M ir Fomina šiuolaikinė rusų kalbos leksikologija. Žodis kaip leksinis ir gramatinis kalbos vienetas

BBK 81,2Rus-92,3

15 val
Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.
Šiuolaikinė rusų kalba: vadovėlis / Redagavo N.S. Valgina. - 6-asis leidimas, pataisytas. ir papildomas

Maskva: Logos, 2002. 528 p. 5000 egzempliorių

Recenzentai: filologijos mokslų daktaras, profesorius N.D. Burvikova,

Filologijos mokslų daktaras, profesorius V.A. Proninas

Jame yra visos šiuolaikinės rusų kalbos kurso dalys: žodynas ir frazeologija, fonetika, fonologija ir ortopedija. grafika ir rašyba, žodžių daryba, morfologija, sintaksė ir skyrybos ženklai. Rengiant šį leidinį buvo atsižvelgta į pasiekimus rusų kalbos srityje per pastaruosius 15 metų. Skirtingai nuo penktojo leidimo (M.: absolventų mokykla, 1987) vadovėlyje pateikta medžiaga, apimanti aktyvius šiuolaikinės rusų kalbos procesus, išplėstas žodžių darybos būdų sąrašas. pažymimos gramatinio skaičiaus, lyties ir didžiųjų raidžių formų vartojimo tendencijos, atsižvelgiama į sintaksės pokyčius.
Aukštųjų mokyklų studentams, studijuojantiems filologijos ir kitose humanitarinėse srityse bei specialybėse.

ISBN ISBN 5-94010-008-2

© Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I., 1987 m.

© Valgina N.S. Perdirbimas ir papildymas, 2001 m

© „Logos“, 2002 m

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.

Šiuolaikinė rusų kalba

^ Iš leidėjo

Šis vadovėlis pirmiausia skirtas aukštųjų mokyklų filologinių specialybių studentams. Tačiau jis taip pat skirtas naudoti mokymo procese įvairiose humanitarinėse specialybėse - žinoma, pirmiausia tose, kuriose žinios išraiškingos priemonės literatūrinė kalba yra būtina sėkmingos profesinės veiklos sąlyga. Atrodo, kad bet kuriuo atveju vadovėlis bus naudingas būsimiems teisininkams, mokytojams, meno istorikams, žurnalistams.

Leidinio ypatumas – medžiagos pateikimo glaustumas ir kompaktiškumas – atsižvelgia į galimos auditorijos poreikių įvairovę. Todėl paskaitų kurso, praktinių ir savarankiškų studijų naudojant šį vadovėlį trukmė gali skirtis priklausomai nuo humanistų rengimo krypties, specialybės, taip pat studijų formos: dieninės, vakarinės ar neakivaizdinės.

Vadovėlyje yra visos šiuolaikinės rusų kalbos kurso dalys; žodynas ir frazeologija, fonetika, fonologija ir rašyba, grafika ir rašyba, žodžių daryba, morfologija, sintaksė ir skyrybos ženklai.

Rengiant šį leidinį buvo atsižvelgta į pasiekimus rusų kalbos srityje per pastaruosius penkiolika metų. Pakeistas tam tikrų teorinių nuostatų formuluotės, įvestos naujos sąvokos, patikslinta terminija, iš dalies atnaujinta iliustracinė medžiaga ir bibliografija, išryškinami aktyvūs procesai šiuolaikinėje rusų kalboje, ypač žodyno ir sintaksės srityje.

Skyrių ir pastraipų turinys papildytas nauja informacija, visų pirma: pagrįsta pozicija dėl nežymiai pasikeitusio literatūrinės kalbos statuso; praplėstas žodžių darybos būdų sąrašas; pastebimos gramatinių skaičių formų vartojimo tendencijos; Pateikiami duomenys apie tikrojo ir nerealaus modalumo sakinius, subjekto ir tarinio formų derinimą, genityvinius sakinius, taip pat apie predikatų vienarūšiškumo ir nevienalytiškumo klausimo sprendimo dviprasmiškumą ir kt.

Taigi vadovėlio pavadinimas – „Šiuolaikinė rusų kalba“ – atspindi esminius jame pateikto bruožus. mokomoji medžiaga. Be to, vadovėlis tam tikru mastu atskleidžia tas tendencijas, kurios, kaip ir šiandien galima numatyti, lems rusų kalbos raidą XXI amžiuje.

Šį šeštąjį leidimą parengė N.S. Valgina remiantis to paties pavadinimo arklidės vadovėliu, kuris išėjo penkis leidimus.

Įvadas

Šiuolaikinė rusų kalba valstybine kalba didžiosios rusų tautos, rusų nacionalinės kultūros forma.

Rusų kalba priklauso slavų kalbų grupei, kuri yra suskirstyta į tris pogrupius: rytų - rusų, ukrainiečių, baltarusių kalbos; pietų - bulgarų, serbų-kroatų, slovėnų, makedonų kalbos; Vakarų kalbos - lenkų, čekų, slovakų, kašubų, lusacų. Grįžtant prie to paties šaltinio - bendrinės slavų kalbos, visos slavų kalbos yra artimos viena kitai, ką liudija daugybės žodžių panašumas, taip pat fonetinės sistemos reiškiniai ir gramatinė struktūra. Pavyzdžiui: rusų gentis, bulgarų gentis, serbų gentis, lenkų plemiê, čekų pl e mě, rusiškas molis, bulgariškas molis, čekų hlina, lenkiška glina; Rusijos vasara, bulgarų Lato, čekų l eį, lenkų lato; Rusijos raudona, serbų kr A san, Čekijos kr a sn y; Rusiškas pienas, bulgariškas pienas, serbiškas pienas, lenkiškas mieko, čekiškas ml e ko ir kt.

rusų valstybine kalba atstovauja istoriškai susiformavusiai kalbinei bendruomenei ir vienija visą rusų tautos kalbinių priemonių rinkinį, įskaitant visas rusų tarmes ir dialektus, taip pat socialinius žargonus.

Aukščiausia nacionalinės rusų kalbos forma yra rusų literatūrinė kalba.

Ant skirtingų istoriniai etapai nacionalinės kalbos raida - nuo liaudiškos iki tautinės - dėl literatūrinės kalbos socialinių funkcijų kaitos ir plėtros keitėsi „literatūrinės kalbos“ sąvokos turinys.

Modernus rusų literatūrinis kalba yra standartizuota kalba, tenkinanti Rusijos žmonių kultūrinius poreikius, tai yra valstybės aktų, mokslo, spaudos, radijo, teatro, grožinės literatūros kalba.

