સામાન્ય શાળા. ઇકોલે નોર્મલ સુપરિઅર (પેરિસ)

એક્સેન્ટ પ્લેસમેન્ટ: નોર્મલ સ્કૂલ

સામાન્ય શાળા - સંખ્યાબંધ દેશોમાં પેડ. uch શિક્ષકોને તાલીમ આપતી સંસ્થા arr શરૂઆત માટે શાળાઓ એન. શ. બીજા ભાગમાં ઑસ્ટ્રિયામાં ઉદ્ભવ્યો. 18મી સદીમાં, ફ્રાન્સમાં 18મી સદીના અંતમાં અને 19મી સદીમાં. એંગ્લો-સેક્સન દેશોમાં વ્યાપક બન્યું, જ્યાં તેઓ પાછળથી શિક્ષકો અથવા શિક્ષકો તરીકે જાણીતા બન્યા. કોલેજો. એન. શ. ફ્રાન્સ, બેલ્જિયમ, લક્ઝમબર્ગ, ફ્રેન્ચમાં ઉપલબ્ધ (1965). સ્વિટ્ઝર્લૅન્ડ અને કેનેડાના વિસ્તારો, લેટના મોટાભાગના દેશોમાં. અમેરિકા, સંખ્યાબંધ આફ્રિકન દેશોમાં.

ફ્રાન્સમાં 2 પ્રકારના N. sh છે. - પ્રાથમિક (ecoles normales primaires), પ્રાથમિક શિક્ષકો તૈયાર કરવા. શાળાઓ, અને ઉચ્ચ શાળાઓ (ઇકોલ્સ નોર્મલ સુપરિયર્સ), શિક્ષકોની તાલીમ માટે બનાવાયેલ છે. uch સંસ્થાઓ દરેક વિભાગમાં 2 યુનિટ છે. એન. શ. (પુરુષ અને સ્ત્રી), જ્યાં સામાન્ય શિક્ષણમાંથી સ્નાતક થયેલા વ્યક્તિઓને સ્પર્ધા દ્વારા સ્વીકારવામાં આવે છે કોલેજોઅથવા 2 જી - 3 જી ગ્રેડ લિસિયમ. N. sh માં અભ્યાસનો કોર્સ. - 4 વર્ષ; પ્રથમ, વિદ્યાર્થીઓ સ્નાતકની ડિગ્રી માટે પરીક્ષા આપવા માટે તૈયારી કરે છે, પછી શિક્ષણશાસ્ત્રની ડિગ્રી મેળવે છે. તૈયારી IN તાજેતરના વર્ષોસ્વાગત પ્રેક્ટિસ N. sh ખાતે કરવામાં આવે છે. જે વ્યક્તિઓ પહેલાથી જ ડિપ્લોમા ધરાવે છે સ્નાતક(તેમના માટે 2-વર્ષનો તાલીમ સમયગાળો સ્થાપિત થયેલ છે). ના સમયગાળા દરમિયાન પ્રો. તૈયારી વિદ્યાર્થીઓ અભ્યાસ: સામાન્ય શિક્ષણશાસ્ત્ર, બાળક મનોવિજ્ઞાન, ફ્રેન્ચ ઇતિહાસ. શાળાઓ, શાળાના કાયદા, સિદ્ધાંતો અને અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓની પદ્ધતિઓ. વધુમાં, છોકરીઓ ગૃહ અર્થશાસ્ત્રનો અભ્યાસ કરે છે, અને છોકરાઓ ઔદ્યોગિક ટેકનોલોજી અને કૃષિના અભ્યાસક્રમો લે છે. ઉત્પાદન Ped. પ્રોફેસરના 1લા વર્ષમાં ઇન્ટર્નશિપ 8 અઠવાડિયા સુધી ચાલે છે. તૈયારી અને 12 અઠવાડિયા - બીજા વર્ષમાં. વિદ્યાર્થીઓ, એક નિયમ તરીકે, બોર્ડિંગ શાળાઓમાં રહે છે અને રાજ્ય કસ્ટડીમાં છે. જોગવાઈ શરૂઆત એન. શ. (જ્યાં મોટાભાગે કામ કરતા લોકોના બાળકો અભ્યાસ કરે છે) લાંબા સમયથી પાદરીવાદ અને રાજકારણ સામેની લડાઈમાં લોકશાહી દળોનો મહત્વપૂર્ણ ગઢ રહ્યો છે. પ્રતિક્રિયાઓ 1963/64 શાળા વર્ષમાં. શરૂઆતમાં એન. હે. ત્યાં 34 હજાર લોકો હતા. (લાયકાત ધરાવતા શિક્ષકોની પ્રાથમિક શાળાઓની જરૂરિયાતો પૂરી કરવા માટે જરૂરી વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા લગભગ અડધી). ફ્રાન્સમાં, 4 ઉચ્ચ N.S શાળાઓ છે, જ્યાં સ્નાતકની ડિગ્રી ધરાવતી વ્યક્તિઓને પ્રવેશ આપવામાં આવે છે (ખડતલ સ્પર્ધાત્મક પરીક્ષાઓના આધારે). તાલીમનો સમયગાળો - 4 વર્ષ; વિદ્યાર્થીઓ પદવી માટે પરીક્ષા આપવાની તૈયારી કરી રહ્યા છે એકત્રીકરણમૂળભૂત અનુસાર માનવતા અને કુદરતી ગણિતના વિષયો. ચક્ર સૌથી પ્રખ્યાત પેરિસિયન હાઇ સ્કૂલ છે, જેની સ્થાપના 1795 માં થઈ હતી. સામાન્ય શાળા, ગણવામાં આવે છે અભિન્ન ભાગ સોર્બોન. આ શાળામાં વ્યાખ્યાન અભ્યાસક્રમો દેશના અગ્રણી વૈજ્ઞાનિકો દ્વારા શીખવવામાં આવે છે; શાળા વિદ્યાર્થીઓને ગહન જ્ઞાન પ્રદાન કરે છે, પરંતુ શિક્ષણ શાસ્ત્ર પર અપૂરતું ધ્યાન આપે છે. તૈયારી

બેલ્જિયમમાં, N. શાળાઓ પ્રારંભિક શિક્ષણ પ્રણાલી માટે શિક્ષકોને તૈયાર કરે છે. એજ્યુકેશન, ફ્રેન્ચની જેમ જ સંગઠિત. શરૂઆત એન. શ. નીચલા ચક્રના શિક્ષકો cf. શાળાઓ સ્નાતક 2-વર્ષીય N. sh., જે સંપૂર્ણ વય ધરાવતી વ્યક્તિઓને સ્વીકારે છે. શિક્ષણ આ N. sh. નીચેની સુવિધાઓ છે: મૂળ ભાષાઅને સાહિત્ય, વિદેશી ભાષાઓ, ગણિત અને ભૌતિકશાસ્ત્ર, ભૂગોળ અને કુદરતી વિજ્ઞાન, ભૌતિકશાસ્ત્ર. શિક્ષણ, કલાત્મક શિક્ષણ.

