Интерактив самбар нь анхан шатны боловсрол олгох хэрэгсэл юм математик дүрслэлсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд.

Асуудалтай нөхцөл байдалд ханасан хүүхдийн үйл ажиллагаа, бүтээлч даалгавар, тоглоом болон тоглоомын дасгалууд, туршилт, практик судалгааны элементүүдтэй нөхцөл байдлыг хайх, ашиглах боломжтой схем математикийн агуулга, үндсэндээ логик болон математикийн шинж чанартай байдаг. Тиймээс, нэг тэргүүлэх чиглэлүүдОрчин үеийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсрол нь мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм танин мэдэхүйн хөгжилхүүхдүүд. Интерактив самбар, түүнийг хүүхэдтэй ажиллахад ашиглах боломжуудад анхаарлаа хандуулдаг сургуулийн өмнөх насны. Интерактив самбар нь техникийн төхөөрөмж, мэдээлэл харуулах дэлгэц, хүүхэд тоглоом эсвэл аливаа асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд объектыг удирдах боломжтой "мэдээллийн талбар" юм. боловсролын даалгавар. Орчин үеийн интерактив самбар боловсролын үйл явцболдог гол элементЭнэ нь мультимедиа проектороор дамжуулан компьютерээс нийлүүлсэн харааны материалыг харуулах арга зам юм. Stylus - интерактив үзэг нь самбар дээр болон хол зайд байгаа дүрсийг удирдахад зориулагдсан. Гадаргуу нь мэдрэгчтэй бөгөөд хүүхдэд хуруугаараа интерактив самбартай харилцах боломжийг олгодог.
Интерактив самбар дээр ажиллахдаа багш хүүхдэд зориулсан сургалтын материалыг (тоглоом, дасгал, даалгавар) бий болгож, сонгох боломжтой. хувь хүний ​​онцлогболон ур чадварын хөгжлийн түвшин. Оруулсан мэдээллийг файл хэлбэрээр хадгалах ба энгийн хэвлэгч дээр хэвлэх боломжтой.
Боловсролын үйл ажиллагааг ашиглах интерактив самбар, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоглоом тоглох, суралцах шинэ боломжуудыг авчирдаг. Орчин үеийн дотоод, гадаадын багш, сэтгэл судлаачдын бүтээлүүд нь МХХТ-ийг логик-математик, яриа, ёс суртахуун, нийгмийн хөгжилсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд (С. Л. Новоселова, Г. А. Репина, З. А. Михайлова, С. Пейпер гэх мэт). Эрдэмтэд интерактив орчин нь тусгайлан зохион бүтээсэн, валеологи дээр суурилсан тоглоомын багц юм гэж санал нэгтэй үздэг. компьютерийн програмууд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн физиологийн хөгжлийн хэв маягийг харгалзан үзэх.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн логик, математикийн хөгжлийн хүчин зүйл болох интерактив орчин нь математикийн анхан шатны ойлголтыг бий болгох үйл явцад нөлөөлж, бүх зүйлийг олж авдаг. илүү өндөр үнэ цэнэдараах функциональ байдлаас шалтгаалан: формацид анхаарлаа төвлөрүүл хангалттай өөрийгөө үнэлэх; Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг субьект-субъектийн дагуу нийгэмшүүлэх; математикийн ертөнцтэй танилцах нэг хэрэгсэл болох компьютер, интерактив самбарын талаархи санаа бодлыг бий болгох.
Зохион байгуулах явцад интерактив самбар ашиглах боловсролын үйл ажиллагааМатематикийн хувьд дараахь асуудлыг шийдвэрлэх боломжтой.
1. Хүүхдэд тоон болон дарааллаар тоолж сургах.
2. Нүдээ хөгжүүлэх.
3. Ангилж сурах геометрийн хэлбэрүүдхэмжээ, өнгө, хэлбэрийн хувьд.
4. Тоо бичих чадварыг бэхжүүлэх.
5. Хүүхдийг цаг хугацаа, орон зайд чиглүүлэхийг заа.
6. Хүүхдэд шийдвэр гаргахыг заа логик асуудлуудгэх мэт.
Даалгасан асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд багш бие даан бүтээх боломжтой дидактик тоглоомуудинтерактив самбар ашиглах, жишээлбэл: "Ес дэхийг хайх", "Сондгойг олох", "Хэлбэрийн дагуу объект авах", "Зургийг нугалах" гэх мэт. Интерактив самбар ашиглах боломжтой. хүүхдүүдэд логикийг заах - математикийн тоглоомууд"Диенешийн логик блокууд", "Өнгөт тоолох савааХоолны тогооч”, “Загварыг нугалах” нь хэд хэдэн хүүхдийг нэг дор боловсролын үйл ажиллагаанд татан оролцуулах, тоног төхөөрөмжийн асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. сурган хүмүүжүүлэх үйл явц, хүүхдүүдэд урам зориг өгөх эерэг үр дүнгэх мэт.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн интерактив самбар бүхий ажлын үе шатуудыг авч үзье.
1. Зохион байгуулалтын. Багш нь ашиглах замаар хүүхдүүдийг боловсролын үйл ажиллагаанд татан оролцуулдаг интерактив загварууд, хөдөлгөөнт дүрс, чимэглэл. Хүүхдүүд боловсролын үйл ажиллагаанд тааруулж, интерактив самбартай ажиллах дүрмийг санаж байна.
