Enseñar a un niño en casa. la experiencia de mamá

¡Buenas tardes, queridos lectores, invitados y amigos! Hoy me complace presentarles una entrevista con una madre que me inspira admiración: Yulia Lugovskaya, autora del blog "Enfoque creativo para enseñar, criar y comunicarse con un niño".

Julia, madre 9 hijo de un año. Durante un año y medio (segundo grado), Yulia ha estado educando a Mitya en casa. En nuestra entrevista, no quiero abordar la efectividad de dicha capacitación, los aspectos positivos y negativos asociados con ella, ya que Yulia habló de esto con gran detalle en su artículo "Mis respuestas a las preguntas sobre la educación en el hogar". Hoy me gustaría hablaros de cómo organizar este homeschooling.

Julia, hace varios años comprendiste que no querías enviar a tu hijo a la escuela, sino enseñarle en casa. ¿Cuál fue su siguiente paso después de tomar la decisión? ¿A dónde acudió para obtener información? ¿Qué documentos podrían ser necesarios para transferir a su hijo a la educación en el hogar?

Cuando mi hijo tenía 6 años buscaba un colegio donde se sintiera bien. Y no todo salió bien; si había escuelas que inspiraban confianza, estaban sólo al otro lado de la ciudad. Y luego leí a mis amigos en LiveJournal cómo estaban estudiando como estudiantes externos, les hicieron preguntas aclaratorias y, literalmente, en un día se me abrió una imagen de un futuro tan atractivo para nuestra familia que inmediatamente decidí seguir este camino trillado. e inscribirse en la misma escuela. Anteriormente, me familiaricé con el programa de primer grado en el sitio web de estudios externos. Resultó claro y muy compacto, lo que no hizo más que reforzar mis intenciones. Para inscribirse en un programa externo no se necesita ningún documento especial (basta con copias del pasaporte y del certificado de nacimiento, fotografías, solicitudes), y lo que me sorprendió es que ni siquiera era necesaria la presencia del niño.

Julia, es decir Viniste a la escuela, presentaste los documentos necesarios al director y ahora estás oficialmente asignado a la escuela, pero ¿estás estudiando en casa? ¿Es necesario que al final del año el niño se someta a alguna prueba o entrevista para informar sobre los conocimientos adquiridos? ¿Cómo controla la escuela el proceso de aprendizaje?

Sí, pero no a ninguna escuela, sino a aquella donde estudiaron mis amigos. Y no al director, sino a un empleado especial del estudio externo. Envié los documentos, completé la solicitud, recibí libro de calificaciones y libros de texto. El hijo empezó a figurar como alumno de este colegio. EN escuela primaria Para pasar al siguiente grado, el niño debe aprobar exámenes en materias básicas (dictado, técnicas de lectura, pruebas de matemáticas y del mundo exterior). Los exámenes se pueden realizar en diciembre y abril. O para una clase en diciembre, para la siguiente, en abril. El alumno elige qué sesión y qué materia cursar. Antes de los exámenes hay consultas, el niño ya no tiene motivos para ir al colegio. Si no aprueba el examen, el estudiante tendrá un nuevo intento en la siguiente sesión. Como resultado, todavía puedes estar en primer grado en una materia y pasar al tercero en otra.

¿Resulta que no se puede estudiar de esta manera en ninguna escuela, sino solo en una que apoye esta forma de educación?

Según la ley, puedes venir a la escuela (hasta hace poco, a cualquier escuela, no sé cómo será ahora después de las nuevas reglas) y obtener la certificación para cualquier clase. Pero en la práctica, es mejor ir a una escuela que se especialice en estudios externos. Por ejemplo, en nuestra escuela hay alrededor de 30 alumnos de segundo grado que son estudiantes externos, y hacer exámenes en su compañía es mucho más agradable que ser la única oveja negra en toda la escuela. Además del programa externo, hay uno más. manera legal aprender en casa - aprendizaje en familia, es más común. Su ventaja es que los padres reciben una compensación monetaria por la formación. La desventaja es que, a diferencia de los estudios externos, los requisitos para la educación familiar son muy vagos y la dirección de cada escuela los interpreta de manera diferente. En algunos lugares, los estudiantes tienen que realizar exámenes cada trimestre y en otros incluso tienen que venir y redactar todos los exámenes.

¡Muy interesante! Ni siquiera me di cuenta de que existían tales diferencias. Ahora me he formado ideas sobre la secuencia de acciones. pero surge próxima pregunta. Aquí se recibe el permiso para educar en casa. El niño es asignado a la escuela y luego el proceso de aprendizaje debe comenzar en casa. ¿Dónde empezar? Ya dijiste que en el sitio puedes familiarizarte con el programa de estudio externo, pero ¿existe una lista de libros de texto, manuales y materiales necesarios para estudiar o esto queda a criterio de la madre?

En la escuela nos dan libros de texto para todas las materias. Pero no es necesario ceñirse a ellos. El programa de cada clase proporciona el conjunto necesario de conocimientos y habilidades. Y cada familia elige cómo llegar. Por mi propia experiencia, puedo decir que es imposible decidir de una vez por todas cómo estudiará, cómo compartirá la responsabilidad de aprender con su hijo y cuánto tiempo dedicará a la preparación. Necesitas probar diferentes opciones, experimentar. Para empezar, lo mejor es sentarse con su hijo, leerle el programa, hojear los libros de texto y discutir lo que ya sabe y lo que necesita aprender. Y es importante tener en cuenta que al alumno de primer grado también se le deberán enseñar todo tipo de formalidades: cómo redactar un examen, cómo formatear correctamente un trabajo y cómo comportarse durante el examen.

Julia, ¿qué tipo de régimen de entrenamiento has desarrollado? Cuéntanos un poco sobre tu formación en diversas disciplinas. Este juegos temáticos, ¿esta formación se parece más a la escuela (pupitre, lección de tiempo limitado) o algo más? Por cierto, ¿cómo van los deberes? en la escuela es parte obligatoria Proceso educativo, ¿cómo se ve en casa?

Cuando nuestro hijo estaba en primer grado, estábamos interesados ​​en jugar en la escuela. Hicimos un horario para cada día, intentando alternar manuales interesantes y juegos para practicar habilidades aburridas. Se me ocurrieron algunas formas adicionales de motivación, metáforas para estas clases. Luego, durante varios meses de verano, jugamos en la escuela de magia: escribimos hechizos, practicamos alquimia, atrapamos animales mágicos y al mismo tiempo practicamos la habilidad más difícil para nuestro hijo: escribir. Este año decidimos que nuestro hijo se preparará para la lectura y el mundo que lo rodea (usando un libro de texto y ayudas adicionales). Fue un poco aterrador, pero terminó aprobando los exámenes con gran éxito. Desde septiembre estudio únicamente ruso con mi hijo. Durante aproximadamente una hora al día, cinco días a la semana, escribieron dictados, analizaron las reglas y mejoraron su caligrafía. En marzo comenzaremos a prepararnos para el examen de matemáticas, pero aún no hemos decidido cuál es la mejor manera de hacerlo.

También tenemos los “deberes” como un área de mayor responsabilidad del alumno, esto es importante. Pero aún así, intentamos minimizar la parte escolar del estudio. Me parece que mi hijo estudia casi constantemente, por su propia voluntad: lee, escucha enciclopedias en audio, hace cálculos y piensa. diferentes problemas, escribe su libro, inventa y diseña, juega juegos de mesa.

Julia, entiendo que todas las madres son diferentes, pero ¿qué materias requiriste personalmente conocimientos adicionales y estudio independiente antes de explicarle el material a tu hijo y cuánto tienes que preparar antes de tus “clases”?

Puedo decir con seguridad que conozco perfectamente no solo todo el programa de primer y segundo grado, sino también el de tercero y cuarto. Y además de seleccionar manuales y familiarizarme con ellos de antemano, no me preparo para las clases de ninguna manera. A veces tenemos preguntas en el camino que no puedo responder con confianza. Pero me parece que es mucho más útil conectarse con su hijo a Internet y resolverlo. La única materia que le causa dificultades a mi hijo es el idioma ruso. Y regularmente le dedico algo de tiempo. Pero no puedo llamar a esto preparación para las clases, porque solo estoy tratando de comprender los problemas de mi hijo y descubrir cómo resolverlos (creo que la presencia en la escuela no cambiaría nada al respecto). Tampoco lleva mucho tiempo generar ideas interesantes: si surge una idea, nos preparamos rápidamente para ella y la ponemos en práctica de inmediato. Suelo compaginar incluso nuestros dictados diarios con el lavado de los platos.

Lo único que realmente requiere energía y tiempo es convencer al niño de que necesita dejar el libro, dejar de lado los juegos y actividades interesantes y ve a hacer ejercicio.

Julia, ¡muchas gracias por una entrevista tan informativa e interesante! Cada día pienso más y más en esta forma particular de educación, aunque inicialmente quería que Dasha asistiera más a la escuela. Pero a la luz de las nuevas leyes sobre educación y las historias de padres de escolares, mi opinión está cambiando.

¿Qué consejo le darías a los padres que se encuentran en una encrucijada y aún no han decidido qué elegir?

Probablemente, en primer lugar, separe sus propios pensamientos, creencias y deseos de los impuestos por la sociedad. Y no tengas miedo de cometer errores. Es importante comprender que nadie le pide que tome una decisión durante los 11 años a la vez. Entonces puedes comenzar con la educación en casa y luego ir a la escuela. O puede celebrar con alegría la “primera vez en primer grado” de la escuela y, unos años más tarde, transferir a su hijo a la educación en el hogar. Pero hay que tener en cuenta al niño y su opinión.

