Жулиан бүх хүүхдүүдэд нэг чухал асуудлын талаар захидал бичиж байна. Яриа хөгжүүлэх OD хичээлийн хураангуй "Нэг чухал асуудлаар бүх хүүхдэд захидал"

С.Михалков. "НАЙЗЫН ШҮЛЭГ"Польшийн яруу найрагчаас Ю.Тувима. Ил захидлын багц.
("Зөвлөлтийн зураач", 1978, зураач V. Чижиков)

1. Бүх хүүхдэд нэг нэгээр нь бичсэн захидал маш их байдаг чухал асуудал .

Хайрт хүүхдүүд минь!
Би чамд захидал бичиж байна:
Би чамайг илүү олон удаа угаахыг хүсч байна.
Таны гар, нүүр.
Ямар ус байх нь хамаагүй:
Чанасан, түлхүүр,
Голоос эсвэл худгаас
Эсвэл зүгээр л бороотой!

3. Жанекийн тухай.

Тэр шигшүүрээр ус татаж,
Тэр шувууд нисэхийг зааж,
Тэр дарханаас асуув
Муурыг гутал.

4. Жанекийн тухай.

Зуны улиралд халуун үдээс хойш
Тэр наранд үлээж байсан ...

5. Нүдний шил хаана байна?

Валя эгч юу болсон бэ?
Түүний нүдний шил алга болсон байна!

Хөөрхий хөгшин авгай хайж байна
Дэрний ард, дэрэн доор,

Би толгойгоороо авирав
Матрас, хөнжил дор...

6. Нүдний шил хаана байна?

Хөгшин эмэгтэй цээжин дээр суув.
Хажууд нь толь өлгөөтэй байв.

Тэгээд хөгшин эмэгтэй харав
Би яагаад нүдний шилийг буруу газраас хайж байсан юм бэ?

Тэд үнэхээр юу вэ?
Тэд түүний духан дээр суув.

7. ABC.

С үсэг бүрэн хаагдсан -
О үсэг болж хувирав.
А үсэг, намайг сэрэхэд
Би хэнийг ч таньсангүй!

8. Бяцхан үгс.

Гунигтай, нойрмог, баяр хөөргүй
Манай зараа сургуулиас ирсэн,
Тэр ширээний ард суугаад нэг удаа эвшээв.
Тэгээд номон дээр унтчихсан.

9. Бяцхан үгс.

...Жерзи чичирч, айж,
Би суниаж, сэрлээ.
Эшгээгээ дарав
Ажилдаа орлоо.

11. Шувууны радио.

Манай хүлээн авагч таван цагт
Зуун санал авсан...

13. Шувууны талбай.

Азарган тахиа гүйж ирээд уйлж,
Нугасаас доош нисэв.
Мөн бутанд сонсогдов:
"Га-ха-ха! Хаана-дах-дах!"

15. Хүнсний ногоо.

Тагийг нь тагладаг чихмэл сав
Буцалсан, буцалсан усанд буцалгана:
төмс,
байцаа,
Лууван,
Вандуй,
Яншуй ба манжин.
Өө!..
Мөн ногооны шөл муу биш болсон!

Өндөр нарийвчлалтай дугтуй.

Воеводина Людмила Александровна

Зорилтот: Хүүхдэд соёлын эрүүл ахуйн ур чадварыг төлөвшүүлэх. Хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах. Эелдэг зан, бие биедээ бууж өгөх чадварыг төлөвшүүлэх.

Толь бичгийг идэвхжүүлж байна: Саван, алчуур, ус, цорго, хөөс, өнхрөх.

Урьдчилсан ажил: Ю.Түвимийн “.” шүлгийг унших, энэ бүтээлийн чимэглэлийг үзэх, угаах тухай хүүхдийн үлгэр цээжлэх, өрнөл- дүрд тоглох "Гэр бүл".

Материал: Хувийн ариун цэврийн хэрэглэл, хүүхдийн угаалгын сав, Катя хүүхэлдэй, цэцгийн нуга, оньсого.