2. Үндсэн. Багш тайлбарлаж байна шинэ сэдэв, сурсан материалыг бататгана. Хүүхдүүд боловсролын үйл явцад идэвхтэй оролцож, интерактив самбар ашиглан даалгасан асуудлыг шийддэг.
3. Төгсгөл. Багш нь боловсролын үйл ажиллагааг дүгнэж, хүүхдүүдийн олж авсан мэдлэгийг шинэчилдэг. Хүүхдүүд өөрсдийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийж, амжилтаа тэмдэглэж, багшийн хамт интерактив самбартай ажиллахад тулгарч буй бэрхшээлийг ангилдаг.
Мэдээллийн талаар ярихад - харилцаа холбооны технологи, интерактив самбартай ажиллах нь багш нар болон хүүхдүүдэд зориулсан давуу талыг үргэлж тэмдэглэх нь зүйтэй.
Багш нарт үзүүлэх ашиг тус:
Самбартай ажиллах нь тодорхой байх зарчмыг бүрэн хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог;
Аливаа програмын дээр зурж, бичих боломжийг танд олгох, импровизаци, уян хатан байдлыг дэмждэг;
Маш их цаг хугацаа, хүчин чармайлт гаргалгүйгээр, сурсан материалыг хянах ажлыг хялбаршуулахгүйгээр хичээлийн үеэр хийсэн тэмдэглэл зэрэг зургийг самбар дээр хадгалах, хэвлэх боломжийг танд олгоно;
Интерактив самбар дээр байгаа олон төрлийн өнгө нь чухал хэсгүүдийг тодруулж, анхаарлаа хандуулах, холбох боломжийг олгодог ерөнхий санаануудэсвэл тэдгээрийн ялгааг харуулж, сэтгэлгээний үйл явцыг харуулах.
Шийдвэр гаргах түлхүүрүүдийг самбар дээр байрлуулах боломж. Тэдгээрийг ажлын слайд дээрх зарим объектын ард түр нууж эсвэл дараагийн слайд дээр байрлуулж болно.
Суурилуулсан функцүүдийн ачаар боловсролын үйл ажиллагаанд бэлтгэхэд цагийг ихээхэн хэмнэдэг;
Хүүхдүүдийн дэд бүлэг болон бүхэл бүтэн бүлэгтэй ажиллахад тохиромжтой;
Багш нарыг заах шинэ арга барилыг эрэлхийлэхэд урамшуулж, мэргэжлийн өсөлтийг өдөөдөг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд үзүүлэх ашиг тус
Боловсролын үйл ажиллагааг сонирхолтой болгож, хүчирхэг хэрэгсэлсуралцах сэдлийг хөгжүүлэх;
Боловсролын үйл явцад идэвхтэй оролцох боломжийг олгодог (объектуудыг хөдөлгөх, самбар дээр зурах, функцийн товчлууруудыг ашиглан алдаа засах гэх мэт);
Үүнийг ойлгоход хялбар болгодог нарийн төвөгтэй материалилүү тодорхой, илүү үр дүнтэй, динамик танилцуулгын үр дүнд;
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч байдал, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх;
Үргэлж байдаг шавхагдашгүй эх сурвалжгэнэтийн мөчүүд гэх мэт.
Интерактив самбартай ажиллахдаа хүүхдүүд боловсролын үйл ажиллагааны сэдвийг сонирхож, тоглоомд идэвхтэй оролцож, асуултуудад хариулдаг. Материалын шинэлэг байдлыг үл харгалзан интерактив самбар ашигласны ачаар хүүхдүүд мэдээллийг хялбархан ойлгож, хүртээмжтэй тоглоомоор бэхжүүлсэн.
Математикийн анхан шатны ойлголтыг бий болгохын тулд боловсролын үйл ажиллагаанд интерактив самбартай ажиллах нь дидактик тоглоом, дасгалуудыг боловсролын үйл ажиллагаанд шинээр ашиглах боломжийг олгосон. харилцааны тоглоомууд, асуудалтай нөхцөл байдал, бүтээлч даалгавар. Хүүхэд, багш хоёрын хамтарсан үйл ажиллагаанд интерактив самбар ашиглах нь үүний нэг юм үр дүнтэй арга замуудурам зориг, сургалтыг хувь хүн болгох, хөгжүүлэх бүтээлч байдалболон таатай нөхцөлийг бий болгож байна сэтгэл хөдлөлийн суурь.
Уран зохиол
1. Баракина Т.В. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд математикийн ойлголтыг бүрдүүлэх явцад мэдрэгчтэй интерактив самбар ашиглах нь // Цэцэрлэг: онол, практик № 3/2011 х. 28-37.
2. Колесникова Е.В. 6-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан математик: Сурах бичиг - арга. -ийн тэтгэмж ажлын дэвтэр"Би хорь хүртэл тоолж байна." 4-р хэвлэл, шинэчилсэн. ба нэмэлт - М.: TC Sfera, 2015. - 96 х. (х. 12-14)
3. Математик гурваас зургаа хүртэл: Боловсролын - арга зүйн гарын авлагацэцэрлэгийн багш нарт зориулсан / Comp. Михайлова З.А., Е.Н. Иоффе. - Санкт-Петербург: "Аксидент" хэвлэлийн газар., 1996. - 150 (х. 97-103).
4. З.А. Михайлова, Е.А. Носова Логико - математикийн хөгжилсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд: тоглоом логик блокууд Dienesh болон Cuisiner-ийн өнгөт саваа. - Санкт-Петербург. : Хэвлэлийн газар “Хүүхэд нас - Пресс” ХХК, 2015. – 128 х. (97-120-р хуудас).