École normale supérieureઅન્ય નામો: "ENS Ulm", "ENS de Paris", "Normale Sup" અથવા ફક્ત "Ulm") ફ્રેન્ચ સરકારી એજન્સીક્ષેત્રમાં ઉચ્ચ શિક્ષણફ્રાન્સમાં મંત્રાલય હેઠળ જાહેર શિક્ષણફ્રાન્સ. વર્તમાન ડિરેક્ટર મોનિક કેન્ટો-સ્પર્બર છે.

મુખ્ય કેમ્પસ ખાતે આવેલું છે રુ ડી ઉલ્મ(Ulm સ્ટ્રીટ, Ulm street, rue d "Ulm), 45 પેરિસના V arrondissement (તેથી નામ: Ecole Normale Supérieure (Ulm)).

ઇતિહાસ, સ્થિતિ અને કાર્યો

પેરિસમાં École Normale Supérieure એ École Normale Supérieure નો એક ભાગ છે, એક સાથે Cachan ના École Normale Supérieure અને École Normale Supérieure . જો કે, માત્ર પેરિસિયન હાઈસ્કૂલ, તેના લાંબા ઈતિહાસ અને પ્રતિષ્ઠાને કારણે, કાયદાકીય અથવા નિયમનકારી ગ્રંથોમાં વધારાના હોદ્દાઓ વિના ફક્ત "ઈકોલે નોર્મલ સુપરિઅર" કહેવાય છે.

પેરિસ હાયર નોર્મલ સ્કૂલ અને વિમેન્સ હાયર નોર્મલ સ્કૂલના વિલીનીકરણના પરિણામે વર્તમાન હાઈસ્કૂલની રચના કરવામાં આવી હતી. (મર્જર પહેલાં, મહિલાઓને પેરિસ VNS માં સ્પર્ધા યોજવાનો અધિકાર હતો. બે અદ્ભુત ઉદાહરણો- સિમોન વેઇલ, જેણે પેરિસની મહિલા હાઇસ્કૂલમાં પ્રવેશ કર્યો, અને શિક્ષણવિદ્ જેક્લીન ડી રોમીલી - માં).

École Normale Supérieure de Paris ની સ્થાપના પ્રજાસત્તાકના 9મા વર્ષે કરવામાં આવી હતી ( ) , જેમણે ઈચ્છા વ્યક્ત કરી હતી કે પેરિસમાં "સામાન્ય શાળાની સ્થાપના કરવામાં આવશે, જ્યાં પહેલાથી જ શિક્ષણ મેળવનારાઓ ઉપયોગી વિજ્ઞાનનાગરિકો તમામ ક્ષેત્રોમાં સૌથી વધુ વિદ્વાન પ્રોફેસરોના માર્ગદર્શન હેઠળ શિક્ષણની કળા શીખે છે.

હવે, "ઉચ્ચ સામાન્ય શાળા" ના હુકમનામું અનુસાર ઉચ્ચ સ્તરસાંસ્કૃતિક અને વૈજ્ઞાનિક શિક્ષણવિદ્યાર્થીઓને મૂળભૂત અથવા લાગુ ક્ષેત્રમાં કામ માટે તૈયાર કરે છે વૈજ્ઞાનિક સંશોધન, યુનિવર્સિટીઓમાં ભણાવવા માટે અને પ્રારંભિક અભ્યાસક્રમો ઉચ્ચ શાળા, તેમજ માધ્યમિક શિક્ષણમાં અને, વધુ સામાન્ય રીતે, રાજ્ય વહીવટ અને વહીવટી-પ્રાદેશિક સંસ્થાઓ, તેમની જાહેર સંસ્થાઓ અને સાહસોમાં સેવા આપવા માટે."

વિજ્ઞાન અને શિક્ષણ

પેરિસ વીએનએસ ફ્રાન્સની અન્ય ઉચ્ચ શાળાઓથી અલગ છે કારણ કે અહીં તેઓ સાહિત્ય અને વિજ્ઞાન બંનેનો તુલનાત્મક વોલ્યુમમાં અભ્યાસ કરે છે. આને ધ્યાનમાં રાખીને, હાયર સ્કૂલ ઑફ સાયન્સમાં સાહિત્યના વિભાગનો સમાવેશ થાય છે (માં વ્યાપક અર્થમાં) અને વિજ્ઞાન વિભાગો. દરેક વિભાગના પોતાના નાયબ નિયામક (નિર્દેશક સંલગ્ન) અને અભ્યાસ નિયામક હોય છે.

  • વિજ્ઞાન વિભાગ
    • વિભાગ
    • વિભાગ
    • વિભાગ
    • વિભાગ અને તેની અરજીઓ
    • વિભાગ
    • વિભાગ "પૃથ્વી-વાતાવરણ-મહાસાગર" (વગેરે)
  • સાહિત્ય વિભાગ
    • વિભાગ અને
    • વિભાગ
    • વિભાગ
    • વિભાગ
    • વિભાગ
    • વિભાગ
    • વિભાગ
    • સામૂહિક ઇતિહાસ અને ફિલોસોફી ડેસ સાયન્સ (CHPS)
    • પ્લેટફોર્મ " પર્યાવરણ» (પ્લેટફોર્મ એન્વાયર્નમેન્ટ)
    • પેસેજ ઓફ ધ આર્ટસ (લા પેસેરેલે ડેસ આર્ટસ)
    • અવકાશ વિદેશી સંસ્કૃતિઓઅને ભાષાઓ (Espace des Cultures et Langues d'Ailleurs, ECLA)

ઉચ્ચ સામાન્ય શાળામાં, એક વિશેષ (જાર્ગન નોર્મલિયન) સામાન્ય છે.

