Platforma Moodle dhe kurse edukative. Moodle - sistemi i mësimit në distancë

Për të punuar me iSpring Online, nuk kërkohet trajnim i veçantë, ndërfaqja duket moderne dhe intuitive. Sistemi është gati për përdorim menjëherë pas regjistrimit në sit.

iSpring Online përdoret nga të dy kompanitë e mëdha me një rrjet të zhvilluar degësh, si dhe nga trajnerë dhe tutorë biznesi privat. Për shembull, sistemi përdoret nga RosEvroBank, Alfa Capital, Unilever Russia, Moscow Brewing Company, Lamoda, Kari, Biglion, etj.

Karakteristikat e iSpring Online:

• Të mësuarit celular. Kursi i trajnimit mund të nisë nga çdo pajisje: laptop, tablet dhe telefon. E veçanta aplikacioni celular siguron akses në materiale edukative edhe pa lidhje interneti, për shembull, në aeroplan ose tren.
• . Transmetimet e drejtpërdrejta në internet ju lejojnë të trajnoni punonjësit e të gjitha degëve në të njëjtën kohë. Regjistrimet e të gjitha webinareve ruhen dhe mund të shikohen në çdo kohë.
• Ruajtje e pakufizuar në renë kompjuterike. Ju mund të ngarkoni çdo numër kursesh dhe videosh në LMS.
• Statistikat e detajuara. Sistemi mbledh statistika të detajuara dhe ju ndihmon të gjurmoni se kush po mëson në të vërtetë dhe kush jo. Me ndihmën e tij, është i përshtatshëm për të monitoruar nivelin e trajnimit në secilin departament dhe për të vlerësuar performancën e punonjësve.
• Kontrolli i cilësisë së kurseve. Raportet e përmbajtjes së kursit do t'ju tregojnë se cilat tema në kursin tuaj janë shumë të lehta për përdoruesit dhe cilat po ju shkaktojnë vështirësi serioze. Duke përdorur këto të dhëna, ju mund të përditësoni kursin tuaj dhe të përmirësoni efikasitetin e të mësuarit.

Zhvilluesit marrin parasysh dëshirat e klientëve dhe lëshojnë përditësime çdo 2-3 muaj, duke shtuar veçori të reja në LMS.

2. Moodle

Moodle (mjedis modular i të mësuarit dinamik i orientuar nga objekti) - falas sistemi i menaxhimit të mësimit, licencuar sipas Licencës së Përgjithshme Publike GNU.

Sistemi zbaton filozofinë e "pedagogjisë konstruksioniste sociale" dhe fokusohet kryesisht në organizimin e ndërveprimit midis mësuesit dhe studentëve, megjithëse është gjithashtu i përshtatshëm për organizimin e kurseve tradicionale në distancë, si dhe për të mbështetur mësimin ballë për ballë.

Moodle përkthyer në dhjetëra gjuhë, përfshirë rusishten, dhe përdoret në 197 vende të botës.

Moodleështë një program që ju lejon të integroni të gjithë mësimin në klasë në rrjet duke përdorur teknologjitë e internetit. Studentët do të jenë në gjendje të mësojnë me të vërtetë duke përdorur burime të ndryshme në klasë. Moodle ju lejon të organizoni në mënyrë efektive procesin e të mësuarit, duke përdorur mundësi të tilla si kryerja e seminareve, testeve, plotësimi i revistave elektronike, përfshirë në mësim objekte të ndryshme dhe lidhje nga interneti, dhe shumë të tjera.

3. TrainingWare Class: LMS-ja e parë ruse me burim të hapur

4. Claroline LMS

Platforma për elektronike e-learning(emësimi elektronik) Dhe Aktivitetet elektronike (eWorking), duke i lejuar mësuesit të krijojnë kurse efektive në internet dhe të menaxhojnë procesin e të mësuarit dhe veprimet e përbashkëta bazuar në teknologjitë e internetit. Përkthyer në 35 gjuhë, Claroline LMS ka një komunitet të madh përdoruesish dhe zhvilluesish në mbarë botën.

Claroline LMS lëshuar me licencë nga Burim i hapur(Open Source). Përdoret në qindra organizata në 90 vende. Kjo ju lejon të krijoni dhe administroni kurse online. Çdo kurs përmban një sërë mjetesh që lejojnë mësuesin të:

• Jepni përshkrimin e kursit
• Publikimi i dokumenteve në çdo format (tekst, PDF, HTML, video...)
• Administroni forume publike dhe private
• Zhvilloni rrugë mësimi
• Organizoni nxënësit në grupe
• Përgatituni për studentët ushtrime online(detyrat)
• Menaxhoni axhendën me detyra dhe afate
• Publikoni njoftimet (gjithashtu me email)
• Posto informacion online në lidhje me detyrat aktuale
• Shikoni statistikat e aktivitetit të përdoruesve
• Përdorni teknologjinë wiki për të bashkëpunuar në shkrimin e dokumenteve

Claroline LMS përdoret jo vetëm nga shkollat ​​dhe universitetet, por edhe nga qendrat e trajnimit, shoqatat dhe kompanitë. Platforma është e personalizueshme dhe ofron një mjedis zhvillimi fleksibël për një porosi specifike.

