Lekcija FEMP v srednja skupina №7
Na temo: "KVADRAT"
Porabljeno:
Učiteljica MBDOU št. 46 Nutfullina L.M.
TEMA: "KVADRAT"
CILJ:
1. Otroke seznanite s kvadratom na predmetni osnovi, utrdite informacije, ki jih otroci poznajo o geometrijskih oblikah.
2. Popravite oceno znotraj 4, sposobnost povezovanja številk 1-4 s količino.
3. Razviti sposobnost iskanja znakov podobnosti in razlik med predmeti.
4.Spodbujanje otrokovega razvoja miselni procesi: spomin, mišljenje, domišljija.
5. Gojite zanimanje za matematiko in željo po timskem delu.
METODIČNE TEHNIKE: vprašanja, razlaga, vizualni prikaz, posploševanje, ocenjevanje, športna vzgoja, trenutek presenečenja, diagrami.
OPREMA: števne palice, geometrijske figure, knjige, kocke.
INDIVIDUALNO DELO:Aktivirajte več: Sasha, Slava, Daria. Nadaljujte z utrjevanjem znanja o barvah in geometrijskih oblikah z Artemom in Sašo.
SEDEŽNA RAZRED OTROK:
NAPREDEK RAZREDA:
Vzgojiteljica: Fantje so nas danes prišli obiskat. Pozdravimo goste.
Otroci: Pozdravljeni.
V.: »Nekoč sta bila krog in trikotnik, nekega dne sta hodila in zagledala kvadrat. Krog in trikotnik sta se prestrašila, skrila za grm in pomislila: Kdo je to?
Je videti kot krog? (ne)
Zakaj? (obstajajo vogali)
Je videti kot trikotnik? (ne)
Preštej kote.(4)
Krog je rekel: Gremo in vprašajmo, kako mu je ime?
Tako sta se spoznala.
»Jaz sem krog. Nimam nobenega kota. Sem kot sonce, lahko se kotalim."
"Jaz sem trikotnik. Imam 3 vogale in 3 stranice, videti sem kot streha."
»In moje ime je kvadrat. Kako izgledam? (kocka...)"
Bravo fantje.
V: Fantje, zdaj pa se usedimo za mizo in ugotovimo, kako razumete geometrijske oblike?
V: Fantje, na vaši mizi so figure kroga, trikotnika in kvadrata. Prosim, pokažite mi zeleni kvadrat?
Modri krog? Rdeči trikotnik? Rumeni kvadrat?
GIBALNA MINUTA ZA OČI
IGRA “IZIGRAJ FIGURO?”
V.: Fantje, poglejte risbo, tukaj je narisana figura. Za odlaganje teh številk na mizo morate uporabiti števne palice.
TELESNA MINUTA
V.: Fantje, zdaj ne bomo sedeli, ampak se vrnimo, da vidimo, kako gredo geometrijske figure, ki smo jih srečali.
Koga smo srečali?
D: S trikotnikom, krogom in kvadratom. V.: Točno. Kvadrat, trikotnik in krog, izumljeni za nas matematična igra"Četrto kolo", igrajmo se.
V: Fantje, poglejte list in mi prosim povejte, kateri artikel je ekstra in zakaj?
Dobro opravljeno.
V.: Fantje, geometrijske figure imajo še eno igro za nas. Imenuje se "Poišči tistega, ki je podoben kvadratu." Iz te košare morate najti in vzeti predmet, ki je videti kot kvadrat.
(Otroci vzamejo)
V.: Zdaj pa dvigni roko s predmetom navzgor in mi ga pokaži. Dobro opravljeno.
rezultat:
V: Fantje, katere geometrijske figure so prišle k nam?
D: Krog, kvadrat, trikotnik.
V: Ali ima krog vogale? (Ne). Kakšen je? (okrogla).
Koliko kotov ima trikotnik? (tri) strani? (tri) Koliko vogalov ima kvadrat? (štiri) strani? (štiri)
Katere igre so vam bile najbolj všeč?
