Duke treguar një shenjë të një objekti, kjo pjesë e të folurit bën të folurit njerëzor figurative dhe të sakta.
Janë tre cilësore, relative dhe poseduese. Secili prej këtyre grupeve ka karakteristikat dhe funksionet e veta, mbi të cilat nuk do të ndalemi në detaje në këtë artikull. Le të flasim në detaje për të tilla si forma - e plotë ose e shkurtër.
Format e shkurtra të mbiemrave dhe veçoritë e tyre
Në fakt, prania e një versioni "të cunguar" është "testi i lakmusit" që përcakton llojin e mbiemrit. Poseduesi dhe i afërmi nuk e kanë këtë hipostazë. Në formën e një elementi jo të përhershëm, ai është i pranishëm vetëm në ato me cilësi të lartë.
Sot, forma e shkurtër e mbiemrave, megjithëse ekziston, po bëhet më e rrallë çdo vit.
Pak njerëz e dinë se në Gjuha protosllave mbiemrat nuk kishin një të plotë
Format, ajo u formua shumë më vonë. Le të kujtojmë shembuj nga Përrallat, fjalët e urta dhe thëniet na japin shumë shembuj të tillë: "Mila nuk është e bardhë", "vashë e bukur", "shoqe të mira" etj.
Forma e shkurtër e mbiemrave mund të jetë afër kuptimi leksikor me plot. Ato ndryshojnë vetëm në pyetje dhe përfundime. Për shembull: fëmijët (çfarë?) janë të bindur (forma e plotë), fëmijët (çfarë lloji?) janë të bindur (kr. formë)
Por forma e shkurtër e mbiemrave ndonjëherë ndryshon nga ekuivalenti i tyre i plotë konotacion semantik. Kështu, fjala "i sëmurë" tregon kohën e tashme, dhe "i sëmurë" tregon një më shumë shenjë konstante. Ndonjëherë format e së njëjtës fjalë kanë interpretime të ndryshme.
- Prej një jave moti është i kthjellët.
- Detyra u bë e qartë pas një bisede me kolegët.
Në rastin e dytë, ne shohim një metaforë të dukshme që nuk ka paralele të drejtpërdrejtë kuptimore me fjalën e parë. Gjithashtu, forma e shkurtër e mbiemrave mund të tregojë shfaqje të tepruar të një karakteristike:
- papagall i larmishëm (me shumë ngjyra);
- rrobat janë shumëngjyrëshe (shumë të ndritshme, duke tërhequr vëmendjen).
Disa fjalë zakonisht përdoren vetëm në një formë të shkurtër: "i gëzuar", "gati", "i aftë", etj. Kjo për faktin se këto leksema kanë humbur lidhjen semantike me analogët e tyre të plotë.
Ndryshe nga mbiemrat në formë të plotë, ato të shkurtra shpesh specifikojnë një karakteristikë në lidhje me rrethanat e shfaqjes së saj:
- prerje e shkurtër e flokëve (çdo person mund ta ketë atë);
- pantallonat janë të shkurtra (për një person specifik).
mbiemra të shkurtër
Në një fjali, forma "e cunguar" vepron ekskluzivisht si një përbërje kallëzues emëror. Nëse mbiemra të plotë mund të jetë pothuajse çdo anëtar i fjalisë, rol të shkurtër vetem nje:
lisi i fuqishëm (kr.ph. - kallëzues)
Një lis i fuqishëm (me definicion të plotë) qëndron nën dritare.
Forma e shkurtër e mbiemrit mund të ketë një folje lidhëse, e cila më së shpeshti tregon kohën:
Ajo ishte llafazane. (Koha e kaluar)
Muri do të jetë i fortë. (koha e fundjavës)
Siç mund ta shohim, roli i mbiemrave të shkurtër në gjuhë është mjaft i madh. Së pari, ato mund të shprehin të dy nuancat leksikore formë e plotë, dhe ekzistojnë në mënyrë të pavarur, duke treguar një koncept të veçantë. Së dyti, prania ose mundësia e formimit të kësaj forme tregon se para nesh Mbiemër cilësor. Së treti, roli sintaksor i fjalëve të tilla është i paqartë - në një fjali ato kryejnë funksionin e një kallëzuesi.
Tema: Gjuha ruse
Tema: Roli sintaksor mbiemra.
