Москвагийн Чанарын боловсролын төв жил бүр явуулдаг их тоошалгалтууд боловсролын байгууллагуудболовсролын үр нөлөөг хянах, дутагдлыг илрүүлэх зорилгоор боловсролын үйл явц.
Хамгийн өндөр чанар нь бие даасан оношлогоо юм боловсролын байгууллагууд. Тэд бас хамгийн алдартай нь юм.
Сургууль бүр сургалтын үйл явцын чанарт дотоод хяналт тавьдаг. Бүх даалгавар (диктант, туршилтууд) энэ сургуулийн багш нар бэлтгэдэг, мөн тэд ч шалгадаг.
Үүний үр дүнд үүнийг бий болгодог субъектив үнэлгээ, энэ нь заримдаа бодит зургаас ялгаатай байж болно.
Бие даасан үнэлгээ нь объектив нөхцөл байдлыг бий болгох боломжийг олгодог одоогийн мөч, мөн нэг боловсролын байгууллагын сургуулийн сурагчдын амжилтыг нөгөөтэй нь харьцуулах боломжийг танд олгоно.
Тодорхойлсон алдааны дүн шинжилгээ нь бүх дутагдлыг арилгах, боловсролын үйл явцыг хурдан, цаг тухайд нь засах боломжийг олгодог.
Сургуулиуд аль оношилгоонд бүртгүүлэх, хэдэн ангид хамрагдахаа бие даан шийддэг.
Бүх оношилгоог жилийн төлөвлөгөөний дагуу хийдэг тул захиргаа цагийг урьдчилан сонгох боломжтой.
Харамсалтай нь сургуулиуд оношилгоонд зөвхөн нэг, хамгийн сайн ангийг л өгдөг тохиолдол их гардаг.
Ингэснээр тэд сургуулиа хамгийн сайн үр дүнд хүргэхийг хичээдэг.
Гэхдээ энд оношлогоо нь өрсөлдөөн биш, харин боловсролын үйл явцын чанарыг сайжруулахад туслах хэрэгсэл гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.
Юуны өмнө энэ төрлийн хяналт шалгалтыг боловсролын чанарын төвд биш сургуулиуд өөрсдөө хийх хэрэгтэй.
Үүнээс гадна сургуулийн багцад өгөгдөл хадгалахгүй байх боломжтой. Сургууль хоёр долоо хоногийн дотор үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, түүнийг хадгалахгүй байх хүсэлтийг МСҮТ-д гаргаж болно.
Энэ боломж нь удахгүй дээд ангиллын гэрчилгээ олгох багш нарт онцгой ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь тэдний зааж буй ангийн үйл ажиллагааны үнэлгээг заавал харгалзан үздэг.
Эцэг эхчүүд хувийн данснаасаа ямар сэдвийн оношилгоог хэзээ хийхээр төлөвлөж байгаа талаарх мэдээллийг харах боломжтой. Ингэснээр тэд хүүхдээ бэлтгэхэд нь тусалж чадна.
Оношлогооны шинжилгээ хийх
Оношлогоо хийх нь төлбөртэй үйлчилгээ юм. Тиймээс шалгалт товлогдсон өдөр сургууль дээр асуудал үүсч, цуцлахыг хүссэн тохиолдолд дахин оношлоход зориулж мөнгө төлөх шаардлагатай болно.
Юуны өмнө, тогтоосон оношийн талаархи мэдээлэл нь MCCO-ийн албан ёсны вэбсайтад томилогдохоос нэг сарын өмнө гарч ирдэг гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Тэнд бас демо хувилбар бий.
Багш бүх материалтай танилцах хэрэгтэй. Дараа нь оюутнуудыг бэлтгэх нь зайлшгүй юм. Бэлтгэл ажлын нэг цэг бол хариултын маягтыг бөглөх явдал юм.
Шалгалтын өмнө бүх оюутнууд маягтыг хэрхэн зөв бөглөхийг тодорхой ойлгох ёстой.
