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Psicología de la autodeterminación profesional. Klímov E.A.

M.: Academia, 2004 - 304 p.

EN libro de texto Se revelan los problemas de autodeterminación profesional de los estudiantes y orientación pedagógica en la elección de una profesión, con énfasis en su vertiente psicológica. Se dan ideas sobre diferentes tipos de profesiones, proyectos de trayectorias de vida profesional, se consideran cuestiones de idoneidad humana. ciertos tipos actividades. Atención especial es dado desarrollo mental persona en el proceso de actividad profesional.

Para estudiantes de educación superior Instituciones educacionales estudiar cursos Psicología del desarrollo y orientación profesional. Puede ser útil para estudiantes de institutos de formación avanzada de docentes, así como para especialistas involucrados en cuestiones de orientación profesional, asesoramiento profesional y asistencia a personas en situaciones de cambio forzoso de trabajo.

Formato: djvu/zip

Tamaño: 3,08MB

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TABLA DE CONTENIDO
Prefacio
PARTE I. “PREAJUSTES”, REPRESENTACIONES Y CONCEPTOS INICIALES
Capítulo 1. Sobre las dificultades internas (psicológicas) para dominar el curso propuesto.
1.1. Dificultades de orientación
1.2. Dificultades para saber qué se está discutiendo. área temática
1.3. Dilema camino de la vida
1.4. Autodeterminación y " cuadro psicológico» persona en la conciencia pública
Capitulo 2. Autodeterminación profesional: área temática, herramientas, resultados esperados de la actividad
2.1. Algunos puntos generales
2.2. Autodeterminación profesional de los estudiantes desde la posición de docente, padre.
2.3. Autodeterminación profesional de los estudiantes desde el cargo de médico.
2.4. Sociológico, económico, aspectos legales problemas de autodeterminación profesional
2.5. Visión general sobre el sistema para garantizar la autodeterminación profesional
2.6. Sobre la relación entre los conceptos de “autodeterminación profesional”, “orientación profesional”, “consulta profesional”
Capítulo 3. Correspondencia mutua entre una persona y su obra.
3.1. Formas de establecer la correspondencia de las cualidades personales de una persona y los requisitos de actividad.
3.2. Estilo individual La actividad como salida al conflicto entre las características del sujeto y las exigencias del trabajo.
Capítulo 4. Principios básicos de la autodeterminación profesional
4.1. Principios liderazgo pedagógico autodeterminación profesional
4.2. Algunos principios de autoeducación y autorregulación de los estudiantes en relación con la autodeterminación profesional
PARTE II. DIVERSIDAD DE PROFESIONES Y EL MUNDO SUBJETIVO DE UN PROFESIONAL
Capítulo 5. El concepto de “profesión”
5.1. Profesión como comunidad
5.2. La profesión como área de aplicación de fortalezas.
5.3. La profesión como actividad y ámbito de manifestaciones de la personalidad.
5.4. Sobre otros términos que caracterizan la participación de una persona en el trabajo profesional.
5.5. La profesión como sistema históricamente en desarrollo.
5.6. La profesión como realidad formada creativamente por el sujeto.
Capítulo 6. Algunos conceptos necesarios y representaciones de estudios profesionales psicológicos.
6.1. Clasificación general de productos laborales profesionales.
6.2. Sobre las metas de actividad dadas (socialmente fijadas, “objetivas”) y subjetivamente aceptadas por un profesional
6.3. Sobre la diversidad condiciones internas actividades
6.4. Clasificación general de las condiciones de actividad profesional.
6.5. Sobre la variedad de medios de actividad.
6.6. Clasificación general de los medios de actividad profesionales.
6.7. Generalmente significativo e individualmente único en el sistema de medios y condiciones laborales de un profesional.
Capítulo 7. Clasificación general de profesiones para el apoyo informativo de la autodeterminación profesional de los jóvenes.
7.1. Provisiones generales
7.2. El primer nivel de clasificación. Tipos de profesiones
7.3. Segundo nivel de clasificación. clases de trabajo
7.4. Tercer nivel de clasificación. Departamentos de profesiones
7.5. El cuarto nivel de clasificación. Grupos profesionales
7.6. El concepto de “fórmula profesional”
7.7. Opción para una clasificación general de profesiones según el área temática de trabajo y la forma educación necesaria
Capítulo 8. Imagen del mundo entre los diferentes tipos de profesionales.
8.1. Provisiones generales
8.2. Características psicológicas descriptivas de tipos de profesionales.