Хөдлөх ангиуд: Хүүхдүүд хагас тойрогт сууна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Хүн бүр мэддэг, бүгд ойлгодог,

Эрүүл байх сайхан шүү.

Та зүгээр л мэдэх хэрэгтэй

Хэрхэн эрүүл болох вэ!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа! Бидэнд зочин байна (Катя бохир хүүхэлдэйг харуулж байна). Түүнд сайн уу гэж хэлээрэй. Тэр ямархуу байгааг хараач? (Хүүхдийн хариулт). Ю.Түвийн энэ шүлгийг та бид мэднэ” Нэг маш чухал асуудлаар бүх хүүхдэд зориулсан захидал».

Энэ шүлэгт: Та өглөө, орой, өдрийн цагаар хооллохын өмнө, унтахынхаа дараа, унтахынхаа өмнө өөрийгөө угаах хэрэгтэй!

Залуус аа, манай хүүхэлдэй Катя шиг бохир хүнтэй уулзахаар ирж болох уу? Үгүй Цэвэр байхын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? Хүүхдүүд: - Бид өөрсдийгөө угаах хэрэгтэй. Сурган хүмүүжүүлэгч:

Тэгээд юугаар? (Хүүхдүүд жагсаалт) . Хараач, ямар сайхан клиринг вэ, тийшээ явцгаая. Та юу харж байна вэ? Хүүхдүүд: Сайхан цэцэгс. Сурган хүмүүжүүлэгч: Цэцэг бүр дээр юу байдаг вэ? Хүүхдүүд: Хувийн ариун цэврийн хэрэглэл. Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би та нарт оньсого хэлье, та хариултыг нь олж, бидэнд үзүүлэхийг хичээгээрэй. Анхааралтай сонс!

Оньсого:

1. Амьд амьтан шиг гулсах

Гэхдээ би үүнийг алдахгүй

Цагаан хөөсөөр хөөсөрдөг

Би гараа угаахаас залхуурдаггүй. (саван)

2. Би ой дундуур тэнүүчилдэггүй

Мөн сахал, үсээр

Бас миний уруул урт

Чоно, баавгай хоёроос илүү. (сам)

3. Халаасандаа хэвтээд харуул

Архирах, уйлах, бохир

Тэд өглөө нулимстай байх болно,

Би хамрын тухай мартахгүй. (алчуур)

4. Бүх нянгууд гарцаагүй ташуурддаг

Чамайг хөөнө (шүдний сойз).

5. Зөөлөн, сэвсгэр

Цагаан, цэвэрхэн

Би шүршүүрт орохдоо аваад явна

Би цэвэр, хуурай байх болно. (алчуур.)

6. Та надтай нүүрээ угааж болно.

Би асгаж чадна

Би үргэлж цоргонд амьдардаг

Мэдээж би... (Ус).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, залуусаа, та бүгд хариултаа оллоо. Одоо Катяад өөрийгөө хэрхэн зөв угаахыг зааж өгье. Залуус аа, үүнд бидэнд юу хэрэгтэй вэ? (Ус, саван, алчуур). Та хаана угаах ёстой вэ? Хүүхдүүд: угаалгын өрөөнд.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Угаалгын сав руу орохын өмнө юу хийх хэрэгтэй вэ? Хүүхдүүд: Хувцаслалт, хүрэмээ норгохгүйн тулд ханцуйгаа шамлана. Ханцуйгаа шамлан Катя, сайн байна. Усны цоргыг хэт их биш усаар асааж, жижиг урсгалаар урсдаг. Энэ мэт. Тиймээс ус цацах нь шалан дээр унахгүй, зөвхөн угаалтуур руу орох болно. Одоо гар, нүүрээ хэрхэн угаах талаар үзээрэй. Эхлээд гараа норгоод, савангаар хөөсөрч, дараа нь угаах хэрэгтэй дугуй хөдөлгөөнөөр, нэг алга нөгөөгөө цохино. (Хүүхдүүдийн үзүүлбэр). Сурган хүмүүжүүлэгч: Ойлголоо, Катя? Дараа нь нүүрээ угаа, тэгвэл бид таныг зөв зүйл хийж байгаа эсэхийг харах болно. Катя одоо юу хийж байна вэ? (гараа савангаар угаана). Хүүхдийн шүлгийг санаарай "Ус, ус..."Одоо тэр юу хийх ёстой вэ? Хүүхдүүд: Савангаа усаар зайлж угаана. Сурган хүмүүжүүлэгч: Ямар ус урсаж байгааг хар даа? Хүүхдүүд: Бохир. Сурган хүмүүжүүлэгч: Катя савангаа угаав. Тэр дараа нь яах ёстой вэ? Хүүхдүүд: дуслыг шахаж, цоргыг хааж, алчуураа аваад шулуун, нэг алгаа, дараа нь нөгөө далдуугаа арчина.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би алчуураа яах ёстой вэ? Хүүхдүүд: Үүнийг байранд нь өлгө.