Энэ нь тэнэг алдаа гаргахгүйн тулд маш чухал юм. Сайт дээр багш, сургуулийн сурагчдад зориулсан заавар, арга зүйн материал, хуваарийг "Хяналт-шинжилгээ, оношилгоо" хэсэгт байрлуулсан вебинарууд (энэ хэсгийг доор авч үзэх болно).
Мэдээлэл хүлээн авахаас гадна онлайнаар бүх асуултаа асууж, түүндээ бүрэн хариулт авах боломжтой учраас вебинар сайн.
Туршилтын дараа үр дүнг байршуулах болно хувийн дансуудсургуулиуд. Тэдэнд дүн шинжилгээ хийж, багшийн ажлыг тохируулж болно.
Туршилтын явцад зөрчил илэрсэн (бие даасан шинжээчдийн үзэж байгаагаар) эсвэл оюутны хариултын маягтанд олон тооны залруулга хийсэн бол шалгалтын үр дүнг найдваргүй гэж үзэж болно.
MCCO-ийн албан ёсны вэбсайт
Хяналт, оношлогооны талаархи бүх мэдээллийг Москвагийн Чанарын боловсролын төвийн албан ёсны вэбсайтад байрлуулсан болно.
Үүнийг гурван хэсгээс олж болно:
- "Удирдагчиддаа."
- "Багш нартаа."
- "Эцэг эхчүүдэд."
Гэхдээ бүх тохиолдолд "Менежерүүд" - "Хяналт, оношлогоо" гэсэн хуудас руу шилжих болно.
Энэ хэсэгт үндсэн мэдээлэл, холбоосууд багтсан болно тодорхой төрлүүдшалгалтууд.
Үндсэн мэдээлэлд холбоо барих мэдээлэл, оношлогооны үе шат, заавар, арга зүйн материалын холбоос, оношлогооны сэдэв бүрийн талаархи мэдээлэл орно.
Шалгалтын төрлүүд:
- Үндэсний боловсролын чанарын судалгаа
- Олон улсын харьцуулсан судалгааболовсролын чанар
- Компьютерийн оношлогоо
- Эдийн засгийн мэдлэгийн үндэс
Үндэсний боловсролын чанарын судалгаа
Энэ хэсгийг нээхэд гурван төрлийн үнэлгээний талаарх мэдээлэл гарч ирнэ.
- Бүх Оросын туршилтын ажил;
- Үндэсний боловсролын чанарын судалгаа;
- Багшийн ур чадварыг судлах.
Эв нэгдлийг хангах үүднээс 2015 оноос хойш бүх Оросын баталгаажуулалтын ажлыг хийж байна боловсролын орон зай RF болон Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх.
Үндсэндээ эдгээр нь сургуулийн сурагчдын бие даасан үнэлгээний тест юм. Ерөнхийдөө боловсролын чанарын бодит дүн шинжилгээг жилийн эцсээр бус харин боловсролын дунд шатны шатанд авдаг.
Ийм ажлыг гүйцэтгэхдээ тэд ашигладаг нийтлэг стандартуудОХУ-ын бүх бүс нутагт явуулах, шалгах, үнэлэх, тэдгээрийг GRP явуулах журамд тусгасан болно.
Үйл ажиллагааны явцад хөндлөнгийн оролцогчид, ихэнхдээ эцэг эхийн дундаас бие даасан ажиглагчаар уригдан оролцдог.
Боловсролын чанарын үндэсний судалгааг 2014 оноос хойш хийж байна. NIKO хөтөлбөр нь бие даасан судалгааны төслүүдийг төлөөлдөг тодорхой зүйлүүдтодорхой цагт.
Төслүүд - дээр ажиллах эрдэм шинжилгээний сэдвүүд, оюутнуудаас судалгаа авах, сургалтын үйл явцын талаар мэдээлэл цуглуулах.
NIKO-ийн зорилго нь оюутнуудын хичээлийн болон салбар хоорондын ур чадвар, боловсролын үйл ажиллагааны төлөвшлийг тодорхойлох явдал юм.
NICO нь хуваарийн дагуу нарийн явагддаг, нэргүй, оюутны мэдээлэлтэй ямар ч холбоогүй. Боловсролын байгууллагуудыг сонгох нь холбооны түвшинд хөтөлбөрөөр явагддаг.
