Fjalët, frazat, frazat dhe fjalitë - e gjithë kjo dhe shumë më tepër janë të natyrshme në konceptin e "gjuhës". Sa shumë fshihet në të dhe sa pak dimë për gjuhën! Ne e kalojmë çdo ditë dhe madje çdo minutë pranë tij – qofshin mendimet tona me zë të lartë, lexojmë apo dëgjojmë radio... Gjuha, e folura jonë është një art i vërtetë dhe duhet të jetë i bukur. Dhe bukuria e saj duhet të jetë e vërtetë. Çfarë ndihmon në kërkim bukuri e vërtetë

Direkt dhe kuptimi figurativ fjalët janë ato që e pasurojnë gjuhën tonë, e zhvillojnë dhe e transformojnë atë. Si ndodh kjo? Le ta kuptojmë këtë proces të pafund kur, siç thonë, fjalët rriten nga fjalët.

Para së gjithash, ju duhet të kuptoni kuptimin figurativ të fjalës dhe në cilat lloje kryesore ato ndahen. Çdo fjalë mund të ketë një ose një numër kuptimesh. Fjalët me një kuptim quhen fjalë të paqarta. Në gjuhën ruse ka shumë më pak prej tyre sesa fjalë me shumë kuptime të ndryshme. Shembujt përfshijnë fjalë të tilla si kompjuter, hi, saten, mëngë. Një fjalë që mund të përdoret në disa kuptime, duke përfshirë edhe në kuptimin e figurshëm, është një fjalë polisemantike, shembuj: shtëpi mund të përdoret për të nënkuptuar një ndërtesë, një dhomë për të jetuar njerëzit, një mënyrë jetese familjare etj.; qielli është hapësira ajrore mbi tokë, si dhe vendndodhja ndriçues të dukshëm, ose fuqi hyjnore, drejtimi.

Me poliseminë, bëhet një dallim midis kuptimit të mirëfilltë dhe figurativ të një fjale. Kuptimi i parë i fjalës, baza e saj, është kuptimi i drejtpërdrejtë fjalët. Nga rruga, fjala "drejtpërdrejt" në në këtë kontekst ka natyrë figurative, pra kuptimi kryesor i fjalës është "diçka madje,

pa kthesa" - transferohet në një objekt ose fenomen tjetër me kuptimin "fjalë për fjalë, i shprehur pa mëdyshje". Pra, nuk duhet të shkojmë larg - thjesht duhet të jemi më të kujdesshëm dhe të vëmendshëm në çfarë fjalësh përdorim, kur dhe si.

Nga shembulli i mësipërm tashmë bëhet e qartë se një kuptim figurativ është një kuptim dytësor i një fjale që lindi kur kuptimi i mirëfilltë i fjalës u transferua në një objekt tjetër. Varësisht se cila veçori e objektit ka shërbyer si arsye për transferimin e kuptimit, ekzistojnë lloje të ndryshme të kuptimit figurativ si metonimia, metafora, sinekdoka.

Drejtpërdrejt dhe mund të rezonojnë me njëri-tjetrin bazuar në ngjashmëri - kjo është një metaforë. Për shembull:

ujë akull - duar akulli (sipas atributit);

kërpudha helmuese - karakter helmues (sipas atributit);

yll në qiell - yll në dorë (sipas vendndodhjes);

karamele me çokollatë - nxirë çokollatë (në bazë të ngjyrës).

Metonimia është përzgjedhja e disa vetive në një fenomen ose objekt, e cila nga natyra e saj mund të zëvendësojë të tjerat. Për shembull:

bizhuteri ari - ajo ka ar në veshët e saj;

enët prej porcelani - kishte porcelan në raftet;

dhimbje koke - më iku dhimbja e kokës.

Dhe së fundi, sinekdoka është një lloj metonimie kur një fjalë zëvendësohet me një tjetër në bazë të një marrëdhënieje konstante, realisht ekzistuese të pjesës me të gjithë dhe anasjelltas. Për shembull:

Ai është një kokë e vërtetë (që do të thotë shumë i zgjuar, koka është pjesa e trupit në të cilën ndodhet truri).

I gjithë fshati mori anën e tij - çdo banor, pra "fshati" në tërësi, i cili zëvendëson pjesën e tij.

