Subjek: « Musim gugur emas!» (kelompok persiapan sekolah)
Sasaran:
Sistematisasikan pengetahuan anak tentang fenomena musim gugur dan musim gugur;
Aktifkan kamus kata kerja pada topik ini.
Terus belajar membuat kalimat berdasarkan gambar, dan darinya menjadi cerita pendek.
Lanjutkan mengajar anak menjawab pertanyaan dengan kalimat lengkap.
Terus belajar mengoordinasikan gerakan dengan ucapan.
Mengembangkan keterampilan motorik halus jari untuk menggambar garis putus-putus miring.
Integrasi berdasarkan bagian: Kognisi, perkembangan bicara, seni rupa.
Peralatan: potongan kertas, vas bunga, kartu bergambar awan, bola, ensiklopedia anak, kartu berisi puisi.
Pekerjaan kosakata: perahu warna-warni, hujan gerimis, langit biru muda, dedaunan berputar-putar, menutupi tanah dengan karpet emas.
Kemajuan pelajaran:
1.Org. Momen ( anak-anak berlari ke dalam kelompok mengikuti musik dan duduk )
- Pendidik:
Tamu macam apa yang bergegas mendatangi kita?
... semuanya?
Kalian semua duduk di sini
Apakah semuanya sudah siap?
Anak-anak: ya, ya, ya!
2. Pendidik:
Menurut Anda apa yang akan kita bicarakan hari ini?
Jawaban anak-anak(dengarkan 3-4 jawaban)
Lihatlah kuda-kuda itu.
Jadi, apa pembicaraan kita hari ini?: (Emas) musim gugur.
Benar sekali, hari ini kita akan berbicara tentang musim gugur, tetapi musim gugur bisa berbeda.
Teman-teman, apa yang terjadi dengan awal musim gugur? (Di musim gugur, daun menguning, merah, merah muda, dan rontok. Burung terbang ke sana daerah hangat. Hewan sedang bersiap menghadapi musim dingin. Matahari bersinar, tapi tidak hangat. Seringkali hujan turun dengan dingin. Di luar menjadi dingin, jadi orang-orang mulai berpakaian lebih hangat. Jamur dan buah beri muncul di hutan. Orang-orang sedang memanen.)
3. Permainan “Ambil tindakan”.
Teman-teman, tadi kamu bilang angin sering bertiup di musim gugur. Hari ini sudah bertiup sejak pagi, saya bertemu dengannya di jalan, dan dia memberi saya bola ajaib.
Bolanya musim gugur dan ajaib,
Dia akan melompat ke pelukanmu
Dan ajukan pertanyaan.
Teman-teman, ayo pergi ke padang rumput musim gugur dan bermain game. Kepada siapa saya melempar bola, dia menjawab pertanyaan itu, dan untuk jawaban yang benar saya akan memberi Anda daun musim gugur.
(Saya melempar bola ke salah satu dari Anda dan mengajukan pertanyaan, dan Anda menangkap bola dan menjawab)
Daun di musim gugur (apa fungsinya?) - Daun menguning di musim gugur, rontok, dll.
Hujan di musim gugur - Hujan di musim gugur gerimis, jatuh, dll.
Panen di musim gugur - Panen dipanen di musim gugur.
Burung di musim gugur - Burung terbang di musim gugur.
Pohon di musim gugur - Pohon menggugurkan daunnya di musim gugur.
Hewan di musim gugur - Hewan di musim gugur bersiap menghadapi musim dingin, mengganti bulunya
Setelah musim gugur tiba... (Musim dingin)
Dan setelah musim dingin... (Musim semi)
Setelah musim semi tiba... (Musim panas)
Dan setelah musim panas tiba... (Musim Gugur)
Kemudian semuanya terulang kembali di alam.
Yang bulan-bulan musim gugur tahukah kamu? (September, Oktober, November)
Sebutkan bulan musim gugur ke-2 (Oktober)
Sebutkan bulan musim gugur ke-3 (November)
Sebutkan bulan pertama musim gugur (September)
Antara bulan September dan November, bulan musim gugur manakah yang dimaksud? (Oktober)
Pendidik:
Apa sebutan bulan-bulan musim gugur di masa lalu? Siapa yang tahu?
Bukan siapa-siapa? Kalau begitu dengarkan!.....