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд интерактив самбар ашиглах боловсролын байгууллага»

Кожичева Ирина Алексеевна,

MBDOU №140-ийн багш,

Мурманск

IN одоогийн цаг компьютерийн технологи боловсролын үйл явцад улам бүр нэвтэрч байна. Боловсролын салбарт ашиглахаар маш олон төрлийн энгийн бөгөөд маш нарийн төвөгтэй компьютерийн программууд гарч ирж байна. Хүүхдийн нас, хөгжил, хэрэглэгдэж буй программ зэргээс шалтгаалан компьютер нь тоглоомын өрсөлдөгч, эсвэл багш болж чаддаг. Төрөл бүрийн хөгжилд чиглэсэн олон компьютерийн хэрэгслүүд байдаг сэтгэцийн үйл ажиллагаа. Жишээлбэл, харааны болон сонсголын мэдрэмж, анхаарал, санах ой, аман болон логик сэтгэлгээ.

Интерактив самбарын давуу талууд:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах ба анхан шатны ангиудЭнэ насны хүүхдүүд, ялангуяа технологийн талаар маш их сониуч зантай байдаг тул илүү сэтгэл татам, сэтгэл хөдөлгөм болдог.

Интерактив болон мультимедиа хэрэгслүүд нь оюутнуудад шинэ мэдлэг, янз бүрийн практик ур чадвар эзэмшихэд урам зориг өгөх зорилготой юм.

Интерактив самбар нь илтгэлийн хил хязгаарыг нухацтай өргөжүүлдэг боловсролын мэдээлэл, боловсролын үйл явцад хүүхдийн сонирхлыг мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх боломжийг танд олгоно. Төрөл бүрийн мультимедиа технологийг ашиглах нь хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог янз бүрийн нөхцөл байдалболон хүрээлэн буй орчин. Мультимедиа программд нэмсэн тоглоомын элементүүдэд "оруулсан" танин мэдэхүйн үйл ажиллагаасурагчид болон материалыг сурахад эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Хүүхдүүд янз бүрийн цахим болон компьютерийн шинэлэг зүйлтэй ажиллах ур чадварыг амархан эзэмшиж чадна гэдэгт эргэлзэхгүй байна; нэгэн зэрэг Хамгийн гол нь тэд компьютерээс шууд хамааралтай болохгүй, мөн түүнчлэн хүмүүсийн амьд, сэтгэл хөдлөлийн харилцааг үнэлж, эрмэлздэг.
Хүүхдэд амаар материал өгөхөд нэг минутанд 1 мянга, харааны эрхтнүүд оролцсон тохиолдолд 100 мянга хүртэлх ердийн нэгж мэдээллийг хүлээн авч, боловсруулж чаддаг болох нь туршилтаар нотлогдсон. Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхэд илүү сайн хөгжсөн Үгүй сайн дурын анхаарал, энэ нь түүнийг сонирхож байх үед ялангуяа төвлөрч, судалж буй материал нь тодорхой, тод, сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд сэтгэл хөдөлгөм байдлаараа ялгагдана. эерэг сэтгэл хөдлөл. Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар Орчин үеийн хүүхдүүдэд орчин үеийн арга хэрэгтэй байна.

Компьютерийг дундын болон бие даасан ажил(хүүхдийн үзэл бодлоос) нь нэг юм урам зориг, хувь хүнийг нэмэгдүүлэх үр дүнтэй арга замуудтүүний сургалт, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн таатай орчинг бий болгох. Үүнээс үзэхэд мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд ашиглах нь өндөр үр дүнтэй болох нь харагдаж байна.

Цэцэрлэгт МХХТ-ийн хэрэглээг зөвшөөрдөг Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь дэлхийн мэдээллийн урсгалыг удирдах чадварыг хөгжүүлэх, мэдээлэлтэй ажиллах практик ур чадварыг эзэмшиж, орчин үеийн техникийн хэрэгслийг ашиглан мэдээлэл солилцох боломжийг олгодог олон талын чадварыг хөгжүүлэх.
Хичээлийн явцад МХХТ ашиглах тайлбарласан, зурагтай заах аргаас үйл ажиллагаанд суурилсан арга руу шилжих боломжийг танд олгоно, үүнд хүүхэд идэвхгүй объект биш харин идэвхтэй субьект болдог сурган хүмүүжүүлэх нөлөө. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ухамсартай суралцах боломжийг олгодог.