Залуус аа, Катя юу болсныг хараарай? Хүүхдүүд: Цэвэрхэн, үзэсгэлэнтэй. Ваня, өөрсдийгөө хэрхэн угаахыг бидэнд хэлээрэй. Сайн байна. Одоо Вика нүүрээ хэрхэн угаахыг танд үзүүлэх болно. Сайн байна уу залуусаа, өнөөдөр бид нүүрээ хэрхэн зөв угаах талаар баталлаа. Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, Катя та хоёр сонсоорой, би та нараас эдгээр асуултуудыг асуумаар байна.

Багш асуулт асууж, хүүхдүүд хариулдаг "хортой", эсвэл "эрүүл".

1. Өглөө оройдоо шүдээ угаах...

2. Чипс идэх...

3. Хоол идэхийн өмнө, алхсаны дараа гараа угаах...

4. Цэвэр агаарт алхах...

5. Амттан, зайрмаг зэргийг хэтрүүлэн идэх...

6. Өглөө дасгал хийх, чангар...

7. Орой унтах...

8. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ идээрэй...

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу залуусаа!

Катя хүүхэлдэй: Ямар ухаантай хүүхдүүд вэ, тэд бүгдийг мэддэг.

Тийм ээ, залуусаа, энэ нь зөв. Сайн байна!

Катя хүүхэлдэй: Залуус аа, баярлалаа, одоо би нүүрээ хэрхэн угаах, хувийн ариун цэврийн ямар хэрэгсэл хэрэгтэйг мэддэг болсон. Чамайг алимаар дайлмаар байна, тэд Машэрүүл мэндэд сайн. Катя хүүхэлдэй хүүхдүүдтэй баяртай гэж хэлэв. Багш дүгнэж байна ангиуд.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Энэ нэрийн дор манай группт нэгэн сайхан баяр боллоо. Намар сайхан цагНавч алтаар бүрхэгдсэн он жилүүд, тэнгэр хөх ба...

"Бүх зүйлийн тухай" KVN хэлбэрээр ярианы хөгжлийн эцсийн хичээлХотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага цэцэрлэг"Нар" хотын захиргаа- Смоленскийн Эршичи дүүрэг.

Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдийн яриа, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх цогц хичээлийн хураангуй "Хувцас, бичих үгийн ангилал"Хичээлийн үеэр танилцуулга (флипчарт) ашигладаг байсан интерактив самбар. Танилцуулгын боломжууд нь хүүхдүүдийн харилцан үйлчлэлийг хамардаг.

"Алтан гадас баавгайд бичсэн захидал" ахлах бүлгийн TRIZ, МХТ, мнемоник ашиглан яриа хөгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.Яриа хөгжүүлэхэд зориулсан GCD-ийн хураангуй шинэлэг технологиахмад бүлэгт: "Алтан гадас баавгайд бичсэн захидал" Зорилго: мэдлэг, ур чадварыг харуулах.