Fantje, vam je bila lekcija všeč?
Tamara Gapeeva
Povzetek GCD za FEMP v srednji skupini "Geometrijske figure"
Tarča:
utrditi znanje o geometrijske oblike, kvadrat, pravokotnik, trikotnik, krog, vadite štetje znotraj 4
Programske vsebine:
Poučna:
Nadaljujte z učenjem, kako narediti risbo iz že pripravljenih oblik;
Okrepite sposobnost lepljenja že pripravljenih obrazcev na kartonsko podlago.
Razvojni: Razviti zanimanje za aplikacijo kot vrsto dejavnosti.
Poučna: Gojiti željo pomagati drugim, ki potrebujejo našo pomoč.
Materiali in oprema:
Čudovita torbica geometrijske figure, slika iz geometrijske oblike.
Delo z besediščem:
okrogla, okrogla, kvadratna, kvadratna, trikotna.
Metode in tehnike: verbalno, vizualno, praktično
GCD premik:
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, danes imamo goste. Pozdravimo goste. Prijemo se za roke, naredimo enakomeren krog in se nasmehnimo drug drugemu, podamo dobro razpoloženje Pokažimo našim tovarišem, kako bleščeče se lahko nasmehnemo.
Pokažimo zobe.
Cel dan se smejiva
Nismo preveč leni za nasmeh!
Vzgojiteljica: Oh, fantje, slišite nekoga trkati? Poglejmo, kdo je?
otroci: To je nevem.
Vzgojiteljica: Zakaj si nevem tako razburjen?
nevem: Podul močan veter in uničil hiše mojih prijateljev - geometrijske oblike. Vse sem zbrala v tej čudoviti vrečki
Vzgojiteljica: Kako lahko pomagamo Nevem? Bomo lahko zgradili nove hiše?
Kako imenujete ljudi, ki gradijo nove hiše?
otroci: Gradbeniki.
Vzgojiteljica: Prav. In danes bomo v vlogi graditeljev in pomagali Dunnu graditi nove hiše. Poglej, koliko ima Dunno v svoji torbi geometrijske oblike.
Vzgojiteljica: - Zdaj poslušaj uganke in ugani katero slika od čudovita torba prihajajo govor:
1. Tvoj znanec sem že od otroštva,
Vsak kot tukaj je pravi.
Vse štiri stranice so enako dolge.
Vesel sem, da se vam lahko predstavim
In moje ime je ... (kvadrat).
Fantje, poglejte, kaj hišam manjka?
otroci; hiše nimajo dovolj streh
2. Moja uganka je kratka:
Tri stranice in trije vogali
Kdo sem jaz? (trikotnik)
Vzgojiteljica: Fantje, kaj nam še manjka geometrijsko mesto?
otroci: v našem geometrijski mestu manjka sonca in oken
3. Kaj bomo videli zdaj?
Vsi moji koti so pravi
Obstajajo štiri strani
Niso pa vsi enaki.
Jaz sem štirikotnik
Katero?. (pravokotnik).
Vzgojiteljica: Bravo fantje, zdaj pa bo na nebu sijalo svetlo sonce
4. Nimam vogalov
In izgledam kot krožnik
Na krožniku in na pokrovu,
Na obroču, na kolesu.
Sem stari prijatelj ljudi
Kličejo me …. (krog).
Vzgojiteljica: - Dobro opravljeno, fantje, pomagali so Neznanu graditi hiše. Poglej, kako je vesel. Preštejmo jih
D/igra "Koliko skupaj?"
otroci:doma jih štejejo 4
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Privoščimo si počitek m:
Ena dva tri štiri pet!
Znamo se tudi sprostiti -
Dajmo roke na hrbet,
Dvignimo glave višje
In zadihajmo lahkotno.