1. September – kunjungan lapangan. Menurut Anda mengapa itu disebut fieldfare? (karena rowan muncul saat ini).
Sekarang mari kita lihat bagaimana Anda mengingat apa yang baru saja saya ceritakan.
Sh.Game dengan gambar (3 gambar untuk setiap bulan).
Sebelum kelas, Anda menempelkan lingkaran (merah, kuning dan biru) pada pakaian anak.
Perlu diketahui bahwa kalian semua memiliki lingkaran dengan 3 warna yang menempel di dada kalian: ada yang merah, ada yang kuning, ada yang biru. Sekarang saya akan menjelaskan tugasnya kepada Anda, tetapi Anda hanya dapat menyelesaikannya setelah saya menghitung sampai 3.
Tugas: yang diberi lingkaran merah memilih gambar bulan September; kuning – Oktober; biru - November.
Jadi, 1, 2, 3.
Anak-anak memilih gambar untuk musik.
Anda memeriksa kebenaran tugas dan pujian. Jika seorang anak melakukan kesalahan, Anda bertanya mengapa dia memutuskan seperti itu?
4. Membaca cerita “Perahu Warna-warni” Menurut D. Kaigorodov
Berapa banyak perahu berwarna-warni yang ada di kolam kita hari ini: kuning, merah, oranye - seluruh armada! Mereka semua tiba di sini melalui udara. Bergoyang dengan indah, mereka mendarat di air dengan tenang dan lancar. Dan yang baru terus berdatangan. Sebuah perahu akan tiba, mendarat di atas air dan segera berlayar dengan layar terangkat. Pernahkah Anda menebak perahu jenis apa yang terbang ke kolam dan mengapa perahu tersebut berwarna-warni? Bagaimana menurut kalian, daun pohon mana yang lebih mirip perahu dibandingkan yang lain?
5.- Dan sekarang Vika akan membaca puisi karya A.S. Pushkin tentang musim gugur
1. Ini saat yang menyedihkan! Aduh pesona!
Saya senang dengan kecantikan perpisahan Anda
Saya suka pembusukan alam yang subur,
Hutan berpakaian merah dan emas.
Ksyusha juga mengetahui puisi tentang musim gugur, yang ditulis oleh Alexander Tvardovsky.
2. Di antara bagian atas yang menipis
Biru muncul
Membuat suara berisik di bagian tepinya
Dedaunan kuning cerah
Kata-kata apa kawan, dalam ayat-ayat ini yang membantumu melihat keindahan hutan musim gugur? (“Hutan dengan warna merah tua dan emas, “Dedaunan kuning cerah.”)
6. Menari dengan dedaunan ke “Autumn Waltz”
Bayangkan bagaimana daun kita berputar.
(dibaca oleh Matvey)
Kami, dedaunan musim gugur,
Mereka duduk di dahan.
Angin bertiup dan mereka terbang.
Kami terbang, kami terbang.
Dan mereka duduk dengan tenang di tanah.
Angin datang lagi.
Dan dia memungut semua daunnya.
Dia membaliknya.
Dan dia menurunkannya ke tanah.
Anak meniru tindakan “daun” sesuai dengan teks puisi: jongkok, terbang mengelilingi ruangan, duduk kembali dengan tenang, bangkit, berputar dan duduk kembali. Daun dikumpulkan dalam karangan bunga.
Daunnya dari pohon apa?
Gambarlah urat pada daun. Mari kita kumpulkan dalam karangan bunga.
Menurut Anda mengapa daun-daun berguguran di musim gugur?
Mari kita buka ensiklopedia kita.
Meskipun ada banyak sinar matahari dan sinar matahari, sel-sel kecil yang menyusun seluruh daun, tumbuh dan berubah menjadi hijau. Namun bulan September tiba, dan sel-sel mulai kekurangan kehangatan. Jika panasnya sedikit, daun mulai menguning dan merah. Inilah yang diinginkan alam. Daun kuning dan merah tidak hanya terlihat di musim gugur, tetapi juga di musim panas jika musim panas sedang dingin. Lambat laun, jalanan menjadi semakin dingin, daun-daun kuning dan merah membeku, mengering dan rontok.
7. Permainan "Kelabang".
Berdirilah dalam satu kolom dan letakkan tangan Anda di bahu satu sama lain.
Anak-anak berdiri dalam satu kolom satu demi satu.