TRIZ ашиглан яриа хөгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй, "Санта Клаус руу захидал" дунд бүлгийн мнемоник.Зорилго: хүүхдүүдийн ангид олж авсан мэдлэг, ур чадварыг харуулах. Зорилго: Боловсрол: "Хавар" сэдвээр үгсийн санг тодруулах, сайжруулах.

Яруу найргийн тухай гайхалтай хүмүүс:

Яруу найраг бол уран зурагтай адил: зарим бүтээлийг анхааралтай ажиглавал зарим нь илүү их татагдах болно, зарим нь холдох юм бол.

Бяцхан өхөөрдөм шүлгүүд нь дугарсан дугуй шажигнахаас илүү мэдрэлийг цочроодог.

Амьдралын болон яруу найргийн хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл бол алдаа гаргасан зүйл юм.

Марина Цветаева

Бүх урлагийн дотроос яруу найраг өөрийн өвөрмөц гоо үзэсгэлэнг хулгайлсан сүр жавхлангаар солих уруу таталтанд хамгийн өртөмтгий байдаг.

Хумбольдт В.

Шүлэг нь оюун санааны тунгалаг байдлаар бүтээгдсэн бол амжилтанд хүрдэг.

Шүлэг бичих нь ердийнхөөс илүү шүтлэгт ойртдог.

Ичих ч мэдэхгүй шүлэг ямар хогноос урган гардагийг мэдвэл... Хашаанд наасан данделлиа шиг, бурдок, квиноа шиг.

А.А.Ахматова

Яруу найраг зөвхөн шүлэг биш: энэ нь хаа сайгүй асгардаг, бидний эргэн тойронд байдаг. Эдгээр моддыг хараарай, энэ тэнгэрт - гоо үзэсгэлэн, амьдрал хаа сайгүй урсаж, гоо үзэсгэлэн, амьдрал байгаа газар яруу найраг байдаг.

I. S. Тургенев

Олон хүмүүсийн хувьд шүлэг бичих нь улам бүр нэмэгдэж буй сэтгэлийн зовлон юм.

Г.Лихтенберг

Сайхан шүлэг бол бидний оршихуйн эгшигт утаснуудын дундуур татсан нум шиг юм. Яруу найрагч бидний бодол санааг өөрсдийнхөө бус харин дотроо дуулуулдаг. Хайртай эмэгтэйнхээ тухай ярьснаар тэр бидний сэтгэлд бидний хайр, уй гашууг гайхалтайгаар сэрээдэг. Тэр бол илбэчин. Түүнийг ойлгосноор бид түүн шиг яруу найрагч болдог.

Гоёмсог яруу найраг урсдаг газар хоосон зүйлд орон зай байхгүй.

Мурасаки Шикибу

Би орос хэл рүү шилжиж байна. Цаг хугацаа өнгөрөхөд бид хоосон шүлэг рүү шилжих болно гэж бодож байна. Орос хэлэнд хэтэрхий цөөхөн шүлэг байдаг. Нэг нь нөгөөгөө дууддаг. Дөл нь гарцаагүй чулууг ард нь чирнэ. Мэдрэмжээр л урлаг гарч ирдэг нь гарцаагүй. Хэн хайр, цуснаас залхдаггүй, хэцүү бөгөөд гайхалтай, үнэнч, хоёр нүүртэй гэх мэт.

Александр Сергеевич Пушкин

-...Таны шүлэг сайхан байна уу, өөрөө хэлээч?
- Аймшигтай! - Иван гэнэт зоригтой бөгөөд илэн далангүй хэлэв.
-Дахиж битгий бичээрэй! – гэж шинээр ирсэн хүн гуйж асуув.
- Би амлаж, тангараглаж байна! - Иван хүндэтгэлтэйгээр хэлэв ...

Михаил Афанасьевич Булгаков. "Мастер Маргарита хоёр"

Бид бүгд шүлэг бичдэг; яруу найрагчид үгээрээ бичдэгээрээ л бусдаас ялгардаг.

