા નક્કી કરવી જોઈએ અને આ બળની તીવ્રતાને પ્રભાવિત કરતી પરિસ્થિતિઓ નક્કી કરવી જોઈએ. . આજનું સંશોધન આને સમર્પિત છે.
સંશોધન ડિઝાઇન: પૃષ્ઠભૂમિ તથ્યો - પૂર્વધારણા - સંશોધન વૈજ્ઞાનિક સાહિત્ય- પ્રયોગ હાથ ધરવો - પરિણામોનું વિશ્લેષણ કરવું - તારણો.

2. જ્ઞાન અપડેટ કરવું

3. પૃષ્ઠભૂમિ તથ્યો:તેથી પ્રવાહીમાં મૂકેલું શરીર "હળવા" બને છે

4. પૂર્વધારણા:કારણ કે શરીર પરના બળની ક્રિયામાં ફેરફાર ફક્ત અન્ય બળની ક્રિયા દ્વારા જ પરિપૂર્ણ થઈ શકે છે, તેથી, વિરોધી રીતે નિર્દેશિત ઉત્સાહી બળ ગુરુત્વાકર્ષણ બળની વિરુદ્ધ કાર્ય કરે છે - અમારું લક્ષ્ય આ બળની તીવ્રતા નક્કી કરવાનું છે અને તપાસવાનું છે. સૂત્ર: એફ એ.= ડબલ્યુ વી ટી g
વિવિધ સ્તરો પર પ્રવાહીમાં દબાણના તફાવતને કારણે, બહાર ધકેલવું અથવા આર્કિમિડીઝતાકાત

ચોખા. 1.15.3 આર્કિમીડિયન બળના દેખાવને સમજાવે છે. ની ઉંચાઈ સાથે લંબચોરસ સમાંતરના રૂપમાં શરીર hઅને આધાર વિસ્તાર એસ. નીચલા અને વચ્ચે દબાણ તફાવત ટોચની ધારત્યાં છે:

તેથી, ઉત્સાહી બળ ઉપરની તરફ નિર્દેશિત કરવામાં આવશે, અને તેનું મોડ્યુલસ બરાબર છે

જ્યાં વીશરીર દ્વારા વિસ્થાપિત પ્રવાહીનું પ્રમાણ છે, અને વી- તેનો સમૂહ.

પ્રવાહી (અથવા ગેસ) માં ડૂબેલા શરીર પર કાર્ય કરતી આર્કિમીડિયન બળ શરીર દ્વારા વિસ્થાપિત પ્રવાહી (અથવા ગેસ) ના વજન જેટલી હોય છે.

આ નિવેદન કહેવામાં આવે છે આર્કિમિડીઝનો કાયદો , કોઈપણ આકારના શરીર માટે માન્ય છે.

તે આર્કિમિડીઝના કાયદાથી અનુસરે છે કે જો શરીર m ની સરેરાશ ઘનતા પ્રવાહી (અથવા ગેસ) ની ઘનતા કરતા વધારે હોય, તો શરીર તળિયે ડૂબી જશે. જો ટી< , тело будет плавать на поверхности жидкости. Объем погруженной части тела будет таков, что вес вытесненной жидкости равен весу тела. Для подъема ગરમ હવાનો બલૂનહવામાં તેનું વજન વિસ્થાપિત હવાના વજન કરતા ઓછું હોવું જોઈએ. તેથી, ફુગ્ગાઓ પ્રકાશ વાયુઓ (હાઈડ્રોજન, હિલીયમ) અથવા ગરમ હવાથી ભરેલા હોય છે.

5. પૂર્વધારણાઓ અને પરિણામોની દરખાસ્ત કરવી

બોર્ડ પર લખ્યું છે:

6. પ્રયોગ(લેબ વર્ક)

અમારા મહાન દેશબંધુ એમ.વી. લોમોનોસોવે કહ્યું: "હું માત્ર કલ્પનામાંથી જન્મેલા હજાર અભિપ્રાયો કરતાં એક અનુભવને વધુ મહત્ત્વ આપું છું." તેથી, અમે અમારી તમામ પૂર્વધારણાઓને પ્રાયોગિક પરીક્ષણને આધીન કરીશું.
(કોષ્ટકો પર પ્રયોગશાળાના કાર્યની ચકાસણી અને સંચાલન માટે જરૂરી સાધનો અને બધું છે).
કાર્ડના નમૂનાઓ - મેમો નં. 1-4, જેમાં બાળકો પરિણામ લખશે, જોડવામાં આવ્યા છે. જેમ તમે કાર્ડ્સ પર કામ કરો છો, શિક્ષક બોર્ડ પર ટિપ્પણીઓ સાથે પરિણામો લખે છે ( પરિશિષ્ટ 1 ).