D/igra "Poišči svojo tekmo"
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Uganil vse geometrijske figure, zgradili nenavaden geometrijski mesto in jih prišel obiskat. Zdaj pa se usedimo za mize in vam bom povedal pravljica: Nekoč so naši prijatelji kvadrat, krog, trikotnik sedeli v svoji hiši in pili čaj.
Fantje, na kaj so podobni njihovi krožniki?
otroci: Krog.
Vzgojiteljica: Kakšne oblike so piškoti?
otroci: kvadrat.
Vzgojiteljica: Spila sta čaj in šla ven na sprehod. Začeli smo se igrati skrivalnice. Vse so skrili, pa se ne najdejo. Jim lahko pomagamo? Poiščimo vse figure na sliki?
Pokaži mi, kje je skrit trikotnik? (streha)
Kam se je krog skril? (sonce)
Kje je trg? (stene hiš)
Ali morda kdo drug vidi, kje se skriva pravokotnik? (okno)
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno, fantje, kaj bomo danes povedali staršem, ki smo jih šli obiskat?
otroci: Geometrijske oblike.
Vzgojiteljica: Kateri?
Odgovori otrok. Kvadrat, krog, trikotnik, pravokotnik, s katerim številom ste se seznanili 4
Vzgojiteljica: Ste jih radi obiskali? Zdaj pa se poslovimo od Dunna, poslovimo se od njega in našega fascinantnega poznanstva z geometrijskih likov je konec.
Publikacije na temo:
Povzetek GCD za FEMP v srednji skupini "Geometrijske figure" IEO: kognicija, komunikacija, socializacija, branje fikcija. Vrste dejavnosti: igralne, komunikativne, izobraževalne.
Povzetek GCD za FEMP v drugi mlajši skupini "Geometrijske figure" POVZETEK NODOV NA IZOBRAŽEVALNEM PODROČJU »SPOZNAVANJE. FEMP" v drugem mlajša skupinaŠt. 5 ZAKLJUČNA LEKCIJA “GEOMETRIJSKI LIGI: KROG, KVADRAT,.
Cilj projekta: oblikovati ideje otrok o geometrijskih oblikah (krog, kvadrat). Cilji: Oblikovanje izkušenj znanja.
Povzetek OOD na FEMP v mlajši skupini "Geometrijske figure" Povzetek OOD na FEMP v mlajši skupini "Geometrijske figure" Pripravila: vzgojiteljica I. N. Pologutina Cilj: ustvariti ugodne.
Povzetek OOD na FEMP v drugi mlajši skupini "Geometrijske figure" Tema: "Geometrijske oblike" Tarče: otrok pravilno določa kvantitativno razmerje med dvema skupinama predmetov; razume.
Oksana Popova
Povzetek GCD za FEMP "Geometrijske figure"
Povzetek GCD za FEMP na temo "Geometrijske oblike"
Namen: utrditi imena geometrijskih oblik
Naloge
Vzgojno: Utrjujte imena geometrijskih likov.
Vadite štetje znotraj 10.
Izobraževalni:
Razviti razmišljanje, grafične sposobnosti, fine motorične sposobnosti
Razviti razumevanje dni v tednu, časov in mesecev v letu.
Izobraževalni:
Gojite zanimanje za matematiko.
Spodbujajte partnerstvo med otroki.
Metode in tehnike: igrive, vizualne, praktične dejavnosti
1. Organizacijski trenutek.
zdravo desna roka- iztegnemo naprej,
zdravo leva roka- iztegnemo naprej,
Pozdravljeni prijatelj - dajmo si roke s sosedom,
Pozdravljeni prijatelj - vzemimo ga z drugo roko,
Živjo, zdravo prijateljski krog - stisnite si roke.