સાહિત્ય

  • કલેક્ટીફ Le livre du centenaire, હેચેટ, 1895
  • કલેક્ટીફ લેસ નોર્મેલિઅન્સ પેઇન્ટ્સ પાર યુક્સ-મેમ્સ, ચમેરોટ એટ રેનોઅર્ડ, 1895
  • પોલ ડિમોફ, લા રુએ ડી'ઉલ્મ à લા બેલે ઇપોક (1899-1903), imp. જી. થોમસ, 1970
  • ફ્રાન્કોઇસ ડુફે અને પિયર-બર્ટ્રાન્ડ ડુફોર્ટ, ઓછા સામાન્ય. ડી ચાર્લ્સ પેગ્યુ એ બર્નાર્ડ-હેનરી લેવી, અન સિકલ ડી'હિસ્ટોર, જે.સી. લેટેસ, 1993 (ASIN 2709613077);
  • એડવર્ડ હેરિયટ, સામાન્ય, Société nouvelle d'édition, 1932
  • મિશેલ ફેરાન્ડ, ફ્રાન્કોઇસ ઈમ્બર્ટ અને કેથરિન મેરી, L'Excellence scolaire: une affair de famille. Le cas des normaliennes et normaliens scientifiques, L'Harmattan, coll. "બિબ્લિયોથેક ડી લ'એજ્યુકેશન", 1999 (ISBN 273848221X);
  • પાસ્કેલ હમ્મેલ, માનવતા સામાન્ય. L'enseignement classique et l"érudition philologique dans l"École normale supérieure au ઢાંચો:S-, બેલેસ લેટર્સ, કોલ. "Études anciennes", n° 298, 1995 (ISBN 2251326456);
  • પાસ્કેલ હમ્મેલ, Regards sur les études classiques au XIXe siècle. Catalog du fonds Morante, પેરિસ, પ્રેસીસ ડી લ'ઇકોલે નોર્મલ સુપરિઅર, 1990.
  • પાસ્કેલ હમ્મેલ, Pour une histoire de l'École normale supérieure: Source d’archives (1794-1993), en collaboration avec A. Lejeune et D. Peyceré, Paris, Archives Nationales - Presses de l’École normale supérieure, 1995.
  • નિકોલ મેસન L"École normale supérieure: les chemins de la liberté, ગેલીમાર્ડ, કોલ. "Découvertes", 1994 (ASIN 2070532844);
  • એલેન પેરેફિટ, રુ ડી ઉલ્મ. Chroniques de la vie normalienne, ફેયાર્ડ, 1994 (એડ.);
  • રોબર્ટ ફ્લેસેલીરે, સામાન્ય જોખમ, પ્રેસીસ યુનિવર્સિટેયર્સ ડી ફ્રાન્સ, 1971
  • રોમેન રોલેન્ડ, Le cloître de la rue d'Ulm, આલ્બિન મિશેલ, 1952;
  • જીન-ફ્રાંકોઇસ સિરીનેલી, École normale supérieure: le livre du bicentenaire,PUF, 1994.

ઇકોલે નોર્મલ સુપરિઅર(ફ્રેન્ચ કોલ નોર્મલ સુપ્રિઅર અન્ય નામો: "ENS Ulm", "ENS de Paris", "Normale Sup" અથવા ફક્ત "Ulm") ફ્રાન્સમાં ઉચ્ચ શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં એક ફ્રેન્ચ જાહેર સંસ્થા છે, જે ફ્રેન્ચ જાહેર મંત્રાલયને ગૌણ છે. શિક્ષણ. વર્તમાન ડિરેક્ટર મોનિક કેન્ટો-સ્પર્બર છે.

મુખ્ય કેમ્પસ પેરિસના વી એરોન્ડિસમેન્ટમાં 45 રુએ ડી'ઉલ્મ (ઉલ્મ સ્ટ્રીટ, રૂએ ડી'ઉલ્મ) પર સ્થિત છે (તેથી નામ: ઇકોલે નોર્મેલ સુપરિઅર (ઉલ્મ)).
ઇતિહાસ, સ્થિતિ અને કાર્યો
પેરિસમાં École Normale Supérieure એ École Normale Supérieure નો એક ભાગ છે, એક સાથે Cachan ના École Normale Supérieure અને Lyon નું École Normale Supérieure. જો કે, માત્ર પેરિસિયન હાઈસ્કૂલ, તેના લાંબા ઈતિહાસ અને પ્રતિષ્ઠાને કારણે, કાયદાકીય અથવા નિયમનકારી ગ્રંથોમાં વધારાના હોદ્દાઓ વિના ફક્ત "ઈકોલે નોર્મલ સુપરિઅર" કહેવાય છે.

વર્તમાન VNS ની રચના 1985 માં પેરિસ હાયર નોર્મલ સ્કૂલ અને સેવરેસ વિમેન્સ હાયર નોર્મલ સ્કૂલના વિલીનીકરણના પરિણામે કરવામાં આવી હતી. (મર્જર પહેલાં, મહિલાઓને પેરિસ હાઈસ્કૂલમાં સ્પર્ધા યોજવાનો અધિકાર હતો. બે અદ્ભુત ઉદાહરણો છે સિમોન વેઈલ, જેણે 1928માં મહિલા શાળામાંથી પેરિસ હાઈસ્કૂલમાં પ્રવેશ કર્યો અને 1933માં શિક્ષણવિદ જેક્લીન ડી રોમીલી).

પેરિસ હાઇ નોર્મલ સ્કૂલની સ્થાપના રાષ્ટ્રીય સંમેલન દ્વારા પ્રજાસત્તાકના ત્રીજા વર્ષના 9મા બ્રુમેયર (નવેમ્બર 30, 1794) ના રોજ કરવામાં આવી હતી, જેમાં એવી ઇચ્છા વ્યક્ત કરવામાં આવી હતી કે પેરિસમાં "સામાન્ય શાળાની સ્થાપના કરવામાં આવશે, જ્યાં નાગરિકો પહેલેથી જ શિક્ષિત છે. પ્રજાસત્તાકના તમામ ભાગોમાંથી ઉપયોગી વિજ્ઞાન મંગાવવામાં આવશે, જેથી નેતૃત્વ હેઠળ તમામ ક્ષેત્રોમાં સૌથી વધુ વિદ્વાન પ્રોફેસરોને શિક્ષણની કળામાં તાલીમ આપવામાં આવે.

હવે, ઑગસ્ટ 26, 1987 ના હુકમનામું અનુસાર, "ઉચ્ચ સામાન્ય શાળા, ઉચ્ચ સ્તરના સાંસ્કૃતિક અને વૈજ્ઞાનિક શિક્ષણ સાથે, વિદ્યાર્થીઓને મૂળભૂત અથવા લાગુ વૈજ્ઞાનિક સંશોધનના ક્ષેત્રમાં, યુનિવર્સિટીઓમાં શિક્ષણ માટે અને તૈયારી માટે તૈયાર કરે છે. ઉચ્ચ શિક્ષણ માટેના અભ્યાસક્રમો, તેમજ માધ્યમિક શિક્ષણ અને વધુ સામાન્ય રીતે, રાજ્ય વહીવટ અને વહીવટી-પ્રાદેશિક સંસ્થાઓ, તેમની જાહેર સંસ્થાઓ અને સાહસોમાં સેવા આપવા માટે.
વિજ્ઞાન અને શિક્ષણ
પેરિસ વીએનએસ ફ્રાન્સની અન્ય ઉચ્ચ શાળાઓથી અલગ છે કારણ કે અહીં તેઓ સાહિત્ય અને વિજ્ઞાન બંનેનો તુલનાત્મક વોલ્યુમમાં અભ્યાસ કરે છે. આને ધ્યાનમાં રાખીને, વિજ્ઞાનની ઉચ્ચ શાળામાં સાહિત્યનો વિભાગ (વ્યાપક અર્થમાં) અને વિજ્ઞાન વિભાગનો સમાવેશ થાય છે. દરેક વિભાગના પોતાના નાયબ નિયામક (નિર્દેશક સંલગ્ન) અને અભ્યાસ નિયામક હોય છે. વિજ્ઞાન વિભાગ બાયોલોજી વિભાગ
રસાયણશાસ્ત્ર વિભાગ
કોમ્પ્યુટર સાયન્સ વિભાગ
ગણિત વિભાગ અને તેની અરજીઓ
ભૌતિકશાસ્ત્ર વિભાગ
"પૃથ્વી-વાતાવરણ-મહાસાગર" વિભાગ (ભૂસ્તરશાસ્ત્ર, વગેરે)