зориулсан өрөө интерактив ангиуд В цэцэрлэгдараах ажлуудыг гүйцэтгэж болно.
- хүүхдүүдэд хамгийн сүүлийн үеийн хэрэглээг заах боловсролын технологи;
- зугаа цэнгэл, тоглоомын төвөөр үйлчлэх;
- энэ нь хамгийн их гүйцэтгэлийг хийх боломжтой өргөн тойрогболовсролын болон зугаа цэнгэлийн зорилго;
- хүүхдүүд болон багш нарын аль алинд нь ашиглахад хамгийн хялбар байх;
- хүүхдүүдэд компьютерийн технологийн чадвар, ур чадварыг танилцуулах.

Интерактив самбар ашиглах жишээ:
Цэцэрлэгийн ангиудад интерактив самбар ашиглах арга замууд нь зөвхөн таны төсөөллөөр хязгаарлагддаг. Үүнд танилцуулга, төрөл бүрийн интерактив сургалтын хөтөлбөр, график болон программ хангамжийн орчинд төсөл зохиох зэрэг орно.
Интерактив самбартай ажиллахыг эзэмшиж эхэлж буй багш нар түүнтэй ажиллах хамгийн хялбар арга болох энгийн дэлгэцийн дүрсийг компьютерээс авах боломжтой болно.
Интерактив самбартай "энгийн" горимд ажиллах үед компьютерээс авсан дүрсийг проектороор дамжуулан интерактив самбарт дамжуулах ба интерактив самбарт дагалдах тусгай тэмдэглэгээг ашиглан компьютерийг шууд удирдах боломжтой. Тиймээс, энэ бол сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад багшийн интерактив самбар ашиглах хамгийн хялбар арга юм - үзүүлэн. бэлэн танилцуулга.

Дараагийн алхам бол бие даан зохион бүтээх, бүтээх явдал юм тоглоомын танилцуулга Power Point програм дээр. Энэ програм нь танд танилцуулгад суулгах боломжийг олгодог янз бүрийн нөлөөхөдөлгөөнт дүрс. Хөдөлгөөнт дүрсний нэг хэрэгсэл бол триггер юм.

Триггер нь сонгогдсон элемент дээр үйлдэл хийх боломжийг олгодог хөдөлгөөнт хэрэгсэл юм.

MS PowerPoint программ дээр триггерүүд нь хэрэглэгчийн тушаалаар слайд дээр хөдөлгөөнт дүрсийг дахин дахин тоглуулах замаар слайдыг интерактив болгоход ашиглагддаг. Жишээлбэл, бүтээсэн тоглоомд санал болгож буй хэд хэдэн хувилбараас хариултыг сонгох боломжтой болно.

Хичээлийн үеэр та PowerPoint програм дээр бүтээгдсэн интерактив видеог ашиглаж болно. Интерактив видеонуудкино нь бүх мэдээллийг тодорхой дамжуулах боломжийг олгодог.

Интерактив видео (видео кино) гэдэг нь үзвэрийн тодорхой үе шатанд үзэгч үйл явдлыг үргэлжлүүлэх сонголт хийх боломжтой кино юм.

Кино үзэж байхдаа хүүхдэд жагсаалыг хянах боломжийг олгодог. Ийм видео бичлэг нь хүүхдүүдэд туслах болно хүртээмжтэй хэлбэржишээ нь үндсэн дүрмийг сур аюулгүй зан үйлөдөр тутмын амьдралд болон онцгой нөхцөл байдал. Энэ сэдвийг шинэчилсэн видео бичлэгээр харуулав интерактив хэлбэрөгөгдсөн асуултын зөв хариултыг сонгох замаар. Аюулгүй зан үйлийн дүрэмд хүүхдийн анхаарлыг хандуулахын тулд видео бичлэгийн үзүүлбэрийг хүссэн үедээ зогсоож болно.

Интерактив самбар ашиглахад шаардагдах ур чадвар:
— Үндсэн мэдлэгкомпьютертэй ажиллах.
— Word, PowerPoint, SMART Board зэрэг программ дээр ажиллах чадвартай.
— Интернет дээр ажиллах дадлага хийх (зураг, бэлэн танилцуулга, сургалтын хөтөлбөр хайх).

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа интерактив самбарын чадварыг ашиглах. Бэлтгэсэн: 1-р улирлын багш Казанцева Наталья Сергеевна. муур

Интерактив самбар хэрхэн ажилладаг вэ? SMART Board интерактив самбар нь компьютер, проекторыг багтаасан системийн нэг хэсэг болгон ажилладаг мэдрэгчтэй дэлгэц юм. Компьютер нь зургийг проектор руу илгээдэг. Проектор нь дүрсийг интерактив самбарт дамжуулдаг. Интерактив самбар нь монитор болон өгөгдөл оруулах төхөөрөмжөөр нэгэн зэрэг ажилладаг: та самбарын гадаргуу дээр хүрч компьютерийг удирдах боломжтой. Интерактив самбар (ID) нь зохион байгуулахад тохиромжтой хэрэгсэл юм боловсролын үйл явцилтгэл, семинар зохион байгуулах, эцэг эхийн хурал. Том талбайУХААЛАГ ТУЗ-ийн гадаргуу эргэдэг хамтарсан үйл ажиллагаадинамик, сэтгэл хөдөлгөм тоглоомд хүүхдүүдтэй.