Z roko v roki stojiva, skupaj sva velik trak,
Lahko smo majhni - počepnemo,
Ali smo lahko veliki - vstanimo,
A nihče ne bo sam
2. Glavni oder
Danes odpovedujem uro matematike! In vabim vas na iskanje! Iskanje je angleška beseda in pomeni pohod, iskanje, opravilo. Iskali bomo matematični zaklad. V rokah imam skrinjo. Vsi zakladi iz skrinje so izginili. Ampak obstajajo ovojnice. pri katerih nalogah. Po pravilno opravljeni nalogi prejmete del zemljevida. Ko zberemo vse dele zemljevida, bomo našli zaklad. Toda iskanje je tudi potovanje in s čim ljudje potujejo (odgovori otrok)
Naloga št. 1 Na vaših mizah so matematični kompleti, iz geometrijskih oblik morate narediti vozilo za potovanje, ne podoben prijatelj na prijatelja.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Za zanimive so se izkazale tako morske kot kopenske in celo zračne. Tako smo našli prvi del zemljevida, nahaja se v delu skupine, kjer je prevoz. (v igralnem centru, v plastičnem čolnu)
Vzgojiteljica: Naslednja naloga je v kuverti in tisti, ki postavi številke po vrstnem redu, bo izbral kuverto iz skrinje - številske serije od 1 do 10 (številke v matematični set) Ovojnico izbere otrok, ki je hitreje opravil številsko serijo
Naloga 2 D/I "Poimenuj manjkajočo besedo"
Učitelj vrže žogo enemu od igralcev:
Čez dan sije sonce, luna pa...
Zjutraj sem prišel k sebi vrtec, in se vrnil domov...
Če je bil včeraj petek, potem danes...
Če je bil po ponedeljku torek, potem je po četrtku...
Prišla bo zima...
Jesenski meseci - september.
Poletje bo popustilo ...
Sneži...
Zadnji pomladni mesec je...
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, naslednji del zemljevida je kje poletno sonce in sneg skupaj? Tik ob štandu kotiček narave.
3. Telesna vadba
Vzgojitelj: Za potovanje in iskanje morate biti močni in spretni, naredimo nekaj telesnih vaj
Prijatelji v naši skupini
dekleta in fantje
S tabo se bomo spoprijateljili
majhni prsti.
Ena dva tri štiri pet -
Pet, štiri, tri, dva, ena -
spet sediva.
Za začetek ti in jaz
Obrnemo samo glavo.
(Zavrtite glavo).
Tudi telo vrtimo.
Seveda lahko to storimo.
(Obrne se desno in levo).
In zdaj počepnemo.
Povsem dobro razumemo -
(Počepnemo).
Ena dva tri štiri pet.
Končno smo dosegli
Navzgor in ob straneh. Udrli smo.
(Raztezanje navzgor in na straneh).
Rdeča od segrevanja
In so spet sedli.
Vzgojitelj: Naslednjo kuverto bo izžrebal tisti, ki bo uganil največ ugank:
Moj mlajši brat Seryozha,
Matematik in risar -
Na mizi Baba Shura so vse vrste risb. (oblike)
Že dolgo je moj prijatelj,
Vsak kot v njem je pravi,
Vse štiri stranice so enako dolge
Z veseljem se vam predstavljam, ampak moje ime je ... (kvadrat)
Raztegnili smo trg
In predstavljeno na prvi pogled,
Komu je bil podoben?
Ali kaj zelo podobnega?
Ne opeka, ne trikotnik -
Postal je kvadrat ... (pravokotnik).
Tu so vidni trije vrhovi,
Trije vogali, tri strani, -
No, morda je to dovolj! -
Kaj vidiš? -. (trikotnik)
Rezina lubenice je polkrog,
Pol kroga, njegov del, kos.
Poznavanje obrazcev je zelo pomembno, prijatelj.
Ni čudno, da je med temi vrsticami!
Če bi vzel krog,
Malo sem ga stisnil na obeh straneh,
Odgovorite otrokom skupaj -
Delovalo bi. (ovalna)
Trikotnik je vložen
In dobili smo številko:
Dva tupa kota znotraj
In dva pikantna - poglejte.
Ne kvadrat, ne trikotnik,
In izgleda kot mnogokotnik (trapez).
