Galina Ščipunova
Povzetek celovite lekcije (matematika, pismenost) V pripravljalni skupini "Pismo Pinocchia"
Vsebina programa:
Utrdite znanje o dnevih v tednu, vadite reševanje nalog
Nadaljujte z vadbo otrok glasovno-črkovna analiza besede, sestavljanje besednih diagramov
Doseči celovito rešitev načrtovane besede
Naučite se razlikovati besede, ki odgovarjajo razna vprašanja(ki, kateri, kateri, kdo, kaj itd.)
Vadite izbiro prave besede za pomenske serije(glede na podporne značilnosti dodamo zahtevano besedo)
Razvijte pozornost, spomin in zanimanje za dejavnost. Ustvarite željo po pomoči prijatelju.
Napredek lekcije:
Fantje, kmalu boste šli v šolo in da bi se dobro učili v šoli, morate veliko vedeti in biti sposobni. Zato bomo danes našim gostom pokazali, kaj smo se naučili na pouku v vrtcu.
Pozor, kakšni čudeži!
Nekdo na hodniku povzroča hrup,
Nekdo močno trka na naša vrata ... (vstopi poštar Pečkin)
Zdravo družba! Ste me prepoznali?
Jaz sem zabaven poštar!
Otroke poznam že dolgo!
Veliko pisem in časopisov
Nosi moje kolo!
Večbarvne ovojnice,
Pa razglednice in pakete
In zelo sem zadovoljna s paketi
Dostavim na vrtec!
Tukaj je paket za vas...ali morda ne za vas...
Bere: "Scarlet Sails Kindergarten" (bere sam pri sebi)
Kako se imenuje vaš d/s? ,Kaj pa skupina? Vse je točno, vse se ujema... podpišite in prevzemite paket...
Poštar Pečkin, odkar si prišel na naš vrt, sedi in počivaj. Poglejte, kako to zmorejo naši fantje.
Hvala za povabilo,
Ampak ne bom ostal, na žalost
Tukaj je še kar nekaj črk,
In verjetno jih tudi čakajo!
Oprostite, grem
Moram biti na drugem vrtu.
Obljubil sem fantom
In tebi - drugič, nasvidenje! (Pečkin odide)
Odprimo paket, fantje. Od koga mislite, da bi lahko bil (odgovori otrok)
Zdaj bomo izvedeli ... oh, mislim, da lahko ugibam!
Ugani uganko in izvedel boš...
Kako zelo čudna stvar je to
Lesen mož.
Na kopnem in pod vodo
Iščem zlati ključ.
Njegov dolg nos se drži povsod,
Kdo je ta...Pinokio!
Dobro opravljeno! (odpremo paket) ... Da, pismo je! Morate ga prebrati.
»Pozdravljeni, dragi fantje! Pišem ti - Ostržek! Dragi moji otroci: dekleta in fantje! Prosim, pomagajte mi najti mojega prijatelj - Gnome. Mudilo se mu je v vrtec, a je končal v Kaščejevskem kraljestvu. Da bi ga našli in rešili, morate odkleniti 10 ključavnic. Vsi ti gradovi so ČAROBNI. Tretji dan v tednu pa ga je vsekakor treba rešiti! Ne pozabi! Vso srečo. Ostržek"
... To so torej ključi in čarobne ključavnice ...
Fantje, se spomnite, kateri dan v tednu moramo rešiti Škrata? Koliko dni ima teden? Kateri dan v tednu je bil včeraj? Bo jutri? Kaj je danes? Torej danes! Potem gremo! Se ne bojite težav? Čakajo nate in mene naprej različne naloge, če jim bomo kos, bomo rešili palčka! Ste si premislili? TAKO, torej ... katero ključavnico bomo najprej odprli? Pojdi, Julia, izberi!
Naloga "Naredi besedo"
Vau! To je pravo »Polje čudežev« ... pogledamo plakat z otroki, na katerem so čarobne rože, podana je koda, ki jo morajo dešifrirati (navedeno je, katera številka ustreza kateri črki). nalogo, ki je napisana na rožici, zapišite vse odgovore v eno vrstico, nato pa vsak zamenjajte številko z ustrezno črko in preberite besedo z navedeno kodo: 1-CH, 3-E, 8-B, 6 -U, 2-R 4-A, 5-SH, 7-K, 9-A)
1. Koliko sonc je na nebu? (1)
2. Ježek se je sprehajal po gozdu in našel gobe za kosilo
Dva pod brezo, eden pod trepetliko
Koliko jih bo v pleteni košari? (3)
3 Na drevesu sedi 10 ptic: dva vrabca, ostalo so vrane
Koliko vran sedi na drevesu? (8)
4 Andryushka je pospravil igrače na polici:
Poleg opice je medvedek.
Skupaj z lisico, zajčkom s koso,
Sledita jim jež in žaba...
Koliko igrač je postavil Andryushka? (6)
5 Koliko repov imata dva osla? (2)
Pod grmovjem ob reki je živelo 6 majskih hroščev:
Hči, sin, oče in mati,
7 Šest veselih mladičev hiti v gozd nabirat maline
Toda en otrok je bil utrujen, zaostal je za svojimi tovariši,
Zdaj poiščite odgovor - koliko medvedov je pred vami? (5)
8 Ribiči sedijo in stražijo plovce
Ribič Korney je ujel tri ostriže,
Ribič Evsey - štirje krasi.
Koliko rib so ulovili ribiči iz reke? (7)
9 Koliko glav ima devet krav? (9)
1,3,8,6,2,4,5,7,9
Če nadomestimo nastale črke, dobimo besedo: CHEBURASHKA
Dobro opravljeno! Naslednja naloga ...
Če želite dobro študirati, morate biti zelo pozorni
Naloga Igralna miza "Kaj manjka?"