5. Dokeos

• Uebfaqja zyrtare: www.dokeos.com
• Mbështetje: IMS/SCORM
• Platforma: PHP, MySQL
• Faqja e demonstrimit:
• Hyrja/fjalëkalimi: admin/demo

Platforma e ndërtimit të faqeve në internet mësimi në distancë, bazuar në pirunin Claroline (versioni 1.4.2.). Dega është një klon i rishpërndashëm lirisht produkt software, krijuar me qëllimin e ndryshimit të aplikacionit origjinal në një drejtim ose në një tjetër.

Dokeos është rezultat i punës së disa anëtarëve të ekipit origjinal të zhvillimit të Claroline, të cilët konceptuan:

Ndryshoni orientimin e aplikacionit. Tani është më i përshtatshëm për organizata sesa universitete. Fakti është se Claroline është përshtatur në mënyrë të përkryer me mjedisin universitar, gjë që reflektohet në mbështetje sasi e madhe studentët dhe kurset. Dokeos, na duket, është më e përqendruar në klientelën profesionale, për shembull, personelin e ndërmarrjeve;

Organizoni (përkundrazi, vendosni në shitje) një grup shërbimesh shtesë për platformën. Emri Dokeos i referohet si aplikacionit ashtu edhe komunitetit, i cili ofron një sërë shërbimesh të ndryshme për platformën: hosting, integrimi i përmbajtjes, zhvillimi i moduleve shtesë, mbështetje teknike, etj.

Dokeos është falas sepse licenca Claroline (GNU/GPL) supozon se degët i nënshtrohen të njëjtës licencë. Meqenëse dega u nda kohët e fundit, të dy aplikacionet tani janë relativisht të ngjashme me njëri-tjetrin, megjithëse disa ndryshime në ergonomi, dizajnin e ndërfaqes dhe funksionalitetin tashmë kanë filluar të shfaqen.

Një shembull i zbatimit të Dokeos është faqja e internetit e Universitetit të Gentit. www.ugent.be/en.

5. ATutor

• Uebfaqja zyrtare: www.atutor.ca
• Mbështetje: IMS/SCORM
• Versioni aktual: 1.5.2
• Gjuhët e aplikimit: PHP, JAVA
• DBMS: MySQL
• Licenca: Licenca e Përgjithshme Publike GNU (GPL)
• Mbështetje për gjuhën ruse: po
• Faqja e demonstrimit: http://www.atutor.ca/atutor/demo/login. php
• Hyrja/fjalëkalimi: demo/demo

Sistemi u krijua nga zhvilluesit kanadezë. Përfshin të gjitha mjetet e nevojshme të mësimit elektronik. Ekziston një version rus.

6. ILIAS

• Faqja zyrtare e internetit: www.ilias.de/ios/index-e. html #ilias.
• Mbështetje: IMS/SCORM
• Versioni aktual: 3.8.0
• Gjuhët e aplikimit: PHP
• DBMS: MySQL
• Licenca: Licenca e Përgjithshme Publike GNU (GPL)
• Mbështetje për gjuhën ruse: po

7. SAKAI

• Uebfaqja zyrtare: http://www.sakaiproject.org/
• Mbështetje: IMS/SCORM
• Platforma: JAVA
• DBMS: MySQL, Oracle, hsqldb
• Licenca: Licenca e Përgjithshme Publike GNU (GPL)
• Mbështetje për gjuhën ruse: po

8. LAMS

• Uebfaqja zyrtare: http://www.lamscommunity.org
• Versioni aktual: 2
• Gjuhët e aplikimit: Java
• DBMS: MySQL
• Licenca: Licenca e Përgjithshme Publike GNU (GPL)
• Mbështetja e gjuhës ruse: jo
• Faqja e demonstrimit: http://lamsinternational.com/demo/intro_to_lams. html

Specifikimi IMS Learning Design u përgatit në vitin 2003. Ai bazohet në rezultatet e punës Universiteti i Hapur Holandë (Universiteti i Hapur i Holandës - OUNL) në gjuhën e modelimit arsimor “Educational Modeling Language” (EML), e cila përshkruan “meta-modelin” e zhvillimit të procesit arsimor.

Bazuar në këtë specifikim, u krijua "Sistemi i Menaxhimit të Sekuencës". aktivitete edukative» Sistemi i Menaxhimit të Aktiviteteve Mësimore (LAMS). LAMS u ofron mësuesve mjete vizuale për të hartuar struktura mësimore që i lejojnë ata të renditin aktivitetet mësimore.

LAMS është një aplikacion i ri revolucionar për krijimin dhe menaxhimin e burimeve arsimore elektronike. Ai i siguron mësuesit një ndërfaqe intuitive për krijimin e përmbajtjeve edukative që mund të përfshijnë të ndryshme detyra individuale, detyra për punë në grup dhe punë frontale me një grup kursantësh.