સાહિત્ય વિભાગ સાહિત્ય અને ભાષા વિભાગ
ફિલોસોફી વિભાગ
પ્રાચીન વિજ્ઞાન વિભાગ
વિભાગ સામાજિક વિજ્ઞાન
ભૂગોળ વિભાગ
ઇતિહાસ વિભાગ
જ્ઞાનાત્મક અભ્યાસ વિભાગ
સામૂહિક ઇતિહાસ અને ફિલોસોફી ડેસ સાયન્સ (CHPS)
પ્લેટફોર્મ "પર્યાવરણ" (પ્લેટફોર્મ એન્વાયર્નમેન્ટ)
પેસેજ ઓફ ધ આર્ટસ (લા પેસેરેલે ડેસ આર્ટસ)
વિદેશી સંસ્કૃતિઓ અને ભાષાઓની જગ્યા (Espace des Cultures et Langues d'Ailleurs, ECLA)

રસપ્રદ તથ્યો
École Normale Supérieure માં એક ખાસ કલકલ (જાર્ગન નોર્મલિયન) સામાન્ય છે.
સાહિત્ય
કલેક્ટીફ, લે લિવરે ડુ સેન્ટેનાયર, હેચેટ, 1895
કલેક્ટીફ લેસ નોર્મેલિઅન્સ પેઇન્ટ્સ પાર યુક્સ-એમએમએસ, ચમેરોટ એટ રેનોઅર્ડ, 1895
પોલ ડિમોફ, લા રૂએ ડી'ઉલ્મ લા બેલે પોક (1899-1903), imp. જી. થોમસ, 1970
Franois Dufay અને Pierre-Bertrand Dufort, ઓછા સામાન્ય. ડી ચાર્લ્સ Pguy બર્નાર્ડ-હેનરી Lvy, un sicle d'histoire, જે.સી. લેટ્સ, 1993 (ASIN 2709613077);
એડૌર્ડ હેરિઓટ, નોર્મેલ, સોસિટ નુવેલ ડીડીશન, 1932
મિકલ ફેરાન્ડ, ફ્રેનોઈસ ઈમ્બર્ટ અને કેથરિન મેરી, L'Excellence scolaire: une affair de famille. Le cas des normaliennes et normaliens scientifiques, L'Harmattan, coll. "બિબ્લિઓથક ડી એલ"ડ્યુકેશન", 1999 (હાયર સ્કૂલ ઓફ ઈકોનોમિક એન્ડ કોમર્શિયલ સાયન્સ

વિકિપીડિયા

સંખ્યાબંધ પશ્ચિમી દેશોમાં. યુરોપ, લેટિન અમેરિકાઅને આફ્રિકા, એક શૈક્ષણિક સંસ્થા જે શિક્ષકોને મુખ્યત્વે તાલીમ આપે છે પ્રાથમિક શાળાઓ. પ્રથમ સામાન્ય શાળાઓ બીજા ભાગમાં દેખાઈ. 18મી સદી ઓસ્ટ્રિયા અને ફ્રાન્સમાં... મોટા જ્ઞાનકોશીય શબ્દકોશ

સંખ્યાબંધ દેશોમાં પશ્ચિમ યુરોપ, લેટિન અમેરિકા અને આફ્રિકા, એક શૈક્ષણિક સંસ્થા જે મુખ્યત્વે પ્રાથમિક શાળાઓ માટે શિક્ષકોને તાલીમ આપે છે. પ્રથમ સામાન્ય શાળાઓ 18મી સદીના ઉત્તરાર્ધમાં દેખાઈ હતી. ઑસ્ટ્રિયા અને ફ્રાન્સમાં. * * * સામાન્ય શાળા…… જ્ઞાનકોશીય શબ્દકોશ

- (ફ્રેન્ચ École normale de musique de Paris) ફ્રેન્ચમેન ... વિકિપીડિયા

- (ENS) ... વિકિપીડિયા

- (Ecole Normale) (સંપૂર્ણ. rue Ulm પર ઉચ્ચ સામાન્ય શાળા, Ecole normale superieure de la rue d Ulm), ફ્રાંસની ઉચ્ચ શિક્ષણ સંસ્થા, પેરિસમાં સ્થિત છે (જુઓ PARIS), rue Ulm પર, 45 (તેથી નામ) . ઉચ્ચ સામાન્ય શાળા....... જ્ઞાનકોશીય શબ્દકોશ

ઉચ્ચ સામાન્ય શાળાની સ્થાપના 1810 ... વિકિપીડિયા

- ... વિકિપીડિયા

- ... વિકિપીડિયા

વન શાળા- માં પાછળ રહી ગયેલા શારીરિક રીતે નબળા બાળકોના સુધારણા અને શિક્ષણ માટેની સંસ્થા તરીકે શરૂઆતમાં ઉભી થઈ શાળા પ્રવૃત્તિઓતેમના સાથીદારો તરફથી તેમના ખરાબ સ્વાસ્થ્યને કારણે. L. sh ના હૃદય પર. શાસનનો વ્યાપક ઉપયોગ રહેલો છે ખુલ્લી હવા. મોડ…… મોટા તબીબી જ્ઞાનકોશ

પુસ્તકો

  • સામાન્ય શરીરવિજ્ઞાન. ટૂંકો અભ્યાસક્રમ: પાઠયપુસ્તક. મેન્યુઅલ, ઝિંચુક વી.વી....
  • સામાન્ય શરીરવિજ્ઞાન. ટૂંકો અભ્યાસક્રમ, ઝિંચુક વી.વી. મુખ્ય વિભાગો પર સામગ્રી રજૂ કરે છે સામાન્ય શરીરવિજ્ઞાનકોષ્ટકો, આલેખ, આકૃતિઓ અને આકૃતિઓના સ્વરૂપમાં. દરેક પ્રકરણમાં એક શબ્દકોષ છે. અંતે ત્યાં છે ...
K: 1794 માં સ્થપાયેલી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ

ઉચ્ચ સામાન્ય(શિક્ષણશાસ્ત્રીય) શાળા(fr. École normale supérieureઅન્ય નામો: "ENS Ulm", "ENS de Paris", "Normale Sup" અથવા ફક્ત "Ulm") એ ફ્રાન્સમાં ઉચ્ચ શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં ફ્રેન્ચ જાહેર સંસ્થા છે, જે ફ્રેન્ચ ઉચ્ચ શિક્ષણ અને વૈજ્ઞાનિક સંશોધન મંત્રાલયને ગૌણ છે. વર્તમાન ડિરેક્ટર માર્ક મેઝાર્ડ (ફ્રેન્ચ) છે. માર્ક મેઝાર્ડ).

École Normale Supérieure એ ફ્રાન્સની સૌથી પ્રતિષ્ઠિત ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાંની એક છે, જેમાં પ્રવેશ માટે તમારે લિસિયમમાંથી સ્નાતક થયા પછી વિશેષ શાળાઓમાં કેટલાક વર્ષો સુધી અભ્યાસ કરવો આવશ્યક છે. પ્રારંભિક વર્ગો("લેસ ક્લાસ પ્રિપેરાટોઇર્સ"), પછી કડક સ્પર્ધાત્મક પસંદગીમાંથી પસાર થવા માટે.