Julia, ¡gracias de nuevo por la fascinante conversación!

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El niño debe comprender que la realización tarea- Ésta es su responsabilidad diaria, que debe tratar con responsabilidad. Dile más a menudo que vida futura Dependerá en gran medida de cómo estudie ahora. Organiza la jornada de tu alumno para que tenga una rutina diaria específica. Es mejor hacer los deberes al mismo tiempo. En la escuela, un niño no debe sentarse durante las lecciones durante más de una hora, así que si algo le resulta difícil, ayúdelo. De lo contrario, debe ser independiente. Enseñe a su estudiante a perseverar.

Recuerde que el niño debe tener tiempo para descansar. No lo sientes si acaba de regresar de la escuela. EN nivel inicial Los niños necesitan un descanso activo: el niño debe, si es posible, dar un paseo antes de sentarse a hacer los deberes. Si algo no le funciona, por ejemplo, escribe de forma ilegible, practique la escritura con él, pero no debe forzarlo. niño a escribir cartas durante horas. Mantén todo con moderación.

Organice adecuadamente el lugar de trabajo de su hijo, lo que le permitirá preparar sus tareas. Los muebles deben adaptarse a su altura y ser cómodos. Una buena iluminación es muy importante para tu escritorio. Asegúrese de que su hijo mantenga el orden en la mesa y elimine todo lo innecesario de ella. El principal requisito para el ámbito laboral es que el estudiante se sienta cómodo en su “oficina”.

En el nivel medio, el alumno ya hace sus deberes por su cuenta. Sólo necesitas monitorear su progreso de vez en cuando. Las dificultades para organizar estudios en este momento radican en que a los 14-15 años los niños comienzan a edad de transición. Durante este tiempo, los adolescentes pueden ir en contra de las reglas y regulaciones escolares. A algunos les resulta más fácil convencerlos de que son únicamente para ellos mismos, mientras que a otros les resulta más difícil. Debes intentar establecer una relación de confianza con tu hijo para que escuche tus consejos.

Estudiar en una universidad es diferente a la escuela, por lo que un estudiante se beneficiará enormemente de la capacidad de organizar el tiempo adquirida en la escuela primaria o secundaria. El plan de estudios de las instituciones de educación superior es muy rico y rara vez alguien logra recordar y aprender todo. Además vida de estudiante- Esto no es solo entretenimiento para jóvenes, sino también para ellos. También es necesario poder combinar correctamente trabajo y diversión. Para organizar el proceso educativo, es útil que los estudiantes lleven un diario donde se registrarán los eventos importantes, el horario de clases, pruebas y exámenes. Lo principal es no olvidar nada y no llegar tarde. Es conveniente anotar en un diario los planes de futuro. Incluso puedes planificar por horas ciertos días especialmente ocupados para poder llegar puntual a todas partes.

EN proceso educativo Es importante que un estudiante priorice las materias estudiadas, a partir de los primeros años. Algunas disciplinas son sumamente importantes para su profesión, mientras que otras no le serán útiles en el futuro. ¿Vale la pena molestarse con cosas innecesarias? No acapares ““. Las pruebas y exámenes requieren preparación. Es mejor hacer todo a tiempo y a tiempo. A muchas personas les asusta la sola idea de que antes del examen tendrán que sentarse en casa leyendo un libro todo el día. Los estudiantes modernos han encontrado una excelente manera de salir de esta situación: llevarse una computadora portátil e ir al parque, a la biblioteca o simplemente a una cafetería agradable y tranquila. Por cierto, esta también es una opción para organizar el proceso educativo.

La educación en el hogar es una alternativa a la escolarización. ¿Es productivo y cómo organizarlo correctamente?

Para organizar con éxito la educación de un niño en casa, es necesario

• Seleccione la escuela a la que se asignará al estudiante y en la que posteriormente se certificará.

Desde principios de los años 90, según la ley, cualquier persona que sea ciudadano de la Federación de Rusia tiene derecho a estudiar en casa, pero para recibir documentos necesarios Se requiere que la educación esté certificada en una institución educativa estatal de un nivel adecuado.

Legalmente, los padres tienen derecho a inscribir a sus hijos en cualquier institución educativa que deseen, pero en la práctica surgen menos preguntas y problemas al elegir una escuela que ya cuenta con un "personal" de estudiantes educados en casa.

• Escriba una solicitud dirigida al director de la escuela con una solicitud para transferir al niño a la educación en el hogar.

De hecho, este es el único documento (excepto, por supuesto, las copias de los pasaportes de los padres, el certificado de nacimiento del niño y las fotografías) que se exige a los padres que deciden que su hijo será educado en casa. En una conversación oral con el director, se deben mencionar razones especiales como motivo de esta elección. Circunstancias familiares, por ejemplo, viajes de negocios frecuentes o amor por viajar. La declaración debe indicar que los padres asumen toda la responsabilidad por la calidad de los conocimientos del niño, ya que se trata de una decisión independiente y sin razones objetivas especiales (como el estado de salud del niño).

Una vez que el niño esté oficialmente matriculado en la escuela, deberá decidir con qué frecuencia y según qué esquema será certificado. Puede realizar exámenes y trabajos prácticos y de laboratorio una vez por semana o una vez cada seis meses, siempre de acuerdo con la administración de la escuela.

• Si es necesario, se deberá presentar un certificado médico sobre el estado de salud del niño.

Para la educación en el hogar, cuando los maestros van a la casa de un estudiante para impartir una lección, se requiere un certificado médico especial, emitido por la Comisión Clínica de Expertos (CEC) de la institución médica. Si un niño padece enfermedades que le impiden estudiar en una escuela normal, entonces, según la conclusión de la CEE, puede contar con educación gratis en igualdad de condiciones con todos los ciudadanos de Rusia.

• Recibir un programa y recomendaciones sobre el volumen requerido y la calidad de conocimientos que el niño debe tener al final del período del informe.

Es importante recordar que al elegir la educación en el hogar, los padres deben preocuparse seriamente por la calidad del conocimiento que recibirá su hijo. Al final del período del informe (una semana, un mes, un trimestre o medio año, según el acuerdo con la escuela), el niño deberá aprobar con éxito las pruebas y exámenes necesarios para obtener la certificación. De lo contrario, se considerará que la educación en casa para él no es eficaz y no es posible.

Para no meterse en problemas, decidir quién y cómo enseñará al niño en casa, tiene sentido que los padres reciban el plan de estudios con anticipación, discutan con el director o el director los puntos difíciles y los puntos a los que se debe prestar atención. . Atención especial etc.

• Decidir la forma de educación en el hogar.

Con la llegada del derecho del ciudadano a elegir por sí mismo, consagrado legislativamente, y los documentos correspondientes sobre educación, no solo comenzaron a extenderse las redes de escuelas privadas, sino que también comenzó a desarrollarse la educación en el hogar. Actualmente, existen tres formas de organizar la educación en casa.

Formularios de educación en el hogar

Nadomnoe

La educación en el hogar la organiza la escuela a la que está asignado el estudiante que no puede estudiar en la escuela por motivos de salud. principios generales. Para aquellos que eligen educar en casa sin razón aparente, es posible que la educación en casa no esté disponible.

Habiendo presentado los certificados médicos necesarios, el estudiante tiene derecho a que profesores de la escuela a la que está asignado le impartan clases individuales en su domicilio. Estas lecciones duplican completamente el plan de estudios escolar y su calidad depende enteramente de cuán concienzudamente traten las actividades extracurriculares.

Familia

La educación familiar también se organiza previa aceptación de la solicitud de los padres para la educación del niño en el hogar en una de las escuelas y acuerdo sobre el procedimiento de certificación del estudiante.

Clases tipo de familia se crean con plena iniciativa y actúan ellos mismos como profesores clases junior, y posteriormente profesores de asignaturas. Al asumir la responsabilidad de la calidad de la educación de sus hijos, los padres tienen derecho a crear su propio programa, agregar las disciplinas necesarias en su opinión a, por ejemplo, la escuela primaria y cambiar el enfoque para estudiar una materia a su propia discreción. Pero deben recordar que al final del trimestre o semestre, según el acuerdo con el colegio, el niño tendrá que realizar un examen para confirmar que ha recibido los mismos conocimientos que sus compañeros que han estado en el colegio. escritorio todo este tiempo. De lo contrario, los padres tienen derecho a mostrar imaginación y creatividad, inventando nuevas formas y enfoques para que el aprendizaje sea más divertido e interesante para sus hijos.

pasantía

La educación externa es la forma más famosa de educación individual y a menudo se asocia con niños superdotados como Michael Kevin Kearney, quien se graduó de la escuela secundaria externa a los 6 años y a los diez ingresó al Libro Guinness de los Récords como el graduado universitario más joven. .

Para la educación y la obtención de un certificado en forma de estudios externos, es recomendable buscar una escuela con experiencia. trabajo similar, donde hay alguien responsable (normalmente uno de los directores) de organizar estudios externos en un determinado institución educativa. Como regla general, en una escuela de este tipo ya hay un grupo de niños con los que se trabaja de acuerdo con este formulario.

Después de completar los documentos pertinentes, los padres reciben un libro de calificaciones y luego, 2 veces al año, el niño realiza exámenes de materias para pasar de una clase a otra.

Si un estudiante tiene la oportunidad y la capacidad de absorber conocimientos más rápido de lo que está escrito en el plan, puede pasar al siguiente grado una vez cada seis meses, y no una vez al año, como todos los demás niños. Ésta es la esencia de los estudios externos.