Seekor kelabang sedang berjalan
Sepanjang jalan yang kering (anak-anak berjalan satu demi satu sambil memegang bahu mereka)
Tiba-tiba hujan mulai turun: jatuhkan!
Oh, empat puluh cakarnya akan basah!
Aku tidak butuh pilek
Saya akan mengitari genangan air (mereka berjalan sambil mengangkat lutut tinggi-tinggi)
Saya tidak akan membawa kotoran ke dalam rumah (mereka berhenti, menggoyangkan tangan dan kaki mereka)
Saya akan menggoyangkan setiap cakarnya
Dan kemudian aku akan tenggelam
Oh, sungguh guntur dari cakarnya!
Mari kita ingat jenis hujan apa yang terjadi di musim gugur?
Segala jenis - hangat dan dingin, panjang dan pendek, jamur dan berlama-lama, gerimis dan hujan.
8. Menggambar hujan dengan guratan.
Lihatlah kartunya. Hujan gerimis dari awan pertama. Sejak detik itu hujan turun.
Kami mengambil tangan dengan benar, meluruskan punggung, menggambar dengan indah, tanpa terburu-buru.
Gambarlah garis putus-putus miring seperti yang ditunjukkan pada gambar.
9. Menyusun cerita dari sebuah gambar
Musim gugur telah tiba. Matahari semakin jarang mengintip dari balik awan. Langit di gambar berwarna biru muda. Keluarga Birch mengenakan pakaian warna-warni. Daun merah dan kuning terbakar di bawah sinar matahari, lalu gugur, berputar-putar, dan menutupi tanah dengan karpet emas. Beberapa daun jatuh langsung ke sungai. Di sana sini terlihat pepohonan hijau. Mereka mungkin makan. Burung-burung berkumpul dan terbang ke iklim yang lebih hangat. Semua alam
10. Ringkasan pelajaran (refleksi)
Apa lagi yang ingin Anda ketahui tentang musim gugur?
Anak-anak mengikuti musik Daun musim gugur gugur"Meninggalkan kelas.
Tanggal publikasi: 19/11/17
Ringkasan GCD tentang perkembangan bicara
dalam kelompok pra-sekolah.
Topik: “MOTIF MUSIM GUGUR”
Target: Bantu anak-anak berbaikan cerita deskriptif berdasarkan ilustrasi
- Mengajarkan menjawab pertanyaan yang diajukan dengan jawaban lengkap, mendorong kompilasi kalimat kompleks
- Ringkaslah gagasan anak-anak tentang musim gugur sebagai waktu dalam setahun, tanda-tandanya
- Mengembangkan pidato yang koheren, mengaktifkan kosakata: daun gugur, musim gugur suram, sedih, sedih, kusam, hujan, ungu, emas, merah tua;
- Mengembangkan memori, perhatian, berpikir logis, observasi.
- Memperluas pemahaman tentang makna kiasan kata-kata emas (musim gugur emas).
- Ajarkan dasar-dasar pembentukan kata: bentuk dan penggunaan dalam pidato kata sifat relatif
- Menumbuhkan keinginan untuk mengamati keindahan alam musim gugur
- Menumbuhkan rasa cinta terhadap alam asli
Bahan: surat dari Lesovich, lukisan Levitan "Musim Gugur Emas", buku, pembatas buku, musik oleh Tchaikovsky "Oktober".
Kemajuan pelajaran.
Anak-anak masuk kelompok di bawah musik oleh Tchaikovsky "Oktober".
Pendidik: Setiap hari harus dimulai dengan suasana hati yang baik. Dan untuk membuat suasana hati menjadi baik, mari berpegangan tangan, memejamkan mata, dan saling bercerita teman yang memancarkan kehangatan dan cinta apa yang ada di hati kita. Rasakan bagaimana kebaikan datang dari telapak tangan ke telapak tangan kita. Apakah kamu sedang dalam suasana hati yang gembira?
Pendidik: Teman-teman, kami menerima surat dari Lesovich. Anda duduk di kursi, dan saya akan membacakannya untuk Anda: “Di hutan emas yang basah, musim gugur berjalan di bawah payung... “Saya sampai di kolam. Berapa banyak perahu berwarna-warni di kolam hari ini: kuning, merah, oranye! Mereka semua tiba di sini melalui udara. Sebuah perahu akan tiba, mendarat di air, dan segera berlayar. Banyak dari mereka akan tiba besok. Dan lusa. Dan kemudian perahu-perahu itu tidak akan datang lagi, kolam akan membeku.”