Rahlo sploščen kvadrat
Vabi vas, da prepoznate:
Ostri in tupi koti
Večno vezan na usodo.
Ste uganili, za kaj gre?
Kako naj imenujemo figuro? (romb).
Šest topih kotov znotraj
Poglej figuro
In predstavljajte si to iz kvadrata
Imamo njegovega brata.
Tukaj je preveč kotov
Ste ga pripravljeni poimenovati? (šesterokotnik)
Spet se lotevamo posla
Ponovno preučimo telo:
Mogoče bo postal žoga
In malo leti.
Zelo okrogla, ne ovalna.
Ste uganili? To je ... (žoga).
Kako naj tega ne obrnemo?
Obstaja natanko šest enakih obrazov.
Z njim lahko igramo loto,
Samo bodimo previdni:
Ni niti ljubeč niti nesramen
Ker je ... (kocka)
Pokrov zgoraj, spodaj spodaj.
Dva povezana kroga
In dobili smo številko.
Kako naj imenujemo telo?
Hitro moramo ugibati (cilinder)
Naloga št. 3 Otrok vzame kuverto, v ovojnici so karte za vsakega otroka
Vzgojitelj: otroci, poglejte karte, kaj vidite? (odgovori otrok). Tako je, pike. Poskusite jih povezati in dobite geometrijsko obliko. Otroci opravijo nalogo. Kateri geometrijski lik si dobil? (odgovori otrok: krog, oval, kvadrat, trikotnik, pravokotnik).
Vzgojitelj: Ugani, kje je naslednji del zemljevida
Lahko je zelo pikantno
In riše svetlo in barvito.
Skrilavec z vseh strani
Obdan z lesom.
To je vaš zanesljiv prijatelj
In umetnik -. (svinčnik)
naslednji del zemljevida je v kotu ISO
Naloga št. 4 "Naredite primer"
Učitelj vzame zadnjo kuverto in jo da otrokom. (v ovojnici so karte s številkami, napisanimi v vosku.) Otroci z učiteljevim namigom ugibajo, da morajo karte prebarvati z gvašem. Fantje prebarvajo karte. Pojavijo se številke in znaki)
Vzgojitelj: kaj naj naredimo s temi kartami?
Otroci: Moramo narediti zgled. Ker obstajajo znaki: enako, plus. Sestavite primer in rešite: 4+2=6
Vzgojitelj: Zadnji del zemljevida je v kabini številka 6
Učenci sestavijo vse dele zemljevida in jih poiščejo v športnem kotičku nova igra"Aritmetika"
4. Povzetek lekcije
Fantje ste se zelo potrudili, opravili vse naloge in katera naloga vam je bila najbolj všeč? Kateri je bil najlažji? Kaj je težko? Bravo fantje.
Vsebina programa:
- Utrditi ideje o geometrijskih oblikah: krog, kvadrat, trikotnik, pravokotnik, oval, o pojmu "štirikotniki".
- Okrepiti sposobnost preučevanja predmeta, poudarjanje njegovih značilnih lastnosti.
- Ponovite štetje do 5 in izgovorite številke po vrstnem redu.
- Okrepite sposobnost otrok, da odgovorijo na vprašanje: "Kateri je?"
- Utrditi sposobnost določanja enakosti in neenakosti dveh skupin predmetov po količini, izenačiti neenake skupine.
- Razvijati slušno zaznavanje.
Individualno deloz Glebom, Veronico - ugotovi, kako je kvadrat podoben in kako se razlikuje od pravokotnika.
Demo material:geometrijske oblike: krog, kvadrat, trikotnik, pravokotnik, oval; podoba predmetov, podobnih geometrijskim figuram; mehka igrača-delfin, ovojnica s pismom, metalofon, diagram za igro "Tangram".
Izroček: niz geometrijskih oblik, karte z dvema prostima črtama, igra "Tangram".
GCD premik:
Fantje, danes se bomo odpravili na potovanje v deželo matematike, v mesto geometrijskih oblik. Potovali bomo na naši čarobni ladji.
