Mësime frënge kur heroi i tregimit. Imazhi i personazhit kryesor në veprën "Mësimet franceze"

Djalë

Personazhi kryesor i tregimit të V. Rasputin "Mësimet franceze" është një djalë njëmbëdhjetë vjeçar. Ai studion në klasën e pestë. Djali është modest, i vetmuar dhe madje i egër. Duke qenë larg familjes, duke treguar pavarësinë, ai mundohet të justifikojë besimin e të afërmve.

Autori, në imazhin e një djali, tregon atë që do të dukej një oksimoron, një fëmijë i rritur. Djali nuk merr fletushkë në formë ushqimi, ka krenari. Ka një karakter vërtet të fortë, nuk ankohet për vështirësitë në jetë.

Vlen të përmendet se heroi nuk ka një emër, ai quhet thjesht një djalë ose personazhi kryesor. Kështu, autori përpiqet të thotë se gjëja kryesore për të është përmbajtja.

Mësuesja Lidia Mikhailovna

Personazhi kryesor është mjaft i zgjuar, shkon mirë në shkollë, por ka probleme me të frëngjisht. Prandaj, mësuesja Lidia Mikhailovna fillon të studiojë me të.

Meqenëse historia zhvillohet në periudha e pasluftës, autori vë në dukje varfërinë e djalit. Mësuesi e sheh këtë dhe e fton djalin të luajë për para, falë të cilave heroi pushon së vdekuri nga uria.

Akti i një mësuesi të ri - vepër e vërtetë. Ajo është e vëmendshme ndaj nxënësve të saj, nuk është indiferente ndaj fatit të djalit. Lidia Mikhailovna ishte në të vërtetë gati të ndante ushqimin me heroin, por, pasi mori një refuzim, ajo nuk dëshpërohet dhe del me një mënyrë tjetër, duke e shpëtuar kështu djalin nga uria.

Drejtori i shkollës Vasily Andreevich

Megjithatë, drejtori i shkollës ka një pedagogji tjetër. Në përgjithësi, imazhi i tij është personifikimi i një tirani. Drejtori me një eksperiencë njëzet vjeçare është një person i rreptë, të gjithë nxënësit e shkollës kanë frikë prej tij, pasi i pëlqen t'i qortojë studentët dhe t'i përlotë. Ai nuk dëshiron të kuptojë arsyen e veprimeve të mësuesit. Vasily Andreevich e dënon atë për "korruptimin" e studentit të saj. Prandaj, Lydia Mikhailovna duhet të largohet për në atdheun e saj.

Sidoqoftë, ajo nuk harroi personin që e çoi në këtë rezultat. Ajo nuk është inatosur me të, por përkundrazi, i uron vetëm të mirat. Autorja tregon një detaj: i dërgon djalit mollë që nuk i ka ngrënë kurrë në jetë.

Djali, mësuesi dhe regjisori janë personazhet kryesore të veprës. Ata zbulojnë të gjithë konfliktin, duke ndihmuar për të kuptuar idenë kryesore të veprës: të jesh njeri në çdo situatë.

Personazhet e vegjël të veprës

Pavarësisht vëllimit të vogël, ka mjaft personazhe të vegjël në histori. Ata zbulojnë më tej imazhin e personazhit kryesor.

Vadik

Në kontrast me djalin, autori prezanton imazhin e Vadikut, një djali i fortë. Ai vishej mirë. Ishte 13 vjeç dhe kjo e bënte të dallohej nga të tjerët në shoqëri. Vadim u dallua jo vetëm nga mosha e tij, por edhe nga forca dhe autoriteti i tij. Përkundër faktit se Vadik ishte kryetar, hero pozitiv nuk mund të emërtohet. Ai është i pasjellshëm, i pandershëm dhe gjithmonë i mashtron bashkëmoshatarët e tij në lojëra. Megjithatë, askush nuk thotë asgjë kundër, sepse të gjithë kanë frikë nga Vadiku.

Varfëria e protagonistit është në kontrast me pozicionin e Vadikut. Por në të njëjtën kohë ato kontrastojnë cilësitë shpirtërore heronjtë: djali është i ndershëm dhe i ndërgjegjshëm, dhe Vadik është i pabesë dhe i pandershëm.

Zog

Një djalë kaq mizor sa kishte Vadiku miq të ngjashëm. Zogu është një dembel që qëndroi në vitin e dytë në klasën e pestë. Zogu është një pseudonim. Autori duket se e krahason atë me një rojtar burgu. Të gjitha ndëshkimi fizik kryer nga Ptah. Ndoshta edhe ai ka frikë nga Vadiku, por për të mos qenë i dëbuar, i bindet. Ai ka kaq shumë karakter i dobët E njëjta gjë nuk mund të thuhet për trupin. Zogu është gjithashtu kundër personazhit kryesor. Ptah dhe Vadik e rrahën atë gjatë një loje chica.

Fedka

Personazhi kryesor u mësua të luante këtë lojë nga Fedka, djali i pronarit të banesës në të cilën jeton djali. Për sa i përket kësaj familje, ata i vjedhin ushqime personazhit kryesor, megjithëse ai vetë jeton në varfëri të madhe.

Tishkin

Një personazh tjetër është Tishkin. Mbiemri thotë: ai është i qetë. Heroi është i njëjti i dobët që nuk ka parimet morale. Ai është mësuar të përshtatet me çdo ngjarje.

Nëna

Përveç imazheve të nxënësve të shkollës, të cilat janë në kontrast me personazhin kryesor, është e rëndësishme të theksohet imazhi i nënës së tij. Jeta e saj nuk është e lehtë, ajo po rrit tre fëmijë e vetme në varfëri dhe dëshiron vetëm një të ardhme më të mirë për ta. Kjo është arsyeja pse ajo dërgon personazhin kryesor te shkolla e qytetit, megjithëse e kuptoi se pa djalin e madh do të mbetej pa ndihmë në punët e shtëpisë. Ngarkesa e saj e punës vetëm u rrit: u bë më e vështirë të përballonte problemet vetëm, dhe gjithashtu duhej të siguronte djalin e saj, i cili jetonte larg saj. Megjithatë, ajo dëshiron që një djalë që është i zoti në shkencë të jetë në gjendje të arrijë diçka në jetë.

Në tregimin "Mësimet franceze" personazhet janë gjithashtu të ndryshëm në të bota e brendshme, dhe përmbajtjen e saj të jashtme. Megjithatë, të gjithë tregojnë gjendjen e vështirë të kohës. Dhe vetëm të fortë në karakter personazhet e aftë për ndjeshmëri dhe mëshirë mund t'i rezistojnë kësaj të keqeje.

Kështu, ne shohim se si të gjithë personazhet në vepër zbulojnë imazhin e personazhit kryesor, i cili ndryshon vetëm cilësitë pozitive. Mjedisi nuk mund ta thyente karakterin e tij.

Disa ese interesante

• Analiza e tregimit të Gorky Summer Residents

  Maxim Gorky shkroi një histori për një lloj të caktuar njerëzish. Ata po ikin nga jeta shoqërore në dacha. Heronjtë përpiqen të jetojnë bukur, por të qetë, duke përjetuar frikën e jetës.

• Ese mbi pikturën Peizazhi i vjeshtës nga Nesterov
• Karakteristikat dhe imazhi i Eugene në poezinë Kalorësi prej bronzi nga eseja e Pushkinit

  Personazhi kryesor i veprës, së bashku me Kalorësi prej bronzi, është Eugjeni, i paraqitur nga poeti në shëmbëlltyrën e një funksionari të vogël të Shën Petërburgut që nuk dallohet për asnjë talent dhe nuk ka asnjë meritë të veçantë.

• Ese Çfarë do të thotë të duash Atdheun tënd?

  Të gjithë kemi një atdhe dhe është i ndryshëm për të gjithë. Në parim, secili person vendos kuptimin e tij në konceptin e Atdheut. Për disa, Atdheu është familja e tij, qyteti i tij dhe rruga në të cilën ai kaloi fëmijërinë e tij

• Imazhi dhe karakteristikat e Shvonder në tregimin Zemra e një qeni nga eseja e Bulgakov

  Antagonisti kryesor i profesor Preobrazhensky në tregimin nga M, A, Bulgakov " Zemra e një qeni“është një farë Shvonder, menaxher i shoqatës së banesave të shtëpisë ku jeton shkencëtari.

Emri i personazhit kryesor nuk është dhënë në tregim. Mësohet se djali është 11 vjeç. Mëson në klasën e V-të: “...Pra, në moshën njëmbëdhjetë vjeçare, ime jeta e pavarur..." "...Unë shkova në klasën e pestë në '48..." Pamja e personazhit kryesor duket kështu: "... një djalë i dobët, i egër, me fytyrë të thyer, i zhveshur, pa nënë dhe i vetmuar. , me një xhaketë të vjetër e të larë supet e varura, që rrinë mirë në gjoks, por nga e cila dolën krahët shumë; i veshur me pantallona jeshile të çelur me njolla, të ndryshuara nga pantallonat e kalërimit të të atit dhe të ngjyera në ngjyrë kafe me gjurmët e sherrit të djeshëm. Edhe më herët vura re me çfarë kurioziteti Lidia Mikhailovna po shikonte këpucët e mia. Nga e gjithë klasa, unë isha i vetmi që vishja çaj. Vetëm vjeshtën tjetër, kur unë refuzova kategorikisht të shkoja në shkollë në to, mamaja ime shiti makinën qepëse, pasurinë tonë të vetme me vlerë, dhe më bleu çizme pëlhure prej pëlhure..." (* balte - këpucë) "... jashtë turp dhe siklet për veten time, u mbështjella edhe më thellë në xhaketën e tij të shkurtër..." (* e shkurtër, e ngushtë) Historia zhvillohet në vitin 1958 - në kohë e vështirë pas luftës së viteve 1941-1945. Në këtë kohë, shumë njerëz jetojnë në varfëri: "... në të ardhmen e afërt, kur të shërojmë plagët e luftës, ata premtuan një kohë të lumtur për të gjithë..." Personazhi kryesor është një djalë nga familje e varfër. Me sa duket djalit i ka vdekur babai dhe vetëm nëna mban tre fëmijë: “...Ne jetuam pa baba, jetuam shumë keq dhe ajo, me sa duket, vendosi që nuk mund të bëhej më keq - nuk mund të bëhej asnjë. më mirë...” “...një kovë patate - në pranverë ishte një pasuri e konsiderueshme...” “...Nëna ime më dërgoi bukë se nuk kishim para...” Personazhi kryesor është fëmija i madh. në familje. Ai ka një motër dhe një vëlla më të vogël: “...nëna ime na kishte tre, unë jam më i madhi...” Familja e djalit jeton shumë keq. Ata hanë vetëm bukë, patate, bizele dhe rrepë. Ata kurrë nuk blejnë makarona apo hematogjen: "...Sepse ne nuk kemi asnjë makarona atje. Dhe nuk ka hematogjen<...>Nuk ndodh fare<...> Bizelet ndodhin. Rrepka ndodh..." "...Atje nuk kishte asgje pervec bukes dhe patateve, here pas here mamaja e mbushte gjizen ne kavanoz..." Djali eshte aq i varfer sa nuk i ka provuar kurre molla. I sheh vetem ne foto. : ". ..Më parë mollët i shihja vetëm në foto, por mora me mend se ishin ato..." Nga mosha 11 vjeçare djali jeton i pavarur në shkollë në qendrën rajonale, dhe familja e tij jeton aty fshati: "... Pra, në moshën njëmbëdhjetë vjeç, filloi jeta ime e pavarur..." Në qendrën rajonale, djali jeton me shoqen e tij teze Nadya. Personazhi kryesor ka shumë shoqe, por të gjithë mbeten në fshati kur shpërngulet në qendrën rajonale: "... në fshat, kam shumë shokë atje ..." Personazhi kryesor është një djalë i aftë: "...je djalë i aftë, nuk duhet të largohesh. shkolla..." Djali studion mirë në shkollë. Ai ka A në të gjitha lëndët përveç frëngjishtes: "...Mësova mirë, në shkollë shkova me kënaqësi dhe në fshat u njoha me shkrim e këndim..." ...Vështirë se do të kisha guxuar të shkoja në shkollë nëse edhe një mësim do të kishte mbetur pa mësuar, ndaj në të gjitha lëndët, përveç frëngjishtes, mbaja drejt A-të... “Personazhi kryesor është një djalë kokëfortë, këmbëngulës. Ai nuk i shmanget qëllimit të tij: “...E dija nga vetja: kur diçka nuk shkon, do të bësh gjithçka që të funksionojë, nuk do të dorëzohesh kaq lehtë...” “.. Dhe përveç kësaj, më pëlqeu të krijoj lojëra për saktësinë: do të marr një grusht gurë, do të gjej një objektiv më të vështirë dhe do t'i hedh në të derisa të arrij rezultatin e plotë - dhjetë nga dhjetë..." Kryesorja personazhi është një djalë kokëfortë: "...Ajo bëri një përpjekje tjetër për të më ulur në tavolinë - më kot. Këtu isha i bindur, kisha mjaft kokëfortësi për dhjetë..." Personazhi kryesor vuan nga anemia. Mjekët e këshillojnë të pijë qumësht që të mos marramendet: “...Mua më thanë të pi qumësht për shkak të anemisë, shpesh herë papritmas fillova të më merrte mendja...” “...Filloi. të më duket se edhe unë kam qenë i trullosur. Tani më merr mendja shumë më pak..." Gjatë njërës nga mësimet, mësuesja i tregon djalit një lojë "matje". Ajo e fton atë të luajë për para. Djalit i pëlqen loja. Ai arrin të fitojë. Falë lojës, ai fiton para për ushqim. Kështu mësuesja e arrin qëllimin e saj - djali nuk është më i uritur: “...Dhe përsëri pata para në treg dhe bleva qumësht... duke ngrënë një copë bukë të zezë...” drejtori i shkollës merr vesh për këto lojëra mësues dhe nxënës. Drejtoresha e dënon për “korruptim” të një nxënësi. Në fakt, ajo po bënte një vepër të mirë - duke e shpëtuar djalin nga uria. Megjithatë, drejtori i shkollës nuk thellohet në thelbin e problemit. Dhe mësuesja shkon në shtëpi në Kuban përgjithmonë: "...Unë do të shkoj në vendin tim në Kuban", tha ajo, duke thënë lamtumirë ..."

