Heroi lirik i Bunin: analiza e imazhit. Si ndryshon gjendja emocionale e heroit lirik nga fillimi deri në fund të poezisë “I huaji”? Ese sipas temës

poezia "Gjethet e vjeshtës" Përcaktoni disponimin dhe gjendjen tuaj hero lirik.Cilat imazhe përcjellin gjendjen e heroit lirik Emërtoni mjetet figurative të gjuhës që përdoren për këtë?

Përgjigjet:

Në poezinë e N. Rubtsov "Gjethet e vjeshtës" gjendja e heroit lirik është e trishtuar, e cila i sjell atij ardhjen e vjeshtës. Ne shohim sesi kalorësi i pikëlluar kalëron nëpër tokat e tij të lindjes, dhe ai për momentin kënaqet në argëtim kur gjuan armën e tij për argëtim. .Metafora “Një e shtënë e shkujdesur// U dëgjua në pyjet e përgjumura!..” përcjell pikërisht gjendjen e tij. Gjendja e tij shpirtërore mund të lidhet me kohën e vitit, përkatësisht vjeshtën. Epitetet "tek soba që është ftohur", ku heroi lirik nxiton të hedhë trungje dhe të ngrohet, si dhe "nën çatinë e papafingo", ku do të shkojë të kalojë natën dhe ku "aroma e kamomilit". një natë” e pret. Dhe heroi e kupton se për të kasollja është një strehë, një strehë ku mund të fshihet nga moti i vjeshtës dhe nga vetmia: Është e ëmbël në kasolle të largosh kohën e vetmisë...

Pyetje të ngjashme

Vendosni simbolet matematikore midis numrave në mënyrë që barazia të bëhet e vërtetë, mund të përdorni kllapa dhe dy numra ngjitur për të numëruar numrin 2 numri 4 numri 6 është i barabartë me 4 numri 2 numri 4 numri 6 është 92
shkruani një poezi ose prozë se si ju dhe miqtë tuaj i keni ndihmuar kafshët.
Ndihmoni ju lutem #1065
dy këmbësorë qëndrojnë ndërmjet 14 km dhe dalin përballë njëri-tjetrit. Likuiditeti i të parit është 3.2 km/vit. Si do të qëndroni mes këmbësorëve në 2 vjet?
Njerëz, ju lutem më ndihmoni, nuk mund ta imagjinoj si të zgjidh një (2.3+1.6)=4.2 2.3+b
ju lutem urgjentisht 698 detyre ne foto do shenoj pergjigjen me te mire do e shenoj faleminderit
ju lutem më ndihmoni një detyrë me zgjedhje 15 pikë
Përcaktoni kategoritë e përemrave, tregoni rasën përemër lidhor. Shpjegoni vendosjen e tyre.

Artemi më pyeti tashmë se për kë e zgjodha këtë trëndafil. Kushdo që bërtet pandërprerë për punët e tyre, me sa duket, ka pak dobi i tha: "Dhe më thuaj, shok i mirë, çfarë fisi je, si quhesh?" I ftuari dhe nikoqiri nisin një bisedë të përzemërt për gjithçka që e bën shpirtin e njerëzve të fortë, atë që marrim frymë dhe jetojmë. Poema e Pushkinit "Mëngjesi i dimrit", krijuar prej tij në 1829, është ndoshta një nga më vepra të famshme
poet. Intonacione të gëzueshme, me diell, gjuhë e bukur, imazhe të gjalla - poema ju ngre menjëherë shpirtrat dhe ju vendos në një humor "të ndritshëm".
Në "Mëngjes dimëror" dy tema takohen dhe shkrihen së bashku - tema e bukurisë së natyrës dhe tema e dashurisë. Heroi lirik zgjon të dashurin e tij në mëngjesin e hershëm të dimrit, në mënyrë që ajo të admirojë këtë mrekulli të natyrës dhe të mos humbasë bukurinë që ajo përfaqëson:
Bryma dhe dielli; ditë e mrekullueshme!
Ti ende je duke dremitur, mik i dashur -
Është koha, bukuroshe, zgjohu...
Tashmë në strofën e parë dëgjohet qartë tema e dashurisë. Falë thirrjeve dhe intonacionit të përgjithshëm, ne ndiejmë qëndrimin e heroit ndaj të dashurit të tij - të butë, të frymëzuar, nderues.
Heroi është i lumtur që dita e re sjell dritë, gëzim dhe shpresë. Në fund të fundit, vetëm kohët e fundit - në mbrëmje - gjithçka ishte ndryshe: "Në mbrëmje, a ju kujtohet, stuhia ishte e zemëruar, kishte errësirë në qiellin me re ..." Dhe ky përshkrim vlen jo vetëm për gjendjen e natyrës . Ndoshta një stuhi përfshiu midis heronjve, solli mosmarrëveshje në marrëdhëniet e tyre, prishi gjendjen shpirtërore: "Dhe ju u ulët i trishtuar ..."
Megjithatë, sot e gjithë kjo ka mbetur vetëm në kujtime. Sot është një kontrast i fortë me atë që ndodhi dje. Në poemë, Pushkin jep një pamje të saktë dhe plot ngjyra të natyrës dimërore ruse, peizazhit dimëror:
Nën qiellin blu
Tapete madhështore,
Shkëlqen në diell, bora shtrihet; pyll transparent
njëri bëhet i zi,
Dhe bredhi bëhet i gjelbër përmes acar,
Dhe lumi shkëlqen nën akull.
Si mund të mos i duash të gjitha këto, të mos i admirosh, të mos ushqehesh nga foto të tilla! Sidoqoftë, gjithçka ka ndryshuar jo vetëm jashtë dritares. Drita e bukurisë mëngjes dimri
ndriçoi dhomën e heronjve, duke e bërë atë të ngrohtë dhe komod:
E gjithë dhoma ka një shkëlqim qelibar
I ndriçuar. Kërcitje gazmore
Stufa e përmbytur kërcit.
Në një mëngjes të tillë, "është bukur të mendosh pranë shtratit", por dua të shijoj edhe natyrën, sepse sa kënaqësi dhe bukuri fsheh në vetvete dimri rus! Heroi ëndërron:
Dhe ne do të vizitojmë fushat boshe,
Pyjet, kohët e fundit kaq të dendura,
Dhe pastaj - kthehuni përsëri në dhomën e ngrohtë dhe shijoni shoqërinë dhe dashurinë e "bukurisë së bukur".
Kështu, "Mëngjesi i dimrit" i Pushkinit përshkohet me optimizëm, dashuri për jetën dhe të gjitha manifestimet e saj. Mund të themi se kjo është, deri diku, një poezi filozofike. Ai flet për unitetin e të gjitha gjallesave - njeriut dhe natyrës, për ekzistencën e tyre sipas ligjeve uniforme, universale. Për më tepër, kjo është një poezi shumë optimiste - poeti pretendon se pas çdo stuhie vjen ndriçimi, qetësia, një brez i ndritshëm.
“Mëngjesi i dimrit” është gjithashtu një poezi thellësisht patriotike, sepse është e mbushur me dashuri dhe admirim për natyrën tonë amtare, bukurinë e atdheut tonë. Poeti thekson se natyra amtare e mbështet heroin e tij, i jep atij forcë mendore dhe dëshira për të jetuar.
I dashuri i heroit lirik shfaqet në këtë poezi si fëmijë natyra amtare, një nga mrekullitë e saj, njëlloj si ajri, drita, pylli, lumi i mrekullueshëm. Heroi lirik nuk pushon kurrë së admiruari të gjithë, admiron "bukurinë" e tij dhe gëzohet për "mëngjesin" madhështor të dimrit. Nuk ishte vetëm dita e parë e mirë pas motit të keq. Ai solli harmoni në marrëdhëniet midis personazheve dhe u bë fillimi i një "vargu të ndritshëm" në jetën e tyre, në marrëdhëniet e tyre.
Kështu, titulli i poezisë - "mëngjesi i dimrit" - kthehet në një simbol: një fillim i ndritshëm, një periudhë e gëzueshme, lumturi.
Kjo punë, për mendimin tim, tipik i A.S. Pushkin. Ai është i mbushur me humor karakteristike "Pushkin": optimizëm, dashuri për jetën dhe të gjitha gjallesat, patriotizëm, unitet filozofik me natyrën dhe nënshtrim ndaj ligjeve të saj.