Učitelj povabi otroke, da se vkrcajo na ladjo in se odpravijo na pot. (Glasbena spremljava - "Zvoki morja").
Na srečanje pride delfin, ima kuverto. Učiteljica prebere pismo: »Dragi fantje! Približujete se deželi matematike, mestu geometrijskih likov. Prijatelji te čakajo v tem mestu."
Tukaj smo! Spustite sidro! Pojdite na kopno (otroci zasedejo svoja mesta za mizami).
Tako smo se znašli v mestu geometrijskih likov, kdo tu živi, pa boste izvedeli iz ugank:
Nimam vogalov in izgledam kot krožnik,
Ne medalja, ne palačinka,
Ne list trepetlike
Pomislite na to prijatelji
In povej mi, kdo sem? (krog).
Učitelj obesi sliko s sliko kroga. Otroke povabi, naj vzamejo krog in ga pregledajo, ponudi, da ga zajahajo.
Naslednja uganka:
Moje tri stranice so lahko različnih dolžin.
Kjer se stranice stikata, nastane kot.
Poglej kaj se je zgodilo! Navsezadnje so tudi trije vogali.
Pomislite, prijatelji, in mi povejte, kdo sem? (trikotnik)
Učitelj na tablo obesi sliko trikotnika. Otroke vabi k raziskovanju trikotnika.
Dobro opravljeno! Poslušaj dalje.
Naslednja uganka:
Štirje vogali in štiri stranice
Izgledata popolnoma kot sestri.
Številka je znana mnogim fantom,
Prepoznali ste ga, ker ... (kvadrat)
Učitelj na tablo obesi sliko kvadrata. Nato povabi otroke, naj raziščejo trg.
To so figure, ki so živele v deželi matematike. Toda nekega dne so se pojavili neverjetne figure. Ena oblika je bila videti kot kvadrat.
Vsi moji koti so pravi
Obstajajo štiri strani
Niso pa vsi enaki.
Jaz sem štirikotnik
kateri? ...(pravokotnik).
Učitelj na tablo obesi sliko pravokotnika. Ponuja, da ga pregleda.
In še ena številka, zelo nenavadna.
"Fant je narisal krog in pobegnil,
Mimo je šel slonček in prišel
In krog se je spremenil v oval!«
Učitelj na tablo obesi sliko ovala. Ponuja, da ga pregleda.
Bravo, fantje, dobro poznate geometrijske oblike, zato se želijo z vami igrati igro »Opiši svoj predmet« (učitelj pokaže sliko predmeta, otroci se pogovarjajo o tem predmetu, kateri geometrijski figuri predmet spominja).
Prstna gimnastika:
Preštejmo prste 1, 2, 3, 4, 5
In poimenujte figure:
Tukaj je kvadrat in tukaj je krog
Trikotnik in oval
In tudi pravokotnik,
In ni težko prešteti
Točno pet jih je.
Vsako jutro figure delajo vaje.
Pouk telesne vzgoje: Učitelj eno za drugo pokaže geometrijske oblike, otroci izvajajo naslednje gibe:
Trikotnik - sprehod,
Kvadrat - počep
No, kaj pa če je krog prijatelj,
Hitro izvedite skok.
Oh, fantje, po nalaganju naših figur so naše figure popolnoma zmedene, potrebujejo pomoč. Odgovorimo na vprašanje »kateri je kateri« in povejmo geometrijskim figuram njihova mesta.
Krog je prvi, pravokotnik je četrti, kvadrat je tretji, trikotnik je drugi, oval je peti. To je red.
In zdaj se bomo igrali igro z naslovom "Pozorno poslušaj." Učitelj povabi otroke, naj prednje položijo karte in nabor geometrijskih likov.
Učitelj nagovori otroke: Na zgornjo polico morate postaviti toliko krogov, kolikor udari kladivo. Po opravljeni nalogi učitelj preveri in poda naslednja navodila: Na spodnjo polico položite toliko kvadratkov, kolikor jih udari kladivo (otroci ne vidijo udarcev kladiva, metalofon je za zaslonom).