(na mizi so narisane nedokončane črke; otroci morajo najti del in ga »dopolniti«)
Poglejmo natančno tabelo, ki je verjetno napisala črke tukaj...
Otroci dodajajo in popravljajo napake
Bravo fantje, spet jim je uspelo!
Naloga "Bodi previden"
(za glasove "zh", "sh")
Povedal vam bom besede, če v besedi slišite glas "w", boste skupaj "zamahnili" s krili, če pa v besedi slišite glas "w", pokažite kačo, takole ...
Naloga Igralna miza "Ugani, čigava preproga"
(Narisane so večbarvne preproge, na katere so postavljeni kvadratki, ki označujejo število zlogov, na dnu mize pa so pritrjene različne živali (mačka, lev, medved, pes, žirafa itd.)
(po številu zlogov v besedi morajo otroci ugotoviti, čigava preproga je kje)
Dobri fantje, hitro so našli.
Naloga "Žoga"
(otroci izmislijo besede, ki odgovarjajo na to vprašanje)
Ujemi žogo, ne zehaj, odgovori na vprašanja ...
Kdo je to? (mačka, mama, Roma, Vika)
Kaj je to? (knjiga, jabolko, avto)
Kaj dela? (riše, spi, umiva)
kateri? (zelena, velika, zasnežena)
kateri? (sočno, rdeče, okusno)
Naloga "Povej drugače"
Fantje, vrgel vam bom žogo, vi pa hitro odgovorite ...
Hiša za škorca je ... ptičja hišica,
Zidana hiša...
Hiša iz brun...
Sprehod zvečer -…
Čokoladni bonboni -...itd.
Naloga "Čarobna beseda"
(otroci si ogledajo slike, pritrjene na tablo: KLOBUK, KLJUČ, OBLAK, Zalivalka, LUBENICA,
Z uporabo prvih črk teh besed je treba ustvariti novo besedo)
Kaj se je zgodilo? ŠOLA
Zelo prava beseda tebi in meni je uspelo. Narediti moramo diagram te besede. Kdo si ga želi, fantje? Pojdi, Zhenya (otrok je pri tabli, vsi otroci na terenu pa sestavljajo diagrame, nato preverimo)
Naloga "Telegram"
Fantje, prejeli smo telegram.
To ni preprost telegram, kdo ga lahko bere? (otroci berejo)
"ŠEL BOM V ŠOLO"
Koliko besed je v telegramu?
Katera je prva beseda v tem telegramu?
Kaj je četrti? 2., 3.?
Potrkati na vrata...
Kdo bi to lahko bil? Fantje, poglejte, Gnome! (škrat se zahvaljuje otrokom in ga zanimajo naloge, ki so jih morali premagati otroci)
Zavoljo našega prijateljstva zaplešimo s škratom!
Ples "Stamp my foot"
Gnome daje otrokom svoje "fotografije" kot spominke.
"Potovanje z zakladom"
Cilji in cilji lekcije
nadaljevati s poučevanjem zvočne analize in besedne sinteze; še naprej razvijati osnovno matematične predstavitve; razvijajo grafomotoriko in vidno pozornost; izboljšajte svoje gibalne sposobnosti ob glasbi.
Popravni in razvojni: razvijati fonemični in govorni sluh, oblikovno orientacijo v ozvočenje jezik; razvijati vizualna percepcija, pozornost, spomin; bogatijo besedni zaklad, praktično uvajajo protipomenke.
Popravni in izobraževalni: ustvariti dobro razpoloženje, gojiti natančnost, prijaznost in sposobnost slediti pravilom igre; želja in sposobnost timskega dela, spodbujati aktivnost in samostojnost.
Prenesi:
Predogled:
Občinski proračun general izobraževalna ustanova
"Srednja šola Bolshemoretskaya poimenovana po. A. I. Kostrikina"
(strukturna enota - vrtec)
Povzetek obsežne odprte lekcije
(v pripravljalni skupini)
"Potovanje z zakladom"
Pripravil:
učitelj logoped
Pustovalova O. S.
vzgojitelji
Evdokimova E.V.
Aniščenko V.V.
Cilji in cilji lekcije
Popravni in izobraževalni:nadaljevati s poučevanjem zvočne analize in besedne sinteze; še naprej razvijati osnovne matematične pojme; razvijajo grafomotoriko in vidno pozornost; izboljšajte svoje gibalne sposobnosti ob glasbi.
Popravni in razvojni: razvijati fonemični in govorni sluh, oblikovno orientacijo v zvočnem sistemu jezika; razviti vizualno percepcijo, pozornost, spomin; bogatijo besedni zaklad, praktično uvajajo protipomenke.
Popravni in izobraževalni: ustvarite dobro razpoloženje, gojite urejenost, prijaznost in sposobnost upoštevanja pravil igre; želja in sposobnost timskega dela, spodbujati aktivnost in samostojnost.
Oprema: magnetofon, stojalo, slike (Žaga, Puran, Rak, Lubenica, Buča), masažna žoga, zemljevid zakladov, kartonski oblaki s trakovi, slike »riši s pikami«, črke, rdeče in modro-zelene zastave, didaktična igra »Nabiraj rože«, ovojnice z nalogami, listi papirja z zlogi (izbokline), igra »Ribolov«, Izroček(zvočni čipi, ribiške palice, ribe, markerji, kamenčki), priboljški.
Napredek lekcije
JAZ. Organizacijski trenutek (Otroci vstopijo v dvorano ob glasbi)
Vodilni: Fantje, poglejte, koliko gostov imamo danes v dvorani. Pozdravimo jih vsi skupaj.
Otroci: Pozdravljeni!