Katakan padaku, perahu jenis apa yang mengapung di kolam? Mengapa ini bisa terjadi?
Pendidik Lesovichok juga mengirimi kami musim gugur teka-teki.
Di pagi hari kita ayo pergi ke halaman –
Daun-daun berjatuhan seperti hujan,
Mereka berdesir di bawah kaki
Dan mereka terbang, terbang, terbang. (Musim gugur)
Mereka sering menelepon saya, mereka menunggu saya,
Dan ketika saya datang, mereka bersembunyi dari saya! (Hujan)
Musim gugur mendorong awan di langit,
Dedaunan menari-nari di halaman.
Jamur di duri
Saya menyeret ke lubang saya.
Siapa yang butuh jamur, datanglah padaku! (Landak)
Pendidik: Guys, yuk pejamkan mata dan bayangkan seperti apa aroma musim gugur? (jamur, beri, sayuran, kelembapan).
Apakah musim gugur merupakan saat yang membahagiakan atau menyedihkan dalam setahun? Mengapa? (Alam seolah membeku, tertidur, dan mengucapkan selamat tinggal pada warna-warna cerah musim panas).
Pendidik: Dan sekarang saya mengundang Anda untuk galeri musim gugur kecil. Lihatlah lukisan karya seniman terkenal Levitan “Golden Autumn” Anak-anak melihat gambar itu. Anda dapat membaca ayat pada gambar
Musim gugur dengan kuas yang panjang dan tipis
mewarnai ulang daunnya.
Merah, kuning, emas –
Betapa cantiknya kamu, daun berwarna!
Pendidik: Guys, menurutmu apa warna utama musim gugur? (kuning, emas).
Menurut Anda apakah benar jika dikatakan tentang lukisan ini bahwa lukisan ini menggambarkan “keajaiban emas alam”? Temukan apa yang emas di sini?
Pendidik: Kita melihat bagaimana warna kuning dan emas menciptakan gambaran musim gugur yang ceria dan cerah. Lihatlah betapa emasnya pohon birch dengan indahnya memadukan birunya sungai dan birunya langit. Hutan berkilau seperti pulau emas. Tanahnya ditutupi karpet lembut berwarna kuning kehijauan. Sekarang pikirkan dan beri tahu saya, musim gugur apa lagi yang ada di sana? (suram, sedih, sedih, membosankan, hujan...) ulangi kata-kata ini bersama anak-anak dan tunjukkan gambar “Hujan musim gugur”
“Saat yang menyedihkan, pesona mata,” kata penyair A.S. Pushkin. Dan para seniman bercerita tentang keindahan musim gugur dengan kuas dan cat.
Dan sekarang saya mengundang Anda ke perpustakaan mini. Anda melihat buku di rumah dan membuat penanda di tempat yang terdapat ilustrasi musim gugur. Mari kita lihat buku-buku ini dan gambar-gambar yang Anda suka. Menurut skema: Pertama, beri tahu saya nama bukunya. Apa nama cerita atau puisi yang ilustrasinya dibuat? Dan mengapa Anda menyukai gambar ini? Jelaskan gambar ini. Apa yang ingin disampaikan sang artis? Jangan lupa bahwa Anda perlu menggunakan ekspresi dan perbandingan yang penuh warna dalam cerita Anda (3-4 anak)
Pendidik: Bagus sekali teman-teman! Anda telah menyelesaikan semua tugas, menyusunnya cerita menarik dari gambarmu. Dan di akhir pelajaran, saya ingin membacakan puisi lain tentang musim gugur oleh penyair hebat A. Lysikov:
Aku mencintaimu, musim gugur, untuk kecantikan yang belum pernah terjadi sebelumnya,
Untuk dedaunan yang anggun dan kehangatan yang terlambat,
Untuk panen, jaring terbang,
Untuk jamur dan hujan, untuk kesedihan yang nyata,
Untuk biru biru, untuk kabut abu-abu
Dan di balik karavan awan yang berjalan mulus.
Aku mencintaimu, musim gugur, dan seperti Pushkin aku bermimpi -
Saya mengagungkan keindahan daerah saya dalam puisi.