„Kalbos skirstymas į literatūrinę ir liaudies“, – rašė A.M. Karta reiškia tik tai, kad turime, taip sakant, „neapdorotą“ kalbą, kurią apdoroja meistrai.

Literatūrinės kalbos normalizavimas slypi tuo, kad joje reguliuojama žodyno sudėtis, žodžių reikšmė ir vartojimas, tarimas, rašyba ir gramatinių žodžių formų formavimas pagal visuotinai priimtą modelį. Tačiau normos samprata kai kuriais atvejais neatmeta variantų, atspindinčių nuolat vykstančius kalbos, kaip priemonės, pokyčius žmonių bendravimas. Pavyzdžiui, šios streso parinktys laikomos literatūrinėmis: toli - toli, aukštai - aukštai, kitaip - kitaip; gramas, formos: mojavimas - mojavimas, miaukimas - miaukimas, skalavimas - skalavimas.

Šiuolaikinė literatūrinė kalba, ne be žiniasklaidos įtakos, pastebimai keičia savo statusą: norma tampa ne tokia griežta, leidžianti keisti. Ji orientuota ne į neliečiamumą ir universalumą, o į komunikacinį tikslingumą. Todėl šiandien norma dažnai yra ne tiek draudimas ko nors, kiek galimybė pasirinkti. Riba tarp normatyvumo ir nenormatyvumo kartais neryški, kai kurie šnekamosios ir šnekamosios kalbos faktai tampa normos variantais. Literatūrinė kalba, tapusi viešąja nuosavybe, lengvai įsisavina anksčiau uždraustas priemones kalbinė raiška. Pakanka pateikti pavyzdį, kaip aktyviai vartojamas žodis „neteisėtumas“, kuris anksčiau priklausė kriminaliniam žargonui.

Literatūrinė kalba turi dvi formas: žodžiu Ir parašyta, kurioms būdingi bruožai tiek iš leksinės kompozicijos, tiek iš gramatinės sandaros, nes yra skirti įvairiems suvokimo tipams – klausos ir regos.

Rašytinė literatūrinė kalba skiriasi nuožodinis, visų pirma, dėl didesnio sintaksės sudėtingumo ir didelio abstraktaus žodyno, taip pat terminologinio žodyno, ypač tarptautinio. Rašytinė literatūrinė kalba turi stilistinių atmainų: mokslinį, oficialų dalykinį, publicistinį ir meninį stilių.

Literatūrinė kalba, kaip standartizuota, apdorota nacionalinė kalba, priešpastatoma vietinei tarmės Ir žargonai. Rusų tarmės jungiamos į dvi pagrindines grupes: šiaurės rusų tarmę ir pietų rusų tarmę. Kiekviena grupė turi savo skiriamieji bruožai tarimu, žodynu ir gramatinėmis formomis. Be to, yra Vidurio rusų tarmių, kurios atspindi abiejų tarmių bruožus.

Šiuolaikinė rusų literatūrinė kalba yra Rusijos Federacijos tautų tarpetninio bendravimo kalba. Rusų literatūrinė kalba supažindina visas Rusijos tautas su didžiosios rusų tautos kultūra.

Nuo 1945 m. JT Chartija pripažino rusų kalbą viena iš oficialiųjų pasaulio kalbų.

Karamzinas, Puškinas ir Gogolis, Belinskis ir Černyševskis, Turgenevas ir Tolstojus.

Šiuolaikinį rusų kalbos kursą sudaro šie skyriai: žodynas ir frazeologija, fonetika ir fonologija, rašyba, grafika ir rašyba, žodžių daryba, gramatika (morfologija ir sintaksė), skyrybos ženklai.

Žodynas Ir frazeologizmą studijuoti rusų kalbos žodyną ir frazeologinę kompoziciją bei jos raidos dėsningumus.

Fonetika apibūdina šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos garso kompoziciją ir pagrindinius kalboje vykstančius garso procesus fonemos – trumpiausi garso vienetai, skirti atskirti žodžių garsinius apvalkalus ir jų formas.

Ortopedija studijuoja šiuolaikinės rusų literatūros tarimo normas.

Grafika supažindina su rusų abėcėlės kompozicija, raidžių ir garsų santykiais ir Žodžių daryba tiria žodžio morfologinę sudėtį ir pagrindinius naujų žodžių darybos tipus: morfologinius, morfologinius-sintaksinius, leksinius-semantinius, leksinius-sintaksinius.

Morfologija yra gramatinių kategorijų ir žodžių gramatinių formų tyrimas. Ji tiria leksines ir gramatines žodžių kategorijas, žodžio leksinių ir gramatinių reikšmių sąveiką, gramatinių reikšmių raiškos būdus rusų kalba.

Sintaksė- Tai sakinių ir frazių tyrimas. Sintaksės studijos pagrindinės sintaksiniai vienetai- frazės ir sakiniai, sintaksinių ryšių rūšys, sakinių tipai ir jų sandara.

Skyrybos ženklai kuriami remiantis sintaksė – skyrybos ženklų dėjimo taisyklių rinkiniu.

^ LEKSIKA IR FRAZEOLOGIJA

Rusų kalbos žodynas

Leksikos samprata ir leksinė sistema

Žodynas yra visas kalbos žodžių rinkinys, jos žodynas. Kalbotyros šaka, tirianti žodyną, vadinama leksikologija(gr. lexikos – žodynas + logos – mokymas). Skiriama istorinė leksikologija, tirianti žodyno formavimąsi jo raidoje, ir aprašomoji leksikologija, nagrinėjanti žodžių reikšmės, semantikos (gr. semantikos – žymi), apimties, žodyno sandaros ir kt. klausimus, t.y. nagrinėjant įvairius žodžių santykius vienoje leksinėje-semantinėje sistemoje. Jame esantys žodžiai gali būti siejami pagal reikšmių panašumą ar priešpriešą (plg., pvz., sinonimus ir antonimus), atliekamų funkcijų bendrumą (plg., pvz., žodžių grupes šnekamojoje kalboje ir knygoje), kilmės panašumu ar artumu. stilistines savybes, taip pat priklausymą tai pačiai kalbos daliai ir pan. Toks ryšys tarp žodžių skirtingos grupės, kurias vienija charakteristikų bendrumas, vadinami paradigminė(gr. par a deigma – pavyzdys, pavyzdys) ir yra esminiai nustatant sistemos savybes.