Çfarë mund të themi në përfundim? Vetëm një gjë: nëse e dini kuptimin e drejtpërdrejtë dhe të figurshëm të një fjale, do të jeni në gjendje jo vetëm të përdorni saktë disa fjalë, por edhe të pasuroni fjalimin tuaj dhe të mësoni të përcillni bukur mendimet dhe ndjenjat tuaja, dhe ndoshta një ditë do të dilni me metaforën apo metonimin tuaj... Kush e di?

Tema: "Gold Mama" ("Kuptimi figurativ i fjalëve")

Objektivat e mësimit:

Edukative:

1. Të jetë në gjendje të gjejë fjalë me kuptim të figurshëm në tekst, të përdorë fjalë me kuptim të figurshëm në të folur
2. Të jetë në gjendje të dallojë kuptimin e drejtpërdrejtë dhe të figurshëm të fjalëve
3. Zhvilloni aftësi dhe aftësi në përdorimin e një fjalori

Zhvillimore:

1. (Zhvillimi i të folurit) Pasurimi dhe kompleksiteti fjalorin
2. Mjeshtëri imazhe artistike
3. Forcimi i vetive komunikuese
4. (Zhvillimi i të menduarit) Mësoni të analizoni
5. Mësoni të krahasoni, ndërtoni analogji

Edukative:

1. Inkurajoni njeriun marrëdhënie të mira me mamin
2. Zhvilloni aftësinë për të punuar dhe për të ndihmuar të dashurit
3. Zhvilloni ndjeshmëri ndaj së keqes, të pavërtetës dhe poshtërimit të dinjitetit njerëzor

Gjatë orëve të mësimit

1. Momenti organizativ.

Djemtë ulen në grupe

2. Faza e thirrjes.

2.1 Djema, 2-3 ditë më parë isha duke ecur në rrugë dhe një nënë e bijë po ecnin para meje. E gjeta veten një dëgjues të padashur të bisedës së tyre.

Ti eja tek ne mbrëmje e madhe mos shko. Dhe mënyra se si vishet gjithmonë kolektivi vetëm do të më turpërojë, e qortoi vajza nënën e saj.

Dhe mami eci me kokën ulur dhe heshti.

A mund të më jepni njëqind rubla për ujë me gaz dhe karamele? – vazhdoi vajza sikur të mos kishte ndodhur asgjë.

2.2 Pasi dëgjova bisedën, doja të flisja me ju për nënën time. Tema e mësimit: "Nëna e Artë". Siç e kuptoni tema - mister, ju vetë do të formuloni temën dhe objektivat e mësimit tonë.

2.3 Por së pari, le të konkurrojmë. Shkruani në një fletore ato cilësi që duhet të zhvillohen nga një vajzë që ka ofenduar nënën e saj (ngrohtësia, humanizmi, humanizmi, mirësia, kujdesi, natyra e mirë, reagimi *, ndjeshmëria * - *punoni me fjalorin e librit shkollor të Ladyzhenskaya).

2.4 Shkruani atë cilësitë negative karakteri i vajzës (egoizmi, egoizmi, zemërgjerësia*, çnjerëzimi*, mizoria* - *punë me fjalorin e librit shkollor të Ladyzhenskaya).

2.5 Në cilën punë i biri u turpërua për veshjen e jashtme të nënës së tij dhe hoqi dorë prej saj? ("Djali është një yll" nga O. Wilde)

2.6 T'i jepni një këshillë të mirë një vajze? (Vajza duhet t'i kërkojë falje nënës së saj. Mund të mësosh të ushqesh një tamagochi - një pulë lodër - brenda një dite, por duhet një jetë për të mësuar se si të bëhesh njeri).

3. Përcaktimi i temës dhe qëllimit të orës së mësimit.

Djemtë marrin rasti nr.