Como regla general, los padres que se centran en estudios externos contratan inmediatamente tutores para que puedan enseñar la materia a sus hijos de manera rápida y eficiente.

Por estadísticas oficiales, disponible para 2007, de 100.000 niños que recibían educación en casa, 19.500 niños estudiaban fuera, casi 4.000 niños estudiaban en casa y el resto recibía educación en casa por motivos de salud.

Padres que educan en el hogar

Dejar al niño educado en casa, el mentor y educador que un maestro está llamado a brindar en la sociedad. Para afrontar con éxito responsabilidades tan importantes, los padres necesitan un cierto conjunto de habilidades.

• Conocimientos básicos y erudición, disposición para responder preguntas.

Es necesario revivir los propios conocimientos adquiridos en la escuela y a lo largo de la vida para poder responder a las preguntas de su hijo, satisfaciendo la curiosidad del recién formado alumno.

• Organizado.

Los padres deben poder gestionar eficazmente su propio tiempo y planificar adecuadamente el tiempo de sus hijos.

• Kindle y soporte interés cognitivo niño.

Debes poder presentar de forma no trivial y con mucho gusto. nueva información, entonces el niño estará interesado en adquirir conocimientos.

• Promover el desarrollo de la independencia.

Comenzando con el estudio conjunto del material, con el tiempo es necesario aumentar la participación del niño. Así, al final del séptimo grado, un estudiante puede obtener Información necesaria, elige lo que necesitas y corta lo innecesario, estudia y poder hablar de lo que lees, y luego aprueba el examen.

• Desarrollo de habilidades para fijar objetivos.

Los padres deben poder explicar clara y claramente al niño por qué eligieron esta forma de educación para él, qué bonificaciones le aporta y cómo debe utilizarlas. De lo contrario, el niño no verá el sentido de desarrollar su independencia y adquirir conocimientos en general sin estar diariamente bajo la supervisión de un maestro.

Pros y contras del método.

Como en cualquier situación, al elegir la educación en el hogar, es necesario evaluar con seriedad los aspectos positivos y negativos de su elección.

Debilidades de la educación en el hogar:

• Falta de comunicación entre pares o cantidad insuficiente de la misma.
• Los padres deben dejar de ser sólo mamá y papá, sino también convertirse en maestros, y esto puede resultar doloroso para todos los miembros de la familia.
• La necesidad de que uno de los padres trabaje de forma remota o no trabaje.
• Gastos pesados para manuales y otros materiales educativos, así como para tutores, si los padres no son lo suficientemente competentes en un tema en particular.

Fortalezas de la educación en el hogar:

• Ambiente confortable y rutina, ambiente familiar y ausencia. gente desagradable rodeado.
• Ritmo y forma individual de estudiar la materia, y no diseñado para el estudiante promedio.
• La posibilidad de profundizar y familiarizarse con otras materias en el marco necesario para la redacción de la prueba.
• Relaciones más profundas y cercanas con los padres, gracias al contacto diario, el aprendizaje y el debate sobre cosas nuevas.

Opinión de expertos sobre la viabilidad, ventajas y desventajas de la educación en el hogar (vídeo)

Por lo tanto, transferir a su hijo a la educación en el hogar no es difícil; basta con encontrar una escuela adecuada con experiencia en este tipo de trabajo y escribir la solicitud correspondiente dirigida al director. A continuación, debe acordar un plan para la certificación del niño y recibir un programa que deberá dominar en un período de tiempo determinado. Después de eso, es necesario decidir la forma de educación en el hogar en la que el niño recibirá conocimientos. Al comparar todos los aspectos positivos y negativos de la educación en el hogar, los padres podrán decidir qué necesita realmente su hijo.

Si tiene alguna dificultad o problema, puede comunicarse con un especialista certificado que definitivamente lo ayudará.

Educación en el hogar para escolares. cada año se vuelve más y más popular. Y muchos padres ya no se sienten intimidados ante la perspectiva de asumir la responsabilidad de la educación de sus hijos.

¿Para quién es adecuado? aprendiendo en casa, y cómo se ve en la práctica educación en el hogar de los escolares?

Olga es psicóloga y profesora de psicología de formación (RIVSH BSU, Minsk), - terapeuta Gestalt (Instituto Gestalt de Moscú), - diploma Escuela secundaria psicología (Moscú) en el programa “Coaching y Liderazgo”, Maestría en Administración de Empresas. Imparte clases en el programa MBA.

¡Buenas tardes Olga! ¡Gracias por aceptar responder nuestras preguntas!

¿Qué pros y contras ves en la educación en el hogar?

La ventaja más importante es la salud de los niños. Diferentes investigadores llegan a la misma conclusión: la escuela empeora la salud de los niños. Si tomamos las investigaciones del Ministerio de Salud, podemos decir que cuanto mayores son los escolares, menos sanos están. Al final de la escuela, el número de niños sanos se reduce entre 3 y 4 veces. El 93% de los graduados tienen varias enfermedades: trastornos neuropsiquiátricos, gastritis, escoliosis, etc.

Los niños pasan tiempo inmóviles, en una posición fisiológicamente perjudicial en sus pupitres, en constante tensión: miedo a responder en la pizarra, conflictos con los compañeros, ruido durante los descansos, mala alimentación en el colegio... Los niños pasan varias horas al día en grave estrés . Además, a esto se suma la carga de los deberes.

En la escuela secundaria, la diferencia entre los niños que dedican 9 horas a las tareas escolares y en casa y un niño que estudia en casa durante 2 horas se vuelve obvia. El segundo dedica el tiempo libre restante a aire fresco, duerme lo suficiente y puede permitirse el lujo de hacer deporte.

Si los padres pueden pagar los servicios buen tutor, es obvio que el material educativo se aprenderá mejor que en una clase escolar de 25 niños.

Niños educados en casa son más independientes de la evaluación y de las opiniones de otras personas, están más orientados a resultados y son más independientes. Los niños se acostumbran a no estar en una manada o en una multitud. Crecer personalidades brillantes. Desde mi punto de vista, esto es una ventaja. Aunque los padres con niños así lo pasan más mal que con un niño obediente ( sonriente).

Desventajas educación en casa se reflejan principalmente en los padres ( sonriente).

Para mamá, la educación en el hogar se convierte en un segundo trabajo; de hecho, es el trabajo del director de una miniescuela. Necesitamos encontrar profesores, organizar el proceso educativo y la logística (si es necesario viajar) y pasar mucho tiempo con los niños.

Cada año hay más y más niños que reciben educación en casa en Rusia. Ahora su número ha llegado a 100.000 personas.

Cuál es la diferencia educación familiar y correspondencia?

La Ley "sobre educación en la Federación de Rusia" propone siguientes formularios recibiendo educación:

- cara a cara - escuela regular;

- a tiempo parcial - a tiempo parcial - un niño puede estudiar algunas materias en la escuela y otras - realizar exámenes;

— correspondencia (incluida la educación a distancia);

- educación familiar y autoeducación - educación no según el plan de estudios escolar, sino como quieren los padres.

La diferencia entre educación por correspondencia y educación familiar es que en el primer caso el niño sigue estrictamente el programa escolar, y con la educación familiar aprende lo que los padres consideran más correcto.

¿Resulta que con la forma de educación familiar el niño se quedará sin certificado?

No. El niño puede realizar los exámenes finales de forma externa. Lo que pasa es que en esta forma de educación no existe un cumplimiento estricto del plan escolar.

¿Cuándo necesitas realizar exámenes?

Puede realizar los exámenes actuales durante el año escolar de acuerdo con el plan escolar y que se le asigne un estudiante a una clase específica. En este caso, tienes derecho a recibir asesoramiento de los profesores.

O puedes estudiar según el formulario familiar y, cuando necesites un certificado, tendrás que cursar todas las materias en la escuela.

¿Cómo saber si la educación en el hogar es adecuada para su hijo?

Esta opción de formación es apta para todos los niños si la compensan los padres.

Los padres deben ser responsables y tener los recursos para brindarle a sus hijos un ambiente educativo y de aprendizaje completo. sentido social. Si crees que alguien más tendrá que organizar esto sin tu participación directa, entonces tu familia uniforme de casa el entrenamiento no funcionará.

Además, la opción de enseñar en casa a los niños -activistas sociales que simplemente necesitan poder, información pública y actividades organizacionales. En este caso, la escuela puede ser casi el único lugar donde hacer realidad estas ambiciones. Pero sólo hay unos pocos niños así...

¿Cómo aprenderá un niño educado en casa a interactuar con sus compañeros? ¿Cómo funciona la socialización?

Si consideramos que las 24 horas del día durante tres meses durante vacaciones de verano, un mes más de vacaciones de otoño, invierno y primavera, más sábados y domingos, más vacaciones y tiempo fuera de la escuela: es el tiempo que un niño pasa al año fuera de la comunidad escolar.

Entonces hay que tener en cuenta que esta misma socialización en la escuela se produce durante las vacaciones escolares, que duran 10 minutos. ¿Cuánto tiempo puede un niño comunicarse libremente con sus compañeros en la escuela? ¿Podemos estar seguros de que este escaso tiempo garantizará la socialización del niño?

La mejor socialización se da en empresas que no cuentan con la supervisión de un adulto, por así decirlo, en una sociedad no estructurada. La opción ideal es una empresa de patio. O en asociaciones de intereses: círculos y secciones. Hay varios campos de salud y sanatorios. Esto es más que suficiente para aprender a interactuar con las personas.