મુખ્ય કેમ્પસ ખાતે આવેલું છે rue d'ulme(Ulm સ્ટ્રીટ, rue d "Ulm), 45 પેરિસના V arrondissement (તેથી નામ: Ecole Normale Supérieure (Ulm)).

2014 સુધીમાં, તે શ્રેષ્ઠ ઉચ્ચ તરીકે ઓળખાય છે શૈક્ષણિક સંસ્થાફ્રાન્સ અને વિશ્વ શૈક્ષણિક યાદીમાં 35મું સ્થાન ધરાવે છે.

ઇતિહાસ, સ્થિતિ અને કાર્યો

પેરિસમાં École Normale Supérieure એ École Normale Supérieure નો એક ભાગ છે, એક સાથે Cachan ના École Normale Supérieure અને Lyon નું École Normale Supérieure. જો કે, માત્ર પેરિસિયન હાઈસ્કૂલ, તેના લાંબા ઈતિહાસ અને પ્રતિષ્ઠાને કારણે, વધુ સ્પષ્ટતા વિના કાયદાકીય અથવા નિયમનકારી ગ્રંથોમાં ફક્ત "ઈકોલે નોર્મલ સુપરિઅર" કહેવાય છે.

વર્તમાન VNS ની રચના 1985 માં પેરિસ ઇકોલે નોર્મલ સુપરિઅર અને સેવરેસ વિમેન્સ હાઇ નોર્મલ સ્કૂલના વિલીનીકરણના પરિણામે કરવામાં આવી હતી. (મર્જર પહેલાં, મહિલાઓને પેરિસ હાઇસ્કૂલમાં સ્પર્ધા યોજવાનો અધિકાર હતો. બે નોંધપાત્ર ઉદાહરણો છે સિમોન વેઇલ, જેણે 1928માં મહિલા શાળામાંથી પેરિસ હાઇસ્કૂલમાં પ્રવેશ કર્યો અને શિક્ષણવિદ જેક્લીન ડી રોમીલી).

પેરિસ નોર્મલ સ્કૂલની સ્થાપના રાષ્ટ્રીય સંમેલન દ્વારા પ્રજાસત્તાકના ત્રીજા વર્ષના 9મા બ્રુમેયર (ઓક્ટોબર 30) ના રોજ કરવામાં આવી હતી, જેણે પેરિસમાં "સામાન્ય શાળા" ની સ્થાપના કરવાની ઈચ્છા વ્યક્ત કરી હતી, જ્યાં પહેલાથી જ ઉપયોગી વિજ્ઞાનમાં શિક્ષિત નાગરિકો પ્રજાસત્તાકના તમામ ભાગોમાંથી બોલાવવામાં આવશે, જેથી કરીને, તમામ ક્ષેત્રોના સૌથી વધુ વૈજ્ઞાનિકો અને પ્રોફેસરોના માર્ગદર્શન હેઠળ શિક્ષણની કળા શીખી શકાય."

હવે, ઑગસ્ટ 26, 1987 ના હુકમનામું અનુસાર, "ઉચ્ચ સામાન્ય શાળા, ઉચ્ચ સ્તરના સાંસ્કૃતિક અને વૈજ્ઞાનિક શિક્ષણ સાથે, વિદ્યાર્થીઓને મૂળભૂત અથવા લાગુ વૈજ્ઞાનિક સંશોધનના ક્ષેત્રમાં, યુનિવર્સિટીઓમાં શિક્ષણ માટે અને તૈયારી માટે તૈયાર કરે છે. ઉચ્ચ શિક્ષણ માટેના અભ્યાસક્રમો, તેમજ માધ્યમિક શિક્ષણ માટે અને, સામાન્ય રીતે, રાજ્ય વહીવટ અને વહીવટી-પ્રાદેશિક સંસ્થાઓ, તેમની જાહેર સંસ્થાઓ અને સાહસોમાં સેવા આપવા માટે."

વિજ્ઞાન અને શિક્ષણ

પેરિસના VNS માં (અને 2010 થી લિયોનમાં પણ) તેઓ માત્ર કુદરતી વિજ્ઞાન જ નહીં, પણ સમાન રીતે માનવતાઅને સામાજિક વિજ્ઞાન.

  • કુદરતી વિજ્ઞાન
    • બાયોલોજી વિભાગ
    • રસાયણશાસ્ત્ર વિભાગ
    • કોમ્પ્યુટર સાયન્સ વિભાગ
    • ગણિત વિભાગ અને તેની અરજીઓ
    • ભૌતિકશાસ્ત્ર વિભાગ
    • "પૃથ્વી-વાતાવરણ-મહાસાગર" વિભાગ (ભૂસ્તરશાસ્ત્ર, વગેરે)
  • માનવતા અને સામાજિક વિજ્ઞાન
    • સાહિત્ય અને ભાષા વિભાગ (ડિપાર્ટમેન્ટ લિલા, એટલે કે લિ લા)
    • ફિલોસોફી વિભાગ
    • પ્રાચીન વિજ્ઞાન વિભાગ
    • સામાજિક વિજ્ઞાન વિભાગ
    • ભૂગોળ વિભાગ
    • ઇતિહાસ વિભાગ
    • જ્ઞાનાત્મક અભ્યાસ વિભાગ
    • જૂથ "વિજ્ઞાનનો ઇતિહાસ અને તત્વજ્ઞાન" (કલેક્ટીફ હિસ્ટોર અને ફિલોસોફી ડેસ સાયન્સ, સીએચપીએસ)
    • પ્લેટફોર્મ "પર્યાવરણ" (પ્લેટફોર્મ એન્વાયર્નમેન્ટ)
    • ડિપાર્ટમેન્ટ ઓફ હિસ્ટ્રી એન્ડ થિયરી ઓફ આર્ટસ (ડિપાર્ટમેન્ટ ડી'હિસ્ટોર એટ ડી થિયોરી ડેસ આર્ટસ, ડીએચટીએ)
    • વિદેશી ભાષાઓનો વિભાગ (Espace des Cultures et Langues d'Ailleurs, ECLA)

École Normale Supérieure માં એક ખાસ કલકલ (જાર્ગન નોર્મલિયન) સામાન્ય છે.