Djema, dëgjoni poezinë "Nëna e Artë" dhe përcaktoni kuptimin e fjalës "e artë"

Rasti nr. 1

Mami ka një zemër prej ari
Dhe kokën e artë
Dhe duart e nënës janë të arta,
Dhe punët e saj janë në mosmarrëveshje.
Dhe babi i thërret mamit:
Ju jeni njeriu ynë i artë!
Motra ime thjesht psherëtin:
"Në fund të fundit, ari është një metal i tillë,
Vërtetë, ka një unazë në gisht,
Por duart e mia nuk shkëlqejnë fare,
Dhe ka rrudha në fytyrë afër syve,
Jo ari - pesë prej tyre ...
Dhe nuk ka flori në zemrën time,
Dhe zemra... kështu është brenda,
Ajo rreh në gjoksin e nënës sime,
Provoni dhe shikoni mostrën!
(e autorit)

Detyra e aplikimit:

• Analizoni sa herë shfaqet fjala e artë në tekst.
• Formuloni kuptimin leksikor të fjalës "artë" në secilin rast.
• Çfarë kanë të përbashkët të gjitha fjalët?
• Sugjeroni idetë tuaja për titullin e temës së sotme dhe objektivat e mësimit.
• Bëni një përfundim për rolin e këtyre kuptimeve në tekst.

Një person në grup po kërkon kuptimin leksikor të fjalës "artë" në fjalorin e Ozhegov.

Grupet u përgjigjen pyetjeve.

(Nëna e artë - mami e mire; zemra e artë - e sjellshme, humane, simpatike; kokë e artë - e zgjuar; duart e arta - të aftë; njeri i artë - i mirë, i sjellshëm.)

Po, ky nuk është kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalëve, ai është figurativ.

Çfarë marke është caktuar në fjalor? (përkthyer). NË hyrje në fjalor kuptimi figurativ është në fund të artikullit.

Kuptimi figurativ i fjalëve janë mjete të të folurit shprehës. Ata e bëjnë tekstin të gjallë, plot ngjyra dhe shprehës.

4. Puna me çështjen nr. 2. Analiza.

Ka një rast para jush. Lexoni me kujdes tekstin e sugjeruar

Legjenda

Nëna kishte një djalë të vetëm. Ai u martua me një vajzë verbuese bukuri. Por zemra gruaja e re kishte e zezë, A karakter i vështirë. Ajo i thotë burrit të saj: "Lëre nënën tënde në hambar, mos e lejo të shkojë në kasolle." Nëna kishte frikë sy te ftohte nusja, vetëm natën doli nga hambari i errët. Por kjo nuk i mjaftoi bukuroshes.

Kështu ajo i thotë të shoqit: “Nëse nuk dëshiron me humb, nxirre zemrën nga gjoksi dhe sille.” Zemra e djalit tim nuk u drodh, i magjepsur e tij bukuri bashkëshortet.

Djali e mori nënën e tij në lumë dhe e vrau. U kthye dhe e futi zemrën në pëllëmbë. Ai u pengua mbi një gur, ra, goditi veten dhe zemër e ngrohtë ra i gjakosur në shkëmb dhe pëshpëriti: " Djali i artë, a është e dhimbshme të lëndosh gjurin? Uluni dhe relaksohuni!”

Nënvizoni frazat me kuptim të figurshëm në test. Si i karakterizojnë ata heronjtë?

Lidhni fjalët e gjetura me shembuj me kuptim të drejtpërdrejtë.

Mbi çdo frazë, vendosni një numër që korrespondon me kalimin e kuptimit bazuar në ngjashmëri: 1 ngjyrë (bukuri verbuese, zemer e zeze); 2 pesha (karakter i vështirë); 3 nxehtësi (sy të ftohtë, zemër e ngrohtë); 4 cilesi e larte metal ( bir i artë); 5 Veprimet njerëzore i atribuohen objekteve të pajetë (Më humb, i magjepsur nga bukuria)

4.2 Tani, djema, dilni me një vazhdim të legjendës. Shkruani 2-4 fjali, duke përfshirë fjalët me kuptime të figurshme.

4.3 Socializimi. Disa njerëz lexuan opsionet e tyre për përfundimin e kësaj historie.

5. Dëshironi të dini si e përfundon autori këtë legjendë?

(Vazhdimi i legjendës).