Cuando niños de la misma edad son encerrados en un edificio escolar sin ningún interés común, éste es el modelo equivocado de socialización. En realidad vida adulta Los modelos son diferentes.

Las personas tienen objetivos e intereses comunes. de diferentes edades. Por tanto, creo que el modelo escolar incluso empeora o reduce la socialización. Si tomamos la definición de socialización de Wikipedia, que es la capacidad de lograr el éxito en la sociedad adulta, entonces la probabilidad de éxito en la edad adulta después modelo de escuela disminuye.

En muchas escuelas, los profesores no supervisan la crianza de los niños. Podemos observar acoso por parte de los compañeros de clase, incluso crímenes de los niños entre sí... Y adquirir el hábito de complacer a individuos antisociales en la escuela no es en absoluto la socialización correcta de un niño.

La socialización es hacer amistad con personas más exitosas y realizar proyectos conjuntos con ellas, la capacidad de unirse a un equipo para trabajar juntos y lograr metas. Resulta que son las actividades basadas en intereses las que contribuyen a la socialización.

¿Para qué deben estar preparados los padres al transferir a sus hijos a la educación en casa?

En primer lugar, prepárese para las críticas, los pronósticos sombríos y las predicciones de amigos y familiares. Definitivamente habrá presión pública. Nuestro pueblo no puede mirar con calma a quienes no siguen el orden social como todos los demás ( sonriente). Y los padres deben aprender a enviar a todos los simpatizantes a ocuparse de sus asuntos.

En segundo lugar, los padres deben estar preparados para los costes económicos y de tiempo. Es más fácil para los padres de niños que van a la escuela: transfieren toda la responsabilidad a la escuela y nada les concierne.

¿Cuánto tiempo y dinero requerirá de los padres la educación en el hogar?

Depende de las ambiciones de los padres y del grado de su deseo de participar directamente en el proceso educativo.

Necesitará tutores en al menos las siguientes materias: matemáticas, física, química y ruso. También por temas especializados para la universidad seleccionada.

El plan de estudios escolar con tutores se domina diez veces más rápido. Y resulta que no es tan caro si contratas tutores en los grados 6º y 7º.

Clases adicionales en secciones y clubes. Todo depende de las capacidades de los padres: puedes inscribir a tu hijo en clases gratuitas en instituciones municipales, o puedes pagar por el club más prestigioso y caro de la ciudad.

¿Cómo elegir al tutor adecuado?

Para mí, un criterio importante es el amor sincero y la buena actitud hacia los niños. Además, el profesor debe tener los ojos “en llamas” sobre su tema; ¡él mismo debe estar interesado! Normalmente busco profesores por recomendaciones.

También es importante saber cuál es el costo de una lección para este tutor y durante cuánto tiempo puede impartir el programa escolar en su materia. Como regla general, de 100 a 200 horas de estudio son suficientes para obtener una calificación normal, de 200 a 300 horas, para un conocimiento excelente de la materia.

¿Participa la escuela de alguna manera en la vida de un niño educado en casa?

Los maestros de escuela visitan únicamente a los niños que reciben educación en casa por razones médicas. Generalmente se trata de niños con discapacidades.

Si está asignado a una escuela, debe recibir libros de texto.

¿Cómo organizar correctamente la jornada de un niño que estudia en casa?

Si durante la escolarización un niño dedica aproximadamente 9 horas al día a las lecciones escolares y a los deberes, con la educación en casa se puede obtener la misma cantidad de conocimientos en 2 o 3 horas. ¡Imagínese cuánto tiempo tiene un niño para dormir y caminar más!

Además, no hay pérdida de tiempo escuchando las respuestas de otras personas en clase, estableciendo disciplina en el aula o pasando de una clase a otra. El niño participa en actividades productivas y dedica muy poco tiempo. Por ejemplo, mi hija completa su cuaderno de ejercicios de matemáticas de seis meses en un día y medio.

Por tanto, no es necesario organizar la jornada de ninguna forma. Por supuesto, en tiempo específico Vienen tutores, hay un horario para asistir a clases adicionales, clubes y secciones deportivas. En concreto, no tiene sentido organizar las clases en casa según el reloj.

Si un niño tiene muchas ganas de ir a la escuela, por supuesto, déjelo ir. No lo prives de esta experiencia. Puede transferir a su hijo a la educación en casa en cualquier momento.

Si decides algo, ¡todo saldrá bien!

(c) Entrevista con Olga Yurkovskaya para el proyecto deti-yar.ru

entrevistado por Lyubov Klimova

Desmentir mitos sobre la necesidad de la escuela

¿Por qué no envío a mis hijos a la escuela?

Una pregunta extraña... Estoy bastante perplejo por qué los residentes urbanos inteligentes y educados, especialmente aquellos que han alcanzado alturas profesionales y seguridad material, arruinan a sus hijos encarcelándolos inocentemente durante once años en este Sistema.

Sí, por supuesto, en los siglos pasados ​​en las aldeas el Maestro estaba mucho más desarrollado y económicamente más seguro, tenía un mayor estatus social y nivel de cultura que los padres de los niños. ¿Y ahora?

Incluso entonces, los nobles no enviaban a sus hijos a las escuelas, organizaban la educación en casa...

¿Por qué un niño necesita la escuela y por qué la necesitan los padres?

Es muy conveniente para los padres que trabajan colocar a su hijo en una sala de almacenamiento con una supervisión mínima, consolándose con el hecho de que todos hacen esto. Más extraña parece la situación de las madres que no trabajan y tienen maridos ricos, que están tan estresadas por sus propios hijos que incluso los envían a guarderías... Parece que estos niños nacieron sólo como una forma de proveer para ellos mismos financieramente, y si fuera posible enviarlos a un internado sin perder dinero y opinión pública, entonces casi todos lo harían...

Un niño casi nunca necesita escuela. Todavía no he conocido a ningún niño que quisiera seguir yendo a la escuela a finales de octubre en lugar de las vacaciones. Sí, claro, el niño quiere socializar o jugar con amigos, pero no sentarse en clase. Es decir, si se proporciona al niño una comunicación cómoda fuera de la escuela, asistir a la escuela pierde por completo su significado para el niño...

La escuela no les enseña nada a los niños.

Ahora veamos los mitos sociales populares que obligan a los padres a mutilar sin pensar a sus propios hijos.

Mito uno: la escuela enseña (le da al niño conocimientos, educación).

Los niños urbanos modernos van a la escuela sabiendo leer, escribir y contar. Ningún otro conocimiento adquirido en la escuela se utiliza en la vida adulta. El plan de estudios escolar consiste en una colección desordenada de hechos que deben aprenderse. ¿Por qué recordarlos? Yandex responderá mucho mejor a cualquier pregunta. Aquellos niños que elijan la especialización adecuada volverán a estudiar física o química. El resto, después de graduarse de la escuela, no recuerda lo que les enseñaron durante todos estos tristes años.

Dado el hecho de que programa escolar no ha cambiado durante muchas décadas, y en él la escritura de un niño es mucho más importante que escribir con diez dedos en el teclado de una computadora, no hay nada real. conocimientos útiles y la escuela no le da al niño las habilidades para tener más éxito en la vida adulta. Incluso si asumimos que es precisamente este conjunto de datos lo que un niño realmente necesita para memorizar una materia escolar, se puede administrar diez veces más rápido.

¿Qué hacen con éxito los tutores, enseñando a un niño en cien horas lo que el maestro no enseñó en 10 años y mil horas...?

En general, este es un sistema muy extraño, cuando mil horas se extienden a lo largo de varios años... Ya en el instituto, cada materia se imparte en bloques más grandes durante seis meses o un año. Y un método de enseñanza muy extraño, cuando los niños son obligados a quedarse quietos y escuchar algo...

La experiencia de numerosos padres de solicitantes muestra que varios años de estudio de una materia (más de mil horas de escuela más deberes) no ayudan al estudiante a conocer la materia lo suficiente como para ingresar a una buena universidad. En los dos últimos años escolares, se contrata a un tutor que le vuelve a enseñar al niño esta materia; por regla general, cien horas son suficientes para estar entre los mejores de la clase.

Creo que se puede contratar un tutor (o programas informáticos, libros de texto interesantes con textos animados, películas educativas, clubes y cursos especializados) desde el principio, en los grados 5-6-7, sin torturar al niño, con estas mil horas de tiempo A en el tiempo libre el niño puede encontrar algo que le guste, EN LUGAR DE LA ESCUELA.

La escuela interfiere con la socialización de los niños.

Mito dos: la escuela es necesaria para la socialización de un niño.

La socialización es el proceso de asimilación por parte de un individuo de patrones de comportamiento, actitudes psicológicas, normas sociales y valores, conocimientos, habilidades que le permitan funcionar exitosamente en sociedad. (Wikipedia)

¿Qué se puede considerar éxito en la sociedad? ¿A quiénes consideramos personas exitosas? Por regla general, se trata de profesionales consumados que ganan mucho dinero con su oficio. Personas respetadas que hacen muy bien su trabajo y reciben un dinero decente por ello.

En cualquier campo. Quizás empresarios, dueños de negocios.

Altos directivos. Principales funcionarios del gobierno. Prominente figuras públicas. Atletas populares, artistas, escritores.

