Seçenek 1.
Metni okuyun. Eksik harfleri ve eksik noktalama işaretlerini doldurun. Görevleri tamamlayın.
(1) Aniden rüzgar esti, gölün aynasını salladı ve kuru dalları kırdı. (2) Kuşların uçmaya zamanları olmadı ve... iz bırakmadan... ortadan kayboldular. (3) Yeraltı krallıklarını kuran küçük köstebekler saklandı. (4) Güneşin dünyaya gönderilmesi son ışın gri karanlığa gömüldü. (5) Orada... nefesi kesilmiş bir şekilde durdu, bir şey bekledi ve sonra ilk gümüş... kar tanesi... akçaağaç yaprağının üzerine düştü.
(6) Kar, yerdeki tüm düz olmayan yüzeyleri kaplayarak gürültülü bir şekilde yağmaya başladı. (7) Ormanın olağan görünümünü değiştiren kar halısı, orman kenarında büyüyen köknar ağaçlarının üzerini donla kapladı. (8) İtaatkar bir şekilde yere eğildiler. (9) Henüz bir buz kabuğuyla kaplanmamış olan orman nehri çok fazla karla kaplıdır. (10) Kıyıdaki akıntıyı durdurarak tüfeklerdeki gürültüyü boğuyor. (11) Kar, tüm sesleri yuttu ve tüm orman krallığını kaplayan sonsuz beyaz figür çizgileri yarattı.
A1. Cümleden alıntı (5) katılımcı cümle ve cümlenin bir parçası olarak altını çizin.
A2. Cümle (11)'den katılımcıyı çıkarın ve kompozisyonuna göre analiz edin.
____________________________________________________________________________
A3. Cümle (7)'den yazın aktif katılımcışimdiki zaman. Türünü belirtin. _______________________________________________________
1.Hangi satırda tüm kelimelerde aynı harf eksik?
1) fideleri boşaltın, silahı boşaltın, rüzgar şaftın etrafını sarar
2) yardım istemek, yardım istemek, anlam istemek, r..vnina
3) zal..yarayı dikin, zal..bahçeye bir şeyler koyun, arka planı ayırın-rem
4) çarşafları yere koyun, saçaklayın, ısıtın
2. Hangi satırda tüm kelimelerde aynı harf eksik?
1) pr..bilgelik, pr..gözyaşı, pr..acele
2) yukarı..anne, pr..hariç tutma, pr..bend (dal)
3) s..doğaçlama, kurumlar arası, birlikte oynama..
3. Hangi cümle(ler)de boşluk yerine NN yazılmıştır?
1. Zayıf bir yolda ilerliyorduk.
2. Arnavut kaldırımlı bir yolda ilerliyorduk.
3. Asfalt bir yolda ilerliyorduk.
4. Yol asfalt değil..a.
4. Hangi satırlara ayrı ayrı yazılmaz?
1) (değil) görünür kar fırtınası; (değil) daha kolay; (değil) derin ama sığ;
2) yağmura bakmamak; yünlü (değil); elle bağlanmış (değil);
3) (değil) hissetmek; (fark edilmedi); kimseyi görmüyorum.
4) hiç rahat değil, yürüdü (bakmıyor), yüzmüyor (değil)
a) hava kararmadan önce..; b) kuru..; c) referans..; d) iyi durumda...
6..Hangi zarfların sonuna yazılır?
a) tamamen açık ..; b) sırtüstü..; c) zaten..; d) atlamak..
7. İfade birimlerini bir zarfla (veya bir fiil ve bir zarfla) değiştirin:
1) elmanın düşebileceği hiçbir yer yok;
2) çok kötü;
3) salyangoz hızında yürüyün.
8. Cümlelerde hangi sayıların virgülle değiştirilmesi gerektiğini belirtin.
Karşılaşmak farklı taraflar(1) Adamlar topuklarına koştu.
Adamlar farklı yönlere koşarak topuklarını (2) aldılar.
Ve o (3) asi (4) fırtına ister.
9. Hangi satırda boşluk bırakılan yere aynı harf yazılmıştır?
1) kibar... kibirli, sallanan...
2) konuş..ver, tavsiye et..ver, emret..ver
3) renk..vay, uluma..vay, patiska..vay
4) büküm..bükme, aferin..serezh..n
10. Boşluğun yerine Y harfi hangi kelimede yazılmıştır?
1) karların erimesi
2) tutkal çubuğu
3) iyi görünümlü
4) sıçrayan dalgalar
11 Katılımcı ifadenin vurgulanması gereken cümleyi belirtin (noktalama işareti konulmaz).
1) Yakıcı çamurla kaplı arabalar cadde boyunca ilerliyordu.