Lotët rrodhën nga sytë e djalit tim dhe koka e tij filloi të rrotullohej. E ktheu zemrën dhe e derdhi me lot të nxehtë. Ai e kuptoi se askush nuk e kishte dashur kurrë me aq përkushtim dhe vetëmohim sa nëna e lindjes. Dhe ishte kaq e madhe dhe e pashtershme dashuria e nënës, aq e thellë dhe e plotfuqishme ishte dëshira e zemrës së nënës për të parë të birin të gëzuar dhe të shkujdesur, sa zemra mori jetë, gjoksi i grisur u mbyll, nëna u ngrit dhe e shtrëngoi kokën kaçurrelë në gjoks.

Pas kësaj, djali nuk donte të kthehej te gruaja e tij, në gjoksin e së cilës kishte një zemër prej guri. As nëna nuk u kthye.

6. Përmbledhje e mësimit. Reflektimi.

Bisedë për pyetjet:

A arritëm t'u përgjigjemi pyetjeve të parashtruara në fillim të mësimit? Formuloni një përkufizim. E emërtuam mirë mësimin? Dilni me opsione të tjera për titullin e mësimit. ("zemër e ftohtë", "karakter i vështirë", etj.)

Ku mund t'i zbatojmë njohuritë e marra? Pse na duhen kuptimet e figurshme të fjalëve?

Diskutoni në grup për çfarë temë kryesore legjendat e Sukhomlinsky? Çfarë na mëson kjo legjendë?

Puna në grupe.

konkluzioni: Bukuria e jashtme, si ajo e një gruaje të bukur, ndonjëherë nuk do të thotë asgjë. Ne e gjykojmë një person nga veprimet dhe veprat e tij. Ju nuk mund t'i tradhtoni të dashurit tuaj. Zemra e nënës duke falur. Gjëja më e keqe për një person është të shikojë dhe të mos shohë të keqen (si djali i tij), të mësohet me të keqen ose të ndihmojë në krijimin e saj. Mos lejoni të poshtërohet dinjiteti njerëzor!

7. Detyrë shtëpie

Hartoni një sinkron kushtuar kuptimit figurativ.

Nga fjalori i tekstit shënoni 5-6 fjalë me kuptim të figurshëm. Hartoni një tekst me këto fjalë (për nxënësit e dobët - fjali).

Një fjalë mund të ketë kuptim leksikor të drejtpërdrejtë dhe të figurshëm. Fjalët polisemantike kanë kuptim të figurshëm.

Kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalës- ky është kuptimi i tij kryesor leksikor. I drejtohet drejtpërdrejt objektit, fenomenit, veprimit, shenjës së caktuar, ngjall menjëherë një ide për to dhe është më pak i varur nga konteksti. Fjalët më së shpeshti shfaqen në kuptimin e tyre të mirëfilltë.

kuptimi figurativ i fjalës- ky është kuptimi i tij dytësor, i cili lindi në bazë të atij të drejtpërdrejtë.

Lodër, -Dhe, dhe. 1. Gjë që përdoret për të luajtur. lodra per femije. 2. trans. Ai që vepron verbërisht sipas vullnetit të dikujt tjetër është një instrument i bindur i vullnetit të dikujt tjetër (i pamiratuar). Të jesh një lodër në duart e dikujt.

Thelbi i bartjes së kuptimit është që kuptimi të bartet në një objekt tjetër, në një fenomen tjetër dhe pastaj një fjalë përdoret si emër i disa objekteve në të njëjtën kohë. Në këtë mënyrë formohet polisemia e fjalës.

Varësisht nga baza mbi të cilën shenjë transferohet vlera, ekzistojnë tre lloje kryesore të tranzicionit të vlerës:

• metaforë,
• metonimia,
• sinekdoke.

Kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalës

Fjalët e fjalës sonë emërtojnë objekte, shenja dhe veprime të tyre. Fjalë me një kuptim të vetëm lidhen drejtpërdrejt me objektin e realitetit, emërtoni drejtpërdrejt objektin, atributin e tij ose procesin e veprimit. Kjo kuptimi i drejtpërdrejtë fjalët.

Në rrjedhën e të folurit, fjalë të tilla ngjallin menjëherë idenë se çfarë emërtojnë. Kuptimi i tyre nuk varet nga konteksti, për shembull:

Qielli blu shtrihej mbi pyll, mbi fushë, mbi fshatra.

Qielli u bën thirrje kozmonautëve të ardhshëm.