(Akoma nuk ka vlerësime)

Ese me tema:

Gjendja e brendshme e heroit lirik, në pritje Një zonjë e bukur, nuk është e vështirë të përshkruhet. Ai e sheh veten si një kalorës që ka marrë një betim për shërbim të përjetshëm...
“Ka një moment në jetë kur është e pamundur të shpëtosh nga lumturia jote. Kjo lumturi nuk vjen nga mirësia apo nga njerëzit e tjerë...
Romani "Një hero i kohës sonë" është romani i parë realist me përmbajtje të thellë filozofike në historinë e letërsisë ruse. Në parathënien e romanit...
Aksioni zhvillohet në vitet 1890-1918. Vepra është shkruar në formën e kujtimeve të autorit për bashkëmoshatarin e tij, një oficer të ri anglez që vdiq në Francë...

Poema “Dallëndyshet mungojnë” është një sintezë e lirizmit të peizazhit dhe përvojës së thellë dramatike. Kjo përvojë shprehet më qartë në strofën e fundit, të pestë, të poemës. Prandaj lexuesi e kupton se në shpirtin e heroit lirik po zihet një konflikt me jetën. Përvoja e heroit është përshtatur nga një peizazh përkatës, i cili rrit ndjenjën e depresionit të shpirtit të heroit lirik. Arsyeja për një depresion të tillë është vjeshta, dhe vjeshta, nga ana tjetër, është një simbol i afrimit të pleqërisë.

Pra, tema kryesore është afrimi i pleqërisë dhe frika e lidhur me vdekjen.

Në strofën e parë, krahasimi i një tufë kokrrash me një rrjetë ngjall lidhje me palirinë.

Në pesëvargun e dytë ka një gjendje të matur, të përgjumur të zonës dhe heroit, një oborr i errët, gjethe që bien, të shkaktuar nga dhe erë e fortë dhe rënia e përgjithshme e natyrës - e gjithë kjo krijon një pamje të zymtë të një mbrëmjeje të pakëndshme vjeshte.

Heroi thotë se është i lodhur nga tharja e qetë e natyrës:

Do të ishte më mirë të kishte borë dhe stuhi

Gëzohem që ju njoha me gjoks!

Por ja si reagon natyra ndaj kësaj deklarate:

Sikur në frikë

Duke bërtitur në jug

Vinçat po fluturojnë.

Në fund të veprës, tashmë shfaqet hapur një gjendje dëshpërimi dhe lëngimi i dhimbshëm, i cili u la të kuptohet vetëm gjatë gjithë poezisë.

Do të dilni - pa dashje

Është e vështirë - të paktën qaj!

Shikoni nëpër fushë

Tumbleweed

Kërcohet si top.

E cila mediat artistike ndihmoni poetin të krijojë një figurë vjeshte e vonshme?

Kryesor mjete vizuale në vepër mund të emërtohet përdorimi metaforik i imazhit të agimit, si simbol i një kohe të shkuar (rrafsh psikologjik) dhe një tufë kokrrash në sfondin e agimit (mishërim vizual i imazhit). Heroi lirik krahasohet me gjethe vjeshte. Ka dy arsye për të theksuar këtë trop: vetmia dhe dobësia. “Dobësia” e gjethes është për shkak të ardhjes së vjeshtës dhe dobësia e njeriut shpjegohet me apatinë që i sjell kjo vjeshtë. Për më tepër, autori personifikon Erën në rreshtin e parafundit të pesë rreshtit të dytë. Ekziston vetëm një epitet - "e thatë" (gjethe). Ky mbiemër është një epitet sepse do të thotë "i pajetë". A.A. Fet përdor imazhe zanore: zhurma e zemëruar dhe trokitja e erës, klithma ankuese e vinçave.

Përveç antitezës gramatikore "agim" - "vjeshtë", duhet t'i kushtoni vëmendje paralelizmit sintaksor: "Do të dilni..."; "Shiko...", si dhe teknikën e përsëritjes, e cila përforcohet edhe me rimë ("fushë" - "Tumbleweed").