2) Arabalar meyve suyuyla dolu çam gövdeleri taşıyordu.
3) Yakınlarda dörtnala koşan birkaç atlı aniden sola döndü.
4) Yıldızlarla ışıldayan gökyüzü daha da yüksek görünüyordu.
12.Hangi cümlede zarf tamlaması vardır?
1) Etrafına baktığında odanın korkunç bir kargaşa içinde olduğunu gördü.
2) Antoshka kedi yavrusuyla oynarken derdini unuttu.
3) Büyükannesinin çabaları sayesinde iyi bir eğitim aldı.
4) Akrobat ip boyunca yavaşça yürüdü ve sadece ileriye baktı.
Rus dilinde test çalışması
(geçici sertifika) 7. sınıf
Bu formu kullanarak öğrenciler tarafından doldurulacaktır.
Seçenek 2
Bölüm A
Metni okuyun, eksik harfleri ve noktalama işaretlerini ekleyin. Görevleri tamamlayın.
(1) Geceleri, gün doğumuna kadar nehre yoğun bir sis düştü (değil). (2) Eski harap kilisenin yüksek tepesinden muhteşem bir resim açıldı. (3) Uyuyan nehrin ve ona doğru uzanan caddenin üzerinde gri köpüklü bir deniz dönüyordu. (4) En dıştaki kulübelerin parlak çatıları gümüş... su damlalarıyla noktalanmıştır. (5) Yakınlarda, yürüyüş sırasına göre dizilmiş gemiler gibi bacalardan duman çıkıyordu. (6) Yaşlı, cılız bir kavak ağacının tepesi, yarı sular altında kalmış bir deniz feneri gibi çıkıntılıydı. (7) Henüz gökyüzüne çıkmamış (olmamış) yükselen güneşin ilk ışınları kavakların tepelerine düştü. (8) Güneşin doğmasıyla birlikte donmuş denizin tamamı hareket ederek ve dönerek canlanmaya başlar. (9) Bu resimle evli olan insanlar, güzel Rus ırkına kendilerine verilen beklenmedik sevinç için teşekkür ettiler.
A1. (4) numaralı cümledeki yüklemin nasıl ifade edildiğini yazınız.
A2. Cümle (7)'den aktif geçmiş katılımcıyı yazın. Türünü belirtin. _________________________
A3. Cümle (3)'teki katılımcıları yazın.
_____________________________________________________________________________
BÖLÜM B
1. Tüm kelimelerde aynı sesli harfin eksik olduğu bir kelime dizisini belirtin
1) in..dyanoy, tr...leybus, s..pogi
2) baskı, m..okuyucu, h...kkey
3) l..sitsa, telefonu aç, vur..sat
4) nehir..drenaj, z..rnitsa, s..tank
2. Boşlukların yerine aynı harfin yazıldığı satırı belirtiniz.
1) çalış..borka, ...burada,..kaybediliyor
2) ra..hod, be...renkli, ra..ver
3) dipsiz, dipsiz, kaybetme, sıfır..devirme
4) ne..yürüyüş, bilgisiz, ra..yazılı
3. Tüm kelimelerde boşlukların yerine NN hangi satırda yazılır?
1) modern..ik, misafirler..aya, aslan...th
2) kumlu, örme kazak, deri...
3) kızılcık, özel, el örgüsü
4) bardak... kuğu... haşlanmış patates
4. Her durumda DEĞİL kelimesinin hangi satırda ayrı ayrı yazıldığını belirtin.
1) (görmemek) bakışı; (değil) yüksek sesle, ama sessizce; yüksek sesle söyle (deme)
2) (hava durumuna rağmen); (bakmıyorum) bakmıyorum; (değil) etrafa bakmıyorum
3) (değil) iyi, ama kötü; Kendimi iyi(hissediyorum) hissetmiyorum, hiç iyi hissetmiyorum (hissedemiyorum)
4)haksız bir istek, bu bir pencere(değil), o kesinlikle güzel(değil)
5. Hangi zarfların sonunda a harfi yazılıdır?
A) yön..; B) uzun zaman önce; V) yorgun..; G) sol...
6. Hangi zarfların sonuna yazılır?
a) tamamen..; b) tamamen açık ..; c) evli..; d) vb..
7. İfade birimlerini bir fiil ve bir zarfla değiştirin:
a) ölü gibi uyur;
b) tam hızda atlama;
c) avucunun içi gibi biliyorum.
8.Cümlelerde hangi sayıların virgülle değiştirilmesi gerektiğini belirtiniz. (Virgül dahil değildir.)
1) Işığın (2) ilgisini çeken çocuklar (1) fenerin yanında toplandılar.