9. OLAT

• Uebfaqja zyrtare: http://www.olat.org
• Versioni aktual: 5.1.3
• Standardet: SCORM/IMS (Paketimi i përmbajtjes IMS, IMS QTI)
• Gjuhët e aplikimit: Java
• DBMS: MySQL, PostgreSQL
• Licenca: Licenca e Përgjithshme Publike GNU (GPL)
• Mbështetje për gjuhën ruse: po
• Faqja e demonstrimit: http://demo.olat.org

Zhvillimi i sistemit filloi në vitin 1999 në Universitetin e Cyrihut (Zvicër), ku është kryesori platformë arsimore e-learning.

10.OpenACS

• Uebfaqja zyrtare: http://openacs.org
• Versioni aktual: 5.3.1
• DBMS: ORACLE
• Licenca: Licenca e Përgjithshme Publike GNU (GPL)
• Mbështetje për gjuhën ruse: po

Open Architecture Community System është një sistem për zhvillimin e shkallëzueshëm, të lëvizshëm burimet arsimore. Është baza për shumë kompani dhe universitete të përfshira në përdorimin e teknologjive të e-learning.

11. LRN

• Uebfaqja zyrtare: http://dotlrn.org
• Versioni aktual: 2.2.1
• DBMS: ORACLE
• Shkarkoni LiveCD: http://e-lane.org/pub/knoppix-elane_EN_2005-10-12.iso
• Mbështetje për gjuhën ruse: po

Faqja ofron mundësinë për të shkarkuar një LiveCD për të provuar sistemin lokalisht në kompjuterin tuaj të shtëpisë.

12. COSE

• Uebfaqja zyrtare: http://www.staffs.ac.uk/COSE/
• Versioni aktual: 2.1
• Gjuhët e aplikimit: PERL, JAVA

13. LON-CAPA

• Është e mundur të instalohet përmes depove: për FC6 http://install.loncapa.org/versions/fedora/6/FC6_loncapa_yum.conf
• Gjuhët e aplikimit: PERL

14. ELEDGE

• Faqja zyrtare e internetit:
• Zhvilluesi: University of Utah
• Versioni aktual: 3.1.0
• Gjuhët e aplikimit: Java
• DBMS: MySQL

Nuk është përditësuar që nga viti 2003

15. Kolokiume

• Uebfaqja zyrtare: http://www.colloquia.net/
• Versioni aktual: 1.4.3
• Gjuhët e aplikimit: JAVA
• Mbështetja e gjuhës ruse: jo

Moodle konkurron në kushte të barabarta me flamurët botërorë të tregut LMS. Një ekip ndërkombëtar zhvilluesish, nën udhëheqjen e Fondacionit Moodle në Australi, ka punuar në sistemin për më shumë se 10 vjet. Falë kësaj, Moodle kombinon shumë funksionalitet, fleksibilitet, besueshmëri dhe lehtësi në përdorim.
Sistemi është i njohur gjerësisht në botë, ka më shumë se 60 mijë instalime në më shumë se 100 vende dhe është përkthyer në disa dhjetëra gjuhë. Sistemi shkallëzohet mirë: ka instalime që shërbejnë deri në një milion përdorues.
LMS Moodle është krijuar për krijimin dhe kryerjen e cilësisë së lartë kurse në distancë.

Moodle shpërndahet në kod me burim të hapur, i cili bën të mundur "përshtatjen" e tij me veçoritë e çdo projekti arsimor:

• integrohen me të tjerët sistemet e informacionit;
• plotësoni shërbimet e reja me funksione ose raporte ndihmëse;
• instaloni të gatshme ose zhvilloni module (aktivitete) krejtësisht të reja shtesë.

Zbatimi dhe mirëmbajtja e Moodle me ndihmën e Open Technologies

Ne jemi gati të bëjmë një demonstrim produkti për ju përmes Skype, në faqen tuaj ose në zyrën tonë.

Karakteristikat e Moodle

Të gjitha burimet janë mbledhur në një tërësi të vetme

Sistemi mund të krijojë dhe ruajë elektronike materiale edukative dhe vendosin sekuencën e studimit të tyre. Për shkak të faktit se Moodle aksesohet nëpërmjet internetit ose rrjeteve të tjera, studentët nuk janë të lidhur me një vend dhe kohë të caktuar dhe mund të lëvizin nëpër material me ritmin e tyre nga çdo pjesë e globit.

Formati elektronik ju lejon të përdorni jo vetëm tekstin si "libër shkollor", por edhe burime ndërvepruese të çdo formati, nga një artikull në Wikipedia tek një video në YouTube. Të gjitha materialet e kursit ruhen në sistem dhe mund të organizohen duke përdorur etiketa, etiketa dhe lidhje hiperteksti.

Zgjidhja bashkëpunuese e problemeve arsimore

Moodle është fokusuar në duke punuar së bashku. Sistemi ofron shumë mjete për këtë: wiki, fjalorth, blogje, forume, seminare. Në të njëjtën kohë, trajnimi mund të kryhet si në mënyrë asinkrone, kur secili student studion materialin me ritmin e tij, dhe në kohë reale, duke organizuar leksione online dhe seminare.

Sistemi mbështet shkëmbimin e skedarëve të çdo formati - si midis mësuesit dhe studentit, ashtu edhe midis vetë studentëve.