Жон Фаулз. "Францын дэслэгчийн эзэгтэй"

Шүлэг бүр хэдхэн үгийн ирмэг дээр сунасан хөшиг юм. Эдгээр үгс нь од мэт гялалзаж, тэднээс болж шүлэг байдаг.

Александр Александрович Блок

Эртний яруу найрагчид орчин үеийнхээс ялгаатай нь урт наслахдаа арав гаруй шүлэг бичсэн нь ховор. Энэ нь ойлгомжтой: тэд бүгд маш сайн илбэчид байсан бөгөөд жижиг зүйлд өөрсдийгөө үрэх дургүй байв. Тиймээс, тус бүрийн ард яруу найргийн ажилТэр үед бүхэл бүтэн орчлон ертөнц гайхамшгаар дүүрэн нуугдаж байсан нь нойрмоглолтыг хайхрамжгүй сэрээж буй хүмүүст ихэвчлэн аюултай байв.

Макс Фрай. "Чаттай үхсэн"

Би болхи гиппопотамуудынхаа нэгэнд энэ тэнгэрийн сүүлийг өгсөн:...

Маяковский! Таны шүлэг дулаацдаггүй, догдолдоггүй, халдварладаггүй!
- Миний шүлэг бол зуух биш, далай биш, тахал биш!

Владимир Владимирович Маяковский

Шүлэг бол бидний дотоод хөгжим, үгээр хувцасласан, утга санаа, мөрөөдлийн нарийн утсаар шингэсэн, тиймээс шүүмжлэгчдийг хөөн зайлуулдаг. Тэд зүгээр л яруу найргийн өрөвдмөөр шимэгчид юм. Шүүмжлэгч таны сэтгэлийн гүнд юу хэлэх вэ? Тэнд түүний бүдүүлэг гарыг бүү оруулаарай. Түүнд яруу найраг утгагүй моо, эмх замбараагүй овоо үгс мэт санаг. Бидний хувьд энэ бол уйтгартай сэтгэлээс ангижрах дуу, бидний гайхалтай сэтгэлийн цасан цагаан энгэрт эгшиглэх гайхамшигт дуу юм.

Борис Кригер. "Мянган амьдрал"

Шүлэг бол сэтгэлийн догдлол, сэтгэлийн хөөрөл, нулимс юм. Мөн нулимс нь үүнээс өөр зүйл биш юм цэвэр яруу найраг, энэ үгийг хэн үгүйсгэв.

Тасралтгүй боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй

хэрэгжилтийн талаар боловсролын талбар « Яриа хөгжүүлэх»

(унших уран зохиол)

В ахлах бүлэг №9

Долоо хоногийн сэдэв: "Бид эрүүл байхыг хүсч байна"

Ю.Тувимын бүтээлийг уншиж байна

"Нэг чухал асуудлаар бүх хүүхдэд зориулсан захидал."

Емельянова А.В.

Даалгаварууд:

1. Боловсролын: Танил бүтээлийн текстийг дахин ярих чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, эрүүл мэндийн тухай бичсэн бүтээлийн зохиогчдыг нэрлэх.

2. Хөгжүүлэх: Хүүхдийн эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи боловсролын уран зохиолын сонирхлыг хөгжүүлэх.

3.Боловсролын: Дамжуулан урлагийн бүтээлүүдхэрэгцээг хүүхдэд төлөвшүүлэх эрүүл аргаамьдрал.

4.Яриа: Нийлмэл, энгийн өгүүлбэрийг дүрмийн хувьд зөв зохиох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Толь бичиг: Жулиан Тувим, микроб, микроскоп.

Ганцаарчилсан ажил:Харааны ойлголтод тулгуурлан мэдэгдэл хийж сур. (Серёжа, Аня)

Арга, техник: Уран зохиол, яриа, түүх унших хувийн туршлагахүүхдүүд, хичээлийн сэдвээр хүүхэлдэйн кино үзэж байна.

Урьдчилсан ажил: Эрүүл амьдралын хэв маягийн тухай яриа, эрүүл ахуйн дүрмийн тухай зураг үзэх, уран зохиол унших.