2) Işıktan etkilenen çocuklar (3) fenerin etrafında toplandılar.
3) Görüntünün (4) büyüsüne kapıldım, hayran kaldım ve hayran kaldım.
9. Boşluğun yerine yazdığım harf hangi kelimede?
1) meşgul bir kişi
2) bana bağlı
3) yağan yağmur
4) sürünen sis
10.Katılımcı ifadenin virgülle ayrılmadığı (noktalama işaretlerinin yerleştirilmediği) bir cümle belirtin.
1) Ana güçlerle bağlantısı kesilen partizanlar kuşatmaya onurla direndiler.
2) Kavakların yüksek tepelerinin üzerinde asılı olan buluttan yağmur yağmaya başlamıştı.
3) Güneşin ısıttığı toprak çabuk kurur.
4) Parlak renklerle oynayan denizin genişliği, büyük bir güçle yaşıyor ve nefes alıyor.
11. Hangi cümlede zarf tamlaması vardır?
1) Sağanak yağmura rağmen dışarı çıktık.
2) Nehrin üzerine eğilen sazlar bir şeyler fısıldıyor.
3) Geçmişi inceleyerek bugünü anlayacaksınız.
4) Parlaklığıyla göz kamaştıran yapraklar artık solmuş durumda.
12. Zarfın kullanımında hata nerede yapılmıştır?
1) Dersi daha dikkatli dinledi.
2) En iyi işi yaptı.
3) Daha güzel yazmaya çalışıyorum.
4) Arkadaşım sınıfın en dikkatli öğrencisidir.
Cevaplar
Seçenek 1.
BÖLÜM A
A1 - ilk gümüş kar tanesi
A2-büyüleyici
A3-büyüyen
1-4; 2-2; 3-23; 4-34; 5-av; 6-vg; 7-yakın performans kötü, yavaş git; 8-1234; 9-1; 10-4; 11-1; 12-2;
Seçenek 2.
BÖLÜM A
A1- noktalı, kısa pasif katılımcı
A2 - yüzmeyi başaramadı, baykuş. görüş
A3 - uyumak, kaçmak, köpük
1-3; 2-4; 3-3; 4-4; 5-bg; 6-ag; 7-Derin uyur, çabuk koşar, iyi bilir;
8-1234; 9-2, 10-3; 11-3; 12-3.
Derecelendirme ölçeği:
Bölüm A.1 görev
0 hata - 5 puan
1 hata - 4 puan
2 hata - 3 puan
3 hata - 2 puan
4 hata - 1 puan
5 veya daha fazla - 0 puan
A1-A3 - her görev için bir puan
1-12 görev - her biri bir puan
Maksimum - 20 puan
17-20 puan - “5”
14 - 16 puan - “4”
11 - 13 puan - “3”
9-10 puan ve altı - “2”
Bölüm A
A1. Boşluğun yerine yazdığım harf hangi kelimede?
1) meşgul bir kişi
2) bana bağlı
3) yağan yağmur
4) sürünen sis
A2. Tüm kelimelerde N hangi satırda yazılmıştır?
1) züccaciye, izler karışık
2) umutsuz adım, yulaf lapası
3) gürültüden, rüzgarlı bir günde korkmak
4) deri evrak çantası, haşlanmış patates
A3. Hangi cevap seçeneği, iki H harfiyle değiştirilen tüm sayıları doğru şekilde gösterir?
Bahçenin arkasındaki boş arazide kırık kil(1) testiler, teneke(2) teneke kutular, yırtık(3) ayakkabılar, kırık(4) mobilyalar, bazıları kesilmiş(5) ağaçlar vardı.
1) 1,5; 2) 2,3,4; 3) 2,3; 4) 4,5
A4. Her iki durumda da hangi satıra ayrı ayrı YAZILMAZ?
1) (değil) tam olarak test edilmiş, (değil) gösterişli bir çiçek
2) Haritada bulunamadı (bulunamadı), bizce
3) hiçbir şey bilmeyen mühendis sinirlenmişti (değildi)
4) anlamlı bir şekilde okuyun (değil), keşfedilen alanı (değil)
A5. Tüm zarfların kısa çizgiyle yazıldığı satıra dikkat edin:
1) (kuş benzeri), (üzerinde) yanda, (üstte)
2) (c) kör, (c) berabere, (c) yedinci
3) (içeride) dostane bir şekilde, (beklenmedik bir şekilde) birdenbire, (zar zor) zar zor
4) (willy) nilly, (c) beşinci, (yan) yaklaşık (yan)
A6. Sayının bulunduğu satırı belirtin:
1) cevap için üç, buruşuk üç rublelik banknot
2) Semipalatinsk, “Yedinci Kıta” mağazası
3) yeni “dokuz”, dokuz yıllık okul
4) çift kullanımlı, bir çift küpe
A7. Tüm kelimelerdeki eksik harflerin yerine A harfinin yazıldığı satırı bulun:
1) ilham, davet, güneş... olgun
2) mevcut, ug...sat, başvuru
3) öğretin, büyütün, yönetin,
4) fantezi, sözde, yayılmış
A8. Hangi satırda tüm kelimelerde aynı harf eksik?