શાળાના આચાર્યો

  • જેરોમ કાર્કોપિનો (1940-41, 1942-44)

જાણીતા ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ

  • ખગોળશાસ્ત્રીઓ: એન્ડોયર, ચેલોંગે અને કોવાલેવસ્કી
  • ગણિતશાસ્ત્રીઓ: ડાર્બોક્સ, બોરેલ, પિકાર્ડ, એલી અને હેનરી કાર્ટન, હડામાર્ડ, વેઇલ, બેર, ફ્રેચેટ, ડીયુડોને અને ચેવલી
  • ખનિજશાસ્ત્રીઓ: ફ્રાન્કોઇસ સલ્પિસ બ્યુડાન
  • ઇતિહાસકારો: ચાર્લ્સ સિગ્નોબોસ, લ્યુસિયન ફેબ્રવે, માર્ક બ્લોચ, જેક્સ લે ગોફ, જેક્સ રેવેલ
  • રસાયણશાસ્ત્રી અને જીવવિજ્ઞાની: લુઇસ પાશ્ચર
  • ભૌતિકશાસ્ત્રીઓ, નોબેલ વિજેતાઓલિપમેન અને ડી ગેનેસ
  • સમાજશાસ્ત્રીઓ અને દાર્શનિકો: મિશેલ ફૌકોલ્ટ, જ્યોર્જ ડ્યુમેઝિલ, એમીલે ડર્કહેમ, રેને વોર્મ્સ, જીન-પોલ સાર્ત્ર, એલેન બડિઓ, ક્વેન્ટિન મેઇલસોક્સ, મૌરિસ મેર્લેઉ-પોન્ટી, પિયર બૉર્ડિયુ અને જેક્સ ડેરિડા
  • લેખકો: મ્યુરિયલ બાર્બેરી, જીન-પોલ સાર્ત્ર, જેક્સ ડેરિડા, રોમેન રોલેન્ડ
  • ભાષાશાસ્ત્રીઓ: ક્લાઉડ એજ

"Ecole Normale Supérieure (Paris)" લેખ પર સમીક્ષા લખો

સાહિત્ય

  • કલેક્ટીફ Le livre du centenaire, હેચેટ, 1895
  • કલેક્ટીફ લેસ નોર્મેલિઅન્સ પેઇન્ટ્સ પાર યુક્સ-મેમ્સ, ચમેરોટ એટ રેનોઅર્ડ, 1895
  • પોલ ડિમોફ, લા રુએ ડી'ઉલ્મ à લા બેલે ઇપોક (1899-1903), imp. જી. થોમસ, 1970
  • ફ્રાન્કોઇસ ડુફે અને પિયર-બર્ટ્રાન્ડ ડુફોર્ટ, ઓછા સામાન્ય. ડી ચાર્લ્સ પેગ્યુ એ બર્નાર્ડ-હેનરી લેવી, અન સિકલ ડી'હિસ્ટોર, જે.સી. લેટેસ, 1993 (ASIN 2709613077);
  • એડવર્ડ હેરિયટ, સામાન્ય, Société nouvelle d'édition, 1932
  • મિશેલ ફેરાન્ડ, ફ્રાન્કોઇસ ઈમ્બર્ટ અને કેથરિન મેરી, L'Excellence scolaire: une affair de famille. Le cas des normaliennes et normaliens scientifiques, L'Harmattan, coll. "બિબ્લિયોથેક ડી લ'એજ્યુકેશન", 1999 (ISBN 2-7384-8221-X);
  • પાસ્કેલ હમ્મેલ, માનવતા સામાન્ય. L'enseignement classique et l"érudition philologique dans l"École normale supérieure au s-XIXe, બેલેસ લેટર્સ, કોલ. "Études anciennes", n° 298, 1995 (ISBN 2-251-32645-6);
  • પાસ્કેલ હમ્મેલ, Regards sur les études classiques au XIXe siècle. Catalog du fonds Morante, પેરિસ, પ્રેસીસ ડી લ'ઇકોલે નોર્મલ સુપરિઅર, 1990.
  • પાસ્કેલ હમ્મેલ, Pour une histoire de l'École normale supérieure: Source d’archives (1794-1993), en collaboration avec A. Lejeune et D. Peyceré, Paris, Archives Nationales - Presses de l’École normale supérieure, 1995.
  • નિકોલ મેસન L"École normale supérieure: les chemins de la liberté, ગેલીમાર્ડ, કોલ. "Découvertes", 1994 (ASIN 2070532844);
  • એલેન પેરેફિટ, રુ ડી ઉલ્મ. Chroniques de la vie normalienne, ફેયાર્ડ, 1994 (એડ.);
  • રોબર્ટ ફ્લેસેલીરે, સામાન્ય જોખમ, પ્રેસીસ યુનિવર્સિટેયર્સ ડી ફ્રાન્સ, 1971
  • રોમેન રોલેન્ડ, Le cloître de la rue d'Ulm, આલ્બિન મિશેલ, 1952;
  • જીન-ફ્રાંકોઇસ સિરીનેલી, École normale supérieure: le livre du bicentenaire,PUF, 1994.