1. Psihogimnastika skupaj s prstnimi vajami
Vodilni: Zdaj pa se postavimo v krog in si zaželimo dober dan, pri tem pa nam bo pomagala majhna žogica.
(Otroci skupaj z voditeljem stojijo v krogu. Igra se lirična glasba.)
Ta žoga ni preprosta, ampak čarobna. S svojo toplino izžareva dobroto in jo prenaša na ljudi, ki jo držijo v rokah. Držali ga bomo v dlani, govorili prijazne, tople besede, nato pa ga podali sosedu na desni.
(Otroci držijo žogo in govorijo prijazne besede)
Problemska situacija
Vodilni: Fantje, danes imamo nenavadno dejavnost. Prišel nas je obiskat... uganimo kdo je?
Otroci ugibajo ime junaka na podlagi prvih zvokov besednih slik.
(Žaga, Puran, Rak, Lubenica, Buča – "Gusar")
(Piratska glasba igra)
Pirati: Zdravo družba!!!
Pirat 1: Jaz sem kapitan Jack, to pa je moj kolega, boatswain Billy. Želimo vas povabiti na nevarno potovanje. Dejstvo je, da sem pregledoval stare stvari in našel zemljevid, kjer so bili skriti zakladi, do katerih je bilo treba priti z ladjo. Ampak potrebujem ekipo. Se strinjate, da plujete z nami?
Otroci: Da.
Pirat 2: Čakajo nas težke preizkušnje in le ko jim bomo kos, bomo pridobili zaklade. Ste pripravljeni na izziv?
Otroci: Da
Pirati: Potem gremo!
Pirat 1: Recimo čarobne besede: "Obrnite se in se znajdite na ladji"
otroci: Vsi skupaj izrečejo čarobne besede.
Dihalne vaje
Pirat 1: Tukaj ti in jaz stojiva na ladji, ampak kaj je to ... na morju divja nevihta! Oblaki so prekrili sonce. Piha nam v obraz močan veter in strašen dež pada. Odženemo oblake. Močno, močno bomo pihali vanje, da odletijo. (Otroci pihajo v oblake. Vdih skozi nos, izdih skozi usta)
Uvod v temo
Razvoj vizualne pozornosti
Pirat 2: (razgrne zemljevid in ga pokaže otrokom) Fantje, tukaj je zemljevid, ko opravite naloge, se bo ladja premikala po zemljevidu. Prihaja prvi test. Morate povezati pike, da dobite sliko.
(Otroci delajo naloge)
Pirat 2: Dobro opravljeno!
"1,2,3 - naša ladja pluje naprej!"
Značilnosti zvoka.
Pirat 1: Fantje, naša ladja je odplula v " Pristanišče zvokov.
(Ovojnica s pismi) Zdaj vam povem zvok, vi pa morate ugotoviti, ali je samoglasnik ali soglasnik. Če je samoglasnik, katero zastavo je treba dvigniti? (rdeča). In če je soglasnik (modrozelen).
Pirat 1: A. Opišite ta zvok. Kakšen zvok je to? (samoglasnik ali soglasnik)
Pirat 1:. Dobro opravljeno!
II. Glavni del.
Pirat 2: Torej se bližamo Jezero sprememb.
Razvojna naloga fonemsko zavedanje
Igra "Dodaj zvok" (z žogo)
Cilj: Razvoj fonemični sluh, pozornost, razmišljanje.
Pirat 2: Izgovarjal bom besede z glasom R, ti pa to poskušaj spremeniti tako, da bo namesto glasu R glas L. Vrgel bom žogo in poklical besedo z glasom R, tisti, ki sem mu vrgel žoga mora spremeniti besedo in zamenjati glas R z glasom L. Na primer: rak-lak. pripravljena
Raki-lak, rogovi-žlice, rum-ostanki, okvir-lama, rž-laže. Marina - malina.
Pirat 2: Bravo fantje!
Vodilni: Fantje, kaj so zvoki? Kako se črka razlikuje od zvoka? (Črke - vidimo in pišemo, a slišimo in govorimo zvok)
otroci: Zvoki so tisto, kar slišimo in izgovarjamo.
Razvoj finih motoričnih sposobnosti
Vodilni: Fantje, zdaj bomo poskušali postaviti te črke iz kamnov na obalo jezera. (Otroci sestavijo črki R in L iz kamnov) Bravo! Gremo na pot naprej.
Pirat 1: Fantje, zdaj gremona Planino rož.
Fantje, se vam ne zdi, da je ta jasa nekako čudna, kot začarana? Poglej, tu je ovojnica. "Zlobni čarovnik je rože začaral, če rože odčaraš, boš nadaljeval svojo pot."
Igra "Zbiranje rož".
Cilj: Razvoj fonemične zavesti, analiza zvoka in sinteza
Skupina je razdeljena na dve ekipi. Eden zbira cvet s cvetnimi listi - slike, katerih ime vsebuje zvok L, drugi - cvet s cvetnimi listi - slike, katerih ime vsebuje zvok R.
Pirat 1: Bravo, to nalogo ste uspešno opravili in lahko plujemo naprej.
Pirat 2: Fantje, zdaj vstopamo v zelo težkoOžina nasprotij.Tu nas čaka nova naloga
Končaj stavek s sovražnimi besedami
Namen: Vadite otroke pri izbiri antonimov.
Puh je lahek, kamen pa …. (težka)
Poleti je vreme vroče, pozimi pa -…. (hladno)
Gorčica je grenka, sladkor pa ... (sladek)
Juha je vroča, kompot pa ... (hladen)
Zajec je strahopeten, lev pa ... (pogumen)
Dedek je star, vnuk pa ... (mlad)
Volk je poleti sit, pozimi pa ... (lačen)
Asfalt je hrapav, kamen pa ... (gladek)
Mlaka je plitva, reka pa ... (globoka)
Čarovnica je dobra, čarovnica pa ... (zlobna).