Krahasoni poezinë e A.A. Feta “Dallëndyshet Mungojnë...” nga e para

pjesë e një poezie të N.A. Nekrasova " Hekurudha" Si ndryshojnë këto skica të peizazhit?

Tabloja e natyrës që hap poezinë “Hekurudha” është shkruar shkëlqyeshëm, pasur dhe dukshëm. Tashmë i pari në popullaritet fjalë e shëndoshë“E fuqishme” (“ajri i vrullshëm”), kaq i pazakontë për tekstet e natyrës, jep një ndjenjë të veçantë freskie dhe shijeje. ajër të shëndetshëm. Nekrasov përdor plotësisht një shumëllojshmëri mjetesh figurative dhe shprehëse gjuhësore.

Në strofën e parë dhe epitete të ndritshme(ajri "i shëndetshëm, i fuqishëm") dhe krahasimi ("akulli", si "shkrirja e sheqerit") krijojnë një imazh të freskët dhe të gëzueshëm. Më tej poeti përdor më shumë krahasime (“si në shtrat i butë", "si një qilim"), pika ngjyra - "e verdhë". Rol të veçantë aliteracioni luan shëndetshëm, BAZË AJRI... gjallëron; pranë Pyllit... në shtrat; Gjethet nuk patën kohë të zbeheshin; Ato janë të verdha dhe të freskëta. Me ndihmën e aliterimit, arrihet një sfond i veçantë i vjeshtës: forca, vrull, zëri në fillim, pastaj butësi dhe butësi, shushurima e gjetheve të rënë. NË strofa e fundit Mund të vërehet asonanca (nën dritën e hënës, unë e njoh Rusinë time të lindjes kudo... Fluturoj shpejt përgjatë shinave prej gize, mendoj mendja ime), e cila, si të thuash, i paraprin bilbilit të lokomotivës. Pra, fotografitë e vjeshtës në poezitë e Fet dhe Nekrasov janë krejtësisht të ndryshme, mund të thuhet, të kundërta. Dhe ata kryejnë funksione krejtësisht të ndryshme. A. Fet ka nevojë për një pamje të natyrës për të përcjellë gjendjen e heroit lirik. Në N. Nekrasov, natyra shërben si një tranzicion i kundërt në historinë e mëvonshme për ndërtimin e hekurudhës.

Pjesa 2

Pse A.A. Fet quhet poeti i momentit? (Duke përdorur shembullin e të paktën dy poezive të një poeti sipas zgjedhjes suaj.)

A.A. Fet shpesh quhej "këngëtari i momentit", një poet impresionist, sepse ai dinte të kapte shtete të shpejta, por të mrekullueshme, unike. bota natyrore, ndryshimet më të vogla në natyrë janë momente të mrekullueshme" Poeti diti ta përcillte në poezi gëzimin e menjëhershëm të përjetimit të këtyre “çasteve” – me fjalë, pra ta bënte kalimtaren të pavdekshme, të përjetshme.

Poema "Mbrëmja" pasqyron jo një moment, por një seri, siç mund të kuptohet, të gjendjeve unike dhe të bukura të natyrës për poetin, që korrespondojnë me lëvizjen e kohës - transformimin mahnitës të botës në momentin kur mbrëmja shndërrohet në natën. Shenjat e mbrëmjes - tingujt dhe ngjyrat e saj - janë konkrete dhe misterioze në të njëjtën kohë: lexuesi nuk e di se çfarë "tingëlloi", por ai sheh ndjeshmërinë e heroit lirik ndaj çdo momenti të jetës së natyrës. Fet, sikur shikon nga një objekt në tjetrin, vë re një "lum të pastër", dhe një "livadh të errësuar", dhe një "korije të heshtur" dhe një "kufi të artë" resh të shpërndara si tym, dhe "zjarr blu dhe jeshil". ” qielli i natës.

Ndryshimi i planeve të peizazhit dhe lidhja e tyre me lëvizjen e kohës është teknika kryesore e Fetov për të përshkruar natyrën. Dhe të gjithë imazh i ri bota përreth është një "moment" i ri, nga i cili në tekstet e Fet, "këngëtarja e momentit", formohet imazhi i "bukurisë" - përbërësi kryesor. bota e artit poet.

Fet mund të quhet një këngëtar i natyrës ruse. Afrimi i pranverës dhe vjeshtës vyshket, aromatik natën e verës dhe një ditë me acar, një fushë thekre që shtrihet pafund dhe pa buzë dhe një pyll i dendur me hije - shkruan për të gjitha këto në poezitë e tij. Natyra e Fet është gjithmonë e qetë, e qetë, si e ngrirë. Dhe në të njëjtën kohë, është çuditërisht e pasur me tinguj dhe ngjyra, duke jetuar jetën e saj, e fshehur nga syri i pavëmendshëm:

Erdha tek ju me përshëndetje,
Më thuaj që dielli ka lindur
Çfarë është me dritën e nxehtë
Çarçafët filluan të valëviten;
Më thuaj që pylli është zgjuar,
Të gjithë u zgjuan, çdo degë,
Çdo zog u tremb
Dhe plot etje në pranverë...

Fet gjithashtu përcjell në mënyrë të përkryer "freskinë aromatike të ndjenjave" të frymëzuar nga natyra, bukuria dhe sharmi i saj. Poezitë e tij janë të mbushura me një humor të ndritshëm, të gëzueshëm, lumturinë e dashurisë. Poeti në mënyrë të pazakontë zbulon nuancat e ndryshme të përvojave njerëzore. Ai di se si të kapë dhe të vendosë në imazhe të ndritshme, të gjalla, madje edhe lëvizjet mendore kalimtare që janë të vështira për t'u identifikuar dhe përcjellë me fjalë:

Pëshpëritje, frymëmarrje e ndrojtur,
Trilli i një bilbili,
Argjend dhe lëkundje
Lumë e përgjumur,
Drita e natës, hijet e natës,
Hije pa fund
Një seri ndryshimesh magjike
Fytyrë e ëmbël
Ka trëndafila të purpurt në retë e tymosur,
Pasqyrimi i qelibarit
Dhe puthje dhe lot,
Dhe agim, agim!..