Detyrat: kontribuojnë në formimin e ideve për rolin sintaksor të mbiemrave; kontribuojnë në formimin e aftësive të kaligrafisë, shkrim-leximit drejtshkrimor, aftësisë për të gjetur një përkufizim në një fjali, zhvillim të menduarit logjik, fjalimi, vëmendja; kontribuojnë në zhvillimin e organizimit, veprimtarisë, interesit për këtë temë dhe respektit për natyrën.
Lloji i mësimit: jo standarde.
Metodat: riprodhues, vizual-ilustrues, verbal, pjesërisht i kërkimit, i bazuar në problem.
Format e mësimit: Individuale, grupore, kolektive.
Gjatë orëve të mësimit:
1. Momenti organizativ.
2. Paraqitja e temës dhe objektivave të orës së mësimit. Motivimi:
“Gramatikë, gramatikë!
Shkenca është shumë rigoroze.
Gramatika ime për ju
Do ta zotëroj pak nga pak une "
Në çfarë kuptimi u përdor fjala "kapërcyer"?
Zgjidhni sinonime për këtë folje, (do të mësoj, do të mësoj, do të studioj, do të kapërcej vështirësitë, do të mësoj të shkruaj saktë)
Dëshironi ta mësoni këtë?
Nëse po, ju ftoj të gjithëve dhe këtë vend i mrekullueshëm Një gramatikë e sunduar nga Mbreti i Sintaksës, Mbretëresha e Morfologjisë dhe Princesha e Fonetikës.
Me çfarë mendoni se do të na prezantojnë sot?
Fonetika e Princeshës do të ofrojë një mundësi për të kujtuar shkronjat dhe tingujt, Morfologjia e Mbretëreshës do të na kujtojë pjesët e fjalëve, pjesët e të folurit dhe poliseminë e fjalëve dhe Mbreti Sintaksa do të na njohë me rolin sintaksor të mbiemrave në një fjali. Kjo do të thotë se do të mësojmë se çfarë roli luan mbiemri në një fjali.
3. Një minutë mjeshtëri shkrimi.
Le të fillojmë me një moment shkrimi.
Hapni fletoret, shkruani numrin, punë e madhe.
Le të luajmë lojën "Letra u humb".B, c, d, l, d, g, h - përshkruani letrën.
Shkruani shkronjat, bëni një ushtrim me shkrim kursiv.
4. Minuta drejtshkrimore.
Përrenj llafazan filluan të luanin përgjatë përrenjve.
Çfarë do të thotë luajtur? Gjeni sinonime? (mërmëriti, zili, vrapoi, rrodhi)
Çfarë do të thotë llafazan? (me zë të lartë, të gëzuar, të zhurmshëm)
Kur mendoni se mund të ishte kjo? (Pranverë)
Pse? (Dëbora po shkrihet, përrenjtë rrjedhin, natyra po zgjohet me ardhjen e pranverës).
Çfarë poezish dini për pranverën?
Bora pranverore
Vendoset dhe shkrihet
Aroma e saj është e papërshkrueshme,
dhe zbehet ngadalë
Lulet gëzofi të dimrave tanë.
L. Martynov
5. Punë e pavarur sipas opsioneve: 1-2 rreshta.
Opsioni 1: Formulari fjalë të lidhura nga folja “luajti”. Analizoni fjalët sipas përbërjes së tyre.
Opsioni 2: Formoni fjalë të lidhura nga mbiemri "folës". Rendit fjalët sipas përbërjes së tyre.(Kontrolli i përparmë).
Punë individuale në karta: rreshti i 3-të (teksti i deformuar në zarfe).
Bëni fjali nga fjalë të shpërndara, futni drejtshkrime, tregoni pjesë të ligjëratës, raste emrash. + adj., rendit fjalitë sipas anëtarëve.
6. Sondazh frontal. 1-2 rreshta
Cilat janë pjesët e fjalës?
Si shkruhen rrënjët e fjalëve me të njëjtën rrënjë?
çfarë po përfundon?
Çfarë duhet të dini për të shkruar saktë mbaresa të patheksuara emrat?
Çfarë duhet të dini për të shkruar saktë mbaresat e mbiemrave?
Cilat pjesë të të folurit dini?
Çfarë pjese të të folurit po studiojmë tani?
7. Dramatizimi i përrallës "Kërkuesit e përulur".
Dëgjoni dhe përgjigjuni pse quhet kështu përralla?