આમ, અમે અમારી પૂર્વધારણાઓ અને વૈજ્ઞાનિકોના પ્રયોગોની પુષ્ટિ કરીએ છીએ.
ચાલો વર્ચ્યુઅલ લેબોરેટરી વર્ક પૂર્ણ કરીને આર્કિમિડીઝનો કાયદો તપાસીએ ( પરિશિષ્ટ 2 )

6. પરિણામો:હાથ ધરવામાં આવેલ કાર્યએ આર્કિમિડીઝના કાયદાની માન્યતાની પુષ્ટિ કરી.

પ્રતિબિંબ:

1. પ્રવાહીમાં સંપૂર્ણ રીતે ડૂબેલા શરીરને પ્રવાહીમાંથી કયા બળથી બહાર ધકેલવામાં આવે છે તે પ્રાયોગિક રીતે કેવી રીતે નક્કી કરી શકાય?
2. આ બળ શું સમાન છે?
3. પ્રવાહી અને વાયુઓમાં ડૂબેલા શરીરને બહાર ધકેલતા બળનું નામ શું છે?
4. આર્કિમીડિયન બળની ગણતરી કેવી રીતે કરવી?
5. આર્કિમીડિયન બળ કયા જથ્થા પર આધાર રાખે છે? તે કયા જથ્થા પર નિર્ભર નથી?

7. હોમવર્ક:§48, 49, ભૂતપૂર્વ. 24, પૃષ્ઠ 119.

સાહિત્ય: પાઠ્યપુસ્તક "ભૌતિકશાસ્ત્ર 7" A.V. પેરીશ્કિન, " પાઠ આધારિત વિકાસભૌતિકશાસ્ત્રમાં" V.A. વોલ્કોવ, એસ.ઇ. પોલિઆન્સકી.

લેબોરેટરી વર્ક.

દબાણ બળની વ્યાખ્યા.

ગોલ : તેમાં ડૂબેલા શરીર પર પ્રવાહીની પ્રાયોગિક અસર શોધો અને ઉછાળાનું બળ નક્કી કરો.

ઉપકરણો અને સામગ્રી : એક ડાયનેમોમીટર, એક કપલિંગ અને એક પગ સાથેનો ત્રપાઈ, વિવિધ વોલ્યુમના બે શરીર, પાણી સાથેના ચશ્મા અને પાણીમાં મીઠાનું સંતૃપ્ત દ્રાવણ.

ઉપયોગ માટે દિશાઓ:

1. આર્કિમિડીઝના કાયદા અનુસાર, પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીર પર ઉત્સાહી બળ કાર્ય કરે છેએફ એ, વજન સમાન મિલિગ્રામવિસ્થાપિત પ્રવાહી:

એફ એ = મિલિગ્રામ. (1)

સરખામણી માટે આર્કિમીડિયન બળશરીરના વજન સાથે તમારે શરીરનું વજન માપવાની જરૂર છેપીડાયનામોમીટરનો ઉપયોગ કરીને આર્કિમીડિયન બળની ગણતરી કરોએફ એ . આર્કિમીડિયન બળએફ એ સૂત્ર દ્વારા નિર્ધારિત:

એફ એ = મિલિગ્રામ =  વી.જી (2),

જ્યાં  - પાણીની ઘનતા ( = 1000 kg/m 3 ), વી- શરીર દ્વારા વિસ્થાપિત પાણીનું પ્રમાણ,g- પ્રવેગક મફત પતન (g= 9.81 m/s 2 ).

વોલ્યુમ વીવિસ્થાપિત પાણીને માપન સિલિન્ડરનો ઉપયોગ કરીને માપી શકાય છે જ્યારે અભ્યાસ હેઠળનું શરીર તેમાં ડૂબી જાય છે અને શરીર વિના પાણીના સ્તરમાં તફાવત છે.

આર્કિમિડીઝની શક્તિ એફ.એ.પાણીમાં ડૂબતા શરીર પર કાર્ય કરવા માટે ડાયનામોમીટરનો ઉપયોગ કરીને શરીરનું વજન માપીને શોધી શકાય છે.પીહવા અને બળમાંપી 1 , પાણીમાં ડૂબવા પર શરીરને સંતુલિત રાખવું:

P=F એ +પી 1 , એફ એ = પી - પી 1 .

2. ડાયનેમોમીટરનો ઉપયોગ કરીને પ્રથમ શરીરનું વજન P માપો.

3. બળ માપો પી 1 પર ડાયનેમોમીટરના હૂક પર કામ કરે છે સંપૂર્ણ નિમજ્જનમૃતદેહો પાણીમાં. આ કરવા માટે, ડાયનામોમીટરને ત્રપાઈ પર માઉન્ટ કરો અને તેમાંથી વજન લટકાવો. એક ગ્લાસ પાણી મૂકો અને પગ અને ડાયનામોમીટર વડે ક્લચને નીચે કરો જ્યાં સુધી આખું શરીર પાણીની નીચે ન હોય. આ પાણીમાં શરીરનું વજન હશે.