Është e çuditshme: pse ne, ashtu si përpara prindërve tanë, ndihemi gjithmonë fajtorë para mësuesve tanë? Dhe jo për atë që ndodhi në shkollë - jo, por për atë që na ndodhi më pas.

Unë shkova në klasën e pestë në '48. Do të ishte më e saktë të them, shkova: në fshatin tonë kishte vetëm një shkollë fillore, kështu që për të studiuar më tej, më duhej të udhëtoja nga shtëpia pesëdhjetë kilometra deri në qendrën rajonale. Një javë më parë, nëna ime kishte shkuar atje, ra dakord me shoqen e saj që unë të jetoja me të, dhe në ditën e fundit të gushtit, xhaxhai Vanya, shoferi i kamionit të vetëm e gjysmë në fermën kolektive, më shkarkoi në Podkamennaya. Rruga, ku do të jetoja, dhe më ndihmoi të sillja një pako me krevat, e përkëdheli mbi supe lamtumirë inkurajuese dhe u largua. Kështu, në moshën njëmbëdhjetë vjeç, filloi jeta ime e pavarur.

Uria nuk ishte larguar ende atë vit dhe nëna ime kishte tre veta, unë isha më i madhi. Në pranverë, kur ishte veçanërisht e vështirë, e gëlltita vetë dhe e detyrova motrën time të gëlltiste sytë e patateve të mbira dhe kokrrave tërshërë dhe thekër për të përhapur mbjelljet në stomakun tim - atëherë nuk do të më duhej të mendoja për ushqim gjatë gjithë kohës. Gjatë gjithë verës ne ujitëm me zell farat tona me ujë të pastër Angarsk, por për disa arsye nuk morëm një korrje ose ishte aq e vogël sa nuk e ndjenim. Megjithatë, mendoj se kjo ide nuk është plotësisht e padobishme dhe një ditë do t'i vijë në ndihmë një personi, por për shkak të papërvojës ne bëmë diçka të gabuar atje.

Është e vështirë të thuash se si nëna ime vendosi të më linte të shkoja në rreth (qendrën e rrethit e quanim rreth). Ne jetuam pa babanë tonë, jetuam shumë keq, dhe ajo me sa duket vendosi që nuk mund të bëhej më keq - nuk mund të bëhej më keq. Studiova mirë, shkova në shkollë me kënaqësi dhe në fshat më njohën si një njeri të shkolluar: shkruaja për plaka dhe lexoja letra, kaloja të gjithë librat që përfundonin në bibliotekën tonë të paprekshme dhe mbrëmjeve u tregoja lloj-lloj tregimesh prej tyre për fëmijët, duke shtuar më shumë të miat. Por ata besuan veçanërisht në mua kur ishte fjala për obligacionet. Gjatë luftës, njerëzit grumbulluan shumë prej tyre, shpesh vinin tavolina fituese dhe më pas më sillnin obligacionet. Besohej se kisha një sy me fat. Fitimet vërtet ndodhën, më së shpeshti ato të vogla, por në ato vite fermeri kolektiv kënaqej me çdo qindarkë dhe më pas fati krejtësisht i papritur më ra nga duart. Gëzimi prej saj u përhap padashur tek unë. Më kanë veçuar nga fëmijët e fshatit, madje më kanë ushqyer; Një ditë xhaxha Ilya, një plak përgjithësisht dorështrënguar, me grushte të shtrënguar, pasi kishte fituar katërqind rubla, më rrëmbeu me nxitim një kovë me patate - në pranverë ishte një pasuri e konsiderueshme.

Dhe të gjitha ngaqë i kuptova numrat e obligacioneve, nënat thanë:

Djali juaj po rritet i zgjuar. Ti... le ta mësojmë atë. Diploma nuk do të shkojë kot.

Dhe nëna ime, me gjithë fatkeqësitë, më mblodhi, megjithëse askush nga fshati ynë i zonës nuk kishte studiuar më parë. Unë isha i pari. Po, nuk e kuptova vërtet se çfarë ishte përpara meje, çfarë sprovash më prisnin, i dashur im, në një vend të ri.

Kam studiuar mirë edhe këtu. Çfarë më mbeti? - pastaj erdha këtu, nuk kisha punë tjetër këtu dhe nuk dija ende si të kujdesesha për atë që më besohej. Vështirë se do të kisha guxuar të shkoja në shkollë nëse do të kisha lënë të paktën një mësim pa mësuar, kështu që në të gjitha lëndët, përveç frëngjishtes, mbaja A-të drejt.

Kam pasur probleme me frëngjisht për shkak të shqiptimit. I mësoja lehtësisht fjalët dhe frazat përmendësh, përktheva shpejt, i përballoja mirë vështirësitë e drejtshkrimit, por shqiptimi e tradhtoi plotësisht origjinën time Angarsk deri në brezin e fundit, ku askush nuk e kishte shqiptuar kurrë fjalë të huaja, nëse ai edhe dyshonte për ekzistencën e tyre. Përpëlita në frëngjisht në mënyrën e përdredhësve të gjuhës së fshatit tonë, duke gëlltitur gjysmën e tingujve si të panevojshëm dhe duke e turbulluar gjysmën tjetër në breshëri të shkurtra lehjeje. Lydia Mikhailovna, një mësuese frënge, duke më dëgjuar mua, u përkul e pafuqishme dhe mbylli sytë. Ajo, natyrisht, nuk kishte dëgjuar kurrë diçka të tillë. Pa pushim ajo tregoi se si të shqiptohen kombinimet e hundëve dhe zanoreve, më kërkoi t'i përsërisja - unë humba, gjuha ime u ngurtësua në gojën time dhe nuk lëvizi. Ishte e gjitha për asgjë. Por gjëja më e keqe filloi kur u ktheva nga shkolla. Aty u shpërqendrova në mënyrë të pavullnetshme, u detyrova të bëja diçka gjatë gjithë kohës, atje djemtë më shqetësonin, bashkë me ta, desha apo s'duhej, duhej të lëvizja, të luaja, të punoja në klasë. Por, sapo mbeta vetëm, më ra menjëherë malli - malli për shtëpinë, për fshatin. Asnjëherë më parë nuk kam qenë larg familjes sime qoftë edhe për një ditë dhe, natyrisht, nuk isha gati të jetoja mes të huajve. U ndjeva shumë keq, aq i hidhur dhe i neveritur! - më keq se çdo sëmundje. Doja vetëm një gjë, ëndërroja për një gjë - shtëpinë dhe shtëpinë. kam humbur shumë peshë; nëna ime, e cila erdhi në fund të shtatorit, kishte frikë për mua. Qëndrova fort me të, nuk u ankova dhe nuk qaja, por kur ajo filloi të largohej, nuk durova dot dhe vrumbullova pas makinës. Mamaja më tundi dorën nga mbrapa që të tërhiqesha dhe të mos turpëroja veten dhe atë, nuk kuptova asgjë. Pastaj ajo vendosi dhe ndaloi makinën.

Bëhuni gati, - më kërkoi ajo kur u afrova. Mjaft, kam mbaruar studimet, shkojmë në shtëpi.

Erdha në vete dhe ika.

Por humba peshë jo vetëm për mallin për shtëpinë. Përveç kësaj, isha vazhdimisht i kequshqyer. Në vjeshtë, ndërsa xhaxhai Vanya po transportonte bukë me kamionin e tij për në Zagotzerno, që ndodhej jo shumë larg qendrës rajonale, më dërgonin ushqim mjaft shpesh, rreth një herë në javë. Por problemi është se më ka marrë malli për të. Nuk kishte asgjë tjetër përveç bukës dhe patateve, dhe herë pas here nëna mbushte një kavanoz me gjizë, të cilën ia merrte dikujt për diçka: nuk mbante një lopë. Duket se do të sjellin shumë, nëse e kapni për dy ditë, është bosh. Shumë shpejt fillova të vërej se gjysma e mirë e bukës sime po zhdukej diku në mënyrën më misterioze. Kontrollova dhe është e vërtetë: nuk ishte aty. E njëjta gjë ndodhi edhe me patatet. Kush po tërhiqte zvarrë - halla Nadya, një grua me zë të lartë, e lodhur që ishte vetëm me tre fëmijë, një nga vajzat e saj më të mëdha apo më të voglin, Fedka - nuk e dija, kisha frikë të mendoja edhe për këtë, e lëre më ta ndjek. Ishte vetëm turp që nëna ime, për hirin tim, ia hoqi gjënë e fundit, motrës dhe vëllait të saj, por gjithsesi kaloi. Por e detyrova veten të pajtohesha edhe me këtë. Nuk do t'i lehtësojë gjërat për nënën nëse dëgjon të vërtetën.

Uria këtu nuk ishte aspak si uria në fshat. Atje, dhe veçanërisht në vjeshtë, ishte e mundur të përgjohej diçka, ta merrte, ta gërmonte, ta merrte, peshku ecte në Hangar, një zog fluturoi në pyll. Këtu gjithçka rreth meje ishte bosh: të huajt, kopshtet e të huajve, toka e të huajve. Një lumë i vogël me dhjetë rreshta u filtrua me marrëzi. Një të diel u ula me një shufër peshkimi gjatë gjithë ditës dhe kapa tre minka të vogla, sa një lugë çaji - nuk do të bëhesh më mirë as nga një peshkim i tillë. Nuk shkova më - çfarë humbje kohe për të përkthyer! Mbrëmjeve rrinte nëpër çajtore, në treg, duke kujtuar se për çfarë shisnin, duke i mbytur pështymën dhe duke u kthyer pa asgjë. Kishte një kazan të nxehtë në sobën e hallës Nadya; Pasi hodhi pak ujë të vluar dhe ngrohu barkun, shkoi në shtrat. Kthehu në shkollë në mëngjes. Kështu arriti deri në atë pikë orë të lumtur kur një gjysmë kamion shkoi te porta dhe xhaxhai Vanya trokiti në derë. I uritur dhe duke e ditur se gjiri im nuk do të zgjaste gjithsesi, sado që ta ruaja, hëngra derisa u ngop, derisa më dhemb barku dhe më pas, pas një ose dy ditësh, i vendosa përsëri dhëmbët në raft. .