Mësuesja – në kontakt me nxënësit

Mundësitë e shumta për komunikim janë një nga më të mirat pikat e forta Moodle.

Në forum, mund të zhvilloni diskutime në grupe, të vlerësoni mesazhet dhe t'u bashkëngjitni skedarë të çdo formati. Në mesazhe private dhe komente - diskutoni një problem specifik me mësuesin personalisht. Në bisedë, diskutimi zhvillohet në kohë reale.

Cilësia e trajnimit është nën kontroll

Moodle krijon dhe ruan një portofol për secilin student: të gjithë punën që ata kanë paraqitur, notat dhe komentet nga mësuesi, mesazhet në forum. Ju lejon të kontrolloni "pjesëmarrjen" - aktivitetin e studentëve, kohën e tyre punë akademike online.

Si rezultat, mësuesi e shpenzon kohën e tij në mënyrë më efikase. Mund të mbledhë statistika për studentët: kush ka shkarkuar çfarë, çfarë ndërtesash kanë përfunduar, çfarë rezultatesh testimi kanë marrë. Kështu, kuptoni se sa studentët e kuptojnë temën dhe duke marrë parasysh këtë, ofroni material për studim të mëtejshëm.

Moodle për përdoruesit

Aftësitë që Moodle u jep përdoruesve mund të grupohen sipas roleve:

1. Studentët
   • mësoni në çdo kohë, kudo, me ritmin tuaj,
   • shpenzoni më shumë kohë për të mësuarit e thellë tema interesante,
   • njohuritë përthithen më mirë.
2. Mësuesit
   • mbani kursin të përditësuar,
   • ndryshojnë rendin dhe mënyrën e paraqitjes së materialit në varësi të punë në grup,
   • shpenzoni më shumë kohë në punë krijuese Dhe rritje profesionale, sepse proceset rutinë mund t'i besohen LMS-së,
   • mbështetje reagime me studentë, përfshirë edhe pas diplomimit.
3. Administrata
   • shpërndan në mënyrë efektive ngarkesën mbi mësuesit,
   • analizat rezultatet e të nxënit,
   • zvogëlon koston e menaxhimit të procesit arsimor.

Moodle ka zgjidhje për të gjitha detyrat e mundshme të menaxhimit të mësimit. Nëse zgjidhje e gatshme Ndërsa nuk ka ose është i papërsosur, funksionaliteti i sistemit mund të zgjerohet lehtësisht.

artikull nga Alexey Dyachenko

Kur një klient kërkon të vendosë softuer për mësimin elektronik ose mësimin në distancë, secili vendos kuptimin e tij në këto fjalë:

• Mësuesit dhe mësuesit që janë mësuar me sistemin e mësimit në klasë më së shpeshti kanë në mendje webinare - ata thjesht duan të bëjnë të njëjtën gjë me të cilën janë mësuar, vetëm nëpërmjet internetit.
• Botuesit e teksteve dhe mësuesit që nuk planifikojnë të largohen nga linja zakonisht ëndërrojnë tekstet elektronike Për vetë-studim nxënësve ose për demonstrim në mësimet ballë për ballë.
• Drejtuesit e universiteteve të vogla ndonjëherë imagjinojnë një "kuti të zezë magjike" në të cilën mund të ngarkojnë studentët e vitit të parë dhe t'i kujtojnë ata kur lëshojnë diplomën e tyre. Këshillohet që "kutia" të përmbajë tashmë të gjitha materialet edukative dhe algoritmet për përdorimin e tyre.
• Universitetet më të mëdha më shpesh kanë nevojë për një sistem të centralizuar testimi, grumbullimi dhe rishikimi vepra të shkruara me kontroll automatik për plagjiaturë.
• Ndonjëherë e-Learning paraqitet si një "plumb argjendi" që zgjidh të gjitha problemet e një universiteti. Vlen të prezantohet "eLearning" dhe gjithçka do të bëhet menjëherë ashtu siç duhet: do të ketë programet e trajnimit dhe janë vetë të certifikuar sipas standardet arsimore gjenerata e tretë, do të prezantohet sistemi i Bolonjës dhe trajnim modular, nga askund do të rritet një pemë degëzuese e kompetencave, mbi të cilat do të lulëzojnë materiale edukative të lidhura me to dhe detyrat krijuese, mësuesit do të ndalojnë marrjen e ryshfeteve, do të bëhen më të rinj dhe më modernë, nxënësit do të ndalojnë “kalimin” dhe do të fillojnë të “studojnë”. Mjafton të zgjidhni "eLearning"-in e duhur në një kuti të bukur, ta blini dhe të klikoni butonin "Instalo", ose më mirë akoma, t'i kërkoni studentit ta shkarkojë atë falas në internet dhe ta instalojë në një makinë të vjetër me Windows 98. në laborator.
• Fatkeqësisht, ekziston një kategori mjaft e zakonshme e klientëve të cilëve u janë ndarë para për eLearning dhe duhet t'i shpenzojnë ato disi. Mjaft e çuditshme, për specialistët e IT-së kjo është një nga kategoritë më problematike, pasi ata shpesh nuk rrjedhin nga përshtatshmëria, por nga idetë e tyre për qëndrueshmërinë dhe prestigjin e teknologjive dhe termave të caktuara.
• Pronarët shkollat ​​e gjuhës ata duan një sistem kontrolli faturimi, kontabiliteti dhe video-konferencash të integruar me sistemet e pagesave. Diçka e ngjashme me agjencitë e taksive, vetëm me mësues në video-konferencë në vend të shoferëve të taksive.
• Shërbimet e burimeve njerëzore kanë nevojë për një mjet për ruajtjen e historisë së trajnimeve të avancuara dhe organizimin e mësimit në distancë dhe certifikimit në vend të punës.
• Trendi i ri - revista elektronike dhe ditarët, të futur vullnetarisht dhe detyrimisht në të gjitha shkollat, në formën e disa produkteve të preferuara të promovuara nga kompani tregtare ose agjenci qeveritare rajonale, zakonisht qendra nën departamentet e arsimit. Të bashkuar nga një tipar i përbashkët: organizuar ngjashëm me shërbimet e raportimit tatimor në internet - plotësohen manualisht, pa lidhje me trajnime, paralelisht me revistat në letër. Kjo do të thotë, një ditar online letre, ndonjëherë erp/crm (shpërndarja e burimeve, komunikimi me "klientin"), por funksion arsimor ose aspak, ose nuk është i përshtatshëm për përdorim.
• Ekzistojnë gjithashtu opsione shumë më ekzotike, duke përfshirë trajnimin në universet virtuale, punën me modele dhe laboratorë virtualë, etj.