Vprašanja za otroke:
Koliko krogov je na zgornjem traku? (4)
Koliko kvadratov je na spodnjem traku (5)
Česa je več, krogov ali kvadratov? Kaj je treba narediti, da bo krogov in kvadratkov enako?
Bravo fantje, zelo ste pozorni.
Fantje, zdaj se bodo naše geometrijske figure z vami igrale igro z naslovom "Ugani, katera figura je skrita?"
Učitelj razporedi figure po vsej plošči, nato otroke prosi, naj zaprejo oči in eno figuro skrije, otroci odprejo oči in ugibajo, katera figura je skrita (igro ponovimo 2-3 krat).
Fantje, geometrijske oblike se zelo radi igrajo z vami, želijo, da iz njih postavite sliko - igra "Tangram" (učitelj pokaže na tabli splošni vzorec, otroci razložijo na svoje mize, nato poimenujejo, kaj so razložili in iz katerih figur).
Vizualna gimnastika:
Igrali smo se s figurami (otroci pogosto mežikajo, ne da bi obremenjevali oči)
Naše male oči so utrujene.
Ena dva tri štiri pet,
Pomežiknimo z očmi.
Naj se malo spočijejo (otroci zaprejo oči)
In spet bodo začeli utripati. (odpre oči in mežika kot običajno)
Vzgojitelj: Fantje, počutimo se zelo dobro in se zabavamo s prijatelji, vendar je čas, da se vrnemo v vrtec.
Vzgojiteljica povabi otroke, da se poslovijo od mesta geometrijskih oblik in se vrnejo v vrtec na čarobni ladji.
Rezultat: Učitelj otrokom da »emotikone« brez narisanih ust, otroci »obrazom« dodajo usta in utemeljijo svojo izbiro.
Beležke za lekcije matematike.
Zadeva: Potovanje v tabor: Geometrijski liki. (pritrjevanje.)
Starostna skupina: Srednja skupina.
Oblika skupne dejavnosti:
integrirani pouk.
Oblika organizacije: skupina
Cilj: Naučiti se razlikovati in poimenovati naslednje geometrijske oblike: kvadrat, krog, trikotnik, pravokotnik, vaditi štetje; znati se orientirati v prostoru.
Naloge:
Izobraževalni:
Razširite otrokovo znanje o oblikah. Naučite se jih združevati po barvi in velikosti.
Izobraževalni:
Razviti opazovanje in pozornost.
Razviti spomin, mišljenje in govor.
Izobraževalni:
Prispevati k razvoju kolektivizma in medsebojne pomoči pri timskem delu.
Spodbuditi zanimanje za matematiko.
Razviti veščine kulturnega obnašanja v družbi.
Materiali:
Za otroke - karta s štirimi črtami, krogi (veliki in majhni) v štirih barvah: zelena, modra, rumena, rdeča; geometrijske figure.
Za učitelja: Štiri košare z nalepkami oblik (npr. prva košara je trikotnik, druga kvadrat...) Geometrijske oblike po številu otrok. drugačna barva. Štiri vrečke različnih barv: zelena, modra, rumena, rdeča. Trije ključi. Mehka igrača.
Napredek lekcije.
Učitelj povabi otroke na blazino, vsi otroci se postavijo v krog in jih povabijo v deželo, ki ni preprosta, ampak čarobna, geometrična in v ta država je vse sestavljena iz oblik. Vhod v to deželo je začaran. Da bi odčarali vhod v čarobno deželo, morate dobiti tri čarobne ključe.
V: Vabim vse otroke
Kmalu bo šel na pot
Preizkušnje vas čakajo
Težke naloge.
Naša pot bo dolga in polna ovir. Sta pripravljena na to potovanje?
D: Da, pripravljen.