Retë e bardha të ashpra notojnë me dembelizëm nëpër qiell.

Shumica e fjalëve në gjuhën ruse kanë një kuptim të mirëfilltë, për shembull:

vajza, shtëpia, bari, i sjellshëm, i madh.

Kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalës- ky është kuptimi i tij kryesor leksikor.

kuptimi figurativ i fjalës

Një fjalë mund të ketë disa kuptime leksikore, të cilat lindin në bazë të kuptimit të drejtpërdrejtë. Një kuptim i tillë i ri shtesë leksikor quhet portative. Shfaqet bazuar në ngjashmërinë e objekteve për sa i përket pamjen, sipas atributit ose veprimit (funksionit), për shembull:

në një frazë "ndërtesë prej guri" fjalë "gur" emërton materialin nga i cili është ndërtuar ndërtesa dhe tregon një atribut të drejtpërdrejtë të objektit "i fortë, i fortë, i palëvizshëm".

Në frazën "fytyrë guri" mbiemër "gur" qëndron për " i ashpër, i pandjeshëm" ose "i keqdashës" fytyrë. Në këtë shembull fjala "gur" ka një kuptim figurativ dytësor të formuar në bazë të kuptimit të drejtpërdrejtë.

Thelbi i transferimit të kuptimit është se ai transferohet në një objekt tjetër, një fenomen ose proces tjetër nga pikat e përbashkëta kontakt në kuptim. Pastaj një fjalë përdoret si emër i disa objekteve në të njëjtën kohë. Kështu fjalët kanë kuptime të shumëfishta. Fjalët polisemantike kanë një kuptim figurativ, për shembull:

• deti blu është një det me grurë - një det njerëzish;
• barrë e lehtë - dorë e lehtë - industri e lehtë.

përmbajtja

Fjala mund të gjendet si në kuptimin e drejtpërdrejtë ashtu edhe në atë figurativ. Fjalë të tilla quhen polisemike.

Kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalës

Për të përcaktuar drejtpërdrejt një objekt, veprimin e tij ose karakteristikën që zotëron, përdoret kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalës. Të tillë njësitë leksikore mos ngrini dyshime për emërtimin dhe mos ndryshoni ngarkesën semantike ose ngjyrosjen emocionale të tekstit. Shembuj:

Ka një tavolinë në mes të dhomës me tekste shkollore.

Një lepur galopon përgjatë skajit të pyllit midis pemëve dhe shkurreve.

Rrezet e diellit reflektoheshin në dritare, duke krijuar shkëlqim verbues.

Shumë fjalë përdoren në të folur vetëm në kuptimin e tyre të drejtpërdrejtë: me yn, apartament, diell, i trishtuar, i famshëm.

Kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalës- ky është kuptimi i tij kryesor leksikor.

Shfaqja e një kuptimi figurativ të fjalës

Kuptimi kryesor leksikor mund të shërbejë si bazë për formimin e të tjerëve, kuptimet anësore. Vlera të tilla quhen kuptime figurative dhe japin një kuptim krejtësisht të ndryshëm. Baza e përdorimit të një fjale në një kuptim tjetër është ngjashmëria e një objekti me një tjetër, karakteristikat ose veprimet e tyre.

Për shembull, kur përdorni fjalën " ari"në frazën" Unazë e artë ", kuptimi i mbiemrit është i qartë, duke treguar një metal të çmuar që përcakton koston dhe vlerën e një sendi.

Në një shembull tjetër - "z duart e arta", fjale " ari“merr kuptim të figurshëm sepse përdoret në mënyrë figurative kuptimi leksikor dhe qëndron për "i aftë", "aktiv", "i pazëvendësueshëm".

Zëvendësimi i shpjeguar veçoritë e përgjithshme në kuptim, ngjashmëri e jashtme. NË në këtë shembull si për kuptimet e drejtpërdrejta ashtu edhe për ato figurative mund të përdorim sinonimin " e çmuar" Kjo justifikon poliseminë. Fjalë që mund të përdoren jo vetëm në fjalë për fjalë, quhen polisemantike. Shembuj:

• qilim i butë - karakter i butë- dritë e butë;
• Dera e hekurt - vullnet i hekurt- disiplinë e hekurt.