Në fakt, koncepti i eLearning është më i gjerë se të gjitha sa më sipër - është, para së gjithash, model i ri procesi arsimor, dhe jo vetëm transferimi i praktikave të zakonshme në internet, së bashku me manualet e skanuara, testet e mbushura me nxitim dhe shtimin e një funksioni të dyqanit online.
Nga pikëpamja e TI-së, eLearning është kryesisht një infrastrukturë që ofron shërbime bazë dhe shtesë:

• vërtetimi dhe autorizimi i përdoruesit;
  • mbajtja e regjistrit të përdoruesve;
• shpërndarja e pushteteve;
  • kontrolli i aksesit;
  • konfigurim fleksibël i roleve;
  • caktimin dhe revokimin e kompetencave, aksesin në materiale dhe funksionet e sistemit;
  • integrimi me bazat e të dhënave të jashtme dhe sistemet e menaxhimit të mësimit;
• platformë për shtrimin e materialeve, mbështetëse lloje specifike përmbajtja:
  • tekste, ueb faqe, audio-video dhe skedarë arbitrar;
  • teste me verifikim automatik;
  • materiale edukative interaktive që ndërveprojnë me platformën nëpërmjet API-së;
  • fjalorë me nënvizim automatik;
  • lidhja e burimeve të jashtme arsimore sipas njërit prej standardeve të ndërveprimit;
• komunikimi ndërmjet përdoruesve
  • postime;
  • mesazhe direkte me tekst;
  • forume;
  • grumbullimi, regjistrimi, kontrollimi për plagjiaturë, shqyrtimi dhe vlerësimi i punës së studentëve;
  • anketa dhe pyetësorë;
  • webinarë dhe video konferenca;
  • ndërveprimi në universet virtuale;
• analiza dhe ruajtja e rezultateve të të nxënit;
  • regjistrimi i veprimeve të përdoruesit në sistem;
  • kursimi i notave dhe llogaritja e totalit;
  • mbajtja e portofolit të studentëve;
  • shkëmbimi i të dhënave të portofolit me sisteme të jashtme;
  • duke marrë parasysh kompetencat;
  • transferimi i rezultateve të të nxënit në sistemet e jashtme menaxhimi i mësimit;
  • gjenerimi i raporteve, sigurimi i një API për lidhjen e raporteve tuaja;
• ndërveprim me klientët celularë.

Kjo listë mund të plotësohet, por unë propozoj të biem dakord që menaxhimin e procesit arsimor ta nxjerrim jashtë kllapave, pasi këtu nevojiten organizata të ndryshme ndryshojnë edhe më shumë.

Kështu, shfaqet arkitektura eLearning: një platformë bazë me të cilën integrohen bazat e të dhënave të menaxhimit, si dhe shërbime specifike dhe materiale trajnimi, si webinarët, laboratorët ndërveprues, etj. Bazuar në këtë, ekzistojnë kërkesa për hapje, shkallëzueshmëri, stabilitet, shtrirje, dokumentacion dhe qëndrueshmëri të zhvillimit të platformës bazë.

Këto kërkesa përmbushen plotësisht nga Moodle - një Mjedis modular i mësimit në distancë i orientuar drejt objekteve. Krahasimi i Moodle me homologët e mbyllur dhe të hapur nuk është tema e këtij artikulli. Një gjë mund të them për zhvillimin e brendshëm ose me porosi: ruajini këto burime për detyra vërtet specifike, të tilla si zhvillimi i burimeve të mira mësimore, simulimet dhe zhvillimi ose përshtatja e një sistemi të menaxhimit të të mësuarit. Duke rishpikur rrotën tuaj, ju ende nuk do të arrini ekipin e zhvillimit që ka punuar me kohë të plotë që nga viti 2002: bërthama e ekipit të zhvillimit të softuerit falas të Moodle janë punonjës me kohë të plotë të Fondacionit Moodle në Australi, i cili financohet nga partnerët dhe grantet rajonale.