Интерактив самбар ашиглахад ямар ур чадвар шаардлагатай вэ: Компьютерийн дизайны анхан шатны мэдлэг Програм дээр ажиллах: Word, PowerPoint Интернэт дээр ажиллах дадлага хийх (зураг хайх, бэлэн танилцуулга, сургалтын хөтөлбөр).

ID чадварууд Самбарын дэлгэц дээр хүүхдүүд цаасан дээрхтэй бараг ижил аргаар даалгавруудыг гүйцэтгэж чаддаг - цэгүүдийг холбох, зурах, бичих, энэ нь график ур чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Багш нар зурж сурах гэх мэт цаасан дээрх даалгавруудыг хэрхэн хийхийг самбар дээр үзүүлж болно. ID-г ердийн телевизийн дэлгэц, монитор эсвэл кино хальс болгон ашиглаж болно. видео, аудио файл, кино хальс үзэх; танилцуулга үзэх; түүхийг дахин сонсож, том дэлгэцэн дээр харуулсан зураг, текстийг харлаа. Самбарын дэлгэц дээрх хөдөлгөөнт зураг эсвэл текст дээр суурилсан функцууд. Даалгавруудыг гүйцэтгэж байхдаа хүүхдүүд дүрсийг цэгцлэх боломжтой тодорхой дарааллаар, дарааллыг үргэлжлүүлэх, захидал харилцаа тогтоох, өгөгдсөн шалгуурын дагуу зураг эсвэл бичээсийг ангилах. Та интерактив самбарын дэлгэцэн дээр ажиллах боломжтой виртуал дизайнер, загварчлалд ашиглах. Интерактив хэрэгслүүдинтерактив самбар гэх мэт суралцах нь Анхаарал санах ой сэтгэх ярианы зан чанарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

ID чадварууд Жишээ даалгаваринтерактив самбар ашиглан. 1. Объектуудыг хэлбэр, өнгө, хэмжээ гэх мэтээр бүлэглэх. шинж чанар (хэлбэрүүдийг интерактив самбар бүрт байгаа цуглуулгаас сонгосон). 2. Дүрсийг шинж чанарын дагуу бүлэгт хуваа (ямар ч хамаагүй). Хүүхдүүд хуруугаараа дүрсийг хөдөлгөж эсвэл самбарт наасан тэмдэглэгээгээр зурдаг. 3. Шинэ дүрс угсарна (Хүүхдүүдэд энэ даалгавар маш их таалагддаг. Тэд өөрсдөө дүрсийг хөдөлгөж, хөгжилтэй зураг авдаг., энэ нь хөгждөг. бүтээлч байдалба төсөөлөл). 4. Дүрсийг дугуйл (үүнийг хоёр аргаар хийж болно. Самбарын хяналтын самбараас тэмдэглэгээ, зураасаар) 5. “Дөрөв дэх нэмэлт” - нэмэлт объектыг хөндлөн зурж эсвэл дугуйл. 6. Тохируулга (даалгаврыг математикийн ажлын номноос авч болно цахим хэлбэр). 7. Хоёр, гурван багц болгон хуваа.

Хүүхдийн таних тэмдэг, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх Та эдгээр зургуудад дуу чимээ бүхий хавчааруудыг хавсаргаж болно (байгалийн дуу чимээ, хүүхдийн дуу гэх мэт, мөн видео бичлэгүүд (жишээ нь: цас унах, навчис унах зэрэг хүүхэлдэйн кино). Интерактив самбар нь хялбаршуулдаг. хичээл бэлтгэх: чимэглэл, боловсролын зураг, карт хайх, янз бүрийн тоног төхөөрөмж ашиглах гэх мэт. Сэдвийн зургуудуялдаа холбоотой яриаг бий болгоход тусална.

Ярианы лексик ба дүрмийн бүтэц Ярианы лексик ба дүрмийн бүтцийг хөгжүүлэхийн тулд янз бүрийн дидактик тоглоомуудыг ашигладаг. Ажиллаарай дууны соёлХүүхэд үйл явцад идэвхтэй оролцох үед яриа нь илүү үр дүнтэй болдог бөгөөд энэ нь түүнд шинэ материалыг илүү сайн санах боломжийг олгодог.

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх Эсээр зурах. Хүүхдийн сайн дурын анхаарал, орон зайн төсөөллийг хөгжүүлдэг. нарийн моторт ур чадвархуруу, хөдөлгөөний зохицуулалт, тэсвэр тэвчээр. Та тэмдэглэгээ болон зураасаар зурж болно (аль нь хүүхдэд илүү тохиромжтой).

Биеийн тамирын дасгалууд Биеийн тамирын дасгал, цэвэр яриаг хийх нь илүү хөгжимтэй болдог. Дууны табыг физик минутанд хавсаргасан; энэ нь дуу эсвэл видео байж болно). Цэвэр хэллэгүүдийн дуудлагыг дууны хэв маягийн дагуу гүйцэтгэдэг. И.Железновагийн материалыг өргөн ашигладаг.