Shembuj fjalësh në kuptim të figurshëm

• muskuli i zemrës është miku i zemrës;
• krimb toke - krimb librash;
• goditi me shkop - goditi bubullima;
• doreza e derës - stilolaps;
• gjuha e kuqe - anglisht;
• lindi një ide - lindi një vajzë;
• kreshtë e valës - krehër flokësh;
• furçë artistike - dorë;
• kolona e ndërtesës - kolona e demonstruesve;
• mëngë e veshjes është mëngë e lumit.

Kuptimi figurativ ju lejon të shtoni emocionalitet dhe imazhe në fjalimin artistik. Falë tij, formohen shtigje - përdorimi i paqartë i fjalëve në trillim(litote, metonimia, krahasimi, epiteti, metafora).

Prezantimi

Pasuri dhe diversitet fjalorin Gjuha ruse shënohet jo vetëm nga specialistët - gjuhëtarët shkencorë, por edhe shkrimtarë e poetë. Një nga faktorët e pasurisë së gjuhës sonë është polisemia e shumicës së fjalëve. Kjo i lejon ato të përdoren jo në një kontekst specifik, por në disa, ndonjëherë krejtësisht të ndryshëm.

Kuptimi i fjalëve polisemantike mund të jetë i drejtpërdrejtë dhe i figurshëm. Kuptimi figurativ përfshihet në krijimin e teksteve figurative të gjalla. Ata bëjnë gjuha letrare më të pasura dhe më intensive.

Qëllimi i punës: gjetja e shembujve të përdorimit në tekstin e M. Sholokhov " I qetë Don» fjalë me kuptim të drejtpërdrejtë dhe të figurshëm.

Objektivat e punës:

• · Përcaktoni se cilat vlera konsiderohen të drejtpërdrejta dhe cilat janë figurative;
• · Gjeni shembuj fjalësh me kuptim të drejtpërdrejtë dhe të figurshëm në tekstin e M. Sholokhovit “Don i qetë”.

Puna përbëhet nga dy kapituj. Kapitulli i parë përshkruan informacion teorik mbi problemin e kuptimeve të drejtpërdrejta dhe të figurshme të fjalëve. Kapitulli i dytë është një listë shembujsh që ilustrojnë fjalët e përdorura në kuptimin e tyre të drejtpërdrejtë dhe të figurshëm.

Kuptimi i drejtpërdrejtë dhe figurativ i fjalëve në Rusisht

Fjalët në rusisht kanë dy lloje kuptimesh: kuptimi kryesor, i drejtpërdrejtë dhe kuptimi jo themelor, figurativ.

Kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalës është "një lidhje e drejtpërdrejtë midis një kompleksi të tingullit dhe një koncepti, një emërtim i drejtpërdrejtë" Gjuha letrare moderne ruse / Ed. P. Lekanta - M.: Më e lartë. shkolla, 1988. - fq. 9-11..

Kuptimi i figurshëm është dytësor, ai lind mbi bazën e lidhjeve asociative ndërmjet koncepteve. Prania e ngjashmërive ndërmjet objekteve është një parakusht për faktin që emri i një objekti fillon të përdoret për të emërtuar një objekt tjetër; kështu, lind një kuptim i ri, figurativ i fjalës.

Përdorimi i fjalëve në një kuptim figurativ është një metodë e njohur përgjithësisht e të folurit shprehës. Llojet kryesore të kuptimit figurativ janë teknikat e metaforës dhe metonimisë.

Metafora është "transferimi i një emri nga një objekt në tjetrin bazuar në çdo ngjashmëri të karakteristikave të tyre" Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Gjuha moderne ruse. - M.: Marrëdhëniet ndërkombëtare, 1995. - 560 f.

Ngjashmëria e objekteve që marrin të njëjtin emër mund të shfaqet në mënyra të ndryshme: ato mund të jenë të ngjashme në formë (unaza 1 në dorë - unaza tymi 2); sipas ngjyrës (medalion ari - kaçurrela të arta); sipas funksionit (oxhak - sobë dhome dhe oxhak - pajisje elektrike për ngrohjen e dhomës).