Vodilni: Zdaj je čas za počitek. Z vami smo prišli na otok "Fizmunutki". (Otroci delajo telesne vaje)
Naloga branja zlogov
Namen: Vadba spretnosti branja zlogov.
Vodilni: Fantje, zdaj se moramo preseliti na drug otok. A da prideš tja, moraš hoditi čez izbokline in brati zloge. (pi, rat, mo, re, sonce, duk, pa, rus, vol, ny). (Otroci stopijo na izbokline in preberejo zloge).
Vodilni: Sedaj poskusite te zloge povezati tako, da dobite besede (valovi, morje, gusar, skrinja, jadro). Kakšne besede ste dobili?
Te besede razdelimo na zloge (Otroci ploskajo)
Koliko zlogov ima beseda VALOVI? (dva).
Fantje, naredimo diagram te besede. (Otroci delajo s čipi).
(Otroci označujejo zvoke)
Dobro opravljeno!
Pirat 1: Naša ladja pluje naprej. Na obzorju je Reka bogatih besed.
Pirat 1: V tej reki so nenavadne ribe. Medtem ko je ladja na poti, predlagam, da z ribjo juho ulovite ribo, a najprej si morate vsi pretegniti prste.
Prstna gimnastika
Ribe so plavale in se potapljale
V topli, čisti vodi.
Zmanjšali se bodo, sprostili se bodo,
Zakopali se bodo v pesek.
(Otroci skupaj z učiteljem ponovijo gibe ob besedilu)
Igra "Ribič"
Cilj: Razvoj malih in grobe motorične sposobnosti, matematične predstavitve.
Otroci izmenično z magnetno ribiško palico lovijo ribe iz reke z napisom s številko. Otroci morajo ob straneh napisati sosednje številke.
Pirat 1: Dobro opravljeno!
III. Spodnja črta.
Pirat 2: Fantje, uspešno smo se spopadli z vsemi testi in prišli do zakladov. Poglejmo, kaj se skriva v skrinjici. Kako odpremo ključavnico? Potrebujemo ključ.
Pirat 1: Tisoč hudičev! Spomnil sem se, da imam ključ, a nisem vedel, čemu služi.
(Otroci odprejo skrinjo in tam najdejo priboljške)
Vodenje : No, naše potovanje se je končalo. Čas je za vrnitev v vrtec. Fantje, poslovite se od piratov!Zdaj pa izgovorimo čarobne besede: "Sam se bom obrnil in znašel se bom v vrtcu."
Ste uživali v potovanju? (odgovori otrok)
Kje smo bili?
S kakšnimi izzivi smo se soočili?
Zdaj pa se poslovimo od gostov in pojdimo v skupino.
Prenesi:
Predogled:
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova Center za razvoj otrok vrtec št. 5 "Palčica".
Povzetek integriranega GCD
za predšolske skupine.
Na temo: "Kmalu v šolo!"
Integracija področij: Kognicija, socializacija, komunikacija, branje fikcija, zdravje.
Izdelal: visokošolski učitelj
kvalifikacijska kategorija
Batyrbaeva Mukhabat Kamylzhanovna.
Puščino, 2014
Tarča : Utrditi pridobljeno znanje z otroki, otrokom dati veselje do razvojnih iger.
Naloge (izobraževalna področja: kognicija, socializacija, komunikacija, branje leposlovja, zdravje)
Izobraževalni:Utrditi znanje otrok o letnih časih, delih dneva in dnevih v tednu. Nadaljujte z učenjem iskanja sosedov števila, reševanja nalog, branja besed, določanja števila zlogov, poudarjanja besede in sestavljanja stavka po diagramu na dano temo.
Izobraževalni: Razviti pozornost, razmišljanje, koherenten govor, delati na ekspresivnosti govora, še naprej razvijati sposobnost odgovora na vprašanje s popolnim razširjenim stavkom.
Izobraževalni: Omeniti splošna kultura vedenje otrok s poučevanjem verbalne vljudnosti. Naučite se biti vljudni in prijazni ter znati delati v skupini.
Wellness:Ustvarite pozitivno čustveno razpoloženje, zagotovite zdravstveno varčno non-stop obliko izvajanja GCD.
Pripravljalna dela:Ugibanje ugank, učenje iger "Reci besedo", "Abeceda lepih besed", učenje pesmi o prijaznosti, pogovor na temo "Kaj je prijaznost?"
Metodične tehnike:Trenutki presenečenja (pismo, skrite kuverte z nalogami, darila). Verbalne tehnike (umetniška beseda, pogovor, problemska kognitivna usmerjevalna vprašanja, pozitivno spodbudna ocena – spodbuda). Verbalno didaktične igre»Reci besedo«, »Abeceda lepih besed«. Delajte po diagramu, delajte s črkami za sestavljanje besed, pokažite predstavitev.
Oprema in tehnična sredstva: Pismo fantov v poštni ovojnici, ovojnice s sliko svinčnika, knjige in zvezki z vstavljenimi nalogami ter kartončki z zlogi "dob", "ro", "ta", barvni kartončki s črkami in številkami, stavčni diagram iz tri besede, aktovka. Tri magnetne table, 15 magnetov. Prenosni računalnik, projektor.
GCD premik:
Učitelj in otroci:
»Izumil nekdo preprosto in modro
Ko se srečate, pozdravite - " Dobro jutro!
Dobro jutro! Sonce in ptice!
Dobro jutro nasmejanim obrazom!«
In vsi postanejo prijazni in zaupljivi.
Naj dobro jutro traja do večera!