-тэй харьцуулахад ID-ийн давуу тал уламжлалт хэлбэрүүдСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд мэдээлэл, харилцаа холбооны технологид заах нь олон давуу талтай: мэдээллийг дэлгэцэн дээр харуулах дүрслэлийн төрөлсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ойлгомжтой мэдээлэл; хөдөлгөөн, дуу чимээ, хөдөлгөөнт дүрс нь хүүхдийн анхаарлыг удаан хугацаанд татдаг; асуудалтай даалгавар, тэд үед хүүхдийг урамшуулах зөв шийдвэркомпьютер өөрөө өдөөгч юм танин мэдэхүйн үйл ажиллагаахүүхдүүд; сургалтыг хувь хүн болгох боломжийг олгодог; Интерактив самбарын дэргэд компьютер дээр ажиллаж байхдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхэд маш их зүйлийг хийж чадна гэдэгтээ итгэлтэй болдог.

ID-ийн сул тал Ихэвчлэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг 15-20 минут, бүр 10 минутаас илүүгүй хугацаагаар байлгахыг зөвлөдөг. Ийм хичээл явуулахын тулд тусгай оффис шаардлагатай бөгөөд түүний талбайг 6 м.кв-аар тодорхойлно. нэг нь ажлын байр, нас, эрүүл ахуйн шаардлагыг харгалзан тоноглогдсон. Бичил уур амьсгалыг оновчтой байлгах, статик цахилгаан хуримтлуулах, агаарын химийн болон ионы найрлага муудахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай: хичээлийн өмнө болон дараа оффисыг агааржуулах, хичээлийн өмнө болон дараа нойтон цэвэрлэгээ хийх. Багш ажилдаа нүдний дасгалын багц ашиглах нь гарцаагүй. Хязгаарлагдмал тоо хэмжээхавтангийн гадаргуу дээр нэгэн зэрэг хүрэх.

Дүгнэлт Интерактив самбартай ажиллах нь дидактик тоглоом, дасгал, харилцааны тоглоом, асуудлын нөхцөл байдал, бүтээлч даалгаврыг боловсролын үйл ажиллагаанд шинэ хэлбэрээр ашиглах боломжийг олгосон. Хамтарсан болон бие даасан үйл ажиллагааХүүхэд бол суралцах үйл явцыг идэвхжүүлэх, хувь хүн болгох, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн таатай орчинг бүрдүүлэх үр дүнтэй аргуудын нэг байв.

Ашигласан уран зохиол i nteractiv24.ru › interaktivnaya… v - detskom - sadu / mdou25.ucoz..ru › зангилаа /439933 resobr.ru › нийтлэл … vozmojnosti … interaktivnoy … det mi Хувийн архиваас авсан зураг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага бүрт биш боловсролын байгууллагаинтерактив самбар ашиглах боломжтой. Гэхдээ одоо ч гэсэн... Энэ болсон. Магадгүй боловсролын хөгжлийн хөтөлбөрийн дагуу, магадгүй ивээн тэтгэсний үр дүнд ч байж болох юм Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын интерактив самбаргарч ирэв! Үүнийг яах вэ? Би үүнийг идэвхтэй ашиглахын тулд тусгай хөтөлбөрүүдийг сурах шаардлагатай юу? Би шууд хэлье: орчин үеийн хөтөлбөрүүдТа танилцуулга үүсгэхийн тулд маш их зүйлийг хийж чадна. Жишээлбэл, интерактив тоглоом үүсгэх. Интерактив самбарт зориулсан. Зөвхөн биш!!!

Тэгэхээр хаанаас эхлэх вэ?

Нэгдүгээрт, таны системийн администратор ба тусгай үйлчилгээтаны интерактив самбарыг суулгаж, тохируулах болно. Үүнийг өөрөө хийх гэж оролдох нь утгагүй юм. Энэ нь хямдхан биш, тусгай мэдлэг шаарддаг. Хүлээгээрэй. Гэхдээ хүлээх нь ашигтай байх болно. Өөрөөр хэлбэл, анхныхаа ажлыг эхлүүлээрэй интерактив тоглоом. Үндсэндээ интерактив танилцуулга. PowerPoint дээр боломжтой. Аль ч хувилбарт. Та алийг нь мэдэх вэ?

Интерактив гэж юу вэ?

Хөтөлбөр нь хэрэглэгчтэй харилцан яриа болон санал хүсэлтээр харилцах үед энэ нь интерактив байдал юм. Гэхдээ нялх үедээ. Үзүүлэнгийн слайдыг нэг товшилтоор өөрчлөх нь аль хэдийн интерактив юм.
Гэсэн хэдий ч бид хөтөлбөртэй илүү гүнзгий харьцах боломжийг олгодог зүйлийг сонирхож байна. Өөрөөр хэлбэл, интерактив гэдэг нь хэрэглэгчийн үйлдлээс хамааран семантик шугамыг өөрчлөх програмд ​​хамаарах чадварыг хэлнэ. Ийм боломж бий болохын тулд та эхлээд ирээдүйн танилцуулга тоглоомын скрипт бичих ёстой.

Өнөөдөр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэх асар их боломжууд бий. Зөвхөн арга зүйн төлөвлөгөө ч биш. Жишээ нь Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан Наураша дижитал лаборатори - Эдгээр нь орчин үеийн хөгжил юм. Тийм ээ, хямд биш. Гэсэн хэдий ч энэ нь үнэ цэнэтэй гэж би бодож байна.