Mbiemri i emrit: - Të dashur emra, na futni në domenin tuaj, ne do t'ju ndihmojmë, do të zbukurojmë gjithçka aq shumë sa nuk do të mund t'i hiqni sytë!
Emër: - Ju lutem, Mbiemra të bukur. Ju mund të përdorni formularët tanë: gjinia, numri dhe rasti. Lëreni gjithçka rreth jush të bëhet edhe më e bukur!
Të gjitha: Ne shërbejmë së bashku - ne jemi miq së bashku.
Mësuesja: Pra, kush quhet Kërkuesi i Përulur në përrallë?
* Pse?
* Si ndryshon një mbiemër?
* Çfarë e përcakton gjininë, numrin dhe rasën e mbiemrave?
konkluzioni: Çfarë gjinie, numri dhe rase është një emër, çfarë gjinie, numri dhe rase është mbiemër.
8. Detyrë gjuhësore - loja “Zgjidh fjalën”.
(Tregoni gjininë dhe numrin e mbiemrit duke përdorur kartat e sinjalit)
* Ditë me diell, e gëzuar (m.r.)
* Qartë, mot i ftohtë(f.r.)
* Gri, mëngjes i zymtë(s.r.)
* Shkolla, pushimet e pranveres(shumës)
* Ushtrim gojor me karta sinjalizuese në përzgjedhjen e mbiemrave te emrat bazuar në kartat ilustruese.
* Rooks (çfarë?) me hundë të bardhë, të zezë, (shumës)
* Grouse - pyll pylli (çfarë?) druri, (m.r.)
* Guillemots veriore (çfarë?) (shumës)
* Gopher (çfarë?) stepë, (m.r.)
* Vinçat (cilat?) migrues, (shumës)
* Dallëndyshet (çfarë?) janë të shkathëta, me krahë të mprehtë, të shpejtë, (shumës)
9. Punë fjalori me letra me grusht.Sn-peshë, v-rona, p-tuh, s-nitsa, skv-retz, s-lovey, v-r-beat.
Ekzaminimi:
Cila është fjala "shtesë"?
Emërtoni fjalët me zanoren e patheksuar që testohen, kontrolloni ato?
Emërtoni një fjalë që ka më shumë shkronja sesa tinguj? Cilët janë emrat e rëndimit të parë? Krijoni fjali duke përdorur mbiemra?
10. Punë me shkrim.
Përbërja kolektive e fjalive nga fjalë të veçuara me ndryshim në numrin e mbiemrave.
Zogu, te, tufat, atdheu, fluturimi.
Zogjtë, komod, fole, duke bërë.
Shkatërrojnë shumë, tonat, vemjet, miqtë, pendët.
Regjistrimi i fjalive me shpjegime nga nxënësit në tabelë. Analiza nga anëtarët e propozimit.
konkluzioni: Mbiemrat në një fjali janë modifikues.
11. Leximi i një fragmenti nga tregimi i N. Sladkov "Zogjtë".
Shkrim selektiv.
Zogjtë janë fëmijë të ajrit, pushtues oqeani ajror. Ata po ngrihenmë lart se retë dhe malet, fluturoni nëpër dete dhe shkretëtira.
Zogjtë janë fëmijë të ylberit: pendët e tyre janë pikturuar me të gjitha ngjyrat e imagjinueshme dhe të pakonceptueshme. Zogjtë janë lajmëtarë gëzimi. Çdo vit na sjellin pranverë në krahë.
Vetëtest me komentet e nxënësve.
12. Procesverbali i edukimit fizik. Dielli po fle. Qielli është në gjumë, as era nuk bën zhurmë... Herët në mëngjes dielli doli dhe ju dërgoi rrezet e tij. Papritur fryu një erë, qielli u turbullua dhe pemët u tundën. Shiu filloi të binte në çati. Shiu po bie në çati, dielli po bie më poshtë. Vag dhe u fsheh pas reve. Asnjë rreze e vetme drite nuk është e dukshme.
13. Puna me tekstin shkollor. Faqe 180. Nxënësit duke lexuar rregullin rreth përkufizimit.
Çfarë është një mbiemër?
Çfarë roli luan një mbiemër në një fjali?
Cili është përkufizimi?
Cilat pyetje i përgjigjet përkufizimi?