Një ditë, në shtator, Fedka më pyeti:

Nuk keni frikë të luani chica?

Cilin zogth? - Nuk e kuptova.

Kjo është loja. Për para. Nëse kemi para, le të luajmë.

Dhe unë nuk kam një të tillë. Le të shkojmë në këtë mënyrë dhe të paktën t'i hedhim një sy. Do të shihni sa e mrekullueshme është.

Fedka më çoi përtej kopshteve me perime. Ecnim përgjatë skajit të një kreshtë të zgjatur, të mbushur plot me hithra, tashmë të zeza, të ngatërruara, me tufa helmuese të varura farash, u hodhëm mbi grumbuj, nëpër një vendgrumbullim të vjetër dhe në një vend të ulët, në një kthinë të vogël të pastër dhe të sheshtë, i pamë djemtë. Kemi mbërritur. Djemtë ishin të kujdesshëm. Të gjithë ishin në të njëjtën moshë me mua, përveç njërit - një djalë i gjatë dhe i fortë, i dukshëm për forcën dhe fuqinë e tij, një djalë me balluke të gjata të kuqe. M'u kujtua: shkoi në klasën e shtatë.

Pse e solle këtë? - i tha ai i pakënaqur Fedkës.

"Ai është njëri prej nesh, Vadik, ai është njëri prej nesh," filloi të justifikohej Fedka. - Ai jeton me ne.

Do të luani? - më pyeti Vadik.

Nuk ka para.

Kini kujdes të mos i tregoni askujt që jemi këtu.

Ja më shumë! - U ofendova.

Askush nuk më kushtoi më vëmendje, u largova mënjanë dhe fillova të vëzhgoja. Jo të gjithë luanin - ndonjëherë gjashtë, nganjëherë shtatë, të tjerët thjesht shikonin, duke rrënjosur kryesisht për Vadikun. Ai ishte shefi këtu, e kuptova menjëherë.

Nuk kushtoi asgjë për të kuptuar lojën. Secili vendosi dhjetë kopekë në rresht, një pirg monedhash, bishtat lart, u ul në një platformë të kufizuar nga një vijë e trashë rreth dy metra nga arka, dhe në anën tjetër, një top top guri u hodh nga një gur. që ishte rritur në tokë dhe shërbente si mbështetje për këmbën e përparme. Duhej ta hidhje në mënyrë që të rrotullohej sa më afër vijës, por të mos shkonte përtej saj - atëherë kishe të drejtën të ishe i pari që do të thyente kasën. Ata vazhduan të godasin me të njëjtin top, duke u përpjekur ta kthenin atë. monedha në shqiponjë. Përmbys - i juaji, goditi më tej, jo - jepi këtë të drejtë tjetrit. Por gjëja më e rëndësishme ishte të mbulonit monedhat me top gjatë hedhjes, dhe nëse të paktën njëra prej tyre përfundonte në kokë, e gjithë kutia e parave të gatshme hynte në xhepin tuaj pa folur dhe loja fillonte përsëri.

Vadik ishte dinak. Eci te guri pas gjithë të tjerëve, kur foto e plotë urdhri ishte para syve të tij dhe ai pa ku të hidhte për të dalë përpara. Paratë merreshin të parat, rrallëherë arrinin tek të fundit. Ndoshta të gjithë e kuptuan që Vadik po tregohej dinak, por askush nuk guxoi t'i tregonte për këtë. Vërtetë, ai luajti mirë. Duke iu afruar gurit, ai u ul paksa, u këput, drejtoi topin drejt objektivit dhe ngadalë, pa probleme u drejtua - topiu i rrëshqiti nga dora dhe fluturoi atje ku po synonte. Me një lëvizje të shpejtë të kokës, ai hodhi lart balluket e tij endacake, pështyu rastësisht anash, duke treguar se puna kishte mbaruar dhe me një hap dembel e qëllimisht të ngadaltë u largua drejt parave. Nëse ishin në një grumbull, i godiste fort, me një zhurmë zileje, por i prekte monedhat e vetme me topth me kujdes, me gërvishtje, në mënyrë që monedha të mos thyhej e të mos rrotullohej në ajër, por pa u ngritur lart, sapo u rrotullua në anën tjetër. Askush tjetër nuk mund ta bënte këtë. Djemtë goditën në mënyrë të rastësishme dhe nxorrën monedha të reja, dhe ata që nuk kishin asgjë për të nxjerrë u bënë spektatorë.

Më dukej se po të kisha para, mund të luaja. Në fshat kemi bërë kallaj me gjyshet, por edhe atje duhet një sy i saktë. Dhe unë, përveç kësaj, më pëlqeu të krijoj lojëra për saktësi: do të marr një grusht gurësh, do të gjej një objektiv më të vështirë dhe do ta hedh deri sa të arrij rezultatin e plotë - dhjetë nga dhjetë. Ai hodhi si nga lart, nga pas shpatullës dhe nga poshtë, duke varur gurin mbi objektiv. Kështu që unë kisha disa aftësi. Nuk kishte para.

Arsyeja që mamaja më dërgoi bukë ishte se nuk kishim para, përndryshe do ta kisha blerë edhe këtu. Nga vijnë ata në fermën kolektive? Megjithatë, një ose dy herë ajo vuri një pesë në letrën time - për qumësht. Me paratë e sotme janë pesëdhjetë kopekë, nuk do të marrësh para, por gjithsesi janë para, me të mund të blesh pesë kavanoza gjysmë litri qumësht në treg, me një rubla për kavanoz. Më thanë të pija qumësht sepse isha anemike, papritmas më merreshin mendtë.

Por, pasi mora një A për të tretën herë, nuk shkova për qumësht, por e ndërrova me kusur dhe shkova në landfill. Vendi këtu u zgjodh me mençuri, nuk mund të thuash asgjë: pastrimi, i mbyllur nga kodrat, nuk ishte i dukshëm nga askund. Në fshat, në sy të të rriturve, njerëzit përndiqeshin për lojëra të tilla, të kërcënuar nga drejtori dhe policia. Askush nuk na shqetësoi këtu. Dhe nuk është larg, mund ta arrini për dhjetë minuta.

Herën e parë kam shpenzuar nëntëdhjetë kopekë, të dytën gjashtëdhjetë. Natyrisht ishte për të ardhur keq për paratë, por ndjeva se po mësohesha me lojën, dora ime po mësohej gradualisht me topin, duke mësuar të lëshonte saktësisht aq forcë për të hedhur sa duhej që topi të bënte. shko si duhet, edhe sytë e mi mësuan të dinë paraprakisht se ku do të bjerë dhe për sa kohë do të rrokulliset nëpër tokë. Në mbrëmje, kur të gjithë ishin larguar, kthehesha përsëri këtu, nxora topin që Vadiku kishte fshehur poshtë një guri, nxora kusurin nga xhepi dhe e hodha derisa u errësua. Arrita që nga dhjetë gjuajtje, tre ose katër ishin të sakta për paratë.

Dhe më në fund erdhi dita kur fitova.

Vjeshta ishte e ngrohtë dhe e thatë. Edhe në tetor ishte aq ngrohtë sa mund të ecje me këmishë, shiu binte rrallë dhe dukej i rastësishëm, i sjellë pa dashje nga diku nga moti i keq nga një erë e dobët e bishtit. Qielli u bë plotësisht i kaltër si vera, por dukej se po ngushtohej dhe dielli perëndoi herët. Mbi kodrat në orët e kthjellta, ajri tymosi, mbante erën e hidhur e dehëse të pelinit të thatë, zërat e largët tingëlluan qartë dhe zogjtë fluturues bërtisnin. Bari në pastrimin tonë, i zverdhur dhe i tharë, mbeti ende i gjallë dhe i butë, djemtë që ishin të lirë nga loja, ose më mirë akoma, të humbur, po silleshin rreth tij.

Tani çdo ditë pas shkollës vrapova këtu. Djemtë ndryshuan, u shfaqën të ardhur dhe vetëm Vadik nuk humbi asnjë lojë. Nuk filloi kurrë pa të. Pas Vadikut, si një hije, ishte një djalosh kokëmadhe, trupmadh me një prerje zhurme, me nofkën Ptah. Unë kurrë nuk e kisha takuar Zogun në shkollë më parë, por duke parë përpara, do të them se në tremujorin e tretë ai papritmas ra nga bluja në klasën tonë. Rezulton se ka qëndruar në vitin e pestë për vitin e dytë dhe me një pretekst i ka lënë vetes pushime deri në janar. Ptakh gjithashtu fitoi zakonisht, megjithëse jo aq sa Vadik, më pak, por nuk mbeti në humbje. Po, ndoshta sepse nuk qëndroi sepse ishte në një me Vadikun dhe ngadalë e ndihmoi.

Nga klasa jonë, Tishkin, një djalë i vogël i zhurmshëm me sy që vezullojnë, të cilit i pëlqente të ngrinte dorën gjatë mësimeve, nganjëherë vraponte në hapësirë. Ai e di, ai nuk e di, ai ende tërheq. Ata thërrasin - ai hesht.

Pse ngrite dorën? - pyesin ata Tishkin.

Ai goditi me sytë e tij të vegjël:

M'u kujtua, por në momentin që u ngrita, harrova.

Unë nuk isha miq me të. Për shkak të frikës, heshtjes, izolimit të tepruar të fshatit dhe më e rëndësishmja - nga malli i egër për shtëpinë, që nuk më la asnjë dëshirë, nuk isha bërë ende mik me asnjë nga djemtë. As ata nuk më tërhoqën, mbeta vetëm, duke mos kuptuar dhe duke mos nxjerrë në pah vetminë e gjendjes sime të hidhur: vetëm - sepse këtu, dhe jo në shtëpi, jo në fshat, kam shumë shokë atje.

Tishkin nuk dukej se më vuri re në pastrim. Pasi humbi shpejt, ai u zhduk dhe nuk u shfaq më shpejt.

Dhe fitova. Fillova të fitoja vazhdimisht, çdo ditë. Unë kisha përllogaritjen time: nuk ka nevojë të rrokulliset topin në fushë, duke kërkuar të drejtën e goditjes së parë; kur ka shumë lojtarë, nuk është e lehtë: sa më afër vijës, aq më i madh është rreziku për ta kaluar atë dhe për të mbetur i fundit. Duhet të mbuloni kasën kur hidhni. Kështu bëra. Sigurisht, rrezikova, por duke pasur parasysh aftësinë time, ishte një rrezik i justifikuar. Mund të humbisja tre ose katër herë radhazi, por në të pestën, pasi kisha marrë kasën, do ta ktheja trefish humbjen. Ai humbi përsëri dhe u kthye përsëri. Rrallë herë më duhej të godisja monedha me top, por edhe këtu përdora trukun tim: nëse Vadik godiste me rrotullim drejt vetes, unë, përkundrazi, godita nga vetja - ishte e pazakontë, por në këtë mënyrë topiu mbajti monedhë, nuk e lejoi të rrotullohej dhe, duke u larguar, u kthye pas saj.

Tani kam para. Nuk e lejova veten të merresha shumë me lojën dhe të rrija në pastrim deri në mbrëmje, më duhej vetëm një rubla, një rubla çdo ditë. Pasi e mora, ika, bleva një kavanoz qumësht në treg (tezet murmuritën, duke parë monedhat e mia të përkulura, të rrahura, të grisura, por ata derdhën qumësht), hëngra drekë dhe u ula për të studiuar. Ende nuk haja mjaftueshëm, por vetëm mendimi se po pi qumësht më jepte forcë dhe më shuante urinë. Filloi të më dukej se koka ime tani po rrotullohej shumë më pak.