Вэбсайтаас гадна тэд бас VKontakte групптэй байдаг https://vk.com/naurasha Эдгээр нь маш сайн хөгжүүлэлт юм.

PowerPoint-д ямар функцууд суурилагдсан бэ?

Жишээлбэл, та объект дээр дарахад тодорхой слайд руу шилжих программчилж болно. Үүнийг PowerPoint гэж нэрлэдэг Дараа нь, та ижил объект эсвэл өөр объект дээр дарахад слайд дээр объектуудыг зөөж, гарч ирэх, алга болохыг тохируулж болно. Эцэст нь хэлэхэд та эдгээр функцуудыг нэгтгэн үзэсгэлэнтэй бүтээгдэхүүнийг бүтээх боломжтой.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын интерактив самбар, хөдөлгөөнт төхөөрөмж

MicroSoft оффисын багцаа гаргасан хөдөлгөөнт төхөөрөмжүүд: таблет, ухаалаг утас ажиллаж байна үйлдлийн систем Android. Мөн танай оюутнууд ийм төхөөрөмжтэй байх магадлалтай. Сонирхолтой нь бүх үйлдлийн тохиргоо болон унтраалга ажилладаг гар утасны хувилбар PowerPoint. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдүүд таны тоглоомыг гэртээ тоглож болно. Эсвэл бүгд хамтдаа багаар, интерактив самбар дээр ажиллана. Энэ нь бүтээлч байдлын асар их боломжийг нээж өгдөг.

Эцэст нь би юу хэлмээр байна?

Энэ бол ашиглах боломжуудын тухай товч тойм нийтлэл юм Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын интерактив самбар. Бүр тодруулбал, танилцуулга үүсгэхийн тулд програмыг ашиглах боломжуудын талаар. Энд миний вэбсайт дээр хөгжлийн тухай хоёр цуврал нийтлэл байна интерактив танилцуулга in (маш хуучин програм, гэхдээ зарим хүмүүс үүнийг ашигладаг хэвээр байна) болон

Гэсэн хэдий ч энэ нь хөтөлбөрийн бүх боломж биш юм. Эрхэм уншигчид та интерактив илтгэл, өөрөөр хэлбэл интерактив самбарт зориулсан танилцуулга боловсруулах ямар асуудал байгааг сэтгэгдэл дээр хармаар байна.

Хэрэв та бэлэн үзүүлэнгийн дээжийг үзэхийг хүсвэл хаягаар орно уу

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тусгайлан бүтээсэн тоглоомын хувилбар. Текст байхгүй. Зөвхөн зураг, дуу чимээ.

Интерактив самбар хэрхэн ажилладаг вэ?

Интерактив самбар нь компьютер, проекторыг багтаасан системийн нэг хэсэг болгон ажилладаг мэдрэгчтэй дэлгэц юм. Компьютер нь зургийг проектор руу илгээдэг. Проектор нь дүрсийг интерактив самбарт дамжуулдаг. Интерактив самбар нь монитор болон өгөгдөл оруулах төхөөрөмжөөр нэгэн зэрэг ажилладаг: та самбарын гадаргуу дээр хүрч компьютерийг удирдах боломжтой. Та интерактив самбартайгаа компьютерийн дэлгэцтэй адил ажиллах боломжтой: интерактив самбарын гадаргуу дээр нэг удаа товших нь хулганы зүүн товчийг дарахтай тэнцэнэ. Бид програмыг компьютер дээр хийдэгтэй ижил аргаар нээдэг боловч хулганаар файл сонгох, нээхийн оронд хуруугаараа мөн адил үйлдлийг хийдэг. Курсор хуруугаараа товшиход хариу өгөхийн тулд дэлгэцийг тохируулах шаардлагатай. Интерактив самбарт үнэн зөв хүрэхийн тулд дэлгэцийн тохируулга хийх шаардлагатай. Жишээлбэл, хэрэв та Start товчийг дарвал курсор өөр байршилд гарч ирнэ. Интерактив самбар нь слайд, видео үзүүлэх, тэмдэглэл хөтлөх, зурах, зурах боломжтой болгодог. янз бүрийн схемүүд, тоглоом, үйл ажиллагаа үүсгэх, бодит цаг хугацаанд зураг дээр тэмдэг тавих, аливаа өөрчлөлтийг хийх, цаашдын засварлах, принтер дээр хэвлэх зорилгоор компьютерийн файл болгон хадгалах.