Si e tregojmë një përkufizim me shkrim?
p.sh. 678. Punë e pavarur. Shkruani atë. Rendit fjalitë: Ra shi i madh. Përrenjtë e shpejtë gurgullojnë. Djem miqësorë vrapojnë në luginë.
Vetëtestimi.
Cili është përkufizimi? p.sh. 683. Me gojë.
Një shenjë e një objekti ose fenomeni tregon një përkufizim.
E kujt dhe cila? - përgjigjet janë të thjeshta, mungon vetëm vija e valëzuar.
konkluzioni: Një përkufizim mund të jetë një shenjë e një objekti ose fenomeni.
14. Fjalëkryq “Moti”.
Horizontalisht:
1. Një rrotullues i pikturuar i varur përtej lumit. (Ylber)
2. Pa krahë, pa këmbë, troket nën dritare, duke kërkuar të hyjë në kasolle. (Era)
3. Njeriu i dobët eci dhe u ngec në tokë. (shiu)
4. Plaku u tërhoq zvarrë nga porta, nuk vrapoi dhe nuk i tha të qëndronte. (Ngrirja)
2. Vertikale:
Kali vrapon, toka dridhet. (Bbullima)
Zgjidhni mbiemrat për përgjigjet?
Bëni fjali me to.
15. Letër nën diktim.
Toka është shtëpia jonë.
Kujdesuni për botën natyrore. Çfarë do të thotë të shpëtosh natyrën?
Emërtoni kombinimin e mbiemrit dhe emrit.
Përcaktoni gjininë, numrin, rastin.
16. Përmbledhje e mësimit.
Në cilin vend udhëtuam?
Me çfarë na prezantuan Fonetika e Princeshës, Morfologjia e Mbretëreshës, Sintaksa e Mbretit? Çfarë roliV A luan fjalia një mbiemër?
17. Detyrë shtëpie. Faqe 181 p.sh. 682. Tregoni rastet e mbiemrave. Analizoni fjalitë sipas anëtarëve.
1.1. Për të ruajtur reputacionin e biznesit dhe sigurimin e pajtueshmërisë me normat e legjislacionit federal, Instituti Shtetëror i Kërkimeve të Teknologjisë FGAU "Informika" (në tekstin e mëtejmë: Kompania) beson detyra më e rëndësishme garantimi i legjitimitetit të përpunimit dhe sigurisë së të dhënave personale të subjekteve në proceset e biznesit të Kompanisë.
1.2. Për të zgjidhur këtë problem, Kompania ka prezantuar, operon dhe i nënshtrohet rishikimit (monitorimit) periodik të një sistemi të mbrojtjes së të dhënave personale.
1.3. Përpunimi i të dhënave personale në Kompani bazohet në duke ndjekur parimet:
Ligjshmëria e qëllimeve dhe metodave të përpunimit të të dhënave personale dhe integriteti;
Pajtueshmëria e qëllimeve të përpunimit të të dhënave personale me qëllimet e paracaktuara dhe të deklaruara gjatë mbledhjes së të dhënave personale, si dhe me kompetencat e Kompanisë;
Përputhja e vëllimit dhe natyrës së të dhënave personale të përpunuara, metodave të përpunimit të të dhënave personale me qëllimet e përpunimit të të dhënave personale;
Besueshmëria e të dhënave personale, rëndësia dhe mjaftueshmëria e tyre për qëllime të përpunimit, papranueshmëria e përpunimit të të dhënave personale që është e tepruar në lidhje me qëllimet e mbledhjes së të dhënave personale;
Legjitimiteti i masave organizative dhe teknike për të garantuar sigurinë e të dhënave personale;
Përmirësimi i vazhdueshëm i nivelit të njohurive të punonjësve të Kompanisë në fushën e garantimit të sigurisë së të dhënave personale gjatë përpunimit të tyre;
Përpjekja për përmirësim të vazhdueshëm të sistemit të mbrojtjes së të dhënave personale.
2. Qëllimet e përpunimit të të dhënave personale
2.1. Në përputhje me parimet e përpunimit të të dhënave personale, Kompania ka përcaktuar përbërjen dhe qëllimet e përpunimit.