1) ve...köklü, acımasız, aşırı
2) hiçbiri...düşmeyin,...yapmayın,...lezzetli olun
3) ihmal etme, engelleme, engelleme
4) ...burada,...anlaşmaya göre, programa göre
A9. Hangi kelime tire ile yazılır?
1) alınların altındadır
2) (yarım) limon
3) (tümü) aynı
4) (tarım)
A10. Katılımcı ifadenin virgülle ayrılmadığı (noktalama işaretlerinin yerleştirilmediği) bir cümle belirtin.
1) Ana güçlerle bağlantısı kesilen partizanlar kuşatmaya onurla direndiler.
2) Kavakların yüksek tepelerinin üzerinde asılı olan buluttan yağmur yağmaya başlamıştı.
3) Güneşin ısıttığı toprak çabuk kurur.
4) Parlak renklerle oynayan denizin genişliği, büyük bir güçle yaşıyor ve nefes alıyor.
A11. Hangi cümlede zarf tümleci vardır?
1) Sağanak yağmura rağmen dışarı çıktık.
2) Nehrin üzerine eğilen sazlar bir şeyler fısıldıyor.
3) Geçmişi inceleyerek bugünü anlayacaksınız.
4) Parlaklığıyla göz kamaştıran yapraklar artık solmuş durumda.
A12. Zarfın kullanımında hata nerede yapıldı?
1) Dersi daha dikkatli dinledi.
2) En iyi işi yaptı.
3) Daha güzel yazmaya çalışıyorum.
4) Arkadaşım sınıfın en dikkatli öğrencisidir.
Bölüm B
Metni okuyun.
Eksik harfleri doldurun ve noktalama işaretlerini ekleyin
(1) Aniden rüzgar esti, gölün aynasını salladı ve kuru dalları kırdı. (2) Kuşların uçmaya zamanları olmadı ve... iz bırakmadan... ortadan kayboldular. (3) Yeraltı krallıklarını kuran küçük köstebekler saklandı. (4) Güneş, son ışınını dünyaya gönderdi ve kendisini gri karanlığa gömdü. (5) ... nefesi kesilmiş bir şekilde orada durdu, bir şey bekledi ve sonra ilk gümüş ... kar tanesi ... bir akçaağaç yaprağının üzerine düştü.
(6) Kar, yerdeki tüm düz olmayan yüzeyleri kaplayarak gürültülü bir şekilde yağmaya başladı. (7) Ormanın olağan görünümünü değiştiren kar halısı, orman kenarında büyüyen köknar ağaçlarının üzerini donla kapladı. (8) İtaatkar bir şekilde yere eğildiler. (9) Henüz bir buz kabuğuyla kaplanmamış olan orman nehri çok fazla karla kaplıdır. (10) Kıyıdaki akıntıyı durdurarak tüfeklerdeki gürültüyü boğuyor. (11) Kar, tüm sesleri yuttu ve tüm orman krallığını kaplayan sonsuz beyaz figür çizgileri yarattı.
B1. Katılımcı cümleyi (5) cümlesinden çıkarın ve cümlenin bir parçası olarak altını çizin.
B2. Cümle (11)'den katılımcıyı çıkarın ve kompozisyonuna göre analiz edin.
_______________________________________________________________________________________
B3. Cümle (7)'den aktif şimdiki zaman katılımcısını yazın. Türünü belirtin. _______________________________________________________
S4. Yüklemin cümlede (9) nasıl ifade edildiğini yazınız. ________________________________
B5. Katılımcı ifadesini cümle (4)'ten çıkarın ve cümlenin bir parçası olarak altını çizin. ______________________________________________________________
B6. HID kelimesini bileşimine göre ayrıştırın.
_______________________________________________________________________________________
S7. Cümle (5)'te, vurgusuz sesli harflerin dönüşümlü olduğu kelimeleri bulun ve yazın.
_______________________________________________________________________________________
B8. (9) numaralı cümlede –yan- sonekini içeren sıfatı bulunuz ve yazınız.