Sisteminių ryšių tipas yra žodžių leksinio suderinamumo vienas su kitu laipsnis, kitu atveju santykis sintagminė(graikų sintagma – kažkas susiję), kurios dažnai daro įtaką naujų paradigmų raidai. Pavyzdžiui, ilgą laikąžodis valstybė pagal reikšmę buvo siejamas tik su žodžiu valstybė kaip „politinė visuomenės organizacija, kuriai vadovauja vyriausybė ar jos organai“. Kadangi reikšmė yra santykinis būdvardis, jis buvo derinamas su tam tikru žodžių diapazonu, pavyzdžiui: sistema, siena, institucija, darbuotojas ir po. Tada išsiplėtė jo sintagminiai santykiai: jis pradėtas vartoti kartu su žodžiais mąstymas, protas, asmuo, veiksmas, poelgis ir tt, įgyja kokybinę-įvertinamą reikšmę „gali mąstyti ir veikti plačiai ir išmintingai“. Tai savo ruožtu sudarė sąlygas atsirasti naujiems paradigmatiniams ryšiams, kurie turėjo įtakos ir naujų gramatinių reikšmių bei formų raidai: kadangi žodis tam tikrais atvejais atlieka kokybinių būdvardžių funkcijas, iš jo tapo įmanoma formuoti abstrakčius daiktavardžius. - valstybingumą, kokybiniai prieveiksmiai - valstybė, antonimai - nevalstybinis, antivalstybinis ir tt

Todėl abiejų tipų sisteminiai santykiai yra glaudžiai susiję vienas su kitu ir sudaro iš esmės sudėtingą leksinę-semantinę sistemą, kuri yra bendrosios kalbinės sistemos dalis.

^ Semasiologinės šiuolaikinės leksinės sistemos charakteristikos

Vakarų federalinės apygardos kursas

G. N. Bolšakova

Literatūra

Žodynai

45. Shansky N. M., Bobrova T. A. Mokyklinis rusų kalbos etimologinis žodynas. – M., 1997 m.

46. ​​Shansky N. M., Ivanov V. V., Shanskaya T. V. Trumpas rusų kalbos etimologinis žodynas. – M., 1975 (ir vėlesni leidimai).

PASIRENGIMAS PRAKTINIAM PAMOKOMS ŽIEMOS SESIOJE

PR Nr. 1: Leksikologija kaip lingvistinė disciplina. Leksikosemantinis kalbos lygis ir pagrindiniai jos vienetai. Žodis kaip centrinis kalbos vienetas. Leksinė reikšmė.

Klausimai ir užduotys:

1. Ką tiria leksikologija? Kokie yra semasiologijos (leksinės semantikos) ir pačios leksikologijos uždaviniai?

2. Paaiškinkite, kokia yra semasiologinių ir onomasiologinių požiūrių specifika tiriant leksinius vienetus?

3. Įrodykite: ar žodis tikrai yra centrinis kalbos vienetas?

4. Išvardykite konstitucinius žodžio požymius. Iliustruokite kiekvieno ženklo pasireiškimą (arba nukrypimą nuo kai kurių ženklų) pavyzdžiais.

5. Kas yra leksinė reikšmė? Kaip jie susiję? prasmė Ir
koncepcija? Kuo leksinė reikšmė skiriasi nuo gramatinės?

6. Apibrėžkite sąvokas žodis, leksema, semema, leksinis-semantinis variantas, žodžio forma.

7. Ką tiria semiotika? Kokie leksinių reikšmių tipai nagrinėjami semiotikos aspektu?

8. Kaip suprantate teiginį: „Semema yra sememos struktūra“? Ar teisingas teiginys: „Žodis yra sememų struktūra“? Pateikite savo požiūrio priežastis.

9. Kokia yra vidinė žodžio forma? Ar vidinė forma gali būti laikoma nekintama reikšme? polisemantinis žodis?

10. Kokią reikšmių klasifikaciją pasiūlė V.V.Vinogradovas?

11. Pasiruoškite struktūros analizei tiesioginė prasmėžodžius vilkas Ir pamačiau: užsirašykite apibrėžimus iš aiškinamųjų žodynų ir atlikite (jei reikia) laipsnišką identifikavimo procedūrą, kad aptiktumėte hipersemą (archisemą).

12. Išanalizuokite paryškintų žodžių (LSV) reikšmes, remdamiesi Vinogradovo reikšmių tipologija: stiprus siūlai; stiprus Meilė; prarado siūlas kalbos; raudonplaukė lapė; o tu, lapė!; traškesys užšalimas.

Vykdymo pavyzdys:

Iš tavęs išeis nuostabūs mokytojai.

1. Reikšmė netiesioginis vardininkas (vaizdinis, su išnykusiais vaizdais).

2. Motyvuotas (semantinė motyvacija: (3) išeiti ← (2) išeiti).

3. Nelaisvas: konstruktyviai ribotas (tik su lyties forma „iš ko“, „nuo ko“), sintaksiškai sąlygotas (įgyvendinama tik pagal modelį „Y kils iš X“ sukonstruotuose sakiniuose).

4. Vardinis (atlieka vardininko funkciją).

OL Nr. 3: PARADIGMATINIAI SANTYKIAI LEKSIKLOJE.

SINONIMIJOS, ANTONIMIJOS, KONVERSIJOS IR HOMONIMIJOS

Klausimai ir užduotys:

1. Apibrėžkite šias sąvokas: sisteminiai ryšiai žodyne, epidigminiai ir paradigminiai santykiai, leksinė paradigma, polisemija, sinonimai, antonimija, konvertavimas, homonimija, leksiniai homonimai, funkciniai homonimai, paronimai, paronimija, paronomazija.

2. Nustatykite sisteminių ryšių tarp leksemų tipą/rūšį. Nurodykite atvejus, kai sunku vienareikšmiškai nustatyti sisteminių ryšių pobūdį, ir pabandykite paaiškinti, dėl ko kyla sunkumų kvalifikuojant tam tikrus leksinius reiškinius: a) badas – alkis; b) artimas – kaimynas; c) klajojimas – klajojimas;
d) klajojantis – klajoklis; e) lakuotas - lakuotas; e) serbentas – serbentas.

3. Nurodykite sisteminių ryšių tarp leksinių vienetų tipą/rūšį.

1) salė - salė

2) augalas aviečių– skanus aviečių

3) aukštas – žemas

4) aukštasŽmogus - aukštas idėjos

5) gydytojas – gydyti

6) gydytojas – pacientas

7) gydytojas – eskulapietis

8) gydytojas – gydo

9) lingvistika – kalbotyra

10) mokslas – kalbotyra

4. Raskite antonimus, konversijas, sinonimus, homonimus šiuose tekstuose ir išanalizuokite (žr. toliau pateiktus planus ir pavyzdžius):

(1) Tu turtingas, aš labai vargšas;

Jūs – prozininkas, aš – poetas;

Tu rausti kaip aguonos,

Esu kaip mirtis, liesa ir išblyškusi (A.P.).