Moodle është i mirë pikërisht si një platformë integrimi: është mjaft i qëndrueshëm, nëse nuk instaloni versione eksperimentale (më shumë se 60 mijë instalime zbulojnë shumicën e problemeve përpara se t'i vini re), i shkallëzuar (ka instalime me më shumë se 1 milion përdorues) dhe modulariteti dhe mbështetja për protokollet e hapura të integrimit kanë qenë prioriteti i zhvilluesve që në fillim. Përveç kësaj, ka mjaft nivel të lartë mbështetja për të gjitha llojet është zbatuar veprimtari edukative, të cilat mund të zbatohen duke përdorur teknologjitë e përdorura. Fatkeqësisht, webinarët kërkojnë një server streaming, i cili nuk jeton në hostin LAMP, por shumica e produkteve me burim të hapur ose komerciale në këtë kategori kanë tashmë module të gatshme të integrimit të Moodle.

Procesi i instalimit është sa më i automatizuar që të jetë e mundur: magjistar hap pas hapi kryen shumica e puna, nga diagnostikimi i serverit deri te krijimi i një strukture të bazës së të dhënave. Gjëja kryesore është të mos mashtroheni - është më mirë ta bëni këtë punë nga një webmaster me përvojë i cili kupton se si funksionon interneti, si funksionon Apache, si të menaxhoni të drejtat e aksesit në Linux, çfarë është Cron, si rrjedh posta nga një aplikacion në internet. dhe si të zvogëloni gjasat që ai të hyjë në mesazhe të padëshiruara. Mund ta instaloni Moodle pa këtë, në fund të fundit, ka Denver, por vetëm për fati i ardhshëm Unë nuk do të garantoja një zbatim dhe stabilitet të tillë të punës. Nëse nuk ka një specialist të tillë, është më e lirë dhe më e besueshme të punësosh një palë të tretë sesa të punësosh dhe të mësosh tëndin: një sistem nuk do të jetë në gjendje të plotësojë një ditë të plotë të punës së mirëmbajtjes së Moodle dhe të jetë i mbingarkuar me lloje të ndryshme detyrat reduktojnë cilësinë dhe motivimin.

Pas këtyre manipulimeve të thjeshta, marrim një sistem të pastër dhe më pas del në pah organizimi i proceseve të biznesit, nga i cili varet suksesi i projektit:

• Regjistrimi, përditësimi dhe fshirja e përdoruesve: kush dhe kur do ta bëjë këtë, si të sigurohet saktësia dhe rëndësia e të dhënave, nëse duhet të fshihen të diplomuarit dhe akademikët apo jo, si të shmanget ndotja e regjistrit të përdoruesve, nëse të dhënat futen në disa sisteme - cili do të jetë primar dhe cili mekanizëm integrues.
• Caktimi dhe anulimi i lejeve, duke përfshirë abonimin dhe çregjistrimin nga kurset: problemet janë afërsisht të njëjta si gjatë regjistrimit. Është e rëndësishme të kesh një politikë të mirëmenduar sigurie dhe ta ndjekësh në mënyrë rigoroze në mungesë të saj, ka një tendencë drejt akumulimit dhe zgjerimit të pakontrolluar të kompetencave nga të gjithë përdoruesit, në fund të fundit të gjithë përdoruesit do të jenë administratorë dhe ju jo; njohin sistemin tuaj. Kjo është veçanërisht e vështirë për t'u trajtuar nëse autoriteti kërkohet nga menaxhmenti i lartë. Provoni të riemërtoni rolin e administratorit në "pastrues i dyshemesë së serverit" dhe emërtoni administratorin një rol me të drejta për të parë dhe modifikuar përmbajtjen, ndoshta një listë përdoruesish, por pa të drejta për të konfiguruar sistemin dhe rolet.
• Mbushja me materiale edukative - pyetja më e rëndësishme, i cili përcakton nëse eLearning do të ekzistojë për ju apo do të jetë thjesht një platformë e avancuar komunikimi. Ka tre gjëra që duhet të dini për këtë proces: është shumë i vështirë, shumë i kushtueshëm dhe kërkon shumë kohë. Ju duhet ta kuptoni këtë, ta pranoni dhe të veproni në përputhje me të. Nuk ka gjë të tillë si përmbajtje falas. Materialet e mira edukative që mund t'i shikoni pa lot nuk shkruhen me entuziazëm, në ditën e bibliotekës etj. Më së shumti, mësuesit do të postojnë manuale të skanuara me plagjiaturë nga librat e njerëzve të tjerë dhe lidhje me Wikipedia. Përmbajtja ose duhet të blihet për "para të vërteta", nuk është fakt se do të jetë me cilësi të lartë dhe do të jetë e përshtatshme, por është e shpejtë. Ose organizoni procesin e zhvillimit të tij, i cili, si në botimin e librave, përveç autorëve, përfshin përfshirjen e korrektorëve, redaktorëve stilistikë e shkencorë dhe ilustruesve. Zhvillimi i përmbajtjes multimediale kërkon të njëjtat aftësi si të bësh një film ose të zhvillosh një lojë video. E frikshme? Kjo është arsyeja pse të gjithëve u pëlqejnë kaq shumë webinarët - vendosa "Kokën që flet nga Profesor Dowell" në monitor dhe tani "eLearning" është gati.
• Rregullore për komunikimin ndërmjet pjesëmarrësve: cilat punime duhet të dorëzohen përmes sistemit, kur duhet t'i kontrollojë mësuesi, nëse duhet të shkruajnë një rishikim dhe çfarë duhet të përfshijë. Në çfarë forme i këshillojnë mësuesit nxënësit në sistem, sa shpejt dhe me çfarë detajesh duhet të përgjigjen. Ky është një shpëtimtar që ju lejon të filloni të përdorni sistemin pothuajse menjëherë procesi arsimor, nëse nuk ka para për të zhvilluar ose blerë materiale edukative. Ndërtimi afatgjatë është i rrezikshëm për shkak të zbehjes së shpejtë të entuziazmit të menaxhmentit, kështu që ne duhet të përpiqemi të sigurojmë që sistemi të bëhet i detyrueshëm për përdorim në disa aspekte sa më shpejt të jetë e mundur.
• Politikat e vlerësimit të punës: shkallët, kriteret, rregullat për llogaritjen e totaleve, ngarkimin e notave në sistemet e jashtme, statusi dhe përdorimi i tyre (për vetëkontroll, për informacionin e mësuesit, vlerësimi përfundimtar).
• Trajnimi i zhvilluesve dhe tutorëve të kurseve për të punuar me sistemin. Një informim hyrës për studentët nevojitet kryesisht nëse kontingjenti nuk di të përdorë të paktën VKontakte, por për të shmangur ankesat, është më mirë të paktën të bëni një ekran ekrani ose thjesht udhëzime me pamje nga ekrani.
• Mbështetje teknike për përdoruesit. Nëse ka një numër të madh të tyre, është më mirë t'i ndani në rreshtin e parë - përgjigjet për pyetjet tipike mund t'i caktohen çdo asistenti laboratorik, dhe rreshti i dytë, më shpesh, pyetjet që lidhen me ndërlikimet e Moodle dhe gabimet e mundshme, ridrejtojeni tek vetja juaj ose një ekspert i jashtëm i Moodle.
• Nuk do të ndalem në mirëmbajtjen e sistemit, kriteret dhe procedurat janë të njëjta kudo - monitorimi, rezervimi, përditësimi në kohë i versioneve.

Nëse po planifikoni përmirësimet tuaja, është e rëndësishme të vendosni një kusht të rreptë që në fillim - pa ndryshime në thelbin, pa arnime ose hake, vetëm module që funksionojnë përmes API-së të ofruar nga zhvilluesit. Kjo do t'ju shpëtojë nga shumë probleme, më e keqja prej të cilave është humbja e lehtësisë së përditësimit dhe pajtueshmërisë me versionin bazë, dhe si rezultat, pranimi i detyruar për mbështetje më vete i gjithë kodi i Moodle, jo vetëm disa shtojca të vogla.

Pse Moodle? o Kjo platformë e lirë o Burim i hapur o I disponueshëm në 78 gjuhë o Struktura modulare o Gjithëpërfshirëse funksionet e nevojshme dhe mjete për të mbështetur procesin e të mësuarit o Duke ju lejuar të modeloni vetë hapësirën tuaj të punës

Çfarë do të bëjnë pjesëmarrësit e projektit në Moodle? (qëllimet e platformës) Shkëmbeni dokumente, ide, lidhje etj. Bashkëpunoni me shkollën partnere Komunikoni me të gjithë pjesëmarrësit e projektit Krijoni materiale edukative Ndërveproni me ekspertët e projektit Ndani rezultatet e punës së bërë

Veçoritë e hapësirës së punës së shkollave pilot të projektit Forum: Mund të hapni tema dhe të diskutoni çdo çështje që është e rëndësishme për ju Biseda: Mund të komunikoni me partnerët në kohë reale Wiki: Mund të krijoni dokumente së bashku me anëtarët e ekipit tuaj ose me partnerët

Parimet e komunikimit Le të komunikojmë në Moodle sa më shpesh të jetë e mundur të shkëmbejmë ide dhe informacione me kolegët dhe të komunikojmë më aktivisht me njëri-tjetrin. Sa më shumë të ndajmë informacione, aq më shumë do të marrim si kthim Për pyetje në lidhje me zhvillimin dhe përmbajtjen e materialeve mund të kontaktoni ekspertët e projektit - ata janë gjithashtu të regjistruar në Moodle

Një ditë tjetër instalova një sistem trajnimi virtual për veten time Mjedisi Moodle, pikërisht këtu. Për fat të mirë, instalimi ishte i suksesshëm, gjithçka funksionon siç duhet, së shpejti në platformë do të jenë të disponueshme të ndryshme me pagesë dhe falas, fillimisht nga gjuha angleze, dhe pastaj nga aspekte të ndryshme aplikacionet teknologjia e informacionit në mësimdhënie.