Vzgojiteljica: Fantje, pozdravimo naše goste in se jim nasmehnimo. Zdaj me vsi gledajo in se mi nasmehnejo. Dobro jutro, dragi otroci in odrasli. Danes zjutraj smo prejeli pismo, zdaj pa poglejmo od koga je ... Na ovojnici piše od Artjoma, Aljoše, Maše, Denisa in Diane (ti otroci so pred letom dni zapustili našo skupino v šolo)."Zdravo, dragi prijatelji! Pri nas je vse v redu, v šoli se zelo rada učiva, našla sva veliko dobrih prijateljev. Trudimo se učiti na "4" in "5", v šoli pa je zelo pomembno biti prijazen, da imaš veliko prijateljev. Vemo, da boš tudi ti kmalu šel v šolo in smo to skrili zate zanimive naloge. Ko jih najdete in dokončate, vas čaka presenečenje. Srečno in uspešno, se vidimo kmalu.”
Vem, da si želiš v šolo, ampak zakaj?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Torej, izpolnimo naloge, kje pa so? Če želite najti nalogo, ki jo morate uganiti, poslušajte:
Piše po nareku, riše in riše
In ta večer mi bo pobarval album. (Svinčnik.)
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno, pravilno ste uganili, poiščite ovojnico s sliko svinčnika.
Otroci poiščejo kuverto in jo odnesejo učiteljici.
Vzgojiteljica: Poglejmo, kakšna je naloga ... Na vprašanja morate odgovoriti s popolnimi odgovori, ste pripravljeni?
kateri čas je zdaj? Sosedje zjutraj? Kateri dan v tednu je danes? Kako je bilo včeraj? Kateri dan v tednu bo jutri? Poimenuj ponedeljkove sosede? petki? Koliko dni ima teden? Sedmi dan v tednu? Koliko prstov je na roki? In na rokah? Kateri letni čas je zunaj? Sosedje zime, jeseni?
Serjoška je padla v sneg, za njo pa Aljoška,
In za njim Marinka in za njo Irinka,
In potem je padel Ignat, koliko fantov je bilo? (Pet.)
Stric jež je stopil na vrt in našel deset zrelih hrušk.
Tri je dal ježkom, ostale pa zajcem.
(Koliko hrušk je dal zajčkom?) (Sedem.)
Mravlje živijo skupaj in se ne sprehajajo brez dela.
Trije nosijo travo, trije nosijo travo,
Tri nosilne igle. Koliko jih je pod drevesom? (Devet.)
Med odgovori učitelj vztraja pri popolnem odgovoru, otroci odgovarjajo s popolnimi pogostimi povedmi.
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno, opravili ste nalogo, vendar je v kuverti še nekaj (izvleče kartonček z zlogom "TA", otroci berejo), zanima me, čemu služi? Iskali bomo drugo nalogo, da bi jo našli, morate uganiti uganko:
Ne grm - ampak z listi, ne srajca - ampak šivana,
Ne oseba - ampak govoreča ... (Knjiga)
Poiščimo ovojnico s sliko knjige ... (Otroci najdejo ovojnico, učitelj jo odpre.) Tukaj so večbarvne karte - to so šifrirane besede in diagram. Črke morate razporediti glede na barvo kartice in po vrstnem redu glede na številke, prebrati dobljene besede, jih razdeliti na zloge in določiti, kam pade poudarek. (Učitelj razdeli barvne kartončke, otroci opravijo nalogo: sestavljajo besede, jih preberejo, razdelijo na zloge, poudarijo.)
ŠOLA KAZEN PES
Ko so otroci to storili.
Poglejte, kakšna shema je to? !_____ ______ ______ .
otroci: To je oris stavka s tremi besedami.
Vzgojiteljica: Tako je, po diagramu morate sestaviti stavke o zimi, jaz pa bom tukaj objavil zimsko sliko, mislim, da vam bo lažje.
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Pametni fantje! Zelo dobro smo opravili tudi drugo nalogo in to je tisto, kar je v kuverti (vzame in pokaže kartonček z zlogom »RO«, otroci preberejo). Ugani še eno uganko:
Ali sem v kletki, potem sem v vrsti
Znaj pisati o njih!
Lahko tudi narišete ...
Kaj sem? (Zvezek.)
Vzgojiteljica: Pravilno ste uganili, bravo! Iščemo kuverto s sliko zvezka. (Otroci poiščejo ovojnico, učitelj odpre ovojnico, vzame nalogo.) Tukaj je igra "Povej besedo"
Jaz začnem, ti pa končaš, odgovori v en glas
Se bo stopilo ledeni blok iz prijazne besede... “hvala”!
Stari štor bo ozelenel, ko bo slišal ... "dober dan"!
Ko vas grajajo zaradi potegavščin, rečete ... "prosim, oprosti mi."
Če je prijatelj v težavah ... "pomagaj mu."
Rešujte spore z besedami ... "ne s pestmi."
Nikoli ne pozabimo na prijazne, vljudnostne besede. Izgovarjajmo jih pogosteje drug drugemu, govorimo prijazno, nežno, tiho, glejmo človeka v oči. Hkrati pa nasmejan, saj nasmeh polepša turoben dan. Lepa beseda in pomaga živeti.
Igrajmo igro "Abeceda lepih besed":
(Učitelj poimenuje črke abecede, otroci pa pridevnike ednina, moški.)
Fantje, kaj je po vašem mnenju "dobro"?
otroci: Ena »dobrina« so zakladi, knjige, nakit, slike, igrače. Takšno "dobro" lahko vidite in se celo dotaknete z rokami. Druga "dobrina", ki jo lahko slišite, je lepa glasba, iskrena poezija, nežne, vljudne besede.
Vzgojiteljica: Toda obstaja taka »dobrina«, ki bi jo moral imeti vsak človek, tudi jaz, tvoji starši, naši gostje in ti. to dobro srce, prijazna duša pomagati tistim v težavah. Takšni ljudje se imenujejo "dobri ljudje".