(2) Yra trečia akis -

visa matanti akis -

skulptorius buvo apdovanotas

dailininkas ir poetas... (K. Nek.).

(3) Sensacija! Kasparovas pametė kompiuterį! (televizorius).

(4) Marshakas kartą pasakė:

Kaip vienas Marshakas galėtų pasakyti:

– Esu vertėjas iš rusų k.

Ir aš vertinu žodžius.

Bet aš, kitaip nei taksi.

Verčiu ne visus (Ya. Kozl.).

Sinonimų analizės planas (sinonimų paradigma):

1) sinonimai tekste arba sinoniminėje serijoje (paradigma), jos dominantė; 2) integraliniai požymiai; 3) diferencialiniai požymiai; 4) semantinis sinonimų tipas; 5) struktūrinis sinonimų tipas; 6) įprastas arba kontekstinis; 7) sinonimų vartojimo ir funkcijų ypatumai – semantiniai ir stilistiniai.

Analizės pavyzdys:

Vis dar tikiu gėriu, tiesa, bet ne tik tikiu, tikiu ir dabar(L.T.).

1. Tikėti (dominuojantis) – tikėti.

2. Integruotos savybės:

a) gramatinė: „ypatybė“, „procedūrinė“;

b) leksinė:

X mano, kad Y

X galvoja maždaug taip:

Žinau, kad Y egzistuoja

nes aš tai jaučiu.

3. Diferencinės charakteristikos:

a) reikšme " tikėti„apima semes „sąmoningumas“ ir „intensyvumas“, kurios gali būti išreikštos maždaug taip:

X žino, ką daugelis žmonių galvoja:

Y neegzistuoja.

tu gali gyventi be Y.

X žino, kad Y egzistuoja

jūs negalite gyventi be Y;

b) pragmatiniai skirtumai: „tikėti“ – ne kasdienis, kilnus;

c) semantiniai ir pragmatiniai skirtumai atsispindi sinoniminių žodžių sintagminėse savybėse: palyginkite „tikėk savimi“, „tikėk“
pasakoje“ ir abejotinas „tikėk savimi“, neteisingas „tikėk“
į pasaką“.

4. Daliniai (neabsoliutūs) sinonimai, nes jiems būdingas kontrastingas pasiskirstymas ir ekvipolentinė priešprieša. Ideografinis ir stilistinis.

5. Vienašaknis ().

6. Įprasta.

7. Atviru būdu vartojami sinonimai, esantys kontakte, atlieka semantinio paaiškinimo funkcija(viena vertus, diferencijuojantis kontekstas: aversatyvinis jungtukas „bet“, lyginamasis-gradacinis jungtukas „ne tik, (bet ir / a)“, kontekstiniai antonimai „vis dar“ ir „dabar“ – aktualizuoja skirtingas reikšmių reikšmes sinonimų ir, kita vertus, sinoniminių žodžių pasikartojimai, jų išdėstymas kylančios gradacijos linija sukuria „prasmės padidėjimo“ efektą: „tikėk“ ir „tikėk“ reikšmės tarsi sujungiamos ir tampa įmanoma. išreikšti aukštas laipsnisženklo / būklės apraiškos), stilistinė(dalyvauti gradacijoje, didinti teiginių išraiškingumą) ir stiliaus formavimas funkcijos (nereikalingos tikėti koreliuoja su abstrakčiais daiktavardžiais. geras, tiesa).

Priešingas analizės planas

Antoniminės paradigmos analizės planas:

1) antonimai tekste (antoniminė paradigma); 2) integraliniai požymiai; 3) diferencialiniai (priešiniai) ženklai;
4) semantinė klasė; 5) konstrukcinis tipas; 6) įprastas ar atsitiktinis; 7) vartojimo ypatumai (antoniminis kontekstas) ir funkcijos tekste (semantinė ir stilistinė).

Konversijos paradigmos analizės planas:

1) konversijos tekste (konversijos paradigma); 2) tiesioginės ir apverstos struktūros; 3) semantinė klasė; 4) konstrukcinis tipas; 5) naudojimo ypatumai (atviras arba paslėptas naudojimo būdas) ir funkcijos tekste (semantinė ir stilistinė).

Analizės pavyzdžiai:

Norėjau, bet negalėjau nugalėti savo aistrų:

Nepasotinamas kūnas karaliauja sieloje(O. Khayyam).

Antoniminė paradigma

1) siela – kūnas (kūnas);

2) „du principai žmoguje“

3) siela yra kūnas

a) nematerialioji medžiaga

b) dvasinis fizinis

c) nemirtingasis mirtingasis

d) dvasinio fizinio šaltinio šaltinis

išgyvenimai, malonumo ir kančios jausmai

e) vidaus organas

gyvenimas, įsikūręs

kažkur žmogaus krūtinėje

4) netikslūs antonimai, nes semantines opozicijas apsunkina papildomi skirtumai (3 d); priklauso antrajai semantinei klasei, nes išreiškia viena kitą papildančią priešpriešą: visas „žmogus“, dalys – „siela ir kūnas“, „siela ir kūnas“ (kohiponimai, kurių semantinėje kompozicijoje yra priešingų savybių);

5) skirtingos šaknys ();

6) įprastas;

7) vartojami antoniminiame kontekste „X virš Y“, antonimai išreiškia priešingų subjektų konfrontacijos rezultatą (semantinė funkcija); naudojami kaip stilistinė priemonė prieštaringai asmens esmei nusakyti, yra vaizdingos autoriaus jausmų raiškos priemonės (stilistinės funkcijos, autoriaus ketinimų išreiškimo funkcijos).

Konversijos paradigma

1) karaliauti – pateikti (pateikti);

3) „įtaka“;

4) konversijos veiksmažodžiai;

5) esant paslėptam vartojimo būdui (autorius pasirenka vieną leksemą iš konvertavimo paradigmos), konversijos atlieka semantinę funkciją: vienos iš galimų struktūrų pasirinkimas („Sieloje karaliauja nepasotinamas kūnas“) reiškia paslėptą sinonimą (“ Siela paklūsta nepasotinamam kūnui“), leidžianti autoriui dėti semantinius akcentus: kūnas (gendantis, materialus!) viešpatauja sieloje (nenykstantis, dieviškas!); be to: kadangi įprasti antonimai vartojami kaip aktantai, tai konvertavimas atlieka ir stilistinę funkciją – padidina teiginio išraiškingumą ir emocionalumą.