Үр дүн нь боловсролын тогтолцооны чанарыг бүхэлд нь үнэлэхэд ашигладаг болохоос тодорхой сургууль, багш нарын үйл ажиллагааг үнэлэхэд ашигладаггүй. Эдгээр шалгалтыг жил бүр хийж, үр дүнг боловсролын чанарыг үнэлэх хурал дээр хэлэлцдэг.
Багшийн чадамжийн судалгааг 2015 оноос эхлэн хийж байна. Ийм шалгалтыг санаачлагчид нь Холбооны үйлчилгээболовсролын салбарт хяналт, хяналтын тухай (Рособрнадзор).
Зорилго нь багш нарыг албан тушаал, ангиллаар нь үнэлж, тохирох явдал юм.
Сургуулийн сурагчдын боловсролыг зөвхөн өдөр бүр өөрийгөө сайжруулах, ур чадвараа дээшлүүлэхийг хичээдэг мэргэжлийн хүмүүс л явуулах ёстой.
Асаалттай одоогоорОХУ-д багш нарын ажлын чанарыг хангах нэгдсэн механизм байдаггүй. Энэ төрлийн үнэлгээ нь энэ асуудалд нэгдмэл байдалд хүрэхэд чиглэгддэг.
IKU-ийн мөн чанар нь мэргэжлийн болон социологийн асуулт бүхий анкетыг нэргүй бөглөх явдал юм. Үр дүнг нь боловсролын тогтолцоог өнгөлөхөд ашигладаг болохоос тухайн сургууль, ажилтнуудыг үнэлэхэд ашигладаггүй.
Боловсролын чанарын олон улсын харьцуулсан судалгаа
Судалгааны талаарх мэдээллийг хүргэж байна олон улсын түвшинд, Оросын тогтолцооны цоорхойг тодорхойлохын тулд өөр өөр орны боловсролын тогтолцоог харьцуулж, бусад орны инновацийг авч үзсэн.
Энэ хэсэгт хэд хэдэн програм багтсан болно:
- Олон улсын харьцуулсан судалгаа "Уншлага, текстийг ойлгох чанарыг судлах нь" PIRLS - оюутнуудын унших түвшин, текстийг ойлгох чадварыг харьцуулах. анхан шатны ангиудВ өөр өөр улс орнуудамар амгалан. Ялгаа, үр нөлөөг ойлгохын тулд судалгаа хийх шаардлагатай өөр өөр системүүдболовсрол. 2001 оноос хойш 5 жилд нэг удаа зохион байгуулагддаг.
- Олон улсын үнэлгээний хөтөлбөр боловсролын ололт амжилтоюутнуудын PISA нь арван таван нас хүрсэн сурагчдын боловсролын амжилтын үнэлгээ юм. Дотор энэ судалгааАмьдралд хэрэглэгдэх мэдлэг, ур чадварыг “унших бичиг үсэг”, “” гэсэн гурван чиглэлээр үнэлдэг. математикийн бичиг үсэг"," шинжлэх ухааны бичиг үсэг . 200 оноос эхлэн 3 жил тутамд зохион байгуулдаг.
- PISA-д суурилсан сургуулийн сурагчдын боловсролын амжилтыг үнэлэх олон улсын хөтөлбөр нь өмнөх хөтөлбөрийн нэмэлт юм. Үүнтэй ижил асуултуудад хариулдаг боловч оюутнуудын нийгэмд бүрэн дүүрэн ажиллахад бэлэн байдлыг тодорхойлох зорилготой.
- Чанарын харьцуулсан судалгаа ерөнхий боловсрол TIMSS нь дөрөв, наймдугаар ангийн сурагчдын математик, байгалийн ухааны хичээлийн гүйцэтгэлийн харьцуулсан үнэлгээ юм. 1995 оноос хойш 4 жил тутамд зохион байгуулагддаг.