Qëllimet e përpunimit të të dhënave personale:
Përfundim, mbështetje, ndryshim, përfundim kontratat e punës, të cilat janë bazë për shfaqjen ose përfundimin marrëdhëniet e punës ndërmjet Kompanisë dhe punonjësve të saj;
Ofrimi i një portali dhe shërbimi llogari personale për nxënësit, prindërit dhe mësuesit;
Ruajtja e rezultateve të të nxënit;
Përmbushja e detyrimeve të parashikuara nga legjislacioni federal dhe aktet e tjera rregullatore ligjore;
3. Rregullat për përpunimin e të dhënave personale
3.1. Kompania përpunon vetëm ato të dhëna personale që janë paraqitur në Listën e miratuar të të dhënave personale të përpunuara në Institutin Federal të Shtetit Autonom, Instituti i Kërkimeve Shtetërore të Teknologjisë "Informika"
3.2. Kompania nuk lejon përpunimin e kategorive të mëposhtme të të dhënave personale:
Gara;
bindjet filozofike;
Për gjendjen shëndetësore;
Shtetit jeta intime;
Besimet fetare.
3.3. Kompania nuk përpunon të dhëna personale biometrike (informacione që karakterizojnë fiziologjike dhe veçoritë biologjike person, në bazë të të cilit mund të vërtetohet identiteti i tij).
3.4. Kompania nuk kryen transferim ndërkufitar të të dhënave personale (transferim të të dhënave personale në territorin e një shteti të huaj tek një autoritet i një shteti të huaj, një individ i huaj ose një person juridik i huaj).
3.5. Kompania ndalon marrjen e vendimeve në lidhje me subjektet e të dhënave personale bazuar vetëm në përpunimi i automatizuar të dhënat e tyre personale.
3.6. Kompania nuk përpunon të dhëna për dosjet kriminale të subjekteve.
3.7. Kompania nuk publikon të dhënat personale të subjektit në burime të disponueshme publikisht pa pëlqimin e tij paraprak.
4. Kërkesat e zbatuara për të garantuar sigurinë e të dhënave personale
4.1. Për të garantuar sigurinë e të dhënave personale gjatë përpunimit të tyre, Kompania zbaton kërkesat e mëposhtme: dokumentet rregullatore Federata Ruse në fushën e përpunimit dhe garantimit të sigurisë së të dhënave personale:
Ligji Federal i 27 korrikut 2006 Nr. 152-FZ "Për të dhënat personale";
Dekret i Qeverisë Federata Ruse datë 1 nëntor 2012 N 1119 “Për miratimin e kërkesave për mbrojtjen e të dhënave personale gjatë përpunimit të tyre në sistemet e informacionit te dhena Personale";
Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse, datë 15 shtator 2008 Nr. 687 "Për miratimin e rregulloreve mbi specifikat e përpunimit të të dhënave personale të kryera pa përdorimin e mjeteve të automatizimit";
Urdhri i FSTEC i Rusisë i datës 18 shkurt 2013 N 21 "Për miratimin e përbërjes dhe përmbajtjes së masave organizative dhe teknike për të garantuar sigurinë e të dhënave personale gjatë përpunimit të tyre në sistemet e informacionit të të dhënave personale";
Modeli bazë kërcënimet për sigurinë e të dhënave personale gjatë përpunimit të tyre në sistemet e informacionit të të dhënave personale (miratuar nga Zëvendës Drejtori i FSTEC të Rusisë më 15 shkurt 2008);
Metodologjia për përcaktimin e kërcënimeve aktuale për sigurinë e të dhënave personale gjatë përpunimit të tyre në sistemet e informacionit të të dhënave personale (miratuar nga Zëvendës Drejtori i FSTEC të Rusisë më 14 shkurt 2008).
4.2. Kompania vlerëson dëmin që mund t'u shkaktohet subjekteve të të dhënave personale dhe identifikon kërcënimet ndaj sigurisë së të dhënave personale. Në përputhje me kërcënimet aktuale të identifikuara, Kompania zbaton masat e nevojshme dhe të mjaftueshme organizative dhe teknike, duke përfshirë përdorimin e mjeteve të sigurisë së informacionit, zbulimin e aksesit të paautorizuar, rivendosjen e të dhënave personale, vendosjen e rregullave për aksesin në të dhënat personale, si dhe monitorimin dhe monitorimin dhe vlerësimi i efektivitetit të masave të aplikuara.
4.3. Kompania ka caktuar persona përgjegjës për organizimin e përpunimit dhe garantimin e sigurisë së të dhënave personale.