"Hombre-naturaleza" (P)
Sobre representantes de profesiones como
"Hombre-Tecnología" (T)
Sobre representantes de profesiones como
"Hombre-hombre" (H)
Sobre representantes de profesiones como
“Sistema de signos humanos” (3)
Sobre representantes de profesiones como
“Imagen Artística Humana” (X)
8.3. Algunas cuestiones de la teoría y la práctica de la autodeterminación profesional en relación con la relatividad profesional de la estructura mental de una persona
PARTE III. DESARROLLO DEL HUMANO COMO SUJETO DE VIDA LABORAL Y PROFESIONAL
Capítulo 9. Panorama de la ontogénesis preprofesional de una persona como sujeto de trabajo.
9.1. Ontogénesis preescolar
9.2. Ontogénesis escolar
Capítulo 10. Diseñar un camino de vida profesional (“elegir una profesión”)
10.1. El problema de la “predestinación” o del camino de vida profesional “creado por el hombre”
10.2. Estructura general situaciones y un esquema para resolver el problema de “elegir una profesión”
Capítulo 11. El camino de la vida de una crisis de desarrollo profesional y normal.
11.1. Algunos puntos generales
11.2. Crisis biograficas
11.3. Principales opciones y fases de desarrollo profesional
Conclusión
Solicitud. Aproximado breves descripciones profesiones para la educación vocacional de los estudiantes
Profesiones como “Humano-Vida Silvestre”
Profesiones como “Técnica humana y naturaleza inanimada”
Profesiones del tipo “Humano-Humano”
Profesiones como "Sistema de signos humanos"
Profesiones como “Imagen humano-artística”

M.: Academia, 2004 - 304 p.

El libro de texto revela los problemas de autodeterminación profesional de los estudiantes y la orientación pedagógica en la elección de una profesión con énfasis en su aspecto psicológico. Se dan ideas sobre diferentes tipos de profesiones, proyectos de trayectorias de vida profesional y se consideran cuestiones de idoneidad de una persona para ciertos tipos de actividades. Se presta especial atención al desarrollo mental de una persona en el proceso de actividad profesional.

Para estudiantes de instituciones de educación superior que cursan cursos de psicología del desarrollo y orientación profesional. Puede ser útil para estudiantes de institutos de formación avanzada de docentes, así como para especialistas involucrados en temas de orientación profesional, asesoramiento profesional y asistencia a personas en situaciones de cambio forzoso de trabajo.

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TABLA DE CONTENIDO
Prefacio
PARTE I. “PREAJUSTES”, REPRESENTACIONES Y CONCEPTOS INICIALES
Capítulo 1. Sobre las dificultades internas (psicológicas) para dominar el curso propuesto.
1.1. Dificultades de orientación
1.2. Dificultades para comprender el tema en discusión.
1.3. Dilema del camino de la vida
1.4. La autodeterminación y el “retrato psicológico” de una persona en la conciencia pública
Capítulo 2. Autodeterminación profesional: área temática, medios, resultados esperados de la actividad
2.1. Algunos puntos generales
2.2. Autodeterminación profesional de los estudiantes desde la posición de docente, padre.
2.3. Autodeterminación profesional de los estudiantes desde el cargo de médico.
2.4. Aspectos sociológicos, económicos y jurídicos del problema de la autodeterminación profesional.
2.5. Idea general del sistema para garantizar la autodeterminación profesional.
2.6. Sobre la relación entre los conceptos de “autodeterminación profesional”, “orientación profesional”, “consulta profesional”
Capítulo 3. Correspondencia mutua entre una persona y su obra.
3.1. Formas de establecer la correspondencia de las cualidades personales de una persona y los requisitos de actividad.
3.2. Estilo individual de actividad como salida al conflicto entre las características del sujeto y las exigencias del trabajo.
Capítulo 4. Principios básicos de la autodeterminación profesional
4.1. Principios de orientación pedagógica de la autodeterminación profesional.
4.2. Algunos principios de autoeducación y autorregulación de los estudiantes en relación con la autodeterminación profesional
PARTE II. DIVERSIDAD DE PROFESIONES Y EL MUNDO SUBJETIVO DE UN PROFESIONAL
Capítulo 5. El concepto de “profesión”
5.1. Profesión como comunidad
5.2. La profesión como área de aplicación de fortalezas.
5.3. La profesión como actividad y ámbito de manifestaciones de la personalidad.
5.4. Sobre otros términos que caracterizan la participación de una persona en el trabajo profesional.
5.5. La profesión como sistema históricamente en desarrollo.
5.6. La profesión como realidad formada creativamente por el sujeto.
Capítulo 6. Algunos conceptos e ideas necesarios de los estudios profesionales psicológicos.
6.1. Clasificación general de productos laborales profesionales.
6.2. Sobre las metas de actividad dadas (socialmente fijadas, “objetivas”) y subjetivamente aceptadas por un profesional
6.3. Sobre la diversidad de condiciones operativas internas.
6.4. Clasificación general de las condiciones de actividad profesional.
6.5. Sobre la variedad de medios de actividad.
6.6. Clasificación general de los medios de actividad profesionales.
6.7. Generalmente significativo e individualmente único en el sistema de medios y condiciones laborales de un profesional.
Capítulo 7. Clasificación general de profesiones para el apoyo informativo de la autodeterminación profesional de los jóvenes.
7.1. Provisiones generales
7.2. El primer nivel de clasificación. Tipos de profesiones
7.3. Segundo nivel de clasificación. clases de trabajo
7.4. Tercer nivel de clasificación. Departamentos de profesiones
7.5. El cuarto nivel de clasificación. Grupos profesionales
7.6. El concepto de “fórmula profesional”
7.7. Opción para una clasificación general de profesiones según el área temática de trabajo y la forma de educación requerida
Capítulo 8. Imagen del mundo entre los diferentes tipos de profesionales.
8.1. Provisiones generales
8.2. Características psicológicas descriptivas de tipos de profesionales.