Homonimų analizės planas (homoniminė paradigma)

1) paradigmos nariai; 2) kiekvieno paradigmos nario leksinė reikšmė; 3) homonimų klasė pagal homonimijos pasireiškimo formą; 4) tipas pagal kilmę ar homonimų žodžių darybą; 5) homonimijos ir polisemijos atskyrimo kriterijai;
6) vartojimo ypatumai (vartojimas vienas kitą paneigiančiose stipriosiose pozicijose, kontaktinis vartojimas viename teiginyje, sutapimas) ir funkcijos tekste (semantinė, stilistinė).

Analizės pavyzdys

Mėgo užmigdyti mokinius

Matyt, jis todėl

Kad jie mėgo užmigti

Jo paskaitose (Ya. Kozl.).

1. Užmigti 1 – užmigti 2

2. Užmigti 1 – „užmigti“

Užmigti 2 - „užduodamas sunkius klausimus, priversdamas atskleisti prastas kažko žinias, o tai veda prie nesėkmės egzamine“.

3. Leksiniai homonimai, daliniai: užpildyti 1 nesusikirtimą. veiksmažodis neturi formos pasyvus balsas; užmigti 2 – verb. perėjimas.

4. Homonimai su ryškiu morfologiniu struktūra, susidariusi dėl žodžių darybos procesų:

užmigti ← užmigti

užmigti ← užmigti

Priesagų homonimija ir skirtingi padalijimo laipsniai: 1, 2.

5. Leksemos yra homonimai, nes:

a) aptikti skirtingus žodžių darybos ryšius

miegas → užmigti → užmigti → užmigti

Užmigti

Užmigti

užmigti

b) skiriasi skirtingu pasiskirstymu (skirtingi sintagminiai ryšiai): užmigti 1 vėlai, anksti, prie stalo, sunkiai; vaikas neužmiega laiku; užmigti 2 mokiniai egzamine, testas;

c) užmegzti skirtingus paradigminius santykius:

sinonimai antonimai

užmigti 1 – pabusti

užmigti 2 užpildyti ištraukti

d) skiriasi funkciniu stiliumi ir stilistine reikšme:

užmigti 1 – dažniausiai naudojamas, interstilius, neutralus

užmigti 2 – slengas (studentų slengas), šnekamoji-žemesnioji, nepritarti.

e) žodžių reikšmėse nėra bendrų sememų:

užmigti 1 – būsenos veiksmažodis (pradėti miegoti)

užmigti 2 – aktyvusis veiksmažodis su priežastine semantika (kažkam įvykti)

6. Homoniminiai žodžiai atlieka ir semantinę funkciją, nes kontekstinė aplinka (stipri pozicija) leidžia atskirti jų reikšmes, ir stilistinę funkciją: homoniminio rimo vartojimas yra priemonė sukurti komišką efektą epigramoje.

PASIRENGIMAS VASAROS SESIJAI

1. ATKREIPKITE DĖMESĮ IR SUSIDARYKITE VADOVĖLIŲ MEDŽIAGĄ ŠIOMIS TEMOMIS:

(1) Žodyno makrostruktūros: teminė grupė, leksinė-semantinė paradigma, semantinis laukas.

(2) Hiponiminiai ir partityviniai ryšiai žodyne. Hiperhiponiminės ir dalinės paradigmos.

(3) Rusų kalbos leksinės-semantinės sistemos formavimosi istorija. Gimtoji leksika ir jos istoriniai klodai.

(4) Pasiskolintas žodynas. Užsienio kalbų skolinimosi įvaldymas.

(5) Riboto vartojimo žodynas.

(6) Pasenęs žodynas.

(7) Nauji žodžiai. Neologizmai, potencialūs žodžiai, proginiai žodžiai.

(8) Funkcinis ir stilistinis šiuolaikinės rusų kalbos žodyno sisteminimas. Knyga ir šnekamosios kalbos žodynas.

(9) Leksikografija kaip mokslinė ir taikomoji disciplina.

(10) Žodynų tipologija.

(11) Frazeologija kaip lingvistinė disciplina.

(12) Frazeologizmai: jų skiriamieji bruožai ir pagrindiniai tipai.

(13) Paradigminiai ir sintagminiai santykiai rusų frazeologijoje.

(14) Rusų frazeografija.

2. Apibūdinkite bent penkis kalbiniai žodynaiįvairių tipų (žr. žodynų sąrašą) pagal planą:

(2) Žodyno pavadinimas.

(3) Žodyno tipas.

(4) Tikslas.

(5) Adresatas.

(6) Būstas.

(7) Žodyno įrašo struktūra.

3. Atlikite užduotis:

(1) Išstudijavę nurodytą literatūrą, sudarykite šias lenteles:

1 lentelė

Rusų kalbos žodynas

2 lentelė

Slavų kalbos žodynas

3 lentelė

Suplanuokite išsamią leksinę-semantinę analizę

Analizės pavyzdys

Atimdamas mane jūros, rabeg ir sklaida

Ir suteikdamas pėdai žiaurios žemės atramą,

Ką tu pasiekei? Puikus skaičiavimas:

Negalėjai atimti judančių lūpų (O. Žmogus).

Į žodį orientuota analizė

I. Epidigminiai santykiai

1) nėra formalių pasirinkimų;

2) polisemantinis žodis (trys LSV).

Semantinė žodžio struktūra

2. Reikšmė (1) LSV laisva, (2) ir (3) LSV – surišta (struktūriškai ribota): (2) LSV + daiktavardis. (siela arba inod.) genties pavidalu. p (rugių jūra, žmonių jūra) arba (2) LSV + def. (žmonių jūra); (3) LSV + daiktavardis. pradžioje n (kraujo jūra, kančių jūra).

3. (1) LSV būdinga vardininko funkcija, (2), (3) LSV yra išraiškinga.

II. Paradigminiai santykiai.

2.3. Kalbinių sinonimų ar antonimų nėra. Galimi esminiai panaudojimai, tokie kaip „daug kančios“ – „kančios jūra“ negali būti laikomi sinonimais dėl skirtingos dalinės žodinės leksemų priklausomybės. daug Ir jūra.

7. Dalyvavimo paradigma:

holonimas vandenynas (1): vandenynas (2)

jūra (1) partijos

8. (1) LSV reiškia substancijas, kurios įvardija gamtos objektus: jūrą, upę, kalną, medį...