RRETH karakteristika të ndryshme Unë gjithashtu do të shkruaj shumë për ndërlikimet e Moodle. Në këtë artikull do të doja të trajtoja dy pyetje.

Përpara instaloni platformën, kam shfletuar forume dhe bloge të ndryshme, duke u përpjekur të kuptoj se si ta bëj më mirë këtë. Më poshtë - përfundime të shkurtra nga gjithçka që kam lexuar.

1. Në fillim doja të instaloja Moodle në kompjuterin tim të shtëpisë duke përdorur Denwer. (Ky është një program që imiton funksionimin e një serveri në një kompjuter lokal, i përdorur për zhvillimin e faqes në internet). Eksperimentoni pak. Por më pas vendosa që nuk ia vlente ta bëja këtë. Nëse diçka nuk funksionon si duhet, ka shumë mundësi që të jetë Denwer. Së dyti, zhvendosja e Moodle në një server të vërtetë mund të jetë problematike. Së treti, versioni i fundit platforma (kam 2.8.1 ne momentin e shkrimit) ka mjaft kërkesa të larta në server, mendova se thjesht mund të mos instalohej në Denwer.

2. Në diskutimet për burimet në gjuhën angleze, kam lexuar disa herë se nuk duhet të instaloni Moodle në shërbimet e rregullta të pritjes si GoDaddy, BlueHost, HostGator, pasi nëse mjafton hostimi për WordPress, Joomla ose Drupal, kushton rreth 5 dollarë për. muaj, atëherë për Moodle tashmë ka nevojë për zgjidhje më të shtrenjta, siç është hostimi i dedikuar, duke filluar nga 60 dollarë në muaj. Përvoja ime nuk e konfirmon këtë. Unë kam një pritje në Reg.ru, jo të dedikuar, më të thjeshtë të përbashkët. Gjithçka funksionon, kushton vetëm rreth 5 dollarë në muaj (versionet e disponueshme PHP aktualisht janë 5.1-5.5, ka një beta 5.6). Po, e di që nëse ka një ngarkesë të madhe në server (për shembull, 50 studentë po bëjnë një kuiz në të njëjtën kohë), atëherë do të më duhet të kaloj në një tarifë më të shtrenjtë. Por, përsëri, deri më tani gjithçka po funksionon, dhe nëse një ditë kam qindra studentë, atëherë mendoj se atëherë do të jetë e mundur të mburrem në një server të dedikuar. Nuk mund të them asgjë të qartë për pritjet e tjera, nuk i kam testuar ato. Por unë mendoj se nëse pritja mbështet skriptet bazë të uebit (Joomla, Drupal, WordPress, etj.), Dhe ekziston versioni i nevojshëm i PHP, atëherë gjithçka duhet të funksionojë. Edhe pse, sigurisht, kjo çështje duhet të sqarohet me mbështetje teknike.

3. A mund ta instaloj vetë Moodle? Po, mundeni, me njohuri minimale teknike. Le të themi vetëm se nëse mund të krijoni një faqe interneti në WordPress ose Joomla, atëherë instalimi i Moodle nuk do të jetë i vështirë për ju. Përditësimi i Moodle shpesh është më problematik sesa instalimi.
Ka udhëzime në faqen zyrtare të internetit:
ISSdLB83um0
Kjo video tregon instalimin në cPanel. Unë kam ISPManager, ishte edhe më e lehtë për mua, pasi nuk kisha nevojë për një klient FTP.

Nëse procesi i instalimit ju është dukur shumë i ndërlikuar dhe nuk doni të thelloheni në detajet teknike, por duhet të instaloni Moodle, thjesht kontaktoni profesionistët e pavarur, për shembull, në http://freelance.ru/.

Çfarë duhet të bëni nëse thjesht dëshironi të testoni platformën? Ose keni një projekt të vogël që nuk përfshin shpenzime mbështetje teknike? Apo thjesht dëshironi të bëni një eksperiment dhe a keni nevojë për platformën si material për kërkime mënyra të shpejta, duke lejuar të realizohet e gjithë kjo?

1. Për fillestarët e plotë, mësuesit dhe zhvilluesit kurse trajnimi të cilët thjesht duan të testojnë Moodle. Kjo mund të bëhet falas, ka kufizime në lidhje me disa funksione administrimi.

Përditëso.

Vlen gjithashtu të përmenden faqet demo të disponueshme në https://moodle.org/demo/ për ata që thjesht duan të njihen me veçoritë e ndryshme të platformës.

Përditësimi 2.

Disa kohë pas shkrimit të këtij artikulli, u shfaq një pritje falas për faqet e Moodle - . Të gjitha veçoritë bazë janë të disponueshme këtu dhe nuk keni nevojë ta instaloni dhe përditësoni vetë platformën. Lexo më shumë në