_______________________________________________________________________________________
Cevaplar. Bölüm A
- 1-2, 2-4, 3-4, 4-2, 5-3, 6-2, 7-4, 8-3, 9-2, 10-3, 11-3, 12-3
- Cevaplar. Bölüm B, seçenek 2
B1 nefessiz
B2 o-char-ova-v (kelimenin tamamı tabandır, sonu yoktur)
B3 Büyüme – varlık. görüş
B4 Kapalı – kısa katılımcı
B5 son ışını yere gönderiyor
B6 S-gizleme-a-l-i-s
B7 dondu, dokunuldu
B8 buzlu
Vücudu kontrol etmenin sizi şaşırtabilecek gizli yollarını size sunuyoruz. İşte bunlardan birkaçı:
İnsan vücudu karmaşıktır ve bazen garip sistem birbirine bağlı organlar. Bir sorun aniden, kelimenin tam anlamıyla birdenbire ortaya çıkabilir ve aynı hızla çözülebilir.
Vücudu kontrol etmenin sizi gerçekten şaşırtabilecek yolları da var. İşte bunlardan birkaçı:
Boğaz ağrısı
Bu durumda çoğu kişi tuz veya karbonatla durulama yapar. Ancak rahatsız edici kaşıntıdan ilaçsız da kurtulabilirsiniz; sadece kulağınızı kaşıyın. Uzmanlar etkiyi uyarılmaya yol açtığını söyleyerek açıklıyor kulak kepçesi ve boğazda bir spazm.
Sinirlerinizi sakinleştirin
Sinirlerinizin gergin olduğunu mu hissediyorsunuz? Sakinleşmenin basit bir yolu var - soğuk suyla yıkanmak.
Sinir reseptörlerini etkiler ve ayrıca nefes almada hafif bir gecikmeye yol açar. Vücut oksijen üretmeye başlayacak ve bu da sakinleşmeyi sağlayacaktır. Ayrıca bir bardak soğuk su da içebilirsiniz.
Enjeksiyon korkusu
Bazı insanlar enjeksiyon yaparken zor anlar yaşar ve iğnelerden ve neden oldukları acıdan çok korkarlar. Ama dikkatini dağıtabilirsin rahatsızlık. Hemşire enjeksiyonu yapmadan önce öksürmeniz yeterlidir. Böylece beyin acı veren işlemi fark etmeyecektir. Sağlık çalışanını korkutmamak için bu korkudan kurtulma yöntemi konusunda uyarılması tavsiye edilir.
Tıkanıklık hissinden kurtulmak için dilinizi damağınıza yaslamanız ve kaşlarınızın üzerine bastırmanız gerekir. Rahatlama 20 saniye içinde gerçekleşmelidir.
Yanıklardan kurtulmak
Yanıldın mı? Merhem veya buz kullanmak için acele etmeyin. Yanık üzerine parmak uçlarınızla hafifçe bastırmanız gerekir. Bu sayede cildin ısınan bölgesi doğal sıcaklığına daha yavaş ve güvenli bir şekilde dönecektir.
Diş ağrısının giderilmesi
Bu hile diş minesi hassasiyeti yaşayanlar için faydalı olacaktır. Bundan kurtulmak için ağrının artmaya başladığı anda elinizin üstüne buz koymanız gerekir. Daha sonra buzu indeks ile işaret arasındaki girintiye taşıyın. baş parmak. İşte bağlanıyorlar sinir uçları, yüze doğru yol alıyor. Ağrıyı hafifletmek için doğrudan buradan beyne bir sinyal gönderilecek.
Sinirlilik
Yaklaşan önemli bir etkinliğiniz var, toplantı öncesi sakinleşemiyorsunuz, gerginlik ve gerginlik yaşıyorsunuz. takıntılı düşünceler? Sakinleşmek için ilaçları aşırı kullanmayın. Tek yapmanız gereken… üflemek baş parmak eller.
Kalp atış hızının bağlı olduğu sözde vagus sinirinden sorumlu olan odur. Sadece üfleyin ve endişe anında kaybolacaktır.
Eğitim çalışmaları için materyal sağlıyoruz.
1. Cümlelerdeki ulaçları yazınız ve hangi fiilden oluştuklarını ve türlerini belirtiniz.
1) Bir süre verandada durdu, sabah serinliğinin tadını çıkardı ve etrafına baktı.
2) Baba derin bir nefes alarak kanepeye gitti ve soyunmadan uzandı.
3) Vera sabah şarkı söyledi, derede yıkandı, öğleden sonra tarlada çalıştı, akşam ormancının evine döndü.
4) Zhenya dizlerini çenesine kadar kaldırıp onlara sarılarak oturdu, dar pantolonu yukarı çekildi ve sıska bacaklarını ortaya çıkardı (V. Pan.).