4. શરીર પર કામ કરતા ઉત્સાહી બળની ગણતરી કરો.

5
. શુદ્ધ પાણીને બદલે, સંતૃપ્ત મીઠું સોલ્યુશન લો અને તેજ બળની ગણતરી કરો.

6. બીજા શરીરને ડાયનેમોમીટર પર લટકાવો અને પગલાં 2 - 5 કરો

7. રિપોર્ટિંગ કોષ્ટકમાં માપન અને ગણતરીઓના પરિણામો લખો.

હવામાં શરીરનું વજન

પ્રવાહીમાં શરીરનું વજન

ઉછાળો બળ

F , N F =P -P 1

આર ’

પી''

પી 1 ’

પી 1 ’’

F'

F''

પાણી

પાણીમાં સંતૃપ્ત મીઠું દ્રાવણ

કરેલા પ્રયોગોના આધારે તારણો દોરો.

પરીક્ષણ પ્રશ્નો.

1. કયા પ્રકારના પાણીમાં તરવું સહેલું છે અને શા માટે: સમુદ્ર કે નદી?

2. થ્રેડ દ્વારા સસ્પેન્ડ કરેલ સ્ટીલ બાર પાણીમાં ડૂબી જાય છે. બ્લોક પર ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરતી સંસ્થાઓ અને દળોને નામ આપો. આ દળોને ગ્રાફિકલી રીતે રજૂ કરો.

3. લોખંડના ટુકડાનું પ્રમાણ 0.1 મીટર છે 3 . કેરોસીનમાં સંપૂર્ણ રીતે ડૂબી જાય ત્યારે તેના પર કયું ઉત્સાહી બળ કાર્ય કરશે?

વિષય: પ્રયોગશાળાનું કાર્ય "પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીર પર કાર્ય કરતા ઉછાળાના બળનું નિર્ધારણ".

લક્ષ્યો:

પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીર પર કામ કરતા ઉત્સાહી બળને માપવાનું શીખો;

સ્વતંત્ર વ્યક્તિગત કાર્યની કુશળતા, તુલના કરવાની, અવલોકન કરવાની અને તારણો કાઢવાની ક્ષમતા વિકસાવવી;

વિષયમાં જ્ઞાનાત્મક રસ કેળવો

પાઠ પ્રગતિ:

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ. ધ્યેય સેટિંગ

2. અપડેટ પૃષ્ઠભૂમિ જ્ઞાન

3. કોમ્પ્યુટર મોડેલ સાથે લેબોરેટરીનું કામ કરવું.

4. પાઠનો સારાંશ.

5. હોમવર્ક.

શિક્ષક: હેલો,અમારા મહાન દેશબંધુ એમ.વી. લોમોનોસોવે કહ્યું: "હું માત્ર કલ્પનામાંથી જન્મેલા હજાર અભિપ્રાયો કરતાં એક અનુભવને વધુ મહત્ત્વ આપું છું."આજે આપણે આપણી જાતને માત્ર એક વિદ્યાર્થીની ભૂમિકામાં નહીં, પરંતુ એક વૈજ્ઞાનિક સંશોધકની ભૂમિકામાં અજમાવીશું. કોઈપણ સંશોધન ક્યાંથી શરૂ થાય છે? અલબત્ત, પ્રયોગથી.

પરંતુ પ્રથમ, ચાલો આવરી લેવામાં આવેલી સામગ્રીને યાદ કરીએ.

શિક્ષક પ્રશ્નો:

વિદ્યાર્થી જવાબ આપે છે:

– પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીર પર કયા બળો કાર્ય કરે છે?

એફ ટી , એફ એ

– કયા બળને ઉત્તેજક બળ કહેવામાં આવે છે?

જ્યારે શરીર પ્રવાહી અથવા વાયુમાં ડૂબી જાય ત્યારે થાય છે તે બળ

– F ક્યાં નિર્દેશિત છે? ટી ?

નીચે

– F ક્યાં નિર્દેશિત છે? એ ?

ઉપર

– સૂત્ર F ને નામ આપો એ , તેમાં સમાવિષ્ટ જથ્થાને દર્શાવો

એફ એ .= અનેવી ટી g

પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીરનું વજન કેવી રીતે નક્કી કરવું?

P = F ટી - એફ એ

શિક્ષક:

જો તમે શરીરને પાણીમાં ફેંકી દો

અથવા ફક્ત તેને નીચે કરો

આર્કિમિડીઝની શક્તિ હશે

તેના પર નીચેથી દબાણ લાવો.