Estas personas se distinguen principalmente por capacidad para lograr tus objetivos. Velocidad de pensamiento. Capacidad de actuar. Actividad. Fuerza de voluntad. Perserverancia. Y, por regla general, se esfuerzan mucho antes de lograr resultados. Saben no dejar las cosas a medias. Excelentes habilidades de comunicación: negociaciones, ventas, actuación pública, conexiones sociales efectivas. La capacidad de tomar decisiones al instante y actuar de inmediato. Resistencia al estrés. Trabajo rápido y de alta calidad con información. La capacidad de concentrarse en una cosa, descartando todo lo demás. Observación. Intuición. Sensibilidad. Habilidades de liderazgo. La capacidad de tomar decisiones y asumir la responsabilidad de ellas. Sincera pasión por su negocio. Y no sólo con su propio trabajo: su interés por la vida y la actividad cognitiva a menudo no es peor que el de los niños en edad preescolar. Saben cómo renunciar a cosas innecesarias.

Saben cómo encontrar buenos profesores (mentores) y aprenden rápidamente cosas que son importantes para su desarrollo y carrera.

Piensan sistemáticamente y adoptan fácilmente una metaposición.

¿La escuela enseña estas cualidades?

Más bien al contrario...

A lo largo de todos los años de escuela, es obvio que no se trata de ninguna pasión sincera: incluso si un estudiante logra interesarse en un par de materias, no se pueden elegir abandonando las que no son interesantes. No se pueden estudiar en profundidad en la escuela. La mayoría de las veces se dejan llevar fuera de la escuela.

Lograr un resultado no interesa a nadie: ha sonado la campana y debes dejar lo que no has terminado y pasar a la siguiente lección. Durante los 11 años, al niño se le enseña que el resultado no es necesario ni importante. Cualquier negocio debe abandonarse a mitad de la llamada.

¿Velocidad de pensamiento? ¿Cuando se dirige a estudiantes promedio o débiles? ¿Al enseñar con métodos obsoletos e ineficaces? ¿Con total dependencia intelectual del profesor, cuando sólo se permite la repetición irreflexiva de hechos previamente expuestos? Un estudiante con una alta velocidad de pensamiento simplemente no está interesado en las lecciones. En el mejor de los casos, el profesor simplemente no interfiere con su lectura debajo de su escritorio.

¿Fuerza de voluntad? ¿Actividad? El sistema hará todo lo posible para que el niño sea obediente. “Sé como todos los demás. Mantén la cabeza gacha”, ¿es ésta la sabiduría vital que se necesita para el éxito adulto en la sociedad?

No enseñan trabajo de alta calidad con información en la escuela; la mayoría de los estudiantes promedio simplemente no entienden el texto que leen y no pueden analizar ni formular la idea principal.

¿Responsabilidad de elegir? Entonces los estudiantes no tienen otra opción...

¿Negociaciones y hablar en público? ¿Desarrollo de la intuición y la sensibilidad?

¿Habilidades de liderazgo? ¿La capacidad de actuar? No incluido en el programa en absoluto...

La capacidad de renunciar a lo innecesario debe ser reemplazada por la capacidad opuesta de soportar lo innecesario e inútil durante años.

En lugar de referencias internas, los niños desarrollan una dependencia emocional de las opiniones, a menudo sesgadas, de otros, como el maestro. Esto ocurre en el contexto de un control total del estudiante. Un niño no tiene derecho a expresarse impunemente Mi propia opinión.

Desgraciadamente, sólo se puede soñar con todos los buenos profesores de la escuela. En la mayoría de los casos, pocos padres urbanos tienen menos educación y menos éxito social que los maestros como para preferir a un maestro como modelo a seguir. Con los profesores modernos se produce la llamada "doble selección negativa": primero, aquellos que no pudieron obtener puntos en una universidad más prestigiosa ingresan a las universidades pedagógicas, y luego solo los graduados con menos iniciativa permanecen para trabajar en la escuela, el resto encuentra empleos mejor pagados y más prestigiosos.

En general, la única sociedad que se parece a la escuela en la vida adulta es la prisión. Pero allí es más fácil para los presos que para los niños: son de diferentes edades, con diferentes intereses y no se les obliga a hacer cosas poco interesantes. Allí entienden por qué están siendo castigados. Serán liberados antes de transcurridos 11 años, si no han recibido una sentencia por asesinato.

¿Es el aula escolar un modelo de sociedad adulta? Esto no es cierto - Yo personalmente no vivo en un mundo donde todas las personas tienen la misma edad... Donde no tienen intereses comunes... Donde me veo obligado a obedecer a un perdedor mal pagado... Donde no importa lo apasionado que sea. Estoy a punto de realizar una tarea, después de 45 minutos de una llamada tendría que abandonarla sin lograr el resultado y correr a otra habitación...

Los adultos tienen una opción: qué hacer (y siempre se puede cambiar de trabajo y de jefe), con quién comunicarse, qué considerar como resultado, qué intereses tener.

EN mundo moderno La crianza, educación y socialización de un niño es responsabilidad de los padres. Cuando enviamos a nuestro hijo al colegio, simplemente arreglamos las cosas para que no nos moleste. Estamos mejorando nuestras vidas ahora a expensas de su futura carrera y felicidad.

Una alternativa a las tradiciones educativas

Cómo dañar a un niño con una evaluación

Muy a menudo, los padres consideran las calificaciones que sus hijos obtienen de la escuela como un indicador importante de su éxito como padres. Y en lugar de responsabilizarse de los estudios de sus hijos, esas madres y padres cometen un grave error. Intentan convencer al niño de que todo su valor está determinado por las valoraciones de las tías de otras personas. Lo que los extraños piensan de él resulta ser más importante que qué tipo de niño es, qué inclinaciones e intereses tiene.

Cuando los padres transmiten a sus hijos que la evaluación externa de los extraños es lo más importante en la vida de un niño, entonces esta es una manera de criar a un niño inseguro, sin su propia opinión y sin su propia elección.

Si regañamos a los niños por las malas notas, y más a menudo no regañamos por las malas notas, sino por no las mejores puntuaciones altas calificaciones, entonces en realidad estamos tratando de convencer al niño de que todo su valor está determinado por las calificaciones de otras personas, y lo que los extraños piensan de él es más importante que la clase de niño que es. Tan pronto como comenzamos a reclamarle a un niño lo que no tiene puntaje máximo, inmediatamente comenzamos a luchar por formar esta dependencia de las opiniones de otras personas, contrarias a las nuestras.

¿Qué tiene de bueno el sistema escolar para el Estado y por qué es malo para aquellos padres que quieren algo más para sus hijos que trabajar en una cadena de montaje o como empleado del sector público? Precisamente porque a los diez u once años se le enseña al niño que su opinión sobre sí mismo no es significativa. Sólo importa la opinión de extraños, expresada en forma de valoración.

No importa cuál sea el puntaje. "Excelente", "bueno", "satisfactorio": cualquiera de las evaluaciones desvía el foco de atención de nuestro hijo de lo que en psicología se llama "referencia interna", es decir, de su confianza en su propio conocimiento sobre sí mismo. a su propia opinión sobre sí mismo, a su propia opinión sobre algunos asuntos importantes y necesarios, por el contrario, al hecho de que el niño crea que no significa nada, lo único que importa es lo que los demás piensen de él.

Resulta que al estar demasiado atentos a la evaluación que otra persona hace de nuestro hijo, esencialmente lo estamos traicionando y convirtiéndolo en un perdedor. Como resultado, un adulto no tiene su propia opinión; la evaluación de otra persona es más importante para él que la suya propia. El miedo adulto a la evaluación negativa suele formarse precisamente en años escolares– padres que conceden una importancia inapropiada a las notas escolares.

Aunque en realidad casi todos los adultos entienden perfectamente que a los 30 años No importa El hecho de que obtuviste una C en química en octavo grado no afecta de ninguna manera tu éxito como adulto. O una nota excelente en física no te garantiza amor y éxito en los negocios cuando tengas 40 años.

Entonces, ¿por qué hacer daño a tus hijos?

¿Cómo viven los “niños sin escuela” y su madre?

Decidí recopilar en una nota mis respuestas a las numerosas preguntas que me hacen después de artículos sobre las deficiencias de la escuela y alternativa aprendiendo en casa.

1. No tengo una respuesta a la pregunta de si el aprendizaje personalizado es adecuado para usted y sus hijos. NO SÉ. No te conozco.

La educación en el hogar no es para todos. Un pequeño porcentaje de la población de cualquier país es capaz de asumir la responsabilidad del desarrollo de sus hijos. A la mayoría de los padres les resulta más fácil enviar a sus hijos a algún lugar que hacerlo ellos mismos. Sobre todo porque incluso a un padre-director o a un profesor le resulta mucho más difícil motivar a su propio hijo que a los adultos que están a su cargo.

Y no todos los padres tienen suficientes recursos para brindar a sus hijos una buena ambiente educativo.

2. La experiencia de países donde la educación en el hogar es la norma confirma estadísticamente los beneficios de la educación en el hogar. Como resultado, los niños estadounidenses educados en casa ingresan a las mejores universidades. Y en el futuro recibirán muchas veces más. grandes salarios. Esto se debe, entre otras cosas, a que los padres invierten mucho más en sus hijos en casa. mas fuerza. Por lo tanto, los niños mayores construyen carreras más exitosas.

3. No será fácil de inmediato. Al principio tendrás que pasar por muchas cosas:

1) Supere sus miedos: "cómo no seré como los demás", "qué pasa si le estoy privando a mi hijo de algo", "no puedo soportarlo", "me juzgarán", "es muy caro y lleva mucho tiempo”, etc.

2) “Pelea la batalla” con familiares y administración de la escuela para inscribir al niño en un plan individual.