5) Marya Pavlovna onun yanında durdu, huş ağacına yaslandı ve ellerini geri koydu (T.).
2. Ulaçları fiilin eşlenik biçimleriyle değiştirin, bağlacın bağlandığı basit bir cümle oluşturun homojen yüklemler, ana üyeleri vurgulayın. Gerektiğinde cümleler yeniden düzenlenebilir: Evden koşarak çıktık, giderken giyindik. - Evden dışarı koştuk ve giderken giyindik. Bu cümlelerin anlam farklılıklarını açıklayınız.
1) Pencere kenarında oturan hemşire kitabın resimlerine baktı.
2) Biraz dinlenen adamlar yollarına devam etti.
3) Ortada odayı reçineli bir aromayla dolduran kocaman bir Noel ağacı duruyordu.
5) Kilitli olmayan kapıyı ayağımla iterek tereddütle odaya girdim.
6) Yüksek sesle meleyen koyun ağıldan dışarı fırladı.
7) Geceyi çadıra yerleşen herkes derin uykuya daldı.
3. Ulaçları fiilin eşlenik biçimleriyle değiştirin, biçim karmaşık cümle, ana üyeleri vurgulayın: Kütükler hızlı yeşilimsi su boyunca süzülüyor, sallanıyor ve birbirlerini solluyorlardı - Kütükler hızlı yeşilimsi su üzerinde süzülüyor, sallanıyor ve birbirlerini geçiyorlardı.
1) Çocuk uzun süre karanlıkta yastığa tutunarak uykuya dalmaya çalışarak yattı.
2) Ne yazık ki oturdu sonbahar güneşi, zaten hasat edilmiş tarlaları veda ışığıyla dolduruyor.
3) Taze bahar rüzgarıçayırlarda koştu, uzun ot saplarını yere doğru büktü.
4) Sonbaharda huş ağaçları yapraklarını dökerek tüm dünyayı altın bir halıyla kapladı.
Katılımcıları incelerken çok yaygın hatalardan birine odaklanmalısınız. doğru kullanım sözlü ve yazılı konuşmada katılımcı ifadeler.
Analize yanlış oluşturulmuş bir cümleyle başlıyoruz: "Ormanın kenarına vardığında çığlıklar duydu." İçindeki ana eylemin duyulan fiille ve ek katılımcının ulaşarak belirtildiğini tespit ediyoruz. Ormanın kenarına ulaşır ve duyulan fiil ile gösterilen eylem, öznenin çığlıklarıyla (çığlıklar duyuldu) tutarlıdır, dolayısıyla ana ve ek eylemler aynı kişi tarafından gerçekleştirilmez. Bu, analiz edilen cümleyi kurmanın yanlışlığıdır. Doğru kullanıldığında katılımcı cümle aynı şey karakter hem ana hem de ek etkileri yaratmalıdır (ormanın kenarına ulaşmalı ve çığlıkları duymalıdır). Doğru cümleşuna benziyor: Ormanın kenarına ulaştığında çığlıklar duydu.
Aşağıdaki cümlelerdeki hataları düzelterek pratik yapabilirsiniz.
1) Ağır köylü işine alışkın olan bir kapıcının görevleri Gerasim'e şaka gibi geldi.
2) Pavel ile ilgili haberi alan Nilovna sevinçle doldu.
3) "İgor'un Kampanyasının Hikayesi" ni incelerken bu eserin yazarının kim olduğuna dair bir sorumuz var.
4) Radyo açıldığında müzik sesleri duyuldu.
5) Merdivenlerden çıkarken heyecanlı bir komşuya rastladım.
İşte dikte metni.
Aniden rüzgar esti. Kıyı boyunca yürüdü, menzilin aynasını aydınlattı, kuru dalları kırdı. Kuşlar iz bırakmadan ortadan kayboldu. Yeraltı krallıklarını kuran çalışkan köstebekler labirentlerinde saklandılar. Dünyaya son ışınını gönderen güneş, kendisini gri karanlığa gömdü. Bütün doğa nefesini tutarak bir şeyler bekleyerek dondu. Aniden akçaağaç yaprağıİlk kar tanesi düştü.