જો વોલ્યુમમાં પાણીનું વજન

ડૂબી ભાગ જાણે

તમે આર્કિમિડીઝની શક્તિનો ઉપયોગ કરી શકો છો

3. આ તે છે જે આપણે આજના પાઠમાં કરીશું,લેબોરેટરી કામ પૂર્ણમદદથી ઇન્ટરેક્ટિવઆ મોડેલ .

સાધન: કોમ્પ્યુટરઇન્ટરેક્ટિવ મોડલ.

પ્રારંભ કરવા માટે, તમારે આજે તમે જેની સાથે કામ કરશો તે ઉપકરણોને વિભાજીત કરવાની કિંમત નક્કી કરવાની જરૂર છેમદદથીઇન્ટરેક્ટિવ મોડલ. ચાલો નિયમ યાદ કરીએ.

વિદ્યાર્થી:

સ્કેલની બે નજીકની રેખાઓ શોધો, જેની આગળ જથ્થાના મૂલ્યો લખેલા છે;

માંથી બાદબાકી કરો વધુ મૂલ્યનાની સંખ્યા અને પરિણામી સંખ્યાને તેમની વચ્ચેના વિભાગોની સંખ્યા દ્વારા વિભાજીત કરો.

સી =- સ્કેલ ડિવિઝન કિંમત

અનુભવ 1.

(કાર્યમાં વર્ણન) કોષ્ટક 1 ભરો

કોષ્ટક 1.

№ અનુભવ

P, હવામાં શરીરનું વજન (H)

આર 1 , પાણીમાં શરીરનું વજન (H)

એફ કમાન

એફ કમાન= પી - પી 1

1. એલ્યુમિનિયમ સિલિન્ડર

2. કોપર સિલિન્ડર

ભાગ 2

અનુભવ 2 .

1. બીકર (Vo) માં રેડવામાં આવેલા પાણીની માત્રાને માપો.

2. સિલિન્ડરોને ત્યાં ડૂબાડ્યા પછી તેને માપો (વી b, વી m).

3. ગણતરી કરોવી શરીર =V-Vо. (V ને m માં કન્વર્ટ કરો 3 , જાણીને કે 1ml = 1cm 3 =0.000001 મિ 3)

4. ગણતરી કરોએફ કમાન =Pliquids=Mf*g= ρ અને gV(ρ w= 1000 કિગ્રા\m 3)

કોષ્ટક 2 ભરો

કોષ્ટક 2.

№ અનુભવ

Vo, રેડવામાં પાણીનું પ્રમાણ,

(સે.મી 3 )

વી, પાણીનું પ્રમાણ

3 )

વી ટી, શરીરનું પ્રમાણ, સે.મી 3

વી ટી, વોલ્યુમ

શરીર, મી 3

એફ કમાન

1. સિલિન્ડર મોટું

2. નાનું સિલિન્ડર

કરેલા પ્રયોગોના આધારે, નિષ્કર્ષ દોરો

નિષ્કર્ષ:

1. આર્કિમીડિયન બળ એ પદાર્થની ઘનતા પર નિર્ભર નથી કે જેમાંથી શરીર બને છે

2. પ્રવાહીમાં ડૂબેલા શરીર પર કાર્ય કરતું બળ શરીરના જથ્થાના સીધા પ્રમાણસર છે

પ્રતિબિંબ

વાક્ય સમાપ્ત કરો:

આજે વર્ગમાં હું શીખ્યો …………..

તે જાણવું રસપ્રદ હતું ...........

તે મુશ્કેલ હતું………………

5.D/z

§ 48, 49 ભૂતપૂર્વ. 24 (1, 2)

અનુભવ 1. શરીરની ઘનતા પર ઉત્સાહી બળની અવલંબનનો અભ્યાસ

કોષ્ટક 1.

№ અનુભવ

P, હવામાં શરીરનું વજન (H)

આર 1 , પાણીમાં શરીરનું વજન (H)

એફ કમાન

એફ કમાન= પી - પી 1

1. એલ્યુમિનિયમ સિલિન્ડર

2. કોપર સિલિન્ડર

100

અનુભવ 2. ડૂબી ગયેલા શરીરના જથ્થા પર ઉત્સાહી બળની અવલંબનનો અભ્યાસ.

કોષ્ટક 2.

№ અનુભવ

Vo, રેડવામાં પાણીનું પ્રમાણ,

(સે.મી 3 )

વી, પાણીનું પ્રમાણ

શરીરને તેમાં નિમજ્જન કર્યા પછી, (જુઓ 3 )

વી ટી, શરીરનું પ્રમાણ, સે.મી 3

વી ટી, વોલ્યુમ

શરીર, મી 3

એફ કમાન

1. સિલિન્ડર મોટું

100

137

0,000037

2. નાનું સિલિન્ડર

100

113

0,000013