- Ерөнхий боловсролын чанарын харьцуулсан судалгаа TIMSS – Ad Advanced – төгсөлтийн сургалтын судалгаа ахлах сургуульматематик, физикийн чиглэлээр гүнзгийрүүлэн суралцдаг. Энэ хоёр хичээл нь оюутны оюуны бэлтгэлийн хувьд тэргүүлэх ач холбогдолтой. Ийм судалгааг 1995, 2008, 2015 онуудад хийсэн.
- International Computer and Information Literacy Study ICILS - компьютерийн болон мэдээллийн мэдлэгийн талаархи оюутнуудын мэдлэг, ур чадвар, чадварыг судалдаг. Наймдугаар ангийн сурагчдыг үнэлдэг. Судалгааг 2013 онд хийсэн бөгөөд дараагийн судалгааг 2018 онд хийхээр төлөвлөж байна.
- 8-р ангийн иргэний боловсролын олон улсын судалгаа боловсролын байгууллагууд ICCS - сургуулийн сурагчдын эх орны иргэн болоход бэлэн байдал, иргэний үүргээ биелүүлэх хандлагыг үнэлдэг. 1999 оноос хойш судалгаа хийж байна.
- TEDS-M олон улсын судалгааСистем судлалын чиглэлээр багшийн боловсролбага, дунд сургуулийн математикийн багш бэлтгэх чанарын үнэлгээ - 2008 онд хийгдсэн. Судалгаанд одоогийн багш нараас гадна дээд боловсролын сургуулийн оюутнууд - ирээдүйн багш нар оролцов.
- Сургуулийн орчин, багш нарын ажиллаж буй нөхцөл байдалд хяналт тавих зорилгоор сургалтын тогтолцооны олон улсын судалгааг хийсэн. 2008 оноос хойш судалгаа хийж байна.
Энэ хэсэгт хөтөлбөр бүрийн талаар жижиг материал өгсөн бөгөөд энэ нь хэрэгжилтийн явц, олж авсан үр дүнг тайлбарласан болно. Мөн эх сурвалжийн холбоосыг өгсөн бөгөөд шаардлагатай бол хэрэглэгч лавлаж болно.
Компьютерийн оношлогоо
Энэ хэсгийг нээхэд танд хичээлээр сургалтын тест өгөхийг санал болгож байна. Энэ боломжийг хэн ч ашиглаж болно. Өмнө нь мэдлэгээ шалгах нь маш чухал юм бие даасан оношилгоочид. Хэрэглэгч бүр өөрийн нууц үг, нэвтрэх эрхтэй бөгөөд энэ нь мэдээллийн нууцлалыг илтгэнэ.
Эдийн засгийн мэдлэгийн үндэс
Хэрэв та сонгосон бол энэ хэсэг, дараа нь систем нь демо тестийг шийдэхийг санал болгодог санхүүгийн мэдлэг. IN орчин үеийн ертөнцСанхүүгийн мэдлэгтэй байх нь маш чухал.
Банкны салбар, түүнчлэн ерөнхийдөө эдийн засгийн амьдрал, хөгжиж байна.
Одоо 14-өөс дээш насны сургуулийн хүүхдүүдэд санхүүгийн үйлчилгээ үзүүлэх боломжтой. Энэ насанд тэд аль хэдийн данс нээлгэж (мэдээжийн хэрэг, эцэг эх, төлөөлөгчийнх нь зөвшөөрлөөр), банкны карт ашиглах, хадгаламж нээх боломжтой.
Тиймээс хүн бүр мөнгөө зөв зохистой захиран зарцуулж, санхүүгийн луйвраас урьдчилан сэргийлэхийн тулд суурь мэдлэгтэй байх ёстой.
Хяналт, оношлогоо нь Москвагийн Боловсролын чанарын төвийн маш чухал үйл ажиллагаа юм.
Түүнд баярлалаа багшлах боловсон хүчинсургуулиуд боловсролын үйл явц дахь цоорхойг цаг тухайд нь хянаж, үр дүнтэй арилгах боломжтой.
Үйлчилгээ нь төлбөртэй хэдий ч түүний ач холбогдол асар их бөгөөд үгүйсгэх аргагүй юм. Тийм ч учраас бүх сургуулиуд бие даасан оношлогоо хийдэг.