Në fillim, Vadik ishte i qetë për fitimet e mia. Ai vetë nuk humbi para dhe nuk ka gjasa që t'i ketë rënë ndonjë gjë nga xhepat. Ndonjëherë edhe më lavdëronte: ja si të hedhësh, të mësosh o bastardë. Megjithatë, shumë shpejt Vadik vuri re që po largohesha shumë shpejt nga loja dhe një ditë më ndaloi:

Çfarë po bëni - kapni arkën dhe grisni atë? Shikoni sa i zgjuar është! Luaj.

"Duhet të bëj detyrat e shtëpisë, Vadik," fillova të justifikoj.

Kushdo që duhet të bëjë detyrat e shtëpisë nuk vjen këtu.

Dhe Zogu këndoi së bashku:

Kush të tha që kështu luajnë për para? Për këtë, doni të dini, të rrahën pak. Kuptohet?

Vadiku nuk më dha më topin para vetes dhe vetëm më la të shkoja tek guri i fundit. Ai hodhi mirë, dhe shpesh unë e zgjata në xhepin tim monedhë e re pa prekur topin. Por unë qëllova më mirë, dhe nëse do të më jepej mundësia për të qëlluar, topthi, sikur i magnetizuar, fluturoi pikërisht mbi paratë. Unë vetë u befasova me saktësinë time, duhet të kisha ditur ta mbaja, të luaja më pak në sy, por pa art dhe pa mëshirë vazhdova të bombardoja arkat. Si ta dija që askush nuk është falur ndonjëherë nëse ai ecën përpara në biznesin e tij? Atëherë mos prit mëshirë, mos kërko ndërmjetësim, për të tjerët ai është mendjemprehtë dhe ai që e ndjek atë e urren më së shumti. Më duhej ta mësoja këtë shkencë atë vjeshtë në lëkurën time.

Sapo kisha rënë sërish në para dhe do t'i mblidhja kur vura re se Vadiku kishte shkelur njërën prej monedhave të shpërndara anëve. Të gjithë të tjerët ishin me kokë lart. Në raste të tilla, kur hedhin, ata zakonisht bërtasin "në magazinë!", në mënyrë që - nëse nuk ka shqiponjë - paratë mblidhen në një grumbull për grevë, por, si gjithmonë, unë shpresoja për fat dhe nuk e bëra. bërtas.

Jo në magazinë! - njoftoi Vadik.

Unë shkova tek ai dhe u përpoqa t'ia largoja këmbën nga monedha, por ai më shtyu, e kapi shpejt nga toka dhe më tregoi bishtat. Arrita të vërej se monedha ishte në shqiponjë, përndryshe nuk do ta mbyllte.

"Ti e ktheve atë," i thashë. - Ajo ishte mbi shqiponjë, pashë.

Më futi grushtin nën hundë.

Nuk e keni parë këtë? Erë si ka erë.

Më duhej të pajtohesha me të. Nuk kishte kuptim të këmbëngulje; nëse fillon një përleshje, askush, asnjë shpirt i vetëm nuk do të ngrihet për mua, madje as Tishkin, i cili rrinte aty rrotull.

Sytë e zemëruar dhe të ngushtuar të Vadikut më shikuan pa pikë. U përkula, godita në heshtje monedhën më të afërt, e ktheva dhe lëviza të dytën. "Shpifja do të çojë në të vërtetën," vendosa. "Sidoqoftë, unë do t'i marr të gjitha tani." E drejtova përsëri topin për një gjuajtje, por nuk pata kohë ta ulja: dikush papritmas më dha një gju të fortë nga pas, dhe unë në mënyrë të sikletshme, me kokën e ulur poshtë, u përplasa në tokë. Njerëzit përreth qeshën.

Zogu qëndroi pas meje, duke buzëqeshur me pritje. Unë u befasova:

cfare po ben?!

Kush te tha qe isha une? - hapi derën. - E ke ëndërruar, apo çfarë?

Ejani këtu! - Vadik zgjati dorën për topin, por unë nuk ia ktheva. Inati më pushtoi frikën, nuk kisha më frikë nga asgjë në botë. Për çfarë? Pse po ma bëjnë këtë? Çfarë u bëra atyre?

Ejani këtu! - kërkoi Vadik.

E ktheve atë monedhë! - i bërtita. - E pashë që e ktheva. Parë.

Epo, përsërisni, - pyeti ai, duke shkuar drejt meje.

"Ti e ktheve", thashë më qetë, duke e ditur mirë se çfarë do të pasonte.

Zogu më goditi i pari, përsëri nga pas. Fluturova drejt Vadikut, ai me shpejtësi dhe shkathtësi, pa u përpjekur të matej, më futi kokën në fytyrë dhe unë rashë, gjaku më spërkati nga hunda. Sapo u hodha lart, Zogu u hodh përsëri mbi mua. Ishte akoma e mundur të çlirohesha dhe të ikja, por për disa arsye nuk e mendova. Rri pezull midis Vadikut dhe Ptahut, thuajse pa u mbrojtur, duke shtrënguar hundën me pëllëmbën time, nga e cila buronte gjak dhe i dëshpëruar, duke ua shtuar tërbimin, duke bërtitur me kokëfortësi të njëjtën gjë:

E ktheu përmbys! E ktheu përmbys! E ktheu përmbys!

Më rrihnin me radhë, një e dy, një e dy. Dikush i tretë, i vogël dhe i inatosur, më goditi këmbët, pastaj ato ishin pothuajse plotësisht të mbuluara me mavijosje. Thjesht u përpoqa të mos rrëzohesha, të mos rrëzohesha më, edhe në ato momente më dukej turp. Por më në fund më rrëzuan në tokë dhe u ndalën.

Largohu nga këtu sa je gjallë! - urdhëroi Vadik. - Shpejt!

U ngrita dhe, duke qarë, duke hedhur hundën e vdekur, u ngjita me këmbë në mal.

Thjesht thuaj çdo gjë kujtdo dhe ne do të të vrasim! - më premtoi Vadik pas tij.

Unë nuk u përgjigja. Gjithçka në mua disi u ngurtësua dhe u mbyll në mllef; Dhe sapo u ngjita në mal, nuk munda të rezistoja dhe, si të isha çmendur, bërtita në majë të mushkërive - kështu që ndoshta i gjithë fshati dëgjoi:

Unë do ta kthej atë!

Ptah nxitoi pas meje, por menjëherë u kthye - me sa duket Vadik vendosi që kisha mjaftuar dhe e ndaloi. Për rreth pesë minuta qëndrova në këmbë dhe duke qarë, shikova hapësirën ku loja kishte filluar përsëri, më pas zbrita në anën tjetër të kodrës në një zgavër të rrethuar nga hithra të zeza, rashë mbi barin e fortë të thatë dhe, në pamundësi për të mbajtur u kthye më gjatë, filloi të qajë me hidhërim dhe të qajë.

Atë ditë nuk kishte dhe nuk mund të kishte në të gjithë botën një person më të pakënaqur se unë.

Në mëngjes e pashë veten në pasqyrë me frikë: hunda më ishte enjtur dhe e fryrë, kishte një mavijosje nën syrin e majtë dhe poshtë tij, në faqe, një gërryerje e dhjamosur dhe e përgjakur e lakuar. Nuk e kisha idenë se si të shkoja në shkollë kështu, por më duhej të shkoja disi, nuk guxoja t'i braktisja mësimet për asnjë arsye. Le të themi se hunda e njerëzve është natyrshëm më e pastër se e imja, dhe sikur të mos ishte kështu vend i njohur, kurrë nuk do ta merrni me mend se është një hundë, por asgjë nuk mund të justifikojë gërryerjen dhe mavijosjen: është menjëherë e qartë se ata po shfaqen këtu jo me vullnetin tim të lirë.

Duke e mbuluar syrin me dorë, u futa në klasë, u ula në tryezën time dhe ula kokën. Mësimi i parë, sipas fatit, ishte frëngjishtja. Lidia Mikhailovna, djathtas mësuesi i klasës, ishte më e interesuar për ne se mësuesit e tjerë dhe ishte e vështirë t'i fshihja diçka asaj. Ajo hyri dhe tha përshëndetje, por para se të ulej në klasë, ajo kishte zakon të ekzaminonte me kujdes pothuajse secilin prej nesh, duke bërë vërejtje gjoja humoristike, por të detyrueshme. Dhe, sigurisht, ajo pa shenjat në fytyrën time menjëherë, edhe pse unë i fsheha ato sa munda; E kuptova këtë sepse djemtë filluan të ktheheshin për të më parë.

"Epo," tha Lydia Mikhailovna, duke hapur revistën. Sot mes nesh ka të plagosur.

Klasa qeshi dhe Lydia Mikhailovna ngriti sytë nga unë përsëri. Ata e shikonin shtrembër dhe dukej se po kalonin pranë saj, por në atë kohë ne kishim mësuar tashmë të njihnim se ku po shikonin.

Pra, çfarë ndodhi? - pyeti ajo.

"Ra," turbullova unë, për disa arsye duke mos menduar paraprakisht për të dhënë as shpjegimin më të vogël të mirë.

Oh, sa fatkeq. Ka rënë dje apo sot?

Sot. Jo, mbrëmë kur ishte errësirë.

Hej, ra! - bërtiti Tishkin duke u mbytur nga gëzimi. - Këtë ia solli Vadik nga klasa e shtatë. Ata luanin për para, dhe ai filloi të debatonte dhe bëri para, e pashë. Dhe ai thotë se ra.

Isha i shtangur nga një tradhti e tillë. Ai nuk kupton asgjë, apo po e bën këtë me qëllim? Për të luajtur për para, mund të na përjashtonin nga shkolla në një kohë të shkurtër. Unë e kam mbaruar lojën. Gjithçka në kokën time filloi të gumëzhinte nga frika: iku, tani iku. Epo, Tishkin. Ky është Tishkin, ai është Tishkin. Më bëri të lumtur. E bëri të qartë - nuk ka asgjë për të thënë.

Ti, Tishkin, doja të pyesja diçka krejtësisht tjetër, - e ndaloi Lydia Mikhailovna pa u habitur dhe pa ndryshuar tonin e saj të qetë, pak indiferent. - Shkoni në tabelë, meqë tashmë jeni duke folur dhe bëhuni gati të përgjigjeni. Ajo priti derisa Tishkin, i cili u hutua dhe u bë menjëherë i pakënaqur, erdhi në dërrasën e zezë dhe shkurtimisht më tha: "Do të qëndrosh pas mësimit".

Mbi të gjitha kisha frikë se Lydia Mikhailovna do të më tërhiqte te drejtori. Kjo do të thotë se, përveç bisedës së sotme, nesër do të më nxjerrin para rreshtit të shkollës dhe do të më detyrojnë të tregoj se çfarë më shtyu të bëj këtë punë të pistë. Drejtori, Vasily Andreevich, e pyeti shkelësin, pavarësisht se çfarë bëri, theu një dritare, luftoi ose pinte duhan në banjë: "Çfarë ju shtyu të bëni këtë biznes të ndyrë?" Eci përpara sundimtarit, duke i hedhur duart pas shpine, duke lëvizur shpatullat përpara në kohë me hapat e tij të gjatë, saqë dukej sikur xhaketa e errët e fiksuar fort, e spikatur po lëvizte vetë pak përpara drejtorit. , dhe nxiti: “Përgjigjuni, përgjigjuni. Ne jemi duke pritur. Shiko, e gjithë shkolla po pret të na tregosh.” Studenti filloi të mërmëriste diçka në mbrojtje të tij, por drejtori ia preu fjalën: “Përgjigju pyetjes sime, përgjigju pyetjes. Si u bë pyetja? - "Çfarë më shtyu?" - "Kjo është ajo: çfarë e shtyu atë? Ne po ju dëgjojmë." Zakonisht çështja përfundonte me lot, vetëm pas kësaj drejtori u qetësua dhe ne u nisëm për mësim. Ishte më e vështirë me nxënësit e shkollave të mesme që nuk donin të qanin, por gjithashtu nuk mund t'i përgjigjeshin pyetjes së Vasily Andreevich.