પણ જુઓ

નોંધો

લિંક્સ


ઇકોલે નોર્મલ સુપરિઅર (પેરિસ) ને દર્શાવતા અવતરણ

રોસ્ટોવ ફરીથી બોરિસની આંખોમાં ધ્યાનપૂર્વક જોયું અને નિસાસો નાખ્યો. બર્ગ પાછો ફર્યો, અને વાઇનની બોટલ પર ત્રણ અધિકારીઓ વચ્ચેની વાતચીત જીવંત બની ગઈ. રક્ષકોએ રોસ્ટોવને તેમના અભિયાન વિશે, રશિયા, પોલેન્ડ અને વિદેશમાં તેમનું સન્માન કેવી રીતે કરવામાં આવ્યું તે વિશે જણાવ્યું. તેઓએ તેમના કમાન્ડર, ગ્રાન્ડ ડ્યુકના શબ્દો અને કાર્યો વિશે અને તેની દયા અને સ્વભાવ વિશેની ટુચકાઓ વિશે જણાવ્યું. બર્ગ, હંમેશની જેમ, જ્યારે આ બાબત તેને વ્યક્તિગત રૂપે ચિંતિત કરતી ન હતી ત્યારે મૌન હતો, પરંતુ ગ્રાન્ડ ડ્યુકના સ્વભાવ વિશેની ટુચકાઓના પ્રસંગે, તેણે આનંદ સાથે કહ્યું કે ગેલિસિયામાં જ્યારે તે છાજલીઓની આસપાસ ડ્રાઇવિંગ કરતો હતો ત્યારે તેણે ગ્રાન્ડ ડ્યુક સાથે કેવી રીતે વાત કરી. અને ખોટી હિલચાલ અંગે ગુસ્સે હતો. તેના ચહેરા પર સુખદ સ્મિત સાથે, તેણે કહ્યું કે કેવી રીતે ગ્રાન્ડ ડ્યુક, ખૂબ ગુસ્સે થઈને, તેની પાસે જઈને બૂમ પાડી: "અરનૌટ્સ!" (આર્નાઉટ્સ ક્રાઉન પ્રિન્સનું મનપસંદ કહેવત હતું જ્યારે તેઓ ગુસ્સે હતા) અને કંપની કમાન્ડરની માંગણી કરી.
"મારા પર વિશ્વાસ કરો, ગણો, હું કંઈપણથી ડરતો ન હતો, કારણ કે હું જાણતો હતો કે હું સાચો હતો." તમે જાણો છો, ગણો, બડાઈ માર્યા વિના, હું કહી શકું છું કે હું રેજિમેન્ટલ ઓર્ડર્સને હૃદયથી જાણું છું અને હું સ્વર્ગમાંના અમારા પિતાની જેમ નિયમો પણ જાણું છું. તેથી, ગણતરી, મારી કંપનીમાં મારી પાસે ક્યારેય કોઈ ચૂક નથી. તેથી મારો અંતરાત્મા શાંત છે. મેં બતાવ્યું. (બર્ગ ઊભો થયો અને કલ્પના કરી કે તે કેવી રીતે તેના હાથથી વિઝર તરફ દેખાયો. ખરેખર, તેના ચહેરા પર વધુ આદર અને આત્મસંતોષ દર્શાવવો મુશ્કેલ હતો.) તેણે મને ધક્કો માર્યો, જેમ તેઓ કહે છે, દબાણ કર્યું, દબાણ કર્યું; પેટ તરફ નહીં, પરંતુ મૃત્યુ તરફ ધકેલવામાં આવે છે, જેમ તેઓ કહે છે; અને “આર્નાઉટ્સ,” અને ડેવિલ્સ, અને સાઇબિરીયા,” બર્ગે ચતુરાઈથી હસતાં કહ્યું. "હું જાણું છું કે હું સાચો છું, અને તેથી જ હું મૌન છું: શું તે નથી, ગણો?" "શું, તમે મૂંગા છો, અથવા શું?" તેણે ચીસો પાડી. હું હજુ પણ મૌન છું. તમે શું વિચારો છો, ગણતરી? બીજા દિવસે કોઈ ઓર્ડર ન હતો: ખોવાઈ ન જવાનો અર્થ આ છે. તેથી, ગણો," બર્ગે તેની પાઇપ લાઇટ કરીને અને કેટલીક વીંટીઓ ફૂંકતા કહ્યું.
“હા, તે સરસ છે,” રોસ્ટોવે હસતાં હસતાં કહ્યું.
પરંતુ બોરિસ, એ નોંધ્યું કે રોસ્ટોવ બર્ગ પર હસવાનો હતો, કુશળતાપૂર્વક વાતચીતને ચલિત કરી. તેણે રોસ્ટોવને અમને જણાવવા કહ્યું કે તેને ઘા કેવી રીતે અને ક્યાં મળ્યો. રોસ્ટોવ આનાથી ખુશ થયો, અને તેણે કહેવાનું શરૂ કર્યું, જેમ જેમ તે બોલ્યો તેમ તેમ વધુ ને વધુ એનિમેટેડ થતો ગયો. તેણે તેમને તેમના શેંગરાબેનના પ્રણયને બરાબર કહ્યું કે જેમણે તેમાં ભાગ લીધો હતો તેઓ સામાન્ય રીતે લડાઇઓ વિશે વાત કરે છે, એટલે કે, જેમ તેઓ ઇચ્છે છે કે તે બન્યું હોય, જેમ કે તેઓએ અન્ય વાર્તાકારો પાસેથી સાંભળ્યું હતું, કારણ કે તે કહેવા માટે વધુ સુંદર હતું, પરંતુ બિલકુલ નહીં. જે રીતે તે હતું. રોસ્ટોવ એક સાચો યુવાન હતો; તેણે બધું જેવું હતું તે બરાબર કહેવાના હેતુથી કહેવાનું શરૂ કર્યું, પરંતુ અગોચર, અનૈચ્છિક અને અનિવાર્યપણે પોતાના માટે, તે જૂઠાણુંમાં ફેરવાઈ ગયું. જો તેણે આ શ્રોતાઓને સત્ય કહ્યું હોત, જેમણે, પોતાની જેમ, પહેલેથી જ ઘણી વખત હુમલાઓ વિશેની વાર્તાઓ સાંભળી હતી અને હુમલો શું હતો તે અંગે ચોક્કસ ખ્યાલ રચ્યો હતો, અને તે જ વાર્તાની અપેક્ષા રાખી હતી - અથવા તેઓએ તેના પર વિશ્વાસ કર્યો ન હોત, અથવા, તેનાથી પણ ખરાબ, તેઓએ વિચાર્યું હશે કે રોસ્ટોવ પોતે એ હકીકત માટે દોષી છે કે સામાન્ય રીતે ઘોડેસવાર હુમલાના વાર્તાકારો સાથે જે થાય છે તે તેની સાથે બન્યું ન હતું. તે તેમને એટલું સરળ રીતે કહી શક્યો નહીં કે તેઓ બધા ટ્રોટ પર સવાર થયા, તે તેના ઘોડા પરથી પડી ગયો, તેનો હાથ ગુમાવ્યો અને ફ્રેન્ચમેનથી દૂર જંગલમાં તેની બધી શક્તિ સાથે દોડ્યો. આ ઉપરાંત, જે બન્યું તે બધું કહેવા માટે, જે બન્યું તે જ કહેવા માટે પોતાને પ્રયત્ન કરવો જરૂરી હતો. સત્ય કહેવું બહુ મુશ્કેલ છે; અને યુવાનો આ માટે ભાગ્યે જ સક્ષમ હોય છે. તેઓ વાર્તાની રાહ જોતા હતા કે તે કેવી રીતે આખી આગમાં સળગી રહ્યો હતો, પોતાને યાદ ન હતો, તે કેવી રીતે વાવાઝોડાની જેમ ચોકમાં ઉડી ગયો; તેણે તેમાં કેવી રીતે કાપ્યું, જમણે અને ડાબે કાપી નાખ્યું; સાબરે કેવી રીતે માંસનો સ્વાદ ચાખ્યો, અને તે કેવી રીતે થાકી ગયો, અને તેના જેવા. અને તેણે તેઓને આ બધું કહ્યું.