Тоног төхөөрөмж: Зураг, захидал, зөөврийн компьютер, хүүхэлдэйн кино“Шар шувууны сургамж. Анхаарах хичээлүүд. Микробууд" Цуврал №6.

Үйл ажиллагааны явц

Үйл ажиллагааны сэдэл

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, "Гараа илүү олон удаа, илүү цэвэрхэн угаа!" Гэж хэлээ дулаацуулцгаая.

Жулиан Тувимын бичсэн захидал манай цэцэрлэгт ирсэн. Уншаад үзье.

1-р хэсэг

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Шүлэг танд юу таалагдсан бэ?

Шүлэг юуны тухай ярьж байна вэ?

Жулиан Тувим яагаад энэ асуудлыг чухал гэж нэрлэсэн бэ?

Усанд орох, гараа угаахаа мартдаг хүүхдүүдийг яруу найрагч юу гэж нэрлэдэг вэ?

Жулиан Тувим яагаад ийм хүүхдүүдтэй уулзахыг хүсдэггүй юм бэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидний эргэн тойронд байгаа бүх объектууд дээр маш олон микробууд байдаг. Микроб гэж юу болохыг та мэдэх үү? Микроб бол маш жижиг амьтад юм. Микробууд бидний биед ороход хурдан үржиж, үүсгэдэг янз бүрийн өвчин. Гараа хар. Та нян харж байна уу? Микробыг зөвхөн микроскопоор л харж болно. (Зураг харуулж байна.)

Хэрэв та микроскоп авбал дараах зүйлийг харж болно: (зураг).

Нянгаас салахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Гараа хэрхэн зөв угаах вэ?

Физминутка

"Гараа угаа" гэж гар угаах дүрмийг уншина.

2-р хэсэг

Хүүхэлдэйн кино үзэх нь “Шар шувууны сургамж. Анхаарах хичээлүүд. Микробууд" Цуврал №6.

Тусгал (хичээлийн үр дүн)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Авга эгч ямар чухал зүйлийн талаар ярьдаг вэ? Бид ямар яруу найрагчийн шүлгийг сонссон бэ? Энэ юуны тухай вэ? Эрүүл ахуйг сахих нь яагаад чухал вэ?

Хайрт хүүхдүүд минь!
Би чамд захидал бичиж байна:
Би чамайг илүү олон удаа угаахыг хүсч байна
Таны гар, нүүр.

Ямар ус байх нь хамаагүй:
Чанасан, түлхүүр,
Голоос эсвэл худгаас
Эсвэл зүгээр л бороотой!

Та мэдээж угаах хэрэгтэй
Өглөө, орой, үдээс хойш -
Хоол бүрийн өмнө,
Унтсны дараа, унтахын өмнө!

Хөвөн болон угаалгын алчуураар арчина!
Тэвчээртэй байгаарай - асуудалгүй!
Мөн бэх, саатал
Савантай усаар зайлж угаана.

Хайрт хүүхдүүд минь!
Би чамаас үнэхээр, үнэхээр асууж байна:
Угаагч цэвэрлэгч, илүү олон удаа угаана -
Би бохир хүмүүсийг тэвчиж чадахгүй.

Би бохир хүмүүст гараа өгөхгүй,
Би тэдэн дээр очихгүй!
Би өөрийгөө маш олон удаа угаадаг.
Баяртай!

Таны Тувим

ABC

Миний хөл өвдөж сунасан
Том үсэгМ,
G бага зэрэг цохив
Энэ нь бүрэн сүйрсэн!

У үсгээ алдсан
Таны хөндлөвч!
Шалан дээр өөрийгөө хайж байна
Угийн сүүлийг хугалсан.

F, хөөрхий, их хавдсан байна -
Унших арга алга!
P үсэг нь доошоо эргэв -
Зөөлөн тэмдэг болж хувирав!

С үсэг бүрэн хаагдсан -
О үсэг болж хувирав.
А үсэг, намайг сэрэхэд
Би хэнийг ч таньсангүй!