"Hombre-naturaleza" (P)
Sobre representantes de profesiones como
"Hombre-Tecnología" (T)
Sobre representantes de profesiones como
"Hombre-hombre" (H)
Sobre representantes de profesiones como
“Sistema de signos humanos” (3)
Sobre representantes de profesiones como
“Imagen Artística Humana” (X)
8.3. Algunas cuestiones de la teoría y la práctica de la autodeterminación profesional en relación con la relatividad profesional de la estructura mental de una persona
PARTE III. DESARROLLO DEL HUMANO COMO SUJETO DE VIDA LABORAL Y PROFESIONAL
Capítulo 9. Panorama de la ontogénesis preprofesional de una persona como sujeto de trabajo.
9.1. Ontogénesis preescolar
9.2. Ontogénesis escolar
Capítulo 10. Diseñar un camino de vida profesional (“elegir una profesión”)
10.1. El problema de la “predestinación” o del camino de vida profesional “creado por el hombre”
10.2. La estructura general de la situación y el esquema para resolver el problema de “elegir una profesión”.
Capítulo 11. El camino de la vida de una crisis de desarrollo profesional y normal.
11.1. Algunos puntos generales
11.2. Crisis biograficas
11.3. Principales opciones y fases de desarrollo profesional
Conclusión
Solicitud. Ejemplos de descripciones breves de profesiones para la educación vocacional de estudiantes.
Profesiones como “Humano-Vida Silvestre”
Profesiones como “Técnica humana y naturaleza inanimada”
Profesiones del tipo “Humano-Humano”
Profesiones como "Sistema de signos humanos"
Profesiones como “Imagen humano-artística”

Klimov Evgueni Alexandrovich

Klimov Evgeniy Alexandrovich (nacido el 11/06/1930, Vyatskie Polyany, región de Kirov) - psicólogo doméstico. En 1953 se graduó en el departamento de lengua, lógica y psicología rusas de Kazán. Universidad Estatal, luego trabajó aquí como profesora.

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El libro de texto analiza el trabajo en En un amplio sentido palabras: cómo la conciencia no es sólo activos materiales, como la producción de información científica, artística, así como la agilización de los procesos sociales.

Presta especial atención a la originalidad. contenido psicológico trabajo en diferentes tipos de profesiones. Se discuten las cuestiones de establecer el estado óptimo de requisitos y cualidades personales de una persona.

Historia de la psicología laboral en Rusia.

El manual examina el sistema de ideas psicológicas sobre el trabajo y los trabajadores, reconstruido sobre la base de monumentos de la cultura material y espiritual de nuestro pueblo en diferentes periodos sus historias ( La antigua Rusia y Edad Media, siglos XVII, XVIII, XIX, principios del siglo XX).