Në poezinë e tij nuk ka pothuajse asnjë veprim; Merr të paktën të tilla si "Rrezja jote, që fluturon larg...", "Sytë të palëvizshëm, sy të çmendur...", "Rrezja e diellit midis pemëve të blirit...", "Unë të zgjas dorën time. në heshtje... “dhe të tjera Poeti këndonte bukurinë ku e shihte dhe e gjente kudo. Ai ishte një artist me të jashtëzakonshme sens të zhvilluar bukuria, prandaj ndoshta janë kaq të bukura fotografitë e natyrës në poezitë e tij, të cilat ai i ka marrë ashtu siç është, pa lejuar asnjë zbukurim të realitetit. Peizazhi është i dukshëm në poezitë e tij zona e mesme Rusia. Në të gjitha përshkrimet e tij për natyrën, A. Fet është besnik i patëmetë ndaj veçorive, nuancave dhe disponimeve të saj më të vogla. Falë kësaj poeti krijoi vepra të mahnitshme që për kaq shumë vite na kanë mahnitur me saktësinë psikologjike, saktësinë filigranike. Këto përfshijnë kryevepra të tilla poetike si "Pëshpëritje, frymëmarrje e ndrojtur...”, “Të erdha me të fala...”, “Në agim, mos e zgjo...”, “Agimi i jep lamtumirën dheut...”.

Opsioni nr 1306

Pjesa 1

Opsioni 2

Pra, tema kryesore është afrimi i pleqërisë dhe frika e lidhur me vdekjen.

Në strofën e parë, krahasimi i një tufë kokrrash me një rrjetë ngjall lidhje me palirinë.

Në pesëvargun e dytë, gjendja e matur dhe e përgjumur e zonës dhe heroit, oborri i errët, rënia e gjetheve të shkaktuara si nga era e fortë, ashtu edhe nga vyshkja e përgjithshme e natyrës - e gjithë kjo krijon një pamje pa gëzim të një vjeshte të dëshpëruar. mbrëmje.

Heroi thotë se është i lodhur nga tharja e qetë e natyrës:

Do të ishte më mirë të kishte borë dhe stuhi

Gëzohem që ju njoha me gjoks!

Por ja si reagon natyra ndaj kësaj deklarate:

Sikur në frikë

Duke bërtitur në jug

Vinçat po fluturojnë.

Në fund të veprës, tashmë shfaqet hapur një gjendje dëshpërimi dhe lëngimi i dhimbshëm, i cili u la të kuptohet vetëm gjatë gjithë poezisë.

Do të dilni - pa dashje

Është e vështirë - të paktën qaj!

Shikoni nëpër fushë

Tumbleweed

Kërcohet si top.

Cilat mjete artistike e ndihmojnë poetin të krijojë një tablo të vjeshtës së vonë?

Pajisja kryesore vizuale në vepër mund të quhet përdorimi metaforik i imazhit të agimit, si një simbol i një kohe të shkuar (aeroplani psikologjik) dhe një tufë kokrrash në sfondin e agimit (mishërim vizual i imazhit). Heroi lirik krahasohet me një gjethe vjeshte. Ka dy arsye për të theksuar këtë trop: vetmia dhe dobësia. “Dobësia” e gjethes është për shkak të ardhjes së vjeshtës dhe dobësia e njeriut shpjegohet me apatinë që i sjell kjo vjeshtë. Për më tepër, autori personifikon Erën në rreshtin e parafundit të pesë rreshtit të dytë. Ekziston vetëm një epitet - "e thatë" (gjethe). Ky mbiemër është një epitet sepse do të thotë "i pajetë". A.A. Fet përdor imazhe zanore: zhurma e zemëruar dhe trokitja e erës, klithma ankuese e vinçave.

Krahasoni poezinë e A.A. Feta “Dallëndyshet Mungojnë...” nga e para

pjesë e një poezie të N.A. Nekrasov "Hekurudha". Si ndryshojnë këto skica të peizazhit?

Tabloja e natyrës që hap poezinë “Hekurudha” është shkruar shkëlqyeshëm, pasur dhe dukshëm. Tashmë fjala e parë me tingull popullor "e fuqishme" ("ajër i fuqishëm"), aq e pazakontë për tekstet e natyrës, jep një ndjenjë të veçantë freskie dhe shije të ajrit të shëndetshëm. Nekrasov përdor plotësisht një shumëllojshmëri mjetesh figurative dhe shprehëse gjuhësore.

Në strofën e parë, të dy epitetet e ndritshme (ajri "i shëndetshëm, i fuqishëm") dhe krahasimi ("akulli", si "shkrirja e sheqerit") krijojnë një imazh të freskët dhe të gëzueshëm. Më tej, poeti përdor më shumë krahasime ("si në një shtrat të butë", "si një qilim"), pika e ngjyrës është "e verdhë". Një rol të veçantë luan aliteracioni AJRI I SHËNDETSHËM, NEUTRAL... gjallëron; pranë Pyllit... në shtrat; Gjethet nuk patën kohë të zbeheshin; Ato janë të verdha dhe të freskëta. Me ndihmën e aliterimit, arrihet një sfond i veçantë i vjeshtës: forca, vrull, zëri në fillim, pastaj butësi dhe butësi, shushurima e gjetheve të rënë. Në strofën e fundit, mund të vërehet asonanca (nën dritën e hënës, kudo që e njoh Rusinë time të lindjes... Fluturoj shpejt përgjatë shinave prej gize, MENDOJ MENDIMIN tim), i cili, si të thuash, i paraprin bilbilit të lokomotivës. Pra, fotografitë e vjeshtës në poezitë e Fet dhe Nekrasov janë krejtësisht të ndryshme, mund të thuhet, të kundërta. Dhe ata kryejnë funksione krejtësisht të ndryshme. A. Fet ka nevojë për një pamje të natyrës për të përcjellë gjendjen e heroit lirik. Në N. Nekrasov, natyra shërben si një tranzicion i kundërt në historinë e mëvonshme për ndërtimin e hekurudhës.

Pjesa 2

Pse A.A. Fet quhet poeti i momentit? (Duke përdorur shembullin e të paktën dy poezive të një poeti sipas zgjedhjes suaj.)