4.4. Menaxhmenti i kompanisë është i vetëdijshëm për nevojën dhe është i interesuar të sigurojë një nivel adekuat sigurie për të dhënat personale të përpunuara si pjesë e biznesit kryesor të Kompanisë, si në aspektin e kërkesave të dokumenteve rregullatore të Federatës Ruse ashtu edhe të justifikuara përsa i përket vlerësimit të biznesit. rreziqet.
Tema: Mbiemri si pjesë e ligjëratës. Roli sintaksor i mbiemrit në një fjali.
Qëllimi: Di:
Veçoritë morfologjike të mbiemrit
Funksioni i tij sintaksor në një fjali
Rolet e mbiemrit në tekst
Përdorni mbiemra në të folur
Përcaktoni karakteristikat morfologjike mbiemër
Roli sintaksor në një fjali
Zgjero:
Mësoni për funksionin e një mbiemri në një fjali
Gjatë orëve të mësimit
IKoha e organizimit
II Duke kontrolluar d/z
IIINgrohje gjuhësore
1. Në cilat grupe mund të ndahen këto fjalë? Nënvizoni një nga grupet me një rresht.
Rrënjë, parashtesë, folje, prapashtesë, përemër, mbiemër, mbaresë, emër.
Rrënja, parashtesa, prapashtesa, mbaresa janë pjesë e një fjale (morfema).
Folja, përemri, mbiemri, emri janë pjesë të ligjëratës.
2. Gjeni fjalë e tepërt Në një grup fjalësh nënvizoje me një rresht:
1) përkufizimi, rrethanë, subjekt,
2) mbiemër, kallëzues, objekt.
Një mbiemër është një pjesë e të folurit.
IVMësimi i materialit të ri
1. Punoni me tekstin
Për cilin zog po flasim?
Si e përcaktove këtë?
Cilat fjalë ju ndihmuan të njihni qukapikun, megjithëse emri i zogut nuk u përmend kurrë në tekst? Çfarë pyetjesh u përgjigjen? (mbiemra)
Cila pjesë e fjalës i përket fjalëve me të cilat jepet një përshkrim kaq i saktë dhe shprehës i zogut?
Çfarë fjalësh shpjegojnë? (emrat)
2. Gjëegjëza
Vetë e kuqe e ndezur, sheqer,
kaftani jeshil,
kadife. (shalqini)
Sita e artë e zezakëve
plot shtëpi: sa
shtëpi të vogla të zeza -
kaq shumë banorë të vegjël të bardhë (luledielli)
Cilat fjalë na ndihmojnë të zgjidhim gjëegjëza? (Mbiemra.)
3. Pesë minuta poetike
Cilët mbiemra e ndihmojnë poetin të vizatojë në mënyrë figurative një pemë thupër? Nënvizoni me vijë të valëzuar të gjithë mbiemrat në tekst.
Ky mjet i të folurit shprehës quhet epitet.
Rendit mbiemrin e trishtuar. Zgjidhni sinonimet për të, dhe më pas antonimet.
Shkruani tre fraza "mbiemër + emër" (me emra të ndryshëm) nga teksti. Përcaktoni numrin, gjininë, rasën e mbiemrave. Nga çfarë varen?
Mështekna e bardhë - njëjës, f.r., im.p..
Në degët me gëzof - shumës etj.
Argjend i ri - njëjës, s.r., solid.
4 Lojë "Bëni një fjalë"
Hartoni një fjalë duke kryer fillimisht një seri hapash.
1. Merrni një parashtesë nga një fjalë që është një përkufizim në një fjali Binte shi pafund.
2. Shtoni kryefjalën e fjalisë E pushtoi frika.
3. Shtoni një prapashtesë mbiemri simpatik dhe mbaresa mbiemërore e kuqe.
Rezultati është një fjalë X/W pa frikë
Çfarë dukurie fonetike keni hasur?
Pse ka dy shkronja s në këtë fjalë?
Analizoni fjalën sipas përbërjes së saj.
5. Sintaksore pesëminutëshe
Analizoni fjalitë sipas anëtarëve të fjalisë:
Zogjtë e patrembur e mbrojtën me guxim folenë e dallëndyshes.
Uji në liqen është i ftohtë.
Cili është roli sintaksor i një mbiemri në një fjali?
Përkufizim, kallëzues.
Cilat pyetje u përgjigjen mbiemrat? Çfarë kuptimi kanë mbiemrat që i përgjigjen pyetjes së kujt?