V kuverti je ostal kartonček (učitelj ga vzame ven, pokaže, otroci pa preberejo) »DOB«. Imamo tri zloge, poskusimo iz njih sestaviti besedo.
Otroci sestavijo besedo »PRIJAZNOST« in jo preberejo.
Vzgojiteljica: Naši fantje poznajo čudovite pesmi o prijaznosti, poslušajmo jih. Kako dober kolega si! Vse naloge smo opravili pravilno, predlagam, da se vsi udobno usedejo, da gledajo in poslušajo...
Predstavitev "Prijaznost" Zveni Funtikova pesem.
Vzgojiteljica: Našel sem aktovko, verjetno je to presenečenje, ki so ga pripravili fantje, ampak zakaj je samo ena? Veliko nas je, poglejmo, kaj je ... (S peresom vzame zvezek.) Pa še presenečenje! Še en zapis naših šolarjev: »Dobro opravljeno! Odlično ste opravili vse naloge in si zaslužite ta darila. Čakamo vas v šoli."
Odsev.
Vzgojiteljica: Vse naloge so bile opravljene. Vse si dobro rešil. Predlagam, da izberete eno od treh kartic in s kartico odgovorite na vprašanje: "Ali vam je bila lekcija všeč?"
Rdeča – všeč mi je; Rumena - ni zelo dobra; Modra - ni mi bila všeč.
(Otroci izberejo, učitelj pojasni zakaj.)
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Hvala našim gostom, učiteljem, hvala našim otrokom.
(otroci se poslovijo)
Naloge:
1. Utrditi znanje otrok o letnih časih; sezonske spremembe v naravi povezana z ob različnih časih leta; zaporedje mesecev v letu: zima, pomlad, poletje, jesen.
2. Razviti sposobnost reševanja matematičnih problemov, logične težave in primeri
3. Krepiti sposobnost reševanja ugank
4. Razviti logično razmišljanje, inteligenca, pozornost, iznajdljivost, vizualni spomin, domišljija.
5. Spodbujajte neodvisnost in sposobnost razumevanja učna naloga in naredite sami;
6. Gojite zanimanje za ure matematike, medsebojna pomoč, medsebojni nadzor;
7. Razvijati sposobnost skupnega in skupinskega dela;
8. Pri otrocih gojite zanimanje za šolo in željo po učenju.
Material:
žoga, predmetne slike, Velike črke napis »BRAVO«, spričevalo »Mladi strokovnjak«, igrača sovica, kartončki z nalogami, ovojnica s pismom, rdeča ovojnica s spričevali, pisalo, magnetna tabla.
Individualno delo:
Vključite manj aktivne otroke tako, da poiščete popolne odgovore na zastavljeno vprašanje.
Metode in tehnike:
Verbalno, igričarsko, praktično.
Napredek lekcije:
V: - Fantje, imamo pismo! Poglej od koga je? Tako je, od tete sove. Odprimo to kuverto in ugotovimo, kaj je v njej, verjetno smo z razlogom prejeli njeno pismo.
"Dragi fantje!
Že dolgo te opazujem in res si mi všeč. Ste tako prijazni, iznajdljivi fantje in odločil sem se, da vas povabim v svojo šolo, a najprej morate opraviti test. Za vas sem pripravila zanimive stvari, a težke naloge. (Fantje, zmoremo, kaj mislite?) In za vsako opravljeno nalogo boste prejeli eno črko in na koncu igre boste lahko prebrali nastalo besedo.
Fantje, obstaja tudi rdeča kuverta, vendar jo lahko odprete šele, ko opravite vse naloge na koncu igre. Vso srečo!
Modra sova."
1. OGREVANJE “NA BAZENU”:
Na vroč dan so se živali sprehajale po gozdni poti, da bi se napojile. Za mamo loso je teptalo mladiče losa. Za mamo lisico se je prikradla lisička. Mali ježek se je kotalil za svojo mamo ježko. Medvedji mami je sledil medvedji mladič. Veveričji mladiči so skakali za mamo veverico. Za materjo zajco so poševni zajci. Volkulja je za seboj vodila volčje mladiče. Vse matere in živali se želijo napiti.
Dobro opravljeno! Dokler se spopadeš in dobiš svojo prvo črko!
2. IGRA "IME Z ENO BESEDO"
Cilj je razjasniti in posplošiti znanje o živalih, pticah, rastlinah, jagodah, drevesih in grmovnicah.
- Volk, lisica, medved je ... (živali, divje živali, plenilci)
- Zajec, jež, veverica, jelen - to so (divje živali, rastlinojede živali)
- Jagode, borovnice, borovnice, maline so ... (jagode)
-Breza, lipa, topol, trepetlika so... (listavci)
- Vrabec, drozg, žolna, križec - to so (ptice)
- Som, škržat, burbot, križar - to so ... (ribe)
- Lila, akacija, brin, glog so (grmovnice)
3. “REŠITE PROBLEM”
1. Na mizi so 3 kozarci mleka. Kostja je popil kozarec mleka in ga postavil na mizo. Koliko kozarcev je na mizi?
2. Borya je ostal v vasi teden in tri dni. Koliko dni je Borya ostal v vasi?
3. Letela sta dva krokodila – eden rdeč, drugi moder. Kdo bo letel hitreje?
4. Na mizi sta dve jabolki in tri hruške. Koliko zelenjave je na mizi?
Pametnice, zaslužile ste si še eno pismo!