3) Escuche constantemente las enseñanzas morales de familiares y personas que le rodean sobre lo mal que está viviendo. Y sus nefastas predicciones para vuestros hijos.

4) Organiza tú mismo el proceso educativo.

5) Pagar tutores y pasar mucho más tiempo con el niño.

Mi experiencia y la de mis amigos (excelentes tutores, maestros “de Dios”) muestra que el niño no percibe a su propia madre y “no escucha”. Puedes enseñar cualquier cosa a extraños. Pero sus propios hijos aprenden sólo a través de actividades conjuntas (juegos, conversaciones, debates, actividades, etc.). El formato de "lecciones" con sus propios hijos, por regla general, no funciona. Enseña a tus hijos (no actividades conjuntas, pero por el método de las lecciones) es mucho más difícil que ser profesor de extraños. El niño está acostumbrado a una relación diferente con su madre.

Por supuesto, usted mismo puede enseñarle a su hijo. Pero personalmente, un tutor me cuesta menos (gano más durante este tiempo que si yo mismo fuera el tutor de los niños). Y es más eficiente en términos de tiempo: ella explica más rápido y obtiene resultados que yo. Por un día de trabajo pago un año de trabajo de un tutor con mis hijos. Y libre de la necesidad de participar en una rutina escolar innecesaria y poco interesante. Hay un millón de cosas más útiles e interesantes que hacer juntos que darle lecciones escolares a su hijo. Prefiero ser una autoridad para mi hijo en mi área de especialización. conocimientos profesionales, y no estar sobre su alma con dictados o exigir que me diga las reglas del libro de texto. Por eso es mejor guardarse los nervios y ganar más durante este tiempo. Contrata un tutor: "la tía de otra persona" te enseñará las materias escolares más rápido.

E involucre a su hijo en sus asuntos de adultos. Bríndale un trabajo viable dentro de tu profesión, por ejemplo. Envíalos a diferentes clubes. Descarga juegos educativos.

Un tutor viene a ver a mis hijas una vez a la semana durante una hora y media, eso es suficiente. Los niños leen mucho por sí solos y les resulta fácil aprender.

5. La capacidad de autodesarrollo muere en la escuela. EN jardín de infancia Los niños se interesan infinitamente por todo y se desarrollan muy rápidamente. Al dejar a tu hijo estudiar en casa, lo salvas actividad cognitiva.

6. También es muy conveniente motivar al niño a realizar tareas independientes con la “amenaza más terrible”: “Si no completa la prueba a tiempo, será eliminado del plan individual. Y se te exigirá que vayas a la escuela todos los días”. Funciona muy bien... Sobre todo si el resto de la motivación la “gestiona” el tutor. Por ejemplo, mis hijas realmente no quieren molestarla, así que hacen rápidamente todas las tareas antes de que llegue.

7. encendido plan individual(en Bielorrusia) en la escuela primaria, los niños deben aprobar exámenes o pruebas en las materias principales: ruso y bielorruso (lengua y literatura), matemáticas, el mundo que los rodea, inglés. Luego se agregarán otros elementos. Puedes hacer esto al menos una vez cada trimestre. Es más conveniente para mí y más fácil para los niños hacer esto una vez a la semana a medida que la clase avanza en el programa: el maestro entrega las tareas a casa, verifica las completadas y las llama a la pizarra en aquellas lecciones a las que mis hijos aceptaron asistir ( y los convence para que vayan más a menudo (no quieren hacerlo en absoluto, a pesar de los continuos elogios y los 10). Algunas de las pruebas las escriben en clase para que el profesor se asegure de que ellos mismos lo saben y no alguien en casa decidió por ellos. Básicamente, hacen un programa semanal de 1,5 horas con un tutor. Esto no me incumbe en ningún caso, mi frase favorita es: “4 (sobre 10) es una calificación excelente para no ser eliminado del plan individual. ¡¡¡Suficiente!!!"

Para solicitar un plan individual, solo necesita una solicitud de los documentos. Pero para que el director de la escuela y el consejo de profesores lo permitan (hoy en Bielorrusia esto queda a su discreción), es necesario comunicarse con ellos con normalidad y decirles por qué su hijo no puede asistir a la escuela todos los días. La forma más sencilla es matricularse en el colegio donde los niños ya están estudiando en plan individual (llama e infórmate en tu RONO). Necesitan argumentos claros: sobre que el niño practica deportes profesionales durante las clases, sobre los interminables viajes de negocios de los padres o incluso sobre vivir parte del tiempo fuera del país... Alguna explicación simple de que lo malo no es la escuela, sino simplemente no poder ir. todos los días (pero intentaremos ir al máximo) ;)

Los maestros se sienten cómodos con esos niños: están en la clase y no hay necesidad de enseñarles, es más fácil enseñar cuando hay menos niños;

Por absolutamente buenas relaciones puedes invitar a tu propia maestra a ser tutora remunerada una vez a la semana (la nuestra se negó, dijo que no podía aceptar dinero y ser tutora cuando el niño ya estaba al día :))

8. Con el enfoque actual en los niños rezagados y promedio, incluso el maestro más excelente no tiene la oportunidad de trabajar normalmente con niños "fuertes". Mis hijas se aburren muchísimo en clase: decidí que yo y todos mis vecinos no teníamos nada que hacer. Pero la mitad de la clase no puede dar abasto. Ni siquiera entiendo qué hacen los niños en la escuela primaria, si en lugar de 25 horas los míos estudian 1,5 horas a la semana con un tutor, y ellos tienen 9 y 10.

Las hijas están en la clase. Cada mañana tienen la opción de asistir a todas las clases. No quieren. En absoluto. Prefieren pasar un rato por aquí para hacerse pruebas y hacerse otras nuevas.

9. Las calificaciones no son importantes para mí en absoluto. De ninguna manera. Y, sobre todo, quiero proteger a los niños de esta evaluación escolar; como escribí, daña logros reales en la vida adulta.

Perjudica tanto a los estudiantes excelentes como a los malos. Criterios equivocados por resultados equivocados y por personas equivocadas...

Cuando un niño gana (o pierde) en un deporte, ésta es la evaluación correcta, basada en el resultado. Pero no una nota escolar.

EN enseñanza No hay forma de hacer una evaluación real. no lo tiene todo aplicación práctica y resultados mensurables.

Si mi hija logra leer medio libro mientras su vecina en su escritorio lee una página, entonces esto no es motivo para darle un 10: no hay ningún resultado para ella. Este es un indicador de que ha estado leyendo durante 6 años, ha tomado cursos de lectura rápida y ha leído varios cientos de libros. Pero mi vecina no ha leído ni diez libros, aprendió a leer en la escuela y lleva dos años leyendo con un método deficiente.

Por lo tanto, la evaluación en tal situación perjudica a ambas niñas (especialmente a su autoestima): no son sus resultados (sino los resultados). enfoque diferente a enseñar a sus madres).

Mi calificación es que un niño está ocupado en algo con interés y pasión – 10. ;)

¡Y todos los intentos de evaluación son un fracaso! ;)

Por ejemplo, un círculo de abalorios: cada niña fabrica sus propios productos (elige lo que quiere de las muestras), el resultado es claro, el proceso es un placer. Y no se necesitan calificaciones... Me gusta este tipo de actividad para niños: cada uno a su propio ritmo, algunos harán un producto, otros 10, algunos simples, otros súper complejos... ¿Y por qué si no hay calificaciones?

O un club de animación (en la computadora).

Todo es gratis con nosotros, y mucho más útil y divertido que las lecciones escolares...

Estoy categóricamente en contra de las evaluaciones: la vida apreciará el resultado, por qué traumatizar y estropear la infancia...

10. Las materias escolares no me molestan en absoluto; sinceramente, no entiendo por qué es necesario enseñar exactamente tal volumen de esas disciplinas (formularía el programa de manera completamente diferente, hoy no estamos en una economía agrícola o industrial). edad, pero muy en la era de la información).

Los padres todavía contratan tutores antes de ingresar a la universidad; yo prefiero hacerlo de inmediato (grados 6-7 o cuando sea), sin torturar a los niños durante mil horas antes. estudio inadecuado sujeto. Durante unas 100-200 horas interesantes lecciones individuales el niño conocerá mejor el tema Profesor de escuela;) ahorrando 1000 horas en actividades más divertidas que estar sentado en clase ;)

Estudiar con tutores se puede sustituir por clubes gratuitos en el campo correspondiente. O cursos preparatorios en BSU es económico.

Mis hijos y los de mis amigos van a casi todos mis clubes y los de mis amigos, ya sea GRATIS o por una tarifa nominal.

11. Mis hijos no pueden tener problemas con las matemáticas gracias al ajedrez y al manejo del dinero bielorruso.

Con las asignaturas de humanidades tras los cursos de lectura rápida (más adelante pasaremos por niveles avanzados), el tema se cierra hasta el instituto inclusive

Mis hijos leen mucho, por eso escriben correctamente; existe una relación directa.

Es decir, las hijas simplemente no tienen nada que hacer en la escuela: los métodos de enseñanza extraescolares les permiten absorber una mayor cantidad de información varias decenas (o cientos) de veces más rápido.

La escuela no es más que un almacén para los niños. Mis hijos también pueden pasar un buen rato en casa.