ХЭСЭГ ҮГ

Энд гурван үг гарч ирэв:
"Улбар шар", "Нарс", "Бөгж".

Гурвуулаа гарч ирэв
Тэгээд тэд: "Энэ юу вэ?
Жерзи, чи бидэнд юу хийсэн бэ?
Бид ээжид гомдоллох болно!"

"Би" гэж "Улбар шар" гэж хашгирав.
Энэ бол "Опелсин" биш!
"Би", "Бөгж" нулимс дуслуулж, "
"Тахир дутуу" байхгүй!"

"Би" гэж Сосна уурлаад, "
Би нулимс дуслуулан уурлаж байна!
Зөвхөн нойрноос л боломжтой
Намайг "Сасна" гэж бичээрэй!"

"Бид гомдсон үгс
Учир нь тэд маш их гажуудсан!
Зараа! Зараа! Залхуу байхаа боль!
Энэ бол суралцах сайн арга биш!

Анхааралгүйгээр хийх боломжгүй
Боловсролтой болоорой!
Энэ нь оройтох болно! Зүгээр л мэд!
Залхуу хүн мунхаг болно!

Хэрэв та дахин хэзээ нэгэн цагт
Чи биднийг зэрэмдэглэх болно, хүү минь -
Чи бид хоёр үүнийг сайхан хийх болно.
Бид нэр төрөө үнэлдэг,
Хагас минутын дотор Жерзигийн нэр
Үүнийг зараа болгоцгооё!

Та өргөст зараа болно!
Ингэж бид чамд хичээл заах болно!"

Жерзи чичирч, айж,
Би суниаж, сэрлээ.
Эшгээгээ дарав
Ажилдаа орлоо.

ШУВУУНЫ АЖ АХУЙН ГАЗАР

"Хөлийн хөл! Паразит! -
Тахиа хашгирав. -
Галуу чамайг нугас биш гэж хэлсэн
Таны ходоодны катрин байна,
Таны дрейк тэнэг байна -
Түүний мэддэг зүйл бол: хагарах, хагарах!"

Шуудуунд "Шуурхай!"
Галуу намайг загнах эрхгүй
Үүний тулд би чихмэл байна
Тэр алим болно.
Би галуу руу очих болно!" -
"Хөөх!" - гэж галуу хариулав.

"Өө, дуулиан, дуулиан, дуулиан" -
Цацагт хяруул өөрөө бувтнав.
Загаснуудыг тойруулан түлхэв
Тэгээд гэнэт тэр галууг цохив.

Азарган тахиа гүйж ирээд уйлж,
Нугасаас доош нисэв.
Мөн бутанд сонсогдов:
"Га-ха-ха! Хаана-дах-дах!"

Энэ тэмцэл одоо ч үргэлжилж байна
Шувууны талбайг санаж байна.

ГОЛ

Тэр яагаад голын ус гэж гомдоллох ёстой юм бэ?
Үүнийг хэн ч хаана ч хэлэхгүй.

Магадгүй чулуу, загас
Та үүнийг хэлж болно
Гэхдээ загас чимээгүй байна
Мөн чулуунууд чимээгүй байна,
Загас шиг.

Хүнсний ногоо

Энд хүнсний ногоо ширээн дээр маргаан үүсгэв.
Дэлхий дээр хэн нь илүү сайн, илүү амттай, илүү хэрэгтэй вэ?
Төмс?
Байцаа?
Лууван?
Вандуй?
Яншуй эсвэл манжин уу?
Өө!..

Энэ хооронд гэрийн эзэгтэй хутгаа авав
Тэр энэ хутгаар цавчиж эхлэв:
Төмс
байцаа,
лууван,
Вандуй,
Яншуй ба манжин.
Өө!..

Битүү саванд таглаатай таглаатай
Буцалсан, буцалсан усанд буцалгана:
төмс,
байцаа,
Лууван,
Вандуй,
Яншуй ба манжин.
Өө!..
Мөн ногооны шөл муу биш болсон!