Një ditë, mësimi ynë i parë filloi me dhjetë minuta vonesë, dhe gjatë gjithë kësaj kohe drejtori mori në pyetje një nxënës të klasës së nëntë, por, duke mos marrë asgjë të kuptueshme prej tij, ai e çoi në zyrën e tij.

Pyes veten, çfarë duhet të them? Do të ishte më mirë që ta dëbonin menjëherë. E preka shkurt këtë mendim dhe mendova se atëherë do të mund të kthehesha në shtëpi, dhe më pas, sikur të isha djegur, u tremba: jo, me një turp të tillë nuk mund të shkoj as në shtëpi. Ndryshe do të ishte nëse do ta lija vetë shkollën... Por edhe atëherë mund të thuash për mua se jam një person jo i besueshëm, pasi nuk mund të duroja atë që doja, dhe atëherë të gjithë do të më shmangin plotësisht. Jo, jo ashtu. Do të kisha durim këtu, do të mësohesha me të, por nuk mund të shkoj në shtëpi kështu.

Pas orëve të mësimit, i ngrirë nga frika, prita Lydia Mikhailovna në korridor. Ajo doli nga dhoma e mësuesit dhe, duke tundur kokën, më çoi në klasë. Si gjithmonë, ajo u ul në tryezë, unë doja të ulesha në tavolinën e tretë, larg saj, por Lydia Mikhailovna më tregoi të parit, pikërisht përballë meje.

A është e vërtetë që po luani për para? - filloi menjëherë ajo. Ajo pyeti shumë me zë të lartë, më dukej se në shkollë kjo duhej diskutuar vetëm me një pëshpëritje, dhe unë u frikësova edhe më shumë. Por nuk kishte kuptim të mbyllesha veten time; Mërmërita:

Pra, si fitoni apo humbisni? Unë hezitova, duke mos ditur se çfarë ishte më e mira.

Le ta themi ashtu siç është. Me siguri po humbisni?

Ti... po fitoj.

Mirë, të paktën kështu është. Ju fitoni, domethënë. Dhe çfarë bëni me paratë?

Në fillim, në shkollë, m'u desh shumë kohë të mësohesha me zërin e Lidia Mikhailovna-s. Në fshatin tonë ata folën, duke e futur zërin e tyre thellë në zorrët e tyre, dhe për këtë arsye u tingëllonte me kënaqësi, por me Lydia Mikhailovna ishte disi e vogël dhe e lehtë, kështu që duhej ta dëgjoje, dhe aspak nga dobësia - ajo ndonjëherë mund të thoshte me kënaqësinë e saj, por si nga fshehja dhe kursimet e panevojshme. Isha gati të fajësoja për gjithçka gjuhën frënge: sigurisht, ndërsa studioja, ndërsa po përshtatesha me fjalimin e dikujt tjetër, zëri im u mbyt pa liri, i dobësuar, si i një zogu në kafaz, tani prisni derisa të hapet dhe bëhet përsëri më i fortë. Dhe tani Lidia Mikhailovna pyeti sikur ishte e zënë me diçka tjetër, më të rëndësishme, por ajo ende nuk mund t'i shpëtonte pyetjeve të saj.

Pra, çfarë bëni me paratë që fitoni? Jeni duke blerë karamele? Apo libra? Apo po kurseni për diçka? Në fund të fundit, ju ndoshta keni shumë prej tyre tani?

Jo, jo shumë. Unë fitoj vetëm një rubla.

Dhe nuk luan më?

Po rubla? Pse rubla? Çfarë jeni duke bërë me të?

Unë blej qumësht.

Ajo u ul përballë meje, e rregullt, e gjitha e zgjuar dhe e bukur, e bukur me rrobat e saj dhe në rininë e saj femërore, të cilën e ndjeja turbullt, më mbërrinte aroma e parfumit prej saj, të cilën ia mora vetë frymën; Për më tepër, ajo nuk ishte mësuese e një lloj aritmetike, jo të historisë, por të gjuhës misterioze franceze, nga e cila buronte diçka e veçantë, përrallore, jashtë kontrollit të kujtdo, si unë, për shembull. Duke mos guxuar të ngre sytë drejt saj, nuk guxova ta mashtroj. Dhe pse, në fund, më duhej të mashtroja?

Ajo bëri një pauzë, duke më ekzaminuar dhe unë ndjeva në lëkurë se si, në shikimin e saj, ajo po rrehte sytë. sy të vëmendshëm të gjitha problemet dhe absurditetet e mia thjesht fryhen dhe mbushen me fuqinë e tyre të ligë. Sigurisht, kishte diçka për të parë: përballë saj, i strukur në tavolinë ishte një djalë i dobët, i egër, me fytyrë të thyer, i zhveshur, pa nënë dhe i vetëm, me një xhaketë të vjetër, të larë mbi supet e tij të varura. , që i rrinte mirë në gjoks, por nga i dilnin krahët shumë; i veshur me pantallona jeshile të çelur me njolla, të ndryshuara nga pantallonat e kalërimit të të atit dhe të ngjyera në ngjyrë kafe me gjurmët e sherrit të djeshëm. Edhe më herët vura re me çfarë kurioziteti Lidia Mikhailovna po shikonte këpucët e mia. Nga e gjithë klasa, unë isha i vetmi që vishja kafe. Vetëm vjeshtën tjetër, kur refuzova kategorikisht të shkoja në shkollë në to, nëna ime shiti makinën qepëse, pasurinë tonë të vetme, dhe më bleu çizme pëlhure prej pëlhure.

"Megjithatë, nuk ka nevojë të luash për para," tha Lidia Mikhailovna me mendime. - Mund të arrini disi pa këtë. A mund t'ia dalim?

Duke mos guxuar të besoja në shpëtimin tim, premtova lehtësisht:

Unë fola sinqerisht, por çfarë mund të bëni nëse sinqeriteti ynë nuk mund të lidhet me litarë.

Të them të drejtën, duhet të them se ato ditë kam kaluar shumë keq. Në vjeshtën e thatë, ferma jonë kolektive e pagoi furnizimin me drithë herët dhe xhaxhai Vanya nuk erdhi më kurrë. E dija që nëna ime nuk mund të gjente një vend për veten në shtëpi, duke u shqetësuar për mua, por kjo nuk e bëri më të lehtë për mua. Një qese me patate e solli në herën e fundit Xhaxhai Vanya, u avullua aq shpejt, sikur ta ushqenin, të paktën bagëtinë. Shtë mirë që, pasi erdha në vete, mendova të fshihesha pak në një kasolle të braktisur që qëndronte në oborr dhe tani jetoja vetëm në këtë vend të fshehtë. Pas shkollës, fshehurazi si hajdut, hyja fshehurazi në kasolle, fusja disa patate në xhep dhe vrapoja jashtë në kodra për të ndezur zjarr diku në një vend të ulët të përshtatshëm dhe të fshehur. Isha i uritur gjatë gjithë kohës, edhe në gjumë ndjeja valë konvulsive që më rrotulloheshin në stomak.

Duke shpresuar të pengohet kompani e re lojtarët, fillova të eksploroja ngadalë rrugët fqinje, bredha nëpër zona të lira dhe shikoja djemtë që u çuan nëpër kodra. Gjithçka ishte e kotë, stina mbaroi, frynë erërat e ftohta të tetorit. Dhe vetëm në pastrimin tonë djemtë vazhduan të mblidheshin. Rrotullova afër, pashë topin që shkëlqente në diell, Vadik që komandonte, duke tundur krahët dhe figura të njohura të mbështetura mbi arkë.

Në fund nuk durova më dhe zbrita tek ata. E dija që do të më poshtëronin, por jo më pak poshtëruese ishte të pajtohesha njëherë e mirë me faktin se më rrihnin dhe më nxorrën jashtë. Më kruhej të shihja se si do të reagonin Vadik dhe Ptah ndaj pamjes sime dhe si mund të sillesha. Por ajo që më shtyu më shumë ishte uria. Më duhej një rubla - jo për qumësht, por për bukë. Nuk dija ndonjë mënyrë tjetër për ta marrë.

U ngjita lart dhe loja pushoi vetvetiu, të gjithë po më shikonin. Zogu kishte veshur një kapelë me veshë të kthyer, ulur, si gjithë të tjerët mbi të, i shkujdesur dhe me guxim, me një këmishë me kuadrate, të pashtruara me mëngë të shkurtra; Vadik forsil në një xhaketë të bukur të trashë me një zinxhir. Aty pranë, të grumbulluar në një grumbull, të shtrira mbi to, të strukur nga era, një djalë i vogël, rreth pesë ose gjashtë vjeç.

Zogu më takoi i pari:

Për çfarë keni ardhur? Jeni rrahur për një kohë të gjatë?

"Kam ardhur për të luajtur," u përgjigja sa më qetë që të ishte e mundur, duke parë Vadikun.

"Kush të tha se çfarë nuk shkon me ty," u betua Zogu, "a do të luajnë ata këtu?"

Çfarë, Vadik, do të godasim menjëherë apo do të presim pak?

Pse po e ngacmon njeriun, Zog? - tha Vadiku duke më vështruar sytë. - E kuptoj, burri erdhi për të luajtur. Ndoshta ai dëshiron të fitojë dhjetë rubla nga ju dhe unë?

Ju nuk keni dhjetë rubla, vetëm që të mos dukeni si frikacak, thashë.

Ne kemi më shumë nga sa keni ëndërruar. Vë bast, mos fol derisa Zogu të zemërohet. Përndryshe ai është një njeri i nxehtë.

A duhet t'ia jap atij, Vadik?

Nuk ka nevojë, le të luajë. - Vadik u bëri një sy djemve. - Ai luan mirë, ne nuk jemi të barabartë me të.

Tani isha një shkencëtar dhe kuptova se çfarë ishte - mirësia e Vadikut. Ai me sa duket ishte i lodhur nga loja e mërzitshme, jo interesante, kështu që për të gudulisur nervat e tij dhe për të marrë një shije lojë e vërtetë, ai vendosi të më lejonte të hyja në të. Por sapo të prek krenarinë e tij, do të jem sërish në hall. Ai do të gjejë diçka për t'u ankuar, Zogu është pranë tij.

Vendosa të luaja mirë dhe të mos kapem nga paratë. Ashtu si gjithë të tjerët, për të mos u dalluar, rrotullova topin nga frika se mos i godisja aksidentalisht paratë, më pas godita në heshtje monedhat dhe shikova përreth për të parë nëse Zogu kishte ardhur pas meje. Në ditët e para nuk e lejova veten të ëndërroja për rublën; Njëzet a tridhjetë kopekë për një copë bukë, kjo është mirë dhe jepeni këtu.

Por ajo që duhej të ndodhte herët a vonë, sigurisht që ndodhi. Ditën e katërt, kur, pasi fitova një rubla, do të largohesha, ata më rrahën përsëri. Vërtet, këtë herë ishte më e lehtë, por një shenjë mbeti: buza ime ishte shumë e fryrë. Në shkollë më duhej ta kafshoja gjatë gjithë kohës. Por sido që e fsheha, sado që e kafshova, e pa Lydia Mikhailovna. Ajo më thirri qëllimisht në dërrasën e zezë dhe më bëri të lexoja Teksti francez. Nuk mund ta shqiptoja saktë me dhjetë buzë të shëndetshme dhe nuk kam asgjë për të thënë për një.

Mjaft, oh, mjaft! - Lidia Mikhailovna u tremb dhe më tundi me dorë sikur të isha shpirtrat e këqij, duart. - Çfarë është kjo?! Jo, do të më duhet të studioj veçmas me ju. Nuk ka rrugëdalje tjetër.