4. IGRA Z ŽOGO
CILJ: Utrditi znanje otrok o letnih časih; sezonske spremembe v naravi, povezane z različnimi letnimi časi; zaporedje mesecev v letu: zima pomlad, poletje, jesen; popraviti naravne pojave.
vprašanja:
1. Kateri letni čas je zdaj?
2. Kaj je prvi pomladni mesec?
3. Kateri letni čas bo prišel po pomladi?
4. Koliko letnih časov poznaš?
5. Kateri so poletni meseci?
6. Ali je poleti mraz?
7. Pomladni meseci?
8. Kateri letni čas je bil pred zimo?
9. V katerem letnem času pride do odpadanja listja?
10. V katerem letnem času se to zgodi?
11. Kaj daljši mesec ali teden?
12. Kateri so dnevi v tednu, od ponedeljka naprej?
13. Kdo stoji na vaši levi?
14. Kdo stoji na vaši desni?
15. Koliko zlogov ima beseda - svinčnik?
16. Kaj je odveč: kvadrat, krog, trikotnik, petek?
Za to opravljeno nalogo prejmete drugo pismo.
5. “POVEJTE OVERSEAS”
1. - hladno - toplo, - zima - poletje, - glasno - tiho, - hitro - počasi,
2. - belo - črno, - dan - noč, - dolgo - kratko, - široko - ozko,
3. - svetlo - temno, - ostro - dolgočasno, - veselo - žalostno, - visoko - nizko, - majhno - veliko, - jokajoče - smejoče se.
Bravo, dobro ste opravili ta test, kar pomeni, da ste dobili še eno pismo.
6. REŠITE Uganko
(V imenu vsake slike določite prvi glas, pod njim napišite ustrezno črko, preberite besedo).
Pametne punce, prosim teta Sova in dobite še eno pismo.
7. "GRAMOTEY-KA"
1. Nadaljuj besedo (mo..,ve..,ra..,sa..,li...);
2. Preglej črke, označi tiste, ki so napisane napačno;
3. Dopolni črke.
Bravo fantje, spopadli ste se s tem težkim testom in dobili ste zadnja črka"Y". Zdaj pa poskusimo iz teh črk sestaviti besedo, kaj se je zgodilo?
Otroci: - Beseda je DOBRO!
Povzetek lekcije
Fantje, opravili smo vse naloge. Modra sova, nisem si mislila, da bomo tako zlahka kos nalogam tete Sove. Prepričan sem, da ste si vsi zaslužili pravico pogledati v to skrivnostno ovojnico. (Odpremo kuverto in vsem pokažemo »Certifikate mladega strokovnjaka«). V imenu naše modre sove vsem izročam potrdila. Najlepša hvala.
Matematika je pomembna disciplina za vsakega človeka. Zahvaljujoč njej lahko ljudje rešujejo ne le lahke probleme in primere, ampak tudi zapletene. Da bi olajšali učenje v šoli, se v pripravljalni skupini enkrat tedensko izvaja lekcija matematike. Gre enostavno in naravno. Učitelji se trudijo, da bi otroci uživali pri učenju. Da bi to naredili, vodijo lekcijo v igralno obliko, z različnimi znaki.
Teme za pouk matematike v pripravljalni skupini
Lekcije potekajo na najrazličnejše teme. Pomembno je, da otroci uživajo v lekciji in se lahko zaljubijo v številke, probleme, uganke itd. Pripravljalna skupina izvaja pouk o naslednjih temah:
- Geometrijske figure.
- Popravljanje številk znotraj 5.
- Pisanje nalog o jabolkih in ježkih.
- Priprave na šolo.
- Zabavno štetje do 10.
- Potovanje čez mavrico.
- Spoznavanje novih rož.
- Zabavajmo se z matematiko in še več. itd.
Zgornje teme so namenjene otrokom, da utrdijo preteklo snov in se naučijo novih stvari. Učiteljice v pripravljalni skupini pripravijo uro matematike, ki je pravljična in zanimiva, tako da bodo otroci radi računali in uživali v učenju novih stvari.
Kako delati v odprtem razredu
Vzgojitelji pogosto izkazujejo svoje izkušnje ali ideje pred svojimi sodelavci, metodikom in ravnateljem. Za ta namen, odprta lekcija pri matematiki v pripravljalni skupini. Učitelj pripravi posebno metodološke tehnike, kjer se izvajajo glavne usmeritve pouka.
Pouk matematike v pripravljalni skupini poteka z določenimi cilji. Lahko je:
- Aritmetične težave, ki jih je mogoče rešiti obratno.
- Logične vaje.
- Zapleteni primeri.
Takšne lekcije bi morale pokazati učiteljeve izkušnje, nove učne tehnologije, pozitivne lastnosti otroci. Takih razredov ne morete vaditi, ker bodo vaši kolegi takoj videli razliko in razumeli prevaro.
Predšolske otroke je priporočljivo opozoriti en dan vnaprej, da bodo k njim prišli gostje in jih morajo pokazati najboljši rezultat. Fantje bodo pripravljeni in se ne bodo bali novih ljudi. Z enim otrokom v enem dnevu je nemogoče izvesti več takšnih učnih ur, saj bo imel potem veliko psihično obremenitev.
Namen odprte lekcije
Za pripravo na takšno lekcijo mora učitelj nameniti dovolj časa. Razmišljati mora o tem, kaj bo sledilo didaktični namen: učne, vzgojne, razvojne ali motivacijske.
V odprti lekciji učitelj razkrije naslednje tehnike:
- Organizacijski vidiki.
- Zanimiv začetek.
- Računovodstvo posamezne značilnosti otrok.
- Preposesen ton, prijaznost, geste.
Otroke ne smejo motiti neznanci v skupini, zato naj gostje sedijo za predšolskimi otroki in ne poleg njih. Učitelj mora povabljene prositi, naj ne motijo otrok in sedijo tiho (ne smejijo se in ne govorijo).
Če učitelj kompetentno organizira odprto lekcijo matematike v pripravljalni skupini, bo hitro izboljšal svoje kvalifikacije in izboljšal svoje sposobnosti.