Pendidikan prasekolah kota lembaga anggaran
taman kanak-kanak Nomor 111 Sochi
Abstrak kelas terbuka
perkembangan bicara pada anak kelompok persiapan"Manusia Roti Jahe"
topik: " Motif musim gugur»
Disiapkan oleh:
guru MDOBU No.111
Belogortseva L.V.
Tanggal: 03.11.2017
Subjek: "Motif musim gugur"
Kelompok : persiapan
Peralatan:
untuk anak-anak: gambar musim gugur (teka-teki), atribut musim gugur (apel, landak); 2 kuda-kuda, 2 lembar kertas A-3, krayon lilin warna yang berbeda; penutup mata 2 pcs, suguhan di keranjang.
untuk guru: presentasi, keripik daun maple dan birch
Bidang pendidikan prioritas: perkembangan bicara.
Integrasi bidang pendidikan: bicara, kognisi, sosial-komunikatif, artistik, perkembangan fisik.
Target: generalisasi dan sistematisasi gagasan tentang musim gugur.
Tugas:
Pendidikan:
Promosikan emosi positif
Menumbuhkan hubungan positif antar anak
Menumbuhkan rasa keindahan, harmoni dan cinta terhadap dunia sekitar melalui puisi.
Pendidikan:
Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang musim gugur, tanda-tanda dan hadiahnya
Mengembangkan gagasan tentang urutan (siklus) perubahan alam di musim gugur
Memperkuat kemampuan mencipta gambar artistik pada selembar kertas
Untuk membentuk sikap sadar terhadap keindahan dan kemerduan bahasa Rusia.
Pembangunan:
Kembangkan budaya bicara yang koheren dan sehat
Kembangkan kemampuan memperhatikan keindahan alam musim gugur
Lanjutkan belajar mendengarkan dan menjawab pertanyaan
Pekerjaan awal: Mengenal puisi tentang musim gugur karya A.S. Pushkin"Langit sudah bernafas di musim gugur ", SEBUAH. tebal"Musim gugur ", A. Pleshcheeva"Musim panas telah berlalu », « Musim gugur telah tiba ", A.Maykova"Sudah ada penutup daun emasnya ", I. Bunina, O. Vysotskaya. Pembelajaran selektif dengan hati.Pengamatan tanda-tanda musim gugur di alam.Menebak dan menghafal teka-teki tentang musim gugur.Pengulangan bulan-bulan musim gugur.
Hasil yang direncanakan: memiliki pemahaman yang lengkap tentang musim gugur, tanda-tanda musim gugur, urutan perubahan alam di musim gugur. Perpanjangan kosakata, ………..
Kemajuan pelajaran
Pendidik : Teman-teman, hari ini kita kedatangan tamu, sapa saja mereka. . . Hari ini kita akan mengadakan aktivitas yang tidak biasa. Dan untuk mengetahui tentang apa, Anda perlu menebak teka-tekinya:
Hari-hari menjadi lebih pendek
Malam menjadi lebih panjang
Siapa bilang, siapa yang tahu
Kapan ini terjadi?
(di musim gugur
)
Jawaban anak-anak: di musim gugur
Pendidik : Itu benar teman-teman. Dan untuk memudahkan Anda dan saya berkomunikasi, silakan duduk. Tolong beri tahu saya, berapa bulan musim gugur?
Respon anak-anak : 3
Pendidik: dan siapa yang bisa menyebutkan nama mereka untukku?
Respon anak-anak : September, Oktober, November.
Pendidik : Bagus sekali. Musim gugur memiliki tiga periode, yang mana?
Respon anak-anak : awal, emas, terlambat
Pendidik: Mari kita ingat tanda-tanda musim gugur.
Jawaban anak-anak: daun menguning, burung terbang…..Siapa yang bisa menjawab kenapa ada burung yang terbang?
Jawaban anak-anak......
Pendidik: kawan, kalian semua tahu bahwa kamu tidak hanya bisa melihat musim gugur melalui jendela atau gambar, kamu juga bisa membacanya. Apakah Anda setuju dengan saya?
Respon anak-anak …..
Pendidik: Disebut apakah orang yang menulis buku, cerita, puisi, dan sebagainya?
Respon anak-anak …..Penulis, penyair….