A.A. Fet shpesh quhej "këngëtari i momentit", një poet impresionist, sepse ai dinte të kapte gjendjet kalimtare, por të mrekullueshme, unike të botës natyrore, ndryshimet më të vogla në natyrë - "momentet e saj të mrekullueshme". Poeti diti ta përcillte në poezi gëzimin e menjëhershëm të përjetimit të këtyre “çasteve” – me fjalë, pra ta bënte kalimtaren të pavdekshme, të përjetshme.

Ndryshimi i planeve të peizazhit dhe lidhja e tyre me lëvizjen e kohës është teknika kryesore e Fetov për të përshkruar natyrën. Dhe çdo imazh i ri i botës përreth është një "moment" i ri, nga i cili në tekstet e Fet, "këngëtarja e momentit", formohet imazhi i "bukurisë" - përbërësi kryesor i botës artistike të poetit.

Fet mund të quhet një këngëtar i natyrës ruse. Afrimi i tharjes së pranverës dhe vjeshtës, një natë vere aromatike dhe një ditë e ftohtë, një fushë thekre që shtrihet pafundësisht dhe pa buzë dhe një pyll i dendur me hije - shkruan për të gjitha këto në poezitë e tij. Natyra e Fet është gjithmonë e qetë, e qetë, si e ngrirë. Dhe në të njëjtën kohë, është çuditërisht e pasur me tinguj dhe ngjyra, duke jetuar jetën e saj, e fshehur nga syri i pavëmendshëm:

Në poezinë e tij nuk ka pothuajse asnjë veprim; Merr të paktën të tilla si "Rrezja jote, që fluturon larg...", "Sytë të palëvizshëm, sy të çmendur...", "Rrezja e diellit midis pemëve të blirit...", "Unë të zgjas dorën time. në heshtje... “dhe të tjera Poeti këndonte bukurinë ku e shihte dhe e gjente kudo. Ai ishte një artist me një ndjenjë jashtëzakonisht të zhvilluar të bukurisë, prandaj ndoshta janë kaq të bukura fotografitë e natyrës në poezitë e tij, të cilat ai i merrte ashtu siç është, pa lejuar asnjë zbukurim të realitetit. Peizazhi i Rusisë qendrore është qartë i dukshëm në poezitë e tij. Në të gjitha përshkrimet e tij për natyrën, A. Fet është besnik i patëmetë ndaj veçorive, nuancave dhe disponimeve të saj më të vogla. Falë kësaj poeti krijoi vepra të mahnitshme që për kaq shumë vite na kanë mahnitur me saktësinë psikologjike, saktësinë filigranike. Këtu përfshihen kryevepra të tilla poetike si "Pëshpëritje, frymëmarrje e ndrojtur...", "Të erdha me përshëndetje...", "Në agim, mos e zgjo...", "Agimi i jep lamtumirën tokës. .

Opsioni nr 1306

Pjesa 1

Opsioni 2

E cila cilësitë shpirtërore manifestuar nga heroi lirik V.V. Mayakovsky

Në këtë poezi?

Heroi lirik V.V. Mayakovsky është në kontrast me "shikuesit" tallës, turmën që qesh me kalin: "Kuznetsky qeshi. /Vetëm unë /nuk ndërhyra me zërin tim në ulërimën e tij. E mahnitshme në bota moderne ndjenjat manifestohen në hero: jo vetëm simpati, por aftësia për t'u lidhur me të gjitha gjallesat, dhimbje për të gjitha gjallesat: "Dhe një lloj melankolie e përgjithshme / shtazore / derdhet nga unë / dhe e turbullt në një shushurimë". Dhe atëherë ne shohim jo vetëm aftësinë për të ndier dhimbjen e dikujt tjetër si tonat, por edhe për të mbështetur atë që bie (mbani mend A.S. Pushkin - "ai gjithashtu bëri thirrje për mëshirë për të rënët"). Pikërisht këtu poeti e sheh kuptimin e poezisë: “ia vlente të jetohej, / dhe ia vlente të punohej”.

Mendoj gjithashtu se historia e një kali është një rast për të folur për veten tuaj, për "melankolinë e kafshëve" dhe aftësinë tuaj për ta kapërcyer atë. Pa ekzagjerim, mund të themi se kali që qan është një lloj dyshe i autorit: “Baba,
/Ne të gjithë jemi pak kalë, /secili prej nesh është një kal në mënyrën tonë. Poeti i rraskapitur, njësoj si kali, gjen forcën të ngrihet dhe të hyjë sërish në punë.

Tema e mësimit « Gjendja shpirtërore e heroit lirik në tekstet e peizazhit A.S. Pushkin"

Lloji i mësimit: mësim aplikim kompleks njohuri

Lloji i mësimit: studim mësimi ; Klasa është e ndarë në 4 grupe.

Objektivat e mësimit :

arsimore: ndihmoni studentët të krahasojnë poezitë "dimërore" të A. S. Pushkin,

duke zbuluar ngjyrosjen e tyre emocionale, paletën e ngjyrave,

imazhe zanore; të identifikojë potencialin stilistik të fjalëve,

përdorur nga poeti.

duke zhvilluar: zhvillojnë aftësitë aktivitetet kërkimore

studentë,

zhvillojnë të folurin, kreativitetin dhe komunikimin

aftësitë, të menduarit analitik;

duke edukuar: sintonizohen me perceptimin e poezive rreth natyra dimërore,

zgjojë përshtypjet personale, përvojat e lidhura

me piktura dimërore;

krijoni një humor emocional, mësoni aftësitë e të dëgjuarit

muzikë dhe perceptojnë format e lidhura të artit.

Pajisjet: regjistrimi i muzikës nga G. V. Sviridov "Blizzard";

regjistrimi i poezive,

riprodhimet e pikturës artistë rusë,

kompjuter, sllajde, fletushka.

Momenti organizativ.

Biseda hyrëse dhe përcaktimi i qëllimeve të mësimit.

Para nesh janë ilustrimet e pikturave të Shishkin, Polenov, Kustodiev. Çfarë tregohet në to? /rrëshqitje numër 2

Çfarë humori përcjell peizazhi dimëror?

Çfarë është një peizazh? / Peizazhi - përshkrim i natyrës në art /rrëshqitje numër 2

Para nesh është një imazh i një peizazhi në pikturë. Mundohuni të përshkruani një nga pikturat pa përdorur tradicionalen " borë e bardhë", "qielli blu", " diell i ndritshëm».