Kaj je integrirani pouk?
Integrirana lekcija - poučevanje otrok več vrst dejavnosti v eni lekciji. Matematiko lahko kombinirate z razvojem govora, modeliranjem s konstruiranjem ali svetom okoli sebe.
Najprej z otroki preštejte posode, nato jih poglejte barvna shema, utrdite snov, nato pa preidite na pogovor o tem, kaj potrebuje mama, ko kuha boršč. V tej lekciji boste vadili štetje, barve in svet.
Integrirana lekcija matematike v pripravljalni skupini vzbuja zanimanje otrok, lajša napetost in utrujenost. Konec koncev, prehod na drugo vrsto dejavnosti - najboljši dopust od obremenitve.
Primer integriranega pouka matematike v pripravljalni skupini
Vzgojiteljica: "Otroci, ali se vsi spomnite pravljice "Fedorino gorje"? Tako je, jedi so ji pobegnile, vrnimo jih na svoje mesto." Igrače krožniki, skodelice, žlice, noži, vilice, ponve in lonci so vnaprej skriti po vsej skupini.
učiteljica: "Poiščimo posodo. Po tri krožnike in skodelice, dve veliki ponvi."
Vzgojiteljica: »Fantje, vse posode so se izgubile? dobro opravljeno, pomagal si ji žlico, zdaj pa poglej ostale posode, lonce (itd.) Bravo, kajne, kakšne jedi bo ona potrebuje za to? zdaj hoče skuhati boršč?
Ta majhna dejavnost se dotika matematike, kiparstva in sveta okoli nas. Otroci so gladko prešli s številk na modeliranje, nato na pritrjevanje rož in nato na posodo in izdelke.
Integrirana ura matematike v pripravljalni skupini je zabavna, zanimiva in sproščena. Zato se otroci ne naveličajo takšnih lekcij, ampak se preprosto igrajo, ne da bi razmišljali o tem, da se trenutno učijo.
Kaj je celovita lekcija?
Kompleksna lekcija pri matematiki v pripravljalni skupini je sestavljen iz več blokov. Prvi blok je odgovoren za ustvarjalnost. Otroke zanima aplikacija, modeliranje, risanje. Pri tem bloku otroci razvijajo motorične sposobnosti in občutek za barve.
V drugem bloku otroci dobijo naloge, kot so štetje, velikost in določanje geometrijskih oblik. Učitelj poskuša razviti govor otrok in jih še naprej uvajati v svet okoli njih. Zahvaljujoč temu bloku otroci razvijajo spomin, logično razmišljanje in pozornost.
Zadnji, tretji, blok je glasbeni. Otroci se naučijo poslušati ne samo pesmi, ampak tudi samo besedilo, ga reproducirati na posluh, razumeti naravo glasbe, plesati v ritmu in igrati na lahka otroška glasbila. Zahvaljujoč temu bloku otroci razvijejo občutek za ritem, glasbeni in dinamični sluh.
Kdaj in zakaj poteka zaključna lekcija?
Na koncu šolsko leto utrjuje se snov, ki so jo otroci obravnavali devet mesecev. Končna lekcija pri matematiki v pripravljalni skupini se izvaja, da se spomnimo imen figur, dni v tednu in njihovega vrstnega reda, kako določiti čas, katere številke, barve smo se naučili itd.
S pomočjo takšnih lekcij se razvijajo razmišljanje, spomin, pozornost, logika in govor. V tej starosti bi morali biti predšolski otroci sposobni samostojno narediti, kar odrasla oseba zahteva (štetje, odgovarjanje na vprašanja, reševanje preprostih problemov).
Vzorčna vprašanja in naloge za zaključno lekcijo
Za utrjevanje obravnavane snovi morajo učenci poznati odgovore na naslednja vprašanja:
- Kdo pozna današnji dan v tednu? Kaj bo jutri?
- Kako se imenuje prvi zimski mesec?
- Katera prejšnji mesec jesen?
- Poimenuj drugi pomladni mesec.
- Koliko ušes imajo tri mačke?
- Koliko repov imajo štiri veverice?
- Od katerih geometrijske oblike lahko zgradiš hišo? Vlak?
- Ob kateri uri se zbudiš za vrtec?
- Ob kateri uri greste spat ob kosilu? In zvečer?
Učitelj naj takšne naloge predstavi tako, da bodo otrokom zanimive in enostavne. Iz njih je treba ustvariti primere, otroci bodo lažje šteli. Na primer, trije zajčki so skakali po travniku. Eden je mislil, da prihaja lisica, se je prestrašil in pobegnil. Koliko zajčkov je ostalo na travniku? Pod drevesom so zrasle tri mušnice, začelo je deževati in zrasla je še ena goba. Koliko jih je?
Otroci naj zapišejo primer na list papirja. Tako boste razvili razmišljanje in pozornost.
Zadnja ura matematike v pripravljalni skupini bo pokazala, koliko je otrok obvladal obravnavano snov. Morda obstaja potreba po dodatna lekcija poleti. Navsezadnje je priprava na šolo zelo resna; predmet, kot je matematika, zahteva posebno pozornost.
Lekcija o zveznih državnih izobraževalnih standardih: pripravljalna skupina
Vse lekcije v predšolski ustanovi morajo potekati v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi. to obvezni programi in zahteve. Učiti jih je treba vse otroke, tako v vrtcih kot v šolah.
Za izvajanje zveznega državnega izobraževalnega standarda predšolski razvija obetavno in koledarski načrti, urnik, cilj in struktura. Po tem se začnejo pouk z otroki. Zdaj se učitelji ne bodo mogli odmakniti od izobraževalni načrt, saj je podpisan in odobren s strani uprave.