Pendidik: Siapa yang dapat memberi tahu saya para penulis yang menulis tentang waktu yang indah sepanjang tahun seperti Musim Gugur?
Jawaban anak-anak: ……..
Pendidik: Siapa saja penyairnya dan mana yang Anda kenal?
Jawaban anak-anak : penyair adalah mereka yang menulis puisi….
Pendidik : Bagus sekali teman-teman. Dan sekarang saya sarankan Anda membagi menjadi dua tim. Satu tim akan memiliki pohon birch, dan tim lainnya akan memiliki pohon maple dan kami akan bermain. Tim mana pun yang pertama kali menebak tugas akan menerima potongan nama tim.
Slide presentasi 1 sampai 6
Pendidik: izinkan saya membaca puisi tentang musim gugur, Anda akan mendengarkan dengan cermat, tetapi pada saat yang sama Anda harus memilih gambar yang tepat.
Respon anak-anak :…
Pendidik: Dan sekarang saya mengajak setiap tim untuk menyusun puzzle bergambar.
(Anak-anak mengumpulkan tim siapa akan mengumpulkannya lebih cepat menerima chip).
Pendidik : Bagus sekali teman-teman, Anda telah menyelesaikan tugasnya. Mari kita istirahat sebentar.
"Daun Jatuh"
Daun gugur, daun gugur!Angkat tanganmu ke atas.
Daun-daun beterbangan tertiup angin:Mengayunkan kuasmu dari sisi ke sisi,
turunkan tangan secara perlahan (daun berguguran).
Dari maple - maple,Luruskan jari-jari Anda dan rentangkan sejauh mungkin.
Dari kayu ek - kayu ek,Luruskan jari-jari Anda dan tekan dengan erat.
Dari aspen - aspen,Hubungkan telunjuk dan ibu jari dalam bentuk cincin.
Dari abu gunung - abu gunung.Luruskan jari-jari Anda dan rentangkan sedikit ke samping.
Hutan dan taman penuh dengan dedaunanTepuk tanganmu.
Sungguh menyenangkan bagi teman-teman!
Slide presentasi dari 7 hingga 11
Pendidik: duduk dan tebak dari cabang mana anak-anak itu berasal. Anak-anak menebak dan mendapatkan chip.
Pendidik: ayo bermain. Saya menanyakan sebuah teka-teki, dan Anda harus menebak dan menemukan di keranjang apa yang tertulis di dalamnya, letakkan di meja Anda. Tim siapa yang menebak paling banyak dan lebih cepat akan menerima chip.
Anak-anak memecahkan teka-teki.
Pendidik: Mari kita hitung berapa banyak tebakan yang dimiliki seseorang. Anak-anak menghitung, tim pemenang mendapat chip.
Pendidik: Sekarang saya mengusulkan untuk menggambar pemandangan musim gugur. Tapi bukan hanya, tapi dengan mata tertutup. Ini dua kuda-kuda yang ada lembaran kertasnya, kita butuh dua orang dari masing-masing tim. Yang satu akan menggambar, dan yang kedua akan membantu mengarahkan dengan kata-kata apa yang perlu digambar.
Anak-anak menyelesaikan tugas.
Pendidik: lihat betapa indahnya hasilnya. Tim pertama yang menyelesaikan pekerjaan diberikan sebuah chip.
Pendidik: kawan, mari kita hitung siapa yang mendapat berapa chip.
Cerminan
Pendidik : Apakah kamu menyukainya? Apa yang kita bicarakan hari ini? Jadi kalian hebat hari ini, atas usaha kalian, saya ingin mentraktir kalian dengan hadiah musim gugur.
Terima kasih atas perhatian Anda.
Abstrak
Kegiatan bersama antara guru dan anak
tentang perkembangan bicara.
Acara terbuka untuk orang tua.
Konser “Motif Musim Gugur”.
Pendidik: T.I. YuvgalenkoGol:
- mengenalkan orang tua pada kegiatan teater anak di taman kanak-kanak;
- aman pengucapan yang benar semua suara, latih diksi, terus kerjakan ekspresi intonasi ucapan;
- Menumbuhkan rasa gembira pada anak dengan mengikuti kegiatan teater.
Tugas:
- pembentukan struktur bicara yang harmonis;
- pendidikan budaya suara pidato;
- pengembangan pidato monolog dan dialogis;
- pengayaan kamus;
- membentuk serangan suara saat mengucapkan kata-kata. Kerjakan bunyi “R” “L” “S” “Sh” “Ch” “Shch”, dll.