El material se aborda por primera vez desde una perspectiva histórica y psicológica y complementa significativamente y cambia en parte las opiniones existentes sobre el surgimiento y desarrollo de la psicología del trabajo nacional y soviética y sus ramas afines.

Conceptos básicos de la psicología

Cualquier especialista se enfrenta a situaciones en las que tiene que aportar ideas, planes y estados de ánimo a la conciencia de los demás (buscar el entendimiento mutuo, enseñar, liderar).

Igualmente importante es una buena regulación propia mundo interior y la superación personal sobre una base científica.

Psicólogo. Introducción a la profesión.

En el libro de texto, creado de acuerdo con el Estado Federal. estándar educativo en la dirección de formación 030300 - Psicología (título "licenciatura"), contiene información sobre la psique, psicología, formas, medios, métodos de superación y superación personal de una persona que ha elegido la profesión de psicólogo. Se consideran los problemas organizativos que enfrentan los estudiantes de primer año. Discutido posibles errores permitido por ellos durante sus estudios, se dieron recomendaciones para la optimización Trabajo académico en la Universidad.

Para estudiantes de instituciones de educación superior que estudian psicología y especialidades pedagógicas. Puede ser útil para profesores, psicólogos y también a un amplio círculo lectores.

Diagnóstico psicológico en la gestión de personal.

El manual de capacitación está dirigido a empleados de servicios de personal interesados ​​en uso efectivo pruebas psicologicas en tu trabajo diario.

El libro se basa en la experiencia de la práctica del psicodiagnóstico de los autores en los servicios de gestión de personal de empresas comerciales y organizaciones gubernamentales, así como el desarrollo del departamento de “Gestión de Personal” del Instituto de Formación Avanzada de Funcionarios Públicos Academia Rusa servicio Civil bajo la presidencia de la Federación de Rusia.

La psicología como profesión.

Los materiales propuestos están destinados principalmente a quienes están considerando elegir la profesión de psicólogo (o especialidad, especialización). Es decir, esperamos que ayuden al lector interesado a crear o ampliar la orientación preliminar necesaria en el caso en discusión en el área temática y condiciones de la futura actividad laboral.

Los materiales fueron recopilados y preparados para su publicación principalmente por estudiantes de psicología (muchos), quienes se reunieron con profesionales relevantes, observaron su trabajo, hablaron y consultaron con ellos (los participantes en el trabajo se enumeran al final de cada texto). Es valioso que las descripciones presentadas reflejen el optimismo profesional de los estudiantes, su pasión por su trabajo, el respeto por los docentes, así como la conciencia de posibles opciones indeseables. desarrollo profesional, contraindicaciones para la elección de este campo de trabajo.

Psicología de un profesional.

Obras psicológicas seleccionadas.

EN este libro De la serie “Psicólogos de la Patria. Obras psicológicas seleccionadas" del famoso psicólogo ruso Evgeniy Aleksandrovich Klimov incluye sus obras diferentes años, dedicado al funcionamiento y desarrollo de una persona como profesional (actual o potencial).

Ejemplos vívidos de la singularidad de la psique, característica de diferentes profesionales, ayudan a darse cuenta de la importancia de dominar el mundo de la realidad mental, el mundo de los fenómenos socio-psicológicos.

Psicología de la autodeterminación profesional

El libro de texto revela los problemas de autodeterminación profesional de los estudiantes y la orientación pedagógica en la elección de una profesión con énfasis en su aspecto psicológico. Se dan ideas sobre diferentes tipos de profesiones, proyectos de trayectorias de vida profesional y se consideran cuestiones de idoneidad de una persona para ciertos tipos de actividades. Se presta especial atención al desarrollo mental de una persona en el proceso de actividad profesional.

Para estudiantes de instituciones de educación superior que cursan cursos de psicología del desarrollo y orientación profesional. Puede ser útil para estudiantes de institutos de formación avanzada de docentes, así como para especialistas involucrados en temas de orientación profesional, asesoramiento profesional y asistencia a personas en situaciones de cambio forzoso de trabajo.

Caminos hacia la profesionalidad

El manual llama la atención del lector sobre cuestiones importantes de la vida de una persona como profesional, brinda información psicológica pensar y tomar decisiones independientes.

El libro dice que hay miles. Varias áreas aplicaciones de lo espiritual y fuerza física de la gente. Y estas son partes de nuestro mundo que es útil conocer; que construir un camino de vida personal presupone, en particular, que la persona diseñe los cambios deseados en sí misma.