Ve sonra kar sessizce yağdı, yerdeki tüm engebeleri kapladı, yamaçların rahatlamasını yumuşattı. Ormanın alışılagelmiş görünümünü değiştiren kar halısı, asırlık ladin huş ağacının dallarına kuğu tüyleri gibi uzanın. Küçük söğüt kırbaçları itaatkar bir şekilde yere eğildi. Yorganın içinden yalnızca ormanın kenarında yalnız büyüyen köknar ağaçlarının keskin tepeleri görünüyordu. Şiddetli kar, ormandaki dereyi kaplıyor, kıyı boyunca akışı durduruyor, vadilerdeki gürültüyü bastırıyor. Su sıçramaları giderek daha az duyuluyor, guruldayan sesler daha belirsiz hale geliyor. Kar tüm sesleri emdi, sonsuz beyaz figürler yarattı, tüm orman krallığını sessizlik ve rüyalarla dolu bir dünyaya sürükledi.
Konunun tamamıyla ilgili son çalışma, “Fiil formlarının oluşumu” tablosunun derlenmesi olabilir. Her öğrenci böyle bir tabloyu açılmış bir kağıt üzerinde hazırlamalıdır. Tabloyu doldururken şunları yaparız: eğitim çalışması tüm fiil formlarının oluşumu hakkında.
Daha sonra her derste diğer konular üzerinde çalışırken öğrencileri sınıfa veya eve davet ediyoruz. fiil formları 1-2 fiilden. Benzer çalışma sanki geçen her şeyi özetliyor, kazanılan bilgiyi sistematize ediyor ve pekiştiriyor.
METİN.
Aniden rüzgar esti. Kıyı boyunca yürüdü, su yüzeyini doldurdu ve kuru dalları kırdı. Yeraltı krallıklarını kuran köstebekler labirentlerinde saklandılar. Dünyaya son ışınını gönderen güneş, gri bir pusun içinde kayboldu. Bütün doğa nefesini tutarak bir şeyler bekleyerek dondu. Aniden ilk kar tanesi akçaağaç yaprağının üzerine düştü.
Ve sonra kar sessizce yağmaya başladı ve yerdeki tüm düz olmayan yüzeyleri kapladı. Ormanın olağan görünümünü değiştiren kar halısı, asırlık ladinleri kapladı ve huş ağacı dallarının üzerine uzandı. Şiddetli kar, ormandaki dereyi kaplıyor, kıyı boyunca akışı durduruyor, vadilerdeki gürültüyü bastırıyor. Kar tüm sesleri emdi, sonsuz beyaz figür grupları oluşturdu ve tüm orman krallığını sessizlik ve adalet dünyasına sürükledi.
(97 kelime)
Metinle ilgili ödevler:
3) Yürüt biçimbirim ayrıştırma iki ulaç.
METİN.
Zaman ve insanlar, bir zamanlar burada bulunan geniş çiftliğin çok azını bıraktılar. Onun kalıntıları, zamanla yerleşen temel taşları gibi, orada burada yüzeye bakıyordu. Çiftlik alanını bir kenara iten kızılağaç ormanı avluya yaklaştı. Kuyudan geriye hiçbir şey kalmadı. İhtiyaç duymayan su kurudu. Burada duran kulübenin yerinde ışığa doğru yabani bir armut ağacı uzanıyordu. Yolda bunu gösterecek hiçbir şey yoktu eski mülk. Yalnızca eski kapının yakınına tünemiş, yalnız ve çirkin bir ıhlamur ağacının birkaç güçlü dalı daha vardı.
Ormandan uçan kuşlar, nedense hiç dallarına konmadı. Kargalar, kesilen ağaçta uzun zaman önce yaşanan bir belanın işareti olan talihsizlik ruhunu hissederek bir şeyler hatırlamış olabilir. Ve sadece ışığa birkaç yaprak fırlatan ince, genç bir üvez, çimenlerle kaplı bir avlunun ortasında başka bir dünyadan gelen bir misafir gibi görünüyordu. Buradaki her şey geçmişe aitti. Ve sadece insan hafızası geçmişi bugüne dönüştürerek bugünü gelecekle buluşturur.
(V. Bykov'a göre)
(134 kelime)
Metinle ilgili ödevler:
1) Kaydır morfolojik analiz dikte metninden iki katılımcı.
2) Cümledeki zarf tamlamalarının altını çiziniz.
METİN.
ÇOCUKLUK AĞACI
İÇİNDE savaş öncesi yıllar Her yazımı dedemin evinde geçiriyordum, ağustos ayının sonunda köyden ayrılıyordum. Chegem üzümlerinin yeni yeni kahverengileşmeye başlamasından çok endişelendim. Çegem'den inerken üzümlerin her adımda daha da karardığını ve olgunlaştığını gördük. Çegem ağaçlarındaki üzümler pembeleşmeye başlayınca başımı kaldırıp pembeleşen salkımlara baktım, bazen geçen yılın solmuş yaprağını kararmış üzüm salkımıyla karıştırıyordum.