E shihni sa e vështirë është ta bësh këtë. Nuk ka fjalë të mjaftueshme!

Konkluzioni nr. 1 : Fotografitë e natyrës janë më të vështira për t'u përshkruar në letërsi.

-Po sikur të propozoni një detyrë më të vështirë: jo thjesht të përshkruani një foto me fjalë, por në mënyrë që të rezultojë të jetë poezi? Si kjo detyrë e vështirë vendosur nga A.S. Pushkin kur shkroi poezitë e tij për dimrin. Dëgjo këtu...

2. Dëgjimi i regjistrimeve të poezive nga A.S. sllajdet nr. 3-6, rrëshqitja e fjalorit nr. 11

A është peizazhi dimëror monoton në këto poezi? Cilat ngjyra dhe tinguj janë karakteristikë për të? Këtyre pyetjeve do t'u përgjigjemi sot në klasë duke kryer kërkime - duke vëzhguar ngjyrosjen emocionale të këtyre poezive.

Para se të fillojmë aktivitetet tona kërkimore, le të formulojmëhipoteza: Gjendja shpirtërore e heroit lirik mund të përcillet përmes një përshkrimi të gjendjes së natyrës / Sllajdi numër 1 )

- Çfarë i bashkon poezitë e këtyre poetëve? (I referohet poezisë së peizazhit.

Teksti i peizazhit - poezi lirike, në qendër të së cilës janë imazhet e natyrës)

Si janë të ndryshëm? (gjendja shpirtërore)

Gjeni në tekstdiçka që krijon humor. ( Fjalori i ngarkuar emocionalisht).

Punë kërkimore.

1. Le të identifikojmë ngjyrosjen emocionale të këtyre poezive.

Gjeni dhe shkruani fjalë me ngjyra pozitive dhe negative nga teksti i poezive. Nxënësit në grup punojnë në mënyrë të pavarur, raportojnë rezultatet e mini-hulumtimit të tyre në të gjithë klasën dhe të gjitha vëzhgimet regjistrohen në fletore.

Grupi 1 poezi « Mbrëmje dimri»,

Grupi i 2-të - poezi"Mëngjesi i dimrit"

grupi i 3-të - poezi"Rruga e dimrit"

Grupi i 4 - poezi"Demonët".

Fjalë me ngjyra pozitive

Fjalë negative

Grupi i parë "Mbrëmja e dimrit"

mik i mirë, më shumë argëtim

Stuhi, errësirë, vorbulla, do të ulërijnë si një bishë, do të qajnë, një barakë e rrënuar, e trishtuar, e errët, ulëritës, e lodhur, rinia e varfër, nga pikëllimi

Grupi i dytë "Mëngjesi i dimrit"

Dielli, (ditë) i mrekullueshëm, mik i bukur, bukuri, yll (i veriut), i mrekullueshëm (qilima), vezullues në diell, (lumi) xixëllon, shkëlqen qelibar, i ndriçuar, i gëzuar (që kërcit), i këndshëm (për të menduar), mik i dashur

Stuhia është e zemëruar, errësira po nxiton, retë janë të zymta, të trishtuara

Grupi i tretë "Rruga e dimrit"

Tre zagarë, për hapësirën time të dashur, të guximshme, tingëlluese akrepi i orës,

Në rrugën e dimrit, e mërzitshme, e mërzitshme, e trishtuar,

Rruga ime është e mërzitshme, shkretëtirë, zhurmë e lodhshme, zile monotone, melankoli e përzemërt, livadhe të trishtuara, dritë e trishtuar,

Grupi i 4-të "Demonët"

Zbardhja e fushave, hëna ndriçon borën

Retë vërshojnë, vërtiten, kuajt janë të rëndë, qielli është me re, nata është e vrenjtur, fusha e panjohur, djalli po prin, është e frikshme, nuk duket gjurmë, kemi humbur, një kalë i egër, stuhia është inatosur. , duke qarë, demonët po rrotullohen, klithmë ankuese

Konkluzioni nr. 2

Fjalët e përdorura nga Pushkin në poezitë e tij na ndihmojnë të kuptojmë gjendjen e brendshme hero lirik.

Në një poezi "Mbrëmja e dimrit" heroi lirik është i trishtuar, i trishtuar dhe kjo gjendje përcillet duke përdorur fjalë me ngjyra negative që mbizotërojnë në poezi.

Në një poezi "Mëngjesi i dimrit" heroi lirik gëzohet, gëzohet, admiron, prandaj në poezi mbizotërojnë fjalët me ngjyrë pozitive.

Në një poezi "Rruga e dimrit" fjalët negative intensifikojnë ndjenjat

mërzia, dhembja, trishtimi i heroit lirik.

Në një poezi"Demonët" Fjalët me ngjyra negative, që përshkruajnë fuqinë e elementeve të natyrës, shtojnë ndjenjën e ankthit, frikës, pasigurisë dhe pasigurisë së heroit lirik.

Duke analizuar vepër lirike, le ta kujtojmë atëhero lirik – një person mendimet dhe ndjenjat e të cilit shprehen në një poezi. Heroi lirik është i afërt me autorin, por këto koncepte nuk mund të identifikohen. / rrëshqitje nr 12, e shkruar në fletore .

2. Koha e shkrimit të poezive është shumë e rëndësishme: ndihmon në shpjegimin gjendje shpirtërore poet. Prezantim nga përfaqësues të grupeve me detyra shtëpie.

Grupi 1. Poema "Mbrëmja e dimrit" u shkrua në 1825. Poeti në atë kohë ishte në arrest shtëpiak në mërgim, në Mikhailovsky. Në atë kohë shpirti im ishte i shqetësuar, i vetmuar dhe i shqetësuar. Poeti pranoi në letra drejtuar miqve: "Mikhailovskoe është e mbytur për mua ...", "Unë jam i mërzitur në fshat", "Është e mërzitshme - nuk ka urinë", "Mikhailovskoe im i shurdhër më bën të trishtuar dhe të zemëruar".