12. La capacidad de un niño para estar en sociedad se desarrolla mejor en las "empresas de jardín". Cuando la interacción ocurre sin límites y sin control de los adultos. Podría ser un grupo de niños con una abuela en el pueblo o en la casa de campo, en un sanatorio o en un campamento de pioneros, después de un club o escuela, en competiciones, etc. La cuestión es que durante 10 minutos de recreo bajo la supervisión de los profesores, la capacidad del niño para interactuar con otras personas no se desarrolla tan bien como en un entorno más libre. Y dedicamos al menos 5 horas cada día a esto... ¡¿Para qué?! Siempre hay una alternativa: cuando era niño, hacía más amigos jugando al ajedrez y en el patio. Además, en secciones deportivas Casi no hay riesgo de sufrir acoso, como suele ocurrir en la escuela.

13. Sobre los profesores.

Nunca he visto un solo argumento que demuestre que en las escuelas bielorrusas modernas trabajan personas exitosas y bien remuneradas. El hecho de que hace 30 o 40 años algunos de ustedes tuvieran un cuerpo docente "estrella" en escuelas individuales... no tiene relación con la situación actual. Crecimos en una época diferente, cuando los salarios de todos eran aproximadamente iguales. Con otros profesores, personas respetadas en la sociedad. Ahora todo es diferente.

Con los profesores modernos se produce la llamada "doble selección negativa": primero, aquellos que no pudieron obtener puntos en una universidad más prestigiosa ingresan a las universidades pedagógicas, y luego solo los graduados con menos iniciativa permanecen para trabajar en la escuela, el resto encuentra empleos mejor pagados y más prestigiosos.

Para mí, ejemplos aislados. gente maravillosa entre los profesores de siglos pasados ​​nunca son un argumento para enviar a mis hijos al sistema bielorruso moderno educación escolar. No veo ninguna conexión entre Janusz Korczak y los estudiantes de la universidad pedagógica que no lograron una calificación aprobatoria por más de prestigioso instituto... Y luego, según la distribución, enseñan a los niños pobres lo que ellos mismos no saben realmente... Se arrastran ante la administración, los pisotean todos los días. propias creencias, se guían por sus miedos, se quejan al margen y aun así cumplen obedientemente todo lo que se les exige fuera del marco del contrato...

No puedo dejar de ver que la mayoría de los docentes han dejado de crecer profesionalmente. Muchas de estas mujeres no tuvieron la mejor vida. vida personal- y esto se transmite a los niños... Y los profesores en las escuelas permanecen en sus puestos de trabajo no porque sea su vocación y cada hora de trabajo sea una alegría para ellos, sino más bien por desesperación: todos estos “trabajaré hasta que jubilarme” o “qué más puedo hacer”...

Puedo respetar a las personas por sus acciones y acciones. Por fuerza de carácter, por voluntad. No veo ninguna razón para tratar con otra cosa que no sea indiferencia a los llorones que no hacen nada para mejorar sus vidas, que despotrican pomposamente, culpando a más gente exitosa, pero ni siquiera su envidia les ayuda a empezar a hacer algo con ellos mismos y con sus vidas.

Y no quiero que mis hijos pasen su infancia escuchando ideologías y otras actividades deliciosas...

14. Por supuesto, hay excepciones. Casos aislados. Pero entre docenas de maestros, ¿cuántas “excepciones” le enseñarán a su hijo, especialmente en los grados 5 a 11? ¿Y qué deberían hacer los alumnos de los otros profesores? ¿Y qué deberían responder los padres cuando su hijo pregunta: "Mamá, ¿por qué la maestra nos grita todo el tiempo?" ¿Tiene alguna otra respuesta que no sea: “¡Porque no soy apto!”???

15. Parto del concepto de que la sociedad paga por el trabajo de cada persona de acuerdo con el BENEFICIO que aporta la persona: si le quitamos al “bien” que se inflige por la fuerza a los escolares el daño que los profesores causan al imponer la disciplina, ideología, igualación y otros placeres de la escuela, luego trabajo. La mayoría de los profesores son evaluados de forma bastante adecuada. e incluso valor negativo tal vez la mitad de los profesores lo consigan, es decir, se les paga de más...

16. Cada uno elige por sí mismo: dónde y con quién trabaja, cuánto y cómo gana, de qué está llena su vida. Los propios profesores ELEGIERON entregar conocimientos innecesarios y no reclamados a personas desmotivadas a cambio de un salario vergonzoso. Lo mismo ocurre con las vendedoras y los trabajadores de líneas de montaje: estas personas ELIGEN no aprender y no crecer.

Mis amigos y yo ganamos un dinero decente, pero todos aprendemos constantemente, a cualquier edad.

Gasto más anualmente en mi educación que el salario anual promedio en el país. Y tu tiempo. A pesar de tener tres hijos y trabajar. Leo cientos de libros profesionales cada año, escucho cursos en audio mientras conduzco y miro cientos de horas de cursos en vídeo; todo esto está disponible en Internet de forma gratuita. Prefieren ver la televisión. Es por eso no debería simpatizar su pequeño salario y Estatus bajo!!! ¿Qué hicieron ELLOS MISMOS para mejorar sus vidas???

Somos compañeros de profesores: PROFESORES. Pero no tengo que soportar todas sus cargas y no ser una “persona respetada en la sociedad”. Porque no me aferro a la “tarifa”, sino que me he registrado como Empresario Individual y yo mismo soy responsable por su nivel de ingresos.

No tengo tanto orgullo como para intentar convertirme en MAESTRA de niños que se ven obligados a estar en la misma habitación conmigo. Prefiero enseñar a personas que se preocupan y necesitan lo que les muestro. Para quienes lo que reciban de mí MEJORARÁ sus vidas. Será útil y será utilizado.

Respeto a los tutores: estas personas no se sientan a quejarse de lo poco que les pagan y del mal trato que les dan... ¡¡¡GANAN GANANCIAS!!!

17. Me enseñaron y ahora me enseñaron personas que ganan más por día que el salario anual de los maestros de escuela. Todo lo que puedo y sé (que uso en la vida), lo recibí fuera de la escuela. No recuerdo un solo maestro de todas mis escuelas de quien recibiría al menos algo que uso en mi vida ahora.

18. Al enseñar a mis hijos, prefiero utilizar los descubrimientos y materiales de enseñanza formadores de negocios y consultores de gestión: esto está más cerca de mí profesionalmente que los desarrollos metodológicos de los profesores bielorrusos... ;)

19. Personalmente, no tengo nada que ver con el sistema educativo escolar. Sólo una madre que decidió educar a sus hijos en casa. Antes política pública No me importa. No estoy luchando por la “paz mundial”. Todo me conviene. Siempre y cuando no interfieran. Estoy seguro de que si cada persona se ocupa de su familia y de su negocio/trabajo con la máxima dedicación, entonces la vida de toda la sociedad será mucho mejor que la demagogia y las interminables charlas. No tengo ni el tiempo ni el deseo de participar en discusiones políticas.

20. No me considero un modelo a seguir, Dios no lo quiera; no me atrae en absoluto este narcisismo;) No tengo ni tendré el objetivo de complacer a TODOS. Vivo mi vida, crío a mis hijos. Deseo lo mismo para todos. Escribo mis pensamientos y mis experiencias con mis hijos. Otros padres tendrán experiencias diferentes.

21. Respondo de buena gana preguntas como "¿cómo hacer esto?" o "¿cómo estás?" Pero no tolero las declaraciones evaluativas sobre mi inconsistencia con los ideales de otras personas. Como regla general, elimino los juicios evaluativos agresivos que se me dirigen. E inmediatamente hago clic en "bloquear" a esas personas inadecuadas que se permiten un comportamiento tan ridículo.

¿Por qué la escuela moderna no cambiará pronto?

Cuando escucho cómo los funcionarios de educación empiezan a regañar, siempre me sorprende. Si consideramos el Ministerio de Educación como una estructura empresarial, entonces funcionan muy bien: el cliente paga dinero por el resultado deseado y durante años entregan claramente el producto pagado de acuerdo con las "especificaciones técnicas".

Intenta olvidar la demagogia y discursos retóricos funcionarios. Piense en qué dos funciones desempeña una escuela encargada y pagada por el estado. Si claro. En primer lugar, los niños. no debe interferir Los padres trabajan para el Estado (si no trabajan como empleados del sector público, al menos pagan impuestos). Para ello, los niños deben estar supervisados ​​de forma segura durante la jornada laboral. En principio, a la escuela no le importa si el niño puede utilizar en la vida real los conocimientos adquiridos en su escritorio. Nuestras escuelas son responsables únicamente de la seguridad física de los niños.

En segundo lugar, los graduados deberían cubrir los puestos vacantes. ¿A quién le falta el Estado? ¿Qué puestos suelen estar vacantes? ¿Artistas? ¿Escritores? ¿Actrices? ¿Directores? ¿Cantantes? Por supuesto que no. La escuela está implementando un objetivo nacional: producir robots socializados estándar para trabajar como funcionarios y trabajadores de fábrica. Y el Ministerio de Educación está haciendo un excelente trabajo en esta tarea.

Básicamente, el estado tiene un problema para llenar los lugares menos prestigiosos: necesita trabajadores y empleados estatales. Es decir, la escuela se enfrenta a la tarea de crear personal "tonto" durante el proceso de formación para vacantes vacantes con trabajos rutinarios mal remunerados. Y la escuela hace frente a esta tarea a la perfección.

La forma de enseñar que tenemos por sentado no sobrecarga intelectualmente a los niños, sino que, por el contrario, los disuade de aprender y mata la actividad cognitiva. El aprendizaje de alta calidad sólo es posible viviendo y haciéndolo uno mismo. Todo esto ruido de información, llamado lecciones en la escuela, no es aprendizaje, sino una pérdida de tiempo y un "embrutecimiento" consciente del niño.