Kështu filluan ditët e dhimbshme dhe të sikletshme për mua. Që në mëngjes prita me frikë orën kur do të më duhej të rrija vetëm me Lydia Mikhailovna dhe, duke thyer gjuhën time, përsërisja pas fjalëve të saj që ishin të papërshtatshme për t'u shqiptuar, të shpikura vetëm për ndëshkim. Epo, pse tjetër, nëse jo për tallje, duhet të shkrihen tre zanore në një tingull të trashë, viskoz, i njëjti "o", për shembull, në fjalën "veaisoir" (shumë), që mund të mbytet? Pse të lëshoni tinguj përmes hundës me një lloj rënkimi, kur nga kohra të lashta i ka shërbyer një personi për një nevojë krejtësisht tjetër? Për çfarë? Duhet të ketë kufij për atë që është e arsyeshme. Isha i mbuluar me djersë, i skuqur dhe pa frymë, dhe Lydia Mikhailovna, pa pushim dhe pa mëshirë, më bëri kallo në gjuhën time të varfër. Dhe pse unë vetëm? Kishte një numër fëmijësh në shkollë që flisnin frëngjisht jo më mirë se unë, por ata ecnin lirshëm, bënin atë që donin, dhe unë, si një i mallkuar, ia merrja repin të gjithëve.

Doli se kjo nuk ishte gjëja më e keqe. Lidia Mikhailovna papritmas vendosi që ne kishim pak kohë në shkollë para turnit të dytë dhe më tha të vija në banesën e saj në mbrëmje. Ajo jetonte pranë shkollës, në shtëpitë e mësuesve. Në anën tjetër, gjysmën më të madhe të shtëpisë së Lydia Mikhailovna, jetonte vetë drejtori. Shkova atje si të ishte torturë. Tashmë natyrshëm i ndrojtur dhe i turpshëm, i humbur në çdo gjë të vogël, në këtë apartament të pastër e të rregullt të mësuesit, në fillim u shndërrova fjalë për fjalë në gur dhe kisha frikë të merrja frymë. Më duhej të më thoshin të zhvishesha, të hyja në dhomë, të ulesha - ata duhej të më lëviznin si një gjë dhe gati të më detyronin fjalët. Kjo nuk kontribuoi në suksesin tim në frëngjisht. Por, çuditërisht, ne studionim më pak këtu sesa në shkollë, ku turni i dytë dukej se na ndërhynte. Për më tepër, Lidia Mikhailovna, e zënë me diçka rreth banesës, më pyeti ose më tregoi për veten. Unë dyshoj se ajo e shpiku qëllimisht për mua, sikur shkoi në departamentin e frëngjishtes vetëm sepse në shkollë kjo gjuhë nuk i ishte dhënë dhe ajo vendosi t'i provonte vetes se nuk mund ta zotëronte atë jo më keq se të tjerët.

I strukur në një qoshe, dëgjova, duke mos pritur që të më lejonin të shkoja në shtëpi. Kishte shumë libra në dhomë, në komodinën pranë dritares kishte një radio të madhe të bukur; me një lojtar - një mrekulli e rrallë në atë kohë, dhe për mua një mrekulli krejtësisht e paparë. Lydia Mikhailovna luajti disqe dhe zëri i shkathët mashkullor përsëri mësoi frëngjisht. Në një mënyrë apo tjetër, nuk kishte shpëtim prej tij. Lidia Mikhailovna, me një fustan të thjeshtë shtëpie dhe këpucë të buta, ecte nëpër dhomë, duke më bërë të dridhem dhe të ngrihem kur më afrohej. Nuk mund ta besoja se isha ulur në shtëpinë e saj, gjithçka këtu ishte shumë e papritur dhe e pazakontë për mua, madje edhe ajri, i ngopur me erërat e lehta dhe të panjohura të një jete të ndryshme nga ajo që dija. Nuk mund të mos ndihesha sikur po e spiunoja këtë jetë nga jashtë dhe nga turpi dhe sikleti për veten, u futa edhe më thellë në xhaketën time të shkurtër.

Lydia Mikhailovna ishte atëherë ndoshta njëzet e pesë vjeç ose më shumë; E mbaj mend mirë, prandaj jo edhe fytyrë e gjallë me sy të ngushtuar për të fshehur gërshetin; një buzëqeshje e ngushtë, rrallë e zbuluar plotësisht dhe flokë krejtësisht të zinj, të shkurtuar. Por me gjithë këtë, nuk dukej asnjë ngurtësi në fytyrën e saj, e cila, siç e vura re më vonë, me kalimin e viteve bëhet pothuajse një shenjë profesionale e mësuesve, madje edhe më të sjellshmit dhe më të butë nga natyra, por kishte një lloj të kujdesshme, dinake, e hutuar në lidhje me veten dhe dukej se tha: Pyes veten se si përfundova këtu dhe çfarë po bëj këtu? Tani mendoj se në atë kohë ajo kishte arritur të ishte e martuar; në zërin e saj, në ecjen e saj - e butë, por e sigurt, e lirë, në të gjithë sjelljen e saj mund të ndihej guxim dhe përvojë në të. Dhe përveç kësaj, kam qenë gjithmonë i mendimit se vajzat që studiojnë frëngjisht ose spanjisht, bëhen gra më herët se bashkëmoshatarët e tyre që studiojnë, të themi, rusisht ose gjermanisht.

Është turp tani të kujtoj se sa e frikësuar dhe e hutuar isha kur Lidia Mikhailovna, pasi mbaroi mësimin tonë, më thirri për darkë. Nëse do të isha i uritur një mijë herë, i gjithë oreksi do të më dilte menjëherë si një plumb. Uluni në të njëjtën tryezë me Lydia Mikhailovna! Jo jo! Më mirë të shkoj në nesër Do të mësoj të gjitha frëngjishten përmendsh, në mënyrë që të mos vij më këtu. Një copë bukë me siguri do të më ngecte në fyt. Duket se më parë nuk dyshoja që edhe Lydia Mikhailovna, si ne të tjerët, ha ushqimin më të zakonshëm, dhe jo një lloj mana nga parajsa, aq shumë më dukej se ishte një person i jashtëzakonshëm, ndryshe nga të gjithë të tjerët.

U hodha dhe, duke mërmëritur se isha plot dhe se nuk e doja, u mbështeta përgjatë murit drejt daljes. Lidia Mikhailovna më shikoi me habi dhe pakënaqësi, por ishte e pamundur të më ndalonte në asnjë mënyrë. po ikja. Kjo u përsërit disa herë, pastaj Lidia Mikhailovna, e dëshpëruar, ndaloi së ftuari në tryezë. Kam marrë frymë më lirshëm.

Një ditë më thanë se poshtë në dhomën e zhveshjes kishte një paketë për mua që një djalë e kishte sjellë në shkollë. Xhaxhai Vanya, natyrisht, është shoferi ynë - çfarë djalë! Ndoshta shtëpia jonë ishte e mbyllur dhe xhaxhai Vanya nuk mundi të më priste nga klasa, kështu që më la në dhomën e zhveshjes.

Mezi prita deri në fund të mësimit dhe zbrita me nxitim poshtë. Tezja Vera, pastruese e shkollës, më tregoi një kuti të bardhë kompensatë në qoshe, nga ajo lloji që përdorin për të ruajtur pakot e postës. U habita: pse në kuti? - Nëna zakonisht dërgonte ushqim në një qese të zakonshme. Ndoshta kjo nuk është fare për mua? Jo, klasa ime dhe mbiemri im ishin të shkruara në kapak. Me sa duket, xhaxhai Vanya ka shkruar tashmë këtu - në mënyrë që ata të mos ngatërrohen se për kë është. Çfarë ka menduar kjo nënë për të futur sende ushqimore në një sirtar?! Shikoni sa inteligjente është bërë ajo!

Nuk mund ta çoja pakon në shtëpi pa marrë vesh se çfarë kishte në të: nuk pata durim. Është e qartë se atje nuk ka patate. Ena për bukë është gjithashtu ndoshta shumë e vogël dhe e papërshtatshme. Veç kësaj, më kanë dërguar bukë së fundmi; Atëherë çfarë ka? Pikërisht atje, në shkollë, u ngjita poshtë shkallëve, ku m'u kujtua sepata dhe, pasi e gjeta, hoqa kapakun. Ishte errësirë ​​poshtë shkallëve, u zvarrita përsëri dhe, duke shikuar fshehurazi përreth, vendosa kutinë në pragun e dritares aty pranë.

Duke parë parcelën, mbeta i shtangur: sipër, të mbuluara mirë me një fletë të madhe letre të bardhë, shtriheshin makarona. Uau! Tuba të verdhë të gjatë, të vendosur njëri pranë tjetrit në rreshta të barabartë, shkëlqenin në dritë me një pasuri të tillë, më të shtrenjtë se asgjë nuk ekzistonte për mua. Tani është e qartë pse nëna ime e paketoi kutinë: në mënyrë që makaronat të mos thyheshin ose shkërmoqeshin dhe të mbërrinin tek unë shëndoshë e mirë. Nxora me kujdes një tub, e pashë, fryva në të dhe, duke mos mundur të frenoja më, fillova të gërhij me lakmi. Pastaj, në të njëjtën mënyrë, mora të dytin, pastaj të tretën, duke menduar se ku mund ta fsheha sirtarin, në mënyrë që makaronat të mos arrijnë te minjtë tepër të pangopur në qilarin e zonjës sime. Kjo nuk është arsyeja pse nëna ime i bleu ato, ajo shpenzoi paratë e saj të fundit. Jo, nuk do t'i lë makaronat aq lehtë. Këto nuk janë thjesht çdo patate.

Dhe papritmas u mbyta. Makarona... Vërtet, ku i ka marrë makaronat nëna? Prej kohësh nuk i kemi në fshatin tonë; Çfarë ndodh atëherë? Me ngut, në dëshpërim dhe shpresë, pastrova makaronat dhe gjeta në fund të kutisë disa copa të mëdha sheqeri dhe dy pllaka hematogjeni. Hematogjeni konfirmoi: nuk ishte nëna ajo që dërgoi paketën. Në këtë rast, kush është kush? Pashë përsëri kapakun: klasën time, mbiemrin tim - për mua. Interesante, shumë interesante.

Shtyva gozhdat e kapakut në vend dhe, duke lënë kutinë në dritare, u ngjita në katin e dytë dhe trokita në dhomën e stafit. Lidia Mikhailovna tashmë është larguar. Nuk ka problem, do ta gjejmë, e dimë se ku jeton, kemi qenë atje. Pra, ja si: nëse nuk doni të uleni në tryezë, merrni ushqimin në shtëpinë tuaj. Pra, po. Nuk do të funksionojë. Nuk ka njeri tjetër. Kjo nuk është nëna: ajo nuk do të kishte harruar të përfshinte një shënim, do të kishte treguar se nga erdhi një pasuri e tillë, nga cilat miniera.

Kur kalova nëpër derë me parcelën, Lidia Mikhailovna bëri sikur nuk kuptonte asgjë. Ajo shikoi kutinë që vendosa në dysheme përpara saj dhe pyeti me habi:

Çfarë është kjo? Çfarë keni sjellë? Për çfarë?

"Ti e bëre," thashë me një zë të dridhur e të thyer.

Çfarë kam bërë? Për çfarë po flisni?

Ju e dërguat këtë paketë në shkollë. Unë ju njoh.

Vura re që Lydia Mikhailovna u skuq dhe u turpërua. Kjo ishte padyshim e vetmja herë kur nuk kisha frikë ta shikoja drejt e në sy. Nuk më interesonte nëse ishte mësuese apo kushërira ime e dytë. Këtu pyeta, jo ajo, dhe pyeta jo në frëngjisht, por në rusisht, pa asnjë artikull. Le të përgjigjet.

Pse vendose që isha unë?

Sepse aty nuk kemi makarona. Dhe nuk ka hematogjen.

Si! Nuk ndodh fare?! - Ajo u mahnit aq sinqerisht sa e dha veten plotësisht.

Nuk ndodh fare. duhej ta dija.

Lidia Mikhailovna papritmas qeshi dhe u përpoq të më përqafonte, por unë u tërhoqa. prej saj.

Vërtet, duhet ta kishit ditur. Si mund ta bëj këtë?! - mendoi ajo për një minutë. - Por ishte e vështirë të hamendësohej - sinqerisht! Unë jam një person i qytetit. Thoni se nuk ndodh fare? Çfarë ndodh me ju atëherë?

Bizelet ndodhin. Rrepkë ndodh.