Bir gün nihayet üst dallardan birinden sarkan üzümlerin neredeyse olgunlaştığını fark ettim.
İLE büyük zorluklarlaİlk şubeye vardım. Onun yanına oturduktan sonra ne yapacağını düşünmeye başladı. Demetler göze çarptı: pembe, kırmızı, siyah ve mor, çoktan olgunlaşıyor. Ancak onlara ulaşmak hâlâ kolay değildi. Dalın ucuna gitmeniz gerekiyordu ve orada bir salkım üzüm alıp kendinize doğru çekmeniz gerekiyordu.
(F. İskender'e göre)
(136 kelime)
Metinle ilgili ödevler:
1) Dikte metnindeki iki katılımcının morfolojik analizini yapın.
3) Vurgulanan cümleyi üyelere ayırın.
METİN.
PETYA ROSTOV
Petya, Moskova'dan ayrılırken akrabalarını bırakarak alayına katıldı ve generalin yanına emir olarak götürüldü. Türkiye'ye kabul edildiğinden bu yana aktif ordu Petya, savaşa katıldığı yerde sürekli mutlu ve heyecanlı bir haldeydi. Orduda gördüklerinden ve deneyimlediklerinden çok memnundu ama yine de ona en gerçek kahramanlıkların kendisinin olmadığı yerde gerçekleştiğini düşünüyordu.
İlk ayak sesleri ve çığlık sesleri duyulduğu anda Petya, kendisine bağıran Denisov'u dinlemeden atına vurup dizginleri bırakarak dörtnala öne çıktı. Köprüye doğru dörtnala koştu. Önde Fransızlar kaçtı sağ taraf soldaki yollar.
Kazaklar bir kulübenin etrafında toplanmış, bir şeyler yapıyordu. İleriden silah sesleri duyuldu. Yolun iki yanından koşan Kazaklar, süvariler ve pejmürde Rus esirler yüksek sesle ve beceriksizce bir şeyler bağırıyorlardı. Dün gece Dolokhov'la birlikte olduğu malikanenin avlusunda silah sesleri duyuldu. Kapıya yaklaşan Petya, Dolokhov'u toz dumanın içinde insanlara bir şeyler bağırırken gördü.
Petya bir an bile tereddüt etmeden silah seslerinin duyulduğu yere doğru dörtnala koştu. Bir voleybol sesi duyuldu. Petya atının üzerinde dörtnala koştu, hızla iki kolunu da salladı ve eyerden giderek bir yana doğru düşmeye devam etti. Kurşun kafasını deldi.
(L.N. Tolstoy'a göre)
(192 kelime)
Metinle ilgili ödevler:
1) Dikte metnindeki iki katılımcının morfolojik analizini yapın.
2) Dikte metnindeki iki katılımcının morfolojik ve morfemik analizini yapın.
BUZ SÜRÜCÜ
Buz her baharda dikkatli bir şekilde hareket eder, ancak buzun kayması her zaman günün bir olayıdır. Bir çığlık duyunca, sanki orada bir cinayet ya da soygun işleniyormuş gibi hızla köprüye koşarsınız.
Korkuluktan sarkarak nehre bakıyorsunuz ve aniden hayal kırıklığı yaşıyorsunuz! Bir çarpışma ve bir gürültü bekliyordunuz ama donuk bir sesten başka bir şey duymadınız. monofonik gürültü uzak gök gürültüsü gibi. Kırılmalar, çarpışmalar ve dostane bir saldırı yerine, sakin bir şekilde uzanan, hareketsiz kırık buz yığınlarının kıyıdan kıyıya tüm nehri doldurduğunu görüyorsunuz. Nehrin yüzeyi patlatılıyor ve çalkalanıyor. Bir damla bile su görünmüyor; yalnızca buz, buz, buz.
Buzlu tepeler hareketsiz duruyor ama başınız dönüyor. Görünen o ki köprü ve halk bir yere gidiyor. İşte büyük bir buz kütlesi, yan tarafında duruyor ve uzun süre köprünün ondan kaçmasını engelliyor. Buz kütleleri üzgün ve üzgün görünüyor. Evlerinden uzak bir yere, korkunç Volga'ya sürüldüklerini anlamış görünüyorlar. Orada, yeterince dehşet gördükten sonra hiçbir şeye dönüşmeyecekler.
(A.P. Çehov'a göre)
(145 kelime)
Metinle ilgili ödevler:
1) Dikte metnindeki iki katılımcının morfolojik analizini yapın.
2) Cümlenin bir parçası olarak katılımcı ifadelerin altını çizin.
3) İlk paragrafta iki kökten oluşan bir kelime bulun ve morfemik analizini yapın.