Los niños necesitan actividades de la vida real que sean divertidas y comprensibles. Para un niño es importante una experiencia que pueda reproducirse con sus propias manos. Tomemos, por ejemplo, la química o la física, las materias más aburridas de la escuela. Sin embargo, en Moscú se celebra el "Show del Profesor Nicolas", que muestra experimentos físicos y químicos en fiestas y cumpleaños infantiles. Los niños están encantados: les interesa esta forma de aprendizaje clara y visual.

La esencia de nuestra cultura educativa es simple: el plan de estudios escolar, por decirlo suavemente, está desactualizado, y las habilidades y conocimientos adquiridos no corresponden en absoluto a lo que un niño realmente necesita en la vida, y más aún, no corresponden a habilidades necesarias de un adulto, en un trabajo bien remunerado o en los negocios. Al mismo tiempo, el plan de estudios escolar es tan sencillo y primitivo que se puede realizar con la ayuda de técnicas modernas enseñanza aprendida niño inteligente en un período de tiempo mucho más corto del asignado. Por tanto, es más fácil para los niños más desarrollados pasarlo sin entrar en confrontación con el sistema existente, pero conocimientos necesarios recibir de forma independiente o con la ayuda de adultos interesados.

Veamos exactamente cómo se organiza la educación en la escuela desde el punto de vista de recibir necesitado por el estado resultado: capacitar a un trabajador para una línea de montaje en una fábrica o capacitar a un funcionario menor.

¿Qué es el trabajo en línea de montaje? Estos son el mismo tipo de operaciones de rutina que no tienen meta final. El trabajador las hace mecánicamente, sin pensar. Están prohibidos el pensamiento creativo y el libre albedrío. Del mismo modo, en la escuela está prohibido resolver problemas no según el esquema, sino de una manera nueva. Debes hacer todo como está escrito en el libro de texto. El niño deberá dar respuestas a las preguntas, repitiéndolas claramente después del maestro, sin expresar su opinión bajo pena de malas notas.

El inicio del trabajo, las pausas y el final del trabajo están estrictamente regulados, tanto en la fábrica como en la escuela. Todos los niños deberían “trabajar” por igual: estudian las mismas disciplinas al mismo ritmo. Manifestación características personales el niño está prohibido o condenado.

La metodología de enseñanza está diseñada para "embrutecer" a los niños a través de la obediencia, para acostumbrarlos a la repetición rutinaria. operaciones primitivas.

Lecciones escolares consisten en una completa pérdida de tiempo. Hacen ruido, están sentados, es necesario calmar a toda la clase, pasan varios minutos hasta que el profesor calma a todos. Abrimos los libros de texto; pasarán unos minutos hasta que todos encuentren la página correcta. La maestra repite lo mismo de lección en lección y pregunta lo mismo a los niños.

Las fuerzas principales de los maestros se gastan en enseñar a los niños a obedecer automáticamente, a trabajar exactamente en el momento justo y a repetir mecánicamente lo que han aprendido.

Así, en 11 años, el Estado logra crear “robots” socializados a partir de aproximadamente el 90% de los niños, dispuestos a realizar trabajo físico diario o trabajo pseudointelectual “mecánico” rutinario por un pequeño salario de un empleado del sector público. Cuál es la segunda función de la escuela además del “trastero”.

Nuestros estadistas no son capaces de prever el futuro próximo. Entonces, ¿por qué el Estado debería cambiar algo en el sistema educativo si el sistema existente, en su opinión, cumple perfectamente con las tareas asignadas?

¿Qué les depara el futuro a nuestros hijos?

EN últimos años el mundo está cambiando a una velocidad tremenda. Nos bombardean con información, constantemente se inventan nuevas tecnologías y nuestras vidas son casi incomparables con las vidas de nuestros antepasados. La sociedad ha cambiado tanto que las recetas probadas por el tiempo de "cómo vivir correctamente" de nuestras abuelas y bisabuelas ya no funcionan.

Sus recetas de crianza no funcionaron para nuestras madres, ni siquiera en la crianza de nuestra generación. Además, no pueden trabajar con nuestros hijos. Y si queremos que nuestros hijos no se pierdan en este mundo, que puedan actuar con normalidad, construir una carrera o su propio negocio, crear familias felices, entonces debemos hacer algo diferente.

Volvamos a mil novecientos catorce, hace cien años. ¿Cómo vivía cualquier familia campesina? “El caballo sube lentamente la montaña”, y un niño de seis años es una unidad de trabajo en toda regla. Mamá no tiene que pensar en su educación, su autorrealización o en desbloquear su potencial personal. Para ellos todo está bien: es un hombre de seis años, el segundo hombre de la familia, lleva matorrales. Y vivirá así toda su vida. Y con mi madre todo está bien, no necesita llevarla a clases ni pagarle a un tutor: la vida es buena.

Tan pronto como hablamos de personas que en esos años querían darles a sus hijos algo más que un duro destino campesino, por ejemplo, de nobles, entonces los electrodomésticos fueron reemplazados por una cocinera y una criada, al niño ni siquiera se le dieron tutores, pero Se contrataron tutores extranjeros con alojamiento. Y después de la educación en el hogar, los niños fueron a un liceo de élite con personal docente bien remunerado.

Si lo tomas tiempos soviéticos, nuestras abuelas tuvieron suerte de tener a nuestras madres: todo era claro y comprensible. Había una escuela al lado de la casa. O el niño podría esforzarse y entrar en el mejor gimnasio y luego en la universidad. Si un niño “no tenía ganas” de ir a la universidad,, curiosamente, después de la escuela vocacional ganaba más en la fábrica que un ingeniero con educación más alta.

Y estaba claro qué y cómo enseñar a los niños. La tarea de los padres era bastante sencilla: introducirlos en una escuela mejor y ayudarlos a ingresar en un instituto más prestigioso, después de lo cual la vida del niño se normalizaría automáticamente. En la Unión Soviética estaba completamente claro qué hacer con los niños: el niño terminaría la escuela, se graduaría en la universidad y sería miembro respetado sociedad.

Desafortunadamente, ahora graduarse en cualquier universidad rusa ya no ofrece a nadie ninguna garantía. Y los que sueñan con ir a Harvard escuela rusa No ayudará mucho.

Y los padres que quieren éxito y felicidad para sus hijos tienen un problema: el mundo está cambiando muy rápidamente. En un máximo de diez años, la tecnología y los robots sustituirán muchas operaciones rutinarias asociadas al trabajo físico. Ya hay fábricas que emplean a dos operadores en lugar de mil trabajadores. Dos personas controlan los robots, el resto está automatizado. Se han inventado robots para reemplazar el trabajo de limpiadores, conductores y trabajadores. Varias profesiones pronto desaparecerán, al igual que recientemente desaparecieron los buscapersonas.

Todo lo que queda es reducir el costo de producción y los bajos salarios habituales. trabajo físico será transferido al equipo. Dentro de 20 años, ninguno de nuestros hijos podrá ir a trabajar como conserje, obrero o taxista, aunque quiera. Tan pronto como los robots se vuelvan más baratos como parte de la producción en masa, cualquier empresario optará por no contratar a un trabajador, sino comprar un robot que trabaje tres turnos, no se enferme y no beba. El coste de la compra de un robot gracias al ahorro en salarios, bajas por enfermedad y vacaciones se recuperará en un par de años.

Las personas que no logren desarrollarse intelectualmente y ser creativas vivirán de la asistencia social, porque prácticamente no les quedará ningún trabajo físico simple. La tecnología actual es significativamente diferente a la de hace 20 años. Y dentro de 20 años, nuestros hijos tendrán que vivir en un mundo donde el trabajo físico se transferirá casi por completo a la tecnología y los robots.

El segundo tipo de trabajo que casi desaparecerá en el futuro esperado es el trabajo intelectual rutinario, que gradualmente será reemplazado por programas de computadora. Gracias a las tecnologías de la información, donde antes se necesitaban mil contables, cinco, pero altamente calificados, serán suficientes y el resto lo calculará una computadora. Gracias a la automatización y la introducción de sistemas de gobierno electrónico, la necesidad de funcionarios disminuirá significativamente. Número de puestos de trabajo con lugares de trabajo rutinarios trabajo creativo, antes considerado intelectual, se reducirá decenas de veces debido a las tecnologías de la información.

Es evidente que nuestros estadistas no pueden calcular el cambio en la estructura del mercado laboral. No pueden prepararse de antemano para ese nuevo mundo donde habrá robots, donde todo será programas de computador, donde no habrá demanda de mano de obra poco calificada y nivel moderno educación de escolares y estudiantes en el espacio postsoviético. Y esta tendencia es visible en los países occidentales: un gran número de trabajadores se han quedado desempleados, no pueden encontrar otro trabajo, reciben beneficios sociales y mueren bebiendo, porque la vida no tiene sentido, no hay metas. De manera similar, los graduados universitarios en estos países no pueden encontrar un trabajo basado en su título.

Y o nuestros hijos recibirán una educación diferente gracias a nosotros, o nosotros, con la ayuda de la escuela, pasaremos su infancia adquiriendo conocimientos y habilidades que fueron útiles en el siglo XIX, pero que después de 20 años ni siquiera ayudaremos al niño a encontrar. cualquier trabajo y alimentarse solo. Sí, habrá niños brillantes que “se abrirán camino por sí solos”. ¿Pero estás seguro de que tu hijo será uno de ellos? Personalmente, prefiero darles a mis hijos los conocimientos, habilidades y habilidades que se demandan en el mundo moderno.

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