તેની વાર્તાની મધ્યમાં, જ્યારે તે કહેતો હતો: "તમે કલ્પના કરી શકતા નથી કે હુમલા દરમિયાન તમે ગુસ્સાની કેવી વિચિત્ર લાગણી અનુભવો છો," પ્રિન્સ આંદ્રે બોલ્કોન્સકી, જેની બોરિસ રાહ જોઈ રહ્યો હતો, રૂમમાં પ્રવેશ્યો. પ્રિન્સ આન્દ્રે, જેઓ યુવાનો સાથેના સંબંધોને સમર્થન આપવાનું પસંદ કરતા હતા, તે હકીકતથી ખુશ થયા કે તેઓ રક્ષણ માટે તેમની તરફ વળ્યા, અને બોરિસ પ્રત્યે સારી રીતે નિકાલ કર્યો, જે એક દિવસ પહેલા તેને કેવી રીતે ખુશ કરવો તે જાણતો હતો, તે યુવાનની ઇચ્છા પૂર્ણ કરવા માંગતો હતો. કુતુઝોવથી ત્સારેવિચને કાગળો સાથે મોકલ્યો, તે ગયો યુવાન માણસ, તેને એકલા પકડવાની આશામાં. ઓરડામાં પ્રવેશતા અને લશ્કરી સાહસો (પ્રિન્સ આન્દ્રે જે પ્રકારના લોકો ઊભા ન હતા) વિશે કહેતા સૈન્ય હુસારને જોતા, તે બોરિસ તરફ પ્રેમથી સ્મિત કરે છે, રોસ્તોવ તરફ તેની આંખો સાંકડી કરે છે અને સહેજ ઝૂકીને, થાકેલા અને આળસથી બેસી ગયો. સોફા તે પ્રવેશ મેળવ્યો તે તેના માટે અપ્રિય હતું ખરાબ સમાજ. આ સમજીને રોસ્ટોવ ફ્લશ થઈ ગયો. પરંતુ તેનાથી તેને કોઈ ફરક પડતો ન હતો: તે એક અજાણી વ્યક્તિ હતી. પરંતુ, બોરિસને જોતા, તેણે જોયું કે તે પણ આર્મી હુસારથી શરમ અનુભવતો હતો. પ્રિન્સ આન્દ્રેના અપ્રિય ઉપહાસના સ્વર છતાં, સામાન્ય તિરસ્કાર હોવા છતાં, તેના લશ્કરી લડાઇના દૃષ્ટિકોણથી, રોસ્ટોવ પાસે આ તમામ સ્ટાફ એડજ્યુટન્ટ્સ હતા, જેમની વચ્ચે નવા આવનારની ગણતરી દેખીતી રીતે કરવામાં આવી હતી, રોસ્ટોવ શરમ અનુભવ્યો, શરમાઈ ગયો અને મૌન થઈ ગયો. બોરિસે પૂછ્યું કે હેડક્વાર્ટરમાં કયા સમાચાર હતા, અને અમારી ધારણાઓ વિશે અવિચારીતા વિના શું સાંભળ્યું હતું?
"તેઓ કદાચ આગળ વધશે," બોલ્કોન્સકીએ જવાબ આપ્યો, દેખીતી રીતે અજાણ્યાઓ સામે વધુ વાત કરવા માંગતા નથી.
બર્ગે ખાસ સૌજન્ય સાથે પૂછવાની તક લીધી કે શું, જેમ સાંભળવામાં આવ્યું હતું, તેઓ હવે આર્મી કંપની કમાન્ડરોને ડબલ ચારો આપશે? આના માટે, પ્રિન્સ આંદ્રેએ સ્મિત સાથે જવાબ આપ્યો કે તે આવા મહત્વપૂર્ણ રાજ્યના આદેશોનો ન્યાય કરી શકતો નથી, અને બર્ગ આનંદથી હસ્યો.
"અમે તમારા વ્યવસાય વિશે પછીથી વાત કરીશું," પ્રિન્સ આંદ્રે ફરીથી બોરિસ તરફ વળ્યા, અને તેણે રોસ્ટોવ તરફ જોયું. - તમે સમીક્ષા પછી મારી પાસે આવો, અમે અમારાથી બનતું બધું કરીશું.
અને, ઓરડાની આજુબાજુ જોતાં, તે રોસ્ટોવ તરફ વળ્યો, જેની બાલિશ દુસ્તર અકળામણ કઠોરતામાં પરિવર્તિત થઈ, તેણે ધ્યાન ન આપ્યું, અને કહ્યું:
- મને લાગે છે કે તમે શેંગરાબેન કેસ વિશે વાત કરી રહ્યા હતા? શું તમે ત્યાં ગયા છો?
"હું ત્યાં હતો," રોસ્ટોવે ગુસ્સામાં કહ્યું, જાણે આમ કરીને તે સહાયકનું અપમાન કરવા માંગતો હોય.
બોલ્કોન્સકીએ હુસારની સ્થિતિ જોઈ અને તે રમુજી લાગ્યું. તે સહેજ તિરસ્કારપૂર્વક હસ્યો.
- હા! આ બાબત વિશે હવે ઘણી વાર્તાઓ છે!
“હા, વાર્તાઓ,” રોસ્ટોવ મોટેથી બોલ્યો, અચાનક બોરિસ અને બોલ્કોન્સકી તરફ જોઈને, “હા, ત્યાં ઘણી વાર્તાઓ છે, પરંતુ અમારી વાર્તાઓ એ લોકોની વાર્તાઓ છે જેઓ દુશ્મનની આગમાં હતા, અમારી વાર્તાઓનું વજન છે, નહીં. તે સ્ટાફ વ્યક્તિઓની વાર્તાઓ જે કંઈપણ કર્યા વિના એવોર્ડ મેળવે છે.
- તમે ધારો છો કે હું કોનો છું? - પ્રિન્સ આંદ્રેએ શાંતિથી અને ખાસ કરીને આનંદથી હસતાં કહ્યું.
રોસ્ટોવના આત્મામાં આ સમયે કઠોરતાની વિચિત્ર લાગણી અને તે જ સમયે આ આકૃતિની શાંતિ માટેનો આદર એક થયો હતો.
"હું તમારા વિશે વાત કરતો નથી," તેણે કહ્યું, "હું તમને ઓળખતો નથી અને, હું કબૂલ કરું છું, હું જાણવા માંગતો નથી." હું સામાન્ય રીતે સ્ટાફ વિશે વાત કરું છું.
"અને હું તમને શું કહીશ," પ્રિન્સ આંદ્રેએ તેને તેના અવાજમાં શાંત સત્તા સાથે અટકાવ્યો. “તમે મારું અપમાન કરવા માંગો છો, અને હું તમારી સાથે સંમત થવા તૈયાર છું કે જો તમને તમારા માટે પૂરતું માન ન હોય તો આ કરવું ખૂબ જ સરળ છે; પરંતુ તમારે સ્વીકારવું જ જોઇએ કે આ માટે સમય અને સ્થળ બંનેની પસંદગી ખૂબ જ ખરાબ રીતે કરવામાં આવી હતી. આ દિવસોમાંના એક દિવસ આપણે બધાએ એક મોટા, વધુ ગંભીર દ્વંદ્વયુદ્ધમાં રહેવું પડશે, અને ઉપરાંત, ડ્રુબેટ્સકોય, જે કહે છે કે તે તમારો જૂનો મિત્ર છે, તે હકીકત માટે દોષિત નથી કે તમે મારી કમનસીબીને પસંદ ન કરી હતી. ચહેરો જો કે," તેણે ઉભા થતા કહ્યું, "તમે મારું છેલ્લું નામ જાણો છો અને મને ક્યાં શોધવો તે જાણો છો; પરંતુ ભૂલશો નહીં," તેમણે ઉમેર્યું, "હું મારી જાતને અથવા તમને જરા પણ નારાજ માનતો નથી, અને મારી સલાહ, તમારા કરતા મોટી ઉંમરના માણસ તરીકે, આ બાબતને પરિણામ વિના છોડી દેવાની છે. તેથી શુક્રવારે, શો પછી, હું તમારી રાહ જોઉં છું, ડ્રુબેટ્સકોય; “ગુડબાય,” પ્રિન્સ આંદ્રેએ નિષ્કર્ષ કાઢ્યો અને બંનેને નમન કરીને ચાલ્યો ગયો.

શું તમને લેખ ગમ્યો? તમારા મિત્રો સાથે શેર કરો!
પણ વાંચો