Багш нар цаасан дээрх даалгавруудыг хэрхэн гүйцэтгэхийг, жишээлбэл зураг заахдаа самбар дээр харуулж болно. Самбарын дэлгэц дээрх хөдөлгөөнт дүрс дээр суурилсан ажлын техникүүд бас байдаг. Даалгавруудыг гүйцэтгэх явцад хүүхдүүд зургуудыг тодорхой дарааллаар байрлуулж, дарааллыг үргэлжлүүлж, захидал харилцааг тогтоож, өгөгдсөн шалгуурын дагуу зургийг ангилж болно. Интерактив самбарын дэлгэцэн дээр та виртуал дизайнертай ажиллаж, загварчлахад ашиглах боломжтой. Логик, сэтгэлгээг хөгжүүлдэг ихэнх даалгавруудыг интерактив самбар дээр үзүүлбэл хүүхдэд ойлгоход хялбар байдаг. Тиймээс багшийн энэ хэрэгслийн чадварын талаархи мэдлэг нь түүнд хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагааг төрөлжүүлэх боломжийг олгодог.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа интерактив самбар ашиглахын давуу талууд нь:

1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд объектын гэрэл гэгээ, сэтгэл татам байдлаас шалтгаалан мэдээллийг хүлээн авах, ухамсарлах зэрэг суралцах танин мэдэхүйн талыг өдөөх;

2. Ур чадварыг хөгжүүлэх хамтын ажиллагааба хамтын танин мэдэхүй;

3. Сургалтын үйл явцад ойлголтын хэд хэдэн сувгийг нэгэн зэрэг ашиглах, ингэснээр хэд хэдэн мэдрэхүйгээр дамжуулж буй мэдээллийг нэгтгэх;

4. Үйл явцын динамик дүрслэлээр хийсвэр мэдээллийг дүрслэн харуулах.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан даалгавар боловсруулах онцлог

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа интерактив самбарт зориулсан даалгавруудыг боловсруулахад зарим онцлог шинж чанарууд байдаг.

Интерактив самбар нь нэлээд том дэлгэц бөгөөд бяцхан хүүхэд, ойролцоо зогсож байна, даалгаврыг гүйцэтгэхэд шаардлагатай зургийг олохын тулд үүнийг бүхэлд нь харж чадахгүй. Зургууд нь хэтэрхий том байх ёсгүй, эс тэгвээс тэдгээр нь ойрын зайд муу мэдрэгдэх болно.

Хүүхдүүдийн өндөр нь хавтангийн бүх гадаргууг ашиглахыг зөвшөөрдөггүй. Үүнийг харгалзан шугамын дагуу зөөх, холбох зураг, бичих талбар, зурах газрыг самбарын доод талд (хүүхдийн наснаас хамааран доод тал эсвэл гуравны нэг) байрлуулах ёстой. Хүүхэд бие даан ажилладаг зургуудыг бие биентэйгээ ойртуулах ёстой. Үгүй бол хүүхдүүд, ялангуяа залуу нас, хангалттай зарцуулах боломжгүй болно урт шугамтэдгээрийг холбох эсвэл хүссэн газар руу нь "унагах"гүйгээр чирнэ үү.

Ихэнх тохиолдолд боловсролын үйл ажиллагаанд зориулж материал бэлтгэхдээ багш нар ойролцоох интерактив самбаргүй компьютер дээр ажилладаг. Мониторын жижиг хэмжээ нь хуудсан дээрх бүх зүйл нягт нямбай мэт хуурмаг байдлыг бий болгодог бөгөөд компьютерийн дэлгэц болон интерактив самбарын дэлгэцийн ялгааг ихэвчлэн дутуу үнэлдэг. Дунджаар самбар дээрх зураг монитор дээрхээс тав дахин том бөгөөд самбар дээрх "ердөө" аравхан сантиметр нь тавин болж хувирдаг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд үүнийг даван туулахад хэцүү байдаг.

Зураг дээр хүүхэд самбарын бүх гадаргууг харцаараа бүрхэх шаардлагагүй ажлын жишээг харуулж байна - тэр ажиллаж байгаа зургийн хэсэгт анхаарлаа төвлөрүүлж, дараалан хөдөлдөг.

Олон хэрэглэгчийн самбарыг ашигласнаар багш сургуулийн өмнөх насны хэд хэдэн хүүхдэд нэгэн зэрэг ажиллах даалгавар үүсгэж болно. Нэг хүүхдэд ажиллах боломж хязгаарлагдмал орон зай нь хоёр хүртэлх ажлыг зэрэгцүүлэн байрлуулах, өөрөөр хэлбэл нэг самбар дээр хоёр хүрэлтээр ажиллах замаар ийм самбаруудын чадварыг бүрэн ашиглах боломжтой болгодог.

Хуримтлагдах тусам практик туршлагаИнтерактив самбартай ажиллахдаа багш шинэ хуудасны зөв зохион байгуулалтыг харж сурах болно. Гэсэн хэдий ч интерактив нөөцийг зохион байгуулах үндсэн зарчмуудын талаархи мэдлэг нь танд туслах болно эхний үе шатуудинтерактив самбарыг ашиглахад хүндрэл учруулдаг олон алдаанаас зайлсхийхийн тулд ажиллана.

Дүгнэлт

Манай өдөр тутмын амьдралгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй болсон мэдээллийн технологи. Тэдгээрийг ашиглах сургуулийн өмнөх боловсрол, мэдээжийн хэрэг, таныг өргөжүүлэх боломжийг олгодог бүтээлч боломжуудбагш, хангадаг эерэг нөлөөдээр өөр өөр талууд сэтгэцийн хөгжилсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Тиймээс бид интерактив самбар гэж дүгнэж болно бүх нийтийн эмчилгээболовсролын үйл явцад ашиглах, МХХТ-ийг эзэмшүүлэх чиглэлээр багш нарын түвшинг дээшлүүлэх.