Bizele... rrepka... Dhe ne kemi mollë në Kuban. Oh, sa mollë ka tani. Sot doja të shkoja në Kuban, por për disa arsye erdha këtu. - psherëtiu Lydia Mikhailovna dhe më shikoi anash. - Mos u zemëro. Doja më të mirën. Kush e dinte që ju mund të kapeni duke ngrënë makarona? Është në rregull, tani do të jem më i zgjuar. Dhe merrni këtë makarona ...

"Unë nuk do ta pranoj," e ndërpreva atë.

Epo, pse po e bën këtë? E di që po vdis urie. Dhe jetoj vetëm, kam shumë para. Mund të blej çfarë të dua, por jam e vetmja... ha pak, kam frikë se mos shtoj peshë.

Nuk jam fare i uritur.

Ju lutem mos debatoni me mua, e di. Unë fola me pronarin tuaj. Çfarë nuk shkon nëse e merrni këtë makarona tani dhe i gatuani vetes një drekë të këndshme sot? Pse nuk mund të të ndihmoj për të vetmen herë në jetën time? Unë premtoj se nuk do të rrëshqis më pako. Por ju lutem merrni këtë. Duhet patjetër të hani për të studiuar. Në shkollën tonë ka kaq shumë loafers të ushqyer mirë që nuk kuptojnë asgjë dhe ndoshta nuk do të kuptojnë kurrë, por je një djalë i aftë, nuk mund ta lësh shkollën.

Zëri i saj filloi të kishte një efekt të përgjumur mbi mua; Kisha frikë se ajo do të më bindte dhe, i zemëruar me veten që kuptova që Lydia Mikhailovna kishte të drejtë, dhe për faktin se unë do ta kuptoja akoma, unë, duke tundur kokën dhe duke mërmëritur diçka, vrapova nga dera.

Mësimet tona nuk u ndalën këtu; Por tani ajo me të vërtetë mori përgjegjësinë për mua. Ajo me sa duket vendosi: mirë, frëngjishtja është franceze. Vërtetë, kjo bëri mirë dhe gradualisht fillova të shqiptoj mjaft tolerueshëm fjalë franceze, nuk u shkëputën më te këmbët e mia si kalldrëm të rëndë, por duke tingëlluar u përpoqën të fluturonin diku.

"Mirë," më inkurajoi Lidia Mikhailovna. - Nuk do të merrni një A në këtë tremujor, por në tremujorin e ardhshëm është një domosdoshmëri.

Nuk na kujtohej për parcelën, por unë mbajta roje për çdo rast. Kush e di se çfarë tjetër do të dalë Lidia Mikhailovna? E dija nga vetja: kur diçka nuk funksionon, do të bësh gjithçka për ta bërë atë të funksionojë, nuk do të dorëzohesh kaq lehtë. Më dukej se Lydia Mikhailovna më shikonte gjithmonë me pritje, dhe ndërsa shikonte më afër, ajo qeshi me egërsinë time - isha i zemëruar, por ky zemërim, çuditërisht, më ndihmoi të mbetem më i sigurt. Unë nuk isha më ai djalë i pashlyer dhe i pafuqishëm që kishte frikë të hidhte një hap këtu, pak nga pak u mësova me Lidia Mikhailovna-n dhe banesën e saj. Unë, natyrisht, isha ende i turpshëm, i strukur në një qoshe, duke fshehur lotët e mia nën një karrige, por ngurtësia dhe depresioni i mëparshëm u tërhoqën, tani unë vetë guxova t'i bëja pyetje Lydia Mikhailovna dhe madje të hyja në debate me të.

Ajo bëri një përpjekje tjetër për të më ulur në tavolinë - më kot. Këtu isha i bindur, më mjaftoi kokëfortësia për dhjetë.

Ndoshta, tashmë ishte e mundur të ndaloja këto klasa në shtëpi, mësova gjënë më të rëndësishme, gjuha ime u zbut dhe filloi të lëvizte, pjesa tjetër do të ishte shtuar me kalimin e kohës mësimet e shkollës. Ka vite dhe vite përpara. Çfarë do të bëj më pas nëse mësoj gjithçka nga fillimi në fund menjëherë? Por unë nuk guxova t'i tregoja Lydia Mikhailovna-s për këtë, dhe ajo, me sa duket, nuk e konsideroi fare programin tonë të përfunduar, dhe unë vazhdova të tërhiqja rripin tim francez. Megjithatë, a është një rrip? Disi, në mënyrë të pavullnetshme dhe të padukshme, pa e pritur vetë, ndjeva një shije për gjuhën dhe në momentet e lira, pa asnjë shtytje, shikoja fjalorin dhe shikoja tekstet më larg në tekst. Ndëshkimi u kthye në kënaqësi. Unë u nxita gjithashtu nga krenaria ime: nëse nuk funksiononte, do të funksiononte dhe do të funksiononte - jo më keq se më e mira. A jam i prerë nga një leckë tjetër, apo çfarë? Sikur të mos më duhej të shkoja te Lydia Mikhailovna... do ta bëja vetë, vetë...

Një ditë, rreth dy javë pas historisë së parcelës, Lydia Mikhailovna, duke buzëqeshur, pyeti:

Epo, a nuk luan më për para? Apo mblidheni diku mënjanë dhe luani?

Si të luajmë tani?! - U habita, duke treguar me vështrimin tim jashtë dritares ku shtrihej bora.

Çfarë lloj loje ishte kjo? Çfarë është ajo?

Pse ju duhet? - U bëra i kujdesshëm.

Interesante. Kur ishim fëmijë luanim edhe një herë, kështu që dua të di nëse kjo është loja e duhur apo jo. Më thuaj, më thuaj, mos ki frikë.

I thashë, duke heshtur, natyrisht, për Vadikun, për Ptahun dhe për truket e mia të vogla që përdora në lojë.

Jo, - tundi kokën Lydia Mikhailovna. - Kemi luajtur “mur”. A e dini se çfarë është kjo?

Shikoni këtu. “Ajo u hodh lehtësisht nga prapa tavolinës ku ishte ulur, gjeti monedha në çantën e saj dhe e shtyu karrigen nga muri. Eja këtu, shiko. Godita një monedhë në mur. - Lydia Mikhailovna goditi lehtë dhe monedha, duke kumbuar, fluturoi në një hark në dysheme. Tani, - Lydia Mikhailovna më vuri monedhën e dytë në dorë, ju goditni. Por mbani në mend: duhet të godisni në mënyrë që monedha juaj të jetë sa më afër times. Për t'i matur ato, kapini me gishtat e njërës dorë. Loja quhet ndryshe: matje. Nëse e merrni, do të thotë se fitoni. Goditi.

Godita - monedha ime goditi buzën dhe u rrotullua në qoshe.

"Oh," tundi dorën Lidia Mikhailovna. - Larg. Tani po filloni. Mbani parasysh: nëse monedha ime prek tuajën, qoftë edhe pak, me buzë, unë fitoj dyfish. Kuptoni?

Çfarë është e paqartë këtu?

Të luajmë?

Nuk u besoja veshëve:

Si do luaj me ty?

Çfarë është ajo?

Ju jeni mësues!

Pra, çfarë? Një mësues është një person tjetër, apo çfarë? Ndonjëherë lodhesh duke qenë thjesht mësues, duke dhënë mësim dhe duke dhënë mësim pafundësisht. Duke kontrolluar vazhdimisht veten: kjo është e pamundur, kjo është e pamundur," Lydia Mikhailovna ngushtoi sytë më shumë se zakonisht dhe shikoi nga dritarja e menduar, larg. "Ndonjëherë është mirë të harrosh se je mësues, përndryshe do të bëhesh kaq budalla dhe budalla saqë njerëzit e gjallë do të mërziten me ty." Për një mësues, ndoshta gjëja më e rëndësishme është të mos e marrë veten seriozisht, të kuptojë se ai mund të mësojë shumë pak. - Ajo u tund dhe u bë menjëherë e gëzuar. “Si fëmijë isha një vajzë e dëshpëruar, prindërit e mi kishin shumë probleme me mua. Edhe tani dua shpesh të kërcej, të galopoj, të nxitoj diku, të bëj diçka jo sipas programit, jo sipas orarit, por sipas dëshirës. Ndonjëherë kërcej dhe kërcej këtu. Një person plaket jo kur arrin moshën e vjetër, por kur pushon së qeni fëmijë. Do të doja të kërceja çdo ditë, por Vasily Andreevich jeton pas murit. Ai është shumë njeri serioz. Në asnjë rrethanë nuk duhet ta bëjë të ditur se ne po luajmë “masa”.

Por ne nuk luajmë asnjë "lojë matëse". Sapo ma tregove.

Ne mund ta luajmë atë thjesht siç thonë ata, duke e bërë të besuar. Por megjithatë, mos më dorëzo tek Vasily Andreevich.

Zot, çfarë po ndodh në këtë botë! Sa kohë kam frikë për vdekje se Lidia Mikhailovna do të më tërhiqte te drejtori për kumar për para dhe tani ajo më kërkon të mos e tradhtoj. Fundi i botës nuk është ndryshe. Shikova përreth, i frikësuar nga kushedi se çfarë, dhe mbylla sytë i hutuar.

Epo, të përpiqemi? Nëse nuk ju pëlqen, ne do të heqim dorë.

Le ta bëjmë atë," pranova me hezitim.

Filloni.

Ne morëm monedhat. Ishte e qartë se Lidia Mikhailovna kishte luajtur në të vërtetë një herë, dhe unë sapo po mësohesha me lojën, ende nuk e kisha kuptuar vetë se si të godisja një monedhë në mur, qofshin buzë apo të sheshta, në çfarë lartësie dhe me; çfarë force, kur ishte më mirë të hidhej. Goditjet e mia ishin të verbëra; Nëse ata do të kishin mbajtur rezultatin, do të kisha humbur shumë në minutat e para, megjithëse nuk kishte asgjë të ndërlikuar në këto "matje". Mbi të gjitha, natyrisht, ajo që më turpëroi dhe më dëshpëroi, ajo që më pengoi të mësohesha me të ishte fakti që luaja me Lidia Mikhailovna. Asnjë ëndërr e vetme nuk mund ta kishte ëndërruar një gjë të tillë, asnjë e vetme mendim i keq mendoni për të. Unë nuk erdha në vete menjëherë ose lehtë, por kur erdha në vete dhe fillova ta shikoja më nga afër lojën, Lidia Mikhailovna e ndaloi atë.

Jo, kjo nuk është interesante,” tha ajo, duke u drejtuar dhe duke krehur flokët që i kishin rënë mbi sy. - Të luash është kaq reale, dhe fakti është se ti dhe unë jemi si fëmijë tre vjeç.

Por atëherë do të jetë një lojë për para”, kujtova me druajtje.

Sigurisht. Çfarë po mbajmë në duar? Të luash për para nuk mund të zëvendësohet me asgjë tjetër. Kjo e bën atë të mirë dhe të keqe në të njëjtën kohë. Mund të biem dakord për një normë shumë të vogël, por do të ketë ende interes.

Unë heshtja, pa ditur çfarë të bëja apo çfarë të bëja.

A keni vërtet frikë? - Lidia Mikhailovna më nxiti.

Ja më shumë! Unë nuk kam frikë nga asgjë.

Kisha disa sende të vogla me vete. Ia dhashë monedhën Lydia Mikhailovna-s dhe e nxora timen nga xhepi. Epo, le të luajmë realisht, Lidia Mikhailovna, nëse dëshiron. Diçka për mua - nuk isha i pari që fillova. Në fillim edhe Vadiku më kushtoi zero vëmendje, por më pas erdhi në vete dhe filloi të sulmonte me grushte. Aty kam mësuar, edhe këtu do të mësoj. Kjo nuk është frëngjisht, por së shpejti do të kuptoj edhe frëngjishten.

Më duhej të pranoja një kusht: meqenëse Lydia Mikhailovna ka një dorë më të madhe dhe gishta më të gjatë, ajo do të masë me gishtin e madh dhe të mesit, dhe unë, siç pritej, me gishtin e madh dhe gishtin e vogël. Ishte e drejtë dhe unë u pajtova.