- meningkatkan kemampuan menyampaikan keadaan emosional karakter melalui ekspresi wajah, gerak tubuh, gerakan tubuh;
- pengembangan keterampilan motorik halus;
- mempromosikan pemulihan hubungan emosional antara anak-anak;
- membawa kegembiraan dan kesenangan bagi anak-anak dari kegiatan bersama.
- Membangun rasa percaya diri pada anak ketika berbicara di depan orang tuanya.
Bahan dan peralatan:
- dekorasi bertema musim gugur;
- Atribut untuk dongeng "Turnip", "Apple".
Kemajuan kegiatan bersama:
Lenya K. dan Nastya An keluar. Mereka membaca puisi.
Musim gugur sedang berjalan, musim gugur sedang mengembara,
Angin menghempaskan dedaunan dari pohon maple,
Mereka berdesir di bawah kaki
Dan mereka terbang, terbang, terbang.
Sehelai daun terbang, berputar,
Terbang di udara
Dia adalah semua anak-anak dan semua tamu
Dia akan mengundangmu ke teater.
Vladik St. membaca puisi I. Tokmakova "Oak"
Ek hujan dan angin
Tidak takut sama sekali
Siapa bilang pohon ek itu,
Menakutkan untuk masuk angin.
Lagi pula, sampai akhir musim gugur
Harganya hijau
Artinya pohon ek itu kuat,
Jadi, mengeras.
Puisi oleh I. Tokmakova “Aspen”. Dibaca oleh Nastya A.
Pohon aspen terasa dingin,
Gemetar tertiup angin.
Mengerang di bawah sinar matahari
Membeku karena panas.
Berikan pada aspen
Mantel dan sepatu bot.
Perlu pemanasan
Aspen yang malang.
Sasha S. membaca puisi I. Maznin "Musim Gugur"
Setiap hari, angin semakin kencang, Merobek dedaunan dari dahan di hutan... Setiap hari, hari sudah sore, Dan siang hari terus larut. Matahari tetap bersinar, seolah tak ada kekuatan untuk terbit... Itu sebabnya pagi hari terbit di atas tanah, Hampir saat makan siang.
Anya A. dan Lyuba S. membaca dialog P. Taits “Semua orang di sini”.
Kata-kata dari penulis dibacakan oleh guru.
Nadya dan neneknya pergi ke ladang lain. Bulir jagung terlihat dan tidak terlihat di atasnya. Dan semua orang sedikit berkumis. Nadya bertanya: - Nenek, apa yang tumbuh di sini? - Roti, cucu! Dimana roti gulungnya? - Dan roti gulungnya ada di sini, cucu. - Dan bagelnya? - Dan bagelnya ada di sini. Semuanya ada di sini, cucu Nadya memandangi bulir jagung yang berkumis. Dia ingin menebak: di mana rotinya, di mana roti gulungnya, dan di mana roti jahenya.
Mereka memerankan dialog “Kitsonka-murysonka” Vladik St. dan Anya V.
-Kisonka - Murysonka, Kemana saja kamu? - Di penggilingan. - Kucing Kecil - Murysonka, Apa yang dia lakukan di sana? - Menggiling tepung. Jangan makan sendirian!
Kami menampilkan dongeng “Lobak” dengan boneka “Tangan Hidup” seperti pantomim. Alena V. menceritakan kisah dari penulisnya.
Kakek - Andrey Zv.
Baba - Nastya An.
Cucu perempuan - Nastya Ak.
Serangga – Dima N.
Kucing – Lenya K.
Tikus – Anya N.
Kami menyajikan dramatisasi berdasarkan dongeng karya V. Suteev “The Apple”
Atribut: topeng, topi, kelinci, landak, gagak, beruang.
Sasha S. menceritakan kisah dari penulisnya.
Kelinci – Zhenya Yu.
Gagak - Anya A.
Landak – Vladik S.
Beruang – Nikita P.
Semua anak naik ke panggung dan membungkuk kepada penonton.
Saya memuji anak-anak atas kemampuannya menyampaikan suasana hati karakter dengan suara dan ekspresi wajah mereka. Para orang tua dengan suara bulat bertepuk tangan dan memuji anak-anak mereka.