ЖАНЕКИЙН ТУХАЙ

Тэр шигшүүрээр ус татаж,
Тэр шувууд нисэхийг зааж,
Тэр дарханаас асуув
Муурыг гутал.

Шумуул харж байна
Би сүхээ авлаа
Тэр ой руу түлээ зөөвөрлөж,
Мөн орон сууц нь бохир байна.

Тэр өвлийн улиралд барьсан
Мөсөн байшин:
"Дача байх болно
Энэ бол миний хувьд хавар!"

Зуны халуун үдээс хойш
Тэр наранд үлээж байв.
Морь ядарч байна
Тэр сандал барьж авав.

Тэр ямар нэгэн байдлаар тавин доллартай
Би нэг никель төлсөн.
Танд тайлбарлахад илүү хялбар болно:
Жанек тэнэг байсан!

ШУВУУН РАДИО

Нэгдүгээрт, асуултанд:
Хэзээ, хэдэн цагт
Шүүдэр хэрэглэх нь илүү тохиромжтой, ашигтай юу?

Хоёрдахь асуулт аль хэдийн хүлээгдэж байна:
"Цуурай" гэж юу вэ?
Хэрэв ойд байгаа бол
Хаана нуугдаж байгаа юм бэ?

Гурав дахь асуулт дээр
Дрозд мэдээлэв.
Шувууны засварын ажлыг удирдахаар томилогдсон
үүр

Дараа нь мэтгэлцээн эхэлнэ:
Мөн исгэрч, шажигнан, дуулж,
Архирах, хашгирах,
Мөн жиргэж, жиргэж байна.
Тоглолтууд эхэлнэ
Оддын загас, алтан шувуу, хөх
Мөн үл хамаарах зүйлгүй хүн бүр
Бусад алдартай шувууд.

Анхаар! Анхаар!
Өнөөдөр таван цагт
Станц нь төгөл, ойд ажиллах болно!

Манай хүлээн авагч таван цагт
Зуун санал авсан:
"Фур-фиур! Фу-фу-фуо!
Чиг-жиргээ! Tew-tew-tew-tew!
Pew pew! Цвир-цвир-цвир!
Чиви-чиви! Тир-тир-тир!
Унт, унт, унт! Лу-лу! Цик-цик!
Сүүдэр-сүүдэр-сүүдэр! Чу-ик! Чу-ик!
Ко-ко-ко! Хөхөө! Хөхөө!
Гур-гур-гур! Ку-ка-рику!
Ка-арр! Ка-арр! Пи-ит! Уу!.."

Бид юу хийхээ мэдэхгүй байсан!
Энэ цагт ойлгомжтой
Шилжүүлэг нь бидний хувьд биш юм!

ШИЛ ХААНА ВЭ?

Хөөрхий хөгшин авгай хайж байна
Дэрний ард, дэрэн доор,

Би толгойгоороо авирав
Матрас дор, хөнжил дор,

Би хувин, сав руу харлаа.
Гутал, эсгий гутал, гутал,

Бүх зүйлийг орвонгоор нь эргүүлэв
Би суугаад амарсан,

Тэр санаа алдаж, үглэв
Тэгээд би эхлээд харахаар явсан.

Дэрний доор дахин мэдрэмж төрж,
Тэр дахин ванны араас харав.

Би гал тогооны өрөөнд лаа асаалаа
Тэр лаатай зуух руу авирч,

агуулах хайсан -
Энэ бүхэн дэмий хоосон! Бүгд юу ч биш!

Валя эгч нүдний шилгүй -
Тэд хулгайлагдсан бололтой!

Хөгшин эмэгтэй цээжин дээр суув.
Хажууд нь толь өлгөөтэй байв.

Тэгээд хөгшин эмэгтэй харав
Би яагаад нүдний шилийг буруу газраас хайж байсан юм бэ?

Тэд үнэхээр юу вэ?
Тэд түүний духан дээр суув.

Ийм гайхалтай шил
Валя эгч тусалсан.

Сергей Михалковын Польш хэлнээс орчуулсан