Ngjashmëria në vendndodhjen e dy objekteve në lidhje me diçka (bishti i një kafshe - bishti i një komete), në vlerësimin e tyre (ditë e qartë - stil i qartë), në përshtypjen që bëjnë (batanije e zezë - mendime të zeza) gjithashtu. shpesh shërben si bazë për emërtimin e gjërave të ndryshme me një fjalë fenomene. Ngjashmëritë janë të mundshme edhe në bazë të karakteristikave të tjera: luleshtrydhet jeshile - rinia e gjelbër (karakteristika unifikuese është papjekuri); vrapim i shpejtë - mendje e shpejtë ( tipar i përbashkët- intensiteti); malet shtrihen - ditët shtrihen (lidhja asociative - gjatësia në kohë dhe hapësirë).

Metaforizimi i kuptimeve shpesh ndodh si rezultat i transferimit të cilësive, vetive, veprimeve objekte të pajetë për të animuarit: nerva prej hekuri, duar prej ari, kokë bosh, dhe anasjelltas: rrezet e buta, gjëmimi i një ujëvare, biseda e një përroi.

Shpesh ndodh që kuptimi kryesor, origjinal i një fjale të riinterpretohet në mënyrë metaforike në bazë të konvergjencës së objekteve sipas shenja të ndryshme: plak thinjur - antikiteti thinjur - mjegull thinjur; batanije e zezë - e zezë 2 mendime - mosmirënjohje e zezë - e shtunë e zezë - kuti e zezë (në aeroplan).

Metaforat që zgjerojnë polisemanticizmin e fjalëve janë thelbësisht të ndryshme nga metaforat poetike, të autorizuara individualisht. Të parët veshin karakter gjuhësor, janë të shpeshta, të riprodhueshme, anonime. Metaforat gjuhësore, të cilat shërbyen si burim për shfaqjen e një kuptimi të ri të fjalës, janë kryesisht jo-figurative, prandaj quhen "të thata", "të vdekura": bërryl i tubit, harku i një varke. , bishti i një treni. Por mund të ketë edhe transferime kuptimore në të cilat imazhet ruhen pjesërisht: një vajzë e lulëzuar, një vullnet i çeliktë. Sidoqoftë, ekspresiviteti i metaforave të tilla është dukshëm inferior ndaj shprehjes së imazheve poetike individuale.

Metaforat e thata që japin kuptime të reja të fjalëve përdoren në çdo stil të të folurit (shkencor: syri, rrënja e një fjale; biznesi zyrtar: pika e shitjes me pakicë, sinjal alarmi); metaforat figurative gjuhësore priren të të folurit shprehës, përdorimi i tyre në stili zyrtar i biznesit përjashtuar; metaforat e autorit individual janë pronë fjalim artistik, ato janë krijuar nga mjeshtra të fjalëve.

Metonimia është "transferimi i një emri nga një objekt në tjetrin bazuar në afërsinë e tyre".

Kështu, është metonimike të transferohet emri i materialit në produktin nga i cili është bërë (ari, argjendi - Atletët sollën ar dhe argjend nga Lojërat Olimpike); emrat e vendit - për grupet e njerëzve që janë atje (audienca - Audienca dëgjon me kujdes pedagogun); emrat e pjatave - bazuar në përmbajtjen e tyre (pjatë prej porcelani - e shijshme gjellë); emrat e veprimit - në rezultatin e tij (të bësh qëndisje - bukur qëndisje); emrat e veprimit - në vendin e veprimit ose ata që e kryejnë atë (kalimi i maleve - nën tokë tranzicionit); emri i sendit - për pronarin e tij (tenori - i ri tenori); emri i autorit - në veprat e tij (Shakespeare - vënë Shekspiri) etj.

Ashtu si metafora, metonimia mund të jetë jo vetëm gjuhësore, por edhe e autorizuar individualisht.

Synecdoche është "transferimi i emrit të një tërësie në pjesën e saj, dhe anasjelltas" Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Gjuha moderne ruse. - M.: International Relations, 1995. - 560 fq. Për shembull, dardha është pemë frutore dhe dardha është fruti i kësaj peme.

Transferimet e kuptimit në shprehje të tilla si, për shembull, ndjenja e bërrylit, dora e djathtë, bazohen në sinekdokën.

shprehje e metaforës polisemike e fjalës