V: V tem primeru se lahko odpravite na pot. Učitelj in otroci pridejo k prvi mizi. Na mizi so geometrijske oblike.
V: Naša prva naloga: Na mizi so različne figure, vzeti morate kos za kosom in jih poimenovati.
D: Vsi po vrsti vzamejo kos z mize in jasno poimenujejo kos, ki so ga vzeli.
V: Bravo fantje, vsi ste pravilno odgovorili. Prvo nalogo smo opravili pravilno, pot do naše države se krajša, dobili smo prvi ključ. (ključ je bil pod zadnjo številko.) Gremo k drugi nalogi:
Na stolih v skupini so štiri košare, na vsako pa so prilepljene figure (krog, kvadrat, trikotnik, pravokotnik)
V: Fantje, vsak od vas ima v rokah figuro, naša naloga je združiti vse figure po velikosti. Kdor ima kvadrate, se postavi poleg košare s kvadratom. Kdor ima kroge, se postavi ob košaro s krogom. Kdor ima pravokotnike, se postavi poleg košare s pravokotnikom. In kdor ima trikotnike, naj stoji poleg košare s trikotniki.
D: Poiščejo svoje košare in vstanejo.
V: Fantje, če ste pripravljeni, dvignite svoje figure. Dobro opravljeno, zdaj pa dajte kose v svoje košare. In v eni od košar otroci najdejo drugi ključ. Zdaj lahko gremo naprej.
Približata se preprogi in tam je vsa preproga razmetana različne figure drugačna barva. (medtem ko so otroci opravljali naloge mlajši učitelj zlil figure na podlogo.)
Na podlogi so štiri vrečke različnih barv.
V: Fantje, to je naša zadnja naloga. Če želite dobiti tretji ključ, morate zbrati in združiti oblike po barvah ter jih nato dati v vrečke.
D: Izpolnijo naloge in v eni od vrečk najdejo tretji ključ.
V: Bravo fantje, opravili ste nalogo. Čarobna dežela je razočarana!!!
Fantje, medtem ko je bila država začarana v trgovini, so bile vse skodelice pomešane na policah. Če želite to narediti, sedite za mizo, vsak otrok ima kartico s štirimi črtami in 14 krogov.
Učitelj razlaga. »To so (pokaže na skodelice) velike in majhne skodelice.
Treba jih je razporediti po policah, kakor hočejo.”
Možnosti so lahko:
- skodelice ležijo v neredu na vsaki polici;
- skodelice so na dveh policah (velika in mala)
- skodelice so razporejene po barvah na štirih policah.
Učitelj vsakega vpraša, kako je razporedil skodelice in na kateri polici jih je več in na kateri manj.
Otroke lahko povabite, naj jih razporedijo tako, da bodo na vsaki polici "skodelice" iste barve. Vprašajte, katere "skodelice" so več: rdeče ali modre; rumeno ali zeleno.
V: Bravo fantje, pospravili so trgovino, zdaj stanovalci čarobna dežela bodo lahko prišli v trgovino in enostavno izbrali skodelice. Predlagam, da pospravite svoje igrače in se odpravite na sprehod; tam bo še veliko zanimivega.
Na ulici lahko igrate igro: "Poišči skrito igračo."
S pomočjo števca se izbere vodja:
Na pomolu so živeli galebi,
Reka jih je črpala z vodo.
Ena dva tri štiri pet-
Pomagaj mi jih prešteti.
Voditelj gre skozi vrata. Otroci skrijejo igračo. Da ga najde, voznik dobi navodila: "Pojdite od gugalnice do peskovnika, zavijte desno od peskovnika, naredite tri korake in poglejte tja."
Možnosti igre: Učitelj nakaže smer asfalta s puščicami različnih barv.: Otrok nakaže smer: "Najprej pojdi, kamor kaže modra puščica, nato naredi tri korake in poglej tja."
Pri obračanju mora otrok povedati, kam se je obrnil: desno ali levo.
Igro igramo večkrat na željo otrok.