Loja filloi sërish. Ne lëvizëm nga dhoma në korridor, ku ishte më i lirë, dhe goditëm një gardh të lëmuar. Ata rrahën, ranë në gjunjë, u zvarritën në dysheme, duke prekur njëri-tjetrin, shtrinë gishtat, duke matur monedhat, pastaj u ngritën përsëri në këmbë dhe Lydia Mikhailovna shpalli rezultatin. Ajo luajti me zhurmë: ajo bërtiste, duartrokiste, më ngacmonte - me një fjalë, ajo sillej si një vajzë e zakonshme, dhe jo mësuese, madje doja të bërtisja ndonjëherë. Por megjithatë ajo fitoi, dhe unë humba. Nuk pata kohë të vija në vete kur tetëdhjetë kopekë erdhën me vrap drejt meje, me me shumë vështirësi Unë arrita ta zvogëloj këtë borxh në tridhjetë, por Lydia Mikhailovna goditi timonin me monedhën e saj nga larg dhe llogaria u hodh menjëherë në pesëdhjetë. Fillova të shqetësohem. Ne ramë dakord të paguajmë në fund të lojës, por nëse gjërat vazhdojnë kështu, paratë e mia shumë shpejt nuk do të mjaftojnë, kam pak më shumë se një rubla. Kjo do të thotë që ju nuk mund ta kaloni rublën për një rubla - përndryshe është një turp, turp dhe turp për pjesën tjetër të jetës tuaj.

Dhe pastaj papritmas vura re se Lidia Mikhailovna nuk po përpiqej të fitonte fare kundër meje. Gjatë matjeve, gishtat e saj u përkulën, duke mos u zgjatur në gjatësinë e tyre të plotë - aty ku ajo supozohej se nuk mund ta arrinte monedhën, unë arrita pa asnjë përpjekje. Kjo më ofendoi dhe u ngrita në këmbë.

Jo, - thashë, - unë nuk luaj kështu. Pse luan me mua? Kjo është e padrejtë.

Por unë me të vërtetë nuk mund t'i marr ato, "filloi të refuzojë ajo. - Gishtat e mi janë një lloj druri.

Mirë, në rregull, do të përpiqem.

Nuk di për matematikën, por në jetë prova më e mirë është kontradikta. Kur të nesërmen pashë që Lydia Mikhailovna, për të prekur monedhën, po e shtynte fshehurazi drejt gishtit të saj, mbeta i shtangur. Duke më parë dhe për ndonjë arsye duke mos vënë re që e shoh atë në mënyrë të përsosur ujë të pastër mashtrimi, ajo vazhdoi të lëvizte monedhën sikur të mos kishte ndodhur asgjë.

Çfarë po bën? - Isha i indinjuar.

Unë? Çfarë jam duke bërë?

Pse e zhvendose?

Jo, ajo ishte shtrirë këtu, "Lidia Mikhailovna hapi derën në mënyrën më të paturpshme, me një lloj gëzimi, jo më keq se Vadik ose Ptah.

Uau! Quhet mësues! jam e imja me sytë e mi në një distancë prej njëzet centimetrash pashë që ajo po prekte monedhën, por ajo më siguron që nuk e preku atë, madje edhe qesh me mua. A më merr ajo për një të verbër? Për të voglin? Ajo mëson frëngjisht, quhet. Menjëherë harrova plotësisht që vetëm dje Lydia Mikhailovna u përpoq të luante së bashku me mua, dhe vetëm u sigurova që ajo të mos më mashtronte. Epo, mirë! Lidia Mikhailovna, quhet.

Në këtë ditë ne studionim frëngjisht për pesëmbëdhjetë deri në njëzet minuta, dhe pastaj edhe më pak. Ne kemi një interes tjetër. Lidia Mikhailovna më bëri të lexoja pasazhin, bëri komente, dëgjova komentet përsëri dhe menjëherë kaluam në lojë. Pas dy humbjeve të vogla, fillova të fitoja. U mësova shpejt me "matjet", kuptova të gjitha sekretet, dija si dhe ku të godisja, çfarë të bëja si roje për të mos e ekspozuar monedhën time në matje.

Dhe përsëri kisha para. Përsëri vrapova në treg dhe bleva qumësht - tani në gota të ngrira. Preva me kujdes rrjedhjen e kremit nga turi, futa fetat e akullit të thërrmuara në gojë dhe, duke ndjerë ëmbëlsinë e tyre të kënaqshme në të gjithë trupin, mbylla sytë nga kënaqësia. Më pas e ktheu rrethin me kokë poshtë dhe nxori me thikë sedimentin e ëmbël qumështor. E la pjesën tjetër të shkrihej dhe e piu duke e ngrënë me një copë bukë të zezë.

Ishte në rregull, ishte e mundur të jetosh dhe në të ardhmen e afërt, pasi u shëruan plagët e luftës, u premtua një kohë e lumtur për të gjithë.

Sigurisht, duke pranuar para nga Lidia Mikhailovna, u ndjeva në siklet, por sa herë qetësohesha se ishte një fitore e ndershme. Unë kurrë nuk kërkova një lojë, Lidia Mikhailovna e ofroi atë vetë. Nuk guxova të refuzoja. Më dukej se loja i jepte kënaqësi, po argëtohej, qeshte dhe më shqetësonte.

Sikur ta dinim se si do të përfundonte gjithçka...

...Të gjunjëzuar përballë njëri-tjetrit, u grindëm për rezultatin. Edhe para kësaj, duket se ata po debatonin për diçka.

Kupto, o budalla i llojllojshëm kopshtesh, - argumentoi Lydia Mikhailovna, duke u zvarritur mbi mua dhe duke tundur krahët e saj, "pse duhet të të mashtroj?" Unë po mbaj rezultatin, jo ju, e di më mirë. Kam humbur tre herë radhazi, dhe para kësaj kam qenë një zogth.

- “Chika” nuk lexohet.

Pse nuk lexohet?

Ne po bërtisnim, duke e ndërprerë njëri-tjetrin, kur një zë i befasuar, në mos i tronditur, por i fortë, kumbues na arriti:

Lidia Mikhailovna!

Ne ngrimë. Vasily Andreevich qëndroi në derë.

Lidia Mikhailovna, çfarë nuk shkon me ty? Çfarë po ndodh këtu?

Lydia Mikhailovna ngadalë, shumë ngadalë u ngrit nga gjunjët, e skuqur dhe e shprishur, dhe, duke zbutur flokët, tha:

Unë, Vasily Andreevich, shpresoja se do të trokitje para se të hyje këtu.

trokita. Askush nuk m'u përgjigj. Çfarë po ndodh këtu? ju lutem shpjegoni. Unë kam të drejtë të di si drejtor.

"Ne po luajmë lojëra në mur," u përgjigj me qetësi Lidia Mikhailovna.

A po luan për para me këtë?.. - Vasily Andreevich më drejtoi gishtin dhe nga frika u zvarrita pas ndarjes për t'u fshehur në dhomë. - Duke luajtur me një student?! A ju kuptova drejt?

E drejta.

Epo, e dini... - Drejtori po mbytej, nuk i mjaftonte ajri. - Unë jam në humbje të emëroj menjëherë veprimin tuaj. Ky është një krim. Ngacmim. Joshje. Dhe përsëri, përsëri... Unë kam njëzet vjet që punoj në shkollë, kam parë lloj-lloj gjërash, por kjo...

Dhe ai ngriti duart mbi kokë.

Tre ditë më vonë, Lydia Mikhailovna u largua. Një ditë më parë, ajo më takoi pas shkollës dhe më çoi në shtëpi.

"Unë do të shkoj në vendin tim në Kuban," tha ajo, duke thënë lamtumirë. - Dhe ju studioni me qetësi, askush nuk do t'ju prekë për këtë incident të trashë. Është faji im. Mëso, - më përkëdheli në kokë dhe u largua.

Dhe nuk e pashë më kurrë.

Në mes të dimrit, pas pushimeve të janarit, mora një paketë me postë në shkollë. Kur e hapa, duke nxjerrë përsëri sëpatën nga poshtë shkallëve, kishte tuba makaronash të shtrira në rreshta të rregullt e të dendur. Dhe më poshtë, në një mbështjellës të trashë pambuku, gjeta tre mollë të kuqe.

Më parë, kisha parë vetëm mollë në foto, por mora me mend se këto ishin ato.

Shënime

Kopylova A.P. - nëna e dramaturgut A. Vampilov (Shënim i redaktorit).

Karakteristikat e personazheve kryesore të tregimit "Mësimet franceze" nga V. Rasputin me citate

Në qendër të punës personazhi kryesor- një djalë i ngathët nga fshati që erdhi për të studiuar në shkollën e rrethit në periudhën e pasluftës. “Një djalë i dobët, i egër..., i zhveshur, pa nënë dhe i vetmuar, me një xhaketë të vjetër, të larë mbi supe të varura, që i rrinte mirë në gjoks, por prej së cilës i dilnin krahët shumë; me pantallona të ndryshuara nga të atit dhe të futura në pantallona jeshile të lehta me njolla” - kështu mund të përshkruhet nga jashtë personazhi kryesor. I vetmuar, gjithmonë i uritur dhe mosbesues, ai është megjithatë tërheqës kryesisht për tiparet e tij të karakterit: ndershmëria, ndërgjegjja, etja për drejtësi dhe kokëfortësia e jashtëzakonshme, gjë që e ndihmon të arrijë qëllimet e tij. Është e qartë se këto tipare të karakterit të tij u formuan pikërisht në sfondin e një mosfunksionimi jeta e pasluftës, kjo është arsyeja pse ai mësoi të vlerësojë dhe respektojë të tjerët. Duke ditur sakrificat që bëri nëna e tij për të siguruar arsimimin e tij shkolla e rrethit, është i vetëdijshëm për të gjithë përgjegjësinë që i është besuar, e cila kontribuon në zhvillimin e një qëndrimi të ndërgjegjshëm ndaj të mësuarit tek ai. Ai është i suksesshëm në pothuajse të gjitha lëndët, përveç gjuhës franceze "misterioze dhe të pakuptueshme", të cilën e mëson Lidia Mikhailovna.

Mësuesja e frëngjishtes kënaq personazhin kryesor me faktin se, krejtësisht ndryshe nga ai, ajo shfaqet para tij si një lloj magjistare, një qenie e çuditshme dhe sublime. Dhe duke qenë se suksesi i tij në frëngjisht ishte shumë modest në fillim, ishte gjithashtu në një farë mënyre të frikshme. Kur karakterizon Lidia Mikhailovna, duhet t'i kushtohet vëmendje vëmendje të veçantë mënyra se si e sheh personazhi kryesor: “Ajo u ul përballë meje, e rregullt, e gjitha e zgjuar dhe e bukur, e bukur si me rroba ashtu edhe në rininë e saj femërore, ... më mbërrinte aroma e parfumit, të cilën e mora për frymën e saj. .”

Ndërsa ngjarjet në histori përparonin, barriera midis mësuesit dhe studentit gradualisht u shkri, duke u zbuluar natyrën e vërtetë shpirtrat e secilit prej tyre. Lydia Mikhailovna shfaqet si një model i njerëzimit dhe mëshirës, ​​duke vendosur të ndihmojë një djalë të vetmuar të përshtatet me jetën në qytet. Pasi mësoi për lojërat e tij për para dhe qëllimet e këtyre lojërave (të mund të blejë ushqim), ajo është e mbushur me simpati për djalin dhe, nën pretekstin e mësimeve shtesë të frëngjishtes, merr një kujdestari të fshehtë mbi të. Personazhi kryesor, diku nënndërgjegjeshëm ndjen se vetë Lydia Mikhailovna është e vetmuar deri në thellësi të shpirtit të saj, gjë që zbulohet nga frazat e saj, ndonjëherë një vështrim i zhytur në mendime dhe i shkëputur, ai e ndjen atë sinqerisht dhe ndonjëherë një dëshirë të ngathët për të ndihmuar, e cila përfundimisht e detyron shpirtin e tij t'i hapet këtij mësuesi dikur misterioz dhe të paarritshëm.