Grupi i 2-të . Poema "Mëngjesi i dimrit" u shkrua në 1829. Poeti në atë kohë ndihej i qetë dhe i qetë, kështu që është e kuptueshme pse bukuria e peizazhit dimëror perceptohet kaq me gëzim:

Nën qiellin blu

Tapete madhështore,

Duke shkëlqyer në diell, bora shtrihet.

grupi i 3-të. U krijua poema "Rruga e dimrit".në dhjetor 1826, kur miqtë e Pushkinit, pjesëmarrës në kryengritjen Decembrist, u ekzekutuan ose internuan, dhe vetë poeti ishte në mërgim në Mikhailovskoye. Pra, disponimi i autorit korrespondon me gjendjen shpirtërore të heroit lirik.

Grupi i 4 . Poema "Demonët" (1830)- një nga poezitë më shqetësuese të Pushkinit - shkruar në Boldino në prag të karantinës së kolerës dhe shënon një krizë në gjendjen mendore të poetit, për arsye personale. Kjo poezi është një përgjigje ndaj ngjarje tragjike në shpirtërore dhe jetë krijuese poet.

3. Shikoni pikturën e artistit Grabar. Me cilën poezi e lidhni? ("Mëngjesi i dimrit") Tani dëgjoni muzikën e Sviridov "Blizzard". Me çfarë poezish shkon? ("Mbrëmja e dimrit", "Demonët") Për të kuptuar pse i lidhim imazhet zanore me poezinë "Mbrëmja e dimrit", dhe imazhet vizuale me poezitë "Mëngjesi i dimrit", "Demonët", le të bëjmë dy studime të tjera. Le të shkruajmë nga poezitë fjalët që tregojnë tinguj dhe fjalët që tregojnë ngjyrat.

Grupi, titulli i poezisë

Fjalët që tregojnë tingullin

Grupi i parë "Mbrëmja e dimrit"

Ulëritni, qani, bëni zhurmë, gërvilloni, heshtni, ulërini, gumëzhitni, këndoni.

Grupi i dytë "Mëngjesi i dimrit"

Kërcitje, kërcitje.

Grupi i tretë "Rruga e dimrit"

Këmbana vringëllon, e dëgjon, karrocieri ka heshtur, akrepi i orës është me zë të lartë, zilja bie fort

Grupi i 4-të "Demonët"

Këmbana po tingëllon-tingëllon, po nxitojnë, përkulen (retë), stuhia zemërohet, qan, demonët rrotullohen, këndojnë keq, një klithmë e dhimbshme, një ulërimë.

Konkluzioni nr. 3

Në poezitë "Mbrëmja e dimrit" dhe "Demonët", fjalët që tregojnë tinguj mbizotërojnë. Me ndihmën e këtyre fjalëve, poeti përcjell ulërimën e një stuhie dhe kështu ndikon në imagjinatën tonë.

Grupi, titulli i poezisë

Fjalë për ngjyrën

Grupi i parë "Mbrëmja e dimrit"

E errët

Grupi i dytë "Mëngjesi i dimrit"

Me baltë (qielli), i zbehtë (njollë), i verdhë, blu (qielli), shkëlqen, (pylli) bëhet i zi, (bredhi) bëhet i gjelbër, shkëlqen qelibar, (i mbushur) kafe

Grupi i tretë "Rruga e dimrit"

Pa zjarr, pa shtëpi të zezë

Grupi i 4-të "Demonët"

Baltë (qielli), (natë) baltë, fushë e kthjellët, rrafshnalta shkëlqyese, zbardhuese

Konkluzioni nr. 4

Në poezinë "Mëngjesi i dimrit" Fjalët që tregojnë ngjyrën mbizotërojnë. Me ndihmën e këtyre fjalëve poeti përcjell bukurinë e peizazhit dimëror.

4. Si arriti poeti kaq të ndritshëm dhe poezi shprehëse? (Përdori gjuhë shprehëse )

Për çfarë qëllimi i përdori? Paraqisni rezultatet e punës suaj në formën e një grupi në tabelë. Slide numër 9

Përçoni tinguj, luani dritë,

ngjyra e natyrës Përcillni disponimin

MJETET E GJUHËS SHPRESUESE

vjersha

rreth natyrës

5. Le të përmbledhim vëzhgimet duke bërë një deklaratë koherente sipas planit. Mbështetja e të folurit do t'ju ndihmojë të formoni mendimet tuaja.

Performanca e grupit 1.

Diagrami mbështetës për përgjigjen e nxënësit nr. 1.

Në poezinë "Mbrëmja e dimrit" disponimi i poetit ______ (i trishtuar), ________ (i trishtuar), sepse pasqyron realitetin jetësor të poetit të turpëruar, të cilit shoqërues i vetëm ishte një dado Arina Rodionovna

Përdoret për të shprehur me saktësi ndjenjat _______ (epitetet), shprehur me mbiemra në formë e shkurtër, kasolle _______ (i trishtuar), _______ (e errët).

_________(personifikime), që përshkruan një stuhi: do të ulërijë, do të qajë, do të trokasë në dritare - ato ndihmojnë për të imagjinuar në mënyrë figurative elementet e shpalosura.

Interesante dhe_________ (krahasime), duke karakterizuar stuhinë e aktrimit. Ose kjo është _____ ("atëherë ajo do të ulërijë si një bishë"), atëherë kjo është _______ ("atëherë ai do të qajë si një fëmijë"). Kaq ndryshe _______ (krahasime) poeti përdor për shprehje më të saktë______ (ndjenjat) hero lirik.

Performanca e grupit të 2-të.

Skema mbështetëse për përgjigjen e nxënësit nr. 2.