(2) LSV reiškia substancijas, kurios įvardija artefaktus arba gamtos objektus (antrinė kažkuo užpildytos žemės erdvės įvardijimas).

(3) LSV priklauso egzistencinių-kiekybinių predikatų klasei (plg.: Buvo labai smagu Ir Buvo labai smagu).

9. Leksikos-semantinė grupė:

Semantiniai laukai:

III. Sociolingvistinės savybės:

1. Žodis iš pradžių yra rusiškas, bendros slavų kilmės.

2. Nurodo dažniausiai vartojamą žodyną.

3. Nurodo aktyvų žodyną. Dažnis (dažnio indeksas – 315).

4. (1) LSV – tarpstilius, neutralus. (2) ir (3) LSV nenaudojami mokslinės ir oficialios verslo kalbos žanruose.

5. (2) ir (3) LSV priklauso ekspresyviajai žodynui dėl vaizdinių ir intensyvių reikšmės komponentų.

Į tekstą orientuota analizė

1. Stilius – grožinė literatūra, žanras – poezija.

2. Tekste realizuojamos proginės reikšmės:

1) pirmasis siejamas su įprasta reikšme jūra(1) metonimiškai ir atsiranda dėl semantinių pasekmių: atimti jūras apytiksliai reiškia: atimti galimybę gyventi (lankytis) jūrose;

2) antrąjį – simbolinį-metaforinį – lemia poetinis kontekstas kaip visuma ir daugiapakopiai ryšiai su kitais teksto vienetais:

a) naudojami vienetų serijoje kilimas, skrydis(poetinės kūrybos metaforos) žodis pradeda „šviesti“ pirmosios įprastos reikšmės konotacinius komponentus: „erdvė“, „judėjimas“, netiesiogiai susietas su „laisvės“ reikšme (šią reikšmę patvirtina ir intertekstualiniai ryšiai). aliuzinis pobūdis (plg., pvz., Puškino „Į jūrą“)).

b) neįprastas derinys atimti jūras suvokiamas įprasto fone atimk gyvybę ir yra susijęs su neįprastu deriniu smurtinė žemė, kuri, savo ruožtu, yra susijusi su įprasta smurtinę mirtį; aliuziniai realizuotų proginių derinių su tipiniais kasdieniniais deriniais aktualizuoja priešingus komponentus leksemų „jūra“ ir „žemė“ reikšmėse, kurios tampa kontekstiniais antonimais, o jų reikšmės supriešinamos keliais pagrindais: jūra siejama su laisve, žemė - be laisvės, jūra - kas trokšta, žemė - primesta tai, kas nepageidaujama.

Kontekstiniai, skirtingų šaknų antonimai, realizuojantys vienas kitą papildančią opoziciją, atlieka priešpriešos funkciją ir tarnauja autoriaus intencijų įgyvendinimui.

Hipersemantizacijos procesas gali būti parodytas diagramoje:

3. Žodis tekste yra išraiškingas, nepaisant to, kad jo tekstinės reikšmės siejamos su neutralaus žodžio reikšme, be išraiškos. Priešingai nei įprastinis ekspresyvumas, dėl intensyvių, emocinių, perkeltinių (vidinės formos) komponentų buvimo reikšmės struktūroje (žr. III.5 pastraipą), literatūrinio žodžio raiška turi turinį-vaizdinį pagrindą (M. V. Nikitinas). . Ekspresyvumas grindžiamas semantiniais veiksniais, semantinės sąveikos su teksto vienetais veiksniais ir (netiesiogiai!) netekstiniais vienetais.

Klausimai egzaminui

1. Leksikologija kaip lingvistinė disciplina. Leksikologijos dalykas ir uždaviniai.

2. Semasiologija ir onomasiologija kaip du leksinės reikšmės tyrimo aspektai.

3. Leksikosemantinė sistema ir kitų kalbos lygių sistemos. Sisteminių ryšių tipai žodyne.

4. Žodis kaip pagrindinis kalbos vardinis vienetas. Konstituciniai žodžio bruožai.

6. Leksinės reikšmės prigimtis. Prasmė ir sąvoka.

7. Semiotinis leksinės reikšmės aspektas: denotacinė, signifikacinė ir pragmatinė reikšmė.

8. Žodžio sandara: forma ir reikšmė. Struktūrinis-semantinis leksinės reikšmės aspektas.

9. Semantinė žodžio struktūra. Vidinė žodžio forma. Konotacijos.

10. Leksinės ir gramatinės reikšmės. Leksinių reikšmių rūšys.

11. Epidigminiai ryšiai žodyne. Oficialūs ir formalaus stiliaus variantai.

13. Semantiniai tipai polisemija. Metafora ir metonimija.

14. Asociatyvinis ir asociatyvinis-semantinis dviprasmiškumas. Topologiniai polisemijos tipai.

15. Paradigminiai ryšiai žodyne.

17. Homonimų klasifikacija. Homoniminė paradigma. Homonimų funkcijos.

18. Homonimija ir polisemija. Apibrėžimo kriterijai. Homonimų žodynai.

19. Paronimas. Paronimai ir paronomazija. Paronimų žodynai.

21. Sinoniminė paradigma. Sinonimų funkcijos. Sinonimų žodynai.

22. Priešingybės žodyne. Loginiai ir semantiniai reikšmių priešpriešos pagrindai.

24. Antoniminė paradigma. Antonimų funkcijos.

26.. Žodyno makrostruktūros. Formaliosios, formaliosios-semantinės, semantinės žodžių klasės.

27..Temine grupė ir leksinė-semantinė paradigma. Semantinis laukas.

28. Hiponiminiai ir partityviniai ryšiai žodyne. Hiperhiponiminės ir dalinės paradigmos.

29. Sintagminiai ryšiai žodyne. Leksinių vienetų sintagminės ir paradigminės savybės. Leksinių vienetų santykių tipai.

30. Rusų kalbos leksinės-semantinės sistemos formavimosi istorija. Gimtoji leksika ir jos istoriniai klodai.

31. Pasiskolintas žodynas. Užsienio kalbų skolinimosi įvaldymas.

32. Leksinių skolinių priežastys. Visuomenės požiūris į skolintus žodžius.

33. Pasiskolintų žodžių ženklai. Leksiniai pėdsakai. Egzotika. Barbarizmai.

34. Skoliniai iš giminingų ir nesusijusių kalbų. Senieji slavonizmai ir jų vaidmuo šiuolaikinėje rusų kalboje.

35. Įprastos ir riboto vartojimo žodynas. Tarmių žodžiai. Dialektizmų klasifikacija. Tarmių žodžių funkcijos.