Përkatësia e një sendi dikujt.
6. Punë leksikore
Lexoni fjalitë dhe gjeni përkufizimet. Cilat prej tyre tregojnë vetëm cilësinë dhe vetitë e sendit. Dhe cilat të tjera shprehin ndjenjat e një personi?
1. Po afrohej një kohë mjaft e mërzitshme. (A. Pushkin)
2. Barishtet e mëndafshit do të kafshohen. (S. Yesenin)
3. Një gjethe e verdhë vezullon në pemët e gjelbra. (N. Grekov)
4. I gjithë kopshti ynë i varfër po shkërmoqet. (A. Tolstoi)
konkluzioni: mbiemrat mund të tregojnë jo vetëm cilësitë dhe vetitë e një objekti, por edhe të shprehin ndjenjat e një personi, përshtypjet e tij për objektin.
Fjalia është një nga njësitë themelore të sintaksës. Ai përfaqëson një mendim të plotë dhe mund të përbëhet nga një ose më shumë fjalë. Nga pikëpamja gramatikore, një fjali ka anëtarë - kryesorë (subjekt dhe kallëzues), si dhe dytësorë (ky është cili është roli sintaksor i kësaj apo asaj pjese të fjalës në një fjali? Do të përpiqemi ta kuptojmë këtë Pyetja më poshtë: ne vetëm do të shqyrtojmë
Roli sintaksor i emrit
Si rregull, ai vepron si anëtari kryesor i një fjalie ose shtesë. Por e veçanta e kësaj pjese të të folurit është se ajo mund të bëhet çdo anëtar i një fjalie. Në rolin e tyre parësor, emrat mund të cilësohen, për shembull, me mbiemra, përemra, pjesorë, me marrëveshje në kategori të tilla si gjinia, numri dhe rasti. Një emër mund të jetë gjithashtu ndërtimet sintaksore me folje, ndajfolje dhe fjalë kallëzuese.
Roli sintaksor i mbiemrit
Roli më i zakonshëm i një mbiemri në një fjali është si një përkufizim i rënë dakord, por nuk është i vetmi. Një mbiemër mund të veprojë gjithashtu si temë ose pjesë nominale kallëzues i përbërë. Është tipike që mbiemrat në formë të shkurtër të veprojnë vetëm si kallëzues.
Roli sintaksor i ndajfoljes
Roli i zakonshëm i ndajfoljes është ndajfolje - mënyra e veprimit, koha, vendi, arsyeja, qëllimi, masa dhe shkalla. Sidoqoftë, ndonjëherë mund të parashikohet. Ka gjithashtu grup i veçantë ndajfolje që luajnë rolin e fjalëve aleate në një fjali.
Roli sintaksor i foljes
Folja zakonisht vepron si kallëzues. Paskajorja (nëse nuk e mbani mend, kjo gjithashtu mund të jetë pjesë e një kallëzuesi të përbërë ose të përfaqësojë një subjekt, objekt, atribut, rrethanë.
Roli sintaksor i pjesores
Pjesorja ka të njëjtat veti gramatikore si mbiemri, kështu që shpesh vepron si një përkufizim i dakorduar në një fjali. Mirëpo, marrëdhënia e saj me foljen e lejon edhe pjesoren të jetë në disa raste pjesë nominale kallëzues i përbërë, por kjo është tipike vetëm për forma të shkurtra. Përveç kësaj, pjesëza me fjalë të varura formon të ashtuquajturën e cila, duke qenë një strukturë e pandashme, mund të jetë pothuajse çdo anëtar i vogël.
Roli sintaksor i gerundit
Pjesorja në fjali vepron vetëm si rrethanë. Sidoqoftë, në përbërje mund të bëhet një tjetër anëtar i vogël i fjalisë, por është e rëndësishme të mbani mend se qarkullimi konsiderohet si një e tërë.
Roli sintaksor i përemrit
Roli i një përemri varet drejtpërdrejt se cilës kategori i përket. Meqenëse shumëllojshmëria e përemrave u jep atyre mundësi të gjera, ata mund të veprojnë si temë, kallëzues, përcaktor dhe objekt - në varësi të kontekstit.
Roli sintaksor i numërorit
Numrat në një fjali mund të jenë ose një temë ose një kallëzues, ose një përkufizim ose kohë ndajfoljore. Siç mund ta shihni, asgjë e komplikuar.