Poezia "Mëngjesi i dimrit" është e mbushur me ____________( i gëzuar) humor. Ata flasin për këtë ____________( pasthirrma) poeti: “Brica dhe dielli; një ditë e mrekullueshme!”, “Drejt Aurorës veriore, shfaquni si Ylli i Veriut!” E ndritshme dhe e këndshme____ ____(epitetet):_______ (ditë), _______ (mik),_________ (qilima),______ (mik), ______ (breg)- të tregojë forcën e ndjenjave të poetit, lumturinë që e pushton. Ata janë ata ________ (epitetet), ndihmoje poetin të përcjellë _____, ________, _______ (gëzim, gëzim, kënaqësi) e tij. Është interesante që poeti __________
(e kundërta) shkëlqimi i një mëngjesi dimri nga stuhia e djeshme, kjo teknikë quhet _________ (antitezë). Nëse në mëngjes “Brica dhe dielli; një ditë e mrekullueshme!”, atëherë, një mëngjes i mrekullueshëm, u parapri nga një mbrëmje kur “stuhia u zemërua”, “errësira po nxitonte”. __________ ( antitezë) përdoret nga Pushkin për të përmirësuar ________

humor (i gëzuar). Duket se fjalët nga strofa e dytë " i vrenjtur, i zbehtë, i zymtë, kthehet në të zezë, jeshile, kafe, bosh"Duhet të errësohet fotografia________ ( e mrekullueshme) në mëngjes, por kjo nuk ndodh, sepse ka shumë fjalë të ndritshme dhe të lehta: ________, _______, _________, ________, ________, _________, ________ ( dielli, ylli, i ndritshëm, transparent, shkëlqen, shkëlqimi, i ndriçuar).

Performanca e grupit të 3-të.

Skema mbështetëse për përgjigjen e nxënësit nr. 3.

Sa e zymtë dhe monotone është rruga në poezinë e A. S. Pushkin "Rruga e dimrit"! Poeti e quan rrugën _______( i mërzitshëm), Në fund të fundit, ka vetëm "shkretëtirë dhe borë" përreth. Dimri e mbështolli mirë natyrën me një batanije dhe bota ra në gjumë. Gjithçka përreth ka ngrirë dhe në këtë heshtje poeti ndjen veten_______( i vetmuar), ________(e tepërt). juaj________( humor) Pushkin po përpiqet të përcjellë përmes imazhit të hënës, e cila "hap rrugën" nëpër retë në qiellin e natës dhe "hedh një dritë të trishtuar" në "livadhet e trishtuara" të heshtura. Natyra, si një bukuri e fjetur, po dremitë dhe çdo tingull duket i huaj, i papërshtatshëm. Kjo është arsyeja pse kambana tundet "lodhshme" nën harkun e trojkës që kalon nëpër dëborë. Ndjenja _________( vetminë) Dhe _________ (i braktisur) zgjon _____ në zemrën e poetit (mall) nga njerëzit, nga një vatër e ngrohtë, prandaj karrocieri që këndon këngët e tij të gjata i duket Pushkinit si një person i dashur, pothuajse një mik. Dhe përreth - "pa zjarr, pa kasolle të zezë", vetëm një rrugë "dimërore, e mërzitshme" dhe monotone.

Poema "Rruga e dimrit" bazohet në _________ ( antitezë ). Motivi i rrugës, ky rrugëtim i gjatë dhe i lodhshëm, këtu _________ _(përballë) rehati në shtëpi.

Në poezinë _______ (peizazh) korrespondon___________ (gjendja shpirtërore) hero lirik. Është rruga e gjatë e dimrit që i sjell njeriut mendime të trishta dhe e bën të mendojë për jetën.Kjo është një poezi me përmbajtje filozofike. Tema e tij është shumë më e thellë se thjesht një imazh rrugë dimërore. Imazhi i rrugës është një imazh rrugën e jetës person.

Performanca e grupit të 4-të

Skema mbështetëse për përgjigjen e nxënësit nr. 4

Kur vizaton imazhin e hënës, autori përdor ________________ (krahasimi, epiteti):“Hëna e padukshme”, e cila përcjell ndjenja (ankth, shqetësim, pasiguri, pasiguri). Çfarë e bën hënën kaq të pazakontë ______________ (re të nxituara, borë që fluturon). _______________ (krahasimi, epiteti),“Qielli është i vrenjtur”, “nata është me re” thekson edhe vështirësinë e situatës së udhëtarëve, pasi ka “borë që fluturon” përreth, “një stuhi... verbon sytë”.

Kështu, epitetet dhe krahasimet e ndihmuan A.S. Pushkin për të krijuar _________________ ( e ndritshme, imagjinative, e paharrueshme, e vërtetë, e gjallë) foto stuhi dimërore.

Një rol të veçantë në poezinë "Demonët" luan _________ (përsërit) linjat:

“Retë vërshojnë, retë përkulen; Hëna e padukshme ndriçon borën që fluturon; Qielli është me re, nata është me re." Para nesh_______( përsëritje) propozim i pavarur, e cila është endur në mënyrë harmonike në strukturën e poezisë. Duke i përsëritur disa herë, në fillim, në mes dhe në fund të poezisë, A.S. Pushkin i konsideron ato më të rëndësishmet sepse ato përmirësojnë _______________ (dinamika, lëvizja e figurës së përgjithshme të poemës; tregoni fuqinë e elementeve të natyrës), forco _________________

(ndjenja ankthi, rrit ndjenjat e frikës).

Përsëritjet ritmike theksojnë _________ (vetmia, pasiguria) person në botën përreth, por në të njëjtën kohë ritmi është shumë dinamik dhe nuk ngjall te lexuesi një ndjenjë ____________ (frikë, dënim).

Konkluzioni nr. 5

Në çfarë përfundimi kemi arritur? Vazhdo fjalinë:

Vizatimi i natyrës, A. S. Pushkin përshkruan ...(bota e brendshme e heroit lirik ). Natyra lidhet me përvojat njerëzore.

Si e shohim heroin lirik në të gjitha këto vepra?(Ai është i ndryshëm: herë i trishtuar, ndonjëherë i gëzuar, nganjëherë i mërzitur, nganjëherë i lumtur. Heroi lirik i Pushkinit di të jetë i trishtuar dhe i admiruar.)

Duke përmbledhur.

Pushkin - përcjell me mjeshtëri gjendjen shpirtërore të heroit lirik përmes një përshkrimi të gjendjes së natyrës. Peizazhi i poetit përkon me një gjendje të caktuar shpirtërore të heroit lirik, të cilin autori e shpreh me mjeshtëri me fjalë, Këto fjalë përmbajnë gjithçka: ngjyra, tinguj, emocione.

V . Reflektim./ Slide numër 10

Çfarë kujtuat më shumë nga mësimi?

Çfarë ju pëlqeu?

Çfarë synimesh kam arritur?

Detyrë shtëpie.

Mësoni përmendësh poezinë tuaj të preferuar