36.. Socialiniai dialektai: žargonas, argotas, slengas. Jargotizmas ir argotizmas. Liaudies kalba.

37. Specialusis žodynas. Profesionalumas ir terminai.

38. Žodynas pagal dažnumą ir aktualumą. Aktyvus ir pasyvus žodynas.

39. Pasenęs žodynas. Istorizmas ir archajizmas. Jų funkcijos.

40. Nauji žodžiai. Neologizmai, potencialūs žodžiai, proginiai žodžiai. Naujų žodžių ir kalbos pokyčių žodynai.

41. Šiuolaikinės rusų kalbos žodyno funkcinio stiliaus sisteminimas. Knygos žodynas, jo sluoksniai.

42. Pokalbio žodynas, jo veislės. Ištartų žodžių funkcijos.

43. Žodynas neutralus ir stilistiškai pažymėtas. Išraiškingas žodynas.

44. Leksikografija kaip kalbotyros šaka. Žodynų tipologija.

45. Pagrindiniai žodynų tipai. Enciklopediniai ir kalbiniai žodynai.

46. ​​Aiškinamieji ir aspektų žodynai. Sudėtingi žodynai.

47. Leksikografija šiandien: naujo tipo žodynai.

48. Frazeologija kaip lingvistinė disciplina. Frazeologijos dalykas ir uždaviniai.

49. Frazeologinio vieneto samprata. Frazeologinių vienetų ženklai. Rusų kalbos frazeologiniai žodynai.

50. Pagrindiniai frazeologinių vienetų tipai pagal sudedamųjų dalių rišlumo laipsnį: frazeologinės sąaugos, vienybės, deriniai ir posakiai.

51. Frazeologinių vienetų gramatinė tipologija.

52. Frazeologinės sistemos samprata. Frazeologinių vienetų variacija ir sinonimai.

53. Paradigminiai ir sintagminiai santykiai frazeologinėje sistemoje. Frazeologinių vienetų homonimija.

54. Stilistinis stratifikavimas Rusų frazeologija. Frazeologinės kompozicijos dinamika.

Žvaigždute (*) pažymėti elementai nurodo į tekstą orientuotą analizę; įtraukiame šiuos punktus, nes, pirma, visapusiška analizė leksinis elementas kaip aktualizuotas ženklas suponuoja dviejų aspektų derinį ir, antra, šis planas tarnauja schema leksinės semantikos ir leksikologijos srities žinios ir gebėjimai.

Romėniški skaitmenys žymi: I – sintagminius ryšius, II – paradigminius ryšius, III – asociatyvinius ryšius.

Vakarų federalinės apygardos kursas

G. N. Bolšakova

ŠIUOLAIKINĖS RUSŲ LITERATŪRINĖS KALBOS LEKSIKOLOGIJA

Literatūra

1. Bobunova M.A. XXI amžiaus rusų leksikografija: vadovėlis. pašalpa. – M., 2009 m.
2. Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Šiuolaikinė rusų kalba. – M., 2001 m.
3. Gvozdarev Yu.A. Šiuolaikinė rusų kalba. Leksikologija ir frazeologija: vadovėlis. – Rostovas n/d., 2008 m.
4. Dibrova E.I., Kasatkin L.L., Shcheboleva I.I. Šiuolaikinė rusų kalba: teorija. Kalbos vienetų analizė: Per 3 valandas: 1 dalis. - Rostovas prie Dono, 1997 m.
5. Rosenthal D.E. Šiuolaikinė rusų kalba. – M., 2008 m.
6. Šiuolaikinė rusų kalba / Red. L. A. Novikova. Sankt Peterburgas, 2001 m.
7. Tokarevas G.V. Šiuolaikinė rusų literatūrinė kalba. Leksikologija: vadovėlis. Nauda. – Tūlas, 2008 m.

8. Fomina M.I. Šiuolaikinė rusų kalba. Leksikologija. 4-asis leidimas, red. – M., 2003 m.

Žodynai

1. Aleksandrova E. E. Rusų kalbos sinonimų žodynas. – M., 1968 (ir vėlesni leidimai).

1. Apresyan Yu D., Boguslavskaya O. Yu., Levontina I. B. ir kt. Naujas aiškinamasis rusų kalbos sinonimų žodynas. Pirmas numeris. 2-asis leidimas. – M., 1999 (vėlesni leidimai ir numeriai).

2. Aristova T.S. ir tt Žodynas perkeltine išraiška rusų kalba. Red. V.N. Telia – M.: „Tėvynė“, 1995 m.

3. Akhmanova O. S. Rusų kalbos homonimų žodynas. – M., 1974 (ir vėlesni leidimai).

4. Belchikov Yu A., Panyusheva M. S. Šiuolaikinės rusų kalbos paronimų žodynas. – M., 1994 m.

5. Berkovas V.P., Mokienko V.M., Šuležkova S.G. Didelis rusų kalbos žodžių žodynas. – M., 2000 m.

6. Birikh, A.K., Mokienko V.M., Stepanova, L.I.: Rusų frazeologijos žodynas. Istorinis ir etimologinis žinynas. – Sankt Peterburgas: Folio-Press 2001 m

1. Didelis aiškinamasis rusų kalbos žodynas. Ch. red. S.A. Kuznecovas. – Sankt Peterburgas, 2004 m.
2. Didelis rusų kalbos frazeologinis žodynas. Reikšmė. Naudokite. Kultūros komentaras. – M., 2008 m.

9. Didysis enciklopedinis žodynas: Kalbotyra. M., 1998 m.

10. Vasyukova I. A. Žodynas svetimžodžiai. – M., 1998 m.

11. Vvedenskaya L.A. Rusų kalbos antonimų žodynas. – M., 2002 m.

12. Gorbačiovičius K.S. Rusų kalbos sinonimų žodynas. – M., 2006 m.

13. Dal V.I. Aiškinamasis gyvosios didžiosios rusų kalbos žodynas. 4 tomuose. 7-asis leidimas – M., 1970 (ir vėlesni leidimai).

14. Dubrovina, K.N.: Biblijos frazeologiniai vienetai rusų ir Europos kultūra. – M., 2012 m.

15. Kolesnikovas N.P. Rusų kalbos homonimų žodynas. – M., 1978 (ir vėlesni leidimai).

16. Žukovas V.P. Rusų patarlių ir posakių žodynas. – M., 1991 m.

17. Ziminas V.I., Spirin A.S. Rusijos žmonių patarlės ir posakiai. Aiškinamieji žodžiai. – M., 1996 m.

18. Krasnykh V.I. Aiškinamasis rusų kalbos paronimų žodynas. – M., 2003 m.

19. Krysin L.P. Aiškinamasis svetimžodžių žodynas. – M., 2005 m.

20. Kalbinis enciklopedinis žodynas. – M., 1990 m.

21. Lvovas M. R. Rusų kalbos antonimų žodynas. – M., 1985 (ir vėlesni leidimai).

22. Lvovas M. R. Mokyklinis rusų kalbos antonimų žodynas. – M., 1980 (ir vėlesni leidimai).

23. Melerovičius A.M., Mokienko V.M. Frazeologizmai rusų kalboje. Žodynas. – M., – 2001 m

24. Mokienko V.M., Nikitina T.G. Didelis rusų žargono žodynas. – Sankt Peterburgas, 2000 m.

25. Nauji žodžiai ir reikšmės. 60-ųjų spaudos ir literatūros medžiagos žodynas-žinynas / Red. N. Z. Kotelova, Yu N. Sorokina. – M., 1971 m.

26. Nauji žodžiai ir reikšmės. 70-ųjų spaudos ir literatūros medžiagos žodynas-žinynas / Red. N. Z. Kotelova. – M., 1984 m.

27. Ožegovas S.I. Rusų kalbos žodynas / Under. Red. N. Yu Švedova. – M., 1972 (ir vėlesni leidimai).

28. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Aiškinamasis rusų kalbos žodynas. – M., 1993 (ir vėlesni leidimai).

29. Rogožnikova R.P. Pasenusių rusų kalbos žodžių žodynas. – M., 2005 m.

30. Aiškinamasis rusų kalbos žodynas. 4 tomuose. Red. D. N. Ušakova. – M., 1935–1940 (ir vėlesni leidimai).

31. Šiuolaikinės rusų kalbos žodynas. Tt. 1–17. – M.–L., 1948–1965 m. (BAS-1)

32. Šiuolaikinės rusų kalbos žodynas. Pradžioje 20 t. red. nuo 1991 m. (BAS-2)

33. Rusų kalbos žodynas / Red. A. P. Jevgenieva. 4 tomuose. – M., 1957–1961 m. (MAS-1)

34. Rusų kalbos žodynas / Red. A. P. Jevgenieva. 4 tomuose. – M., 1981–1984. (MAS-2)

1. Sinonimų žodynas, red. A.P. Jevgenieva. – M., 1975 (ir vėlesni leidimai).
2. Šiuolaikinis žodynas svetimžodžiai. – M., 1999 m.

37. Aiškinamasis XX amžiaus pabaigos rusų kalbos žodynas. Kalbos pakeitimai / Sub. Red. G.N. Sklyarevskaja. – Sankt Peterburgas, 1998 m.

1. Šiuolaikinės rusų kalbos aiškinamasis žodynas. Kalbos pokyčiai XX amžiaus pabaigoje / ILI RAS; Red. G.N. Sklyarevskaja. – M., 2001 m.
2. Aiškinamasis rusų kalbos žodynas pradžios XXI amžiaus. Dabartinis žodynas. Red. G.N. Sklyarevskaja. – M., 2007 m.

40. Vasmer M. Rusų kalbos etimologinis žodynas: 4 tomai - M., 1964–1973 (ir kiti leidiniai).

41. Rusų kalbos frazeologinis žodynas. Red. A.I. Molotkova. 2-asis leidimas – M., 1968 m.

42. Rusų kalbos frazeologinis žodynas. / Komp. A. N. Tikhonovas. – M., 2003 m.

43. Rusų literatūrinės kalbos frazeologinis žodynas. 2 tomais / Comp. A.I. Fiodorovas. – M., 1997 m.

44. Dažnių žodynas Rusų kalba / Red. L. N. Zasorina. M., 1977 m.

„Rusų kalbos problemos“ - Rusijos Federacija. Kampanija „Noriu taisyklingai kalbėti rusiškai! (3 etapas). Problema Nr. 1: Problema Nr. 5: Rusų kalba užsienyje: kaip padidinti užsieniečių, norinčių mokytis rusų kalbos, skaičių? Problema Nr. 6: Problema Nr. 4: „Sumažėjęs jaunimo rusų kalbos kaip valstybinės kalbos mokėjimo lygis“.

"rusų literatūrinė kalba"- Akanye. Rusų kalba yra linksniuojama kalba. Rusų kalba yra tarpetninio bendravimo kalba. Rusų nacionalinės kalbos formavimosi procesas. rusų kalba. Kodifikavimas. Fonetika. Norm. Tarptautinio bendravimo kalba. Šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos kursas. Kalbininkai. Normos gali keistis.

"Rusų kalbos būklė"- Slavų rašymo dienos. Menininkas. Valstybinės kalbos politika. Pratimai. Atvira pamoka „Gimtasis žodis“. Dabartinė mūsų kalbos būklė. Puiki ir galinga rusų kalba. Apie rusų kalbos taisyklių pažeidėjus. Kirilas ir Metodijus. Sudarykite daiktavardžių daugiskaitą. Rusų kalba pasaulyje.

„Didžioji rusų kalba“– Japonų mokslininko Masaru Emoto eksperimentai. Svarbus kalbos aspektas. Sinkvynas. Žodis yra skirtas žmonėms auklėti. Rusų kalbai gresia pavojus. Iš Sergejaus Romanovskio knygos „Rusas“. 2 reformos. Keičiant žmogaus išvaizdą. Rusų abėcėlės paslaptys. rusų kalba. Įkvėpimas. Rusas galėjo suvokti 43 raides.

„Rusų kalbos geografija“ - šiaurinė tarmė. rusu valstybine kalba. Vidurio rusų tarmės. Lyadunitsa. lietuvių. Pietų tarmė. Vakarų nostratinės kalbos. arabų anglų kinų. Dialektologiniai duomenys. Maskva. indoeuropiečių kalba. slavų kalba. Centrinė rusų kalba. Nostratinė kalba. čekų. Šiaurės rusų.

„Kodėl mokytis rusų kalbos“ - kodėl reikia mokytis kalbos. Produktyvumas. Studijų klausimai. Visų rusų kalbos žodžių visuma. Sinonimai. Kalbų mokėjimas. Mylėk, vertink ir moki savo kalbą. Projekto aktualumas. Antonimai. Kalba yra žmonių siela. Kalba yra žmonių išpažintis. Žmogaus. Pažintinis susidomėjimas. Projektas padės išmokti žodyną. Projekto etapai.

Iš viso temoje yra 25 pranešimai